随着社会的发展和进步，优秀作文的标准也在不断变化，我们需要不断学习和创新。以下是小编为大家整理的一些优秀作文示例，供大家欣赏和学习。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇一
有些文章开头总是从形势写起，言心称“在××的领导下，在××的支持和关怀下，在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”，“光阴似箭、日月如梭”，这些调子老唱，这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。
二忌、故弄玄虚。
有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
三忌、开头突然。
有些文章开头，缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知所云。如写读后感，有的.文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会??”材料内容只字不提就这样写，太突然了。
四忌、不必要的解释。
文章开头，突如其来、不作交代不行，作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》，要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点，同谁争夺冠军等情况，就不必要了。当然，根据需要，适当对所写的问题作些解释也是必要的。
五忌、凭空抒情。
有的文章的开头，特别是议论文的开头，不管与中心、主题有无关系，议论还没有展开，问题还没有说清，就“啊”“呀”不断，感慨万端。这种凭空抒情，只能叫无病呻吟。
六忌、绕大圈子。
有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。
七忌、堆砌名言锦语。
有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性，效果往往很差。
八忌、开头重复。
文章只能有一个开头，可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起，写好后又觉得扣题目谈更好，于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景，写好后又觉得首先应该揭示文章的中心，于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况，可根据题目或中心的要求，取其一个开头即可。
九忌、盲目写景。
写景的主要目的，或是为了突出主题，或是为了刻划人物，或是为了烘托气氛，如果与此无关，一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通，实在是不必要。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇二
1.设置矛盾，引人入胜：“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情?……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?”
2.开门见山，直抒胸臆：在《白杨礼赞》一文的开头：白杨树是不平凡的，我要高声赞美白杨树。这样的开头，直接了当，起始峭拔有力，赞美之情破空而来，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
3.巧用修辞：在作文开头可适当运用排比：比喻：对比：修辞来增强文章的气势，化抽象为具体，并点明主题，如《作业》一文开头：“看不完的，是书;听不完的，是唠叨;怕不完的，是成绩单;做不完的，是各科作业。”从内容上看直接点题，从形式上看，更是别出心裁，四个句式相同的句子，排列在一起，似一座小山，压得人喘不过气。
4.警句：在开头也可引用一些名言警句，这样往往能增强文章开头的气势，使人感到意境高远，不过引用名言警句也要注意两点：一是要准确;二要引用不常见的，给读者一个“陌生感”的印象，以引起读者的注意。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇三
一、故事导入，激发兴趣。
古文难理解，如果只是在课堂机械翻译讲解，课堂就会枯燥乏味，学生易生厌倦。要想克服这种不良现象，老师可以在讲古文前先讲解一些相关有趣的故事，这样导入课堂，既营造了良好的教学氛围，更重要的是能够引发学生学习的兴趣。比如在讲《寡人之于国也》一课的时候，孟子的思想主张学生不易理解，教师可以在课堂先讲一些关于孟子的故事，这样学生就对孟子其人有了想了解的好奇心，在讲解孟子的思想时，就不那么抽象，枯燥了。学生有了兴趣，学习就会事半功倍，迎刃而解。
二、疏通课外，理解内涵。
要想爱上古文，先要理解古文。高中课本上的古文，课文下面往往都有注释，这些注释可以帮助学生了解许多相关信息，比如作者生平，时代背景，难理解的字词句等。比如高一语文（必修4）第四单元全是古文，在学习《张衡传》这篇古文前，先要求学生去预习课文，并要求学生初读课文时，划出生字词，标出难理解的句子，给每个自然段标上序号，理清思路，写出结构提纲等学生把这些准备工作都做好了，上课时，教师只需要检查一下学生的预习情况，就能知道学生的掌握情况教师只需要讲清重点难点就行了，学生学起来就容易理解。这样，学生就有了进一步学习古文的基础。
三、声情并茂，美读朗诵。
染学生，并对学生做好朗读指导。比如在教学苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》一课时，教师先配乐范读或放录音，用高昂激越的语调把词人慷慨激昂的情感给体现出来。让学生受到感染，激起情感朗读的愿望。然后教师再放背景音乐，让学生单独再进行效仿性朗读，进而美读。然后对词中语句逐句提示读时的语速，语气，语调。学生只要将古文读顺了，理解起来就容易多了。另外，古文的节奏停顿都有一定的规律，教师要指导学生总结出读古文停顿的`规律。经过多次训练，学生就会逐渐爱上读古文的！
学生一旦爱上诵读古文，教师就可开展“中华古诗文诵读比赛’的语文综合实践活动。在活动中，带领学生走近古代诗歌、散文，去发现它的美不胜收，去感受它的春风化雨；并运用初步掌握的诵读方法，提高古诗文诵读水平。
四、文言并重，全面兼顾。
因为绝大部分学生以为学古文只是为了应付高考，而大多数语文教师在古文教学中也把重点基本上都放在了古文的“言”上，即重点讲解文言实词，虚词和句式上，而忽略了文言文的“文”，即古文所蕴含的思想情感。仅把古文当成了研习的例题，忽略了它的人文性功能。故教学要力求“文言并重”，不仅要学生明白古语和现代汉语的区别，还要让学生去领略中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧，进而提升学生的语文素养，这样就为学好古文提供了重要条件。
优秀的古诗文是我们民族文化的精华。在历史发展的漫长岁月中，它像涓涓细流，穿过巍峨高山，流过广阔的原野，从而汇聚百川，形成一条源远流长的大河，哺育了一代又一代中华儿女，并将滋养更多的人类。而要想将它传承下去，只有学好古文。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇四
林尚沃是19世纪朝鲜最着名的商人。他眼光独到，极富传奇色彩。一天，有三个人不约而同来向他借钱，都说是要去做生意。林尚沃答应了，不过先只给他们各一两银子，要看5天后能赚多少钱再作决定。第一个人用银子买草绳做草鞋，挣了5分银子;第二个人买来材料做风筝，正赶上春节，好卖，挣了1两银子;而第三个人则说，1两银子能干什么呢?他拿了钱就去喝酒，喝到只剩1分，就买了张纸托人给林尚沃捎了一封信：我要去寺庙里读书，请提供些开销。林尚沃让人送了10两银子去寺庙。5天很快过去了，林尚沃决定借给编草鞋的100两银子，借给做风筝的200两银子，而给第三个人1000两银子。
有人不解，问何故。林尚沃说：“编草鞋的兢兢业业，不浪费一分钱，不会饿死，但也成不了富人;做风筝的比编草鞋的聪明，有头脑，善于把握时机，但仅看到眼前的时机是不够的，他也许能成为富人，但成不了巨富;至于那书生，不为钱所累，顺其自然正是赚钱的境界。如果为钱拼命，根本挣不到钱;如果过分追逐，事业肯定失败。”一年后，编草鞋的还清了本息，还开了一间铁匠铺;做风筝的贩卖盐和干海货，已经开了5间店铺;而写信的小子空手而回，他拿了钱去平壤，被一个妓女迷住，还没搞清楚怎么回事，银子已经没有了，回来的路费都是向妓女借的。林尚沃决定再借给他两银子，一年后再见。
但结果那家伙压根儿没露面。一晃8年过去，那个人回来了，向林尚沃借10辆牛车，并要求安排些人。林一一应允。10天后，10辆牛车装满了质量上乘的6年参回来了，所有人都大吃一惊，连林尚沃也感到意外。要知道一牛车一驮货，10驮人参值10万两白银。那人道明了原委：几年前他怀揣2000两白银，马上去找那妓女，和她结了婚，过了几天好日子，直到银子只剩100两，他全部买了人参种子，振作精神，离开平壤去了开平，在深山老林里选中一处背阴的山坡，将种子随风撒下。然后回平壤和妓女开了家酒馆。6年过去，那片山坡已成参田，为他带来了巨额财富。为报答林尚沃，货值10万两白银的人参他只要了5万两，没费太大的力气挣了笔巨款，结果皆大欢喜。不去刻意追逐，顺其自然者成大器，这是林尚沃的识人之道。成功有时并不需要刻意而为，一个人执着于目标苦苦追求，反而会为其所累;只有懂得放下，放下渴望成功的那颗心，顺其自然，才能得到的成功。
梅西的励志故事。
他从小就喜欢足球，但10岁那年的一件事，却给了他很大的打击。当时他在纽维尔老男孩队参加训练。
一天下午，他所在的球队和另外一个同年龄段的球队进行足球比赛。好几次，队友都把球传到了他的脚下，但由于过度紧张，他面对球门时竟闭上了眼睛，这样造成的结果是球总是擦门而过。由于他的多次错失良机，他的球队最后惨败。终场结束，他痛苦地闭上眼睛。
在更衣室里，好多伙伴把手指放在嘴边，对他发出嘲笑的嘘声。他换下来的鞋子也被一个同伴拿走，往里面吐口水，然后得意地给其他小伙伴展示，并现场给他起了一个外号“臭鞋大王”。他难受极了，心想也许自己根本就不是踢球的料，干脆放弃算了。
他低着头，心烦意乱，一个人孤单地走在回家的路上，忍不住哇哇大哭。
这时他看到一只青蛙正好奇地看着眼泪汪汪的自己，他有些生气，恶作剧般地朝青蛙撒了一泡尿。但他发现，在这个过程中，那只受辱的青蛙一直保持着一个姿势，仍鼓着一双圆眼看着自己，没有躲闪，没有逃离。
他有些疑惑，也有些失落，怏怏不乐地回到家里，把今天发生的一切都原原本本地告诉了父亲。父亲告诉他，一个人要想，就要像那只姿态昂扬的青蛙那样，正视不公，接受失败。
那天晚上，他的心灵被震撼了，他内心的梦想开始复苏，他觉得那只受辱而不屈的青蛙就是自己的老师。
他暗暗发誓：我也要在逆境中努力，进的球队，成为像马拉多纳那样的伟大球员，登上足球的顶峰，成为世界足球先生!从那天起，他每天踢球8个小时以上，有条不紊地坚持学习和训练。教练的批评，队友的指责，他都能坦然面对，自信地昂起自己的头，一步步地走自己的路，他的眼里只有一个目标：球门。
一年后，他遇到了的又一个坎。11岁的他被诊断出发育荷尔蒙缺乏，而这会阻碍他的骨骼生长。家里的经济条件难以承担他的治疗费用，但乐观努力、积极向上、球技不断完善的他受到了巴塞罗那球探的青睐。9月，年仅13岁身高只有140厘米的他受到邀请，去巴塞罗那试训。试训场上的他，像那只执着的青蛙一样紧紧盯着目标，连中三元。试训刚一结束，俱乐部负责人就毫不犹豫地给他在俱乐部注册并安排他去的医院接受治疗。在当年他参加的38场青少年比赛中，他一共打入31个进球。
世青赛一向被认为是才俊展示自己的舞台。当第15届世青赛的大幕在荷兰乌德勒支缓缓落下时，他，一位身高只有1.69米的阿根廷少年将一个巨人的背影留给了全世界。由于阿根廷队在小组赛中的糟糕表现，人们都以为这支队伍难以走得更远，然而正是他的出色表现挽救了全队。作为阿根廷队的灵魂人物，他从淘汰赛开始一直处于世青赛的舞台中心，最终率领阿根廷u21青年队获得世青赛冠军，他自己也获得世青赛的球员称号。年底，在意大利体育报纸《全体育》组织的“金童奖”的评选中，他更是以压倒性的优势击败鲁尼当选的欧洲新秀。
他的名字叫里奥·梅西，现为巴塞罗那的前锋球员以及阿根廷的国脚，他被球迷亲切地称为“新版马拉多纳”，他用近乎完美的球技实现了自己的誓言。12月1日，梅西凭借-赛季带领巴塞罗那取得西甲、国王杯、欧洲冠军联赛三冠王的成绩，击败c罗获得20欧洲金球奖。20天后，在苏黎世举行的第19届国际足联颁奖典礼上，里奥·梅西笑到了最后，获得“2009年世界足球先生”称号，捧着金灿灿的奖杯，他微笑着说：“不要闭上眼睛踢球，要紧紧盯住自己的目标。只要努力，梦想就离你不远了。”
让我们记住梅西的导师，那只遭受尿击仍然仰头鼓眼的青蛙。
集中注意力，拼上所有的力量，朝着目标不懈努力，矢志不渝，不在意别人的打击和嘲笑，只要自己有目标，有无比积极的态度，不放弃，肯用心，终究会走出困境。这个世界会接纳你，梦想也会一步步成为现实。
孙杨的励志故事。
尽管在母亲杨明的眼里，儿子永远是个孩子，不过杨明还是明显地感觉到，自己的儿子已经慢慢地长大了。
开始，孙杨的成绩突飞猛进，得到了前往澳大利亚留学和训练的机会，杨明也陪同前去，但不住在同一家宾馆，不能一起坐车来回，母子俩各自到达训练场馆，杨明坐在一边看他训练，晚上再通个电话。回忆起那段日子，杨明泣不成声：“就是这样孙杨也非常高兴，他觉得妈妈在就好。
他手受伤了，伤口进水肿得厉害，痛得抬不起来，他还坚持一天游2万米。我怕他练下去手会废掉，叫他偷懒。他特别生气，发短信说，你是我妈妈，居然不理解我，还叫我偷懒，我偷懒能有今天的成绩吗?亏你还是大学体育老师!”
“他现在游泳越来越会用脑筋，会分析自己在哪些地方需要改进，特别是从澳大利亚回来后，我们能明显感觉到，他的为人处事越来越自信，像个男子汉了。”
杨明还透露了孙杨的一个秘密。“他在家里总和我说，妈妈，你看我现在的成绩，奥运会前三名也不是没可能吧?其实我知道，他做梦都想着，有一天能成为中国男子游泳第一个奥运冠军。”
伦敦时间7月27日晚上，孙杨对杨明说：“妈妈，你明天一定要早点进比赛场馆，我越早看到你越好。”于是第二天7时15分，杨明就到了伦敦水上运动中心门口，“人家还没开门，8点才能进去。别的孩子可能父母在场会紧张，孙杨从小训练就要我看着，他才踏实。”
伦敦时间8月1日，男子4×200米自由泳接力决赛中，孙杨是最后一棒，全国观众都看到了他从接棒时的第五名追赶到终点的第三名、脱力倒在泳池边的一幕。当晚，孙杨在微博上安慰大家，“请大家放心”。如今回家了，孙杨才吐真言：“妈妈，个人项目还好，集体项目的时候，我的腿真的在抖。因为我是在池边等着，而且我们又一直落后，我好想快点跳下去。但是一入水就好了，不紧张了。”
杭州遭遇强台风“海葵”的袭击，孙杨被困在从北京回杭州的高铁上，22时30分才冒雨抵达杭州。第二天傍晚18时15分，孙杨一头扎进杭州陈经纶体校的游泳馆，要训练个把小时。“游泳运动员要保持水感，每天都得下水，他昨天困在火车上没活动，今天我就带他来练一下。”孙杨的妈妈杨明说。孙杨特别黏两个人，一个是妈妈杨明，另一个是朱颖。回家不到24小时，他已经滔滔不绝讲了很多奥运会比赛的事。
夺得广州亚运会1500米金牌的刹那，孙杨的眼睛不由自主地朝看台上望去，他知道，妈妈正在那里为他欢呼。就像菲尔普斯在取得好成绩后，总在寻找自己的母亲，对于孙杨来说，妈妈同样是他成长道路上最重要的人。孙杨的爸爸妈妈都是排球运动员出身，现在杭州的一所高校里当老师。提起孙杨的妈妈杨明，所有认识的人都竖大拇指：“从来没见过如此模范的妈妈。”
高考指导高中指导（汇总14篇）篇五
*即在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的'态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。
*记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨;对于一般性的议论文或者散文，在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入，第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段(字数大约一百多字)，仍不能捕捉到你的观点，他就会有一定的阅读急躁情绪，所以此处点题非常必要!
高考指导高中指导（汇总14篇）篇六
语言是考察一个学生写作水平的重要方面，修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙运用修辞手法能使语言增添许多风采。
作文的开头，如果能熟练运用修辞手法扮靓语言，就能让阅卷老师的眼睛为之一亮，对文章产生好感。
写作时注意：1.开头运用修辞方法，最好是对主题进行吟咏或议论;2.尽量让多种修辞方法套用连用，让语言产生美感。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇七
开头予人新奇之感，一是故设悬念，先声夺人而又波澜起伏，此“奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃之”。
如李硕《不会看表的爸爸》的开头：
此开头，就给读者留置了一个悬念：大学毕业的知识分子却不会看表，是什么原因?里面到底有什么奥秘?文章接着是写“我”正做梦，爸爸就叫“7点了”，起床一看，才6点呢。中午“我”和小伙伴正玩着，爸爸一脸严肃：“1点50分了，快上课了。”一看才1点30分。深夜，爸爸卧室里的灯亮着，“我”见他正在书上写写画画，一看11点了，“我”催促他，他说：“还早着呢，才10点。”阅至此，疑方得释，体味出文中“爸爸”蕴蓄于胸的期盼与执著之情。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇八
开头应干脆利索，直奔主题，而不让读者如坠云雾，不知所云。一些学生作文，开笔是四平八稳的“由头”。
如一篇作文《寻找自己》的开头：
此开头初看颇美，其实反倒掩饰了自己的情感，使读者在语言迷雾中，难以迅疾把握作者的思想与情感指向。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇九
随着科学技术的进步与发展，科学界在很多领域取得了举世瞩目的成绩，尤其是在生物学上，20xx高考须知：十大误区之概念不清。比如这几年研究发展起来的"克隆"术，使高等动物的无性生殖成为可能。那么，未来的某一天把记忆移植当然也是可能实现的。如果实现了记忆的移植固然是社会进步的一种表现，而且也能造福于人类，但是实现了记忆移植不能不存在一种隐患。
万事万物都是一个矛盾体，它们都有好的一面与坏的一面，我们应该坚持哲学上的二分法看待问题。记忆移植固然是一件好事但我们应该看到它的负面影响，所以在提倡它前应权衡一下它是否利大于弊，或弊大于利，因为事物总是矛盾的。
文章的主体部分（三、四两节）由于概念不清，导致思维紊乱，中心不够明确。作者把记忆与身份、地位、外貌混同了起来，自相矛盾，缺乏深刻透彻的分析说理。评为四类卷。（乙平）。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇十
在临近考试的最后一周里，你要调节好自己的"生物钟"，保证充足、良好的睡眠。万一出现难以入睡的情况，千万不要紧张，抱定两个信念：
1、在重大事件发生的前夕，出现难以入眠的情形符合常理，顺其自然的心态静卧养神；
2、人具有极大潜能，一晚的少睡，只要有毅力，明天进入考场后，思想高度集中后，完全可以正常考试。
准备之二：自信迎考和自如应考
在考场上会出现三种情况：超常发挥、正常发挥、失常表现。不少考生渴望自己高考超常发挥，面对一个"万一"才可能出现的目标，一定会产生紧张与焦虑，因为这是可望不可及的事件。如果能把自己的目标锁定在正常发挥上，淡定之心才会油然而生，才能考出自己的真实水平。请记住：给自己一个适度的期望，坚信如常发挥就是成功。
准备之三：临场应变和沉着冷静
进入考场时，拿到考卷后，首先要准确无误地填写姓名、准考证号码、考试科目、座位号等重要信息。看清答题须知，浏览整份试卷，了解试卷共分几页，共有几道题目，以防漏答失分。答题时遵循先易后难的原则。答题完毕，有时间一定要仔细检查。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇十一
通过大量学生咨询，我们统计过，因为在时间不够的问题上，导致整个考试直接丢分的平均有30分左右(全科目)，间接的影响更广。而纵观整个科目，语文和英语除了作文有一些影响，时间是比较充足的，但语文、物理、化学等会有这部分问题。这是因为语文、物理及化学等需要学生消耗更多时间动脑，分析理解判断都需要消耗时间，并且由于思考的角度及出发点不同，同样的试题消耗的时间不同，有的快有的慢，有同学发现，一旦“想对路了”，做题速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，却始终写不出来。
做题速度慢的大部分原因：
造成对题目不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉(思维不熟)、分析能力不足。
计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足(即不了解题目表述涵义)。
马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。或者干脆做错。
很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。
训练方法：
大家都知道利用做题来提高做题速度，但是却没有好好的规划。到了这个阶段，做难题意义已经不大。应该配合这阶段的冲刺，同时训练做题速度。
这里我建议同学们无论是出于冲刺角度还是做题速度训练角度，都用简单题和中等题来训练。并且顺序是从客观题开始，然后是简单、中等的解答题，最后有时间了才去练习练习所谓的“最后一题”。
在填空题训练上，减少死记硬算，多加入思考的比重。处理填空题时，思维和技巧摆在第一位。要充分利用填空题的特点，多比较少计算，多动脑少“动手”。如特殊值(特殊的点，特殊的图开，特殊的数量关系等)的代入、，多用直接法(直接理解)，少从头到尾死算。填空题是只填结果而写解题过程的题型，要始终本着“少算少错，多算多错”的道理，加大理解分析判断等比较做题，这样不仅可以提高做题的准确率，也能大量缩短考试时间，即达到短期内提升成绩的目的，也达到提高做题速度的目的。
然后是中等题和简单题，我们要总结做题过程的思维和解答步骤，你会发现即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相似点。把这些相似点总结出来，你会发现可以应用到各个题型。如物理，几乎都是按照题目表述的步骤罗列表达式，然后联立求解即可得出结论。如语文除了排列组合，其他题只要你能正确的用式子或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或寻找问题成立的前提条件(正向推导和逆向推导)，都能够把试题拿下。
量大且持续时间长
这里说的不是总量，而是每一次训练的时候题量必须要够，连续做题的时间要长，而不能浅尝辄止。在训练及选题的过程中，最好要同科同类。
掐时间
每一道题或每一套题都掐好时间，前面刚开始做题的时候可以放慢一些，多训练解题思维。当你总结完解题思维后，要尽量缩短做题时间。然后通过做模拟卷的时候，至少缩短规定时间的10～30%左右(最后一道大题若不会做可留下相应时间)。当你能够稳固在这个时间段答题的时候，基本上就没有太多问题了。
这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写的慢，然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读适中篇幅的一些文章或题目，逐渐加长即可。
平时训练时一个字一个字的念题目(或默读)，在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块的乱写，把草稿当作作业来写。如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去，短期内养成“稳当”的特点即可。
刚开始训练时，做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意，再思考题干和题肢之间的关联，然后才动手，最后总结。当你习惯了这些步骤后，就能快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前，一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思维时，才能一拿到题，就开始动手。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇十二
在一篇文章中，中心思想是灵魂，灵魂是主宰，而内容是文章的血肉。只有血肉丰满的人才能有旺盛的生命力，只有灵魂智慧的人才能有明确的活动目标。围绕中心写内容是作文的关键部分。怎么做？首先，在从各种来源选择材料之后选择材料。例如，关于“情感上的亲近和对事物的理解”的作文可以提醒我们许多相关的材料，如“情人眼里出西施”和“都说自己的孩子好”。然而，一旦我们建立了中心，我们必须选择与我们的中心相关的材料，如“甜蜜的负担”为中心，我们不能使用“美在于旁观者的眼睛”的材料。
对内容进行多侧面、多层次、多角度的阐述，自然会丰富我们的创作。对于同样的材料，这是一个很好的方法来丰富内容，通过思考“三个以上”和最大化的内容组成。例如，如果一个人用正常的思维写母亲，他可能会认为母亲是一个勤劳善良的女人，是一个爱我们的伟大母亲。然而，如果你改变了你的思维方式，你可以丰富你的作文，使用旁注，而不是直接写你母亲的勤奋和善良。通过别人的评论和对几件事情的描述来表达你母亲的上述特征，要比直接写她好得多。
在构图材料进入我们的思维范围之前，它应该是一个空白，需要我们非常小心地工作，即触摸细节。一年的高考作文《黎明前的选择》描述了一位将军在1937年7月7日的前一天晚上决定抗日。有这样一段话：“房间里的灯亮着，一个穿军装的人来回走着，不时发出长长的叹息。桌上的电报被拿起并放下。看完之后，他摇了摇头对将军矛盾心理的描绘非常细致，把内容渲染得非常好，让我们感觉到选择的困难。写作时，我们还必须注意细节。如果我们注意细节，我们也会注意你作文的成功。
作文是综合能力的考试，是综合素质的体现。在写作中，我们通过“定义中心”来丰富内容的另一种方式是“从浅入深”地描述内容，从而使文章在构思和构思上都具有一种在深度上发展的动态美。例如，有一年高考作文《选一个笼子》，主要讲的是施为了“尽快消灭吴”而选择去吴的“笼子”的故事。文章以一个排比句型开始：如果你选择翅膀，你将拥抱整个蓝天；如果你选择鳍，你将亲吻浩瀚的蓝色海洋。如果你选择四条腿，你会欣赏到广阔的绿色森林。这三句话奠定了文章的开头，然后文章直奔主题“但我的选择是一个笼子”。总之，从那以后，文章逐渐深入发展。首先，它说它有一种天生的美丽和勤劳的气质，然后它说它内心认为它应该为国家做它应该做的事情。因此，它选择了“笼子”，这是一个连续的线，写得很自然。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇十三
了解这些特质，对提升作文水平是颇有益处的。下面笔者结合阅卷感受，就20xx年浙江卷高考考场优秀作文的基本特质作简要介绍，以飨读者。
1.切合命题要求。考场作文评分标准中的最基本要求是审题正确。完全可以这样说，审题正确与否是评判一篇作文能否及格的重要依据之一。而能否全面、准确地把握题意，从题意出发去构思立意，则是优秀作文和一般作文之间的差异。优秀作文有一个共同的特质，就是考生对题意理解到位，作文时紧扣题旨阐释题意，能够正确体现命题者的意图。
20xx年浙江卷的作文题由“材料”+“写作要求”两部分构成。“材料”部分是写作立意的核心，提出了“门”“路”“大学的”三个关键词，为作文提供了立意方向;“写作要求”部分从写作立意、文体选择、表达方式提出了具体的要求。从审题的角度看，这两部分是密切相关的，构成了一个完整的统一体，作文时只有认真阅读材料，准确把握和领悟材料的三个关键词及写作要求中的具体要求(如“综合上述材料”“不要脱离材料内容及含义的范围作文”等)才能符合题意。以此标准分析今年的优秀作文，可以看到这些作文很准确地抓住了写作立意的重点。
这些作文的作者都能够仔细阅读试题材料，正确领会材料的内容和含义，紧紧地把握住了“综合上述材料”“根据材料的内容”等要求，将“门”“路”与“大学的”三个关键词准确而紧密地对接起来，且对“门与路”的关系的表述有着自己独到的见解，做到了审题与表达切合命题的要求。
2.能明确点题。作为考场作文，尤其是记叙文(文学性作文)，点题很重要，要明确说出自己的观点(不要过分追求主题的隐蔽性)，或者写出与文中类似的语句，这样比较容易表现出考场作文的本色。考生应该明白，高考考场作文不是竞赛作文，高考评卷受到评卷时间等条件和情景的限制，客观决定了考场作文必须审题清楚、内容明白，让评卷老师一看就知道你在写什么，你要表达什么。竞赛作文可以写得含蓄，而考场作文应该直白;竞赛作文可以多些创新，考场作文则应该多些规范。从这个意义上说，考场作文须做到几个“明明白白”，即有一个明明白白的开头，有一个明明白白的立意，有一个明明白白的内容，有一个明明白白的结构，有一个明明白白的结尾。优秀作文的作者都深知这个要领，他们通常会在文中不断地点题，不断地告诉评卷老师“我是紧扣题意的”，如满分作文《我的路，我的门》(详见下文对这篇满分作文的点评，下同)。
当然，笔者并非反对作文的创新和含蓄，而是说创新和含蓄必须建立在表达清晰明白的基础上，如果不能做到这一点，考生还是写点规矩文、明白文为好，因为这样，至少能得到一个基本的分数。
3.有开阔的作文视野。作文的视野指的是作文中所表现出来的作者在选材、用材、思考等方面的深度和广度。视野开阔的作文呈现给读者的是一种大气的思维，视野逼仄的作文呈现出来的则是一种小气思维。从某种意义上说，只有视野开阔的作文才能体现出考生的灵气与智慧。视野开阔具体表现在作文中，就是选材、用材独特、灵活，避免陈旧、滥俗;审题立意上紧扣材料命意，对命题有独到的理解;内容上，能紧贴生活、联系现实有针对性地表达自己的思想，绝不会人云亦云，更不会套用现成的内容;思维上能思接千载，具有丰富的想象力和联想力;表现上能运用多种表现方法，手法灵活，句式多变。如满分作文《推开门，走下去》就引用了大量现代文化名人的言语或事例来支撑观点，显得丰满而大气。再如《门后花开，一路前行》用比较开阔的心灵视野，对大学之门内的生活、学习、探索、创造的想象与展望作了比较大气的叙述，令评卷老师眼睛一亮。
由此可见，作文的视野在某种程度上体现了人的品格和作文的品格，一篇作文要自成一体或自成一格，必须要有与他人不同的视野，这样才能避免人云亦云，才能具备优秀作文的因子——丰富的想象与联想、较强的分析能力与较好的思维品质。
4.语言表达准确流畅。语言是作文最基础的因素之一。《考纲》对高考作文语言有着基本的要求，这就是：准确、连贯、得体、通顺(作文语言的基本要求)，有文采、有意蕴(作文的发展等级要求)。
语言流畅是一篇合格作文的最基本要求，而要做到优秀，在流畅的基础上还要具备生动。但这里的生动，绝不能误认为仅是华丽的词采和优美的语句，能用最简练朴实的语言表达自己思想与真实情感的文章同样会受到肯定。
优秀的作文能够引导人们去思考问题，而绝不是用华丽的辞藻包装出来的。我们应该明白，作文的语言应该丰富多彩，作文的情感应该纯真而自我。每个考生都应该有自己的语言个性，朴实无华是一种风格，华丽浓艳也是一种风格。无论是哪种风格，熟练、恰到好处地使用语言，并能正确地表达思想便是好语言。但无论哪种风格，准确流畅生动都是优秀作文在语言上的要求。如满分作文《让每一步走得优雅》就是用带有哲理般精练的语言表达自己的观点，显得自然流畅而不失严谨。
5.工整娟秀的.文字书写。高考作文评分标准中规定：书写正确端正，卷面规范整洁可以适当加分。这条评分标准意在鼓励书写和答卷认真的考生。事实上，在高考中，一份试卷首先影响阅卷老师看法的就是书写和卷面，它能直接刺激阅卷人的视觉感官和阅读情绪，一份书写正确端正、卷面规范整洁的作文试卷带给阅卷老师的是美的享受。可以这样说，优秀作文中绝大部分是具有这一特质的。
以上五点是一篇优秀作文应该具备的基本特质，除了这些外还有其他因素，诸如生活积累、思维方式、阅读量等，限于篇幅，这里不再赘述。
推开门，走下去
主要亮点：审题准确，表达灵活。得分60分。
梅贻琦说：“所谓大学者，非大楼之谓也，大师之谓也。”[引用名人名言诠释大学的内涵，为下文议论蓄势]千百年来无数学子在求学之路上奔波劳累，追寻着更深度的学术研究。那扇通向大学的门引无数学者向往。然而，有的人却被困于“大楼”中找不到出路，有的人沿着书香花径一路走成了大师。
我深深地烙下脚印，一个又一个，前方道路荆棘遍布，挡不了一颗走下去的心……
点评
这是一篇随感性议论文。作者正确地把握了材料的内涵，并结合了自己的感悟表达思想，审题准确，立意较高。
结构上开头段用诗化的语言直扣“大学之门”，接着引用梅贻琦的话谈对大学的认识，并用钱锺书等人的事例来诠释大学之门与大学之路的关系，最后用“挡不了一颗走下去的心”表达坚定地走好人生之路的意愿回扣标题。全文深刻而辩证地论述了大学之门与人生之门的关系，议论深刻，结构严谨。
全文表达自然，散文化的议论性语言，既富有诗意，又不缺乏哲理的思考。句式长短交错，引用类比交替使用，这些既增强了文章的表现力，又体现了该考生所具有的较好的语文功底。
一门一世界，一路一人生
主要亮点：清晰明了的思路，严谨自然的结构。得分60分。
大学的门，它并不宽敞，并非所有人都能进入，有的人被拒之门外而失声痛哭，有的人则更是绕道而行了。看着门前人头攒动，我拿着号码牌在等待它对我呼唤。
就算走得累了，我也不能让心停下来，希望就在眼前，要冲破一切，跨过大学的门，一步步走向世界。
高考指导高中指导（汇总14篇）篇十四
近年来高考作文多以“话题作文”或是“新材料作文”出现，题目宽泛，但并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。否则，就会不着边际，偏离话题。比如上海20xx年高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住“必须”、“跨”、“坎”等“题眼”进行审题，还要重点关注、开掘出“坎”的引申义、比喻义。规避：要加强审题训练，针对题目“辨字析词”，盯准“题眼”，尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。
“入题慢”，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。规避：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。
有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新材料作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。规避：在行文时牢记“考纲”中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。
见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……”由于思想格调不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。
有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，择出可供用于写作的精品材料列出提纲。
有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。