心得体会是在学习、工作或生活中获得的经验和感悟的总结，有助于我们深刻理解和总结经验。在这里，我整理了一些值得分享的心得体会范文，希望能给大家带来启示。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇一
本次课赛中有许多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面：
课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精美，内容紧扣所授教材，精练实用，步步相接，特别是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在聆听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮助很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比如在《平行四边形的面积》中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，《搭配中的学问》中对路线的表示等等，通过课件演示以后都变得简单和易懂了。
激励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言充满了激励和欣赏而又不重复。如：孩子们，你们太漂亮了！老师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，老师觉得有点遗憾！分析得好，分析得透彻！小眼睛观察得真仔细！等等，从这些激励性的语言中可以感受到孩子们的快乐、自信和积极性。
在本次课赛中，教师们都特别注意培养学生的动手操作能力，在数学课中体现得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的《平行四边形的面积》就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在《搭配中的学问》中，就让学生用已准备的衣物学具进行搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。
从课赛中的几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是阅读，授课的教师们都很注重阅读，默读、大声的读、用自己喜欢的方式读、有感情地读等贯穿在教学过程的各个环节当中。对课文的理解也是一个重要方面，课上教师们都放手让学生自己去理解、体会，放手的机会多，教师讲得少，学生的自主学习能力得到了提高。
总之，这一次临沧之行收获很大，为自己以后的教学指示了一个方向，也为自己以后的努力找到了基本的理念，我认识到自身的许多不足之处和还有待于加强的地方，我将以本次学习为一个契机，努力的完善自我，向做一名出色教师的方向进发。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇二
10月19日我参加了龙泉驿区第10届中小学教师课堂大赛。作为一位刚参加工作不久的青年教师老师，这是一个很好的锻炼机会，所以我非常的珍惜这次的赛课机会。
我所赛的课题是新纪元英语4a additional reading：christmas 、抽中这个题目后，我一片的茫然，摆在我面前的两大难题：1、我从未教授过6年级学生，对学生的英语知识情况没有了解。2、附加阅读部分究竟改如何来上。在紧随其后的国庆大假中，我窝在家中，拿着教材仔细的阅读钻研，绞尽脑汁的想究竟要如何来上好这堂课，但总是感觉课堂步骤不够清晰，环节老套无趣。因此，开学后，我赶紧和我校的其他两名英语老师一起讨论各自的思路和想法，将大致的方向定了下来。就下来就是繁忙的试讲，评课，改教案课件；再试讲，评课，再改教案课件……多亏了有这两位英语老师的陪同作战，才免得我落得孤军奋战的惨况。
在赛课下来后，我对自己在课堂上的情况做了一个回顾和总结，发现自己有太多不足的地方：
1、学生的学情分析不到位
自参加工作以来，我所面对的学生都是农村的小学生。这次的赛课我没有事先预设好赛课所用学生的学情，而仅是以我校的学生来预设学生情况。导致课堂的阅读内容设置得过于简单了，课堂时间剩余过多。
2、对教材的分析，重难点的把握还有很多的欠缺。
3、课堂上的知识点还没有具体细致的落实到每个学生身上，以至于做知识回顾总结时学生仍旧没有掌握到中心词等。
在今后的学习工作中，我还要针对自己的不足进行多方面的学习，多钻研教材，积极参加区各种教研活动，多与经验丰富的教师沟通交流，常写教学反思。多积累多学习，加快自身的快速成长。
这次的赛课，虽然过程是痛苦的，但是让我从各方面都学习到了很多的东西，加快了我们的成长，希望以后还能够有机会参加区上组织的这类赛课活动，努力提高自己的教学能力，从多方面锻炼自己。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇三
11月8日，我有幸参加了本次区进修校组织的青年语文教师赛课，上了人教版语文四年级上册第21课《搭石》。知道要参加赛课的那一刻，我心里打起了退堂鼓，已经大半年没有摸过书本的我，能否担起这个重任？曾经犹豫过，但是转念一想，这也是对自己的一次锻炼，如此难得的一个学习机会，为什么不好好把握？于是，在王兰老师的指导下，我开始了我的赛课之路。一开始拦在我面前的，就是选课这一难题。选课看起来很简单，但是却关系着一堂课的效果如何。由于本次赛程要求的是精读课文的第一课时，在选课时，要选择结构清晰的课文来上，这样，对于课时的划分比较容易掌握。其次，在题材选择上，要兼顾自己的比较擅长的文体，更利于一堂课的发挥。在这两个问题上，我纠结了很久，虽然可以选择其他版本教材，但我觉得，作为一个新老师来说，选择比较熟悉的人教版教材，更容易掌握和运用。结合自身实际，我选择了人教版四年级上册第六单元第二课《搭石》作为本次赛课的内容。在确定了内容之后，就是教案的书写。在动笔之前，我思考了很多，这堂课该怎么上？我想达到怎样的目的？怎样的教学方式才适合四年级的学生？许多的问题纠结于脑海中，不知所措。最后，我决定抛开一切，从原点开始。我把自己当成学生，拿起教材，边读边想：如果我是学生，我希望从这节课中了解些什么，我应该学懂些什么。带着这样的目的，我再次研究教材。
第一次，我将本次学习的重点放在《搭石》，并写出了第一份教案。在书写教案时，我遇到一个难题：怎样来理解体会重点句，即人们走搭石的句子，而本句的重点又再于“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”三个四字词语上，而怎样理解这三个词又让我犯难了。通过参考其他优秀课堂，我发现，用联系上下文、查字典可以很轻松的理解这几个词，从而体会课文内容。于是，我将这样的设计放入教案中并在四年级一班做了第一次试讲。然而，这次试讲的效果不太理想，老师们给我提出了很多的建议：
首先课程的设计还不够合理，还需要再钻研。
其次，在设计上，对读的训练还不够；老师的语言不够精炼，提示语不够丰富等等。
结合老师们的意见，我对教案做了第一次的修改。然而，接下来在育才小学的试讲之后，莫主任和彭老师指出我这堂课最大的一个硬伤，对课程标准的解读不够深，课时的划分是最大的问题。对于精读课文的第一课时，有一个基本的环节，而我这堂中，忽略的最重要的两个，检查预习，即对生字新词的把握及对课文内容的感知。于是，带着这两位老师的意见，我对教案做了第三次修改，这次修改可以说是一个“大手术”，几乎推翻以前的一切，重新来过。重新确立了本课的教学重点，词语的识记、课文内容的把握。在经过两天的修改之后，我又到育才小学做了第二次试讲，这次，点评老师是张校长和莫主任。她们首先肯定了我对课时的把握，也提出了更多更具体的意见：比如对词语的理解比较表面，不够深入；对孩子们读书的训练也不够到位，只是蜻蜓点水的读了，并没有指导孩子读出感情；对学习方法的渗透不够到位等等。带着两位老师的意见，我对教案再次做了一定的修改，定下了最终上课的程序。上课前，王兰老师再三的说，我一定要克服语言罗嗦、重复学生话的习惯，让语言更加的精炼。就这样，带着大家的期望，我站上了赛课的讲台，顺利的上完了这节课。也许这堂课的成绩并不理想，但我觉得，那并不是最重要的，最重要的是，我从中学习到了在随堂课中学不到的许多东西，我知道了精读课文的第一课时究竟该怎样上，这是我最大的收获。
从这次赛课中收获的东西，将使我这一生都受益！
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇四
10月26日至27日，xxx市xxx年初中班会课赛课决赛在xxx一中实验中学如期举行并圆满完成。来自全市10个教育视导片的班主任代表以借班上课形式，与初一年级学生共同完成了各自设计的主题班会课活动。
这次初中班会课赛课，是根据xxxx市教育局宣教处、xxxx市教科所、xxxx市中学德育专委会关于“xxxx市xxx年初中班会课赛课活动方案”，在xxx市单设初中、高完中和九年制学校的初中段开展的一次赛课活动。整个过程严格按照《方案》要求实施，从教育局发文通知，到各校初赛、片区预赛、全市决赛，具体组织工作由xxx市教育局宣传教育科负责，并聘请了xxx市教研培训中心、xxx一中、川师大第二外国语实验学校资深教师担任评委，协助工作，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖3名，并推荐获特等奖教师参加xxxx市决赛。
在这次活动中，我们结合前二届主题班会课赛课进行反思，对班会课的开展有一些新的体会和认识，现概括为以下几个方面：
1、班会课是学校德育活动的有效途径，加强班会课建设对于提高德育工作的质量，促进学生的全面和谐发展，具有重要作用。主题班会课的内容，要“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”。本次赛课主题“增强安全意识，学会自我保护”、“节约资源、杜绝浪费”、“建设文明xxxx，创造美好生活”等，都很有针对性，从而增强了教育的实效性。
2、班会课采用课堂活动形式实施，就要按照新课程改革的理念及要求去考虑。在方案设计、过程实施、评价标准等方面，除了遵循德育规律和学生实际外，还要特别注重感情、态度、价值观、过程与方法、知识与能力的统一，努力实现教育目标与活动效果的一致性，尽可能地避免“花架子”和流于“热闹”的表面形式。
3、实施主题班会，要坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者。例如，情景的设置、矛盾的引发、不同观点思想的交锋、探索问题、提出问题、解决问题等，都要让学生充分发挥其主动性、主体性。教师的作用主要在于引导、调控，并以参与者的身分融入其中，而不是单向的“灌输”、“说教”。
4、开展班会活动课要有计划性和延续性。一是根据学年、学期的常规活动，如节假日确定主题开展活动;二是选择主题活动，如社会热点问题、学生活动经验、焦点问题等;三是选择某些主题内容，通过活动的开展在当前影响学生，并延续下去影响学生终生，例如“亲情沟通”、“感恩行动”等，几乎是生活中人人都要涉及到的，不管学生将来走到哪里或将来做什么，亲情、恩情将永远存在，不可回避。因此，选择这些内容，并通过生动鲜活的班会活动形式凸显出来，让学生在参与中感悟，在过程中体验，还能够生成为新的教育内容，在潜移默化中促进学生发展。
5、要加强对班会课的管理与指导。目前，新一轮课程改革正在不同程度地推进，新理念、新方法、新技术对学科教育教学产生了极大的影响，而作为德育系列的班会课，还存在在各自为“营”的现象。因此，加强对班会课的管理与指导，使班会课建设与学科课改同步并相互融合，是学校德育工作面临的新课题。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇五
高家梅 20xx年10月29-31日，数学教师优秀课观摩和评比活动在会东举行，我有幸参加了此次赛课活动。本次评比共有来自全县各地的30多位教师到场观摩，比赛中，人教版版本教材展示。我在这次学习活动中接触了全县优秀青年教师，参加本次活动感受颇深，下面谈几点收获。
以前我所听到的优质课的展示都是在课堂上，但这次通过说课能够完全感受到每节课教师备课时所要做的准备，如会东中学的徐明星老师在讲等腰三角形应用时所做的学情分析：学生在之前学习“等腰三角形的性质”与“等腰三角形的判定”的过程中，对等腰三角形概念与表示方法有什么程度的认识和理解？整个课程经历了回顾复习，引出问题；合作互动，解决问题；构建模型，分析问题；归纳小结，反思提高；达标检测，省定落实；布置作业，分层优化六个环节，给人的感觉是自然完整流畅。我想这些教师的课堂教学中表现的这么好正是因为他们“备好”教材，还“备好”学生，并且能够预设问题，正所谓：有美好的预设，才有美好的未来。
常重要。参鱼中学中学的王邦递老师是第8个参赛教师，他青春、阳光，给我的印象最深，他在课上语言温婉，亲切，还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，他对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心。
“数学来源于生活”，比如垂径定理，《垂径定理》等都是从生活实际入手，提出相关问题。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动中，大部分的老师选用学生身边的生活实际问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。让学生体会了发现问题，分析问题，解决问题的数学思想过程。当然，在此问题上专家也提出“生活的现实”应该是学生熟悉的，与当前学习内容紧密相关，要尽量避免人为编造。
思考，之后再小组讨论、总结。但是也有专家质疑，每节课都有设计讨论吗？齐声回答问题也是一种方式。
活动中听课教师发挥着不可或缺的作用，每节课下来至少有两个提问，提出了自己的观点，也引发了的点评。平时我们的评课，指出问题的地方，各抒己见，各有道理，最后我们会觉得都好，但又不知道按谁说的方式来处理我们的课。这次，几位资深的专家对每节课都进行了精彩的点评，他们的评课针对性强，客观，有理论支持，让我受益匪浅。
通过赛课，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。精彩的课堂，专家专业的分析、总评，一节课内容虽然不多，但涉及了一章内容之间的联系，通过例题培养学生的“数感”，“符号意识”，加强运算技能以及发现问题和提出问题的能力。
总之，通过这次学习，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了自身的不足。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。
20xx年10月
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇六
通过这次听名师赛课，我受益颇多，感受到了课堂教学的艺术性。名师们扎实的基本功，对教材准确的把握，突破重难点的方法，独特的教学设计，强大的心理素质，敬业的精神，无不让我钦佩。
听了多位老师的课，被他们上课的风格所感染，老师们用自己的热情、智慧唤起学生的求知欲。课堂上教师积极创设情境，学生再体验中学习。名师们在课堂上不仅关注学生收获了多少“鱼”，更多的关注学生收获多少“渔”。多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，老师在课上自始至终都以学生为主，自己为主导，，老师对学生并没有过多的限制和束缚，老师的主导地位和学生的主体地位体现得淋漓尽致课堂上。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。名师们和蔼可亲，很有亲和力。她们精炼、简洁又丰富的语言，把学生的思路引向更高层次。对学生评价语更是妙语连珠，激励着孩子们更有自信地参与到学习中来。在人文教育方面，教师们都处理的比较好，不是一味的说教，而是用自然真挚的情感感染学生，达到“润物细无声”的效果。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。
对于一些教学活动如果说我们还有一些“云里雾里看不清”的话，专家的点评让我们是“拨开云雾见月明”。他们站在专家的高度对这些课进行评价。
通过听这次名师赛课，我对新课改也有了更深的认识。审视自己的教学，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、修炼自己的基本功。基本功包括书写基本功；书写基本功；课堂语言基本功；分析学生基本功；解读教材基本功；引导启发基本功；利用现代教育技术基本功；教学设计基本功；组织教学基本功；教学评价基本功；教育科学研究基本功。作为语文老师，要重点修炼书写基本功，讲究写字规范，字体美观；还要教学设计基本功，解读教材基本功，教学评价基本功。
2、认真研读课程标准，准确把握本科目的学科特点。语文学科的特点是工具性与人文性的统一。这个学科的特点是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要培养学生的爱国主义精神、社会主义思想道德品质和激发热爱祖国语文的感情，开拓学生视野，培养创新精神，提高文化品位等。教学中要注意两者的结合，切记一味说教或偏离了语文学科的学科特点。
3、用心钻研教材，准确把握教学重难点，多方面的思考突破方法。教学的'重点，是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能，准确把握教学重点，是教学设计的关键。一样的思路，确定难点亦不要局限于知识本身难易，确定教学难点和攻克难点都非易事，要根据学生的水平实际，研究有效对策。在教学实践中，突破难点的方法很多，在寻找突破难点的方法时，要善于抓住突破难点的实质。主要抓住四个关键：首先必须明确什么地方难；其次要搞清楚为什么难；三要善于抓住难的焦点。四要想好突破难点的策略。
4、教师设计课时考虑自身的教学优势，适时展示自身特长，以自身的人格魅力感染学生。身教重于言教，学生在潜移默化中受感染，也会受益无穷。
以上是我在听课中的心得体会，今后我会“静心教学”，更加努力的钻研教学，提高课堂效率，真正做到高效课堂，自己教得轻松，学生学得快乐。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇七
金秋九月，是收获的季节。为深入开展“云岭职工跨越发展先锋活动”和“实施云岭职工人才工程”,促进广大女职工立足岗位建功立业，提高女职工职业道德素质、岗位创新能力和技能水平，培养和造就适应时代发展的知识型、技能型、创新型高素质女职工队伍，为推动云南科学发展和谐发展跨越发展作出贡献，云南省教育厅开展了20xx年云南省女职工岗位技术技能大赛活动，我也有幸参加了这次活动。
忙忙碌碌的一个星期过去了，当我拾笔构思这份体会时，回顾我们全体老师经历的每个日子，让我明白，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考。这次活动，为我们青年教师搭建了一个自我学习、自我展示的平台。作为一线的数学教师，我深深的感受到在数学课堂中应注重每一个学生的成长，注重个体差异，以平等、尊重的态度鼓励每一位学生积极参与教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折，你会发现每一位学生都能迸发出智慧的火花，常常会有意想不到的惊喜和收获。通过教研室开展这次“一课同上，同课异构”活动，作为青年教师的我经历了课堂实践之后，感慨颇多，收获颇多，并对有效的课堂教学有了更新的认识。以下是我课赛之后的几点体会：
１、教学设计层次清楚，一步一个脚印，每个环节的教学都落到了实处，学生对新知的掌握较好。特别是教学２、３的乘法口诀时，我以学生熟悉的乒乓球拍、气球为生活实例，让学生浅显易懂，一堂课下来，学生都能理解并能运用本节课的知识。
２、创设情境教学，学生兴趣浓厚，学习的效果好。情境图的意图在于体现数学课程标准中“从学生已有的经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，重视学生的经验与体验”的基本理念，在情境中学生能在老师的引导下得出有关的乘法算式，并编出乘法口诀，亲身体验了乘法口诀的形成过程，因此对乘法口诀的理解非常好，印象很深刻，也有利于记忆。
３、引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系，采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性，让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标，突出重难点，教学中力求做到凡学生自己能探索得出的，决不替代，凡学生能独立发现的决不暗示。口决让学生编、规律让学生找，结论让学生总结，鼓励学生创新发现，成为会学、乐学的学生。
４、设计新颖有趣的练习形式，应用、熟记口诀。练习是检验学生对整堂课所学知识的掌握情况，贯穿整堂课的精髓，可以了解学生对新知的学习情况以及学习中存在的问题。因此，在巩固练习时，我设计了让学生夺取百宝箱的四把金钥匙，打开百宝箱，探寻秘密的数学题。同学们对这个数学活动产生了好奇心，一瞬间就兴趣高昂，有探索的欲望，当他们顺利的拿到了第一把金钥匙“细心思考”时，他们就满怀信心的想夺到第二把金钥匙，而要拿到第二把金钥匙又是玩转盘的游戏，学生就更加兴奋了，都希望自己能够抢在第一时间拿到金钥匙，这样的活动培养了学生在学习中细心思考、勤于动脑、自主探索、团结合作等良好学习习惯。
5、学生新奇的见解。在课堂中，每一个学生都会有他们独特的见解，只要给学生留下更多的自主学习的空间，从他们的灵感中常常会有意外的收获。在本节课中，学生处处都迸发出思维的火花，尤其是在总结全课时，真的是超乎我的预料，没想到同学们个个说得头头是道，都是整堂课的重中之重。如有同学说我学会了1-4的乘法口诀，有同学说我懂得了上课应该认真听讲，细心思考问题；也有同学说在学习中我们应该团结合作等等，因此可以看出同学们真正成了本节课学习的主人，都学得非常认真。
要使教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活，面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。
（一）把社会作为学生学习数学的大课堂数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识和方法，运用到知识实践中；让学生在社会生活中学习数学，让学生在解决问题中巩固学到的数学知识；鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。
创新数学教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
（二）给学生创设自由开放的课堂空间，培养学生的创新意识。
1、建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生放胆交流，敢于的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的求知欲和表现欲，鼓励学生大胆创新。教学中，只有在民主、愉悦的课堂气氛中，学生的学习才会热情高涨，参与课堂教学活动的`积极性才会更高。
2、创设民主开放的课堂，关注每一个学生的发展。
新课程标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。改要我学习为我要学习，主动去发现数学问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。
3、组织有趣操作，注重培养学生的语言表述和组织概括能力教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，让学生们发现自己也是一个创造者。因此我在教学过程中采用直观、演示、操作、组织游戏等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会，让学生真正成为学习的主人。
体验开放式教学允许学生保留自己的不同观点，对同一个问题，学生可以有不同的解决方法，每一个学生的观点都是受尊重的，让每一个学生都能品尝成功的喜悦。
总之，现代课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方面、多角度促进学生全方面的发展。然而，课堂教学永远是一门留有遗憾的艺术。的确如此，在课堂中我很遗憾对学生的鼓励没抓住关键，对教具的利用不够充分，对学生的关注不够全面等，但我们只有看到不足才能不断反思，不断进步，改进教育教学工作，提高自身专业水平，做教育的有心人。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇八
赛课会作为一种教学竞赛，旨在提升教师的教学能力和教学水平。近日，我参加了一场赛课会，并深感收获颇丰。以下是我对这次赛课会的心得体会。
首先，赛课会是一种提升教学能力的有效途径。在这次赛课会中，我看到了许多来自不同学校的优秀教师们的精彩课堂。他们的教学方式和方法多样化，课堂氛围活跃，学生参与度高。通过观摩他们的课堂，我深刻认识到了自己在教学上的不足之处，并增强了改进教学的决心。我相信，通过不断学习和借鉴他人的优点，我能够提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育。
其次，赛课会是一种教学经验交流的平台。在赛课会中，教师们不仅仅是展示自己的教学成果，更是分享自己的教学经验。在我与其他教师的交流中，我得到了许多宝贵的教学经验。其中，有些教师在激发学生兴趣方面有独到之处，有些教师在教育方法上有独特见解。这些经验的交流使我开阔了思路，提供了一些新的思路和方法来处理教学中的问题。同时，我也有机会将自己的一些好的教学经验分享给其他教师，以期能对他们的教学产生启发。
再次，赛课会是一种教育理念进步的推动力。随着时代的发展，教育理念也在不断更新。在赛课会中，我发现许多教师积极尝试新的教学方法和理念，取得了显著的成效。这使我意识到，要想适应时代发展的需要，教师必须与时俱进，关注教育理念的更新。只有不断学习新的教育理念，才能适应不断变化的教育环境，为学生提供更优质的教育。因此，赛课会对于推动教育理念的进步具有重要意义。
此外，赛课会还是一种教师自我评估的机会。在赛课会中，教师们不仅要接受他人的评判，也要审视自己，找出自己的不足之处，并下定决心改进。这种自我评估的过程可以帮助教师认识到自己的优势和劣势，理清自己的发展方向。只有正视自己的问题，并主动采取行动来改进，才能成为一位优秀的教育者。因此，赛课会是教师自我成长的重要途径。
综上所述，赛课会是一种提升教学能力、交流教学经验、促进教育理念进步、进行自我评估的重要机会。通过参加赛课会，我尝到了教学的甜头，并对教育事业有了更深的认识和理解。我相信，在未来的教学中，我会继续努力，不断改进自己的教学方法和理念，为学生提供更好的教育。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇九
赛课是一种教学评估工具，旨在通过对学生表现进行评估，促进教学质量的提高和教学方式的改进。在过去的实践中，赛课已经成为我国很多教学机构的重要组成部分。赛课可以在战胜懈怠、发现问题、加强沟通以及提高学生参与度等方面发挥重要作用。因此，赛课是一项非常有价值的活动，可以帮助学生进行更有意义的学习。
第二段：赛课的重要性与优点。
赛课评价的不仅是学生的知识掌握水平，还有学生的语言表达和情感态度。在赛课过程中，教师可以更全面地了解学生的学习状况，发现学生个体差异，并为学生提供个性化的学习支持。此外，赛课还能够促进学生的自学和自我评价能力，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣和参与度。赛课对教师也有不可忽视的价值，它可以提高教师的教学水平、监督教学质量、促进教学团队建设。
赛课过程包括主题确定、比赛准备、比赛现场和比赛评价四个环节。在准备赛课主题及教学材料时，我们需要认真进行课题研究，善于发掘教材中的亮点和难点，充分利用各种教学媒体和场景，从而提高课程的针对性和趣味性。在比赛准备环节，我们需要认真制定教学流程和讲解策略，熟练掌握教学技巧和表达技巧，从而使教学内容更加生动有趣，更加容易传达。在比赛现场环节，我们需要全面掌握课程的重点难点和教学策略，充分考虑学生的表现和反应，灵活运用教学方法和手段，使教育活动达到应有的效果。在比赛评价环节，我们需要认真评价学生的表现，尤其是语言表达能力、思维逻辑能力和团队协作能力，同时分析比赛中的不足之处，发现问题并改进。
赛课可以让学生更加全面地了解自己的学习状况，发现自身不足，进一步激发自己的学习动力。通过与其他同学的交流，学生可以相互启示、相互学习，加强团队协作精神。同时，赛课可以帮助学生培养自我评价能力、降低考试焦虑、提高教学能力，促进全面发展。
第五段：赛课的未来展望。
在未来，赛课更要紧密地结合本土化教育需求，发挥教育的基本作用，促进学生的全面发展。同时，赛课也需要不断创新，推动实践中的教学方式和方法的进一步改革，提高赛课对教学质量和师资培养的促进作用。赛课将会在教育改革和推进教育现代化的进程中发挥更加重要的作用。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇十
人生的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。那悄然而逝的时间，那参与过的活动，收藏了记忆沉淀的芳香，任寒风吹过依然向阳，落红散尽依旧温润。幸运地，能够参加这次桐乡市第四届小学语文青年教师素养大赛。回顾整个赛课过程，从接到教学内容到着手准备再到磨课，最后能够完整地呈现这堂课。在这不到一个星期时间里，我真正体验到磨课就是一个成长的过程，这个成长来源于学校所赋予的机会及磨课教师的帮助，让我获益匪浅。
遇见，研读定方向。
本次赛课的上课内容是小学三年级上册第三单元第十课《在牛肚子里旅行》，是一篇有趣的科普小品文。本单元的人文主题是“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国”，选编了不同作家、不同风格的中外童话，为落实本单元的语文要素“感受童话丰富的想象”，教师需要设计好阶梯式的教学，从纵向的深度进行点滴渗透。
基于此，我把《在牛肚子里旅行》一课的教学目标定位为：1。认识“嚼、咽”等8个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅”1个字。2。能画出红头在牛肚子里的旅行的路线图。3。能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气，并能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。
求索，梳理明思路。
确定教学目标和教学重难点后，我开始着手准备教案设计。基于前两课《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》，学生对童话题材有了一定的感性认识，初步感知童话的基本特点，以及童话中丰富的想象。本节课我以“朋友就是能在生活中互帮互助”这个话题引出“青头和红头这对童话界的好朋友”，并设计了“学习生字，梳理课文脉络”“绘制图形，讲清旅行路线”“品读对话，体验惊险场面”三个学习活动，环环相扣，由浅入深，再现故事中的重要场景，感受青头和红头之间的深厚友谊。
不惧，打磨巧引导。
理清思路，找准定位后，我开始着手备课和磨课。第一次设计时，我以分享旅行经历导入新课，引导学生质疑课题。接着，采用“自学”、“互学”“展学”的方式展开教学。试教下来，虽然本课紧扣“旅行”这条主线，串联起“旅行”质疑，“画旅行路线图”“品读旅行中对话”“感悟旅行惊险场面”三个学习活动，点面结合，梯度进行。但是，也存在着一些问题。一是学习活动提示语太长，存着指向不明确的问题。二是教学内容过多，教学容易赶场，难以突出重点。
于是，在教务处朱老师、三年级教研组长黄老师，以及各听课教师的帮助下，我重构教学框架。我们决定以“朋友”这个话题引出“青头和红头这对好朋友”，并以“寻找青头和红头是非常要好的朋友的语句”“分角色有感情品读青头和红头的'对话”“感受青头和红头深厚的友谊”，这样的活动化设计推进课堂教学，由浅入深一步步引领孩子进入跌宕起伏的故事情节，体会人物的心情，感受好朋友之间的深厚友谊。前后经历了五次改稿，三次试教，最终定稿。
磨课的过程是繁琐细碎的，不断地修改教学设计，不断地打磨课堂用语，力求找到最适合自己的教学流程。一次次的试教，一次次的反复推敲，终于在大家的帮助和点拨下，我感觉自己胸有成竹了。
坚守，实战迎蜕变。
磨课的过程，让我经历从“手中有案”到“心中有案”的蜕变，从力求把教案设计得滴水不漏，详细地记下每一句话，每一个动作，甚至每一个表情，到教案装在心中，始终关注学生，依学而教，顺学而导。在正式的赛课过程中，我一直牢牢地把握教学目标，眼中有孩子，根据学生的回答确定讲授内容的多寡、难易、深浅，以此激发学生求知欲的魅力，给予学生更多的表达机会。
期许，感恩待发展。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”语文教学也有三种不同的境界：“万籁此都寂，只余钟磬石”，此第一境界也；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，此第二境界也；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，此第三境界也。
回望这些心路历程，我的教学也经历着：第一境界，老师讲，学生听；第二境界，老师启发诱导，强调形成学生积极主动学习态度；第三境界，师生在活动化教学中合作探究，共同探求、创造的过程。
磨课的过程是煎熬的，却也是一份记录着蜕变的快乐，是一份同甘共苦的幸福。经过这次上课，我也意识到了自己的很多不足，在日后的教学过程中也会努力改进。感恩三年级教研组的老师和师父们为我成长的付出，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇十一
近日，我参与了一场赛课活动，这是我第一次面临如此严峻的教学比赛。整个过程令我备感压力，却也收获颇丰。我想通过这次比赛，不仅提高自身教学的水平，亦能传授给学生更多有效的学习技巧。
篇二：筹划与准备。
为了在比赛中取得好成绩，我首先研究了赛事规则和评分标准。然后，我反复查阅教材、查找资料，设计了一堂适合赛课要求的教学方案。此外，我还制作了精彩的PPT，丰富的教学媒体使我的课堂更加生动有趣。
篇三：理论与实践的结合。
在进行教学时，我充分考虑了学生的实际情况。我采用了启发式教学的方法，让学生提出问题并进行思考，激发了他们的学习兴趣。同时，我结合了理论与实践，通过案例分析和小组讨论，让学生亲身参与到解决问题中来，培养了他们的动手能力。
篇四：遇到的困难与战胜。
在赛课过程中，我遇到了许多困难。首先，时间紧迫，让我无法按计划完成教学。此外，有些学生思维迟钝，对新知识难以接受。然而，我没有气馁，通过及时调整教学策略和灵活应对，我成功地解决了这些问题。
篇五：从中收获的宝贵经验。
通过这次赛课，我不仅感受到了教学的乐趣，也深刻地认识到了自身的不足之处。我意识到教学是一个不断学习和提升的过程，只有不断改进自己的教学方法和理念，才能更好地服务于学生。我将继续努力，以更高的要求和更丰富的授课方式，带给学生更好的学习体验。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇十二
赛课是近年来越来越受欢迎的教学模式，通过竞争的形式，激发学生的学习热情和参与度。我曾经参加了几次赛课，这些经历让我受益匪浅，真正感受到了赛课给予我的成长与启示。在这篇文章中，我将分享自己以往在赛课中的心得体会，以期对大家有所启发。
第二段：比较结果。
赛课比赛的结果可能是一个好的评价，但往往不只是这些。通过与其他人的比较，我可以了解自己的优劣之处，这些可以帮助我寻求进一步发展。赛课让我更加深入了解自己，同时也了解了其他的参赛者。在这个过程中，我有机会看到各种人的各种方法和技巧，能够借鉴并学习到强项。
第三段：锻炼能力。
参加赛课，我不仅锻炼了自己的表达能力，还锻炼了我应对压力和克服挑战的能力。在赛课过程中，我必须思考、准备和积极参与，这些活动让我具备了更强的批判性思考和沟通能力，这些技能不仅在学术方面有用，还可以在日常生活中使用。而对于提高我的自信心和领导力，也起到了积极的促进作用。
第四段：提升知识技能。
参加赛课可以促进知识的积累和技能的提高。赛课常常要求参赛者涉及到丰富的主题和知识领域，这为我带来了新的想法和见解，同时也加深了我对某些特定主题的理解和认识。此外，参加赛课也给我提供了锻炼技能的机会，例如辩论技巧、团队合作等。
第五段：总结。
总之，赛课是一种非常有益的教学模式。无论是在学业上还是在个人生活中，赛课都可以帮助学生在各个方面得到更好的发展。通过参与赛课，我们可以拓展自己的视野并学习到新的技能。我希望能够多次参加赛课，挑战自己的极限，提高自己的能力，切实地将赛课的收获和启示运用到实际生活中。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇十三
从上学期参加科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的认识。赛课结果不重要，我觉得只要履历了，尝试了，我的讲授人生就会变得更出色，讲授生涯就不会留下遗憾。
从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课，这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。虽然不免有失误，不免有心酸的时候。但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。只有走出去，才会成长，才会提高。我非常感谢学校领导及教导处给我这个机会，让我对科学教学有了新的认识，教学能力有了提升。
现在的社会是开放的'，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不成取的。这次赛课，我深有感触。不是说一堂课，我认真筹办了，认真上了，就行了。这样的课堂不会是最出色的，也不成能是与时俱进的，出格是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不竭地更新。我们作为老师必须要不竭地研究，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。经由进程和实验校的老师打仗，听取指导教师的看法，使我恍然大悟，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，讲授环节优化了。课堂活泼了，也能上出出色来了。
教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不竭地研究讲授技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇十四
比赛课是通常在学校或教育机构中举办的教育活动，它旨在通过比赛的方式激励学生积极参与学习，提高他们的竞争意识和团队合作精神。而学生在比赛课中表现优秀，不仅可以获得奖励，更能够培养自信心和实践能力。下面，让我来谈谈我参加比赛课的心得感悟。
第二段：比赛课让我认识到了竞争的重要性。
比赛课是一个竞争的过程，每个人都希望在这个过程中获得成功。而在这个过程中，我发现竞争是非常重要的。它可以激励人们不断努力，拼尽全力去追求自己的目标。比赛课让我意识到竞争所带来的压力和紧张，但它也能让我更加了解自己，发现自己的潜力和优点。
第三段：比赛课让我学会了团队合作。
在比赛课中，不仅需要独立思考，更需要团队合作。比赛课让我了解到在团队中，每个人的意见和建议都是很重要的。只有相互合作、相互帮助，才能够更好地完成任务。因此，在比赛课中我学会了更好地倾听和理解别人的意见，使我们的团队更加团结和凝聚力。
第四段：比赛课让我相信自己。
比赛课不仅是一个竞争的过程，更是一个展示自己的机会。在比赛课中，我发现自己有很多优点和长处，这让我更加相信自己能够达到自己的目标。当我充满信心地站在台上，喜欢我的团队为我加油时，我的自信心得到了很大的提升。
第五段：结论：比赛课是一次宝贵的经历。
参加比赛课是一次非常宝贵的经历，它让我更好地了解了自己，提高了自己的竞争意识和团队合作能力，培养了自己的自信心和实践能力，在学习和生活中也能够受益良多。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地奋斗，达到自己的目标。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇十五
首先是课前的准备。不知道其他的老师有没有和我同样的感受，平时上课耐心就精心备课，没心情就草草了事，有时满心欢喜想尽心尽力好好设计，却总遇到拦路虎，但通过这次赛课，我重新定位备课在我心中的地位。因为这次赛前的准备是我上课以来备课最认真的一次，付出了自然就有收获。在赛前的磨课过程中，学校领导和同组老师一次次指导我，帮助我，给我提出最宝贵的建议，使我感觉到每一次磨课都是一次成长，每一次磨课都是一次蜕变，我在一次次磨课中不断进步，不断成长。在磨课中，我一次次试讲，一次次修改，为了能展示较完美的一节课，我修改教案，制作课件经常到深夜。这其中的滋味有困苦与彷徨，有希望与欣喜。然而，这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐。
第二是在赛课过程，在赛课的过程中，我为比赛尽心尽力，热情洋溢，在听课过程中，我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为各位老师教学中巧妙地设计，智慧地引导而叹服，真的是受益匪浅。各个学校的老师都各显其能，使我置身于课堂而不能自拔。倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和理念，引发了我对课堂最优化的思考。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生特点的教学方法，更多的采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力。这使我感触颇多。
最后是赛课后，赛课结束后，教科所教研专家的评课和讲座更是让我记忆犹新。有这样一句话映在我脑海深处：“大多数老师是在教教材，而不是用教材教”听完这句话，我在心底进行了深深的反思，确实如此。我总埋怨学生不争气，我讲过的东西老是忘记，其实这不是他们的原因，而是我自身存在的问题，于是我结合资料，有以下几点反思：
1.课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的课程类型、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。
2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。
3.课堂要真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。
4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。
5.让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融入自己的主见于主动发展中。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇十六
观看比赛并不是一件简单的事情，尤其是对于新手来说。本人在参加观赛课之后，收获颇丰。我体验到了球迷的激情，了解了比赛的规则和战术。今天，我将分享我关于观赛课的心得体会。
第二段：激情的球迷。
在现场观看比赛的过程中，我深深被球迷们的热情所感染。无论主队或客队得分，球迷们总是挥舞着手中的旗帜和各种打气器，发出高呼和鼓掌，将整个场馆点燃了热情的火焰。他们身上充满了力量和活力。此时，我深刻感受到了共同支持同一条战线上时，自己内心深处的激情也被激起。
第三段：了解比赛的规则。
在观赛课上，老师非常详细地讲解了比赛规则。比如篮球，关于犯规、规则，篮板球动作的判定等等都进行了全面讲解。当然在现场不同于课堂板书，现场裁判的判定会更为重要，但是有了一个基础的认识，自己在观赛之余发表评论的时候，有的放矢。
第四段：战术和技巧。
职业运动员们之间飞快的协作、极强的异动和默契交流，在场外并非那么容易观察。但老师对比赛双方战术的讲解，让我们知道了球场上为何会有这样那样的行动，并且更加深入了解到运动员的技术特点。让我们在比赛中发现更多精彩瞬间。
观赛课对我影响很大，我体会到了新鲜的舞台所带来的刺激。不再对体育比赛如同无头苍蝇，对篮球等项目有了更多的了解和感悟。还有，我从课堂上收获的知识，通过各种媒体平台和朋友讨论，更有了思想和想法的碰撞和提升。相信在以后的生活中，通过更多的赛事观看和了解，我会变得更加自信和精彩。
总结：
总之，参加观赛课是一个非常愉悦和愉快的体验。借着今次的机会，我也了解到更多体育比赛与各式各样的技巧。体育比赛正如人生路上的重要一部分，一直激励着我们找到最好的自己。我在观赛课中的收获，也希望能够在课后得到全方位的提升和运用。
最新化学赛课心得体会（案例17篇）篇十七
竞赛课作为一门特殊的课程，对学生的综合能力培养起到了重要的推动作用。在这门课上，我学到了很多宝贵的经验和知识，同时也提高了自己的自信心和团队合作能力。下面我将从兴趣发现、知识储备、专注力培养、团队合作和应对压力五个方面，分享我在竞赛课中的心得体会。
首先，竞赛课让我找到了自己的兴趣所在。在这门课上，我接触到了各种各样的知识和技能，而其中一些让我产生了浓厚的兴趣。研究这些兴趣领域的过程中，我不仅提高了自己的专业知识，还发现了自己对于某些领域的天赋和潜力。这让我对未来的职业发展有了更明确的方向，也让我对学习充满了热情和动力。
其次，竞赛课丰富了我的知识储备。在这门课上，老师们精心布置了各种科目的竞赛任务，让我们在参与竞赛的过程中不断学习并积累知识。无论是理科、文科还是艺术，我都收获了很多新的知识和技能。这些知识不仅帮助我在竞赛中取得了好成绩，也让我对各个领域有了更深入的了解。竞赛课为我的学习生活注入了新的活力，让我在学习中感到更有动力。
第三，竞赛课培养了我的专注力。参加竞赛需要投入大量的时间和精力，而这也锻炼了我的专注力。在准备竞赛的过程中，我需要沉下心来，对每一个细节进行深入的研究和思考。这让我在处理问题时更加细致周到，也培养了我对于学习的持久耐心。在课堂上，我会认真聆听老师的讲解，并做好笔记，以便后续复习。这种专注力的培养不仅在竞赛中发挥作用，也对我的学习和生活产生了积极的影响。
另外，竞赛课也帮助我提高了团队合作能力。在竞赛中，我们往往需要与队友紧密合作，相互协调以达到最佳效果。通过和队友的合作，我学会了倾听和理解他人的观点，也能够更好地与队友合作解决问题。团队合作不仅能够提高竞赛的效果，也让我在日常生活中更加容易与人合作，培养了我的领导力和人际交往能力。
最后，竞赛课让我学会了应对压力。竞赛本身就是一场对个人能力和心理素质的考验，而在竞赛课上，我学会了如何在压力下保持冷静和应对挑战。无论是充足准备、合理分配时间还是制定合理的计划，这些都帮助我在竞赛中面对压力时保持镇定，并取得了好成绩。竞赛课让我学会了面对挫折和失败时的积极心态，也让我更加坚韧和勇敢地去面对困难。
综上所述，竞赛课在我成长的道路上起到了重要的推动作用。通过竞赛课，我不仅找到了自己的兴趣所在，也提高了自己的知识储备和专注力。同时，我学会了与他人合作并应对压力。竞赛课为我打开了新的视野，也让我更好地认识和发展自己。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己，追求更高的目标。