编写计划书时，我们需要充分考虑项目中可能的各种变数和不确定性。这些计划书案例包括了不同领域和行业的范文，希望能满足不同需求的读者。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇一
“培优帮困”可以看成是一种优化教育资源的方式，特别是对于一些教育不发达、经济困难的学生而言，这种方式生命至关重要。在我看来，“培优帮困”不仅体现了社会的公正与民生导向，同样也在激发人的爱心，提高人的社会责任感及互助精神等方面发挥着重要的作用。在过去的一段时间里，我参加了一些有关“培优帮困”的活动，下面是我的一些心得和感悟。
第二段：理解“培优帮困”的重要性。
对于“培优帮困”的重要性，在我的认知中越来越清晰。尤其是在我参加一些教师公益报告会和专家讲座之后，我认为这个方面的意义更加重要。首先，“培优帮困”可以实现资源共享，避免资源浪费。其次，这种方式的实施可以建设更具效益的教育资源体系。最后，“培优帮困”也能够促进贫困地区经济发展。总的来说，帮助弱势群体，全社会都会受益。
第三段：寻找“培优帮困”的方法和途径。
一般来说，解决教育贫困的方法较为多样，如政府补助、社会组织捐赠、爱心明星助学等等。其中，社会组织捐赠可能是最为重要和可靠的方式，因为这可以平衡不同地区间的教育资源不平衡问题。例如，东部地区优质教育资源充足，服务于西部地区的教育基地能够帮助西部地区的教育资源实现共享，达到“让弱困区的孩子不输于强困区”的目的。
“培优帮困”对于我个人来说，带来的启示很大。首先，这种方式提醒我们要更多关注社会弱势群体，帮助那些更需要帮助的人。其次，这可以培养个人更高的社会责任感，每个人都应承担起自己的社会责任。与此同时，这个过程也促进了个人素质的提升，提高了自己的社交能力和人际关系等基本素养。
第五段：结论。
总的来说，“培优帮困”对于社会和个人来说都是非常重要的。它对社会不仅是一种帮助，更是一种促进社会发展的方式。对于个人而言，它不仅是一种成长，更是一种挑战和机遇。因此，我们要坚定信念、付出行动，共同参与这种“培优帮困”的活动，让每一个需要帮助的人都能享受到更好、更合理、更有效的教育资源，让我们社会更加和谐，更加美好。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇二
时光如梭，一学期的工作结束了。一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优帮困”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优帮困”的内容，使学生能较好的得到发展。通过思想教育，学习的学习兴趣、学习积极性，今年的语文成绩总体都有了提高。现将一学期来的工作总结如下：
1、在班级里建立学生的学习档案，确立学习目的。依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。
2.教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，观念积极转化，由注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，"恨铁不成钢"，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点.用发展的眼光看自己，分析别人.积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
3.充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，让学生挑一挑就可以摘到苹果，使新旧知识产生联结，形成网络，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在培优帮困的过程中，我主要采取了以下一些措施：
1、培优重在拔尖，帮困重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，基础题多提问后进生，以培养他们的学习兴趣，有难度的问题，则多提问优等生，培养他们的理解能力，让优生吃得饱，差生吃得好。3、课外辅导，利用每天中午的午读课的时间及下午辅读课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，实施一带一的小老师策略，让优等生帮助后进生进步，同时对于优等生自己也是个提高。
5、多和学生谈心，了解他们的思想动向，及时的调整自己的教育方法。促使他们学习态度的转变，提高他们的学习积极。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇三
“培优帮困”是近年来教育界倡导的一种教育方法。其主要目的是既要培养学生的优秀品质，又要帮助困难学生学有所成。作为教育工作者，我深刻认识到培优帮困的重要性，并在实践中获得了很多体会和感悟。
第二段：培优的重要性。
在日常教育工作中，我们重点培养学生的学科能力。而培优则是针对学生的特长和优势进行培养。如果每位学生都能找到自己的特长，并在此基础上进行深度学习，那么无疑会在学习中得到很大的满足感，也能够更好地发挥自己的潜力。同时，培优也是一种鼓励和肯定学生的方式，有助于增强学生的自信心和探索精神。
第三段：帮困的紧迫性。
在培优的基础上，我意识到帮困也是必不可少的教育方式。在我所教的班级中，有不少学生家庭贫困，生活条件不佳，上课时精神不集中等问题，需要我们予以关注和帮助。这时，帮困可以通过改善学习环境、提供适当辅导、关注孩子的心理变化等多种方式实现。
帮困不是简单的“给钱”、“给物”，更需要我们走进学生的内心，了解学生在学习中的遭遇和心理状况。在这一过程中，我深感自己的责任与担当。一方面，我们不能仅仅关注学生的表面困难，而要深刻了解他们的外在和内在问题；另一方面，我们也不能把自己置于“施与受”的位置，而应鼓励学生在帮助中感受到自我价值的体验。
第五段：结语。
培优帮困是一项复杂、长期的教育工作。在教育过程中，我们要坚持以学生为本，以尊重学生的价值和个性为前提，为学生创造一个良好的学习氛围，促进他们在学习中得到全面发展。同时，我们也要践行“让每个学生都有机会”的教育理念，在帮助学生的过程中，促进困难学生与优秀学生的互助与交流，全面推进班级的整体提高。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇四
本学期的教学工作已接近尾声，在“培优帮困”工作过程中，根据计划，落实“培优帮困”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现特对本学期的培优帮困方面的工作做以下总结：
本学期我担任的是九年级政治学科教学，学生两极分化比较严重，在学习的态度上也存在着很大的差异。相对来说，优等生要好于差生，其原因是低分的同学比较集中，所以在本学期中，我侧重于补差。
突出的，将给予公开表扬，并给与一定的物质奖励。有人曾说“好孩子是夸
出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本学期工作中多和孩子们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我相信在各位老师的配合下，“培优转差”工作一定能越做越好的。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇五
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，并协助老师实施辅差工作，帮助学困生取得进步。辅助对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
三、
制定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅助的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个学困生有话可说，有文可写。训练学困生的口头表达能力，堂上创造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、重点培优对象：邓玉洁、李宏远、邓虎、刘一凡、李林峰.
五、重点辅助对象：张帅、张国强、郑建.
六、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一学困生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
5．对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习困难的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇六
本学期，我针对学生的具体情况进行分析，明确了培优帮困的目标，制定了培优帮困措施。我在"培优帮困"工作过程中，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优帮困"的内容，使学生能较好的得到发展。
我所教的班级学生44人。
1、学困生有6人，他们分别是单欣如、张宗伟、王倩、姜鹏、张恒波、武杰超、这6名学生学习习惯和行为习惯都较差。
2、优等生：张桐欣、张冠华、王韵泽、曹元卓、刘智恒、田振轩
1、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括：
（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。
（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
三、配合本学科教学组织的教学活动有：1、默写字词。2、反义词对子积累。3、背诵古诗课文比赛。
对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优帮困工作。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇七
一学期以来，我在”培优帮困”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实”培优”的内容，使学生能较好的得到发展。通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是中等生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是”要我学”，现在是”我要学”。通过不断的.加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结下：
1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。
2、在班级里建立学生的学习档案。
3、实行”低、小、多、快”的教法改革。
在培优帮困的过程中，我采取了这样一些措施：
1、培优重在拔尖，中等生重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱。
3、课外辅导，利用每天课余时间，组织学生加以辅导。
训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。
6、多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才干，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。
7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
学习成绩。
10、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
11、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
12、给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力。
13、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。
14、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。
15、加强与家长的联系，让家长明确教育方法。
文档为doc格式。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇八
为深入落实以人为本、执政为民工作理念，进一步密切与农民群众血肉联系，根据市委、市直机关工委和市农业局关于开展“深入基层、服务群众”主题活动的有关要求，结合我局职能，就做好结对帮困帮扶工作，提出如下实施方案。
以科学发展观为指导，紧密围绕局“十个一批”中心工作，以深入基层、服务群众为主题，以促进农业增效、农民增收为重点，以突出为群众办实事解难题为实践载体，帮困帮扶贫困对象解决生产生活中遇到的实际问题和现实困难，以实际行动改善民生惠民、推动发展富民、促进和谐安民，让农村地区特别是贫困地区困难群众得到利益实惠，为促进全市城乡统筹协调发展做出积极贡献。
在原有结对共建的基础上，依托扶贫办公室，在层层推荐筛选、多方调查摸底基础上，从章丘、历城、长清、济阳、商河、平阴等6个县(市)区中，选取章丘曹范镇没口村和大北头村，历城仲宫镇核桃园村，柳埠镇吴家沟村和龙门村，长清孝里镇马岭村和公庄村，济阳新市镇江店村和张家村，商河殷巷镇土马店，平阴安城乡望口山村和三皇村等12个贫困村和83个贫困户作为结对帮困帮扶对象。
采取由局领导分别牵头，组织有关党组织(单位)和中层以上党员干部以结对的办法分别重点帮困帮扶一个贫困村，中层以上党员干部采取一对一方式，结对帮困帮扶一个贫困户。贫困村的帮困帮扶：以帮困帮扶群众发展生产为切入点，结合农业局职能，在安排资金、项目、技术培训、科技服务等工作时，适度向贫困村倾斜，帮助其快速壮大集体经营经济规模，加快形成有比较优势的特色产业，实现群众与集体共同脱贫;对贫困户的帮困帮扶：对有劳力但就业无门的、思想上存有依赖心理的帮困帮扶户，重点从思想上帮困帮扶，帮助他们转变就业观念，树立自强、自立意识，并力所能及地给他们提供就业服务;对有劳力、无技术想致富的帮困帮扶户，重点提供技术帮助，拓展产品销售渠道;对因疾病缠身或失去劳动能力导致无经济来源的帮困帮扶户，可以捐资捐物，从生活上给予关心和帮助。
结对帮困帮扶工作中要做到“三结合”,一是工作职能和帮困帮扶需求相结合，发挥自身优势，围绕被帮困帮扶对象最关心、最现实、最紧迫的困难问题，重点在技术、信息、资金和服务上给予帮助扶持;二是接受外部帮困帮扶和转变自身观念相结合，要通过切实有效的帮困帮扶措施迅速提升帮困帮扶对象的自我发展能力，促使被结对帮困帮扶对象摒弃“等、靠、要”思想，充分调动大家脱贫致富的积极性;三是“输血”和“造血”相结合，既要在物质上给予帮困帮扶对象必要的支持，争取在短时间内摆脱困境，更要着眼长远，实现稳定脱贫。
1、组织对接，全面启动(3月初至3月27日)。局活动领导小组办公室根据被帮困帮扶对象情况和各党组织(单位)、个人实际，组织好对接工作。
2、开展调查，制定方案(3月28日至4月10日)。各党组织(单位)和党员干部要及时对所帮困帮扶对象的基本情况进行深入调查，摸清底子，结合自身优势，制定切实可行的帮困帮扶措施，并认真填写《党组织(单位)结对帮困帮扶表》和《贫困户结对帮困帮扶信息登记表》。
3、组织帮困帮扶，注重实效(4月11日至11月初)。帮困帮扶单位负责同志每周至少与贫困对象联络一次，有针对性的开展帮困帮扶活动。中层以上党员干部每月至少与贫困户联络一次，帮助贫困户解决生产生活中遇到的实际问题。
4、检查督导，总结提高(11月)。局活动领导小组办公室将结合各单位(个人)帮困帮扶方案，通过多种渠道了解结对帮困帮扶的进展情况，并在一定范围内公示结对帮困帮扶工作完成情况。
1、加强领导，明确责任。各级党组织(单位)要高度重视这次结对帮困帮扶工作，落实专人，扎实措施，细化方案，推动结对帮困帮扶工作有序开展。
2、领导带头，发挥表率。党员领导干部要充分发挥表率作用，带头搞好调研，带头解决实际问题，带头帮助帮困帮扶对象实现脱贫。
3、加强督导，推动落实。局活动领导小组办公室将采取多种方式调度帮困帮扶工作开展情况，并及时总结宣传结对帮困帮扶工作中好的经验和做法，确保结对帮困帮扶工作取得实效。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇九
所谓培优帮困，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康成长。简而言之，也就是常说的让差生不差，优生更优。
一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上。有的学生学习时能心领神会，有的学生则不知所云，反应迟钝，接受能力差，其成绩实在令人心忧。面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，一个有责任心有经验的教师应该及时做好培优辅差工作，既要防止学生骄傲自满情绪的滋长，又要防止自暴自弃思想的萌芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防微杜渐，防患于未然。而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一环。只有及时而细致地做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。
另外，教师要做到持之以恒。培优辅差工作是件极其繁重极其辛苦的工作。我们的教师不能只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动；不能指望仅仅个别辅导两三次，，学生的水平就会大幅度提高，那是不现实的，也是不可能的。要使学生的思想品德素质和科学文化素质全面提高，必须把培优辅差工作当成经常性的工作来抓，要满腔热忱、坚持不懈地去做。即使遇到了困难和挫折，也不能灰心丧气、半途而废，而要迎难而上、奋勇向前，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。
“精诚所至，金石为开”。如果教师既做到了心中有数，又做到了措施得力，还做到了持之以恒，那教学的培优辅差工作就真正落到了实处，不再是一句漂亮的空话。我们的教学工作就会跃上新的台阶，，就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素质，就能为祖国培养出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人和建设者。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇十
一学期以来,在学校领导的关心与支持下,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的工作。
这一学期,我所包抓的学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生王亚婷、张锐或是学困生房奇,现已能明确自己的学习目的,学习状况较以前有明显的变化。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学期来的工作总结如下:。
(一)思想方面的培优补差。
在做好学生的思想工作的同时,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。学困生房奇在七年级时表现极不好，有的老师上课时他故意捣乱，平时不好好学习，还影响其他学生学习。升入八年级后我主抓房奇，作为学困生，我首先在生活上照顾他，询问他生活困难并帮助他解决，慢慢的这个学生的思想发生了巨大的变化：积极为班级干好事，帮助同学扫地等，看到这些好的变化，我及时在班级里表扬，慢慢地他在学习成绩也得到了提高。王亚婷作为优等生，其实也不优秀，她的'数学相对学得不好，所以我提出来主抓她，目的是通过时常的提醒及个别辅导来促使她学好数学，平衡各科的成绩。在每次的谈话中，我尽量用贴切的语言和她交流，帮她制定短期目标，帮她扫除学习中遇到的障碍，帮她排解生活中遇到的困难，通过一系列的努力，王亚婷的数学成绩慢慢得到了提高，学习数学的兴趣渐浓，偶尔到教室去，看到她总是在做练习题。
(二)、在培优补差中还应做到:。
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案。比如给优等生一定难度的题让他们做，学困生则降低难度等。
（三）、存在的问题。
1、在农村，由于家长对他们孩子学习的重要性还没有正确的认识，留守儿童较多等社会因素的影响，培优补差工作还存在一定的难度。我相信每位老师都是认真的对待培优补差工作的，学生却不一定认真对待，有的甚至不情愿和老师交谈。培优补差工作流于形式。
2、老师是有限的，学生的人数比老师要多得多，每位老师承包两位学生，没有得到重视的学生心里就有一种失落感。更有甚者形成了一种依赖老师的思想，学习失去了积极性和主动性。
总之，在这一学期里，我认真落实了学校里的培优补差工作，并做好了详细的工作记录，虽然取得了一定的成绩，但远远还没达到我所期望的。在今后的工作中我将一如既往的按照学校的安排做好培优补差工作，争取取得更大的成绩。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇十一
以规范课堂教学中教师的教学行为和改变学生的学习方式为重点，以提高学生技术素养为根本目的，以学校工作计划和教务处工作策略为指导;充分发挥教师主导、学生主体作用;将教师专业素养渗透到整个教研组工作中，促进我校信息技术与通用技术教学教研工作的发展，进一步提升我校信息与通用技术教育教学水平，确保我校学生顺利通过市学业水平考查。
在新学期的教研组工作中，坚持以人为本的理念，与教师针对课程改革和实施过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的教研与教学水平和能力。针对高中信息与通用技术课程中的重点和难点开展专项研究。组织信息与通用技术学科教师进一步加强理论学习，更新教育教学观念，狠抓教学常规的落实，提升信息与通用技术学科的教学水平。
1、在新的学期中组织本组教师积极参加各级教学与教研部门组织的各项教学教研活动以及学生有关的竞赛活动，如省教科所组织的“教学设计与课件制作网络大赛活动”及“全国中小学生电脑作品制作大赛”活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广优秀教学经验，探索教学规律，在实践中不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。
3、继续研究与学习信息与通用技术课堂教学中的'有效教学策略和教学评价的理论和经验(如任务驱动法、项目学习法、探究式学习等)，并恰当地运用在我校的信息与通用技术学科教学中，促进学生学习方式的转变。
4、继续推进体备课制度，每周定时间、定地点、定课题和定主讲人进行集体备课，并将集体备课资料上传学校至校园网资源库为全组教师共享。由于学科的特殊性，每课除了教案外还需有较完整的学生学习素材并有针对性的每章选择1~2课题作专题研讨有较详细的教后反思以提高课堂教学质量。
5、做好信息与通用技术课堂教学调研工作，加强本组教师间的经验交流。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的课堂教学新模式。根据学校要求，每位教师每周听课不少于1节，本学期听课总数不少于15节。
6、抓好常规教学工作，严格按照预定的教学进度完成本学期的教学任务。高一本期完成必修教材《信息技术基础》下半部分及《技术与设计2》的第一第二章内容的教学，高二完成通用技术(选修5)《家政与生活技术》的教学，培养学生热爱父母、热爱家庭之情。在教学过程中要强调基础知识，重视教学方法，教学技能;注重教学生动形象，激发学生学习兴趣;培养学生思维能力，提高教学效果;注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用;加强学生上机实践操作管理和引导，完善机房管理条例，约束学生不良行为。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇十二
为进一步推动帮困工作的深入开展，参与帮困共建、履行社会职责，转变思想作风和工作作风，尽力解决贫困群众的实际困难。现结合我公司工作实际，特制定本实施方案。
坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全心全意为人民服务为载体、以密切联系群众为目的、促进帮困工作更有效、社会建设更和-谐，为全区经济社会又好又快发展而努力奋斗!
为更好地做好此项工作，我公司成立帮困共建工作领导小组，具体如下：
组长由纪委书记、工会主席同志担任，副组长由党委工作部部松担任，成员为中层干部、全体党员。办公室设在党委工作部，负责日常工作开展。
(一)明确对象开展帮困工作。在特困职工、乌兰浩特市社区、红联村范围内开展帮困活动，针对残疾人、特困户、孤儿、特困职工等弱势群体予以帮困资助。
(二)开展调查研究。坚持调查先行，充分论证，确保帮困方案落到实处。由领导组组长牵头，深入帮困范围开展调研，了解情况，确保遇有重要活动、重大事件时随时到联系点开展工作。
(三)深入开展结对帮困活动。
一是工作组成员要在扶贫帮困、化解矛盾中砥砺品质、增长才干，要经常与被帮困的困难户沟通，帮助协调、解决帮困活动开展过程中遇到的各种问题。
二是开展节日慰问。遇到中秋、春节等法定传统节日，由领导组组长带头走访慰问，开展谈心活动，了解他们的思想和生活现状，及时给予生产生活帮助，加强与被帮困对象的感情联络，并动员公司全体职工参与“献爱心、送温暖”活动，给予被帮困对象一定资金和物品资助，使他们能过好传统节日。
三是突出资金帮困。针对帮困对象的实际情况，积极为帮困村牵线搭桥，协调相关部门解决被帮困对象在住房、生活饮用水、用电、教育、卫生等方面遇到的困难和问题。
四是要坚持因地制宜，帮助困难户分析查找困难原因，找准脱贫发展路子，切实让困难户增收致富。
2023年培优帮困方案范文（13篇）篇十三
学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的数学学习的学习方法和学习技巧。
1、课堂上拓展学生知识面，提高能力。
2、加强深层知识运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的数学学习兴趣。
2、对他们课后及时辅导，并进行检查。
3、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。
4、努力培养他们的数学学习方法和学习习惯。
5、多沟通、多鼓励、多关心。