通过写心得体会，可以更好地梳理自己的思维，提升学习和工作的效果。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作方面的参考和启示。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇一
青少年时期是每个人成长过程中至关重要的阶段。在这个阶段，我们经历了许多身体、心理和社交方面的变化。在青少年时期，我也遇到了许多困惑和挑战，但通过经历和思考，我获得了一些宝贵的心得和体会。
首先，青少年时期教会了我如何与自己相处。青春期是我们开始形成自我认知的时期，我开始关注自己的外貌、才能和兴趣爱好。我意识到每个人都有自己的特点和优点，而且与他人的不同使我们独一无二。在这个过程中，我学会了接受自己的不完美和独特之处，变得更加自信。我明白了自爱是一个长期的过程，需要我们多思考，积极探索并善待自己。
其次，青少年时期让我认识到了友情的重要性。在这个阶段，我们开始明确自己的兴趣和价值观，开始寻找和自己志同道合的朋友。通过与朋友们相处，我发现了友情的温暖和力量。青少年时期的友谊是纯粹的，没有太多的复杂和利益关系，我们可以毫无保留地分享快乐、悲伤和困惑。有时，通过与朋友的相互支持和鼓励，我能够克服一些困难，变得更加坚强和勇敢。
第三，青少年时期培养了我的独立性。在这个阶段，我们逐渐离开父母的庇护，开始独自处理生活中的问题和挑战。我学会了自己做出决策，并承担自己的后果。这种独立对培养自己的责任感和解决问题的能力非常重要。我在处理日常事务，如学习、生活和人际关系上，逐渐变得成熟和自主。
第四，青少年时期让我了解到教育的重要性。在学校里，我接触到各种不同的知识和技能，这为我未来的发展打下了坚实的基础。除了学校的教育，家庭和社会环境也在塑造我的成长。我明白了良好的教育可以帮助我更好地认识自己、了解世界，并为未来的职业和人生做出明智的选择。作为一名青少年，我明确了提升自己的学习能力和专注力是至关重要的，只有通过不断地学习和提升自己，才能实现自己的理想和目标。
最后，青少年时期让我认识到自己的梦想和人生目标。通过接触不同的人和事，了解到不同的职业和领域，我开始思考自己真正感兴趣和擅长的领域。我明白成长的过程中，人们需要持续的努力和追求，才能实现自己的梦想。我积极寻找机会参与各种活动，发现自己的兴趣爱好，努力提高自己的技能和能力。在这个过程中，我发现梦想是可以实现的，只要坚持不懈并为之努力。
总而言之，青少年时期对我的成长有着深远的影响。在这个过程中，我学会了与自己相处，体验了友情的温暖，培养了独立性，了解到教育的重要性，并明确了自己的梦想和人生目标。我相信这些宝贵的心得和体会将伴随着我未来的发展和成长，让我成为一个更加自信、坚强和有责任心的人。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇二
（实习教师：覃天骄实习单位：咸丰县湾田民族小学）。
今年11月，我踏上了教学实习的人生旅程，来到了咸丰湾田民族小学，终于登上了我梦寐以求的讲台。作为一名实习教师，不知如何上好这人生的第一堂课，正当我为此烦恼时，学校举行了全体教师教学比武活动，真如一场及时雨，滋润着我这个教坛新手。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，犹如醍醐灌顶，让我终身回味无穷。
这次课堂教学比武活动，让初出茅庐的我领略到了各位教师不同的风采。这些老师的课，或激情奔放、或微风细雨、或娓娓而谈、或起伏跌宕......都给我留下了难以磨灭的印象。让我学到了不少知识。我听了该校覃老师的一节语文课，他那充满激情的范读、绘声绘色的讲解，抑扬顿挫的语调，不仅赢得了学生热烈的掌声，更让所有听课教师赞叹不已。陈老师利用游戏等活动激发学生的学习兴趣，让学生在“玩中学、学中玩”，师生互动多，学生积极踊跃，课堂气氛很是活跃。邢老师把课本知识与实际生活相结合，利用图文结合讲解重难点句子，使教学内容更为直观，课堂效率也大大提高。接着，在实习指导教师覃柏洲老师和该校语文组全体语文老师的真情帮扶下，我上了人生第一堂语文公开课，带着紧张而又激动的心情步入课堂，心怦怦直跳。这节课，我主要讲的是《老人与海鸥》一文。首先，我通过多媒体课件展示中央电视台《动物世界》中动物情感的片段，导入新课，让学生很快进入课堂，接着便是学生自主阅读课文，并通过师生对话，结合课文重点语句，去体会老人与海鸥之间的深厚感情。整节课堂气氛还是很活跃的，学生们也都积极举手发言。上完课后，学生们仍然意犹未尽，围着我问这问那。
通过老师们的评课后，我了解到自身有很多的不足，特别是教者的语速过快，板书不工整，没达到简而精、时间安排不够好等。当然，老师们也给了我不少鼓励，说我知识面广、表情自然、很有潜力。特别是课件制作得很好，令他们自愧不如。听了这些话，尽管我的这节课有很多缺憾，但我心里还是美滋滋的。
这次公开课，我品尝了课堂教学带给我的那份快乐，收获很多。我觉得要想上好一节课，首先，课前必须认真备课，做好上课的充分准备，如教案的设计、课件制作、课堂中所需要的材料等。通过一个反复思考与准备的过程，自己对上课的内容基本也能做到烂熟于心、心领神会了，这样满怀信心地走进课堂，底气也会足一些。“它山之石，可以攻玉。”作为一名年轻的实习教师，还应当多吸取前辈的经验，把它融入到自己的教学中来。二是，讲课前要懂得如何激发学生的兴趣。一旦激发起了学生的兴趣，学生的情绪高涨起来了，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力也就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。
总之，这次“课内比教学”活动，不仅为我今后的教学指明了航向，而且还拓展了我的教学方法，丰富了我的教学经验。我想，只要自己不断努力、不断进取、不断反思、不断充实自己，虚心向前辈学习，在实践中去感受新课程理念，我定会在三尺讲台上尽快成长起来，我的课堂也一定会变得更加精彩！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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精选我的成长心得体会（通用20篇）篇三
随着时间的推移，我终于明白了种子发芽的真谛。种子发芽是一个奇迹，一个生命的开始，它也是我成长过程中最重要的一部分。在这个过程中，我学到了许多关于生活和成长的重要经验。从种子的发芽到破土而出，我认识到了耐心、信心、努力以及适应能力的重要性。这些宝贵的经验将激励我不断成长，并为未来打下坚实的基础。
在种子发芽的过程中，耐心是至关重要的。当我将种子放入土壤中，我必须等待它慢慢发芽。有时候，这个过程可能需要很长时间，我不得不忍受心灵的焦虑和不安。但是我发现，如果我急于求成，可能会破坏潜伏在土壤中的发芽过程。于是，我学会了耐心等待，相信每一个微小的进展都是成功的标志。这种耐心也转化为了我的生活中，让我学会了更好地面对挫折和困难，坚持不懈地追求自己的目标。
另一个我从种子发芽中学到的重要经验是信心。虽然在种子播下时无法看到任何迹象，但我相信它会在适当的时候发芽。我知道，在土壤的滋润和阳光的照射下，这个小小的种子会茁壮成长。同样，在我的成长过程中，我要相信自己的潜力和才能，相信我的决定和选择。只有这样，我才能充满信心地迎接困难和挑战，并成为我想要成为的那个人。
然而，仅有耐心和信心是不够的，努力也是必不可少的一部分。就像种子在泥土中努力钻破土壤而出，我也必须努力克服困难和障碍。我明白了要想取得真正的成长，需要通过努力和付出才能达到。仅仅依靠幸运或机缘是不可行的，只有真正的付出工作，才能收获到真正的成果。因此，我始终努力拼搏，尽力提升自己，在不断的努力中不断成长。
另一个我从种子发芽中学到的重要经验是适应能力。在起初的时候，种子生长的环境可能并不理想，但它能够适应各种环境并生长出美丽的花朵。同样，我也需要适应不同的环境和人际关系，以便在各种挑战和变化中保持稳定。适应能力让我学会了沟通、理解和接纳他人的观点和意见，这对我在成长过程中发展出更好的人际关系和解决问题的能力起到了重要作用。
最后，我明白了种子发芽过程中的每一个细节都是与我个人的成长紧密相关的。每个种子都代表一个机会，每一次发芽都象征着新的开始。因此，我要珍惜每一个机会，从每一个发芽过程中学到尽可能多的东西，以便在成长的旅途中不断成熟和进步。
种子发芽的奇迹不仅仅是大自然中的奇迹，它也是我个人成长旅程中的奇迹。通过观察和学习种子发芽的过程，我学到了耐心、信心、努力和适应能力的重要性。这些宝贵的经验将一直伴随着我，在我的成长和追求目标的过程中起到重要作用。我要像一颗发芽的种子一样，不断成长，并为未来打下坚实的基础。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇四
在人的一生中，成长是一个不断重复的过程。随着年龄的增长，我们逐渐了解世界，认识自己，也逐渐形成自己的价值观和人生观。回首自己的成长路程，不难发现，在每个阶段，我们都会面临各种不同的挑战和困难，但是通过不断地经历和学习，我们逐渐变得更加成熟和稳重。近日，我看了《我的成长第二集》，受到了很大启发和感悟，下面将和大家分享我的心得体会。
第二段：成长的内在推动力。
我认为，每个人成长的内在推动力都与自我认知和价值观的不断深化密不可分。在我看来，要想不断推动自己成长，就需要明确自己的方向和目标，理解自己的优缺点，学会调整自己的行动方式和思维方式，不断提高自己的能力和素质。观看《我的成长第二集》中主人公的经历，我深刻领悟到，成长不是一蹴而就的，需要我们在人生的道路上不断前行，战胜各种困难，才能不断迈向更高的平台。
第三段：价值观的重要性。
我认为，价值观是人的内在信念和指导思想，对于一个人的成长是至关重要的。在《我的成长第二集》中，主人公黄庆学到了“事业不是给你的能力能决定的，是给你的责任决定的”。他从一个对生活毫无规划的年轻人，成长为了一名积极进取，有责任感的青年，这与在工作中深深地体悟到自己的责任不无关系。而我也从中深深明白，只有拥有一套清晰明确的价值观，才能在成长的道路上坚持自己的信仰，在迷惑和压力中保持自己的坚守和决心。
第四段：成长中的学习。
成长中，学习是不可或缺的。而学习绝非仅限于书本和课堂。在《我的成长第二集》中，主人公黄庆在从农村到城市的成长历程中，去学习了瓷砖铺贴等技术，在成为清华大学学生后又自学了编程等各种技能。这一路上，他不断吸收新知识，锻炼自己的技能和能力，走过了一条充满挑战和机遇的路。我深受启发，认识到了学习的重要性，不仅要不断提高自己的专业素养，还需学会调整自己的思考方式和心态，自觉地提高综合素养和生活技能。
第五段：总结。
综上所述，成长是一个连续不断的过程，需要我们独立思考、敢于探索，勇于改变和创新。通过观看《我的成长第二集》，我进一步认识到自由、独立、创新是成长的必备条件，而价值观的明确、学习和自我反省也是不可或缺的。最后，我希望自己能在未来的人生道路上，时刻保持着学习的心态，勇于迎接各种挑战和机遇，不断超越自我，实现自己更高层次的成长。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇五
第一段：引言（100字）。
成长是每个人都要经历的过程，而我也不例外。在这个过程中，我经历了许多的挫折、困惑和苦难。然而，正是这些经历塑造了我如今的人格和思维方式。近日，我有幸分享了我的成长故事，并从中得到了一些启发和体会，让我对自己的成长有了更深刻的思考。以下是我对这次分享的心得体会。
第二段：领悟自我的重要性（200字）。
从我的成长故事中，我深刻体会到了自我认知的重要性。在我成长的过程中，我面临了许多迷茫和困惑，但是当我开始认真观察自己、了解自己的优点和缺点时，我逐渐发现了自己的潜力和目标。正是这种认识和了解让我更加明确了自己的方向，并为自己设定了远大的目标。因此，我认为，每个人都应该逐渐领悟自己的重要性，通过对自己的观察和了解，找到自己的特长和方向，以实现自己的人生价值。
第三段：困难与挫折的价值（300字）。
在我的成长故事中，困难和挫折是无法避免的。我曾经面对着许多困难和挫折，但正是这些困难和挫折锻炼了我的意志力，让我不断成长。我明白了困难和挫折是成长的催化剂，它们来自于生活的考验，帮助我们认识自己的局限性，并激发我们的潜能。当我们能够以积极的心态面对困难和挫折时，我们就能从中汲取经验和教训，变得更强大和坚韧。因此，当我们遇到困难和挫折时，我们应该坚持下去，相信自己的潜力和能力，同时不断反思和提升自己，以更好地成长和发展。
第四段：接纳与积极的心态（300字）。
在我的成长故事中，我经历了许多的改变与转变。而这其中最关键的是接纳和拥抱这些变化。当我们能够接纳现实并以积极的心态去面对变化时，我们才能迎接新的人生阶段和机会。在我的成长过程中，我学会了放下固执和偏见，去接纳其他人的意见和观点。这种开放和包容的心态让我与他人更好地合作和相处，并在交流中学到了更多的知识和经验。因此，我认为，接纳与积极的心态是成长中不可或缺的品质，它不仅能让我们更好地适应变化，还能让我们与他人建立更好的关系。
第五段：成长的意义与价值（200字）。
通过听完我的成长故事，我更加深刻地意识到了成长的意义和价值。成长不仅仅是人生的必经之路，更是一段无限可能和无边际的旅程。在成长的过程中，我们会面对各种各样的困难和挫折，但正是这些经历让我们变得更加坚强和有智慧。成长是一种积累，让我们的人生更加丰富多彩。在成长的道路上，我们会遇到许多人，结识许多朋友，这些人将成为我们人生中重要的一部分。因此，成长是一种珍贵的经历，它让我们发现自我、超越自我，并为自己和他人创造更美好的未来。
总结：回望过去，现在的我已经明白了成长的重要性，困难与挫折的价值，接纳与积极的心态以及成长的意义与价值。这些心得使我更加坚定了追寻梦想和成长的信念。我相信，只要我们能够吸取经验教训，保持积极的心态，每个人都能在成长的旅程中开辟出自己的人生道路，并最终实现自己的梦想。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇六
人生如同一颗种子，在成长的过程中，我们需要经历各种各样的环境与挑战，才能逐渐茁壮成长。对我来说，种子发芽是我成长过程中最为重要的一环，它让我认识到了自己的潜力与价值。在这篇文章中，我将分享我对“种子发芽”的理解，以及从中得到的成长心得体会。
第二段：回忆与反思。
记得那个阳光明媚的春天，我在学校的操场上种下了一颗小小的种子。我仔细地给它浇水、施肥，期待着它很快发芽长大。然而，经过很长时间，那颗种子并没有发芽，我感到十分沮丧。这时，我不禁开始反思自己的种植方法，我是否给予了足够的关爱和关注？是否给予了它良好的环境？通过对自己的回忆与反思，我明白了找到正确的方法和环境是种子发芽的关键。
第三段：学习与成长。
在经历了一段时间的试验与反思后，我改变了种植的方法。我开始仔细研究了作物栽培手册，学习如何给予每个种子最佳的成长环境。我了解到不同种子有不同的生长要求，有的需要阳光、有的需要湿润的土壤，而有的则需要较大的空间等。在学习的过程中，我也渐渐发现了自己的不足之处，并从中学到了如何改善自己、成长自己的方法。正如种子需要环境的呵护，人也需要不断学习与磨砺才能茁壮成长。
第四段：毅力与耐心。
种子发芽需要时间，需要耐心。在我学习的过程中，我也遇到了一些挫折和困难，但我没有放弃。我尝试通过不断的调整和改进来找到最适合每种种子发芽的环境。当我看到那颗种子终于发出了嫩绿的芽，我觉得自己的努力与坚持是有价值的。这个过程也让我体会到了毅力和耐心的重要性，只有经历坎坷与挫折，我们才能更好的成长。
第五段：成长与收获。
在种子发芽的过程中，我不仅仅收获了小小种子的生长，更重要的是我在成长中学会了如何处理挑战和困难。通过学习与反思，我变得更加谨慎和细致，懂得了需要付出努力才能得到回报的道理。我明白了成长的过程中并不是一帆风顺的，但只要不放弃，在坚持中一定能够茁壮成长。这个宝贵的体验，让我更加坚定了未来的发展目标，同时也坚定了我在成长中的信心与勇气。
结尾：
通过种子的发芽，我懂得了生命的奇妙与美好，更重要的是懂得了成长的意义与价值。我学会了以正确的方法和态度去面对挑战，学会了在困难中寻找机遇与乐趣。在这个过程中，我体味到了自己的成长和进步，我愿将这种种子发芽的经历带入未来的生活与工作中，不断地创造自己的价值，追求自己的梦想。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇七
8月22日是滑县优秀教师读书会成立三周年。县读书会的全体成员和慕名想来学习的老师们，在锦和小学举办了隆重的庆典活动。我有幸参加了这次活动，回想这次的收获，我感慨万千，既感到惭愧，又看到了希望。以前每次参加一次，我的精神生世界就被照亮一次，可是由于自己精神的脆弱与消极，我的精神生活就像一条小河似的流着流着就干涸了。这样导致我的精神一直摆脱不了消极情绪的影响，我时而前进，时而徘徊不前，一遇到工作中的困难与打击，始终走不出焦躁不安，精神苦闷迷茫，最后消极情绪滋生，主宰了我的精神世界，自觉中就放弃了信念和坚守，放弃了成长。今年，我想有一个真正的新的开始，无论未来如何，每天进步一点点，今天永远比昨天优秀，我的精神生活就是欣慰的，自信从容的。我希望自己能过上一种自信从容，积极乐观，好学向上的生活，无论生活和工作的情况如何地不尽人意，困难重重。
读书会三周年庆典活动首先是有趣的游戏活动，而且是大人和孩子全员参加，照顾到了每一个参会的成员，我感受到了办这届活动的老师们是多么的真诚与友好。他们是多么希望这些活动能给参会的每一个人带去美好和鼓励，给他们带去前进的希望和动力，照亮他们前进的航程。我好感动，就为这一点，我今后要变得坚强起来，让自己燃烧起来。接下来是老师们和孩子们的好书互换活动，这个活动让我们读书会的成员更加亲近，心灵相同。可惜由于我的矜持和准备不足，我没有勇气参与其中。我的心灵感受了春风吹拂大地般的温暖，我能感受到县优秀教师读书会对其成员深深的呵护和召唤。好感人的活动!此刻我不禁热泪盈眶了。最后，是读书会送个每一个参会成员的一首关于新教育的诗歌《你的好，我知道》。让大家通过多种形式的朗读去感悟这首诗歌的内涵，和蕴藏期间的精神动力和勇气。当时由于种种原因，这首诗轻轻触动了我，其中有几句好像就是写我的，并没有引起我深深的感悟，只是给我留下来深刻的印象。回家后想办法找到清晰完整的，我反复读了好几遍，心潮澎湃，感慨万千，被里面真诚呵护和鼓励深深感动了。那是怎样地一种真诚鼓励和召唤呢?此刻的我，就像一个迷路的孩子，教育教学中遇到的问题悬而不决，教学成绩不理想，教学工作落在后面的难堪，觉得处处时时不如人的自卑，让我苦闷，迷茫，无助，魔鬼般的自卑感啃噬着我的精神，所有这些让我变得害羞，内向，沉默，躲藏，消极逃避。一遍又一遍地读着这首好像写给我的诗歌，我好像遇到了亲人，那是一种怎样地鼓励和召唤呢?亲人，知己，老师，母亲······。恍然中，我自问，今后工作中遇到困难和打击挫折，你还会自卑脆弱吗?你还会消极退缩吗?我坦然的回答，不会啦，不会啦，我会坦然自信的面对一切。我不怕了，我知道我该用什么去面对暴风骤雨班的挑战。那就是：努力学习，努力实践，不怕失败，及时反思，总结经验教训，积极想办法解决问题，绝不消极逃避。
我觉得今后再次遇到打击挫折、困难时，心里不自觉想颓废、懈怠时，消极逃避工作时，我要多读读这首诗歌，抚慰心灵，让自己重新充满力量和勇气，坚守初心，百折不挠，从容自信地走下去。
新的一学期又快开始了，我努力让自己有一个新的开始，调整好心态，科学合理安排好自己的工作时间和业余时间，努力读书学习，努力实践，及时反思，新教育一直提倡成长不分早晚，我要让我的精神和专业共同成长，让自己的生命丰满而又价值。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇八
青少年时期是每个人的成长阶段，也是我们人生中最为重要的一段时间。在这个阶段，我们经历了身体和心理上的巨大变化，面临各种选择和挑战。而在这个过程中，我积累了许多心得体会，让我受益终生。
首先，我发现与人相处的重要性。在青少年时期，我们开始脱离家庭，拥有自己的独立思考和决策能力。与同龄人相处，我们学会了分享和合作，锻炼了人际交往的能力。同时，与长辈相处，我们获得了更多的经验和教训，受到了更多的指导和关爱。这个阶段的人际关系对我们的成长至关重要，他们教会了我如何理解和尊重他人的想法和感受，懂得与人和谐相处。
其次，我体会到坚持的价值。青少年时期，我们面临着许多选择和挑战，如是否要参加课外活动、是否要追求自己的梦想等。面对这些选择和困难，坚持是最关键的品质之一。只有坚持下去，才能收获真正的成长和成功。我曾经有过放弃的想法，但后来我意识到，只有坚持不懈，才能实现自己的梦想。因此，我努力养成了坚持的习惯，并且深知坚持的力量。
第三，我认识到自我管理的重要性。在青少年时期，我们拥有更多的自由和独立，可以自主决策自己的生活。但同时，我们也面临着更多的责任和压力。学会自我管理，是确保自己能够成为一个自律和负责任的人的关键因素。我学会了规划自己的时间，设定目标并制定计划。同时，我也学会了合理休息和调整，保持身心的健康和平衡。通过自我管理，我更好地掌控了自己的生活，实现了个人成长与发展。
第四，我明白了学习的重要性。青少年时期是知识和技能积累的黄金时期。通过学习，我们可以使自己的认知水平不断提高，拓宽思维和视野。学习也是提高竞争力和实现自己梦想的有效途径。在学习的过程中，我学会了专注和自律，了解了自己的优势和劣势，并且发现学习的乐趣。我常常提醒自己，只有充实自己的知识储备，才能更好地面对未来的挑战。
最后，我明白了坚持健康的生活方式的重要性。青少年时期是身体发育和健康形成的关键时期。养成良好的生活习惯，如均衡饮食、充足睡眠和适度运动等，对我们的身心健康至关重要。通过坚持健康的生活方式，我能够更好地保持身体的健康，拥有更高的精力和积极的心态。同时，这也是为了以后的学习和工作打下了良好的基础。
总结起来，我的青少年成长心得体会是与人相处、坚持、自我管理、学习和健康生活方式的重要性。通过这几个方面，我在青少年时期获得了成长和发展，积累了宝贵的人生经验。我相信，这些心得体会将会伴随着我一生，并且对我的未来产生着深远的影响。我会继续坚守这些原则，不断努力成为一个更好的人。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇九
时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。
一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入工商银行幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。
通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展!
二、在工作中，我热爱了这一行。
工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味!
三、教育环境的创设。
1、创设活动区学习环境。
开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认知特点的区域名称，各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。还将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的墙面上，幼儿一目了然、及时做好准备。在墙面上张贴名言：“以愉快的心情学得的会永远记住”，以帮助教师成为快乐制造者。
2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中留下痕迹。
环境创设前的规划，征求幼儿的意见，一切活动前的准备工作，如材料、资料的收集均有幼儿、家长、教师共同完成。
四、调整、改进、优化常规工作。
1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。如将晨间活动(7：50—8：20)与餐后活动的内容统一，设计出活动安排图，让幼儿不用问老师自己就能看懂。
2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制。取消无法公平的评选制，给幼儿信任，调动幼儿的主动性，让幼儿以主人翁身份促使自己进步。
3、以”我和小花做朋友”的奖励形式，让幼儿把获得的各种”花”带回家张贴起来。让幼儿和自己的过去比较，看到自己的进步，增强自信心。
五、快乐情感教育工作。
1、提供快乐的环境。环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形成的，是一次次快乐的情感经验浸润、积淀的结果。营造一个充满民主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时处处感受到教师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊。正如《纲要》指出的“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”
我们十分关注幼儿在园的情绪、情感表现，通过谈话、家长问卷收集每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素，从中探寻规律，运用于实践工作中。加强使用能让幼儿产生有益快乐的方法，消除化解让幼儿不快乐的因素，以促进幼儿健康情绪的发展，保证各项教育教学工作的有效落实。
我发现，孩子们不快乐的原因多种多样。如，在大带小活动中，胆小的孩子担心自己交不到朋友;游戏活动中，孩子们不快乐是因为没有玩到自己想玩的游戏;英语活动中，有些孩子不快乐是因为”很难学”;午睡不敢小便是因为怕老师;集中教育活动中，孩子们的不快乐常常是因为”没轮到我”、”没请我回答”、”我还没玩呢”;有的不快乐是因为事情进展得不顺，收集到这些信息后，我竭力地反思，并将反思结果运用于实践，使用多关注多开导、手把手亲自教、增添游戏材料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采用适宜教育行为等各种方式消除让幼儿产生不良情绪的因素。一段时间以来，幼儿活泼开朗大胆大方多了，师生关系更融洽，互动更好了。
2、提供丰富的活动。我们设计各种健康丰富的活动，发展幼儿智能，激发广泛兴趣，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充分享受“当家作主”的快乐。改变以往较多采用的集体教学形式，根据主题活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、社会实践、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出的教育功效，促进了幼儿各方面有效的发展，让幼儿获得学习的快乐，幼儿变得乐学、善学，爱提问喜思考，性格活泼开朗，大胆自信。
3、提供幼儿合作交往的机会。合作交往是幼儿快乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐。让幼儿在一定的情境中扮演角色，感受互相关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐，如两班之间的创游整合;展示活动、学习的成果，让大家互相欣赏，使他们懂得欣赏别人和被人欣赏都是快乐，如每个主题的幼儿作品展示;把心爱的物品带到幼儿园来，与大家共享快乐。
孩子们在合作交往中获得这样的经验：献出的是爱心、善心，得到的是快乐!
六、现在的成绩。
经过了这几年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。
家长工作方面我们注意在各种家园活动中渗透课改理念，以教师的实际行动带动家长工作，一段时间以后，家长们积极而主动，对我们的工作真诚肯定，孩子们在家园的配合下，得到有效的提高。
在这里向您们道一声：谢谢!您们辛苦了!
在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐!
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十
转眼间，暑假已经接近了尾声，在这个暑假里我有许多回忆。
暑假是我们的快乐假期，它让我们在紧张的学习之后放松和休息，在这个暑假里我去了许多地方，锦江乐园我最值得回忆，锦江乐园里面十分有趣，我首先玩了鬼屋，我和朋友们乘着一辆鬼车缓缓的进去。里面黑沽隆冬的，突然，红光一闪，一个穿着紫色衣服的骷髅正对着我们嘿嘿地笑着，把我们吓的一身冷汗。最恐怖的是我们的车子突然来了一个急刹车，一个灰色的棺材摆在我们的面前，一个死人骨头跳了出来，我被吓的半死。我越看越恐怖，最后连看都不敢看了。我们下车的时候还有一些人紧紧的捂住脸。
在锦江乐园里还有许多好玩的东西，如：云霄飞车，摩天轮，海盗船……我们都玩得十分开心。直到太阳都落山了，我们才依依不舍的离开了锦江乐园。
我喜欢这个多姿多彩的暑假，但是快开学了，我们必须把所有精力都要放到学习上来，不要一直沉迷在暑假之中。
这一次的暑假我过的十分快乐，我期盼着下一次暑假的到来。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十一
澎澎很小时就养成了一个习惯，每天晚上睡觉前必须要听故事。某日在车上，澎澎自顾自的'讲起来：点点爱上幼儿园，橡皮膏小熊、小河马拔牙、小兔子乖乖…。晚上妈妈继续讲故事，讲好后妈妈说可以睡觉了，澎澎不愿睡觉：“妈妈，我讲给你听吧！”这以后，每次都是澎澎拿着书先给妈妈讲故事，讲完后还要妈妈评价，俨然一个小老师。后来妈妈发现，澎澎已经可以不用看书就直接讲故事了，最喜欢讲得就是《水浒传》，虽不是很完整，但也能讲出个大概。
通过给妈妈讲故事，孩子的记忆力、想象力、思维能力、语言表达力都得到了相应的锻炼，让孩子有自由的展示空间。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十二
毛主席说过："饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。"自古"悬梁刺股"，"凿壁偷光"，"囊萤照读"……这种热爱读书的精神难道不值得我们学习吗?书就好比一艘轮船，我愿意驾着它在知识的海洋中长风破浪。
在我成长的道路上，读书伴随着我的成长。
读书教会我勇敢。"十一黄金周"，父母带我去泰山游玩，泰山风景壮观迷人，山上有五颜六色的野花，鸟儿叽叽喳喳的在枝头歌唱，我如痴如醉地欣赏着美丽的景色，忘记了脚下的山高路陡，我被一块儿大岩石绊了一下，就和大地来了个热情的"拥抱"，我摸摸擦伤的膝盖，疼痛一阵阵向我袭来，泪水开始在我的眼眶中打转，但我想到了《钢铁是怎样炼成的》这本书中和我年纪相仿的保尔，面对那么多的困难，他毫不退缩，勇敢的面对、克服他人生中的种.种困难和挫折，不向困难低头。而我遇到那么一点点小事就退缩，真是太不应该了，于是我坚强地站了起来。读书改变了我的懦弱，让我变得勇敢。
读书教会我节约。有一天吃晚饭，我匆匆吃了几粒米就不吃了，刚想把米倒掉时，书中的"一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。"这句话在我耳边响起，我想了想，是啊!一粒米都是农民伯伯辛勤的汗水，我们有什么理由不节约粮食呢。"锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"这首诗大家都会背，但又有多少人真正节约、珍惜粮食呢?书中有关节约的诗句告诉我：“不能浪费，要养成节约的习惯。”读书改变了我的浪费，让我变得节约。
书，是黑暗中的一盏明灯;书，是寒冷中的一缕阳光;书，是我们力量的泉源;书，是一杯茶，只有细细的品味，才能闻出清香，品出甜味。
读书，伴我成长!
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十三
孩子爱玩是天性，作为家长不能扼杀他的天性，又不能滋长他的玩劣性。澎澎喜欢听《水浒传》、《三国演义》、《西游记》的故事，特别热忠于里面人物用的兵器，关羽的青龙偃月刀、刘备的双股宝剑、张飞的丈八蛇矛枪…，说起来是的眉飞色舞、头头是道，只要看到兵器就想买，家里面到处是兵器。一次，一件兵器摔坏了，澎澎硬缠着买新的，妈妈说：“澎澎，这些兵器是不是好汉们辛辛苦苦才能得到的？”“是的'！”“那要不要爱惜？”“要！”“一位好汉是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的对不对？”在妈妈的帮助下，澎澎修好了那件兵器，将其他兵器也都收到玩具箱内。这以后，澎澎就很爱惜自己的玩具，玩后也及时整理。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十四
这是一片神奇的土地，孕育着幼苗茁壮成长，这是一个富有书香气息集体，处处洋溢着浓郁的读书氛围。这就是泰来县教育中心幼儿园，一所有着27年办园历史的省级示范幼儿园。
读书，只有读书，才能让教师的专业知识更加丰厚，思想观念不断更新，业务技能更加熟练，专业水平更加精湛，这是全体教师共同认定的真理。因此，幼儿园把教师读书活动作为提升专业素质的重要工作常抓不懈地开展。
为提高读书活动实效性，幼儿园成立了以园长为组长的“读书活动领导小组”，研究每学期的读书活动方案，确定具体的活动内容，有针对性地开展自读、群读、精读及读书汇报活动。集体读书活动由教师自己选择书目，群读以教研组为单位大家共同读一本书后汇报读书所得。精读由园长针对每一名教师的专业发展赠送专业书，利用一个假期或一个学期通读整本书，并有名段记录和学习反思。幼儿园每学期都要为教师购买新的专业书籍，园长每年参加幼教交流会，也会带回很多专家推荐的好书，所以教师们能不断看到新书，拓宽知识视野，丰富文化底蕴，对读书充满热情。每学期幼儿园都要组织“读书汇报会”或“教师读书沙龙”，会上，教师们讲述读书所得，交流理论及心得体会，介绍新书，畅谈读书感受，表演有关读书的精彩节目，每一次汇报会上，园长都要对教师的读书活动提出好的建议，引领教师喜欢读书、会读书，并将读书收获充分运用于教育实践。读书，让这里的教师能讲、善谈，工作富有创造性，各项比赛在省市获大奖，综合素质不断提升。读书，让幼儿园的领导和老师拥有创新的理念，与时俱进，不断创造辉煌的业绩。
“让孩子从小喜欢读书，热爱书籍”是幼儿园的教育培养目标，营造良好的读书环境，为孩子提供更多的书籍是提高幼儿读书兴趣的关键。每个班级都建立了“图书阅读区”，每天晨间区域活动时，孩子们三三两两围座其中，自我阅读，相互讲述的过程中，增长知识，提高了阅读兴趣。天天阅读，让孩子们养成了良好的阅读习惯，他们学会爱护图书，语言表达能力有了很大提高，在每月开展的“月表演”活动中，孩子们朗读、表演、讲故事，精彩展示自己的读书收获。
六一儿童节，教师给孩子最好的礼物就是图书，孩子们如获珍宝，赠书活动让孩子们意识到读书的重要，更让孩子懂得从小就要爱读书，才能成为知识丰厚的人。
幼儿园里有很多特殊的书，是孩子们用自己的双手绘制的图书，这些小书看似简单，却让孩子们在阅读中学习讲述，喜欢阅读。还有一些特别的书，是那些大大小小的积木块，每一块上都有不同的图案，组合在一起就是一本书，其中有无数奇妙有趣的故事。孩子的读书兴趣就是在这样生动有趣的形式下培养起来的。
“腹有诗书气自华”，随着幼儿教育改革的不断推进，这些幼儿教师们愿意继续徜徉在书的海洋，让自己学识更丰厚，思想更先进，教育策略更科学。她们也决心让幼儿园小朋友的读书活动开展得更加生动活泼，让这些孩子们更加喜欢读书，尽享读书带来的快乐。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十五
20xx年xx月xx日班上组织开展了主题为“成长与发展”的主题班会，虽然短短的一个小时，却让我感悟很深，接下来我就谈谈自己的感悟以及体会吧。
我们都是带着好奇进入大学，许多事物都还未曾接触过，在适应期间难免会遇到一些困惑与障碍，开展这样的班会活动能将我们在大学生活的许多不适应有一个很好的解决，这样我们才能更好的适应大学生活，让自己的大学生活丰富多彩。
主持人进行简要的开场白----学生简要谈谈这段时间的大学适应情况----学生简要谈谈自己的学习规划----举行一些小游戏---班会结束。班会以成长与发展贯穿始终，同学们积极响应，虽然在期间有不少同学都中枪了，但丰富了班会的氛围，将班会推向了高潮。
本次班会主题以“成长与发展”为主，目的是让我们对自己近段时间的大学适应情况有一个很好的认识，并让我们对自己的大学生活有一个很好的规划。四：作为其中的一员我谈谈自己的收获与体会。
大学四年是人一生中最为关键的，对自身的发展扮演着重要的角色，然大学又是极其复杂的，你会遇到各种各样的人和事，对自身又是一个极大的考验。开展这样的班会活动能让我更好的认识自己，懂得如何去看待大学里的'人和事，懂得如何处理自己的大学人际关系，让自己的大学生活丰富多彩。
高度的热情度过大学四年；能为以后走向社会打下坚实的基础。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十六
11月，经过一周的阴雨天气，29日，孙公公终于露出了温暖的笑容，仿佛孙公公知道我们实验小学要为我们所有的四年级学生举行一个——岁的成长仪式。
活动在学生的笑声中开始了。孩子们在家长的陪同和老师的带领下，戴着生日帽，慢慢有序地走过成长大门，依次坐在舞台前。
下午一点半，仪式正式开始。在祝福文章中，周校长向同学们送去了美好的祝福和殷切的期望，祝愿我们在未来的生活中感恩、勇敢、收获明天！
仪式进行到开始，每个班表演一个集体节目。我们班准备的节目是读诗《我十岁了》，刚好是第一个节目。我认为我们的表现是最好的。我觉得表演的每一个细节都是完美的，无论是服装还是气场，还是从个人到集体。我们班的节目表演结束后，观众报以热烈的掌声。接下来，其他班级分别执行他们的程序。虽然每个班都有自己的特点，但我认为他们的表现不如我们班。如果活动有奖，我想我班的节目肯定是第一名！
接下来是第三章，——天赋。我们班的才艺表演是快板《十岁的我》，由李博、史宏宇、刘子梦表演。这个节目是孙老师(陈一梦妈妈)精心安排了半个多月的。当我们四个人在台下等着的时候，我的心很激动，腿在发抖。我紧张得发抖。我怕自己不小心表现不好，把程序搞砸了，把课拖回来。上台的时候完全忘记了紧张和冰冷，全身心投入到表演中。我按照孙老师教的动作、语气、神态熟练地记忆和表演。我们四个人互相配合，完美的完成了节目。当我听到观众热烈的掌声时，我心中悬着的石头终于落下来了。
在最后一篇感恩的'文章里，所有的同学都站了起来，面对父母长辈，用手语解读《感恩的心》。我们用无声的语言表达了对父母和老师深深的爱。我十岁了，我长大了，我想知道如何感恩和关心；我要学会分享，愿意付出……成长的仪式在所有学生庄严的誓言中结束。
我非常感谢学校和老师为我们组织这次活动。经过这个仪式，我觉得我真的长大了！
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十七
周六上午在学校领导的精心组织安排下，我们有幸聆听了北京师范大学班建武教授的一场关于《学生品德成长的规律》的精彩报告。整整三个小时的报告，班教授的博文广识、生动讲解、精彩案例无不感染着在场的每一位老师，更是在我脑海里留下了深刻的印象。通过此次学习，真的是让我受益匪浅，感慨万千，简单概括为以下几方面：
只有充分了解孩子的各方面特点以及其各个阶段的发展规律，走进孩子的内心才能在管理班级工作中取得事半功倍的效果。班教授提到人的道德品质发展的“三个水平六个阶段”，一二阶段称为“前习俗水平”，三四阶段称为“习俗水平”，五六阶段称为“后习俗水平”。通过师生之间对话的举例说明，浅显易懂的理解了“三个水平六个阶段”的'内涵。班教授在“测测你的气质类型”一环节中设计了一个小场景，从中让我们确定自己的气质类型。不同的气质看待问题的角度、处理问题的方式不同，带来的结果也就不尽相同。面对不同的孩子所表现出来的不同气质类型，我们在对于处理孩子的问题上又有了新的思考和收获。不由反思之前的种种，与孩子“交涉的场面”历历在目。不是孩子不懂道理，也不是我们说的没有道理，而是我们的道理不符合这个孩子的现有认知水平。今后与孩子沟通时要留心观察，掌握孩子的内心动向，让沟通真正从心开始。
有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。“爱孩子”和“立规矩”不是非此即彼的单项选择。“爱孩子”是情感的认同，“立规矩”是行为的约束，两者并不冲突，而是正确有效地在教会孩子正确的处理问题，从中获得自己的人生价值。班教授为此列举生活中常见的例子让我们清楚的认识到这两者是同时存在，相辅相成的。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重。“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善；娇纵的方式则缺少坚定。和善而坚定才是管教的根本。
道德品质，即品德，是一种个体现象，它是社会道德在个人身上的表现。一个人依据一定的道德准则行动时所表现出来的某些稳固的特征，便是他的道德品质。一个人的品德如何，对一生有重大的影响。现代教育越来越重视对孩子的能力和素质培养，一些家长把能力培养、素质教育简单理解为拥有众多特长，认为特长多就是能力强。因而，家长进行教育时只关注孩子的智育。家长每天只是要孩子学习，练习各种特长，却忽视了教会孩子做人的道理。教书育人是老师的职责，我们除了注意自己的一言一行外，还要尽可能的给孩子提供条件，创造环境让孩子在活动中，学习中培养孩子的良好品德。
不管就是精神上不控制，生活上不包办;不惯就是物质上不纵容，行为上不放任。我们要给孩子一个自由发展的空间，让孩子根据自己的个性自由发展，让孩子成为具有个性的独立人格的人，成为充满激情、仁理、道德、仁爱的有情人。以上是我这次学习中的一点收获，教育孩子之路需要不断的探索和学习。今后，我将秉着“尊重孩子、理解孩子、信任孩子”的理念前行在我的教育教学之路上。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十八
源课件父母的感情与孩子的成长离异家庭对孩子的影响真的非常大，有一个七岁的小朋友在我们训练场表现得非常活跃，感觉也算是比较开朗的孩子，但是他外婆反映，他在家里很敏感，经常无缘无故发脾气，发脾气以后还感觉好像很委屈的样子，平时也很少跟家长交流，特别是情感的交流，总觉得他很多感觉都收藏起来，不愿跟亲人说。
其实细心观察，他的某些举动也传达了这样一个信息，他很容易就和老师混熟了，经常牵着老师的手希望老师能跟他呆在一起，经常用手碰一下老师或者抱着老师，让老师多关注他，甚至坐在老师的大腿上表示出非常亲昵，希望老师多陪陪他。但是他从来没有说过与情感相关的话题，这样让人感觉更心疼。
孩子还那么小，他不善于自我表达或者不愿意自我表达，但是他的行为是骗不了人的，如果我们想了解孩子，多看看他平时的举动吧，或许会给你很大的启示。绝大多数的`家长关注的都是孩子专注力和其学习成绩，但是轻视了孩子内心情感的需要，这样你们的交流永远都隔着一栋墙，一栋可能永远都跨不过去的墙。
曾经听过这么一个案例：一位准妈妈怀孕的时候跟爸爸闹离婚，所以整天在纠结要不要肚子里的孩子，后来孩子出世了，爸妈最后也还是在一起，而且还挺恩爱，但是孩子后来表现得过分粘他妈妈，甚至要管住他妈妈的去向。后来这位孩子做沙盘的时候表现出的就是被抛弃感，或许这可以解释为什么他这么粘他妈妈。说明怀孕时候的情绪对胎儿的影响是非常大的。因为这位来评估的孩子也是过分的粘他妈妈，所以我把这个案例告诉了他妈妈，他妈妈的反应竟然是沉默，难道是感同身受？其实现在很多家长都是糊里糊涂、不知不觉就做了父母，希望准妈妈们都是快乐幸福的，起码保持乐观的心态。
如此可见，父母的感情良好与否对孩子的成长真的是非常重要。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇十九
回想，昨天我还是个什么都靠父母，什么事还不懂的孩子，今日的我，就已经计入中职校园，明年、后年恐怕就要步入社会。初中三年的生活结束了，我对未来却是一片茫然，不知该如何选择，上高中？大学？可无一技之长，该如何踏入社会？利用暑假时间，我去打工，希望能由此找到我的路。很快，暑期结束了，路，我却没有找到，我又开始考虑是否应该重新踏入校园？我想出去工作，帮父母减轻负担，因为我深知挣钱的不易！可我也想学习更多的专业知识。就在这时，我听说了国家给予中职生助学金补助的消息，使很多想要上学却因家庭困难不得不放弃的孩子们又有了上学的机会，让很多学生能重新踏入学校。这个消息，太及时了，真的很感谢国家这项好政策。
最后，我做出了决定，重新返回校园，努力学习，做一个掌握专业技能的人。中职教育就是为社会培养有一定专业知识和有一定技能的高素质的新型劳动者，对社会有用，对人民有益，对自己有利。我决定去念中职，这样不但可以学习专业知识，而且也可以有机会再选择高考，圆自己的大学梦。于是，我进入了现在的阜阳市医药管理学校，现在想来，很欣慰，如果不是国家给予的好政策，也许我还在矛盾中，也许又一次外出打工了，不会有现在这样愉快轻松的校园学习生活。这次抉择，我，做对了！
今年春节前，我和爸爸妈妈回了趟老家，爸爸对我说，乡亲们因为无力承担学习费用，有些孩子便不能上学了，你能享受到国家的资助，是多好的机会，一定要更加努力，学会感恩，将来帮助更多的人。我郑重的点了点头。漫步在田间的小路上，想着踏入中职校门前后的点点滴滴，思绪万千，眼睛也有些湿润了。午饭后，到相熟的邻居家串门，一进门，看到邻家的小女孩小彤正坐在院中发呆，一副没精打采的样子，问了原因，才知道她因为家境不好，辍学了。小彤是个乖孩子，聪明懂事，在学校成绩一直名列前茅，无奈家中有两个弟弟和一个姐姐，巨大的开支让本就不富裕的家庭不堪重负，只能在八年级离开了学校。不能直接帮助小彤，我的心里很沉重，但我还是向她的家人讲了自己的求学经历，我真切的看到小彤的眼中升腾起了希望的火焰。新学期开学后，我听说小彤又重新回到了课堂。我想，她初中毕业后能和我一样选择中职，继续享用国家的助学金政策，那该有多好啊！小彤，你的未来不是梦！
爱，能抚慰伤痛的心灵，能温暖冷漠的世界，能让人变得乐观坚强，即使身处漫漫长夜也有希望。助学金，是学校，是国家对我们无私的爱，对我们的支持，同样，我们要对祖国，对社会，对生命回报以爱，懂得感恩，就有无限光明的前途。
助学金的金额多少对我们来说并不重要，重要的是那一股无形而有力的力量激励着我们，努力学习，自强不息。作为一名受助的学生，纵有千言万语怎能表达我的感激？只能用简洁的笔墨向情系大众的党和政府致以真挚的感谢，同时，把我们得到的恩泽告知身边的人，让更多迷茫的学子获得更多的机遇，重新踏入校园，成为一个掌握专业技能的人，常怀一颗感恩之心，回报国家，回报社会。
今天，我们成长在阳光下；明天我们去创造七彩世界。
精选我的成长心得体会（通用20篇）篇二十
从事教师职业十多年就会产生教师职业的倦怠，怎样走出职业倦怠，突破高原期，实现第二次成长呢?聆听了专家名师的讲座，让我茅塞顿开，对未来又充满了期待和向往。现将几点收获体会总结如下：
一、要读书。在知识经济时代，教师仅仅能恪守职责、有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多专业特长的专家型的优秀教师。教师职业的专业化是社会进步的必然要求，是教师教育发展的方向。教师要以合理的知识结构为基础，具有专门的教育教学实践能力，并能有效地、创造性地解决教育教学领域中的问题。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。没有教师的专业化发展，教师的历史使命就无法完成。
近几年来，在教师专业发展问题的相关研究和探讨中，有越来越多的专家学者倡导教师行为行动研究者、教师成为解放性行动研究者，主张教师从被动地专业发展向主动地进行其教学行为内涵上的专业化转化。教师的专业化更加注重教师在现实的教育教学情景中教学行为内涵和品质上的表现，教师个体内在的专业性的加强也更需要教师主体的自我认识、自我更新，以求胜任研究型或专家型的教师角色。如果没有教师个体自觉主动地通过读书进行教育理念的更新、教学经验反思，以及自身素质完善，就无法真正达到教师教育和培训的预期目的，也很难实现教师专业化程度的进一步提高。
二、要反思。教师要做一名哲学的思考者。带着问题去思考教育;带着尝试去解决问题;带着反思去总结问题;带着结论去验证问题。关注教师的专业发展、以反思和校本培训为特点的在岗培训已经成为国际教师教育的趋势，其中，反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。专家认为：没有反思的经验是狭隘的经验，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么即便他有20xx年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复;除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：经验十反思=成长，已成为教师专业成长的公式。
教师的自我反思是一种有关教育教学的个人的思考内省，它是教师自我更新发展意识的体现，也是教师自主改革的体现。教师反思的过程实际上是使教师在整个教育教学活动中充分体现双重角色，既是引导者又是评论者，既是教育者又是受教育者的过程。过去的教师处在被研究的地位，现在教师要成为研究者，成为反思性的实践者，教师不仅要成为教学的主体，而且要成为教学研究的主体，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践过程，反思自己的教学实践、教学观念、教学行为以及教学效果。反思可以贯穿教学的全过程，体现在教育活动的始终。在课堂教学的实施中，既可以在备课时思考是否遇到什么困惑，是否对教材进行了二次开发，对学生实际需求的估计是否合理，是否为学生创设了实际支配的时间和空间，能否联系社会实际生活，实现知识与态度相统一，过程与方法相统一，即课前反思;也可以在上课过程中思考学生在课堂上实际参与的热情与程度如何，师生或生生互动是否积极有效，课上是否发生了意想不到的事情，如何利用课上的资源改变原有的教学设计进程等，即课中反思;也可以在上课之后思考课堂教学效果如何，存在哪些需要进一步改进的问题，有哪些需要关注的地方或有什么困惑，课堂上的一些事件对日后的教学有何意义等，即课后反思。反思本身并不是一件复杂的事情，只要具有批判性分析的眼光，善于发现教育教学过程中的问题，随时随地都可以开展相关的反思工作，就会使自己的教育教学活动变得更具理性色彩，实现自身的专业化发展。
三、要研究。教师即研究者是国际教师专业发展的重要理念。教师专业水平的提高主要依赖于教育科研。苏霍姆林斯基就曾说过这样一句话：如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么，你就应该引导每一位教师走到从事科学研究的这条幸福之路上来。这是对教师参与教育科研的最好概括。因此教师应积极投身到教育科研之中，以获取自身专业化发展，实现自身生命价值。可以这样讲，没有教育科研的教育是僵化的教育，没有科研意识的教师是没有生命力的机械的教师。从这一意义上来讲，教育科研是教师专业成长的内在驱动力。教学即研究，一旦教师树立了这样的理念，那么他的一切教学活动都是在研究中发生，在研究中开展，有效的研究活动，必然是带来观念的改革。
课题是开展教育科研的载体，也是开展科研的方向。课题从哪里来?这就要求我们老师要做有心人，炼就一双火眼金睛，善于从纷繁芜杂的教学现象中发现问题，然后围绕问题去学习理论，再进行筛选，建立起有价值的研究课题。课题确立之后，我们就要从教学的现实出发，以现代教育理论为指导，借鉴最新的理论成果去开展课题研究。即发现问题学习理论(论证)建立课题开展研究反思总结(理论)，这是教师参与教育科研的基本进程。这一进程是一个具体实践与理性思辨交织的探究过程：科研取得了成绩固然需要我们去思考，从而发掘规律;而研究失败了，或者遇到了问题和困难，更需要我们去思考，寻找解决问题和困难的办法。另外，教育叙事研究也是当前备受专家推崇和教师认可的一种教育科研方法。所谓教育叙事就是记叙有意义的教育、教学故事。教育叙事研究是一种事实性、情境性、过程性的研究，基于真实的教育教学实践生活，能追忆、提升对教育的解释和理解。
教师既是课程的消费者，也是课程的开发者和设计者，这就要求教师应以研究者的身份进行教学实践;不同的学生也需要教师创造性地进行教育，这也需要教师具备较浓的科研意识;还有，教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展，都离不开研究。所以，教育科研是教师使自己逐步由经验型向科研型，由教书匠型向专家型转化的孵化器。通过研究，我们才能转变教育思想，构建新的教育理念。
一个人，不是有了知识就能做好一名教师。一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就是要以朴素的感情，调整自己的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自己的价值。到那时就会发现教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。