最优课程结束感受大全（17篇）

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最优课程结束感受大全（17篇）篇一

结束课程，总是让人感慨万千。这一段时间的学习与经历，不仅仅只是我们从教材上获取的知识，更是一次人生经历的积累。每个人在结束一段时间的课程时，总会有自己的感受和思考。今天，我也来分享一下自己的“结束课程心得”。

第二段：回顾过去的收获。

在这段时间里，我学到了很多知识和技能。每一次考试、作业和课堂讨论，都是我一步步成长的证明。尤其是在这段时间的集体讨论和小组互动环节中，我不仅发现了自己的不足之处，也从老师和同学们那里学到了很多东西，这些收获将一直伴随着我的成长。

第三段：面对问题的思考。

当然，在学习过程中，也遇到了许多问题和困惑。而这些问题的解决，无疑都需要耐心和勇气。我认为，自我的思考和主动思考，是思考问题的第一步。我们需要先弄懂问题本身，然后应对问题，解决问题。在这个过程中，我们不仅感受到了成就的喜悦，还发现了自己的潜力。

第四段：对未来的展望和计划。

结束一段课程，也意味着一个新的开始。未来，生活和社会都会在不断变化，而我们最大的资产，就是对未来的期许和计划。很多年后，当我们回看这一段时光，能够感到激动，也更多地了解自己成长轨迹。未来，我会尽全力去发掘自己的潜力，不断努力，实现自我的成长。

第五段：总结感言。

通过这段时间的学习，我深深体会到，成长不止是看得见摸得着的东西，也是一种无形的收获。我们需要保持一种学习、探索、思考的态度，去面对困难和挑战，同时也要学会知道自己能够做的和不能做的，才能够不断成长和进步。我相信，未来会越来越好，我们也会越来越优秀，毕竟，我们有整个生命的时间去成长和学习。

最优课程结束感受大全（17篇）篇二

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮基础教育课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”，新的跨越。下面我就结合自己的实践教学经验，粗浅地谈谈新课程的点滴感受:。

二、发挥学生的想象力，培养创新意识。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”鼓励学生想象，展开创造的翅膀。想象是人类所特有的心理活动形式，在人类的创造性思维活动中，想象力帮助人类探索新路、预示未来，补偿各个思维环节上的不足。科学家借助丰富的想象力才可能提出新的'设想、从事发明和创造。在数学教学中，应尽力培养学生的想象力。如在教学“10以内的加减法”时，有这样一道练习题：有两个盘子，有5只小鸡，想象一下，小鸡来吃米可能有几种情况。教师做了实物图片，让学生亲自动手摆一摆、说一说、想一想，得出了这样几种结论：5＝2＋3，5＝3＋2，5＝4＋1，5＝1＋4，5－2＝3，5－3＝2，5－1＝4，5－4＝1。结论得出后，又有学生举手说：可能这5只小鸡都到一个盘子吃米，另一个盘子里没有鸡吃米，所以还可以写成5＝0＋5或5＝5＋0，5－0＝5，5－5＝0。学生回答的太精彩了。在教学中，只要孩子充分发挥想象力，只要回答的有道理，都应该给予肯定和赞赏，以培养学生勇于探索、勇于创新意识。

三、自主探索、合作交流。

新课程标准要求教师用新的理念打造新的教学方式。关注学生学习兴趣，主张学生大胆实践，积极参与获取知识的过程，从学生实际出发，培养学会合作、学会交流，敢于把自己的主张和见解向伙伴交流。我们倡导学生自主学习的实践，重视学生的合作与交流，让学生在同桌间、小组间、班级中，充分展示自己的探索过程，解决问题的办法。在交流中，学生互相帮助，增加了合作意识，提高了他们之间的交往能力。学生在合作中，懂得了尊重别人，学会了倾听别人的意见没。合作交流激发了学生兴趣及学习热情，促进学生的全面发展。学生是学习的主人，他们应主动参与教学活动的全过程，主动学习，主动获取知识。因此，新一轮数学课程改革，就十分重视“确立学生的主体地位，建立探索性学习方式。”作为一名数学教师，应当把学习时间与空间还给学生，激发学生针对数学问题自主探索、合作交流，让他们敢想、敢说、敢问、学会比较、学会分析、善于创新。如在学习“6、7的加减法”一课中，教材就建议同桌两人共同完成“试一试”。在“20以内的加减法”的教学中，新教材建议学生“动手操作，自己探索9+3的计算方法。这样的学习方式，使新课程的教学从“教师讲、学生听的一言堂”转变为“学生自主探索、合作交流的群言堂”。使学生真正成为学习的主人，使数学课堂成了“百花斗妍，百鸟争鸣”的学习乐园，为学生的创新提供了天地。

四、建立探索性学习方式，培养创新意识。

为了人的全面发展的需要，真正把学习的主动权交给学生，让学生在小组中探索交流，达成共识，向全班汇报，以此培养学生的创新意识。如在学习“20以内的进位加法”中创设了“购物”的问题情境。小刚先买了9瓶牛奶,后来又买来5瓶牛奶,现在一共有多少瓶牛奶?教学中,我先引导学生观察画面,理解图意,列出算式“9+5”，然后让学生两人合作，用小棒代替牛奶，摆一摆，算一算，说一说。同学们各抒已见，踊跃发言。有的说：“把5分成1和4，9和1凑成10，10加上4等于14。”有的说：“把9分成5和4，5和5凑成10，10加4等于14。”还有的说：“只要将一个加数分成两个数，有一个数与另一个数能凑成10，再进行计算。”虽说得不太清楚，但孩子们通过独立操作，动手实践，在自己的探索中发现算法策略，加深对凑十法的感性认识。为了培养学生迁移、应用能力及创新意识，本课还设计了“8+6，7+4，6+5，5+7，4+8”等习题，让学生运用学到的凑十法自己“创造”出8加几，7加几，6加几，5加几，4加几的算法，这样使学生的智慧和潜能得到充分的发挥并体验成功的喜悦。

五、积极评价，及时使学生获得成功体验。

最优课程结束感受大全（17篇）篇三

第一段：

在一门课程即将结束的时候，是时候总结一下自己在这门课中所获得的体会和心得了。作为学生，老师的课程给了我很多启发和帮助，让我在这段时间内不仅掌握了更多的知识，还学会了思考、沟通和团队合作等重要的能力。课程结束，我对老师的教学方式和课程内容留下了深刻的印象。

第二段：

在这门课程中，我注意到老师采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论和实践等，这样的多元化教学方法使得课堂上充满了活力和乐趣。老师的讲解能力很强，能以生动有趣的方式把抽象的概念进行深入浅出地讲解，让我们易于理解。同时，老师也注重互动，鼓励学生提问和参与。这种教学方式激发了我们的思维和学习兴趣。

第三段：

课程内容是这门课程的核心，老师所传授的知识和技能对我今后的学习和发展起到了至关重要的作用。通过这门课程，我对专业知识有了更为深入的了解，并学会将理论与实践相结合。老师对于前沿的研究和行业动态的关注也使得课程内容更为丰富和实用。通过课程内容的学习，我明确了自己的发展方向，并对未来的职业规划有了更清晰的认识。

第四段：

在这门课程中，老师注重培养我们的思维能力和合作精神。他鼓励我们积极思考，提出自己的见解，并从不同的角度去看待问题。同时，老师组织了一些小组项目和讨论，让我们体验到了团队合作的重要性。通过和同学们的合作，我学会了倾听他人的观点，并从中获得更多的启发。这种培养思维和合作精神的方式，对我个人的成长和未来的发展有着重要的启示和影响。

第五段：

总结来说，老师的课程结束给了我很多的启示和体会。他的教学方式和课程内容都让我受益匪浅。通过多种教学方法的运用，我不仅学到了知识，还培养了思维和合作的能力。这门课程不仅给了我在专业上的成长，还对我个人的成长产生了积极的影响。我相信通过这门课程的学习，我会在今后的学习和工作中更加自信和勇敢地面对各种挑战。感谢老师的教导和付出！

最优课程结束感受大全（17篇）篇四

最优课程结束感受大全（17篇）篇五

学生时代，是人生中最为难忘的时刻之一。在这段时光里，我们经历了无数的挑战和考验，也尝到了无数的困难和失落。但是，正是这些经历，让我们变得更加成熟，更加坚强。毕业季，这个充满着离别和期待的季节，让我不禁想起那些曾经经历的点点滴滴，也让我想为自己的成长记录下这段时光中的心得体会。

第二段：学业。

对于大多数学生来说，学业是他们在学校里最为重要的事情。我也不例外，从大一开始，我就将学业放在了第一位。尽管在这段时间中，我也曾经历过分数低迷和失败的经历，但是这些挫折都让我更加努力。在毕业之际，我发现我已经不再是那个懵懂的大一新生，而是一个已经具备了一定专业知识和人文素养的人。因此，无论是高分还是低分，它们都是我成长路上宝贵的财富。

第三段：社交。

除了学业，社交也是学生时代中不能忽视的一部分。在大学四年的时光里，我结交了很多好朋友，其中有些人已成为了我人生中不可缺少的存在。当然，在社交的过程中，我也经历过悲欢离合，但是这并不妨碍我在这个过程中获得的宝贵经验。我学会了如何与人沟通交流，如何维系友情，也明白了自己需要何样样的人际圈子。这些都会成为我今后进步与成长所需要的助力。

第四段：成长。

回想自己在大学四年里的点点滴滴，我不禁有些感慨。这段时间让我成长了不少，让我变得更加独立自信。我学会了自我管理，并尝试在不同的领域中拓展自己的能力和视野。同时，去年的一次实习让我开阔了眼界，了解了很多公司内部运营的细节。这段经历也让我明白，只有接受新鲜事物，不停拓展自己，才能抓住更多的机会。

第五段：未来展望。

毕业并不是终点，相反，它是更加广阔天地的起点。历经四年的学习和生活，我已经了解了自己的兴趣与天赋，并尝试培养和提升自己。接下来的日子里，虽然会有诸多挑战和压力，但我想我也可以化解它们，开展自己职业生涯的新篇章。回想大学时光，虽然有些遗憾，但更多的是值得骄傲和感激。因此，在未来的旅程中，我会继续坚持自己，成为最好的自己，为自己的梦想努力奋斗！

最优课程结束感受大全（17篇）篇六

灵宝市阳店镇在12月8日按照市教研室要求对全镇中小学新课程实验教师进行理论水平、实践能力书面考试后，经过两个星期的准备，12月21日，全体中小学校长和新课程实验教师又分别聚集在镇一中和中心小学冒雪参加了此次研讨会。研讨会主要在课堂组织形式、课堂环节、学习方式三个方面进行了探讨。

镇一中的郑丽丽、刘伟、李秋、毋琼等六位教师分别作了语、数、英六节课，与会分三个教研组进行说课和评课；中心小学的杨腊腊和观头小学的李丽娜两位教师分别作了两节语文、数学课。小学校长和教师还观看了由教办主任杨丰烈在参加市教体局组织的新课程研讨会时摄制的示范课和专家点评实况录像。

此前，教办主任杨丰烈在镇一中、中心小学听了10多节课，从理论指导、到实验操作、再到经验总结他都进行了仔细的.探讨。他分别在中学和小学作了简短的讲话。他强调要通过反复的研讨和实验，逐步构建以“惜时增效”课题研究、“主题教学”教学思想、“动乐爱创”教学方法、“以学生为主”课堂形式、“自质导练”课堂环节、“自主探究”学习方式、“两看标准”课堂评价为内容的实验新框架、教学新特色和新体系。同时要求所有校长和实验教师都必须刨析一节课，作为自己理论学习、实验操作、理论升华的总结，他还表示要给实验教师每人录一节风采课，让教师在认识自我、超越自我、塑造自我的过程中与学生共同成长。

枫叶。

最优课程结束感受大全（17篇）篇七

由于高中生活即将结束，我既兴奋又略带忧愁。作为一名高中生，我在这三年里经历了许多挑战和成长，我的课程也发生了很大的变化。结束了这段求学之路，我感到很有必要回顾一下课程学习的历程，并且总结自己的所学所感，来梳理一下自己的未来。因此，本文就是关于我的“结束课程心得体会”。

第二段：回顾学习历程。

在高中的学习生涯中，我通常会在一天结束时对自己进行回顾。这样做能让我对一天进行更清晰的了解，发现自己哪里做得好，哪里有所不足，从而改进自己的学习方法和提高自己的成绩。同时，也给我更多的信心和动力，推动我继续学习。

第三段：我的优点。

尽管在课程学习中，我也有犯错误的时候，最终我从每个课程中学到了很多。对于我而言，我的优点之一就是很注重记笔记。我会在每节课结束过后，仔细复习笔记，然后整理出更易于记忆的信息和重点。这样做的结果是，我的笔记经常在考试中起到重要作用，帮助我拿到更高的成绩。

第四段：我的不足。

与此同时，我也经常发现自己的不足之处。比如说，在学习课程的时候，我总是喜欢推迟任务的完成，导致了很多事情拖延到最后一刻才去做。这个问题也导致了我的效率下降，学习压力增加，一些学科的成绩不尽如人意。

第五段：总结与展望。

尽管我有些缺点，我的确在高中期间取得了很大的进步，也对自己的未来有了更多的规划和计划。我需要更加专注于我的计划与目标，同时，也对自己的不足有更多的关注与改进。总的来说，我相信自己会在未来走得更远，实现自己的目标，成为一个更加优秀的人。

最优课程结束感受大全（17篇）篇八

时光匆匆，一学期很快就过去了，一学期下来，工作途中有汗水，有泪水，苦乐参半。下面就我的教学工作做个小结。

我担任20xx级的应用文写作教学工作，作为一名新进教师，我慢慢的熟悉了教师的日常教育工作，熟悉了应用文写作教学。对于这个学期的教学，我采取了以下一些措施：

做任何事情之前，都要弄清楚自己这样做的目的是什么，怎样做更好。应用文写作教学更是如此。我的目标很简单，就是让学生们懂得应用文在生活中的价值，懂得最基本的一些应用文的写法，会写这几种基本的常见的应用文，并由此更加关注生活。因此，在教学初期，我制定了一份教学计划，安排好教学进度，编排好教学内容。

课堂上教师为主导，学生为主角。应用文是门理论实践课，理论需要教师做好主导，为学生打好坚实的理论基础，让学生当主角，把理论用于实践。课堂上，我会跟学生做很多的互动，以不至于整堂课太沉闷，学生产生厌学情绪。同时，语言尽量风趣点，举例多举学生关心、感兴趣的内容，从而激发学生的兴趣。

生活是学习的源泉，写作离不开生活。学生的每一天的学习生活虽然主要在学校，但学校也会有很多丰富多彩的活动，所以，借助这些活动，组织学生练笔，特别有意义，也很受学生的欢迎。比如我校正在进行翻修，我就安排学生学习写作通告，告诉全校师生哪一路段禁止通行等事项；又如围绕迎新晚会，学习写作通知、启事等。我会结合学生的写作情况，在上课时，给学生进行指导，并进行优秀作品的交流和展示。

学生们自觉性较薄弱，作业总是布置在课后的话，只会有较少的学生认真独立完成，这就失去了练习的意义，没办法检查学生是否学会，所以我会在课堂上保留一定的`练习时间，做到及时教，及时练，及时改，及时会。有时时间不够，我仅仅只能做到抽几名同学上台书写，全班评改，这是我在教学过程中的失误，应该在课前就做好完善的课堂设计，合理安排时间和教学重点。

一学期的教学工作实际上并没有什么大的成绩，只是在一片茫然中隐隐约约找到了前进的方向。在工作中，也发现了许多的问题，下面谈谈存在的问题和不足。

1、专业知识不扎实，对教材不熟悉。

专业知识不扎实，以至在解读教材时非常的困难，不能很好的理解文章的内容，往往懂得一知半解，这样当然不能很好的传授给学生知识。我对教材很不熟悉，备课时要查找大量的资料，花去很多的时间。我还需要不断学习提高自身的专业素养，来提高课堂整体的教学质量，给予学生正确的课堂指导，要参与到学生的实践中去。

2、不会管理学生和课堂。

一些学生缺乏学习的积极性，学习上存在困难，心理上有困惑，课堂上精力不集中，作业不认真完成，不听老师指挥，还有很多很多教学管理上的问题，这些都一直困扰着我，需要好好向有经验的老师学习。

这学期的教学已经结束了，下个学期，我要好好改进不足的地方，认真对待工作，把教书当作一份事业。把工作融入生活，享受工作带来的乐趣，而不是把它当成一种负担。争取一学期之后教学能力有很大的提高。

最优课程结束感受大全（17篇）篇九

历史新课程标准及教材在我市实施已有一年多时间。经过对新课改的学习，以及在教学中的运用，对新的教学改革有了更高层次认识。经过一段时间的操作，认真比较新旧课程，有了很大差别。旧课程功能过于注重知识传授，单纯追求学生认知的发展，而新课程强调的是培养学生基本技能，让学生积极参与教学的主动性，重视个性的发展。课程改革势在比行。面对新教材，谈谈对历史教学改革的想法与感受。以往的课堂教学只是老师一味传授似的填鸭式教学。通过读历史新课程改革的学习，认识到今后的教学中要将课堂还于学生。通过学生自己动手动脑筋实践突出学生的主体性。使课堂教学成为在教师知道指导下，显示自主学习，自己探究的过程。课堂教学应以学生自主学习为核心，以学生学会学习，主动发展为方向。在课堂上应充分解放学生的眼、口、手、脑，给学生提供动手动脑实践的空间。古人说“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行。”空洞抽象的讲解，使人感到枯燥、乏味，而一次成功地实践活动将使人终生难忘。同时，作为教师是“师者，传道、授业、解惑也。”教师课堂上是帮助学生解决疑难。学生能看懂、读懂的教师就不要再讲，否则就是浪费时间，学生能发现的，教师不要点明，否则就是限制了学生的发展。教师应该信任学生，解放学生，调动学生，促进学生。让他们自主学习，自己探究，自己创新。现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。开学以来，我在课堂上非常注重和学生与学生之间的动态信息交流。通过信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。总之，新课程实际上对教师提出了教育专业工作者的要求，这就是教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知识建构的促进者，学校制度建设的参与者，校本课程的开发者……。照此要求，我们任重道远，确需努力。

最优课程结束感受大全（17篇）篇十

时光荏苒，转眼间一学期的课程已接近尾声。站在这个时刻，我不禁回忆起这段时间的学习和成长。在这里，我就要向那位辛勤耕耘的老师表达我的谢意，并总结我在这门课程里的收获和心得。通过老师的教导，我不仅学到了知识，还受到了启发和鼓励，为生活和学习打下了坚实基础。心怀感激，我将此刻的心得体会与大家分享。

二、知识的获得。

首先，老师的教导让我对这门学科有了更深入的了解。在课堂上，老师深入浅出地讲解了知识点，解答了我们的问题，还通过丰富的案例和实践活动帮助我们巩固和应用所学。通过这些方式，我不再被知识的复杂和抽象所困扰，而是感受到了知识的乐趣。每一次的授课都充满了激情和魅力，让我对学习产生了极大的兴趣。我相信，这些知识将为我未来的学习和发展提供坚实的基础。

三、思维能力的培养。

其次，老师注重培养我们的思维能力。在我之前的学习中，我习惯于死记硬背，而这门课程却迫使我改变了这种方式。老师鼓励我们主动思考，提问和解决问题。通过分析和归纳总结，我们不仅掌握了知识，更培养了批判性思维和创新思维。这种思维方式不仅在学习上有所帮助，也在日常生活中有了很大的提升。我相信，这样的思维能力将使我在未来的学习和工作中更加出色。

四、挑战与成长。

此外，老师不断给我们设定挑战，让我们在不断的挑战中成长。无论是难题的解决还是课堂讨论的时候，老师总是鼓励我们敢于挑战自己，超越自我。在解决一个个难题的过程中，我体会到了思维的力量和智慧的迸发。虽然有时会失败，但是从失败中我学会了更加坚韧、更加勇敢。我相信，这种挑战和成长的经历将使我在未来的人生道路上更加自信和坚定。

五、收获和展望。

最后，通过这门课程，我收获了不仅仅是知识，更是对生活和未来的展望。我明白了学习的意义和价值，也更加坚定了自己对未来的追求。老师不仅教会了我知识，更是用他的实例教给了我做人的道理。他的悉心教诲和言传身教都使我受益匪浅。我相信，在未来的日子里，我将继续努力，追随老师的脚步，为人师表，并将所学所知用于实践，为社会做出贡献。

六、结尾总结。

通过这门课程，我收获了知识，培养了思维能力，面对挑战，不断成长。我要感谢那位辛勤耕耘的老师，因为有了你的教导，我才有了今天的进步。你的辛勤付出将一直激励着我前行。我也要感谢我的同学们，是你们在学习中的互相帮助和共同进步让我更加坚定了自己的学习目标。虽然课程接近尾声，但是学习永无止境。我会带着这段美好的回忆和丰富的经验继续向前，不断追求知识和成长。

感谢老师，感谢同学们，感谢这一学期，让我收获了知识和美好回忆。我将永远怀着感激和激情继续前行！

最优课程结束感受大全（17篇）篇十一

回忆起_天的军训，我又想起了我们的教官。他是一位认真、严格的教官，每当命令我们做一个动作时，他都会耐心地为我们指正，直到我们把动作做得到为、整齐为止。每当我们做错了一个动作，他都要求我们打“报告”。他是一位幽默的教官，他经常在烈日炎炎下做出一些有意思的动作，常常搞得我们哈哈大笑，他的幽默是我们军训中必不可缺少的一部分，他的幽默让我们忘记了往日的艰苦训练，鼓励我们继续坚持下去，度过了_天的军训生活。

军训是苦的。在他严厉的训斥下，我们顶着烈日。一遍遍地重复着教官命令我们作的动作，汗水顺着脸颊划过，浸湿了我们橄榄绿色的衣服，脚后跟因长时间的站立而感到酸痛。但我们不叫苦不叫累，严格的训练让我学会了忍耐，学会了坚强。

军训又是甜的。因为我从中尝到了苦尽甘来的滋味。从嘹亮的口号声中，我体会到了团结的欢乐;从整齐的军歌中，我体会到了奋进的快乐，当我们队列从凌乱到整齐而有节奏，在会操表演中取得了优秀成绩、赢得了教官的掌声时，我体会到了成功的喜悦。看着几天来努力与汗水换来的成果，每个人的心里都是甜甜的。

回忆_天的军训，我又想起了我们的班主任，她每天都站在烈日炎炎下陪着我们，每当有同学因体力不支而晕倒时，她都会把他扶到树阴下，给他倒水喝。有时我们感到累而想要放弃的时候，班主任还会鼓励我们，告诉我们“坚持下去就是胜利!”这句话一直鼓励着我们，让我们在困难面前变得更加坚强，让我们学到了在困难面前不低头，只要不断努力就能取得成功的道理，它磨练了我的意志，增强了我的自信心。

最优课程结束感受大全（17篇）篇十二

读了《教育新理念》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践;有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

作为教师，在开拓学生创造性思维的过程中，又应该具有什么能力，充当什么角色呢?我想：教师应该让学生学会提问。课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生积极思考，独立探究，掌握知识和培养学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。如何让教师“会问”已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新能力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生“敢问”、“会问”、“善问”，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与学习活动，提倡自主学习，合作学习，探究学习已成为当前课改的重点之一。

最优课程结束感受大全（17篇）篇十三

今秋微风袭袭，我们怀着对未来的美好遐想，背着沉甸甸的行囊，告别亲友，告别家乡，向我们的未来踏出了第一步。在这陌生的环境中，接受军训的洗礼，在这天高云淡，微风相伴的14天中，消磨了身上的傲气和假期的惰性，在短暂的两星期内我们以惊人的速度成长，为独立的生活做出一个好的开头。

训练场上教官们的身姿英姿飒爽，无法相信他们是和我们一样的年龄人。但他们身上体现出了成熟与干练，这是属于军人的独特气质，是在艰苦的环境下磨砺出来的意志，与我们稚气未脱的脸上相比形成显著的差异。训练场上，一列列身着军装的学子和一个个威武的教室，在蓝天，白云，绿草的映衬下构成一片绿色的海洋，纯洁而灵动，充满了希望，生机勃勃。绿色的“波浪”彼此起伏，缓缓地有节奏地向前推进，“海浪”声道出了大海洪亮的呐喊。在这蓝天碧海的气势中，不禁感觉到了自身的渺小和团体的重要，一滴水所能发挥的作用有限，但它融入大海后，那浩大的气势就足以威震四方，经过一个星期的艰苦训练，我们迎来了第一次会操，看着主席台上的评委和操场上许许多多的新面孔，紧张的'感觉油然而止，刚上场就因排队不整齐而被嘲笑，当我们跑步离场的那一刻，紧绷的精神终于得到稍许释然，虽然我们的会操并不完美，但我们都尽力了，也展现了我们女兵的风采。

最优课程结束感受大全（17篇）篇十四

军训让我们洗涤去许多的酸甜苦辣，我愿意记得这些军训中的生活将是我生命中的美好回忆。

军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有中命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫：绝对严明。虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如中国的汉字，横平竖直，坦荡有力，在这里没有个人的魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。

军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。如果没有这种训练，我都不知道片刻的休息都会成为一种施舍，与平时休闲时间相比，那叫做真正的“奢侈”

军训并不是枯燥无味的，军训时的歌咏比赛、队列评比、内务评比、分列式汇演、安全知识讲座、消防知识讲座、参观和平广场、观看现实教育题材电影等等。都大力的丰富了我们的军训生活。还记得有些同学在歌咏比赛时唱歌卖力到一首歌下来嗓子都哑了，有些同学真的做到了“轻伤不下火线”我感动不已，为我们集体的凝聚力而感动，为同学的团结而感动，这些都是我在军训生活中最美好的回忆，也是我在大学生活中最美好的回忆，更是我一生中最美好的回忆。

也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起“说句心里话”时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。

军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。

最优课程结束感受大全（17篇）篇十五

这一周，我们全校军训。我知道军训是一件苦差事，但我更觉得这是一次锻炼自己毅力的好机会。

第一天我们练习基本站姿和稍息，还有向右转。那天很热，烈日当头，不尽职的风小孩，不知跑到哪里去玩儿了，不过今天太阳公公也有点兴奋过头了吧!?我们就在这么“好”的天气里一动不动地站着，汗水流遍了全身，身上没有一处是干的，衣服紧贴着身子，感觉一身的不自在，基本动不起来。

终于一声哨响，我们可以休息了。我们立刻松弛了下来，忽然感觉浑身轻松，也舒服了一些。坐下要盘腿坐，后背要挺直，还要做到满是尘土的操场上。由于太累，也不管脏不脏了，一屁股就坐在了地上。尽管那么坐着很累，但是教官的笑却让我放松了下来，也减少了学生对教官的恐惧感。很快，五分钟的休息时间过去了，我们又要恢复训练了。哎，太累了!

文档为doc格式。

最优课程结束感受大全（17篇）篇十六

大学军训生活给我的人生留下了一抹红光，日子虽短，却受益匪浅。在军训的日子里，我们不再是学生，我们只是军人。那里只存在服从，没有权利说不或者抵抗。

回想起来，站军姿让我充满了痛苦与无奈。那神采奕奕的双眼，那往后张的双肩，那挺起的胸膛还有那绝不能动摇的双腿虽然向我展现了军人的飒爽英姿，但若要自己体验并且站的时间久，双腿会发抖，膝盖会发酸，脚底下如一团火在不停的燃烧，被熏烤着，发出噼里啪啦的声音。背、腰、肩如冰柱扎一般疼痛与麻木，感到生不如死。而汗水如子弹般，拍打着我的脸，射得我面目全非。痛苦与无奈直往心里装，只有一路撑着。泪水在眼眶里翻滚这，拼命忍着，这种感受，很苦。

最基本的站军姿把我刺得遍体鳞伤，但是班里没有一个人倒下，他们都能坚持住，我为什么不能?我一直鼓励自己，不能让自己倒下，半途而废是耻辱，而坚持就是胜利。最终，我如愿以偿了。

在训练场上，我们学习了7项内容。如：稍息与立正，蹲下与起立，敬礼与礼毕，齐步走等动作看起来简单，学起来难。做每个动作既要整齐划一，又要注意牌面。这可考验我们的团结了，绝不可以掉以轻心或我行我素。教官用沙哑的声音反反复复教我们动作，严肃认真给我们讲诉他们当兵的坎坷经历，在他们身上，我找不到“辛苦”这个词语，不禁对他们肃然起敬。吃得苦中苦，方为人上人。军训是一个磨炼我们意志的过程，教会我们坚持与忍耐，只有品味那酸甜苦辣的军训生活，才能有所收获。而在其中，也有无穷的快乐。

那整齐有序的步伐，昂首挺胸的气魄，嘹亮恢弘的声音，无一不是我们的收获，我感受到了团结的欢乐。在病倒时，同学的扶持与递来的水壶，我体验到了友谊的真挚。在休息期间，同学大胆的表演，赢得了掌声与微笑，我锻炼到了胆量。这一切，都是快乐而美妙的。苦与累也随歌声飘去了。

其实，军训就像是大学三年战斗前的预演。当中我们有着欢乐、帮助与成功，也有着痛苦、委屈与失败。无论怎样，只要我们坚持不懈，永不言败!

最优课程结束感受大全（17篇）篇十七

首先，在设计之前一定要对所设计的系统有较为深刻的了解，并对用户的要求加以认真的分析，对所有分类进行功能模块化设计，画出功能分析图、业务流程图、数据流图和e-r图等，这样在进行详细设计时可做到有条不紊一步步地进行。

其次，认真分析数据间的关系，它们之间的关系如何建立。设计一开始就应建立自己的设计思想，在信息管理的基础上，再新建各种文件。

第三，在系统设计过程中，一定会遇到大量的公共变量，这些公共变量应在各个功能模块的一开始就加以声明，以便于今后对公共变量的管理。

第四，从理论到实践是一个艰难的过程，必须勤动手，才能发现问题，使自己得到真正的提高。

总之，通过这次数据库课程设计，使我学到了很多知识，让我进一步明确了系统开发的设计思想和方法加深了对系统开发的认识，巩固了所学的计算机知识，提高了软件开发的水平，为我今后在工作和学习上也提供了不少宝贵的经验。并且通过这次做数据库课程设计也使我也发现了自己在学习上的不足，主要是动手能力的不足，我会努力在以后的工作道路上继续充实自我，完善自我。