小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)

时间:2025-06-12 作者:紫衣梦

小班教案的设计应注重教育教学目标的科学性和实际性,符合幼儿园教育教学指导纲要的要求。以下是小编为大家收集的小班教案范文,供大家参考和借鉴。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇一

1、经过活动使幼儿从发现自我到认识自我,从而愉快地认识自我的性别。

2、发展幼儿的口语表达力,使幼儿能在别人面前大胆地讲话。

3、发展幼儿的动手操作本事。

1、木偶、镜子、各种趣味的物品。

2、男孩、女孩贴绒教具。

3、红、绿色纸。

一、故事导入(发现自我)。

(出示木偶娃娃露露):星期天,露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大,神气极了。小鸡对露露说:“别吹了,走路要当心!”露露说:“不理你!”小白兔看见了,对她说:“别吹了,细心摔跤!”露露说:“不要你管!”哎呦,露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了,露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀!头上撞了一个大大的包。露露又急又痛,对着镜子大哭起来。“别哭了!好孩子以后要注意保护自我!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢?噢,原先是镜子。”自我是谁?“露露忙问。”自我嘛,请你对着我照一照,就会看到了。“听了这话,露露真的对着镜子照起来。

二、镜子游戏(认识自我)。

1、教室里放着许多趣味的物品,请幼儿找找。教师提问:

(1)、这些趣味的东西是什么?

(2)、你们拿镜子照照看,镜子里有谁?叫什么名字?然后告诉教师,同时向教师介绍你自我。

2、请幼儿照大镜子,照清楚,然后说说自我身上有什么。(讲出身体各部分的名称)镜中有几个你。

教师小结:在镜子里,只能找到一个自我,因为没有人和“我”完全一样。我有自我的名字,每个小朋友也都有自我的名字,都有和别人不一样的地方。

3、两个好朋友一齐照镜子,相互讲讲彼此不一样的地方。

教师小结:虽然每个人都有与众不一样的地方,但大家也有共同点(让幼儿说出共同的地方)。

三、操作练习(理解自我的性别,区分男孩和女孩)。

1、交朋友。

班上来了许多新朋友,你们想明白是谁吗?(出示男孩女孩的贴绒教具)他们很想和大家交朋友,但他们需要明白你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自我的性别,然后到前面找一个与自我性别相同的贴绒娃娃交朋友。

2、找朋友。

在众多的纸片中,找出“男孩”贴在绿色纸上,“女孩”贴在红色之上。

四、教师依次走到每个孩子面前,请男孩和教师握手,女孩和教师拥抱。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇二

1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与教师一齐朗诵儿歌。

2、明白上幼儿园是很欢乐的,小朋友在一齐很开心。

3、幼儿能进取的'说出自我的想法。

第一课时:。

一、活动准备:。

2、儿歌中的动物图片。

3、字卡。

二、活动过程:。

(一)导入:师生谈话。

1、小朋友们喜欢幼儿园吗。

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。

(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了。

2、它们来幼儿园的时候怎样样。

3、小朋友来幼儿园的时候怎样样呢。

(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌资料。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一齐玩游戏,很开心。

(五)、识字游戏。

三、活动提议:。

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价:。

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时:。

一、活动准备:幼儿用书、故事字卡。

二、活动过程:。

(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事。

p9:幼儿练习翻书、定位。

(二)提问:。

1、图上有哪些小动物(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……”)。

2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)。

3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样貌的你能在后面找到他们吗(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)。

p10—p13:教师带领幼儿边指图边复述。

(三)提问:。

1、p10-p11:谁来上幼儿园了他们怎样来幼儿园的。

2、p12:小鸡在幼儿园里做什么。

3、p13:小朋友在幼儿园做什么他们开心吗。

4、p13:你在幼儿园过得开心吗。

(四)、识字游戏,复习巩固关键字。

【活动总结】:。

教师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现进取的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的欢乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

附儿歌:大家来上幼儿园。

小猫来上幼儿园,

看见教师笑眯眯。

小狗来上幼儿园,

排队走路一二一。

小鸡来上幼儿园,

唱歌跳舞做游戏。

我也来上幼儿园,

朋友多呀真开心,真开心!

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇三

1、经过活动使幼儿从发现自我到认识自我,从而愉快地认识自我的性别。

2、发展幼儿的口语表达力,使幼儿能在别人面前大胆地讲话。

3、发展幼儿的动手操作本事。

1、木偶、镜子、各种趣味的物品。

2、男孩、女孩贴绒教具。

3、红、绿色纸。

一、故事导入(发现自我)

(出示木偶娃娃露露):星期天,露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大,神气极了。小鸡对露露说:“别吹了,走路要当心!”露露说:“不理你!”小白兔看见了,对她说:“别吹了,细心摔跤!”露露说:“不要你管!”哎呦,露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了,露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀!头上撞了一个大大的包。露露又急又痛,对着镜子大哭起来。“别哭了!好孩子以后要注意保护自我!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢?噢,原先是镜子。”自我是谁?“露露忙问。”自我嘛,请你对着我照一照,就会看到了。“听了这话,露露真的对着镜子照起来。

二、镜子游戏(认识自我)

1、教室里放着许多趣味的物品,请幼儿找找。教师提问:

(1)、这些趣味的东西是什么?

(2)、你们拿镜子照照看,镜子里有谁?叫什么名字?然后告诉教师,同时向教师介绍你自我。

2、请幼儿照大镜子,照清楚,然后说说自我身上有什么。(讲出身体各部分的名称)镜中有几个你。

教师小结:在镜子里,只能找到一个自我,因为没有人和“我”完全一样。我有自我的名字,每个小朋友也都有自我的名字,都有和别人不一样的地方。

3、两个好朋友一齐照镜子,相互讲讲彼此不一样的地方。

教师小结:虽然每个人都有与众不一样的地方,但大家也有共同点(让幼儿说出共同的地方)。

(三)、操作练习(理解自我的性别,区分男孩和女孩)

1、交朋友

班上来了许多新朋友,你们想明白是谁吗?(出示男孩女孩的贴绒教具)他们很想和大家交朋友,但他们需要明白你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自我的性别,然后到前面找一个与自我性别相同的贴绒娃娃交朋友。

2、找朋友

在众多的纸片中,找出“男孩”贴在绿色纸上,“女孩”贴在红色之上。

(四)、教师依次走到每个孩子面前,请男孩和教师握手,女孩和教师拥抱。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇四

1、有勇气在同伴面前大声说话。

2、能用“我叫xx,今年x岁,我是x孩子,喜欢xx”句式介绍自我。

2、了解男女面貌中的性别特征,学会确定性别。

能用“我叫xx,今年x岁,我是x孩子,喜欢xx”句式比较连贯说话。

男、女布娃娃。

一、观察、谈话导入。

出示男女两个布娃娃,请幼儿说说性别,并说出自我是怎样确定的。

二、认识自我。

1、请个别幼儿说说自我:姓名、性别、年龄、喜欢什么?

三、游戏互动。

幼儿在活动室自由站起,在《找朋友》歌声里,随歌词提示找一个同伴,歌声停止后相互介绍自我。游戏重复多次,引导幼儿找不一样的朋友相互介绍。

四、结束活动。

1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。

2、采访个别幼儿:你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?

3、任务:回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自我。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇五

1.认识自我的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,构成初步的自我保护意识。

2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。

3.培养幼儿敏锐的观察本事。

4.愿意与同伴、教师互动,喜欢表达自我的想法。

5.考验小朋友们的反应本事,锻炼他们的个人本事。

环境和材料:

1.创设一个“家”的墙饰。

2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各个活动去供给相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进一步供给材料的依据。

科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不一样的材料的响罐;装有不一样气味物品的广口瓶。

语言类:有关人体知识的图片和书籍。

音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

主角区:继续培养幼儿的主角意识,能够按照分配的主角进行游戏,产生游戏的主角语言;学习整理各个区域的材料。

家长工作:

1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇六

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、乐意与同伴进行节奏活动,并能根据指挥灵活变换节奏。

1、节奏图谱一张。

2、指挥棒一根。

3、录音机。

(一)导入部分。

1、教师:“春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧!(放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场)。

(二)出示图谱。

1、教师:“你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)。

2、教师:“他们有什么不一样”(有的是一朵,有的两朵连在一起的)。

3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行完整地示范一遍)。

(1)提问:“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下,两朵就采两下)“谁愿意用你的小手来学一学(老师用口令帮助)。

4、教师:“小朋友学的真好!小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到,两朵连在一起时要采快些(模仿嗡嗡),一朵花时可以采慢些(模仿嗡)“我们一起来试试”

(三)完整练习拍节奏。

(1)教师:“我们一起听着好听的音乐在来学一学,好吗?(放音乐注意前奏让幼儿准备好)。

(2)教师:“小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看一次呢,你们愿意吗?

(3)教师:“今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)。

(四)结束部分。

教师:“谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗?(出室)。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇七

一活动名称:

《小小蛋儿把门开》小班艺术领域音乐活动。

(一)幼儿初步整体感知音乐,熟悉歌曲主旋律。

(二)幼儿通过简单动作初步感知歌词大意。

(三)幼儿喜欢参加歌唱,表演活动。

(一)ppt。

(二)手工鸡蛋若干;大灰狼头饰1个。

(三)场景布置。

(一)重点:幼儿初步整体感知音乐,感知歌词大意。

(二)难点:幼儿喜欢参加歌唱,表演活动。

(一)导入:故事情景导入。

鸡妈妈的蛋宝宝丢了。

(二)活动过程:

1、幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。

——教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝,并播放歌曲,引导幼儿初步整体感知音乐。

——用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡?小鸡的颜色?教师用示范的方式演唱歌曲,欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。

2、小鸡出生了,一起开心的唱歌,跳舞。

——教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作,在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。

3、游戏:大灰狼来了。

幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时,大灰狼出现了,它抓走了一个小朋友,其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌,如果他们唱的'好听,大灰狼才会放了小朋友。

——教师引导幼儿尝试演唱歌曲,再次感知音乐。

五结束部分:

天黑了,小鸡们想妈妈了,聚会结束了,我们一起送它们回家吧!

六延伸部分:

幼儿在区域里分角色进行表演,进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇八

一、活动目标:

1、能观察物体在水中的溶解变化。

2、能分辨哪些东西能在水中溶解,哪些东西不能在水中溶解。

二、活动准备:

勺子、糖、盐若干。

三、活动过程:

(一)品尝糖水,引起幼儿兴趣。

1、出示一杯白开水和一杯糖水,请幼儿观察。

“这两杯水一样吗?”(一样)。

2、请幼儿品尝,并说出味道。

“我请小朋友尝一尝,看看这两杯水到底一样不一样。”

“你喝的水是什么味道的?”

(二)引导幼儿讨论,并探索哪些东西可溶在水中。

1、提出问题,引导幼儿讨论。

“为什么这杯水喝起来是甜甜的?”

“糖到哪里去了呢?”

“是不是所有的东西都可以溶到水里去呢?”

2、请幼儿自由探索,教师观察并适当指导,提醒幼儿不要用嘴巴尝。

“老师给你们准备了许多东西,请你们去试一试,看看哪些东西可以溶在水中,哪些东西不能溶在水中,并把结果记录下来。”

3、引导幼儿观察记录单,验证幼儿的操作结果。

带着幼儿一起检查并验证一张记录单。

4、教师小结。请幼儿自由检查。

三、自然结束。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇九

1、学吹泡泡,并能发现吹出来的泡泡有大有小。

2、知道有多种吹泡泡工具,在吹泡泡的过程中,发现各种各样的形状的工具吹出的泡泡都是圆圆的。

3、让幼儿简单的感知、了解记录表,体验玩泡泡的乐趣。

圆形、心形、五角形的吹泡泡工具,已配好的溶液、泡泡枪、大记录纸、红苹果图片、《吹泡泡》歌曲。

一、创设情境。

利用泡泡枪将泡泡布满活动室,激发幼儿兴趣。

教师:宝宝们,今天老师要给你们一个惊喜。请你们把眼睛闭起来,(教师用泡泡枪让教室里充满泡泡)。

教师:欢迎小朋友们来到泡泡乐园。

教师:刚才,宝宝们的小眼睛都看见了什么呀?它是什么形状的?

幼儿:我看见了好多的泡泡,泡泡是圆形的。

教师:这些圆圆的泡泡都一样吗?

幼儿:不一样,有的大,有的小。

教师:你们喜欢吹泡泡吗?

幼儿:喜欢。

教师:想不想和老师一起吹泡泡呀?

幼儿:想。

教师:先看老师怎么吹的,把瓶子先拧开,蘸一蘸水,看看工具上有一层薄膜。对着天上轻轻地吹,吹得时候要注意了,当心不要把水洒了。吹完后要把盖子拧紧。

师生共同用吸管尝试吹泡泡,体验吹泡泡的乐趣。

二、介绍不同形状的吹泡泡工具,激发幼儿探索欲望。

教师:刚才我们用吸管吹出了好多圆圆的大大小小的泡泡,好玩不好玩?

幼儿:“好玩。”

教师:今天,老师给你们带来了很多的吹泡泡玩具,我们看看它们都是什么形状的?(老师依次出示吹泡泡玩具)。

幼儿:圆形、心形、五角形。

教师:你们猜一猜,用这些玩具吹出的泡泡可能是什么形状的呢?

幼儿:我想是圆形的,我想是心角形的……。

教师:那到底会是什么形状的呢?老师先来吹一个,你们可要仔细瞧好了是什么形状的?”

幼儿:圆形。

教师;再换另一个图形试试。

幼儿吹泡泡。

教师:现在我们一起看一看记录表,你们发现了什么秘密吗?

小结:“原来不管泡泡玩具是什么形状的,吹出来的泡泡都是圆形的。”

三、播放《吹泡泡》歌曲,玩游戏:抓泡泡。

幼儿:“好。”

四、延伸活动。

教师:现在我们到外面去玩,看看泡泡在阳光下面会发生什么样的变化。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇十

1、在活动中感知自我小脚的特点,产生初步的探索兴趣。

2、明白小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自我成长的渴望与热爱。

地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1)脚上有什么

数一数:一只脚上有几个脚趾(幼儿数)哪个脚趾最大

师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

2)挠挠小脚:

挠挠自我的小脚,挠挠同伴、教师的脚,有什么感觉

师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--

3)比比脚大小;和教师、同伴比比。你的脚为什么比教师的小

教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;教师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

猜猜你长大了,脚会有多大

师小结:小脚小脚真趣味,你长大我长大,大家都长大。

3、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇十一

1、区分男女,明白自我是男孩或女孩,尝试用一一间隔方式进行排序。

2、体验男孩女孩一齐游戏的欢乐。

区分男女,尝试用一一间隔方式进行排序。

尝试用ab模式进行排队。

1、教师教具:课件、开火车的音乐。

2、幼儿学具:可插式火车剪影纸片人手一份、小人图片4个(男女各两个——见资料包)。

(一)比较男孩、女孩。

(这环节引导幼儿了解男孩、女孩的基本特征,会区分男女,明白自我是男孩或女孩)。

1、演示课件第一张:今日教师带来了两个小朋友,找找他俩什么地方不一样?

2、区分男女:你们是男孩还是女孩?(请个别幼儿说一说)请幼儿按性别分别站到娃娃的一边。(弟弟站在男孩一边,妹妹站在女孩一边)。

(二)按男女一一间隔排序操作。

(这环节经过观察、讨论、操作等形式,让幼儿初步了解一一间隔排序的方法。)。

1、教师演示课件第二张:呜呜呜,什么车开来了?

2、教师演示课件第三张:小朋友要上火车去旅行了,看看谁会先来乘火车?(教师分步演示前3个娃娃上火车课件)。

3、猜一猜:猜猜接下来会是男孩还是女孩呢?(引导幼儿观察发现娃娃排序规律)。

幼儿可能1:可能没有发现排序的规律而猜谜式乱说。

教师预处理:手指课件边慢慢说“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是谁呢?”

幼儿可能2:有的幼儿可能能够说出接下来上火车的孩子性别。

教师预处理:请幼儿说说理由“为什么下头排的是女孩(男孩),你是怎样明白的?

小结:原先小朋友上火车要男孩、女孩、男孩、女孩……一个一个间隔排排队的。

4、游戏:坐火车。

(1)布置任务:(出示可插式火车剪影纸片和小人图片)那里也有小朋友要坐火车了,他们也要像电视机里的小朋友一样排排队,(动作演示:一个朋友一节车厢,一个朋友一节车厢)我们一齐帮帮他们吧!

(2)幼儿操作。

幼儿可能:没有排序意识地乱插。

教师预处理:语言引导——这些小朋友说要和电视机里的朋友一样间隔排排队。并帮忙排2到3个“男孩、女孩、男孩,接下来呢?”

(3)分享交流:你们是怎样帮忙男孩女孩排队的?

幼儿可能:和电视机里演示的方法不一样,如:排序模式不一样,或男孩打头等。

(三)按男女一一间隔排队“开火车”。

(这环节经过排排队开火车的游戏,让幼儿体验男孩女孩一齐游戏的欢乐,并进一步了解一一间隔排序的方法)。

1、排排队:你们想不想排队乘火车?我们就按照一个男孩一个女孩的顺序来排队,开火车。

方法:先请1位男孩做火车头,再请幼儿自由间隔排队。

2、带领幼儿进行开火车游戏。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇十二

提高幼儿的想象能力,动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

1、乐意参加印画活动。

2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。活动准备:

1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中,画笔一支,抹布若干。

3、手印画范例一张。

一、引题:

师:小朋友这是什么呀?

幼:手。

师:那我们的小手能干什么啊?

幼:吃饭、拿东西…

幼:想。

师:那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料,在“大树”上印画。

师:树妈妈没有树宝宝很不开心,请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

幼:好三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。四、结束:

幼:不用谢!

1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

1、分享交流采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

教师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?

2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

(1)教师:这些叶子一样吗?有什么不同?

教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)教师:叶子有共同的特征吗?

教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。

(2)请幼儿讲述分类情况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

教师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

教师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇十三

1、通过实验的方法,知道盐可以增加水的浮力,让有些沉下去的东西浮起来。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

幼儿收集各种物品,并实验在水中的沉浮。

一、幼儿介绍每组“沉与浮”的实验结果。

课前幼儿以小组为单位收集各种物体并分组进行实验物体的沉与浮,课上由一位幼儿来介绍。

将物体按沉与浮分类。

师:“有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水肿是浮起来的”

二、变魔术“鸡蛋浮起来”

1、鸡蛋在清水中的沉浮。

师“鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的?”

幼儿将鸡蛋防如装有水的一次性被子里实验,发现实验结果。

生“鸡蛋在水里是会沉下去的”

2、变魔术“鸡蛋浮起来了”教师出示一份水,防如鸡蛋,鸡蛋浮起来了。

师“猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢”

生“放了盐”

出示盐、味精、糖。

“老师在水里加了一样东西,你们猜猜是什么?”

师“你认为我的水里放了什么?”

(1)幼儿按自己的想法在水中添加东西进行实验。

实验后讲述“你在水里加了什么,你的鸡蛋怎么样了?”

实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。

(2)换水后共同在水中放入盐,进行搅拌,再放入鸡蛋,观察结果,体验成功的快乐。

实验后得出结论,放盐可以增加水的浮力,使鸡蛋浮起来。

三、死海的秘密。

师“放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?”

观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。

实验中应注意的问题:

1、在活动前,我们做了很多实验,在水中加如盐后放入硬币、纽扣等,但都未有预期效果,放入蛋实验的结果最明显,也便于幼儿实验后得出结论。

2、在实验中提供生蛋熟蛋都可,实验的结果都是一样的,但不能使用咸蛋,因其在淡水中也会漂浮。

3、在活动第二环节中教师要提供一个篮子,并放入毛巾,以便幼儿放入淡水中的鸡蛋拿出放入篮子,再在水中添加自己认为的东西,以免鸡蛋滚落地上后发生碎裂等情况。

本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料,让幼儿再已有的生活经验基础上通过探索尝试活动,总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办,而是抓住幼儿的心理特点,让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓,去观察、发现、思考。充分调动了他们的主动性、积极性,培养了动手能力、探究能力,发展了直观思维能力。同时在整个活动中,幼儿注意力集中,情趣很高,没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的基础上得到了不同的进步,使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。

活动中,我得到很多启示:

(一)、在日常生活中,老师要善于观察,善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动。

(二)、在设计教学活动时,以“幼儿主体,教师主导”为理念,考虑幼儿的已有经验和现有知识,给幼儿创设应有的环境和氛围,让孩子们自主学习,提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神,提高实践能力。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇十四

《纲要》中指出,对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说,并不陌生,每一天的行走、运动都需要脚。对脚的用途,已有必须的感性经验,但较零碎,没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚,但经常受到大人、环境的限制。经过提问、体验、延伸等活动帮忙幼儿进一步了解脚的用途,体验脚踩在不一样材料上的感觉。

2、初步引导幼儿学习用语言表达自我的感受。

1、帮忙幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只,里面放些水;抹布若干块。

一、自由跑跑跳跳,引出幼儿活动兴趣。

引导幼儿讲述小脚的用途;

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走,体验脚底接触这些材料的真实感受;

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉,进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结:小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画,印地毯。师生一齐为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动:小脚玩水

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇十五

天公公的脸(动作发展)

能听信号做相应动作并坚持平衡。

物质准备:三张脸谱(太阳公公a、风爷爷b、水娃娃c)。

(一)热身运动。

师:今日天气真好,我们一齐来当小司机,开着小汽车去玩喽。

(二)介绍游戏玩法。

1.师:小朋友你们明白吗天公公有一张会变的脸,它呀会一会儿笑,一会儿生气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮大风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。等一下教师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸",当教师举起"天公公笑了"的脸谱时,小朋友就要自由的做动作;当教师举起"天公公生气了"的脸谱时,风爷爷就来了,小朋友就要做转的动作;当教师举起"天公公哭了"的脸谱时,小朋友就要两只小手抱头跑。

2.请个别幼儿示范。

师:此刻教师要请三个小朋友来和教师一齐做游戏"天公公的脸",其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3.教师根据幼儿游戏情景点评。

(三)交代游戏规则与要求。

1.师:此刻教师有几个要求:

第一:小朋友要在这个区域内玩游戏。

第二:小朋友在玩游戏的时候,要注意观察教师出示的脸谱,做出相应的动作。

第三:小朋友在游戏的时候要注意安全,保护好自我,避免和其他小朋友发生碰撞。

(四)组织幼儿游戏。

1.幼儿第一次游戏。

师:此刻小朋友准备好,我们要开始游戏了。

2.评价游戏情景。

师:请所有小朋友在线上站好,刚刚小朋友在玩游戏的时候,教师发现有些小朋友没有遵守游戏规则,没有按照脸谱做相应的动作,有些小朋友跑出了区域外面。

3.提出游戏要求,幼儿再次游戏,游戏可反复进行。

师:小朋友们要玩游戏的时候要注意安全,不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗?我们要开始游戏了。

(五)引导幼儿自创不一样动作。

师:此刻请小朋友在线上站好,小朋友们想一想在自由做动作的时候能够怎样旋转,我们能够两手伸平旋转。那此刻我们再来玩一遍游戏吧。

(六)放松活动。

师:小朋友们,雨停了,此刻小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷,给你们的小汽车洗洗吧。

小班简单有趣的公开课教案(精选16篇)篇十六

提高幼儿的想象本事,动手本事、体验这种团体做画的欢乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

1、乐意参加印画活动。

2、能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。活动准备:

1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中,画笔一支,抹布若干。

3、手印画范例一张。

一、引题:

师:小朋友这是什么呀

幼:手。

师:那我们的小手能干什么啊

幼:吃饭、拿东西…

幼:想。

师:那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料,在“大树”上印画。

师:树妈妈没有树宝宝很不开心,请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。

幼:好三、印好树叶的孩子在配班教师的帮忙下将小手洗干净。四、结束:

幼:不用谢!

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