读书心得是在读完一本书后对所获得的思考和感悟进行总结的一种方式，可以帮助我们更好地消化和吸收书本中的知识。以下是一些关于不同类型书籍的读书心得，希望对大家有所启发。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇一
《冒险小王子》是爸爸带我去书城时买的，今天我来介绍一下第一本。
这本书主要说了一位生活在大方块，却天生拥有一种魔法，他叫包小龙。他在一次露营中看见了一颗粉红色的流星飞进了他的眼睛里，那就是流星复活者他今年被邀请到了纳尤古的.齐格威精灵学校，他在路上遇到了一个叫面条的小精灵，也结识了两个好朋友，他们一个叫于萌萌，一个叫汤诺。他们的小精灵分别是夜眼灯和米霜。在齐格威，有一个坏老师想得到流星复活者，面条因这件事而死亡，但被包小龙用流星复活者而复活了。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇二
我在假期里读了《戴小桥全传》，这本书主要写的是我们男生的童年的故事，书中一群男生起外号、下课不去上厕所上课尿裤子、塞纸条、把网球当足球踢、背错书包，他们闹出了不少的笑话。
我觉得他们的童年生活很有趣也很快乐，我非常羡慕他们，因为不管做什么事，他们的毛老师都不批评他们，总是笑眯眯的`。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇三
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛.拉格洛芙的经典之作。书中的尼尔斯在被家中的雄鹅莫顿带上天之后，开始了一段神奇的“鹅背上的旅行”。途中，尼尔斯游历了千山万水，遇见了多少朋友，等到回到家时，那个顽劣的捣蛋鬼摇身一变，成为了一个说话掷地有声、敢作敢当的男子汉，让人惊讶。
生命不息，探索不止。其实我们每个人都是一个尼尔斯，那精彩的故事是一张需要我们去描绘的传奇。他会带给你阳春三月繁华烂漫，娇美缠绵，也是丁香盛放，愁绪结心，牵肠挂肚，百转千回。时间，在云间沉降，让爱与不爱变得无从考证，经与纬，线与路，古与今，白翼高飞，在赤喙洁羽间，我们遇见了现在，也看到了自己。
我深知，每个人都会经历沉淀，或深或浅，或长或短，或循序渐进，或猝不及防。如同鱼儿一头扎进海里，不顾海面风起云涌，无视浅岸波光烂漫。因为那将会是一个全新的自己，就像尼尔斯那样，点燃心中大大小小的梦，化作一朵红莲扎根心底，爆发出朝霞般绚丽的色彩。因为，我已不是那年顽劣过分的自己。
我们都是这世间的过客，蜕变，是我们留下的印迹，连同这九九八十一种不舍，随凌云来，跟朔风去。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇四
“父亲”告诉我，通往广场的路不止一条。于是，“他”带着“我”来到了教堂高高的塔顶上。“我”真的看见了，通往广场的路不止一条，虽然广场只有一个，但是通往广场的路有许多条：有的直一些，有的弯一些，有的会遇到一些障碍，有的沿途的风景会很美，有的会穿过川流不息的人流，有的可能会穿过幽静的小树林。就好像如果我们遇到了困难，可是解决问题的办法不止一个。“父亲”的话，让“我”长大以后遇到问题可以去想更多的办法。
读到这里，我便想起了我自己的经历。
我的梦想是当一名作家。
一次，我正在写作。我正在编一本故事书。故事中有一只猫，很漂亮。我正准备给它取一个名字。取什么好呢？我正烦恼着。喵喵？咪咪？可可？还是爱爱？这些叠音都挺好听的，我心里乱了主意。想了半天也没有能想出一个好的主意。于是，我就想起了这个曾经看过的故事《通往广场的路不止一条》，我的思维为什么不转化一下呢？或许按照它的名字来娶更能记住呢？看到猫浑身雪白，光彩熠熠，在我的心里就像一位公主。于是，我灵机一动就给它取了“雪里透”这个名字。通往广场的路不止一条，娶名字的思维也可以是多个方面的。虽然一把锁，只能用一把钥匙打开，可是解决困难方法却可以有许多种。
为了到达一个目的，我们可以尝试走走不同的路。走不同的路不仅可以收获不同的风景，也可以让自己的思考问题的方法更加地多变。
书是我们的挚友，里面闪烁着人生的哲理，指引着我在正确的人生道路上行走。
这个故事的体会让我一生受益。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇五
我读了十万个为什么，我知道了很多知识。
比如：人为什么会眨眼睛?在医学上称为瞬目，是一种神经反射，人平均每隔2——8秒钟眨一次眼。眨眼的作用实际上是使泪液均匀涂布在眼球前方的角膜和结膜上，从而保持湿润。另外，眼睛一直暴露在空气中，灰尘和细菌易于入侵，泪液可起到冲洗结膜囊的作用，维持眼球表面的清洁，而且泪液中的容菌酶又可以仰制细菌繁殖。另外，还可以调节视网膜和眼部肌肉，使它们获得暂时的休息。流眼泪有好处吗/科学家研究发现，流眼泪有益健康。因为流眼泪能使体内的有害物质排除体外，以免积聚成病，流眼泪还可以使人宣泄抑郁情绪，排解忧愁，消除心灵创伤。
这就是我学到的知识，当然不止这些了，对啦!小朋友要多看些课外知识了!
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇六
其一是对教育、教学、知识、教法等等的研究必须而且只能有一个起点那就是学生和学生在不同年龄阶段的认识规律和特点，要从儿童内在认识图示的特点出发来帮助其完成对知识结构的自我内在建构。而绝不是高高在上，以教师的认知视角或者单纯从知识传授本身来教学，严格意义上这不叫学习，学习永远是内外交互的作用结果，是儿童通过顺应和同化等不断丰富自我内在图示的过程，从而完成自我认知结构性的更替和丰富。这才是真正能力的提升和发展。从这个意义上说皮亚杰和维果斯基是无法分离的。这一点或许恰恰是教学的难点和关键。在共读中涉及10这个数的认识，在成人看来，10多么寻常，满10进位又是多么简单，可真正的知识或者人类的大智慧也许就是在这样的漠视中被遮蔽了。所以一定要把知识打回到它创造的那一刻那一情景之中，打回到儿童认知的起点和原初中，重新经历一个知识创造发明的过程之中，经历这样的一个过程后，儿童才可能真正的理解并将其内化到自己的认知图示中并深刻的植入到自己的知识结构中去。
其二就是作为教师，必须深刻的理解自己所教学科的核心知识内涵及知识结构。常常我们是在一课一课的备课，深陷到具体知识之中，很容易导致方向性偏离和知识平庸化。事实上每一门学科都有它最最核心的理念和系统的知识结构，而且每个核心知识之间一定存在枝枝蔓蔓的联系，教师如果能够从具体的知识跳出来，从知识体系中来把握具体一个知识点或一节课，那么他的方向性和准确性将大大提升，如此来备课也会轻松而有的放矢。例如在共读中我就明白了小学低段几个核心知识：类、数、加减法、乘除法等之间的从认识发生学角度上的.密切的联系，类的学习重点是命名的过程，是对集合乃至包含关系的认识基础，而集合又是对数及数的运算的基础。再比如，我要讲一堂历史课〈近代科学体系的奠基者牛顿〉这一课，起初我把更多的精力放在对教材结构的梳理，对牛顿这个人名人轶事个人经历等方面的准备。发现内容繁多，不知如何取舍。现在想来，首先要从这些具体知识中跳出来，从历史长河之中来看待一个人和他的经历或者贡献。因此就先从牛顿所处的17世纪的时代特征及时代面临的问题或者挑战入手，然后引出时代背景下的牛顿极其在时代环境下所作出的杰出的贡献，最后还要回到时代和人上，人永远是时代中的人，他超越不了时代，但又可以有足够的能动性去推动或者改变一个时代的发展。
其实由上述认识和启发出发，我们还可以做更多的事情，如一个学科完整的课程规划和设计：从认识发展来看，包含不同年龄阶段和学习阶段的学生认知发展特点及其内在图示和建构的具体情况。从知识体系来看，学科核心的教育理念和核心概念，甚至可以上升到哲学层面来完成对一门学科的顶层认知建构。围绕核心理念的具体知识体现，知识之间的内在逻辑关系，然后再是具体的一个课例。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇七
《丰子恺儿童漫画集》这本书的作者是丰子恺，（1898一1975），原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名“tk”，丰子恺是中国现代文化史上一位难得的艺术多面手，举凡文学、绘画、音乐、书法、翻译、艺术教育等方面都贡献卓越并影响深远，。尤于漫画著名，是中国漫画史上最具有代表性的漫画家。其善于扑捉自由状态下儿童的日常生活情景，活灵活现的表现儿童丰富的天性，表现出具有普通人性事故的含义和动人的情趣。
丰子恺的漫画含意隽永，造型简括，用笔流畅，画风朴实，具有通俗化，平民化的特点，没有一点晦涩，深奥之感，明白晓畅。无论是歌颂童心，歌颂生活，歌颂大自然，还是指出社会不公现象，揭露人民的卑污心里，其根本目的`是指导我们如何做人，怎样理解人生，享受生活。欣赏他的漫画，会使我们感受到艺术就在生活之中，美就在周围，让我们看到生活和希望的情趣。
第一幅“注意力集中”是一个才会写字的小朋友，坐着板凳写字胳膊只有桌子那么高。漫画上的小朋友手按在纸上，手握着毛笔，专心致志地写着一笔一划，完全沉浸在写毛笔的乐趣中。在桌子周围，除了笔墨纸砚，没有任何多余的物品。不像现在的孩子，大多都不能集中注意力，在他们的桌子周围，有许多东西都与学习无关，如：零食、一些挂饰、玩具等等。
这本书虽然是图画，但是里面都藏着一个个有趣的故事，就让我们用心去体会这些故事吧！
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇八
书不错。封面很精美，内容也不错。书中以漫画的形式向读者讲述了主人公在安全方面的.小故事和知识。书中的板块安排的也很合理，不仅有知识、还有相应的练习题，不仅适合孩子阅读也适合家长和孩子阅读，觉得设计的不错，给个好评！
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇九
这个寒假，老师让我们读冰心奶奶的《儿童文学全集》。买书回来，翻看着一篇篇文章。忽然，我看见这一篇的文章叫《小桔灯》。我很好奇，鞕读了起来。
文章讲了一个小姑娘一家的故事：小姑娘的爸爸是地下党员，但是前不久失踪了，至今杳无音信。她的妈妈被特务打吐了血，身无分文的小姑娘沉着、冷静、想到了乡村干部所的公用电话，来到公用电话旁边，可是因个子小怎么也够不到电话，这时正在等朋友的作者看到后，帮助了小姑娘。
想到这里，我更体会出现在的美好生活真是来之不易。文章最后，小姑娘送给坐着一个小桔灯。小桔灯中闪着微弱的灯光。这小小的灯光，是光明，是小姑娘理想的希望，适当的胜利的目光。
希望每一个人的心都有一个小桔灯。
小姑娘是那么得懂事，那么的孝顺。可是如今，我们这些娇生惯养的独生子女，哪一点做到了?我们要学习这位小姑娘的精神和好品质。
孝顺，懂事已经深深刻进了我的脑海，是《小桔灯》，是它教会了我孝顺，懂事与乐观。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇十
读完《儿童的一百种语言》这本书，我觉得:尊重儿童的一切;尊重孩子的想法，接受孩子的个人差异，感激孩子、老师、父母和社区的任何小贡献。
《儿童的一百种语言》是指孩子们可以用一百种不同的方式来表达他们对事物的态度，或者更准确地说，如果课堂文化允许的话，可以用一百种不同的符号来表达他们对事物的态度。
即使是残疾儿童也有特殊的能力。老师鼓励孩子们用他们的信念来反驳、假设并加以实验。
更重要的是，瑞吉欧老师有着浓厚的学术研究氛围。他们经常与学校里的其他老师、行政协助职员和美术老师进行交流、讨论和会谈。
他们经常使用照片和视频来讨论某一个画面，并要求教师表达他们的观点和反思他们的教学实践。
在读完《儿童一百种语言》之后，我也有了其他的感受，那就是:教师是一个重要的角色，在瑞吉欧的儿童教育体系中也不例外。但瑞吉欧的老师扮演了一个不同的角色。
教师在这里不是权威，不是传统意义上的知识、技能的拥有者、传授者、辅导者和观察者的角色，孩子不是被动地接受教师的语言和文化，而是具体的执行者，孩子的兴趣、需要、经验是一切活动的出发点。
老师的角色是多样的:倾听孩子的声音，观察孩子，更是一个同伴和向导。回顾我的日常生活，虽然我也在学习关于孩子和观察孩子，但我忽略了最重要的一点:观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，进入孩子的内心，倾听他们的声音。
这样，我们就可以真正与孩子零接触。
时代在不断更新，教学方法也在不断进步。单一的模式不适用，需要不断的演变和进步。作为一线教师，我们应该不断反思我们在教学中所面临的复杂情况，将所学的理论与实践相结合，根据自己的实际情况进行学习和应用。
读了《儿童的一百种语言》后，我的感受远不止这些。有些是无法用语言表达的。最后，我想和大家分享书中反复提到的一句话:“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的'方式;一百种倾听、惊奇、爱的方式;一百种歌唱与了解的喜悦”。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇十一
开学初，因课题研究和理论学习的需要，到徐主任处借了一本幼儿园教师必读丛书——《观察儿童》实践操作指南。几个月来，因琐事繁忙，一直没有机会阅读，直至前几天得空，才随手翻阅起来。
本书的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻译是单敏月、王晓平。本书共有7个章节。在第一章里，主要解释了“我们为什么要观察”，并介绍了几种记录观察的方法;第二章是“一步步教你如何观察”，同时也给读者提供了大量自我实践的机会;第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察;第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义;第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来”，第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是“发展的里程碑：从出生到8岁”，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童都有各不相同的社会背景和文化经验。
作者创作本书的初衷是鼓励照料婴幼儿的工作者乐于观察儿童，通过观察和记录儿童的成长情况进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。
作为一名幼儿教师，或许你已明白观察儿童绝对不是一件浪费时间的事情。因为观察，会让你快乐地体味每个儿童的独特之处。但问题是我们要如何观察、如何来记录，只要我们按顺序通读本书的章节，一定会让你获益匪浅。这些章节在内容的安排上步步深入，旨在带你逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们会让你更好地建构起你的观察技术和知识体系。
答题完毕，我们当场交流，达成一些共识：如为了了解孩子现在的发展水平，独特的个性特点，更加有的放矢地开展活动，促进孩子的有效发展等……然后我再组织大家一起学习，找出正确的答案，并将自己刚才的回答与书中给出的答案相互比较。附书中的答案：
我们为什么要观察儿童?——为了发现他们独特的特点。
我们能看到什么?——儿童能够做些什么;他们怎样接近问题，以及尝试怎样解决问题;儿童自得其乐。
我们能了解什么?——他们已达到了什么水平;更好地理解儿童为什么做某事;强化我们关于儿童发展的知识;从儿童的视角去看事物。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇十二
由华东师范大学出版社出版，单敏月、王晓平翻译的《儿童发展》一书是一本极具参考价值的工具书。我仔细阅读了这本书，并做了记录。在第一章里，主要解释了“我们为什么要观察”，并介绍了几种记录观察的方法;第二章是“一步步教你如何观察”;第三章是更全面地介绍各种观察法，并给出许多实例;第四章是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义;第五章是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来”;第六章是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章是“发展的里程碑：从出生到8岁”，可供我们参考查阅。读了此书，我深刻的认识到通过观察和记录儿童的成长情况，进而满足儿童的需要，同时也使自己在规划未来的专业发展时，能更清楚自己需要学习和完善的方面。
儿童发展可以让我们快乐地体味每个儿童的独特之处，作为一名幼儿教师，非常清楚儿童发展绝对不是一件浪费时间的事情，因为观察，让我们更加了解孩子。但问题是我们要如何更科学的观察、记录，通读本书让我获益匪浅。书中在内容的'安排上步步深入，让我们逐渐掌握观察记录的全过程，而且其中观察记录的例子也比比皆是，会让你查找起来更加方便，书中还有许多具体的练习活动，完成它们让我更好地建构起观察技术和知识体系。
通过阅读此书，让我对为什么要儿童发展，怎样观察有了更为清晰的认识，并将自己观察得到的发现与工作实践联系起来。通过儿童发展，我们能了解他们已经达到了什么水平，更好地理解儿童为什么做某事，强化我们关于儿童发展的知识，从儿童的视角去看事物。
真正做到学会观察，还需要我们在工作中不断地练习、实践、反思;才能做到科学、客观，有效。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇十三
读书是一件令人愉快又富有收获的事情。对于儿童而言，读书是他们成长中不可或缺的一部分。不仅可以开拓他们的视野，丰富他们的知识，还能够启发他们的想象力和创造力。在这篇文章中，我将分享我对于儿童读书的心得体会。
首先，读书可以开启儿童的想象力。当他们阅读故事书或者神奇的奇幻小说时，他们可以自由地想象并进入其中的故事。他们可以想象自己是勇敢的英雄，经历各种惊险刺激的冒险；他们可以想象自己是年轻的艺术家，创造出美丽的画作。想象力的开启不仅能够培养儿童的创造力，还能够给他们带来无穷的乐趣。
其次，读书可以拓宽儿童的视野。通过阅读不同类型的书籍，他们可以接触到各种各样的文化、历史、科学等知识。他们可以了解不同国家的风土人情，了解过去的历史事件，了解最新的科学发现。这种知识的积累能够让他们对世界充满好奇心和探索心，从而使他们更加积极主动地去学习和探索。
再次，读书可以培养儿童的思维能力。当儿童读书时，他们需要理解并推理故事中的情节和人物行为。他们需要分析问题，并找到解决问题的方法。通过这个过程，他们可以培养出批判性思维、逻辑思维等一系列思考和分析问题的能力。这对于他们的学习和日常生活都是非常有帮助的。
另外，读书还可以培养儿童的情感和品德。通过读书，他们可以接触到各种各样的故事和角色。在这些故事中，他们可以了解到友爱、正义、勇敢等美好的品德。他们也可以通过主人公在故事中的成长和反面角色的失败，意识到自己需要具备哪些美德和品质。通过这种潜移默化的教育，儿童能够培养出善良、宽容、勤奋等美好的情感和品德。
最后，读书可以带给儿童乐趣和享受。当他们躺在床上，轻轻翻开一本心仪的书时，他们可以进入一个全新的世界，与书中的角色一同冒险，一同成长。他们可以体会到故事中主人公的喜怒哀乐，与之共鸣，与之共舞。这种乐趣是无法用其他事物替代的，也是儿童读书的最大动力。
综上所述，儿童读书对于他们的成长是非常重要的。通过阅读，他们可以拓宽视野，开启想象力，培养思维能力，提高情感和品德。同时，读书也可以带给他们乐趣和享受。因此，我们应该鼓励儿童多读书，培养他们的阅读习惯，让他们在书海中享受无穷的乐趣和成长的收获。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇十四
今天我读了《木马计》，我知道了希腊士兵给木马的肚子里面放满了厉害士兵，希腊士兵假装逃跑，敌人想把木马拉到城里，但是城门太小，于是在墙上打了个大洞把木马拉到城里，敌人想应该庆祝这一胜利，他们还举行了晚宴，这时，木马肚子里的士兵偷偷的爬了出来，他们打开城门，把城外面的'士兵接进来，他们一起把敌人打败了。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇十五
《冒险小王子》是爸爸带我去书城时买的,今天我来介绍一下第一本。
这本书主要说了一位生活在大方块,却天生拥有一种魔法,他叫包小龙。他在一次露营中看见了一颗粉红色的流星飞进了他的'眼睛里,那就是流星复活者他今年被邀请到了纳尤古的齐格威精灵学校,他在路上遇到了一个叫面条的小精灵,也结识了两个好朋友,他们一个叫于萌萌,一个叫汤诺。他们的小精灵分别是夜眼灯和米霜。在齐格威,有一个坏老师想得到流星复活者,面条因这件事而死亡,但被包小龙用流星复活者而复活了。
读了这本书我明白了朋友是很重要的。
儿童的语文读书心得（实用16篇）篇十六
《儿童文学》是一本让人走进去就不想出来的书。
我是在一次偶然的机会认识了《儿童文学》。我和往常一样来到姐姐家，姐姐在看一本书，我走近一看，原来是《儿童文学》。我便问姐姐：姐姐，这是你订的《儿童文学》吗?嗯!怎麽了?姐姐头也不抬的说。能借我一本吗?可以呀!你喜欢看就拿去。我高兴地跑到书柜旁，寻找着《儿童文学》。
没过一会儿，我眼前一亮，看到了一本盼望已久的《儿童文学》，我迫不及待的拿起书，津津有味的看起来。结果，妈妈叫我回家，叫了8声我都没理她。一会儿妈妈急匆匆赶来，对我说：你干什麽呢?我叫了你8声你都不理我。啊!对不起!我没有听见。我不好意思的说。
从此，《儿童文学》就成了我就好的朋友，陪伴我走到了今天。
如果说，编辑们是《儿童文学》的母亲，那麽我就好比是《儿童文学》的一个远方表姐，在远方默默的注视着《儿童文学》。《儿童文学》从精短小说征文大赛到中篇小说擂台赛，从文学大观园到幻想文学、诗路花雨，从读者来信摘编到读者来信选登，从《儿童文学》到兄弟《儿童文学选萃》，我也在《儿童文学》的熏陶下一步步走向成熟。
自从认识了《儿童文学》，我的作文成绩越来越好。
《儿童文学》教我很多知识，以后还会叫我更多的知识。