热门教案格式设置（汇总20篇）

制定教学工作计划需要注重灵活性和可操作性，以适应不同学生的需求。充分利用教学工作计划可以为教师提供有价值的教学参考和指导。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇一

3、在打开的新页面内找到“显示高级设置”，点击它展开高级设置;。

4、找到“网络内容”一栏中的“自定义字体”，点击进入;。

5、在弹出的窗口中找到最后一项“编码”，一般来说，默认的都是“中文(简体)(gbk)”，我们点击右边的小箭头，在下拉列表中找到“unicodeutf-8”，选择它，并确定，重启浏览器后，默认编码格式就编程了utf-8了，utf-8是万国码，用它就不会出现乱码了。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇二

热门教案格式设置（汇总20篇）篇三

第二步：拖动鼠标或使用键盘选定要改变字体的文本。

第三步：单击“格式”工具栏上“字体”框右边的下拉箭头，打开“字体”下拉列表。第四步：在“字体”下拉列表中单击“黑体”，则所选文本变成黑体。此外，“格式”工具栏上还有“字号”框和“粗体”、“斜体”、“下划线”、“字符边框”、“字符底纹”、“字符缩放”等按钮，通过它们可改变所选文本的“字号”及设置粗体、斜体、下划线、字符边框等效果。

[方法二]。

第二步：拖动鼠标或使用键盘选定要改变字体的文本。

第三步：移动鼠标到菜单栏，单击“格式”一“字体”，打开“字体”对话框。

第四步：在对话框中选择所要的字体、字形、字号、颜色、效果等。第五步：单击“确定”设置完成。

[方法三]。

第一步：打开要编辑的文本。

第二步：拖动鼠标或使用键盘选定已设置好格式的字符。

第三步：单击“常用”工具栏上的“格式刷”图标按钮，此时鼠标指针变成“小刷子”图案。

第四步：用“格式刷”指针选定要改变格式的字符，字符就被格式化。若在“第三步”时，双击“格式刷”图标按钮，可以重复使用“格式刷”，直到再次单击“格式刷”图标按钮将“格式刷”放回。

文档为doc格式。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇四

热门教案格式设置（汇总20篇）篇五

货币数字格式仅适用于excel2010单元格中的数据为货币数字的情况，设置为货币数字格式的单元格中将添加指定的货币符号，在excel2010中设置货币数字格式的步骤如下所述：

操作步骤。

2、打开excel“设置单元格格式”对话框，切换到“数字”选项卡。在“分类”列表中选中“货币”选项，在右侧的“小数位数”微调框中设置小数位数(默认为2位)，并根据实际需要在“货币符号”下拉列表中选择货币符号种类(货币符号列表中含有390种不同国家和地区的货币符号)，然后在“负数”列表框中选择负数的表示类型。设置完毕单击“确定”按钮。

3、添加货币符号的货币数字。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇六

在日常的学术写作和工作中，正确的格式设置是十分重要的。因为良好的排版不仅可以方便读者阅读，理解文章的思路，也可以让文章更加美观大方，使得作者的表达更加清晰准确。在本文中，我将分享自己的一些格式设置心得体会，希望能够帮助到需要的读者。

在文章写作过程中，段落的格式设置是需要特别关注的。我通常会将段落之间留出一定的间距，并且每一段之间通过换行来分隔。另外，在每个段落的开头不需要空缺两个字符，因为现代文字处理软件会自动缩进，保持段落的整齐。段落的开头第一行通常是缩进的，这样会使得文章整洁美观。

第三段：字体的选择。

正确的字体选择可以使得文章更加美观易读。在我的写作中，我经常选择宋体、黑体等中文常用字体，以及TimesNewRoman、Arial等西文常用字体。这些字体不仅字形鲜明，而且具有良好的可读性和排版效果。当然，不同场合下需要以不同字体为主。比如，有些官方文件规定了字体规范，因此需要严格按照规定使用相应的字体。

第四段：标点符号的使用。

标点符号的使用也是格式设置的重要组成部分。一般来说，不同标点符号之间需要空格进行分隔，这样可以美观整洁。并且，在分号、冒号和引号的使用中，我会遵循正确的语法规范来使用，以保证文章的正确性和严谨性。

第五段：总结。

正确的格式设置可以使得文章更加美观、易读，也可以提升文章的阅读效果和表达效果。而这些格式设置的方法和技巧，需要在不断的实践和学习中积累。在我的写作过程中，我也不断总结、琢磨，希望能够写出更高质量的文章。相信只要大家认真对待这些细节设置，一定能够写出更出色的文章！

热门教案格式设置（汇总20篇）篇七

热门教案格式设置（汇总20篇）篇八

我是一名税收工作者，最近局里需要发布征管资料，请问董师傅：怎么才能按附件中的格式在word文档中设计成封面，然后打印时只打印横线上的内容，还有就是，能否批量导入横线上的内容?在此先谢谢了!

董师傅：你只需要跟着董师傅做以下几个步骤，就可以轻松实现精确定位填写、套印，而且做到只打印横线上内容而不打印原封面上的文字和横线。

先将你附的图(如“d:\”)用画图程序调整到和封面一样大小。然后打开word2010，切换到“页面布局”选项卡，点击“纸张大小”选择与封面相同的尺寸(例如a4)。再单击“页面颜色”选择“填充效果”。在新窗口中切换到“图片”选项卡，单击“选择图片”按钮，插入“d:\”图片。之后拖动word窗口右下角的显示比例滑块调整到页面刚好完整显示整张封面(可单击左边的比例数值精确调整)。

然后把这个文本框复制粘贴到各条横线上，适当调整长度，再输入各项内容就行了。

小提示|tips：如果打印时封面标题、横线等没有消失，可点击“选项”，在弹出窗口左侧选择“显示”，然后在右侧“打印选项”下将“打印背景颜色和图像”的钩去掉即可。

第二个问题，需要用到“邮件合并”功能。首先需要一个保存记录的excel表，而且其中第一行必需是各列的标题行，且有相应列与封面中的各项对应。

切换到“邮件合并”选项卡，单击“选择收件人”选择“使用现有列表”，在弹出窗口中打开需要导入的excel工作表(如d:\)。删除“户管档案编号”文本框中的文字，再单击“插入合并域”后的下拉箭头选择“户管档案编号”，同样逐一定位到各文本框中分别插入对应的合并域。对于在所有封面中都一样的项目(例如年度、主管税务机关等)，可以不插入域而直接填写具体文字。

ok，现在点击“预览结果”就能看到第一条记录的封面了。单击“完成合并”选择“打印文档”即可直接打印出所有封面。若你想把批量生成的封面全部保存到文档中再编辑，就单击“完成合并”选择“编辑单个文档”，word会新建一个文档保存所有封面。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇九

硬回车即是我们在microsoftword中按回车键产生的那个小弯箭头，官方名称是段落标记，占两个字节，在字处理软件中与软回车相对，硬回车在换行的同时也起着段落分隔的作用。硬回车在word或者wps中代码为^p。

处理硬回车。

在菜单——编辑——查找中有替换选项卡。在查找内容中输入两个^p(即上文所提到的代码)(必须是英文输入状态下)，也可以点开“高级”按钮，再点开“特殊字符”按钮，选择“段落标记”(也就是上文提到的硬回车的官名)就能自动填写进去，注意，也是要两个的，然后在替换中输入一个^p，选择全部替换即可全部删除空行。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十一

我们首先看一下系统当前时间与日期。步骤：用鼠标指到电脑右下角时间区域，会看到当前时间与日期：11月13日，4点08分。

然后（下面我们做个测试）将其日期调整为月12日，3点08分。步骤：双击电脑右下角时间区域，弹出日期与时间属性对话框，用鼠标点击日期12日，在时间区域上下调整时间为3点08分，然后点击确定。

我们可以看到调整后日期与时间。步骤：用鼠标指到时间区域，可以看到。

假如我们现在不知道是日期与时间，我们来同步一下。步骤：双击时间区域，打开对话框，然后点击菜单栏后面的“internet时间”栏，再点击下面“立即更新”。

过10秒钟，系统会有出错提示信息。原因为你的日期与服务器不匹配，请更正日期后再试一次的提示。

所以，我们此时需要知道今天日期，然后调整日期后再同步。步骤：双击电脑右下角时间区域，手动调整当前日期，点击确定。

然后再打开时间与日期属性对话框，点击菜单栏后面的“internet时间”栏，再点击下面“立即更新”。一会便可以看到服务器的正确时间了。

end。

注意事项。

打开电脑时，如果发现系统时间与日期和当前的时间不一致了，可以按上面的步骤进行更新同步。

如果日期不正确了，要手动进行调整，自动更新是无法识别的。

只有在联网状态下才可以同步更新。

1.电脑ip地址怎么设置。

2.电脑锁屏怎么设置。

3.怎么设置电脑定时开机。

4.电脑定时关机怎么设置。

5.电脑怎么设置密码。

6.怎么设置电脑开机密码。

7.电脑键盘怎么设置开机。

8.电脑网页怎么设置主页。

9.电脑上怎么设置路由器。

10.苹果6电脑怎么设置铃声。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十二

区政府：

荣成路7号楼始建于1931年，该楼年久失修，且楼房结构与办公用房极不相称，经有关专家鉴定和论证后，需要加固，并需要加装空调器，更新办公桌椅等。此次装修与购置实际用资金为691162元，上级下拨350000元，办事处出资90000元，驻区单位援助100000元，尚有150000元的缺口。鉴于目前办事处财政紧张，特申请给予追加经费150000元。

当否，请批示。

20xx年7月3日。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十三

一、说教材（1、地位和作用2、教学目标3、教学重点和难点）。

下面我将从教材的地位和作用，教学目标，教学重点和难点三个方面来解读教材。

1、教材的地位和作用。

《设置文字格式》是学习word软件中最重要的一个方面，这节课的内容处于文章的修改与打印之间，是经过努力之后最终决定能否获得一篇精美文档的关键，是对文本录入之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，通过该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，提高学生的信息素养。本节是这一内容的开篇，它一方面将为后续内容的学习打下坚实的基础，另一方面也使学生体会到美化文档的着手点及基本思路，在教材中处于十分重要的地位。

2、教学目标。

在课程理念的指导下，根据本节课教学内容制定了如下教学目标，分三个方面：

（一）知识与技能目标。

使学生了解各种字体、字号、字形和字色以及掌握改变字体、字号、字形和字色的方法；认识文字的特殊修饰效果，掌握其设置方法。

（二）过程与方法目标。

1在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；

2在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能；

通过学生的`动手操作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐；培养和提高学生的审美情趣。

3、教学重点和难点。

那根据教学目标，在吃透教材，了解学生已有知识水平的基础上呢，本节课的教学重点是：

理解各种字体、字号、字形、字色和特殊效果以及设置文字格式的具体方法。教学难点是：

合理地对文档的文字格式进行设置，使之达到协调统一的效果。

二、说教法。

教无定法，教有定规。“无定法”是建立在“有定规”的基础之上的。教学中的方法的选择主要根据教学内容和学生实际确定。

1、教法：

考虑到老师不能占用太多的课堂时间，所以采用演示法、讲解法、指导法、以“任务驱动”模式达到教学效果。同时，老师在教学中一定要引申出一些问题让学生思考。因为根据信息技术这门学科的特点，老师所教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生学习信息技术这门学科的方法，让学生学会思考和观察。教师要教给学生的是学习的方法，而不是单纯的教授内容。（如word文字格式的设置的方法是通过格式工具栏，或格式菜单，或右键，都是遵循“先选中，后操作”，那其它文字处理软件呢？可以让大家课后了解一下，还有哪些文字处理软件，它们字符格式的设置的方法又是怎样的？）。

三、说学法。

1、说学生。

首先我们来看一下学生，他们是初一的学生，在经过前一阶段的学习，已具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的一些基础知识和基本技能，这一节的内容是学习新内容，也是对前面学习内容的一个检验。

2、说学法。

学法：从学生上机时间占课时的70%出发，采用练习法、观察法、自主探究法、合作学习法等，让学生充分发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发了学生的热情和对电脑的兴趣，培养了学生的自学能力。

四、说教学过程（分成三个步骤：1、情境导入2、讲授新课3、评价小结）。

依据新课改教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学设计我采用“情景导入，讲授新课，评价小结”三个环节进行教学。

1、创设情境导入新课。

展示三幅内容完全一致的word文档。第一篇没有经过修饰，第二篇经过适当修饰，第三篇修饰过当。让学生说一说更喜欢哪一篇，为什么。

只保留前两篇文档，请学生仔细观察，说出它们的主要区别。

学生回答后教师归纳总结出二者主要区别在文字格式方面，引出本节新知。就文字格式的基本设置（字体、字号、字形等）请同学们参考课本首先进行自主学习，然后请一位同学上台演示（将文章的题目设置为黑体、二号字，并一边操作一边说）。

教师就操作要点进行强调（如先选中后操作的原则）。

引导同学们思考除了以上这位同学的做法之外，谁还有其它的方法，也可以实现同样的效果。从而在这里总结出设置文字格式的三种方法（通过格式工具栏，或格式菜单，或右键），讲解这三种方法，并告诉同学们做任何一件事情都有不同的方式方法，对文字修饰也是一样。

通过两篇word文档的对比让学生明确文章修饰的主要思路：可先从文字格式入手进行修饰和美化。

3、在讲解新知时，同时让学生进行动手操作运用知识。[出示任务一：做一做]。

让学生对一篇文档的文字格式进行简单的修饰（将文章的第一段设置为宋体、四号字，文章的作者设置为蓝色、倾斜）。

教师巡视指导，积极参与学生的交流。

在学生完成任务一的基础上，对他们提出更高的要求：[出示任务二：试一试]把标题设成空心文字。（让学生自主探究这一个知识点）。

教师巡视指导，积极参与学生的交流，要特别关注基础较弱的同学，对他们进行个别辅导，增强他们学习这门课的信心。

学生完成操作之后，请同学演示文字特殊效果的设置方法。教师进行适当的总结。[出示任务三：说一说]出示一个电脑小报，让学生说出小报应用了什么修饰方式。然后让学生学着做。

以上任务是一个综合性任务，融合了前面所学的知识点，任务的设计考虑到学生水平的实际差异，采用分层教学的方法：

教师巡视指导，积极参与学生的交流并鼓励学生之间进行交流。1学生动手操作完成任务一，并和其他同学进行交流与展示。

2学生自主探究并动手完成任务二（同位同学可以互相交流，也可以和老师交流）。

学生演示，其他同学注意观察。

3学生运用前面所学的知识进行操作任务三。（基础好的同学可以帮助其他同学）。

通过学生的动手操作来巩固所学新知，并对文字格式的基本修饰有一个理性的认识。

目的：新课程倡导自主探究的学习模式，信息技术课也应该培养学生自主学习的能力，这里让学生带着具体的任务去学习，更能激发学生主动学习的热情和兴趣。

在学生操作时，教师应以平等的身份参与进来，不仅能拉近师生间的距离，也便于及时解决学生在活动中遇到的问题。检验学生自主学习的成果。

综合性任务的设置目的是进一步巩固所学新知；分层教学的目的是为了满足不同知识水平同学的学习需求。

4、对于学生的作品及时评价。

教师演示部分学生的作品，请学生发言介绍自已的作品。请其他同学进行点评。教师给予点评，对学生的“亮点”要给予充分表扬，对不当之处要及时纠正。此环节较为开放，可以充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的思维。通过学生自评、互评以及教师点评，可以培养学生的观察、分析能力以及口头表达能力，提高学生的审美情趣。

5、归纳小结[提问]。

通过本节课的学习，你学到了哪些知识？请谈一谈你的体会和收获。

学生充分发表自己的见解。

师生共同小结，进一步巩固所学知识，构建完整的知识体系。6、课外拓展[课件出示]。

文字格式的修饰使得我们的文档更加美观了，但似乎还缺点什么。（引导学生观察其在段落设置上的缺陷）。

学生观察、分析、交流。

课外拓展让学生带着更高层次的问题离开课堂，同时也为下一节的“段落设置”埋下伏笔。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十四

在职场或学习中，时常需要写一些心得或体会，这既是对自己思考的一个总结，也是对别人分享经验的一种方式。然而，对于初次写这类文章的人来说，格式的设置可能会令人头痛。本文就如何设置心得体会格式进行探讨，并提供一些实用的技巧。

第二段：标题。

心得体会的标题应简洁，能够表达文章主旨的同时引人入胜。一般来说，可以从以下三个方面考虑：

1.选择关键词：通过展示文章的重要词汇，让读者一眼能够理解文章主题。

2.直接表述：简明扼要地表达文章主旨，让读者能够明确主题。

3.巧妙搭配：将关键词和直接表述相互搭配，创造出有趣的标题效果。

第三段：开头。

心得体会的开头应该引人入胜，让读者立即感受到文章的热度。可以从以下两个方面考虑：

1.引用名言或佳句：通过引用名人名言或佳句，吸引读者阅读欲望。

2.直接切入主题：直接展示文章主题，让读者很快明确文章内容，并跟随作者的思路进行阅读。

第四段：内容。

心得体会的内容应该结构清晰，主题鲜明并具有连贯性。可以从以下几个方面考虑：

1.简洁明了：文章应该简洁明了，内容不宜夸夸其谈，迎合读者的需求。

2.重点突出：在论述某一方面内容时，应该尽量突出其重点，并通过举例或实际情况，让读者更加认同。

3.语言简练：文章应该尽量避免复杂难懂的单词或句式，以便更好地表达自己的思想并便于阅读。

第五段：结尾。

心得体会的结尾应该扣住主题，总结文章的主要内容，并留下一些有意义的话题供读者思考。可以从以下两个方面考虑：

1.总结精华：非常重要的，关乎文章的质量，必须在最后一段结尾处用对其进行简短的总结，让人一眼看到文章的高潮所在。

2.思考启示：提供一些思考启示，让读者继续深入思考，学会总结自己的心得和体会。

结束语。

心得体会是非常有用的写作形式，所以经常会在生活和职场中用到。了解如何设置心得体会的格式对于初学者来说非常必要，通过本文的介绍相信您已经有了一些启示，希望这些技巧能够帮助您在今后的写作中更加得心应手。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十五

心得体会，是指对某种事物或经历所产生的感想、理解和启示。可以说，心得体会是每个人在成长过程中难免会有的思维、经验和感受。通常来说，心得体会是用来与他人分享的，因此，如何设置心得体会格式就变得尤为重要了。本文将就如何设置心得体会格式进行探讨。

第二段：结构篇。

心得体会最基本的架构为三部分，即“介绍——主体——结尾”。其中，介绍可以包括事件、内容、时光背景等具体信息，方便读者理解文章主体部分的内容；主体部分则是文章最核心的部分，可以包含作者的观点、经验、思考等，最好按照时间、经历、感受等有条理的方式进行设计；最后的结尾部分可以是感悟、心得或期望，让读者有所启发。

第三段：表达篇。

在设置心得体会的格式时，要注重表达的准确性、简洁性和富有感情。在表达时，不能太过奢华，以免失去读者的兴趣；同时也不能太过平淡，显得无趣、乏味。最好采用引人入胜的表现手法，例如引用名言警句、生动的比喻或语言幽默等，让读者产生共鸣，感受到作者的思考和感受。

第四段：体裁篇。

根据不同的心得体会内容，设置不同的文章体裁是很重要的。如果是文学类的心得体会，则建议使用散文或诗歌这样的文学形式；如果是理论性的心得体会，则建议使用论文或分析报告这样的正式学术文体；如果是互联网分享，则可以使用博客或微博这样的现代交流形式，直接与读者进行交流。不同的体裁可以更直观地将想要表达的内容传达出去。

第五段：语言篇。

在设置心得体会格式的同时，也要注意文章的语言风格。文章的语言要保持贴近读者的习惯，既要准确又要通俗易懂，节省不必要的用语，将思想和感受更直白的表达出来。建议作者在撰写心得体会时，多加注意语言的清晰与简洁，使用经典或高端词汇时不宜过多，以免影响读者的理解。

结语：

在实际生活和工作中,我们会遇到许多不同的情况,通过心得体会可以记录自己的思考与感悟,让别人了解我们的决策和行为背后的原因。正确的设置心得体会格式可以使文章更通俗易懂并达到更好的结果，也方便我们进行后续更新和分享。因此，正确的心得体会格式对于个人成长以及团队交流都有着重要的意义。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十六

对于学生来说，心得体会是常见的写作形式。无论是写论文还是写日记，都要求我们认真思考自己的经历、感受和体验，并进行记录和总结。但是，如何设置心得体会的格式却成为了我们在写作中面临的一个难题，因此本文将会介绍如何设置心得体会的格式，帮助大家更好地完成写作任务。

第二部分：为什么需要规范的格式？

设置规范的格式有利于读者更好的理解作者的意图。如果没有规范的格式，那么读者就会感到困惑，无法顺利阅读和理解文章的内容。此外，规范的格式也可以使文章更具有逻辑性和条理性，使读者更容易理解文章中的思路和结论。因此，规范的格式不仅可以提高文章的可读性，而且可以使文章更具有说服力。

要设置规范的格式，需要遵循一些常规的规则。首先，文章应该包含一个清晰的标题，以便读者一眼就能识别出文章的主题。其次，文章应该按照先后顺序进行排列，这样可以使读者更好地理解文章的内容。最后，文中也应该出现目录，以帮助读者更好地找到所需要的内容。

第四部分：如何撰写内容？

在撰写心得体会的内容时，要清楚、简明扼要地表达自己的想法和感受。撰写的内容应该具有逻辑性和连贯性，能够让读者明白自己的观点和经历。还要注意正确使用标点符号和语法，避免出现错误和让读者产生阅读障碍。

第五部分：总结。

写作心得体会需要注意的不仅是撰写内容，更需要注意格式上的设置，只有这样才能让文章更具有条理和逻辑，更能够让读者明白自己的想法和感受。当然，除了以上的设置方法和注意事项，我们也可以在实际的写作中不断总结和摸索适合自己的写作风格，从而更好地完成心得体会写作。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十七

尊敬的各位评委、各位同行：

大家好！今天我将和大家一起探讨《灵活多样的版面设置》这一课的教学构想。

（出示：课题）。

一、说教材（首先我谈谈对教材的理解）。

《电子板报》是重大版《初中信息技术》八年级上册第2章的内容，本章主要介绍电子板报的制作过程，培养学生处理文字信息的能力。《灵活多样的版面设置》是本章的第3节，是在第1节学生认识电子板报和第2节学会制作板报的基础上，重点介绍电子板报版面设计的基本技巧，为后面内容的学习提供方法指导。

基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。

（出示：教学目标：知识目标：掌握电子板报版面设计的基本技巧，构建“美”的视觉效果。

能力目标：通过学生自主学习，培养他们的自主学习能力和动手解决问题的能力。

情感目标：培养学生的创新意识，提高他们的鉴赏与审美能力。

电子板报的版面的设计要求做到规范、美观，因此设计“交错版面”、“异形版面”、“图文结合版面”是我的教学重点；同时电子板报作为一种宣传方式，构建“美”的视觉效果成为本课的教学难点。

二、说教法。

初中信息技术课作为综合实践活动课程的一部分，不能象以前那样只注重讲练结合，而应该强调学生如何进行自主学习和探究学习，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息素养。现代信息技术教学应该遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。为此我主要采取创设情景教学法和任务驱动教学法进行本课教学。

（展示教法：创设情景法任务驱动法）。

三、说学法。

以学生发展为本，以学生的发展为中心是新课程改革的核心理念。初二学生思维活跃、好奇心强，有一定的动手能力，在生活中也积累了一些信息技术知识。但学生的自我控制能力需要加强，教师在教学过程中，应注意与学生的情感交流，既要让学生敢于肯定自己的能力水平，也要让学生能够发现自身的不足，实现自我超越。

学生在教师的指导下带着任务通过自主学习、合作交流和成果展示等学习方式逐步完成任务，使学生活动过程中实现知识传递、迁移。培养学生自主学习的能力。

（展示学法：自主探究法合作交流法成果展示法）。

四、说教学过程。

初中信息技术课的特点是实践操作性强。为此，我将从以下七个板块来构建这堂课的教学。

1、创设情景、引入新课。

爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。与学生学习生活相关的事例是他们最容易接受和感兴趣的。正好《春晖》文学社池社长委托我在初二年级学生中寻找部分文字编辑，因此，我用这则招聘启事来引出今天的新课。充分吸引学生注意力，为后面的课堂教学服务。

（出示我校《春晖》文学社招聘编辑的启事）。

2、“试题”为引、初设版面。

学生上节课学会了在板报中添加文字和图片，那么怎样让这些对象漂亮地出现在板报上呢？接下来组织学生参与“假如我是小编辑”活动。学生通过“角色”扮演快速进入学习状态。

（展示活动的具体要求）。

然后我利用网络教学管理软件，向学生传送本次招聘文学社编辑的“试题”。

（发送招聘“试题”）。

3、热身训练、互动交流。

指导学生上机操作，引导学生从字体、颜色、背景、图形、图片等方面对板报版面进行设置。从而培养学生的创新精神和实践能力。

练习结束后，将部分作品通过网络教室演示系统展示给学生，并请学生思考这样一些问题：“还有其他方法使作品更漂亮吗？”、“请你出出主意，怎样让这些板报更美观？”。这样学生会积极思考，不至于无事可做，学生的注意力会更集中。

（展示宣传板报）。

4、教师引领、突破重点和难点。

在学生欣赏第一幅板报的时候，让学生思考“为什么内容与内容之间要相互交错？”，学生经过思考，原来这样做的目的是节省板报空间，从而理解了使用“交错版面”的效果。

当学生看到第二幅板报里面各个栏目形状有多边形、圆形等多种形状。请同学们想想，如果我们都使用方块形，整个版面还会这样生动灵活吗？很多同学这时才想起自己刚才一直使用的是文本框，版面自然很单调。学生脑海里有了“异形版面”的.印象。

“好漂亮，那不是校园门口为庆祝‘妇女节’准备的宣传板报吗？”，学生在欣赏第三幅板报时发出这样的感叹。原来这幅板报是用了一张图片来作为背景，这样版面结构和色彩搭配更加合理，激起学生的学习。

5、自主探究、活动迁移。

古人说过“授人以鱼，不如授人以渔”。新课程条件下的教师应该引导学生学会自主学习，探究解决问题的途径和方法，实现知识的迁移。因此我指导学生先自行阅读教材，通过“我的版面我作主”活动，让学生在活动中体会怎样使自己板报版面灵活多样。

（出示“我的版面我作主”活动的要求）。

活动完成后，让学生相互交流评价，谈自己的体会和收获，部分学生可能对教材内容理解还不够清晰，教师可以让他们与基础好的同学结成对子，在同学的帮助下进行学习，完成自己的作品。通过这样的任务驱动，学生学会自主学习，在实践操作过程中掌握方法和技能，充分调动他们的主观能动性，培养了他们互相帮助，取长补短的品质，提高了学生的鉴赏与审美能力。

最后让学生展示自己的成果，也让他们的成就感得到满足，这种成就感也许是他们在有些课堂获取不到的。

6、课后延伸、回归生活。

为了让学生把课堂知识真正运用到实践中，学以致用，并引导学生走出课堂、走出校园，积极参加社会实践活动，我设计了下面的课外实践活动：

（出示：奥运宣传板报制作：今年8月，北京将举办第29届奥运会，人们以各种各样的活动来迎接奥运的到来，宣传奥运的板报随处可见。请你收集与奥运相关的文字、图片等信息，利用所学知识，制作一份宣传北京奥运的电子板报并在你的班上展出，老师将把部分好的作品报送我校校园艺术节组委会进行评奖。）。

7、活动总结、评比颁奖。

课堂表现优异的同学评为《春晖》文学社特约文字编辑，并发放聘用证书。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十八

《为桌面设置美丽的背景》是云南人民出版社出版的《小学信息技术》教科书第4册第1课的教学内容，教学对象是小学四年级的学生。本课主要介绍了windows桌面壁纸的设置与更换。windows家族的系列操作系统占据计算机操作系统的绝对地位，操作系统是计算机系统中最为重要的软件，学习使用操作系统是学习信息技术、操作计算机的基础。通过对《为桌面设置美丽的背景》的学习，了解并掌握桌面背景的更换可以增强学生学习信息技术、学习计算机的兴趣，张扬学生个性。

二、学情分析。

兴趣是最好的老师，兴趣是激发出学生学习的最大动力。小学阶段的信息技术学科更强调学生动手与实践能力，新工具、新技术的使用让学生操作内驱力。基于信息技术学科强调操作与实践这一特点，我设计这一课时，采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。四年级的学生经过一年的信息技术课程学习，具有一定的操作与动手能力，对计算机的一些基本概念有一定的掌握。

三、教学目标。

1、认知目标：了解如何更换桌面背景。

2、能力目标：在学习中获得乐趣，乐于动手，培养学生的实际操作能力。

四、教学重点与难点。

教学重点：更换windows×p的桌面背景。

教学难点：使用保存在计算机中的图片为桌面设置背景。

五、教法阐述。

本课采用的主要教学方法有：情境创设法，任务驱动法。

信息技术实践性强的特点，要求在教学中既要让学生掌握信息技术知识，又要把知识转化成动手操作的实践能力。在信息技术课堂上，学生在完成老师预先设计的一个个任务的同时，培养了学生的动手能力，在实践中掌握了信息技术的操作技术。

六、学法指导。

本课教给学生的学法是“激发兴趣——接受任务——合作探究——综合运用”。

本课教学过程中，巧妙设计，让学生面对一个个的任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，发展能力，训练思维。

七、教学过程。

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

(一)激发兴趣，引出任务。

(二)示范讲解，传授技能。

(三)任务驱动，尝试练习。

(四)探究归纳，总结延伸。

(一)激发兴趣，引出任务。

现在的绝大多数学生喜欢看动画片，比如：《喜羊羊与灰太狼》，同学们对这些动画片罩的角色与人物耳熟能详，对这些动画片内的故事情节也是绘声绘色地讲述。我先用一张漂亮的卡通图片设为教师机的桌面背景，通过多媒体电子教室软件展示给学生，同学们的情绪非常高，兴趣比较浓，我引势利导：同学们你们用的电脑的桌面背景也可设置为自己喜欢的图片，你们想用自己喜欢的图片来装饰你的计算机桌面吗?此时的学生肯定已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。

(二)示范讲解，传授技能。

在老师的激发下，学生们非常希望用自己喜欢的图片装饰自己的电脑桌面背景了。学生愿望肯定会非常强烈。接下来我通过多媒体电子教室软件在教师机上演示上如何更换桌面背景的操作方法与步骤。更换桌面背景的第一种操作步骤：在桌面的空白处单击鼠标右键一在弹出的快捷菜单上单击“属性”菜单项一在“显示属性”对话框上单击“桌面”选项卡——单击“浏览”按钮选择要作为桌面背景的图片，并在预览框内查看效果，如果满意后单击“确定”按钮完桌面背景的设置。

再演示更换桌面背景的第二种操作步骤：从“开始”菜单打丌“控制面板”——在“控制面板”内找到“显示”控制项，双击打开“显示属性”对话框，其余操作与第一种操作相同。

通上面的演示与讲解，一部分同学已经能够独立或与他人合作共同完成桌面背景的更换设置，有一些学生还得需要老师或其它同学的帮助。

(三)任务驱动，尝试练习。

在老师的操作演示后，一部同学已经能够掌握更换桌面背景的设置步骤，接下来，我把准备好的动画片卡通图片下发的学生机。让同学们选择自己喜欢的图片设置为windows桌面背景。通过多次的.练习达到熟练操作，在老师演示后，不会操作的同学，在同学的帮助下，多练习几次，相信也会熟练操作。学生们更换了桌面背景后，可以请几个同学说说自己为什么喜欢这些图片，可以适当地渗透审美教育。

(四)探究归纳，总结延伸。

通过这节课，我们学会了什么?还有哪些方法可以设置windows桌面背景图形?如何获取自己喜欢的背景图形呢?通过这问题激发学生课自主探索的愿望。

八、设计理念。

在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：

l、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式(如自主学习、协作学习、探索学习、利用网络学习等)，获取信息，掌握操作。

2、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。

3、在体验感受中学习。这节课中很“放”地让学生探究工具的用法，在探究中，学生肯定会有许多失败。正是在失败中，找到成功，让学生体验成功的喜悦。

九、课后反思。

信息技术是一门飞速发展的学科，知识的日新月异带给小学生的是强烈好奇，而学科知识的严谨特点又使得他们感觉枯燥乏味。保护小学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，避免落入传统的“讲解法”的俗套中，用灵活生活的教学方法，针对学情将知识或化繁为简。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇十九

在这篇文章中，作者探讨了母亲评价与幼儿数学认知发展之间的关系。它通过对不同受教育程度、子女性别的不一样来作为变量，得出结论：母亲对子女数学能力的评价存在明显的高估倾向，而这种倾向与母亲的受教育程度没有太大关系。而且文章还说，适当的高估有利于子女后期数学认知的发展。

由此可见，父母对儿童的影响力有多大。在日常生活当中，父母是小孩的第一个导师。你想你的`小孩将来成为什么样的人，那么你就必须自己身体力行地做给他看，让他知道什么是正确的，什么是错误的，如此才有利于他的成长。不可像有些父母，说的和做的永远不一致。这样，会使小孩产生疑惑，价值观是非观被扰乱，并不利于他们的成长。

热门教案格式设置（汇总20篇）篇二十

论文编写完成后，为了醒目和便于读者阅读，可为论文编写一个目录。目录可分章节，每一章节之后应编写页码。

前言。

前言是全篇论文的。

开场白。

它包括：

(1)选题的缘由。

(2)对本课题已有研究情况的评述。

(3)说明所要解决的问题和采用的手段、方法。

(4)概括成果及意义。

作为摘要和前言，虽然所定的内容大体相同，但仍有很大的区别。区别主要。

在于：摘要一般要写得高度概括、简略，前言则可以稍微具体些;摘要的某些内容，如结论意见，可以作为笼统的表达，而前言中所有的内容则必须明确表达;摘要不写选题的缘由，前言则明确反映;在文字量上前言总是多于摘要。