2023年初中生物工作总结(优秀18篇)

时间:2025-02-10 作者:QJ墨客

工作总结是一个全面了解自己工作情况的机会,通过对工作过程的总结,我们可以更好地发现自己的优点和不足。以下是一些相关的月工作总结范文,它们能够给我们提供一些关于写作的思路和方法。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇一

本学期,本人担任七年级125班的生物课教学。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

由于七年级学生才接触生物这门学科,对生物还比较“陌生”,因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情况,认真制定计划,注重课堂内容的兴趣性,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中生物课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意生活实际,结合现实生活中的现象,与所学习的生物学知识相结合,多方面、多角度去培养学生。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,去进行教学,对于个别差生,能利用课间倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,努力学习科学文化知识;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

作为《生物学》老师,明白现在的教材是义务教育课程标准的'新教材,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握教学内容重点,难点多媒体教学。通过培养学生学习《生物学》的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇二

半年的工作即将谢幕,回首那些与孩子们相处的日子真是令人难忘,虽然有过伤痛与疲惫,有过彷徨与失落,有过无奈和失望,但更多的是不舍。站在上半年的尾声,内心充满了无限的感激。首先感谢我的孩子们,能认真聆听一个没有任何教学经验的老师的教导;能在短时间内适应新老师的讲课方式并在月考中考出了一个比较不错的成绩;当看出老师的脸色不对时就赶紧停下来认真学习;能理解老师的良苦用心,记得老师对你们的好。

三个多月,岁月见证了我们彼此的成长。上半年对我来说是一次全新的挑战,第一次自己带一个班的课,我依然记得初上讲台的紧张和茫然,第一次面对那么多张陌生的面孔时的不知所措,第一次被叫老师后的不好意思。同时上半年对我来说也是一次成长。作为一个还未毕业的大学生,很感激学校能有这样的机会让我深入到中学到一线去锻炼自己。“师者,传道授业解惑也。”我把学到的知识应用于教学实践当中,在实践中提升自己的能力。上半年,我学会了如何与同事相处,如何与学生沟通,如何管理自己的.课堂,如何在忙碌中拥有一份良好的心态。这些对我来说是一份成长,也是一份历练。

上半年,最大的收获就是得到了一大群孩子满满的爱与感动,满满的温暖和力量。当我再次走进阔别已久的中学校园,一股清新的风扑面而来。在这里我看到了最灿烂的笑脸,感受到了最善良的内心。每天与学生们相处在一起,感觉自己也年轻了许多,置身于学生之中,仿佛自己就是学生中的一员。孩子们用他们最简单也最真挚的心向我传递着一种积极向上的生活态度。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇三

在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。教学中,我常组织学生参加丰富多彩的生物课外科技活动,如生物标本制作,小论文的撰写,创意作品,还与开展昆虫名称的认识比赛。丰富多彩的生物课外科技活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇四

工作做的更好,下面是本人的本学年度的教育教学工作小结:

一、教学质量提高。

法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象,也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组。

利用课下指导活动并取得可喜效果。

三、坚持集体备课和听课、评课。

求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。

四、要与时俱进、不断学习。

21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。充分发挥本组教师的各自特长,相互取别人之长、补自己之短,以达到共同提高共同进步的目的。并注意创新,形成本组的教学风格和特色。

五、成绩与反思。

明显的改变。

觉悟,并顺利完成教育教学任务并取得了很好的教学效果。

学校布置的各项任务.下面我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。

外校的听课任务,受到外校老师的好评.

三、班主任工作情况本年度我继续担任四班的班主任,一年半的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中有较好表现.

以上是我一年来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正.我一定再接再励,努力工作。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇五

作为一名普通的农村初中生物学科老师,我很少参加初中生物教师教育教学能力提升培训学习,有幸成为国培的一员,能在国培中聆听专家老师的精彩讲座、精辟论述,与志同道合的同仁们交流探讨,感悟师德的诠释,从丰富多彩的知识海洋里汲取教育教学养分,感悟颇深。

通过培训,我深有感触,感觉自己的教学更多地停留在知识目标的教学层面,各种教学策略也都不自觉地被知识层面的目标单一化了。习惯了讲授,习惯了把知识灌输给学生,只培养学生做题能力,而忽略了学生的自主学习,忽略了学生在合作探究中获取知识的的过程,课程改革几年了,我们还是在“穿新鞋,走老路”,也许这就是最现实的写照。为此,我对自己的心态作了一个很好的调适,树立了新的正确的教育观,并能以良好的心态投入到教学工作中。

教学观念的转变,主要是表现在:第一,教师的能力正在发生着从“传递力”向“创造力”的转变。第二,教师的作用正在发生着从“控制者”向“引领者”的转变。第三,教师的教学方式以讲授为主向以学生自主学习、合作探究为主的转变。

我在想,今后我的课型是否真的该创新了。那么,才能会让学生真正喜欢?我认识到,教学作为一个学习的过程,要充分发挥学生的主体作用,让学生主动学习,独立思考,把提高学生的学习能力和思维能力作为教育目标的基本要求,因此,我绝不能满足于原有知识的掌握,满足于原有教育经验的积累,要不断加强业务学习,在提高自身知识传授能力的同时,自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神,不仅向学生传授现成的知识,更要引导学生探索未知领域,让学生不仅接受解决问题的现成答案,还自己寻找解决问题的独创性方法。

我还认识到,课堂不应该成为“讲堂”:教师和盘托出、天衣无缝地讲授,课堂缺乏生命的活力。课堂而是应该还给学生,让尽可能多的'学生参与课堂,把“主宰”权还给学生,让学生积极地表现自我,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,真正地引导学生积极、主动地学习。三、国培使我明白了继续学习的重要性,要做一个学习型的教师我深深感悟到:读书学习,永无止境。学习方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

只有不断的学习,才可能了解学生,了解新的教学理论,了解更好的教育方法,才能不断提高自己的教学水平。学习不仅是学生的事,也是我们老师必须做的事,学习是永远的主题。

国培学习,虽然忙碌,却充实着;虽然劳累,却快乐着因为,收获的不仅仅有知识,更有精神上的收获与充实,感悟教育的快乐,感受职业的尊严,感悟生活的美好,对新课程标准与课改理念也有更新的认识,相信今后的我能够学以致用,让我的课堂充满生机活力。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇六

本学期我担任生物课,作为毕业班的教师,我继续努力钻研新课程标准和高考考纲,深入研究教法,根据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出以下总结:

明确“考纲”与课本之间的关系,把握好复习内容和方向。理科的高考命题强调知识与能力并重,以知识为载体,更加注重能力的考查。复习过程中,要重视引导学生抓住主干知识,找出基本知识点和考点,构建知识网络,合理分散难点,强化知识重点,重视联系实际,关注社会热点。

切实抓好基础知识的教学,结合学生的实际情况,将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次,形成完整的知识体系和结构。

在基础知识的复习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识,注重各知识点之间的联系,要引导学生及时归纳总结,构建生物学知识的网络体系。例如光合作用是一个知识点,它的内涵包括光合作用的概念、条件、场所、意义和过程、反应式等。把光合作用与叶绿体的结构和功能,与呼吸作用、生态系统的物质循环和能量流动、水分代谢及矿质代谢(从光合作用的原料、酶的组成、atp的组成等方面看)等知识有机地联系起来才是一个知识网。对基础知识的复习要达到精确、精巧、精炼,同化为自己的东西。

由于教学经验不足,对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制,以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高,教师教的辛苦学生学的也累。

在以后的教学工作中还应注重对学生学习方法、解题技巧的指导。进一步深化课改,营造高效课堂,使学生学的更轻松,更愉悦,使自己的教学能力进一步提高。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇七

工作做的更好,下面是本人的本学年度的教育教学工作小结:

一、教学质量提高。

识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式:积极学习先进的教学方法和方式,利用现代化的教学工具————多媒体,以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象,也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组。

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。同时组织各种学习兴趣小组,利用课下指导活动并取得可喜效果。

三、坚持集体备课和听课、评课。

本人克服课时多时间紧,又经常发生课时冲突的困难,组织本学科教师相互听课相互学习教学方法博采众长,以提高全组教师的教学水平。并且坚持本组的集体备课,集群策之力众人之智慧提高全组教师的教学效率。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我们将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。

四、要与时俱进、不断学习。

21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。充分发挥本组教师的各自特长,相互取别人之长、补自己之短,以达到共同提高共同进步的目的。并注意创新,形成本组的教学风格和特色。

五、成绩与反思。

在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此,导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔,经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作,这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

通过一学期来的努力,对于新课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学探究能力得到了进一步的提高。本组全体教师认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务并取得了很好的教学效果。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇八

做了人民教师才知道教师工作是繁忙的,琐碎的,必须是更细致、而又深入的。在本学期,我承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳技学科的教学工作,还担任研究性学习学科的研究工作。针对七年级的教学特点我认真对待,在此过程中,在七年级全体教师的帮助协作下,我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作,勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的经历,心中百般滋味;而每当看到年轻教师和学生们的点滴进步又觉得无限安慰、感动,而且更感任重。

政治思想上,坚持四项基本原则,遵纪守法。职业道德方面,热爱教育事业,对学生的爱胜过一切。服从并做好领导分配的各项工作,工作积极主动。“以身作则,为人师表”,我作为从事义务教育多年的老教师,根据新课程理念确定义务教育发展方向,不断学习,不人云亦云,寻方向,找出路,也不断提醒、鞭策着自己,不管付出辛苦,都不能使义务教育教学工作误入歧途。

人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中,对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、实验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准,面对的确是活生生的学生与活生生的教材,改变理论与实践脱离的的现状,我感觉如盲人在摸索,摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上,获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代。今年承担初高中生物实验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作,组织科技活动小组的教学活动,还担任研究性学习学科的研究工作。工作量大。备课量大,任务繁重,年近半百的我每周还有3个晚自习,其中的劳累自不必多言。准备实验消耗脑力和体力,实验课上和科技活动实践指导学生的实验技能是劳累和辛苦,每天要转换角色,转换思路,每天上不同的课,做不同的工作,接触不同的人,锻炼了我心里的调试能力,而且使自己更快的再次熟悉教材,知识量也飞速增加,并融会贯通。这对提高教学能力有很大的帮助!

成为一个睿智和有财富的人!我深切的明白,教育不是灌输,而是点燃火焰!我一直把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是心里的重头戏,一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,都会欢欣鼓舞。我们的七年级科技活动利用每周三的7、8节组织学生完成了燕山中学校园内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查,完成雾灵山西南面人工资被和天然植被的考察,初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查,认识了菌类植物,采集了小叶红波的果实,学会了探究学习。我在完成教学工作的同时,坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子”互相听课,促进两位年轻教师的迅速成长。为了配合领导和老师的工作,遇到同事有事,生病等事情,我都会主动的'迎接领导派来的新的教学任务。

今年,在领导的带领下,我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式,我欣喜地加入到改革的行列中,把课堂还给了学生,自己只做导演。因为课堂改革,组织科技活动课,从科技活动内容,,从修改到上课,细节的处理,时间的安排,我都会和七年级的领导、教师,活动小组的学生商量,让我感觉不是我一人在开课,体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私帮助的人!

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,我在教学之余,我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼,做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会,不落下每天的本职工作。在工作中,尊领敬导、团结同事,对人真诚,从不闹无原则的纠纷,尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。

今后我要努力研究,多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇九

本备课组能按照学校要求进行备课组活动,并根据教材实际讨论制定出本学期的教学进度和教研计划,在实施过程中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主,共同讨论教案,大胆实施新课程的教学方法,努力提高教师的教学水平和学生的学习效率,通过师生的共同努力,各项工作顺利完成。具体工作如下:

本着学校确定的自主、合作探究,动态生成的原则,确定教研的课题:继续学生读书能力的培养。

集体备课是备课组活动的重要环节,通过集体备课,也使教师收获最大。集体备课选好专题备教材,备学生、备教法、备练习、备实验教学等,集体的力量是巨大的。

上课除了实现教案优秀,更重要的是改革授课的方法,即教学法的变革与新的课堂模式相结合,体现新的课堂模式、新的思路,运用启发式、探究式教学,把更多的空间留给学生,充分调动学生的学习积极性,激发学生求知欲,鼓励学生大胆质疑,共同探究课堂新知,大大提高课堂的学习气氛。

初中学生特别注重作业试卷的批改,每次考试得多少分。根据学生的特点爱好,克服了班数多,班额大的种种困难,对学习辅导、单元测试卷做到全批全改,工作量大,但这样可以充分调动学生的学习积极性。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十

论文摘要:随着课程改革的不断深入,原有的教学大纲早已不能满足当今“教”与“学”的需要。新课程标准下,应该对初中语文阅读教学进行改革。文章以人教版初中语文新课程为例进行分析,总结归纳出了新课程下初中语文阅读教学的几种策略。

《语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”走进“对话”的阅读教学,让学生喜欢阅读,培养学生的阅读兴趣,提高阅读质量是我们语文教师的共同追求。新课标强调要重视学生的学习能力和学习方法的培养,积极倡导“自主、合作、探究”的新型学习方式。

阅读教学,历来都被认为是语文教学中的重中之重。本人在初中语文阅读教学中曾有过一些困惑和思考,现把自己的心得和收获写下来,与大家共勉。

在语文阅读教学的实践中,特别是在学生参与阅读的积极性被充分调动起来时,学生的思维就难以控制在一个基准上,可能会导致“课堂非常热闹,效果却不理想”的尴尬境地。因此,老师应该注意以下几个方面:

第一,遵循“紧扣文章中心”的基本原则。凡是被选入教材中的课文,都是一些经典文章,立意深刻,中心明确。因此在阅读的过程中,师生都应从作者的心理出发,揣摩作者的用意,最终体验作者的情感。例如:都德的文章《最后一课》,通过最后一课的生动描述,反映了法国人民在遭到普鲁士侵略以后所表现的深厚的爱国主义感情和对侵略者的仇恨。同样是两篇抒发爱国情怀的文章,写作于法与语言特色完全不同,各有魅力。

第二,遵循“联系上下文”和“首尾呼应”的通用原则。在文章阅读的过程中,要特别留意文章中的过渡性语句与段落,要联系上下文进行比较分析,以便把握该句的意思,理解其在文中的重要作用。例如,朱自清先生的名作《背影》中四次提到了父亲的“背影”,而每次的环境都不一样,但作者想要表达的思想感情却是一脉相承的。第一次是出现是在文章的开头,开门见山式点题“背影”。第二次是在火车站送别父亲的场景中,作者用细腻的笔法对父亲的“背影”进行了具体的描绘,这是写作的重点。

父亲步伐蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子的一幕深刻表达了父亲对儿子那种深厚无私的爱;儿子感动得热泪盈眶便是作者的真情实感。第三次是父亲和儿子告别后,儿子眼望着父亲的“背影”消失在茫茫人群中,离别之时,催人泪下。第四次便是在文章的结尾,儿子阅读父亲的来信,在盈盈泪光中再次浮现了父亲的“背影”,此处与文章开头呼应,紧扣主题,升华了作者的感情。

第三,遵循“以学生为主体”的原则。“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在生动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”阅读,强调学生的主体性,突出学生的自我阅读活动是一种特殊的阅读活动:

其一、它是有一定的教育目的的。

其二、所阅读的是按一定的教育理念与体系编写的教材或课本。

其三、它是在一个教育集体中进行的。

为此,阅读教学应该从以教为中心走向以学为中心,建立以学生为主体的教学模式,引导学生质疑问难,合作探究。让学生在学习的过程中,善于发现问题,思考问题,解决问题,在知识和能力的发展上,不断迈上新台阶。

总之,要以学生的发展为根本。

第四,遵循“密切联系生活实际”的原则。在阅读教学的实践中,要时刻引导学生关注积极向上的情感和态度,引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。应该注重熏陶感染、潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程中。

总之,学生是课堂的主人,课堂的主体,在阅读教学改革中,我们绝不能在课堂教学中失去属于自己的主体位置。阅读教学中师生互动对话,教师应该让学生感到一种“柳暗花明又一村”的境界,面对学生的种种疑问,教师要大胆做出肯定的评价。只有这样,学生才能真正成为课堂的主人,阅读教学质量才能稳步提高,语文新课程教学改革的机制才能日臻完善。

参考文献:

[1]初中语文课程标准。

[2]郭璐。试论初中语文阅读教学中学生主体作用的发挥。

中学语文教学参考,20xx[3]樊华强。语文阅读策略教学探微。

宁波大学学报(教育科学版),20xx。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十一

本学期我们生物教研组在安静市教研室的关切和学校领导的支持下,加强教研组自身建设、提高老师素养、提高教学管理和提高教学效益、全面推动新课程改革等方面已顺当完成了一系列工作,现就本学年的工作作如下总结:

1、因为我们教研组青年老师多,为了贯彻学校的“高效课堂”精神,实施高效课堂,利用教研活动时间组织老师不断学习了《初中生物新课程标准》,进一步领悟新课标的精神和基础教化改革的新理念,以新理念为指导,在教学中进一步转变老师的教学观念。

2、在平常的教学工作中,我们不但仔细研读教材,还常常上网或到图书城购买相关教学资料,查阅相关信息,主动开发课程资源,力求把最前沿的信息在第一时间传授给学生。

3、本组每位老师在业余时间都能主动参与各级各类接着教化培训,刚好接受各种新学问,进一步提高自身业务素养。

1、有安排地开展教研活动。

我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样,包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有安排的参加安静中学的课堂教学研讨活动和昆明市教科研组织的“关于初中学业水平考试的相关教学研讨、培训等”的教研活动,老师们的业务实力、专业水平有了很大提高。

2、常规教学有序地进行。

由于生物学科从今年起先成为中考科目,各位老师都加强了课堂教学的常规工作,认仔细真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四非常钟要质量。在课堂教学中还留意加强对学生创新精神和实践实力的培育。

在常规教学检查中,各位老师都能根据进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求实行手写,年青老师书写详案。依据本学科的特点,在课堂上充分利用直观教具和多媒体,教学方法敏捷。课堂上能完成一部分练习进行巩固所学学问,学生试验、演示试验都能尽最大努力去进行。学生对生物学科的爱好深厚,学习热忱高,师生关系良好,使学生们的学习成果普遍提高。

3、刚好仔细检查老师的教案。

教研组按教务处的统一布署对各位老师的教案及听课笔记进行了仔细检查,我们组每位老师都能按要求备足备好课,青年老师都能写好详案,并能刚好写好课后反思。

4、仔细做好本组的课题探讨工作。

学期初,有安排的支配本组老师依据课题探讨内容在本组上探讨示范课,提高青年老师的讲课实力和探讨课实力。本组老师能主动参加到示范课的听课及讲课活动中,听课后刚好的进行评课活动,并保留了活动资料。在活动过程中,充分体现了集体意识。从目标确定到教案的设计、课堂实施,每个细微环节都仔细锤炼,不断的修改,最终成形。这个过程中组内老师主动发表见解:如教学内容支配是否恰当、难点是否突破、教法是否得当,教学手段的运用、教学思想、方法的渗透、学法的.指导、学案运用中出现的问题等进行评价。活动结束后在评课过程中,发觉各老师收获许多:都能从活动中相互取长补短,都能发觉他人优点、缺点、提出自己的见解,都能刚好反思自己,并仔细听取别人的看法。

5、针对七、八年级的特点,各年级都有安排的布置了科学的、有价值的作业。

1、本学期,我们生物教研组主动参加学校的课题探讨。

2、新老老师“结对子”形成传帮带的模式,新老师虚心请教教学方法、阅历,老老师主动向新老师学习新学问、新方法,相互学习、共同提高。

3、定时组织本组老师进行教研活动,探讨教学方法、探讨教材内容,探讨探讨拟写教学论文、小论文、综合实践活动,探讨生物小制作等方法和资料的搜集,形成课题“初中生物试验教学中培育学生探究实力策略”;本学期老师书写的论文有四篇、两个课件、两篇教学设计参加省市的评比,均获得较好奖项,利用课余时间指导学生做的生物手工作品参加年级组文化墙展出。

在教学工作中,我们也面临着很多困惑,比如:学生的思维发展了,表现欲强了,但学习不扎实,跳动性大;教化的起点是为了每一个孩子的发展,教化的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严峻;存在课堂教学形式化倾向,自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的状况下小组合作学习有肯定的难度……这都须要我们在今后的教学中不断改进和完善;并不断加强老师业务学习,提高自身素养;仔细总结新课程改革阅历,接着深化课堂教学改革,落实好高效课堂,提高课堂效益;接着提高本组老师的教学实力和教科研实力。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十二

本备课组能按照学校要求进行备课组活动,并根据教材实际讨论制定出本学期的教学进度和教研计划,在实施过程中进行修改完善。备课组活动以集体备课为主,共同讨论教案,大胆实施新课程的教学方法,努力提高教师的教学水平和学生的学习效率,通过师生的共同努力,各项工作顺利完成。具体工作如下:

1、认真做好备课组计划,教师制定教学进度确定本学期的教学内容、教学目标。

本着学校确定的自主、合作探究,动态生成的原则,确定教研的课题:继续学生读书能力的培养。

2、加强集体备课,圆满完成工作任务。

集体备课是备课组活动的重要环节,通过集体备课,也使教师收获最大。集体备课选好专题备教材,备学生、备教法、备练习、备实验教学等,集体的力量是巨大的。

3、全员参加课堂模式探讨和实施,实施效果良好。

上课除了实现教案优秀,更重要的是改革授课的方法,即教学法的变革与新的课堂模式相结合,体现新的课堂模式、新的思路,运用启发式、探究式教学,把更多的空间留给学生,充分调动学生的学习积极性,激发学生求知欲,鼓励学生大胆质疑,共同探究课堂新知,大大提高课堂的学习气氛。

4、特别注重作业批改。

初中学生特别注重作业试卷的批改,每次考试得多少分。根据学生的特点爱好,克服了班数多,班额大的种种困难,对学习辅导、单元测试卷做到全批全改,工作量大,但这样可以充分调动学生的学习积极性。

5、本学期我们组还承担了初三十六个班的生物实验考试的指导工作,任务重、工作时间紧、工作量大,本组人员团结一心,本着一切为了学生的原则,最终在我们的努力下学生生物实验取得了优异的成绩。

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2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十三

本学年我担任八年级的五个班的生物教学工作。中学生物教学是提高学生科学素养、掌握生物基础知识,培养学生创新精神和实践能力的重要必须途径。在这一年里,本人从以下几个方面做好,圆满完成了教学任务。

本人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行新课标要求,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。

八年级生物现作为会考科目,我在教学工作中不敢懈怠,认真对待每节课,上好每节课。切实把新课标的原则和要求贯穿于每一节课,让每一个学生都有一定的收获。

在教学上我尽量做到:

重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面在教学中加强锻炼学生学习的主动性,让他们多动手做实验,多讨论,多观察,在课堂上多启发学生,训练学生的探究式学习方式。在课堂和课后了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的灵活多样的教学措施。实施适合学生和新课标要求的教学方法。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,激发学生学习生物的兴趣。

2、重视学生,做好课后辅导反馈,来提升教学质量

初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,我积极做这些学生的思想工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作。对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,因为所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性。为做到这点,我经常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生。同时,关注国内及本地区敏感事件,认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目的形式来加强学生的印象。通过不多但是典型的题目的训练,提升教学效果。

3、学习他人,积极创新

为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的听课和教研活动,学习运用现代多媒体教学方式进行教学。吸取其他教师的先进经验。博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。网络资源非常丰富,自己通过下载一些资料和课件,并且自己动手制作课件,来给学生进行多媒体教学。学生非常喜欢这样的教学方式,提高了学生的学习兴趣,开阔了他们的视野,提高了学习效率。

由于自己的努力,取得了比较好的教学成绩。在全区的会考中,学生的成绩位于前列。

总之,生物教学随着新课标的推进,对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,积极创新,为教育事业奉献自己的力量。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十四

转变生物学教学观念,牢固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发学生学习生物学的兴趣,设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力,从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标,切实提高每节课的教学质量,促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材,充分认识学生的差异,有效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬个性,认真钻研新教材,挖掘教材的深度,扩展教材的广度,整合课程资源,认真备好每节课,提高自己驾驭教材的能力。

运用教学规律,发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才,而是创造性综合性人才。因此,在中学生物学教育中,教师除了进行知识教育外,还要特别注意过程教育和学法教育,逐步培养和考察学生,使学生学会学习学会思考,从而提高文化科学素质。改变教学观念,运用教学规律,切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方法,创设生动有趣的课堂气氛,让全体学生都参与进来。按课标的要求,突出重点,突破难点,精讲多练,扎扎实实落实好基础知识,方法灵活多样,要启发不要硬灌,更不能死记硬背,要引导,不要代替,要让学生思考,不要一讲到底,要因学论教,而不要因教论学,要注重改变教学方法,变注重学习结果为注重学习过程。

加强实验教学,培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学,如何进行实验教学,提高实验教学的效果,是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而,由于多数学校实验条件不足,很多课本规定的学生实验都没做,有的甚至连演示实验都没做全,学生的实验能力普遍较差,这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理设计实验方案熟悉实验步骤辩析实验现象表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解,忽视实际操作:注重实验验证,忽视实验探索:注重实验结果,忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况,想法设法创造条件做好课本中的每个实验,让学生亲自动手做,改变用录像演示实验等代替学生实验,更不能用讲实验代替学生实验。

重视基本概念和基本规律的教学,重视理论联系实际,联系学生的现实生活和一些生产实际,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力,培养学生创新意识。生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生对生物学的兴趣,知识从学生的生活中来,从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时,我联系那时生活中的'缺水现象,引导学生思考水对生物的影响,这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如讲到“病毒”这一内容,我就介绍了一下禽流感,然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的sars,谈谈自己的看法,这样,既激发了学生对生物学的兴趣,也增加了他们对个人卫生环境保护的认识。而且通过这样的课,我也发现学生对生活中常发生的对病理等方面特别感兴趣。

改变学生的学习方式,让学生积极参与教学过程,变学生的被动学习为主动学习,重视知识的形成和发展的过程,启发学生通过学习发现问题并提出问题,从而加深对所学知识的理解,并学会应用。

恰当选择和组合各种直观教学手段,自制教具,充分运用实物标本多媒体教学手段多媒体课件的制作等,充分发挥现代教育技术在解决重点难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用,给学生充分的自主活动时间和空间,为学生提供线索,尝试和思考的机会,激发学生的学习积极性。

尊重学生,与时俱进,和学生共同学习,共同提高,共同成长。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十五

本学年我担任七年级二个班的生物学的教学工作,这一学年来我认真执行学校教育教学工作计划,本着务实的思想,积极探索,改革教学。本着做一行,热爱一行,向每一节课要质量,让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力现总结如下:

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

转变生物学教学观念,牢固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发学生学习生物学的兴趣,设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力,从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标,切实提高每节课的教学质量,促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材,充分认识学生的差异,有效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬个性,认真钻研新教材,挖掘教材的深度,扩展教材的广度,整合课程资源,认真备好每节课,提高自己驾驭教材的能力。运用教学规律,发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才,而是创造性综合性人才。因此,在中学生物学教育中,教师除了进行知识教育外,还要特别注意过程教育和学法教育,逐步培养和考察学生,使学生学会学习学会思考,从而提高文化科学素质。改变教学观念,运用教学规律,切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方法,创设生动有趣的课堂气氛,让全体学生都参与进来。按课标的要求,突出重点,突破难点,精讲多练,扎扎实实落实好基础知识,方法灵活多样,要启发不要硬灌,更不能死记硬背,要引导,不要代替,要让学生思考,不要一讲到底,要因学论教,而不要因教论学,要注重改变教学方法,变注重学习结果为注重学习过程。

加强实验教学,培养学生的`实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学,如何进行实验教学,提高实验教学的效果,是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而,由于多数学校实验条件不足,很多课本规定的学生实验都没做,有的甚至连演示实验都没做全,学生的实验能力普遍较差,这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理设计实验方案熟悉实验步骤辩析实验现象表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解,忽视实际操作:注重实验验证,忽视实验探索:注重实验结果,忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况,想法设法创造条件做好课本中的每个实验,让学生亲自动手做,改变用录像演示实验等代替学生实验,更不能用讲实验代替学生实验。

重视基本概念和基本规律的教学,重视理论联系实际,联系学生的现实生活和一些生产实际,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力,培养学生创新意识。生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生对生物学的兴趣,知识从学生的生活中来,从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时,我联系那时生活中的缺水现象,引导学生思考水对生物的影响,这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如讲到“病毒”这一内容,我就介绍了一下禽流感,然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的sars,谈谈自己的看法,这样,既激发了学生对生物学的兴趣,也增加了他们对个人卫生环境保护的认识。而且通过这样的课,我也发现学生对生活中常发生的对病理等方面特别感兴趣。

改变学生的学习方式,让学生积极参与教学过程,变学生的被动学习为主动学习,重视知识的形成和发展的过程,启发学生通过学习发现问题并提出问题,从而加深对所学知识的理解,并学会应用。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十六

为了使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。

首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的`,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。

最后,工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够,使他们学得不轻松,进步也较慢,兴趣和求知欲有待于增加。

文档为doc格式。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十七

在暑假全员培训的基础上,通过教研组活动我们接着仔细学习新《课程标准》,特殊针对七年级的教科书,进行专题研讨。在教材的处理上,我们主要着重在两个方面进行研讨,就是对教材理解与相关教学设计。关于教材的理解,首先分析教学目标,确定教学内容,其次要精确把握教学重点与难点,做到既不流于肤浅,又不无限延长。关于教学设计,主要做好三个方面:其一考虑全程设计,即对从起先的组织教学,从导入语,直到结束语的整个教学过程,要有一个细心的设计。其二考虑板块结构,即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来细心设计。其三考虑过渡连接,即细心设计好各教学步骤之间、各重点内容之间的过渡环节。从而,使整个教学设计,张弛有致,自然流畅。

(1)集体备课,按时开展集体备课活动,统一进度,同一内容,同一目标,确定教学的重点和难点,制定教学基本策略,确定统一的练习题。

(2)做好阅历体会沟通,通过听评课活动,共享自己的收获和体会,解决教学中遇到的困难和怀疑,相互启发,共同进步。

以课堂教学为主阵地,开展课题探讨活动,我们生物教研组的课题是《初中生物课堂教学中“用教材教”的探讨》,在日常教学中,能够依据学生、教材特点综合运用各种方法,充分调动学生的.主动性,使学生有充裕的自学、探讨、沟通、练习的机会。同时依据学生的实际状况重组教材内容,丰富教材实例。采纳的教法敏捷,使教学氛围同等、民主、宽松,老师和学生都能以学习者的身份主动地学习,教学相长。

生物学是以试验为基础的学科,抓好试验教学,对于激发学生的学习主动性,培育学生的创新意识、创新实力,提高学生的学习成果都显得非常重要。

(1)抓好组织教学,重视试验,避开学生随意操作,缺乏科学性、规范性。

(2)做好试验打算,给学生创建良好地上课条件。

(3)做好试验申请、记录、仪器借还等环节的记录。

(4)对试验教学刚好反思评价,反馈刚好,调控有力,进一步提高试验教学效率。

2023年初中生物工作总结(优秀18篇)篇十八

物理教研组是一个小科组,一学期以来,作为其中的每一位教师,虽无可歌可颂的业绩,但我们工作是尽心尽责的,一丝不苟的,任劳任怨的,当然也是默默无闻的。可以这样说,多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此,我们并没有妄自菲薄、怨天尤人,更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着。

回顾即将结束的这一学期,主要做了如下几方面的工作:

本学期伊始,召开了新学期的第一次科组会,认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。

在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的.教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。

配合学校开展的双爱好活动,物理组开展了校本教研活动,通过实验探究---物理实验。

我觉得我们组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。

对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。

本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务,“小科组也应该有大作为”,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习。

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