红领巾真好教案(汇总17篇)

时间:2025-01-05 作者:GZ才子

教学工作计划对于教师来说是一份重要的参考资料,它可以帮助教师做好教学准备并有序地开展教学活动。教学工作计划的制定应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇一

1、复习 “ 叽叽喳喳 ” 等七个词语。

2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文,体会小鸟的活泼可和人与自然的和谐。

3、有鸟护鸟的意识,感受到做 “ 鸟护鸟小卫士 ” 的快乐与自豪。

正确、流利有感情的朗读、背诵课文,体会小鸟的活泼可和人与自然的和谐。

课件 美丽的森林图片 小鸟图片

一、谈话导入:

1、同学们轻轻抚前的红领巾,它有个一好听、响亮的名字叫:红领巾!

2、同学们跟老师一起书写“领”。(强调写法)

3、它是少先队员的标志。我们本节课学习 26 课:红领巾真好!(板书课题)

4、请同学们观察课题和我们平时所学的课题有何不同?

5、为什么加引号,加上引号表示什么?

6、听,小鸟在文中夸你们呢?快速将书翻到 126 页,借助红苹果及绿叶子里的拼音读准字音。

二、初读感知,指导写字

1、多好听的儿歌呀,想不想让小鸟带我们到大森林去看看,可小鸟说了,必须先闯过它设的两道关才能进入,下来可要闯关了,有没有信心。

2、谁能将红苹果里的字音读准,大苹果就送给他。齐读

3、小鸟说你们是看着拼音读的,离开拼音你们还能读准吗?指名读

4、你们洪亮的声音把生字娃娃唤醒了,一起来和它们打招呼吧!齐读

5、指跃蹦。仔细观察,看这两个字有什么相同之处。

6、本节课我们重点学习足字旁在田字格中的布局

7、看大屏幕,足字变成足字旁时发生了哪些变化?

9、和老师一块书写 2 遍。足字旁特别懂得谦让,尽量让自己窄一点、小一点,也要让客人住宽敞,因此左窄右宽。

10、再来观察蹦字,笔画较多,写的时候要注意:(山要小,要扁,月要瘦,窄)

11、展评:

12、除了跃和蹦,你还认识了哪些带足字旁的字。

三、朗读感悟

1、就让我们走进大森林去看看,究竟是一群怎样的小鸟

2、齐读第一节,读通句子。齐读

3、范读)老师扮演的这只小鸟可吗?范读

4、谁能像学着老师的样子,读出小鸟的可。指明读

5、多快乐、多可的小鸟呀,把你的感觉加进去,读一读。指明读

6、歌声多动听,多美丽的小鸟啊!可的女生一起来读读。女生读

7、小鸟们,你们快乐吗?老师问第一句,你们你们来回答。师生对读

8、谁能像老师一样问,同学们答。引读

9、快乐的小鸟在哪里,一起来读。 齐读

(二)学习第二节

1、出示图片)这就是小鸟美丽的家,小鸟是森林的主人,使它的家如此的生机勃勃,试想一下,没有了小鸟的森林会是什么样的。

2、果真像你们猜想的那样吗?出示图片)

3、没有了小鸟的森林是如此的凄凉,小鸟可真重要呀!、

4、小声朗读第二节。自由读

5、小鸟们在忙些什么呀?

6、怎样捕捉?

7、老师从你的动作中看出了小鸟的忙碌,所以捕捉一词是小鸟的动作。

8、小鸟可是捕捉害虫的能手呢,一只百灵鸟一年能捉 1 万多只害虫,一只家燕,一天能吃 400 多只飞虫。

9、它可真是森马的小卫士呀,这么辛苦忙碌,男生来夸夸他吧。男生读

10 女生来。女生读

11、一起来、齐读

(三)学习第三节

2、齐读第三节

3、红领巾来干什么?

4、放鸟巢,插木牌。)板书。

5、这是一块怎样的木牌?崭新是什么意思?

6 文中像这样的词语还有好多,你能找到吗?

7、齐读两遍。

8、去掉红色的修饰语再读两遍。

9、哪个好?为什么?

10、是呀,可的小鸟梳理着蓬松的羽毛,保护着翠绿色树苗。为了使它继续做一只快乐的小鸟,红领巾要做一块崭新的木牌。

11、他们这样做是为了什么?

12、你们也是红领巾,有决心保护小鸟吗?把你的决心读出来。、

13、决心在坚定点。

14、小鸟们怎么夸他们:红领巾真好,

15、让我们一齐来感受:红领巾真好!

四、升华拓展

1、正是有红领巾的保护,小鸟才那么可、快乐,大自然才这么美好。让我们随着音乐,一起来夸夸小鸟及鸟的红领巾吧。

2、这么美的诗能背下来吗?背给同桌听。

3、有信心背下来。全班背

4、可的小鸟,受到保护它们想说,:――

5、看到一群保护小鸟,护大自然的少先队员,你们也想说――

五、拓展

2、同学们个个都是小诗人,谁来读读

4 你们真的真的很棒,难怪小鸟要夸你们:红领巾真好!

5、为了奖励你们:老师送你们一首歌《小鸟,小鸟》

红领巾真好教案(汇总17篇)篇二

1.认识8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会小鸟的活泼可爱,和人与自然的和谐。

3.有爱鸟护鸟的意识,感受到作为“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养学生有爱鸟的意识,做一个爱护鸟类的小卫士。

1、有几个词语不容易理解:如“梳理”、“蓬松”、“扑棱棱”。

2、理解为什么说“红领巾真好”?

两课时。我今天教的是第一课时

同学们,老师要告诉大家一个好消息,今天除了在座的老师来到我们的教室,我们的好朋友也来了,想知道他们是谁吗?请大家认真听一听――播放课件。

问:你们听见了什么?他们好像在说什么?(板书课题)

师述:让我们学着小鸟夸红领巾一句:“红领巾”真好!(齐读)

问:看了这个课题,你有什么问题想问吗?(让学生质疑)

师:同学们很会提问题,那咱们就带着这几个问题一起来学习课文,去了解一下树林里究竟发生了什么事?请大家打开课文p126页。

请大家自由地把课文读一遍。

问:还没读书之前,我想问问大家,碰到不会读的字怎么办?(读书要求:碰到不会的字要找拼音帮忙;实在不会也可找同桌帮忙等。)

1、出示卡片,指名拼读。

2、全班齐读。

3、全班齐读生字词(事先写在小黑板)

过渡:你们真棒!一下子就认识这么多的生字,刚才陈老师看你们读得津津有味,老师也想读,你们想听吗?那么老师在读的时候,你们应该怎么做?(坐端正,认真听。)

不过老师还有一个要求:你们要听听老师是用什么语气读好每一句话的,请大家听仔细。请同学们再次打开p126页。

问:同学们听得很专注,那你们听明白了“红领巾”究竟指的是谁呢?――板书:少先队员

那课文的题目说少先队员真好,好在哪里?请大家默读课文。并仔细找一找,课文的哪一节告诉我们?(第三节)

1、播放课件(问:你们看到了什么?)

2、齐读第三节

3、说话练习:小鸟为什么说红领巾真好?谁能用上“因为……所以……”句式来说一说。(板书插木牌,放鸟巢)

4、问:从他们给小鸟放鸟巢,插木牌可以看出这些少先队员有什么好品质?(板书:爱鸟护鸟)

5、指导朗读:因为红领巾爱鸟、护鸟的态度是坚决的,所以要重读。谁来试试?(指名读)

6、请喜欢这些少先队员的同学把最后一句话用赞美的语气读一读。

过渡:这些少先队员为什么这么爱护小鸟呢?请大家一起来学习第一节。

1、请看课件(问:你们看到了什么?)

2分角色朗读课文第一节。

3“梳理”这个词谁理解?那咱们来看看小鸟是怎么梳理羽毛的?观看课件

问:课文中的哪一个词来说明小鸟最快乐?

观看了课件,你们觉得小鸟可爱吗?那你们能不能配上动作,把小鸟的可爱边读边表演出来。(指名表演读)

4、多么快乐,多么可爱的小鸟呀!让我们一起学他们的样子也来读一读,怎么样?

过渡:小鸟除了可爱之外,还能为我们做些什么事呢?

1、观看课件,问:看了课件,你们知道小鸟能为我们做什么事?

2、齐读第二节,问林中谁最活跃?从哪儿看出小鸟机灵?(扑棱棱、捕捉害虫、保护翠绿的树苗)

3、他们是怎样保护翠绿的树苗呢?请大家一起来看一看――播放课件

你们知道,小鸟一年能捕捉多少害虫呢?(百灵鸟一年能捕捉上万只害虫,家燕一天能吃掉飞蛾四五百只等)

4、师生对读

1、学了这篇课文,你想对书中的少先队员说些什么?

2、如果你们就是课文中的这群少先队员,你们会在木牌上写什么话呢?(以四人小组为单位展开讨论)

过渡:同学们这节课学得很棒,那一定也能把字写漂亮。现在有两个生字宝宝正等着我们呢。

26“红领巾”真好

少先队员插木牌

爱鸟护鸟放鸟巢

红领巾真好教案(汇总17篇)篇三

一教学目标:。

1、运用随文识字、在具体的语言环境中识字的方法认读12个生字。并把全文编成一段小儿歌帮助学生识字。

2、利用课文插图、表演等方法指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、通过对课文的诵读领悟,培养学生的爱鸟护鸟意识。

二教学重点难点。

重点:指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

难点:培养学生的爱鸟护鸟意识。

三教学过程:

第一课时。

一、导入:

今天有一个朋友小鸟给大家带来一首好听的儿歌板书课题齐读课题。

二初读课文,认读生字。

1这首好听的儿歌就藏在语文书的111页,想不想读这首儿歌?

大家打开111页,自由放声朗读,遇到读不准的字就多读几遍,遇到读不通的句子就反复读,直到读通为止。自己读自己的,开始吧!

第一关:读词语(出示认读生词)。

蓬松扑棱棱鸟巢崭新木牌。

同学们真了不起,那能不能把课文里的生字带词语读出来呢?

第二关:读词语(出示会写的生字)。

a带拼音。

羽毛红领巾捉虫梳理活跃机灵清晨蹦蹦跳跳叽叽喳喳。

(1)先自个儿练练,看谁读得又准又快。

(2)指名读,读对了,就跟着读,读错了,就读给他听。

(3)找小老师领着读。

b去掉拼音。

(1)先自个儿练读。

(2)抽生读。

(3)开火车读。

(4)齐读。

第三关:识记生字。

你有什么好办法记住这些生字呢?(带点字是生字)。

叽笔顺 练习写叽。

3.小结:小鸟说了,同学们在这么短的时间之内就记下了这么多的字,真了不起,你们真是识字小能手。那学习课文也一定很棒!

三再读课文,领悟内容。

(一)学习第一第二小节。

咱们一起来看图读读,看看诗中的小鸟到底是什么样的? 。

(1)从哪些词句中可以看出小鸟是机灵的小鸟、可爱的小鸟?

(4)它们飞来飞去在森林里干什么呢?

小结:原来它们是树苗的朋友,在给小树苗捉虫子呢!

板书:保护树苗。

(6)课文中写了可爱、机灵的小鸟,你还能照样子说说么?

黑板:可爱的()。

蓬松的()。

机灵的()。

翠绿的()。

( 男女对读全班边演边读)。

(二)学习第三小节。

(3)老师采访一下小鸟,你们为什么夸红领巾呀?

(4)看到他们做的这些,你们什么心情呀?(高兴……)。

(5)带着高兴的心情读读这句话。

(6)我还想采访一下红领巾,你们为什么放鸟巢、立木牌呀?

板书:爱护小鸟。

(8)你们积极动手做木牌,还不辞辛苦得那么早就来到树林放鸟巢,立木牌,真是爱鸟护鸟的模范,让人佩服。

小鸟们听了红领巾的这番话,你们又有什么感受?带着你此时的感受再读读这句话。让我们放开歌喉站在枝头高唱:           。

(9)小结:红领巾爱鸟、护鸟,小鸟又给我们创造了良好的生存环境,正像识字七中说得那样——人和动物是朋友。板书:朋友齐读。

四、拓展延伸,感受主题。

板书设计。

小鸟          红领巾。

保护树苗   爱护小鸟(放鸟巢立木牌)。

朋友。

我会填拼音(黑体字)。

清晨鸟儿扑棱棱,几只鸟儿叫喳喳。

几只鸟儿理羽毛,几只鸟儿捉害虫。

红领巾们放鸟巢,鸟儿有了崭新的家。

小鸟宝宝多可爱,我们都要保护他。

我会照样子写词语。

可爱的()      机灵的()。

蓬松的()      翠绿的()。

快乐的(           )      火红的(            )。

红领巾来到森林里做了哪两件事?      。

1                          。2                                   。

我想对小鸟说:                                                    。

我会填拼音。

清晨鸟儿扑棱棱,几只鸟儿叫喳喳。

几只鸟儿理羽毛,几只鸟儿捉害虫。

红领巾们放鸟巢,鸟儿有了崭新的家。

小鸟宝宝多可爱,我们都要保护他。

我会照样子写词语。

可爱的()      机灵的()。

蓬松的()      翠绿的()。

快乐的(           )      火红的(            )。

红领巾来到森林里做了哪两件事?      。

1                          。2                                   。

我想对小鸟说:                                                    。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇四

学习目标:

1、认识8个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。体会小鸟的活泼可爱,和人与自然的和谐。

3、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

教材简说:

阅读这首小诗,犹如打开一幅清新动人的画卷,置身其间,仿佛看到晨曦下小鸟正唱着欢快的歌,梳理着蓬松的羽毛,无忧无虑地嬉戏着。可爱的小鸟在为林中树木“看病”,为田间菜苗“疗伤”。“红领巾”们来到树林,怀捧自制的小鸟巢,肩扛崭新的小木牌,给小鸟安家。树上的小鸟高兴地唱着:“‘红领巾’真好!”

课文用拟人的手法,给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。第一节写小鸟的活泼可爱,使人不由自主地爱上这些小精灵;第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们,小鸟是树木的医生,是人类的朋友;最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然,保护鸟类”的主题。短短三段文字,表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保观念,并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇五

1、会认8个生字,会写8个字,二语(上)26、“红领巾”真好-优秀教案小学课时备课教案-优秀教案。能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

2、借助插图,了解课文内容。

3、通过采用拟人的写法,体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。

4、培养学生的爱鸟、护鸟的意识。

1、了解课文内容,体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。

2、了解课文采用拟人的写法的作用。

生字卡片、图片。

两课时第一课时。

1、会认8个生字,会写8个字。初步了解课文内容。

一、解题、导入新课。同学们,看了这个题目你想到什么?

二、识字写字。

1、自由读课文:画出生字并借助拼音读准字音。

2、让学生自主识字:小组交流识字方法。

3、全班汇报:教师讲解。

4、巩固识字:抢读生字比赛、开火车读词语,教案《二语(上)26、“红领巾”真好-优秀教案小学课时备课教案-优秀教案》。

5、写字指导:教师示范讲解。(重点指导左右结构的字。)。

1、指名读课文:读准字音,做到正确、流利。

2、分小节读课文:说说每小节写了什么?

第一小节:写小鸟最快乐,写出小鸟的活泼可爱。

第二小节:写小鸟最活泼,写小鸟是人类的朋友。

第三小节:写“红领巾”的爱鸟行动。

3、同桌间一问一答读课文:整体感知课文内容。

1、了解课文内容。体会小鸟的`活泼可爱以及人与自然的和谐。

2、培养学生的爱鸟、护鸟的意识。

一、复习导入。自渎课文,做到正确、流利。

二、朗读感悟。小组合作学习。

1、“红领巾”为什么加引号?“红领巾”指什么?

3、你觉得小鸟可爱吗?为什么可爱?

三、全般讨论得出答案。

1、指名读出赞美的语气。

2、借助图片理解可爱——外形、叫声、作用。

四、有感情地朗读课文,体会情感。教师范读,学生全班读。

五、实践活动:小组讨论一个爱鸟护鸟方案。

六、布置作业。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇六

1、学会本课9个生字和9个词语,认识7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类,不让它们受到伤害。

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

1、同学们,请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、响亮的名字-----红领巾。(板书“红领巾”)。

2、这节课我们就来一起学习一篇新的课文。(揭示课题26《“红领巾”真好》)。

3、读了课题你想知道些什么?

“是呀,是谁在夸“红领巾”?为什么夸“红领巾”真好呢?请你来听。(教师在舒缓优美的音乐、清脆悦耳的鸟鸣声中动情地朗读课文。)。

同学们,你们刚才一定能感觉到在美丽的大森林里,小鸟叽叽喳喳,飞来飞去,快乐地生活着!(教师边渲染边出示郁郁葱葱的树林图片、欢快小鸟的图片。)。

1、你们喜欢这首小诗歌吗?那就请你赶快读一读吧!借助拼音把课文读两遍!注意读准字音,读通句子。自己读自己的,开始吧!

3、去掉了拼音小帽,你们还认识他们吗?(课件呈现去拼音的`词语)。

调皮的生字娃娃又藏到课文里去了,还是让我们赶紧把课文读一读吧!生自由读课文。

学习第一小节。

2、那我们自己带着这种快乐的感受把课文的第一小节读一读吧!(学生自读第一小节)。

3、现在我们来比赛读一读,看谁是那只最可爱的小鸟儿?(指名朗读第一小节。)。

多快乐、多可爱的小鸟儿呀!让我们一起学他的样子读一读吧!(师生齐读第一小节。)。

学习第二小节。

1、小鸟们不仅十分可爱而且特别的机灵,心细的你,看看能不能在文中读出小鸟的机灵。

(扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗)。

2、今年夏天天气特别炎热,树林里的虫子可真是太多了。小鸟们特别的忙。快看,(课件出示鸟儿捉虫的情景图,教师相机解说,一只百灵鸟一年能吃掉上万只害虫,家燕喜欢吃飞虫,一天能吃四百五十只了。)他们的辛勤换来了树林的翠绿。他们都是捕捉害虫的能手!让我们男女生比赛读一读第二小节来夸夸他们吧!(男女生赛读第二节。)。

学习第三小节。

1、小鸟是树木的医生,是人类的好朋友。快看“红领巾”来干什么?(出示挂图)(他们举着木牌去树林里,木牌上写着“请爱护小鸟!”他们抱着鸟巢,要把鸟巢送给鸟儿们。)。

3、红领巾们,你们有决心保护小鸟吗?(响亮地)有!

请把你们的决心读出来!(教师手指木牌上的字——“请爱护小鸟!”)。

把决心下大些!

4、如果你是小鸟们,看了“红领巾们”给你们送去的温暖的家,听了“红领巾们”保护你们的决心,你们想怎样夸夸他们呢?(“红领巾”真好!)竖起大拇指,我们一起来夸夸吧!(齐读课题)。

5、你们读得可真好!有信心读好第三小节吗?

齐读第三节。

你有什么好办法来保护小鸟呢?(我要做个鸟巢送给小鸟。我们要爱护小鸟,不打鸟。)。

如果你看见别人在打鸟,你会怎么说?(我会对他说,小鸟是我们的好朋友,你不能伤害小鸟。)。

让我们带着对小鸟的喜爱和保护小鸟坚强决心,把诗歌读好,行吗?(学生有声有色地朗读课文。)。

孩子们,你们读得可真好听!要是配上音乐就更美了。我们一起来读读吧!

大自然多美啊!蓝天、白云、绿树、红花,还有那么多可爱的小动物。你也是一位“红领巾”,也想得到小动物们的赞扬吧?让我们行动起来,和文中的“红领巾”一样,去爱护这些可爱的小生灵,爱护身边的一草一木,爱护我们的生存环境吧!让我们和动物成为永远的好朋友吧!

红领巾真好教案(汇总17篇)篇七

一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。

清晨,林中谁最活跃?

是机灵的小鸟,

扑棱棱,飞来飞去,

捕捉害虫,保护翠绿的树苗。

清晨,林中谁来得最早?

是“红领巾”来放鸟巢。

崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”

小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”

1、清晨,校园里谁来最早?

来打扫校园的.卫生,

把校园打扫的井井有条。

2、清晨,林中谁最勤劳?

是“红领巾”来给小草浇水。

崭新的木牌上写着“请爱护小草”!

小草在地上高唱:“‘红领巾’真好”!

3、清晨,池塘里谁在歌唱?

是开心的小青蛙,

蹦蹦跳跳,蹲在荷叶上,

唱起了响亮的歌。

清晨,林中谁最忙碌?

是嗡嗡的小蜜蜂,

忙忙碌碌,嗡嗡飞舞,

一会儿采蜜,一会儿唱起嗡嗡的歌。

清晨,学校谁来得最早?

是我们的老师,

一会儿领读,一会儿批改,

忙碌的身影成了校园里一道亮丽的风景。

4、清晨,稻田里谁最快乐/?

是可爱的青蛙。

呱呱呱,叫个不停,

一会唱着动听的歌曲,

一会挑起优美的舞蹈。

清晨,稻田里谁最忙碌?

是勤劳的青蛙,

呱呱呱,跳来跳去,

捕捉害虫,保护庄稼。

清晨,稻田里谁来的最早?

是农民伯伯来看庄稼,

崭新的木牌上写着“:请保护青蛙”!

青蛙在枝头高唱“:农民伯伯真好”!

红领巾真好教案(汇总17篇)篇八

1.学会本课8个生字,掌握“快乐、小鸟、唱歌、羽毛、保护、树苗、不许、枝头”等词语。认识“梳、理、灵、捕、翠、牌”6个字。

2.有感情地朗读和背诵课文。

3.理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友,要保护鸟类,不让它们受到伤害。

本课是一首诗歌。全诗分为三节,结构基本相同,每节都是自问自答。第一、二节讲可爱、机灵的小鸟非常快乐,非常活跃。它们自由自在地生活,飞来飞去捕捉害虫。说明鸟类是我们的好朋友。第三节讲少先队员保护小鸟,他们一是“放鸟巢”让鸟儿有安全舒适的窝;二是放置木牌,警告人们“不许打鸟”。

本课教学的重点是学习生字新词,朗读背诵课文,懂得我们要保护鸟类。

组织学生参观动物园,重点观察鸟类,了解它们的外形和活动特点。

生字词卡片。

1.识字教学

本课生字中,“新”的韵母是前鼻音,要指导学生读准。“羽”是两个“习”。重点指导学生分析识记以下几个生字。

歌:左面是个“哥”,右面是把“次”去掉两点水。

保:右边不要写成“果”。

写:上边是“冖”,下边的笔顺是一 与,提醒学生不要写成“马”

2.写字教学

本课生字中有6个是左右结构的字,其中“歌”“羽”“新”左右相等,“保”“得”“打”左窄右宽。“歌”“新”笔画较多,要写紧凑些。

这首诗三节都是自问自答,教学时,可启发学生边读边自问自答。如第一节,先问:从哪里可以看出可爱的小鸟最快乐?再从“叽叽喳喳”“蹦蹦跳跳”“一边……一边……”中想象小鸟无忧无虑、自由自在生活的情景。

第二节,“扑棱棱”是指小鸟扇动翅膀飞翔。启发学生从“扑棱棱”、“飞来飞去”体会小鸟非常活跃。它们为什么这么忙碌呢?———“捕捉害虫,保护翠绿的树苗”,让学生懂得小鸟有很大的功劳。

第三节,“鸟巢”就是鸟窝,可以给学生看鸟巢实物或图画。“红领巾”是少年先锋队员的标志,本课指代少先队员。为什么小鸟高唱“‘红领巾’真好!”启发学生从诗句中找到答案:少先队员一大早就到树林中,安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的生活环境;并且广泛宣传“不许打鸟”,让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。

这首诗押ao韵,朗读时要读出韵律来。要通过指导朗读,激发学生爱鸟的思想感情。要注意读出设问句的语调,并且要把“最”“可爱”“机灵”“红领巾”读重音。第一节要用轻松愉快的语气来读,体现出小鸟们自由自在的生活。第二节速度较快,体现出小鸟在忙碌地捕捉害虫。第三节中“不许打鸟!”和“‘红领巾’真好!”句末都是叹号,但第一句是折使句,严厉禁止打鸟,朗读这句语气要坚决;第二句是感叹句,要读出赞扬的语气。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇九

教学目标:

1、认识8个生字。

2、正确、流利有感情地朗读课文,通过看图理解课文,体会小鸟的活泼可爱、大自然的美和人与自然的和谐。

3、有爱鸟护鸟和小动物的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

4、能想象编儿歌。

教学重点:能正确、流利有感情地朗读课文,懂得我们要保护鸟类。

教学难点:学编儿歌,有爱护小动物的意识。

教学准备:课件、录音、鸟的捕虫能力资料。

课时安排:2课时。

爱护小鸟。

少先队员         (机灵)的   可爱。

活泼        勤劳。

有趣        美丽。

……。

第一课时。

课时目标:

1、认识8个生字。

2、流利有感情地朗读课文,通过看图理解课文,体会小鸟的活泼可爱、大自然的美和人与自然的和谐。

3、爱护鸟和小动物的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

4、学会编儿歌。

教学程序:

一、创设情境,引导说话。

二、吟诵课文,引入课题。

有位小朋友把看到的这一切,写成了一首很美的小诗!想听吗?

三、初读质疑,学习词语:

这首诗美吗?你们也想读读吗?

1、自由读,遇到不认识的字可以借助拼音或请教老师、同学。

2、学习检查:[出示词语]要求认读:

刚才同学们在读的过程中,老师发现有这几个词特别难读准,你能准确地读出它们吗?(指名读再全班齐读)。

叽叽喳喳、蓬松、扑棱棱、鸟巢、崭新、清晨、梳理、捕捉、机灵。

3、设疑梳理:

齐读题目,看到这个题目,你有什么疑问吗?

老师把你们刚才提的问题概括一下,大概有三方面的问题。

[出示:1、红领巾是谁?为什么要加引号?2、这句话是谁说的?

3、好在那里?为什么说它真好?]。

四、研读课文,引导感悟:

1、再读课文:

请同学们再认真读读这篇课文,想想哪些问题,你能从课文里直接找到答案?能的请用笔划出来。(学生自由朗读课文)。

2、学习第3小节:

(1)理解红领巾是谁?为什么要带引号?

现在,你可以告诉我这里的“红领巾”还是指脖子上的红领巾吗?那是指谁?[板书:少先队员]从哪句话里知道的?(是红领巾来放鸟巢。)齐读这句话。

除了这里,你还从哪儿看出来的?(图上)你能说说图上的少先队员在干什么吗?(学生自由看图说话)。

你学习真有方法,知道看图读句子来理解课文。

教师引说:现在我们知道这里的“红领巾”真好,实际上是指(  )真好?

因此,这个红领巾有特殊的意思,代指( ),所以要给它加上“”。

(2)这句话是谁说的?你能把这句话读出来吗?[出示小鸟的话]我们一起来学着小鸟夸夸这些少先队员吧!(齐读)。

你发现了什么?(单引号)你看,红领巾要带双引号了,而说的话本身就要带双引号,像这样在双引号里还要再用一个双引号,我们就必须把里面的双引号改成单引号。

(3)好在哪里?为什么说它真好?

这些红领巾好在哪里呢?我们来看看,这些小鸟看见红领巾来了,怎样?它们会怎么夸呢?(看图说话,先思考再回答)。

能帮小鸟,少先队员们开心吗?我们就用高兴的语气自己来练练吧!

(学生自由练习,师生对读。)。

3、学习第1小节:

(1)那么,清晨,林中又是谁最快乐呢?请同学们自己读读第一小节,用小圆圈圈出来,再用     划出哪些词让你感受到很快乐的?(可爱的小鸟、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、唱歌、梳理蓬松的羽毛)。

(2)学习运用象声词:小鸟的叫声我们怎么说?那小溪流的声音呢?汽车呢?小狗呢?像这样的描写声音的词我们就叫它为象声词。你能再说几个象声词吗?像这些象声词往往能令我们的语言更加生动。

(3)指导朗读:我们来当当这些快乐的小鸟,自己来读读吧!(指名同桌问答读。)。

4、学习第2小节:

你能用刚才学习第一小节的方法和同桌合作学习第2小节吗?

(是机灵的小鸟、扑棱棱、飞来飞去)。

鸟儿们飞来飞去地干什么呢?小鸟一天能捕捉多少害虫,知道吗?(出示课件)。

听到这里,你还想说这是一群怎样的小鸟?(忙碌、勤劳、能干、)。

指导朗读(我们就来当当这群活跃又机灵的小鸟吧!同桌一起合作来读读吧!)。

五、铺垫练习、指导写话:

1、铺垫练习:

读了这篇课文,你知道了什么呢?(要爱护小鸟)[板书:爱护小鸟]。

我们除了爱护小鸟之外,还应该爱护哪些小动物呢?

2、指导写作:

你看,清晨,林中多热闹啊,除了小鸟还有谁最快乐?你能根据这个句式来说说吗?(先思考再说)。

                                          。

也可以根据自己的意思来编一编。

第二课时。

课时目标:

1、认识8个生字。

2、会写“羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨”8个生字。

2、有爱鸟护鸟和小动物的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

教学程序:

一、复习巩固生字词:

1、游戏:拿出写着词语的鸟形卡片:

如:生:我学会了扑棱棱。

生齐:对对对,你学会了扑棱棱。

2、给生字找朋友:

出示跃、崭、牌:你能给跃找个朋友吗?看谁找得又对又多?

3、说句子:

你能选一个你喜欢的词说一句话吗?

二、指导书写:

1、看:看填字格中的生字。

2、说:说说该注意哪些地方?

3、尝试书写,教师巡视指导。

(注意跃的右边是夭而不是天;晨的下面不是衣,没有撇;领的左边是令而不是今。)。

三、完成《课堂作业本》。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇十

教学目标:

1、学会本课9个生字和9个词语,认识7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类,不让它们受到伤害。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

教学难点:有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

教学过程:

一、谈话揭题,导入课题。

1、同学们,请你轻轻抚摸一下胸前的红领巾。我们知道它是少先队员的标志,它有一个好听、响亮的名字-----红领巾。(板书“红领巾”)。

2、这节课我们就来一起学习一篇新的课文。(揭示课题26《“红领巾”真好》)。

3、读了课题你想知道些什么?

“是呀,是谁在夸“红领巾”?为什么夸“红领巾”真好呢?请你来听。(教师在舒缓优美的音乐、清脆悦耳的鸟鸣声中动情地朗读课文。)。

二、创设情境,激趣生情。

同学们,你们刚才一定能感觉到在美丽的大森林里,小鸟叽叽喳喳,飞来飞去,快乐地生活着!(教师边渲染边出示郁郁葱葱的树林图片、欢快小鸟的图片。)。

三、初读课文,识记生字。

1、你们喜欢这首小诗歌吗?那就请你赶快读一读吧!借助拼音把课文读两遍!注意读准字音,读通句子。自己读自己的,开始吧!

3、去掉了拼音小帽,你们还认识他们吗?(课件呈现去拼音的词语)。

四、读中感悟。

调皮的生字娃娃又藏到课文里去了,还是让我们赶紧把课文读一读吧!生自由读课文。

学习第一小节。

2、那我们自己带着这种快乐的感受把课文的第一小节读一读吧!(学生自读第一小节)。

3、现在我们来比赛读一读,看谁是那只最可爱的小鸟儿?(指名朗读第一小节。)。

多快乐、多可爱的小鸟儿呀!让我们一起学他的样子读一读吧!(师生齐读第一小节。)。

学习第二小节。

1、小鸟们不仅十分可爱而且特别的机灵,心细的你,看看能不能在文中读出小鸟的机灵。

(扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗)。

2、今年夏天天气特别炎热,树林里的虫子可真是太多了。小鸟们特别的忙。快看,(课件出示鸟儿捉虫的情景图,教师相机解说,一只百灵鸟一年能吃掉上万只害虫,家燕喜欢吃飞虫,一天能吃四百五十只了。)他们的辛勤换来了树林的翠绿。他们都是捕捉害虫的能手!让我们男女生比赛读一读第二小节来夸夸他们吧!(男女生赛读第二节。)。

学习第三小节。

1、小鸟是树木的医生,是人类的好朋友。快看“红领巾”来干什么?(出示挂图)(他们举着木牌去树林里,木牌上写着“请爱护小鸟!”他们抱着鸟巢,要把鸟巢送给鸟儿们。)。

3、红领巾们,你们有决心保护小鸟吗?(响亮地)有!

请把你们的决心读出来!(教师手指木牌上的字——“请爱护小鸟!”)。

把决心下大些!

4、如果你是小鸟们,看了“红领巾们”给你们送去的温暖的家,听了“红领巾们”保护你们的决心,你们想怎样夸夸他们呢?(“红领巾”真好!)竖起大拇指,我们一起来夸夸吧!(齐读课题)。

5、你们读得可真好!有信心读好第三小节吗?

齐读第三节。

四、整体感知。

你有什么好办法来保护小鸟呢?(我要做个鸟巢送给小鸟。我们要爱护小鸟,不打鸟。)。

如果你看见别人在打鸟,你会怎么说?(我会对他说,小鸟是我们的好朋友,你不能伤害小鸟。)。

让我们带着对小鸟的喜爱和保护小鸟坚强决心,把诗歌读好,行吗?(学生有声有色地朗读课文。)。

孩子们,你们读得可真好听!要是配上音乐就更美了。我们一起来读读吧!

四、拓展总结。

大自然多美啊!蓝天、白云、绿树、红花,还有那么多可爱的小动物。你也是一位“红领巾”,也想得到小动物们的赞扬吧?让我们行动起来,和文中的“红领巾”一样,去爱护这些可爱的小生灵,爱护身边的一草一木,爱护我们的生存环境吧!让我们和动物成为永远的好朋友吧!

红领巾真好教案(汇总17篇)篇十一

《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗,内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法,为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面,唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。

面对二年级的小学生,如何让孩子喜欢语文,走近语文,品味语文?一开始我让学生们整理好自己胸前的红领巾,明白谁就是“红领巾”,并自始至终贯穿全文,让学生明白自己就是红领巾,时刻注意自己的行为举止等。并设置了“知道这群可爱的红领巾是谁吗?”激发了学生学习的乐趣,学生在这样乐意融融的情境中,开始学习课文。

在明白了“红领巾是谁”后,我自然地引出“仔细观察,这篇课文的题目跟以往的有什么不一样?你想知道什么?”,在质疑问难中激发了学生的主动求知的意识。因为学生的好奇心很强,他们自然地顺着老师的引导,带着问题去读课文。

从文本角度看,只有学生在很好地解读了“小鸟”之后,才能从“小鸟”这个侧面真正感悟到“‘红领巾’真好!”。新课标中指出的“学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。学生是课堂学习的主人,理想的课堂教学应该是在重视他们的情感体验基础上生成的”。所以教学中我在充分挖掘学生生活经验的基础上,发挥诗歌利于朗读的优势,其实引导学生整体感知,尤其是通过学生集体读,个别读,自由读,问答式读,男女生对读,师生合作读、表演读。在读中悟,悟中读,既较好地培养了学生的语感,又让学生在兴趣盎然中体会小鸟的可爱和人与自然的和谐,其中的问答读,更是激发了学生读的兴趣。在熟读的基础上引导学生背诵就顺理成章了。

本节课中我很注重识字教学,因为识字是读文的基础,只有把生字掌握了,学生才能更好的朗读、理解课文。我采用了多种方法巩固识字,如指名认读,集体读,开小火车读等,个别平时站起来发呆的学生这节课的生字也顺利过关了,不管课上的如何,至少这也是以种收获。

不足之处:在整节课中,虽然读得形式比较的多,但是读得深度还不够,只有少数学生能在读文中感受到了人与自然的那种和谐之美。我觉得在以后的教学中,要针对学生的朗读进行有深度的指导,让学生能够真正的在读文中享受到乐趣,学到知识,把朗读当作一种享受,而不是一种负担。 因为教案备得比较仓促,加上没有试教,心里更没底。虽然流程还算顺利,但是因为在识字环节以及无效朗读上时间花的太多,导致写字时间不够。我觉得在今后的教学中一定要把握好每个版块的时间,力争做到学生写字时间不少于8分钟。

另外课外作业的设计还不具吸引力,没能很好的调动孩子主动作业的热情。今后,我还得继续努力!

1.学会本课9个生字和9个词语,认识7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3.理解课文内容,懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类,不让它们受到伤害。

通过课文的学习,使学生懂得我们要保护鸟类,并能有感情地朗

读和背诵课文;指导识字、写字。

引导学生理解重点词语。

1.生字词卡片,课文范读。

2.多媒体课件。

2.板书课题,理解“红领巾”的意思(红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员)。

4.提问:看了课题后你想知道什么?(还夸了谁?怎么夸的呢?为什么夸?面你们就带着这三个问题,听课文朗读。

1.齐读第一节第一句,读出设问的语气。

2.提问:从课文中哪些词看出小鸟最快乐?(要求学生轻声读一读课文,画出表现小鸟最快乐的词句)

3.指名朗读课文,说出表现小鸟最快乐的词句。(叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛)

4.指导朗读。

清晨,小鸟快乐地唱歌,蹦跳,它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。(齐读、分组读、个别读)。

5.小结:刚才我们用“读-画”的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第2、3节。

6.学生轻声自由读课文,边读边想,勾勾画画。同桌可以互相讨论。

第二节中表现小鸟活跃的词语有:“扑棱棱”(小鸟扇动翅膀飞翔)、让学生做“扑棱棱”的动作,“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕捉害虫,保护翠绿的树苗。(教师补充鸟类是如何捕捉害虫、保护树林的。)

朗读时速度较快,体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。

第三节中勾画出是“红领巾”来放鸟巢。少先队员一大早来到树林里,是为了安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌,宣传“不许打鸟!”让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。

“不许打鸟”是严厉禁止打鸟,朗读这句时语气要坚决。“‘红领巾’真好!”要读出赞扬少先队员的语气。

,让学生懂得砍了树木就等于把小鸟的家毁了,树木的医生是小鸟,我们要保护它,爱护它,我们不光要保护小鸟,还要爱护其它动物。举起右拳和老师一起宣誓,“爱鸟行动从今天开始”。

1.在课外阅读有关鸟类知识的书籍,在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。

2.在老师的指导下,做鸟巢和广告牌,到田野放置鸟巢,插上“不许打鸟”的木牌。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇十二

1、总结上节课,引出下文。齐读课题。

2、(录音)听,这是什么声音?你觉得小鸟怎么样?

1、自由读第一小节。指名学生朗读。

2、指导读出疑问的语气。(是可爱的小鸟吗?)

3、哪个词用的好。标记出“可爱”,在让学生读。

4、让学生用“可爱”说话。

5、引导:这些小鸟是怎么可爱的?快找一找,读一读。

6、学生读有关的句子。

7、课件:林中的小鸟。

8、煽情:多么可爱的小鸟啊?你们能读出来吗?

9、学生读,教师范读、让学生和老师比着读,学生齐读,在指名读。

10、引导学生背诵。

11、让学生编动作表演出来。

12、引导:这些小鸟在做什么呢?读第2小节。

13、指导学生读问句。

14、训练:我们还可以说什么样的小鸟?

15、这些小鸟做什么?谁来读读?

16、那个词最能表现小鸟的'可爱。

1、让学生汇报搜集的资料(先在同桌说说,然后把自己当成小鸟演一演。)

2、创设情境,对话。老师扮演树爷爷,问小鸟们:

“你们这么早来干什么?”

“你们都吃什么?”

“你是什么鸟儿?”

“你能做什么?”

1、让学生读第2小节,夸夸小鸟吧!

2、让学生背诵。

3、律动。

4、引导:红领巾来做什么?用你自己喜欢的方式读一读。

5、你们还有哪些问题吗?有问题先在小组交流一下。

“为什么崭新的木牌写着不许打鸟?”

“红领巾指的是佩带的红领巾吗?”

“为什么课题是红领巾而不说少先队员呢?”

6、引导学生入情地朗读课题。

7、背诵。

8、边背诵边表演。

1、观察生字在田字格的位置。

2、让学生提出需要指导的字。

3、教师边讲边写。

4、让学生描一个写一个。

1、让学生模仿第一小节,写一首小诗。

2、推荐课外读本《十万个为什么》

红领巾真好教案(汇总17篇)篇十三

1、学会本课8个生字和认识8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

3、理解课文内容,懂得我们和小鸟是好朋友。教育学生保护鸟类,不让它们受到伤害。

通过课文的学习,使学生懂得我们要保护鸟类,并能有感情地朗读和背诵课文,指导识字、写字。

指导理解不易理解的词语。

:生字、词语卡片

1、板书课题,理解红领巾的意思。看课题与其他课题有什么不同?为什么呢?快到文中找答案。(红领巾是少先队员的标志。这里的红领巾指的是少先队员。)

2、提问:看了课题后你想知道什么?(是谁赞扬少先队员真 好的?为什么要赞扬他们?)

3、请大家带着这两个问题,自己轻声读课文。

1、自己轻声读课文,遇到不认识的字可以问一问同学或老师把字音读准。

2、找出不懂的词语。

1、出示带注音的生字,齐读、开火车读检查生字的读音。注意提醒学生区分平翘舌音和前鼻韵。

2、去音节检查生字读音。

3、指名分节朗读课文,读后评议,注意纠正错误读音。

1、齐读第一节第一句,读出设问的语气。

2、提问:从课文中那些词句看出小鸟最快乐?(要求学生轻声读一读课文,画出表现小鸟最快乐的词句。)

3、指名朗读课文,说出表现小鸟最快乐的词句。(叽叽喳喳、蹦蹦跳跳,一边唱歌,一边竖立蓬松的羽毛。)

4、指导朗读

清晨,小鸟快乐地唱歌、蹦跳,它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。(齐读、分组读、个别读)

5、小结:刚才我们用读画的方法学习了第一节,下面用同样的方法自己读懂二、三节。

6、学生轻声自由读课文,边读边想,勾勾画画。同桌可以互相讨论。

7、指名答,第二节中表现小鸟活跃的词语。扑棱棱飞来飞去(它们这么活跃是为了捕捉害虫,保护翠绿的树苗。)朗读时速度较快,体现小鸟捕捉害虫时非常忙碌。

8、指导第三节,勾画出是红领巾来放鸟巢。(少先队员一大早来到树林里,是为了安放鸟巢,让小鸟有一个安全、舒适的窝。他们还插上木牌,宣传不许打鸟!让小鸟无忧无虑、自由自在地生活。)

不许打鸟!是严厉禁止打鸟,朗读时语气要坚决。红领巾真好!要读出赞扬少先队员的语气。

朗读感悟:

1、 教师示范朗读,说说红领巾指的'是什么?你从课文中感受到什么?

2、 再读、讨论:小鸟为什么高唱红领巾真好?

3、 自由练读,读出小鸟的可爱,红领巾爱鸟、护鸟态度的坚定。

4、 指名读、评议读。

5、 赛读。

6、 美读(配乐读、表演读)

7、 找出规律,指导背诵。

1、出示生字词语卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查读音(包括要求认识的字)。

2、指名有感情的朗读课文。

1、用引背法指导背诵。师:清晨,林中谁最快乐?(生齐背后面部分)

2、学生轻声自由背诵。同桌自由互背。

提问:小鸟为什么赞扬红领巾真好!

1、启发学生用偏旁和熟字分析生字。

左右结构:羽、领、捉、理、跃、蹦

上下结构:灵、晨

2、指导写字

提醒:不要把蹦写成上下结构。

我会填 机灵的( ) 翠绿的( )

蓬松的( ) 快乐的( )

想一想,除了爱护小鸟,我们还应该爱护那些小动物呢?

红领巾真好教案(汇总17篇)篇十四

1.出示生字词卡片,用齐读、开火车读、个别读的方法,检查生字词的读音(包括要求认识的字)。

2.指名有感情地朗读课文。

二、指导背诵课文。

1.用引背法指导背诵。师:清晨,林中谁最快乐?(学生齐背第一节)。师:清晨,林中谁最活跃?(学生齐背第二节)。师:清晨,林中谁来得最早?(学生齐背第三节)。

2.学生轻声自由背诵。同座位同学互相背诵。

3.指名个别有感情地背诵课文。

三、总结。

四、识记字形,指导写字。

1.启发学生用偏旁和熟字分析羽、歌、护、活的字形。(羽是两个习;歌是哥加欠字旁;护是提手旁加户字;活是把话的言字旁换成三点水。)。

重点分析以下几个字。

跃:右边是夭(笑的'下边),不是天。

保:右边不要写成果。

写:上边不要写成宝盖儿。

2.指导写课后练习第2题的字。先读生字,用笔描1个,临写1个,对照范字再写1个。重点指导写好以下几个字。

歌、羽、新三个字要写得左右相等。活、跃、保、护四个字要写得左窄右宽。歌和新的笔画较多,要写紧凑些。

五、课堂练习。

1.齐读、个别读课后练习第3题中的四个短语。

2.齐读、个别读课后练习第4题中的字、词、句。

3.启发学生用可爱说句子。如,小白兔非常可爱。小妹妹长得真可爱。我家的小狗可爱极了。

六、布置课外活动。

1.在课外阅读《十万个为什么》或有关鸟类知识的书籍,在活动课上向同学们讲鸟类趣闻。

2.在老师的指导下,做鸟巢和广告牌,到公园或郊区放置鸟巢,插上不许打鸟的木牌。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇十五

看课题与其他课文有什么不同?为什么呢?快到文中找答案。

自己读书,遇到不认识的字到课文下边的“苹果”和“树叶”中找一找,借助拼音读准字音。

按小节指名读,订正字音。侧重订正“蓬、棱、巢、崭”的读音。

1.说说“红领巾”指的是什么。

2.看:配有音乐的动画。听:教师示范朗读。感受:你从课文中感受到什么?

3.讨论:小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?

4.自由练读。要读出小鸟的可爱,红领巾爱鸟护鸟态度的坚定。

5.评读:指名读,大家都来当小评委,说说读得怎么样,再通过你的读告诉他应该怎么读。

6.赛读:读第一节争当“最快乐的小鸟”;读第二节争当“最机灵的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。

7.美读:配乐读:表演读(一个学生读每小节中的问句,一部分学生读答句。)。

看看这三节诗有没有相似的地方,反复诵读,练习背诵。

1.用字卡做游戏巩固识字。例如,听老师说字的`特点找出相应的字并大声读出来:口字旁的字(叽、喳);足字旁的字(跃)。再如,一名学生做动作或读字,其他小朋友找字。

2.读自编小短文,巩固识字。

3.写字指导。

组织讨论、制定实践活动方案。

同学们,每当我们到郊外游玩的时候,会发现在蓝天白云下面,除了绿树红花以外,还有各种各样的小鸟。它们不仅是人类的朋友,还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”,也想得到小动物们的夸奖吗?让我们行动起来,和文中的“红领巾”一样,去爱护这些可爱的小生灵吧。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇十六

教学目标:

知识目标学会生字新词,看懂图意,理解句子意思。

能力目标培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。

德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物,认识到自己是少先队员要具备少。

先队员的.优秀品质。

创新目标:采用师生合作,生生合作的方式进行交流互动式学习。

教学分析与处理:

重点:学会生字词,看懂图意,理解句意。

难点:了解“红领巾”指的是谁?为什么说“红领巾”真好?

关键:看懂图意,结合五段突破难点。

处理:在读、背的基础上理解诗歌内容。

教学时间:两课时。

教具准备:多媒体.课件。挂图等。

教学过程:

一、导引目标,激发情趣。

导言:小朋友们,你们喜欢鸟吗?这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题。

二、创造条件,主体参与。

1、初读课文,读准字音。

2、了解课文内容。指导朗读、背诵。

一边读一边想,这一小节写小鸟怎么样?

3、指导读、背。

如:小鸟非常快乐,我们应该怎样读呢?示范读“谁、是、唱歌、羽毛”要重读。

“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”要轻读。

在正确、流利、有感情读的基础上练习背诵。

4、用同一方法教学课文的二、三小节。

三、研究学习,体验发现。

1、指名读文,完成以下内容:

(1)这小节有几句话?

(2)这一小节告诉我们什么?

(3)结合图画理解“快乐”“可爱”

(4)谁能试着用“可爱”说句话?

2、说一说你都读懂了什么?

四、引导创新,应用实践。

1、有感情地朗读全诗,说说读了这篇课文后,你有什么感受。

2、你最喜欢文中的哪个词?哪句话?为什么?

五、反思小结,巩固提高。

1、练读生字,纠正字音。书写生字。

2、完成课后练习。

3、用保护、可爱、快乐说句子。

六、研究性作业:

写一篇倡议书,号召全体同学一起来保护动、植物。让我们生活的空间更加美好的。

板书设计:

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

红领巾真好教案(汇总17篇)篇十七

知识目标:学会生字新词,看懂图意,理解句子意思。

能力目标:培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。

德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物,认识到自己是少先队员要具备少先队员的优秀品质。

创新目标:采用师生合作,生生合作的方式进行交流互动式学习。

重点:学会生字词,看懂图意,理解句意。

难点:了解“红领巾”指的是谁?为什么说“红领巾”真好?

关键:看懂图意,结合五段突破难点。

处理:在读、背的基础上理解诗歌内容。

两课时。

多媒体课件、挂图等。

一、导引目标,激发情趣。

导言:小朋友们,你们喜欢鸟吗?这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题。

二、创造条件,主体参与。

1、初读课文,读准字音。

2、了解课文内容。指导朗读、背诵。

一边读一边想,这一小节写小鸟怎么样?

3、指导读、背。

如:小鸟非常快乐,我们应该怎样读呢?示范读“谁、是、唱歌、羽毛”要重读。

“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”要轻读。

在正确、流利、有感情读的基础上练习背诵。

4、用同一方法教学课文的二、三小节。

三、研究学习,体验发现。

1、指名读文,完成以下内容:

(1)这小节有几句话?

(2)这一小节告诉我们什么?

(3)结合图画理解“快乐”“可爱”

(4)谁能试着用“可爱”说句话?

2、说一说你都读懂了什么?

四、引导创新,应用实践。

1、有感情地朗读全诗,说说读了这篇课文后,你有什么感受。

2、你最喜欢文中的哪个词?哪句话?为什么?

五、反思小结,巩固提高。

1、练读生字,纠正字音。书写生字。

2、完成课后练习。

3、用保护、可爱、快乐说句子。

六、研究性作业:

写一篇倡议书,号召全体同学一起来保护动、植物。让我们生活的空间更加美好的。

快乐。

小鸟。

捕捉害虫,保护树苗。

放鸟巢。

不许打鸟。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
写心得体会是一种对所学知识进行沉淀和应用的方式,让我们更好地理解和掌握知识。通过这个经历,我明白了专注和执着对于达成目标的重要性,只有全身心地投入,才能获得更大
心得体会是对于所学知识的一种思考和总结,有助于加深自己对于学习内容的理解。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考。希望这些范文能够给大家提供一些思路
购房需要理性思考,不应盲目追求过高或过低的价格,需根据市场行情与个人实际情况平衡选择。购房是许多人一生中最重要的决策之一,它涉及到财务、情感和未来规划等方面。在
活动总结可以帮助我们发现活动中存在的问题并提出改进的建议。以下是一些精彩而富有启发性的活动总结范文,希望对大家写作有所帮助。上周我们幼儿园全体中班组织一次秋游活
心得体会是我们在学习和工作生活中所得到的经验总结,它能够帮助我们更好地认识自己和优化自己的行动。接下来是一些优秀的心得体会范文,希望可以给大家一些启发和借鉴。
阅读优秀作文可以开拓我们的思维,拓展我们的视野,提高我们的写作水平。请大家一起欣赏小编为大家准备的一些优秀作文样本,希望能够给大家带来启发。还记得那一次,我看到
通过参与这个项目,我对于团队合作的重要性有了更加深刻的领悟。小编精心挑选了一些有关心得体会的范文,供读者参考和借鉴。乡镇干部要作风正律己严,坚持公道正派的核心价
在个人总结中,我们可以将过去的经验和教训转化为今后的成长动力和借鉴。通过对比他人的总结范文,我们能够发现自己写作中的优点与缺点。新学期归来,不知不觉学校又有了新
作文是我们展示语文水平和思维能力的重要方式,通过写作可以培养我们的观察力和表达能力。接下来是小编为大家准备的范文范本,希望能对大家的写作有所帮助。目前大学生是我
英语学习是一个渐进的过程,每天的练习和积累都是至关重要的。以下是小编为大家整理的一些英语写作范文和写作技巧,希望能够帮助大家提升英语写作能力。良好的师生关系是进
心得体会是对自己在某个过程或者经历中的所思所感所悟的总结,它是对学习和成长的一种自我反思和概括。通过写心得体会可以帮助我们更好地理清自己的思路,发现自己的不足和
每个月的工作总结都是一个机会,是我评估自身成长的一面镜子。下面是小编为大家准备的一些精选月工作总结范文,一起来看看吧。自四月二十六日进入裕丰企业集团,倏忽已是五
心得体会是一种对自我成长和进步的总结和回顾,有助于我们更好地规划未来的学习和工作。以下是小编为大家收集的心得体会范文,供大家参考和学习。前苏联著名作家高尔基曾经
通过撰写心得体会,我们可以更好地总结和归纳自己的经验,从而形成更加系统和完整的知识结构。这次实习经历让我明白了职场的竞争和挑战,心得体会是对自己这段经历的一种总
通过研读范文,我们可以学习到一些优秀作品的精华和亮点。以下是小编为大家收集的范文范本,这些范本囊括了不同主题和不同领域的样本,供大家参考和学习。地球只有一个,她
申请书的目的是通过文字表达申请者的意愿和能力,引起对方的关注与认同。最后,希望大家可以通过阅读这些申请书范文,提升自己的申请水平,成功获得心仪的机会和机会。
发言稿要求语言简洁明了,逻辑严密,富有感染力,能够吸引听众的注意力。一篇好的发言稿可以让演讲者更加自信地展示自己的观点,以下范文可以给您一些灵感和借鉴。
在商业活动中,合同协议是保证交易双方权益的重要工具。以下是一些成功案例中使用的合同协议范本,供您参考借鉴。甲方:乙方:1、甲方为国家认可的具有颁发高等学历资格的
通过写心得体会,我们可以总结经验,提炼规律,并将其应用到今后的学习和工作中。小编为大家整理了一些心得体会范文,希望可以给大家提供一些灵感和思考的方向。
合同协议能够约束双方遵守合同约定,增加交易的可预测性和稳定性。为了帮助大家更好地处理合同事务,小编特意整理了一些合同协议的实用范文,供大家参考。甲、乙双方本着自
在大城市中,租房已成为一种常见的居住方式,因为买房的压力让很多人无法承受。小编为大家整理了一些租房小贴士,希望能够提供一些有用的租房信息。一、租期暂定年。即从_
转让可以帮助人们实现资源优化配置,促进经济的发展和转型升级。在转让市场中,有很多成功的案例可以参考,以下是其中的一部分。出让方:男汉族。身份证号:(以下简称"(
在商业合作中,合伙协议起到确保各方共同利益和责任的作用。合伙协议范文中提供了各种合伙模式和相关条款的范例,供大家选择和参考。甲方(卖方):身份证号:乙方(买方)
感恩是一种对朋友的感激和珍惜,它能够让我们保持友谊长久不变。下面是一些优秀的感恩总结范文,希望能给大家一些灵感和思路。尊敬的老师、可爱的孩子们:大家早上好!大家
一个好的心得体会需要在日常学习工作中多加观察和思考。接下来是一些关于生活的心得体会范文,希望能给大家一些启发和帮助。20xx即将结束,来到公司的这四个多月我完成
每个月的结束,是我们及时总结、及时调整的重要时间节点,工作总结能够为我们提供参考和指导。最后,希望大家能够通过阅读这些范文,提升自己的写作水平和思维能力,写出一
承包可以涉及建筑工程、农田开发、商品贸易等各个领域,是一种高度灵活和适应性强的经营方式。了解承包的前提和条件对于成功承包至关重要,以下是一些承包的基本要求。
通过写心得体会,我们可以发现自己的成长轨迹和自身的不足之处,从而有针对性地进行调整和提升。下面是一些值得一读的心得体会范文,希望能够对大家有所帮助。
心得体会是我们在某一经历中获得的独特感悟和领悟能力,对我们的成长和发展具有重要意义。如果你对写心得体会感到困惑,不妨看看以下这些优秀的范文,或许能够解决你的问题
心得体会是对某一事件或经验的提炼和归纳,可以指导我们未来的行为和思考。心得体会是我们对某一事物或某一经历的真心表达和思考,以下是一些精选的范文,供大家参考。
总结是一个思考自己成长的机会,我希望通过将自己的心得体会总结起来,来反思和改进。在这里,小编为大家整理了一些经典的心得体会例文,希望能给大家带来一些启示和鼓舞。
写心得体会的过程也是对自己的工作和学习的一个回顾和总结,可以帮助我们更好地总结经验,吸取教训,不断提高自己。以下是一些优秀的心得体会范文,如果大家需要写心得体会
通过工作心得体会的总结,我们可以发现问题,找到解决问题的方法,并提高工作效率。接下来是一些精选的工作心得体会,希望对大家的工作有所启发和指导。一、致力于打造清明
写心得体会可以让我们更深入地思考和剖析自己的思维逻辑和观点,从而不断完善自己的思考能力。这些总结心得的范文各具特色,有的浅显易懂,有的深入透彻,都值得我们借鉴和
通过月工作总结,我们可以及时反思和评估自己的工作表现,发现问题并提出改进的方案。继续往下看是一些月工作总结的范文,希望对大家写作有所帮助。信访,是指公民、法人或
在申请书中,你需要突出自己的亮点和特长,让对方对你印象深刻。接下来,让我们一起来看看一些优秀申请书的范文,或许能为大家提供一些写作思路。尊敬的领导:我于20xx
撰写心得体会有助于加深对所学知识的理解和运用,并培养自己的思考能力和表达能力。小编为大家精心挑选了一些值得一读的心得体会,希望能给大家带来一些思考和启发。
写心得体会有助于我们更好地理解和认识自己,提高自身素养。小编为大家整理了一些实用的心得体会参考,希望对大家的写作有所帮助。援沪护士离开家乡,远赴他乡,秉持着崇高
通过写心得体会,可以帮助我们回顾和反思过去的经历,提升自己的思考能力和认知水平。感谢以下作者分享的心得体会,让我们从中获得了很多有益的启示。作为大学生,正值青春
写心得体会可以帮助我们总结经验,进一步改进和提升自己的能力和素质。以下是一些已经过验证的总结范文,可以作为写作的参考依据。近年来,课题研究报告成为了许多学术领域
经过这段时间的学习和工作,我深刻地认识到了自己的不足。小编整理了一些关于心得体会的精选文章,供大家欣赏和学习。党的__大前关于中国特色社会主义的建设主要集中于经
总结心得体会可以帮助我更好地把握学习和工作的重点,从而提高效率和质量。接下来是一些优秀的心得体会范文,希望对大家写作有所启发。近期,我所在的单位开展了一项关于财
月工作总结可以帮助我们发现自己工作中的问题和不足,从而有针对性地找到改进的方法和途径。如果你正为写月工作总结而苦恼,不妨去阅读以下的范文,或许会有一些收获。
在生活和学习中,每个人都会有各种各样的心得体会,这些体会可以帮助我们更好地认识自己,提高自己。小编为大家搜集了一些有思想深度的心得体会范文,供大家欣赏和学习。
作为一种重要的学习总结方式,优秀作文可以帮助我们回顾过去的努力,同时也有助于我们规划和改进未来的学习目标。在下面,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够给
通过写心得体会,我们可以进一步加深对所学知识的理解和应用。以下是小编为大家收集的心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。步入冬季,天气变得寒冷多雪,大雪封山封
通过写心得体会,可以加深对所学知识的理解和应用,提高学习的效果。请大家阅读以下范文时,注意其中所表达的思想和感悟,或许可以启发到我们。作为一名高中生,我时常能够
教研可以帮助教师总结和提炼教学经验,不断提高自身的教学水平。接下来,我们一起来看看这些教研总结范文,了解不同教师的研究成果。心得体会就是一种读书、实践后的所思所
心得体会是我们积累经验和教训的一种方式,能够帮助我们更好地规划和决策。为了方便大家理解心得体会的写作方法,下面是几篇经典的心得体会范文供大家参考。此次商务谈判实
通过教学计划,教师可以合理安排教学内容和教学进度,确保学生能够系统全面地学习所需知识。请看下面这些教学计划的示例,或许能够给你一些帮助和灵感。教学内容:教学目标
新闻报道提供了社会大众获取信息、了解社会动态的重要窗口。为了更好地展示新闻报道的写作技巧和特点,小编为大家挑选了一些精彩的案例进行展示。为了号召广大在校大学生和
合同协议是商务合作的法律保障,为双方提供合法权益的保护。收集了一些行业内常用的合同协议范本,供大家参考和使用。抚养人:_________________。___
检讨书是一种对自己的一种自我约束和自我要求的书面表达。以下是小编为大家收集的检讨书范文,供大家参考和借鉴。尊敬的【哔——】老师:今天,我怀着五十万分的愧疚和懊悔
加油稿是我们内心的呼唤,是对自己坚持和奋斗的一种召唤。以下是小编为大家整理的一些优秀加油稿范文,供大家参考。这些加油稿涵盖了不同方面的主题,包括学习、工作、生活
真实、客观和有价值的心得体会可以为他人提供借鉴和启示。通过这次经历,我认识到自我反思和自我认知的重要性,只有不断审视自己,才能更好地了解自己的优点和不足,进而做
通过写教师心得体会,可以加深对学生的理解和关注,更好地满足他们的需求。以下是小编为大家收集的教师心得体会范文,仅供参考,大家一起来看看吧。党史教育是现代教育中的
教学计划的制定应包括教学目标的设定、教学内容的选择和教学方法的设计等内容。以下是小编为大家整理的教学计划范文,供大家参考和借鉴。教师通过课堂教学,引导学生通过各
通过总结心得体会,我们可以更好地沉淀自己的知识和经验。以下是一些关于学习、工作、生活等方面的心得体会范文,希望能给大家带来一些新的思考和启示。第一段:作为出差经
心得体会是通过对自身经历和感悟进行归纳和总结的一种写作方式,它有着深刻的思考和反思意义。在面对各种学习和工作生活的挑战时,我们常常需要借助心得体会来提高自己的认
无论是线上还是线下,买卖都是人们获取所需物品的方式之一。一位旅行者在买卖纪念品时被骗,购买了价格虚高的商品,这个案例告诉我们在买卖中要保持警惕,避免受到不法商家
培训心得体会是在参加培训课程后对所学知识和经验进行总结和归纳的一种方式。以下是一些来自教育界的专家对培训的心得体会,他们通过自己的研究和实践,给出了一些有益的建
银行在资金流通和支付结算中发挥着重要的作用,促进了经济的发展和交易的便利性。以下是小编为大家整理的银行投资产品介绍,希望对大家了解投资有所帮助。物业缴费组:本人
社会实践报告可以帮助我们全面回顾和反思实践活动,深入分析问题,并提出具体的改进意见和建议。下面是一些关于社会实践报告的范文,供大家参考,希望能给大家带来一些启发
通知的重要性不可忽视,它是组织管理、信息沟通和决策执行的关键环节。以下是小编为大家收集的通知范文,仅供参考,希望能对大家起到一定的帮助。xxx:我们为加强公司人
心得体会是对自己成长历程中的体悟和领悟的总结,帮助我们更好地认识自己。"心得体会让我明白,自身的成长和进步需要不断地学习和探索,因此我要坚持不懈地学习,取得更高
合同协议是指当事人在特定事项上达成一致意见,并以书面形式确定权利义务关系的文件。请看以下整理的合同协议范文,希望能对您的合作有所帮助。手术动物名:品种:价格:需
心得体会是对自己成长轨迹和经验的记录和整理,有助于形成自己独特的学习方法和工作方式。在小编为大家整理的范文中,可以看到作者对事物的独到见解和独立思考。
写心得体会可以帮助我们更好地梳理知识结构,加深对专业知识的理解和应用。接下来是一些关于心得体会的范文,让我们一起来欣赏和学习。银行劫案在日常生活中时有发生,对于
毕业论文是学生展示自己专业能力和学术水平的机会,也是毕业评定的重要依据之一。以下是一些经典的毕业论文案例,可供大家在写作过程中参考思路。感谢我的导师xxx教授,
月工作总结是对一个月工作的回顾和总结,它可以帮助我们发现工作中的亮点和不足,并为下一个工作周期的计划提供依据。不同行业和职位的月工作总结范文,可以满足大家不同需
通过月工作总结,可以让我们在工作中找到更加高效的方法和策略,提升工作效率和质量。如果你还在犹豫如何写一份较为完美的月工作总结,不妨参考以下的范文,也许能够给你一
在策划方案的设计中,需要明确目标和任务,分析问题和风险,制定具体的计划和时间表。以下是一些关于策划方案的实用范例,希望可以给你带来一些启发。活动说明:促销活动期
月工作总结能够帮助我们发现工作中的问题,并提出改进的措施。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考和借鉴。紧张繁忙的一个学期很快就过去了,一学期来,在学
活动方案的设计要具备可行性和实用性,以确保活动的顺利进行和取得预期效果。以下是一些为不同类型活动而准备的活动方案样本,希望能对大家有所帮助。3、幼儿园建筑设计。
月工作总结是对自己工作的一种自我反省和总结,也是个人成长的必备环节。以下是一些成功的月工作总结报告,希望能够给大家提供一些写作技巧和灵感。20xx年结束了,在这
培训心得体会是对培训内容和培训方式的反思和评价,有助于改进培训的质量和效果。请欣赏以下几篇优秀的培训心得体会范文,相信它们会给你一些启示。_月4日,我有幸和实习
和解协议可以解决各种类型的争议,包括民事纠纷、劳动纠纷、商事纠纷等。和解协议是当事人双方就纠纷或争议达成的一种共识,有助于解决矛盾和维护双方的合法权益。如何平衡
通过写心得体会,我们可以对自己的成长轨迹进行记录和回顾,看到自己的进步和成就。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文,供大家参考。希望这些范文能够给大家提供一些
致辞是一种以口头形式表达的文学形式,需要注意措辞、表达技巧和语言的流畅度。希望大家从这些致辞范文中汲取灵感,找到适合自己的风格和方式,创作出有影响力的演讲作品。
优秀作文能够引发读者共鸣,让读者重新思考自己的经历和观念,并进一步拓宽眼界。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的启示和参考。这些范文
军训心得体会是对军训中所结交的同学和教官的感激和思念的总结和回顾,它可以让我们更加珍惜和感恩身边的人。以下是小编为大家收集的军训心得体会范文,供大家参考和学习。
通过编写情况报告,我们可以更好地总结和归纳自己的工作经验,提升专业能力。小编为大家收集了一些实际案例,供大家参考和借鉴,希望对写情况报告有所启发。2020年以来
社会实践报告是一种重要的学习和成长方式,通过总结实践经验可以提高自己的综合素质。以下是一些优秀的社会实践报告范文,希望对大家的写作有所帮助。这段时间的工作让我认
事迹材料是一个人或一个团体积极向上、勇往直前的写照。现在,让我们来欣赏一些成功人士的事迹材料,看看他们是如何取得辉煌成就的。一、基本概况:1、企业名:百货超市;
教师的师德师风反映出教育的品质和水平,是衡量教育质量的重要指标之一。以下是小编为大家整理的师德师风评估指标,希望能帮助大家进行自我评估和提升。作为一名光荣的人民
施工过程中需要进行频繁的沟通和协调,以确保各方的意见和要求得到充分的考虑和满足。以下是一些施工实例,可以帮助大家更好地理解和掌握施工技巧。(单位名称)的法定代表
心得体会是对自己过去行为和决策的自我评价和思考,有助于我们不断改进和提高自己的能力水平。【示例文本八】在一段时间的学习中,我深刻认识到知识的持续积累和自我反思对
培训心得是对参加培训活动后的感悟和反思的一种总结,可以帮助我们更好地巩固所学和应用于实践。阅读他人的培训心得范文,可以借鉴他们的写作方法和思路。在这次培训课上,
报告范文的撰写过程需要经过充分准备和调研,确保数据和分析结果的准确性和可靠性。这些范文展示了不同领域和不同问题的报告写作方式和结构组织。教学工作要想做的好就要理
在工作方案中,我们需要考虑任务目标、资源分配和时间安排等因素。小编精心挑选了一些实用的工作方案范文,希望可以给大家提供一些新的思路和解决方案。医疗体制的改革、新
心得体会是在学习、工作、生活等方面经验的总结和感悟,通过总结心得可以更好地认识自己的优点和不足,进而改进自己的表现和取得更好的成果。总结心得是对自己经验的梳理和
写心得体会可以帮助我们总结经验,进一步改进和提升自己的能力和素质。这是一篇关于成功技巧的心得体会,作者通过对成功人士的观察和研究,总结出了一些成功的共同特点和法
月工作总结是一种自我评估和自我反思的过程,通过总结工作中的得失和成长,我们能够认识到自己的不足并找到提升的方向。通过阅读这些月工作总结范文,我们可以了解到不同人
通过写心得体会,我们可以更深入地认识自己,发现自己的优点和不足。接下来,我们一起来阅读一些优秀的心得体会范文,感受不同作者的写作风格与思考深度。随着寒假的结束,
心得体会是我们在学习和工作中所得到的经验总结和感悟。以下是小编为大家搜集的心得体会范文,希望对大家的写作有所启发。林业站岗位大练兵活动是一项旨在提高林业站员工的
通过参与社会实践,我对社会问题的认识和理解有了更深入的思考。那么,我们就来看看一些关于心得体会的例子,一起来学习和进步吧。近年来,随着我国司法改革的不断深入和完
心得体会是对过去所取得成绩和遇到困难的总结,同时也是对未来规划的思考。这些心得体会范文涵盖了不同主题和领域,希望能给大家带来一些新的思考。观摩名师是提升教学水平
心得体会是对工作、学习或者生活中所获得经验的一种总结和反思。阅读这些优秀的心得体会范文,或许会给我们带来一些新的思路和见解,值得一看。我县“学习梁家河当好村支书
月工作总结不仅是对工作的总结,更是对自己的一种挑战和自我反省的机会。以下是小编为大家搜集整理的一些月工作总结范文,真实而贴近工作实际,供大家参考阅读。
通过写读后感可以帮助我们更好地消化和理解所读内容,同时也可以加深对书籍或文章的记忆。接下来,我们一起来看看以下的读后感范文,或许会给大家带来一些启发。