通过总结心得体会，我们可以更好地发现自己的优点和不足，从而有针对性地改进和提升自己。在下面的范文中，我们可以看到作者对自己的学习和工作进行了全面和深入的总结，给我们带来了一些启发和思考。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇一
幼儿园教师外出学习心得体会今天20xx年3月17日，我有幸参加了xx市五爱幼儿园组织的《幼儿园集体教学优质课观摩交流会》。学习时间不仅安排的紧凑而且内容非常丰富，有上海著名专家xx教授的讲座《教学活动设计中德育渗透的真与假》。上海特级教师吴佳瑛老师的小班语言活动《小兔子找太阳》、大班综合活动《西游记》。宋燕老师的中班音乐活动《功夫熊猫》、大班音乐活动《走进新疆》等。虽然是短短的一天学习，但我感触颇深，给了我不小的触动和深深的理论引领，真是受益匪浅。看的越多，接触新鲜的事物越多，越发觉得需要学习的东西就越多，现就学习的体会总结如下：
一、课堂示范我的反思。
感悟最深的是x老师的《小兔子找太阳》，整个课堂给我感觉亲切、自然、轻松，充分体现了教师较高的综合素质，处处渗透着教师的教育机智。刚开始佳佳老师没有直接出示兔子，而是先让幼儿看看兔子的下半身问“是谁呢?穿的什么样的裤子呀?尾巴怎么样啊?”等等。这样的提问帮助幼儿精准的表述，整个互动强调幼儿仔细观察认真倾听习惯。在让幼儿打开信封寻找太阳的过程中，体现了佳佳老师问题的启发性，她在信封里画上圆形，启发幼儿小兔子要找的是什么?并让幼儿说说生活中见过的什么东西是圆圆的等。给我留下映像最深刻的桥段有佳佳老师与幼儿互动的机智、互动的智慧，她能做到“让幼儿在课堂中快乐的喜欢动脑子”。例如：让幼儿找圆圆的东西时，佳佳老师会很巧妙地引导孩子去思考“找着找着小图又找到了马路上、天上、佳佳老师的身上等等。”即是对刚才孩子们的总结，有演绎到另外一个维度，是培养幼儿的思维变通性、迁移性。其中，当小兔快找到太阳时，佳佳老师用非常激动欣喜的语气说“快啦!快啦!快要找到我要找的东西啦!”这句话体现了问题有层次性，更体现出佳佳老师教态自然真实，一点不做作，能积极带动小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt让幼儿观察图片回答“谁在找太阳?”(动物、植物、人类、物品)其中有个孩子回答了太阳能。老师回答“你很有学问，长大肯定很能干!”这样的表扬给了这位孩子很大的鼓励，这时其他的幼儿也纷纷表现出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老师利用班里出色孩子的表现来带动其他孩子的思维能力，这是我应该学的地方。一节优质课时经过反思、实践、再反思的实践过程形成的，渗透着每位老师的辛勤汗水，作为青年教师的我真应该好好学习。
二、专家讲座。
绘本《小蛇散步》，先让我们老师观看并说说故事内容。再举例说出孩子们的想法与我们老师的区别。其观点教学内容有点“虚”，追求单一的德育内容，引导“关爱”错位，体验落空。教授还总结了一定意义上：幼儿的“爱在哪里”——关乎幼儿的“情感”与“情趣”
1、幼儿的年龄特点决定了他们对情感的理解。
2、幼儿的生活经验，尤其是生活实践(真生活)决定了情感体验能否得到落实，能否避免教条。
3、对丰富课程资源精细解读，有助于教师筛选“情”与“趣”的落脚点。
4、互动中的情感体验是教师精心想象与预设，不是走过场。
5、教师自身的生活信念、态度与方式，决定他助推幼儿“情”与“趣”的感受与品位。
6、“情”与“趣”是需要寻常时刻培养的，不是靠一个教学活动或一个节日就可以建立的。
通过这次外出学习，我开阔了视野，同时对照自己的教学活动，找出了工作中的不足。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇二
“面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的要求”是在课程标准中的总体思路。在教材的编写上，则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容，真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。
2.更加注重人文主义，从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为注重人文主义，人文精神，注重科学和人文的整和。在新的课标的课程目标设置上，更加强调情感、态度和价值观。
过去那种重知识轻能力的做法带来的弊端越来越为人门所认识到，在新的课改中就强调倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。
4.从让学生掌握知识到留住学生的兴趣，让他们形成终身学习的习惯。
“我们是系统的学系统的忘”。学完就忘，这是不止一人告诉我的尴尬事。可喜的是，新一轮的课程改革特别关注这个问题，要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法和手段、对学生的评价等都要有利于学生学习历史的兴趣的培养，有利于他们的终身学习。
5.让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，强调学生的社会实践。
“把握时代的脉搏”是这次历史课改的一大特色。改革要求将知识的构建和学生的个体世界紧密相连,将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇三
咏雪听课是我近期参加的一次学习活动，此活动旨在提高学生自主学习能力，培养学生的创新思维和表达能力。通过这次听课，我有了更深刻的体会和收获。我在这节课中学到了很多有关自主学习和创新思维的方法和技巧，同时也感受到教师的激情和专业知识的魅力。
第二段：自主学习的重要性。
在咏雪老师的课堂上，我深刻体验到了自主学习的重要性。咏雪老师始终强调培养学生的自主学习能力，通过学习任务的设置和指导让每个学生能够独立思考和解决问题。在课上，我感受到了自由选择和探索的乐趣，而这种自主学习的过程让我更加主动地参与进课堂活动，并增强了我的学习兴趣。
第三段：创新思维的培养。
咏雪老师在课堂上通过鼓励学生思考、提问及创造来培养学生的创新思维。她以真实的案例和具体的实践让我们深入体验如何运用创新思维解决问题。我通过课上的小组讨论、合作实践等活动，不仅学会了提出问题和分析问题的能力，还通过解决问题的过程培养了实际操作和创新实践的能力。这让我意识到创新思维在现实生活中的重要性。
第四段：教师的激情和专业知识。
咏雪老师在课堂上充满激情地授课，她通过丰富的教学资源和案例给我们呈现了一个精彩的课堂。她对专业知识的熟悉程度以及对学生的关心和呵护让我深深地感受到了一位优秀教师的魅力。她用幽默风趣的语言和生动活泼的教学方式让我们在轻松愉快的学习氛围中受益匪浅。
第五段：对自我的启发。
通过咏雪听课，我深刻体会到自主学习和创新思维的重要性，感受到了教师的激情和专业知识的魅力。这次听课不仅使我在学术上得到了许多启发，更重要的是对我的自身发展有着重大的影响。我认识到只要自己保持学习的态度和精力，不断积累知识和培养创新思维能力，就能在未来的发展中取得更好的成绩。
总结：
咏雪听课之旅让我获得了很多宝贵的经验和心得，同时也让我更加明确自己学习的目标和方向。通过自主学习和创新思维的培养，我相信自己将能够在未来的学习中更加自信和成熟。对于我来说，这次听课不仅是提高学习能力的一次机会，更是一次对自己与未来的思考和规划。我将继续努力，以更好的姿态迎接未来的挑战。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇四
我们今天观摩了李老师常态的、原生态的一节高效课堂，使我对如何上好一堂有效的初中英语课有了更加深的认识。一堂好课的基本要求是“常态性”，这种课是平时都能上的课，而不是很多人帮忙准备才能上的课。因此，有效的英语课堂应是原生态的课堂，“简简单单教英语，扎扎实实提质量”才是英语课堂的改革方向。下面我结合上课教师的具体做法来谈谈对初中英语有效课堂教学的认识。
一、引人入胜的导入。
有效课堂应体现学生的主体性，学生要有兴趣，要积极参与。所以课堂上如何吸引学生的注意力非常关键。良好的开端是成功的一半，如果开篇新颖有趣，就会吸引学生积极主动的参与课堂教学，为整个课堂教学的成功奠定一个良好的基础。老师在课堂的导入中设置了一个游戏：makeitreal。在游戏的过程中，不仅复习了现在进行时这一重要时态，而且有效地舒缓课堂紧张的气氛，充分调动了学生参与课堂的积极性。
二、生活化的教学内容。
美国教育学哲学家杜威说过：“教育即生活，即成长，即经验改造。”语言源于生活，学习语言必须走进生活，只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言。对于语言学习者来说，学习语言是为了在实际生活中运用。因此，在一堂高效的英语课堂教学中，教师必须努力创设生活化的课堂氛围，把教材中的教学内容生活化，尽可能地利用现实生活中学生所熟悉的事物，创设生活中的真实情境，让学生在真实的语境中学习环境。老师通过与学生“闲聊”他们平时所看到的动物，让学生在不知不觉之中学会了关于动物的单词，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊。随后老师让学生描述自己喜爱的动物。学生都热情高涨，积极踊跃地运用所学的知识来描述自己喜爱的动物，其他同学也争先恐后地猜。学生之所以对此项活动如此感兴趣，是因为这与他们的实际连在一起。朋友是他们关心的话题，所以他们谈论的时候非常感兴趣。
三、灵活使用教学方法手段的策略。
四、愉悦的课堂氛围。
课堂是学生学习和老师教学的主阵地，安全、民主宽松、鼓舞人心、适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂氛围有利于学生课堂学习，从而促使有效教学的达成。在这节课堂上我们看到了一个特点就是教师教态亲切自然，亲和力很强，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。并对学生的回答都及时地做出鼓励性评价，如：verygood.welldone.wonderful.you’reveryclever.她在课堂教学中时刻注意为学生营造一个非常宽容、健康、有活力、生机勃勃、主动学习的课堂氛围，给学生心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃。使学习更加主动，教学更加有效。
通过这次的听课学习，我对英语课堂的有效教学有了更深入的了解，体会到了如何上一堂好课：1.应体现学生的主体性，学生要有兴趣，要积极参与，努力提高单位时间的工作效率。2.应体现英语的实用性，要注重语言实践，要在英语课堂中学生有语言的积累。3.应体现课堂的实效性，应是朴实的课，是原生态的课。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇五
今天，区教研室在实验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：
一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是__老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。
三、上课时，教师很注重与学生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。
五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与学生交流，所以学生积极性高，学习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语一定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的能力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中一定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我学习到很多实用的的教学理念和教学方法。。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培养学生学习的良好习惯，良好的学习品行。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。
在今后的教学中，我会积极地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇六
雪，是冬天最美丽的礼物。那些洁白纯净的雪花，像是来自天堂的使者，轻轻飘落在大地上，给世界披上了一层银装。每当走在雪地上，我总是会被雪花的美丽所吸引，心情也变得愉悦起来。今天，在咏雪的课堂上，我对雪花的奇特之处有了更深的了解，也对生活有了更好的理解。
第二段：咏雪给人带来的美好情感。
雪花是大自然的魔法师，它们从天空飞舞而来时，似乎给人带来无限的想象空间。在课堂上，雪花被形容为：“有点亮如明珠，有点美如艺术品，宛如球状的雪花是从人们的内心飞出来的。”在这句话中，雪花不仅给人以美丽的眼观享受，更将人们的情感与之融为一体。每当看到那些洁白无瑕的雪花，我会不由自主地想起童年的冬天，那时候的我总是兴高采烈地冲向雪地，和小伙伴们玩雪战，堆雪人，感受着雪花带来的纯真与喜悦。大自然的美是无穷的，而雪，正是其中的一朵绚烂的花。
第三段：通过咏雪，我对生活有了更好的理解。
咏雪的过程中，我深深地感受到了大自然的伟大和无私。雪花是无私的，它们默默地为大地铺上了一层厚厚的雪毯，给大地保暖，给寒冷的季节带来一丝温暖。雪花是伟大的，它们以细碎而坚定的步伐，用自己的坚持为大地的冬天增添了一丝生机。每一个雪花都是一个小小的奇迹，所以我们要珍惜它们，感悟它们，学习它们，用积极的态度去面对生活中的困难和挑战。正如课堂上所说的：“我们应该向雪花学习，要像雪花一样对待生活，坚定而顽强地面对困难，永不言弃。”
第四段：感受到课堂氛围的温暖与和谐。
在咏雪的课堂上，与老师和同学们共同学习，感受到了一种温暖与和谐的氛围。大家都用心去体会雪花的美丽，每一个人的眼睛里都闪烁着对于大自然的敬畏和热爱。在课堂上，同学们积极地发言，分享着自己对雪的理解与感受，这让我不禁感叹人类的智慧是如此宝贵和有趣，每一个人都是独一无二的。在这样的课堂氛围中，我能够更好地理解并接纳不同的声音与观点，学会了尊重和欣赏他人，让我感到格外温暖与欢愉。
第五段：对于咏雪课堂的总结与收获。
咏雪听课的体会让我得到了很多。通过咏雪，我不仅更深入地了解了雪的美丽和奇特之处，也对人生有了更深刻的理解。我明白了追求和珍惜美的重要性，学会以积极的心态面对人生的挑战。此外，在与老师和同学们的共同学习中，我体会到了一个温暖与和谐的课堂氛围。我学会了欣赏和尊重他人，从别人身上学习到了很多有价值的东西。咏雪听课的经历让我收获颇丰，也为我的成长和人生之路增添了一片美丽的雪花。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇七
12月我县开展了幼儿园新课程观摩课，我听了《快乐餐厅》《车辆总动员》《零的游戏》《龟兔赛跑》《方和圆》《小动物过冬》共六节课。从这几节课中，我看到老师们已逐步接受了新课程理念，脱离了教师“教”和幼儿“学”的死规条，表现为以下几点：
1、为幼儿创设了优美的环境，如王老师的区角活动《快乐餐厅》，在一个良好的氛围中进行，活动环境逼真，如身临其境。为幼儿提供了丰富多样的教具进行活动，从而达到良好的活动目的。
2、课堂气氛活跃，孩子们积极主动参与活动，教师选材符合年龄特点，活动趣味性强。在《龟兔赛跑》表演中，小朋友们巧妙地运用语言和故事引导幼儿表演，让孩子们在活动中体会故事角色，发展幼儿创造力，培养幼儿德育发展。
这次观摩课，各位老师各具特色，从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素质的提升，体现了以幼儿为主、把时间留给孩子，深究教材、明确目标的新课程理念。从中我学到了很多，回想起自己平时教学中存在的一些问题，我更要努力提升自身素质，做到以下几点：
1、必须要有一定的教学方法，还要具备扎实的教学基本功，较强的调控课堂的能力。
2、必须要对教材充分理解，对教材进行深入细致的钻研分析，把握教学重点、难点，才能更好把教学任务完成。
3、必须做好充分的课前准备，包括教具、教材等物质准备和心理准备。
这次观摩课丰富了我的教学经验和方法，给我带来了很大的帮助和启发，在今后工作中能更好地完成教学任务。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇八
20xx年10月19日到20日与其他三位数学老师一起到厦门六中参加第十届全国“相约名师聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会，对我来说这是一次非常难得的机会，我也从教学观摩会中得到了许多值得学习的收获和体会，对此我做出如下讨论及交流。
一、教师的语言魅力。
从名师与我们平时和孩子沟通的语言对比中可以知道，他们与孩子对话中有一种无形的拉近距离感，能让孩子们从乏味的教学中，主动学习起来。每一位名师包括施银燕老师、张齐华老师、刘延革老师、强震球老师还有刘伟男老师在与孩子们上课前都会亲近的与他们攀谈，不仅从中连接孩子与他的熟悉感，还深入孩子的心灵深处，了解他们想要的是什么，懂得了什么。原来老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解内容奠定了基础。课堂语言的简洁、准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、教师的教学设计。
从施银燕老师的四年级《认识负数》一课中，我们可以知道，她从生活中的知识着手，从设计了“电塔里的负数”、“室内温度计的的测量”，以及“信用卡的-10”、还有“小明身高-2”不仅贴近了生活还让学生懂得原来生活中有这么多的负数。这些实际情景中的问题不仅了解负数在生活中的广泛应用，尝试应用正、负数表示生活中具有相反意义的量，而且更重要的是使学生在参与中明确感悟到正、负数的应用价值。我一直在想如何能让学生直观地认识温度计上所表示的度数这一环节，又要怎么使学生的观察能力，通过温度计上读写出所表示的摄氏度，并说出各摄氏度所表示的意义，比较温度的大小等，顺利完成了对概念的初步建构，这也就是教师在上课中倾听学生的发言、关注学生的表情、关注学生的思维及时的加以放大，努力使问题公开化、明确化，让更多的学生参与到问题的讨论中来，我还非常佩服施银燕老师的最后的那个时钟设计，到此还使我无法忘怀，原本以为那个计时器只是一个计时器原来暗藏玄机的总结了一堂课提前下课就是“-1”分钟，加深学生对负数的了解，并且总结了一节课。
张齐华老师五年级中《用字母表示数》从在课堂上，完全了解他如何将自己融入教学，整个课堂浑然一体，既清新又自然，看不出一丝一毫加工的痕迹。他听起来既亲切又有鼓动性，这样轻松的语言，细致的点拨，大气的阐述，快乐的笑声使学生的兴趣被“挑逗”得一波高过一波……让学生在轻松愉快中掌握了知识。以一个储蓄罐为引子，让学生在感受愉悦的过程中学会了用字母表示数的含义，就这个课题而言，难就难在应该如何让学生明白为什么要用字母表示数?字母可以表示那些数?怎样用字母表示数?张老师用他独特的构思，把算术与代数的关系演绎地非常透彻，巧妙的将他的年龄与儿子年龄关系用含有字母的式子表示出来，更让人回味的是将神秘人与他的年龄关系的设计，又增添了种种无限的遐想，让孩子自己懂得在“变化中找出不变”，他不愧为“数学王子”。
刘延革老师的《周长认识》其实就是我想去学习的其中之一，因为我教的就是三年级，不仅能从刘老师的观摩课上得到教学的启发，还可以学以致用一下。刘老师创设了小明锻炼的计划：绕运动场跑一周，采用“慢镜头”的手法分别出现没有绕边线跑、没有跑完一圈和正好沿边线跑一圈的三种情形，让学生清楚地知道什么是图形的一周。从学生熟悉的生活情景引入新知，将数学知识放在一个生动活泼的情境中去学习，感受到数学知识与生活的密切联系。让学生经历把实际问题抽象成数学问题，把生活原型转化为数学模型的过程，在获得直观经验的同时发展空间观念。在学生对周长有了直观的认识后，刘老师给出了一个三角形和一个圆形通过指一指、比一比、量一量等活动，帮助学生清晰建立周长的概念，突出了“从任意一点出发，绕边线一周，回到起点”三个要素，并且重点解决了曲边图形一周的长如何测量，渗透了“化曲为直”思想，学生的体会不断的加深，至此，对“周长”这一概念的总结也就水到渠成了。其中刘老师为深化对周长内涵的理解，还画出一个角，问：它有周长吗?学生的发现是有趣的、深刻的：因为它断开了、有缺口、不能饶一周，所以没有周长!只有封闭的图形才有周长。在解决问题的过程中，刘老师十分注重培养学生观察、反思、具体问题具体分析的思维习惯，有意安排了正方形、等边三角形用曲线分割成两个图形后，比较分割后两个图形的周长，通过变式练习，提高学生反思的能力，这种探究不规则图形的周长，对学生来说具有一定的挑战性，使学生对周长的认识趋于深刻。
强震球老师的《圆的认识》是苏教版的教材，它们的编排思路是先借助学生已有的生活经验，通过实物揭示圆，让学生感受圆与现实生活的密切联系;再引导学生借助实物、圆规等画圆，初步感受圆的特征，并掌握用圆规画圆的方法。强老师在设计中先创设一个情节：让学生猜猜手里有什么东西，激发学生好奇心，然后拿着一条线，线下有颗球。告诉孩子们“用力甩起来，是什么图形?”这个直观的教具，充分发散了学生的思维，让学生从脑海中有个“表象”。而后画圆的指导应放在如何画出指定大小的圆，而准确画出指定大小的圆则基于学生对圆规画圆原理的掌握，即知道“以针尖为定点，两脚之间的距离为定长(半径)旋转一周的点的集合”。学生这个意义上明白了圆的本质与圆规画圆之间的相互联系，知其然更知其所以然，才有助于学生对用圆规画圆的方法、圆的主要特征的掌握。再后来当同学有对圆一定的了解与认识的时候以比赛的形式加深学生对画圆时两脚距离不能改变而加深印象，设计是这样的：请同学上来比赛画圆，看谁画得又快又好，之后同学们会发现一条绳子的距离不会改变，另外一条绳子则是橡皮绳无法固定距离。这样的游戏设计使学生从枯燥乏味的课堂教学到主动发现画圆的技巧将学生置身于发现者，探索者的角色，以画圆为主线贯穿全课，让学生轻松地、本质地认识圆。
三、我的课堂还缺少什么。
这几位名师的讲堂，让我从观摩中发现我的课堂里还缺少一些实质的东西，包括要有发现的眼睛，还不够关注孩子们课堂的表情，要懂得去伪存真，生成点多，处理课堂突发事件能力，及驾驭课堂能力的培养。或许多上几节不同班级的课，能对我教学上的应变能力以及能快速读懂孩子们心里的想法得到一定的帮助吧。因为在读懂孩子的心的基础上的教学，才能够真正打动学生的心，使学生产生要学数学，学好数学的强烈愿望。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇九
3月底，我有幸参加了泰安市小学语文优质课观摩活动，聆听了9位老师的课，受益匪浅，感触颇多。这几节课都是阅读教学，内容有低学段的、中学段的、也有高学段的，可谓各具千秋，精彩纷呈。下面具体谈谈我对这几节课的感受：
一、教师基本功扎实，教学过程中重视了写字教学。
阅读和写字是小学语文教学的重点，几位教师在授课过程中，都注重了识字、写字的指导，注重了良好书写习惯的培养。这一点是与以前大不相同的地方。以前的优质课，教师除了指导识字外，也注重了写字，但大都是抽出很短的时间分析一个生字，或指导写一个字，而这次活动中，每一位教师都在写字指导中下了很大功夫，指导学生扎扎实实的写字。其中包括：
1、教师范写三个字。
教师很注意板书的工整、规范、美观，给学生做出示范。很多老师在自己范写时，注重调动学生的多种感官，眼睛看、大脑想、伸出手指跟着写，不仅分析了字的结构，还把每一个笔画的书写指导到位。
2、指导学生书写，注重评价。
指导写字中，随时提醒学生正确的写字姿势和握笔姿势。印象最深的是一位教师不仅提醒学生记住写字注意“三个一”，还利用课件播放小学生写字时正确的握笔姿势，这样学生在教师的提醒下，在与画面的对照下，掌握了正确的书写姿势。对学生的书写采取多种形式的评价，调动了每个学生写字的积极性。
二、启发引导，教师的语言具有无穷魅力。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂妙语连珠，如得神助。如一位老师在执教《左公柳》这篇课文时，她的整个教学环节如行云流水，又步步为营，一环套一环。教师的启发、引导、总结，精准到位，不留痕迹。这一切就得益于她精练、流畅、生动的课堂语言。课文中教师以简洁精炼的过渡，引导学生把左公棠力排众议，慷慨激昂地请战，以及抬棺出征的场面，深情演绎，读得绘声绘色，在激情的朗读中，感悟了左公棠刚毅顽强、视死如归的精神。这还用得着我们的教师再一遍遍讲老将士是多么的无畏多么的英勇吗?我不禁感慨：教师的语言竟有如此之魅力!
三、注重了学习方法和写作方法的指导。
在教学课文《乡下人家》时，全文意境优美，语言质朴，充满独特迷人的自然气息。课文处处都使我们感受到美，对于四年级的孩子来说，自主阅读，从文中的每一个场景感受美，是教学的难点。一开始，教师先让孩子们初读课文，整体感知文本后，指导学生学习第一自然段“房前的美”，然后和学生一起总结学习方法，“读书——想象——感悟——体验”。再放手让学生按刚才的学习方法学习课文，这样，学生掌握了学习方法，就有利于下文的学习了。课文最后，教师注意引导学生总结作者的写作方法，注重了读写训练的结合，这都是值得我们今后学习的地方。
四、利用“文章空白”启发想象，解读文本。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”小学生的求知欲和好奇心特别旺盛，在接触周围世界时，会更加强烈地表现出来，在他们的头脑中会产生出许多新鲜、奇异、与众不同的想法，创建出许多新的形象。而老师们正是抓住了学生的这一心理特征，在教学中利用了文章的空白来诱发学生想象，丰富了学生的课堂生活，激活了学生的思维，培养了学生的创新意识，同时也激活了学生的主动参与意识，使“学生为主体”真正落到实处。在《两只小狮子》一课，教师为了让学生理解“整天”一词，利用了填空的形式，“早上，天刚刚亮，小狮子就()，中午……晚上……，学生通过想象填空，很好地理解了词语的意思。再如《鱼游到了纸上》一课，教师也采用了这样的形式启发学生想象填空，很好的解读了文本。
这次外出听课学习，对我是一次提高，也是一次促进，让我深深感悟到了新课标下语文课堂教学的朴实、扎实、求实，认识到教师专业成长中学习的重要性与紧迫性。在今后的教学中，我将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，为自己的教学生涯不断地创造亮丽的风景。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十
咏雪，是一位备受尊敬的老师。在我的记忆中，咏雪老师总是英姿飒爽地站在讲台上，目光灼灼地注视着我们，温和而又坚定的声音仿佛能穿透时光，一次次地震撼着我们的灵魂。这次，我有幸参加了咏雪老师的课堂，这令我兴奋不已。
段二：言传身教的教育理念。
咏雪老师的课堂教育充满着无尽的智慧和教育理念。她总是将知识点娓娓道来，既深入浅出又生动有趣。在咏雪课堂上，她注重培养学生的思考能力和创新意识，而不是单纯地灌输知识。在她的引领下，我们学会了主动思考问题，并从中得到更多的启发。同时，咏雪老师对每个学生都充满关爱，她耐心地解答每个问题，对待每个学生都是一视同仁的。这种教育理念不仅对我们的学习有很大的帮助，还让我们明白了教育的真谛。
段三：悦耳动听的语言艺术。
咏雪老师的语言艺术令人陶醉。她的讲解总是字字珠玑、言简意赅，仿佛给我们讲述的是一个个生动的故事。她擅长用形象生动的比喻来帮助我们理解抽象的概念，用朴实而感人的语言来打动我们的内心。同时，她的声音如同音乐般悦耳动听，有时温柔如水，有时雷霆万钧，让人仿佛沉浸在一片和谐的音符之中。在咏雪的课堂上，文字和声音交织成华美的乐章，吸引着我们不断地投入其中。
段四：激发学习兴趣的活动设计。
咏雪老师在课堂上经常设计各种丰富多彩的活动，激发我们的学习兴趣。比如，她会组织学生们分组进行讨论，运用所学的知识解决具体问题；她会设计游戏和竞赛，激发我们的竞争欲望和合作精神。这些活动既增强了我们对知识的理解与掌握，又提高了我们的沟通能力和团队合作精神。在这样的活动中，我们不仅能感受到知识的乐趣，还能亲身体验到团队协作的力量。
段五：收获与反思。
参加咏雪的课堂，我不仅学到了知识，更重要的是明白了学习的目的和意义。通过咏雪的教育方法，我领悟到了学习是一种思考，是一种责任，是一种成长。在未来的学习生涯中，我希望能够继续保持好奇心和求知欲，努力探索未知的领域。同时，我也意识到了作为一个学生，我们应该虚心学习，不断完善自我，勇于面对困难和挑战。只有这样，我们才能在不断的进步中实现自我价值的最大化。
总结：咏雪的课堂给了我无尽的启发和感悟。她的教育理念、语言艺术和活动设计，让我真正体会到了学习的乐趣和意义。我将牢记咏雪老师的教诲，努力成为一个独立思考、积极探索的人。同时，我也希望将咏雪课堂所传授的知识和智慧传递给身边的人，让更多的人受益于咏雪教育的阳光。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十一
xx年x月2x日---x月x日,我有幸参加了在xx中学举办的“xx初中化学优质课评选”观摩活动，此次外出不仅让我领略到了各地市出类拔萃的化学教师的教学风采，也让我从中发现了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本次活动为期两天，共13节课，使我收获颇多，受益匪浅，现总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：
一、参赛内容“抽象”，有“听头”，个人受益匪浅：
本次优质课选用的是人教版六三制初三化学课本，评选内容包括：化合价与化学式，自然界中的水复习三个方面的内容，这两节课概念抽象，学生难以理解，是初中化学教师普遍认为最难讲的内容。因为难讲，所以平日教学就积累了许多疑惑，如：如何让学生想象出元素的化合价?这个概念怎样讲学生更容易理解等等，这样的问题一直没有机会得到满意的答案，因此，这次活动，对绝大多数初中化学教师来讲，可以说是雪中送炭，相当期待。对我个人来讲，这种全方位、多角度、多层面的听课，解决了我的疑难，开阔了我的教学思路，使我这个新化学老师对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。
二、教材解读深刻，老师引导非常到位：
讲课的教师大多是各市层层选拔出的优秀教学骨干，他们理念新，特色多。每一位上课的老师都对教材有深刻的解读，都精心设计了课堂导入，来开启学生智慧大门。如：《化学式和化合价》这节课的导入有的老师以录像，有的以小游戏等活动导入新课。其中两个教师的课堂导入我认为比较好。一是昌乐二中的张海港老师：放视频看昌乐蓝宝石的加工，引出蓝宝石的主要成分是氧化铝。这样的导入一下子就激起了学生的好奇心。再就是潍坊广文中学的张凤俊老师，她先放化合价之歌。让学生在歌中学化学。潍城实验中学的丁丽丽老师一开始放水污染新闻，让大家看到后触目惊心。这样的导入新奇、有趣又富有鼓动性，很快就拉近了师生距离，使学生迅速进入自己组织的教学活动中，积极参与教师的教学活动，有利于提高课堂学习效率。
三、问题设置的人性化、具体化。
教学过程中，为了更好的突破重点、难点，每个教师都精心设置了自己的问题，基本都是以学生较熟悉的氧元素或者氢元素为例，学生自己归纳总结出元素的化合价的概念。根据化合价书写化学式等。以及化学式三种计算。课堂中几乎都是先练习复习，再导入新课，然后对前面练习的进行总结，层层递进。达到了温故知新。这样的问题层层递进，环环相扣，符合学生的认知规律，效果相当不错。四、课堂总结实用性强这次活动的另一个亮点是，参评老师的课堂小结不再是具体知识的小结，而是学生对知识的交流回顾。通过教师设置的问题，学生能迅速回顾自己学到了什么知识，学到了什么方法，有什么疑问等等，不仅如此，老师们还鼓励学生谈谈自己在学习过程中情感态度与价值观的体会，如有学生说：我懂得了科学发展的道路是曲折的，我们要不怕困难和失败，要敢于创新等等。
五、注重化学思想和思维方法的渗透。教学过程中，不少教师在教授知识的同时，贯穿着对学生化学思想和思维方法的培养。学习元素的化合价，由化合价学化学式，练习物质组成，向学生教授的是元素观。正如专家点评所言的：“这节课帮助学生建立元素化合价的元素观：世界上所有物质都是由元素组成的，元素是组成物质的一种最基本的成分。再就是分类观：通过对元素的分类、以及物质分类的学习都是帮助学生形成元素观。让学生形成这样的思维方式：看到物质就要想到物质的组成。让学生从化学的视角认识世界：将宏观和微观联系起来来认识世界、认识物质。”为学生今后的化学学习做好理论铺垫。
六、注重“板书”的设计与书写。多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，而板书在黑板上，就会在45分钟内一直在线，我们不能总让学生瞬时记忆，一看而过，有的东西需要在学生视线里反复出现，才能增强印象。这次评选活动中，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序;有的老师图文并茂，形象生动。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。
总之，几天的学习让我明白了一节好课必须具备的东西是：
1、目标明确：教学目标是课堂教学的灵魂，教学目标在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面一定要准确、到位要主次分明，有所侧重。教学时一定要关注学生已有的知识经验。他学了什么，课堂中要温故知新，要复习。譬如在学习元素的概念时，很多孩子不知道核电荷数是什么。要能真正理解元素的概念，必须理解核电荷数等于质子数。
2、引导要适时、适度：教师的引导，要能在探究，分析后把学生引到正路上，引到点子上，引到关键处，即使出现学生走偏，也要耐心的引回来，不能生硬的灌输。其次，问题的设计，要有梯度，问在学生需要思考处，问在能激起思维的火花处，提高思维的有效度，一定要避免问的不明确，学生无法回答，问的太广，学生无法收放，结果没有办法只能是自问自答。
3、讲课要有激情。教师在课堂上要充满激情，感情丰富，要以自己的激情去点燃学生心中的激情，以自己的情感去感染学生。苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”通过他们的课，我认识到，作为一个教师一定要在课堂上奉献自己的全部激情去鼓励和激发学生，教师有了激情，就会显得神采奕奕，才能吸引学生，感染学生，激活学生思维，自然而然地调动起学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，呼唤起一个个充实的灵魂，让你的课堂热情洋溢、激情飞扬。相反，如果教师无激情讲课，学生必然无激情听课;教师无真情讲课，学生必然无真情听课。没有激情，课堂教学就像一潭死水;没有真情，师生即使面对面，也犹如背对背。
几天的学习虽然结束了，但是我对课堂最优化教学的追求不会结束!几天的听课虽然辛苦，但每堂课细细地听下来后，每堂课都有很多闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，俗话说有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用，逐步提高和完善自己的课堂教学。几天听课也让我体会道了听课的辛苦，也让我体会到了学生的辛苦!我一定要让我的学生体会到学习化学是一件快乐的事情!
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十二
11月19日，我参加办事处教委组织的小学语文教师技能大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带领学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了基础。八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
其中最令我印象深刻的是在“读、练”环节中，培养创新精神。“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、处理、把握教材的方法十分独到。
7位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如十小王迎春老师在处理课文中的四个主要景点时分别让学生用不同的方式汇报。最精彩的是学生上讲台提问大家反而被抬下的同学“反将一军”的环节，学生在老师的引导下通过讨论，甚至是争论明白了景物的特点，同时也让学生体会到，颐和园可以探索的地方远不至于课文的描写。
刘秀云老师则找准了切入点，引导学生展开讨论：“为什么给予是快乐的?”从而也给了学生个性化阅读的极大空间，学生的讨论有理有据、精彩纷呈;在辩论的过程中，学生对“不是获得而是给予，不是炫耀而是关爱”感受得很深。
当然，在听课的过程中我也产生了不断的疑问与思考，不吐不快，还是写了出来：我们的教师怎么了，上课的语言怎么会如此惊人地相似，总算是开了眼界。“你觉得他(她)读得怎么样”“你读得真棒”“你读得最棒”“照(学)他(她)的样子读一读”“谁愿意向他挑战(超过他)”等等。这此言语在每一节课里都有出现，频率之高，虽不是百分之百，但至少可以说是百分之八十。我不知道教师们是否了解这些话在表扬一人时，却打击了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你吗，教师是否在批评其他同学呢?最近，我在网上看到会上奉化教师进修学校的语文特级教师张晨瑛老师说，如果在美国，老师在班级里说“你是最棒的”或“我们学着他的样子读一读”，这老师将会被学生家长告上法庭。
“你自己喜欢怎么读就怎么读”“你爱怎么读就怎么读”“你爱怎么学就怎么学”，这是不是废话，哪有学生按不喜欢读的方式来读，什么是自己喜欢的，什么是自己不喜欢的，学生喜欢的就是好的吗?如果是这样的，那“你读真棒”“你读得不好”“你读得……”表扬与批评有什么意义?“你爱怎么学就怎么学”“你喜欢学哪一段就学哪一段”，美名曰：“自主学习”，体现平等意识和尊重学生，以学生为主体，试问，自主学习是这样理解的吗?这样说就能体现平等和尊重吗?如果这样，那你教师在干什么，你教师有什么作用，家长能放心吗?再说，这样能符合教育心理学的规律吗?就阅读来说，有朗读和默读之分，《语文课程标准》对不同年级学生的朗读与默读有不同的要求，朱作仁先生在《语文教学心理学》一书讲得很清楚，对朗读与默读有不同的要求和目标，如时间，速度，数量等，既然对阅读有不同的要求，怎么能爱怎么读就怎么读呢。同样，学习当然有不同的层次和目标，怎么能爱怎么学就怎么学呢。当然，阅读确实是个性化的，每个人根据自己对文本的理解来阅读，通过阅读也可以进一步加深理解，但个性化的阅读不能简单地理解为爱怎么读就怎么读。
新课程改革中，学习方式不是强调合作学习吗，于是上课也来合作学习，殊不知为什么要合作，合作学习的前提是为了解决问题，讨论问题，各人发表自己的不同见解不同看法，达到个人独自学习难以达到的，从别人的看法中得到启发，从而解决问题，同时理解在合作基础上，建立友谊，互相尊重、信任等。我们的合作是怎么的合作呢，大家合作读，四人合作，选择你所喜欢的一段或一处说给大家听，这也叫合作，合作读有必要吗?选择一段说给大家听有必要吗，说什么?没有问题的合作，流于形式。
一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十三
冬天的白雪是一个美妙的自然现象。有许多诗人和文人通过诗歌或散文来咏叹雪，来表达他们对雪的爱和理解。在这篇文章中，我将分享我对咏雪的心得体会。雪，不仅仅是一种自然现象，更是一种心灵的触动。
第二段：观雪的美妙。
观赏雪的美妙是多层次的。首先是外观上的美妙，当雪花飘舞时，整个世界都被染上了婀娜多姿的白色。雪花有不同的形态和大小，形成了奇妙的图案，诱人的眼睛不断地观察和发现，碰撞出美丽的视觉盛宴。其次是淡雅的气息，雪中的气息经过几个月的沉淀和净化，对于敏感的人来说是一种低调而清新的香气。第三是宁静的氛围，雪天里人们的活动力和声音都被最大限度压制，这样显得格外的静谧。人们走在雪地上，听着沙沙的声响，感受着大自然空灵、深邃的气息。
第三段：雪的寓意。
雪并不只是自然现象，它有着深刻的象征意义。首先，它是纯洁无瑕的象征。雪一直被视为纯洁的象征，因为它是无辜的，它没有污点，没有杂质，它让人们拥有精神上的净化。其次，它是美好和希望的象征。雪代表着美好和希望，它的洁白和纯净无瑕的质感让人们感到心灵的净化和重新开始。最后，它是生命的象征。在北极和南极，动物们和植物们需要适应雪的环境来生存。因此，雪也是生命的象征，它是寒冷季节冰冷的温度下生命的表现。雪在意识上给人们带来的是一种活力、一种生命的力量。
第四段：咏雪的文化价值。
咏雪是中国古代诗歌中的一种传统形式，是中国文化中不可或缺的部分。咏雪的诗歌往往有着非常深刻的意义、散发着很高的文化价值。在古代的中国文学中，许多著名的诗歌都是写以雪为主题，已成为文化经典。其中最为出名的是唐代白居易的《咏雪》。这首诗歌运用了寓情于景的手法，通过雪来表达人情世故，从而引发读者的共鸣。还有宋代陆游的《卧春》，王安石的《雪中忆山东》等等，这些咏雪诗不仅写出了文人们对雪的感情，也留下了不可磨灭的历史文化价值。
第五段：结论。
在我的心灵里，咏雪是一种感性和审美的力量，让我感受到自然的美好和深刻的内涵，激发了我的文化共情和自我认知。对于我来说，雪在意识上有着哲学与人文的深意，它也是充满可能性和美好未来的象征。咏雪已经不是单纯的欣赏自然现象，而成为了一种文化信仰和精神追求。这种精神和追求也应该承继下去，成为一种更为深入和具体的历史认知和文化传承，成为人们永恒的文化主题。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十四
咏雪，主人公是一个勇敢的小女孩，她生活在中国西北的一个遥远而贫穷的小山村。在这里，冬天的雪特别的多，特别的冷，但是咏雪却用她独特的方式，勇敢地面对着这个严寒的冬季。我读完《咏雪》后，感受颇多，深深地触动了我的内心，让我深入思考勇敢、坚韧、智慧和善良等品质的重要性。下面，我将通过分段阐述我对这篇文章的体会和感悟。
首先，在咏雪这个小女孩的身上，我看到了勇敢。虽然她生活在一个简陋的村庄，却没有放弃追求知识的机会。她不仅参加了村里的识字课，还通过自学和向老师请教，不断提高自己的阅读能力。然而，在咏雪最大的考验到来时，她没有惊慌失措，而是保持了镇定和勇气。她不甘心现状，毅然决定离开村庄，去城市寻找更好的生活。这样的勇敢，让我深深地敬佩和感动。
其次，咏雪的坚韧也给了我很大的启示。虽然她曾经被困在村庄里，但她没有被困境击垮。相反，她用自己的智慧和毅力，一步一步的突破自己的限制，最终成功地迈出了那一步。坚韧是她的特质，也是她成功的关键。这让我想起了自己的一些经历，当面临困难时，也许只有坚韧才能让我们走出困境，取得成功。
第三，咏雪的智慧也令人钦佩。虽然她年纪轻轻，但她拥有着出奇的聪明才智。她总是能够在困境中找到解决问题的办法。比如，在生活无望时，她通过勤奋读书，获得了更多的知识，这让她看到了希望。她还通过运用自己的智慧和观察力，成功地完成了防止山洪的任务。这样的智慧和勇敢，让我明白了拥有知识和智慧的重要性，它们能够让我们从困境中找到答案，化解困扰。
第四，咏雪的善良给了我很大的启发。回到村庄后，她并没有忘记自己收获的善良和温暖。她主动帮助需要帮助的人们，用一颗善良的心去关爱他人。这让我们看到了善良的力量和影响力。我深深地明白了善行是可以传递的，当我们善待他人时，我们也会收获更多的幸福和善意。
最后，读完《咏雪》后，我也产生了对自己生活的反思和思考。我意识到追求知识、勇敢面对困难、保持坚韧和善良对于每个人来说都是至关重要的。人生会遇到各种挫折和困境，但只有通过拥有勇敢、坚韧和智慧，我们才能够战胜困难，实现梦想。
总之，读完《咏雪》给我带来了很多的思考和启示。勇敢、坚韧、智慧和善良是一种信念，是每个人追求成功和幸福的关键。咏雪的故事让我明白这一点，同时也启发了我对自己生活的思考和改进。通过阅读和吸取咏雪的精神，我相信我能够在未来的道路上更加勇敢和坚韧，充满智慧和善良地面对生活中的种种挑战。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十五
随着寒冬到来，“雪”成为了人们的主要话题。生活中，我们可以看到许多描写雪的作品，其中著名的《咏雪》无疑是我们最为熟悉的一份。这首诗曾经引领人们对雪的感知和理解，更是不少文人墨客的学习范本。而我对于这首诗的心得体会也在阅读与思考之中逐渐丰富起来。
首先，我感受到诗人对于雪的人性化描绘。在诗中，唐朝大诗人柳宗元以极富匠心的笔触，将雪描绘成了一个充满生命力的生命体。他将雪称为“花”，并且引用“轻舞飞扬的样子”，让我们感受到了雪掉落时独特的热闹和静谧，使我们看到了雪花温暖而灵动的身姿。在这种人性化的描述之下，我们可以感受到诗人对于生命的敬畏，以及对于自然的关爱之情，这种人文情怀让我们更能够欣赏到雪的独特韵味。
其次，我深深体会到诗人对于雪的赞美之情。在柳宗元笔下，雪被描绘成了一个美轮美奂的绝佳艺术品，文字间透露着对于雪的极度喜爱和完美的赞美。在诗文中，柳宗元提到：“大地如同银塔，天空好似铜镜”，这样的文字风格让我们感觉到雪花的纯洁美丽，和它在自然环境中独有的风貌。对于诗人来说，雪是完美艺术的象征，通过它来表达自己对自然和人生的情感。与此同时，这种喜爱和赞美让我们在欣赏雪的同时，也更加感受到了自己对于美好事物的向往。
其次，我发现在“咏雪”的诗文中，诗人是对自然和人类生活具有极高的关注度。在雪天里，雪花掩盖住了大地上的瑕疵，使得人们的生活更为美好和优美。与此同时，雪也带来了许多物理环境上的不利影响，如交通阻塞以及舒适度的降低等等。在这种特殊的环境下，诗人对自然和生活中的矛盾与合适加以描写，让我们思考到人类与自然的相处之道。贯穿整首诗的，在自然环境与生存议题之间的矛盾与统一，让我们从“咏雪”中认知到了生活与自然的复杂关系。
最后，完成了这篇对《咏雪》的大体感受之后，我希望能够用自己更加深刻的见解对这首诗进行解读。现实中，我们常常看到大众对于自然环境和身边的事物感到疏离，习惯性忽略身边的美好，甚至不慎破坏环境。而柳宗元「咏雪」的诗，以其丰富的感性符号为载体，发出对美好人文的呼唤。因此，我们也应该从自然的角度去重新审视自己的生活，更加敬畏和感激我们身边的自然美景和人文之美。这并不只是一份诗篇所能讲述的，而是对我们人类传统精神和当下生活感悟的启蒙与指引。
总之，我的心得体会说到底，还是对于柳宗元《咏雪》之美的赞叹和对自然人文的尊敬之情。站在现代人的立场，我们应该以更加密切的关注度，去挖掘和发现生活与自然中的美好。或者，以柳宗元相同的笔触，发出我们对于生命和自然的敬畏之情，去打造别样的“咏雪”篇章。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十六
听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。
二、分析。
首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。
其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。
第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。
第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。
第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。
三、结论。
综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十七
雪，是大自然的馈赠，是一种凝聚着美丽和纯净的自然现象。每当雪花飘落在地面上，给人带来了一片世外桃源的感觉。我喜欢咏雪，因为咏雪可以让我融入雪的世界，感受到雪的美丽和神奇。下面我将分享一些咏雪的心得体会。
第二段：白雪皑皑的美。
咏雪，首先要形容雪的美丽。当雪花纷纷扬扬地从天空飘落下来，像无数精灵在地面上跳跃舞蹈时，它们落在树枝上、屋顶上，使一切都变得洁白无暇。浩渺的雪花在阳光的照射下，散发出璀璨的光芒。雪是那么纯净，它能够洗涤人的心灵，带给人一份宁静和祥和的感觉。当我用心去咏雪，我就能够感受到这种美丽和纯净的力量。
第三段：冬日与雪的联结。
咏雪，也意味着咏冬天。冬天是一个寒冷的季节，而雪的降临给冬天增添了一丝温暖和浪漫。当大地被白雪覆盖时，人们往往会把自己笼罩进厚厚的衣物里，和亲朋好友相聚在一起，享受亲情和友情。雪也给人们带来了嬉戏和游玩的机会。无论是滑雪、堆雪人还是打雪仗，雪都成为了人们冬日活动的伙伴。咏雪，就是咏着冬天的幸福与快乐。
第四段：雪的寓意与启示。
咏雪，除了形容雪的美丽和冬天的温暖外，还能够引发我们对雪背后的寓意和启示的思考。雪是一种非常脆弱的自然现象，一丝阳光、一点微风都足以使雪花化为水滴。而人生也是如此，我们经历着无数的风风雨雨，是否能够保持坚强、乐观和纯洁，是每个人需要思考的问题。咏雪，使我意识到了生活中真挚的情感、坚守的信仰和不屈的精神。
第五段：不同咏雪的方式和效果。
咏雪可以用诗歌、散文、绘画、摄影等多种方式进行。每一种方式都能够表达出咏雪者独特的情感和感受。咏雪的文字和图像能够使读者和观赏者感受到作者的心情和灵感。而借助于艺术形式，咏雪具有更加丰富多样的效果，能够给人带来更加深入的震撼和感悟。通过不同的方式和效果，人们可以更好地理解和咏唱雪的美丽和力量。
总结：
雪是一种美丽而神奇的自然现象，咏雪能够使人融入雪的世界，体味雪的美丽和纯净。咏雪不仅仅是表达对雪的喜爱和赞美，更是在雪的背后寻找到生活的寓意和启示。无论是用诗歌、散文，还是绘画、摄影咏雪，都能够唤醒人们内心深处对自然之美的热爱和追求。咏雪使人们对生活更加坚定、乐观，也能够激发出人们在面对困难时的勇气和智慧。让我们用心去咏雪，发现生活中美的轨迹。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十八
雪，是大自然的馈赠，也是人间的奇迹。当雪花轻轻飘落在大地上，一片银装素裹的美景展现在眼前。咏雪，正是把这美丽的景象融入诗词之中，表达对雪的美好赞美。而在咏雪的过程中，我深深体会到了雪给人们带来的情感和启示。
第二段：初识雪的感受。
早上起床，世界已被一片洁白所覆盖。阳光洒在雪地上，闪烁着微弱的光。我看着窗外的景象，不由得流下了眼泪。那一瞬间，我仿佛听到了大自然的声音，也仿佛感受到了雪的柔软与纯洁。古人读万卷书、行万里路，也常常会因为一场雪而豁然开朗，感受到生活的美好。我也深刻地意识到，雪是一种能够拨动人心的力量。
第三段：雪的感动和启示。
雪，有时候像是一位默默伴随的好朋友，给人温暖和安慰。每当寒夜中，雪花纷飞，洁白的世界仿佛与我为伴。那时我内心的焦虑和困扰都会暂时远离，取而代之的是一种宁静和平和。这些雪花如此轻盈，却能给我带来无尽的力量和动力。雪，有时候像是一位严师，冰冻我的内心，并逼迫我去思考和进步。在咏雪的心得中，我发现雪给我带来的不仅仅是赏心悦目的美，更是一种启迪。
第四段：自我的感悟与成长。
咏雪的过程不仅让我感受到了自然之美，也让我在内心中发生了改变。我从中理解到，每一个人都应该像雪一样，拥有纯净无私的心灵，给别人带去温暖与美好。同时，也应该像雪一样，沉寂、冷静地思考和进步，让自己不断成长。我渐渐意识到，与其在困境中抱怨和消沉，不如像雪一样，用坚强和勇敢来面对生活的考验。
第五段：个人感触与展望。
通过咏雪的心得，我更加感激生活中的一切。雪花纷飞的一幕幕，都是大自然对我们的馈赠，也是我们对生活的感谢。我希望通过更多的咏雪作品，传达出感恩之情，并提醒自己和他人要珍惜和感激生活中的美好。同时，我也准备在生活中更多地去感受雪的情感与力量，让雪的纯洁与坚韧在我内心深处绽放。无论风雪再大，我都会用坚定的步伐去面对，拥抱那片净白的世界。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇十九
雪，是一种美丽而神奇的自然现象，也给人们带来了诸多的心灵感悟。咏雪是我们中国传统文化中的一种表达方式，通过对雪的描写和咏叹，抒发自己的情感和体悟。在咏雪的过程中，我深刻感受到了雪的纯洁、静谧和生命力，也体会到了人与自然的和谐共生。以下是我的心得体会。
第一段：雪的美丽和纯洁。
雪，宛如从天空中飘落下来的白色花朵，它带给我们的是一种纯洁和美丽。无论是蓝天白云下的初雪，还是园林湖畔的飘雪，都给人一种心旷神怡的感觉。在咏雪的过程中，我常常用“片片飘洒，如梦如幻”来形容雪花，它们如同天使的羽毛，轻轻降落在大地上，给世界镶上了一层银装。而身处于雪中，仿佛进入了一个纯净的世界，恍若置身于童话般的仙境。这样的美丽和纯洁令人陶醉，也让我明白到了生活中的纯真和美好。
第二段：雪的静谧与安宁。
当大地披上了银装，世界仿佛一下子变得静谧了许多。没有了嘈杂的声音和喧闹的人群，万籁俱寂，只有雪花轻轻飘落的声音。这种静谧给人一种独特的安宁感，心情也随之平和下来。在咏雪的时候，我常想起一句诗：“天地一片宁，万籁何时绝。”雪给世界带来了宁静，让人们沉浸其中，寻找内心的平静。在静谧的雪夜里，人们可以沉思、反省、思考，感受到自己内在的宁静与深邃。
第三段：雪的生命力和创造力。
雪落在大地上，融化成水，滋润万物。雪是大地的负担，也是大地的恩赐。在咏雪的时候，我常想起一句诗：“满天的白雪，染白了大地。”这让我明白到雪的出现不仅仅是为了美丽和纯洁，更是大自然的创造力和生命力的体现。雪覆盖在草木上，让大自然进入休眠状态，等待来临的春天；同时，雪的融化也给大地带来了水分，为春天的生长提供了源源不断的力量。雪的生命力和创造力让我想到人也应该有与之相似的创造力，我们应该积极主动、乐观向上，哪怕是在困境中，也要抓住机遇，发挥过人的智慧与才能。
第四段：人与自然的和谐共生。
人类是自然界的一部分，和自然界息息相关。咏雪让我更加深刻地感受到了人与自然的和谐共生。雪花洁白而纯净，它在飘落的过程中没有选择，丝毫不顾及人的喜好和意愿，完全依赖自然规律。而我们人类则需要适应雪的存在，以一种和谐的态度与大自然相处。人们常说：“天行健，君子以自强不息。”在和谐共生的过程中，我们应该像雪一样，秉持坚韧不拔的品质，面对困难从容不迫，激发自己的内在潜力，实现自我价值。
咏雪过程中的体验和感悟，给我提供了许多启示。首先，雪的美丽和纯洁告诉我，人的内心也可以如此明净和高洁。其次，雪的静谧和安宁，教会了我内心如何达到平静与宁静。再次，雪的生命力和创造力激励我要保持积极向上的态度，拥有与之相似的创造力。最后，咏雪让我明白了人与自然的和谐共生，以及个体在其中的责任与担当。通过咏雪，我收获了许多心灵的滋养和力量，也希望能将这份美好传递下去。
总结：雪是大自然给予我们的一份礼物，它的美丽、纯洁、静谧和生命力让人们感受到纯真与和谐的力量。在咏雪的过程中，我深刻体会到了这些特质，并从中汲取到了启示。通过咏雪，我愿将这份美好传递下去，让更多的人能够感受到大自然的美丽与神奇，感悟到生命的真谛。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇二十
听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。
段落三：自我检测与反思。
听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。
段落四：积极参与提问和讨论。
在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。
段落五：总结。
听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇二十一
作为冬季的代表，雪花一直以来都被人们以各种形式所歌颂和讴歌。在古代，诗人们用咏雪的方式传承了很多优美的文化，在留几百年后的今天，雪依然是享誉全球的元素。我也isdue衷于咏雪，这不仅是因为我的爱好，也是因为这是一种传统的美德。在咏雪的过程中，我感受到了很多的启示，从而提升了我的修养和人生道路的领悟。
起初，我的咏雪大都是基于外在的感受。尽管我喜欢冬季，但我更喜欢夏季的阳光和温暖。直到某一天，我跟着好友到了一座山顶，而在那里，朦胧的雪和美丽的冬景深深地打动了我的心。我意识到，雪虽然寒冷，但它也以一种高雅的方式抚慰人们的心灵。它是居于万物之上的一种存在，能够让人们忘却烦恼而引领他们向着上帝、自然和真理方向思考和探索。这个滋味过后，我开始尝试将心灵融入到咏雪的过程中去。
咏雪对我而言，是一种探寻生命本质和人生真理的方式。在咏雪的过程中，我的内心更加地丰富和自由。我懂得了人生，就该是按照自己的内心原则而前进的。我可以追求梦想，和走上人生的天堂，而不是外在的浮华和喧嚷。雪的那种内在的深远也是我一直追求的一种信仰、信念和生命境界。在这个过程中，我懂得了更多的精神含义，让我对我个人的生命和人生的价值有了更深刻的认识。
与此同时，咏雪也向我展示了人类与自然的深度互动与和谐。在自然界中，万物皆有其存在的意义和价值，而人与自然之间也同样也有不可分割的联系。在咏雪的过程中，我领悟到，人类应该以一种更加谦虚的姿态去看待大自然。人类是大自然的一部分，应该在大自然中寻求与之和谐、尊重的关系。这意味着我们应该重视环境保护，并尽我们所能地为这个美丽的地球出一份力。咏雪让我懂得，我们与自然共生，唯有善待自然，才能让我们的生命和生存有更加长远的保障。
咏雪的过程中，我也体会到了与他人间的联系和情感价值。在咏雪的过程中，我享受到了一种身心上的平和和向善的力量。这种力量，不仅使我自己更加坚强和健康，还使我更加珍视和感激身边的人和事。咏雪让我意识到，人类之间的情感联系和价值就像是雪一样，可以透过无数次的经历，变得更加珍贵和持久。我需要用真诚、爱、和美德去维护这种联系，以创造一种共同的和美人间。
最后，咏雪是一种对人类沉淀大智慧的呼唤。在我从冬季的艰辛中领悟到了咏雪的内心意义，我也将自然所赐之礼的温馨和祥和传递给了周围的人。因为咏雪教会了我如何珍视和感恩生命、创造和平以及发扬我们人类最好的价值。在咏雪的旅途中，我锤炼了人生的智慧和格局，不断地融会贯通自身的生活哲学，并最终内化为一个极具文化修养和人类价值的人。雪在我的心灵中，为我开启了一个向上成长和追求美好的新世界。
专业咏雪听课心得范文（22篇）篇二十二
冬日的风吹得越来越凉，天空也渐渐变得灰暗，这时，一场雪来袭，将一切都瞬间披上了洁白的纱布。我们可以做许多事情来感受雪的美丽和神奇，比如建造雪人，打雪仗，还可以咏雪。下面就让我分享一下我咏雪的心得体会吧。
一、感受雪的美丽。
当第一片雪花飘落到我的掌心时，我感受到了雪的美丽。雪花凝聚了天空中的水气，经过各种物理和化学变化而形成，每一个雪花都与众不同，美轮美奂。它们有的像精美的玻璃花瓣，有的像蜻蜓玉佩，更有一些像细小的云朵，漂浮在空中。每当它们落入我的手心，我总是心中充满了感慨，这份美丽如此之纯粹。
二、雪的神秘与无常。
雪是神秘的，它不受我们的控制，一时而来一时而去。有时候，它飘落也许有些不合时宜，使我们的生活受到了影响。万物在雪的笼罩下失去了原来的样貌，一切都变得陌生又神秘，这让我们叹为观止。它给冬日带来了生命，给人们留下了难忘的记忆。在雪的降临之后，有的地方变得十分美丽，有的地方则是悲凉。
三、雪给人带来的感受。
雪也能给人带来不同的感受和情绪，有人在雪天里会变得兴奋，有人则会感到无聊和疲惫。在雪天里，一些人会在家中享受温暖的日子，而另一些人则会迎着强风快跑街上。有时，雪会让人们疯狂地跑出去玩雪，和朋友一起打雪仗、堆雪人，或者在街上尽情玩耍。这些活动都给人带来了快乐和幸福。然而，雪也可带来思乡之情和无助的痛苦，暴风雪会让人们陷入困境，不能舒适地生活。
四、咏雪的风度和韵律。
咏雪不仅是对雪的指称，它也是一种文学艺术和审美的风格，一个人只要用心体会，就能感受到其中的风度和韵律。咏雪可以让人真正体味到雪的美丽，表达出情感，展示出诗意。通过对雪的描写，可以看到雪的大小、形态、纹理和颜色，然后以此概括雪的性质和特征。在这个过程中，人们拥有了雪的信仰，感受到了自然的伟大和神秘。咏雪富有风度，代表着一种文化和素养。
五、总结。
雪是大自然中独一无二的艺术品。感受雪的美丽，掌握雪的神秘和无常，理解雪给人带来的感受，领略咏雪的风度和韵律，这些都可以成为一个人成长的历程。咏雪思维的重要性在于让我们重新认识世界，从中发现新的角度和价值。寒冷的冬天听雪下，听风吹，静静地咏雪，是一种独特的体验，同时也使我们更加认识自然和生活的奥秘。