2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）

中班教案的编写需要注重教学的因材施教和个性化需求，让每个孩子能够得到适合自己的教学服务。以下是小编为大家整理的一些中班教案范文，供大家参考和借鉴。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇一

1、能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。

2、能大胆想象，创造性地运用形体表现。

二、活动准备。

一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带（由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成）、录音机。

1、律动《健康歌》。

2、感受音乐，并尝试用形体动作表现。

提问：你听到这段音乐有什么样的感觉？

请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。

3、韵律游戏：我会动。

播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。

四、活动建议。

剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇二

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图,终点放两个废旧蛋糕盒。。

一、引出主题,激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位:。

头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了,先去观察一下地形吧。

跟着老师环场地慢跑两圈。

二、游戏:运送小树苗1、出示"小树苗",讲解游戏的规则。

游戏开始,每队排头幼儿沿规定路线跑,途径小树苗的地方,捡起一棵小树苗,继续跑,将小树苗送到终点的基地。按原路返回,拍第二名队员的手,排至对队尾。

第二名队员出发,依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。

2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。

3、请个别幼儿游戏一次。

4、幼儿集体游戏,进行竞赛。

5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。

三、放松运动。将小树苗送回活动室。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇三

活动内容：趣味彩瓶执教者:郝明艳。

活动时间：2015.05.21设计思路：

幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在日常的运动教学活动中，我发现中班上期的幼儿喜欢参加体育活动，他们喜欢奔跑，但四肢力量和耐力不足、动作的协调性与灵活性还有待进一步加强。鉴于此，我设计了“趣味彩瓶”这一体育活动，着力于发展幼儿快速绕障碍跑的能力，提高其动作的协调性、灵敏性，感受与同伴一起参加体育活动的乐趣并喜欢参加体育活动。活动目标：

1．初步探索感知瓶子的不同玩法，锻炼幼儿绕障碍跑的能力，并提高动作的灵敏性。

2．训练幼儿奔跑的速度，体验运动带来的快乐。

3．培养幼儿积极探索及合作意识，喜欢和同伴一起参加体育活动。活动准备：

彩色水瓶(塑料瓶装颜料水)每人一个；场地准备如图1所示。活动过程：

（一）开始部分：

幼儿进场，在音乐伴奏下做热身运动。

1.徒手热身运动。

2.器械热身运动。

（二）基本部分：

1．教师引导幼儿玩瓶。

教师：“今天我们一起来玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？”

2．幼儿分散练习，教师巡回指导。

3．幼儿各种玩法进行示范，大家跟着学。

4.让幼儿尝试互相合作意识，鼓励幼儿创想出不同的玩法。

5．游戏。

1“种萝卜”,巧妙布置场地。

教师:我在“萝卜地”上挖了许多小坑。每一个坑上都做了记号,请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的“萝卜”(彩色水瓶)置放于事先画好的记号上。

2“巡逻兵”,启发幼儿创想出不同的路径。

(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径;(2)幼儿成一路纵队,让提出方法的幼儿排头,带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。

3,“接力跑”,训练曲线奔跑的速度(约2~3次)。

幼儿每人收一个“萝卜”,成两横队面对面站好,教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时,幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向,绕瓶做s形向前跑,到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。

三、结束部分：

教师与幼儿跟着音乐做放松运动。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇四

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

录音磁带。

1讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）。

提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）。

除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

“小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。”

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）。

--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）。

--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）。

--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）。

--搬家时会用到的车子。（卡车）。

--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）。

--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）。

--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。

--游览旅行时会坐什么车？（游览车）。

--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。

--拨打电话119，开来的是什么车？

--拨打120，开来的是什么车？

--那110呢？

3听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的.声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）。

4学习儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍）。

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了我让道，

过马路，东西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

安全第一我知道，

红灯停、绿灯行，

遵守规则别忘掉。

5演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）。

6听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！

7结束。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇五

知识准备：了解文房四宝的用途。

环境准备：提供展示幼儿作品的展板。

物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘（与幼儿人数相同）、卡纸剪出的花瓶（与幼儿数相同）、胶水、毛毡、盛水的小桶。

活动目标。

技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。

创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。

情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。

活动过程。

一、观察感知导入。

请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。

二、深化表征展开。

1．结合舞蹈《青花瓷》提问：

（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？

（2）舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色？

（3）这是一种什么样的图案？这种图案叫什么名字？（教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。）。

（4）小朋友还在哪里见过青花图案？（我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……）。

2．运用酞青蓝制作印染画。

（2）教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

（3）小朋友按照这种方法也来试一试吧！幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作，教师巡回指导。

（4）印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么？儿童。

3．看课件，了解青花瓷。

教师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。

因为它颜色素雅深受人们喜爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖；山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。

4．欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。

（1）教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。

提问：你喜欢哪一种图案？他们有什么特点？

小结：这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。

（2）让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。

5．装饰：青花瓷瓶。

（1）教师出示范例，让幼儿观察。

（2）鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。

（3）幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。

三、展示概括总结。

（i）幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。

（2）请幼儿互相介绍ii己运用什么图案装饰的花瓶。

（3）幼儿价评印染作品：有的'图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。

延伸活动。

请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇六

活动目标：

1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

2、体验新年给人们带来的快乐。

活动准备：

1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。

2、绘画故事《新年，您好》的背景图片。视频转换仪。

活动过程：

1、从时间入手，感受新年。

（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。

（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。

2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。

3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。

4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。

（1）提问：你想怎样来欢迎新年？

（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。

活动反思：

我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的'过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇七

天气逐渐变冷，幼儿从自己身上穿的衣服变多了，和每天早上来园时的路上他们都能感到冬天到了。从晨间谈话中我发现大部分幼儿都很喜欢冬天，虽然很冷，但是他们喜欢冬天的雪，他们喜欢玩雪。虽然有部分幼儿不喜欢冬天，这是因为天气冷，很多幼儿容易感冒，但是即使不喜欢冬天，可是他们还是很喜欢冬天下雪的时候。结合中班教科书上的设计，在主题活动《给冬爷爷的礼物》中，我发现音乐里《我们不怕冷》很贴切幼儿的心理。通过引导让幼儿学习冬天不怕冷，还能让幼儿学习到更多的关于冬天的常识。

活动时间：2015年12月20日活动目标。

1、能够从周围环境的变化中感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认识。

2、能逐步地适应环境，在成人鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。3、能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。一．晨检(8：00-8：20)1.教师热情接待幼儿，询问幼儿身体情况。

2．在班教师要有序组织幼儿进行晨间活动，保育教师注意为幼儿增减衣服。二．早操(8:20-8：40)1.激发幼儿做操的积极性，能在教师的指导下有序的做操。2．让幼儿能正确的使用器械。三．入厕洗手(8:40-8:50)1.让幼儿排队有序的上厕所，并让幼儿养成良好的卫生习惯。四．早餐(8：50-9:20)1.培养幼儿安静进餐的习惯。2.培养幼儿不挑食的习惯。五．区域活动(9：30-10：00)1.通过区域活动培养幼儿的动手能力及语言表达能力。

2.美食区：让幼儿学会认识家乡的食品及会制作的菜并让幼儿学会咋样招待客人。

观察:看看我们吃饭的顾客，吃饭总是太快，一下子全部假装吃完，这可能是因为介绍的不是很清楚，两三位小朋友好像做出狼吞虎咽的样子，很不美观。

指导：老师指导幼儿们如何扮演，厨师，服务员，顾客及门迎等并提醒他们要按规则来玩游戏。

3.建筑区：让幼儿通过积木搭出自己理想的建筑物。

观察:这些各种各样的积木都是幼儿园为他们提供的。孩子对这个非常感兴趣，所以一部分孩子选择了这个区域。

指导：这类游戏又好玩又有趣，也是因为这个原因，我们在建筑区里投放了各种积木，以通过这样的方式，让每个孩子都能在玩中发展自己的动手能力思维意识。

4.美术区：让幼儿画出关于冬天自己最想看到的是什么？

观察：在绘画的活动中，我发现如果老师盯得紧小朋友会做得好一些，画的也很不错，如果老师没有盯紧他们就开始在纸上乱画。

指导：今天老师给小朋友准备了各种绘画的纸，你们想想冬天到了你们准备给冬爷爷什么礼物，看谁画得最漂亮，谁给冬爷爷的礼物最好看看。六．入厕，洗手，喝水(10：00-10：20)1.能自己整理衣裤，养成便后洗手的好习惯。2、有正确洗手的方法，有手脏时自觉洗手的习惯。3、自主取、放口杯，养成良好的饮水习惯。七．教学活动(10：20-10：40)活动内容：音乐《我们不怕冷歌表演活动目标：

1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2．愉快运用动作表现歌曲内容。

活动准备：多媒体，钢琴，幼儿用书。

二．熟悉歌曲内容。

1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）。

2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。

3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。

三．理解歌词内容。

1．教师范唱，幼儿倾听。

2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。

3．师幼完整朗读歌词。

四．学唱歌曲。

1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。

2．引导幼儿唱时应跳跃些。

五．根据歌词表现动作。

1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。

2．教师注意了解幼儿表演愿望。

3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

六．。

总结。

八．户外活动。

活动内容：好玩的球活动目标：

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。活动准备：皮球.教师要为幼儿加衣物.活动过程：一、玩球。

鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

采用接力的形式开展游戏活动---胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）。

结对开展集体游戏----背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。三、放松活动——玩球。

教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

九.入厕.洗手.准备午餐十.上午活动结束.

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇八

1、了解纸伞制作的传统工艺。

2、欣赏各种各样图案的油纸伞。

3、运用多种材料，多种艺术表现形式制作小纸伞。

活动准备：

油纸伞制作工艺过程ppt，各种图案油纸伞的图片、各种绘画及手工材料。

1、导入活动。

师：今天老师请来了我们生活中的一位朋友，大家看看它是谁？（出示雨伞）。

师：我请大家用儿歌来告诉爸爸妈妈们“伞可以用做干什么？”男生提问女生回答好不好?（儿歌以一问一答的形式朗诵）。

师：有种伞不光能遮太阳、避风雨、当拐杖、和我们做游戏还是美丽的.工艺品，可以装饰我们的环境。它就是油纸伞。（出示油纸伞）师：大家想不想知道这么美丽的油纸伞是怎么做出来的？幼：想！

师：好，我们一起来看一看油纸伞的制作过程。

2、展示油纸伞制作过程的ppt。

（1）选竹。

（2）切割。

（3）削竹青。

（4）组装伞架。

（5）绕棉线。

（6）绘图案。

（7）涂桐油。

（8）晾晒。

我们看的的这些工序只是手工制作油纸伞的一部分，做一把美丽的伞从选竹到最后完成需要100天左右的时间，90多道的工序，使用100多种制作工具。好我们现在一起来欣赏更多美丽的油纸伞。

3、幼儿操作。

师：我们的图片看完了，大家想不想要一把美丽的纸伞呢？幼：想。

师：现在黄老师请小朋友和爸爸妈妈一起也来制作一把美丽的小纸伞。（对幼儿及家长提出活动要求）幼儿分组操作，教师进行个别指导。

4、作品展示。(活动结束)。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇九

1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。

【教案准备】。

1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

3、与幼儿人数相同的小兔头饰和萝卜。

【教案流程】。

一、活动引入：

师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。”

二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多：

1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。

（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。

（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。”

2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。

（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。

（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。”

3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。”

三、进一步感知1和许多的关系：

1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。）。

2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。”

3、在兔妈妈的鼓励下，孩子们再次和妈妈一起编出一首儿歌“许多树叶飞满天，宝宝一人分一片，一片一片合起来，树上叶子许多多。”

四、教师小结，鼓励孩子，结束活动。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇十

在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，根据大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了此音乐游戏。

1．体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。

2．在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。

根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。

1.在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。

2.将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。

3.乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。

1、dvd光盘一张。2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。

1百树教育集团。

(一)、玩猜拳游戏，引入活动。

1.小手玩游戏。

师：你们玩过猜拳游戏吗？猜猜看老师出的是什么？

2.幼儿尝试玩一玩。

师：石头、剪刀和布。谁赢谁输？谁来试试看？

(二)、学唱歌曲。

1、教师示范唱歌曲。

2、师：歌曲里说了什么？几个手掌？几个指头？几个拳头？

3、教师再次边做动作边范唱。

4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲，可以加上动作表演。

（三）、游戏一：猜拳。

1、师：我们都会唱猜拳歌了。它还可以玩游戏呢！可是怎么玩猜拳游戏呢？

2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。

规则一：剪刀可以剪布，布可以包石头，石头可以敲剪刀。

师：剪刀石头布是怎么玩的？怎么分输赢，谁来说说？

规则二：唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作时要再次唱“剪刀、石头、布，嘿”进行猜拳，直到分出输赢。

游戏二：变魔术。

（1）魔法师引入。魔法师说：“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了。

2百树教育集团。

就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”

（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？

（3）两位教师示范游戏。

3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。发现并解决问题。

（四）、活动结束。

师：今天我们师用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以怎么玩呢？你们回去想一想，下次来告诉大家，我们再一起玩。

3百树教育集团。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇十一

激发幼儿学习序数的兴趣。

提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。

引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。

各种不同的花灯图片。

游戏音乐磁带。

火车头的标志。

开始部分：

教师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。

基本部分：

幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。游戏反复进行。

看花灯。分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。

幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

：日常生活，如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇十二

活动目标：

1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

2.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

活动准备：

1、音乐（a：《找朋友》，b：配乐带）。

2、挂图一副（草地上有小花，小草）。

3、蜜蜂胸饰一个，其他动物胸饰若干。

活动过程：

活动环节活动预设设计意图。

一、学习作品。

1.导入。

（放音乐：找朋友）幼儿随音乐找朋友回座位。

问：你知道谁是春天的朋友吗？

让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

2.欣赏配乐朗诵一次。

问：诗歌叫什么名字？

那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）。

你觉得这首诗听起来怎么样？

3.出示挂图，老师进行朗诵并根据诗歌内容提问，帮助幼儿掌握诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。

问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？

花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？

4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

通过图片的引入，让幼儿学会诗歌的模式，为下面环节中的仿编做准备。

二、进行仿编活动。

1.观看表演（小燕子飞啊飞，飞到桃树上，她和桃树握握手说：咱们是朋友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是朋友。）。

2.教师范编,引导幼儿发现仿编的方法。

问：小燕子先找了谁做朋友啊？它对桃树做了些什么呢？它对桃树说什么呢？

教师复述：小燕子飞来了，和桃树握握手，它对桃树说，咱们是朋友。

问：小燕子还找了谁做朋友？它对柳树做了些什么呢？它对柳树说什么？

教师复述：小燕子飞走了，和柳树握握手，它对柳树说，咱们是朋友。

3、幼儿表演。请一名小朋友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找朋友。

——让幼儿尝试把小蜜蜂找朋友编成一首和刚才一样好听的诗歌。

——启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来。

师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的朋友。

4、自由活动，练习仿编。

放音乐，每个幼儿都戴上动物胸饰，在教室里自由表演“找朋友”。

幼儿自由练习仿编，教师巡回倾听指导，“你找谁做朋友，对你的朋友，该怎么说，怎么做呢？”鼓励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给周围的伙伴听。

5.请3～5名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌。并配乐串联朗诵一次。

通过表演和老师的陈述，使幼儿掌握仿编诗歌的一般内容，让他们在自由活动中，自主尝试仿编。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇十三

1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。

2、能安静倾听同伴的讲述，大胆交流自己的感受。

主题区域：

名称：disney汽车城（主题3：我在马路边）。

材料：汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车。

观察要点：观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。

名称：disney汽车工厂（主题3：我在马路边）。

材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干。

观察要点：观察幼儿对制作车子材料的使用情况。

名称；disney淘吧（主题3：我在马路边）。

材料：淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等。

观察要点：观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。

名称：disney小车开来了（主题3：我在马路边）。

材料：购物班车、私家小轿车。

观察要点：观察幼儿开车的规则秩序，模仿现实开车的情景，体验开车的乐趣。

名称：disney书城（主题3：我在马路边）。

观察要点：观察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导。

名称：disney欢乐之家（主题1：我爱我家）。

材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。

观察要点：观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。

名称：disney玩色小天地（主题2：在秋天里）。

材料：秋天的'叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料。

观察要点：观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。

非主题区域：

名称：disney民间游戏坊。

材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕。

观察要点：观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。

名称：disney玩具总动员。

材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等。

观察要点：观察幼儿能否自主探索，尝试不同的玩法。

名称：disney秘密屋。

材料：大屋子、垫子、小玩具。

观察要点：观察幼儿在里面进行什么游戏，情绪是否稳定。

名称：disney购物乐园。

材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。

观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况，丰富幼儿购物的经验，尝试按一定的方法整理物品。

名称：disney糖果屋。

材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖。

观察要点：观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。

名称：disney大剧院。

材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等。

观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。

1、说说今天在disney乐园里开心的事情。

2、欣赏大剧院的表演，讨论如何吸引观众。

1、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识，因此引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的主要任务。活动“小鼻子真灵”就是我在上述前提下设计的“探索我自己”系列活动之一，旨在通过谈话交流、欣赏故事、情景表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇十四

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇十五

1、了解废物箱的作用，懂得垃圾要扔进废物箱。

2、在具体的游戏情境中，初步学习仿编儿歌。

【活动准备】。

制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。

【活动过程】。

一、观看图片，观察废物箱的特征。

1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。（展示废物箱的局部，提问：你们猜猜这是什么？）。

2、逐步观察废物箱的特征。（展示废物箱的整体，提问：废物箱上有什么标志和文字？它们分别代表什么意思？废物箱有什么本领？）。

3、教师装扮成废物箱，开展“变变变”游戏。

4、教师用儿歌小结：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，果皮纸屑请进来。

1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。（提问：废物箱还有许多朋友，分别站在不同的地方，请你们找一找，它们在哪里。）。

2、重点讨论个别图片。（提问：站在餐厅里的废物箱，它的肚子里有什么？站在操场边的.废物箱，人们会把什么东西扔进它的肚子里？）。

3、体会我们的身边到处都有废物箱，它们给人们的生活带来了许多方便。

三、提供实物，区分哪些东西可以扔进废物箱。

1、教师提供许多供幼儿分类的实物。（提问：这里有这么多东西，哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里？哪些东西还可利用，要收到对面的盒子里？）。

2、幼儿一边操作，教师一边提示：香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。

3、幼儿仿编儿歌：我是一只废物箱，天天站在马路边，张大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮请进来；我是一只废物箱，天天站在幼儿园，张大嘴巴哈哈笑，小纸屑、小纸屑请进来。

四、制作垃圾袋。

1、教师创设游戏情境“开汽车”。（提问：当你们坐在汽车上，手里有垃圾怎么办？能把垃圾扔到车窗外吗？）。

2、教师创设游戏情境“逛公园”。（提问：如果在公园里找不到废物箱怎么办？）。

3、师幼共同制作垃圾袋。（教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋，然后幼儿根据步骤图动手制作，同时幼儿还可以发挥想象，对垃圾袋进行装饰。）。

4、幼儿用儿歌小结：果皮扔进来，花园干净了；糖纸扔进来，草地干净了；垃圾垃圾不乱扔，大家乐得哈哈笑。

2023年中班走木桩活动教案设计意图大全（16篇）篇十六

活动目标：

1.发展目测力、判断力。

2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。

3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形。

活动内容：

活动准备：

1.正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套。

2.课件一个(秋姑娘送礼物的画面)。

3.圆形、椭圆形卡片人手一套。

4.操作纸、油画棒。

5.实物：盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等。

课程实录：

一、导入活动。

复习已经认识的图形。

师：“看，谁来了?”(出示秋姑娘送礼物的画面)。

幼：“秋姑娘。”

师：“秋天来了，秋姑娘给我们送来了许多礼物，我们一起来看看有什么礼物?

幼：“有饼干。”

师：“这些饼干是什么形状的?

幼：“这是三角形的草莓味饼干。”

幼：“有正方形的苹果味饼干。”

幼：“还有长方形的香蕉味饼干。”

幼：“还有圆圆的香橙味饼干。”

评析：通过秋姑娘送礼物，让幼儿复习已经认识的图形，为学习有趣的椭圆形做好知识准备。

师：请小朋友拿出手中的两张卡片(圆形和椭圆形)，找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆?

幼：这个比圆形长的圆是椭圆形。

师：我们把这个长长、扁扁的圆评析：叫做椭圆形。

评析：幼儿根据老师提示，能把圆形和椭圆形进行比较，找出长长、扁扁的圆。

(1)比较相同点。请幼儿摸圆形和椭圆形的边缘，引导其观察发现相同点：都是没有角的。

评析：幼儿通过操作和探索，主动地学习找出圆形和椭圆形的相同点和不同点，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。

出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。

师：调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西象椭圆形?

幼：鸡蛋象椭圆形。

幼：盒子的面是椭圆形。

幼：树叶是椭圆形的。

幼：篮子的底面是椭圆形。

幼：哈密瓜象椭圆形。

幼：碟子也是椭圆形的。

评析：椭圆形的。通过出示实物进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的氛围里自由地和同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。

四、给椭圆形宝宝涂色。

指导幼儿在几何图形组成的画中找出椭圆形，并给椭圆形涂上颜色。

评析：幼儿的操作兴趣高涨主动性、积极性得到了充分调动，在探索中获得了学习经验。

区角活动：在科学角里投放正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形，让幼儿用图形组合成各种物体。

教师自评：整个活动目标明确，层次清楚，环环相扣，层层推进，达到了预期的目标和效果。

园长点评：孩子们在活动中通过观察、比较、分析等方法区分了圆形和椭圆形的不同，认识了椭圆形，能正确掌握圆形和椭圆形的名称，了解椭圆形的特点，在操作活动中，幼儿能按照老师的要求进行操作，幼儿的操作习惯较好，在整个活动中，幼儿的常规也很不错，能积极的举手回答问题，幼儿的活动兴趣浓。教师以启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。

活动反思。

本次活动的目标是通过操作，感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。

引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。找找在教室里、幼儿园还看到过哪些椭圆形的物体，并小组记录下来与同伴分享交流。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形，更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。