通过写教师心得体会，我们可以回顾教学过程，并对自己的教育方法和策略进行反思和改进。随着教师心得体会的不断丰富，我们可以更好地借鉴他人的经验，丰富自己的教学思路。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇一
第一段：引言（背景介绍）。
特岗教师成长日志是特岗教师进行工作总结和反思的重要方式，通过写日志，特岗教师能够深入思考自己的教学实践、专业发展和教育理念，并从中获得成长和启示。在这篇文章中，我将分享我在特岗教师成长日志中的心得体会。
第二段：培养反思意识。
特岗教师成长日志让我意识到自我反思在成长中的重要性。在写日志的过程中，我习惯性地回顾和总结自己的教学实践，思考自己的优点和不足之处。通过这样的反思，我能够发现自己在教学中的问题所在，并有意识地进行改进。同时，我也会思考如何与学生建立更好的沟通和信任，以提升教学效果和学生的学习兴趣。
第三段：提高专业素养。
特岗教师成长日志还帮助我提高了自己的专业素养。在教学过程中，我会记录下自己的教学思路、教学方法的改进和创新，以及学生的学习情况等。通过这样的记录，我能够及时发现问题并加以解决，不断完善自己的教学方式。同时，我也会关注教育前沿的理论和研究成果，通过学习和研究提高自己的专业知识和能力。特岗教师成长日志成为了我专业成长的记录和推动力。
第四段：深化教育思考。
特岗教师成长日志还让我有机会深化自己的教育思考。在写日志的过程中，我常常会思考教育的本质和目的，思考自己的教育理念和教育方式是否符合时代需求和学生的成长需要。通过日志，我能够发现自己的教育观念是否偏差，并及时进行纠正。同时，我也会借助各类教育论文和专业书籍，不断拓宽自己的教育思路和方法。
第五段：实现个人成长。
特岗教师成长日志不仅仅是记录自己的教育工作，更是记录自己成长的见证。通过不断地写日志，我发现了自己的进步和成长，也发现了自己仍需努力的地方。通过这个过程，我能够意识到成功的背后往往是不断的坚持和努力，成长的道路上需要不断地反思和总结。特岗教师成长日志不仅成为了我独特的财富，更让我更加自信地面对未来的教育挑战。
总结：
特岗教师成长日志是特岗教师进行工作总结和反思的重要方式。通过培养反思意识、提高专业素养、深化教育思考和实现个人成长，特岗教师能够全面推动自身的成长和发展。在特岗教师成长日志中，我们能够从教育实践中汲取智慧和经验，通过不断地反思和总结，成为更优秀的教育者。特岗教师成长日志将伴随着我们的教育生涯，成为我们成长道路上最忠实的记录者和引导者。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇二
作为一名生物教师，我一直在努力成长和提升自己的教学能力。在这个过程中，我始终坚持记录自己的成长心得和体会。通过反思和总结，我收获了很多宝贵的经验，也发现了自身的不足之处。在接下来的文章中，我将分享我在生物教学中的成长日志心得体会。
第一段：热情与兴趣的重要性。
曾经，我发现有些学生对生物学科缺乏兴趣，学习效果不佳。为此，我苦恼不已。然而，通过多年的教学实践和不断的思考，我意识到培养学生对生物学科的兴趣至关重要。因此，我开始运用生动的实例，激发学生的好奇心和求知欲。我鼓励学生参与实验和课堂讨论，让他们亲身去体验和理解生物科学的魅力。渐渐地，我发现学生们对生物学科的热情与兴趣逐渐增强，他们的学习成果也有了显著的提高。
第二段：个性化教学的必要性。
每个学生都是独一无二的，他们的学习方式和学习节奏也不尽相同。在我教学的过程中，我发现针对学生的差异性进行个性化教学是必要的。为此，我采取了多种教学方法和策略，如小组合作学习、探究式学习等。通过组织学生互相合作、互相学习，我促进了学生之间的相互理解和合作精神。在这个过程中，我意识到了每个学生的优点和不足，并根据他们的实际情况提供针对性的指导和帮助。通过个性化教学，我发现学生的学习积极性和成绩都有了明显的提高。
第三段：启发性问题的重要性。
在教学中，我渐渐认识到启发性问题对学生的学习过程起到了重要的推动作用。通过提出具有启发性的问题，我引导学生主动思考、独立思考。通过让学生自己去寻找答案，我激发了他们的学习兴趣和学习动力。在这个过程中，我深刻体会到，教师不仅是知识的传授者，更是学生学习方法培养者和思维能力培养者。通过启发性的问题，我发现学生的思维方式得到了积极转变，他们开始主动思考问题，提出自己独特的见解。
第四段：不断学习与反思的重要性。
在教学过程中，我深刻认识到教师是永远都不能停止学习和成长的。由于科学知识的进展和生物学科知识的日益增长，仅仅依靠传统的教材和教学方法是远远不够的。因此，我时刻关注前沿的科学研究和最新的教学理念，不断更新和补充自己的知识体系和教学方法。同时，我也注重与同行的交流和合作，通过参加学术研讨会和教学培训，不断提升自己的专业水平。通过不断学习和反思，我的教学水平得到了不断提高，学生的学习效果也有了显著的提升。
第五段：坚持与付出的重要性。
教师这个职业是一份辛苦而值得的职业。在这个职业中，只有付出和坚持才能收获成长和进步。我始终坚持高标准和苛刻要求，不断追求卓越。每天课间我都会抽出一些时间与同事们交流，分享彼此的教学心得体会。同时，我还积极参加学校组织的各类培训和学术讲座，拓宽自己的知识面和教学视野。通过这些努力，我感受到了教师这个职业的快乐和幸福，也为学生的成长和进步感到骄傲和满足。
通过记录自己的成长日志和深入反思，我不断提升自己的生物教学能力。我渐渐明白了热情与兴趣、个性化教学、启发性问题、不断学习与反思以及坚持与付出等方面对于成为一名优秀的生物教师非常重要。这些心得体会也鼓励我不断追求卓越，将自己的教学水平发挥到极致，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇三
这几天的培训中，我不仅佩服着各位专家、教授的讲课艺术、教育智慧，更感动于他们为人师的人格魅力。他们无不在践行着北师大“学为人师，行为世范”的校训。
“立师先立德”，“亲其师才能信其道”，足以看出教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是育人。这一点上，让我感受最深的是北京市广渠门中学的高金英老师，一个看起来很慈祥、很普通的女老师，她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青，一个普普通通的教师，到北京的重新开始，由于教学成绩的不凡，再到担任“宏志班”的第一届班主任，为了自己的学生，节假日和家人团聚的机会也放弃了，没时间去教育自己的子女，期间的酸甜苦辣可以想象。高老师不平凡的教师经历给我增添了几分佩服和理解，因为我也是一个普通的一线教师，教育教学的一些经历和高老师有着共鸣。她的故事让我知道“如何做平凡的`事，成为一个不平凡的人”，也使我感受到当好一个教师的责任和义务——我们教得不仅仅是书，而更重要的是学会育人。
高老师说我们要“做学生生命中的贵人”，要“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使，您就会生活在天堂中”，真正体现了我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。高老师三个小时的培训课，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考。类似的话太多了，我虽不可能立刻达到高老师那样的高度，但我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。
一名优秀的教师，首先一定要有深厚的文化底蕴，只有提高自已的人文素养，才可能在工作中成为学校的“能师”。要提高自已的人文素养，就必须善于读书、学会学习，与时俱进。俗话说“活到老，学到老，还有三分学不了。”通过培训学习，使我懂得在平凡、琐碎的工作中更要忙里偷闲地静下心来读书。专家在作讲座时的旁征博引、信手拈来，甚至有的专家，比如已经70多岁高龄的王文湛司长，从头到尾连讲稿也不拿，不看，坐下就侃侃而谈，三个小时的讲座思路明确，条理清晰。由此可见，他们的文学功底是多么的深厚，没有成年累月的积累、缺乏博览群书的能力是很难达到如此之境界的。同时也知道了专家成功的秘诀之一就是读书、读书、再读书。
古语说得好：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。老师只有多读书、读好书、和书交朋友，才能从书中找到方向，积累知识，获得经验，才能站在教育教学理论的高度反思自己的行为。正如高金英老师所说“我们要时常让自己有些东西。要想背有用的东西，就要静下心来读书，读各种书籍，从各种书籍中精心摘取更有用，更有价值的进行背诵。一方面丰富了自己的.知识，便于口头表达更流畅，另一方面也使自己的头脑得到更好地锻炼。同时也让学生更佩服和喜欢你。”
现代社会是信息化时代，知识更新程度令人惊叹，所以在教育教学中不但要涉猎书本知识，还要走出课本，用知识武装自己的头脑，让自己的课堂更充实、更丰富。要想在教学中做到游刃有余，就要持之以恒的读书，不断的补充自己的知识储备。“我们拥有一桶水已经不行了，我们要有源源不断的活水。”这样站在讲台上才能底气十足，真正成为孩子心中的“百科全书”。
为我们讲课的每一位专家、教授无不提到了反思的重要性，这也是他们成功的又一秘诀。很多老师，勤奋有余，反思不足，终日忙忙碌碌，却不见有任何成就。只是日复一日，年复一年地重复着昨天的故事，于是渐渐消磨了意志，产生了安于现状、不思进取的想法。究其原因，是缘于反思当成一种形式，是为了反思而反思，根本就没有用心地、及时地去捕捉那稍纵即逝的、新奇的思维火花，即使有了好的想法、做法，也因懒惰而不愿动笔记录下来，只解决眼前就了事，就这样在不断地推诿中自己也变成了一个“教书匠”。
华东师范大学叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。”由此可见，如果我们能不断反思、不断学习，把教和学两个方面发现的问题和成功之处加以细心冷静地思考和总结，并能以高度负责的态度认真对待日复一日的教学工作，把有效的教和学的方法灵活地运用到以后的课堂教学活动中，那么今后教学的活动才能得到更优化，教学的效益才能得到提高；相反，不及时反思，许多失误会稍纵即逝，也许他即使是有xx年的教学经验，也可能只是一年工作的xx年级我已经连续教了很多年，反思无话可写”，其实不然，虽然我们每年拿到的教材一样，但所面对的学生在变化，教学方法也不会一样，每一节都可以成为反思的内容。教师既可以对自己教学设计进行反思，对教学实录进行反思，也可以是一堂课的过程，也可以是某一教学环节，或者是对某一教学方法，某一教学素材运用的反思。正如吴正宪老师所说：“通过反思在比较中重新认识自己、重新认识他人，重新认识学生，重新认识课堂，形成新认识，获得新体验，生成新资源。”
作为一名教师只有经常性地反思自己的教育教学行为，经验才能升华，感性的东西才能上升到理性阶段，自身的专业才能向更高的方向发展，即使不成为名师，对我们自身的专业素养也是一种不断的提升。
短暂的培训虽然结束了，专家教授们的谆谆教诲我仍深深铭记在心，激励着我不敢有丝毫的懈怠和停留，我相信，每一位参加培训的学员都都会因为这次培训而改变。展望未来的工作、学习之路，我将带着新的任务启程，将在自己的工作岗位中，运用所学知识，不断体验、感悟、反思、总结，真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”。
我坚信，只要用心去做，成长的道路上我能成为一名幸福的老师！
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇四
参加工作已经接近一年的时间，在这一年里，我有收获，但更多的是不足，经过一年的锻炼，我思考着、实践着。
记得刚开始工作的第一节，我就自豪地告诉学生我的教学理念：高中学习不是单纯的`为了学习知识，同时也是为了给自我的一生奠基，而历史学习也不是单纯的学习几本教科书就算是"完成任务"，而应当是一个长期的过程和习惯。此刻想想，当时的我就像一个遥望星空的孩子，还没有真正明白高中教学的实情，看着漫天的灿烂星空感叹其美丽的同时，却不明白一个个发着白色寒光的星星竟然是一颗颗炽热而巨大的恒星。
有次xx历史大集备活动，我听其他教师交流分享本校在历史教学上的经验收获，二中的张晶华教师上台交流了本校在推动课程改革方面的举措。当听她讲到二中学生课前自主学习，课上交流的时候，我受到了启发，一种试试看的想法让我决定立即在最活跃，又是最让人为课堂纪律头疼的班进行试验，我期望把他们的活力转化为学习的动力。记得第一次实践是《改变世界的工业革命》一课，出乎意料的是，学生们提了很多问题，经过简单的梳理，我把学生的问题进行统计，计入小组的课前学习成绩上，在上课的时候讲到某个知识点就抛出学生提出的问题，由学生结合课前学习情景进行解答。这样改变之后产生的最明显的效果就是有些学生开始关注自我小组的问题，学生的学习进取性得到极大的调动。我也认识到，遇到学生的学习问题，应当及时反思，多向其他教师请教。
过了一段时间，师父听我的按照这一模式上的另外一节课，对我的这种探索进行了鼓励，并提出在青年教师汇报课期间和组内其他两位教师一齐进行"同课异构"，她结合自我的教学经验，又对我的课堂结构进行了大的调整，经过调整，学生的课堂分为必答、抢答落实基础知识，思维导图和重难突破解决重点问题的结构，经过调整，学生课前学习的重要性更加突出，整堂课的游戏性和趣味性也更加贴合学生的学情，获得了其他教师的肯定。我对"思维课堂"的认识也上了一个新的高度，更加明确了自我今后的努力方向。
一年的工作，我在实践更在思考，我还有很多需要改善的地方，如：
第一，缺乏课堂把控本事，像师父说的，没有想清楚学生的学习状态，并根据学生的学情思考学生要什么，相应的我要做什么。由于做不到这一点，导致我不能及时了解学生的学习情景，有时候做不到让学生认真听讲，在有的班有时候会变成照本宣科，没有了解学生的学情，导致学生学习兴趣不高，不能跟上节奏。其实这种情景早已经出现，师父也多次提醒，今后我应当更加注意研读《课标》，并准确把握学生的课前学习情景，做到废话不说，充分发挥"师教为要，点拨升华"的作用，调动学生学习的热情。做到教学的精细化。
第二，课堂思维度需要加强，课上我提的问题有时候较为简单，不能调动学生的兴趣，在这方面需要注意课前经过搜集学生可能感兴趣的案例进行设问，研读课本进行设问，并调动学生进行设问。经过这些途径推动学生加强对学习资料的了解，并经过学生课前学习引起他们对解答问题的兴趣。在解答的过程中，注意话不多说，引导学生自我思考，自我得出结论，实在得不出来的再进行启发引导。在提出问题的同时，要注意把问题连成一条线索，经过这些线索帮忙学生构成思维框架，在探究的过程中产生乐趣，并了解学习资料，比如本课设计了自主探究环节"我为欧共体（欧盟）代言""哼唱《欢乐颂》"等环节，设计了学生现场观看欧元，思考欧元的设计特点等环节。这样做能够提高课堂活跃性和思维度。
第三，和谐融洽的师生互动，是上好课的保障。由于自我不善于语言表达，所以平时和学生的关系不能维持融洽，今后怀着无限的热情，注意课下和学生多沟通，在教室多待会，多关注学生的状态。
一年的见习期就这样很快就要过去，在这一年的时间里，我有困惑，也有提高，游走其间最大的感触，就是再美的星空，只顾欣赏，也只是自我的感受而已，进行教学，要把先进的理念落在实处，这才是脚踏实地的工作。
最终，不得不说，自我的前进之路还有很长，要走过很多瓶颈，只愿自我不忘初心，无所辜负。感激师父和组内其他教师的支持和指导！
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇五
本学年由甘小林老师担任指导教师对我的工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导进行了指导工作，指导一段时间后由于甘小林老师在上个学期因为病退，所以我自己也就向很多老师请教很多问题，钻研教育，现将经过如下：
认真学习了教育学、心理学、素质教育、创新教育、现代课堂教学理论、课程标准及目标教学、分层教育等理论，联系教育教学实际，自动虚心地向甘老师提出问题探讨并解决了一些存在问题的措施。
作为老师为人师表，形象端庄大方，人格正直高尚，应该热爱本职工作，认真履行岗位职责，遵守学校的规章制度。发扬”锐意进取，求实创新，团结拼搏，敢为人先”的二中教师精神和”人和兴校”的光荣传统，爱护校誉，陪养团队精神。并认真完成了教学任务，无一次迟到、早退、请假、旷课。
(3)主动关心学生，与学生谈心，进行心理辅导的能力，这是赢得学生对你信任的能力;。
(4)观察，了解，分析研究学生行为表现。(总结)思想动态和心理特点的能力;。
(5)对学生进行人生观，世界观,价值观指导的能力;6与学生家长有效的沟通，知道家长教育的能力。
以上方面我通过甘老师及各位老师的帮助也意识了。在能力上有一点的进展，希望今后自己再接再厉，更加完善自己作为教师的能力。
在知识方面，认真学习了大纲，明确了高考的重要考点，使教学有更目的性。对高考中出现的数学知识引起重视，使我们直接面对高考;在常规教学课堂上，在课前认真备课，首先构思出这个课堂安排，常常在上课前先练习一次，在上讲台，做到不上无准备的课。合理安排整节课的内容编排，逻辑思维严密，尽量做到不出现教学“卡壳”事件;在教学内容上，尤其注重先了解学习状况，“对症下药”由于我所任2个班均为理科班级，甘老师重点强调“要注重基础知识及解题思维能力的培养”的指导下，对常规上课内容进行认真分析，在教学上少讲难题、怪题，在基础知识方面，进行大量的课堂练习及延伸，力争让他们会举一反三，在考试中使学生尽量做到基础题不丢分，并能对中档题进行变通。对于个别数学方面能力较强的同学在晚自习的时候进行特别指导。
主动向甘老师及我所任班级的两个班主任屈万春老师和朱中伟老师询问有关班主任职责，学习班主任管理经验，并在自己所任教班级，使我明白教书难，管理学生更难，管理好班级更是对我门老师与学生沟通和融洽的挑战。
甘老师在学校的日子里，我都有每周向甘老师学习、探讨问题均在一次以上，每周听甘刘老师的课两节以上，病退之后遇见他也会主动向他请教，在不方便请教甘老师的情况下，我还虚心听取其他老师的意见及教学经验，使我收益不少。
每月在办公事自我反省，反思并对办公室的老师一起探讨问题解决的办法，这让我很感谢办公室帮助我的人及甘老师平日对我的教惠。
总之，对于这一年教学的实习跟实际实践，我觉得我自身能力跟教学能力有一定的融洽力，自我在成长之中，当然，教学能跟各方面的教育能力还有待进一步提高，同时感谢帮助我的甘老师，感谢帮助我的所有老师。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇六
作为一名新晋的生物教师，刚走进教室的时候，我心中充满了喜悦和期待。然而，随着课程的进行，我也逐渐意识到了教师这个行业的挑战之处。生物这门学科知识广博，内容繁多，因此我需要不断充实自己的专业知识，以便更好地传授给学生。我愿意努力学习，提升自己的教学能力，为学生和自己的成长创造条件。
第二段：锻炼专业知识和教学技巧。
为了提高自己的专业知识，我积极参加各类学术讲座和研讨会，与其他教师和专家进行交流。同时，我也利用业余时间自学教材和学科参考书，不断提升自己的学科素养。此外，我还积极参加教学培训，学习教学设计、课件制作等教学技能，以便能够更好地呈现生物知识，激发学生的兴趣。
第三段：探索创新的教学方式。
生物这门学科的特点是实践性很强，因此我在教学中注重培养学生的实践能力。我积极利用实验室和实地考察等教学资源，让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力和观察力。此外，我还尝试运用多媒体教学，制作有趣的课件，以吸引学生的注意力，并激发他们对生物学的兴趣。通过不断探索和尝试，我发现学生们喜欢这种新颖的教学方式，他们更加积极主动地参与到课堂中，提高了学习效果。
第四段：关注学生成长和全面发展。
作为一名生物教师，我深知教育的目标不仅是传递知识，更是培养学生的综合素质。因此，在教学过程中，我努力关注学生的个性差异，尊重每个学生的发展需求，注重培养他们的创新思维和实践能力。我鼓励学生积极参加科研活动和竞赛，开展科学实验和调查研究，以提升他们的综合能力。同时，我也关注学生的心理健康，鼓励他们互相合作，培养团队精神，使他们全面发展。
第五段：喜悦和成长的收获。
在成为一名生物教师的道路上，虽然遇到过挑战，但我也收获了喜悦和成长。当看到学生们对生物学产生兴趣，积极参与到课堂中时，我感到由衷的喜悦。而自己在教学中的成长，也让我深感满足。通过不断学习与实践，我提高了自己的专业知识和教学能力，也锻炼了自己的创新和团队合作能力。这些都让我在成为一名优秀的生物教师的路上，有了更加坚定的信心和勇气。
总结：无论面临怎样的困难和挑战，作为一名生物教师，成长和进步是我们不变的追求。通过不断学习和实践，锻炼专业知识和教学技巧，探索创新的教学方式，关注学生成长和全面发展，我们将能够成为更好的教育者，为学生的未来贡献力量。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇七
作为一名老师，最重要的是教学功底，可是教学功底的养成却离不开每位老师每节后认真地教学反思。可以说教学反思才是决定一个老师的教学过程及生涯有无生命力的决定性因素。这个是我实习之前听教学经验丰富的夏晓烨教授说的，当时只记得夏教授说，一个老师如果每天坚持写教学反思，用不了多长时间就会成为教学名师。那时候，还对这句话不以为然，可是当真正走上顶岗实习的道路，当真正开始正式接触整个的完整的教学计划和进程，当自己真的独立撑起整个教学任务，才知道要想教学有提高，要想教学有改进，要想使自己的教学显得更加成熟，教学反思就很有必要了。
从每天的.教学轨迹看，备，备学生，备教材，备各种教学目标，除此之外，上对于自己准备的内容的输出也是一种锻炼，那之后的反思其实也是教学过程中必不可少的一项内容。反思包括对于教师自己本身素养的反思，还包括对于自己教学过程的反思，涵盖了教学方法，教学手段，教学目标，教学效果。无论平时备的多好，上的有多完整和成熟，在程结束之后，也就是每天都需要对于教师自己一天的表现进行反思总结，在总结和反思中得到提高。
其实，反思也分两种，一种是他省，一种是自省。他省就是通过多请自己的指导老师或是岗友听自己的，从他人的客观的视角对自己的提出建议，以改进自己的不足，能够从多角度，多方面审视自己的，而不至于自己明显的问题自己都无法察觉。譬如说，指导老师听，她总能够提出你做的不够尽善尽美的地方，同时也能直接的看出和理清自己的问题所在。之后，自己再去好好琢磨，得以提升。无论是细节，包括ppt的制作，以及典型例句的选择上，小组活动，调动学生的积极性上，都可以给很多建议和指导。
那自省就是在别人指导完提出建议之后，自己根据建议或者意见，有则改之无则加勉。要虚心接受，谦虚向别人学习，听取意见。或者从自己自身自省，每天上完后，准备一个教学反思本，积累下成功的经验和失败的教训，积累下自己的心路历程和内心感悟，对于日后自己的职业发展和教师生涯都有莫大的益处。
教学反思，反思的是教学，提升的是教师的综合素质。要想早日成为一名优秀的人民教师，一定要坚持自己反思，坚持写教学反思，这样才更有利于优秀之花在教师的这片职业沃土中更加绽放。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇八
不知不觉在紧张和忙碌中，xx年即将离我们远去。这一年对我来说，有欣慰、有遗憾，下面，我就来说说我的感想和收获：
要想使自己更好的驾驭课堂，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。通过学校组织的"吉远杯"等一系列的听课活动，我学习了很多课堂上的优点。如郭慧课堂上学生声情并茂的朗读；梁鑫的及时点拨，张丽红的幽默风趣，梁瑞宏的沉稳等，每次听课都有不同的领悟，都能从中收获到很多东西，让我在课堂实践能力和教学设计上得到很多启发。
五年级的学生，不管在自己管理还是自身的约束力方面都有了一定的能力。到了把手中的风筝线松一松了的时候了。今年元旦前，班里的`学生就不断来问，"我们开不开元旦联欢会？"我想何不给孩子们一次锻炼的机会，让他们自己办一场联欢会。于是像举办春晚一样，首先是通过演讲竞聘元旦联欢会的导演，在大家的投票选举下产生了两位导演：马萧（马导）和王聪颖（王导），这两位导演经过商量把联欢会的前期工作做了一一安排。选主持人，报节目，写主持稿、布置教室，安排道具，准备音乐。每项工作都有专人负责，安排的井然有序。就连联欢会的奖品也是在两位导演的组织下大家捐款筹集的。
联欢会开始了，同学们精心准备的节目各有特色，有小品、有相声、有歌舞、有玩魔方、悠悠球的展示，还有吉他伴奏的自弹自唱。联欢会上的两个亮点让我为孩子们的创意点赞。一个是在吉他的伴奏下全班同学为元旦生日的闫旭唱生日歌的环节，让整个教室充满了温馨，加上我送的生日祝福，闫旭感动的满眼泪花。相信这将是他长大后最美的校园回忆。二是联欢会开始前，两位导演给全班每一位同学都发了一个编号，所有穿插在节目中的小游戏像抢凳子、画鼻子等，都是主持人抽号来选人参加的。非常公平公正。其间还加入了幸运观众的抽奖环节。使这张小小的纸片，变得像要中奖彩票一样，成了每个人的宝贝。联欢会在热烈而有序的气氛中圆满的结束了。我不得不承认今年孩子们自己办的联欢会是最出彩的。我感觉到把手中的风筝线松一松，风筝会飞的更高！
总结xx年，值得欣慰的是孩子们长大了，学会了自己管理。遗憾的是班里的后进生还需要更多的精力去帮助他们，希望xx年会有更大的进步。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇九
特岗教师计划是我国教育部推行的一项重要政策，旨在解决农村和贫困地区教师资源短缺的问题。作为特岗教师，我们承担起了培养乡村学生的重任，在教学实践中遇到了许多困难和挑战。为了更好地总结教学经验，学校要求我们每周写一篇成长日志。通过思考和记录，我深刻体会到成长日志对于教师发展的意义和价值。
成长日志作为特岗教师的一种反思工具，能够帮助我们全面而深入地分析自己的教学过程和效果。首先，成长日志可以培养我们的观察和思考能力，让我们更加敏锐地捕捉到学生学习的变化和需求。其次，成长日志可以促使我们反思自身的教学方法和策略，找到不足之处并加以改进。最后，成长日志可以帮助我们形成自己的教学理念和风格，并有助于教学经验的积累与分享。
第三段：成长日志对我个人教学发展的影响（300字）。
通过写成长日志，我深刻地体会到了教学的复杂性和多样性。我不仅能够更好地发现自己的优点和不足，也能够在自省的过程中找到提升的方法和途径。尤其是在面对学生学习差异较大的问题时，我通过分析和总结自己的教学经验，逐渐形成了个性化教学的理念和方法。此外，成长日志也帮助我关注和关爱每一个学生，在写日志的过程中我反思自己语言表达和言行举止的方式方法，在教学中加重了解学生的态度。
第四段：成长日志对全校教学团队的促进作用（300字）。
成长日志不仅仅是个人教学的反思工具，也对整个学校的教学发展起到积极的促进作用。通过集体研讨和交流，我们教师团队可以相互学习和借鉴，互帮互助，共同进步。每周的成长日志汇报会议成为了我校教师成长的重要平台，大家可以分享自己的思考和感悟，并从中获得启发和帮助。在这个过程中，不仅促进了教师的专业成长，也提升了教育教学质量和教师的工作效能。
成长日志作为特岗教师的一种反思工具，对于教师的个人发展和学校教学团队的成长都具有重要意义。通过写成长日志，我不断完善自己的教学方法和策略，提升教育教学质量。同时，成长日志的集体研讨和交流，也帮助我与教师团队形成真诚互助、共同成长的氛围。我希望通过不断写作成长日志，能够不断提高自己的教学水平，为农村教育事业做出更大的贡献。
总结起来，成长日志是特岗教师必不可少的一项工作。通过写成长日志，我们能够更深入地思考和总结自己的教学经验，发现自己的优点和不足，并通过集体研讨和交流互相学习和进步。希望未来能够将成长日志的思维习惯持续下去，不断提升自己的教学水平，为乡村学生的成长贡献自己的一份力量。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十
特岗教师成长日志是特岗教师在教学实践中的记录和思考，是一种反思与总结，也是一种成长与进步。在时间的流转中，我们特岗教师将自己的成长日志逐渐完善，从中不断发掘出许多珍贵的心得体会。通过成长日志的写作，我深刻感受到了自己在教学中的不足和进步，也找到了更好的教学方法和思维方式。
第二段：记录与触动。
成长日志的写作过程让我认真观察和思考自己的教学，对于教学中的问题和困惑进行准确记录。每次写作时，我都会重温自己的教学过程，观察学生的表现、听取同事的意见或参加教研活动，以便更好地改进教学策略。通过这种观察和思考的过程，我逐渐发现了自己的弱点和缺陷，从而把握住了提高教学质量的关键。
第三段：启示与收获。
成长日志的写作有助于我发现教学中的不足和问题，从而形成真实客观的自我评价。与此同时，也让我思考和解决教学中的困惑，不断提升自己的教学技能。在翻阅过去写的成长日志后，我发现自己在教学过程中的反思和总结逐渐深入，思维方式也更加灵活。每次反思都让我更加客观地评估自己在教学中的表现，并为自己制定更具针对性的提高方案。
第四段：教学策略的调整。
通过成长日志的写作，我也学会了更加灵活地调整教学策略。在写过程中，我会思考是否有更合适的教学方法和教学模式。在回顾之前的教学反思后，我深刻认识到了一个教学策略并不适用于所有学生，而是应根据每个学生的特点和需求来制定不同的策略。因此，我开始尝试多样化的教学方法，并在实践中不断调整和改进。
第五段：逐步提升教学质量。
通过成长日志的写作，我发现了自己在教学中的优点和不足，也学会了不断改进自己的教学方法。在实践中，我逐渐将这些优点和经验运用于教学中，提升了自己的教学质量和水平。同时，我也为他人提供了一些有益的经验和借鉴，成为了同事们的良师益友。
结语：
特岗教师成长日志的写作，既是一种自我反思的过程，也是对教学进行优化和改进的手段。通过成长日志的记录和思考，我不断反思自己的教学方法和教学效果，不断提升自己的教学水平。通过这个过程，我深刻认识到教学不仅是一种技能，更是一种热情，让我更加热爱这个教育事业，并为之不断努力。愿每一位特岗教师都能通过成长日志的写作，不断进步和超越，为学生的成长贡献更多的力量。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十一
来到xx第十四中学至今已经一年了，在教育教学工作和个人成长中取得了一些成绩，但这都离不开校领导和同事们的帮忙。十四中学是学生求学、健体、全面发展的殿堂。同时校领导特别重视青年教师的成长给我们供给了很好的条件。经过校领导的帮忙和自己的努力真切的感受到学校的温暖，下头我把自己工作向各位教师作以汇报，期望能够得到大家进一步的帮忙。
在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的悉心培养。和外校相比，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。这是怎样的一种关心！甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。并且这种帮忙是跨年级的。常开玲和赵平教师都给过我很大的帮忙。在这样一种良好的机制下我校青年教师的'成长有目共睹。所以在那里真地感激学校、感激各位教师。同时学校还开展演讲比赛的和公开课等活动。“才”是才能。教师必须具有的“才”能够概括：一口普通话，一手好板书，一副好口才。其中一口好口才尤为重要。在比赛前自己不断对着镜子练，经过比赛明白了自己的不足。因而进一步取得成长。
我所在组里的人都能记住这样的话：不能一枝独秀，要百花齐放。公开课不是代表个人，而是代表全组，是代表学校。在这样的一个团体中，提高是迟早的事。所以此刻组里谁上公开课，我们以不提提议为耻！以不帮忙为耻！友情归友情，但组里面在争论问题方面，大家都坚持意见，但不坚持己见！很多时候，教研组似乎是一个大家庭，彼此间更像是兄弟！良好的教研组氛围，确实有助年轻教师的培养。
首先我应思考一个的问题：我校对青年教师的培养使我们快速获得了本事，但我是否具有可持续发展的本事。多少年之后，我们能不能作为脊梁支撑这份事业。也就是说：如果我们不能很好的利用这一资源，我们是悲哀的；但如果我们利用了这种资源而认为自己成手了，变得不思进取，那么我们就更悲哀了！最多也就是青出于蓝而止于蓝。同时我明白听课是一种集教学和教研为一体的一种综合性的活动。所以上学期我听了不少教师的课，尤其是常教师的课听的最多。我向书本学，向有经验的教师学，使我熟练掌握知识；其次我对“如何教”这门专业知识的获得是基于对自身职业实践的反思。要求我自己向实践学、向自己学。争取做到青出于蓝而胜于蓝！
我的工作是人的工作，争取做一个好教师，我觉着一个好教师应当是一个读书人，我上学期经常看书，那里应当感激学校给我们青年教师供给这么好的条件。
另外还有一点，对学生的了解不够！工作中还存在急躁、不细致、丢三落四、缺少理论高度等问题。我也必须会在以后的工作中认真对待，尽快弥补不足。在教中积累、教中研究、教中思考、教中提高！
多少个日日夜夜，多少个活力澎湃的日子！不管成功失败，不管喜悦忧伤，我都会努力做好自己的工作。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十二
各位领导，各位老师，大家下午好！
时光飞逝，本人自20xx年8月参加工作以来，至今已满六年了，其中班主任工作五年。作为一名新老师，在六年的工作实践中，有经验也有教训，有挫折也有成功。下面，请允许我围绕思想工作、教学工作、教育工作三个方面的成长来谈谈自己的一点心得体会。
记得20xx年8月，刚来平中，也是师德培训，有一项内容正是讨论教师究竟是职业还是事业的问题。当时我也存在疑虑，心想：“教师也是人，也需要吃饭睡觉，教师是谋生的手段，所以教师应该是职业，不是事业。”而沈老师的一番话，现在仍然在我耳边响起，我还清晰地记得沈老师那浑厚的声音：“教师工作是和其他工作不同的，学校不是工厂，学生不是工厂的产品，工厂可以出现次品，而我们学校老师的教育就不能让学生出现次品，工厂出现次品可以通过再生产来挽回，而学生的机会就那么一次。”沈老师的话，点醒了我，教师首先是职业，但是，它更是事业。我们选择了教师，就用心去热爱这份事业。尽管当时我并不十分理解“爱岗敬业”这四个字的含义，但是开学后看到的一幕幕，让我感触深刻。同办公室的徐老师是班主任，每天起早摸黑，甚至在我中午午休的时候还要去教室两三次，这么做难道是为了那微薄的班主任费吗？当然不是。
有很多任课老师，利用自修课去教室辅导学生作业，甚至晚上也牺牲时间，只要学生有问题，知无不言，言无不尽。这些就是我们平中老师把教师当做事业的具体表现，也成为我工作的榜样。前两天许书记给我们解读了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，让我们受益匪浅，我也认真阅读了全文。我感触最深的就是《纲要》明确指出了教育要以人为本，《纲要》指出：以学生为主体，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、注意千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。而在保障措施里，又明确提出了要加强教师队伍建设，要建设高素质教师队伍。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要加强师德建设，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。六年来，我始终牢记把教师作为自己的事业。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，这是我一直追求的。
我的教学开局并不顺利，第一年工作师从程老师，他在听完我第一次上课后，就给出了一大堆意见。什么板书不规范，与学生交流不够，问题设问不规范等等，最后说了一句，你的教学还没入门。我当时就惊呆了，心想不至于这么差吧！好歹我实习的时候是拿了优秀的。于是，我苦练内功。精心准备每一节课，写好教案，然后去听程老师的课，听好后修改教案。在课堂上注重激发学生的上课热情，营造创造良好的课堂气氛。课后认真批改作业，并给学习困难的学生进行辅导和帮助。在程老师的帮助下，我不断成长起来，20xx年4月，在乍浦上公开课时，得到了教研员岳升老师的好评，也使我的劲头更足了。
此后，周老师和姚老师又先后成为我的师傅。他们三个人各有特色，程老师善于把握大局，不拘小节。周老师善于把握细节，抓住每个知识点。姚一鸣老师既注重知识的传授，又生动活泼。听了他们的课给我的教学带来了很多的帮助，老教师在教学方面的经验是很值得我们这些新教师学习的。
历史组同仁对我的关心和帮助远不止这些，记得20xx年5月10日，我突然接到通知，要求我参加5月17日的平湖市的青年历史选拔赛，我当时就很紧张，一是时间紧张，二是没把握。我们历史组全体成员专门开会，给我帮助，我在他们的帮助下，不断调整自己的思路，并积极修改课件。最后在5月17日的比赛中超长发挥，拿到平湖市一等奖。5月23日，组里吴永健老师全程陪同去海宁参加嘉兴市比赛，拿到嘉兴市二等奖，尽管有遗憾，但是历史组的团结和给我的帮助是巨大的，和我的成长是分不开的。
在教学方面，我认为反思是必要的，它可以总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。而在刚开始的时候，我对教学反思是不重视的。当学校要求上交教学反思时，也仅仅是敷衍了事。后来当教学中不断出现问题时，有些甚至无法解决时，才想到了教学反思的真正作用所在。以后每节课后都要进行反思，认真思考，检讨成败得失，做好分析，钻研出更好的教育教学方法，并运用到以后的教学中去。20xx年5月23日海宁比赛后，我也曾认真反思过，自己为什么只能拿二等奖。我发现了自己最大的两个缺点，一是没有注重以史导论。史学是一门实证科学，没有充分的史料作根据，无论怎样巧辩都是站不住脚的。所以我们要论从史出、史论结合。二是没有处理好学生主体和教师引导之间的关系。在课堂上，教师应该做到，既要积极鼓励学生发表自己的观点，又要适当地指导学生向正确的思路发展。明确了自己的不足，对自己以后的教学就起到了很大的作用。而《纲要》中也明确提出了要提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。经过六年的磨练，我已经基本具备了高中历史教学能力，在教学方面完成飞跃，得到成长。
班主任工作是繁琐复杂的，是很辛苦的。五年来，我都会积极地向有经验的老班主任请教学习。姚老师，既是我的高中老师，也是我做班主任的启蒙老师，我向他学习怎么样在班级里树立威信。施老师，有十几年的班主任工作经验，我积极地向他学习，争取在班主任工作上有所突破。在他们的帮助下，我成长很快。其中我学到的最有用的就是班主任要拥有敏锐的观察力和班主任要积极与学生交流。
班主任要有敏锐的观察力。只有发现问题，才能解决问题。平时观察到的似乎都是小事，但是一旦出事，就是大事。20xx年1月的时候，也是我做班主任的第二年的时候。有一天，大概晚上6点的时候，我到教室点名，发现钱同学不在教室。钱同学是住校生，当时应该在教室晚自修。我询问其他同学，都说不知道，去寝室找了也没找到。真是心急如焚。我马上报告姚老师，并联系了钱爸爸，但始终联系不到钱。当天晚上12点，我再次联系钱爸爸，问是否要报警，他爸爸也很生气，说让他去好了。结果钱同学失踪三天，最后在桐乡市公安局的帮助下，终于回来了。这几天我是急的不得了。回来一问，事情比我想象的还复杂。原来钱伟杰同学出去找了一群人帮忙打架，结果这群人花光了他身上的钱，还叫他去偷东西。钱伟杰不干，被他们绑架到桐乡三天，后来他终于在第三天乘机跑了出来，到桐乡公安局报了案。尽管事情解决了，但我还是心有余悸，万一出点啥事情，我这班主任该怎么办，所以我很注重观察，希望把问题解决在萌芽状态。
班主任要积极与学生进行交流，通过交流，达到了解学生、引导学生、教育学生的目的。通过交流，我了解了学生的心里活动，了解了他们的真实想法，甚至可以发现学生的心理问题。特别考前考后，学生的心理辅导工作越发重要。20xx年6月8日，文综考完后，我班周同学面无表情地回到教室。我感觉到有情况，马上找他进行沟通，他告诉我：“老师，我文综完了，政治来不及做，这下遭了，下午英语我不想去考了。”我意识到问题的严重性。于是跟他分析：“一，这次文综比较难，做不出也是正常的。二、这仅仅是你的自我感觉，不一定准确。三、就算文综不好，还有其他的科目可以超长发挥，老师当年文综才155分，照样上了重点。”在我的鼓励下，他很快恢复了信心，下午的英语和第二天的自选超长发挥。最后高考总分634分，超过重点线44分，被上海东华大学录取。五年来，在前辈们的帮助下，在自己的努力下，我也逐渐由一个一窍不通的新手转变为一名有一定经验的班主任。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十三
骨干教师成长教育一直被视为提高教育教学质量的重要途径之一。通过不断学习、研究和实践，骨干教师成长教育不仅可以提高教师的专业素养和教育教学水平，还能更好地满足学生的学习需求。我有幸参与了一次骨干教师成长教育项目，以下是我个人的心得体会。
首先，骨干教师成长教育给我带来了新的教育理念和思维方式。通过参加各种专题研讨、讲座和研讨会，我学到了许多新的教育理论和方法。以前，我在教学中通常只考虑到知识的传授和学生的成绩。然而，在骨干教师成长教育中，我接触到了一些新的理念，如多元智能理论、情商教育和创新教学等。这些新的理念给了我更多关注学生全面发展和个性差异的思考，让我意识到教育不仅仅是关注学生知识的输入，更要关注学生能力的培养和综合素养的提高。
其次，骨干教师成长教育让我意识到专业发展是一个持续的过程。作为一名教师，我们不能停留在已经掌握的知识和技能上，而应该保持不断学习和提升自我的态度。通过与其他骨干教师的交流和合作，我发现自己的不足之处，并逐渐改进了自己的教学方法和教育观念。骨干教师成长教育教会了我如何进行反思和批判性思维，如何去挑战自己的观念并不断创新。只有不断地自我反省和学习，才能提升自己的专业素养和教学水平。
第三，骨干教师成长教育让我更加关注学生的需求和个性化教育。在过去，我很容易把学生都划归为一类，忽略了他们的个体差异和需求。然而，通过骨干教师成长教育，我了解到每个学生都是独立的个体，有着不同的学习风格和兴趣爱好。只有根据学生的特点和需求，才能更好地教育他们。因此，我开始尝试不同的教学方法和策略，如小组合作学习、项目式学习和差异化教学等，以满足学生个体化的学习需求，并提高他们的学习积极性和效果。
第四，骨干教师成长教育开拓了我的职业发展机会。在骨干教师成长教育项目中，我结识了许多来自不同学校和地区的优秀教师。通过与他们的交流和合作，我获得了很多新的教学资源和教学经验。此外，通过参与各种研究项目和课题研究，我逐渐成为了一名教育研究者，有机会发表自己的论文和成果。这些个人成就和经验使我在职业发展方面有了更多的机会和潜力。
最后，骨干教师成长教育不仅让我受益匪浅，也让我更希望能够为其他教师的成长做出贡献。我希望将自己在骨干教师成长教育中的学习和经验分享给其他教师，并帮助他们提升教学水平和专业素养。因此，我积极参与学校的教研活动和教师培训，组织和参与各种教学交流活动，与其他教师分享自己的教学方法和经验。通过这些分享和交流，我希望能够为更多的教师提供帮助和支持，共同提高教育教学质量。
总之，骨干教师成长教育是我职业生涯中的一次重要经历。通过学习新的教育理念和方法，不断反思和创新，关注学生的需求和个性化教育，以及与其他教师的交流和合作，我逐渐提升了自己的专业素养和教学水平。我深信，在今后的教育工作中，我将能够更好地应对挑战，为学生的学习和成长贡献更多的力量。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十四
教师作为一种职业，不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生全面发展的使命。而在教师成长的过程中，我们不断地学习、反思、成长。下面是我在教育教学实践中得出的十句话心得体会，希望能够与大家分享。
首先，好的教师应该具备学习的态度。教育是一门终身学习的艺术，只有敢于不断学习和探索，才能给学生带来更好的教育体验。作为教师，我们应该不断寻求新的教学方法和理念，并将其运用于课堂实践中，以增进学生的学习效果。
其次，教师的成长需要反思。反思是教育教学中至关重要的环节，通过反思我们能够发现自己的不足之处，及时纠正。在课堂上，我们需要及时反思自己的教学方式和策略，看看是不是能够满足学生的需求，以便不断提升我们的教育教学效果。
第三，探索和创新是教师成长的必备元素。教育领域是一个充满变化和挑战的环境，只有积极探索新的教育理念，不断创新教学方式，才能够提升我们的教育水平。因此，作为教师，我们应该保持对新鲜事物和新的教学方法的敏感度，不断进行尝试和调整。
再者，教师的成长需要与同行相互合作。教育事业需要集体的力量来推动，我们需要与同行们多进行交流和合作，共同探讨教育问题，分享成功经验，互相借鉴，共同提高。同时，我们应该向优秀的教师学习，他们的教学经验和教育心得可以帮助我们更好地发展自己。
最后，成为一个优秀的教师离不开热爱教育事业的心态。真正热爱教育事业的人，会把工作当作一种快乐和幸福的源泉，会全情投入，尽心尽力地培养学生，同时也不断地反思和提升自己。只有拥有热爱的心态，才能够在教育事业中茁壮成长。
总之，教师成长的道路上充满了挑战和机遇，我们需要一直学习、反思、探索和创新。与此同时，与同行相互合作和交流，保持热爱教育事业的心态。只有这样，我们才能成为优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。让我们一起努力，共同成长吧！
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十五
家长要有意识地训练孩子独立完成自己的事，减少对父母的依赖性，学会自己照顾自己。如：独立收拾东西、保管好自己的物品及学习用具。由于孩子对事物的判断力及分析能力都还欠成熟，他们往往会模仿家长的言行，所以作为家长我们要以身作则，言传身教，处处给孩子作表率。
在家庭生活中，家长对孩子应明确提出要求，并落实检查，不要“事事说、事事空”，当孩子出现错误时，家长应戒躁，但也不可小而视之，应有一个客观的态度，细心地负责，把准脉，对症下药。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十六
周三下午突然接到张主任的通知，说周四正定县教师进修学校的校长和正定县教育局教研员要来我们学校听课，领导选择了听数学、语文和音乐。接到通知之初，心中十分紧张，害怕自己讲的不好，回办公室之后把原本准备好的课件，又让指导老师看了一遍，老师安慰我说：“不要紧张，你已经准备的很好了，有人来听课你应该高兴才对，只有有人指出你的错误，你才能不断地进步。”老师的安慰和肯定让我倍受鼓励。一切准备就绪，心中对于明天的听课也有了一些期待。
第二天很快来到，站在讲台上看到下边只有一位老师，心里着实松了口气，抛开所有情绪，投身于课堂中，刚刚开始讲课，看到后面的领导一个个增加，最后达到了六位，有正定县教师进修学校的左校长、正定县教育局教研员吴老师、正定镇中学的王书记、陈助理、我的指导老师、授课班级的班主任。心中的紧张又浮现了出来，又赶忙将之压制住，后来慢慢的投身课堂，就将其他因素尽数忘却了，眼中只有学生的面孔，看着他们或清楚，或茫然的`眼神来确定哪里需要重点讲解，一堂课接近尾声，铃声响了，本节课的教学任务也刚好完成。
最后一节课进行了评课大会，在会上领导对所听课程进行了逐一点评，提出了改进意见，也对我们的基本教师素质提出了肯定，领导的切实而又中肯的意见让我们受益匪浅。在会上，领导提到我的缺点主要有：1.板书的问题，字不够大气。2.讲的太多，学生思维太少。最后的结论是老师给的，不是学生自己想的。3.学生读的太少。4.课堂导入不够深入。最后领导，针对这些问题给我们提出了建议：1.明确任务后，进行小组合作，组内解决问题，不能组内解决的在全班范围内让其他小组解决，最后再由教师指导。2.备课时要将本课教学目标、重难点做到心中有数。3.掌控教学时间，每个环节的时间都要掌握好。特别强调了要进行小组合作，而且小组的划分一定要有科学依据，好中差学生都要有，指定组长和副组长，组长可以实行轮换制。最后，领导总结说：教学首先要掌握本学科的教学特点，要有先进的教学理念和策略，要研读新课标，最重要的是每节课后进行反思。
这次领导来听课不仅锻炼了我站在讲台上的勇气，更让我从评课中认识到了自己的缺点，明确了以后努力的方向。在以后的教学中我一定努力克服这些缺陷，越来越好。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十七
记得xx年刚站上讲坛时，对着那些依依呀呀的学生时，有些无奈，他们没有体育课堂常规的概念，特别是最起码的服装问题也做不到，何况是纪律了。经过反反复复的强调，再强调，他们终于有了点样子。为了能把课上的更好，能让学生更能喜欢我。那一刻出现了迷茫，说实在的就是不知道如何把课上的更生动形象，能在不强迫的情况下能让学生自觉的喜欢上体育课。渴望自己能快点成长，也能快点解决这困惑的问题。通过校内的交流，校外的学习帮助，终于帮助我逐步走出困境。有时一节成功的课，会让我乐上好几时。因为想要这种成功的快乐，所以我更加积极参加一切的学习。当看到优秀教师一堂好课的时候，忍不住的会去想，别人能上的这么好，为什么我不行呢？好希望自己马上就能向她一样，但是成功教师的课堂魅力并不是三言两语就能学来的，这关键主要是要追随于她们成长路上的串串足迹吧。在xx年5月区体育健康课堂教学评比中获得了二等奖。虽然成绩不怎么样，但这次的付出和经历令我对以后的工作更有信心。
一个中长跑出身的体育教师，对于球类只略懂一点皮毛，只勉强过关那最低要求的考核。现角色的互换后，要求也就变高了。记得第一次带乒乓队参加比赛时，那种紧张的状态感觉犹如昨日。那时因学生技术、心理因素的关系，发挥的很不好，可以说是一塌糊涂。技术本就有点差，再加上紧张，那就可想而知结果是如何了。为了比赛，为了能让学生走出班级，走出校门，我决定从自己开始学习。通过边学边练，不断的寻找经验和感觉，功夫不负有心人终于有了些成绩。在xx年的区田径运动会上获得第五名；乒乓男乙获得第一名；羽毛球女甲获得第二名；中国象棋男甲获得第一名等一些优异成绩。
1、乐读。
为了与他人交流、交流读书的感悟时能有所畅所欲言，所以拿起了书本。希望通过阅读能从中得到一些心灵的启迪。说实在的，从小我就没有读书的好习惯，那是因为年少不知将来愁，当工作了用到知识的时候，才恨读书晚。每一位有学识的人，他们成功的过程中，都少不了有书的陪伴。有才华、有理念、有想法的人，都是通过阅读来提高自己的内涵。当我清醒的认识到这一切的时候，我也赶紧跻身于这个行列，向成功人看齐，以书为友。
2、勤写。
博客建设是帮助我们实现专业成长的另一个有效的途径。在这个思想交流的平台，我们可以互相学习，互相鼓励。及时记录在特定的环境和心情下的感悟，不仅可以收获思想的提升，还可以收获那一份心灵的纪念，收获反思能力的提高，更可以收获自己的专业成长。起初，我也当作一个任务去完成，强迫自己去写，当端正了心态后去对待这项工作时，强迫反而变成了习惯，变成了一种思想上休闲的享受。在xx年10月市教师博客评比中，获得了二等奖。游走在自己的博客文字中，总结其经验，相信在不断地探索和尝试中，自己会更快更好的成长。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十八
教师成长是一个漫长而充实的过程，始终都需要不断地学习、思考和实践。在我的多年从教经历中，我深深体会到了许多关于教师成长的重要道理。以下是我对教师成长的十句话心得体会。
第一句话：教师需要不断学习和更新自己的知识。随着时代的进步和知识的不断积累，作为教师的我们不能止步于过去的知识，而是要时刻保持学习的状态。只有不断学习和更新自己的知识，我们才能更好地引领学生，帮助他们掌握更多更高层次的知识。
第二句话：教师需要注重培养学生的创新思维。创新是时代进步的推动力，作为教师就应该注重培养学生的创新思维。我们要通过启发和激发学生的创造力和想象力，培养他们的创新精神，这样才能够更好地培养出能够适应未来社会发展需求的人才。
第三句话：教师需要不断提高自己的教育教学能力。作为一名教师，我们的教育教学能力决定了我们能够给予学生的教育效果。所以，我们要不断提高自己的教育教学能力，通过参加培训、交流和反思等方式，不断提高自己的专业素养和教学技巧。
第四句话：教师需要关注学生的个性发展。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、优点和特长。作为教师，我们需要去了解每个学生的个性特点，注重关注他们的个性发展需求，从而能够制定相应的教育方案，帮助他们全面发展。
第五句话：教师需要注重教育实践和教学反思。在教育工作中，实践和反思是非常重要的环节。我们需要通过实践去验证教育理论的正确性，然后通过反思来总结经验和找到不足之处。通过这个过程，我们可以不断完善自己的教育方法和策略，提高教学质量。
第六句话：教师需要提高沟通能力和人际关系管理能力。作为教师，我们不仅要与学生进行良好的沟通，还需要与家长、同事和上级建立良好的人际关系。只有通过良好的人际关系，我们才能够更好地开展教育工作，帮助学生实现全面发展。
第七句话：教师需要注重情感教育。情感教育是教育工作中非常重要的一环，它能够培养学生的情感、品格和人格等方面的素养。我们需要引导学生正确对待自己的情感，培养他们正向的情感态度，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第八句话：教师需要培养学生的学习兴趣和学习动力。学习兴趣和学习动力是学生学习的重要驱动力，所以作为教师，我们需要不断激发学生的学习兴趣和学习动力。通过创设有趣的学习环境和提供有意义的学习任务，我们能够激发学生的学习热情，使他们主动参与到学习中去。
第九句话：教师需要与时俱进，适应教育改革的发展。教育改革是一个不断前进的过程，作为教师，我们需要与时俱进，紧跟教育改革的发展趋势。只有这样，我们才能够更好地适应新的教学理念、教育技术和教育政策，为学生提供更好的教育服务。
第十句话：教师需要保持热情和耐心。教育事业是一项神圣而伟大的事业，它需要教师付出很多的努力和耐心。无论遇到多大的挑战和困难，我们都要保持热情和耐心，坚守教育事业的初心和使命，为学生的未来发展贡献自己的力量。
总结起来，教师成长是一个不断学习和实践的过程。通过注重自身的学习、培养学生的创新思维、不断提高教育教学能力、关注学生的个性发展、实践和反思等方式，我们能够不断提升自己，为学生的全面发展贡献力量。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇十九
校本教研是学校更新教学理念，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。学校在课改实验中应适时调整工作方法，从扎实推进素质教育的需要出发，以人为本，以校为本，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本教研工作，为教师搭建成长的阶梯。
1、构建机制，规范校本教研有序开展。
为了切实把教学研究作为学校的中心工作来抓，学校应建立比较完善的校本教研制度。校长应成为校本教研的第一责任人，承担学校校本教研的组织领导工作，为教师参与教研积极创造条件，确保校本教研健康有序地开展。学校要逐步建立教学、研究、培训相结合的教研系统，形成以“个人反思、同伴互助、专业引领” 为核心要素；以课例研究、教学反思、案例交流、结对帮扶、专题讲座、专题研讨、校长讲坛等为基本形式；以学科组、教研组为基本研究单位；教导主任、学科带头人、教研组长为骨干力量；全体教师为参与者、行动者、研究者的教研组织体系。
2、加强管理，确保校本教研有效落实。
校本教研工作应由学校教导处、教科室统一管理和协调，制订规划和学年计划，加强教师教育培训管理机制，保证教师培训的时间，确保校本教研工作的顺利进行。每学期定期开展教研学习、经验交流、案例分析和专题研讨。每月间周进行学科组、教研组活动，研究本学科、本学段、本年级、本班级的教学方法、教育对象、教学状态，发现问题，共同解决。学校应力求在规范化、科学化的管理中，为教师们职业行为的转变提供群体性的反思、交流、实践的广阔舞台。
3、联系实际，加强校本教研理论学习。
学校应尽力为教师提供优良的学习环境和便利条件。在学习方法上做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，校内培训与校外学习相结合。学校还应针对教师在教育教学中普遍存在的疑难和困惑，邀请专家、教研员来校进行专题讲座、课堂诊断，找出问题，制订对策，帮助解答疑难，开拓教师视野，增加校本教研的理论深度。通过反复学习、理解、内化、实践和创造性地开展灵活多样的学习研讨活动，使教师逐步能够在教学中将新的教育理念自觉转化为教学行为，并能结合教学实践，用新的理念和观点剖析典型案例和教学细节。
4、以校为本，实现教师队伍群体优化。
（1）教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师进行教学和研究的主阵地。学校应重视教研组的建设，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。教研组活动中，要充分发挥教研组长的力量，引领教师围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定讨论专题，组织互动交流。
（2）各学科组、年级组之间应广泛开展小专题研究，让教师们就一节课中的某一个环节，教学过程中学生的某一个问题，探究活动中的某一个细节提出质疑，由校长、教导主任和教学骨干，作出教学操作优化的建议和方案，因事因人及时即地解决问题。通过这种教研方式的开展，使每个教研组形成一个研究的团队，形成一种互相切磋、研讨、协商的合作交流风气。在教师间的相互学习，分享经验，彼此支持中，不断促进教师教育教学研究能力的提高，促进教师与新课程的共同成长。
（3）教育教学反思是促进教师成长的有效途径。学校在教学研究过程中应鼓励教师要经常反思自己的教育教学行为，要求教师做到实践、总结两结合，力求做到“三个一”：课课一反思，每周一记，期末一总结。课课一反思是指上完一课后，要认真反思，总结教学中的成功和不足之处，并把它记录下来，使之成为教学中积累的素材。“每周一记”是要求教师每周写一篇教学随感或读书笔记。“期末一总结”是要求教师结合教学反思和教学随笔，对本学期在教学实践中的成功经验进行总结，并自选一课进行案例评析，做到既有总结又有实例。通过教学实践的反思活动，促使教师检验自己的教学行为，拷问自己的教学思想，从而不断提高自身的教学技能。
（4）学校应举行丰富多彩的校内教学竞赛活动，促使教师在活动过程中成长，增强教师之间互学互研的团队凝聚力。例如：课堂教学大比武、教师基本功比赛、课件制作比赛、优秀教育教学论文竞赛、家长学校开放日活动等等。推行“赛研”互动，激活教师自主学习的内驱力。校内竞赛活动应重在过程，重在教师积极参与，每一项竞赛活动都是教师前进的阶梯。为使活动取得实效效，学校应采用激励机制的评价方式，调动教师的参与积极性，促使教师在每次竞赛活动前，进行认真的理论学习，资料收集，深入研究，扎实实践，大胆创新，争取在竞赛中取得好的成绩，达到“以赛促研，以研促学”的目的。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇二十
近年来，随着教育事业的不断发展，培养高素质的骨干教师已成为每个学校努力追求的目标。我作为一名小学教师，幸运地成为了骨干教师成长教育的受益者，通过参加各种培训和交流，我深切地感受到了骨干教师成长教育对我的影响和改变。以下是我对骨干教师成长教育的一些体会心得。
首先，骨干教师成长教育提供了广阔的学习平台。参加骨干教师成长教育培训，我有幸接触到了各种专业领域的知识和经验分享。例如，教育心理学、教育法律法规、课堂教学设计等，这些课程为我提供了丰富多样的学习资源，拓宽了我的知识面。同时，我还有机会参与各类教育论坛和研讨会，与其他骨干教师进行深入的交流和学习。这些学习平台为我打开了一扇通向更高层次教育智慧的门。
其次，骨干教师成长教育提升了我的教育教学能力。在骨干教师成长教育的培训课程中，我不仅学到了许多新的教学方法和技巧，还了解到了一些最新的教育理论和研究成果。这些知识的更新使我能够根据学生的需求和特点调整教学内容和方式，使我的教学更加针对性和高效。此外，骨干教师成长教育还培养了我批判性思维和解决问题的能力，使我能够更好地应对各种教育教学挑战，为学生提供更好的教育体验。
再次，骨干教师成长教育促进了教师个人成长。参加骨干教师成长教育培训，使我不仅从专业层面上提升了自己，更重要的是在个人成长方面受益匪浅。通过和其他骨干教师的交流和学习，我学会了敢于表达自己的观点和想法，提高了自信心。同时，骨干教师成长教育还激发了我对学习的热情和探索的精神，让我更加乐于接受新的知识和挑战。这些个人成长成果不仅对我的职业发展有着深远的意义，也使我成为了一个更好的人。
最后，在骨干教师成长教育的过程中，我意识到了教师的角色和责任。作为一名骨干教师，我不仅仅是一个知识的传授者，更是一个学生成长的引导者和帮助者。通过参加骨干教师成长教育，我明确了自己的教育使命，即要以榜样的力量引导学生，关爱学生的成长，并帮助每一个学生实现自己的梦想。这种教育理念成为了我工作中重要的动力和方向，也使我在课堂上更加有自信和激情。
总而言之，骨干教师成长教育是我作为一名教师必不可少的一部分。通过参加各种培训和交流，我的知识和能力得到了提高，个人成长也得到了促进。骨干教师成长教育让我成为一名更加专业、有责任心的教师，也激发了我对教育事业的更大热情和投入。因此，我将继续积极参与骨干教师成长教育，不断学习和成长，为学生的未来贡献自己的力量。
最新教育日志与教师成长的心得体会范文（21篇）篇二十一
教师是神圣的职业，而骨干教师更是教育事业中最耀眼的明星。他们不仅在学术上卓越，还具备卓越的教学能力和领导力。为了提升自己的素质，成为一名更加优秀的骨干教师，我参与了骨干教师成长教育项目。通过这次学习和实践，我深刻体会到了骨干教师成长教育的重要性，以下是我在这个过程中的心得体会。
首先，作为骨干教师，我们需要时刻认识到自己的使命。教师的使命是教书育人，培养学生的知识、能力和品德。作为骨干教师，我们更应该用自己的行动来示范给其他教师和学生，做一个正确的榜样。我们要相信自己的责任和能力，勇敢地面对各种教育挑战，帮助每个学生发掘潜能，成为他们最好的自己。
其次，骨干教师成长教育的核心是提高自身的素质。只有不断提升自己的学识和能力，骨干教师才能在教学中更好地发挥作用。我们要持续学习，不断跟进科学教育理念和教学方法的变革。同时，积极参加各类培训和研讨会，与其他教师交流经验，分享教学心得。只有这样，我们才能够在教育的最前沿，不断适应社会的发展需求和学生的成长变化。
另外，团队合作是骨干教师成长教育中不可或缺的一环。作为骨干教师，我们应该意识到一个人的力量是有限的，只有团队的力量才是不可忽视的。在团队合作中，我们可以借鉴其他骨干教师的经验和方法，充分发挥每个人的特长和优势，为学生提供更好的教学服务。与此同时，骨干教师应该积极参与学校的教务决策和学科建设，发挥自己的领导力和影响力，推动教育改革和发展。
最后，骨干教师成长教育需要不断创新与反思。教育是一个不断发展的领域，作为骨干教师，我们需要时刻保持学习的状态，不断追求创新与进步。我们应该不断反思自己的教学方式和效果，寻找更有效的教学策略和方法。同时，我们也应该保持对自己的要求和期望，不断挑战自己的教育能力和视野，提升自己的综合素质。
通过参与骨干教师成长教育项目，我不仅从中获得了丰富的知识和经验，更重要的是从中深刻体会到了骨干教师成长教育的重要性。骨干教师不仅要追求个人成长，更要为学校的发展和学生的成长贡献力量。作为骨干教师，我们要担负起自己的使命，提高自身的素质，以团队合作为基础，不断创新与反思，努力成为更加优秀的教育工作者。只有这样，我们才能真正实现教育的价值，为社会培养出更多优秀的人才。