通过写心得体会，我们可以更深入地思考和分析自己的所思所想，从而更好地理解自己和他人。接下来将分享一篇优秀的心得体会范文，希望能给大家提供一些启发和借鉴。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇一
班主任作为学生们身边最亲近的人，承担着指导和管理班级的重要责任。为了更好地履行这一角色，他们需要做好很多工作。其中，有两件事至关重要，即关心每个学生的发展和建立良好的班级氛围。经过多年的教育实践，我体会到了做好这两件事的重要性和一些有效的办法。
首先，班主任应该关心每个学生的发展。每个学生都有自己的优点和不足，都需要得到关注和指导。作为班主任，我们应当了解每个学生的学习情况、性格特点、家庭背景等，以便更好地帮助他们解决问题和发展潜力。我常常通过与学生的日常交流、组织班级活动和进行家访等方式来了解他们的情况。与学生建立良好的师生关系，加强与家长的沟通和合作也是十分重要的。我会经常与家长进行面对面的交流，与他们共同探讨学生的问题和需要关注的方面，以便更好地制定学习计划和解决学习困难。
其次，建立良好的班级氛围对于学生们的成长至关重要。一个和谐、积极向上的班级氛围可以激发学生们的学习热情，培养他们的团队合作意识和价值观。作为班主任，我经常组织各种班级活动，如班级联谊、班级旅行等，让学生们有机会相互认识、交流和合作。我还设立了班级荣誉榜，奖励优秀的学生，鼓励他们互相学习，竞相进步。在班级中，我会注重班级内部的沟通和合作，确保每个学生都能获得尊重和支持。我还会定期组织班会，与学生们分享学习经验和成果，让他们感受到班级大家庭的温暖和力量。
以上的工作虽然看似简单，但实际操作起来却并不容易。在我的工作实践中，我逐渐总结出了一些有效的做法和心得体会。首先，班主任要不断学习和提升自己的专业素质。只有不断学习新的教育理念和新的管理方法，班主任才能更好地指导学生，解决学生遇到的问题。我经常参加各种教育培训，与其他班主任交流和分享经验，不断提升自己的能力。其次，班主任要善于倾听和观察。通过倾听学生的心声和观察他们的表现，班主任能够更好地了解学生的需求和困惑，及时给予帮助和支持。最后，班主任要保持积极乐观的心态。教育工作中难免会遇到挫折和困难，但班主任要以积极乐观的态度面对，坚持做好工作。只有班主任本身有良好的情绪和姿态，才能引导学生积极面对困难，培养他们的乐观向上的品质。
总之，作为班主任，关心每个学生的发展和建立良好的班级氛围是我们应当重视的两件事情。通过关心学生、了解他们的需要，建立良好的师生关系和家校合作，班主任能够更好地指导学生的学习和成长。同时，通过组织各种班级活动、加强班级内部的沟通和合作，班主任能够培养学生们的团队合作意识和价值观。然而，作为一个班主任，并不是件容易的工作，需要班主任不断学习提升自己的能力，善于倾听和观察，保持积极乐观的心态。只有班主任能够做到这些，才能更好地履行自己的责任，推动学生们的全面发展。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇二
班主任是学生们的精神导师和亲密伙伴，担负着教育、管理、关怀学生的重要责任。作为一个优秀的班主任，做好两件事是关乎学生成长的关键，这两件事分别是引导学生自主学习和帮助学生建立健康的人际关系。在我的几年班主任工作中，我深有体会。以下是我对于这两件事的心得体会。
首先，引导学生自主学习。学生的学习能力和学习兴趣是需要培养和引导的。作为班主任，我一直致力于激发学生的自主学习能力和兴趣。我坚信，只有让学生真正主动参与学习，才能培养他们的创新思维和解决问题的能力。
为了引导学生自主学习，我采取了一系列切实有效的措施。首先，我注重课堂教学的设置和组织。通过创设情境、提出问题、引导讨论等方式，激发学生的思考和主动性，使他们对知识产生浓厚的兴趣。其次，我鼓励学生自主探究和独立思考。不仅要让学生掌握知识，更要培养他们提问、分析、解决问题的能力。我引导学生深入思考问题的本质和背后的原理，让他们通过归纳总结和创新思考，发现问题的新解。最后，我注重学生的个性发展和特长培养，鼓励他们选择适合自己的学习方式和方法。在课余时间，我也会组织各类学术、兴趣小组活动，让学生有更多的机会自主学习和发展自己的特长。
其次，帮助学生建立健康的人际关系。学校是一个集体，学生的人际关系对于他们的成长至关重要。作为班主任，我积极帮助学生建立和谐、健康的人际关系。我相信，良好的人际关系能够帮助学生建立正确的价值观、培养合作精神、提高情商与沟通能力，进而促进他们全面发展。
为了帮助学生建立健康的人际关系，我采取了一些具体的做法。首先，我鼓励学生与同学之间进行良性的互动交流。我在班级中创造了一个和谐的氛围，鼓励学生独立表达自己的观点和想法，尊重并接纳不同的意见和看法。此外，我也组织了一些小组活动和项目班级，让学生在共同合作中培养团队意识和合作精神。其次，我重视学生与家长之间的沟通和联系。定期与家长进行面对面交流，传达学生的学习情况和问题，听取家长的关心和建议，共同协商解决学生的困难。最后，我关注学生的心理健康和情绪管理。通过设立心理咨询日，定期开展心理健康教育和活动，帮助学生调节情绪、解决困扰，促进心理健康。
综上所述，在我担任班主任的经验中，我深刻体会到做好两件事对学生的成长具有重要意义。引导学生自主学习和帮助学生建立健康的人际关系，既是学生成长的需要，也是我们作为班主任的责任。通过引导学生自主学习，可以培养学生的创新思维和问题解决能力；通过帮助学生建立健康的人际关系，可以促进学生全面发展和健康成长。因此，班主任应当努力提升自身素质，不断改进工作方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇三
有一位优秀班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”
关于《教育问题的谈话》中曾指出：“教育者要教育别人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”言传不如身教，在我们践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神时，我们应该记得自己是人民赋予的“人类灵魂的工程师”。
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。《中小学教师行为道德规范》里就明确规定教师要作好学生的表率作用，教师要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
我们要牢记陶行知先生名言“爱满天下”。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”
“人上一百，种种色色”，一个班集体不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分。这就要求我们不能红黑胡子一把抓。时间告诉我们：我们应该的前提下宽容尊重、热爱、理解他们。没有师爱，就没有教育；教师的爱，应高于友爱，齐于母爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。我们教师尤其是班主任在教育学生时，应该注意培养他们的可持续发展能力，不能因为某个学生成绩差就对他们予以忽视或者歧视。迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的'每个学生都能感觉到自己的进步。必要的表扬是成功的阳光、空气和水。但是，表扬要注意对象，注意时机，注意场合，注意分寸，否则表扬可能会变成另一种味道，甚至会被人以为是讽刺、挖苦等等。
家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。
班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤，手勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。“手勤”就是每天养成记录的好习惯，学生做好事要记、违纪了要记、进步了要记，找学生和家长谈心要记录，这样每月、每学期的小结、评选先进都会有依据了。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇四
作为班主任，我深深认识到，班主任的职责不仅仅是组织管理班级，更是要关心学生的成长与发展，给予他们关怀和帮助。在多年的教育工作中，我逐渐总结出了做好两件事的经验与体会，这也成为了我成为一名优秀班主任的秘诀。下面将为大家分享这两件事的心得体会。
第一件事就是建立良好的班级氛围。一个和谐、融洽的班级氛围对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。首先，我注重培养班级的集体荣誉感。我鼓励学生多参加各类比赛和竞赛活动，在活动中展现班级的风采，增强学生对班级的归属感和自豪感。其次，我重视班级的团结合作精神。通过开展各种形式的集体活动，并设立班级目标，使学生形成一个团结互助、互相信赖的集体。再次，我倡导班级的友爱互助和宽容待人的风气。我们在班级里设立了“友爱公益小组”，每个小组成员轮流负责帮助班级的困难同学，这种互助精神深深地影响了班级的每个人。通过这些措施，我逐渐在我的班级中营造了融洽、友爱、进取的班级氛围。
第二件事则是关注学生的个性发展。每个学生都是独一无二的个体，在我看来，班主任的一大职责就是发现、关注并引导学生的个性潜能。为了做到这一点，我首先注重了解每个学生的兴趣爱好、特长和优点。我与学生建立起良好的师生关系，与他们保持良好的沟通，及时了解他们的情绪和需求。在课堂中，我尽量采用多样化的教学方式，鼓励学生发表自己的观点和看法，激发他们的创造力和兴趣。同时，我鼓励学生参加各种课外活动，提高他们全面发展的能力。不仅如此，我还积极了解每个学生的家庭情况，并与家长保持密切联系，共同为学生的成长负责。
总结起来，班主任做好两件事就是建立良好的班级氛围和关注学生的个性发展。这两件事的实施，能够为学生提供一个和谐、稳定的学习环境，让每个学生发挥自己的潜能，从而实现个人成长和进步。作为一名班主任，我必须扎实地履行这两项责任，并不断完善自己的教育教学能力，以更好地引领学生走向成功之路。
在实践中，我深感做好班级管理需要不断努力和学习。我会积极参加教育培训，不断提升自己的专业素养和能力。同时，我也要与同事们进行经验交流，借鉴别人的成功经验，不断优化自己的班级管理策略。只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务，做好一名班主任的工作。
尽管以班主任身份面临着许多挑战和压力，但我愿意不断进取，克服困难，用心去做好这两件事。我相信，在不断的努力下，我能够成为一名更出色的班主任，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇五
班主任基本规范的内容主要有两个方面，第一个方面是职业道德规范。这是班主任教师必须遵循的主导性的规范，也可以说所有的老师必循遵循的规范，贯穿在全部的教师生涯和班主任工作当中。我在前一讲里讲班主任的人格修养，实际上就是职业道德规范的核心的问题。所以关于职业道德规范，我就不在这儿多讲了，重点主要介绍第二个方面即工作的基本规范。这个工作规范是以职业道德规范为指导，从班主任工作实际出发，在班级各项工作中遵循的基本要求，也就是你要当班主任，你要做很多的工作，那么最基本的要求是什么？那么为了讲清这个问题，我们有必要把班主任要做的工作给大家讲一讲。
第一是研究了解学生，掌握班情。你必须得对你班的学生进行研究，进行了解，对全班的`情况心中有数，这个班级有什么样的特点，你好去有针对性地做工作。
第二项工作是要做好班级常规管理工作。带一个班有很多的常规的管理任务，比如说一日常规，比如说课堂常规，比如说班会，比如说写评语，比如说家访等等，有很多的常规任务要做。
第三项工作是科学地实施思想道德教育。这也是一个重点的内容，在教育部的文件里列为一个重要的专题，就是对青少年进行思想道德教育，或者说思想道德建设。对班主任来说，就是班级德育，这当然是我们非常重要的一项工作任务。
第四项工作是创建和谐班集体。建设班集体是班主任一个重要的基本功，把班集体建设好了，这个班就带好了，不会建设班集体，这个班就带不好。而建设班集体这项任务的完成，就需要好多的基础知识，对许多基本规律要了解。
第五项工作是要精心开展教育活动。我们常说，没有活动就没有教育，怎么搞活动？怎么样做效果好？这就需要我们下工夫探讨开展活动的规律，这也是我们的一项重要任务。
第六项工作是加强对学生的身心健康教育。在教育部的文件里面，特别讲了对学生的心理健康辅导的问题，而且是列在比较前面的专题。当然健康教育不光是心理健康，还有身体健康，所以，加强对学生的身心健康教育，也是我们一项重要任务。
第七项工作是抓好学风建设，指导学生学会学习。班主任老师都关心学生的学习，如果学风不好，这个班级学生的学习质量不会好；如果学生没有学会学习，那么学生的发展就会受到影响。我想有一句话，大家可能都知道，就是未来学家托夫勒在《第三次浪潮》里边说到的一句话，他说：“未来的文盲不是不识字的人，而不是不会学习的人”。我们在教育教学当中，教学生学会，与教学生会学，这是两种境界。作为班主任，就有这样的一个任务，要指导学生学会学习。
第八项工作是要关注每个学生的健康成长。有一个电影叫《一个不能少》，我们班主任做班级工作，也是这样，不管这个学生如何，我们对学生的教育，期望学生的发展，那么是一个不能少，不管学的比较好的，各方面的比较好的，还是学困生，是问题学生，我们都要关注他们的发展，而且从一定意义上说，对那些学困生，对那些个我们所说的后进生，应该给于更多地关注。
第九项工作是加强法制教育，安全教育。这一点也是很重要的，现在班主任如何依法执教，如何按照有关的法律法规，做好我们的工作，是必须重视的课题。同时，要对学生进行安全教育，防患于未然，这是我们班主任的重要职责。
第十项工作是协调各种教育力量，形成教育合力。
这十项任务是我们班主任都要做的，我概括的也可能不全，你可以补充，也可以合并。你要完成好这样的任务，做每件事都有一些规范问题，你怎么研究学生，有规范问题，怎么做常规管理，有个规范问题，怎样进行思想道德教育，有规范问题，我现在讲做好这十项工作，综合起来，有一些个共性的基本规范问题。
第十项工作是协调各种教育力量，形成教育合力。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇六
班主任是学生中最重要的人物之一，负责学生的学习与生活方面的各个方面。作为一名班主任，我始终认为，我的职责不仅仅是教授知识，还包括培养和引导他们走向阳光、健康、积极向上的人生路。在这个过程中，我经历了很多，学到了很多，今天就跟大家分享一下我的心得体会。
做好一名班主任必须有对未来的导向，要有清晰的目标和计划，坚定的信念；要懂得如何倾听，如何观察，如何分析学生的问题；要善于沟通和交流，对学生进行生动、有趣、有意义的教育。此外，班主任还要关心每个学生的成长和发展，对于学生出现的问题要及时发现并处理，让学生感受到爱和关怀。
作为一名优秀的班主任，需要有一定的教育方法和策略。联合同事制定的班级管理制度和规章制度，使学生在有规可循的环境中自觉遵守；把握好班级管理的尺度，既不能太严厉，也不能过于宽松。要根据学生年龄心理特点，有针对性地制定教育活动方案，让学生在游戏与学习的交替中感受到趣味。此外，要了解学生家庭教育状况，了解学生的性格、生活习惯和心理特点，因材施教，开展个性化教育，提升学生满足和幸福的感受。
班主任既是学生成长的引路人，还是学生心灵的港湾，更是学生值得信赖的朋友。良好的班级管理能够营造良好的学习气氛，使教学环境更加和谐，同时为学生提供一个安全的学习环境。此外，班主任对学生的关心和鼓励能够增强学生的心理素质和自信心，让他们在成长的道路上更加自信，更加乐观。
第五段：总结。
在做好班主任的过程中，我们必须时刻提醒自己，班主任工作是一种精神和职业追求，要有使命感和责任感。要不断地学习，并灵活运用。班主任工作也是一种奉献，要坚守初心，让每位学生在班主任的带领下成长、进步，明天更加美好。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇七
作为一名班主任，是教育事业中一份重要的责任和使命。任课教师担负实施教育教学任务，而班主任则承担着促进学生成长发展、维护班级和谐氛围的责任。在这个角色中，我深切体会到了“三个一班主任”的重要性，即“一门课教好、一堆事处理好、一群学生引领好”。在实践中，我也积累了一些经验与心得，希望能分享给其他的教育工作者们。
首先，做好一门课的教学是班主任首要的任务。作为一名班主任，我始终认为，教学是一切工作的出发点和依附。通过高质量的教学，可以为学生提供良好的知识储备和学习方法，为他们的成长和发展奠定基础。因此，作为教师，我时刻关注自己的教学内容、教学方法和教学效果。我注重不断提升自身的学科素养和教学能力，通过不断学习和探索，为学生提供有深度和广度的教学，使他们能够逐渐形成自主学习的习惯和能力。
其次，做好一堆事处理是班主任职责的重要方面。在学生日常生活和学习中，会涉及到许多琐碎的事务，如学生请假、集体活动组织、家校沟通等。作为班主任，我力求做到及时和周到，处理好这些琐碎事务。我会及时回复学生请假的申请，保证学生的权益；在组织活动时，积极协调资源、筹备物资，确保活动的顺利进行；与学生家长之间，我保持密切的联系和沟通，及时了解到学生在家庭中的情况，帮助他们更好地融入班级大家庭。
最后，做好一群学生的引领是班主任的终极目标。班主任是学生成长的引路人，是他们心灵的驱动力。因此，班主任需要具备良好的师德师风，传递积极的思想价值观。作为一名班主任，我尊重学生的个性差异，鼓励他们带着自己独特的光芒去闪耀。我尊重每一个学生，倾听他们的想法和意见，为他们提供一个温馨、和谐、积极向上的班级氛围。我注重与学生进行情感交流，了解他们的需求和困扰，并提供适当的帮助和支持。在学生成长过程中，我倡导他们积极参与各种社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
总之，做好三个一班主任是一项艰巨的任务，需要始终保持教育理念的更新与实践的探索。作为一名班主任，我时刻保持自省的态度，不断反思和改进自己的工作方式，以做到更好地完成职责。我坚信，只有把一门课教好、一堆事处理好、一群学生引领好，才能不负教育使命，让学生们在我的班级里茁壮成长。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇八
作为一名三个一班主任，我时刻感受到自己肩上的责任重大。这个岗位不仅要求我们在教育上要有耐心和智慧，更需要我们在关爱、照顾学生方面表现得无微不至。通过自己多年的工作经验和实践，我总结出了做好三个一班主任的三个关键要点，分别是建立良好的师生关系、注重学生的个性发展和有效的家校合作。
二、建立良好的师生关系。
良好的师生关系是教育工作的基础，也是做好三个一班主任的关键。学生从小学到初中，正处于身体和心理发展的关键期，需要得到老师的关心和指导。作为一名班主任，我会尽力与学生建立良好的沟通和信任关系，了解他们的需求和困惑，并在适当的时候给予鼓励和帮助。同时，我也鼓励他们主动参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣和潜力。通过这种方式，我深信能够打造更加和谐融洽的班级氛围。
三、注重学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，他们的特点和需求都不尽相同。作为三个一班主任，我要有意识地关注学生的个性发展。在日常教学中，我会根据学生的特长和潜力做出差异化的教育安排，让每个孩子都能发挥自己的优势。比如，在学生们的选修课上，我会根据他们的兴趣和才能鼓励他们选择自己喜欢的科目。同时，我也鼓励他们积极参加各种课外活动，让他们能够全面发展。
四、有效的家校合作。
家校合作是学生教育中不可或缺的一环。作为三个一班主任，我时刻保持与家长的紧密联系，通过家长会、家访等形式了解学生的成长情况和在家庭环境中的表现。同时，我也积极主动地与家长沟通，分享学生的优点和进步，同时也提醒家长有待改进的方面。家庭是学生成长的重要环境，只有家校合作紧密无缝地结合起来，才能更好地促进学生的全面发展。
五、结语。
做好三个一班主任并不是一件容易的事情，但我相信只要我们有足够的热情和耐心，我们一定能够取得好的效果。通过建立良好的师生关系、注重学生的个性发展和有效的家校合作，我们能够更好地帮助学生实现自己的梦想和目标。让我们共同努力，为学生的成长和未来贡献自己的一份力量！
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇九
作为一名班主任，我深刻地理解自己的职责和使命。为了让我的学生们能够健康快乐地成长，我必须全力以赴，努力让自己成为一个好班主任。在这篇文章中，我将分享我做班主任的感想、心得和体会。
刚成为一名班主任，我感到有点不知所措。作为学生时的我，从未接触过班主任这个职位。现在，我需要为班上的每一位学生负责，关心他们的学业和生活。我意识到，这是一个非常重要的职责，需要我付出更多的时间和精力。但是，我也感到十分兴奋，因为我知道我将会为我的学生们带来积极的变化。
第二段：提高沟通能力。
作为班主任，最重要的就是与学生、家长和教师进行沟通。我意识到一个好的沟通能力对我的工作至关重要。我努力了解我的学生，及时了解他们的需求和问题。我与家长进行频繁的沟通，让他们了解我对他们孩子的关注和帮助。我与其他老师保持密切联系，共同为学生做好工作。我的沟通能力的提高让我更有效地支持和帮助我的学生们。
第三段：构建团体氛围。
作为班主任，我认为构建一个团体氛围是至关重要的。我努力帮助学生建立朋友关系，鼓励他们在课余时间多做团队活动。我也组织一些班级活动，让学生们更好地认识和了解彼此。通过这些活动，学生们之间的友谊得到了加强，班级也变成了一个更加团结的整体。
第四段：关注学生的学业和生活。
作为班主任，我始终关注学生们的学习和生活。我与学生们保持接触，耐心倾听他们的问题和烦恼。我也与其他教师保持联系，了解学生在课堂上的表现并及时给出建议。我通过定期的家长会和教师沟通会议向家长们反馈学生们的表现。我的工作使学生、家长和教师都感受到了我的关注和帮助。
作为班主任，我清楚地知道我的责任在于让学生们成为更好的人。我不仅关注他们的学业成绩，还要推动他们的个人成长和自我价值的实现。我积极寻找自我提升的机会，参加课程和培训，学习其他成功的班主任的经验。我在成为好班主任的过程中，不断调整我的方法和方式，确保我能够更好地帮助学生们。
总结：作为一名班主任，我希望通过我的工作能够帮助我的学生们获得成功。通过我的努力，我构建了一个安全、团结和积极的班级环境，我的学生们对我的关注和帮助使我成为了一名更好的班主任。无论遇到何种挑战，我都会坚持为我的学生们做出最好的贡献。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十
相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界：师生彼此信赖，犹如亲密的朋友，携手共进。其实，只要用心，“一切皆有可能。”
青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。不管是平时相处还是批评教育，都应该让学生感受到教师对其人格的尊重。这样，学生自然就会尊敬老师、服从老师，乐于接受老师的指导乃至批评教育。
我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，形成良好的班风班貌。集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。因此在校期间我总组织学生上好每一堂班会课，每一次课外活动及学校组织的每一次集体活动课，让学生从中体会到乐趣，促使学生的成长。
在每一高一新生入学时，我都会为每一个学生建立学生心理档案，目的是为了更好的了解他们的家庭及学生其他情况。从学校环境来看，尽管当前素质教育观念已被人们广泛接受，但它离真正全面落实还有相当一段距离。应试教育仍像一个恶魔紧紧地束缚着学校老师和学生的手脚，使他们的精神得不到解放，学习工作生活变的畸形、乏味。从家庭小环境来看，上个世纪八十年代提出的计划生育政策给我们今天的生活带来了一个新的问题，即一个家庭一个孩儿，有的家庭甚至是两代人照顾一个孩儿。于是中国的“小皇帝”族诞生了。他们承受着过多的呵护、过重的寄托，自然也产生了许多坏的习惯和不必要的心理负担。据有关专家介绍，现在高中学生存在的身心健康问题非常之多，如：运动时间普遍减少，室内活动普遍增多，睡眠时间普遍不够，学习压力普遍加大，身体素质普遍下降，心理问题普遍上升等等，这些都应该引起我们足够的重视。
我担任班主任已经有两年了，在这个过程中我体会到了很多，也学生到了很多，班主任工作很繁琐，但也很快乐着，同时也被感动着。作为一个班主任的幸福我认为主要体现在学生对你的认可，信任及喜爱。我希望在我以后的班主任道路上，将这份幸福感一直能持续下去。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十一
近年来，教育事业得到了前所未有的重视，社会各界对于班主任的要求也越来越高，作为一名班主任，我们必须要争做好班主任，身体力行地为学生服务，为学生的成长和发展贡献自己的力量。本文将从五个方面进行谈论，分享我对于争做好班主任的感想、心得和体会。
首先，作为一名好班主任，我们必须要有强烈的责任心。班主任是学生们的指挥官，他们需要我们帮助他们解决各种学习生活中的困难，关心他们的心理健康，及时发现和帮助解决学生在学习和生活中出现的问题。我们必须要时刻保持清醒和警觉，关注每一个学生的动态，发挥班主任的巨大作用，为学生掘出一条成功的道路。
其次，我们要有良好的沟通能力。这一点显得尤为重要。班主任要负责管理整个班级的学生，所以你需要与学生、家长、教育主管部门之间建立的密切的联系。每日例行班会，听取同学们的意见，与家长保持联络，了解学生的家庭状况和情况，及时发现和解决学籍，让学生从学习和生活中充分发挥出他们的潜力。
第三，我们要有很好的组织管理和计划能力。在学校里，班主任是学生们的第二个家，我们需要负责学生们的学习生活，因此，我们需要有良好的组织管理和计划能力，将班级的工作任命，计划好学生的日程表，做好各种工作安排，保证学生们的学习和生活的正常进行。同时，我们应该关注学生的综合素质教育，听取家长的意见和建议，通过各种方式提高学生的综合素养。
第四，我们应当具备坚强的意志品质。班主任通常是年轻的，面对众多的责任和困难，容易感到疲惫和孤单。在教育生涯中，我们经常遇到各种问题，如学生的学习不佳、情绪不稳定等，但是做好班主任的责任却不能少，我们必须保持坚强和从容，化解困难和危机，鼓舞学生和家长的士气，为他们树立正确的人生观和价值观。
最后，我们要有敬畏之心和不断学习的勇气。班主任的职责不仅仅是负责管理学生，更是负责培养学生。因此，我们需要以别人为师，顺应时代的发展，提升自己的教育和技术水平，不断学习新的理论、新的知识和新的技能，不断挑战自己的学习和教育实践能力，从而更好地发挥自己的潜能，为学生带来更多的帮助。
总之，班主任是学生成长的引路人，我们必须充分发挥班主任的职责，以责任心、沟通能力、组织管理和计划能力、坚强意志和不断学习为主要特点，为学生的成长和发展提供最好的服务。我相信，只要我们认真负责，相信自己，付出努力，必定能够获得更好的成绩和荣誉。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十二
作为一名班主任，我时刻以三个一为目标来引领我的班级：一个人的全面发展、一个家庭的和谐发展和一个班级的良好发展。在这个过程中，我积累了许多心得和体会，下面我将分享给大家。
首先，关注一个人的全面发展是做好班主任工作的重要一环。在学生的成长过程中，我们不能仅仅关注他们的学习成绩，更要关注他们的品德素养、身心健康和兴趣发展。我时常与学生进行深入交流，了解他们的个性、爱好和困惑，为他们提供积极的心理辅导和学习指导。同时，我鼓励学生参加各种课外活动，拓宽他们的眼界，培养他们的领导能力和团队合作精神。通过关注学生的个体差异和全面发展，我帮助他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
其次，一个家庭的和谐发展对学生的成长至关重要，作为班主任，我们要扮演好家庭和学校之间的桥梁角色。我经常与学生的家长沟通交流，了解家庭环境和家庭教育的情况，共同制定适合学生成长的教育目标和方法。在家访中，我帮助家长解决他们在教育过程中遇到的问题，提供专业的指导和建议。同时，我也倡导家校合作，组织家长参加学校的活动和亲子教育讲座，促进家庭和学校的有效沟通，在学生的成长过程中形成家校共育的良好氛围。一个和谐的家庭环境有助于学生形成良好的生活习惯和品质，为他们未来的人生打下坚实的基础。
最后，一个班级的良好发展需要班主任发挥积极的引领作用。作为班主任，我时刻关注班级风气的塑造和班级管理的规范。我注重培养学生的集体荣誉感和归属感，通过开展班会、班队、文艺比赛等活动，增强学生的团队精神和集体凝聚力。同时，我也注重班级的管理与规范，制定班级纪律和规矩，要求学生自觉遵守，形成班级秩序和良好的学习氛围。定期召开家委会，听取家长的建议和意见，共同解决班级管理中的问题和困惑，形成师生家长共同管理的格局。通过班级风气的塑造和良好的班级管理，我们能够营造一个良好的学习环境，帮助学生顺利完成学业，培养他们的集体荣誉感和责任感。
总之，做好三个一班主任工作是一项艰巨而又充满使命感的任务，但是只要我们以学生为中心，以全面发展为目标，注重家庭和班级的和谐发展，我们就能够更好地引领学生走向成功。作为一名班主任，我愿意一直努力，为学生的全面发展、家庭的和谐发展和班级的良好发展贡献自己的一份力量。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十三
班主任是学校中全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培养教育下一代的重任。因此，在培养符合社会发展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是通过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。
班主任对班级的治理是通过培养坚强的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参与班级活动的积极性，又要注重发挥班干部放手治理的主动性和责任心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培养锻炼了班干部又提高了班级治理效益。
作为班主任，不仅要关心学生的学习，而且要关心儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开始总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关心和照顾。一段时间以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个教师交上了朋友。
要培养班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的努力方向，班主任要把全班学生的心凝聚起来，靠的就是目标，经常开展活动，创造良好的氛围，给学生以荣誉感，从小培养学生良好的行为习惯。（班主任）在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，对学生的辱骂就是心灵施暴，它可使学生的人格受到欺侮，严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
当今时代变化很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的发展机遇，又面临着严重的挑战，我们的责任就是遵循党的教育方针，把学生培养成适应社会需要的接班人。
总之，创新教育下的班主任工作是光荣而艰的，在班主任具体工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习积极性，从小明辨是非。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十四
20xx年5月6日，学校德工处宋主任给我们新教师做了：“如何做好一个班主任”的报告，此次报告主要从：班主任的重要性、建立良好的师生关系、发展学生的个性、促进学生全面发展、做好家长工作、班主任要善于钻研敢于创新等几个方面开展。宋主任的平易近人、和蔼可亲、幽默风趣和乐观心态让我深深折服，宋主任结合自己工作实际给我们分析了一系列案例更是让我受益匪浅。
下面结合自己工作谈下自己的几点心得：
觉得教师工作清闲还有寒暑假，最起码在我没踏入这个行业之前我也会这么觉得。但自从踏入教师这个职位，我才意识到轻松只是传说，作为老师有来自社会、家长对老师的要求和老师自己的良知和责任感。身正为师、行高为范不再是一句空话，教师的一言一行会直接影响我们的学生，我深知当自己踏入教师这个门槛的时候就有无数双眼睛在盯着我，让我时刻都不敢懈怠。仅仅“教师”这个光环带给我的是莫大的责任和使命，我要对学生负责，要对学生家长负责，要对社会负责，尤其初中生，在心理和生理发育还不成熟的情况下，教师对他们的引导督促似乎显得更为重要。
而新教育把阅读作为实验最重要的基础活动，只有通过阅读，教师才能从真正意义上成长，占美国2%—3%的犹太人之所以取得如此骄人的成绩，就是全民族阅读的力量，正因为阅读重要，世界各国都开始推进全民阅读。作为教师，学生的引路人，阅读的重要性更是不言而喻。4月份已经根据学校安排阅读完毕朱永新的《新教育》，5月份读完《做最好的老师》，6月份继续学习《做一个专业的班主任》，利用暑假时间阅读《教师阅读地图》《完美教室》等书籍。一直以来自己书籍阅读量很小，每每写点东西，词语匮乏，这也是自己一直很怵的地方。正好借此契机，加大自己的阅读量，让自己尽快成长。
但有一点共性就是，所有的班主任老师都非常的敬业，尽职尽责，在我的印象中我的这些班主任每天都是我到学校的时候，老师已经站在教室里面，我们放学的时候老师还未离开，尤其到了高中，我们早上起床楼下集合的时候，班主任就已经站在下面，晚上我们休息了，还听到楼道内班主任在巡视的声音。这在以前我是习以为常的，我认为是正常的，没有什么可以夸道的，直到现在我才真正理解这就是老师的奉献，一天长达17个小时的工作时间，还不是偶尔一次，是天天如此，年年如此，从没听到老师们的抱怨，现在想想这真是常人难以做到的。老师是在用自己的实际行动鞭策我们努力，在我们学校我同样看到了一支非常敬业的班主任队伍，真是除了晚上休息时间不跟学生们在一起外，其余所有时间都奉献在了学校，同学们我们有什么理由不好好学习。其次对我印象深刻的就是班主任的耐心，班主任给学生做思想工作的耐心是无人能比的，在高中的时候，吃过晚饭到第一节晚自习有一段时间，找学生谈话成了班主任的必修课，成绩落后的、情绪低落的、调皮捣蛋的、学习进步的等等等等都成了老师的谈话对象，针对不同群体谈不同内容。记得高二那会连续两次考试成绩下降，班主任跟我足足谈了五次话，先是跟我分析没考好的`原因，接着当前自己的学习状态，紧接着就是加油打气，再就是跟踪鼓励。老师的真心和耐心深深打动了我，也深深感染了我，尤其现在自己也做了一名老师，我也要继续传递这种正能量。
班主任工作不但直接影响班级里的个别学生，而且影响着整个班级集体；班主任工作不仅是学校德育工作的基础，而且也是学校实施教育教学计划的桥梁。一个好的班主任，首先要勤快，要眼里有学生；其次要有爱心，对所有的学生都能一视同仁；第三，要具有一定的管理能力；第四，与学生建立良好的师生关系；第五，要建立一支高水平的学生干部队伍；第六，要做好与学生家长的沟通工作。
班主任是班级队伍的引路人，一个好的班主任所带班级一定是具有很强的凝聚力、团结向上的班级。尤其对于年轻老师，我们需要的更是爱心、责任心、有追求并且善于沟通。总之，一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切而努力。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十五
小学三年级的学生正是处于低年级的最后一年，或者说他们的本质其实还是一群活泼好动的孩子，作为他们的班主任来说，在三年级下学期之中可花费了我不少的.精力，比起提高学生的成绩来说，我更希望他们能够表现得成熟一些，不过和他们相处的时间久了以后还是可以感受得到他们的可爱之处的，尽管他们已经是三年级的学生了，但在我的眼中只不过是年龄大了一些的孩子而已。
三年级的教育对学生来说是极为重要的，因为在三年级下学期中不仅仅要纠正他们学习的方式，良好的生活习惯的养成对他们来说也是极为重要的。大多数学生的字迹都是比较差的，因此在这方面我对他们也没有太多的要求，除了让他们尝试临摹字帖以外，我还让他们尽量将自己的字写大一些，这样的话也方便老师批改作业。另外一件比较重要的事就是让他们写作业的时候认真仔细一些，尤其是写完以后要养成检查作业的习惯，因为三年级学生的错字率还是比较高的，这样做也是为了减少他们书写中的错别字。
三年级的学生正是爱幻想的年纪，因此常常在班上追逐打闹以及看漫画书，尽管和他们谈过很多次，但是每次等到漫画书被老师没收以后才会让他们感到后悔。这学期召开的家长会也是比较重要的，因为比起老师来说，父母对学生更加有震慑力，想到这里让我不禁露出一丝苦笑，这种“难堪”的现状还是要尽快转变才行。其实相比起这些来说我更关心学生有没有收到欺负，虽然我和他们说过收到欺负就要找老师帮忙，实际上这样做的学生很少，以至于我经常在班上看到偷偷哭鼻子的学生，但是当我询问的时候他们又不说，这才是最令人感到纠结的。
这个学期比起学习成绩来说我更看重他们的思想教育，因为这个阶段的学生的价值观是比较模糊的，因此要给他们做好正确的演示，而且有些时候我必须要以身作则，这样的话才能够为四年级的教育做一个铺垫。作为班主任来说我的大局观是比较好的，尽管学生们需要学习的地方，但经过我的铺垫以后我有信心让他们在今后的学习之后有一个较大的蜕变。
我觉得对小学班主任来说最重要的就是要负责，要对学生的成绩与家长的期待负责，还要为自己的工作负责，或许我不能够保证一定能够将每一名学生都教育成才，但是只要我还在从事教师这份光荣的职业，那么我就绝对不会草率地对待教学工作。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十六
作为班主任，如何把班级工作抓好，我觉得要从以下几方面去做：
要多表扬少批评,每天一小结，每周一大结。多思考，多分析，想办法，有空多与家长联系。
老师的尊严不是来自体罚或变相体罚，而是要以情育情，以情因情，以情换情。做到师生感情融合，互尊互爱，民主平等，互助合作，心理相容，关系和谐，从而增进师生之间的信任与理解，消除师生之间的心理障碍，缩短师生之间的距离，加快实现内化，形成学生的信念转变为自觉行动，促进班级工作的开展。比如经常到学生教室操场与同学们谈心说笑娱乐，回答他们提出的问题，了解他们的生活学习情况，知道他们在想些什么，关心些什么。这样一方面培养了师生之情，另一方面可获得大量的对学生进行教育的活素材。
在班级管理中，给后进生以更多的关注，更多的投入。在班集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的.气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，不要宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。班级管理中循循善诱，动之以情，晓之以理，尊重学生的人格，用爱去创设“和谐共振”的最佳教育情境。班主任工作是个细心工程。除了细心注意班级的常规，更重要的细心在于班主任要同任课老师搞好团结，相互配合，相互支持，共同搞好班级的教育教学工作。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十七
班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表。
教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。
二、发掘言行的闪光点。
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。
三、发挥班干部作用。
班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，交流一下当天的情况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。
四、充分利用好学校组织的各项活动。
教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
做好三个一班主任心得体会（实用18篇）篇十八
班主任是学生的灵魂，也是学校的支柱。一个好教师，必然是具有优秀班主任意识的老师。一直以来，我胸怀理想，努力奋斗成为一名优秀班主任，而立足教坛播撒希望，努力探索当代教育新思路。
-xx年学年度，我担任初三（1）班班主任工作。在校领导的支持和各位任课老师的配合下，取得了一点点成绩，现将一学年以来作为一名班主任的收获心得与各位同仁分享：
这一年，我所担任的初三（1）班，其实是全校有名的乱班。为了好学生得到提高，为了学校的升学率得到提高，我们学校将学生分成两大类。即分层次教学。而我所带的这个班大部分都是基础比较差，品行不端的双差生尤其是班上刘高滕等八大调皮大王，自称“八大金刚”横行全校，骚扰他人。而我没有讨厌歧视他们，我时常这样对自己说：“如果学生都没有缺点，那要我们这些老师干什么？”一开始我就以一种博爱和尊重学生的态度，包容接纳每一个学生，接班后我时常默默的观察、注视着每一个“顽童”的一举一动，一边多方面收集他们的资料，从他们的家庭、生活及在校的种种表现剖析他们。对于每一个学生给与“对症下药”，精诚所至，金石为开“八大金刚”们的眼睛亮了，自尊心被点燃了，他们惭愧的低下了头，校运动会上他们占据了主角。班级文娱活动中，他们掀起了高潮，上学期末，先进班级体的奖状第一次贴到了我们班级的墙上。不难想像，有很多调皮的同学是非常聪明、勇敢且具有潜力的，只要善于引导，都可化丑为美。
步入讲台的第一天起，我一直铭记陶行知先生“爱满天下”的教导。教育的事业是爱的事业，热爱的事业是最好的老师。教师的爱是传递知识的无声媒介，启迪智慧的无声钥匙，陶冶品德的潜在力量。只要我们当教师的乐于奉献自己的一颗爱心，学生就会飞快地进步，茁壮地成长。
那是我第一天去班级上课，上课之前我在心中已经默默地对自己说过，新官上任三把火。我第一把火就是要让学生知道我的“厉害”，站在讲台上，我严肃地环视了整个教室。教室里虽然鸦雀无声，但有好几个同学目光斜视着，嘴里嚼着口香糖，腿还跷在板凳上，东倒西歪，虎视眈眈。一两个同学根本就没把我放在眼里，头也不抬，闭着眼睛，耳朵里还塞着耳机，对于这些我早有耳闻，也做好了心里准备。我默默地给自己鼓劲，大声的喊“上课”，教室里顿时板凳的稀里哗啦声和同学们的叹气声交杂成一种不和谐的声音。此时的我以火冒三丈，我努力克制着，不让情绪爆发出来。就在这是，我突然发现后排一个男生稳稳地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上，他似乎根本没有站起来的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我压着心中的那把怒火，我希望他赶快站起来。其他同学也在静静地站着，似乎在等待一场即将爆发的战争。我面带怒气，随着自己的心跳声在增大，他却把头埋的更低了，丝毫没有站起来的意思。当我轻轻地走到他面前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃惊的看见一双可怜的没有血色的小脚搭在板凳下面。那一刻只觉得眼睛里有东西在打转。我迅速调整了自己的情绪，然后轻声的说“同学们，坐下吧！我们以后就坐着问好好吗？”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。后来，我经常抽时间来和他聊天，和他一起探讨未来，鼓励他给他希望，告诉他这个世界充满了爱。
陶行知先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。我通过实践体会到，班主任只有对学生进行全方位的透视才能看到学生的真；反之，学生也对班主任也进行全方位的透视，同样能看到班主任的真。双方是相互监督、相互影响的，有了“真”作基础，才有信任，有默契，双方才能休戚相关，荣辱与共。
对于班主任来说，做一个有心人是十分重要的。在生活中，我给与学生无限的关心与温暖。我时常激励学生“谁在生活的溪流中，不敢扬起风帆，谁就会搁浅在时代的岸边。”一年来，我们的学生形成了敢闯敢拼，勇往直前的好品质。这将对他们终身受益。学习上我班学生每天坚持“六个一”活动，即语文、数学、英语、物理、化学、政史每天坚持最低学会做一个题目，并且每天将会做的题目总结在练习本上，我每天和任课老师一起检查。时间一长，成了同学们每天的日常事务之一。一百天下来，好多同学积累了厚厚的两大本，那就是他们的知识，他们的财富。在我们老师和同学的共同努力下，我班圆满完成了校下达的指标。