考试总结是一个重要的学习方法，通过温故知新，可以加深对知识的理解和记忆。在下面，小编为大家整理了一些考试总结范文，希望能够给大家提供一些写作思路和参考，帮助大家写出更好的考试总结。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇一
在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候一定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更准确的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。
具体需要从以下三个方面进行把握：
1.抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。
2.利用基本要求初步明确目标。
3.分析试题内容，进一步确定目标重难点知识逻辑，决定教学程序利用题本素材丰富教学。
1.要明确教案的结构构造。在高度紧张的环境中我们跟要保证头脑清楚、思路清晰，切莫做一只无头的苍蝇。
2.教案编写要简单明了。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。
3.合理分配编写教案时间，教师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做准备。
4.写教案终极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完美与否，只要大体过得去，自己看的清，能帮助捋顺授课思路即可。
二、如何更好的设计教学过程?
1.导入新课。
导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。
2.新课教学。
如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。
3.巩固提高。
在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学习该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。
4.小结作业。
新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。
三、如何自如应对答辩?
首先要全面把握答辩过程中常见的问题：专业知识、专业技能;教学设计、教学实施、教学评价类;个人信息、结构化问题。在作答涉及个人信息类问题时要态度诚恳，确保如实作答。教学设计类问题回答以教案、设计思路为依据，切忌照教案宣读。答辩过程中要注意以下事项：
1.用语要避免极端、反复重复、口头禅;。
2.要认真倾听、及时沟通、尊重考官;。
3.语言要紧扣中心，结构要清晰，逻辑关系要合理;。
4.态度要端正，内容要实事求是，有理有据。
教师资格面试是取得教师资格证的最后一环，也是考察教师基本素质的关键一环。因此，在备考过程中除了加强专业知识储备的同时也要注重提高自身的逻辑思维能力、语言表达能力、应急应变能力等。要思路清晰、敢于在人前讲话、得体大方的表达自己的思想和观点。善于思考、勤于练习，这才是取得高分的法宝。
(1)当编制老师。
我们应该知道，学生需要有教师资格证书才能报考教师编制，而教师资格证书是教师编制的一个硬性条件，而且，成为一名编制老师也是每一个拥有教师资格证书的学生的追求，当编制老师很受欢迎，可以说是铁饭碗，因此，如果学生想成为教师，先决条件之一就是通过教师资格考试。
(2)当支教老师。
所谓支教教师，即参与“三支一扶”的学生，不应低估“三支一扶”计划，服务期内，学生可享受考研加分、公职考试加分、生活交通补贴等各种补贴，并非所有学生都能成功申请“三支一扶”成为支教教师，这也符合考试资格，如果学生有教师资格证书，申请“三支一扶”非常有利。
(3)公务员考试。
如果学生拥有教师资格证书，除了作为编制教师和支教老师外，还可以考虑参加公务员考试，当然，这里的公务员职位不是教学教师，而是教育部的一些职位，因为他们的规定是学生应该有教师资格证书，能够顺利进入教育部对学生来说前途光明，因此，拥有教师资格证书对学生参加考公也有很大的优势。
(4)进知名教育机构。
双减政策实施前，国内多家教育机构都在大力招收人才，具备教师资格证的学生成为他们的最佳选择，这类学生可以教书、担任行政职务，或从事多种工作，月薪不小，目前，“双减”政策已经实施，各类教育机构也在积极转型。
(5)运营自媒体。
如果学生通过了教师资格证考试，不想成为机构中的教师、职业教育教师、公务员或教育机构的教师，教师资格证是否仍然有用?事实上，我们学生可以选择成为自己的媒体，并可以获得正式的流媒体，如果想经营自媒，先获得教师资格证书。
教师职业有哪些特点。
1、复杂性和繁重性。这一特点的内涵是指教师的劳动不是简单的重复，而是复杂的塑造人的灵魂的工作;不是轻松的活动，而是繁重的脑力劳动。需要因材施教，而不能像工人生产那样，按照统一的图纸、模具、操作规程加工产品。
2、创造性和灵活性。这一特点的内涵是指教师的工作尽管有一些基本的原则和要求，但针对每个学生的教育来说，没有现成的操作规程。教育必须根据学生的具体情况，灵活的运用教育原则，创造性的设计教育方法。要创造性的运用一些方法，灵活的讲授这些内容。
3、主体性和示范性。这一特点的内涵是指教师的劳动除了运用教育手段作用于教育对象外，还要给学生做出示范，以自己的主体形象影响和感化学生。比如说，教师的一言一行都是学生模仿的例子，因为中小学生还处于一定的模仿期，教师就成了他们模仿的标本。其言行举止都是对学生进行的一种潜移默化的教育。
4、长期性和长效性。这一特点的内涵是指教师的劳动不可能在短期内获得效果，必须坚持不懈，反复施教，促进学生一步一步的成长。俗话说，十年育树，百年育人，就是这个道理。
5、个体性和集体性。这一特点的内涵是指教师的劳动过程呈现为个体的性质，而劳动的结果又呈现出集体的性质。教师的劳动属于精神生产，劳动对象又是人，劳动的成果主要体现在青少年的健康成长上，这些都使得教师的劳动与其他的工作有了很大的不同点。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇二
1、综合素质：
从内容上讲，各省市的选调生考试对综合知识的考查各有其地方特色，但主要教师资格证考试中还是考查政治、法律、经济、管理、人文科技、公文等内容以及有关选调生的一些职业道德知识。另外题目类型和考查点、考查难度都有向公务员考试靠拢的趋势。
另外，考生应该认识到，教师资格证考试对综合知识的考查可以说贯穿于选调生考试的始终，行政能力测试中的相关概念考查、申论中的时事热点、面试等环节都会隐形地考查综合知识能力。所以，考生首先应当转变认为综合知识“无所谓”的观念，端正态度。
其次，掌握一定的学习方法。纵观历年教师资格证的考试，一般都是以时事热点为切入点来考查综合知识，所以教师资格证考生应该密切关注时事政治，同时应注意将时事和综合知识联系起来复习，这样往往可以达到事半功倍的效果。最后，平时的积累要与系统的复习相结合。教师资格证考试中综合知识一般都为考生应知应会的知识，考生一方面要注重平时的积累，另一方面在考前要系统复习，从而提高效率。
2、教育教学知识与能力：
学科知识和应用能力：教师资格证考试中具备小学相关学科的基础知识、学科课程标准和学科知识整合，并能运用这些知识开展学科教学活动。
教学设计知识和能力：教师资格证考试中具备小学生学习需求分析、学习内容选择、小学教学计划设计、小学综合课程和综合实践活动的基本知识，并能运用这些知识完成特定教学内容的教学设计。
班级管理知识与能力：教师资格证考试中具备小学班级管理、班级团队活动组织、与学生、家长、社区等的沟通知识，并能运用这些知识设计和组织班级管理活动。
教学实施的知识和能力：教师资格证考试中具备小学教学组织和教学评价的基本知识，并能运用这些知识分析和开展教学活动。
教学评价知识和能力：教师资格证考试中具备小学教学评价和教学反思的基本知识，并能运用这些知识进行教学评价和教学反思。
1、中华人民共和国公民;。
2、拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度;。
3、无犯罪记录。
4、原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求：申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;申请参加初级中学、高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
5、应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇三
一、教师资格证考试大纲不能丢在最后一周半的时间里拿出一两天来高效快速的翻看大纲，与课本相结合，查缺补漏，看自己是否有遗忘的板块忘记复习。翻看时大约回想本章重点是什么，想起不来时要做好标记，及时补充到教师资格证错题本或者是笔记本中。
二、真题练习，教师资格证真题能使自己快速有效的了解教师资格证考试步骤及各个科目的考察规律，能使自己快讯适应考试节奏，有效缓解踏上教师资格证考场时所造成的紧张心理，从而避免因紧张而造成的不必要的失误。值得注意的是，拿教师资格证真题做练习时一定要按照考场规则来，严肃认真的对待。
三、普通练习以章节为主前期查找出的复习漏洞要靠章节练习来补救，能更有针对性，高效突破重点难点。教师资格证做错题目时从根源来寻找原因，并及时整理好教师资格证笔记。
四、适当的放松紧张情绪，紧张的情绪也是教师资格证考试中的一项重大困难，在教师资格证考试前期要学会给自己减压。早上可进行晨跑，晚上可练习瑜伽，二者都可在过程中进行冥想，一方面可以放松紧张情绪，一方面也可以回想教师资格证知识点加强记忆。
报考教师资格证是没有年龄限制的，在尚未达到了退休年龄，且各方面条件与《教师法》规定相符的情况下，便可以参加教资证的报名考试。
但需要注意的是，虽然教资证没有限定年龄，可教师考编会有年龄限制，一般是在35周岁以下。不过，如果是研究生或者博士学历的话，则年龄方面会适当地放宽一些。
再来就是很多省份在招聘教师的时候，所提出的年龄限制各有不同，比如有的地方只招聘30周岁以下的。从这些情况可以看出，尽管考教资没有法定的年龄进行限制，但打算进入到编制的话，最好是在30周岁之前将教师资格证给考到手，这样能获得更多考入编制内的机会。
年龄在18周岁以上，未达到国家法定退休年龄(女性55周岁，男性60周岁)的中国公民均可报考。考生需注意的是如果后续要考编制，最好要尽早考教师资格证，考编时是有年龄限制的，一般在30或35周岁以下，研究生及其以上学历，条件会适当放宽。
教师资格证只有学历上的要求，考生可以自行登录网站，进行查询，建议报考时候错开高峰期。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇四
在理解重难点的基础上灵活运用所学知识，在教师资格证考试的几个科目之中，让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了，最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。
教师资格证教育心理学的内容一般来说比较抽象，理论性比较强，不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。因此，对于没有接触过教育学和心理学相关知识的考生来说，感到难以理解也无可厚非。
随着教师资格证考试改革的日益成熟，教育心理学方面的题目越来越灵活。教育心理学的内容比较难以理解，考察的重点不是记忆，而是侧重理解。回顾教师资格证历年真题可见，教育心理学的出题越来越灵活多样，不少案例都非常新颖、接地气。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇五
作为贵州理工学院土木工程学院2021年新进的老师，我担任了班主任，并且很荣幸的参加了我校第三期辅导员班主任培训。在为期三天的培训中，学习到了贵州理工学院关于学生和学籍管理的相关规定，辅导员班主任自身素质的提高方法，如何做好大学生的职业生涯规划和就业指导，如何做好大学生党建工作以及团建工作，关心大学生心理特征，预防与识别大学生心理危机，深度辅导新媒体视野下大学生思想政治教育，校园安全及稳定模拟演练及案例分析等。下面就结合自己谈谈这次的培训心得体会：
要想做一个好的班主任，言传身教是必须的，我们得约束自己的行为，用自己的行为赢得学生的尊敬。那怎样才能够更好的开展好自己的工作呢，通过本次培训我觉得把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的班主任。做好学生学习生活的教育者、陪伴者和监督者，给予学生尊重、信任、理解以及支持。首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。最后，帮助学生发展出照顾自己人生的能力。帮助学生发展出照顾自己人生的能力就是帮助学生发展对世界事物的了解能力;培养学生成熟的思维能力，让他在面对选择是做出好的判断，面对困难时想出解决方法;让他在处理与其他人有关的事务时可以不断得到这些人的尊重、接受和爱戴。
此外，要想做一个好的班主任良好的专业知识素质是必备的，专业知识素质包括了我们的专业课、心理学、管理学、人类学和社会学。合格的班主任必须具备的第二个自身素质就是通用技能素质，通用技能素质包括了我们的管理能力、写作能力、沟通能力、情绪能力、与世界链接的能力以及分析问题并解决问题的能力。在具备了上述两个素质的时候，我们也应该要时刻保持自身素质的提高，比如参加培训学习，保持自我觉察，不断阅读，实践训练，开放思维以及保持一颗感恩的心。
在培训中提到关于辅导员班主任角色定位的时候，有一句话深深地留在了我的脑海里。——“辅导员班主任应该是学生的人生导师和知心朋友”。人生导师，虽然是简单的四个字，但是其中包含的深远意义以及赋予班主任的那份责任感，却没那么简单。参加培训之前，我对班主任的工作内容以及工作性质是比较模糊的，对班主任工作的那份艰辛与责任并没有那么清楚的认识，通过培训对班主任工作的认识逐渐清晰起来，也逐渐感受到了班主任三个字承载的责任。班主任从事的工作不仅是管理班级的日常事务、督促学生学习、协助解决他们生活上遇到的困难等一些琐事，并且是连接学校与学生之间的纽带，是开展学生思想政治教育的骨干力量，更是学生健康成长的指导者和引路人。作为一名刚毕业的应届生，人生导师四个字应该说是我职业生涯的最高追求，我会一直朝着这个方向努力，但是现在，我却是做不到的。我只能承诺我会用责任与爱灌注，用良知谱写我的班主任工作。
最后在我接下来的班主任工作中，我希望我能做到用心去感染心，首先我会尽心去了解我的学生，养成与学生对话的习惯，保持和学生的互动，和学生培养亦师亦友的关系，要让学生有“一次师生缘，一生师生情”的情怀。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇六
在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候一定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更准确的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。
具体需要从以下三个方面进行把握：
1.抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。
2.利用基本要求初步明确目标。
3.分析试题内容，进一步确定目标重难点知识逻辑，决定教学程序利用题本素材丰富教学。
1.要明确教案的结构构造。在高度紧张的环境中我们跟要保证头脑清楚、思路清晰，切莫做一只无头的苍蝇。
2.教案编写要简单明了。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。
3.合理分配编写教案时间，教师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做准备。
4.写教案终极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完美与否，只要大体过得去，自己看的清，能帮助捋顺授课思路即可。
二、怎么更好的设计教学过程。
1.导入新课。
导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。
2.新课教学。
如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。
3.巩固提高。
在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学习该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。
4.小结作业。
新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。
三、怎么自如应对答辩。
首先要全面把握答辩过程中常见的问题：专业知识、专业技能;教学设计、教学实施、教学评价类;个人信息、结构化问题。在作答涉及个人信息类问题时要态度诚恳，确保如实作答。教学设计类问题回答以教案、设计思路为依据，切忌照教案宣读。答辩过程中要注意以下事项：
1.用语要避免极端、反复重复、口头禅;。
2.要认真倾听、及时沟通、尊重考官;。
3.语言要紧扣中心，结构要清晰，逻辑关系要合理;。
4.态度要端正，内容要实事求是，有理有据。
教师资格面试是取得教师资格证的最后一环，也是考察教师基本素质的关键一环。因此，在备考过程中除了加强专业知识储备的同时也要注重提高自身的逻辑思维能力、语言表达能力、应急应变能力等。要思路清晰、敢于在人前讲话、得体大方的表达自己的思想和观点。善于思考、勤于练习，这才是取得高分的法宝。
1、网上填报。
考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。
新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。
2、提交审核材料及付费。
报名成功后，请及时到指定审核点进行资格审核、缴费确认。
3、考试。
打印准考证，系统会根据考生报名信息生成准考证。根据提示下载pdf准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。
教师资格证面试难度程度因人而异，教师资格证考试面试的通过率大概在70%。相对于笔试，面试的通过率会高一些，所以考生只有用心的准备，平时多加练习模拟试讲，一般情况下是能通过教师资格证考试的。
考生来到考场后，就要听从考场的安排。一般考生要先进入候考室，抓取考试的顺序。然后再进入抽题室，抽取讲课的题目，签完字后，试卷会封起来，不能提前看。之后就是进入备考室，一般只有二十分钟的备考时间，发备课纸，需要写教案，考生可以提前模拟一下，尽量要写得清晰完整。
面试过程是结构化面试、试讲、答辩，但是试讲主题是在整个面试开始之前先让你去抽题，给到你20分钟时间备课，所以自己的教案一定要逻辑清晰，不让自己在试讲环节卡壳。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇七
关于教师资格证，对于每个师范生，甚至很多非师范生来说，都不陌生。它是很多学校或者教育平台招聘的首要门槛!持证上岗，也理所应当。所以，在这里，分享一些经验给大家。
在这里我要提前申明一下，初高教师资格证笔试除了科目三外，其它相同。和小学以及幼儿园教师资格证又有较大差别，下面笔者以自身考高中数学教师资格证为例，给出一些建议，仅供参考!大家可以取其精华去其糟粕。
首先，大家应该提前的留意一下教师资格证报名时间，考试科目等一些报考的细节(官网都有)，并最好留出至少1个月的教师资格证复习时间。(如果你只是想单纯的去试试水，浪费百来块大洋的话当我没说，毕竟挺多人抱有这样的心态，这对于想一次通过教师资格证考试的考生来说是一大喜事!毕竟笔试也是要控制通过率!)。
关于教师资格证笔试。科目一，翻开往年真题，请先通过往年教师资格证真题了解它的题型!很简单粗暴!选择题+材料题+作文!对于教师资格证选择题，可以大致分析得出每个章节一般会对应的考真题上的哪几题，吃透真题对应的知识点!结合课本查漏补缺!
对于教师资格证材料题，送分题!!为什么?把往年真题的材料题的答案，对比一下你就很清楚了，几乎就是在套模版!而且考点就是那么几个!把那几个归类，总结自己的术语基本离满分不远!真香!对于教师资格证作文题，相信写了这么多年的作文应该难不倒什么了吧?不过，我要强调一下，科目一虽是最简单的一门，但也是很多考生在三门里挂的最多一门!自行体会!
教师资格证科目二，选择题比较简单，尽量少丢分!!吃透教师资格证真题，论述题知识点较多，没有基础的一定要提早准备!!多一份准备，教师资格证考试少一分焦虑!给大家的建议是，不要空题!实在考到没背到的用自己的话去理解!文科性的东西你懂的!教师资格证科目三，考查专业知识，以及写教案!可以参照教师资格证真题，总结出相应术语!一定不要空!
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇八
一，综合素质。
这科是三门课中最简单的一门课，建议复习时长半个月即可。
基本配置：教材(不必需)+历年真题及解析(至少10套)+刷题软件。
为什么说教材不必需呢?此科不难，重点在于考生对教育观、学生观、教师观、教师职业道德规范、文化素养及基本能力这几大模块的记忆程度，没有太多理解的地方，占分最大的是作文，通常多为议论文，这里给大家一个小诀窍：一定要站在老师的角度写文章!!!平时多积累些名言警句、好词好句就可以了，类似你们的高考作文。且教资的教材都很厚，如果没有太多精力建议不用看。
历年真题这个是必需!每年考试题型和知识点都差不多，刷上10套以上真题后认真看完解析，综合素质妥妥的90分(满分150分合格线90分，考试时会折合成满分120分则及格线70分)。为了能利用碎片化时间进行复习，弘才网关于教师资格考试的课程和题库可以很好地帮到大家。
二，教育/保教教学知识与能力。
这门课是最难的!需要理解及背诵的知识特别多，建议复习周期一个月。
基本配置：教材(可以替换成视频，必需!)+历年真题及解析(必需!)。
这本书要记忆的地方特别多，光靠司死记硬背完全不够，可以结合视频中老师所讲进行理解与巩固。因为幼儿、小学、中学的科二考试差别比较大，这里就不一一例举了。
三，学科知识与能力。
这门课考察理解!会涉及到中学、高中、大学知识，需要多熟悉题型，拿起之前的知识点进行复习。复习周期一个月(可以和教育教学知识与能力复习同步~)。
基本配置：历年真题及解析(用来了解试卷结构和考试题型)+各学科视频(这科不建议看书，自己理解不够透彻)。
注：中学教师资格证有科目三，包括：初级中学分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个科目;高级中学分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14个科目。
申请教师资格证的要求。
申请认定幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。
申请认定小学教师资格，应当具备中等师范专科学校或大学专科毕业及以上学历。
申请认定初级中学教师和初级职业学校的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或大学专科毕业及其以上学历。
申请认定高级中学教师和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或大学本科及其以上学历。
申请认定高级中学教师和中等专业学校、中等职业学校、技工学校、职业高中的文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或大学本科及其以上学历。
教师资格证考试不限制考生参加考试次数，不过，一般考生每年可以参加考试一到二次，因为，教师资格证统考后，教师资格证分上半年和下半年两次举行考试，另外，因为各省市的教育部门工作安排上有可能会不举行上半年或者下半年的教师资格证考试，所以，考生每年大概有一到二次考试机会。
由于教师资格考试笔试、面试一年均有两次，各上半年一次，下面年一次。如若笔试成绩是一次性合格的，那么笔试成绩合格后一般情况下可参加5次面试，教师资格考试笔试单科合格成绩2年内有效。有效期内，相应类别笔试要求的单科成绩全部合格者，方可参加面试。
笔试和面试均合格者，由教育部考试中心通过网站颁发电子版《中小学教师资格考试合格证明》。该合格证明是申请认定教师资格的必要条件，有效期为3年。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇九
通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。
在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。
同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!
我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。
实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。我是学化学专业的，今年毕业前争取到了一次去化工厂实习的机会。
这次能有机会去工厂实习，我感到非常荣幸。虽然只有一个月的时间，但是在这段时间里，在老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的的悉心指导。
我们这次实习，主要在重庆长风化学工业有限公司。在苯胺，n-甲基，光气，联苯锅炉等四个车间共八个工段都进行了两天的实习，在车间师傅的详细讲解和悉心指导下，我们详细的了解了每个工段的设备和操控系统，初步了解了工厂各个工段的工艺指标，对工厂的管理制度也进行了简单的了解。
重庆长风化工厂是以光气、芳胺为主要中间体，生产有机精细化学品和复杂化合物，并提供光气化反应等加工服务、拥有自营外贸进出口权的专业化工企业，于1967年大三线建设时期由化工部定点投资，是以光气为主要原料生产军、化工和新型高分子材料的专业化工厂，现为国有大型企业。工厂拥有十二个车间、四个分厂，现已形成高纯液态光气生产系统和大型芳胺系列生产系统，是中国特种光气衍生物的主要生产基地。
工厂提供的产品包括硝基苯、芳胺系列、n-烷基化芳胺系列产品及衍生物、特种异氰酸酯系列产品、有机酰氯类系列产品、噻唑类、恶唑类、有机碳酸酯类、有机脲类、二苯甲酮系列产品、聚碳酸酯及其合金、聚氨酯产品等。
聚氨酯硬质泡沫塑料为该厂军转民一个产品，化工部于1977年10月定点在该厂开始试制生产，1978年正式投入生产，在全国率先进入保冷、保温行业，先后在西昌卫星、雷达、冷库、油气田、化工、电子、汽车、冰箱等行业进行全方位服务，并获得部优产品。
重庆庆风化工厂是全国重点化工企业之一——重庆长风化工厂所属分厂，始建于70年代末期，是西南最大的生产聚氨酯系列产品的专业厂家。
首先、毕业实习的顺利进行得益于扎实的专业知识。
用人单位在招聘员工的第一要看的就是你的专业技能是否过硬。我们一同过去的几位应聘者中有来自不同学校的同学，有一部分同学就是因为在专业知识的掌握上比别人逊色一点而落眩因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。另外一好专业技术过硬的员工一定在学习上下过功夫，做事就可能比较真。这是后来我们经理在给我们几个通过面试的同学说。
第二、在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题自己能通过相关途径自行解决能力。
因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术，来解决工来中遇到的每一个问题。这样的学习能力，一方面来自向师傅们的学习，向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。
第三、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。
在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。我在这方面得益于在学校学生会的长期的锻炼，使我有一个比较和-谐的人际关系，为顺利工作创造了良好的人际氛围。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新知识、新技术更好的为人民服务。
通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力。另一方面为顺利进行毕业设计做好准备，并为自己能顺利与社会接轨做好准备。毕业实习是我们从学校走向社会的一个过渡，它为我们顺利的走出校园，走向社会为国家、为人民更好服务做好了准备。
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教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇十
美好的时光总是短暂，眼看这次的教师资格培训班就要接近尾声了，看着朝夕相处的同学们马上就该回到各自的工作生活中去，心里难免有些不舍。在这些天的学习生活中充满着欢声笑语，充满着温暖和辛苦，有太多值得我去回味和纪念的，也有太多工作方面的收货让我受用一生。
此次培训班本着为了更好的解决退役运动员的职业转换，更好的踏入社会这一目的。在省体育局以及训练中心上上下下各级领导共同争取和努力下，最终促成了20__年的教师资格培训班的顺利开班。不管是在人力还是物力上都投入了很大的精力。其中的艰辛和困苦只有亲历者才能够体会。可以说是领导重视、准备充分、师资雄厚、条件优越、精心安排、机会难得!这种机会它并不是每年都有，这是多年来的首次也许是唯一一次。对于参加培训班的同学来说如此，对于我来说更是如此。作为参加工作不久的一名工作人员，在领导的充分信任和认可下我才有幸参与其中，成为了培训班的班主任。对于这样一个机会我看的'很重要也很珍惜，竭尽全力的去完成领导交给的每一项任务。我的工作内容主要是负责二班的晚自习，还有日常及宿舍管理。因为是第一次担任班主任一职，所以在很多方面的表现是有好有坏，对于这段时间的工作总结归纳为以下几点：
一、培训班概况。
我们班的同学主要由威海基地的、省水校的、还有乒乓球管理中心的三部分人员构成，有已经分配工作的，也有还在为自己前途而奋斗而努力拼搏的，有已为人父母把孩子接到身边，边照顾年幼的孩子边学习的，有严重骨折到不能正常走路仍旧坚持的，还有即将成为人母怀有四个月和九个月身孕的准妈妈依然学习出色的，可以说班级构成情况是最为复杂的班级之一。但是所有人并没有因此而缺课、无故旷课、不认真听课，克服了种种困难坚持在这里学习。保证了极高的出勤率，和积极的学习态度。对于老师交给的课后作业，都能积极的按时完成。课后辅导也都在辅导老师的带领下自觉的进行。可以说这些学生的素质都是很高的，自我管理约束的能力也是很好的。他们的所作所为让我一次次的感动，让我感到内心无比欣慰和佩服。我没有理由对大家不负起责任，没有理由让这次的培训没有收货，没有理由辜负领导寄予的厚望。
二、培训班的工作。
1明确培训目的发挥核心骨干力量。
开班仪式上体育局领导和中心领导以及授课方的负责人，都分别谈了此次培训班的目地和举办意义，旨在满足对于需要教师资格证去参加相关工作的运动员，提供一个良好的平台。让大家系统的学习，为成功考取教师资格证打下基础。回到班里，通过班级会和单独谈话的方式，特别是与班干部和年龄稍大同学的交流，强化这一概念。多次向大家强调：纪律是根本，态度是关键，还有上课的重要性，认真学习的实用性，以及这次机会的难得和不易。以点带面、以少带多、发挥部分人的带头作用，让学习的氛围一直保持积极向上。
2严格管理认真检查。
针对运动员长时间专业训练造成的不爱学习、无故旷课、课堂纪律差的特点。在开班初期，就严格规定了请销假制度，并制有班级考勤表，对于不按时上课，迟到早退的学生进行点名批评，教育警告。监督到位，并严格上报执行。在这方面同学们基本都按照要求去做了。对作业的完成也进行不定期的检查，指出不足，督促完成。在晚自习时间，跟辅导老师就辅导内容积极交流，调整辅导节奏，增加互动，调动学生的学习积极性，效果明显。
3贴近同学用心沟通。
这次培训班同学的年龄与我相差无几，所以在交流沟通方面基本没有什么障碍和代沟。与同学相处的很愉快，大家伙也都很信任和支持我的工作。在日常学习生活中细心观察，多看多问，对于大家存在的不同情况的实际困难，积极汇报领导给予最大的帮助和支持。课余时间带着部分学生到个别场馆去参加体育运动，放松紧绷的学习压力。让他们感受像家人般的温暖，安心的在这里学习，用心去对待每一个人每一件事。通过这些付出，大家回报给我的，也是更加积极的态度和良好的班级纪律。同时，彼此收获的还有深厚的友谊。
4专家教学反响强烈汇总意见及时反馈。
以迅速消化和理解的情况。对于这些问题我们小班班主任是最了解，最能及时得知的。为了让大家不丧失信心，跟上节奏，保持学习热情，在领导组织的多次碰头会上也分别提出同学们的心声和意见。领导在听取反馈意见之后考虑了方方面面的问题，最终做出既能保证课程质量又能照顾大家情绪的决定。让整个学习过程更加人性化更加完美。
5工作中的不足。
作为班主任，既是一个培训班的组织者、管理者，更是班级的协调者和服务者。另外我还身有公寓部的本职工作，那怎样做好这些角色的互换和协调统一，是我在接下来的工作中该考虑如何做得更好的问题。其次，虽然以上四点的工作我都考虑到并都实际去做了，但还可以做到更好更加细致。例如，建立一个班级的qq群，方便交流和沟通，及时收集对学生们有用有价值的学习材料和讯息。咨询相关老师，引导同学们更加高效的学习，寻找好的学习方法。在日常生活的管理上应该更加严格，严抓安全问题。务必保证同学们在校学习期间的安全问题。只有我也身心钻进学习中钻进大家伙当中，才能体会他们的难处，才能体会到学习生活的过程是怎样的，怎样才能做到更好，而不是只停留在表面。
眼看离毕业是时间越来越近了，与大家相处的时间越来越短。接下来的十天是大家最后的冲刺阶段也是最难熬的阶段，怎样让同学们坚持下来，怎样做好剩下来这些天的工作才是关键所在。就像邱主任说的那样，在这个时候推大家一把，把大家带上去!我也会谨记领导的话，抓学习抓安全。站好最后一班岗，争取让我的工作有一个完美的收尾，让这次培训班画上圆满的句号!
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇十一
本人树立教师理想已有十年之久，十年之中挫折失败皆未使我动摇，心中有个信念，相信不放弃总有希望，相信理想不会抛弃苦心追求他的人，所以我坚持到了现在。
本人在校期间严以律己，遵规守纪，积极上进，先后担任学习委员、文娱委员等职，参加过义务施教、素质扩展等活动，具有很强的责任心，丰富的实践经验。曾被评为优秀团员、优秀班干部。
在长期地实践中，我不断充实自己的大脑，净化自己的心灵，心得颇丰，首先，教师具有两大天职：教书与育人，教书为基础，与人为根本。教师，在传授学生知识的同时，要以身示范，当好榜样，是学生思想的引导者，性格的铸就者，同时，在课堂之外，教师又要当好学生的知心朋友，沟通交流，了解学生的心理，发现问题又得扮演心理医生角色。总之，教师工作是复杂的，是长期的。它需要教师心系学生，以学生为根本，要站在他们的角度上思考，替他们着想，因为学生才是从教者最后的归宿，脱离了它，将背离从教的初衷，人民教师也将被人民抛弃。此外，教师不能带有强烈的功利性，不能纯纯为权、钱，当以付出、奉献的同时获取报酬，用自己的行动，奉献自己的爱，来赢得社会的尊重。
书不尽言。
师范三年，塑造了一个坚强、执着、充满自信的我。但立志成为一名教育人士的我，依然存在缺点，我现在不是人才，但我坚信，我终会成才，成为一名优秀的人民教师！
特此申请！
申请人:xxx。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇十二
考生首先在教师资格证面试之前要先提前打印好准考证，然后按照准考证上的时间地点参加面试。教师资格证面试考试流程通常为：5分钟的结构化问题，10分钟的试讲，5分钟的问题回答时间，通常写教案的时间是20分钟。
教师资格证面试结构化问题分为分为教育教学类、自我认知类、人际沟通类、计划组织类、突发情况类、综合分析类以及时事热点类。教师资格证面试回答时需要口齿清晰，表述清楚，有条有理的进行回答，且可以从多个角度进行分析，日常教师资格证面试备考时建议熟悉真题和分析题目的回答思路，并尝试用自己的语言去组织熟悉。
教师资格证面试试讲环节之前需要抽题和写教案，考生在教师资格证面试备考时可以针对自己的学科提前做好比较全面的准备，针对教师资格证面试各种题型和所对应的表述，同时也可以在网上查看相应的视频，自己练习写教案并进行试讲，并进行检查看哪些地方需要提升。
教师资格证面试答辩环节通常是老师根据你的试讲内容进行提问，比如为什么会这么设计教学，以及如何跟学生互动来提升教学效果等，可以提前预设部分问题来练习回答。
同时在教师资格证面试之时，整体形象打扮应干净得体，女生可以适当画一些淡妆，可以选择稍微比较正式的服装，不要显得过于随意。
以上就是为大家整理的教师资格证面试备考攻略，总结来说就是熟悉流程，每个环节多加进行练习，并了解真题多做一些准备，以及调节好心理素质不要临场紧张影响表达，教师资格证面试并没有大家想的那么困难，只要准备得当，通常是没什么问题的。
不是应届生可以考教师编制吗?
不是应届生可以考教师编制，教师编制报考条件是：持有教师资格证书;大专及以上学历;年龄在18周岁以上、35周岁以下，研究生或以上学历的考生，会被适当的放宽，招聘岗位对年龄有特殊要求的，按招聘岗位要求确定;具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律;具有良好的品行和职业道德。
教师资格证笔试成绩一般在考后一个月左右出来，笔试成绩出来以后，就可以报名教师资格证面试了。考生如对本人的考试成绩有异议，可在教师资格证考试成绩公布后10个工作日内向本市(区、县)教师资格证考试机构提出复核申请。
教师资格证笔试科目满分为150分，教师资格证合格线为70分，平常计算的时候不能以教师资格证卷面分来判断自己的分数，因为笔试成绩需要以卷面分乘以0.8为最终成绩，所以考生需要教师资格证成绩达到87.5才能及格。
教师资格证笔试科目成绩的有效期只有2年，也就是在2年之内必须要通过教师资格证面试，否则成绩作废，需要重新再考。
如果教师资格证笔试成绩一次过，那么在2年有效期内，你有5次面试考试机会。在规定时间内通过笔试面试之后，就能在官网上查询到《教师资格考试合格证明》，这是认定教师资格证的必要文件，有效期3年。
3年之内要拿着教师资格证合格证、体检报告等材料申请认定教师资格证。如果在规定时间内没有认定，那就需要重新再考。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇十三
根据自己所报的教师资格证学科和学段，将一个月的时间具体分配各个教师资格证考试科目里面去。然后具体根据教师资格证每个学科不同章节内容的多少来分配时间，对于知识点繁多，比较难的章节，可以适当的对分配时间。
以备考小学英语教师资格证为例，可以用一周的时间来学习综合素质，再用两周的时间来梳理教育教学知识与能力。还有一周的时间可以将前面的教师资格证知识进行一个整合。要了解哪些知识点是重点，哪些是次重点，哪些是常考点，从而构建教师资格证考试各科目的整体框架。
2.理论知识与做题相结合。
有了前一阶段对教师资格证知识点的整合之后，对各科目的知识点有了大致的了解，但是要加深理解和记忆还需要与教师资格证题目结合起来，避免出现知道知识点却不会做题的现象。在这个时候可以选择教师资格证模拟题和真题相结合的方法。
教师资格证做题时要认真，切忌马马虎虎对待，只有保持认真的态度，才能养成良好的习惯。做完题在看答案解析的时候，不仅要去看正确错误。还要分析教师资格证所考察的知识点和涉及的相关的知识点。将教师资格证知识点再回到书本上来，将知识点再复习一遍。
3.保持做题量，定时模拟。
在第三个阶段，主要是巩固前两个阶段学习的效果。除了每天要保障时间来回顾大脑里的教师资格证知识框架，还要进行定时的教师资格证模拟，提高教师资格证应试技巧。当然，在这个阶段，主要以练习真题为主。保持良好的做题状态，才能在考场上应对自如。
第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。
第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。
第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间约为10分钟。
第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。
第六步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。
第一：熟悉课本。
面试中抽取的题目是当前课本中的某篇文章片段或者知识点，提前熟悉课本内容，抽取到的题目自然会是自己熟悉的东西了。
第二：注意礼仪。
教师资格证面试主观性很强，第一印象非常重要，特别是细节上的，比如开始前先向考官问好，说完了“回答完毕”等。
第三：心态一定要稳。
心态稳才能最大程度让自己不出错，在极度紧张的情况下会出现各种自己都没注意到的身体动作，还有一些不合适的语言出现，这些是面试官看重的地方，别让这些细节减分了。
第四：顺从面试官。
教师资格证面试的时候一定要顺从面试官，无论他如何说你，你都不要去顶撞面试官，特别是暴脾气的朋友，真要否定面试官的观点，也要文雅的表述，在承认自己“经历不够”后再阐述自己个观点，然后再表示自己会朝着面试官所说的方向努力。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇十四
1、优势分析：大学毕业以来从事教育已经_年了，应该说正处于有一定经验的黄金时期。本人有良好的师德修养，为人师表，严于律己，尊重他人，团结合作。工作至今一直在教学一线，经历了新老教材的交替使用，对于新课程理念的把握和学习比较到位，能够有效的组织教学，进一步钻研和挖掘教材，多年的高三教学能够系统的掌握高中化学教学的主干，能巧妙的处理教学中的各种问题。工作至今共担任班主任工作7年，年级组长工作5年，带领年级组教师团结一致，形成良好的年级工作氛围，无论从班级的日常管理还是年级组师生间的突发事件，能够妥当处理，效果良好。
2、不足分析：在理论的学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，缺乏理论的积淀，导致自己有点迷失了发展的方向，感觉在教学业务上提高不大，教学风格和特色不明朗，在课题的进一步钻研方面欠缺。
二、三年发展的总体目标。
在未来的三年中，我会充分利用名教师这一平台，认真学习，使学习成为自己的一种内需，推进自身素质的全面提高，丰富知识结构，增强理论底蕴，实践中不断探求、感悟和反思，使自己逐渐成长为有一定理论修养、有一定科研能力、有鲜明教学风格和特色的教师，向着特级教师的目标迈进，力求向学习型、研究型、开拓型、复合型教师转变。
三、三年发展的阶段目标。
1、第一学年：教学风格凸显，教学水平有明显的突破。在课堂教学中全面贯彻新课程的教育理念，以学生为主体，关心爱护每位学生，实施愉快教学方法，使师生共同进步。在加深对教育教学一般规律的认识基础上，打造高效课堂。在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教学能力，个人学科专业素养得到进一步提高，形成自己的教学风格。提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，努力促使学生热爱化学学习。注重学法指导，努力使学生基本形成会学习的好习惯，培养学生独立钻研、敢于表达的好习惯，充分锻炼学生的综合能力，全面务实地提高学生的综合素养。
2、提高自身的科研能力水平。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需积极投入教育科研，探索规律，提高自身的科研能力水平。能够独立扎实有效地开展课题研究，力争研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市以上论文评比活动中获奖。
3、专业引领有较大作为，能够成为公认的名教师。在本区和学校选定一至两名相应层次的青年教师，给予重点关心、指导和帮助，通过双方的共同努力，使他们专业发展水平有较大的提高。
4、上好不同场合的公开课及各种形式的讲座，争取把自己的教学成果向全区学校辐射。提高自己的听评课水平，用自己独特的思路、观点使大家耳目一新。
5、提高自己的命题水平。认真研究各地的高考试题及考纲，仔细研究新课程标准，把握高考动向，能原创高质量的习题，力争使自己的命题试卷在全区推广使用。
四、具体实施措施。
1、让读书成为一种习惯。规定自己每学年至少阅读3本古今中外的文学名著、教育名著，读名人传记、伟人传记，读教育科研理论等书籍。通过读书使教育教学理论指导教育教学实践。
2、向名家学习。充分利用网络平台及名师办和学校提供的各种机会，与名家交流，与学者为友，使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，了解中学教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动向，有一定创新意识。
3、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课后写教学反思的习惯，力争及时的把教学反思发表至本人博客。
4、围绕课堂教学的主阵地，用心上好每一节课，将高中化学的全部知识形成大家共享的学案、习题、课件、视频等资料库，发挥自己学科建设委员会成员的作用，力争能在全区推广使用。
5、记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。作为工作在一线的教师，认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，力求使每一位学生都爱上化学这门学科。争取每学年上一到两节公开课。确定一至两名教师作为培养对象，对其进行有计划、有针对性的指导。
规划自己的三年发展，要做得太多太多，可以总结为一句话：对学生和社会负责，发展自己，不愧对名教师称号。现在我做得还有许多不足，深信自己三年的时间我会做得更好。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇十五
一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就20__年的工作如下：
一、政治思想方面：
二、教育教学工作：
首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。
第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。
三、其他方面：
本人积极撰写教师专业成长;创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生;教学成绩优异。
总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
教师资格证考试培训总结（专业16篇）篇十六
我们统考地区试讲的时间为10分钟，要想利用这么短的时间将45分钟的内容完整讲完是不可能的。那么，就需要我们考生合理的安排时间，抓住重点，主次分清。抓住题纸上面给出的知识点，将呈现出来的知识点讲解清楚即可。考生不应该为了过于表现完美的自己，为了面面俱到，最后导致不能在规定的时间内上完一节完整的课。超时会对考生的面试成绩有影响，而且影响很大。
2.至少有两处互动环节。
新课程标准指出，教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。因此，在教学过程中，要充分体现学生的主体地位。
怎样才能体现学生的主体地位呢?一定要设计互动环节，而且至少应该有两处。让学生充分的参与到教学过程中，让学生能够充分的表现自己。
3.充分发挥主观能动性。
在上课过程中，大多数情况下会用到一些教学用具。但是在我们面试的过程中基本上是没有的。那么，大家要在面试中利用实际物体进行讲授。比如讲长方体正方体，粉笔盒就是一个好用的教具。这样使我们的课堂更加生动，能够给考官留下好印象。
4.内容+(语言体态板书)=教学效果。
并不是我你的试讲内容精彩就能够得高分，重要的还有你的语言、教姿教态和板书。
同样的教案，经过不同人的演绎，效果是完全不一样的。所以，我们考生在练习试讲时，一定要注意语言是否规范、严谨，教姿教态是否合格，板书是否设计合理、简洁大方。整体的效果才是考生的教学效果。