部编版四年级口语交际教案(专业19篇)

时间:2024-12-26 作者:琴心月

教案是教师备课的重要工具,它能够指导教师进行有效的教学活动。请大家仔细研读这些四年级教案范文,从中学习和借鉴好的教学经验。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇一

一、教材分析:

本次口语交际话题为“介绍校园”。主要意图:

1、以导游的身份,将自己熟悉的校园按顺序抓住主要特点,清楚地介绍出来,提高语言表达的条理性。

2、听明白同学的介绍,并能对说话人的意图,做出评价分析和补充说明。

可见,说话者按一定顺序抓住特点清楚地介绍,听着能把说话热意图做出评价与补充使本次训练的重点。

二、引探目的:

1、         培炎仔细观察的能力和说话有条理的表达能力。

2、         按照游览的顺序讲清楚,注意把重点部分说具体。

3、         能对别人的说话内容进行评价与补充。

4、         激发热爱校园的思想感情。

三、  引探准备:

数码摄像制成的校园图片、丹霞山风景图片与.课件,导游小旗、“最佳导游”证。

四、引探过程:

1、        创设情景,激趣引入。

同学们,自从韶关市被评为全国优秀旅游城市,今年春节,到我市来旅游的客人就达二十几万人次,给韶关市带来上亿元的收入。韶关市旅游公司因此扩大业务,特招聘李老师为总经理,今天,还特意来到我们课室招聘同学们为公司的导游。

2、        引入生活,寻找话题。

(出示校园图片)这是什么地方?对!校园是我们学习的地方,我们每天大部分时间都在校园里活动,对校园一定很熟悉了。我们就以介绍校园为题,看谁最会介绍校园。

(.课件出现课题:介绍校园)。

3、        布置要求,小组讨论:

(1)说说校园你最熟悉的地方有哪些景物?

(学生汇报,教师在黑板贴校园简图。)。

(2)你是按怎样的顺序进入校园的?

(.课件出示校园小照片,学生一边说,教师一边画箭头指示方向。)。

(3)说说你最喜欢那些景点?为什么?

(4)小组交流,选择素材说一说。

五、引探.总结,学会探究,激发成就情感。

(1)明确应当怎样介绍校园。

课件出示小结:

按照一定的顺序(从整体到部分;从远到近;从内到外……),选择一两个能反映校园主要特色的内容重点介绍(金鱼池、篮球场、宣传栏、升旗台、教学楼……)。

(2)合作交流,增强表达能。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇二

1、观察图画,了解画面内容。

2、学会发现别人的优点,学习真诚而又实事求是地夸赞别人。

3、培养学生谦虚的品质,养成善于发现他人长处的习惯。

重点难点。

1、发现别人的优点,真诚夸赞别人。

2、交谈时自然大方,说话内容具体真实。

教学过程。

课前导语。

今天的值日生可真能干!把教室打扫得这样干净!在我们身边,还有许多人值得我们夸一夸,这节课我们就来夸一夸他们吧!(板书课题:夸一夸)。

一、出示幻灯片,指导学生了解图意。

1、仔细观察图画,了解画面内容,引发话题。

2、师:图中的三个小朋友在交谈什么?他们在夸谁?

3、模拟图中的小朋友夸一夸,注意说话的语气和态度。

4、小结提示:我们身边有很多值得称赞的人,只要你留心观察,一定会有很多新发现。善于发现别人的长处的人就是虚心的人。

二、在情境中练习交际。

1、投影出示以下镜头:同学认真读书、妈妈做饭、爸爸下棋、教师讲课等。

2、学生根据出示的情境练习夸一夸,注意说话的语气和态度。

三、小组合作交流学习,夸一夸身边的人。

1、播放《我有一个好爸爸》《世上只有妈妈好》等歌曲,将学生带入交际情境,并分别设立“好爸爸”、“好妈妈”、“好邻居”、“好老师”“好同学”等小组。

2、调查课前学生发现、了解的情况。

3、学生自由选择参与各个小组的交流活动可参与一个小组交际,也可参与多个小组。

4、分组汇报交流情况,评一评谁说得好。评价时注意态度是否诚恳,是否客观,语气是否恰当。

四、课堂总结。

这节课,小朋友们都真诚地夸奖了别人。只要大家多观察,你会发现每个人身上都有优点值得自己学习希望同学们今后不但要发现别人的优点,而且要学习别人的优点。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇三

1、懂得在大家意见不同时,要通过协商解决问题。

2、学习运用讨论问题时应该遵循的原则。

教学重点。

讨论问题时能够态度平和,有理有据地讲出自己的看法。

教学难点。

学习运用讨论问题时应该遵循的原则。

教具准备。

课件。

教学设计:

一、谈话导入。

1、问大家一个问题:你在什么地方遇到过和别人意见不一致的情况?和你的同桌说一说。

2、你和别人意见不一致的时候,是怎么处理的?

3、今天我们就来学习讨论:意见不同怎么办?(板书:意见不同怎么办)。

二、出示事例。

1、出示具体事例,学生读一读。

问题一:春节该不该燃放烟花爆竹?

问题缘起:烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛,但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。

问题二:要路还是要树?

问题缘起:南方某些城市为了拓宽城市道路,砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议。有人认为,为拓宽城市道路,促进经济繁荣,砍树是值得的;有人认为,这些树已经长了几十年,栽树不容易,树木有利于净化空气,美化环境,不应该砍树。发展交通要另想办法。

2、想一想:这些问题怎么解决?自由交流。

三、交际练习。

1、分组分角色:全班分成几个小组,先选择本小组要练习交际的材料,然后按课本上的“相关方”逐一确定角色。

2、每个角色准备好自己的发言材料,准备谈一谈自己的看法。

3、针对事例,参与讨论,阐述对问题的看法。

4、提示:

准确把握别人的观点,不弯曲,不断章取义。

尊重不同意见,讨论问题时,态度要平和,以理服人。

表达观点时,要简洁明了,要有根据。

(适时板书:尊重别人换位思考态度平和以理服人有理有据简洁明了)。

四、交际示例。

普通市民:我认为春节应该燃放鞭炮,多年来流传下来的老规矩了,再说,如果没有鞭炮声,过年的味道就没有了。

环保局局长:我认为不应该放,燃放烟花爆竹,会产生大量的有毒的烟雾,严重影响空气质量,对广大市民身体会造成一定的伤害。另外,烟花爆竹燃放后还会产生大量的垃圾,给环卫工人增加了不少的工作量。

消防队员:每年都会因燃放烟花爆竹引起火灾,所以为了安全考虑,不要燃放烟花爆竹了。

眼科医生:每到春节期间,我们眼科都会接收一些因燃放烟花爆竹受伤的患者,有的相当严重,个别会失明。我的看法是不要燃放烟花爆竹了。

环卫工人:燃放以后,纸皮到处飞,好多的烟花箱子、筒子很难清理,也看见有着火的现象。

鞭炮厂工人:我们对燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们考虑的是我们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出路,不至于让我们自谋生活的话,我们也不支持燃放烟花爆竹。

五、课堂总结。

1、生活中我们总会遇到与自己不一致的意见,千万不要因此而生气,仇恨别人。

2、要静下心来,学会换位思考,态度平和,以理服人。

3、课下围绕“小学生该不该上网”与同学练习口语交际。

板书设计:

尊重别人换位思考。

态度平和以理服人。

有理有据简洁明了。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇四

积极参与话题交流,选出十项保护环境简单易行的做法。

能围绕话题发表看法,不跑题,并能判断别人的发言是否与话题相关。

一、新闻激趣,导入课题。

教师播放与环境相关的新闻。(板书课题)。

二、自主读文,明确要求。

1、读一读:理解“口语交际”的内容及要求。

2、自读完成后,小组内进行交流,说说你的理解。

三、创设情境,共同探讨。

1、说一说。

情境一:你和同学一起吃饭时,他随手拿了几双一次性木筷,多余的就扔在旁边,请你劝劝他。

情境二:学校门口的餐馆老板一直未进行垃圾分类,你打算怎样去劝说他?

(1)小组内交流。

(2)每组请代表在全班交流。

要求:说——围绕话题发表看法,不跑题。

听——判断别人的发言是否与话题相关。

四、动手实践,从我做起。

学生合作交流,选出十项保护环境简单易行的做法,印成《保护环境小建议十条》。

预设:

保护环境小建议十条:

(1)按可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等分类存放垃圾。

(2)出门自带水杯,减少使用一次性纸杯。

(3)不往河水里扔废弃物,杜绝水污染。

(4)随手关灯。

(5)尽可能地使用节能灯照明。

(6)倡导绿色出行,尽量以步代车或乘坐公共交通工具。

(7)不要将空调温度调得过高或过低。

(8)不在公共场所乱写乱画。

(9)节约用纸,提高纸张利用率。

(10)购物时使用布袋,不用塑料袋。

五、全班汇报,点评鼓励。

1、各小组交流结束后,将意见综合起来,选派代表向全班进行汇报,组内其他同学做补充。

2、学生自我评价、互相评价和教师点评等方式灵活运用。

六、总结话题,拓展延伸。

在我们的日常生活中,许多小事都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事慢慢累积将会影响我们的生活,威胁着地球上的其他生灵。地球是大家共同的家园。让我们从现在开始,拉起我们的手,张开我们的口,检点自己,劝诫他人,共同捍卫我们的家园。(板书:保护环境,人人有责)。

板书设计。

我们与环境。

环境问题。

保护环境,人人有责。

教学反思。

由于学生存在个体差异,有些学生对环境问题了解得比较少,见解不够具体、深刻,有些学生在当众发表自己的见解时,态度还不够自然大方。在以后的教学过程中,要对这些学生多加关注。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇五

1.培养良好的听说习惯,学会倾听、交流、互动。

2.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。

3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情,表真情实感。

4.围绕是否把事情的过程写清楚,是否表达了童年生活的有趣,认真修改自己的习作。

【教学重点、难点】。

重点:

通过讲述童年故事,收集反映童年难忘的生活片断,通过交流,拓展学生的思路,使他们从不同角度讲述自己童年的故事,在交流中表现童年生活的丰富多彩,进一步感受童年的美好、纯真,激发学生珍惜童年,热爱生活的情怀。

难点:

把故事讲述具体,清楚,并能注意表达方式,使其能引起听众的兴趣。并在活动中进一步提高交际与习作的能力。

【教学准备】。

1.有关童年的音乐磁带。

2.收集有关童年的碟片及照片。

【教学时数】。

【教学过程】。

第一课时。

一、引导回顾,体验童年情趣。

1.回顾学过的《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文,说说这些文章给你留下最深刻印象的是什么。

2.你能说说这些场景为什么能使你印象深刻吗?(有趣、天真、可爱……)。

二、打开记忆闸门,回忆自己童年。

1.我们的童年生活又是怎样的?是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事?让我们静静地回到回忆的深处,去找回我们的童年。

2.请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。

3.学习小组内相互说说自己最难忘的事情。

三、课堂交流,分享童年。

1.评选出最难忘的童年故事(在学习小组内进行)。

2.班级交流最难忘的童年故事。组内其他的同学说说推荐的理由。

3.师生共同评议,并提出具体的修改建议。

四、修改提高,难忘童年。

1.以学习小组为单位,进行修改,把童年故事说得更清楚更具体。

2.开展童年故事会。

3.从内容、态度、表情达意等角度评选“最佳”童年故事。

【以学生喜爱的讲故事形式,让学生兴致勃勃地参与活动,既体现了评文教学的以。

人为本,给学生以自主空间,又满足学生交流的愿望。】。

五、课外延伸,生活中说。

让学生回家以后,和爸爸、妈妈共同回忆自己童年发生的有趣的事。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇六

教材来源:

设计者:

第九组张建岭张新利田新峰。

目标确定的依据。

懂得习作是为了自我表达和与人交流,珍视个人独特感受,能写简单的记事作文,内容具体感情真实。修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范,整洁,正确使用常用的标点符号。习作有一定速度。

3.基于综合性学习。

为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告;对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶;初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

教材分析。

这次“口语交际习作一”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分,也是综合性学习的继续。学生在积极参加活动的同时,读写知识和能力获得了很大的迁移,与此同时,也提高了学生的口语和书面表达能力。

学情分析。

五年级学生能在与人交流后,根据表达需要把自己的理解和感受写下来,有一定的速度。但是语言表达不够准确、完整。

教学目标。

1.能够围绕交流主题说出自己的阅读经历和感悟,表达语言准确,完整,流畅,内容具体有条理,意思明白。

2.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁,根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

设计意图:

让学生在积极的交流活动中,通过倾听同学的读书故事,讲述自己的阅读经历和感悟,获得一些读书和习作的方法,明白读书的重要意义,激起阅读的兴趣。逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。

反思与评价1.目标达成情况:目标一:

2.教后得与失:

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇七

1.通过情景模拟,学习请教的礼仪,勇于表达内心的困惑。

2.通过刻意练习,运用请教的方法,学会向不同的人进行请教。

【教学重难点】。

学习请教的礼仪和方法,学会向他人请教。

【教学过程】。

师:在生活中,我们常常会遇到一些困难,需要别人的帮助。如果在生活中遇到问题,自己不知道怎么解决,向别人请教是一个好办法。那么,我们应该怎样请教别人?请教的时候要注意哪些细节?就让我们一起来讨论和交流。

一、出示图片,情境思考。

师:瞧,三1班的同学分别遇到了不好解决的问题,让我们来听听他们的烦恼吧。

1.

出示两幅图片。

图片1:请教爷爷下棋。

图片2:请教同学改变丢三落四的习惯。

(播放学生录音)。

2.

讨论交流。

师:听了两位同学的烦恼,你能给出一些建议吗?他们可以怎样请教别人呢?

(播放学生录音)。

二、模拟请教,学习方法。

1.模拟请教一:发微信请教长辈。

师:瞧,小刚正准备发微信给找爷爷请教下跳棋,你觉得在哪个时间找爷爷比较好呢?是的,我们要在别人方便的时候请教。让我们来听一听,小刚是怎样请教爷爷的吧。

(播放学生录音)。

2.模拟请教二:面对面请教同辈。

师:听了小刚的请教,你觉得值得学习的地方在哪里?

师:现在让我们来听一听小天的请教吧。

3.对比交流,小结方法。

师:你发现小梅和小刚的两次请教有哪些不同的地方?你又学到了什么呢?

师:通过刚才的学习,你们学会怎样请教了吗?老师把大家的建议编成了请教礼仪歌,让我们一起读一读。

请教礼仪歌:遇到困难不气馁,请教他人学方法。

选择时机很重要,忙碌时候不打扰。

尊重他人讲礼貌,眼睛看、耐心听。

要把问题说清楚,及时问、随时记。

三、刻意练习,角色扮演。

师:现在,请同学们用刚才学到的请教礼仪,选择一个角色进行扮演。

1.

出示图片。

图片3:小红最近的烦恼是邻居小辉常常借东西不及时归。上周借去的足球到现在都没有还。提醒他吧,怕显得自己小气;不提醒他吧,又担心他一直不还……她想向妈妈请教,这种情况该怎么办。

图片4:小风的数学作业终于得了一次全对,那是因为老师没有发现他作业上的错误,打了满分。小风很犹豫,是告诉老师改回来,还是保留这个可贵的满分?他想请教姐姐,这种情况该怎么办。

2.

展示汇报。

师:现在,我们请两位同学来展示,听一听他们是怎么请教的吧。

四、课堂小结,布置作业。

师:在今天的课程中,我们学习了请教的方法。知道请教别人的时候要讲礼仪,有不清楚的地方还有及时追问。现在请你再复习一遍请教礼仪歌,把请教的方法记在心中吧。

师:课后,同学们还可以选择一个自己不知道怎么解决的问题,向身边的同学、朋友或者长辈们进行请教。今天的课就上到这里了。同学们,再见!

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇八

课前准备:通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象,并作好相关资料的搜集。

一、谈话导入,引起思考。

1.回顾本单元的几篇课文,它们都有一个共同的主题,是什么?

2.谈话:是呀,我们赖以生存的地球只有一个,它多么需要我们的保护呀!可生活中,浪费资源,污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下,你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。

全班交流。可以结合自己的资料进行展示。

二、明确要求,交流建议。

1.学生自己读题,明确要求。

2.建议书有内容是什么?(针对浪费资源、污染环境的不良现象,向有关部门提出改进建议。)。

3.书中告诉我们写建议书有哪些步骤?

1)先写清楚存在的问题。

2)再说明产生的原因。

3)最后提出解决的问题的建议。

4.针对刚才同学们说的那些现象,你有什么建议?有什么好的办法?提出来大家交流。

5.咱们来看一下几篇例文:学生快速读文章。

大家看了这几篇文章,觉得对写建议书有什么需要注意的地方?(引导学生着重从格式上谈)。

建议书格式:标题;称呼;正文;建议人姓名或建议团体名称;日期。

三、试写初稿,进行修改。

(1)学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。

(2)学生完成初稿,进行自我修改。

[评:在巡视中,对有困难的学生进行个别指导,针对性更强。]。

b案看图写话。

课前准备:了解什么是漫画,搜集有关环保的漫画。

一、看图激趣。

1.老师出示几幅漫画,学生看后谈自己的发现。

2.看了这几幅漫画,它们都有什么共同特点呢?

小结:是呀,漫画非常有趣,可是在笑过之后,往往又发人深省。那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?(通过夸张、比喻、拟人等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象)。

二、引导看图,明白图意。

1.咱们书上这幅漫画也很有意思,同学们自己看看,仔细观察:图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。

2.作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论,全班交流。

4.由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流,推荐一名同学全班交流。

三、审题,明确写作要求。

1.学生读题,明确题意:本次习作可以根据漫画的内容,写自己的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资源、保护环境的其他漫画。

2.四人小组交流自己搜集到的漫画,交流图意。

四、试写初稿。

表达自己的真情实感。记叙清楚,语句通顺,感情真切。

习作要求:(投影出示)。

(1)学生进行习作,教师巡回指导,并对有困难的学生进行个别指导。

(2)学生完成初稿,进行自我修改。

(3)组内互读互改。

如果课堂上有时间,可以当堂课点评一、两篇习作,还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲,引导学生修改。

第三、四课时修改评议。

一、指导学生自己修改。

自己修改作文时的步骤:强调大声读,不读就不能发现问题。

第一遍:找出错别字,并修改;。

第二遍:修改不通顺的句子,试着把句子改具体、生动。

二、小组合作评改。

同桌交换作文,小声读。

第一遍:勾出写得优美的词句;。

第二遍:与同桌讨论文章的问题,并作修改。

三、朗读赏析,交流评议。

(1)每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,引导学生进行赏析。

(2)学生交流评议。

(3)教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”,恰当地运用联想和想象。

[评:佳作欣赏的意义不仅在于“欣赏”,更是一种“榜样”,何况这榜样就在身边。]。

四、再次修改,誊抄习作。

再次修改自己的习作,清楚认真地抄写在作文本上。

五、鼓励优点,培养兴趣。

1.教师发下习作本,学生阅读批语和自己的习作。

2.请学生展示自己在本次习作中的优点:表达准确的词语,语言优美的句段,成绩优秀的作文,以培养学生的习作兴趣,为下一步学生自己修改作文,拓展思路。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇九

1、通过口语训练使学生学会如何向别人请教问题。

2、使学生体会到帮助别人是一种快乐。

3、培养学生尊重他人,认真听别人的好习惯。

学会如何向别人请教问题。

挂图

一、创设情境,切入话题

同学们看文文和龙龙在做什么呢?

二、展开讨论,明确话题

1、引导学生回忆在生活、学习中向哪些人请教过问题,向别人请教过什么问题,是怎么请教的。

2、学生搜集话题。

3、教学生应如何向别人请教:

(1)自己要先想清楚,打算向别人请教些什么,要问几个问题。请教过程中,发现没听懂的问题要及时问明白。

(2)向别人请教,态度要谦虚、诚恳,要讲礼貌,还要一边听,一边记。

三、扮演角色,小组练习

1、学生自由选择不同的形式,如,向老师请教,向家长请教,向同学请教。

2、引导学生进入角色,进行“体验性”演练。

四、全班交流,师生评议

1、选出三组进行全班表演。

2、引导学生从请教的内容、态度等方面进行。

向别人请教:

内容方面——要先想清楚,心中有数

态度方面——谦虚、诚恳、有礼貌

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十

是我在学校生活中难以忘怀的经历。通过四年级的口语交际学习,我不仅提高了自己的口语表达能力,还培养了与他人交流的能力,同时也为我今后的发展打下了坚实的基础。

首先,我意识到有效的沟通需要注重言语表达和身体语言的综合运用。在口语交际学习中,老师经常给我们编排一些对话,要求我们用正确的句式和词汇进行表达。通过这样的练习,我渐渐掌握了一些常用的表达方式和交际技巧。例如,在与他人交谈时,我们要保持微笑,注意语速和音量,以及用手势和眼神表达自己的观点。当然,准确有效地表达自己的想法需要不断的练习,但是我相信只要努力,我一定能够把它做得更好。

其次,我学会了倾听他人的观点并善于引导对话的方向。在口语交际学习中,老师经常给我们讲一些故事或者提出一些引人思考的问题。在这些对话中,我们需要不断地倾听他人的观点,同时也要善于表达自己的看法。我发现在倾听他人的观点时,我可以有更多的发现和启发,也能更好地理解对方所要表达的意思。而善于引导对话的方向,则可以让交流更加有趣和富有深度。通过这样的学习,我明白了交流应该是互相尊重、平等对待的过程,要在交流中体验到友善和理解。

此外,我学会了在口语交际过程中克服紧张和害羞的心理。刚开始学习口语交际时,我总是害怕和其他同学说话,担心自己会说错或者丢失了锝。后来,我明白了只有克服害羞才能够积极参与口语交际的活动。于是,我开始主动发言,敢于与同学们互动。虽然刚开始时还会有些许紧张,但慢慢地,我发现自己越来越自信,越来越喜欢在口语交际的活动中表达自己。我相信只要我们勇敢面对紧张和害羞,就一定能够在口语交际中展现出自己的优点和才华。

最后,我通过四年级的口语交际学习,培养了与他人合作的能力。在口语交际学习中,老师会组织我们进行小组合作,通过合作完成一些任务和活动。通过这样的学习,我学会了与他人协作,共同完成任务。我还发现,与他人合作,不仅可以提高交流的效果,还可以丰富语言的表达方式。通过与同学们的合作,我逐渐理解了团队合作的重要性,明白了合作的乐趣,并且学会了与他人建立良好的沟通和合作关系。

通过四年级的口语交际学习,我的口语表达能力得到了提高,我也更加自信,善于与他人交流。我相信在今后的学习和工作中,我可以通过有效的口语交际,积极与他人合作,取得更好的成绩,并与他人建立起良好的沟通和合作关系,为自己的发展打下坚实的基础。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十一

训练内容:

说说自己喜欢的动物。本次口语交际的主题是“喜欢的动物”,同学们能够将你所喜爱的动物的外形、习性、脾气、特点等方面介绍给大家,并能通过这次口语交际提高自己的观察力和表达能力,同时能更好的培养自己对动物的爱心。

训练要求:

1.确定你所要喜欢的动物,并归纳出它的外形和特点。

2.确定介绍的顺序,并依照顺序将它的外形、颜色、四肢等外形以及习性、特点和你们之间的趣事一一介绍给大家。

3.要突出重点。例文:

学生一我先来吧。我喜欢的动物是小白兔,它的名叫“小白”,长长的大耳朵,红红的眼睛滴溜溜直转,尾巴像个小毛球,一身雪白的绒毛,非常可爱。小白的胆子很小。只要一见到陌生人,就会躲起来,身子缩得很紧,十分害怕。刚买回来的时候,对我也不例外。后来,我一写完作业,就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候,我常常把小白兔抱到床上来,抚摸它,任凭它在我身上跳来跳去。现在,胆小的小白已经和我熟悉了,它可喜欢和我玩了。

学生二我喜欢的动物是小猫,它小小的身子,玲珑可爱。全身的毛滑油亮,浑身雪白,中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上,乌黑发亮,炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬,一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴,毛茸茸,软绵绵,甭提有多漂亮了。

学生三我家有一只调皮而可爱的小狗,叫盼盼。盼盼长着一身棕色发白的长毛,可柔软了。它的眼睛大大的,亮亮的,看起来挺精神。它的尾巴又松又软,高高地卷起来,它高兴的时候,尾巴左右摇摆,像一朵绽开的鲜花。它的腿毛绒绒的,一天到晚跑来跑去,好像它对什么事情都很好奇。我每天放学回家时,盼盼都会迎面扑来,在我的身上舔来舔去,不时地把前爪搭在我的腿上,叫我抱一抱它,可逗了。

范文赏析。

黄狗。

我家养着一条黄狗。它全身长着黄毛,乌黑的眼睛锐利、明亮,尾巴蓬松跷起。

我家的黄狗很懂事、很机警。它白天总爱蜷着身子睡在家门口。每当我从外面回来,它总是摇着尾巴来迎接我,在说:“小主人,欢迎你。”

有一天,我背着小弟弟去玩,傍晚回家,弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我不中用,我连忙到处去找,找来找去找不着,只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候,黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我,把凉鞋放在我面前,又摇身子又摇尾巴,伸出舌头舔我的手,好像说:“小主人,不用愁,我给你我回来了。”我真高兴啊!抱上黄狗亲了亲,几乎哭出声来。黄狗不但懂事,还很勇敢。有一次,我去河边山上打柴,途中要过河,我座渡船过了河,正要向山上走去,猛地听见河水哗哗响。我转身一看,原来是我的黄狗游过来。它把头伸出水面,喘着粗气,不时发出汪汪地叫声,破浪而来。不一会儿,它上岸了,像个落汤鸡。它把身子抖动几下,甩去身上的水滴,地向我跑来,我又惊又喜,赞叹它说:“你真勇敢啊!简直成了游泳能手了!”我喜爱我家的黄狗,它是我的好伙伴。

训练内容:

人间处处有真情,真情实施暖人心。生活中,一定中有人帮助过你,你也遇到过需要安慰的人,让我们借这次机会,想帮助过你的人表示感谢,想需要安慰的人说些安慰的话。

训练要求:

1.先确定你要感谢或者需要安慰的人。

2.想一想该怎样感谢或安慰。

3.和你的同学分角色进行模拟对话。例文:

学生一我的一生中有太多的事物要感谢,有我的老师,父母和社会等。我对他们的感谢就像花朵感谢细雨滋润一般,细雨感谢微风动力一般。微风还要感谢„„我们每个物种都蒙受在他人的恩泽中。懂得感谢的人,心中时时盈满鲜活的泉水,一直有快乐温暖相随。

学生二我要感谢我的老师,他们辛勤的传授我知识,用“爱”来温暖我的心灵。我遇到的难题时老师们会耐心地指导我。我的老师就像春雨,把点点滴滴的知识撒在我的心里。老师的爱无声无息,不是一句句批评与埋怨,不是一脸的生气与无奈,而是耐心、宽容与教诲。

学生三我一定要感谢社会,社会能磨练我的意志,增长我的才能。能让我在其中找到一个自己独有的位置。在社会中可以提高行为的效率,也可以提高行为的质量。社会就像一个平台,让每个人都能上去,拼一拼,搏一搏。

学生四我还要感谢道德,这个世界上正因为有了道德,才变得美好。有了道德,世界上就少了许多虚伪,多了一份真诚。道德是光辉的,又是朴素的;道德是崇高的,又是平凡的;道德是理想的,又是现实的。人在智慧上应当是明朗的,道德上应该是清白的。道德是每个人都需要拥有的美德,世界因为有了这一种美德变得如此美好。

范文赏析:

安慰的语言像冬天的阳光,能温暖你我的心;安慰的语言像路边的明灯,能照亮我们前进的路,安慰别人。我们人人都需要安慰。

记得有一次,我和妈妈逛街,看见一座楼房旁边围着一群人,我赶紧跑过去。突然,看见一个人要跳楼。原来,那名男子买了保险,可他们一家三口穷得快没钱了,他为了让妻子和孩子过上好日子,准备跳楼自杀。这样,保险公司就会给他们钱。这名男子准备跳时,保险公司的总管来了,语重心长地对他说:“这位先生你有没有想过,你死后,你的妻子和孩子虽然有钱了,但她们会安心地过日子吗?没有你这个一家之主,她们会幸福地生活吗?如果没有你,她们还会活下去吗?你到底想过这些没有?”听了这些话,那名男子像从梦中醒过来一样,什么都想通了,安慰别人。于是从阳台上下来了,跑到妻子和孩子前面,和她们抱头痛哭起来。

“安慰别人,自己也会得到快乐。”在身边的人遇到困难的时候,我们应该伸出友谊之手,帮助他们,更应该说一些安慰的话,让他们不再伤心。

训练内容:

揭示“以诚待人”的交际主题,生活中会遇到各种各样的事情,例如:别人有事情找你父母,父母不在家;班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们应该怎样对待这些事情呢?想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事情,如果有,你是怎样对待的?训练要求:

1、先由一名学生举一具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后其余学生对这一做法作评价。

2、对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。例文:

学生一诚信,是每个人做人的资本。在我身上发生了这样一件事。

一次,我去游泳队训练。回家时,我坐在车上东张西望寻找新鲜事时,忽然我发现有一为年过花甲的,手里拎着宇多东西的白发苍苍的老奶奶,她在我身边站的十分吃力。可周围的人没有一个愿意让座,我虽然才坐下没两分钟,但我想起老师对我们说过要尊老爱幼,我虽然是未成年儿童,但我已经10岁了呀!也不小了,而且还是个女孩子,想到这儿,忙起身对奶奶说:“奶奶,您坐这吧!”我原以为奶奶会高兴的坐下,可没想到,她竟说:“谢谢,你坐吧!”我小吃一惊,忙应道:“不,奶奶,您年纪大了,您坐吧!”我一边说,一边往后车门撤。这下奶奶没招了,只好一边坐下,一边向我道谢,众人也朝我投来了赞许的目光。如果在生活中,我们都学会将心比心,以诚待人,世界将会变得更美好!范文赏析:

以诚待人有位哲人曾经说过:“诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。”诚信,自然是人不可缺少的一样东西。少了诚信,将不会被任何一个人信任。我的朋友和我讲起了在他身边发生的一件关于以诚待人的事情。事情发生在一个风和日丽的下午:朋友到西湖公园玩耍。忽然看到有他最爱的冰激凌。赶忙跑上前去,一下子就买了6个又大又贵的冰激凌。那位卖冰激凌的阿姨笑眯眯用地道的福州话说,“一共是18块钱。”朋友是从外地来的,听不懂她说的话。“什么?请您再说一遍。”阿姨无论说了多少遍,朋友还是听不懂。最终,阿姨没办法了,只好用手比划出“18”。但是我的那位朋友呢,没办法,只能说他iq太低,看成了“81”。一般人看到这个数字一定会大吃一惊,然后转身离去。可我的那位朋友是一个冰激凌“骨灰级粉丝”,管他多少钱,买了再说。他当场就付了整整81元钱,然后就潇洒地拿着冰激凌走了。如果我是那位阿姨,一定在偷偷笑,哈哈,发了发了,今天可碰上了个大傻子。可那位阿姨却追了上来,把找回的零钱递给朋友,用不大清楚的普通话说,“小姑娘,给。刚才我说的是18元钱,你却给我81元钱。这些都是找给你的钱。”朋友听了,脸马上红了,“谢谢您,阿姨。”阿姨露出了甜美的笑容,那笑容,是比天使还美的笑容。

听了这件事后,我先是不由得哈哈大笑,笑完后,我开始敬佩那位阿姨了。阿姨那种以诚待人的精神使我被深深地震撼了。要知道,天下已经没有那么多少人可以抵得起金钱的诱惑了啊。这让我想起了一首诗歌:

如果人类是一片森林,那么诚信就是那个给前面带来生命的太阳。没有了太阳,大树就无法成长。

训练内容:

伏尔泰说过:“当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重复。”我们的学习离不开书,为了更好地建设祖国,我们要多读书,读好书,谁能说一说那些方面的书才能称为好书呢?训练要求:

1、展开讨论:什么样的书是好书?

2、从最近读过的书里,挑选你认为好的书,介绍给同学。

3、认真倾听别人的发言,有不同的看法可以提出来。

4、评一评,看谁说得好。例文:

学生一最近一段时间,我读了《感动小学生的100个智慧故事》,读了这本书,我才知道,智慧是无形的,只要你学会灵活地运用它,就会在你遇到困难时,它可以帮助你解决困难;在你感到尴尬的时候,它可以帮助你解脱尴尬;还可以帮助你达到自己的愿望和要求。

学生二我向大家推荐一本书,名字叫《时代广场的蟋蟀》。这本书是同美国作家乔治﹒塞尔登写的,该书曾入选“1900-1999全球五十本最佳童书。”书中写了一只蟋蟀偶然搭错车从乡下来到了纽约时代广场。因为它天生有高超的演奏本领,一夜间竟成了地铁站里的演奏明星,引来无数听众前来倾听,从而为他主人家的报摊带来巨额收入。可就在蟋蟀的音乐事业达到巅峰时,它却决定隐退,回归乡下老家,追求自由的快乐。这就是《时代广场的蟋蟀》要告诉我们的一种返璞归真的价值理想。书中还描写了蟋蟀与一只老鼠、一只猫咪和小朋友玛利欧间不同寻常的友谊,非常感人,建议同学们都来读读这本好书。

学生三我向同学推荐一本书,书名是《鳀鱼》在日常生活中,我们不难发现许多如最小单位的硬币失去货币功能那样,实际上已经失去自身功能的东西。因此,人们通常认为无视它们的价值以及尊严,或者忘却它们,甚至藐视它们也是极其自然的事情。因为,人们大多只关注能够令人瞠目结舌的伟大事业或者辉煌的成就,渺小的、不起眼的东西自然就得不到人们的青睐。人们只顾梦想去实现宏伟的目标,对周边渺小的存在却大多不以为然。这种思维习惯甚至导致渺小而不足以引起他人注意的成功者或者发明者,反倒会自觉羞愧而将其隐而不发的倾向。

范文赏析:

永不磨灭的《狼王梦》。

书籍是人类进步的阶梯,它可以引导我们奋力前进;书是一位知识渊博的老师,它带我们遨游知识的海洋;书,用它丰富的知识甘露,浇灌了我们求知的心田。书渐渐成了我们生活的一部分。今天,我给大家推荐一本书——《狼王梦》。这是一个关于狼,关于爱,关于生命与梦想的故事。

故事讲述了母狼紫岚在一个狂风骤雨的夜晚诞下了五只小狼崽。四只公狼崽,一只母狼崽。可是有一只小狼由于紫岚的疏忽被山洞外的寒冷夺取了生命。紫岚一直有一个梦想,就是把自己的后代培养成狼王,取代现任狼王洛戛。因为,这是紫岚死去配偶黑桑的心愿。可在残酷的现实面前,紫岚一次又一次地失败。黑仔、蓝魂儿、双毛也相继死去,紫岚也已步入老年。它只能把希望放在小女儿媚媚所生的狼孙身上。为了不让狼孙和黑仔遭受同样的命运,紫岚与天空中唯一的恐怖鹰中之王——金雕,玉石俱焚!为了实现梦想,紫岚和她的儿女都付出了生命的代价!

“狼道”是这本书的重点。紫岚在必要时,可以吃掉自己的狼崽;为了不让蓝魂儿受猎人们的折磨和猎狗的奚落,维护狼的尊严,她被迫咬断蓝魂儿的喉管,使蓝魂儿在母亲温暖的怀抱中安然离世;他甚至眼睁睁地看着小狼在搏斗厮杀中受伤、死去,也不伸出援手!但动物也是讲感情的,冷血、凶残的狼也不例外。紫岚为了自己的儿女,放弃自己的婚姻,舍弃个人的幸福,甚至牺牲自己的生命„„这些都表现出母爱至高无上的一面,这一点不比人类差!

在当今社会里,所有的父母心不都是希望儿女可以好好学习,出人头地,创造美好的未来吗?而作者沈石溪就把这种想法给扩大,将这种想法放在了生性凶残的狼族身上。这使我感受到,无论是柔柔弱弱、温顺可爱的小羊,还是诡计多端、凶狠残忍的狼,它们都视母爱为至高无上的爱!紫岚那无私的母爱、那伟大的狼王梦。这场梦,令人叹为观止。母爱,是伟大的、无私的。在这场梦中,我仿佛无数次看到一位母亲为了儿女们,牺牲自己的生命也在所不惜!

读一本好书,就像和一个高尚的人对话。同学们,听完我的介绍,你喜欢上《狼王梦》这本书了吗?那就敢紧打开书,打开神奇的世界,去领略这个美丽的梦——狼王梦吧!

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十二

在学习外语的过程中,口语交际是最为重要的一环。尤其在四年级这个阶段,我们对每天生活所需的沟通需求更加迫切。在这一学期里,我也从课堂上的学习和自己的实践中得到了一些关于口语交际的心得体会。

第二段:学习方法。

学习口语交际的方法有很多种,其中最重要的一点是多听多说多练习。课堂上,我们要认真倾听老师的讲解,模仿老师的语音语调,积极参与口语训练。同时,我们还可以通过看外语动画、听外语歌曲等形式来提升自己的口语表达能力。更重要的是,我们要勇于开口,敢于用外语与他人交流,不怕犯错,只有多说多练,才能提高自己的口语水平。

第三段:交际技巧。

在口语交际中,除了语言能力,还需要一些交际技巧。首先,要有良好的姿态和表情,学会用眼神和面部表情来搭建语言的桥梁。其次,要善于倾听他人的说话内容,给予积极的回应和反馈,展示自己的善意和关心。另外,也要遵循交际的礼仪规则,比如保持适当的距离、不打断他人的发言、尊重他人的观点等。

第四段:实践经验。

通过实践,我发现在日常生活中,有很多机会可以进行口语交际的实践。比如,与同学讨论作业、与朋友一起制定玩耍计划、向老师请教问题等。在这些场景中,我尽量用外语进行交流,积极运用所学知识。虽然开始时有些紧张,不太流利,但随着时间的推移,我越来越自信,也越来越能够流畅地用外语表达自己的想法和需求。通过不断的实践,我的口语交际能力得到了极大的提高。

第五段:总结。

学习口语交际是一项长期而持久的任务,需要我们持之以恒地去练习和实践。学习口语交际,不仅可以提高我们的交际能力,还能培养我们的自信心和人际沟通能力,让我们更好地适应社会。所以,我会继续努力,在口语交际上不断提高自己,用外语更好地与他人交流。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十三

1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

3、学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。

4、感受江南山水的自然美,受到每的熏陶。

品味诗句,指导背诵,积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点,激发爱美的情趣。

两课时。

1、激趣导入。

1、导语:我们先进行课外知识抢答:唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁?(诗圣、诗仙)。

2、揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。

1、读题,看注释,结合插图,介绍背景。

2、过渡:李白坐在敬亭山上看到些什么,想到些什么呢?

1、自读古诗,做到“五不”。

2、自读古诗,思考问题,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。

1、互读古诗,检查是否做到“五不”。

2、交流诗意。

1、指名回答,评议交流。

2、老师点拨:“闲”是悠闲的意思,在说句意时,要作词序的调整。即“一片白云悠闲地飘去”。“厌”的注释是“满足”。在说句意时要进行适当的变通。

3、学生质疑。师生共同解答。

4、在理解诗意的基础上,想象一下“众鸟高飞尽,孤云独去闲”是一幅怎样的画面。可以用语言描述,也可以用画面表现。

1、《独坐敬亭山》围绕着“静”来写,朗读时注意语调轻缓,节奏要缓慢;通过朗读,表达诗人如找到了知己似的一种轻松感。

2、多种形式读诗:指名读—同位读—小组读—齐读等。

1、自由吟读。

2、讨论:诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句?

带着上面的问题自由读,边读边看图,理解意思。指名读,读准生字,结合注释理解意思。

指名看图说出意思。朗读领悟词义,教师做如下点拨:

“忆江南”是词牌名,词都有一个牌名。词的内容也是回忆江南景色的,白居易曾。

经当过杭州刺史。词中回忆的,就是美丽的江南风光。

旧:从前。曾:曾经。谙:熟悉。胜:超过,胜过。

根据提供的词语解释,让学生自己说说词句的意思,然后连起来说整首词的意思。

诗一开头,诗人先说:“江南好”,这是诗人对江南春天的赞美。那么,说江南好,是听别人说,还是自己亲眼看到的呢?第二句做了回答:曾经,我对江南的风景是那么的熟悉,那么了解。

朗读的感情基调:饱含深情的回忆之情。

语调处理:一、二句要有昂扬的激情,再转入缓慢回忆,“日出”句声调高昂,“春来”句声调柔合平缓,最后一句声调稍抬高,仿佛是自问,又像是问他人,“能不”语气要果断、坚定。

在熟读基础上让学生练习背诵。

课后反思:本课教学是按照运用插图和老师的导语进入诗境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。学生通过对诗词的诵读和欣赏,感受,感受南方自然风光的美。在学习《忆江南》这首词时,拓展了另两首,学生对这首词的了解更深入。在理解词义的基础上,通过创设情境,让学生分角色,在对话中巩固词义。

板书:独坐敬亭山:鸟飞云去;不厌敬亭山。

望洞庭:湖光秋月;潭面无风;山水翠;一青螺。

忆江南:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十四

本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如,第一次动手做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次去野营,第一次登台表演,第一次获奖,第一次坐火车,第一次去外地旅游……进行这一话题的口语训练,一是让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示,感悟人生道理,二是提高学生的口语表达能力。

首先,教师可以引导学生回顾自己的成长历程,想想自己所经历的印象深刻的“第一次”,从中筛选出难以忘怀、对自己有启示的`事情。进行口语交际时,可以先采用小组交流的形式,让每个学生都有机会交流,在交流的过程中,学生还可以相互询问不清楚、不明白的地方,并说说自己得到的启示和感悟到的人生道理。

然后,教师组织全班交流,可采用竞赛、评选的方式进行。各小组推选出代表,说说自己的“第一次”,说完以后“答记者问”。在整个交际过程中,体现在情境中交流和双向互动。教师注意从口语表达、交际态度以及思想感情等方面加以指导,达到本次口语交际的要求。

本次习作,安排了三个方面的内容,要求学生从中选择其中一个内容进行习作。

第一个内容是在口语交际的基础上,以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作;第二是选择你有所感触的事物写一写;第三是看漫画《假文盲》,写感想,题目自己定。习作可采用如下环节进行:

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十五

校长:李平。

2013年9月。

一、班级现状分析。

我们班共有学生34人,大部分学生素质较好,打下良好的基础。但也有个别学生知识基础差,没有良好的学习习惯,在家总是迷恋电视,好玩,不爱看书,注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心,重点辅导,鼓励自信,结合教学中出现的问题,不失时机地加以指导,由浅入深地为他们弥补缺陷,扶起他们逐步赶上其他的同学。

二、本册教材的分析。

本册教材共安排了八课内容,有奇特的自然景观、有发现之旅、有漫步童话世界、有说说我喜欢的小动物、有保护文物、有感谢和安慰、有成长的故事、有我们的奇思妙想。

三、本册教材总的教学目的、教学重点、难点。

本册教材的教学目的是:规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听话态度和语言习惯。充分利用教材中创设的焦急情境,鼓励学生开动脑筋,敢想敢说,使学生在双向互动的语言实践中丰富想象力,培养创新精神。具体的教学要求:

1、要求学生要认真听别人讲话,能够听一段话或一件简单的事情,并且能复述基本内容。

2、要求学生学说普通话,能说一段有意思或有意义完整连贯的话,愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。

四、主要的教学措施和教改思路。

1、符合学生的年龄特征和认知规律。在人与人的交际活动中,口语表达能力将到越来越重要的作用,对现代社会中的人的交际能力提出了更高的要求。它是在一种交际过程中以培养学生灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。所以为了适应上述要求,我们必须认真上好每一节口语交际课。

2、重视学生的思想品德教育,有助于培养学生良好的口语交际态度和习惯。本册教材设计的内容,基本上都是从学生生活中的事或学生熟悉的事为基础,给课内外结合提供了前提。我们教师就应借助图画创设的情境,启发引导学生紧密联系实际生活进行口语交际训练,充分调动每个学生进行口语交际的积极性。

3、突出“交际”特征,在双向互动的语言实践活动中培养学生的口语交际能力。试用修订版小学语文教学大纲规定的口语交际教学的任务里,包含了规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯等几个方面。良好的交际态度和语言习惯,不仅是直接影响交际效果的重要因素,也是一个人健康的心理品质的体现,对于学生的个性的艰苦发展具有重要的意义。因此,我们要认真领会大纲要求和教材意图,全面地完成口语交际教学的主要任务。

4、加强与学生生活的联系。教材中的“课实践”,是课堂教学的继续和延伸,也是课内外结合的重要形式,教师给予足够的重视。同时,尽量多组织学生参加一些社会实践活动,拓展口语交际训练的空间,让学生在广阔的社会环境中锻炼口语交际能力。

五、教学中应注意的几个问题。

1、要充分认识口语交际训练的重要性。

2、要调动每个学生进行口语交际的积极性。

3、要注意课内外组合,学以致用。

4、重视培养良好的交际态度和语言习惯。

5、教师要加强业务学习,适应口语交际教学的需要。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十六

在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜集了大量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会,请同学们把自己的学习成果奉献出来,和大伙一同分享。

二、确定汇报形式,小组排练。

1.读口语交际的要求,明确汇报形式。

(展示自己的综合性学习成果,形式不一)。

2.分小组讨论汇报形式。

建议:根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

教学预设】:小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况,而且还有可能形式都一样,为了避免这种现象的发生,教师可在课前了解学生的资料情况,根据学生的实际情况,头脑中把他们分好组,在出现这种状况时进行调控。

3.根据汇报形式,组内排练。

若是选择的演讲,那么先在组内演讲,再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与,也可择优上台。

三、汇报会开始,同学评价。

1.宣布汇报会开始。

2.小组抽签上台,同学根据汇报情况做出公正的评价,选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神。

(评价标准由师生共同制定。

如:态度大方,口齿清楚,声音洪亮,语言有感染力,内容符合此次综合性学习要求,内容较为具体,了解途径不单一,表达了爱国情感。)。

3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖。

四、总结。

同学们,今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱,老师希望你们在今后的学习生活中,牢牢记住:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十七

如何让学生积极参加讨论,对感兴趣的话题发表意见,提高学生的口语交际能力呢?我校就此开展了语文课题研究,深入提高我校口语交际的课程教学。近期,我校已进入此课研的第二阶段,通过两名语文教师的课堂教学模式的实践,意图为学生创设了口语交际的空间,激发了学生的兴趣,在互动中不断创新,发现问题,产生新思想,从而使课堂更活跃,使口语交际这个大课堂不断延伸。在此,围绕这两节课做了以下总结:

口语交际课是立足于小学语文教学听话、说话训练基础上的一种新课型,是根据社会对人的口语交际能力的要求而设置的。

探索小学生口语交际能力的形成规律,探索口语交际训练的语文教学模式,全面提高学生的语文能力,是我们研究的最终目的。基此,我们提出如下指导思想:

1、科学有序,遵循规律。根据现代言语交际学理论,遵循口语交际能力形成的规律,设计科学的口语交际训练全程序列。

2、训练为主,规范操作。口语交际能力的形成重在根据一定的教学模式进行规范化的“历练”,在“历练”中养成口语交际的良好习惯,形成口语交际能力。

3、立足教材,联系生活。以教材为例子,联系生活,即把语文教学与学生的生活实际结合起来,因为生活决定了我们“训练什么”,同时也决定了我们“怎么训练”,因此必须面向生活,走进生活。

二、教学模式的意义。

新课程理念要求学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。设计这个模式,可以很大程度上改变传统的读、写能力并行,变为听、说、读、写能力得到有效的整合;也可以更体现了学生的主体地位,让学生自主地学习;它可以为我们展现一个活跃的,开放而新颖的语文课堂教学模式。

三、教学模式的活动程序与开展。

教学流程:激起兴趣——创设情境——双向互动——求异创新——评价激励。

“激起兴趣——创设情境——双向互动——求异创新——评价激励”这个模式指在一定的范围内,激发学生的兴趣,让他们有“想开口说”的欲望,并把话匣打开了。教师要设好“说话的情境”,重视学生的参与,发挥学生自主性,关注师生互动,关注表演者的互动,学生在整个活动中要有自己不同的表现,想法。在交际的过程中,不断肯定学生的进步,激励他们的信心,让他们对口语交际产生更大的兴趣,有追求的欲望。

四、模式的操作形式。

(一)创设情境,让学生想说。

1、通过教师语言创设情境。

口语交际训练中,教师充满感情的语言尤为重要。如:人教版五年级下册《口语交际·劝说》,老师激情引趣,设问引思“同学们,老师现在遇到了一些困难,谁能帮帮我?帮我想想办法,我该怎么做?“接着给学生出示校园里拍到的一些不良行为,请同学们认真看,帮忙出主意。这样就快速将学生带入情境中,激发学生去思考,畅所欲言。

2、通过教学媒体创设情境。

如四年级《口语交际·文字交响乐》一课的教学中,教师通过电脑课件播放视频资料,体会视频中出现的各种声音,而每一种声音都来自我们身边那些细微的瞬间,却谱出了一首我们喜爱的歌曲,让学生由此感悟生活中的交响乐。最大限度地调动孩子的各种感觉器官,激起学生的好奇兴趣,在课堂逐渐推进白热化时再给出情境“窗外,乌云密布,快下雨了。”随即播放雷电交加的雨声音频,让学生边听边想象。这样,变抽象为形象,使学生自然产生一种身临其境的感觉。学生情绪高昂,在此基础上让学生表述就不是件难事了。

3、通过角色扮演创设情境。

小学生具有很强的表演愿望,让学生参与故事的表演,既能创设一个大的语言环境又便于学生直接进行换位思考,揣摩在具体事件中该怎么做、怎么说。如教学《劝说》,让学生分别饰演劝说者和被劝说者,学生就会将自己的所思所感融会到情境中,学生可以创造性地进行人物间的口语交流,发散思维,丰富语言。学生通过有感情的表演,体会做错事被劝说的尴尬和对别人劝说时该注意的礼貌、态度、语气等技巧。

4、通过交际案例创设情境。

案例学习是一种有效的口语交际训练办法。案例就是一个交际的情境,既可以描述正确的做法让学生仿效,也可以放一些问题让学生发现,并探索、讨论正确的口语交际方法、途径。比如我们校园内乱丢垃圾的同学;上课不认真听讲,交头接耳的同学;大同学欺负小同学的行为;在水龙头边任意让水狂流不止,戏水的情况等等,通过案例出示和不同的劝说效果的比较,学生能领悟在劝说不文明行为时不但要说清理由,还要讲文明,态度要和蔼,语气要合适等。

(二)适时评价,让学生敢说。

评价是口语交际教学不可或缺的重要环节。一节成功的口语交际课绝对不是一个班级中几个优秀学生的表演课而应是集体参与共同发展的实践课。因此在一堂课中要充分利用课堂环境,结合学生的语言及心理特点,进行多种形式评价,让学生积极主动的参与练习。

1、注重评价的激励性、准确性。

我们对学生在口语交际过程中的点滴进步,都能给予充分肯定,以满足学生的心理需求;同时在肯定成绩和进步的基础上,鼓励学生坚定信心,不怕困难,改正不足,从而让学生敢说。在课堂教学中,我们常用“回答的真准确,文明用语真到位”这样的话来激励了学生,使其有敢于创新、勇于竞争的意识和勇气。应避免简单的使用“你真棒”“表现得好”等抽象模糊的话。在平时的课堂教学过程中,教师对学生的语言要作出具体明确的评价,不是似是而非、模棱两可。只有这样,才能保证评价的准确性和客观性。

2、注意评价的引导性。

如学生在说话过程中遇到支支吾吾或“卡壳”现象,我们应不急于求成,而是帮助学生分析原因,对症下药地进行引导。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十八

自学本课生字新词,准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。

2、能力目标。

有感情地朗读课文。

3、情感目标。

抓住课文重点,读懂课文,懂得“爱好勤奋,勤奋出人才”的道理。

启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长,使自己的个性得到发展。

一、启发谈话。

同学们喜欢看足球吗?了解足坛名将吗?知道世界上有“球王”之自负盈亏的足球运动员是谁吗?他是怎样步入足坛的呢?我们来学习课文《球王贝利》。

(板书课题)。

二、自读课文,自学生字。

1.默读课文,了解课文内容。

2.借助注音认识生字,记住本课要求会认的字。

三、默读课文,整体感知。

思考:课文写了贝利的'什么事?

四、自学讨论:

1、结合课文内容,谈谈自己的理解。

2、读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事,你得到了什么启示?

3、全文分三部分:

第一部分:写贝利从小喜欢踢足球,一位教练送给他一个足球。

第二部分:教练被小男孩的真诚感动,让他到训练场参加训练。

第三部分:三年后小男孩与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,他就是“一代球王”贝利。

五、配乐读课文。

1、个人自由读。

2、小组读。

3.班内读。

六、板书设计。

球王贝利。

贝利从小喜欢踢足球,一位教练送给他一个足球。

教练被小男孩的真诚感动,让他到训练场参加训练。

三年后小男孩与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,他就是“一代球王”贝利。

部编版四年级口语交际教案(专业19篇)篇十九

1、认识“斯、惨、败”等11个生字,会写“悲、惨、兽”等14个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。

4、学习复述课文。

正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课的生字词。

教具准备

课件

教学设计

一、激趣导入

1、师:通过前几学期的学习,你已经阅读了哪些中国古代神话传说?

生:《盘古开天地》《精卫填海》

师:同学们积累的可真不少。

2、简介“希腊”神话的特点。(出示课件2)

你们知道神有什么特点吗?今天我们要在古希腊神话故事中,认识一位带给人类幸福和光明的神,他的名字叫“普罗米修斯”。

3、(板书:普罗米修斯)让我们一起呼唤他的名字——普罗米修斯。(指导学生读好课题,外国人的名字比较长,比较拗口,注意读的时候要一气呵成。

二、初读课文,学习生字

1、自读课文,要求读准字音,读通顺、流利。

2、出示生字“斯、惨、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤”(课件出示3)

指名读、齐读,注意正音:“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。

“普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读,引导生多练习。

3、书写指导。

出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”(课件出示4)

“惨”最后三撇要匀称;“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构,书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。

4、学生找出难写或易写错的字,大家分析,老师在黑板上板书示范。

5、默读课文,看看有没有不懂的词语,在文中标注出来。

6、生提不懂的词语,可采用师启发或众生帮助的形式解决。(以下两词用联系上下文的方法进行理解)(课件出示5)

气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。

惩罚:严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。

三、学习课文、概括内容。

1、默读课文,思考:课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事?(课件出示6)

2、指名答,注意引导学生说得简要一些,“抓主去次”。(普罗米修斯为人类盗取了火种。)

3、然后呢?这部分注意引导学生:普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来,可概括为:宙斯知道后,用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。

4、最后呢?(大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯)

5、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。(生自己先练习一下,再指名生说。)

四、布置作业,思考问题

熟读课文,思考:课文中的众神给你留下了怎样的印象?

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。

教具准备

课件

教学设计

一、复习导入:

这篇课文讲述了一个怎样的故事?(指名答)

二、学习课文

1、对于古希腊神话故事中的诸神,我们以前了解得不多。读了普罗米修斯的故事,我们接触到了几个神:普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯,不知道这几位神给你们留下了怎样的印象,能结合课文有关词句谈一谈吗?(先小组内交流,后全班交流)

2、关于“普罗米修斯”:

(1)普罗米修斯很勇敢,他是冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。(课件出示8)

有感情地读第1自然段的最后一句话,指名读,生评,师注意引导学生谈感受。

指导朗读:这一句要读出普罗米修斯盗火的决心。因为从一开始,他就已经看到了盗火的后果——冒着生命危险,但他还是毅然决定去为人类盗火。

(2)普罗米修斯是个真正的英雄,他很有正义感,认为是对的事,就义无返顾地去做,不怕受到宙斯的惩罚。(课件出示9)(板书:真正的英雄)

指导有感情地朗读第5自然段,读出普罗米修斯的坚定和无畏。

(自读、竞读、齐读)

(3)普罗米修斯是一个勇敢的神,任凭宙斯用残忍的手段折磨他,他也不屈服。(课件出示10)(板书:勇敢的神)

宙斯用了哪些残忍的手段?(指名说)

(多媒体播放图片)(课件出示11)师:普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山,到现在都是人迹罕至的地方,他独自被锁在这里,既不能动,也不能睡,不光日夜经受风吹雨淋,凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子,啄食他的肝脏,他要忍受撕心裂肺的痛苦。结合你的理解,再读读第6、7、8自然段。

忍受这样的痛苦,普罗米修斯也没有屈服,从文中哪些地方可以看出?

(4)普罗米修斯还是一个善良的神,当他看到人类吃生东西,在无边的黑夜中度过了一个又一个长夜,他很同情人类,就决定为人类盗取火种。(课件出示12)(板书:善良的神)

(5)普罗米修斯是一个值得敬佩的神,他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。(课件出示13)(板书:值得敬佩)

3、对别的神,你们有什么看法呢?

宙斯:冷酷无情,看到人类受苦一点也不同情。而且,他还很残忍,就因为拿了一颗火星给人类,他就用那么残忍的手段折磨普罗米修斯。

宙斯作为众神的领袖,太霸道了,他很可怕,几乎没人敢违抗他的命令,一旦违抗,他就会给以最严厉的惩罚。

火神:是一位有正义感的神,他对普罗米修斯的行为很佩服,并且他想救普罗米修斯。(指导读第三自然段)但是,他也很软弱,尽管他知道普罗米修斯没有错,却不敢违抗宙斯的命令。(板书:火神有正义感的神)

大力神赫拉克勒斯:力气很大,还很有正义感。

4、师小结:同学们说得都很不错,我想,普罗米修斯的神话故事之所以在世界各国广为流传,大概是他为正义而战,不屈服权势的原因吧。在人们心中,他是真正的英雄!(板书:大力神赫拉克勒斯有正义感)

三、讲述内容

(出示上节课概括的课文的主要内容)(课件出示14)

1、按照起因、经过、结果的顺序讲述故事内容。

2、为了能更准确地讲述课文的主要内容,在理解完了课文的基础上,再回过头来看看我们上节课所概括的主要内容,你可以怎样适当地添加一些词语,体现普罗米修斯的无畏、为人类献身的精神。(生试着添加,师作引导)

3、小结:火给人类带来了光明和幸福,带来了希望和理想。现在,当我们读到普罗米修斯这个名字的时候,不仅仅觉得他是一位神,一位英雄,更觉得他是人类的理想和希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候,我们就会想到人类充满了希望,充满了理想。

四、总结拓展

普罗米修斯是大家都应该记住的故事。当然,我们今天学习普罗米修斯也是为了打开一扇门,打开一扇通往古希腊神话世界的门,课文后面的资料袋给我们列举了《神话选择百题》中的故事,大家都去读一读。

《普罗米修斯》讲述了一个动人的神话故事。故事讲述了普罗米修斯为人类取火,受到严厉的惩罚,最后获救的故事。反思自己的教学过程,我觉得自己基本达成了自己预定的教学目标,并体现了几个特色。

一、给学生开一扇窗,让读书兴趣自然萌芽

本组单元主题为“故事长廊”,向学生展示了多种体裁的文章。本课属于神话,意在让学生对古希腊神话有所了解。根据课文特点,我本着“有效”的原则,来进行教学。在本课教学中,从课前谈话到导入新课,由中国神话向外国神话过渡,激发学生的阅读兴趣。在探究阅读的过程中,我引导学生从读通外国神话的人物名字入手,感受到它与中国神话的区别。然后抓住“众神各自有什么样的内心想法?”这一问题来进行探究性阅读。逐步感受普罗米修斯的精神。在阅读、思辨、对话的过程中,学生一直兴味盎然。本课只能算是众多世界文学作品中的冰山一角,老师在这给学生打开一扇文学的、文明的、文化的窗口,让孩子们对阅读产生浓厚的兴趣,而且引向课外。我认为本节课对于阅读兴趣的激发与保持是有效的。

二、给学生递一根拐,让学生领悟人物心情

本课情节复杂、人物众多,所以学习方法的相机授予就显得尤为重要了。本课我向学生渗透“融入文章中读、扣住关键词想”的学习方法,来领悟人物的心情。领悟普罗米修斯的心情时,我先是抓住“想法”,品读心情;然后扣住“做法”,领悟“心情”;感受宙斯的心情时,采用品评想象,刻画心情;理解火神的心理时则采用自由练笔、抒写心情的方法。无论怎么领悟,我始终要求学生将心融入文中去读书,扣住关键词来体会。并将学法的使用贯穿始终,即“提示学法——展示学法——小结学法——迁移学法”,让学生真正的得法于课内,得益于课外。学生的品读感悟,我认为是有效的。

三、给学生搭一座台,让情感智慧走向超越

教学是一种对话。在本课教学中,我特别注意引导学生与文本、与同学进行对话。在探寻“普罗米修斯”的内心想法时,我引导学生扣住反问句和“坚定”一词感情朗读,让学生融情于文本中。神话的显著特点就是想象。在课中,我抓住文中的空白处,多次引导学生想象。如:倾听乐声,想象火种来到人间的“快乐”,理解“气急败坏”时,想像宙斯的表情。这样不断的进行着对话,因而,学生学得积极主动,本课的对话也是有效的。

在教学过程中,也有些不如人意的地方,比如教学机智不够,对学生的点评还缺乏激励、点拨,需要不断改进。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
岗位职责是培训和发展的方向,它帮助员工了解自己应当具备的能力和知识。岗位职责范文10:负责市场营销策划和执行工作,包括制定营销计划、推广活动组织、销售数据分析等
报告不仅是向上级展示工作成果的机会,也是提升自己的表现和沟通能力的机会。报告范文的质量和效果各异,通过阅读范文,我们可以学习到一些好的写作技巧和思路,以提升自己
转专业申请书是对自己转专业决定的理由和思考进行表述和陈述的一篇材料。以下是一些转专业申请书写作过程中需要避免的错误和陷阱,请大家谨记。尊敬的老师:您好,我是统数
一个成功的策划方案应该具备清晰的目标、合理的资源安排和切实可行的实施方案。下面是一些成功案例的策划方案,希望能给大家提供一些思路和启发。20年12月——20年1
培训心得体会是对培训活动中所获取的知识和经验的总结和归纳。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些启示和帮助:在现代社会尤其是城
在这美好的时刻,我代表主办方向所有嘉宾表示热烈的欢迎。以下是一些成功主持人的主持词案例,希望对大家有所启发和帮助。从发现自己的相貌丑陋开始,我已记不清曾多少次告
心得体会是一种反思和总结的过程,通过这种方式我们能够更好地认识自己、提高自己。下面是一些来自不同行业和领域的心得体会,供大家参考学习。红色教育是把党的革命先烈、
合同协议是商业活动中最基本、最重要的法律文书之一,有助于规范经济行为,促进商业合作。这些合同协议范文是根据实际业务需求编写的,具有很高的实用性。甲乙双方经充分协
合同协议的履行对于商业合作方的互信建立和长期合作非常重要。以下是小编为大家整理的合同协议范本,供您参考和借鉴。转租合同是房屋租赁合同的一种,因此其生效首先应当符
范文可以作为学习的参考,帮助我们了解优秀的写作技巧和表达方式。希望通过阅读这些范文范本,能够给大家带来一些灵感和启示。市民朋友们:一年一度的清明节即将来临,在这
心得体会是我们在学习、工作和生活中的点滴收获和体验,它是对一段时间内的经历总结和概括。以下是小编整理的一些精彩的心得体会范文,欢迎大家阅读借鉴。第一段:引言(1
服务月是青年志愿者参与社会实践的重要平台,可以培养他们的领导能力和服务意识。请大家一起来欣赏一些精彩的服务月活动照片,让我们感受到服务的温暖和力量。
每次写月工作总结都像是给自己的工作打个补丁,我们能从中学到很多宝贵的经验和教训。下面是小编整理的几篇优秀的月工作总结,希望能给大家一些思路和启示。根据国资委及集
幼儿园教案包含了教育活动的具体步骤和实施方法,能够帮助教师更好地备课和授课。幼儿园教案的案例研究,为您提供更全面的教学思路和方法。活动形式:集体、分组。教案目标
写心得体会是一种有效的学习方法,它可以帮助我们加深对知识的理解和记忆。下面是一些精选的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发。。毒品,是每个人都不敢靠近的一种东
培训心得体会是对培训过程中所学知识和经验的总结和归纳。在这里,我们为大家分享了一些精选的培训心得体会范文,希望能够激发大家的写作灵感。首先是业务技能的熟练掌握。
教学工作总结不仅对教师个人有益,也对学校教育教学工作的发展有积极的影响。教学工作总结的写作并不容易,请大家认真阅读以下范文,从中获取一些写作技巧和点子。
通过写检讨书,我们能够更好地了解自己的思维方式和行为模式,从而改正错误。小编为大家准备了一些优秀员工的检讨书范文,希望能够给大家提供一些灵感和启示。
建筑是人类创造的艺术作品,它不仅给人们提供了生活和工作的场所,也展示了人类文明的发展历程。这些建筑作品的成功与否是建筑师、设计团队和施工单位共同努力的结果。
写心得体会是一种对自己思维的深入剖析,是一种思考和分析自身经验的方式。走进这些心得体会范文,你会发现不同人的不同观点和感悟,或许会给大家带来一些新的思考和思路。
在承包的过程中,合理的商业计划和管理能力是成功的关键。在这里,你可以找到一些成功的承包案例,了解实际操作和经验总结。购根据法律规定发包人应办理法律规定由其办理的
合同协议的制定是一项严谨的工作,需要考虑各种可能的情况和解决方案。在撰写合同协议时,您可以参考以下范文,并据此进行个性化的修改和调整。甲方____与原配妻子(已
一个月的工作总结既是对自己工作的一种交代,也是对上级领导和团队成员的一种展示。希望大家通过阅读这些范文,能够找到写作月工作总结的灵感和思路。根据工作计划,20x
参与社会实践可以让我们更加感受社会的真实面貌,增强我们的社会意识和责任感。接下来是一些关于社会实践的成功经验分享,供大家参考。今年寒假,为了磨练自己,同时也是为
心得体会是对自己在学习、工作或生活中的所思所感的总结和概括。让我们一同阅读下面这些写得很好的心得体会范文,对写作有更深入的理解与领悟。从幼儿园到小学,是一个全新
三分钟,对于一个专注于自我提升的人来说,是一个很好的时间段来阅读和学习新知识。接下来是一些有关三分钟的经典范文,希望对大家有所启发。。尊敬的各位领导、各位嘉宾,
通过写心得体会,我可以回顾自己的所思所行,发现自己的不足之处。在这里,小编为大家整理了一些写作心得体会的范文,供大家参考和借鉴。电力,作为现代社会不可或缺的能源
活动方案的制定是一个动态的过程,需要根据实际情况及时进行调整和优化。以下是小编为大家整理的活动方案范文,供大家参考。希望这些范文能够帮助大家更好地理解活动方案的
租赁合同的签署是租赁双方之间的一种信任和承诺的表达。在租赁合同范文中,你可以找到细致的租赁条款和常见的租赁交易情景。丙方【承租方】。第一条;租赁土地的地名面积租
心得体会是对自己学习或工作过程中的经验和教训进行总结和归纳。当下小编为大家整理了一些关于心得体会的样例,希望能够对大家的写作提供一些参考。十九精神是习近平新时代
银行作为经济社会发展的晴雨表,能够反映出经济运行的良好与否。银行作为金融行业的重要组成部分,对社会经济发展有着深远的影响。x县住房公积金管理中心:本人向贵中心申
教学工作计划还需要考虑教学环境和资源的配置,为教学提供有利条件。制定科学合理的教学工作计划是教师们共同的追求和目标。教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文
在工作中,安全工作计划的编制是非常重要的,它可以帮助我们预防事故的发生。在下面的范文中,我们可以看到不同行业和不同企业的安全工作计划案例,对于我们制定安全工作计
感恩是一种品格,它能够让我们成为一个待人真诚、谦虚有礼的人。接下来是一些感恩的名言佳句,让我们一同品味其中的人生智慧。各位老师,各位同学:大家早上好!今日我国旗
教师工作总结可以帮助我们更好地总结经验,它是教育教学工作中的一次自我反思和自我提升。以下是一些优秀的教师工作总结范文,希望能够给大家带来一些写作的灵感和思路。
通过自我评价,我们可以更清楚地认识自己的优点和不足。通过阅读这些自我评价范文,我们可以看到自我评价的重要性和价值,更好地运用到实际生活中。在过去的一年里,我坚持
在教案模板中,教师可以详细规划每个课堂的教学目标、教学步骤和教学资源,以实现优质的教学效果。小编整理了一些教案模板的优秀范文,希望对大家的备课工作有所启发。
通过幼儿园工作总结,可以及时发现问题、解决问题,以实现更好的工作效果。接下来,我们可以一起来看看一位资深教育家的幼儿园工作总结,或许能给我们一些启发。
写好一份讲话稿需要充分准备,包括对话题的熟悉、资料的收集和整理等,以确保在演讲时能够流畅、自信地表达出自己的观点。这些讲话稿范文囊括了不同主题和风格,可以帮助大
演讲稿的朗读和表达要流畅自然,给人一种清晰、坦诚和有力的感觉。接下来,小编为大家推荐一些短小精悍的演讲稿范文,希望能够激发大家的灵感。尊敬的老师,亲爱的同学们:
通过写心得体会,我们可以更好地提升个人的思维能力和表达能力。接下来,我们一起来看看小编为大家准备的一些心得体会范文,供大家参考。风险无处不在,而我们在生活和工作
通过写心得体会,我们可以反思自己的成长过程,发现自己的不足和改进的方向。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。房地产市场一直以来都是一个备受关注
年度总结是在一年的时间内对自己的工作、学习和成长进行总结和概括的一种重要方式。以下是小编为大家收集的年度总结范文,仅供参考,希望可以给大家一些启示和参考。
工作计划书是为了规划和安排工作任务而编写的一种书面材料。这里有一份详细的工作计划书范文,包括目标设定、任务分配等重要内容,希望对大家有所启发。六月,是刚诞生的夏
写心得体会可以加深我们对学习和工作生活的理解和思考。小编精选了几篇写得不错的心得体会,希望能够给大家提供一些写作思路。《水浒传》是中国古代一部脍炙人口的古代长篇
更多申请书是在申请学校、奖学金、实习或工作等过程中所写的一种书面材料,它是展示自己能力和吸引招生或雇主注意的重要工具。在撰写申请书时,可以借鉴这些范文的结构和语
通过写一份检讨书,我们可以明确自己的目标,并制定出改进的计划。为了帮助大家更好地写检讨书,小编精心挑选了一些范文和写作指导,请大家参考。尊敬的老师:您好!我是x
心得体会是我们在学习、工作、生活中的一种宝贵财富,通过总结和概括自己的经验,可以更好地认识自己、改进自己。我觉得我们应该写一份心得体会,分享给他人。以下是小编为
通过实践,我明白了理论知识的重要性和实际运用的差异。这段时间的总结让我认识到,付出一定会有回报。只要努力不懈,成功就会在不远的将来到来。“故今日之责任,不在他人
检讨书不仅可以作为自我反省的方式,也可以用来向他人表达自己的歉意和决心改正错误。以下是一些值得一读的检讨书范文,希望能为大家的写作提供一些参考。尊敬的语文老师:
自我鉴定范文是对自身进行评估和反思的一种书面材料,可以帮助我们认识自己的优势和不足,从而有针对性地改进个人能力。我想我们应该写一份自我鉴定范文了吧。下面是一些成
军训心得体会是对军人职责和使命的一种认识和体悟,可以帮助我们更加明确自己的责任和目标。以下是小编筛选出来的几篇军训心得体会范文,希望能给大家提供更多的写作思路和
工作计划书的编写过程不仅是对工作目标和任务的明确,也是对自己工作能力和时间管理能力的考验和提高。下面是一些成功人士的工作计划书拓展范例,供大家参考借鉴。
房地产开发涉及的环节众多,包括土地开发、设计施工、规划管理等。看看以下房地产项目的总结,或许能给你带来一些灵感和启发。20xx年悄然已逝,在过去的一年里。我xx
策划方案是在一个项目或活动中为达成特定目标而事先制定的详细计划和安排。以下是一些精选的策划方案实例,这些实例具备明确的目标和实施步骤,可以为大家提供一些实际操作
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己、改进自己。如果你正在写心得体会,可以参考一下以下的范文,或许能够找到一些新的写作思路和技巧。运动榜样的力量无疑是巨大的
教师工作总结可以帮助我们梳理和总结教学过程中的经验和教训,使我们更有针对性地进行工作规划和调整。下面是几篇近年来优秀教师工作总结范文,希望对大家的教育教学工作有
优秀作文反映了作者对人生、社会等问题的独到见解和思考。下面是一些优秀作文的选段,让我们一起来品味文字的魅力吧。首先要弄清想象的含义,想象并非胡编滥造,想象是作者
合同协议的主要目的是明确双方的权益,保护双方的合法权益,确保合作的顺利进行。小编搜集了一些权威机构发布的合同协议范本,供大家参考。因修建____________
每个月的工作总结都是对我们工作表现的一次盘点,可以让我们发现自己的优势和不足。下面是小编为大家准备的一些月工作总结案例,希望对大家的工作提供一些新的思路和观点。
演讲稿范文是一种以文字表达的演讲内容,用于在公众场合传递信息和观点。以下是小编为大家整理的一些优秀演讲稿范文,供大家参考学习。亲爱的老师们,亲爱的学生们:有些同
军训总结可以帮助我们认识到自身在军训中的优点和不足,为今后的发展提供参考。以下是小编为大家准备的军训总结参考文摘,希望能够给大家写作过程中提供一些好的思路和素材
在写作过程中,范文范本可以为我们提供灵感和参考,帮助我们更好地组织自己的思路和文字表达。范文范本是一个宝贵的学习资源,希望大家能够通过阅读范文范本,提高自己的写
在年终总结中,可以回顾过去一年的成绩和经验,总结成功与失败的原因。让我们一起来欣赏一些优秀的年终总结范文,这些文章会对我们的写作提供一定帮助。2021年即将结束
写心得体会的同时,要注重对问题的总结和分析,找出改进自己的方法和途径。小编找到了一些精彩的心得体会范文,与大家一起分享和学习。我在高中时期上过一门非常有趣的课程
写个人总结有助于我们回顾过去的经历,从中找出自己的优点和不足,为以后的发展提供有益的建议和借鉴。以下是小编为大家准备的一些个人总结样本,供大家参考和学习。
工作报告是一种对自己工作的整理和对以后工作的指导,能够帮助我们更好地规划和安排工作任务。借助以下工作报告范文,我们可以了解到一些行业内的最佳实践和成功案例,为自
学生会工作总结是对学生会的工作进行梳理和整理,为下一学期的工作制定计划和目标。这些学生会工作总结范文包含了不同层次、不同角度的写作思路和经验,有助于我们更好地撰
心得体会是对学习或工作的一个总结和回顾,可以让我们更好地评估自己的成果和进步。以下是一些写作心得体会的范文,希望对大家写作有所帮助。酒驾与醉驾是当前社会交通安全
通过写心得体会,我们可以加深对自己内心感受和情绪的认识,提升情商和情绪管理能力。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和借鉴。采矿实验室是矿业工程专业必
范文范本是对某一类作品中的精华和亮点进行提炼和总结的一种文本形式,它可以帮助我们更好地理解和掌握相关的写作技巧和方法。以下是小编为大家收集的范文范本,供大家一起
通过写心得体会,我们可以回顾自己的经历,总结经验教训,并更好地应对未来挑战。为了帮助大家更好地理解心得体会的写作方式,下面是一些实用的心得体会范文供大家参考。
个人总结不仅可以让自己更好地了解自己,还可以给他人提供参考和借鉴,促进共同的进步。为了帮助大家更好地完成个人总结,以下是一些精选的个人总结范文,希望对大家有所启
年度总结是一种对过去一年的工作和成果进行回顾和总结的重要方式。通过阅读一些年度总结范文,我们可以了解到不同领域的成功经验和教训。由于资金有限,想来想去没有什么更
在企业经营过程中,聘用是确保组织能够获得合适人才的关键一环。以下是小编为大家整理的聘用总结范文,希望能给大家提供一些参考和借鉴。联系电话:___________
心得体会是在工作、学习或生活中,通过深入思考和总结,得出的一种有价值的经验和体会。它可以帮助我们更好地认识自己,发现问题并找到解决方案。接下来,请您关注一些来自
班主任工作总结是一种自我反思的过程,它可以帮助我们发现问题,改进教学和管理策略。小编为大家搜集了一些班主任工作总结的案例,希望能给大家提供一些写作的参考和指导。
公司的经营状况可以通过财务报表和其他指标来评估和分析。下面是小编为大家整理的公司团队合作经验,欢迎大家阅读借鉴。甲方(供货方):乙方(购货方):甲乙双方本着共同
9.心得体会是对自身学习或工作过程的一种思考和反思,是提升自我价值的利器。"通过心得体会,我发现自己在决策能力上还有所欠缺,因此我决定要提高自己的决策能力,做出
月工作总结是对过去一个月中所取得成绩的概括和总结,通过总结可以更好地发现不足之处并制定下一个月的工作计划。小编整理了一些精选的月工作总结范文,在这里与大家分享,
月工作总结是对自己的工作能力和水平进行检验和提高的一种方法,可以提供参考和借鉴。接下来是一些关于月工作总结的案例,供大家参考和学习。1、完善规范化、手册化的企业
通过工作计划范文,我们可以及时发现和解决工作中的问题,避免工作的延误和差错。接下来是一些实用的工作计划范文,希望能够为大家在写作工作计划范文时提供一些实际的帮助
党员心得体会是对党的事业和党性修养的反思和总结,也是对党员个人成长和发展的重要记录。为了更好地帮助大家写好党员心得体会,我们整理了一些党员心得体会的范文,供大家
自我介绍是在社交场合中向他人陈述自己的身份和背景的一种方式,让他人对自己有个初步的了解。为了更好地展示自己,特别为大家收集了一些优秀的自我介绍范文,供大家参考。
策划方案的制定需要整合各种资源和信息,确保项目能够顺利进行。在下面,我为大家整理了一些策划方案的优秀案例,希望能够给大家提供灵感。三、活动地点:舞蹈房。四、活动
编写教学工作计划是教师的基本功之一,也是教师能力的体现之一。以下是一些教学工作计划的写作技巧和注意事项,供大家参考和借鉴。。经过一个学期的学习,大多学生已适应了
在国旗下讲话稿中,我们可以传达对民族精神的弘扬和对国家统一的坚定信念。我们将分享一些优秀的国旗下讲话稿范文,希望能激发大家对写作的灵感。老师们、同学们:今天在这
随着时间的推移,也该给自己的工作进行总结和概括了,写一篇述职报告是个不错的选择。以下是一份优秀的述职报告,希望对大家撰写自己的报告有所帮助。尊敬的各位领导、各位
读后感可以是正面的,表达对作品的欣赏、尊重和赞扬;也可以是负面的,表达对作品的批评和不满。请大家从以下的范文中寻找灵感和启示,用心写好属于自己的读后感。
写心得体会是一个提炼和梳理思维的过程,通过文字记录可以更好地整理和表达自己的思考和观点。请大家阅读以下这些心得体会范文,相信会对大家的写作提供一些参考和帮助。
月工作总结对于我们提高自身的能力和技巧,进而实现职业目标非常有帮助。希望大家能够从以下月工作总结范文中发现自身工作的不足,不断进步。我,,男,现年27岁,,19
年度总结是一个积极主动、主动思考和主动行动的过程,可以帮助我们不断提升自己的综合素质和能力水平。如果你还不知道如何写一篇完美的年度总结,不妨看看下面这些范文,或
写幼儿园工作总结能够帮助我们发现问题并及时采取措施解决,促进工作的持续改进。以下是小编为大家整理的一些幼儿园工作总结范文,不同角度和侧重点,供大家参考选择。
租赁合同是租赁活动的基本要素之一,它可以规范双方行为,保护租赁双方的合法权益。最后,以下是小编为大家准备的一些租赁合同范本,供大家参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班是孩子们迈入学校的第一步,其中包含了很多值得关注的重要环节。以下是一些幼儿园小班总结的案例,希望能够为您的写作提供一些参考和启示。1、尝试运用各种符号
通过写总结范文,我们能够更好地了解自己的发展趋势和未来的规划。经过认真的反思和总结,我发现了我在过去一段时间存在的问题和不足之处。全年开发房屋建筑面积55000
学期计划还可以帮助我们合理规划课余时间,安排各种兴趣爱好和锻炼身体的活动。接下来,我们将分享一些学期计划的典型案例,希望能对大家的学习规划有所启发。
年终总结是一种自我激励和自我进步的方式,通过总结经验,我们可以不断超越自我,在新的起点上不断突破。小编整理了一些精选的年终总结范文,供大家参考,希望能够对大家的
教师心得体会是教师自我成长和提高的关键一环,只有不断总结经验、发现问题并采取有效措施进行改进,才能不断完善教育教学工作。"教师心得体会是教师在长期从事教育教学工
通过写心得体会,我们可以更好地发现问题并找到解决问题的方法。下面是一些成功人士的心得体会分享,希望能够给大家带来一些启发和思考。近年来,新冠疫情肆虐全球,为了尽