运用科学的方法制定工作方案可以为工作的顺利进行提供保障。接下来，我们将为大家介绍一些常见的工作方案及其实施效果。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇一
在第二十八个教师节来临之际，通过组织学生开展一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生了解教师工作的辛苦，感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，表达对老师的敬爱之情，同时也让老师感受到职业的光荣与幸福。
感谢师恩爱在我心
全校在职师生
学校操场（学生按升旗仪式队伍站好，教师按年级组站在主席台的北面）
1、召开大队委、中队委会议，向队干部宣传活动的目的，明确各项要求。
2、各班利用晨会、队会向全体学生做好宣传工作，要求学生利用课余时间积极做好准备。
（1）向见到的每一位老师问好。
（3）出一期庆祝教师节的专题板报。
（4）交一份最好的作业。
（5）自制一份贺卡。（每班于9月9日上午上交三份送交大队部参加评选）
（6）给老师一天最好的表现。
出旗（敬礼、礼毕）唱队歌
（1）校长节日致辞
（2）教师代表发言
（3）少先队员代表发言
（4）向老师献花
（5）表彰贺卡、征文获奖者并颁奖
呼号退旗（敬礼、礼毕）
宣布教师节活动结束，有秩序地退场。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇二
考生完成网上报名后，北京市教师资格认定事务中心在24小时内对考生进行网上审核。
重要提示：考生完成网报24小时后，请务必登录“北京市教师资格网——统考面试栏目——网上审核系统(http://)”或使用手机关注“北京市教师资格”微信公众号，查询网上审核结果：
1.通过网上审核的，审核结果显示为“网上审核通过无需现场确认”。考生可登录教育部“中国教育考试网-中小学教师资格考试栏目(http://)”报名网页查看进度。进度为“待支付”状态的考生，可直接进行面试缴费。
2.未通过网上审核的，审核结果显示为“网上审核未通过需要现场审核确认”。考生必须在2021年12月11日至14日参加现场确认方可缴费，否则无法参加面试。
网上审核于12月13日截止。网审截止后，考生登录教育部“中国教育考试网-中小学教师资格考试栏目(http://)”报名网页发现进度仍为“待审核”状态，则表明考生网上审核未通过，必须在2021年12月14日前进行现场确认才能参加面试。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇三
组长：张密生
副组长：李永军、高志平、苏丽霞、梁书明
成员：局机关全体及承办单位工作人员
1、各单位要有工作预案，保证老师和学生路上安全。
2、教育局工作人员及承办单位工作人员6点到会展中心，各就各位，各司其职。学校老师代表6点持票入场，对号入座。
3、演出期间各单位领队负责管理本单位人员，必须遵守大会纪律，不准抽烟，不准大声喧哗，中途不得自行退场。
4、巡查调度由安全科负责。若有突发事件发生由高志平、刘国辉指挥协调，并向有关部门报告并及时疏散。
5、后勤保障组：财务科、第一小学
1、会场入口验票由第一小学霍丽英李丽娟梅俊发霍雪亭负责。
2、会场一层西1—9排单号由刘国辉（1排33号）、杨海芳（9排19号）负责；一层东1—9排双号由高金亮（1排34号）、陈爱青（9排20号）负责，前9排疏散通道为西北角安全出口；一层西10—23排单号由张辉（10排37号）、王海文（23排15号）负责；一层东10—23排双号由张军林（23排16号）、张俊平（10排36号）负责，疏散通道单号为西南角安全出口，双号为东南角安全出口；二层西1—9排单号由陈雷（1排19号）、赵海忠（9排17号）负责；二层东1—9排双号由魏文燕（9排18号）、李建林（1排18号）负责，疏散通道单号西南角安全出口，双号为东南角安全出口，巡查员重点巡查会场纪律、上下楼道及会场疏散工作。
3、李玉平负责车辆的摆放。
4、会场外围有公安、消防、卫生防疫警戒巡逻。
1、会场人员突发病、现场受伤情况
预防措施：参加人员安全由各单位领队进行事先告知教育。
应急处理：由工作人员根据情况处理，严重者马上送医院。
2、应急疏散情况
预防措施：参加活动前由各单位领队对参加人员做好动员工作，进、退场必须保持秩序，有序进行，听从现场工作人员指挥。
应急处理：安排工作人员进行管理，发现情况大声喊叫及时制止。
3、捣乱滋事情况
预防措施：安保人员随时巡视会场，对可疑人员高度警惕。
应急处理：及时发现后，把捣乱滋事人员劝至会场外，必要时拨打110报警。
4、火灾问题
预防措施：严禁参加人员在场内吸烟，会场内不放易燃物品，重点是前台电器。
应急处理：现场组织人员应密切关注场内情况，一旦发现失火，一方面应把会场人员疏散到安全地带，一方面启动灭火设施，并根据情况拨打火警电话。
5、停电问题
预防措施：承办单位切实做好会场电力、照明的排查工作。
应急处理：活动前教育与会人员在停电后应保持安静，若演出时停电，相关人员应尽快打开应急照明灯，并要求会场内人员不喧哗、不乱动。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇四
说课稿不同于讲课稿,它是在备课的基础上，那么教师怎么去做好面试的说课稿呢?下面是有教师工作面试说课稿，欢迎参阅。
各位评委老师：
大家好!我是x号说课者。今天我要进行说课的课题是《×××》。首先，我对本课题进行分析。
一、说教材的地位和作用《×xx》是人教版教材第××单元第xx个框题。在此之前，学生们已经学习了x×，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×x内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些×x理论，是以后×x学习中不可缺少的部分。
二、说教学目标。
根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.知识与技能目标：××。
2.过程与方法目标：××。
3.情感态度与价值观目标：××。
三、说教学的重、难点。
本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
1.教学重点：××。
重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
2.教学难点：××。
难点的依据：××较抽象;学生没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生"知其然",还要使学生"知其所以然".我们要在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到x×年级学生的现状，我主要采取活动教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，引导学生全面地看待发生在身边的现象，发展思辨能力，关注学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时这也体现了新课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法。
1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有直观的感受。在教学中可以让学生自己阅读课本并列举社会上存在的一些相关现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法。
我们常说："现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人".因而，我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的"学答"向"学问"转变，从"学会"向"会学"转变，成为学习的真正主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、说教学过程。
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1.导入新课(2~3分钟)。由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
2.讲授新课(35分钟)。在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。我根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备的情况，选择多媒体的教学手段。多媒体教学手段的运用可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识趣味化。此外，我还重视教材中疑点的讲解，并适当对知识点进行引申，这样有利于学生对知识的串联、积累和加工，从而达到举一反三的效果。
3.课堂小结，强化认识(2~3分钟)。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解××理论在实际生活中的应用。
4.板书设计。我比较注重直观、系统的板书设计，这有利于及时地体现教材中的知识点，便于学生理解掌握。
我的板书设计是：×××。
5.布置作业。针对××年级学生素质的差异，我设计了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。
我布置的课堂作业是：x×。
七、我为什么要这样上课。
1.对教材内容的处理。
根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
2.教学策略的选用。
(1)运用模拟活动，强化学生的生活体验。教材内容所对应的×××现象，学生一般都有一定的生活体验，但缺乏对这种现象的深入认识。因此在教学中，运用模拟活动，强化学生的体验，促使学生对该理论进行思考和认知，做到知识从学生的生活体验中来，从学生的思考探究中来。这样有助于提高学生的兴趣，调动学生现有的知识，培养学生的各种能力，以及实现理论知识与实际生活的交融。
(2)组织学生探究知识并形成新的知识。我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。在引导学生思考、体验问题的过程中，可以让学生逐步掌握分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅"懂"了，而且"信"了。从内心上认同这些观点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入实践活动中去，有助于实现知行的统一。
八、结束。
各位领导、各位老师，本节课我根据××年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以"教师为主导，学生为主体"完成了教学。教师的"导"立足于学生的"学",在教学中要以学法为重心，放手让学生自主探索地学习，使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，并最终达到预期的教学效果。
我的说课完毕。谢谢!
尊敬的各位评委老师，大家好。
我是…号考生，今天我说课的课题是《……》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、作业设计七个方面来进行我的说课。
一、说教材。
《……》是人教版……。
……阶段的学生逻辑思维能力、抽象思维能力进一步发展，认知水平有了很大程度的提高，这就为学生有效学习本课节奠定了认知能力的基础，但是学生对生活的观察与解读较多停留在感性认知的层面，存在较多的认知局限，通过本课时的有效探究与学习，有助于学生完成从感性认识到理性认识的飞跃。
二、说教学目标。
依据新课程标准和学生的认知发展水平，为有效实现政治教学对个人和社会的发展功能，设置如下三维教学目标：
知识与技能：
过程与方法：
情感态度与价值观：
三、说教学重难点。
为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
重点：
难点：
四、说教法与学法。
依据新课程改革精神与学生认知发展现状，为突出重点，突破难点，有效实现知识的巩固与迁移，我采用了多媒体教学法，讲授法，问答法等常用的教学方法，并在教学过程中有意识的培养学生的合作探究能力，自主学习能力，使之在真正意义上成为学会学习的人。
五、说教学过程。
创设情境，导入新课——共同探究，突破重难点——归纳总结，思想升华为有效提升学生的学习动机，唤醒学生的认知注意，激发学生对新知的探索求知欲，我采用……进行新课的有效导入……导出课题，并板书黑板为突破学生的认知瓶颈，我采用多种教学方法实现师生有效互动，在互动中实现重难点的各个击破……最后，以"……"作为小节，在对学生的认知、情感，态度、思想等方面的升华中，完成对全课的解读。
六、说板书设计。
为突出重难点，便于学生识记，我采用了结构式的板书1~~~~~。
2~~~~~。
3~~~~~~。
七、说作业设计。
为实现以上教学目标，提升学生知行合一的能力，使政治教学真正的走进生活，生活更好的融入政治教学，我设计了开放式的作业。
1~~~~~。
我的说课完毕，谢谢大家!
尊敬的各位评委老师，上午好。我是中学语文组号考生。今天我说课的题目是。
本次说课我将分以下5个环节进行介绍，分别是教材分析、教法分析、学法指导、教学过程以及板书设计。
首先，我介绍本次说课的第一个部分;。
一、教材分析。
《》选自人教版7年级语文上册第二单元中的第一篇课文，本单元以""为主题，意在让学生……，培养学生……《》是作家写的一篇…的文章，文章主要记叙了……，语言……，学好本篇课文对后面几篇课文的学习奠定了情感基础。
结合本单元的教学要求和本课特点，依据新课程标准所提倡的三维目标，我将本课的教学目标确定为以下三个：
1.知识和能力目标：理解和掌握…，把握文章的思想内容，提高朗读能力。
2.过程与方法目标：通过合作、朗读、探究，让学生感受重要语句的含义。
3.情感态度价值观目标：体会作者的思想感情，培养学生…价值观、人生观。
基于以上对本课内容的分析，我将本课的教学重点确定为：
由于七年级的学生阅读能力相对欠缺，社会阅历较浅，再加上他们的理解相对片面缺乏深刻性，所以我将本课的教学难点确定为：
在确定了本课的教学目标、教学重难点之后，下面我介绍本课说课的第二部分：
二、教法分析。
科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，从而达到教与学的和谐完美统一。因此本堂课我主要采用以下教法：创设情境法、朗读探究法以及点拨法来激发学生的兴趣，调动学生的思维。
三、学法指导。
同时为了达到教是为了不教的目的，我还要对学生的学法加以指导。在学法上，我贯彻把学习的主动权还给学生的指导思想，倡导自主、合作、探究的学习方式，具体指导学生采用以下学法：
朗读法、讨论法以及勾画圈点读书法。
那所有的教法和学法都要落实到教学过程中去，接下来我将介绍本次说课的重点部分：
四、教学过程。
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，教学过程我主要从以下5个环节展开：
首先。
1.创设情境、激发兴趣。
在导入环节，我会先以多媒体的形式向学生展示…图片。同时这样问学生：.通过这样的方式导入，创设了课文学习的情境，激发了学生的学习课文的兴趣，使学生在兴趣的引导下，围绕问题进入本堂课的第二环节2.落实基础、整体感知。
在这一环节，我会先检查学生对生字词的理解和掌握情况，然后针对一些容易读错写错的词语进行指导。这样就为后面课文的阅读扫清了障碍。
之后让学生介绍作家作品的有关知识，在学生总结完后，我会进行补充归纳，这样便于形成学生的知识体系。
在解决了字词障碍和作家作品的常识之后，我会让学生大声朗读课文，并要求学生边读边思考文章的主要内容和作者的思想感情，并勾画圈点出文中的关键词句。在学生读完之后，我会边引导学生集体归纳文章脉络边完成如下板书：
(板书设计)。
新课程标准对学生阅读的要求是：要求学生在通读课文的基础上，理清思路、理解文章的主要内容。此环节力图将学生至于阅读的主体地方，调动学生阅读的主动性和积极性。让学生边读边思考问题，锻炼了学生的思考能力以及归纳概括要点的能力，同时也解决了本节课的教学重点。
新课标明确指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，所以这一环节，为了引导学生开展独立的阅读实践，进一步体会文章语言运用和内容表达高度统一的写作手法，我将设计以下几个思考题：
1.
2.
3.
让学生围绕以上几个问题，再一次进入文本默读课文，然后小组讨论，最后全班交流。学生通过积极的思考与讨论，得出答案，进一步加深了对文章中心的了解。受到了情感的陶冶，获得了思想的启迪。同时也就突破了本堂课的教学难点。
4.课堂小结。
在解决了本堂课的教学重点和难点之后，第四环节，我将引导学生围绕""做一个课堂小结。
学生在反复朗读之后已经有了自己的心得与体验，所以在学生总结完之后，我会进行及时的鼓励与表扬，这样既尊重了学生的个人见解，也培养了他们积极思考、大胆发言的良好习惯。
5.布置作业。
为了进一步巩固本堂课的教学重点和难点，接下来我会布置以下作业：
读写结合，一方面使所学的知识生活化，另一方面，也有利于提高学生的写作水平。
五、板书设计。
最后，我来说一下本节课的板书设计。好的板书就像一份微型的。
教案。
在教学过程中起到画龙点睛的作用。本堂课的板书条理清晰、重点以及难点突出力图全面而简明地将授课内容传递给学生。便于学生的理解和记忆、理清文章脉络。
各位评委老师，以上就是我本次说课的全部内容，如有不足之处还请各位老师批评指正。谢谢!
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇五
在第33个教师节来临之际，学院党委决定召开全院庆祝教师节大会，并对在各项工作中取得突出成绩的优秀个人进行表彰。现就推优相关事宜通知如下：
20xx年教师节拟授予六项荣誉称号的名额分别为：院级教学名师20名、院级科研尖兵20名、院级党员先锋20名、院级师德模范10名、院级管理标兵10名、院级服务能手10名。
（一）今年六类荣誉称号的遴选工作，仍按照《xx警察学院院级个人荣誉称号遴选办法》（以下简称《办法》）规定的程序和条件进行。
（二）在部门推荐环节，原则上按照每类荣誉称号的推荐人数不超过部门人数的1/3；推荐人选的业绩成果以最近两年（20xx年9月以来）为考察期限。
（三）相关职能部门在会商提出表彰人选时，可不囿于部门推荐的范围，本着客观公正的态度，依据平时的掌握，对表现优秀、成果突出的其他人员直接予以推荐。
（一）部门推优要坚持公平、公正、客观的原则，由部门班子成员或党支部成员集体决定推荐人选和顺序。部门领导要加强思想政治工作，注重鼓励和引导，确保工作平稳有序，有效激发各方面的工作动力和积极性。
（二）院纪委全程监督评优表彰工作，对违规推荐、带病推荐、跑闹要等问题，一经查实，要对责任人和责任部门进行问责。
（三）请各部门于9月4日（星期一）12时前将本部门各类荣誉称号汇总表（见附表）报人事处，逾期不报的视为放弃推荐。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇六
面试(interview)，是测查和评价人员能力素质的一种考试活动，无论什么工作都会经历面试环节。下面给大家分享一些关于中小学教师面试方案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
我叫__x，是__x师范学院数学系数学应用专业的一名应届毕业生。我有期望，有希望，有信心去面对这份即将来临的工作。学习期间我在学好专业课的同时，勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。
我从小就对老师万分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老师那样，把自己的知识一代一代的传下去，把中国民族的文化和美德继续传播给子孙后代。尤其对父辈循循善诱的引导深受感染;对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人;对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事;坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。
我期望有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。我希望能到贵学校任职，为贵校的发展出一份力，相信我的付出也正是您的英明选择。我会用我的实力证明一切。我坚信只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功。
尊敬的各位考官、各位评委老师：
我叫张天荣，是徐州师范学院小学教育专业综合理科方向20__届本科毕业生，今天能站在这里，非常感谢各位领导给我的机会。
首先，我热爱教师这个职业，想做一名老师，是一个确确实实想做老师的人，也是一个真真正正想在小学教育这个线上做出一点点成绩来的人。一直以来，我也是把自己定位在小学教师这个角色上，也为做好这个角色会出了很大的努力。
第二，我具备了作为一名教师所必须的综合素质，大学期间，除了扎实地掌握了本专业知识，还积极参加社会实践活动，在校担任过学生会干部、社团干部，负责过大型书法理论知识大赛，组织、管理、协调能力强，负责过大型书法理论知识大赛，被评为“优秀团员”、“优秀社团干部”。曾经获得学院课件比赛，征文比赛优秀奖，书法比赛二等奖。实习期间被评为“优秀实习生”，课件被评为“实习优秀cai课件”，实习的收获让我受益很大。
第三，我觉得我最大的特点就是肯付出，在教师这个角色上，我成长得还是比较快的，用指导老师的话说就是有很大的可塑性，在这里我恳求每一位领导都能给我一个机会。
我的教师自我介绍到这里，谢谢大家。
尊敬的各位考官：
你们好，能参加今天的'面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫______，今年____岁。毕业于____。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网浏览信息。我曾经在____学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，学有专长，做到除擅长写作和打排球外，还会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
各位考官好，今天能够站在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到非常的荣幸。希望通过这次面试能够把自己展示给大家，希望大家记住我。
我叫__，今年__岁__汉族，法学本科。我平时喜欢看书和上网浏览信息。我的性格比较开朗，随和。能关系周围的任何事，和亲人朋友能够和睦相处，并且对生活充满了信心。我以前在______实习过，所以有一定的实践经验。在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进去。成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望。如果我有机会被录用的话，我想，我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值。
同时，我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的，我认为我有能力也有信心做好这份工作。体育教师是一个神圣而高尚的职业，希望大家能够认可我，给我这个机会!
各位考官：
你们好，非常荣幸能够参加这次面试。
我叫__、我是一名应届毕业的幼教专业大学生，我认为我对从事幼教具有一定的优势。首先，就社会现状而言，当今的幼儿教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。另外，我对幼教行业具有很大的兴趣。
当然，对于我从事幼教这个行业会有很多的困难，我自身也有很多的不足，我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，专业不对位。这些我都能够清楚的看待，我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。对于传统教育的改革，虽然我不会起到关键性的作用，但我也希望能贡献出自己的一份力量，因为我怀揣着对幼教事业的理想。
平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在______工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事______工作，随后因公司需要到______，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。
所以我参加了这次体育教师考试并报考了______，如果这次能考上，我相信自己能够在______中得到锻炼和有获得发展的机会。体育教师是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求体育教师要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对体育教师认知的最好诠释。所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。
最后，我真诚的希望园领导能够给我一次实现理想的机会，我相信我最后能否胜任这一职业靠的是实力而不是运气。同样，我也会为园里做出我最大的贡献。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇七
尊敬的各位考官：
你们好！今天能够在这里参加xx招聘教师的面试，我感到非常高兴，现在请允许我做一个简短的自我介绍。
我叫xx，xx人，于20xx年7月毕业于xx大学xx专业。从小我就对教师这个职业有着深深的向往，但我深知要成为一名合格的人民教师，不仅要有丰富的知识，还要有出众的能力。于是在大学期间，我努力学习专业课程，不断钻研专业知识，同时非常注重培养自己作为一个教师所必备的`专业技能。我顺利通过了教师课堂技能测试和普通话测试，并获取了教师资格证书，具备了一个教师所需要的基本条件。此外我还曾利用课余时间做过家教，使我的课堂教学能力得到很好的锻炼，尤其是20xx年4月在xx学校的教学实习，更增加了我对教师工作的热爱。此外，我性格沉稳，心地善良又不缺乏爱心，我相信自己一定能够胜任教师这个职位。
今天站在这里，我恳请各位考官能够给我一次成为教师的机会，或许我不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的；或许我不是最优秀的，但我知道经过磨练，我一定是有潜力的。如果我能有幸成为一名人民教师，我将全力以赴，以自己的爱心，热心和敬业之心去实现我儿时的'梦想；我将挥洒汗水，用我的激情，热情和感恩之情去延续今生的奋斗目标。
我的介绍完毕。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇八
尊敬的各位考官：
你们好！我是北京外语大学英语专业20xx届的一名学生，即将面临毕业。经历了四年的高校教育和高校生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了"自信、自强、勤奋、谦虚"的人生信条。北京外语大学是我国著名的英语人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而著称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习英语的乐趣并立志当一名人民教师将自己奉献给英语教育事业，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，我都受益匪浅。
"学高为师，身正为范"是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学四年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。
大二时以良好的.成绩通过了专业四级的考试，大三时又以良好的成绩通过了北京外语学院专业六级考试，现在正积极备考全国英语专业八级考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文著作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。能够熟练地回复英文商业信函并能及时翻译各种日常文稿，能用英语进行流利的交流。对于第二外语法语也具备了一定的听说能力。计算机方面能熟练运用office办公软件和windows操作系统，熟练处理各种文档。除此之外，我还参加了学校组织的各种英语专业相关培训以及教师资格证培训。在大学四年中共获得了四次奖学金奖励。
我性格开朗、乐观向上、自信、稳重、幽默、诚恳务实，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在学校与同学关系融洽，在各类社会实践活动中，如家教，各种企事业单位的销售和推广工作等，与同事建立了良好的人际关系。这些社会实践工作使我具备了敏锐的洞察力、独立的思考判断能力、果断的行事作风以及团队合作精神，最重要的是学会了为人处世之道。扎实的专业能力和积累的社会实践经验使我自信能胜任贵校所要求的工作。
我的知识、胆识与卓识期待您的赏识!
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇九
为了真实，高效地招聘到高质量、高素质的教师队伍，而且体现出公开、公正、公平的竞争机制，有序、顺利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制订秋季招聘教师工作方案。
一、招聘领导小组：
组长：
副组长：
成员：
下设考评小组。
考评小组组长：
副组长：
成员：
职责任务：
1、收取应聘人员资料。
2、确定授课内容。
3、制订评分细则（包括素质和能力）。
4、通知应聘时间及要求。
5、应聘时的组织工作。
二、招聘程序：
1、招聘公告，收取应聘者资料。
2、审查资格。
3、抽签讲课顺序（讲课前一小时抽取授课内容及年级）。
4、评委量化评分，并对每位应聘者作出简要评价。
三、招聘教师的基本条件：
1、中师以上学历，具有教师资格证，普通话水平能力测试证书，计算机考试等级证书。
2、年龄在40岁以内。
3、有一年以上的教龄或具有一定的教学经验。
4、五官端庄有魅力，有一定的职业道德修养。
四、要求：
1、客观、公平、公正、实事求是。
2、坚持原则、清正廉明、不说人情、不循私舞弊、讲正气。
3、有高度的责任心，有高度的组织纪律性，严谨的学者风度。
五、时间安排：
1、报名截止时间为8月5日。
2、8月6日综合考评（讲课）。
3、8月10日通知已应聘者签订合同等。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇十
本文目录。
根据《市xx年6月公开招考职员公告》和市人事局有关规定，为做好xx年我局招考职员面试工作，特制定本。
一、面试组织。
为做好此次招考职员的面试组织工作，我局成立以局纪委、局政治部领导及市公证处领导组成的面试工作领导小组。
领导小组办公室设在局政治部，局纪委对整个招考工作进行全程监督。招考的各项组织和筹备工作由局政治部负责。
二、面试时间、地点。
面试时间：xx年7月3日上午9时开始。
面试地点：天平大厦1904房。
面试考场设置：设面试考场1个，候考场1个（1915房）。
三、面试试题。
面试试题由局政治部会同市公证处命制。
四、面试组组成。
由局政治部、局纪委和市公证处共同抽人组成。
招考面试工作的组织和管理均按照市人事局有关规定进行，具体由局政治部负责。
（一）开考前准备。
1、上午8：30分前全体参加面试的考生凭本人有效身份证、准考证和面试。
通知书。
进入候考场，由候考场工作人员负责组织考生报到，按报考职位名单进行分组。考生报到后实行全封闭管理，所携带的通讯工具、资料以及其他物品交由候考场工作人员集中保管。考生应在面试开始前提前15分钟到候考场报到，面试开始后未按规定时间到达的，取消面试资格。
2、候考场工作人员组织考生进行组内抽签，确定各组考生面试的先后顺序，宣布考场规定，面试应试规则及有关事项，向考生展示面试题密封袋，并将试题密封袋送考场主考官。
3、上午8：40分面试考官及相关工作人员集中，并召集考官组成员到确定的面试室就位，面试组所有人员在开考前必须将通讯工具交由面试监督人员集中保管。
4、上午8：45主考官向考官及监督员、计分员宣读面试工作规则，组织人员熟悉评分办法及有关注意事项，并与监督员一道查验试卷密封条，确定完整无损后由主考官拆封。
（二）面试程序。
1、上午9时主考官宣布面试开始并请工作人员引导考生入场。
2、考生进入面试室后，监督员查验考生准考证、面试通知书和身份证，安排考生入座。为了保证考官评分的公正客观，监督员不得将考生姓名、职位号、考号等信息泄露给考官。
3、主考官提问，并宣布答题时间。
4、考生回答问题。
5、考生答完全部试题后，如规定的时间未到，亦可提前结束面试，考生到考场门口等候。
6、考官根据考生的回答评分，分数登记在评分表上并签名。
7、计分员从考官手中收取评分表，在5份评分表上填上考生姓名，并在计分表上进行计分，监督员当场复核。面试成绩为百分制，要素分和总分都四舍五入计小数点后2位。
8、工作人员引导下一名考生入场。在该考生面试时，监督员出面试室让上一名考生在面试成绩存根上签收，并发放面试成绩回执给该考生。
9、监督员须监督整个面试答题、评分、成绩汇总、签收过程。
10、评分表、计分表和汇总表不能有任何涂改，如属笔误，必须经主考官、考官、监督员、计分员签名确认。
（三）成绩汇总和资料封装。
1、每位考生面试结束后，计分员应将考生的面试成绩存根、计分表、评分表依次装订在一起。
2、面试任务完成后，计分员填写汇总表，考官须将面试题及剩余的面试评分表交回主考官。
3、主考官、监督员、计分员对汇总表进行审核签名后，计分员负责将汇总表和已经装订好的考生面试成绩存根、计分表、评分表装袋密封，同时将面试题、剩余表格装入另一装密封，全体面试组成员分别在上述两个密封袋的密封条上签名。
由局政治部领导及相关人员督促检查各考点面试组织管理工作，协调处理面试工作中出现的问题，局纪委对面试全程监督。
（一）所有考官须持有效面试考官证参与面试，并将考官证佩带在身上显著位置。
（二）为确保面试的保密性和公正性，面试期间对考生、考官和工作人员实行“全员全程封闭管理”，所有考官和工作人员必须严格按照面试规则操作，面试期间不得打开通讯工具。为了保证评分的公正客观，面试过程中考官不得询问考生姓名、职位号、考号等信息，考生在面试时也不得以任何形式向考官报告或透露姓名及与个人身份相关的信息，只是以抽签编码代替。
（三）面试要严格按照试题规定的时间、要求和评分标准执行，面试过程要紧凑。面试过程中如遇到问题，由主考官和监督员2人同时在场报告市局政治部，并请示市人事局。
（四）全体工作人员要严守工作纪律，严格按面试程序组织实施，采取有效措施，防止出现组织混乱、考题泄露、不公等情况的发生。
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为了确保我县xx年特设岗位教师面试工作的顺利进行，根据《江西省组织实施“农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师”实施办法》、《江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定（试行）的通知》，结合横峰县的实际情况，现就特岗教师的面试工作制定如下方案：
一、面试目的和原则。
面试工作的主要目的是考查考生在笔试中难以体现的教师专业技能以及个人身体、心理、思想品德等素质，了解和鉴别考生从事教育教学工作的动机、心态、能力和发展潜力等。
面试工作应遵循公开、公平、公正、择优原则，努力做到程序规范、方法科学、工作严密，确保特设岗位教师面试工作的质量和秩序。
二、面试对象。
参加面试的考生由省教育厅根据笔试成绩和考生志愿，按照从高分到低分的顺序，根据我县设岗数及实际情况，确定分学段、分学科岗位设置数的1：1.2比例为面试人数。如果有多位考生因笔试成绩并列进入面试末位，可同时参加面试。
三、面试资格复审。
所有入闱面试人员必须在规定时间内进行面试资格复审。
资格复审时间：8月18日—8月19日。
资格复审地点：横峰县教育局人事股。
面试复审应提交的材料：1、身份证；2、毕业证或应届毕业生就读学校开具的能如期毕业证明；3、报到证；4、教师资格证（应届毕业生要求出具当地教师资格认定机构“符合认定条件，教师资格证正在办理中”的证明）；5、现实表现材料证明（限往届毕业生，由考生户籍所在地居委会或所在单位出具）。6、填写好横峰县xx年“特岗教师”招聘资格复审表一式二份（表格附后）。
四、组织领导。
特岗教师面试工作在县教育工委领导下进行，由教育局牵头，人事局、编制办、财政局、监察局参与并共同组织实施。
五、面试评委构成。
由县教育局负责组建各学科面试考核教师作为面试评委。每个评委组人数为7人，去掉一个最高分和一个最低分后，取其余成绩的平均分即为应试者的面试成绩。
面试前对所有参加面试的工作人员及评委进行培训。
面试采取全程封闭的方式进行。
特岗教师面试主要采用“说课（占70%）”、“现场答辩（占30%）”相结合的方式进行。说课主要考查考生从事教育教学工作的基本素质;答辩主要考查考生的工作动机、专业精神和个性特点等。
面试试题由县教育局组织各学科评委命制。
每位考生面试时间为15分钟。
七、面试使用教材及评价内容。
出题主要范围为小学《义务教育课程标准试验教科书》人教版三年级上册。初中为《义务教育课程标准试验教科书》人教版八年级上册，其中化学为九年级全册，音乐、美术、体育、信息技术、历史等科目以横峰县当前使用的教材版本为准。
面试评价内容主要包括：语言表达能力、仪表与教态、课程和教学设计能力、板书等教学基本功;学科理论知识水平、对课标及教材的理解能力、专业技能等专业素质;职业道德与专业精神、身体与心理素质等。
八、面试评分标准。
县教育局组织评委根据学科特点和本地实际情况制定各学科的具体评分标准（见附表）。
九、面试时间安排。
xx年8月20日上午8时-12时，下午14时-18时。
十、面试考场及设置。
面试考场设在横峰二中。
考场设评委席7个，考生席、监督席、计分席、计时席各1个，考场门外设引导员1人。侯考室设工作人员2人，备考室设工作人员2人。
十一、面试计分办法。
(一)面试成绩按满分100分计。
(二)评委以整数打分;考生面试的最后得分采取去掉一个最高分和一个最低分后，计算平均分数得出(保留小数点后两位数，位数不够以“0”占位)。
(三)面试成绩需经主考官和监督员签名确认，以当场报分的形式向考生公布。
十二、面试资料记录。
面试结束后，应在监督员监督下封存面试原始资料(包括考生的。
教案。
设计、所有评委的面试评价卡及考生成绩卡等)，由主考官、监督员签封，经主考审核签后留存备查。
十三、面试纪律及监督。
面试评委和工作人员在面试期间应严格实行回避制度、保守工作秘密，遵守考试纪律，认真履行职责，严肃考风考纪，杜绝弄虚作假、营私舞弊等违纪行为。
遵循公开、公平、公正、择优的原则，面试过程中将邀请县纪检监察部门一起对面试工作进行全程监督，并接受新闻媒体舆论监督。
十四、面试要求及程序。
2、考生准时进入侯考室报到，按照侯考室工作人员要求现场抽签确定面试顺序，考生应服从工作人员管理，不明确事项可向工作人员咨询。
5、面试准时开始，每名考生的面试时间为15分钟。面试结束后，需在考场门外候分，待下一名考生面试完毕后，由考官向考生当面公布其所得分数，得知自己的分数后，考生自行离场，结束面试。面试结束的考生不得与其他考生接触，如有接触，接触双方均按违纪处理。
6、考生必须按考场安排的测试时间进行报到，否则视为自动放弃面试资格。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇十一
身在职场，你首先得明白职场礼仪与社交礼仪的不同，职场中是没有男女之分的，大家都是平等的，否则可能你一个好心的行为却在无〖爱上吃鸡今晚不虚〗意中冒犯了别人。停止引见的正确做法就是将级别低的人引见为级别高的人，如果过程中你忘了你要引荐的人的姓名，这个时候最好的做法是道歉一下接着引见，而不是不停止引见。
握手是最基本的礼仪，肢体〖或成2017二次元代表作〗接触能够给人留下深刻的印象。握手的时候眼睛最好是直视对方的眼睛，握手要带有一定的力度但是不要让对方觉得不舒服。女士们需要注意的是，当与别人握手时最好先伸出自己的手，以免引发不必要的误会。
如今电子产品给人带来了很大的方便，如电子邮件、传真等，让我们可以随时找到他人，但是并不意味着你就应该这么做，电子邮件属于职业信件，最好不要发一些〖中国战队夺冠有望〗与工作无关的东西。未经他人允许，不要随意使用传真，占用他人线路浪费他人纸张。
身处职场，尤其是新人，也许一个不小心你就冒犯了别人，这个时候，最好的做法就是真诚的道个歉，不需要你太多的感情，只要能够表达你的歉意让对方感受到就可以了，也别一直将这件事放在心上，这样会让大家都不舒服。
要知道，电〖我们还能做得更好〗梯虽小学问不浅，小小的电梯能够反映一个人的修养。当你一个人在电梯里时，不要随便的张望或者乱写乱画，如果随同别人一起的话，你可以先进电梯，一手按着开门按钮一手按住电梯侧门，让其他人进电梯，在电梯里尽量侧身面对他人，不要大声交谈，中途有人进来的话，你可以主动询问对方到几楼，帮忙按下按钮，到了目的楼层的时候，你可以让对方先下电梯，自己随后。
男性在着装方面一定要干净清爽，大方得体，女性着装最好是符合自己的个性，职〖德美日热销合资中型suv比拼〗位，企业文化和办公环境，虽说职场男女平等，但是女性在着装的时候切忌一味的模仿男性，要保持一种做女人真好的心态，发挥女性的优点。
现在的职场中经常会有一些商务型的工作餐，有时候人们通过你的就餐礼仪、饮食方式能够对你这个人的修养和社会地位做出迅速的判断，而且不同的餐厅可能有着不同的规则，所以说最好自〖最后一个你们肯定想不到〗己事先多了解一下关于这方面的事情，免得在就餐的时候出丑或者让他人为难。
很多人在面试的时候都会有点紧张，尤其是有多位面试官在场的时候，一紧张便会乱了全套，就过也可想而知。面试的时候最好穿得体的服装，注意礼貌。坐下的时候头部端正，上身挺直，两手自然地放在腿上，面带微笑，眼睛平视面试官，放松心情。
不要耳语。
许多女性可能绝对在大庭广众之下大声聊天会影响到他人，所以就会和同伴用低声耳语的方式交流，这样不去妨碍他人的想法是正确的，但是做法确实一个大失误。耳语通常是被视为不信任在场人士所以使用的一种防范措施，在多人的场合耳语，更会让别人觉得非常不受尊重。所以，在大庭广众之下最好不要耳语。
不要放声大笑。
从古代的各种行为规范中我们可以看出，女性应该笑不露齿也是作为文明礼仪中的一项，虽然现代社会发展，对女性再进行这种〖飓风“哈维”竟然返航〗苛刻的行为规范已是不可能，但是女性应该有这种意识，在公共场合，优雅从容的微笑才是最有礼貌的。职场中的女性更要注意这一点，灿烂甜美的微笑比起放声大笑会让别人觉得你更加优雅有气质。
不要滔滔不绝〖豪华车该用什么体现豪华?〗。
职场中和客户或者上司交流都一定要注意一点，就是不要滔滔不绝。特别是在人多的公共场合，比如宴会中，如果有人和你攀谈，一定要保持落落大方，简单精简的回答即可，千万不要长篇大论，这样容易吓跑人家，更会让别人将你是做长舌妇。
不要说长道短。
工作中难免枯燥无味，所以茶水间的闲聊时间绝对是非常受职场女性们欢迎的，在适当的地方和适当的人闲聊倒是合乎情理，但是在社交场合中，一定要管住自己的嘴巴，千万不要随便和人说三道四，更不要揭人隐私。一旦你〖三北地区过敏性鼻炎泛滥〗说长道短的举动一传开，绝对会让你对你“敬而远之”。
不要忸怩忐忑。
社会人际交往是每个人都要经历的，在职场中更要认真对待，不管是面对同事还是上司客户，一定要落落大方、淡定从容千万不要忸怩忐忑。例如，当你发现有人在注视你，特别是男士，尤其要表现得镇定从容。如果和对方曾经有过一面之缘你可以自然地打个招呼，就算是素未谋面你也不必忸怩忐忑或者怒视对方，这样会显得你小家子气，巧妙地离开他的视线就可以了。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇十二
你们好！大学的四年时光，认真学习，刻苦训练，并且各课成绩优异。同时兼任体育学院院队、中长跑队队长，配合教练担任起院田径队中长跑的训练任务，从专项业务能力方面自己得到了充分发挥。自己不但专项突出，从第二专选及爱好方面发展自己的一技之长，而且通过教育实习证明自己有较强的组织能力，教学能力，力求教学方面新疑有效，且在实习中取得了优异成绩。
在学习上，我积极进取，平时高标准严格要求自己，坚持马列主义，并采取先进的思维方式，客观地看待问题，学习运用辩证唯物主义分析解决问题。为了更加适应社会的需要，我坚持学习英语及计算机，就是靠这一点一滴的积累我逐渐的充实自己、完善自己。
在生活上，我非常注重人际交往。因此我常常参加一些校院组织的公益活动及劳动当中，从中培养自己的交往能力，平时注意团结同学，乐于助人，往往以帮助他们摆脱困难为自己的快乐。
在求学过程中，我犹深体会到作为一名人民教师的神圣职责，也由衷地感受到每一位老师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己：犹如露珠，滋润着吐艳的`花果。现在，我马上就要从一名受教者，到一名施教者，这是一直梦寐以求的愿望。因此，我将以满腔的热情、百倍的信心投入到我热爱的教育事业中去。经过四年的学习，我自信已具备走上教师岗位的条件，我坚信，贵校定会任贤唯举，慧眼识才，希望贵校能给我加入你们队伍的机会，我知道虽然我的讲台很窄，但我可以用青春和知识为己插上博空万里的翅膀，必尽我绵薄之力，为贵校作出贡献。
各位考官早上好。我是广西师范学院数学系xx届数学教育专业的一名毕业生，名叫xx，很高兴能有机会在此向各位考官学习！
广西师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别，在此学习环境下，使我的知识能力受益匪浅。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和心理学的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇十三
尊敬的各位考官：
你们好！今天能够在这里参加__招聘教师的面试，我感到非常高兴，现在请允许我做一个简短的自我介绍。
我叫__，__人，于20__年7月毕业于__大学__专业。从小我就对教师这个职业有着深深的向往，但我深知要成为一名合格的人民教师，不仅要有丰富的知识，还要有出众的能力。于是在大学期间，我努力学习专业课程，不断钻研专业知识，同时非常注重培养自己作为一个教师所必备的专业技能。我顺利通过了教师课堂技能测试和普通话测试，并获取了教师资格证书，具备了一个教师所需要的基本条件。此外我还曾利用课余时间做过家教，使我的课堂教学能力得到很好的锻炼，尤其是20__年4月在__学校的教学实习，更增加了我对教师工作的热爱。此外，我性格沉稳，心地善良又不缺乏爱心，我相信自己一定能够胜任教师这个职位。
今天站在这里，我恳请各位考官能够给我一次成为教师的机会，或许我不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的；或许我不是最优秀的，但我知道经过磨练，我一定是有潜力的。如果我能有幸成为一名人民教师，我将全力以赴，以自己的爱心，热心和敬业之心去实现我儿时的'梦想；我将挥洒汗水，用我的激情，热情和感恩之情去延续今生的奋斗目标。
我的介绍完毕。
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇十四
您好，我是来自__大学专业的应届硕士毕业生，我想申请的职位是贵校的物理教师。在学校期间，我一直重视自身能力和素质的综合培养，不断学习新知识积极参加各种活动锻炼自己。在研究生的七年时间内，持之以恒地努力，在学习、等方面取得了一定的成绩，各方面能力也有了很大的提高。
本科期间我认真、扎实的的学习和掌握了基础的专业知识，系统地掌握了物理学方面的相关的理论知识，熟练使用windowsxp操作系统和办公软件，掌握word、powerpoint、excel、c++等，熟悉photoshop以及一些常用软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、入党申请书范文创新的性格特点。本科毕业后我曾在北京金钥匙教育中心任教，从事高一物理教学工作，这是一所正规的辅导学校，在这一年当中我受益颇多，具备了一名教师应有的素质，有一定的授课经验和学生管理能力，我相信这将在我以后的教师工作中起积极的作用，也使我更有信心能够胜任教师这个岗位。
研究生阶段，我依然努力学习学科基础知识，积极对课题进行研究和实践，学习与掌握了信号处理的相关知识、激光雷达系统的原理，以及应用小波工具箱和小波程序处理信号等技术，并有望在激光雷达信号处理理论及实验研究上取得突破性进展。并利用实验室的条件积极从事实验研究工作，实验与理论相结合，进一步充实和提高了自己。
曾任__大学研究生学生会信息采编团队小组长，参加研究生代表大会、运动会等的宣传、组织和信息采集工作，提高了我的组织和创新能力。我相信经过更多的实践与培训，可以胜任贵校所招聘的工作岗位。我热切地期望能成为贵校中的一员，请在实践中考验我！请给我一次证明的机会！
最新教师面试工作方案（优秀15篇）篇十五
(1)一旦和用人单位约好面试时间后，一定要提前5-10分钟到达面试地点，以表示求职者的诚意，给对方以信任感，同时也可调整自己的心态，作一些简单的仪表准备，以免仓促上阵，手忙脚乱。为了做到这一点，一定要牢记面试的时间地点，有条件的同学最好能提前去一趟，以免因一时找不到地方或途中延误而迟到。如果迟到了，肯定会给招聘者留下不好的印象，甚至会丧失面试的机会。
(2)进入面试场合时不要紧张。如门关着，应先敲门，得到允许后再进去。开关门动作要轻，以从容、自然为好。见面时要向招聘者主动打招呼问好致意，称呼应当得体。在用人单位没有请你坐下时，切勿急于落座。用人单位请你坐下时，应道声.;谢谢.。坐下后保持良好体态，切忌大大咧咧，左顾右盼，满不在乎，以免引起反感。离去时应询问.;还有什么要问的吗.，得到允许后应微笑起立，道谢并说.;再见.。
(3)对用人单位的问题要逐一回答。对方给你介绍情况时，要认真聆听。为了表示你已听懂并感兴趣，可以在适当的时候点头或适当提问、答话。回答主试者的问题，口齿要清晰，声音要适度，答话要简练、完整。一般情况下不要打断用人单位的问话或抢问抢答，否则会给人急躁、鲁莽、不礼貌的印象。问话完毕，听不懂时可要求重复。当不能回答某一问题时，应如实告诉用人单位，含糊其辞和胡吹乱侃会导致面试失败。对重复的问题也要有耐心，不要表现出不耐烦。
(4)在整个面试过程中，在保持举止文雅大方，谈吐谦虚谨慎，态度积极热情。如果用人单位有两位以上主试人时，回答谁的问题，你的目光就应注视谁，并应适时地环顾其他主试人以表示你对他们的尊重。谈话时，眼睛要适时地注意对方，不要东张西望，显得漫不经心，也不要眼皮低望，显得缺乏自信，激动地与用人单位争辩某个问题也是不明智的举动，冷静地保持不卑不亢的风度是有益的。有的用人单位专门提一些无理的问题试探你的反应，如果处理不好，容易乱了分寸，面试的效果显然不会理想。
在商务交往中，对商务人员的口才有很高的要求。商务人员不一定要伶牙俐齿，妙语连珠，但必须具有良好的逻辑思维能力、清晰的语言表达能力，必须在克己敬人、“寸土必争”的前提下，在谈话之中保持自己应有的风度，始终以礼待人。有道是，“有‘礼’走遍天下”，在谈话之中也是如此。
平心而论，要符合上面那些要求，不是一件很容易的事。不过不要紧，系统地学习掌握一些谈话的技巧，对商务人员在商务交往之中搞好人际关系，定然大有帮助。
谈话的技巧，具有极强的可操作性，而且需要针对不同的人与事，来加以灵活地运用。
例如，当有一位朋友不邀而至，贸然闯进了您的写字间，而您实在难用很长的时间与之xxx时，如果直接告之对方“来的不是时候”，或对之爱搭不理，都很可能得罪人。
其实，只要用委婉一些的语言，一样可以暗示对方应尽早离去，而且还不至于使其难堪。可以在见面之初，一面真诚地对其表示欢迎，一面婉言相告：“我本来要去参加公司的例会，可您这位稀客驾到，我岂敢怠慢。所以专门告假五分钟，特来跟您叙一叙。”这句话的“话外音”，乃是暗示对方：“只能谈五分钟时间”，但因说得不失敬意，在对方的耳中就要中听多了。
又如，一位来企业参观的外商，若突然向您问起了我方的产量，产值一类原本不宜问到的问题，告之以“无可奉告”固然能行，却也有可能使对方无地自容。
此时此刻，完全可以运用适当的谈话技巧，用另外的方式来表达“无可奉告”之意。比方说：“董事会让我们生产多少，就生产多少”。“有多大生产能力，就生产多少”。“能卖出去多少产品，就能创造多大产值”。“一年和另一年创造的产值，往往不尽相同”。面对这种照顾对方情绪的“所答非所问”，对方但凡识相，定会知难而退。
下面，就介绍一些商界人士皆应运用自如的说话技巧。
其一，寒暄与问候。
寒暄者，应酬之语是也。问候，也就是人们相逢之际所打的招呼，所问的安好。在多数情况下，二者应用的情景都比较相似，都是作为交谈的“开场白”来被使用的。从这个意义讲，二者之间的界限常常难以确定。
寒暄的主要的用途，是在人际交往中打破僵局，缩短人际距离，向交谈对象表示自己的敬意，或是借以向对方表示乐于与之结交之意。所以说，在与他人见面之时，若能选用适当的寒暄语，往往会为双方进一步的交谈，做好良好的铺垫。
反之，在本该与对方寒暄几句的时刻，反而一言不发，则是极其无礼的。
当被介绍给他人之后，应当跟对方寒暄。若只向他点点头，或是只握一下手，通常会被理解为不想与之深谈，不愿与之结交。
碰上熟人，也应当跟他寒暄一两句。若视若不见，不置一辞，难免显得自己妄自尊大。
在不同时候，适用的寒暄语各有特点。
跟初次见面的人寒暄，最标准的说法是：“您好!”“很高兴能认识你”。“见到您非常荣幸”。
比较文雅一些的话，可以说：“久仰”，或者说：“幸会”。
要想随便一些，也可以说：“早听说过您的大名”、“某某人经常跟我谈起您”，或是“我早就拜读过您的大作”、“我听过您作的报告”，等等。
跟熟人寒暄，用语则不妨显得亲切一些，具体一些。可以说“好久没见了”、“又见面了”，也可以讲：“您气色不错”、“您的发型真棒”，“您的小孙女好可爱呀”、“今天的风真大”、“上班去吗?”
寒暄语不一定具有实质性内容，而且可长可短，需要因人、因时、因地而异，但它却不能不具备简洁、友好与尊重的特征。
寒暄语应当删繁就简，不要过于程式化，像写八股文。例如，两人初次见面，一个说：“久闻大名，如雷贯耳，今日得见，三生有幸”，另一个则道：“岂敢，岂敢广搞得像演出古装戏一样，就大可不必了。
寒暄语应带有友好之意，敬重之心。既不容许敷衍了事般地打哈哈，也不可用以戏弄对方。“来了”，“瞧你那德性”，“喂，你又长膘了”，等等，自然均应禁用。
问候，多见于熟人之间打招呼。西方人爱说：“嗨”中国人则爱问“去哪儿”、“忙什么”、“身体怎么样”、“家人都好吧?”
在商务活动中，也有人为了节省时间，而将寒暄与问候合二为一，以一句“您好”，来一了百了。
问候语具有非常鲜明的民俗性、地域性的特征。比如，老北京人爱问别人：“吃过饭了吗?”其实质就是“您好!”您要是答以“还没吃”，意思就不大对劲了。若以之间候南方人或外国人，常会被理解为：“要请我吃饭”、“讽刺我不具有自食其力的能力”、“多管闲事”、“没话找话”，从而引起误会。
在阿拉伯人中间，也有一句与“吃过饭没有”异曲同工的问候语：“牲口好吗?”您可别生气，人家这样问候您，绝不是拿您当牲口，而是关心您的经济状况如何。在以游牧为生的阿拉伯人中间，还有什么比牲口更重要的呢?问您“牲口好吗?”的确是关心您的日子过得怎么样。
为了避免误解，统一而规范，商界人士应以“您好”、“忙吗”为问候语，最好不要乱说。
牵涉到个人私生活、个人禁忌等方面的话语，最好别拿出来“献丑”。例如，一见面就问候人家“跟朋友吹了没有”，或是“现在还吃不吃中药”，都会令对方反感至极。
其二，称赞与感谢。
什么样的人最招人喜欢?答案是有的：懂得赞美别人的人，最是招人喜欢。
什么样的人最有礼貌?答案也是有的：得到他人帮助后，知道及时表示感谢的人最有礼貌。
称赞与感谢，都有一定的技巧。如下加遵守，自行其事，不但可能会显得虚伪，而且还可能会词不达意，招致误解。
赞美别人，应有感而发，诚挚中肯。因为它与拍马屁，阿谀奉承，终究是有所区别的。
赞美别人的第一要则，就是要实事求是，力戒虚情假意，乱给别人戴高帽子。夸奖一位不到40岁的女士“显得真年轻”，还说得过去;要用它来恭维一位气色不佳的80岁的老太太，就过于做作了。离开真诚二字，赞美将毫无意义。
有位西方学者说：面对一位真正美丽的姑娘，才能夸她“漂亮”。面对相貌平平的姑娘，称道她“气质甚好”，方为得体。而“很有教养”一类的赞语，则只能用来对长相实在无可称道的姑娘讲。
他的话讲得虽然有些率直，但却道出赞美别人的第二要则：需要因人而异。男士喜欢别人称道他幽默风趣，很有风度。女士渴望别人注意自己年轻、漂亮。老年人乐于别人欣赏自己知识丰富，身体保养好。孩子们爱听别人表扬自己聪明，懂事。适当地道出他人内心之中渴望获得的赞赏，适得其所，善莫大焉。这种“理解”，最受欢迎。
赞美别人的第三要则，是话要说得自自然然，不露痕迹，不要听起来过于生硬，更不能“一视同仁，千篇一律”。
当着一位先生的夫人之面，突然对后者来上一句：“您很有教养”，会让人摸不清头脑。可要是明明知道这位先生的领带是其夫人“钦定”的，再夸上一句：“某先生，您这条领带真棒!”那就会产生截然不同的“收益”。
工作做的漂亮的同时也是需要同事们的尊重的，只要你想要工作更加顺利，那么职场礼仪是一定要知道的，千万不要做职场上最为讨厌的人。
不会发电子邮件的人做为新时代的人，谁不会发电子邮件呢?如果你总是滥用“紧急”标签的话，不必要的抄写别人、让人莫名其妙的主题，或是把重要的信息放在信件最后。那么你就是不会发邮件的人。每个人上班都会有大量需要处理的邮件，没必要却发些工作无关，没有必要的信息惹人烦，另外，为了让你接收邮件更好处理，千万不要忘了在主题栏上填写适当的主题。