心得体会的写作可以是文字形式，也可以是图文结合的方式，根据自己的喜好和特点选择合适的方式。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地理解自己和他人，从而更加聪明地应对各种挑战和困难。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇一
本次课赛中有许多新的理念、亮点和方法，给我印象最深的有以下几个方面：
课赛中的九节课都使用了形象、直观的课件，课件制作精美，内容紧扣所授教材，精练实用，步步相接，特别是在语文教学中有两节课播放了课文的配乐朗读，让学生在聆听中很快地进入课文情境中，并且有了感情朗读的示范，对后面的朗读指导帮助很大，课件的直观性在教学中得到了淋漓尽致的表现。比如在《平行四边形的面积》中，对图形的剪、贴、拼和以数方格来计算面积，《搭配中的学问》中对路线的表示等等，通过课件演示以后都变得简单和易懂了。
激励性的评价有机的贯穿在课堂中，在课堂教学中语言充满了激励和欣赏而又不重复。如：孩子们，你们太漂亮了！老师还想再听一遍你的发言！没有听到你的发言，老师觉得有点遗憾！分析得好，分析得透彻！小眼睛观察得真仔细！等等，从这些激励性的语言中可以感受到孩子们的快乐、自信和积极性。
在本次课赛中，教师们都特别注意培养学生的动手操作能力，在数学课中体现得就更为明显。如，三节课中同授一个内容的《平行四边形的面积》就让学生在剪、贴、数的动手操作和小组探究中得出结论：平行四边形的面积公式。在《搭配中的学问》中，就让学生用已准备的衣物学具进行搭配的操作，通过动手实践，学生很快就得出了解结论，很大程度的提高了教学和学习的效率。
从课赛中的几节语文课上可以看出，语文教学的重中之重是阅读，授课的教师们都很注重阅读，默读、大声的读、用自己喜欢的方式读、有感情地读等贯穿在教学过程的各个环节当中。对课文的理解也是一个重要方面，课上教师们都放手让学生自己去理解、体会，放手的机会多，教师讲得少，学生的自主学习能力得到了提高。
总之，这一次临沧之行收获很大，为自己以后的教学指示了一个方向，也为自己以后的努力找到了基本的理念，我认识到自身的许多不足之处和还有待于加强的地方，我将以本次学习为一个契机，努力的完善自我，向做一名出色教师的方向进发。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇二
通过这次听名师赛课，我受益颇多，感受到了课堂教学的艺术性。名师们扎实的基本功，对教材准确的把握，突破重难点的方法，独特的教学设计，强大的心理素质，敬业的精神，无不让我钦佩。
听了多位老师的课，被他们上课的风格所感染，老师们用自己的热情、智慧唤起学生的求知欲。课堂上教师积极创设情境，学生再体验中学习。名师们在课堂上不仅关注学生收获了多少“鱼”，更多的关注学生收获多少“渔”。多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性，老师在课上自始至终都以学生为主，自己为主导，，老师对学生并没有过多的限制和束缚，老师的主导地位和学生的主体地位体现得淋漓尽致课堂上。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。名师们和蔼可亲，很有亲和力。她们精炼、简洁又丰富的语言，把学生的思路引向更高层次。对学生评价语更是妙语连珠，激励着孩子们更有自信地参与到学习中来。在人文教育方面，教师们都处理的比较好，不是一味的说教，而是用自然真挚的情感感染学生，达到“润物细无声”的效果。从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。
对于一些教学活动如果说我们还有一些“云里雾里看不清”的话，专家的点评让我们是“拨开云雾见月明”。他们站在专家的高度对这些课进行评价。
通过听这次名师赛课，我对新课改也有了更深的认识。审视自己的教学，在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、修炼自己的基本功。基本功包括书写基本功；书写基本功；课堂语言基本功；分析学生基本功；解读教材基本功；引导启发基本功；利用现代教育技术基本功；教学设计基本功；组织教学基本功；教学评价基本功；教育科学研究基本功。作为语文老师，要重点修炼书写基本功，讲究写字规范，字体美观；还要教学设计基本功，解读教材基本功，教学评价基本功。
2、认真研读课程标准，准确把握本科目的学科特点。语文学科的特点是工具性与人文性的统一。这个学科的特点是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要培养学生的爱国主义精神、社会主义思想道德品质和激发热爱祖国语文的感情，开拓学生视野，培养创新精神，提高文化品位等。教学中要注意两者的结合，切记一味说教或偏离了语文学科的学科特点。
3、用心钻研教材，准确把握教学重难点，多方面的思考突破方法。教学的'重点，是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能，准确把握教学重点，是教学设计的关键。一样的思路，确定难点亦不要局限于知识本身难易，确定教学难点和攻克难点都非易事，要根据学生的水平实际，研究有效对策。在教学实践中，突破难点的方法很多，在寻找突破难点的方法时，要善于抓住突破难点的实质。主要抓住四个关键：首先必须明确什么地方难；其次要搞清楚为什么难；三要善于抓住难的焦点。四要想好突破难点的策略。
4、教师设计课时考虑自身的教学优势，适时展示自身特长，以自身的人格魅力感染学生。身教重于言教，学生在潜移默化中受感染，也会受益无穷。
以上是我在听课中的心得体会，今后我会“静心教学”，更加努力的钻研教学，提高课堂效率，真正做到高效课堂，自己教得轻松，学生学得快乐。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇三
高家梅 20xx年10月29-31日，数学教师优秀课观摩和评比活动在会东举行，我有幸参加了此次赛课活动。本次评比共有来自全县各地的30多位教师到场观摩，比赛中，人教版版本教材展示。我在这次学习活动中接触了全县优秀青年教师，参加本次活动感受颇深，下面谈几点收获。
以前我所听到的优质课的展示都是在课堂上，但这次通过说课能够完全感受到每节课教师备课时所要做的准备，如会东中学的徐明星老师在讲等腰三角形应用时所做的学情分析：学生在之前学习“等腰三角形的性质”与“等腰三角形的判定”的过程中，对等腰三角形概念与表示方法有什么程度的认识和理解？整个课程经历了回顾复习，引出问题；合作互动，解决问题；构建模型，分析问题；归纳小结，反思提高；达标检测，省定落实；布置作业，分层优化六个环节，给人的感觉是自然完整流畅。我想这些教师的课堂教学中表现的这么好正是因为他们“备好”教材，还“备好”学生，并且能够预设问题，正所谓：有美好的预设，才有美好的未来。
常重要。参鱼中学中学的王邦递老师是第8个参赛教师，他青春、阳光，给我的印象最深，他在课上语言温婉，亲切，还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，他对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心。
“数学来源于生活”，比如垂径定理，《垂径定理》等都是从生活实际入手，提出相关问题。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。在本次活动中，大部分的老师选用学生身边的生活实际问题，使学生真正感受到数学就在他们的生活中，现实生活中处处都有数学。让学生体会了发现问题，分析问题，解决问题的数学思想过程。当然，在此问题上专家也提出“生活的现实”应该是学生熟悉的，与当前学习内容紧密相关，要尽量避免人为编造。
思考，之后再小组讨论、总结。但是也有专家质疑，每节课都有设计讨论吗？齐声回答问题也是一种方式。
活动中听课教师发挥着不可或缺的作用，每节课下来至少有两个提问，提出了自己的观点，也引发了的点评。平时我们的评课，指出问题的地方，各抒己见，各有道理，最后我们会觉得都好，但又不知道按谁说的方式来处理我们的课。这次，几位资深的专家对每节课都进行了精彩的点评，他们的评课针对性强，客观，有理论支持，让我受益匪浅。
通过赛课，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。精彩的课堂，专家专业的分析、总评，一节课内容虽然不多，但涉及了一章内容之间的联系，通过例题培养学生的“数感”，“符号意识”，加强运算技能以及发现问题和提出问题的能力。
总之，通过这次学习，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了自身的不足。教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。
20xx年10月
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇四
10月26日至27日，xxx市xxx年初中班会课赛课决赛在xxx一中实验中学如期举行并圆满完成。来自全市10个教育视导片的班主任代表以借班上课形式，与初一年级学生共同完成了各自设计的主题班会课活动。
这次初中班会课赛课，是根据xxxx市教育局宣教处、xxxx市教科所、xxxx市中学德育专委会关于“xxxx市xxx年初中班会课赛课活动方案”，在xxx市单设初中、高完中和九年制学校的初中段开展的一次赛课活动。整个过程严格按照《方案》要求实施，从教育局发文通知，到各校初赛、片区预赛、全市决赛，具体组织工作由xxx市教育局宣传教育科负责，并聘请了xxx市教研培训中心、xxx一中、川师大第二外国语实验学校资深教师担任评委，协助工作，评出特等奖1名，一等奖2名，二等奖4名，三等奖3名，并推荐获特等奖教师参加xxxx市决赛。
在这次活动中，我们结合前二届主题班会课赛课进行反思，对班会课的开展有一些新的体会和认识，现概括为以下几个方面：
1、班会课是学校德育活动的有效途径，加强班会课建设对于提高德育工作的质量，促进学生的全面和谐发展，具有重要作用。主题班会课的内容，要“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”。本次赛课主题“增强安全意识，学会自我保护”、“节约资源、杜绝浪费”、“建设文明xxxx，创造美好生活”等，都很有针对性，从而增强了教育的实效性。
2、班会课采用课堂活动形式实施，就要按照新课程改革的理念及要求去考虑。在方案设计、过程实施、评价标准等方面，除了遵循德育规律和学生实际外，还要特别注重感情、态度、价值观、过程与方法、知识与能力的统一，努力实现教育目标与活动效果的一致性，尽可能地避免“花架子”和流于“热闹”的表面形式。
3、实施主题班会，要坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者。例如，情景的设置、矛盾的引发、不同观点思想的交锋、探索问题、提出问题、解决问题等，都要让学生充分发挥其主动性、主体性。教师的作用主要在于引导、调控，并以参与者的身分融入其中，而不是单向的“灌输”、“说教”。
4、开展班会活动课要有计划性和延续性。一是根据学年、学期的常规活动，如节假日确定主题开展活动;二是选择主题活动，如社会热点问题、学生活动经验、焦点问题等;三是选择某些主题内容，通过活动的开展在当前影响学生，并延续下去影响学生终生，例如“亲情沟通”、“感恩行动”等，几乎是生活中人人都要涉及到的，不管学生将来走到哪里或将来做什么，亲情、恩情将永远存在，不可回避。因此，选择这些内容，并通过生动鲜活的班会活动形式凸显出来，让学生在参与中感悟，在过程中体验，还能够生成为新的教育内容，在潜移默化中促进学生发展。
5、要加强对班会课的管理与指导。目前，新一轮课程改革正在不同程度地推进，新理念、新方法、新技术对学科教育教学产生了极大的影响，而作为德育系列的班会课，还存在在各自为“营”的现象。因此，加强对班会课的管理与指导，使班会课建设与学科课改同步并相互融合，是学校德育工作面临的新课题。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇五
赛课是一种教学评估工具，旨在通过对学生表现进行评估，促进教学质量的提高和教学方式的改进。在过去的实践中，赛课已经成为我国很多教学机构的重要组成部分。赛课可以在战胜懈怠、发现问题、加强沟通以及提高学生参与度等方面发挥重要作用。因此，赛课是一项非常有价值的活动，可以帮助学生进行更有意义的学习。
第二段：赛课的重要性与优点。
赛课评价的不仅是学生的知识掌握水平，还有学生的语言表达和情感态度。在赛课过程中，教师可以更全面地了解学生的学习状况，发现学生个体差异，并为学生提供个性化的学习支持。此外，赛课还能够促进学生的自学和自我评价能力，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣和参与度。赛课对教师也有不可忽视的价值，它可以提高教师的教学水平、监督教学质量、促进教学团队建设。
赛课过程包括主题确定、比赛准备、比赛现场和比赛评价四个环节。在准备赛课主题及教学材料时，我们需要认真进行课题研究，善于发掘教材中的亮点和难点，充分利用各种教学媒体和场景，从而提高课程的针对性和趣味性。在比赛准备环节，我们需要认真制定教学流程和讲解策略，熟练掌握教学技巧和表达技巧，从而使教学内容更加生动有趣，更加容易传达。在比赛现场环节，我们需要全面掌握课程的重点难点和教学策略，充分考虑学生的表现和反应，灵活运用教学方法和手段，使教育活动达到应有的效果。在比赛评价环节，我们需要认真评价学生的表现，尤其是语言表达能力、思维逻辑能力和团队协作能力，同时分析比赛中的不足之处，发现问题并改进。
赛课可以让学生更加全面地了解自己的学习状况，发现自身不足，进一步激发自己的学习动力。通过与其他同学的交流，学生可以相互启示、相互学习，加强团队协作精神。同时，赛课可以帮助学生培养自我评价能力、降低考试焦虑、提高教学能力，促进全面发展。
第五段：赛课的未来展望。
在未来，赛课更要紧密地结合本土化教育需求，发挥教育的基本作用，促进学生的全面发展。同时，赛课也需要不断创新，推动实践中的教学方式和方法的进一步改革，提高赛课对教学质量和师资培养的促进作用。赛课将会在教育改革和推进教育现代化的进程中发挥更加重要的作用。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇六
10月19日我参加了龙泉驿区第10届中小学教师课堂大赛。作为一位刚参加工作不久的青年教师老师，这是一个很好的锻炼机会，所以我非常的珍惜这次的赛课机会。
我所赛的课题是新纪元英语4a additional reading：christmas 、抽中这个题目后，我一片的茫然，摆在我面前的两大难题：1、我从未教授过6年级学生，对学生的英语知识情况没有了解。2、附加阅读部分究竟改如何来上。在紧随其后的国庆大假中，我窝在家中，拿着教材仔细的阅读钻研，绞尽脑汁的想究竟要如何来上好这堂课，但总是感觉课堂步骤不够清晰，环节老套无趣。因此，开学后，我赶紧和我校的其他两名英语老师一起讨论各自的思路和想法，将大致的方向定了下来。就下来就是繁忙的试讲，评课，改教案课件；再试讲，评课，再改教案课件……多亏了有这两位英语老师的陪同作战，才免得我落得孤军奋战的惨况。
在赛课下来后，我对自己在课堂上的情况做了一个回顾和总结，发现自己有太多不足的地方：
1、学生的学情分析不到位
自参加工作以来，我所面对的学生都是农村的小学生。这次的赛课我没有事先预设好赛课所用学生的学情，而仅是以我校的学生来预设学生情况。导致课堂的阅读内容设置得过于简单了，课堂时间剩余过多。
2、对教材的分析，重难点的把握还有很多的欠缺。
3、课堂上的知识点还没有具体细致的落实到每个学生身上，以至于做知识回顾总结时学生仍旧没有掌握到中心词等。
在今后的学习工作中，我还要针对自己的不足进行多方面的学习，多钻研教材，积极参加区各种教研活动，多与经验丰富的教师沟通交流，常写教学反思。多积累多学习，加快自身的快速成长。
这次的赛课，虽然过程是痛苦的，但是让我从各方面都学习到了很多的东西，加快了我们的成长，希望以后还能够有机会参加区上组织的这类赛课活动，努力提高自己的教学能力，从多方面锻炼自己。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇七
比赛课是通常在学校或教育机构中举办的教育活动，它旨在通过比赛的方式激励学生积极参与学习，提高他们的竞争意识和团队合作精神。而学生在比赛课中表现优秀，不仅可以获得奖励，更能够培养自信心和实践能力。下面，让我来谈谈我参加比赛课的心得感悟。
第二段：比赛课让我认识到了竞争的重要性。
比赛课是一个竞争的过程，每个人都希望在这个过程中获得成功。而在这个过程中，我发现竞争是非常重要的。它可以激励人们不断努力，拼尽全力去追求自己的目标。比赛课让我意识到竞争所带来的压力和紧张，但它也能让我更加了解自己，发现自己的潜力和优点。
第三段：比赛课让我学会了团队合作。
在比赛课中，不仅需要独立思考，更需要团队合作。比赛课让我了解到在团队中，每个人的意见和建议都是很重要的。只有相互合作、相互帮助，才能够更好地完成任务。因此，在比赛课中我学会了更好地倾听和理解别人的意见，使我们的团队更加团结和凝聚力。
第四段：比赛课让我相信自己。
比赛课不仅是一个竞争的过程，更是一个展示自己的机会。在比赛课中，我发现自己有很多优点和长处，这让我更加相信自己能够达到自己的目标。当我充满信心地站在台上，喜欢我的团队为我加油时，我的自信心得到了很大的提升。
第五段：结论：比赛课是一次宝贵的经历。
参加比赛课是一次非常宝贵的经历，它让我更好地了解了自己，提高了自己的竞争意识和团队合作能力，培养了自己的自信心和实践能力，在学习和生活中也能够受益良多。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力地奋斗，达到自己的目标。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇八
竞赛课是指为了提高学生的竞赛技巧而开设的专门课程。在这门课程中，学生们将学到各种竞赛的技巧和策略，以及培养他们的竞争精神和团队合作能力。我认为参与竞赛课的体验非常有益，以下是我对竞赛课的心得体会。
首先，竞赛课能够提升学生的学习能力和技巧。在这门课程中，我们学习到了许多应用于竞赛中的技巧，如时间管理、解题思路、比赛技巧等等。这些技巧不仅在竞赛中有用，也可以帮助我们解决日常生活中的问题。此外，竞赛课还注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过解决一系列有挑战性的问题，我们可以锻炼自己的思维能力和逻辑思维。
其次，竞赛课可以培养学生的竞争意识和团队合作精神。在竞赛课中，学生们经常会被安排到小组中进行讨论和解决问题。这对于我们来说是一个很好的机会，可以与其他同学合作、交流和分享想法。通过与同伴的合作，我们可以学习到不同的思维方式和方法，拓宽自己的视野。同时，竞赛课也能够培养我们的竞争意识，在与他人的竞争中，我们可以发现自己的不足并努力提升自己。
第三，竞赛课对学生的自信心起到了很大的促进作用。在竞赛中，学生们需要在规定的时间内完成任务，并在团队中展示自己的成果。这给学生们提供了一个展示自己能力和才华的机会。每次竞赛之后，无论取得好的成绩还是差的成绩，我们都会收获一些东西。如果取得好的成绩，我们会对自己的努力感到满意和自豪；如果取得差的成绩，我们会从失败中学到很多，为下一次的竞赛做好准备。无论如何，竞赛课都能够让学生对自己的实力有一个更为客观的认识，提升自己的自信心。
第四，竞赛课给学生提供了一个拓展自己能力的机会。竞赛课通常会安排一些特殊的活动和任务，如模拟赛、实地考察等等。通过这些活动，我们可以接触到一些以往没有接触过的领域和知识，开拓自己的眼界。此外，竞赛课还会经常邀请一些竞赛领域的专业人士给我们讲课，介绍他们在竞赛中的经验和技巧。这让我们有机会从专业人士身上学到更多的东西，提高自己的专业素养。
最后，竞赛课还能够培养学生的综合能力。竞赛课中的任务通常需要学生综合运用所学的知识和技巧来解决问题。这要求学生们既要有扎实的学科基础，又要具备一定的综合思维能力和创新能力。在解决问题的过程中，我们需要学会整合不同的资源和信息，从而得出最佳解决方案。这对于我们的综合能力的培养非常有帮助，让我们在以后的学习和工作中都能够游刃有余。
总之，竞赛课是一门非常有益的课程，它可以提升学生的学习能力和技巧，培养竞争意识和团队合作精神，增强学生的自信心，拓展学生的能力，并培养学生的综合能力。通过参与竞赛课，我深刻感受到了其中带来的种种好处，相信这门课程对于我们的成长和发展有着重要的意义。希望将来有更多的同学能够参与竞赛课，共同感受其中的乐趣和收获。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇九
近日，我参加了一场别开生面的赛课会活动，在这个活动中，我不仅有幸聆听了其他老师精彩的授课，还将自己的教学经验向大家展示。通过这次赛课会，我深刻地感受到了教学的多样性和创新性，也对自己的教学能力有了更加客观和深入的认识。下面跟随我的脚步，来体验这次赛课会带给我的心得体会。
在赛课会的开始，我融入了其他老师的课堂，心情有些激动又有些紧张。随着同事们的展示，我发现每一位老师都有自己独到的教学风格和特点，每一个教学环节都展现出丰富多样的教学技巧和方法。比如，有的老师通过小组合作的方式，让学生参与到实际问题中，促进了学生的互动和思考；有的老师通过音乐和游戏元素来吸引学生，激发了学生的兴趣和积极性。这些新颖的教学方法让我大开眼界，让我在思考教学方式方面增加了很多新的灵感和创意。
而接下来是轮到我展示我的课堂了，这是一个中学生物教学的案例。我坚信生物知识应该通过实践来应用和巩固，因此我设计了一个实验课，让学生亲手进行实验，感受生物现象的奥秘。在课堂上，我引导学生提出问题，让学生自己动手探索，这样既激发了学生的好奇心，又培养了学生的实验能力和科学思维。通过这个课堂实践，我意识到学生需要的不仅仅是掌握知识本身，更需要能够主动思考和解决问题的能力。尽管展示过程中存在一些小的失误和改进的空间，但是我知道在其他老师的鼓励和指导下，我已经迈出了一大步。
赛课会不仅仅是教师的展示平台，更是一个相互交流和学习的机会。在与其他老师进行互动的过程中，我领略到了团队合作的重要性，也受益匪浅。在与同事们的互动中，我学会了倾听和分享，学会了站在他人的角度思考问题。通过观摩别人的课堂和听取同事们的建议，我发现了自己教学中的不足和改进的空间，并且得到了一些建设性的反馈。这种相互学习和成长的氛围让我深受启发，也激发了我进一步深化教学改革的愿望。
总结这次赛课会的心得体会，我能够确切地感受到教学的多样性和创新性。每个教师都有自己独特的教学风格和创意，从而促进了教学的进步和发展。同时，赛课会也是我们相互学习和交流的机会，让我们从别人的优点中汲取营养，进一步提升自己的教学水平。通过这次赛课会的参与，我深刻感受到了教学的重要性和挑战性，也更加坚定了自己深化教学改革的决心和努力。我相信，只有不断学习和探索，我们才能做出越来越好的教育者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十
作为全县暑假全员教师培训的一个继续，9月xx日至9月xx日，在第三实验小学的礼堂举行了小学语文课堂教学观摩活动。
这次语文课堂教学观摩活动，共进行了3天，听课人数共有1000余人次。在全县选拔了四名优秀的教学骨干进行了课堂展示。语文课堂教学是语文教师的教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、师德和思想素质的综合表现，执教老师尽显其能，尽挥其才，给参加活动的老师留下深刻的印象。归纳起来主要体现五个特点：
在教学活动中，教师注重创设各种情境，激发学生学习的兴趣，让学生在这种情境中主动去获取知识。实验小学的教导主任安淑玲执教《秋天》，她利用小红花、印章、签名小作家等手段激励学生学习的兴趣。《请别难过》这节课曹亚琴利用汶川大地震这一个真实事情来激起学生安慰的欲望，〈七颗钻石〉牛小丽老师利用学生介绍自己读的童话来激发学生读书的兴趣，〈我的战友邱少云〉刘圣印老师让学生向老师问好，唤醒学生内心表现的欲望。
师生关系良好才能保证教学质量。很难想象不受学生欢迎的老师能激发学生的学习热情；对学生麻木不仁的老师能让学生认真听他讲课。融洽的师生关系是学生勤奋学习的催化剂，它使老师乐意教，学生乐意学，相辅相成，互相促进，达到教与学的和谐统一。
这四位教师们都不是高高在上的说教，都摆正了自己在师生关系中的位置，突出地体现了教师是教学过程的认识者、组织者和实践者。在〈秋天〉这一课中表现尤为突出，我们可以看到一个教师的教学语言的魅力与艺术。整个课堂的教学语言充满了激励性。如：“会学习的孩子知道老师一写字，就聚精会神的看”、“感觉她读的对，就全班跟着读”“拿起课本读书、放下课本听同学们说”、“老师真愿意听她读书的声音”“谁读得好，老师给他印朵小红花，说得好，给他签个小作家”等。
这次的四节课，执教者都能认真钻研教材，根据学生的认知规律，精心设计教学程序，采取多种教学方法，多种练习形式进行教学，使学生在愉悦的气氛中学会语文知识，掌握学习方法。能根据学生的认知规律，由浅入深，由易到难，层层递进，逐步提高，语文基本功训练得扎实有效。
平常怎么上，观摩课就怎么上。一不上重复课，不给学生预先嘱咐一些什么。二是不为这一节课单独精心制作一些什么花活，为观摩课而去作秀。上一节实实在在课，在实实在在中体现讲课教师对新课程新理念的理解和实践，展示自己的风采，证实自己的'专业成长。
因为我们在教学中的课本来就有缺憾，就有不足，有待完善，存在这样那样的问题，是很正常的。这些教师课堂教学充分展示了他们勇于追求和不竭探索的成果，同时也有三点不足之处：首先是要进一步端正教学思想，明确阅读教学应定位在学生以学习语言为核心，在听说读写综合学习活动中积累和运用语言。我们语文教师关注较多的是学生的说和读，听和动笔写很少，还不能全面体现语文训练的综合性。其次是师生两“主”的作用有待进一步发挥，在讲解、提问、板书、总结仍有存在越俎代庖，我行我素的“牵着学生鼻子走路”的现象。第三要努力去探索、深化，构建多元的课堂教学模式，创出属于自己的教学模式。
总之，这四节课充分展示了每位教师扎实的基本功，各有特色，都取得了较好的教学效果。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十一
今年三月份，我校举行了全员赛课活动。在本次活动中，我们欣喜的看到经过新理念的洗礼，教师们都有了很大进步。
一是在此次课堂教学展示中，我们可以看出多数教师能将知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观这三维目标和谐的统一起来，并且能在教学中自然地表现出来，特别是对情感态度和价值观这一目标的实现，教师没有空洞的说教，而是自然的展现在教学的各个环节中。让学生自己去感悟、去领会，我认为这就是语文课与其他课程最大的区别，用语言本身的美和哲理的美去感染学生是我们语文课堂的美妙境界。
二是在此次课堂教学展示中，我们可以看出多数老师都体现了三个重视、一个主体：三个重视是重视语言基础知识的落实、重视语文学习习惯的培养、重视语文学习方法的指导。这三个方面是培养学生语文能力的基础。从这次赛课中，我们可以看到施教者对学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导也都是融于文本教学之中，在阅读理解的过程中，引导学生逐渐掌握学习方法，养成良好的学习习惯。
三是在此次课堂教学赛课中，我们可以感受到参赛教师良好的语文教学功底和在教学中展现出的自身特色。我们每一个老师都有自己的优势，我们在教学中就应该充分的去展示自己的优势，形成自己的教学特色。我们不要去盲目的模仿，我们应该在扎实自身语文功底的基础上，结合自身的特色去学习别人的优点，这样才能真正让自己得到提高。
关注每一个学生的发展，让学生体会学习的快乐，让初中语文课更精彩，这是我对本次活动中许多课堂教学的一个感受，这也是语文教学所应该追求的境界。语文教学要能感染学生，靠的不是轰轰烈烈，而是一天天的浸润，积累，语文课犹如一棵树，只有根深，才能叶茂。这次赛课活动虽然时间很短，但我希望老师们能以此为契机，相互交流、相互学习、共同提高，望每一位语文教师有独立的教育思想、有独特的语文体悟、独具的教学方法，能以广博的胸怀吸纳任何有益的思想。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十二
一个人会走的很快，但一群人会走的很远，我庆幸自己加入了这样的集体。在准备各级别赛教的日子里，挑灯夜战已然是这段时间自己的写照，而我的同事们呢？从校长到学校其他老师，在我迷茫、无助的时候总是向我伸出援助之手，他们丰富的教学经验和手把手的耐心指导给了我莫大的信心和鼓励。在我教育工作道路上能拥有如此优秀的团队做后盾是我人生之大幸，也是我在教育道路上不断积极进取的动力。
在我参加决赛后，我与当天的其他参赛老师交流后得知：他们都参加过多次赛教活动，为了提高自己的教育教学水平，他们会每天坚持各类学习，比如研读教材、观看优秀课例、经常参与公开课教学活动并及时反思自己的教学过程，至于平时备课就更不用说了。在说课环节中，老师们精彩的说课更是让我大开眼界，让我深刻感受到人外有人，山外有山。这次赛教活动让我深刻地意识到自身的理论知识储备不够丰富、专业技能功底不够扎实，终身学习才是提升自身素养的关键。
芸芸教师，各有千秋。要在高手如云的赛教活动中独树一帜，一定要另辟奇径。所谓“奇径”，就是自己日积月累中形成的独有的教学特色，就是在课堂教学中有吸引力、有凝聚力、有感染力的教学艺术。教师需逐步提炼、逐步提升、逐步完善，然后在日常保教活动中加以综合运用，充分调动学生参与课堂教学活动的`积极性和创造性。
经历这次赛教活动，首先我深刻的认识到了自己在教学中存在的不足。其次，我也认识到想要做一位优秀的幼儿老师，今后还需要刻苦的磨砺，不断提升自己的各项能力。因此，我将一如既往的积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿共同生活学习的过程中、在与新课程的亲密接触中，使我的教育教学工作焕发新的生命力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将以饱满的热情、坚定的信念和求知的殷切态度去迎接未知的挑战！
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十三
从上学期参加科学赛课以来，我就对科学这门学科有了新的认识。赛课结果不重要，我觉得只要履历了，尝试了，我的讲授人生就会变得更出色，讲授生涯就不会留下遗憾。
从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课，这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，收获才会大，提高的速度才快。虽然不免有失误，不免有心酸的时候。但是，如果没有经历风雨怎么见彩虹呢？每一次赛课，过程虽然辛苦，但我觉得有付出就有收获。只有走出去，才会成长，才会提高。我非常感谢学校领导及教导处给我这个机会，让我对科学教学有了新的认识，教学能力有了提升。
现在的社会是开放的'，“闭门造车”、“井底之蛙”是断不成取的。这次赛课，我深有感触。不是说一堂课，我认真筹办了，认真上了，就行了。这样的课堂不会是最出色的，也不成能是与时俱进的，出格是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不竭地更新。我们作为老师必须要不竭地研究，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。经由进程和实验校的老师打仗，听取指导教师的看法，使我恍然大悟，我很感谢他们，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，讲授环节优化了。课堂活泼了，也能上出出色来了。
教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不竭地研究讲授技能，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十四
金秋九月，是收获的季节。为深入开展“云岭职工跨越发展先锋活动”和“实施云岭职工人才工程”,促进广大女职工立足岗位建功立业，提高女职工职业道德素质、岗位创新能力和技能水平，培养和造就适应时代发展的知识型、技能型、创新型高素质女职工队伍，为推动云南科学发展和谐发展跨越发展作出贡献，云南省教育厅开展了20xx年云南省女职工岗位技术技能大赛活动，我也有幸参加了这次活动。
忙忙碌碌的一个星期过去了，当我拾笔构思这份体会时，回顾我们全体老师经历的每个日子，让我明白，繁忙给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的体会和思考。这次活动，为我们青年教师搭建了一个自我学习、自我展示的平台。作为一线的数学教师，我深深的感受到在数学课堂中应注重每一个学生的成长，注重个体差异，以平等、尊重的态度鼓励每一位学生积极参与教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折，你会发现每一位学生都能迸发出智慧的火花，常常会有意想不到的惊喜和收获。通过教研室开展这次“一课同上，同课异构”活动，作为青年教师的我经历了课堂实践之后，感慨颇多，收获颇多，并对有效的课堂教学有了更新的认识。以下是我课赛之后的几点体会：
１、教学设计层次清楚，一步一个脚印，每个环节的教学都落到了实处，学生对新知的掌握较好。特别是教学２、３的乘法口诀时，我以学生熟悉的乒乓球拍、气球为生活实例，让学生浅显易懂，一堂课下来，学生都能理解并能运用本节课的知识。
２、创设情境教学，学生兴趣浓厚，学习的效果好。情境图的意图在于体现数学课程标准中“从学生已有的经验出发，让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，重视学生的经验与体验”的基本理念，在情境中学生能在老师的引导下得出有关的乘法算式，并编出乘法口诀，亲身体验了乘法口诀的形成过程，因此对乘法口诀的理解非常好，印象很深刻，也有利于记忆。
３、引导学生积极主动地展开学习活动、正确处理主体与主导的关系，采用各种教学手段、充分发挥学生学习的主动性，让学生在各个教学环节中处于积极思考状态。因而较好地实现本节课的教学目标，突出重难点，教学中力求做到凡学生自己能探索得出的，决不替代，凡学生能独立发现的决不暗示。口决让学生编、规律让学生找，结论让学生总结，鼓励学生创新发现，成为会学、乐学的学生。
４、设计新颖有趣的练习形式，应用、熟记口诀。练习是检验学生对整堂课所学知识的掌握情况，贯穿整堂课的精髓，可以了解学生对新知的学习情况以及学习中存在的问题。因此，在巩固练习时，我设计了让学生夺取百宝箱的四把金钥匙，打开百宝箱，探寻秘密的数学题。同学们对这个数学活动产生了好奇心，一瞬间就兴趣高昂，有探索的欲望，当他们顺利的拿到了第一把金钥匙“细心思考”时，他们就满怀信心的想夺到第二把金钥匙，而要拿到第二把金钥匙又是玩转盘的游戏，学生就更加兴奋了，都希望自己能够抢在第一时间拿到金钥匙，这样的活动培养了学生在学习中细心思考、勤于动脑、自主探索、团结合作等良好学习习惯。
5、学生新奇的见解。在课堂中，每一个学生都会有他们独特的见解，只要给学生留下更多的自主学习的空间，从他们的灵感中常常会有意外的收获。在本节课中，学生处处都迸发出思维的火花，尤其是在总结全课时，真的是超乎我的预料，没想到同学们个个说得头头是道，都是整堂课的重中之重。如有同学说我学会了1-4的乘法口诀，有同学说我懂得了上课应该认真听讲，细心思考问题；也有同学说在学习中我们应该团结合作等等，因此可以看出同学们真正成了本节课学习的主人，都学得非常认真。
要使教材真正实施到位，必须建立一种符合学生自主发展、融入社会生活，面向学生生活实践、培养学生主动探索精神的教学方法，而这样的教学方法的实施应体现开放式教学。
（一）把社会作为学生学习数学的大课堂数学与生活紧密联系，数学源于生活，又服务于生活；教学中，应探索与构建生活数学的教学体系。引导学生把课堂所学的知识和方法，运用到知识实践中；让学生在社会生活中学习数学，让学生在解决问题中巩固学到的数学知识；鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学方法来解决。这既是数学学习的价值体现，又有利于培养学生初步的创新能力。
创新数学教学是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。
（二）给学生创设自由开放的课堂空间，培养学生的创新意识。
1、建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生放胆交流，敢于的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。在课堂教学中，为了营造学生自主发展的课堂氛围，教师应以平等的态度去热爱、信任、尊重每位学生，满足学生的求知欲和表现欲，鼓励学生大胆创新。教学中，只有在民主、愉悦的课堂气氛中，学生的学习才会热情高涨，参与课堂教学活动的`积极性才会更高。
2、创设民主开放的课堂，关注每一个学生的发展。
新课程标准的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。改要我学习为我要学习，主动去发现数学问题，积极学习数学知识，探求解决数学问题的方法，并在亲身实践中体验数学。
3、组织有趣操作，注重培养学生的语言表述和组织概括能力教学过程中让学生的操作与思维联系起来，使新知识在操作中产生，创新意识在操作中萌发。通过动手，让学生们发现自己也是一个创造者。因此我在教学过程中采用直观、演示、操作、组织游戏等形式，营造富有情趣的教学氛围，尽量给学生动手、动脑、动口以及合作的机会，让学生真正成为学习的主人。
体验开放式教学允许学生保留自己的不同观点，对同一个问题，学生可以有不同的解决方法，每一个学生的观点都是受尊重的，让每一个学生都能品尝成功的喜悦。
总之，现代课堂教学不仅仅是让学生取得一个装知识的袋囊，而是从多方面、多角度促进学生全方面的发展。然而，课堂教学永远是一门留有遗憾的艺术。的确如此，在课堂中我很遗憾对学生的鼓励没抓住关键，对教具的利用不够充分，对学生的关注不够全面等，但我们只有看到不足才能不断反思，不断进步，改进教育教学工作，提高自身专业水平，做教育的有心人。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十五
经过紧张而又激烈的角逐，为期半个月的主题班队会竞赛活动终于落下了帷幕。我有幸通过初赛、复赛，最终进入了区级决赛。3月24日早晨第二节课结束之后，我紧张的心情终于稍稍平复，接着听了当天其余四名老师的班会课，我从中学到了很多，用一句话总结就是“山外有山山更远，楼外有楼楼更高。”孔子曰：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”我觉得这句话在教学中非常实用，在教学中教师之间相互切磋，相互学习，才能不断进步。下面，我就从三个方面谈谈自己对于上好队会课的想法。
我们xx是初次举行班队会课竞赛活动，因此对于队会的流程和仪式来说，大家都是比较陌生的，我选择上队会课其实面临着很大挑战，也很有压力。在备课过程中，我在网上查阅了大量的关于队会的资料，也向去年在省上参加队会比赛并获得了一等奖的老师进行了详细的请教，她从上课之前的准备情况，到上课过程中可能会遇到的一些问题，给我提了很多指导性的建议和意见，给予了我极大的帮助。
因此，在上课之前，我对队会课的流程和仪式已经熟记于心，并严格按照流程去组织课堂，将学生按人数分了三个小队，选了一名中队长、三名小队长、一名旗手、两名护旗手和两名主持人，还给各小队取了名字（因为是赛课，时间紧张，只有一个小时组织学生的时间，因此各小队的名字是我提前取好的，平时在搞队会活动时，可以让队员们自己取他们喜欢的名字）。
让学生充分发挥自己的想象力和观察力，引导学生说出自己认为哪些行为是友善的，哪些行为是不友善的。我觉得这两个视频可以充分调动队员们的积极性，在课堂上能够主动参与分享自己的故事，进一步诠释友善。孩子们能更深刻的理解何为“友善”，并能与不友善的行为进行区分，在以后的实际生活中友善待人。第三个环节是通过表演歌曲《听我说谢谢你》进一步深化“友善”这个主题，让孩子们知道，在生活中对别人友善，别人也会对我们友善，友善是可以传递的，当我们心怀感恩对待他人的时候，他人也会以同样的方式来对待我们。
因为我面对的是二年级的学生，所以我的课程内容相对来说比较简单，让孩子们通过观看动画片的方式吸引他们的注意力，然后分享自己身边的故事，用通俗易懂的话语让孩子们理解“友善”。
适当的课堂延伸非常有必要，可以起到积极的教育意义，我本次队会设计的短板就在于缺乏课堂延伸。我的队会设计是以四年级学生为主体的，预设是要让孩子们区分“友善”与“伪善”的区别，想告诉孩子们，友善是有原则的，友善并不等于纵容。结果上课的时候抽到的是二年级学生，由于课堂主体发生了变化，而我本人并没有教过二年级学生，所以在实际操作中出现了偏差。
我担心孩子们不能很好的理解“友善”与“伪善”的区别，所以将此部分课堂延伸，直接摒弃未用。最后我发现这样的课堂设计太过于简单，对于评委老师来说，可能就是活动设计者对于主题的含义把握不够全面，从而影响整堂课的评价结果。
以上就是我参加本次赛课活动的几点想法，我一定会吸取经验教训，总结得失，在以后的教学生涯中，不断提升自己的思想素质和业务能力，为学校的发展做出新的发奋。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十六
人生的真谛从来都不在别处，就在日常一点一滴的奋斗里。那悄然而逝的时间，那参与过的活动，收藏了记忆沉淀的芳香，任寒风吹过依然向阳，落红散尽依旧温润。幸运地，能够参加这次桐乡市第四届小学语文青年教师素养大赛。回顾整个赛课过程，从接到教学内容到着手准备再到磨课，最后能够完整地呈现这堂课。在这不到一个星期时间里，我真正体验到磨课就是一个成长的过程，这个成长来源于学校所赋予的机会及磨课教师的帮助，让我获益匪浅。
遇见，研读定方向。
本次赛课的上课内容是小学三年级上册第三单元第十课《在牛肚子里旅行》，是一篇有趣的科普小品文。本单元的人文主题是“乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国”，选编了不同作家、不同风格的中外童话，为落实本单元的语文要素“感受童话丰富的想象”，教师需要设计好阶梯式的教学，从纵向的深度进行点滴渗透。
基于此，我把《在牛肚子里旅行》一课的教学目标定位为：1。认识“嚼、咽”等8个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅”1个字。2。能画出红头在牛肚子里的旅行的路线图。3。能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气，并能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情。
求索，梳理明思路。
确定教学目标和教学重难点后，我开始着手准备教案设计。基于前两课《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》，学生对童话题材有了一定的感性认识，初步感知童话的基本特点，以及童话中丰富的想象。本节课我以“朋友就是能在生活中互帮互助”这个话题引出“青头和红头这对童话界的好朋友”，并设计了“学习生字，梳理课文脉络”“绘制图形，讲清旅行路线”“品读对话，体验惊险场面”三个学习活动，环环相扣，由浅入深，再现故事中的重要场景，感受青头和红头之间的深厚友谊。
不惧，打磨巧引导。
理清思路，找准定位后，我开始着手备课和磨课。第一次设计时，我以分享旅行经历导入新课，引导学生质疑课题。接着，采用“自学”、“互学”“展学”的方式展开教学。试教下来，虽然本课紧扣“旅行”这条主线，串联起“旅行”质疑，“画旅行路线图”“品读旅行中对话”“感悟旅行惊险场面”三个学习活动，点面结合，梯度进行。但是，也存在着一些问题。一是学习活动提示语太长，存着指向不明确的问题。二是教学内容过多，教学容易赶场，难以突出重点。
于是，在教务处朱老师、三年级教研组长黄老师，以及各听课教师的帮助下，我重构教学框架。我们决定以“朋友”这个话题引出“青头和红头这对好朋友”，并以“寻找青头和红头是非常要好的朋友的语句”“分角色有感情品读青头和红头的'对话”“感受青头和红头深厚的友谊”，这样的活动化设计推进课堂教学，由浅入深一步步引领孩子进入跌宕起伏的故事情节，体会人物的心情，感受好朋友之间的深厚友谊。前后经历了五次改稿，三次试教，最终定稿。
磨课的过程是繁琐细碎的，不断地修改教学设计，不断地打磨课堂用语，力求找到最适合自己的教学流程。一次次的试教，一次次的反复推敲，终于在大家的帮助和点拨下，我感觉自己胸有成竹了。
坚守，实战迎蜕变。
磨课的过程，让我经历从“手中有案”到“心中有案”的蜕变，从力求把教案设计得滴水不漏，详细地记下每一句话，每一个动作，甚至每一个表情，到教案装在心中，始终关注学生，依学而教，顺学而导。在正式的赛课过程中，我一直牢牢地把握教学目标，眼中有孩子，根据学生的回答确定讲授内容的多寡、难易、深浅，以此激发学生求知欲的魅力，给予学生更多的表达机会。
期许，感恩待发展。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”语文教学也有三种不同的境界：“万籁此都寂，只余钟磬石”，此第一境界也；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，此第二境界也；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，此第三境界也。
回望这些心路历程，我的教学也经历着：第一境界，老师讲，学生听；第二境界，老师启发诱导，强调形成学生积极主动学习态度；第三境界，师生在活动化教学中合作探究，共同探求、创造的过程。
磨课的过程是煎熬的，却也是一份记录着蜕变的快乐，是一份同甘共苦的幸福。经过这次上课，我也意识到了自己的很多不足，在日后的教学过程中也会努力改进。感恩三年级教研组的老师和师父们为我成长的付出，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十七
首先是课前的准备。不知道其他的老师有没有和我同样的感受，平时上课耐心就精心备课，没心情就草草了事，有时满心欢喜想尽心尽力好好设计，却总遇到拦路虎，但通过这次赛课，我重新定位备课在我心中的地位。因为这次赛前的准备是我上课以来备课最认真的一次，付出了自然就有收获。在赛前的磨课过程中，学校领导和同组老师一次次指导我，帮助我，给我提出最宝贵的建议，使我感觉到每一次磨课都是一次成长，每一次磨课都是一次蜕变，我在一次次磨课中不断进步，不断成长。在磨课中，我一次次试讲，一次次修改，为了能展示较完美的一节课，我修改教案，制作课件经常到深夜。这其中的滋味有困苦与彷徨，有希望与欣喜。然而，这是一个追求完美的过程，虽忙碌但也充实，快乐。
第二是在赛课过程，在赛课的过程中，我为比赛尽心尽力，热情洋溢，在听课过程中，我为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为各位老师教学中巧妙地设计，智慧地引导而叹服，真的是受益匪浅。各个学校的老师都各显其能，使我置身于课堂而不能自拔。倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和理念，引发了我对课堂最优化的思考。课堂上老师们都能针对学生的实际情况采取适合本班学生特点的教学方法，更多的采用学生自主学习，主动探究交流培养学生大胆创新，勇于实践的能力。这使我感触颇多。
最后是赛课后，赛课结束后，教科所教研专家的评课和讲座更是让我记忆犹新。有这样一句话映在我脑海深处：“大多数老师是在教教材，而不是用教材教”听完这句话，我在心底进行了深深的反思，确实如此。我总埋怨学生不争气，我讲过的东西老是忘记，其实这不是他们的原因，而是我自身存在的问题，于是我结合资料，有以下几点反思：
1.课前做好充分的准备老师要深入钻研授课内容，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。要充分做好课前准备工作。不同的课程类型、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，必须要考虑到学生对课文所描述的对象熟不熟悉，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获。这些都需任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。
2.在讲课前，要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生配合能呈现出较好的效果。
3.课堂要真正体现出以教师为主导、以学生为主体的教学理念。目前，正提倡把课堂还给学生，让学生具有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，尽量多给学生练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。
4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流。多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。
5.让学生成为课堂的主体。学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融入自己的主见于主动发展中。
热门地理赛课心得体会范文（18篇）篇十八
从上个月参加全国性的小学音乐课观摩课学习和之后的区组织的音乐课赛课以来，我对小学音乐课程新课标有了新的认识。认识到自己之前的传统音乐教学课堂真的不再适应现代审美教育了。赛课结果不重要，重要的是我参与了，努力了，实践过。我相信我的教学会越来越进步，至少不会给自己的职业生涯留下遗憾。
从十月份就接到通知说12月份教学比赛的事，说实在的，作为经验不足的自己，心里真的很忐忑，很害怕自己的成绩会很糟糕，感觉面子里子都过不去，这感觉从抽签到备课、磨课，再到最后的赛课这一期间更强烈。这个过程对于一个执教老师来说，是一次又一次的磨练。之前也挺过很多优秀教师的课，但是到自己操作就每每遇到诸多的困难，真是“听不如看，看不如上，上不如赛，老师只有在赛课过程中，真正得到收获，提高速度也会加快。
赛课这一过程虽然有辛苦，有失误。但是，只有走出去，才会成长，才会提高。我也亲身感受到了。我非常感谢学校领导及教导处给于我的支持和帮助，让我对音乐课教学有了重新的认识，教学能力有了提升。
课堂的开放就决定：闭门造车、井底之蛙是断不可取的。这次观摩和亲身的赛课，我深有感触。不是说一堂课，我认真准备了，认真上了，就行了。这样的课堂不会是最精彩的，也不可能是与时俱进的，特别是对孩子的能力培养是没有多大帮助的。社会在发展，孩子在变化，他们的意识也在不断地更新。我们作为老师必须要不断地学习，取长补短，把最新的知识教给他们，要敢于走出去。通过和实验校的老师接触，听取指导教师的意见，使我茅塞顿开，我很感谢他们，让我这个”井底之蛙“视野变得开阔了，教学环节优化了。课堂生动了，也能上出精彩来了。
教到老，学到老，如果有机会，我觉得我还应该在不断地走出去学习，磨练自己，充实自己，努力成为一位与时俱进的综合型的小学教师。