幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)

时间:2024-12-26 作者:薇儿

幼儿园中班是孩子们跨越幼儿园生活和小学生活的过渡期,对他们的适应能力起着至关重要的作用。希望大家通过阅读下面的幼儿园中班总结范文,能够更好地理解儿童的成长过程。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇一

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。

各种排队日的宣传照片和倡议书等。

1、导入活动:

通过提问引出活动的主题。教师:"小朋友们,你们知道自觉排队日是哪一天吗?"。

2、关键步骤:

(1)为什么要把11日定成自觉排队日?

(2)看宣传照片,读倡议书。

3、集体讨论:

照片上的人如果是你,你会怎样做?

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参加自觉排队日的活动。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇二

教学形式:

团体或小组教学。教学方法:情景表演法。

活动目标:

知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

核心要素:

他人物要爱护及时还不拖延物归还表谢意双手递要牢记。

活动准备:

书、画笔等。

基本过程:

(二)关键步骤:

1、教师有表情地讲述故事。

2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?

他们在干什么?

1、教师请两个幼儿表演故事中的情景。

2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由。

3、分组讨论。

(三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》。

可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品。

家园互动:

1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要说谢谢,给幼儿做榜样。

2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇三

活动准备:图片。

基本过程:

(一)导入活动:

请幼儿说一说自己在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时都是这样做的。

(二)关键步骤:

教师示范咳嗽、打哈欠和打喷嚏的正确方法。

1.咳嗽、打哈欠和打喷嚏时应该把脸转向一边,同时用手绢、纸巾捂住嘴、鼻,避。

免吐沫飞溅。

2.重点强调:在咳嗽时,头要侧转,并用手挡着;打哈欠时,手要遮住嘴;打喷嚏。

时,头要侧转。

(三)结束部分:

引歌套词:

可参考《小松树》的曲调,填词(核心要素的三字歌内容)也可自选歌曲。

活动延伸:

1.抓住幼儿咳嗽、打哈欠和打喷嚏的时机及时进行个别示范与提示。

2.每周评选一名“文明小天使”,正面强化幼儿的礼仪行为。

家园互动:

1.家长应纠正孩子在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时不正确的方法。

2.家长对幼儿应该进行隐性教育,注意自己的行为。

注意事项:

1.如果旁边有人,咳嗽或打喷嚏之后应与人说:“对不起。”

2.如果咳嗽、打哈欠、打喷嚏时没有带手帕或纸巾,应先用手捂住嘴,再及时洗手,打哈欠时避免冲着别人张大嘴。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇四

1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

2、听什么声音?原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

3、幼儿制作,教师指导。哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇五

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情,养成良好的行为习惯。

图片五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。)。

1、导入活动:

小朋友们坐过扶梯吗?那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?

2、关键步骤:

感知讨论:

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片,引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗?为什么?他这样做会有什么危险?"。

(1)出示图片1(两个人并排站在扶梯上)。

(2)出示图片2(两个小朋友在扶梯上打闹)。

(3)出示图片3(和别人相反乘扶梯)。

(4)出示图片4(向下行驶时在后面推别人)。

(5)出示图片5(小孩子自己乘扶梯)。

3、归纳总结。

师:"在乘扶梯时,怎样做才是安全的呢?"。

(1)再次出示上述图片,让小朋友复述正确的做法。

(2)组织幼儿讨论,鼓励幼儿发表自己的看法。

1、活动之后,教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇六

活动目标:

1.倾听故事,感受“对不起”的奇妙之处。

2.能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。

3.通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。

活动准备:

挂图、音乐、头饰。

活动过程:

一、开始部分。

律动:小朋友学礼仪。

二、基本部分。

1.导语:故事里面有一只粗心的小猪,名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗?我们一起去看看吧!

2.观察图画,理解故事内容,学习礼貌用语“对不起”

(1)第一幅图。

引导幼儿观察挂图,教师讲故事,提问基本内容。

(2)第二幅图。

教师讲故事,将幼儿带入故事,帮小猪想办法。

(3)第三幅图。

幼儿继续帮助小猪想办法,进一步学习礼貌用语“对不起”。

对幼儿进行文明礼貌教育。

(4)第四幅图。

教师讲故事,幼儿表演本幅图故事。

(5)第五幅图。

教师讲故事,让幼儿明白做错事要向别人道歉,也要学会原谅别人。

告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。

(6)第六幅图。

教师讲故事。点明中心。

(7).给故事取名字,小结故事。

三、结束部分。

幼儿看图讲故事。

小朋友们的故事讲得真精彩,我们回我们的小剧场演一演吧!

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇七

活动目标:

1、倾听故事,感受“对不起”的奇妙之处。

2、能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。

3、通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。

活动准备:挂图音乐?头饰。

活动过程:

律动:小朋友学礼仪。

1、导语:故事里面有一只粗心的.小猪,名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗?我们一起去看看吧!

2、观察图画,理解故事内容,学习礼貌用语“对不起”

(1)第一幅图。

引导幼儿观察挂图,教师讲故事,提问基本内容。

(2)第二幅图。

教师讲故事,将幼儿带入故事,帮小猪想办法。

(3)第三幅图。

幼儿继续帮助小猪想办法,进一步学习礼貌用语“对不起”。

对幼儿进行文明礼貌教育。

(4)第四幅图。

教师讲故事,幼儿表演本幅图故事。

(5)第五幅图。

教师讲故事,让幼儿明白做错事要向别人道歉,也要学会原谅别人。

告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。

(6)第六幅图。

教师讲故事。点明中心。

(7)、给故事取名字,小结故事。

3、小朋友们的故事讲得真精彩,我们回我们的小剧场演一演吧!

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇八

活动目标:

1、在说说、玩玩中认识身体各部位。(脖子、胳肢窝、后背、膝盖)。

2、体验洗澡带来的乐趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

小动物洗澡图片。

活动过程:

一、随《我爱洗澡》音乐进场,激起幼儿的兴趣。

师:宝宝们!今天,妈妈要带你们去洗澡,你们准备好了吗?让妈妈看看,宝宝的小拖鞋有没有穿好?好,让我们一起出发吧。穿上了小拖鞋,可要小心哦,要慢慢走,不要摔跤了。

(一起来到大浴缸前)宝宝们,来,脱下小拖鞋,走到浴缸里来吧。找个空一点的地方坐下来,地方打了等会洗澡的'时候会洗的更干净哦。

二、欣赏图片,观看小动物洗澡。

师:宝宝们,快看呀,小动物们也来洗澡啦!瞧,他们是谁呀?

幼:大河马、小松鼠、小兔子。

师:大河马是怎样洗澡的?大河马洗的是哪里呀?

幼:背。

师:妈妈告诉你们大河马洗的是后背。(丰富词语:后背)你们的后背在哪呀?我们也来洗洗后背吧。

师:小松鼠洗的是哪?

幼:尾巴。

师:小松鼠有尾巴,我们宝宝可没有尾巴,可是小屁股可不要忘记洗洗哦。

师:小兔在洗哪?

幼:头。

师:小动物们洗澡真开心呀,宝宝们,还有很多地方你们准备洗哪呀?(幼儿自由表述)。

三、宝宝洗澡(重点引导幼儿认识脖子、膝盖、胳肢窝)。

幼:我要洗洗小脚、洗洗脸、洗洗。

师:妈妈告诉你们,这个地方也要洗洗,这叫脖子。(丰富词语:脖子)。

师:这个地方也要洗洗,妈妈跟你们说,这里最容易出汗了,这儿叫胳肢窝,这是哪呀?

幼:胳肢窝。

师:宝宝,你们这里洗了吗?幼:没有。

师:这是哪呀?谁知道?

师:对了,这里叫膝盖。来一起来洗洗膝盖吧。

师:宝宝们,还有哪没洗的吗?(幼儿表述)。

师:宝宝们都洗了,妈妈还没洗呢。来妈妈洗到哪,你们就把它说出来。(教师做洗澡动作,幼儿说出各身体部位)宝宝们说的真好呀,来闻闻妈妈身上洗的香喷喷的呢。

师:来,妈妈给宝宝挤点沐浴露。让宝宝洗的比妈妈还要香呢。不过,妈妈说到哪,你们就洗到哪。

师:宝宝们,准备好了吗?(老师说身体部位,幼儿做洗澡动作)。

师:用水冲一冲,身上有好多泡泡呀。来,宝宝们我们还得洗洗干净哦。听着音乐洗洗会更有趣吧。(听音乐洗澡)。

师:让妈妈闻一闻!哦,真香呀!让小伙伴们闻一闻,香吗?

师:好了,来,妈妈来帮宝宝们擦一擦。我们穿上小拖鞋,换上小睡衣,准备睡觉吧。

活动反思:

玩水是每一个孩子都特别喜欢的游戏,通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合,家长都会放上一些小玩具在水盆里,所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松,很快就学会了,还能自己配上一些肢体动作进行表演。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇九

2、通过练习,让幼儿掌握正确的站姿。

挂图、脚印两副(男女各一副,要求:将脚印固定好在地面,男孩的两只脚印距离拉开大概与肩同宽,女孩的两只脚印并拢在一起或脚跟并拢脚尖向外打开)。

(1)游戏模仿小动物、分男女孩各一组入场。

游戏规则:老师唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鸭子走路摇啊、摇啊、摇;小乌龟走路漫游哟,小花猫走路,静悄悄”,幼儿跟着歌声有节往前走。音乐停止,幼儿马上站好到各自凳子前面。

(2)师生互相问好:

动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度。

语言:老师先说“小朋友们你们好,我是来自礼仪王国的xx老师”幼儿回礼:“xx老师好!”

(3)师:“小朋友们请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

师:“六加一幼儿园刚刚评选出几名礼仪小明星,我们快去看看都是谁被当选啦!”

1、学习正确站姿:

(1)出示挂图,让幼儿观察。

师:“这三名小朋友是刚刚被选评选出来的礼仪小明星,因为他们的站姿特别漂亮,那小朋友们请仔细观察,他们是怎么站的?”

小结:头不歪,眼睛平视;肩膀自然放平,双臂自然下垂;请男孩:两手自然放在体侧,两脚打开,大概与肩同宽;请女孩小手伸出来,像老师这样两手成小鸭子嘴形状,然后咬在一起,脚并拢,弯弯腰。(教师示范标准站姿)。

(2)请小朋友分别模仿一下,看谁模仿的最像。

(3)播放课件图片,学习小女孩的另一种站姿:

a、请幼儿观察图片,并总结:这种小女孩的站姿是,两手自然放在体侧,两脚并拢。

b、请小女孩再一次模仿,看谁最像。

2、练习正确站姿:

出示鞋垫,师:“老师这里有两双附有魔力的脚印,谁站上去,谁的站姿就会变的特别漂亮,那有哪位小朋友想试试呢?”请幼儿练习正确站姿。

4、播放课件,学习三字经:

(1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义。

播放课件的“礼仪三字经”,学习儿歌:

(1)第一遍,欣赏。

(2)第二遍,幼儿跟唱。

播放课件,判断正误:

看看图片中的小朋友的站姿对吗?如果不对,请你帮忙教教他吧!

第一张:错:弯腰驼背,脚呈内八字。

第二张:错:抠手指。

第三张:错:挠痒痒。

第四张:错:挖鼻孔。

第五张:错:弯腰驼背。

第六张:对。

第七张:对。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇十

1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

2、培养幼儿良好的人际交往能力。

核心要素:做介绍要大方口齿清声响亮先名字后年龄让对方更知情。

活动准备:记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片。

一、导入活动:

教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”

二、关键步骤:

1、自我介绍。

a、教师示范自我介绍的方法。

自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮。

自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”边说边拍手打节奏。

当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xxx,你好!”

b、邀请幼儿依次进行自我介绍。

2、比对错。

a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片。

第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己。

第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己。

第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名。

第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处。

3、讨论。

a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)。

b、我们应如何进行自我介绍?

三、引歌套词。

可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲。

1、游戏《学做小记者》。

2、自我介绍练习。

a、教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”

b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍。

1、生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励。

2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样。

小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇十一

活动目标:。

1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人。

2、使幼儿能积极主动的参加游戏。

3、培养幼儿在情感上的社会适应能力。

活动准备:

音乐、动画、报纸、图片道具。

活动过程:

一、导入。

师:小朋友们,你们刚才睡着了吗。

幼:没有。

师:为什么没睡着呢?

幼:因为有很多很吵的声音。

幼:不喜欢。

二、播放动画打扰爸爸。

师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气。

师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢?

幼:不对。

师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢?

幼:悄悄的离开,到别处去玩。

师:当大人在聊天说话的时候,我们该怎么做呢?

幼:嘘,不要插话。

欣赏图片:教师上课。

三、角色游戏:悄悄的。

师:老师刚才做的对不对啊,

幼:不对。

师:那我们应该怎么做呢,我请一位小朋友来演示一下,

幼:……。

教师带着幼儿一起做游戏悄悄的。

四:教师总结:

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇十二

活动目标:

1、回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自己对礼仪行为的了解。

2、了解手抄报的制作方法,并尝试制作。

3、在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。

4、做个懂礼仪,讲文明的好孩子。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备:

手抄报图片、纸、ppt。

活动过程:

一、引导幼儿讨论图片,导入活动。

1、展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?

2、那你遇到这种情况你会怎么做?

总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人?

请你们说一说。

三、手抄报的制作方法。

师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?

出示ppt,欣赏手抄报。

它和我们平时画的画有所不同,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?

分成哪几个版块呢?

师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?

四、画一画。

师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。

五、作品评价。

从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇十三

活动目标:

1、经过多种形式鼓励幼儿帮忙父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自我的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。

活动准备:

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节:

一、谈话活动(一)以图片的形式,帮忙幼儿回忆儿歌的资料。

你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一齐朗诵儿歌。

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计:你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自我的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》。

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像能够在某段时间进行播放。

文明歌活动目标:

1、学习文明用语:“你好,再见”。并在教师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲资料进行简单的歌表演。

活动准备:

在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名教师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织:

1、教师经过讲述故事《有文明的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”,“再见”等文明用语,引起幼儿兴趣。

师:“刚才教师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀!”“因为小白兔有文明,所以大家都喜欢它!”2、熟悉歌曲《文明歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受本事。

师:“教师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一齐来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,”3、根据歌曲资料配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词资料。

唱“你好,你好亲爱的朋友,我们一齐,欢乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。

4、经过游戏,让幼儿掌握“你好”“再见”文明用语的正确用法。

师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎样说?”“我们一齐来表演《文明歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”附故事:

有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“多谢”于是,小白兔和熊猫在一齐高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见”就回家了!

语言活动:好朋友设计意图:

乐意学习语言,为幼儿创设情境或准备木偶鸡、鸭若干,让幼儿在游戏中练习说文明用语,体会有好朋友的乐趣。在日常活动中常和父母、教师、同伴互相问好,使幼儿在不知不觉中学会文明用语。

活动目标:

1、经过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿明白交友中最简单的文明用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备:

木偶小鸡、小鸭各一个。

活动过程:

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幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇十四

1、让幼儿知道入座时长者先入座。

手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。

一、开始部分:

二、基本部分:

1、师:那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。

幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的`口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。

3、提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”

幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。

4、情景表演:《做客用餐》。

敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告别。

三、结束部分:

教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。

附儿歌《做客用餐》。

我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,

先请长辈坐,自己再就坐,

不要高声语,碗筷不乱敲,

好菜大家尝,夹菜要礼让。

家长带孩子去做客用餐,进一步培养孩子的礼仪行为。

设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇十五

1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。

2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。

【核心要素】。

客人来起身迎引入座茶水敬。

初相识做介绍带尊称才礼貌。

【活动准备】。

1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏。

2、与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备。

3、杯子茶壶。

4、标有哭脸和笑脸的牌子若干。

【活动过程】。

一、导入活动:

请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》,并加入动作表演。

二步骤:

1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。

2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)。

3、客人进来后小朋友说:“请坐。”(手势为邀请状)。

4、客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”

三、学唱歌曲《看朋友》。

看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:

1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

2、“姐姐和客人说了什么?”

3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)。

四、结束活动。

幼儿园中班礼仪教育教案(优秀16篇)篇十六

一、活动目标:

1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。

2、知道微笑时尊重他人的一种表现,体验微笑能给他人带来好心情,同时自己也能得到快乐。

3、培养幼儿良好的体态语言。

二、活动准备:

1、人手一面小镜子。

2、微笑表情图一张,故事图片一张。

三、活动过程:

1、导入活动:

跟客人老师打招呼。导出微笑。

t:今天啊,来了好多的客人老师,来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

幼儿打招呼。

提问:你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)。

2、故事:

俞老师这儿有个故事,题目就叫《微笑》,下面我们就来看看故事里都讲了些什么?

(1)出示故事图片,教师讲故事。

(2)教师提问:故事里有谁?幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。(小蜗牛真了不起,他把微笑送给了大家。)给大家带来了快乐。

3、幼儿对镜子练习微笑,相互间练习,手机拍照。

(1)我们小朋友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导(微笑是没有声音的,是发自内心的,脸上在笑,心灵也在笑。)。

(2)来,露出你们最美的微笑,俞老师帮你们拍下来。

(3)请个别幼儿上来表演微笑。

4、情感提升:

(1)小朋友们,你们会在什么时候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的礼物,送朋友礼物,和家人一起旅游等都会微笑)。

(2)看到他人微笑,你有什么感觉呢?

引导幼儿:微笑很美,微笑很有礼貌,微笑给人温暖,微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

5、结束:

以儿歌《微笑》结束整个活动。

还记得那首《微笑》的儿歌吗?我们一起说一遍。说儿歌一遍。

好,下面我们就随着优美的音乐,动听的儿歌,去给其他小朋友送微笑吧。

四、教学反思:

微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对他人微笑,因为微笑也是对他人的一种尊重的表示。微笑能让自己和他人都感觉开心。在幼儿的发展中,微笑能说是他们与人交往的一个重要方式。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过游戏、语言表达等方式来进行活动。并运用了图片形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

整个活动的各个环节相靠,紧密相连,老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好,充分展现了幼儿的学习自主性和互动性;整个过程,幼儿的学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃,小朋友们都纷纷意试的要相展现自己,老师也让他们尽情的去发挥和表现。

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