心得体会是我们在学习和工作生活中的得失得失、经验总结。小编为大家准备了一些优秀心得体会的案例，欢迎大家一起来学习。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇一
近年来，中国教育体制改革不断深化。为了加强学校管理，提升教育质量，许多地方推行了“校长派”制度。作为一名教育工作者，我近日有幸参观了一所实施校长派制度的学校，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享一下自己观看校长派制度的体会和心得，并对其双减效果进行探究。
首先，校长派制度为学校管理注入了新鲜血液。传统的教育管理体制往往以教师为中心，学校管理较为僵化，难以适应社会的快速变化。而校长派制度通过选派得力校长和管理骨干，确保学校管理层的专业素质和执行能力，实现了从上至下的高效信息传递和决策执行。在观看学校校长派制度的过程中，我深深感受到学校管理层面的明显改善。校长和中层管理人员紧密配合，他们之间的合作和衔接更加紧密，学校管理层面的效率明显提高，各项决策得以快速执行和落地。
其次，校长派制度为学校注入了活力和创新。校长派制度的核心思想是通过引进更好的管理者，激发整个学校的活力和创新潜能。观看实施校长派制度的学校，我深深感受到了学校的创新氛围。学校内部推行了一系列灵活多样的教育改革措施，例如推进素质教育，开设选修课程等。这些改革措施为学生提供了更加全面的发展空间，鼓励他们的创造力和探索精神。此外，我还注意到学校教师的教学方法也发生了明显的变化，许多老师更加注重学生的自主学习，通过项目制学习、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和积极性。这种富有活力的学校氛围对提升学校整体水平起到了重要的推动作用。
再次，校长派制度对教师队伍建设起到了积极的引领作用。作为学校管理者的一员，校长负责对校内教师的培养、选拔和激励工作。校长派制度通过选派有能力、有经验的校长，建立公正的选拔机制，自上而下地激发教职员工的积极性和创造性。在我所观看的学校中，校长派制度明显提升了教师队伍的整体素质和能力水平。学校注重培养教师的教育观念和教学技能，定期组织教师培训和学习交流，提高教师的专业知识和教学水平。同时，学校还设立了奖励机制，激励优秀教师的继续教育和成长。这种全新的教师培养模式为学校的发展提供了强有力的保障。
最后，我想对校长派制度的双减效果进行探究。所谓“双减”即指减负和减压。观看实施校长派制度的学校，我发现减负和减压的效果显著。学校对于教师的行政工作进行了精细化管理，由校长和中层管理人员负责，使教师可以更专注于教学工作。同时，学校还鼓励教师主动担任一些教学与研究类的重要任务，提升教师的职业发展空间。这种分工合作的机制从根本上为教师减轻了负担，提高了他们的工作满意度和教学质量。
综上所述，校长派制度为学校管理带来了新思路和新动力。实施校长派制度能够有效提升学校管理效能，注入新鲜血液和创新活力，同时引领教师队伍建设，实现减负和减压的效果。通过这次观看经历，我对于校长派制度的重要性和实施效果有了更深的认识，并将努力在日后的工作中发扬校长派制度所倡导的优良品质和创新精神。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇二
11月18日下午，在xxx市教科院的.前瞻性的引领下，在县教体局的精心组织下，我参加了《双减背景下作业设计的设计与实施》培训，上海市教委研究室的xxx主任从正确理解作业与作业系统、作业现状与关系模型，如何提高单元设计质量三个方面做了详细的介绍，名师的高屋建瓴，让我收获颇丰。下面谈谈我的心得体会：
作业是重要的教学环节。高质量的前置作业，可以引发学生的自主探究活动，从而有效支撑课中的深度学习。高质量的后置作业，可以将课堂教学引向更深、更广的理解与应用，引发更有意义的学习。比如小学数学四年级在教学平行四边形和梯形的认识之后，可以布置这样的作业:。
1.做一做:用纸条或木条做一个平行四边形和一个梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面图形是平行四边形?哪些平面图形是梯形?
3.说一说:平行四边形有哪些特征;梯形有哪些特征?
这样，学生通过自己的做、找、说、加深了对平行四边形和梯形的理解、认识和应用。
作业设计应注重“教——学——评”一致性，教师应根据单元学习目标，设计“着眼要点、针对难点、促进理解”的基础性作业和“着眼知识的形成过程、结构体系、内涵与外延”的发展性作业。作业设计可以是选编、改编或创编。而作业的形式可以丰富多样，比如说小学数学，作业形式可以是书面习题、口头交流、动手操作、数学阅读、数学游戏、实践体验等。不论哪种类型作业设计都应遵循课标、紧扣教材，要有科学性、针对性、有效性和创新性。所以教师审计的的作业既能让学生有基础知识的普及，又有思维能力的拓展，更有深度探究的实践和有理解运用的思考。
对于作业评价，不能填写单一的“优、良、差”等级或打分，而应充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励等功能，促进学生全面、持续、和谐的发展。用赏识的眼光和心态去批阅学生的每次作业.。“等级+简语来评价描述学生的作业水平.“轻视”作业结果，“重视”作业过程，在作业评价的过程中，对学生的作业进行统计分析，分析作业出错的原因。
通过本次次的作业设计主题培训，让对做好优化作业设计有了进一步的理解。我将把本次学到的知识运用于自己的教学实践并做好指导工作，让更多的老师都能优化作业设计，服务学生，助力“双减”。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇三
近年来，双减政策在中国教育界引起了广泛关注。为了更好地了解这一政策的贯彻情况，我参加了学校组织的观看“校长派”活动。通过这一活动，我深刻体会到了双减政策对教育的积极影响，同时也对其中存在的问题有了更清晰的认识。在这篇文章中，我将分享我的观点和心得体会。
首先，双减政策有效提升了学校的办学效益。在观看的过程中，我看到了许多学校通过减轻校领导班子的行政负担，将更多的精力和时间投入到了教学工作中。校长派作为专门从事教学工作的教师，以自己多年的教学经验和专业技能，参与到日常的教育教学中，为学生提供更优质的教育资源和更个性化的教学服务。这种有效的资源配置使得教育教学变得更加专业化和高效化，促进了学生的学习进步。
其次，双减政策增强了教育公平。在观看中，我看到校长派的教学内容和方式非常灵活多样，能够更好地满足学生的个性化需求。曾经在一些“师父”制度下的学生，都能够在校长派的指导下找到适合自己的学习方式和兴趣爱好。而传统教学中普遍存在的课堂秩序混乱、学生学习兴趣不高等问题也得到了很大程度的改善。每个学生都有机会充分发展自己的潜能，没有了外界因素的阻碍，教育公平性得到了有效提升。
然而，双减政策也面临着一些挑战和问题。观看中，我发现一些校长派在教学方法选择上缺乏统一标准，存在着一定的不专业性。由于校长派在学术研究和理论探讨中的相对欠缺，他们的教学能力和方法可能无法与专业教师相提并论。因此，在双减政策的贯彻中，需要对校长派的教学能力和教学方法进行进一步的培训和提升，以确保他们能够胜任自己的教学工作。
此外，在双减政策中，如何平衡校长派和专业教师之间的工作分配和权力关系也是一个需要思考的问题。观看中，我发现一些专业教师的教学工作被较多的行政事务所占用，导致教学质量无法得到充分保障。应当更加明确定义校长派和专业教师的分工职责，使他们各自发挥自己的专长，共同推动教育教学的发展。
综上所述，通过观看“校长派”活动，我深刻体会到了双减政策对教育所带来的积极影响。它有效提高了学校的办学效益，增强了教育公平性。然而，同时也存在一些问题和挑战，需要进一步加以解决。只有对这些问题进行深入思考和研讨，我们才能更好地推动双减政策的顺利贯彻，实现中国教育的可持续发展。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇四
近年来,不符合教育规律的过量作业和校外培训已成为压在中小学生及家长肩上的沉重负担，对教育事业健康发展产生了较大的负面影响。
“双减”政.策的出台，意在强化学校教育功能，增强教育的服务功能，引导教育回归教育本真，遵循教育规律，彰显公益属性，从根本上解决中小学生过重作业负担和校外培训负担，促进教育健康发展。
下一步，应该抓好政.策落实。各地教育行政部门应拿出实实在在的举措，切实做到“强校内”，让学生在学校“吃饱、吃好”得到充分而满足需求的校内课后服务，以缓解家长对于“教育内卷”的焦虑，从而减轻学生、家长的负担。学校要充分发挥学校主阵地作用，让学生学习更好回归校园，才能减少参加校外培训需求。
全体教育工作者，应当务必以立德树人为导向，克服“唯分数”的评价方式，坚持以促进学生全面发展为本，深化课堂教学改革、提高校内教育教学质量、完善课后服务，当好“四有”好教师和“四个引路人”，为学生成长导航，撑起有利于学生健康成长的宁静天空。
看到.党.中.央以前所未有的力度出台“双减”政.策，作为一名教育工作者和管理者，对自己所从事的事业有了更加坚定的信心。
作为一名.党.员、一名基层教育工作者，我们坚决拥护.党.中.央、国务院决策部署，将不折不扣落实好“双减”工作任务，立足学校实际，进一步提升课堂教学质量，抓好抓细作业管理，合理调控作业结构，分类明确作业总量，下功夫提升作业设计质量。同时，不断提升学校课后服务水平，满足学生及家长多样化需求，统筹学校、社会、家庭力量形成家校协同育人合力，实现让学生的学习回归校园，在校内“吃饱”“吃好”的目的，从而减少学生参加校外培训的需求，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态。秉承实事求是、与时俱进的发展理念，我坚信扎根中国大地的教育会越办越好，会培养出更多新时代社会主义人才，实现我国教育强国之梦。
“双减”政.策与“五项管理”均是以“小切口”撬动“大改革”。实验小学积极贯彻.党.的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政.治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全过程、全员的系统工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育人，深刻体会到此次“双减”工作是我.党.为人民服务的深刻体现。近年来国家大力推进减负工作，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑,被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次.党.中.央关于“双减”工作的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理“校内减负、校外增负”和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的问题。体现了.党.中.央办好人民满意教育的决心和为人民谋幸福的初心。“双减”政.策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境,在学科培训乱象得到整治之后,憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。今后，我们要坚持全面贯彻.党.的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。
近日中.共中.央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)，引起了社会的广泛关注与热议。作为教育人我一直在学习与思考之中:学校教育如何与时俱进更好地作为，有效衔接“双减”落地!
一是“双减”释放了强大的信号。这是从.党.之大计、国之大计角度作出的重大战略部署，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量,保证学生睡眠时间;全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。《意见》指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地;校外教育是学校教育的有益补充，满足多样化发展需求。《意见》传达了.党.和国家以系统理念推进教育领域综合改革的信息，明确了教育治理的边界、学校教书育人的主体地位、重构教育良好的生态环境，以促进学生的全面发展、健康成长。
二是“双减”需要学校行动才能抵达。“双减”政.策让资本退潮，把学习还给学校，学校将面领着诸多的新挑战:如何提高课后服务水平?作业管理如何控量保质?如何全面提高教学质量?这些都需要学校通过融合推进各项“减负”的举措来改变。学校将强化“五力”，让“减负”落地。
一、理念更新强先导力。
强化学校教育主阵地的作用,教学质量的提升,“作业管理”的推进，课后托管服务的开展，都意味着学校更大尺度的投入，这需要依靠教师群体的智慧与力量。学校引导老师站在政.治高度来认识和对待“双减”，这是关乎全面贯彻.党.的教育方针，落实立德树人根本任务的要事。发挥名师与.党.员教师的先锋带头作用，如学校引导.党.员教师自觉报名，自愿加入到今年暑期托管服务中来(因疫情暂停)，通过模范引领，调动更多教师投身教育变革的积极性与主动性，在服务学生、成就学生中提升教师的职业获得感与幸福感。
二、深化“情智课堂”强学习力。
课堂是教育教学的主阵地，学校坚持倡导“教师的价值在课堂，教育的质量靠课堂”理念，持续推进“以学习者为中心”的课堂研究，打造“三度”高效能的“情智生长的课堂”，促进学生健康向上的情感和丰富灵动的智慧和谐共生，通过课堂增效来促进“减负”，全面提升教学质量。
三、支持个性化学习强能力。
《意见》明确要求“将作业设计纳入到教研内容中”，学校将进一步组织骨干教师攻关，设计符合学情、体现素质教育导向的基础性、分层性和个性化的作业。关注与支持每一个学生的个性化学习，指导学生巩固知识、提升能力，确保不同层次的学生在校内学足学好，如:通过课后服务分层指导学生完成作业，为学有余力的学生拓展学习空间，通过“分层”辅导确保校内“吃饱”;对学习有困难的学生进行补习辅导、加强面批解疑答惑;充分利用课后时间，开展丰富多彩的服务内容，更好地满足个性化学习的需要。
四、优化“尚雅课程”强魅力。
学校将结合校情，整合资源拓展渠道，充分调动教师的创造性，进一步优化“尚雅活动”“雅正”“智慧”、“责任”三大系列，把学生吸引到课后选修课程和20多个社团活动中来，丰富学生的学习生活，发展核心素养。
五、办好家长“雅正学堂”强合力。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇五
第一段：引入双减政策的背景和意义（200字）。
近年来，中国教育改革的一个重要举措就是“双减”政策的推行。这一政策旨在削减学生过重的课业负担和校校之间的不公平竞争，以实现素质教育和教育公平的目标。为了更好地了解和推行双减政策，我参加了学校举办的校长派培训活动。通过观看校长派的课堂教学和参与讨论，我深刻体会到了双减政策的必要性和重要意义。
第二段：对校长派的教学理念和方法的认识（250字）。
校长派的课堂教学深深触动了我对教育的认识。他们不再是单纯地灌输知识，而是注重培养学生的创造力和独立思考能力。校长派通过提问、引导和激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂讨论，形成自己的见解和思考。在校长派的课堂上，学生们不再沉浸在机械的背诵和填鸭式的学习中，而是变得更加自主和积极。这种教学理念和方法的转变无疑为学生减负提供了重要的思路和参考。
第三段：双减政策的成效与挑战（300字）。
通过观看校长派的课堂教学，我看到了双减政策的一些显著成效。首先，学生们的课业负担得到了有效缓解。通过培养学生自主学习和解决问题的能力，校长派减少了作业和课堂学习的数量，同时注重培养学生的实践能力和创新能力。其次，校校之间的不公平竞争得以避免。双减政策要求各大学校不再仅仅以升学率和考分高低评估学校的优劣，而是更加注重学生的全面素质发展和个性发展。然而，双减政策也面临一些挑战，如教师培训和评价标准的制定等。这些问题需要进一步研究和完善。
第四段：双减政策的启示和影响（250字）。
观看校长派的课堂教学给我带来了很大的启示和影响。我意识到，教育不应该仅仅以分数和升学率来衡量和评价，而应更多地关注学生的人格和能力发展。双减政策在一定程度上提升了教育的质量，培养了更多具有创新精神和实践能力的学生。同时，我也深刻认识到，作为教育工作者，我们应该践行双减政策，积极探索和实践新的教育教学理念。
第五段：个人体会和展望（200字）。
通过观看校长派的课堂教学，我收获了很多。这次体验不仅拓宽了我的教育视野，更激发了我对教育的热情。我决心将所学所感付诸于实践，以我的实际行动践行双减政策，引导学生自主学习和发展创新能力。同时，我也相信，在全社会的共同努力下，双减政策在中国的教育改革中将取得更多的成功，为培养更多全面发展的未来精英做出贡献。
通过这次观看校长派的课堂教学和参与讨论，我对双减政策有了更深刻的理解和认识。双减政策的推行不仅减轻了学生的课业负担，也提升了教育的质量，促进了学生的全面发展。尽管面临一些挑战，但双减政策在中国教育改革中的重要地位不可忽视。我们作为教育工作者，应积极践行双减政策，不断探索和创新教育教学理念，为培养更多具有创新精神和实践能力的学生做出贡献。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇六
近年来，双减政策在中国的教育领域取得了长足的发展。为了更好地贯彻落实双减政策，提升学校管理者的能力和水平，我参加了一场关于“双减校长培训”的研讨会。在这次培训中，我深刻体会到了如何有效地实施双减政策，为学校发展带来新的活力和机遇。以下是我在培训中的心得体会。
第一段：了解双减政策的背景和重要意义。
在培训的第一部分，我们对双减政策的背景和重要意义进行了深入的了解。我们了解到，双减主要是指减轻教育负担和学生减负。这样的政策旨在提高教育质量，减少学生超负荷的学习压力，推动学生全面发展。通过减轻教师的课外工作负担，可以激发他们的工作热情和创造力，提高教学质量。同时，双减政策还促进了学校和家庭的紧密联系，实现了教育资源的共享和优化。
第二段：共享学校实践经验，探讨解决方法。
在培训的第二部分，我们进行了学校实践经验的共享和交流。每个参与培训的校长都带来了自己学校的成功案例和解决问题的方法。通过听取他人的发言并进行讨论，我了解到了不同学校在双减政策实施中遇到的困难和解决办法。我深感到，通过共享经验和交流讨论，我们可以从他人的成功经验中学习，找到最适合自己学校的解决方法。这种互相借鉴的机制对我个人和整个学校的发展具有积极意义。
第三段：提升教育管理水平，推动学校改革与发展。
在培训的第三部分，我们重点讨论了如何提升教育管理水平，推动学校改革与发展。因为双减政策的实施需要学校管理者有一定的能力和水平，才能更好地领导学校做好减负工作。在这一部分的培训中，我们学习了一些实用的管理技巧和方法，例如制定科学的学校发展规划、建立完善的管理制度、培养团队合作精神等。这些方法不仅可以提升校长的管理水平，还能为学校的改革与发展带来新的动力和机遇。
第四段：重视学校文化建设，推进教育改革。
在培训的第四部分，我们强调了学校文化建设对于教育改革的重要性。学校文化是学校的软实力，是学校发展的重要基石。在双减政策的背景下，学校文化的建设有助于营造积极的学习氛围，培养学生良好的道德品质和学习习惯。在培训中，我们学习了一些促进学校文化建设的方法和策略，例如组织各种具有特色的活动、设置学校文化节、营造和谐的校园氛围等。这些措施既可以激发学生的学习兴趣，又能增强学生的团队合作和社会责任感。
第五段：创新教育理念，提高教育质量。
在培训的最后一部分，我们提到了创新教育理念，提高教育质量的重要性。双减政策的实施需要学校教师不断地更新教育理念和教学方法，以适应新的教育要求和学生的需求。因此，学校应该培养教师的创新意识和能力，鼓励他们在教学中不断尝试创新。在这次培训中，我们学习了一些创新教育理念和方法，例如教育技术的应用、项目制学习、问题导向学习等。这些方法有助于培养学生的创造力和实践能力，提高教育质量。
总结起来，参加这次关于双减校长培训的研讨会，让我对双减政策的实施有了更深刻的理解和认识。通过学习和交流，我明白了双减政策的背景和重要意义，掌握了提升教育管理水平和推动学校改革发展的方法，重视了学校文化建设和教育创新的重要性。我将把这些心得体会运用到实际工作中，为学校的发展和教育质量的提升做出更大的贡献。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇七
随着我国教育体制改革的推进，双减政策成为了当前教育领域的热门话题。作为一名双减培训校长，我有幸参与到这一历史性的改革中，并从中汲取到了宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我的体会和思考，希望对其他校长和教育工作者有所启示。
首先，在双减培训中，培训校长的角色变得更加重要。双减政策强调培训校长的决策权和管理权，并要求培训校长承担更多的责任和压力。过去，校长往往被视为学校的行政管理者，而现在，校长既是一名教育家，又是一名企业家。在这一过程中，培训校长需要具备更广泛的知识和技能，包括教育研究、市场营销和财务管理等方面。这对于我们来说是一个挑战，但也是一个机会，可以推动我校的发展和提高。
其次，双减培训校长需要注重团队合作。培训校长既要领导整个学校团队，又要与政府、社会和家长等各方合作。在双减政策下，学校需要整合各方资源，优化师资队伍，提供更好的教育服务。这需要培训校长具备良好的沟通和协调能力，能够与各方建立稳定的合作关系。同时，培训校长还要注重团队建设，激发教师和员工的潜力，营造一个和谐、积极的工作环境。
另外，双减培训校长需要注重教育质量。培训校长是学生的表率和榜样，应该用自己的行动和言行来影响学生，塑造学生的优秀品质和价值观。在双减政策下，培训校长应该关注学生的学习进展和综合素质的培养，通过个性化教育，帮助每个学生充分发展潜力，做好职业规划和发展。同时，培训校长还要关注教师的专业发展，提供良好的培训和发展机会，激励教师不断学习和进步。
最后，双减培训校长应该注重课程创新和变革。随着社会的快速发展和竞争加剧，传统的课程体系已经不能满足学生的需求。培训校长应该引领学校进行课程改革，推动学校朝着优质、国际化的方向发展。这需要校长具备前瞻性的思维和创新精神，能够带领学校团队开展创新教学和教育实践。同时，培训校长还要与行业合作，了解行业需求，为学生提供与时俱进的课程和培训。
总之，双减政策对于培训校长提出了更高的要求和挑战，但也带来了更多的机遇和发展空间。作为一名培训校长，我们需要不断学习和提升自己，适应这个变化的时代，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。希望我所分享的心得和体会能对其他校长和教育工作者有所启发，共同推动我国教育事业的发展和进步。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇八
近年来，教育领域一直倡导着“双减”发展理念，即学生减负、教师减负。作为学校的核心管理者，校长在实践中起着至关重要的作用。为了进一步提升校长的现代管理水平和教育领导能力，我参加了一期为期两周的双减校长培训班。在这次培训中，我深刻领悟到了双减的重要性，并积累了许多宝贵的经验和心得。以下是我对本次培训班的心得体会。
首先，培训班的内容涵盖了现代教育管理的方方面面。在活动中，我们接触到了教育法规政策、学校管理制度、教学评价和教育研究等多个领域的知识，这为我们从更广阔的视野来认识学校管理提供了基础。通过了解法规政策，我们学会了根据政策的指引来科学制定学校教育发展规划，并合理调配教育资源。同时，了解学校管理制度，我们能够建立一整套科学合理的管理制度，确保学校运行的有序和规范。此外，学校的教学评价和教育研究也是制定教育教学改革的基础，根据评价结果我们能够针对性地优化教学内容和方法，提高学生的综合素质。这些内容都是非常实用且有针对性的，将会对我的实际工作产生深远的影响。
其次，在与来自不同学校的校长交流中，我领悟到了管理的核心是人文关怀。学校管理涉及到的不仅仅是行政和纪律，更应该注重对教职工和学生的关怀。只有建立起良好的师生关系和团队合作，才能够真正提高学校管理的水平。在培训班中，我们通过小组讨论、案例研讨等活动，分享了各自学校的管理经验和心得。每个校长都充分发挥了自己的主观能动性，积极参与交流，并给予了宝贵的建议。这种共同进步的氛围深深感染了我，也使我更加明白了作为校长应该立足于人性化管理，真正达到“双减”的目标。
此外，在培训班中，我们还参观了其他优秀学校，并进行了互动交流。通过学习和借鉴其他学校的先进经验，我们能够更好地调整自身教育发展的方向和策略。参观学校的过程中，我看到了不同学校的特色教育项目和独特的教学方法，每一个环节都给我留下了深刻的印象。通过和其他校长的互动交流，我了解到不同学校在管理和教育教学方面的创新做法，这对我开阔了眼界，提高了我解决问题的能力。这种跨校交流不仅仅是经验的共享，更是一种相互促进和共同进步的机会，对我们的工作有很大帮助。
最后，在培训班结束后，我们还得到了一位资深教育专家的指导和回访。专家从多个维度对我们进行了全面的跟踪指导，并帮助我们纠正了一些在培训过程中的不足和错误。这种个性化的辅导大大提高了我们的学习效果，也增加了我们的学习动力。通过专家的指导，我加深了对双减教育的理解，并在实践中不断优化自己的管理思路和方法。
总的来说，这次双减校长培训班给我带来了非常宝贵的经验和心得。通过学习权威教育理论和实践经验，我对学校管理和教育领导有了更深刻的认识。在与其他校长的交流和互动中，我明白了管理的核心是人性化关怀和团队合作。同时，通过参观学校和专家的指导，我开阔了眼界，提高了自身的工作能力。这次培训不仅增强了我的专业素养，也拓宽了我的视野，我相信这些收获会对我的今后工作产生积极的影响。作为一名校长，我将始终坚持双减发展理念，为学校的质量提升和学生的全面发展不断努力。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇九
为推进学校课程改革，深化落实中央“双减”政策精神，加强教学管理，我校全体教师在校长xxx的带领下，进行了“双减”政策的学习。本次会议以校长解读“双减”教育政策为抓手，以此撬动并加深教师们对“双减”意见的学习与认识，同时也为老师们后续教学工作的进一步优化指明了方向。下面，我浅谈几点认识和体会：
一、减轻学生学习负担。
“双减”是指：减轻学生的作业负担;减轻学生校外培训的负担。具体指：加强“五项管理”(手机、睡眠、读物、作业、体质)，保护学生的'身体健康，并将负担提升到未成年保护法。“双减”政策明确规定小学一二年级不布置书面家庭作业;小学三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟。这一规定直接体现了“减轻学生过重作业负担”是“双减”工作的指向之一。目前许多学校作业数量过多、质量不高、功能异化、既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的休息、锻炼和休闲的时间。因此，我们要布置分层次、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，真正减轻学生负担。
二、缓解家长育娃的焦虑之心。
家长群体“望子成龙”的焦虑心态促使学生们苦学不止。……，总会有家长们采取“非正规行动”给孩子们施加学习压力。“一对一”家教所衍生的压力以及所花费的成本，……。因此，实施“双减”政策，家长应当是主要教育对象。一方面，通过全面取缔不正规的不合理的校外辅导手段，……;另一方面，还需要着力净化网络空间与社交环境，消除网上恶意渲染焦虑的负面言论，……。通过营造公开、公平、相对轻松的家庭教育环境，从整体上缓解家长群体的焦虑感。……。还是要依托“家校共育模式”，拓展家校沟通渠道，让家长能参与学校教育，让校方能帮助家长释压。……，避免盲目寻求课外辅导帮助。
三、打造良好的教育生态环境。
“双减”名为减负，但其实远远不止于此。国家担心的是，……，阻碍教育实质公平，挤压学校正常的教育教学时间、内容和价值取向......
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇十
"双减"是指全面减轻学生作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。年月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作830业负担和校外培训负担的意见》。月日，教育部召开新闻发布会，介绍了中央减，轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担意见的明确要求，加强双减督导双减督20xx导被列为年教育督导工作的一号工程。那么双减从出台实施到现在将近半年多的时间。作为一个小学的教学副校长，我有如下感触：
一是双减有效遏制了家长盲目攀比让学生进行校外补课的现象，减轻了学生的课业负担，也减轻了许多家庭的经济负担。
固阳县作为一个贫困县，尤其是我校的孩子大多是来自农村的家庭，所以他们参与这种校外培训机构补课的现象很少。但是市区的孩子在校外培训机构补英语、语文、数50学是普遍现象。小学语、数、英假设每次课两个小时元计算的话，那么三门功课呢?150就是元。
600每周上一次课一个月下来将近是元。如果上两次课的话，一个月下来将近是1200ii元。这还不包括艺术类的校外培训,如果加上艺术类的培训,那么这个孩子的15002500校外培训机构的费用每月至少得到达元到元。一个普通家庭，一个人的工2/3资的就没有了。对于富裕的家庭来说，校外的培训机构没有了，但是他们可以请一在同等学业成绩、同样努力的情况下，他们的学习成绩的差距会越来越大，这也造成了教育的不公平现象。
40二是双减减轻了学生的作业负担，倒逼教师提高课堂教学效率，向分钟的课堂要质量。
我们对学生的作业在时间和设计上，从市到县级都进行过屡次的作业设计指南的培训。在时间把控上，一二年级不留书面作业，三到六年级书面作业控制在一小时之内。40而学校要问我们的老师要成绩，学生作业量又少，这个成绩怎么来？只能是向分钟要质量，要保证在提高学生的课堂学习效率，在做少量的题基础上，学生能够掌握所学知识，到达举一反三的`目的。教师们努力钻研教材，了解学情，充分备好课，加强教研，提升自己课堂的教学效率。
三是双减增加了教师的工作量，增加了学生的在校时间，弱化了家庭教育的职责。
双减提出了我们要做好学生的课前、课后服务。有些家庭困难的学生随家长上班时间七点二十就可以到校，到校的学生需要我们老师的管理，八点二十上班的老师提前一小时就上班了。下班后又进行一小时的课后服务。老师的工作时间无形中增加了两个小时。老师也是人，有孩子，也有老人需要照顾。但是因为课前、课后服务，往往这些他们就做不到了。学生七点二十到学校，一直到下午的五点半离开学校，学生在校的时间又比原来增加了两个小时。教育观念弱的家长，尤其是农村的家长，在双减政策之后，他们对孩子的教育关注就更少了。因为他们觉得孩子学习是学校的事，跟他们关系不大。而我认为，一个孩子的成长离不开学校教育、家庭教育、社会教育，家庭教育是主角。但是双减让很多的家长认为学生的教育、学生的成长主要依靠学校，好像家长看看学生的作业，检查一下学生作业也是在加重学生的负担。所以我们还是应该呼吁和发挥家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推给老师。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇十一
“双减”政策实行，孩子在家的时间充裕了，怎么安排？“双减”政策后，怎样让自己的孩子脱颖而出？“双减”政策后，对家长有什么影响？充分思考之后，我竟心生欢喜，其实，这样的政策让家长的角色回归，家长更像家长了。但同时，也需要家长做一些调整。
虽说现在有课后延迟服务，但是下班后就要全心全意照顾好孩子了。不像以前有课外班的时候，孩子下课就七八点钟了，有些家长把孩子送进课外班继续忙工作了，或者去见见好友，逛逛商场。现在不仅没有课外班了，家庭作业负担也减轻了，回家后孩子基本没有家庭作业了，空余时间变多了。这段时间怎样学习？做些什么呢？尤其是小学生自律性还不是很强，还不能对自己的生活有一个很好的规划，更需要家长的指导和帮助了。这就要求家长安排好自己的工作和社交，留出充足的时间陪伴孩子成长。
培养孩子和谐全面发展，不只是关注学习成绩，需要家长不断地学习，更新自己的教育观念。和孩子在一起最重要的是学会如何沟通，形成民主平等的家庭氛围，让孩子既听从家长的教导又有自己的主见。建议家长多读一些教育书籍，像《非暴力沟通》《正面管教》等等，不断提高自己的科学育儿能力。家长要从日常生活中给孩子树立正面的榜样，建立良好的亲子关系，和孩子一起成长。
家庭是孩子成长最重要的场所，家长也是孩子的老师。家长的生活习惯，待人接物的处事方式都将影响着孩子的成长底色。家长要重视学习型家庭建设，陪孩子一起解锁生活新技能，陪孩子一起阅读，引导孩子参加到家庭建设中来，让孩子感觉到整个家庭积极向上、团结协作的力量。家长要善于学习，不断学习，言传身教，让学习能力在生活中落地生根。
以往，家长通过看孩子的试卷和辅导作业，可以了解到更多孩子的学习情况反馈，“双减”政策之后，孩子的作业都是在学校完成的，家长了解孩子学习上问题的机会减少了。哪部分的知识点暂时还没有掌握？还需要提高哪方面的能力？只有跟老师密切联系，了解孩子在学校的学习情况，和老师一起制定帮扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重点指导。
“双减”政策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
首先要教孩子学会做人，再是学会生活，最后才能学会学习。“双减”政策的指导思想是要促进学生全面发展、健康成长，家长因此要关注孩子心理健康，保障孩子的睡眠时间，加强体育运动，鼓励孩子拥有艺术、体育类的兴趣爱好。解放思想，更新观念也很重要。
厘清家庭、学校之间的关系和责任，孩子学科学习的事情，放心交给学校，家长则关注孩子的品德行为习惯，为孩子健康成长打下基础。“双减”后多出的课后时间如何安排？这需要家长更高质量的陪伴，游戏、运动、阅读和交流等。
对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子相处的能力，不能动不动就起冲突。要重点培养孩子的学习习惯。良好的学习习惯包括责任心、主动性、自制力和时间管理能力，这些都需要家长在平时的教育中培养渗透。
例如，让孩子明白学习是自己的事情；家庭作业要定时、快速、限时独立完成，注意书面清洁程度等。还要培养孩子的生活能力。生活能力是学习能力的前提，生活习惯是学习习惯的基础。在家中，要让孩子参与家务，在学校，鼓励孩子参加劳动；学会自己的事情自己做。在这样的劳动过程中，既锻炼了孩子的自理能力，又培养了孩子的责任心。最后，家长要和教师协同，培养孩子的学习能力，包括怎么复习、纠错、总结归纳等，这些专业性问题，可以多向老师请教。‘双减’政策落地后，家长要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。
家庭教育、学校教育及社会教育构成了教育的有机整体。“双减”政策让家长角色回归，从而也让家长面对新一轮的挑战。家长到底应该做什么、怎么做？给家长们三条建议：
好习惯的养成离不开外力的推动，最终会达到从被动到主动、从他律到自律的转变。学习成绩好的孩子，大多具有良好的学习习惯，而良好的学习习惯又与优秀的生活习惯息息相关。例如拥有良好的阅读习惯能有效促进思维的发展，而好的运动习惯则能有效促进注意力和专注力的提高。
又如优秀的劳动习惯能帮助孩子确立正确的三观，培养责任感，提升独立能力，而参与家庭生活的习惯有助于培养孩子的公民意识以及对家庭的责任感。
建议家长和孩子将每个学期按不同的维度（如时间）分割成若干个学习阶段，制订相应计划。一份好的学习计划应同时具备以下三个条件：家长和孩子一起商量制订完成，这样不仅可以有效避免目标过高或过低的情况发生，也能促使家庭内部在学习问题上达成统一。
二是具体可操作的，如每天英语朗读半小时，两天完成数学练习一章节等，过程具体可操作，家长的监督也就更有效。
三是必须写有自我鼓励和家长鼓励的话语，彰显孩子自己的决心，鼓励孩子坚持前行。
“双减”政策刚公布，武进区清英外国语学校三pyp班学生家长侯娜瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。她说，作为当代家长，处在“赢在起跑线”的大环境里，没有坚定的内心，很容易被影响。而‘双减’就像重启开关一样，强制暂停我们的焦虑和迷茫，给我们重新思考的机会，想想对于祖国和世界的未来，究竟什么才是最重要的？作为“80后”家长，侯娜深深地感受到，处在瞬息万变的科技时代，孩子们的未来变化不是父母所能够掌控和想象的。他们更需要独立的思想和时代主人翁的责任感，所以我们不能用我们的经历来要求和培养我们的孩子。“双减”之后，孩子的空余时间增加了，侯娜也说起了自己的打算——用以前忙于补习班的周末，和孩子一起运动、一起游戏亲密亲子关系；把以前充斥着补习班的“假期”变为真正的假期，在疫情结束后来一场实地丈量世界的旅行。
学习做个合格父母，父母也都是第一次做父母，在对于孩子的教育方面很容易走入误区，做出一些不正确的行为，影响孩子的发展。孩子们需要家长的支持，而不是打骂。无论工作多忙，家长下班后一定要关心孩子，询问一下今天在班里新学了什么、有没有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的时候，多去鼓励孩子，教会孩子克服困难。在孩子得到进步的时候，也要及时表扬，帮助孩子增加信心。
只有这样，孩子才不会盲目自大，也不至于自卑。家长和老师都是为了孩子好，应该彼此配合。比如老师布置的作业，家长不要随便去质疑，要监督孩子按时完成。老师发布的注意和要求也要积极配合。家长是孩子的第一任老师，如果家长本身素质就很低，容易生气、辱骂别人，那么孩子在潜移默化中也会形成一些坏习惯。因此，要想做一名合格的家长，就要努力提高自己的素养，做孩子最好的榜样。家长们要给孩子们苹果可以砸到头上的时间；给孩子们可以仰望星空的经历；给国家和学校让教育回归本质的机会。家长和学校各司其职，家长全身心地陪伴孩子的成长，这也将成为孩子们应对未来制胜的法宝。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇十二
近年来，双减政策成为了社会热议的话题。在这个背景下，我参与了一系列与双减有关的活动，并从中获得了一些心得体会。通过这些活动，我深刻认识到双减政策的重要性，并悟到了一些与双减有关的价值观和生活态度。以下是我对于双减的心得体会。
首先，双减的核心思想是“舒适”。“双减”一词来源于中国大陆，是指减负和减压的总称。作为“减负”的意思，表达了降低学生学业负担的目标；作为“减压”的意思，体现了对于学生心理压力的关注。在过去，中国的学生面临着巨大的学业压力，导致了很多严重的问题，如早恋、逃学以及心理疾病等。因此，实施双减政策，减轻学生的负担，是必要且重要的。
其次，双减政策的实施需要全社会的共同努力。教育部门应当加强对学校的管理，确保学生能够有足够的课余时间进行自主学习；家长要树立正确的教育观念，帮助孩子平衡学业和娱乐；学生自己要培养自己的学习方法，提高学习效率。只有全社会共同努力，才能真正实现双减政策的目标。
在实践中，我发现双减政策对我个人的成长有很大的帮助。去年，我参与了一个社区运动项目，作为志愿者帮助组织活动。在活动中，我结识了很多志同道合的朋友，学习到了很多专业技能，提高了自己的团队协作能力。这个经历让我深深体会到了舒适的重要性。当我们能够选择自己感兴趣的事情，并为之努力奋斗时，我们的内心会更加平静，我们的身心健康也会得到保障。
另外，双减政策也呼吁我们关注精神层面的丰富。在过去，很多学生几乎将全部时间都用于学习，忽视了培养自己的兴趣爱好和发展个人兴趣。而现在，双减政策鼓励学生参与丰富多样的课外活动，如体育运动、音乐艺术、社区服务等。这些活动不仅能够帮助学生放松身心，还能够培养学生的综合素质和才能。通过参与这些活动，我发现自己对音乐产生了浓厚的兴趣，并且在音乐方面取得了一些成绩。这种积极的体验让我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，双减政策的实施也有利于增进人与人之间的关系。在过去，学生之间的竞争非常激烈，很少有时间和机会去交流和合作。而现在，通过减少学业负担，学生们有了更多的时间去交流和合作。在我参与的社区运动项目中，我结识了很多同龄的朋友，我们共同完成了许多有意义的事情。通过这些活动，我学会了与人沟通、协调和合作，提高了自己的人际关系技巧。这种合作经验对我的成长和发展有着积极的影响。
总之，双减政策的实施是对中国教育的一次重要改革。通过减轻学生的负担和压力，实现学生身心的舒适和健康。在实施双减政策的过程中，全社会都需要共同努力，学生们也要在实践中不断成长。通过我的亲身经历，我深刻认识到双减政策对个人和社会的重要性，并体会到了舒适、兴趣的重要性，以及人与人之间的良好关系的关键性。我相信，只有在实践中，我们才能更好地理解和贯彻双减政策的理念，为自己和社会创造更加美好的未来。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇十三
昨天，学习了陈老师的““双减”政策下的有效作业设计”，才让我真正意识到优秀的作业设计能开发学生的智力，让学生更喜欢数学。也使我们一线教师更加坚信：“课堂指向核心素养，课后指向更精准的作业评价，使学习目标与学习评价精准接轨，这其实就是学习过程教学评的有效性”；而作为一线教师作业评价的变革恰是直接显现“双减”效度的关键一环。
对照自己的作业设计，发现学生对数学学习最多就是逆来顺受的被动式学习，时间长了，终会消磨光孩子的学习激情，沦为一种可有可无的事情。这样的学生，进入初中阶段，失去了小学老师的全程监督，很有可能会不适应初中的学习模式而影响学习效果。所以我们得想办法提升学生的数学学习积极性。陈老师的讲座给我指出了一条道路，那就是趣味题和思维题。首先要认识到的就是这些题目的量不多，一节课也就一题而已；其次一点，这些题不要太难，要能够让学生们跳一跳，够得着。这些题目不是如今校外培训班中上的那些特别困难的.奥数题。我们布置的趣味题和思维题，和奥数题的不同之处就是这些题目带有童话色彩，不是那种干巴巴的数学信息，且和本课知识有挂钩。比如陈老师举的例子：圆形池塘里的老鼠和池塘边盯着它的那只小猫的故事。
就是在学习了圆周率的知识的时候的一道趣味题。你看，配合上情境，学生们肯定能学得开心。学生们开心了，学习数学的兴趣不就来了吗？感到很骄傲的是，我自己坚持几年的每日一题，和陈特想到一块去了。当然，在趣味性上，我还要继续寻找合适的素材，提高学生数学学习的兴趣，让孩子不排斥，而是期待数学、爱上数学。
优质双减校长心得体会（模板14篇）篇十四
近年来，中国政府持续推进“双减”政策，旨在减少农村贫困人口和污染物排放。作为一名拥有环保意识的年轻人，我深有体会地参与了这一历史性时刻。通过参与其中，我初步认识到这项政策的重要性和影响，同时也对自己的责任和未来的发展有了更清晰的认识。
首先，通过参与“双减”，我对贫困人口的处境有了更深入的了解。在去年的重庆漳洲县“双减”行动中，我到当地的一个贫困村进行了实地考察。那里的人们生活在粗糙简陋的房屋中，食不果腹，乏医疗资源，教育条件也十分有限。尽管他们勤劳务实，但却始终无法摆脱贫困的困扰。通过与他们的交流，我深刻认识到“双减”政策对于改善农村贫困人口生活有多么重要。只有通过“双减”，我们才能真正帮助贫困人口摆脱贫困并过上体面的生活。
其次，参与“双减”行动也向我展示了环境保护的迫切性。在污染治理方面，我们发现有一些工厂依然在违规排放污染物，给附近居民的健康带来了严重的威胁。一家化工厂的废气直接排放至居民区，造成空气污染，甚至引发呼吸道疾病。这一现象引发了我对环境保护问题的深思。保护环境不仅关乎我们的健康和生活质量，更事关我们子孙后代的未来。只有通过“双减”，才能有效减少污染物排放，维护我们的环境健康。
再次，参与“双减”使我认识到作为年轻人的责任与使命。作为新时代的中国青年，我们是国家和民族的未来。在这个重要的历史时刻，我们应该振奋精神，扛起责任，为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。参与“双减”，不仅是为了改善贫困人口的生活，也是为了营造清洁美丽的生态环境。作为年轻人，我们应该积极参与到这个当中，坚守初心，砥砺前行。只有我们主动行动起来，才能带动更多的人加入到“双减”行动中来。
最后，参与“双减”的过程也为我个人的成长带来了益处。在“双减”行动中，我收获了宝贵的实践经验和社会交往经验。与当地村民的交流中，我发现了他们的勤劳和坚韧，从中汲取了不少生活的智慧和勇气。同时，在解决问题的过程中，我也锻炼了自己的协调能力和团队合作精神。这些经验对于我未来的发展将起到重要的推动作用。
总而言之，参与“双减”行动，让我亲身体会了贫困人口的困境和环境污染的严重性。这一经历让我更深刻地认识到“双减”政策的重要性，也激发了我个人的责任感和使命感。作为年轻人，我们应该积极参与到这个历史时刻，为实现国家和民族的发展作出自己的贡献。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够实现双减目标，让我们的国家更加繁荣富强，让我们的环境更加清洁美丽。