教学工作计划是教师根据学科教学大纲和教学要求进行课程设计和课堂组织的重要手段，它能够提高学生的学习主动性和自主能力，我认为我们需要制定一份详细的教学计划。教学工作计划是一个有效组织和安排教师实施教学活动的重要工具，对于提高学生学习效果和教学质量具有重要意义。如何制定一份科学合理的教学工作计划是每位教师需要思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的优秀教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。
生命的旅程教案（热门15篇）篇一
每一个人的生命都涂着一种是我们的颜色，无人能取代与更改，就像大家每个人都是一棵平凡的草一样，却有着各自骄傲的原因。是的，大家是幸福的，比起他们：当肆虐的海啸袭击那片土地时，那些惊惶而不知所措的受灾人民，他们的生命是哪种颜色；当那些饥民因为长期没进食，无力站立，匍匐在干涸的土地上。看到那双似鹰爪的小手又能让大家用何种颜色描述他们的生命；当求知的眼神通过那纯净而充满期待的眼神而展示大家面前时，大家是不是读懂了他们生命的颜色；当井矿下塌，看到亲人被活埋于井下，老母或妻儿哭的死去活来，大家肯定领悟得到他们生命的色彩。
于是在痛定思痛中，大家了解：为生命着色，不只为自己，假如有余力，也应想到那些无力为自己着色的大家。德雷莎放弃了自己优越德的生活条件，走出高墙，走入贫民窟，将爱带到了世界上最黑暗的角落。“一颗平凡的心，自由的给，自由的爱，直到它受到伤害……”比起她，大家大可不必这么伤感，仅需付出力所能及的一份。陀思妥耶夫斯基说过：大家恐惧死亡，那是由于珍惜生命的原故。是的，生命薄如蝉翼，脆如芦苇。不只让生命存在，而且让它存在的多彩，这是大家全人类一同的责任！
非常喜欢泰戈尔的如此一句诗：
生如夏花之灿烂、死如秋叶之静美。
于是，我给我们的生命涂上了夏花和秋叶的颜色――而了解行动就是这支涂色笔才是至关要紧的一点。
生命的旅程教案（热门15篇）篇二
东风来了，春季的脚步近了。玉兰树上早已长满花苞，青绿色的，毛茸茸的，像一个个小毛猴悄然端坐在树枝上。
我很喜欢玉兰花，每年都要去观察它，期望能开出又大又美的花。每当看到它的花苞婷婷玉立的样子，我就非常愉快；每当看到花朵傲然绽放时，我就有说不出的喜悦。
每年的观察让我知晓，玉兰的花苞期贯穿整个冬季。这部分花苞让我肃然起敬。当大雪压枝的时候，它们却在枝头默默成长；当其他花木还在沉睡的时候，它们却在寒风中挺立；当春风拂过大地的时候，它们在奋力地冲破层层束缚，努力绽放自己。这就是生命的力量！
生命是有限的，生命是宝贵的，所以生命是让人敬畏的。大家应该珍惜时间，不把时间浪费在无意义的事情上。学习的时候，有时我会用手机去查一些不知道的词，或者用手机去查一些资料。但手机上常常会有一些视频、图片和标题干扰我，使我点开浏览，时间就这么一分一秒的过去，当我还沉浸其中的时候，时间已经过去了30分钟。这不只费时，还让我忘记了自己拿起手机真的的目的是什么。
吕老师曾对大家说，你没办法改变生命长度，但可以扩展生命的宽度。怎么样扩展生命的宽度呢？我想念书是一个好办法，念书可以让大家知道比自己生命长得多的人类历史；可以让大家不用出门知道世界各地的风土人情；还可以让大家交到心灵的朋友。
生活就是一本书，而我就是书的作者。我要珍惜生命、敬畏生命，像玉兰花苞一样坚定信念，积极向上地书写我们的生命。
生命的旅程教案（热门15篇）篇三
今天，又一次轮到我站楼梯。说实话，在我的工作中，这一项工作，是我从来不敢懈怠的。为此，我过去因不可以站楼梯而特意向领导请假。这种举动，在他人眼中，或许是不正常的，但我却只求心中肃静。
究其缘由，只有一个————敬畏生命！
生命的脆弱，但依旧让人敬畏。
或许正是由于生命顽强的生命力，让我感受到生命的可贵，所以我敬畏生命；或许更是由于生命的脆弱，让我没办法排除心理上的障碍与痛苦，所以我更敬畏生命！
生命面前，每人平等，没高低之分，没贵贱之别。即便再卑微的生命，也值得大家去尊重。
不能否认，这种工作无疑加强了大家的工作量，加重了大家的心理负担。在没找到一种愈加适合学校适用的维护小孩生命安全的手段前，大家为了他人的生命，能否理解？能否宽容？又能否严肃工作纪律？答案只有一个，那就是“是”。
无独有偶。这几天，家族里需要齐心协力盖一栋楼房。由于是否要以盈利为目的而争吵不休。我不想拿其他人的生命做代价，为我谋福造利。由于我深深地了解，其他人的生命也是生命！我敬畏生命！
人，最珍贵的是什么？那是生命！生命对于每个人来讲也都只有一次。它神圣，不可亵渎。为了自己，为了家人，也为了他人的平安与幸福，让大家把安全理念灌输到平时工作中去，灌输到大家每个人的心灵深处！
敬畏生命！
生命的旅程教案（热门15篇）篇四
“哇哇”这是一个新的生命的开始，母亲看到了她十月怀胎的孩子落地了，微笑着陷入了深深的昏迷。父亲宽厚的手掌从护士的手上接过了他，父亲的双手因激动而颤抖。他们都沉浸在他到来的欢乐中，却没人知道他内心对这个陌生的世界的害怕，他听不懂他们的交谈，只能用哭泣来表现自己内心的害怕。几天后，外公亲自拿这黑雨伞接他回家。而他却在怀中呼呼大睡，似乎对这个陌生的世界不是那么排斥了。就这样一个生命的旅程开始了。
大雪给大地穿上了一件洁白的纱衣，他看到这片洁白的大地，是多么美丽啊，他的心也因此变得宁静。眼中尽是思索之色，之后父母带他去了另一个陌生的地方——杭州，他的生活就在杭州拉开了序幕。
生命的旅程教案（热门15篇）篇五
叶落知秋，漂泊无依的落叶在聚散冷暖中被赋予萧瑟孤寂的深蕴。而自然往返，叶落归根不过是天道循环中的一景而已。
生命的历程中，阅历会使生命的意蕴深刻，然而无论怎样的辉煌与深邃，都不过是历史中的茫茫尘埃，时光的载体。
人对生命的认识正如青原禅师的修佛三境界一般，这第一境界便是见山是山，见水是水。
第一次听到雁门是在李贺的《雁门太守行》中，黑云压城，极尽边关肃杀，甲光金鳞，写尽将士威武，李贺把雁门写了个极致。静穆秋风，我似乎看到了他野草劲朗的模样，听到了战士将领鼓角争鸣里的厮杀，触到了他血和沉浮里留下的刀光剑影。那时的雁门在我的眼中仅仅是个兵家必争的战场，有着苦寒的环境和无法诉说的荒凉。
年岁渐长，曾有幸跟随父母造访勾注山，亦是这时我迎来了青原禅师口中的第二境界，见山不是山，见水不是水。
静默风中的关楼已不见昂首挺胸如日中天之气，倒显得凄凉而苍茫。此时的雁门在我眼中不仅仅是古代沙场，更具有一种文化的象征。汉家女王昭君从这里环佩叮当的走过，这便是通往和平的关隘，被人们赋予民族融合的纽带而非简单的驶往关外的城楼；丝绸之路从这里出关，这便是中华壮大的见证，是中国走向世界的开端，深蕴的文化内涵早已超越其建筑的雄奇宏伟。勾注山不是山，而是雁门文化的载体，雁门也不再是雁门，已演变为历史书页中熠熠生辉的史册。
与悟禅的第三境界不期而遇，是在拜读了余秋雨先生的《文化苦旅》之后才悟得了这见山只是山，见水只是水的真谛。
莫高窟、阳关雪、白莲洞、都江堰，这些辉煌一时的文化建筑在余秋雨的笔下统统是历史的见证者，不加雕琢与修饰。雁门亦是如此，走过马蹄翻飞、鼙鼓动地的杀伐动荡，走过昭君端详宁静的身影，亦有着丝绸之路通商的车辙，我们无法用一个确切的名词去定义他的内涵。因为千百年来，他仅仅是一位历史的见证者，承载着血泪荣辱，让历史发展的必然从他身上走过。他只是一个关楼，静穆在秋风之中不曾因时光荏苒改变丝毫。折戟沉沙的刀痕只是岁月在他身上留下的皱纹，深深的两道车辙不过是往来过客留下的点点年轮。雁门只是雁门，一个伫立关外的千年城楼。
对于生命的认识一如我对雁门的理解，阅历和积淀会丰富生命的意蕴，而无论怎样的辉煌壮美、热烈激昂都会淡去，不必在年少时为赋新词强说愁，亦无需在年老后叹息年华易逝。生命如流水，我们都是历史中的茫茫尘埃。
在这个风云变幻的人间，没有人可以过得行云流水，顺应自然，运载时光，如是而已。
生命的旅程教案（热门15篇）篇六
因病毒肆虐，这个假期被无限延长。如今特殊的日子也过了两月有余，开学隐约可期。回想这个特殊的假期，于我而言更像是一场探寻自我的旅程。
弗吉尼亚·伍尔芙曾说过：“人不应该是插在花瓶里供人欣赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。生命不是安排，而是追求。人生的意义，也许永远没有答案。”像这样探寻自我的旅程，其实从我年幼时便已开始了。只不过探求的答案，一步一步从孩提时的幼稚变为如今的逐渐坚定。就让我姑且把它称之为，成长吧。
探寻自我绝不仅仅是空想，它需要不断的学习和实践。荀子曾言：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”很多思考也许并没有确切的答案，那就不妨先搁置一边，继续汲取新知，充实自我。也许在将来的某一天，之前的迷茫与困惑都会豁然开朗。
生命之河奔流不息，人生的探寻也永远没有结局。在这个特殊的假期，能在探寻自我中不断成长，也不失为一件乐事。与君共勉。
生命的旅程教案（热门15篇）篇七
夏，泼辣，向着这片土地迈开步伐……。
我已体验了生命的意义，对吧？……。
秋，伴着凄凉的秋风来了……。
让我静静地走吧……不让人留恋……。
眼看就是冬了，结束我生命的日子。人生真是太精彩了，同时，也是太快了，太容易破碎了！我不求大自然让我活的长，因为，我已经向大自然索取的太多太多了——我唯一的人生的感叹。
……。
生命的旅程教案（热门15篇）篇八
1、通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学过程：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里，受到父母和佳人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险.酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
1、用电安全。
(1)、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
(2)、不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。(3)、电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)、使用中发现电器有冒烟,冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
(5)、雷电时，应关闭正在使用的各种电器，特别是电视机。（6）、发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）、发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映，并要求他们换掉。
2、不玩弄打火机。
1、室外火灾关门求生的方法。
2、室内火灾.从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生。
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能健康的成长。
生命的旅程教案（热门15篇）篇九
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的心理健康教育课教案——生命——美丽的旅程通用，欢迎大家分享。
1，了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法、
2，帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点、
3，通过活动引导学生树立自信心、
帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处、
提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心、
1，了解学生自信的程度及学生的长处、
2，了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度、适合年级：二年级
一、课件导入：
1，课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞、（教师伸出大拇指）小朋友们，你真棒！
看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他（向同学伸出大拇指）某某，你真棒！
3，角色扮演：《我能行和我不行》
我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫"我能行"、
我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫"我不行"、
我不行：可我什么都干不好，做事总不成功、写作业时，老是会有错误；帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴；本来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就紧张，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行！
我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我肯定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很成功，但我想，我已经认真去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我仍旧很高兴、（蹦蹦跳跳地下场）
我不行：有时候，我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢（垂头丧气地下场）
4，小组讨论交流：这两个小朋友的情况，你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢
二、找一找，说一说
1，教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提、请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的.人呢！
2，和同桌说说你会做这些事吗
（1）我会洗红领巾，也会洗手帕，袜子、
（2）我会补书，也会包书皮、
（3）我会弹琴，画画，打电脑等等、
（4）我会整理房间、
（5）我会自己叠被子、
3，教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗
4，请学生现场表演自己的特长、
三、小品：小明真的是"我不行"吗
2，小品表演、
小明真的是"我不行"吗
3，讨论：
（1）小明真没用吗
（2）那小明做什么事情最棒
（3）给小明提提意见：他哪些地方需要改正
5，请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸、
四、活动：自信奖状
2，讨论：遇到下面这些情况，你会怎么做
（1）下雨了，路很滑，你摔了一跤、手摔破了，衣服也脏了，你会试着去
（2）上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去
（3）你写的字总得不到老师的小红花，你该
3，交流：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状、
4，小组里分享各自的自信奖状带来的快乐、
五、小结
生活中的每一个人，不可能只有优点，没有缺点，也不可能只有缺点没有优点、重要的是有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情；当然，有了优点也不要骄傲，要化作前进的动力、希望我们都能像"我能行"一样，做事有信心，经常对自己说一句："我能行，我真棒！"
来，大声对自己说（对自己伸出大拇指）：某某，你最棒！
生命的旅程教案（热门15篇）篇十
1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确书写“鼓动、跃动、欲望”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读。积累好词佳句。
3、读通文章内容，理清脉络。
4、概括文中所学的三件事。学习第一件事。
教学重难点。
1、读通文章内容，理清脉络。
2、概括文中所学的三件事。学习第一件事。
教学过程:。
一、激发情感导入。
1、“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫可能锐变成一只漂亮的蝴蝶，因为生命本身就是一个奇迹。”这是中国台湾著名女作家杏林子对生命的感悟，今天我们就来认识这位作家。
2、请同学简介作者：中国台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭遇损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持学习，成为了一名非常出色的作家。我们今天要学习的这篇就是杏林子对生命的感悟。
二、初步感知，整体把握。
1、检查生字词，读的好的学生介绍自己识记生字的方法。
2、指名读文，注意把生字读准确，句子读通顺。
4、合作交流，全班交流,用简洁的语言对三个事例概括,并进行板书,共同进行评点.。用“从——我体会到了生命的存在。”
三、细读课文第二自然段，体会生命的意义。
1、一只小小的令人烦的飞蛾在作者的手中，作者为什么没有放了它？自读自悟，用笔画出原因来，反复品读，把自己的感悟写在旁边。
2、全班交流，说说自己的体会。
4、联系实际谈感受：“如果这只飞蛾在你手中，你会怎么做？”
5、指导有感情地朗读。
四、总结。
通过今天的学习，我们明白了生命的意义。文章可以结束，我们的生命还很长，希望同学们能够珍爱生命，珍惜时间。让我们的人生充满光彩。
五、作业。
找一则有关生命的格言，作为自己的座右铭。
生命的旅程教案（热门15篇）篇十一
他山之石，可以攻玉。西篱之菊，香溢东邻。
——题记。
生命的格调，有千万种，但请记住，高贵的格调是山岩石峰中的幼苗，终会成为一抹绿荫。
因高贵，大家的生命才如花般灿烂的绽放。生命的历程中，大家昂着头，挺着胸，迎着那火红的太阳，微笑，使大家面对生活的一把金沙，洒向每一片黑暗的地方，让每一分钟每一秒都不要白白流逝。
我过去看过电影《全城高考考试》，高中三年级学生秦鹏是一个自由的少年，他为我们的梦想而进取，没被外在的原因所影响，坚持着是我们的格调，他的才华，都在笔下的文章里得以尽情的释放。所以，他的青春充满了快乐，在他的格调中，成为了一名签约作家。从他的成长中，我看到，每一个人都应拥有我们的格调，并不懈努力，最后会获得丰硕的果实。
韩寒，一名赛车手兼作家，他的文章中散发着让人警醒的火药味。看他的'作品，有一种说不出的愉快。由于他敢于讲真话，一部《出发》讲述了很多真实而又让人惊讶的故事，他的一字一词中透出了他的格调。不害怕，不畏惧，就是他的标签。他告诉了我，啥是真的，啥是假的，我相信：真话无敌！
我也要在生命这条道路上走源于己的格调，高贵与低贱有什么区别就是在与格调。
我想拥有高贵的生活，自信则是我的格调，在这个喧闹的城市，我虽不可以像钱钟书先生那样寂静，但我会用自信给其他人证明，我的生活也有辉煌。
正直是翠竹的格调，坚韧是腊梅的格调，富裕是丹桂的格调，温润是美玉的格调，生命正是由于不一样的格调而灿烂多彩。
活出一个是我们的格调，让我们的格调成为一种坚持，不要随便由于他人的言语而失去我们的格调，在高贵中获得最后的辉煌。
从目前开始，培养一种格调，为它施肥，浇水，精心照顾，让它成为一颗梦想树。
倘若有一天，你发现我们的不同铸就了你成功，那样，你已拥有了高贵的格调。
生命的旅程教案（热门15篇）篇十二
夏去秋来，又是一年最冷时，世上的万物都作好了过冬的准备，连河里的鱼儿也不例外。乔乔也一样，他是一条刚出生不久的小鱼。张开眼睛的'那一天，周围的一切都是那么的陌生，凭着自己顽强的毅力，他才活到了现在。可没过多久，他又将离开这个刚刚才熟悉了一点的地方。乔乔有些伤感，可是总归还是得离去呀！
“今天是个好日子，迁徙的日子就今天。”乔乔对自己说。于是，乔乔出发了。一路上，乔乔欣赏着路边的景色，还在脑中描绘了一遍又一遍南方的美景：水有多清，风有多柔，景有多美……可他丝毫没有发现危险已经离他越来越近了：寒流来了！周围的大鱼们都加快了游动的速度，乔乔也拼命往前游。水越来越冷了，周围树枝上的树叶也已不见了踪影。乔乔被冻得几乎无力，可心底残存的一线希望告诉自己：我要活下去！乔乔努力着，丝毫没有停顿，内心一股无法抗拒的力量在鼓舞着他。
生命的精彩不在于你是否成功，而在于你是否珍惜了每一次机会，只要把握了每一次机会，生命的旅程就一定会精彩的！
生命的旅程教案（热门15篇）篇十三
1、识5个生字，会写8个生字，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
2、 理解含意深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。
3、 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。
引导学生思考人生，感悟生命的意义。
1、以老师小时候的事情导入。
2、引出课题《生命生命》
3、指导对课题的朗读，请生读，师范读，齐读。
1、读准生字、新词，遇到难读的字多读几遍，理解课文中词的意思。
2、找一找课文写了哪几个事例。
板书： 1、飞蛾
2、瓜苗
3、自己的心跳
交流：
1、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
解决：
震惊，什么让我震惊？
飞蛾那求生的欲望指什么？
挣扎什么意思？我们什么时候会挣扎？
飞蛾一开始“极力鼓动”，后来怎么又变成“跃动”了呢？
2、那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
解决：
我们知道植物的生长离不开……但它却可以在……你感受到了什么？
有一个字很好地写出来了，“竟”表示不可思议，出乎意料之外。
3、这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。
解决：
好好地使用，指什么？
白白地糟蹋指什么？
4、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
解决：
有限的生命，你怎么理解？
无限的价值你怎么理解？
怎样的生活才是有价值的？
学了这篇课文，我的感受是……
生命的旅程教案（热门15篇）篇十四
看完《昆虫记》，我兴奋无比，无论我是站着坐着还是躺着，满脑子都是《昆虫记》。
因为我很喜欢这本书，所以花了不少精力与时间，查阅关于作者的资料。我了解到，法布尔是法国著名科普作家，也是一位在自然界中研究昆虫的科学家。为了探究昆虫的生活，他投入了一生的精力，在自然界中进行观察与实验，并完成了这本科学巨著。
如果说思维是地球上最美丽的花朵，那探索精神就是其中最艳丽的一枝。我们人类有史以来，就是凭借着孜孜不倦的探索精神，才不断开拓视野，将科学发展的巨轮向前推进着。
法布尔的探索精神深深的感染着我。受这本书影响，我还爱上了观察各位小昆虫，从蟋蟀到鸣蝉，从蚱蜢到蝴蝶，从蜘蛛到蜜蜂，记下了许多昆虫的样子，了解了更多的自然科学知识。
读完这本书，我知道人也只是生命链中的一环，任何一个生命，包括昆虫，都有着捍卫自己领地、食物、后代的光荣使命，让自己和家人可以活得更加舒适开心。我们应该爱护动物，共同保护环境，齐心协力来维持自然界的生态平衡。
让我们走进昆虫世界，共同感悟生命之旅吧！
生命的旅程教案（热门15篇）篇十五
意志倒下的时候，生命也就不再屹立，歪歪斜斜的身影，又怎耐得秋风肃瑟，晚来风急。
夏去秋来，又是一年最冷时，世上的万物都作好了过冬的准备，连河里的鱼儿也不例外。乔乔也一样，他是一条刚出生不久的小鱼。张开眼睛的那一天，周围的一切都是那么的陌生，凭着自己顽强的毅力，他才活到了现在。可没过多久，他又将离开这个刚刚才熟悉了一点的地方。乔乔有些伤感，可是总归还是得离去呀！
“今天是个好日子，迁徙的日子就今天。”乔乔对自己说。于是，乔乔出发了。一路上，乔乔欣赏着路边的景色，还在脑中描绘了一遍又一遍南方的美景：水有多清，风有多柔，景有多美……可他丝毫没有发现危险已经离他越来越近了：寒流来了！周围的大鱼们都加快了游动的速度，乔乔也拼命往前游。水越来越冷了，周围树枝上的树叶也已不见了踪影。乔乔被冻得几乎无力，可心底残存的一线希望告诉自己：我要活下去！乔乔努力着，丝毫没有停顿，内心一股无法抗拒的力量在鼓舞着他。
生命的精彩不在于你是否成功，而在于你是否珍惜了每一次机会，只要把握了每一次机会，生命的旅程就一定会精彩的！