心得体会是对自己在某个领域中的体验和收获的总结和整理。心得体会是一种对自己的成长和变化进行总结和记录的方式，下面是一些优秀的范文供大家欣赏。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇一
xx年3月10日、11日两天，我赴太原师范学院聆听了来自北京、杭州等地的5位名师的展示课。
听完之后，我思考许久，下面是思考之后的总结：
一、数学课堂是培养思维的课堂
如何从数学的角度去认识长方体，探究长方体的基本特征。
牛老师教给学生的是如何从实物到图形，如何从直观发展到抽象，是思维能力的提升！
作为数学老师，我们就应该像牛老师一样去引导学生发展思维，提高数学素养。
二、教师应该深入理解教材
，我们只有深入理解教材，才能把复杂的知识教的简单，把简单的知识教的厚重。
三、教师应该创造性地使用教材
将单个的知识点进行联系等。
牛献礼、刘德武等5位名师的课堂和讲座，不是听过就行了，而是值得我们去思考、去学习，因为那里面会给我们带来更多的启发！
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇二
20xx年4月15日教科所张老师带领我们来到邢台市英华小学参加了《邢台市小学语文优质课的展示活动》。我们分别听了韩向宇、李春兰、杨永志、李强老师的课，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。聆听了他们的教育思想，目睹了他们的教学风采，感受了他们对学生、对教育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。通过这次学习我对小学语文课堂课有了新的认识，我有以下几点思考：
以往我上课都是拿起课本，让学生打开第几页，告诉孩子们今天我们学习某人的诗或者文章，我也会对着学生介绍一翻作者，学生对老师的话记住了多少，理解了多少？当我听了韩向宇老师的课以后，使我的眼前一亮，韩老师讲的是四年级《十一月四日风雨大作》，韩老师做了一个小游戏《过目不忘》，教师在大屏幕瞬间出示：南宋爱国诗人、十二岁能写诗会舞剑、现有存诗最多有九千多首等等句子让学生说说自己记住的句子，韩老师就是用这么一个小游戏环节让学生对这位诗人有了深深的了解。我觉得这才是一个轻松，有趣的课堂，这才是学生想要的课堂，这才是我应该给学生的课堂。
我在听韩老师和杨老师的课的时候有这么一点深深的触动了我，韩老师的《十一月四日风雨大作》老师通过让学生自主读课文看注释先自己理解字、词的意思。韩老师通过多媒体图像把学生带回那个时代，让学生对“僵卧”、“尚思”等词有了更深的理解。让学生理解了当时作者在怎么的心情写出这样的诗句的。学生并在教师的点拨中了解作者写作方法。还有杨老师的《七律长征》由于现在的孩子生活条件好，学生体会不到过去在战争年代战士所吃的苦，杨老师利用一段《飞夺泸定桥》视频，一下子把学生带到那个战争年代，让学生通过看视频感受到当时战争的惊心动魄和战士生活的艰苦。在这样的环境下学生不仅理解的诗的意思还激发了学生爱祖国的情感。教师通过具体的教学内容，引导学生观察、思考、总结、感悟、想像、质疑问难，使学生在获取知识的同时，学到方法。
今后我的语文课堂，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励“、留给自己，把“阅读”、“体会”、“品味”、“感悟”还给学生。我会重视我教给了学生什么样的学习方法，我传递给了学生怎样的思想，我激发了学生怎样的情感。
我要打造属于自己班级学生特点的魅力课堂。走出属于自己的路，我要让学生在课堂中传递正能量。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇三
很荣幸这次有机会参加了小学语文“第九届全国教育名家论坛——高效课堂与新课标导向培训会”，这次培训会在郑州大学学习堂举行，由天津市南开实验学校特级教师，中学高级教师，全国优秀教师，天津市学科带头人李卫东以及清华附中语文特级教师，研究小学语文17年，“新语文教育”流派代表人韩军进行授课及演讲。
这次培训会我仔细听讲并认真做笔记，从中受到了很大启发，使我从根本上认识到自己教学工作中存在的问题与不足。现将我本次参加培训会的心得体会作如下阐述，望各位领导及老师给予指正：上午我们听取了天津市南开实验学校特级教师李卫东讲授的人教版三年级上册《陶罐和铁罐》一课。这是一篇寓言故事，整篇文章以陶罐和铁罐的对话为主，李老师对文章“人物”语言、语气等分析的十分到位，并反复让学生体会、表演，课堂气氛十分活跃。整个课堂我紧随李老师的脚步，感觉就是在享受，在享受的同时又学到了很多知识，试问有哪一个学生不喜欢这样的课堂呢？结束后李老师又对本节课进行了分析与评价，通过李老师的分析，使我们发现很多我们所没有发现的问题，也让我们深刻的反省自己在平时的教学过程对教材的把握是多么的不够准确，不够精确，不够透彻。
在接下来的演讲中，李卫东老师首先谈了自己心中的语文教育，其中他提出了语文教学的三个层面：言语行为层面、言语发展层面和言语生活层面，层层递进，值得各位老师深思。随后李卫东老师以举实例的方式重点讲述了《把握年段教学重点，提高阅读教学效率》，他以五个实例来阐述了自己的观点，其中包括：一年级《司马光》、二年级《日月潭》、三年级《盘古开天地》、四年级《跨越海峡的生命桥》、五年级《自己的花是让别人看的》。尤其在讲述《司马光》这篇文章时，因为是一年级的文章，文章比较简单，但越是这种情况我们就越容易忽略一些问题，比如文章里有一句话“花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水”，我们在教学时可能会认为这是一个很简单、很易懂的句子，但对于一年级的学生来说，却没有那么简单，它里边包含了一个很重要的知识点：语序。通过这个句子要让学生理解语序，并且还要让学生学会运用，这样既让学生学到了知识又锻炼了他的写作能力。在讲述五年级课文《自己的花是让别人看的》这篇文章时，李卫东老fox、典范英语…歌曲、故事等，都很实用。其实我们可以自已在网上搜集资料的，不能为了教而死教，要考虑学生需要，努力以培养英语学习兴趣为主，能做到活教、活学、活用。
刘莹老师还为我们解读了即将颁发的新的英语课程标准，讲解了新课标的基本理念。通过学习，我学会了如何将教学目标落到实处，怎样确定教学内容。让我们对英语的实践性、应用性和交际性有了一个新的认识。
通过参加这次名师送教讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使英语教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。我深切体会到，要想成为一名优秀的英语教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键.走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇四
有幸聆听名师的讲课，对我来说是一次难忘的体验。这次经历让我对教学有了新的认识和理解，也让我对自己的教学理念和方式进行了深入的反思。
名师的讲课过程中，我感受到了他们深厚的专业功底和丰富的教育经验。他们的教学理念和方法不仅让我感到敬佩，也让我感到启发。他们能够用简单易懂的语言，清晰地表达复杂的概念，使学生能够轻松地理解和掌握知识。同时，他们还注重启发学生的思维，培养他们的学习兴趣和独立思考能力。
与名师的交流中，我深刻地认识到了自己的不足之处。在他们的引导下，我意识到自己的教学方法和技巧还有很大的提升空间。我意识到，作为一名教师，需要不断地学习和提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。
这次经历让我深刻地认识到了教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新精神。作为一名教师，我需要不断地探索和实践，以更好地培养学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
总之，这次听名师讲课是一次非常宝贵的经历。我从中受益匪浅，对自己的教学理念和方式进行了深入的反思，也更加明确了自己未来的发展方向和目标。我相信，在名师的引导下，我会不断地提高自己的专业素养，为教育事业做出更大的贡献。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇五
这次我有幸聆听了名师的讲课，深感震撼。我从中收获了很多，也明白了自己需要进一步提升的地方。
首先，名师的讲课过程中展现出的激情和感染力给我留下了深刻的印象。他们不仅有着深厚的专业知识，还具备灵活的教学技巧。他们能够通过生动的例子和形象的比喻，使学生更加深入地理解和掌握知识。这种教学方法让我深受启发，也让我意识到自己在教学方法上的不足。
其次，名师的课堂氛围非常融洽，他们能够很好地与学生互动，激发学生的积极性。他们注重培养学生的思考能力和解决问题的能力，而不是简单地灌输知识。这让我更加明白了教育的真正目的，也让我对自己的教学方式进行了反思。
此外，名师的课堂组织也非常精彩。他们能够根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段，使课堂更加丰富多彩。这让我明白了因材施教的重要性，也让我意识到了自己在这方面还需要进一步提升。
最后，我深深地感受到了名师们对学生的关心和爱护。他们不仅关注学生的学习成果，还关心学生的生活和心理状况。这让我更加明白了教育不仅仅是传授知识，更是关心和陪伴学生的成长过程。
总之，这次听课让我受益匪浅，也让我更加明白了自己的责任和使命。我将继续努力提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇六
作为一名教师，虽然岗位是普通平凡的，但肩上的担子却是沉重的，面对这场深刻而全方位的新课程改革，日益复杂的学生思想道德，很多时侯仍让我有雾里看花，无所适从，我们此时特别需要学习，而此次到阜阳参加全国名师小学示范课暨高峰论坛的学习犹如一场及时雨，使我们实现从”反思上的变化到提炼研修成果，再到升华职业情感的蜕变”有了可能。”
这次阜阳之行共听了四位全国名师的示范课和报告，让我感受而深，受益匪浅。”京派”小学数学名师方阵的领军人物的刘德武老师，他提出了”在后退中前进”和”跳出数学教数学”，逐步形成了”自然而不随便，规范而不死板”的课堂教学风格，他提出了六点教学设计的方法一是根据兴趣需求设计教学内容，激发情感受动力。二是根据知识需求设计教学内容，满足求知愿望。三是根据思维需求设计教学内容，促进思维发展。四是根据认知误区设计教学内容，避免造成隐患。五是根据解决问题的需求设计教学内容提高理论联系实际的能力。六是发现和满足隐性需求设计教学内容，培养学生的数学意识。
孔企平教授的讲座，让我感到自已还停留在经验型教师的层面上，必须向学者型教师转变。孔企平教授的讲解，让我看到自已虽然有执着的工作信念，但教学反思的质量还是不够的，美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次的重复；除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，他永远只能停留在一个新手型教师的水准上。今天的学习，我知道了更好地反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很及时，有了这些先进的理论，才能制造出有效的实践。正如孔个平教授所说：高标准要求自已，高水平引领学生，高境界体现价值。走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
昨天听了名师的授课，感触颇深。他润物细无声式的教学方式，深入浅出的解析，自然的教态，都给我留下了深刻的印象。下面谈一下自己的一点心得体会。
第一，多增加探究是教学内容，多让学生互动。课堂教学与学生的生活有机结合。结合学生的生活实例，充分挖掘生活中的经验，使学生进一步体验经济生活与日常生活的密切联系，初步培养学生用经济的意识和发展学生解决问题的能力。感受经济与生活的联系，把孩子们的生活经验进行更进一步的提升。讲课一开始，这位老师用《家有儿女》的一个小片段说明价格变动对需求的影响，十分形象，贴近了学生生活。增强了学生参与的积极性。效果很好。
第二，这位老师教态自然，值得学习。上课教师的教学语言富有感染力、亲和力，他们把教学的知识基础、基本能力、教学过程、教学思想巧妙地融为一体，通过教师循循善诱启发引导，富有童趣的教学语言，自然默契的师生对话，形成了独特的智慧课堂。
第三，发挥学生的主体性，增加学生思考的时间。教学中，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决问题，引导学生通过分析、比较、推理，自己归纳总结，鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与和发表意见的机会，让每个学生上都成为政治学习的主人。
以上是我的一点心得体会，我想借助教师培训这一平台，我的教学能力一定会有跟大进步。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇七
上周，有幸去听赵劲松老师的课，真是感触很深，受益匪浅，真正体会到了“名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。”
现在，回味赵老师的数学课《认识平行》和数学报告，总的说来，感受最深的有以下几点：
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。上课前，赵老师以猜字谜的游戏导入，用甲骨文的“面”字，激发学生仔细用眼观察，调动了学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。
（二）教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。新课开始时，赵老师让学生在练习本上任意画两条直线，并且把几种不同的情况展示给学生看，在赵老师的正确引导下，学生自己得出相交和不相交两种情况，赵老师重视过程、注重体验。
（三）在理解困难的地方，赵老师没有设置陷阱，而是给学生指出来，让他们亲自去体会。比如：在讲“同一平面”的理解时，老师是让学生直接看书，然后，通过一个长方体和两根小棒让学生理解并轻松接受消化。
（四）善于创设愉悦和谐的课堂气氛 ，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。赵老师在讲平行线的画法时，并没有像大多数老师那样，一边讲一边画，一步一步教给学生。他大胆放手，让学生自己去体验，去寻找方法，一个一个汇报画法，一个一个被同学们推翻驳倒，直到有一个同学用直尺和三角尺一起画时，整个报告厅想起了阵阵掌声，整节课也达到了高潮。和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。
教师对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。教学过程的推动应该是教师和学生双方智慧的体现。这些名师就是把自己和学生的智慧充分地挖掘，放大，施展，从而使他们的课生机勃勃。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，听课、听名师讲座是教师的必修课，是教师成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇八
20xx年11月25—26日，我有幸被学校选派到太原参加了初中数学名师经典课堂教学艺术展示，在紧张的两天学习中，我总共欣赏了4节现场观摩课，聆听了四位名师（江苏南通市中学的符永平老师、杭州文澜中学的王亚权老师、首都师大附中的张文娣老师、江苏无锡西山中学的周荣伟老师）对数学教学的诠释及专家的现场点评。通过为期两天的外出学习使我对如何预设课堂探究活动、如何使学生成为学习的主人、如何提高课堂教学的有效性有了新的认识。
“教学的有效性”是教学研究的永恒课题，是实践性很强的理论问题。何为教学的有效性？即在教学活动中，教师采用各种方式、手段，用较少的时间和较少的精力，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。而有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，探究性学习能为每个学生的充分发挥提供广阔空间，从而更为有利于学生独特个性的发展，它是我们实施素质教育，进行教育改革的重要途径和手段，是教育改革深入发展的必然。
学习归来已经一周了，但这次名师教学活动中所呈现的精彩之处深深地印在我的脑海中，并时时浮现在我的眼前。本次活动展示的4节课给我的感受有以下几点：
调动学生共同参与是提高探究活动有效性的关键所在，每位老师在问题的设置上不但言简意骇，而且寓于情感，形象直观，善于把抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，并根据学生的实际情况，注意问题的难度和梯度。激发了学生学习的积极性，提高了课堂教学的效率。正如江苏南通市中学符永平老师在讲“一元二次方程”中所阐述的一样，要结合学生的实际在一节课堂中给学生设计一连串的问题，让学生有想、有说、有动。
学习是一个过程，探究性学习更应是一个充满着观察、实验、模拟和推断的过程，因此教师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活动提供充分的时间和空间，让学生去探索、去思考、去经历探索的过程。在每节课上，一次次的探究活动中，教师都让学生作为"探究者"的身份去积极参加到教学活动中去，不断满足学生“希望自己是一个发现者、研究者、探索者”的心理需求，给足学生思考时间，培养学生独立思考的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生矛盾、发现问题、探讨问题、解决问题。
教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍；激发学生的求知欲和兴趣。如首都师范大学附属中学张文娣老师在讲“三线八角”中提出的：在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自主式研究性学习。
名师的标志是人格完善、学识渊博、教艺精湛、业绩超群。对照名师，我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：
（1）爱岗敬业，奉献教育。
只有对教育事业充满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。一个对所教学科充满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。正像杭州文澜中学王亚权老师一样：对学生充满爱，对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满爱。在面对困难、挫折、失意时，应保持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，以积极饱满的情绪去从事教育。
（2）加强学习，提高素养。
这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。努力熟悉上课技能，掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路，游刃有余。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
（3）因人而异，勇于创新。
个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际情况，只一味简单的模仿，甚至直接生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。所以我要结合自身的教育教学实际和优势，活学活用名师的方法，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累经验，熟能生巧，走出一条出于蓝而胜于蓝的教学新路。
（4）更新观念，以人为本。
在传统教学中，教师高高在上，在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。我要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。
学习归来，我时时回想着名师的风采，专家精辟的讲解和点评，让我明白新课程理念下要把握好数学教学的特点，实施新课程决不能忽视“双基”。我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立“以人为本”的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。作为阳光下最光辉的事业，我们一定要做到“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，让我们的学生都学有所获。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇九
这星期一我听了昌邑外国语学校语文老师李亚男和昌邑南逢中学语文老师刘丽娟的语文主题性阅读课，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅。以下是我肤浅的心得体会。
课的，确实不愧是专家！总之，两位老师的课，展示了主题阅读教学改革的新视点，在整个课堂教学中，体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的阅读的积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。
2、老师面对陌生的学生，学生面对的是陌生的老师，很快就能进入各自的角色并且整个课堂让人感觉轻松、活泼；老师的教学方法新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。我发现这两节课老师提问学生的次数都达到四十多次。老师让每个学生都有展示的机会，充分调动学生的阅读的积极性。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地进行主题性阅读课堂教学，把读书阅读真正落实实处。
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，课堂是个有魅力的地方。
深厚的'文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十
疫情让整个社会生活都发生了翻天覆地的变化，教育领域也不例外。为了保证学生能够继续学习，许多学校纷纷采取线上教学的方式。在这个特殊的时期，疫情名师的讲课经验和心得对于我们的教学有着重要的借鉴作用。以下将从好的教学方式、技术支持、课堂互动、学生参与度以及学习效果五个方面进行讨论，以期能够更好地应对疫情下的教学挑战。
首先，疫情名师的讲课方式非常值得我们学习和借鉴。与传统的面授教学不同，线上教学需要更加注重语言表达和声音的把控。疫情名师们通常会用互动性强的方式展示课程内容，采用幽默风趣的语言，以及丰富的表情和肢体语言，这样能够更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
其次，技术支持在疫情名师的讲课中扮演着至关重要的角色。熟练掌握教学平台和相关的应用软件能够帮助名师们更好地展示课程内容，并提供学生们所需的学习材料。疫情名师们通常会提前做好技术准备工作，包括检查设备和软件的运行情况，以及解决可能出现的技术问题，确保课程能够顺利进行。
第三，课堂互动也是疫情名师讲课中的关键之一。通过问题导向的教学，他们能够激发学生的思考和表达能力。名师们会利用在线投票、提问等互动方式，使学生在课堂上变得活跃起来，积极参与讨论和交流。他们还会通过网络即时答疑的方式，解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助他们更好地理解和掌握学习内容。
此外，疫情名师通常能够有效地提高学生的参与度。由于线上教学缺乏面对面的亲密互动，学生们更容易感到疲惫和心烦意乱。但名师们通过合理安排课程内容，保持节奏的活跃性，将课程分为多个小模块，适度安排休息时间，让学生们在疲劳感和焦虑感中得到缓解，提高他们的参与度和学习效果。
最后，疫情名师的讲课不仅在形式上有了变化，对于学习效果也有很大的影响。疫情名师们通常会结合实际案例和生活中的经验，使课程内容更加贴近学生的生活实际，易于理解和接受。此外，他们还注重培养学生的学习习惯和方法，提高他们的学习自觉性和自主性。
综上所述，在疫情期间，疫情名师的讲课经验和心得对于我们的教学有着重要的意义。好的教学方式、技术支持、课堂互动、学生参与度以及学习效果是我们值得学习和借鉴的方面。希望通过我们的努力和实践，我们能够在这场特殊的战“疫”中取得胜利，为学生的学习提供更好的保障和支持。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十一
近几个月来，新冠疫情的蔓延给我们的生活和学习带来了很大的冲击，但幸运的是，疫情迅速得到控制，我们的生活逐渐恢复正常。在这段特殊的时期里，许多优秀的教师通过线上教学平台为我们提供了高质量的课程，他们严谨的教学态度、创新的教学方法和耐心的回答问题让我受益匪浅。下面是我在这次特殊时期里体会到的关于“疫情名师讲课”的心得体会。
由于疫情的爆发，学校纷纷延长寒假，并推迟开学时间。为了确保学生学习不被打断，一些优秀的教师利用网络平台开展线上课程。这些教师出色地完成了线上教学工作，他们不仅掌握精湛的知识技能，还深谙在线教学方法。通过视频直播和录制课程，他们通过电子白板、教学软件等多种方式展示知识，使我们足不出户也能掌握到新的知识。
第二段：认真备课，严格教学。
在疫情期间，一些名师通过线上教学方式，为我们带来了一系列的知识讲解。这些教师都对所教授的知识有着深入的研究和全面的了解。在课堂上，他们从基础知识开始，逐步深入，条理清晰，重点突出。他们设计的教案严谨周全，教学内容紧扣课本，且与实际生活联系紧密。他们注重培养学生的思维能力和创新能力，通过引导性问题和讨论，让我们主动思考问题提出解决方案。
第三段：耐心解答，悉心引导。
在线上教学过程中，一些优秀的教师对学生的提问总是耐心细致地进行解答。无论问题有多么基础或多么复杂，他们总是悉心引导学生去理解和解决问题。他们不只是简单地给出答案，而是以学生为中心，以问答互动的形式，引导学生通过思考来得出结论。这样的方式不仅能提高我们的学习兴趣，也培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。
第四段：创新方法，活跃课堂。
在线上教学中，一些名师运用多种多样的教学方法让课堂更加丰富有趣。他们利用多媒体教具、游戏互动等方式吸引我们的注意力，让我们对知识有更深入的理解。通过这些创新的方法，他们打破了线上教学的局限性，让我们感觉到课堂依然充满活力和趣味。
第五段：守护未来，感念名师。
疫情名师的课程让我深感自己得到了很多宝贵的知识财富，丰富了内心世界。他们的专业素养和敬业精神让我受益终身。在这个特殊时期，教师们承担起了保障我们学习的重任，他们用爱心点燃了我们对知识的渴望，激发了我们的学习热情。我们应该感念这些名师的悉心教育，将他们的教导用于实践，并自主追求知识，成为更好的人。
总结：
通过这次特殊时期的疫情名师讲课，我深刻地感受到了优秀教师对我们的影响。他们通过线上教学平台为我们提供了高质量的课程。他们认真备课，严格教学，让我们真正掌握到新的知识。他们耐心解答，悉心引导，帮助我们提高了思维能力和问题解决能力。他们运用创新的教学方法，活跃了线上课堂。这些名师的教导让我受益匪浅，也激发了我对知识的进一步追求。感念他们，我们更加珍惜我们所拥有的学习机会，更加认真地学习，为未来的发展努力奋斗。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十二
第一段：介绍名师讲课的背景及重要性（200字）。
名师讲课是教育发展中的一个重要环节。名师的经验和智慧不仅是宝贵的财富，而且对于学生的成长也具有重要的指导作用。名师讲课是一种传统的教学方式，通过这种方式，学生可以直接从名师的口中听到知识，并从中受益。不论是中小学的教育，还是大学的教学，名师讲课都是非常关键的一环。
第二段：通过名师讲课获益的个人经历（200字）。
我曾有幸参加了一位著名数学家的课程讲座，这是我大学期间最难忘的一次经历。这位名师不仅是数学领域的专家，而且他的讲课方式更是引人入胜。他通过丰富的实例和生动的故事，将抽象的数学问题变得具体而有趣。他的讲解方法清晰易懂，不仅让我理解了几个难题，还激发了我对学习数学的兴趣。我从他的讲课中受益匪浅，不仅提高了学习能力，也为将来的职业生涯奠定了坚实的基础。
第三段：名师讲课的技巧和特点（200字）。
名师讲课的成功离不开一些技巧和特点。首先，名师注重让学生主动参与学习。他们往往采用互动的方式，提问问题，引导学生思考，并及时给予鼓励和肯定。其次，名师讲课注重实际案例的运用。他们通过举例说明，帮助学生理解抽象概念，使知识具体化。再次，名师讲课注重培养学生的学习兴趣。通过生动有趣的教学内容和方式，他们激发学生的求知欲望，使学生能主动投入到学习中去。最后，名师讲课注重关注学生的个性差异。他们尊重学生的兴趣和能力，采用个性化的教学方法，让每个学生都能有所收获。
第四段：名师讲课的现状及其改进（200字）。
虽然名师讲课在教育中起到了重要的作用，但也不可否认，目前名师讲课还存在一些问题。一方面，名师资源分布不均，只有少数学校或机构能够邀请到名师讲课，普通学生很难有机会接触到高水平的名师。另一方面，名师讲课的模式相对单一，缺乏创新。名师的讲课往往是一种被动的接受知识的模式，缺乏学生主动探索和发现的机会。为了改进这种状况，我们应该积极利用现代教育技术，推广优秀名师的讲课内容，并鼓励教师创新教学方法，使名师讲课更加丰富多样。
第五段：名师讲课对个人成长的影响及未来的展望（200字）。
作为学生，我深深感受到名师讲课对个人成长的重要性。通过名师的讲课，我不仅积累了知识，还培养了自学能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。同时，名师讲课也为我树立了榜样，使我更加坚定了自己的学习目标。我相信，未来的名师讲课将更加突出个性化教育的特点，更加注重培养学生的创新精神和综合素质。我期待着能够继续受到名师的指导，并能成为一名优秀的教育者，为更多的学生带来希望和梦想。
总结：
名师讲课是教育中至关重要的一环。通过名师讲课，学生可以直接受益于名师的经验和智慧。名师讲课需要注重互动和实例运用，培养学生的学习兴趣，关注学生个性差异。然而，目前名师讲课存在着资源不均和模式单一的问题，需要积极推广优秀名师的讲课内容和鼓励教师创新方法。名师讲课对个人成长非常重要，可以培养自学能力和问题解决能力。未来，名师讲课将更加注重个性化教育和学生综合素质的培养。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十三
我还记得那一天，当我走进那间听课的教室，满满的期待充斥着我的内心。这是一堂由杰出教育家、享誉全国的名师主讲的课程，我决定要在这里吸取更多知识的营养。当名师一踏入讲台，我立刻感受到了他的气场与影响力。他用清晰而饱满的声音开始了讲课，每一个短语都能引发我内心的共鸣。我仿佛被他的思想触动，灵感源源不断地涌现。这位名师以其深厚的学识和深入浅出的解释，让我受益匪浅，唤醒了我对知识的渴望。
二、知行合一，引导教学的新思维。
在名师的课堂上，我领略到了一种神奇的教学艺术。他不是单纯地进行知识传递，而是用智慧的钥匙，将知识点串成故事的珠串，让我们在聆听讲解的过程中不仅能够记住知识点，更能够理解和运用知识点。他不同于其他普通教师，只是解释懂了就好，他通过启示和引导，让我们思考问题的深度和广度。通过他的教导，我逐渐明白了知识与实践的关系，知行合一才是真正的学习之道。他教会了我们如何提出问题、如何自主探索、如何发散思维，这些都是在传递知识的同时，引导我们培养了一种寻找解决问题的思维方式。
三、培养正确的学习态度。
名师还渗透了很多关于学习的方法和学习的态度的内容。他告诉我们，学习并不是一蹴而就的事情，需要时间和耐心。他反复强调了良好的学习习惯和规划时间的重要性，以及如何合理利用时间提高学习效率。在课程中，名师还分享了他的学习经验，告诫我们要勤奋努力、踏实进取，永远不要忘记追求真理的信念。这些教导让我重新树立了良好的学习态度，让我坚信只要坚持不懈，就能攀登学业的高峰。
四、净化心灵，启迪自我。
名师的课程并不只是关于学科知识的传递，更包含了对人生道理的启迪。他在课堂上强调了人的精神境界和品德修养的重要性。他告诉我们，要有一颗善良的心，要懂得关爱他人，要有正直的品格和道德勇气。他的这些话让我仿佛又回到了初心，提醒我不要只看重功利和地位，更要看重一个人的品格和对社会的贡献。名师的教诲不仅净化了我的心灵，也丰富了我的精神世界。
五、感恩名师，传承爱与智慧的火炬。
在名师讲课的过程中，我不仅收获了知识与智慧，更体会到了真理的力量和爱的温暖。名师用他的一言一行激发了我学习的激情，唤起了我内心对于知识的渴望。他的教诲让我明白到一个人的智慧和知识并不只是为个人积累，更是为了造福他人和社会。我深深地感恩于这位杰出的名师，我将以自己幸运的身份，将他的智慧与爱传承下去，为社会的发展和进步贡献一份力量。
观名师讲课，让我受益匪浅。通过他的课程，我感受到了知识和智慧的魅力，学习到了正确的态度和方法。同时，他教会了我勇敢追寻真理，培养了积极的思考方式和品德修养。名师的教诲不仅净化了我的心灵，更让我明白到追求真理和造福他人的重要性。我将心中的感激化为行动，将他的智慧与爱传承下去，为社会的发展贡献一份力量。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十四
昨天听了名师的授课，感触颇深。他润物细无声式的教学方式，深入浅出的解析，自然的教态，都给我留下了深刻的印象。下面谈一下自己的一点心得体会。
第一，多增加探究是教学内容，多让学生互动。课堂教学与学生的生活有机结合。结合学生的生活实例，充分挖掘生活中的经验，使学生进一步体验经济生活与日常生活的密切联系，初步培养学生用经济的意识和发展学生解决问题的能力。感受经济与生活的联系，把孩子们的生活经验进行更进一步的提升。讲课一开始，这位老师用《家有儿女》的一个小片段说明价格变动对需求的影响，十分形象，贴近了学生生活。增强了学生参与的积极性。效果很好。
第二，这位老师教态自然，值得学习。上课教师的教学语言富有感染力、亲和力，他们把教学的知识基础、基本能力、教学过程、教学思想巧妙地融为一体，通过教师循循善诱启发引导，富有童趣的教学语言，自然默契的师生对话，形成了独特的.智慧课堂。
第三，发挥学生的主体性，增加学生思考的时间。教学中，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决问题，引导学生通过分析、比较、推理，自己归纳总结，鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与和发表意见的机会，让每个学生上都成为政治学习的主人。
以上是我的一点心得体会，我想借助教师培训这一平台，我的教学能力一定会有跟大进步。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十五
随着新冠疫情的蔓延，教育界也受到了巨大的冲击。学校停课，线下教学暂停，学生们不得不在家进行远程学习。这样的学习方式对于许多学生来说是一个全新的挑战。为了保证学生们的学习效果，许多名师迅速调整了自己的教学方式，通过网络平台进行远程授课。在这个过程中，我有幸能够参与这些疫情名师的授课，从中汲取了许多宝贵的心得体会。
一、以素质教育为主。
在线学习相较于传统的面授课程，最大的不同之处在于无法亲自与学生进行面对面的交流。因此，疫情名师们更注重培养学生的学习素养与综合能力，而不仅仅是灌输知识。他们通过案例讲解、问题导入等方式，启发学生积极思考，培养学生解决问题的能力。在这个过程中，他们注重引导学生形成正确的学习态度和方法，培养学生的自主学习和自我提高能力。
二、多样化的教学方式。
在远程授课中，名师们注重运用多样化的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。他们采用视频教学、PPT演示、小组讨论等形式，使学生在家中也能感受到课堂的活力。同时，他们还会通过开展线上互动答题、组织辩论、分享学习成果等活动，促进学生间的交流和合作，丰富学习内容，提高学习效果。
三、注重情绪管理与心理疏导。
面对突如其来的疫情，许多学生可能会出现情绪波动、焦虑等问题。名师们与学生保持密切的联系，关注学生的情绪变化，并通过心理疏导的方式帮助他们度过难关。他们组织学生开展心理健康教育，分享情绪管理的方法和经验，鼓励学生与家人朋友进行交流，寻找情感支持。这不仅让学生们在学习上得到了帮助，更增强了他们的心理韧性。
四、强调亲情教育与生活品质的培养。
作为疫情名师，他们并不只注重学生的学业成绩，更注重学生的全面发展。他们提倡亲情教育，鼓励学生与家人共同面对疫情，互相支持。他们还鼓励学生在家中参加户外活动、读书等有益身心健康的事情，提高生活质量。这样的教育在一定程度上帮助学生树立正确的人生观和价值观，让他们在逆境中保持积极的心态。
五、积极反思与不断提升。
对于疫情名师来说，这段特殊的经历也是一个自我反思和提升的过程。他们会经常与其他教师交流心得，总结经验，提高自身的教学水平。同时，他们也会向学生和家长征求意见与建议，改进教学方式。这种不断思考、调整和提升的态度，不仅对于学生的学习效果有好处，也为他们自己的教育之路增添了新的动力。
总之，疫情名师通过远程授课为学生们提供了优质的教育资源，让学生们在家中依然能够接受到高质量的教育。他们不仅关注学生的学习成绩，更关注学生的全面发展和心理健康。在这段特殊的时间里，他们将其视为一个成长的机会，不断进行反思与提升。我深感荣幸能够与这些优秀的疫情名师一同学习，受益匪浅。相信在他们的共同努力下，学生们将能够度过这段特殊的时期，迎接更加美好的未来。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十六
第一段：引言（100字）。
在学习的道路上，老师是起到至关重要作用的人。他们的教导和引领，对学生的成长起到了决定性的作用。对于我们来说，上名师的课是一种难得的机会。近期，我有幸参加了一场名师的讲座，给我留下了深刻的印象。在这场讲座中，我获得了很多收获，也领悟到了一些重要的学习方法和态度。
第二段：认真倾听（200字）。
名师的教学风格给我留下了深刻的印象。他深入浅出地讲解了复杂的知识点，让我对之前一直困惑的问题有了新的认识。在这堂课上，他告诉我们，学习不仅仅是靠记忆和死记硬背，更重要的是要理解与应用。只有真正理解了知识，才能巩固和运用。这让我意识到，学习不能止步于表面，而是要深入思考，理解知识的内涵和深层次的联系。同时，名师也强调了倾听的重要性，他说：“认真倾听是学习的第一步。”这让我意识到，在学习的过程中，要有耐心和专注力，认真倾听老师的讲解，才能全面地掌握所学知识。
第三段：积极参与（300字）。
在名师的课堂上，我还学到了积极参与的重要性。名师以他亲身经历激励我们，告诉我们只有积极参与，才能真正理解和领悟知识。他鼓励我们多提问、多互动，帮助我们克服了不敢开口的羞涩心理。课堂上的各种互动活动让我积极主动，主动思考问题，主动与他人交流讨论，这样才发现自己的不足和学习问题。通过积极参与，我逐渐成长为一个更加自信和积极的学生，这对我的学业起到了很大的推动作用。
第四段：反思总结（300字）。
名师的课堂深深地刺激了我的求知欲。他反复强调了探究和反思的重要性，让我意识到学习不仅仅是单纯地从书本上获取知识，更要在实践中不断摸索和研究。我意识到自己需要养成反思的习惯，每天回顾学习的过程，总结经验教训，这样才能不断进步。同时，他还教给我们如何合理安排时间，如何高效学习，如何科学地记忆和应用知识。这些方法和经验让我受益匪浅。
第五段：感悟与展望（200字）。
通过参加名师的讲座，我不仅获得了知识，更重要的是获得了正确的学习态度和方法。我深刻感受到了名师的教学魅力和魄力，他用自身的激情和努力让学生受益。我也深刻认识到自己还有很大的进步空间，我相信只要保持学习的激情和努力，我一定能取得更好的成绩。同时，我也希望将这次名师讲座的心得体会分享给我的同学和朋友，共同进步，共同实现我们的学习目标。
总结：通过参加名师的课堂，我深刻认识到学习的重要性和方法。名师的教学风格和教育理念给我留下了深刻的印象。我将以学习为己任，努力提升自己的学习能力和思考能力，为自我和社会的发展做出积极的贡献。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十七
第一段：引言（150字）。
标题是文章的门面，能够引起读者的兴趣和关注是每一篇文章的基本目标。对于写作爱好者而言，标题的撰写可能是一件难以逾越的难题。然而，对于具有经验的名师而言，他们的标题则是让人倾听和关爱的艺术品。因此，本篇文章将探讨名师对于标题的心得和体会，从而为广大读者提供更好的标题撰写指导。
第二段：名师对于标题的认识（250字）。
名师们对于标题有着独到的认识，他们认为文章标题应该体现出文章的重点和主题，能够引导读者准确、清晰地理解文章的主旨。因此，名师们会在标题上下足功夫，力求用简短、凝练、有力的语言概括文章的核心和亮点。
同时，名师们也认为标题需要符合读者的心理预期，能够吸引读者的注意力和兴趣。这就需要名师及时捕捉和积累热点、独特的信息，对文章主题进行巧妙的概括和拓展。
第三段：名师的创新精神（250字）。
除了重视标题的准确和独特外，名师们还在标题的创作上体现出了创新精神。他们不断尝试用不同的方式和方法来撰写标题，让读者在文章的“门面”上创造出更多的想象和期待。以刘慈欣为例，他的标题中常常融入了科幻类的元素，有着激发读者好奇心的“奇特和想象力”。
此外，名师们还注重在不同场合使用不同类型的标题。比如，在新媒体时代，名师多将关键字和热点放在标题的前端，以吸引读者的注意力；而在传统媒体上，则更多地使用标题来简洁地概括文章的重点和思路。
第四段：名师的深入思考能力（250字）。
功夫下在平凡的事物上，名师们对于标题的思考和调整不仅仅是简单的“搭配”和“构思”，更多的是深入到文章核心和主体的思考和调研。他们在把握文章主旨的同时，还会对于不同领域、不同行业的人群有着深入的了解和研究。例如，教师们写作教育类文章时，会将自己的教学经验和理论知识与市场需求相结合，精心打造出符合需求的标题，从而更好地服务读者。
第五段：结论（300字）。
对于普通读者，标题可能只是一张“热门”的地图，但是对于名师而言，它却是与读者进行有效沟通和引导的关键桥梁。名师们用自己的认识、创新精神和深入思考能力打造出了一个个简单而有价值的标题。在学习名师们的标题心得体会并认真付诸于实践时，我们也能够创造出具有艺术价值与实际需求相结合的精美文章标题，让读者更好地读懂和领悟文章的内涵与价值。
听名师讲课心得体会标题（通用18篇）篇十八
在整个名师之路的学习过程中，我深深地体会到学习的重要性和乐趣所在。名师之路教育计划是一个提倡个人成长与教育发展的平台，通过参加该计划，我获得了知识和技能的提升，也认识了许多志同道合的同学和导师。在这段时间里，我意识到了自己在教育事业中的责任和使命，也逐渐成为了一名优秀的教师。
感受与成长。
在名师之路的学习中，我收获了许多，首先是对教育事业的热爱。通过与导师和同学的交流，我不断地学习、思考和反思，不断地提高自己的教学方法和教育理念。我发现，只有真正地热爱教育事业，才能够找到更好的方法去激发学生的学习兴趣和潜能。同时，我也意识到了自己在这个过程中的成长。在课堂上，我学会了更好地组织课程，更好地与学生沟通，使学生从被动变为主动，从无兴趣变为热爱学习。
技能与方法。
在名师之路的学习中，我掌握了许多教学技能和方法。首先是多元化的教学方法。我不再只依靠讲授，而是通过PPT、实物展示、小组讨论等多种方式来呈现知识，使学生的学习更加活跃。其次是个性化的教学方法。每个学生都有自己的特点和需求，在课堂上，我会因材施教，根据学生的不同情况采取不同的教学方法，使每个学生都能够得到适合自己的教育资源。此外，我还学会了通过互联网和移动设备进行在线教学，更好地利用现代科技手段提高教学效果。
挑战与解决。
在名师之路的学习过程中，我遇到了许多挑战。首先是学习与工作的平衡。由于名师之路的学习任务较多，我需要兼顾学业和工作，这对我的时间管理能力提出了更高的要求。为了解决这个问题，我学会了合理安排时间，合理分配学习和工作的时间，并将学习的内容与工作实践相结合，提高了学习效率。其次是教学中的困难。有时候，学生们对某个知识点难以理解或者对学习兴趣不高，作为教师，我需要找到相应的解决方法。在这个过程中，我学会了更好地倾听学生的需求，找出问题的症结，并采取合适的措施进行调整，使学生能够更好地理解和掌握知识。
总结与展望。
通过名师之路的学习，我收获了很多，学到了很多，并在教育事业中不断成长。我意识到教师是一份既重要又充满挑战的职业，是一份需要不断学习与进步的职业。作为一名教师，我将继续努力提高自己的教学水平，不断深化自己的教育理念，并通过实践来不断完善。同时，我还希望能够分享自己的学习心得与体会，帮助更多的教师朋友提高教育教学水平，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。
名师之路学习心得体会，是我在这个平台上的学习和成长的记录，也是我对教育事业的热爱和思考。通过名师之路，我得到了专业知识和教学技能的提升，也找到了自己在教育事业中的方向和目标。我相信，在未来的日子里，我会一直坚持学习和进步，为教育事业的发展不断努力。