心得体会是对自己成长和努力的一种记录和回顾，帮助我们更好地规划自己的未来发展方向。下面是我整理的一些心得体会，希望能够给大家带来一些新的思考。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇一
微课作为一种新兴的在线学习方式，由于其灵活性和便利性，逐渐受到广大学习者的青睐。最近，我也有幸体验了一些优质的微课，并从中受益匪浅。下面，我将分享一下我观看微课的心得体会。
首先，观看微课是一个高效的学习方式。微课以短小精悍的形式呈现知识点，给予学习者最丰富的信息，提供最专业的解答。通过观看微课，我可以在较短的时间内了解到扎实的知识内容和重点要点，不再需要翻阅厚厚的教材。这种高效的学习方式，大大节约了学习时间和精力，使我能够更好地安排学习计划，提高学习效率。
其次，观看微课是一个灵活的学习方式。微课的在线观看方式可以让我随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。无论是在公交车上、家里的沙发上，还是在外出休闲的时候，我都可以通过手机、平板等便携式设备观看微课，随时获取知识。尤其是在我碰到一些疑难问题的时候，可以随时搜索相关微课进行查找和学习，为我迅速解决问题提供了便利。
再次，观看微课是一个互动的学习方式。微课不再是传统意义上的“讲师教学，学生听讲”，而是通过互动的方式，让学习者积极参与和思考。例如，有些微课会设置问题环节，要求学习者在观看视频后进行思考并给出答案。这样的互动形式，使得学习者更加主动地投入学习中，思维得到激发，知识理解也更加深刻。
最后，观看微课使得学习变得趣味十足。微课的视频特效丰富多样，制作精良，使得学习过程更加生动有趣。同时，有些微课还能结合故事情节进行讲解，使学习者能够轻松地理解和记忆知识点。在观看微课的过程中，我常常会被其中的趣味和内容所吸引，不再感到枯燥乏味，增加了对学习的热情和动力。
总之，观看微课给我带来了很多的收获和成长。通过观看微课，我学会了更有效地学习，更好地掌握知识。同时，微课也提供了便利和灵活的学习方式，让我能够在各个场合进行学习，更好地利用碎片化时间进行知识获取。微课的互动和趣味性使得学习过程更加活跃和有趣，激发了我的学习兴趣。相信在未来，微课将会越来越受到大家的关注和喜爱，成为学习的一种主流方式。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇二
11月x日至12月x日，我有幸参加了北京市职业院校数控技术应用专业教师培训基地在成都举办“职业院校微课程设计、制作与教学应用高级研修班”培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的.学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。通过此次此次培训我了解微课到“它具有以下特点：
1.“微课”不同于常态教学研究活动。
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇三
观看教育是一种非常有意义的学习方式，通过看录像、听讲座、学习视频等等形式，我们可以深入学习各种知识。在学习过程中，我们会感悟到许多关于学习的道理和方法，也会收获更深刻的体悟和心得。在这篇文章里，我想分享我所得到的一些关于观看教育的心得和体会。
第二段：技巧和方法。
观看教育的学习方式和传统课堂有很大不同，所以我们需要掌握一些新的技巧和方法，使这种学习方式能够切实提升我们的学习效果。首先，我们需要在观看教育之前，先做好相关预备工作，包括整理思路、明确学习目标和选择合适的教育资源。其次，我们在观看教育过程中需要保持专注和思考，积极记录和总结所学内容，以便之后的复习与应用。最后，我们还需要不断反思和调整自己的学习状态和策略，不断探索和尝试新的学习方式和工具。
第三段：学习收获。
通过观看教育，我获得了许多知识和思想的启迪，也有了更深刻的认识和体悟。例如，我学会了如何有效地进行笔记和总结，并且掌握了一些学习工具和软件，如Notion、Anki和Quizlet等等。同时，我也从观看教育中感悟到了学习中的毅力、自律和积极性的重要性，这些都是学习之路上不可或缺的品质。
第四段：实践与应用。
观看教育不仅可以帮助我们掌握更多的知识和技能，更重要的是，它可以启发我们创造性思维和解决问题的能力，可以帮助我们更好地应用所学知识来解决实际问题。在学习过程中，我们需要不断尝试将所学知识和技能应用到实际场景中，不断推陈出新，不断创新和发展。
第五段：总结和展望。
通过观看教育，我收获颇丰，也有了不少收获和成果。在未来的学习生涯中，我将继续坚持观看教育这种学习方式，并不断完善和改进自己的学习策略和方法，以便更好地服务自己的学习成长。同时，我也希望能够将所学的知识和技能分享给更多的人，帮助他们更好地成长和发展。在此过程中，我相信我会不断学习、成长，并取得更加出色的成绩。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇四
随着信息技术的快速发展，微课程已经成为现代教育的一种重要形式。在快节奏的生活中，微课程以其简洁、实用的特点，深受学生和教育工作者的喜爱。我也是一位通过观看微课程来提高自身学习能力的学生，在这个过程中，我收获颇多，也有一些体会与感受。
首先，通过观看微课程，我发现自己变得更加高效。以往，我在学习过程中常常会遇到理解困难的情况，导致需要花费大量的时间去弄明白一个知识点。而通过观看微课程，我可以选择自己感兴趣的知识点，并通过清晰简洁的视频内容迅速掌握。这不仅节省了我大量的时间，还让我对学习有了更大的兴趣，提高了学习的效率。
其次，在观看微课程的过程中，我也发现了不少学习的技巧和方法。微课程通常由经验丰富的教育工作者或专业人士制作，他们在视频中分享了自己宝贵的学习经验和方法。比如，在学习语文写作时，我常常犯一些低级错误，通过观看一些写作技巧的微课程，我学会了如何合理地构建句子和段落，使我的写作效果大大提高。这些技巧和方法不仅帮助我在课堂上取得好成绩，也提高了我的综合素质。
另外，观看微课程也让我接触到了更多的知识领域。在过去，我在学习中会有一些盲区，对一些专业知识和领域的了解非常有限。但通过微课程，我可以随时随地了解各个领域的前沿知识。比如，在观看一些科学类的微课程时，我了解了关于宇宙、生物、地理等许多有趣且实用的知识。这些知识开阔了我的眼界，丰富了我的学识储备，让我在学习上更有自信。
同时，观看微课程也是一种独立学习的能力的锻炼。微课程通常以个体为单位观看，没有严格的学习环境，需要学生具备一定的自律性和计划性。通过自主选择课程、合理安排时间，能够有效地提高学生的自主学习能力。在观看微课程时，我养成了自己制定学习计划的习惯，也学会了解决学习中遇到的问题。这不仅让我在自主学习中取得了进步，也有助于提高我在其他学习任务上的学习效果。
最后，观看微课程也增强了我对信息技术的运用能力。随着微课程的发展，它已经成为一种重要的教学手段。通过观看微课程，我熟悉了许多常用的在线学习平台和教育资源。我学会了如何从海量的视频资源中筛选出优质的课程，如何通过互联网获取更多的学习资料。这些能力的提高不仅在学习中有帮助，也为我未来的发展打下了坚实的基础。
总而言之，观看微课程对我个人学习产生了极大的影响。它帮助我提高了学习效率，学习技巧和方法，扩展了知识领域，锻炼了独立学习能力，增强了对信息技术的运用能力。我相信，在微课程的帮助下，我将能够更好地应对学习和工作的挑战，取得更大的进步。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇五
这次培训为我省的教学改革注入了丰富的时代内涵，让长年躬耕讲坛的一线教师又一次感受到了理念的冲击，真正让老师们领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。
这次李书明教授的微课理念让人耳目一新，和以往不同，大家都在接触微课了，那微课是什么呢？“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点：
“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的'老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度，以后会继续努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老。课余时间真的要好好的充电，微课的录制和剪辑还没怎么学会，将来要学的还很多。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇六
近年来，随着网络技术的高速发展，微课程越来越受到关注。微课程作为一种新的教学方式，具有灵活性、互动性和适应性等特点，能够有效地激发学生的学习兴趣和动力。在观看了一系列微课程后，我对此有了深刻的体会和心得收获。
首先，微课程给了我极大的方便和灵活性。传统的学习方式常常需要赶往各种课程的现场，而微课程则将学习变得更加便利。我们可以在任何时间、任何地点观看微课程，只需要一部电脑或智能手机。这使得学习不再受限于时间和空间的局限，使我可以在自己的节奏下进行学习，真正做到了学无止境。
其次，微课程在教学内容的呈现上更加生动活泼。通过图文、音频、视频等多种形式的组合，微课程能够将抽象的知识变得具体有趣、易于理解。同时，微课程还引入了很多互动环节，使学习过程更加活跃，培养了学生的思辨能力和创新意识。我在观看微课程的过程中，常常会被其中的故事、案例和实践演示吸引，感受到知识在生活中的应用，从而更加深入地理解和掌握。
再次，微课程在个性化学习方面有着突出的优势。传统课堂上，老师需要团体教学，对每个学生的差异化需求无法满足。而微课程则可以根据学生的学习进度和能力设定个性化的学习路径，确保每个学生都能达到最佳的学习效果。观看微课程时，我可以根据自己的兴趣和学习需求，有选择地学习感兴趣的内容，提高学习效率，这大大激发了我的学习积极性。
此外，微课程还带来了学习资源的共享和交流。通过网络平台，学生们可以随时随地与其他学习者进行交流和分享，相互启发和帮助。我曾在观看微课程后，和一位老师进行了在线交流，解答了我在学习过程中遇到的问题，获益良多。这种学习资源开放共享的模式，不但节约了学习成本，提升了学习效果，还为更多的学习者提供了优质的学习资源。
最后，观看微课程也帮助我培养了自主学习的能力。在传统课堂上，老师往往扮演着重要的角色，而在微课程学习中，我则成为了主角。我需要根据自己的兴趣和学习需求，选择并完成相应的微课程学习，自主安排学习进度和时间，培养了自我管理和自我激励的能力。通过微课程的学习，我逐渐学会了从各种资源中获取有效信息，提高了自主学习的能力。
综上所述，观看微课程给我带来了很多的便利和收获。它让学习不再受时间和空间的限制，教学内容更加生动活泼，个性化学习方面有着突出的优势，同时也带来了学习资源的共享和交流，帮助我培养了自主学习的能力。微课程作为一种新的学习方式，正逐渐改变着我们的学习方式和学习理念，为我们提供了更多的学习机会和学习思路。我相信，在不久的将来，微课程将在教学领域中起到更加重要的作用。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇七
近年来，随着教育事业的不断发展，人们对于教育越来越关注。而观看教育也成为了一种很受欢迎的教育方式。通过观看教育，我们可以深入了解到各种教学方法和技巧，同时也能够学习到优秀的教育经验。因此，观看教育成为了当前很多人关注的话题。
第二段：谈谈个人观看教育的经历。
作为一名教育工作者，我也深刻意识到不断学习和提升自己的重要性。因此，我经常会观看教育视频、听取教育讲座等。在教育视频中，我曾经学习过很多好的教育案例，比如像一些老师如何激发学生的学习兴趣等。同时，我也参加过一些教育讲座，有时候一些嘉宾会讲述一些关于教育的心得体会，这些经验和看法对我也是很有启发的。
第三段：阐述观看教育对于教育者的帮助。
观看教育对于教育者的帮助是非常明显的。首先，教育者可以轻松地了解到最新的教学方法和技巧；其次，教育者可以借鉴其他教师的成功教学经验，提高自己的教学水平；最后，教育者还能够通过观看其他教师的教学案例，发现自己在教学方面的不足，并及时进行改进。
第四段：探讨观看教育对于学生的影响。
教育是双向的，在提升自身教学水平的同时，也需要关注学生的学习情况。观看教育也对于学生的影响是显著的。通过观看教育，学生可以获取更多的知识和技巧，同时，也能够学习到一些学术方面的突破和发展。因此，观看教育也可以帮助学生更好地发挥自己的学习潜力和提升自己的学习成绩。
第五段：总结观看教育的益处和重要性。
总而言之，观看教育既能够帮助教育者提高教学水平，也能够促进学生的学习成长。因此，观看教育的重要性是不可忽视的。作为一名教育工作者，我们应该学会借鉴其他教师的成功经验和教学方法，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。同时，我们也应该引导学生正确地观看教育，帮助他们更好地理解和掌握知识，促进他们的全面发展。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇八
随着科技的发展和互联网的普及，乐府微课逐渐成为了现代人学习的一种新方式。乐府微课是一种以短视频为形式的在线教育资源，通过图像、声音和文字的综合呈现，为人们提供了便利的学习途径。乐府微课利用其独特的优势，旨在丰富人们的知识储备、提升个人素质，并帮助人们开阔视野、提高学习效果。
在观看乐府微课的过程中，我深深感受到其与传统教育方式的不同之处。乐府微课采用短视频的形式，时间短暂但内容精简、生动。这种方式不仅让我在短时间内获得了较为全面的知识信息，还使我对学习产生了浓厚的兴趣。另外，乐府微课的图像呈现和声音效果都非常精细和生动，这大大提高了我对学习内容的理解和记忆。总的来说，观看乐府微课让我在学习中感受到了更多的乐趣和轻松。
乐府微课的存在为我们提供了便捷的学习途径，并且有着许多其他优势。首先，乐府微课中的内容形式多样，涵盖了各个学科和领域的知识。无论是学术知识、生活技能，还是经验分享，乐府微课都能提供给我们有益的信息和知识。其次，乐府微课所用的图像和声音素材具有强烈的感染力，在课程中能够起到很好的传达和理解效果。此外，乐府微课中的‘互动’和‘讨论’功能也增加了学习的趣味性和深度。
第四段：发现乐府微课的不足和改进方向。
然而，乐府微课也存在一些不足之处。首先，由于乐府微课的短视频时长限制，导致有些学习内容无法深入展开，无法满足一些需要更多探讨和学习的人。其次，乐府微课所提供的‘互动’和‘讨论’功能在现阶段还不够强大和实用，有时候无法满足人们的需求。因此，为了进一步提高乐府微课的学习效果，我认为需要在短视频长度的限制和交流互动的方面进行改进。
第五段：综合评价并展望未来。
综合来看，观看乐府微课给我带来了很多启发和帮助。它为我打开了一个新的学习世界，让我能够更加轻松和高效地获取知识。乐府微课的不断创新和发展，为我们提供了丰富的学习资源和便利的学习途径。我相信，随着乐府微课的不断完善和发展，它将在未来发挥更大的作用，为更多的人带来更好的学习体验和成果。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇九
一、开头段（引入）。
思政课是中国高校的一门重要课程，旨在培养学生正确的人生观、价值观和世界观。近年来，微课教学法的兴起，为学生提供了更为便捷和多样的学习方式。下面，我将分享我观看思政课微课的心得体会。
二、观点段（分析）。
首先，微课教学使思政课的内容更加生动有趣。以往，思政课常常因为抽象的概念和理论而显得枯燥晦涩，学生对其兴趣不高。而微课的引入，让思政课变得更加生动有趣。老师们通过丰富的多媒体素材、案例分析和实地考察等手段，将抽象的概念和理论联系到现实生活中，使学生能够更加直观地理解和接受。
其次，微课教学便于学生的自主学习和反复观看。传统的课堂教学中，学生只有在教室里才能聆听老师的讲解，而没有太多的自主学习的机会。而微课则打破了这个限制，学生可以根据自己的时间和进度，随时随地观看微课视频，提高自己的学习效率。而且，如果学生对某部分内容没有理解或者想要进一步学习，可以反复观看微课视频，增加学习的深度和广度。
再次，微课教学为思政课的互动提供了更多的可能性。在传统的课堂教学中，学生往往只是被动地听讲，缺乏与老师和同学的互动。微课则通过设计问题、留下思考时间和开展讨论等方式，鼓励学生与老师之间、学生之间进行互动。学生可以在微课视频结束后，利用微信群、论坛等平台，与老师和同学分享自己的思考和观点，促进了思政课的互动性和参与度。
三、论证段（举例）。
为了验证上述观点，我观看了一节关于社会主义核心价值观的思政课微课。在这节微课中，老师通过短视频、配图和案例分析等多个方式，将抽象的核心价值观概念生动形象地呈现在学生面前。通过观看这节微课，我对社会主义核心价值观有了更深刻的认识，并且对其在现实生活中的应用也有了更加清晰的理解。此外，该微课还设置了相关问题，让学生进行思考和讨论。我通过微信群与同学们分享了自己的观点，并与大家进行了交流。这种互动让我们相互启发，增长了我们的思考深度和广度。
四、反驳段（进一步论证）。
当然，并不是所有的学生都对微课教学法持有积极的态度。有些人担心微课可能会削弱传统的面对面交流和互动。然而，我们应该意识到，微课并没有取代传统的课堂教学，而是作为一种辅助教学方式存在。传统的教学中，学生和老师之间的面对面交流和互动是非常重要的，而微课的出现只是为了给学生提供更多样的学习方式，提高学习效果。因此，我们不应该抵制微课教学，而是要善于利用微课，将其作为学习的辅助工具。
五、结尾段（总结）。
总之，我认为思政课微课是一种有效的教学方式，它为思政课的教与学提供了更多的可能性。微课的生动有趣、自主学习、互动性和反复观看的特点，增加了思政课的吸引力和实效性。我相信，在微课教学的帮助下，同学们对思政知识的理解会更加深入，对个人的人生观、价值观和世界观的塑造会更加全面。希望微课教学能够在思政课的教育领域持续推广，为学生的思政教育带来更好的体验和效果。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇十
在现代社会，人们现在更加注重自我修养和精神生活。而对于自然思考和美学的追求，也成为了人们生活中愈来愈重要的部分。在这样的背景下，竹石文化作为一种传统的文化精髓，越来越深受人们青睐。作为竹石文化的传承者和推广者，竹石微课自然是倍受关注。本文旨在探讨观看竹石微课所带来的心得和体会。
第二段：体验与感受。
我曾有幸观看了一系列的竹石微课，领略了竹石文化之美。那些气质独特，曲线优美的赭石笔筒、泛着莹莹玉光的白玉石印章、造型灵动的竹篮子、清新脱俗的竹编花瓶、简约雅致的竹椅等等，它们的形态和构造都显示了中国文化的伟大创造力和民族智慧。观看竹石微课，不仅领略到神奇的自然和人文之美，也感受到了一种宁静和灵性的氛围，对于平时繁忙的生活有着非常积极的影响。
第三段：启发与思考。
竹石微课在讲解竹石文化的同时，还探讨了许多文化内容。这包括了天人合一的哲学思想，艺术价值的反思，文化传承的问题等。这些讲解给予了我很多启发，让我能够深入地思考竹石文化，以及中国传统文化的深层精髓。竹石微课中教授如何通过考古发现、智慧传承与创新等手段拓展人文内涵，并一再强调传承的重要性。我认为，这些思考能够引领人们不断推进中国传统文化的保护和传承，在现代社会中以更好的方式让其得以创新和生长。
第四段：艺术与实践。
竹石微课讲述的不只是文化思想，同时也借助实用技巧，教人们如何制作与繁衍竹石文化的艺术领域。无论是简单的茶杯垫，还是复杂的竹雕文物，都需要扎实的基础训练和细致的手工技能。对于我这个喜爱手工的人来说，竹石微课让我有了一个更好的切入点，让我更好地去体验中国传统手工艺术与文化。
第五段：结语。
竹石文化微课完美的结合了竹石文化、艺术和文化思想。这不仅让我在日常学习生活中拥有了崭新的文化阅历，也反映了我作为普通人的使命——在当下的社会环境中维护、传承和增强中国文化的精髓与影响。我将进一步学习这些知识并将其工欲善其事，拓展自身的思考和创造空间，同时努力传授给我的朋友们，共同推动中华文化的传承和发展。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇十一
“微课”主要是围绕课堂教学中某个学科知识点进行的教学。因此“微课”的教学目标相对单一、教学内容更加精简，教学主题更加突出，教学目标更加明确。
2、资源多样，情境真实。
环境”。
3、短小精悍，使用方便。
1、摄像工具拍摄。
第一步，针对微课主题，进行详细的。
教学设计。
形成教案；
第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。
2、用手机app录制微课。
（1）用“快讲”：在手机上装上快讲app，可以录制微课。
（2）在手机上装上wpsoffice做成课件，然后讲解，用手机录屏大师app录制下来。
3、录屏软件录制。
第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作课件；
第二步，在计算机中安装录屏软件；
第三步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学ppt（word、画图工具软件或手写板输入软件等），执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好ppt界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第四步，对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。
1、对学生而言，实施微课能促进学生有效自主学习：提供学生自主学习的环境；能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习；教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师；按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识；学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体；传统课堂学习的一种重要补充和拓展；内容被永久保存，可供查阅和修正。比如一年级的写字教学，孩子们对汉字的笔顺笔画最容易弄错，我就可以针对此情况，制作一节微课，让这个字的每一笔按照顺序依次出现，这样学生就很快弄清了该怎样写这个字，最主要的是针对那些学困生，可让他们反复的看，直到学会为止。复习课时，把重点、难点的知识录成微课，播放给学生看，指导他们进行自主学习。还可以利用微课进行更多的知识拓展。
2、对教师而言，“微课”将革新传统的教学方式，以前是老师讲得口干舌燥，不认真的孩子，一下课就忘了，老师还要反复的讲，现在把它制作成微课，放给他们看，不受时间、地点的限制，这样既减轻了老师的负担，学生又能从“微课”中掌握到更多的知识，从而迅速提升教师的课堂教学水平，大大提高课堂的教学效率，促进教师的专业成长。
我利用微课相关办法自己制作了《部首查字法》《汉子捺的写法》的微课视频；利用微课资源进行教学，相得益彰。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇十二
随着互联网和移动设备的普及，人们的学习方式也逐渐发生了变化。微课是一种短小精悍、高效易学的视频课程，受到了越来越多的人的喜爱。作为一名共产党员，了解和学习党史是我们必须要做的事情。最近，我通过观看“党史微课集”，对党的历史有了更深入的了解，并收获了一些心得体会。
第一段，引入“党史微课集”。近年来，党委组织各种形式的宣传教育活动，其中包括推出“党史微课集”。这些精短的微课通过生动的故事、形象的画面、严密的逻辑和简洁的语言，突破时间和空间的限制，把党的历史融入到人们的日常生活之中，帮助我们更好地理解党的历史和传统，激发了我们更强的爱党爱国的思想情感。
第二段，为何要了解党史。了解党史，可以更加清楚地认识到中国共产党作为中国工人阶级的先锋队组织，历经磨难，始终坚称不懈地为实现中国人民的民族独立、国家富强、人民幸福，探索了一条中国特色社会主义的发展道路，并取得了举世瞩目的成就。通过了解党的历史，我们能够明确自身的使命，才能始终时刻铭记“为人民服务”，始终保持忠诚于党和人民的信念和精神。
第三段，学习党史有何收获。通过观看“党史微课集”，我收获颇丰。例如，我深刻认识到了党的领袖无私奉献、勇往直前、不畏艰难险阻，为实现人民幸福作出巨大贡献的形象，更加理解了爱国爱民的情感和理念。同时，我也从中感受到了中国共产党把群众利益放在第一位的执政理念，并增强了自己的荣誉感、自豪感和责任感。
第四段，推广“党史微课集”的必要性。通过观看“党史微课集”，我认为它不仅可以增进共产党员对党史的了解，也可以让更多的人更容易地接触到党史，增强爱党爱国的情感和自豪感。因此，我们应该积极地推广“党史微课集”，让更多的人能够通过这种形式了解党的历史和传统，提高他们的爱国爱民和党的信仰。
第五段，结尾。总之，通过观看“党史微课集”，我对党的历史有了更深入的理解，增强了对党的信任和爱戴之情，认识到了作为共产党员应该履行的职责和使命。在未来的学习和工作中，我会不断地加强自己的党性修养和政治素养，为实现中华民族伟大复兴、创造一个更美好的生活做出自己的贡献。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇十三
微课，或许是现今网络时代的教育新思维。它的出现，改变了传统的教学模式，为学生们带来了更为轻松自由的学习体验。最近，我也看了几段优秀的微课，获得了意想不到的收获和思考，有许多心得，希望和大家分享。
第二段微课提高了我的自学能力。
我的学习方式向来比较单一，往往通过看书和听讲希望信息能够留在脑海中。但是微课的出现让我感受到了别样的学习方式，一个视频教学的讲解，可以比起一门课程书籍的叙述更加生动和面向实践，更容易启发思考。通过微课的学习过程，我渐渐懂得了如何去适应多样化的信息呈现模式，对我的自学能力的提升也有不容忽视的积极影响。
第三段微课拓宽了我的知识面。
微课是一个感性和理性相结合的学习过程。通过视频课程的观看，我对每一个知识点都能做到理解和记忆，这使我在学习中逐渐拓宽了自己的知识面，提升了自己的学业水平。现在，只要遇到新的学科或者新的知识点，我都会第一时间去寻找微课程，从中获取到自己需要的各类知识点，自我学习的效率也日渐提高。
第四段微课让我更加注重思考。
在看微课的时候，我们经常会遇到比较深奥的问题和难懂的概念，这让我逐渐养成了去思考深层问题的习惯。通过自己的思考和探究，我还可以理解和泛化知识点，对看似相似而又不同的概念之间的奥秘也会逐渐攻克，增强了我的思考能力，这种能力不仅可以在学习中得到应用，在生活和工作中也同样适用。
第五段微课对于我未来的职业生涯的影响。
仔细思考，我深知千里之堤毁于蚁穴，学习的每一步都需要认真对待。微课不只是一种学习方式，它更像是一种工具，可以帮助我更好地理解知识点和吸收知识，同时也成为我未来职业生涯的有力支持。无论是在工作中还是在学习中，微课都可以成为我充分理解和吸收知识信息的重要工具。所以，我会继续学习微课，在生活中体现微课的的价值，坚定地朝着自己的目标前进。
结语。
总的来看，微课的出现不仅是现今网络时代教育变革的一种创新方式，更是一种传承和弘扬优秀教育传统、服务未来的重要途径。我将继续关注我们国家举办的MOOC在线教育平台，也希望越来越多的人可以接触微课，在其中感受到更多意想不到的收获和帮助。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇十四
第一段：介绍微课的背景和意义（200字）。
近年来，随着互联网技术的发展和普及，微课成为了一种新兴的教学方式。微课以其短小精悍的特点，成为了学生学习的新选择。而思政课作为培养学生思想道德修养的课程，同样可以通过微课的方式进行教学。观看思政课微课不仅能够满足学生多样化的学习需求，还能够提高学生对思政课的兴趣和理解，促进学生思想的发展和成长。
我在观看思政课微课的过程中，深受启发。这些微课以精心设计的教学内容为基础，通过图文并茂的方式呈现给学生，使得学生不仅能够听到老师的讲解，还能够通过视觉和听觉的双重刺激更好地理解和记忆。我特别喜欢微课中的互动环节，通过问题的设置和学生的反馈，提高了课堂的热度和效果。我在观看微课时，能够在心有所思的同时积极回应问题，这样既加强了我的学习参与感，也提高了我对思政课的理解。
微课不仅为我提供了学习思政课的便利，还帮助我改变了学习思政课的方式。传统的思政课以课堂讲解为主，学生需要在一次次课堂中反复听讲。而通过观看微课，我可以随时随地回顾和学习，不再受时间和空间的限制。我可以在寝室里、图书馆里，甚至在公共交通工具上都能够学习思政课。这种灵活的学习方式不仅提高了学习效率，还培养了我的自主学习能力。
与传统的思政课相比，微课更加贴合学生的兴趣和需求。思政课微课通常选取有趣的话题，并结合当代社会事件和学生的实际情况进行讲解。这样的设计不仅能够引起学生的兴趣和注意，还使得学生能够更好地理解和接受。我在观看微课时常常感到思维的启发和学习的乐趣。微课将丰富多彩的思政课内容呈现给学生，使得学习思政课不再枯燥乏味，反而充满了新奇和挑战。
总而言之，通过观看思政课微课，我在学习上受益匪浅。微课以其独特的教学形式和内容设置，满足了学生多样化的学习需求，提高了学生对思政课的理解和兴趣。观看微课使得学生能够随时随地学习，培养了学生的自主学习能力。微课还通过生动有趣的讲解和话题设计，引发了学生的思考和兴趣。思政课微课的推广和利用将进一步促进思政课的有效教学，助力学生思想的发展和成长。
观看教育微课心得体会（优质15篇）篇十五
微课教学的发展给学生学习的方便性和效果带来了质的提高。学生可以根据需求自由选择学习时长和进度，使学习变得更加轻松愉悦。此次，笔者在课余时间参与了微课观看学习实践活动，从中获得了许多心得体会，有感而发，写下此文，与读者分享我对于微课学习的认识与理解。
第二段：微课学习的优点。
在我接触微课学习后，发现这种学习方法比传统的面授教学更加灵活，可以根据自己的时间、地点进行选择。同时，微课程的时间长度也都相对集中、紧凑，适合快节奏的现代生活。另外，微课程还提高了学习效率，面对难题时，可以重复观看，直至彻底掌握知识点。综合而言，微课程的出现为广大学生提供了更加便捷的学籍资讯，使学习过程更加高效、自由。
第三段：不当应用带来的困境。
微课程作为一种新型的学习方式，也有自己的弊端。当有些学生沉迷微课程，便容易产生过度依赖。而且微课程独立的学习，往往缺少专业知识领域的深度解释和讲解，导致学习者思维和想象力未得以扩展，无法从多角度深入地理解和掌握知识。如此，导致了对于一些复杂、深度和形象化的内容难以理解，制约了学习效果和学生综合素质的提高。
第四段：改善微课学习的方法。
为了能够更好地实现学科目标，需要针对微课劣势出现的问题，采取相应的措施。针对学生过度依赖的现象，学校应该加强课程管理，加强微课评估的监督和管理。在教育理念方面，加强对学生的思想教育，增强学生的自主学习能力，走出信任微课，挖掘更多学习领域和信息渠道。在教学内容方面，微课应该采取多元化的教学方式，加强案例讲解、辅导和授课新理念的系统性解析，让学生掌握更加全面和深入的知识。
第五段：结语。
微课学习对于学生的学习具有重要意义，可以提高学习效率，让学生大大挖掘时间，提升学习效果。但对于长期使用微课，往往会出现产生依赖或理解能力单一的问题，学生应采取有效的措施，加以解决。只有这样，才能在微课学习的道路上，获得真正的收获，实现真正的成长。