制作三明治初中（优秀17篇）

在优秀作文中，作者用精准的词语和生动的细节展示事物的本质和特点。以下是一些经典的优秀作文片段，让我们一起来感受一下文学的魅力。

制作三明治初中（优秀17篇）篇一

2月7日早上10点，我们小组一起去龙阳广场的三楼做陶泥。

我们分两组，三个先做样子，我和其他两个在一边的桌子上选自己喜欢的磨具做压花。

过了一会，终于轮到我们了。我们三个都选择了做葫芦。老师给了我们一人一块泥，让我们先在水桶里把手弄湿，然后让我们把泥摔了几下后放在转盘上。我们按照老师说的先把右手边的拉杆往后一拉，转盘转动起来了，老师教我们把手弄成贝壳的形状抱住泥，这样转盘上的你慢慢的变成了圆形。老师又教我用两个大拇指慢慢地，轻轻地往中间的按下去，再往外面慢慢的往外拉，这样中间的洞越来越大，老师说“可以了”我把手拿了出来。接下来就是要把葫芦的腰给做出来。老师让我用两个手在中间轻轻地往里面挤，这时老师抓着我的手帮我一起完成了葫芦口。一个葫芦的样子做好了。接下来就是把我们刚刚做的压花粘到葫芦身体上，老师说要压紧不能有缝隙，最后就是给葫芦涂上了好看的颜色，我选择了红色。再等15天左右我们就可以拿到亲手做的葫芦了。

这次的小组活动真开心啊！

文档为doc格式。

制作三明治初中（优秀17篇）篇二

大家只要一看这个题目口水应该“飞流口水三千尺，疑似银河落九天”了吧。在这里我先声明一下，这个三明治可不是肯德基，麦当劳的那种三明治，那个是我自己制作的，现在我就要来讲解一下我做三明治的过程。

在一个阴雨连绵的下午，我们在兴高采烈地制作三明治，我们先兴冲冲地抢了两片白生菜，然后第一片先盖在了面包上面，再把酸甜可口的番茄酱挤在了“绿裙子”上面，后来再烧肉饼，刚开始我胆小如鼠地躲了起来，后来我为了美味可口的三明治拼了，我开始大显身手了，我先把肉饼的下面烤一烤，然后翻过来看了一下，有一点焦了，可是老师说掌握得挺好的，之后我又把另一面给烤熟了，香喷喷的肉饼就出锅了！我再把香喷喷的肉饼给放在未完成好的三明治上，后来再把“绿裙子”放在肉饼上。后来把番茄酱挤在了“绿裙子”上面，最后放在盒子里，三明治就大功告成了！

所有的工序都完成了，一个个三明治被捧在每个人的手里，虽说样式都是稀奇古怪的，甚至是丑陋的，却让我们每个制作者捧腹大笑，我们制作的三明治味道比哪一次买来都好吃，因为这是我们每个人辛苦劳动的结晶啊！

制作三明治初中（优秀17篇）篇三

周五下午，我带着小刀、托盘和几个煎好的鸡蛋，迫不及待地冲出家门，妈妈的高分贝一下子被甩得远远：使用小刀要小心！

老远，听到同学们的欢声笑语，一进教室，书本味已被食物的香气取代，课桌上琳琅满目的食材令人眼花缭乱：猪扒、煎蛋、香肠、肉松、黄瓜、沙拉酱、番茄酱……我一边看，一边使劲地咽口水。

老师来了，她提醒我们：只讲一遍！原本躁动的课室顿时安静了，我们认真观察老师做三明治的全过程。老师做完示范，大家都觉得这个任务难度系数不大，各个跃跃欲试。

终于等到老师发布“开始”的命令了。我们迅速按小组坐好，分工合作。我按捺不住急切的心情，按照老师的指导，先拿起一片面包，三下五除二地在上面涂满乳白色的沙拉酱，然后放上两片红红的火腿片，再涂上一层厚厚的番茄酱，凑上鼻子闻一闻，真是太香了！随后我又铺上薄薄的肉松，盖上一片面包，继续涂上一层沙拉酱，接着放上翠绿的黄瓜片和嫩嫩黄黄的荷包蛋，当最后一片面包盖上时，大功告成了。我大叫一声“耶”！不料周围连续传来好几声“耶”，原来其他同学也做好了。我们津津有味地品尝着自己的劳动成果，说说笑笑。

后来我又继续做了两个，一个当场送给老师，老师很给力，表扬我做的三明治很美味。我打包了另一个带回家。

回到家，我邀请爸爸、妈妈来尝尝我的手艺。爸爸妈妈一边吃一边连连点赞：“好吃！儿子能做美食了！太棒了！”没想到一个小小的三明治，就让我的父母高兴得合不拢嘴，我感受到了爸妈对我深深的爱。我真想学会做更多的美食让他们品尝。

制作三明治初中（优秀17篇）篇四

吃好午饭，我们走进了做陶泥的地方，老师先是讲了做陶泥的方法，然后就让我们亲手做了起来。

开始，我认为转盘有多大的用处呢，没想到不仅没用，还很惹人生气，看，如果用力，转盘就会倒在一边，不用力，就根本不能捏泥，所以，我就把它丢在一边。

于是，我用桌子捏泥，一开始，我觉得很简单，可后来，因为我的泥干了，我才知道，这也是要讲湿度的。

刚开始，我觉得挺难，可过不了多久，我就能驾轻就熟了。

我左看右看，发现李佳男捏了一个苹果手机，赵迦思捏了一个“五指山”，徐晨阳捏了一个电话，余斌佳捏了一个笔筒……真是琳琅满目，应接不暇啊!

因为我用了很多泥，所以，我做出了两样，一只海豚和一个瓶子。

制作三明治初中（优秀17篇）篇五

2017年2月19日，今天是周末，天气特别好，很晴朗。兔子爸有事情出去了，我和小兔子在家，干什么呢？一直呆在家，一是浪费了这大好春光，二是小兔子会老看电视。于是，我决定带小兔子去购书中心。

这是小兔子第二次去购书中心了（上次去她在那里都不想走），这次刚进书店，她拉着我的手，直奔4楼。她转着找自己喜欢的书，我的一个故事还没有讲完，她就看到了“精灵城堡”，然后故事也不听了，拉着我的手跑着过去，看着这个，摸摸那个：“妈妈，我想玩。”“那你自己看看，自己最想玩什么。”看到两个小姐姐在给自己做好的陶艺涂颜色，她指了指。想涂颜色，就得先自己做陶艺。询问下工作人员，6岁的小孩能不能玩？孩子没有玩过，怎么办？工作人员很热情地告诉我们可以，而且每个孩子玩的时候都有一个工作人员陪伴。

做陶艺的第一步是要选择做的物品的形状，小兔子选了一个简单的笔筒，然后工作人员给她戴上围裙，领着她在小凳子上做好，工作人员坐在对面，拿出一团泥巴状的东西放在圆盘上，让她用手摔，她摇摇头，表示不敢（我提醒她，就想你早上在幼儿园扔沙包一样，把它扔到圆盘上就行了）。说了两次，她还是直摇头（毕竟是第一次接触，她不知道怎么玩，不敢动手）。然后在工作人员示范了几次，慢慢地，小兔子轻轻地拿起了泥巴，扔在了圆盘上，我们连忙表扬她，“你看，是不是很简单，再来一次，做得很好！”在工作人员的引导下，她慢慢地上手了，把口开大一些，口太大了，给它合起来，作为笔筒，有点低了，我们给她变高点。然后工作人员口述，让她自己动手开口，合口，变高等，在做的过程中，她一直很专心。最后，在工作人员的帮忙中，简单的笔筒做好了，等烘干之后，就可以涂颜色了。涂颜色时，也是按照她自己的意愿，想怎么涂就怎么涂。快涂好之后，兔爸来了，他拿起涂色笔，里面的底部写了一个“彤”字。

这个第一次的陶艺作品又被我们遗忘在了吃饭的地方。

很多事情，在我们没有经历的时候，我们会心存胆怯，但是当我们真的迎头而上时，会发现一切都没有我们想象的那么困难。所以什么事情，都不要光想，要去做，尤其是孩子，我们更要引导他们去经历，去体验。

制作三明治初中（优秀17篇）篇六

我怀着既激动又好奇的心情跟着老师排队下了车。站在门口，映入眼帘的是四个红色大字“陶艺中心”，在阳光的照射下，闪射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也没有，一大片空旷的地方，我误以为走错了地方。接着，老师带我们上楼梯，把我们带到一个专作陶艺的地方。只见里面摆满了琳琅满目的陶艺作品，有造型古典优雅的花瓶，有精细别致的画作，有小巧玲珑的陶瓷??应有尽有，无所不有，各式各样，美不胜收。再往里走，摆满了一排排桌子，我们找位置坐了下来。

首先，我们要学的是利用机器做出一个花瓶。我们以五人小组为单位，在老师的指导下进行。机器呈圆形状，正中间放着一块泥，当按起开关时，它便会旋转起来。这时你只需用两只手捧住那块泥，使泥旋转成碗状，接着，再用两只大拇指往中间用力地按下去，让机器旋转就可以了，那位老师说的倒是简单，可真正做起来就难了，毕竟我们是外行人嘛，我在心底嘀咕着。我们五个人废了九牛二虎之力，也没能把用大拇指按下去的那一步做好，还总把辛辛苦苦做好的第一步给搞砸了，最后还弄得衣服上满是泥，手就像在泥沼中浸过似的，真是赔了夫人又折兵啊！

接着，我们要用一块泥捏出自己喜欢的模型，捏完再去烧制。这下倒把我难住了，想破脑壳也不知道要捏什么。只见跟我同组的其他五个同学都开动了，只有我在那迟迟未动手。在最后关头，我决定做一个水晶球，首先，我要捏一个圆球，再捏一个底座，再把球放在底座上，就大功告成了。

最好玩最有趣的莫过于给陶瓷品涂上颜色了，我拿到的是一个兔子形状的笔筒。一看到它，我就爱不释手地把玩起它来，观察着要给它上什么颜色。刚开始，我还很耐心，但当老师提醒我们时间快到的时候，我就变得很紧张，心想：糟糕，还有一大半呢。这该如何是好呢。经过思想斗争，我做下了一个震重的决定。唉，算了，死马当活马医吧，拼了。于是，我随便拿起了放在我面前的最显眼的深绿色颜料乱涂一通。唉，可爱的小白兔终究还是被我毁了。

虽然在这场旅途中，我没能做到最好，但它却是我人生中一段最宝贵的回忆。

制作三明治初中（优秀17篇）篇七

我和妈妈在帝江乐园玩的时候发现了一个陶瓷艺术画廊，我想展示我的才华。

一开始工艺不好，机器不听话，手里的泥巴都快拉屎了。我当时很着急，觉得我的造型很可笑，哈哈。我用沾满泥巴的手去请教老师，练了一段时间，一切都有回报！最后做了一个杯子，真的很开心。然后做了一个盘子，感觉很有成就感。努力和坚持我知道的更多，但我真的很累。我用手擦了擦额头的汗。没有！妈妈也笑了，因为我变成了泥娃娃！

做陶器很好玩！

制作三明治初中（优秀17篇）篇八

金秋的的风迎来了一年一度的“未成年人思想道德建设实践基地活动”的到来，我早已迫不及待了！

“迫不及待”点出“有趣”。

在这三天里我学会了许多东西，缝扣子，炒菜……,最让我印象深刻的是有趣的陶艺制作。我们这次学习的是最古老的方法：盘条式法。进入课堂后陶艺老师首先介绍了陶和瓷的种类、特点，接着老师又展示了一些作品给我们看，最后老师还为我们做了示范。盘条式法是把土搓成长条状，再一条一条地盘成你喜欢的样子。老师发了一些工具给我们，要求我们用盘条式法做一个笔筒。我按照老师的样子小心翼翼地做地把土球搓成条状，生怕弄错一个程序。我把搓好的长条粘在已经做好的笔筒底部上，再把笔筒从报纸上慢慢地拿起来用工具抹平，我就这样一层一层顺利地做着，直到第三层，我遇到了困难：啊呀！水倒太多了！我的心里咯噔一下，手中的土一点一点地化成了泥。这时我的心里着急得像热锅上的蚂蚁—团团转。怎么办？怎么办呀？突然我脑子中冒出一个想法：把土直接往笔筒上粘，我的方法果然灵验。我用这个方法把我险些完蛋的笔筒救活过来了—干土把多余的水分吸干了。我终于把笔筒做好了，虽然谈不上漂亮，但至少像个笔筒。

制作三明治初中（优秀17篇）篇九

在前往小南湖游玩的种种活动中，做陶艺是最令我难忘的。

“先把泥团牢牢粘在转盘上，不能有一丝滑动。再打开转盘，转速调到125……”陶艺老师是个中年男子，手却比小姑娘还要巧。揉、压、捏、拉……手指上下翻舞，动作如行云流水般顺畅。同学们全神贯注地紧盯着老师手中变幻万千的泥团，不由得啧啧赞叹。

“哎呦”对面同学突然一声惊叫，混着陶土的水珠四散迸溅。忙着察看衣物的我手一松，软软的陶碗便豁了口，突兀地扎在那儿，引人心乱。福无双至，祸不单行。破损的陶碗在飞速旋转的转盘上重心不稳，一块泥土“啪”地一下就飞扑到了地面上。功亏一篑的打击沉重地降临，让人欲哭无泪。

留得青山在，不怕没柴烧。我苦着脸把陶土团拍在转盘上，可泥团在滑溜溜转盘上根本站不住脚，摇晃着一头栽了下来。眼见别的同学都纷纷起身，留下一个个精美的作品，我不由得狠狠瞪了这“扶不起的阿斗”一眼，开始继续奋斗。

制作三明治初中（优秀17篇）篇十

将长方形揭下后，我又将它围成了一个筒状的杯子，把筒垂直按在一块正方形的座上，杯子基本就完成。接下来该做美化了，我用刻刀小心翼翼地刻了许多花纹。但在刻最后的'一条花纹时，我一分心，不小心把杯子来了一个对穿眼，幸好我又把“对穿眼”补上。

补上“对穿眼，一旁的同伴问我：“你在做什么？”“做怪物。”我急着把大作完成，于是便不耐烦地回答。“打死小怪物......”

随着一拳头的落下，我的“小怪物”被打扁了，只留下一个孤独的背影......唉，真后悔刚才那样的回答他。

制作三明治初中（优秀17篇）篇十一

星期六的早晨，妈妈正在忙碌地做家务。我心想：我应该帮妈妈做点事情，便问妈妈：“我可以帮你做些什么吗？妈妈？”

妈妈笑着说：“真乖！你就帮忙做早饭吧！我要来个三明治！”“三明治？”我疑惑地看着妈妈。“对不起！我忘了你不会做三明治的！”“那我可以试试呀！”我鼓足勇气说。

说做就做，我快步走进厨房，翻遍厨柜冰箱，找到了一些原材料：切片面包、猪排、奶酪、鸡蛋、花生酱和草莓酱。真是遗憾！没有生菜，不过这些也足够了。

先来打理面包吧。我先把一份方形切片面包斜着一切两半变成了三角形，然后放入烤箱约10秒加热后拿出来，在两片面包内侧分别涂上花生酱和草莓酱，就这样，两份香喷喷的面包就出炉了。

接着就要来煎猪排和鸡蛋了。我先在锅里倒上些许油，将猪排和鸡蛋一起小心地放进去。小火煎了约两三分钟后，厨房里弥漫着阵阵香味，猪排和鸡蛋这两兄弟也出锅了。

最后将所有食材小心地叠在一起，“铛铛铛！三明治做好了！”我朝妈妈叫道。

妈妈闻着香味而来，拿起一个咬了一口。瞬间，她闭上了眼睛，皱起眉头。我看了，心里咯噔一下：难道我做得不好吃吗？正当我心里七上八下的时候，妈妈突然哈哈大笑起来，笑得像朵花儿一样：“宝贝，你做的真是太美味了！这是我吃过的最最最好吃的三明治！”“哎呀，妈妈，你这表情也太丰富了吧！简直可以去当奥斯卡影后了！把我的小心脏吓得不轻啊！”我一边拍着胸脯一边拿起三明治啃了起来。

学会了做三明治，我很有成就感，耶！

制作三明治初中（优秀17篇）篇十二

作为学生制作三明治的经验者，我想分享一下我的心得体会。首先，我觉得要选择好食材。其次，在处理食材时有技巧。最后，在搭配食材上一定要考虑口感和营养平衡。在这个过程中，我也遇到了一些挑战，但最终依然收获了很多。以下是我对这个学习经历的总结和感悟。

第一段：选择好食材。

在制作三明治前，我们需要选择各种食材。如何选择？首先，需要了解自己的口味喜好和营养需求。然后，选择色彩鲜艳、新鲜、有机、健康的食材。在购买时，我们要仔细察看食材的过期日期和质量。例如，要选择有机蔬菜和鸡蛋，使用新鲜面包和肉类。选择好质量保障的食材，才能让我们的三明治美味可口。

第二段：掌握处理食材的技巧。

在选择好食材后，需要掌握处理食材的技巧。比如，对于蔬菜来说，最好是切成薄片；对于肉类，需要先煮熟或烤熟再放入三明治里。处理好了食材，才能让我们的三明治更加美味和可口。同时，对于不同的食材，我们也需要掌握不同的处理方法。例如，对于鸡肉来说，我们最好用烤箱烤熟，否则可能会有难闻的气味。掌握好处理食材的技巧，才能制作出美味可口的三明治。

第三段：考虑口感和营养平衡。

在制作三明治时，我们不仅要考虑口感和营养平衡，还要考虑食材的搭配。首先，我们需要确保食材搭配的口感和味道要相互搭配。其次，我们需要考虑食材的营养平衡。三明治的营养价值要高，多搭配蔬菜和肉类才能让我们的身体获得全面的营养，同时口感也更加丰富。

第四段：心态调整和挑战。

在制作三明治的过程中，我遇到了一定的挑战。有时一些食材的搭配或比例不是很协调，口感不佳，也让我的心态产生了波动。但是，我学会了乐观心态，心态调整和多尝试，这是一项很有价值的经验。而挑战也让我近距离观察自己的行为和思维方式，寻找改善之道。在这个过程中，我的能力得到了提升。

第五段：总结和感悟。

在学生制作三明治的活动中，我学到了许多的知识和技能，更加学会了自己探究发现的能力。选择好质量保障的食材，掌握好处理食材的技巧，并考虑食材的营养平衡和搭配口感，我们就可以制作出美味可口的三明治。同时，面对挑战，我们要学会调整心态和面对困难，发现改善之道。这个过程中，我内心不断收获，真正体会到了学以致用的意义和价值。

制作三明治初中（优秀17篇）篇十三

星期六的时候，我去上陶艺课了，陶艺老师叫杨老师，他是个男老师，手艺非常不错，他教我上课时，我很认真的听老师讲课，老师讲完后就让我们开始动手了。

我先用陶泥做出屋顶下面的立体六角长形，做完了，杨老师就说今天就做到这里，还有一半等下个星期六再做。

妈妈来接我时，老师还和妈妈说我上课很认真，而且做出来的东西都很好，我和妈妈听了这话心里美滋滋的，很开心！

今天做陶艺我可太高兴了！

制作三明治初中（优秀17篇）篇十四

三明治是一种非常受欢迎的快餐食品。它的制作简单、方便且灵活，可以根据个人的口味和喜好进行自由组合。在进行了一段时间的研究和实践后，我深刻体会到了制作三明治的技巧和注意事项，今天我将与大家分享我的心得体会。

第二段：准备材料和烹饪过程。

制作三明治的关键是准备好各种食材。最常见的面包选择是吐司面包，但你也可以尝试使用全麦面包或多种谷物面包来增加营养。在面包上可以涂抹黄油、花生酱或其他调味品来增加风味。接下来，选择你喜欢的蔬菜、肉类、奶酪和调料，进行切片或煮熟备用。根据个人口味的不同，你可以选择烤、煎、煮或冷藏食材。最后，将所有的食材层叠在一起，用刀将整个三明治切成适合食用的小块。

第三段：注意事项和技巧。

在制作三明治的过程中，有一些注意事项和技巧需要我们留意。首先，选择新鲜的食材是制作美味三明治的基础。新鲜蔬菜和肉类能够保持食材的原始口感和营养价值。其次，合理切割蔬菜和肉类，保持统一的大小和形状，可以提高整体的美观性。另外，根据自己的喜好来调整食材的搭配顺序，比如先放奶酪再放蔬菜，可以保持奶酪在最上面煮熟时的浓香，同时还能保持蔬菜的清爽口感。

第四段：创新与个性化。

在制作三明治的过程中，我的心得还包括了一些创新和个性化的想法。如果你喜欢辣味，可以在调料中添加辣椒粉、辣酱或芥末等，让整个三明治更加刺激。如果你喜欢海鲜，可以选择煮或煎鱼片作为肉类的替代，增加口感的变化。另外，你还可以尝试着用不同的酱汁和调味料来调整三明治的风味，比如用沙拉酱替代黄油，或者在肉类上撒一些香料来增加风味层次。

第五段：总结和展望。

通过研究和实践，我发现制作三明治不仅仅是简单的堆叠食材。它更是一种艺术和创造的过程。每个人都可以根据自己的口味和喜好来制作独特的三明治，展现个性和创造力。同时，我也意识到，制作三明治是一个不断学习和探索的过程。随着时间的推移，我们可以不断尝试新的食材组合和舌尖上的创意，让制作三明治成为我们生活中的乐趣和享受。

制作三明治初中（优秀17篇）篇十五

今天，天气真好啊！我和妈妈去晓港公园做陶艺。

工作人员给了我们一块泥巴，然后，我们把泥巴放到转盘上，双手把它搓成圆形，最后，把它捏成碗形就好了。工作人员把碗模型拿下来，我们给它画了花纹。工作人员说：“要把它晒7天才能干，然后给它上颜色，最后，在1200度高温烧烤就成功了。”最后，我们离开了公园，我觉得做陶艺真好玩！

制作三明治初中（优秀17篇）篇十六

学校按上级要求，认真安排组织实施，抓紧时间，贯彻落实，从时间安排上给予充分保障。

二、活动主题。

我校认真宣传，组织学习，明确主题，活动主题用板报形式进行宣传，“弘扬法制精神，构建和谐校园”的宣传主题，时刻印入师生的眼帘。

三、活动内容。

1、组织学校各年组、班主任、团支书召开专题会，部署落实法制宣传日活动实施方案。开展了“爱我中华”主题班队会活动。在地方课堂上，对学生开展国家板图教育，由政治老师对学生开展国家意识，国家制度宣传，提高宣传和法律认同。

2、邀请法制副校长―――派出所副所长来校给师生讲法制课，从而提高了广大师生的法律意识，增强了法制观念，促进了校园安全和谐。

3、在学校走廊张贴了《学生伤害事故处理办法》等法制宣传挂图，营造了浓厚的法制宣传氛围。

4、由团支部组织学生举行了中学生“做遵纪守法小公民”宣誓活动，利用升旗仪式由校长带领举手向国旗宣誓，做遵纪守法的公民。

在法制宣传日活动实施期间，我校利用板报、讲座、征文，升旗保仪式等多种形式开展了宣传活动，是一次全体动员，广泛宣传，认真实施的一次大型法制宣传活动，取得了良好的效果。

此次活动的开展具有加强领导，高度重视认真组织，专人负责，落实到位，注重实效的特点。12.4法制宣传日活动真正促进了师生法律意识的提高，为构建和谐校园奠定了坚实基础。

学校围绕主题，突出重点有针对性地把法制宣传到每位师生，全面地提高了师生学法、守法、用法、维权能力。

制作三明治初中（优秀17篇）篇十七