幼儿园教师资格证真题（专业18篇）

通过写作，我们可以锻炼语言表达的能力，提高自己的思维素质。小编为大家整理了一些具有代表性的优秀作文，希望能够给大家提供参考和借鉴。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇一

1.面试内容。

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。遵循《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。了解各科目考试大纲，请登陆教育部中小学教师资格考试网()查询。

2.面试科目。

幼儿园面试不分科目;小学面试分语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术等8个科目;中学(含中等职业学校文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13个科目。

(二)面试流程。

考生面试使用教育部考试中心的面试测评系统，面试流程如下：

1.抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，计算机打印试题清单。

2.备课。考生持试题清单、备课纸进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

4.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。

6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

中等职业学校专业课教师资格考生面试不使用面试测评系统，其它要求按本公告及各市教育局有关要求执行。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇二

一：形成幼儿园小学化现象的缘由有以下几点：

幼儿园办园理念和生存竞争的影响。很多幼儿园过份夸张“幼小衔接”工作，并将这一错误的办学理念灌输给家长，以此作为噱头使本人从市场竞争中脱颖而出。

第二，应试教育的影响，让家长的观念呈现偏向。很多家长稳扎稳打，望子成龙心切，对孩子的请求越来越高，以至还停止攀比。哪所幼儿园教的多就选择去哪所幼儿园。这种拔苗滋长的错误办法，家长不但没认识到，反而趋之若骛。

二：想要扭转幼儿园“小学化”可以采取以下对策：

加强监管，遏制幼儿园“小学化”倾向。有关部门应把幼儿园“小学化”倾向问题作为日常检查和年度评估的重要内容，加强对幼儿园教师、教材等各方面监管，对一些错误宣传及时制止，使幼儿园之间生存竞争的.条件不再是以看谁教的知识多，而是以谁的幼儿园办得好、办得正规、更适合幼儿身心健康、全面发展作为竞争的条件。

第二，加大宣传力度，营造良好幼儿教育氛围。借助报纸、网络、电视媒体等渠道开展宣传活动，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作、家庭育儿等知识，大胆揭露幼教“小学化”的弊端，形成正确的舆论导向，营造良好幼儿教育氛围。

第三，积极探索科学完善的幼儿教育模式。继续探索研究幼儿教育理论、教学内容，教学方法，创设适宜的幼儿教育环境，采取可行措施，全力遏制幼儿教育“小学化”倾向。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇三

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇四

1、我国的()中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这足科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

b.《幼儿园工作暂行管理条例》。

2、某县黄家屯村村民黄某有一个男孩，由于幼时患病，造成左脚跛瘸，导致行动不便。这个孩子到了入学的年龄，黄某带他到黄家屯小学报名入学，但学校以他是残疾儿童为由，拒绝招收。为使儿子能够入学，黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名。而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由，也拒绝招收。学校侵害了男孩的()。

a.平等的受教育权。

b.享有教育资源权。

c.人格平等权。

d.人身自由权。

3、《中华人民共和图教师法》是为了()，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。

a.规范教师的执业行为。

b.明确教师的行动规范。

c.确保教育事业的发展。

d.保障教师的合法权益。

4、教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的()。

a.财产权。

b.人格尊严权。

c.生命权。

d.人身自由权。

5、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，()为主管理的体制。

a.县级人民政府。

b.国务院学校。

c.教育部县教育局。

d.教育部学校。

6、今年上半年，从1月到6月间，全国大约有300万台录像机售出。这个数字仅是去年全部录像机销售量的`35%。由此可知：今年的录像机销售量一定会比去年少。

以下哪项如果为真，则最能削弱以上结论()。

a.去年的录像机销售量比前年要少。

b.录像机的销售价格今年比去年便宜。

c.去年销售的录像机中有6成左右是在1月售出的。

d.一般说来，录像机的去年销售量70%以上是在年末两个月中完成的。

7、保教实践中教师职业道德存在的问题不包括()。

a.对职业认同较低，缺乏事业心和敬业精神。

b.缺少爱心。

c.不能做到依法执教。

d.教师与教师、幼儿家长缺少团结协作。

8、在word中，选择“另存为”命令后，一般的功能是()。

a.换名存盘。

b.关闭文件。

c.打开文件。

d.没意义。

9、南昌起义与下列哪一节日有关()。

a.五一劳动节。

b.七一党的生日。

c.八一建军节。

d.十一国庆节。

10、下列选项中，不是教师考核内容的是()。

a.政治思想。

b.学生评价。

c.业务水平。

d.工作态度。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇五

同学们大家好，现在我们开始上课。

请一位同学为我们朗读第4自然段，再请他的同座说说本段中有哪些修辞手法的使用及其效果？这位同学很喜欢这句话“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”这里运用了比喻的手法，把荷叶比作舞裙。还有没有同学想分享一下？嗯，这位同学选择了这一句“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，……有羞涩到打着朵儿的”，你能说说为什么很喜欢这句话吗？不错，这句话运用了拟人的修辞方法，把荷花的情态都写活了。

其实啊，朱自清先生在文中还运用了一种很特别的修辞方法，充分体现了汉语的语言之美。这种修辞方法就是“通感”，所谓“通感”是一种特殊的修辞。是指把人们的各种感觉例如：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。又可称作“移觉”。例如我们日常生活中会经常说：“她笑得很甜”。这里就是把视觉转化为味觉。文中类似的例子还很多，请大家一起帮着老师找找？同学们都找得很不错，例如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这句话将嗅觉上的感受与听觉上的感受相贯通，非常形象生动，将我们的各种器官和想象力都调动了起来，为我们展现出一幅纯净柔美、清新优雅的画面。

朱自清先生作为一代散文名家，除了为我们描绘了一幅清新雅致的画面之外，在语言用词上也很有特点。那么请大家想想：这段中用词有什么特点？大家都找到了，这段运用了很多的叠词，那么我如果把这些叠词去掉或更换掉，行吗？大家都说不行，那么你能告诉我这样叠词的运用有什么作用吗？大家都说了自己的看法，但似乎不太全面，其实叠词的使用，可以使文章的韵律和谐，更富有音乐的美感，也给了我们充分的想象空间。这就是语言的魅力。

最后我请大家自主学习文章的第5自然段，试试从修辞手法、写景角度和语言特点方面去领略朱自清散文的魅力。

尊敬的各位评委老师好！今天我试讲的题目是《故乡的桂花雨》。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇六

1、下列表述中，与《中华人民共和国未成年人保护法》不一致的是()。

a.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。

b.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。

2、按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期一般应连续()。

a.一学期以上。

b.一学年以上。

c.三学期以上。

d.两年以上。

3、下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是()。

a.特殊教育儿童。

b.少数民族儿童。

c.孤儿。

d.留学生。

4、我国实行的.是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有()章六十三条。

a.七。

b.八。

c.六。

d.九。

5、预防未成年人犯罪，立足于()，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

a.教育。

b.压制。

c.保护。

d.教育和保护。

6、儿歌的主要对象是()。

a.婴幼儿。

b.学龄初期儿童。

c.小学低年级儿童。

d.婴幼儿和小学低年级儿童。

7、对于()未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

a.不满十四周岁。

b.已满十四周岁不满十六周岁。

c.不满十六周岁。

d.已满十六周岁不满十八周岁。

8、到20xx年，新增劳动力平均受教育年限从()年提高到13.5年。

a.12.4。

b.9.5。

c.11.2。

d.10.5。

9、我国《教师法》规定幼儿园教师资格是由申请人户籍地或其任教学校所在的()认定。

a.省级教育行政部门。

b.省级人民政府。

c.县级教育行政部门。

d.县级人民政府。

10、下列导电导热性最好的金属是()。

a.铜。

b.铝。

c.银。

d.铅。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇七

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科。小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。

小学教师资格证：《综合素质》、《教育教学知识与能力》。初中教师资格证：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。高中教师资格证：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》。

考教师资格证购买考试同名教材和练习卷即可，幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科，小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科。

化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。考生可通过中小学教师资格证考试网站下载《考试标准》和《考试大纲》，笔试没有统一指定教材。省考，《教育学》《心理学》。

教师资格证目前是全国统考，小学考两门就是《综合素质》和《教育教学知识与能力》这两本书、如果考初中及以上就再加上一门专业课比如你考数学资格证就除了综合素质和教育教学知识与能力之外在考门专业课数学。

《全国统考的教师资格考试参考书》，由教育部考试中心教材研究所组织编写。

1、备考幼师教师资格证会涉及到两个科目：《综合素质》《保教知识和能力》，所以需要买这两本教材及历年真题和预测券。知道了需要购买什么材料，我们还需要知道如何准备才能取得幼师教师资格证，接下来我来分享一下如何准备。

2、教师资格证目前是全国统考，小学考两门就是《综合素质》和《教育教学知识与能力》这两本书、如果考初中及以上就再加上一门专业课比如你考数学资格证就除了综合素质和教育教学知识与能力之外在考门专业课数学。

3、考幼师需要买的`书籍有国家统考版的《综合素质》《保教知识与能力》两本书。幼师考试科目有哪些幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。

4、报考中小学教师资格证需要用到的书本如下：幼儿园：综合素质(101)、保教知识与能力(102)。小学：综合素质(201)、教育教学知识与能力(202)。

5、如果是非统考区的，可买华东师大出版社的《教育学》（幼儿教师资格版）、《教育心理学》（幼儿教师资格版）。这些既是参考书，上面也有试卷。幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇八

申请认定教师资格的人员须是未达到法定退休年龄的中国公民(其中港澳居民和台湾同胞暂不能申请认定除高等学校教师资格之外的其他六类教师资格)。获得教师资格的基本条件包括：

01、学历合格。

5.取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

6.取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

注意：部分参加中小学教师资格考试(简称“国考”)改革的省份提高了幼儿园、小学、初中等教师资格种类的合格学历要求。所以，在这些省份，合格学历标准以本省份国考改革的文件或公告为准。

应届毕业生在校期间还未取得学历证书的，按当地通知或公告的要求申请认定。

02、普通话水平测试合格。

普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(含)以上标准，其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。少数方言复杂地区、少数民族自治地区以及省级教育行政部门有其他规定的，按其规定执行。

普通话的相关政策可访问“全国普通话培训测试信息资源网”()加以了解。普通话测试站请到各认定机构工作网站查询，或查找各地语言文字工作委员会网站。

目前教师资格考试分为国考和省考两种形式，已经有28个省份实行了国考，只有内蒙古、新疆、新疆兵团和西藏四个省份没有实行国考，仍沿用自治区和兵团原有的考试模式。

1.国考省份的政策。

国考的相关政策和考试安排请登录“中小学教师资格考试网”()进行查阅。原省考成绩有效期及过渡办法，请参阅本省份的改革文件、实施细则、政策解答等。

国考省份中，该省份实行国考前入学的全日制师范教育类专业毕业生(包括全日制教师硕士，简称“师范生”)是否继续执行师范生直接认定政策，以该省份的国考改革文件或公告为准，如无特别说明，一般改革前入学的师范生仍实行直接认定政策，但前提是拟申请认定的任教学科须与所就读的师范专业相同。

2.非国考省份的政策。

内蒙古、新疆、新疆兵团和西藏四省份的非师范教育类专业毕业人员(简称“非师范生”)和非全日制师范教育类专业毕业人员需按本省份的要求参加相应的'教师资格考试并合格。教师资格考试多在申请认定前3～6个月举行，请提前向各省级教育行政部门了解考试政策和考试安排。其联系方式可查看本网站“各省份认定工作网站”和“联系电话”栏目。

这四个省份的全日制师范教育类专业毕业人员(包括全日制教育硕士)可以凭毕业证书或学业成绩单(仅限应届毕业生)、教育实习成绩等直接申请认定与所学专业相对应的教师资格，拟任教学科与所学专业不对应的，须参加相应的教育教学实践能力测试。

04、体检合格。

身体检查应到教育行政部门指定的县级以上医院进行。在各地发布的当年认定工作通知中，都会将体检医院、体检要求等给予说明。

体检标准、办法和体检项目等由省级人民政府教育行政部门规定。

05、思想品德鉴定合格。

您需要在“中国教师资格网”()下载《申请人思想品德鉴定表》，由工作单位、户籍所在地街道办事处或户籍所在地乡镇级人民政府填写并盖章;在校应届毕业生由毕业学校负责填写盖章。必要时，有关单位须按照教育行政部门的要求提供更为详细的证明材料。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇九

答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为范。”简短数字，精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟……“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。

现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?

答：现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬;教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性;3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。

问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则?(此问题以题纲作答，必要时展开一些内容即可)。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十

说教法：

教育心理学认为："学习者。同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。"《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，(学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。

1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果，这种效果是与以前仅通过图片理解故事的效果是完全不一样。

2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《鹅大哥出门》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。

3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

4、提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?为什么?等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。

说学法：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。

1.谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

2.趣味游戏法：陶行知老先生说："做中教，做中学，做中求进步"，幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的"语言能力是在运用过程中发展起来的"。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十一

随着教育事业的不断发展以及家长对孩子教育的重视，学前教育专业也日渐热门起来。下面是本站小编整理的考幼儿园教师资格证面试。

自我介绍。

欢迎大家阅读。

我在北海幼儿园已经工作了二十多年，这里就像是一个大家庭，孩子们健康快乐的成长，老师们互相关心、帮助，形成了北幼和谐的教育氛围。很高兴能在今后的一年中，和您一起陪伴我们可爱的孩子度过幼儿园小班快乐的时光。工作中，我会尽最大的努力照顾好孩子们的一日生活，也希望能得到您的支持与理解!

20xx年毕业于中华女子学院，在北海幼儿园工作四年。

四年来，我从孩子们身上获得了许多快乐，也伴随着孩子们的成长，让自己逐渐成熟起来。工作中，我喜欢和孩子们一起游戏，细心的照顾班里的每一名幼儿。特别喜欢小班幼儿，吸魂他们天真无邪的笑脸与想法，仿佛让自己也回到了童年。

和孩子们在一起，有时候很辛苦，但更多的还是快乐!期待小二班所有的宝宝们快快加入进来!

我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。在新学期即将到来之际，我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那可明星!

大家好，我是赵老师。作为一名幼教工作者，我已经在北海幼儿园工作十余年，对于带小年龄班的幼儿，有很多自己的经验。在今后的一年里将和孩子们共同生活。爱他们，尊重他们，像妈妈一样地照顾他们。在今后的一年里，我将和小二班全体老师，真诚的为家长们服务，希望在家长的配合下，共同照顾我们的孩子。

20xx年毕业于首都师范大学学前教育专业，在北海幼儿园工作两年。

作为一名纲参加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱这里的孩子们!工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中，能够跟家长们有良好的沟通与合作，让我们一起加油，为孩子们的美好明天努力吧!:)。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十二

当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中人文关怀的缺乏也会使他们热情消退等。我认为针对职业倦怠应从以下四个方面着手：

(1)薪酬激励。

人们普遍认为，对人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的品质。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高位次;二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励;做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。

(2)晋升制度。

晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力;另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对其提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。

(3)授权与问责。

学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动其积极性、发挥其创造性，尽最大的努力实现目标。

(4)人文关怀。

人们总是脱离人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的.工程师。他们的付出被认为是理所当然的。对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这方面却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及别人给予的尊重。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激发教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听;对教师工作的表扬与支持;多与教师交流;关心教师的家庭生活;重视对教师的培训等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。

我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，帮助他们顺利走出困境。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十三

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十四

幼儿教师资格证的报考，首先学历上要达到大专及以上，其次是思想道德方面的条件，要求热爱教育事业，以下是小编整理的幼儿园教师资格证报考有年龄限制吗，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

考取幼师是没有对年龄的要求和限制的。报考幼师资格证所需学历条件，幼师证学历条件必须在专科以上：

1、在校专科学生大二大三学生才具备报考幼师证;。

2、本科在校生的大三大四应届生才具备考试资格。

首先是必须拥有中国国籍，遵守宪法法律的良好公民。然后需要热爱教育这样的行业和事业，并且有好的道德以及品行，作风端正。

其次在学历上要有中专以上的学历水平或是其他的专业的大专以上学历，可以跨专业报名幼儿教师资格证。

再次，不同地区针对教师证的报考存在一定的差异，所以建议考生在自身的户籍所在地或是人事关系所在地进行报名。

最后，好的身体素质也不能忽视，若是身体不健康，也是不能教师资格证的报名的，毕竟和孩子相处需要健康的身体和强健的体魄。

幼儿园教师资格证笔试科目内容有：《综合素质》(幼儿园)、《保教知识与能力》。各个科目采用纸笔考试形式进行，每科考试时间为120分钟。面试采取结构化面试形式。

幼儿园《综合素质》主要是考查报考人员教育理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养及阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

《保教知识与能力》主要是考查学前阶段的教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、评价等。

1、考普通话证，语文老师要二级甲等以上，其他科目要二级乙等以上。

2、考试分为两科《综合素质》《保教知识与能力》。

3、拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲--也就是"说课"。

4、每年有两次考试分别在:3月中旬和11月初，在这之前到当地自考办报名(国家委托了的)，办理准考证，买书(文考只考教育学、心理学)，考过了就得到当地教育局面试，面试过了，你才能领取资格证，才有资格当教师!

一、基础知识备考阶段。

根据自己所报考的幼儿教师资格证科目，将3周的时间分配到各门考试科目里去，对于内容较多的章节可以适当多分配时间。

幼儿教师资格证考试内容包括综合素质和教育教学知识与能力，一部分时间可以主要看综合素质，一部分时间主要看保教知识与能力，这样的看书是系统化的，可以参考目录复习法。就是明确每一章节的脉络，都讲的是什么，每个章节或是每一节的各个知识点之间都有哪些联系，以穿线的形式进行复习。

二、强化理论复习阶段。

有了第一阶段的幼儿教师资格证学习准备和理论基础，这一阶段可以进行“题---知识点---题”的交叉综合强化练习。利用幼儿教师资格证练习题或模拟题，来达到对教师资格证知识点的巩固和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象。

同时，利用题目，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的幼儿教师资格证知识网络。而且，大家要从题目中总结教师资格证做题技巧，特别是论述题和案例分析题。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十五

1、一般在你进入面试的半小时前，工作人员会让你在电脑上随机抽取你所报考的课程试题一份，幼儿园是抽两道，选一道。打印试题后，考生持试题按报考年级排序，等待进入下一程序。

2、接下来是写教案，时间为二十分钟。教案必须写完整，字迹清晰，条理分明。要与你试讲的顺序大概一致。

3、最后，进入面试。首先是进行结构化问答，回答考官提出的规定问题;接下来就是试讲了，时间十分钟。先是问好(问小朋友们好)及有趣的导入，讲一个小故事，学一个小动物的叫声，唱一首歌等，但一定要与你抽到的内容相关。有效地利用这十分钟，一定要把你写的教案尽可能地涉及到。

4、试讲完成之后就是答辩了。考官会根据考生所讲的内容，提一或两个问题，考生作答即可。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十六

本部分内容主要对幼儿园活动设计的撰写进行编排，从活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动流程以及活动过程中的提问策略等部分进行讲解，帮助广大考生迅速掌握撰写活动方案的技巧，并能设计出有效的互动提问，来提升展示的效果，从而赢得考官的'青睐。

考纲中明确指出在“技能技巧”部分要熟悉幼儿喜欢的故事和游戏;具有弹、唱、跳、画、手工制作等基本技能。对于广大考生来说，较难掌握的是在历年面试中“技能展示”的环节，经过对历年真题研究不难发现题目考察以“艺术”领域居多，其次是“语言”和“健康”，“社会”和“科学”领域所占比重最小。题目要求特点为“以基础要求为主，融合其他领域为辅”。下面将各领域技能常考要求展示如下：

1.演示xx游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。

2.设计3种xx游戏的玩法，就其中一种展示出来。

3.设计3种xx游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。

4.根据游戏创编儿歌。

1.完整朗诵儿歌，创编儿歌。

2.看图编儿歌。

3.看图编儿歌并唱出来。

4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。

5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。

1.为歌曲编出一套简单的律动动作。

2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。

3.为儿歌设计简单的律动动作。

1.给故事画一幅插画。

2.为手工折纸添画。

3.手指印画。

4.画出xx的形象。

5.简笔画墙饰。

1.完整弹唱。

2.演唱歌曲。

3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。

4.歌曲创编。

5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)

1.完整折出xx形象，教幼儿学会折。

2.结合折纸设计游戏(1-3个)。

3.结合折纸添画。

4.边折纸边讲故事。

1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。

2.设置情境表演。

3.设置故事续编。

4.讲故事过程中提问两个问题。

5.设计游戏环节。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十七

问题：如果让你组织幼儿表演，你会怎样做?

问题：中午幼儿午休，有一个孩子不睡觉在吵闹，你是老师会怎么办?

问题：上课了，课堂乱哄哄的怎么办?

问题：小朋友春游，有不遵守秩序的孩子，你怎么办?

问题：午休时间幼儿哭闹，你怎么做?

问题：小朋友不喜欢上幼儿园，你怎么办?

问题：小朋友不喜欢你你怎么办。

问题：孩子说另一个老师不好怎么办。

问题：麦当劳大叔到幼儿园送礼物，把孩子吓哭了，你怎么办。

问题：有个小朋友跟你说不想上幼儿园，你怎么做。

问题：孩子要以游戏为主，你怎么看。

问题：幼儿老师和小学老师的区别是什么?

问题：幼儿不喜欢参加集体活动怎么办。

幼儿园教师资格证真题（专业18篇）篇十八

幼儿园托班孩子的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。幼儿园说课评课要根据他们情感外露、不稳定，设计时要带有很大的情绪性。幼儿园说课评课学习、活动的特点是关心活动的过程。因此，幼儿园说课评课应更注意游戏化、情景化。幼儿园说课评课强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。下面就与大家一起分享一篇有关幼儿园说课评课的文章。

《称象》是一个民间方为流传的历史故事。活动通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大官们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂，让幼儿能很快的理解故事内容.本故事主要是让幼儿了解古代的人很会动脑筋，知道他们是怎么称象，同时通过故事来培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。要解决这一问题，必须要建立在幼儿已经了解量的守恒的原理上，而让幼儿知道通过量的守恒的原理，我们可以进行量的替换.这对大班幼儿来说太抽象了，也相对来说较难，因此我把这个故事分成两课时来上，第一课时主要让幼儿了解量的守恒的原理。而第二课时是在幼儿已经初步了解量的守恒的原理的基础上，让幼儿有表情地、生动地复述故事，从而来提高幼儿的口语表达能力。

先来说说第一课时吧，第一课时主要是让幼儿了解量的守恒的原理中的量的替换，因此，我认为本活动的重点及难点就是让幼儿知道曹冲是怎么称象的，为了解决这一问题，特制定目标：1、理解故事中曹冲称象的好方法，初步了解量的守恒原理.2、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。环节分析：

1、谈话导入。

让幼儿结合生活经验来说说要想知道一样东西的重量，你会怎么办?这一环节不仅可以引出下一环节的.故事，还可以为解决难点做好铺垫.

2、完整欣赏故事一遍。

这一环节主要是让幼儿对故事的内容有个大概的了解.同时知道古时候的人，要想称一头大象是那么难的，那他们是怎么称的，这样的方法行吗，为什么不行.让幼儿对大官们的方法和曹冲的方法做个比较，这可以发展幼儿的比较性思维。

3、欣赏曹冲称象那一段，重点理解曹冲利用量的替换原理来称大象。

这一环节是突破重难点的环节，幼儿的思维比较直观形象，单单就是听故事，幼儿是很难真正理解的，更何况是那么抽象的守恒原理.而课件比较形象直观，利用课件让幼儿能形象的知道曹冲称象的步骤，欣赏课件后，幼儿对于称象的步骤是知道了，但对替换了是否就一样重呢?还是朦朦胧胧的，这就需要实验演示操作了，让实验去验证这个原理.让幼儿进一步去了解守恒的原理.其实这个环节也是落实这两个目标的环节.4、再次完整欣赏故事一遍。

在幼儿对曹冲称象的办法有了初步了解的基础上再来欣赏故事，达到真正理解故事的目的。

5、结合现在实际情况，发散幼儿的思维。

启发幼儿结合自己的生活经验从当时的情况和现代社会两个方面进行思考。激发了幼儿积极参与，大胆想象，鼓励创新思维，培养创新精神；同时也让幼儿进一步体会曹冲的聪慧，激发幼儿积极动脑的好习惯.

文档为doc格式。