最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)

时间:2025-01-21 作者:ZS文王

小班教案的编写需要注意教学内容的层次性和连贯性,帮助学生逐步理解和掌握知识。小班教案的指导性文章和评析,可为教师们提供教学设计的参考与借鉴。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇一

1、让幼儿尝试用|xxx|xxx|xxxx|x-|这样的节奏模仿动物的叫声。

2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌,鼓励幼儿参加集体活动,萌发对小动物的喜爱之情。

让幼儿心情愉悦地参加音乐活动。

能够有节奏地唱出小动物的叫声。

小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个,扩音器一个。

一、活动导入。

1、运用口令整顿课堂秩序。

“小手拍起来。我就拍起来12334,56778.请你跟我这样做。

2、课前热身拍身体各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手”

3、提问:你们喜欢小动物吗?快听!是谁在说话呀?

二、活动展开。

1、教师先模仿小猫的声音,让幼儿猜是什么小动物,然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。

3、师:今天这几个小动物要给小朋友唱歌,你们想不想听呀?

教师:“我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。

我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友们听谁在哭啊!哦,原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话:小朋友们你都会学它们的叫声吗?那你们知道我们怎么叫的吗?然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

2、教师引导幼儿创编歌曲,加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。

3、玩音乐游戏。

4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰,并把它们分发给上台的`幼儿,让他们排成一排,教师指着哪一名幼儿,就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的?最后唱出相应的叫声。

5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声,来,表扬一下自己。

三、活动结束。

小朋友,你们还想学其他小动物的叫声吗?比如小青蛙,你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花猫要睡觉。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇二

1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物,乐意与同伴分享自己的动物玩具。

2.了解几种常见动物的基本特征,培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。

3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

1.收集各种小动物的图片、玩具、照片等,在班级创设自然角,饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。

2.请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。

一.以组织“动物联欢会”的形式引入,请幼儿谈谈自己最喜欢的小动物,为什么?

老师:“小朋友,请你想一想,说一说,你最喜欢什么小动物?”让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

二.老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察,引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。

老师:“大家看看图片上有什么动物,它们都有哪些特点?”

三.请饲养员介绍饲养小动物的简单常识,让幼儿了解饲养小动物的基本方法。

老师:“刚才小朋友都观察得很仔细,那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗?我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。”

饲养员叔叔:“小白兔怕水,给它喂食时,注意不能让它沾到水;小金鱼的胃口很小,不能一下子喂很多的饲料,不然小金鱼就会撑破肚子;小乌龟冬天的时候会冬眠,只要两三天喂一次,把肉剁成小块,它最喜欢了……”

幼儿:“原来饲养小动物还有这么多的学问,老师,让我试试看,我也想照顾小动物!”

四.提供条件,让幼儿与小鸡、小兔、小乌龟、小鱼等小动物接触,鼓励幼儿与小动物玩耍,给小动物取名,培养幼儿亲近小动物,热爱小动物的情感。

一段时期,静观孩子的活动,他们对动物的观察体会有了更细微的认识,如:泥鳅的尾巴摆动的时候力气特别的大,总是把水溅到鱼缸的外面;金鱼吃东西的时候用力张大嘴巴,食物进入口中后快速游开了,螃蟹横着运动的样子好可爱……显然通过一段时间与动物宝宝的亲密接触,孩子们对小动物的生活习性有了一定的认识和提高。

在幼儿、教师、家长的共同参与收集下,资料越来越丰富了,教室的墙壁上到处是动物的图片,有网上下载的,有图书,图片上剪下的,也有小朋友和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具:小狗、小熊、小鸭、小鸡,企鹅,长臂猴、、老虎、、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等,一时间,整个活动室俨然成了一座动物乐园,孩子们置身于“动物王国”中,“会说话的”的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台,幼儿参与活动的积极性更高了,随着幼儿观察的深入,幼儿陆陆续续地提出问题,如:小狗为什么总是伸长舌头?小兔为什么总是怕水,为什么它的耳朵特别长?小鸟为什么没有牙齿?等。教师欣喜地看到,随着活动的逐渐开展,幼儿开始自主地进行探索活动,为了满足孩子们的好奇心,我们进行了下阶段的活动。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇三

1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

音乐歌词中的动物玩具人手一个。

1、幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。

2、模仿小动物的叫声。

提问:你抱的是什么小动物,它是怎样叫的.?并共同练习动物叫声。

3、学习歌曲。

欣赏教师范唱。

幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。

4、幼儿模仿小动物的叫声,边叫边离开活动室。

1、在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。

2、在表演区继续提供音乐磁带,供幼儿表演。

能按节奏演唱歌曲。

教学反思。

《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。

另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。

如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇四

1、学唱歌曲,掌握节奏×××|×××|×× ××|×―||。

2、大胆仿编歌曲,体验歌唱活动的乐趣。

3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

4、通过肢体律动,感应固定拍。

掌握节奏×××|×××|×× ××|×―||

一、小动物来做客――节奏练习。

逐一出示ppt图片,引导幼儿与小动物们互动。

小羊:

1、听声音,猜猜是谁来了?

2、模仿小羊的叫声。尝试使用×××|×××|×× ××|×―||节奏来模仿。

小猫:

1、听,又有谁来了?一起欢迎小猫。

2、小猫送礼物:小鼓。

3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

小鸡:

1、小鸡怎么了?

2、帮小鸡捉虫子。

3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活,我们要快点抓,大虫子很大,住起来有点吃力,要慢慢地抓。练习节奏。

小鸭:

1、小鸭怎样叫?

2、模仿小鸭走路。×××|×××|×× ××|×―||节奏来模仿。

二、给小动物唱歌――学习歌曲《我爱我的小动物》

这么多的小动物来做客,老师真高兴,老师要为它们唱首歌,歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

1、教师清唱。幼儿仔细聆听。

2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声,跟录音)

3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物,

三、小动物家去做客――创编歌曲

1、来到小狗家,给小狗唱歌。

2、给小猪唱歌。

本次活动中,我以情境贯穿始终,通过与小动物见面互动,给小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。通过多种形式,带领幼儿学唱歌曲,体验音乐的节奏感。培养幼儿的思维及对音乐的感受力。活动目标定位明确,活动过程始终围绕目标展开。培养孩子帮助关心弱小的品德。小鸡捉虫进一步巩固节奏。节奏练习方式设计丰富,不枯燥,由浅入深,逐步突破难点。整体活动效果好,目标达成度高,让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇五

1、喜欢小动物,乐意用音乐表现小动物的叫声。

2、学唱歌曲,体会歌曲表达的情趣。

3、在教师的帮助下,尝试仿编歌词。

歌曲音乐,小羊、小猫、小狗的图片以及头饰。

一、入室。

——教师播放《迷路的小花鸭》音乐,幼儿跟着音乐边唱歌边做动作进入活动室。

二、学习歌曲。

1、模仿小动物叫声。

——(出示图片小羊)师:请问小朋友,这是什么小动物?你们喜欢它吗?小羊怎么叫?

——请幼儿模仿小羊的叫声。

——教师带领幼儿有节奏地念第一段歌词。

——教师依次出示小狗、小猫的图片。请幼儿认一认,并模仿它们的叫声,依次带领幼儿有节奏地念第二、第三段歌词。

2、学唱歌曲。

——教师播放音乐,让幼儿听一听。

——教师演唱歌曲,请幼儿轻轻跟唱。

——教师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。

——播放音乐,教师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教师将幼儿分成小羊组、小狗组、小猫组,每一组唱自己组的小动物的歌词。

2、请三个幼儿戴上小动物头饰,在座的幼儿唱歌,唱到哪只小动物,戴头饰的幼儿就模仿该动物的叫声唱歌。

四、歌曲创编。

教师可以提供一些动物的图片,提示幼儿仿编歌曲。

歌曲创编:教师准备多一点的动物图片,引导幼儿根据动物图片创编歌曲。

表演区:把小动物的头饰放入区域内,让幼儿戴上头饰表演歌曲。

将小动物的图片贴在主题展示区,并加上动物的'名称和叫声等文字。

家长可以和幼儿一起创编歌曲《我爱我的小动物》,培养幼儿的想象力和仿编能力。

日常生活中,让幼儿留意各种声音,尤其是各种动物的声音,激发幼儿的好奇心。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇六

磁带,小动物头饰。

1“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟。

2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”

请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”“小朋友,你们听,谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小狗是怎么叫的?你们听老师是怎么学小狗叫的`,老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”

你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!

歌曲重复2——3遍。

4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗。

5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇七

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

2、萌发关爱小动物的情感。

多媒体

今天张老师带你们去参观农场,里面有很多小动物,你喜欢什么小动物?

(小狗)小狗怎样叫?(汪汪汪)我爱的小狗,小狗怎样叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(带节奏念)你还喜欢什么小动物,方法同上。

2、你在歌曲里听到了什么(小猫)还有谁会唱小猫的歌?小狗,同理

3、小动物的歌声真好听,我们也来学一学。(借助多媒体)

4、呜呜呜呜,嘎嘎嘎,呜呜呜,咩咩咩。谁在哭?(小羊、小鸭)小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我,都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们,唱唱小鸭和小羊的歌?(个别)

5、小羊和小鸭都是我们的好朋友,我们一起来安慰他们。

交代游戏要求。

小动物们很喜欢你们的歌声,想跟你们做朋友,一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽,找出来,抱抱她,再把它粘在胸前,小猫在哪里?用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫,就请小猫们站起来接小猫的叫声,其他小动物可不能出声哦!

谈话:这些小动物在张老师的照顾下,小朋友的陪伴下生活得很好,你见过没有人照顾的小动物吗?出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办?(培养幼儿爱心)我们一起想了很多办法,小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈,叔叔阿姨,让她们一起来关爱小动物吧!

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇八

1、能用轻快的声音清晰地演唱,尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。

2、敢于在集体中大胆表现,感受师幼合作创编与歌声交流的快乐。

经验准备:幼儿已初步听过歌曲《我爱我的小动物》。

物质准备:小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰若干。

1、教师出示小狗的头饰。

提问:“小狗的叫声是怎么样的?”

引导幼儿用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪。

2、游戏:我猜你说,我说你猜。

(1)玩法:教师逐一出示各种动物的头饰,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的.叫声,让幼儿找出该动物的头饰。

(2)教师尽量引导幼儿用“xxx,|xxx,|xxxx|x-”的节奏说。

3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰,师幼用歌声互动。

教师唱问句,幼儿唱答句,并尝试边唱边用有节奏的动作表演回答。

4、幼儿分组演唱。

幼儿分两组:一组唱问句,一组唱答句;然后交换角色分组演唱。

1、音乐区:将头饰投放在音乐区,让幼儿自由演唱。

2、请家长利用亲子手册《我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。

1、体育游戏:信号灯见领域活动指导p12。

2、分组活动:(见周计划表)。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇九

1、在会唱歌曲的基础上,理解歌曲的词曲结构。

2、在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

3、通过自主创编活动,体验创编活动的乐趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

钢琴,ppt,小动物胸贴仿编歌词:

小羊:我爱我的小羊,小羊怎样叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

小狗:我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

青蛙:我爱我的青蛙,青蛙怎样叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

小牛:我爱我的小牛,小牛怎样叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

小猪:我爱我的小猪,小猪怎样叫?噜噜噜,噜噜噜,噜噜噜噜噜。

小鸟:我爱我的小鸟,小鸟怎样叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

老鼠:我爱我的老鼠,老鼠怎样叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

蜜蜂:我爱我的蜜蜂,蜜蜂怎样叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

(一)创设"森林歌会"情境,激发幼儿参与活动的兴趣。

——瞧!我们来到了哪里?(森林王国)——他们在干什么呢?(在唱歌)——原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛,你们想参加吗?(想)——可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的,会叫的小动物来参加。

——你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)——(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫,小猫怎样叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪个小动物呀?(小猫)

(二)在会唱歌曲的基础上,理解歌曲词曲结构。

(三)在表演活动中,尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

——你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友互相说一说。(讨论)——谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!

——大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)——你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5—6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)——请你看看谁藏在你的小椅子后面,把它取下来,贴到你的胸前。

——请你们带着小狗来参加歌唱比赛,让我们一起去吧。

——请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为所有小动物编的歌曲)

(四)在自主创编活动中,体验创编活动的乐趣。

——森林歌会要开始了,请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

——今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲,你们高兴吗?(高兴)

结束:非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛,让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧!

《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲,旋律简单,句子短小,特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先,我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师,让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐,感受音乐的旋律和趣味。本次活动中,我以情境贯穿始终,通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式,吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次,我根据幼儿爱玩、好动的特性,利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动,在这样愉快的环境中,有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如:我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音,把各种动物的叫声模拟成节奏型,不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣,同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务,达到“寓教于乐”的目的。

另外还存在一些不足之处:这首歌曲歌词太长,让孩子一直说、唱,别说孩子,就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后,以欣赏的形式,继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时,从中我还发现老师的引导,鼓励在活动中也非常重要,要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编,促进了幼儿想象力和创造力的发展。

如果从新再上一遍,我会添加听唱的环节,来缓解压力。另外,在拓展延伸方面,充分发挥幼儿想象力,而不是一味的牵动着幼儿的思想。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇十

活动目标:

1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。

2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌,鼓励幼儿参加集体活动,萌发对小动物的喜爱之情。

活动重点:让幼儿心情愉悦地参加音乐活动。

活动难点:能够有节奏地唱出小动物的叫声。

活动准备:小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个,扩音器一个。

活动过程:

一、活动导入。

1、运用口令整顿课堂秩序。

“小手拍起来。我就拍起来12334,56778.请你跟我这样做??。

2、课前热身拍身体各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提问:你们喜欢小动物吗?快听!是谁在说话呀?

二、活动展开。

1、教师先模仿小猫的声音,让幼儿猜是什么小动物,然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。

3、师:今天这几个小动物要给小朋友唱歌,你们想不想听呀?

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇十一

1、学习歌曲,能够轻松自然地演唱。

2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作,体验表演的乐趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1、《我爱我的小动物》音乐cd(盒带)。

2、各种动物头饰。

1、出示各种动物头饰,激发幼儿兴趣,学习歌曲。

(1)出示头饰:“今天来了许多新朋友和大家一起玩,你们猜猜是谁?”

(2)教师示范唱一遍歌曲,请幼儿逐句学习演唱。

2、熟悉歌曲,尝试轻松自然的演唱歌曲。

(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

(2)带领幼儿反复演唱歌曲,尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作,体验表演的乐趣。

(1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰,唱到哪种小动物,戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间,表演小动物的动作。

(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏,提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物,体验表演的乐趣。

(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编,并选择部分动作请全体幼儿模仿。

在本次活动中,我们班的幼儿参与率很高,他们对活动内容很兴趣,所以活动氛围很好。但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进:

1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高,音准方面要加强。

2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜,以保证适合小班年龄的课时时间。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇十二

1.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

2.能根据不同动物角色叫声的特点,随歌曲旋律唱出来。

3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

:ppt。

一、谈话导入。

1.小朋友们,你去过动物园吗?你在动物园里面看见过哪些动物呢?

2.聆听动物的'叫声,复习节奏。

二、理解歌词。

1.(出示小羊图片)今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)。

2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫,好不好呀?(放课件,点击节奏图)。

3.(出示小猫图片)听是谁呀?(小猫在叫)是不是小猫在叫的呢?我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)。

4.小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,老师就唱给我们小朋友听,

三、学唱歌曲。

1.教师清唱歌曲两遍。(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)这么好听,老师再来唱一遍。(再次唱)。

2.老师弹琴,幼儿跟唱。老师知道,有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师带领幼儿学唱)。

3.小朋友们唱得真好听!现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。

4.听,谁也来了?(小鸭)小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱,谁会来唱?(请个别幼儿唱)。

四、分形式演唱。

1.小朋友唱的真好听,现在老师唱前面的,小朋友唱后面的叫声,我们一起来试一试。(交换)。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇十三

1.理解歌词内容,初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

2.掌握xxx|xxx|xxxx|x—|的节奏,能有节奏地唱出小动物的叫声。

3.愿意与他人对唱歌曲,在同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

理解歌词内容,能有节奏地唱出小动物的叫声。

初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

图谱。

2.音频、叫声。

一、创设情境,导入活动。

师:今天,老师要带小朋友们去参观农场,你们想去吗?我们开着小汽车出发吧。起立,握起方向盘,小汽车开起来,看见行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左转弯,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再开起来,像右转弯。(播放伴奏)。

二、理解歌词内容,学唱歌曲。

1.教师引导幼儿学习歌曲前两段叫声部分。

师:农场到啦,下车啦!我们来看看首先出来欢迎我们的是谁?(出示羊图)。

师:你们喜欢小羊吗?

教师带领幼儿有节奏朗诵“我爱我的小羊”

师:小羊是怎么叫的呢?(咩)我们一起来学学小羊的声音吧(双手手指放在头顶上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。

师:学的真像,想不想听听看农场里的小羊们是怎么叫的呢?听仔细咯。

师:我们一起来看着图谱学一学吧。(教师指着图谱)(第一遍时稍慢)。

师:真棒,可是声音有点轻小羊没听见,我们再大声点吧。

师:听!除了小羊农场里还有什么小动物啊?(喵)。

师:老师非常喜欢这只小猫,我来问问他是怎么叫的?我爱我的小猫,小猫怎样叫?(念)。

师:小朋友们跟着老师一起来问问小猫:我爱我的小猫,小猫怎样叫?(指着图谱)。

教师马上播放猫叫。

师:哟,小猫真的回答我们了,我们来学学看。(教师出示图谱)。

师:真好听,我们再来一次吧。

师:农场里的小羊、小猫都很聪明,他们用好听的'声音和我们打招呼了,真有礼貌。他们还会唱好听的歌呢,我们一起来听一听(教师清唱前两段)。

师:我们跟着小动物们一起来唱唱看。

师:(提出要求)小朋友的声音有点轻,我们用响亮的声音来唱一唱吧。

师:小朋友们都唱的这么棒,小羊、小猫想考考大家,他们有一个要求,就是让老师来唱前半句问的话,小朋友唱后面小动物的叫声来回答我(手指图谱明确前半句和后半句)。

师:老师也想当当小动物,你们来问我吧。

2.幼儿自主学习后两段。

师:是不是呢?我们来问问小鸡?(我爱我的小鸡,)(教师播放小鸡唱歌)。

师:真棒,我们来学学看。

师:老师帮你们请出一个小帮手,就是这个图谱,请大家一起来看着图谱把小鸡这一段唱唱看。

3.完整欣赏歌曲。

师:这些连在一起就是一首好听的歌曲,名字就是《我爱我的小动物》,这首歌曲我们待会要送给农场的小动物们,你们会唱了吗?我们先来练习一下。

三、引导多种形式演唱歌曲。

师:我们一起来唱给小动物们听听看。

最新小班我爱我的小动物教案课件(汇总14篇)篇十四

1.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

2.能根据不同动物角色叫声的特点,随歌曲旋律唱出来。

3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4.欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

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一、谈话导入

1.小朋友们,你去过动物园吗?你在动物园里面看见过哪些动物呢?

2.聆听动物的叫声,复习节奏。

二、理解歌词

1.(出示小羊图片)今天,还有几只小动物也到我们班来玩了,你们看,谁来了?小羊是怎样叫的呀?(幼儿自由地说)

2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫,好不好呀?(放课件,点击节奏图)

3.(出示小猫图片)听是谁呀?(小猫在叫)是不是小猫在叫的呢?我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看(请个别幼儿表演)

4.小结:今天,小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌,老师就唱给我们小朋友听,

三、学唱歌曲

1.教师清唱歌曲两遍。(清唱歌曲一遍)好听吗?(好听)这首好听的歌曲,名字叫《我爱我的小动物》,我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)这么好听,老师再来唱一遍。(再次唱)

2.老师弹琴,幼儿跟唱。老师知道,有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。(教师带领幼儿学唱)

3.小朋友们唱得真好听!现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。(幼儿跟做动作)唱的真好,呀,谁也来了?(出示小鸡图片)小鸡说啊,我的声音可好听了。哪个小朋友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。

4.听,谁也来了?(小鸭)小鸭也想请小朋友把它也来唱一唱,谁会来唱?(请个别幼儿唱)

四、分形式演唱

1.小朋友唱的真好听,现在老师唱前面的,小朋友唱后面的叫声,我们一起来试一试。(交换)

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