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优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇一
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现将我班开展工作情况总结如下：
积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。为了让文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天上学时朗诵有关文明礼仪方面的三字经。三字经诵读是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的`三字经，组织学生进行背诵。
(一)为把文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间，对学生进行“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。
教育内容如下：
1、称谓礼仪。
(1)对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号。
2、行走礼仪。
(1)走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
(2)上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
(3)遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
(4)行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
(5)向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”
(6)如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人."。
(二)开展“文明游戏在课间”活动。要求学生在大课间休息时，同学之间的活动要有益、有趣、有序，不打架、不骂人，团结友好、相互忍让，使人人都能在游戏中讲礼仪，在游戏中讲文明。
(三)开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班上的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。
(四)开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
(五)为了促进活动开展，我们班每个周都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，我们每周都要对文明礼仪行为进行专项评比、小干部们对各组成员的文明礼仪情况进行检查、评比。这项评比使学生充分体验到文明礼仪不仅给他人带来美德感受，同时让自己和集体感受到了荣誉和骄傲。同学们讲礼仪的风气愈来愈浓。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇二
旅游礼仪教师对相关旅游企事业单位进行礼仪培训，对于旅游行业和旅游专业教学的价值正在日益凸显。导游人员作为旅游地的民间大使和形象窗口，今天本站小编给大家精心挑选了礼仪培训后的总结报告，希望文章对大家有所启发。
这几天，我十分荣幸的参加了经理主讲的礼仪培训课程，我才知道原来小小的礼仪就那么多的讲究，你的一点点细微的动作，都有可能影响别人对你的印象，这次的培训我真的学到了很多相关礼仪的知识，下面和大家分享一下。
9月28日，我参加了公司组织由冈本经理主讲的礼仪培训。虽然是日常生活中的一些礼仪礼貌、言行举止。但是在各种场合中很多礼仪是我们所忽略的，而这些细节就会影响到他人对自己的评价与印象。通过此次培训，觉得获益匪浅，体会如下：
礼仪是指在人际交往中，自始至终地以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为。通过礼仪学习，我才明白在原来的平时工作中或生活中我们有很多地方做的不是很好，从言行举止、小小的电话、短信用语到文明用语，似乎我们都有很多忽略，比如自己的衣着服饰，不是自己喜欢什么就穿什么，要符合自己给人以美感。礼仪是普通人修身养性持家立业的基础。生活里最重要的是以礼待人，有时候礼的作用不可估量，从某种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。从我个人角度来看，一是有助于我提高个人的自身修养，二是有助于美化自身、美化生活，三是有助于我的社会交往，改善我的人际关系。
这次参加了酒店组织的主管领班强化培训班的课程，使我有机会能聆听同行业资深专家的讲座，面对面的和专老师进行交流，接受指导，在第一课时所讲的主管领班必备酒店服务礼仪中，课程中所陈述的内容，使我深有感触。
作为一家高档次的酒店，不仅具有先进的设施设备，豪华的装潢，优雅的环境，更要拥有优质良好的服务，然而这些服务的前提是必须要给客人留下良好的第一印象，我个人认为，好的第一印象是从初见客人的礼仪开始的。
应该说我们每一位员工都懂得最基本的礼仪礼节，但在具体的接待服务工作中，不是我们淡忘了礼仪礼节，就是礼仪礼节做不到位，或者无法明显地表达出来，在这次培训中我学会了去赞美、发现别人的优点，用包容的心态去看待事物，用良好的仪容仪表和精神面貌来塑造酒店良好的品牌形象，使我们的礼仪礼节和良好的服务能够给宾客留下美好的印象。
要切实规范服务行为，我将按照王教授所讲的服务礼仪的要求，努力规范自己的服务行为，做到标准化，正规化，在为宾客提供优质服务的同时体现自身服务的价值，展示良好个人修养。
通过这次培训学习使我了解酒店服务接待工作中的礼貌仪礼节常识，学会并掌握酒店服务接待工作中所常用的礼貌服务用语、基本礼节以及礼貌行为规范，培养人际交往能力，培养服务用语、基本礼节以及礼貌行为规范，培训人际交往能力，养成礼貌待客的良好职业习惯，以真正实现优质服务的酒店宗旨。
酒店业是礼貌服务行业，对广大从业人员和即将走上服务岗位的新员工进行文明礼貌礼仪教育，是十分必要的。这不仅是培养文明员工的需要，更是职业的基本要求。掌握礼仪的基本常识，结合岗位的要求和提高自身道德修养的需要，努力在实践中运用，才能使自己更加充实，在熟练掌握本职工作业务和技能技巧的基础上，真正胜任本职工作，提高服务质量，成为酒店业的合格人才。
在这次礼仪培训会议上，老师倡导学生干部要从上述八个方面树立良好的风气。这是加强党的执政能力建设的需要，也是人民群众对广大党员干部的要求。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇三
(代)各位领导、各位来宾、(许)女士们、先生们：
(合)大家上午好!
(代)为了进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》精神，结合我区实际，我区开展了以“传递文明.炫我风采”为主题的文明礼仪风采大赛。
(许)我们活动的主办方金牛区文明办和金牛区教育局希望通过这次大赛，让“文明礼仪”的精神真正驻扎在全区的每一个角落，使居民们的思想道德、文明素养得到进一步提升，增强全区各街道社区工作人员的服务意识，从而树立金牛区更加良好的形象。
(代)本次活动得到了区委、区政府、区委文明办和区教育局的大力支持和我区各街道广大居民们的积极参与。
(许)大赛由区社区教育学院和沙河源小学承办。
(代)今天来到现场的领导有：
(许)让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
(代)本次比赛是“传递文明.炫我风采”金牛区社区教育学院首届礼仪文化风采大赛的决赛环节。本次大赛设一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名。同时设有最佳编剧奖、最佳导演奖、最佳表演奖、最具亲和力奖和最佳创意奖五个单项奖。并设6个活动组织奖。
(许)通过预赛环节，有14支队伍脱颖而出，他们分别是：西华街道代表队、五块石街道代表队、西安路街道代表队、抚琴街道代表队、金泉街道代表队、天回街道代表队、黄忠街道代表队、荷花池街道代表队、九里堤街道代表队、驷马桥街道代表队、人北街道代表队、营门口街道代表队、茶店子街道代表队和沙河源街道代表队。祝你们取得好成绩!
(代)接下来让我们用热烈的掌声有请 致辞!
(许)现在我宣布：传递文明.炫我风采---金牛区社区教育学院首届礼仪文化风采大赛
(合)现在开始!
以下内容戴芸主持
1、健康的体魄，振奋的精神，让生命充满活力。文明的环境，火热的心灵，让生活充满动力。首先是西华街道带来的独舞《火热的心》，请欣赏!
请1号节目留下一名代表回答我们的礼仪大赛知识问答题。请问你们抽到的是几号题。(宣布题面)(咨询是否现场报分)
2、文明是人生的向导，拥有文明，是你我一生的财富;文明用朴实的话语，诠释者认知的真谛，铺设着进步的阶梯。请欣赏小品《做个文明人》，五块石街道选送。
请2号节目留下一名代表回答我们的礼仪大赛知识问答题。请问你们抽到的是几号题。(宣布题面)
一枚绿叶可以融化皑皑白雪，一滴露水可以映射整个太阳，一只彩蝶可以催开满园芬芳，每个人文明一小步，社会就会进步一大步。请相信，金牛区的明天将会更加美好!请听由西安路街道带来的合唱《我相信》。
请3号节目留下一名代表回答我们的礼仪大赛知识问答题。请问你们抽到的是几号题。(宣布题面)
我们都生活在金牛，工作在金牛，我们是金牛区的一份子，建设五区金牛，构建和谐金牛，是我们应尽的责任。金牛区因你、我、他的文明而和谐，金牛区在文明和谐的助推下，全区居民的生活在幸福安康的氛围里越变越好，建设五区金牛，构建和谐金牛，齐唱《五区金牛好》。有请抚琴街道代表队。
请4号节目代表回答我们的礼仪大赛知识问答题。请问你们抽到的是几号题。(宣布题面)
礼仪是一种修养、一种气质、一种亲和力，他是人际交往中的通行证。谈吐文雅、举止大方、彬彬有礼，良好的自我形象是构建人生大厦的基石，同时也是构建和谐社会的必要条件。金牛区的发展离不开区内的普通民众的辛勤付出，感谢你们，让金牛变得更加美好。请欣赏舞蹈《感恩》。金泉街道选送。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇四
从上学期开始，我校积极响应全国文明办统一开展的“”活动，并让学生积极地阅读写出，并组织学生参加全国学校文明礼仪教育知识竞赛有六名同学获奖。本学期初根据学校实际认真开展“文明礼仪伴我行”活动，为创建文明和谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去。
年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
(1)全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动;
(2)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
(3)进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园、走廊文化的更新活动。
(4)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。、心得体会、练字征集活动。
(5)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇五
在政务、商务、事务及社交场合，一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美趣味。穿着得体，不仅能赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低了你的身份，损害你的形象。由此可见，仪表是一门艺术，它既要讲究协调、色彩，也要注意场合、身份。同时它又是一种文化的体现。
（一）我们应该注重仪表的协调。
所谓仪表的协调，是指一个人的仪表要与他的年龄、体形、职业和所在的场合吻合，表现出一种和谐，这种和谐能给人以美感。对于年龄来说，不同年龄的人有不同的穿着要求，年轻人应穿着鲜艳、活泼、随意一些，体现出年轻人的朝气和蓬勃向上的青春之美。而中，老年人的着装则要注意庄重、雅致、整洁，体现出成熟和稳重。对于不同体型，不同肤色的人，就应考虑到扬长避短，选择合适的服饰。职业的差异对于仪表的协调也非常重要。比如，教师的仪表应庄重，学生的仪表应大方整洁，医生的穿着也要力求显得稳重而富有经验。当然，仪表也要与环境相适应，在办公室的仪表与在外出旅游时的仪表当然不会相同。
（二）我们的仪表应注意色彩的搭配。
暖色调（红、橙、黄等）给人以温和，华贵的感觉，冷色调（紫、蓝、绿等）往往使人感到凉爽、恬静、安宁、友好，中和色（白、黑、灰等）给人平和、稳重，可x的感觉，是最常见的工作服装用色。在选择服装外饰物的色彩时，应考虑到各种色调的协调与肤色，选定合适的着装、饰物。
（三）我们的仪表应注意场根据不同的场合来进行着装，喜庆场合，庄重场合及悲伤场合应注意有不同的服装，要遵循不同的规范与风俗。
（一）成功的着装。
服装不是一种没有生命的遮羞布。它不仅是布料、花色和缝线的组合，更是一种社会工具，它向社会中其他的成员传达出信息，象是在向他人宣布说：“我是什么个性的人？我是不是有能力？我是不是重视工作？我是否合群？”
旧时代的女性注重服装的动机较单纯，其目地无非只是为想获得他人的赞美，或是增加对异性的吸引力。在讲求男女平等的时代里，女人处处希望与男人平等竞争，简单追求外表的性吸引，已并不能满足这些职业女性，女性竞争者在着装方面必须要更具道德魅力、审美魅力、知识魅力及行为规范的魅力，使服装无形中为协调人际关系、提高工作效率，增加职位升迁的机会，起到良好的作用。
不妨，举几个例子说明着装与事业的关系。
例一：有位女职员是财税专家，她有很好的学历背景，常能为客户提供很好的建议，在公司里的表现一直很出色。但当她到客户的公司提供服务时，对方主管却不太注重她的建议，她所能发挥才能的机会也就不大了。
一位时装大师发现这位财税专家在着装方面有明显的缺憾：她26岁，身高147厘米、体重43公斤，看起来机敏可爱，喜爱着童装，象个26岁的小女孩，其外表与她所从事的工作相距甚远，所以客户对于她所提出的建议缺少安全感、依赖感，所以她难以实现她的创意。这位时装大师建议她用服装来强调出学者专家的气势，用深色的套装，对比色的上衣、丝中、镶边帽子来搭配，甚至戴上重黑边的眼镜。女财税专家照办了，结果，客户的态度有了较大的转变。很快，她成为公司的董事之一。
例二：一位女推销员在美国北部工作，一直都穿着深色套装，提着一个男性化的公文包。后来她调到阳光普照的南加州，她仍然以同样的装束去推销商品，结果成绩不够理想。后来她改穿色彩淡的套装和洋装，换一个女性化一点的皮包，使自己有亲切感，着装的这一变化，使她的业绩提高了25％。
可见，随着社会经济、文化的发展，如何得体，适度的穿着已成为一门大有可为的学问。就寻职或在职的女性而言，服装风格的第一个原则，尤其在工商界和金融界或学术界，打扮过于时髦的女性，并不吃香，人们对服装过于花哨怪异者的工作能力、工作作风、敬业精神、生活态度，一般都会持有怀疑态度。
（二）不恰当的着装。
1、过分的时髦。现代女性热爱流行的时装是很正常的现象，即使你不去刻意追求流行。流行也会左右着你。有些女性几近盲目的追求时髦。例如有家贸易公司的女秘书在指甲上同时涂了几种鲜艳的指甲油，当她打字或与人交谈时，都给人一种厌恶的压迫感，一个成功的职业女性对于流行的选择必须有正确的判断力，同时要切记：在办公室重，主要表现工作能力而非赶时髦的能力。
2、过分暴露型。夏天的时候，许多职业女性便不够注重自己的身份，穿起颇为性感的服装。这样你的才能和智慧便会被埋没，甚至还会被看成轻浮。因此，再热的`天气，应注意自己仪表的整洁、大方。
3、过分正式型。这个现象也是常见的。其主要原因可以说是没有适合的服装。职业女性的着装应平淡朴素。"。
4、过分潇洒型。最典型的样子就是一件随随便便的t恤或罩衫，配上一条泛白的“破”牛仔裤，丝毫不顾及办公室的原则和体制。这样的穿着可以说是非常不合适了。
5、过分可爱型。在服装市场上有许多可爱俏丽的款式，也不适合工作中穿着。这样会给人轻浮、不稳重的感觉。
（三）职业女性着装规则。
无可否认，女性在商业界的地位和信心越来越高，其工作时的服装也尤为重要。可目前为止，职业女性的着装一直是被争论的问题。服装界人士提出了若干职业女性着装的原则。
1、套装确实是目前最适合女性的服装，但过分花哨、夸张的款式绝对要避免；极端保守的式样，则应掌握如何配饰、点缀使其兔于死板之感，若是将几组套装作巧妙的搭配穿用，不仅是现代化的穿着趋势：也是符合经济原则的装扮。
2、质料的讲究已经是不折本扣的事实，所谓质料是指服装采用的布料、裁制手工、外形轮廓等条件的精良与否。职业女性在选择套装时一定不要忽视它。
3、过分性感或暴露的服装绝不能出现在办公室中，这会惹出不必要的麻烦。如男同事或上司的非分念头，更会使人留下“花瓶”的印象，而失去升职的可能。若是看重自身的职业或事业心重的女性，千万要注意这一点。
4、现代职业女性生活形态非常活跃，需要经常花心思在服装的变化上，所以，懂得如何以巧妙的装饰来免除更衣的问题，是现代职业女性必须明了的，在出门前，最好先略作安排以做万全之计。
5、现在的穿着是讲求礼仪的，在适当的时间、地点及场所作合宜的装扮是现代女性不可忽视的。职业女性还必须注意，除了穿着注意应该考究以外，从头至脚的整体装扮也应讲究强调“整体美”是现代穿着中最流行的字眼。
6、职业女性穿着套装固然非常适宜，但凡是能够表现职业女性应有风范的服装都值得一试，在一定的规则之下，可尽情享受穿着的乐趣，而且这也是现代职业女性的权利。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇六
a：礼仪是教养的直接体现，是内在修养外在表现的重要因素，是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。
b：作为青年学生，更应该以较高的文明素养、周到的礼仪规范待人处事，这是我们学习、生活的根基，使我们立足社会的臂膀。
a：让我们再一次以热烈的掌声欢迎所有嘉宾评委的到来
a：我宣布：“xxx礼仪大赛”现在
ab：正式开始
b：接下来让我们有请xxx上台为本次大赛致辞
a：大家掌声欢迎
a：感谢xxx的精彩致辞，让我们在一次热烈的掌声感谢老师
b：xxx，听完老师的致辞后，不知道你是不是跟我一样期待今晚的比赛呢?
b：首先，让我为大家介绍本次活动的流程，本次比赛分为三个流程，第一：
a：第二
b：第三：
xxx
xxx
b：接下来是最后一组选手，他们是
b：感谢第一组选手的精彩表演，现在请我们的观众做好准备，当听到主持人数到三时方可抢答，请听第一题：
a：感谢第二组选手，现在依旧是我们观众的答题时间，第一题：b：第二题：
a：接下来有请第三组选手，他们是由第和第支队伍共同为大家带来的，大家掌声欢迎
a：感谢第四组选手，大家拿奖品拿的开不开心，还要不要继续?好，请大家听好题目，第一题：
b:第二题：
a：现在
a：感谢最后一组选手的，那么现在还是让我们继续为大家送礼品吧，大家请听第一题：
b：第二题：
b：大家掌声欢迎
b：在这个环节中，我们将邀请辅导员老师为我们抽取幸运儿，若老师抽到的为女生，则礼品归这位女生所有，若抽到的为男生，那么就要将礼品送给现场的一位女生。
b：现在有请我们的老师为我们抽取第一位幸运儿
a：看来今晚的观众真的是很热情啊，不过接下来还有更能让大家开心的
a:最温馨女生宿舍，分别是
b:最整洁女生宿舍，分别是
a:最具风格女生宿舍，分别是
b:现在有请获奖宿舍代表上台领奖，请为获奖宿舍颁奖
请颁奖嘉宾与获奖宿舍代表合影留念
b:请获奖宿舍代表上台领奖，请获奖宿舍颁奖
请颁奖嘉宾与获奖宿舍代表合影留念
b：好的，现在我们的结果已经出来了，我宣布获得本次礼仪大赛优胜奖的队伍有
a:恭喜，请获奖队伍上台领奖，请为获奖队伍颁奖
b:请颁奖嘉宾与获奖队伍合影留念
a：接下来宣布的是获得三等奖的队伍，他们分别是
b：恭喜，请获奖队伍上台领奖，请为获奖队伍颁奖
a:请颁奖嘉宾与获奖队伍合影留念
b:接下来就是获得二等奖的队伍，他们分别是
a：恭喜你们，请获奖队伍上台领奖，请为获奖队伍颁奖
b:请颁奖嘉宾与获奖队伍合影留念
b：让我们再一次用热烈的掌声祝贺我们的选手们
a今晚，我们的选手在舞台上展现了他们别样的风姿
b:今晚，我们的选手在这个舞台上得到了无数人的肯定
a：恭喜你们，谢谢你们，为我们带来的这场视觉与听觉的盛宴
a：现在我宣布“xxx”现在
ab：圆满结束,谢谢大家
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇七
本人担任高一4班《服务礼仪》科教学。由于这门课在旅游与酒店专业不算是一门专业课，为了更好地完成教学工作，下面本人把这学期的工作作简要的总结：
《服务礼仪》这么课程旅游专业的学生是第一次接触，还是比较陌生，而且大部分同学对这门课兴趣不大，给我的教学工作造成了很大的困难。因此，本人在上课前，花大量时间在备课上，认真把好每节课的重、难点，并结合考证大纲，力求每节课有新内容，每周有新的教学目标，尽量争取每章节过关。因此，备好课是上好课的首要条件。
由于是重温旧知识，所以上课多数是讲练结合，以练为主。讲课要突出“精”字，不能随手抓来就上课，更不能按课本顺序“照本宣科”。讲课要有针对性，在了解学生掌握知识点上，针对弱项有效地进行精讲。精讲后，随堂练习，我坚信：熟能生巧。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习生本教育理论，并将理论联系实际。除此之外，我还不断关注专业最新发展动态。我经常会给学生讲授酒店行业最新发生的事情，使教学与时代同步。
分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。我在教授本门课程时，会针对不同的学生布置不同的前置作业。有的作业要求全班同学都要完成，有的.只要求有能力的同学去完成，有的是挑战性作业。课堂授课时我会降低难度，教授全班绝大部分同学能掌握的内容。通过一个学期的努力，全班同学都反映该门课程易学、喜欢学。
教学反思，对教师来说是重要的环节，它可以让我反省教学中的得失，及时总结教学经验，使今后的教学中不断进步。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇八
经过这学期对为期两周的商务礼仪的学习，我们对商务礼仪的内容和相关知识都有了一定的了解。商务礼仪，是指人们在商务交往中适用的礼仪规范，是在商务交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的外在表现，又是人际交往中适用的一种艺术或交际方式，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
商务礼仪，包括仪表礼仪、仪容礼仪、姿态礼仪、表情礼仪、言谈礼仪、日常礼仪、办公礼仪、宴请礼仪等等，是否具有商务礼仪可以看出一个商务人员的专业程度和对客户或者身边的人是否尊重。
仪表礼仪。仪表是指人的容貌、姿态、服饰打扮、言谈举止、卫生习惯等先天和习惯性因素构成的外在特征，也指人的气质、性格特征、思想修养、道德品质、生活情调、学识才智、审美修养等内在素质的反映。关于这章内容里面，我们重点学习了领带的打法，其中了解到领带的图案代表不同的含义，斜纹代表勇敢，方格代表热情，碎花代表体贴，垂直代表安逸，横线代表平稳，波纹线代表活泼，圆点代表饱满和成熟。
姿态礼仪。姿态泛指人的身体所呈现出来的样子，包括站立、行走、坐、蹲、手势等形体动作，是人体的一种无声语言。常见站姿包括肃立和直立;男士的坐姿包括正坐式和重叠式;常见走姿包括标准走姿、平行步、一字步、变向走姿(后退步、引导步和前行转身步);常见蹲姿包括高低式、交叉式、半蹲式、半跪式;手势基本形式有横摆式、直臂式、曲臂式、双臂横摆式。
表情礼仪。表情是指人的面部表情，是人们心理活动的外在表现，商务人员在表情方面应具备较强的自我约束力和控制力。这章学习了什么叫三度微笑，一度微笑是非常含蓄、细微、温和的一种笑容，二度微笑幅度比一度大，是一种会心的笑容，三度微笑则分外热情。
言谈礼仪。言谈是人们为了某种目的在一定的语境中以口头形式运用语言的一种活动。语言掌握要求准确、清晰、礼貌，因此我们要逐渐培养自己的语言表达能力，包括内容方向的把握能力，足够的理解能力，拥有自己谈话风格，语言简练富有幽默。
日常礼仪。日常礼仪就是人们在日常人际交往中运用到的礼仪规范，包括称
呼礼仪、问候礼仪、握手礼仪、鞠躬礼仪、介绍礼仪、递物与接物礼仪。这部分内容当中我认为关于工作式的自我介绍非常有用，介绍内容应包括本人姓名、供职的单位及其部门、担负的职务或从事的具体工作三项。同时自我介绍应该注意时间，具有针对性，态度讲究并且真实诚恳。
办公礼仪。办公礼仪是指商务人员在工作岗位上处理日常事务时所应遵循的基本礼仪，涵盖内容包括商务接待、陪同、引导、会议、处理电话、提供服务、公务、公关、沟通等多个方面。这部分重点讲到了乘车礼仪的座次顺序，比如五人座轿车，司机驾驶时，后排右侧为首位，左侧次之，中间座位再次，前排右座殿后，前排中间为末席，如为主人驾车，以驾驶座右侧为首位，后排右侧次之，左侧再次之，而后排中间座位为末席，前排中间座则不宜再安排客人。
宴请礼仪。宴请礼仪是人们在宴会餐饮活动中应该遵循的道德规范与行为准则。宴请礼仪根据各个国家的风俗习惯内容也大同小异，我们在用餐时应该保持守礼自律、诚信友善、尊敬他人、宽容豁达、谦恭适度、入乡随俗的基本原则，在日常生活中也应该时刻注意遵守宴会礼仪。
为期两周的商务礼仪实训已然结束，我们通过这次实训学习到了大量的商务礼仪相关知识，这对我养成正确的礼仪习惯有很大的帮助，在以后的职场当中，作为一个商务人员，应该具有在各种场合下的商务礼仪知识，才能不犯有违礼仪的错误，避免给客户、老板、或者同事留下不好的印象，而这次实训使我们相关方面的知识得到增加，从而具备把握好商务场合下各种细节的能力，为将来我们的职业生涯打下了坚实的基础 。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇九
在召开班级家长会时，将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解，使家长认识到幼儿文明礼仪的重要性。同时，在家园联系栏中，教给家长一些在家文明礼仪的方法，使家长有针对性的进行教育。
我们专门进行了一个主题《文明礼仪人人讲》，设置了一些内容：如语言儿歌《轻轻地》，教育爱护青草，歌表演：好娃娃，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。《小红花找朋友》故事让幼儿分辨哪些行为是对的，哪些行为是错的。又如在故事《亲亲长颈鹿》中，当出示小兔向幼儿问好时，幼儿会高兴地向小兔问好，当长颈鹿帮助了小兔，在老师的暗示下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话“谢谢你，长颈鹿阿姨。”“不用谢。”当活动结束时，我会有意识地和幼儿互说“再见”，幼儿也会跟小兔和长颈鹿说“再见”。不知不觉中增强了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。
第一、文明礼仪教育除了专门的教学活动外，我们还将其放到角色游戏中。我们发现在《娃娃家》中，幼儿扮演的爸爸、妈妈、孩子时，很少用礼貌用语，我们就有意识地启发孩子们主动运用礼貌用语，如“妈妈”把东西拿给孩子吃或玩时，孩子要主动说声“谢谢”，“妈妈”送孩子上幼儿园，孩子要主动地向老师问早、问好。客人来娃娃家做客，要说“欢迎光临，你好，请坐！”等礼貌用语。客人走了要说“再见！”等。通过启发引导，孩子们在游戏中能用，在日常生活中也能渐渐地主动运用。
第二，通过歌曲表扬培养幼儿要做文明礼貌的孩子。结合小班年段开展的文明礼仪的比赛，我们班排练《山羊踩痛小公鸡》的节目，让幼儿知道不小心踩到别人要说“对不起”，一个要会原谅说“没关系”。
第三，在区域活动中我们设立了给小动物喂食”“送图形娃娃回家”等活动角，供幼儿进行扮演各种角色的游戏，并要求幼儿在玩中能礼貌地和同伴打招呼，请求别人帮忙时要有礼貌，给别人造成麻烦时要真诚地赔礼道歉……力求使幼儿在扮演各种角色游戏中进一步练习良好的礼貌言行。
我们请幼儿带玩具来，将玩具展示出来，说一说自己带来的玩具怎么玩，然后与同伴交换，大家共同玩玩具，目的是让幼儿懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好东西就要大家一起分享，小朋友之间要学习互相谦让，要合作玩耍。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇十
教学，是老师教与学生学相结合，缺一不可。但文明礼仪光有课堂上的教学是不够的，还需要将其运用到实践中，这就需要全校师生共同参与，营造一个良好的文明礼仪校园氛围，这样才能够让课堂上老师所传授的文明礼仪知识更加深入到学生的行为习惯之中，使学生养成良好的文明礼仪行为举止。
课堂上的教学整体上来说是顺利的，在课堂上老师传授的很多知识点，例如何时何地如何做，这些在老师教过之后学生都能口头回答得上来。然而，学习是需要运用到实践中去的，这样才是有效的`学习。例如：1.老师说过不可以在走廊过道上追跑打闹，这一点大部分学生还是很难做到，尤其是一下课，便一窝蜂地在走廊上你追我赶、窜来窜去，这就需要在附近或是路过的各位老师加以监督与制止。2.老师讲到用餐礼仪时说到嚼饭菜时不能吧唧嘴，还是有很多学生改正不了这个用餐习惯，这在与学生共同在食堂就餐时便可以清楚地看见。3.学校制定的“三项文明”依然没有得到很好的落实，大多数学生没能很好地遵守。轻声文化：学生们尤其是在下课后以及放学后喜欢大声喧哗。主动捡垃圾：这一点许多学生都是“被动”的，常常需要在旁老师的提醒才会去做。礼貌问好：有的学生在校园里碰到一些不认识、或者是没有给自己的班级上过课的老师便假装没看见，没有主动问好，这一点也是需要改正的。
在实践中改善，将课堂上老师所传授的知识更多地运用到实践中去。毕竟学生有很多的行为举止是从小养成的习惯，没有办法老师一说就能立马改正过来，更何况老师传授的内容比较多，学生没法完全吸收也是意料之中的事情。这就需要老师们以及家长们在平时的日常生活中对孩子加以监督，反复提醒，这样才能加深学生文明礼仪行为举止的印象，使文明礼仪深化到学生的日常生活中去。在学校，要营造文明礼仪的校园氛围，在家里，也要营造文明礼仪的家庭氛围，这就需要老师和家长共同参与其中，共同为孩子们的文明礼仪精神建设一齐出力。
正是因为课堂上的文明礼仪教育没有很好地落实到实践中去，所以这门课程很容易受到外界质疑它的“有效性”，但其实正如上文所提到的，改变习惯并不是一朝一夕就能完成的，这需要的是持之以恒。更何况，除却学校与家庭，还有很多社会因素也会影响到孩子们的思维，例如生活中会遇到很多不讲文明礼貌的人，一些影响孩子身心发展的电视节目、网络游戏等等，这些都会对学生造成一定的干扰。所以，在文明礼仪教育这条路上，需要我们学校与家庭共同出力，持之以恒，为孩子们的文明礼仪精神建设保驾护航!
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇十一
合：大家 好！
a：我是今天的主持人王永南
b：我是今天的主持人段胜
a：中华民族是有着五千年历史文明的礼仪之邦，自古注重个人的文明修养和待人礼节。
b：荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”
a：对文明礼仪的重视，在现代社会中也仍然具有非常重要的意义。
b：礼仪是教养的直接体现，是内在修养外在表现的重要因素 a：礼仪是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。
b：作为青年大学生，我们更应该以较高的文明素养、周到的礼仪规范待人处事，这是我们学习、生活的根基，使我们立足社会的臂膀。
b：为了巩固校园文明建设成果，更好地展现重庆工业职业技术学院两委会的精神风貌、文明素养和礼仪风采，由重庆工业职业学院团委主办，重庆工业职业技术学院两委会办公室承办了本次重庆工业职业技术学院“外树形象，内强素质”的礼仪选拔大赛。
a：首先，由我为大家介绍今天到场的嘉宾有：xxxxx
b：让我们再次用热烈的掌声感谢各位领导的光临！
a；下面有请 为我们的比赛致开幕词
b：谢谢！感谢xxx的精彩致辞，下面介绍一下今天比赛出席的评委，他们是：xxxxxxxxxxxxx（一人介绍一个）
a：下面宣布一下此次比赛流程及评分规则：
比赛流程：
（1）选手们依次全部向各位评委亮相；
（2）选手分为5个小组，每5人为一小组依次上台做自我介绍并回应出主持人对他们提出的.要求，然后5个人抽签回答关于礼仪方面的问题，评委可根据选手的动作规范，形象气质，回答问题的准确率来打分。
（3）最后各位选手再次亮相。
b：评分规则：参赛人员按照评委所提要求做几个关于礼仪的动作评委根据其姿势以及所给标准进行对照打分。﹝站姿10分、微笑10分、形象气质10、走姿10、分握手式10分、手势10分、礼仪托盘姿势10分、礼仪小知识问答10分、礼貌10分、评委印象分10分）总计60分。36分即以上者入选）
a：现在我宣布重庆工业职业技术学院 “外树形象，内强素质”的礼仪选拔大赛正式开始。
掌声有请一号选手上场
b：现在宣布一下每位选手的最后得分，接下来有请xxx评委对本次大赛做出总结性的发言。
a：感谢xxxx的精彩发言，最后将是最激动人心的时刻，我将为大家宣本次大赛的结果。入围选手分别是xxxxxxxxxxxxx 让我们再次以最热烈的掌声祝贺她们。
a：虽然已是深冬，但是从同学们的表演和展示中我们每个人如沐春风，因为大家体会着文明礼仪带来的阵阵暖意。
b：我们看到了重庆工业职业技术学院学子们的青春风采，也从生活得细节中学到了许多。本次文明礼仪比赛虽然结束了，但我们每个人在学习和生活中的比赛还将继续。
a：愿我们的礼仪文明永远传承。
b：愿我们每个人都成为传播文明礼仪的使者。
a：重庆工业职业技术学院 “外树形象，内强素质”的礼仪选拔大赛 到此结束。
b：感谢各位评委老师
a：感谢各位选手的精彩展示
b：请各位评委老师与参赛选手留下合影留恋，其余同学请有序的退场。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇十二
合：大家好!
a：我是今天的主持人王永南
b：我是今天的主持人段胜
a：中华民族是有着五千年历史文明的礼仪之邦，自古注重个人的文明修养和待人礼节。
b：荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”
a：对文明礼仪的重视，在现代社会中也仍然具有非常重要的意义。
b：礼仪是教养的直接体现，是内在修养外在表现的重要因素
a：礼仪是形式美的标准答案，是人与人之间相互沟通的重要技巧。
b：作为青年大学生，我们更应该以较高的文明素养、周到的礼仪规范待人处事，这是我们学习、生活的根基，使我们立足社会的臂膀。
b：为了巩固校园文明建设成果，更好地展现重庆工业职业技术学院两委会的精神风貌、文明素养和礼仪风采，由重庆工业职业学院团委主办，重庆工业职业技术学院两委会办公室承办了本次重庆工业职业技术学院“外树形象，内强素质”的礼仪选拔大赛。
a：首先，由我为大家介绍今天到场的嘉宾有：
b：让我们再次用热烈的掌声感谢各位领导的光临!
a：下面有请为我们的比赛致开幕词
b：谢谢!感谢精彩致辞，下面介绍一下今天比赛出席的评委，他们是：(一人介绍一个)
a：下面宣布一下此次比赛流程及评分规则：
(1)选手们依次全部向各位评委亮相;
(2)选手分为5个小组，每5人为一小组依次上台做自我介绍并回应出主持人对他们提出的要求，然后5个人抽签回答关于礼仪方面的问题，评委可根据选手的动作规范，形象气质，回答问题的准确率来打分。
(3)最后各位选手再次亮相。
b：评分规则：参赛人员按照评委所提要求做几个关于礼仪的动作评委根据其姿势以及所给标准进行对照打分。﹝站姿10分、微笑10分、形象气质10、走姿10、分握手式10分、手势10分、礼仪托盘姿势10分、礼仪小知识问答10分、礼貌10分、评委印象分10分)总计60分。36分即以上者入选)
a：现在我宣布重庆工业职业技术学院“外树形象，内强素质”的礼仪选拔大赛正式开始。
掌声有请一号选手上场
b：现在宣布一下每位选手的最后得分，接下来有请评委对本次大赛做出总结性的发言。
a：感谢精彩发言，最后将是最激动人心的时刻，我将为大家宣本次大赛的结果。入围选手分别是让我们再次以最热烈的掌声祝贺她们。
a：虽然已是深冬，但是从同学们的表演和展示中我们每个人如沐春风，因为大家体会着文明礼仪带来的阵阵暖意。
b：我们看到了重庆工业职业技术学院学子们的青春风采，也从生活得细节中学到了许多。本次文明礼仪比赛虽然结束了，但我们每个人在学习和生活中的比赛还将继续。
a：愿我们的礼仪文明永远传承。
b：愿我们每个人都成为传播文明礼仪的使者。
a：重庆工业职业技术学院“外树形象，内强素质”的礼仪选拔大赛到此结束。
b：感谢各位评委老师
a：感谢各位选手的精彩展示
b：请各位评委老师与参赛选手留下合影留恋，其余同学请有序的退场。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇十三
为了使文明的风尚更加深入人心，创建文明的高校校园，在学生中普及基本的礼仪知识，经济贸易系结合《营销礼仪》这门课程，决定以“文明礼仪，从我做起”为主题，组织第四届经济贸易系礼仪大赛，旨在宣传并推广礼仪文化知识，使同学们学礼、知礼、讲礼、守礼，全面提高综合素质，增强人际沟通的能力和交往艺术，使学生在社会生活实践乃至今后的职业生涯中，树立良好的个人形象，展示良好的人际沟通能力；外塑形象，内强素质，增强职业竞争能力，为日后的就业打下良好基础。
经济贸易系xx级在校生及10酒店管理、物流管理、汽运物流专业学生均可报名，通过选拔代表班级组队参加本次大赛。
大赛内容涉及范围：
（一）基本礼仪知识
1.当代商务礼仪的指导准则
2.面试过程中可能出现的礼仪问题
3.个人形象塑造
（1）仪表与仪态塑造（姿态塑造；手势；表情；其他职业仪态）
（2）修饰与仪容（修饰、化妆、美发、卫生习惯）
（3）服饰装扮（常识、西装、套裙、制服、饰品）
（4）交谈艺术
4.职业礼仪运用
（1）礼宾礼仪（见面、介绍、称呼、名片等）
（2）办公礼仪（迎送与接待、电话、会务、拜访与会客、礼仪信函、尊重上级和同事）
（3）仪式礼仪（签约、开业、剪彩、交接、庆典）
（4）行业礼仪（机关、银行、公司、企业、商店、宾馆等）
（5）社交礼仪（西餐、工作餐、舞会、派对、运动、娱乐）
（6）生活礼仪（基本原则等）
（一）报名时间：3月18日——3月28日
（二）报名方式：参赛者可从辅导员领取报名表，并在3月28日前提交《报名表》。
（三）报名地址：经济贸易系系办公室
（四）联系电话：
（五）面试时间：4月6日下午4点a508教室
（六）参赛代表队：大赛将按班级分为市场营销、会计电算化、物流管理、酒店管理、汽运物流五个参赛队，每队8人（男女各四名），大赛评审委员会将对所有报名选手进行面试，每班取前8名选手代表本专业参加比赛。
（八）比赛时间：20xx年5月28日
（九）比赛地点：学校大礼堂
（十）比赛流程：比赛分为四个环节，详细如下：
第一环节：礼仪风采展示
各队选手自行设计礼仪展示，包括站、坐、行、握手、递名片等相关社交礼仪。每队时间不超过5分钟，共40分。
第二环节：必答题
各参赛代表队分别回答关于礼仪知识相关问题。每队回答10题。共20分。
第三环节：礼仪才艺比拼
第四环节：宣布成绩及颁奖
根据评委给出的得分，现场评出各类奖项并颁奖，礼仪大赛结束。
团体一等奖一名、团体二等奖两名，团体三等奖两名，最佳礼仪先生、最佳礼仪小姐、最佳形象奖、最佳才艺奖、最佳气质奖、最佳表现奖各一名。
1、第一阶段：3月18日-4月6日，甄选参赛选手
2、第二阶段：4月7日-4月17日，礼仪知识培训
3、第三阶段：4月18日5月19日，分组指导训练
4、第四阶段：5月20日-5月27日，集中彩排
5、第五阶段：5月28日正式大赛
本次大赛共五个参赛队，培训指导老师为卢侠、李虎、刘、任余海、马诗影等，其中卢侠、李虎老师各按40课时计算，刘、任余海、马诗影老师各按30学时计算。分别计入教师的工作量。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇十四
男：中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，是伟大古老的礼仪之邦。
女：古人云“不学礼，无以立”，就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
女2：孔老夫子也曾说过“君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也”。
男：走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去
女：回首旅途，胜利的笑容正在蔓延
女2：携手今宵，高歌这一路荣耀感动
合：同学们，让我们与礼仪携手同行，展望明朝
女2：首先我来介绍一下今天的比赛规则：比赛将分为三部分来进行，分别为：晚礼服展示、模拟主持、才华展示。每部分评委老师都会根据参赛者的表现作出相应评分，最后三项总分前三的为冠亚季军。
男：下面由我向大家介绍出席决赛的评委老师，他们分别是xxx嘉宾xxx老师xxxx以及来自各个院系的学生干部代表们。本次活动由商学院分团委主办，商学院社团联合会承办，团学办公室以及各社团联合赞助。让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
男：下面我宣布，江苏信息职业技术学院商学院“礼仪形象大使”决赛
合：现在开始
女：下面就让我们以热烈的掌声欢迎第一位上台的选手
男：谢谢xx号选手给我们带来的精彩表演。现在，最激动人心的时刻到了，所有选手的分数都已经在我手中，让我们一起来看一下。
一号选手得分为xxx，这次比赛的前三名就是xxx
让我们以热烈的掌声来祝贺她们（掌声）让我们以热烈的掌声欢迎xxxxx为她们颁奖（掌声）让我们再次用热烈的掌声祝贺她们。
男：优雅的舞姿，展现出友好礼貌，诚挚自信
女：灿烂的笑容，传达着幸福温暖，美好和谐
女2：文明礼仪养成让我们的文化内涵修养得以增长
女：这次活动旨在进一步普及礼仪文化，加强基础文明礼仪礼貌教育，本着注重礼仪养成，打造良好生活习惯的宗旨，以“学礼、懂礼、讲礼、用礼”为目标。加强学生基础文明礼仪养成教育；提高学生综合素质。
女2：希望通过“礼仪形象大使”等活动的开展能增强大学生的礼仪文化内涵修养，全面推动学生基础文明养成。
女：同学们，让我们一起携手“弘扬礼仪文化，打造美丽苏信”。
男：下面，我宣布江苏信息职业技术学院商学院“礼仪形象大使”比赛到此结束
合：再见
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇十五
中国自古乃礼仪之邦。我们当代大学生更应该培养良好的修养，传承民族优良传统，学习公关礼仪知识！现在，让我们来展现风采，释放青春，来展示自己的优美姿态，发挥自己的聪慧智颖，迎接我们美好光明的未来。
为了丰富我校大学生的精彩课外生活，加强个人修养，培养个人气质，增强大学生的个人自信感，以及为将来就业打造一个内外兼修的形象，特举办此次比赛。本次比赛旨在为凯文学子搭建展示自我风采的平台，希望经过礼仪的熏陶，经过比赛的洗礼，变得更加自信亮丽。不仅在校园内，更在象牙塔之外的世界发挥当今大学生更大的.影响力。向全校展示一个风采夺目、气质优雅的自己，从这里开始。
展青春风采做礼仪示范
山东凯文科技职业学院团委
工商管理学院团总支
20xx年10月上旬，地点在南苑餐厅五楼，具体时间另行通知
凯文学院09 、10级学生、男女不限。
（一）前期准备：
1 、9月15号张贴海报、横幅，同时在校园广播站上进行宣传，并公布报名方式；外联部准备赞助。
2 、9月15号到9月21号期间由各二级学院选拔1 ——2支参赛队，（大院至少2个代表队，小院至少一个，然后再筛选）每支参赛队人数为4 ——6人。每支参赛队同时选出领队，领队参加个人奖项的角逐。
3 、9月25号开始对报名选手进行培训，培训工作大致分为三个方面：
a 、对选手的礼仪知识进行辅导；
b 、对选手普通话的谈吐、演讲进行辅导；
c 、对选手在t台上的走秀技巧进行训练。
4 、邀请团委、二级学院学工办4 ——6名老师作为大赛评委；
（二）比赛阶段
1 、以显示青春活力的舞蹈作为开场，拉开大赛的序幕；
2 、由主持人宣布大赛开始，并介绍到场领导以及各评委老师等；
3 、领导上台致；
5 、大赛进行第二轮，礼仪知识问答，共分必答和抢答两个环节。必答题环节是每个参赛队按上轮比赛的上台次序依次出场，由领队抽取必答题题目，由主持人宣读题目，各参赛队回答。抢答题环节是由各参赛队领队上台，以抢答的方式回答主持人提出的题目；（不但是知识的问答，还应包含动作的表演，例如：请你将西餐用餐完毕后的刀叉摆放给大家展示一下等）
6. 、大赛进行第三轮，各参赛队领队上台走秀，将展出古装秀、时装展，根据参赛选手的表现由评委评分。（走秀服装由二级学院自行准备，走秀是结合相应礼仪内容的走秀而不是单纯的走秀）
7 、计算三轮总分，由主持人宣布最后结果；
8 、主持人宣读获奖名单；
9 、领导和嘉宾上台颁奖。
10 、结束语
本次活动将本着公平、公正、公开的原则，比赛的各评委由各个系部有专业方面的老师和干部做评委。
9月15号开始报名，报名过程分两步：
1 、9月15号—9月20号各二级学院学生会文艺部负责征集本学院参赛选手。
2 、9月21号由各二级学院学生会文艺部将最终参赛选手名单上报我院团总支（公教1-208）。
奖项共设两部分：
团体奖三项。分别是一等奖（1个）、二等奖（2个）、三等奖（3个）。
个人奖项设有最佳台风奖、最佳气质奖、最佳潜质奖等若干名。
赛前宣传用海报、横幅100.00元
主持人、演员服装造型400.00元
背景布400.00元
追光灯260.00元
烟雾机，泡泡机，100,00元
气球、拉花、彩带100.00元
烟火120.00元
电池、矿泉水50.00元
荧光棒、胶带、贴纸100.00元
一等奖一名奖杯、荣誉证书100.00元
二等奖两名奖杯、荣誉证书120.00元
三等奖三名奖杯、荣誉证书120.00元
个人奖项荣誉证书、奖品200.00元
以上共计：2170.00元
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇十六
我国自古有“礼仪之邦”之称，当今大学生风华正茂，良好的礼仪风采无疑可以更好的提升个人素质和修养。这次的礼仪风采大赛既能为同学们打造展示自己的'舞台，又能教授大家许多在交往与合作过程中大学生的礼仪。
经济管理系11级全体女学生。
待定。
待定。
经济管理系学生会。
1..以宣传海报的方式进行宣传。
2.各班宣传委开会进行班级宣传。
各班参赛选手到宣传委处报名，由宣传委统一上交。
初赛+复赛。
初赛：
1.自我介绍。
2.才艺表演。
5.整体印象：包括着装、语言、表演等各方面。
评委评分，前十五名进入决赛。
决赛;。
1.准备好15个小纸条，以便选手抽取自己的表演序号。
2.走t台形式出场进行自我介绍，接着摆出几个能表达此时此刻心情的表情或姿势。
3.才艺展示,需与初赛不同。
4.准备20个礼仪情景，选手抽签决定情景即兴表演（可有群众演员）。
5.选手根据“礼仪”为主题进行个人诠释。
6.评委提问有关礼仪的问题。
7.拉票，由观众投票选出最佳人气奖。
8.整体印象。
评委根据才艺展示中选手的创新、动作、表情、语言能力的流畅，情景表演中选手的应变能力、个人素质、表演效果，礼仪问答中的内容、语言是否流畅、恰当、幽默以及在整个过程中选手的站姿、坐姿等评分。
一等奖一名二等奖两名三等奖三名最佳人气奖一名。
经管系社会实践部。
20xx.11.28。
优秀礼仪大赛总结报告（案例17篇）篇十七
：学生处。
校团。
经管系学生会。
：经管系团。
当代学生公社。
为了弘扬中华文明礼仪，传承和发扬优秀文化传统，进一步加强爱国爱校教育，增强学生爱校荣校意识，丰富学校园文化，为当代学生提供了一个展现自我风采、诠释自我激情的闪亮舞台。
并且为更好地向用人单位展示我校学生的良好形象和素质，宣传学校的教育教学，推动学生就业工作，开展选聘学生“礼仪风采形象使”工作，以促进学生全面成长为目标，力推进河蟹校园建设，弘扬师院精神。
忻州师院行知广场中心。
xx年xx月xx日。
忻州师院经管系在校学生。
学生处老师，校团老师，经管系老师，团书记，xx级辅导员老师，xx级辅导老师，xx级辅导员老师，学生会社联主席及各部门负责人。
校礼仪队礼仪人，校文艺部部长，女生部负责人。
1.开会讨论：做出详细策划书,分配好各环节的工作及负责人,进行活动的审批工作。
2.前期宣传：
a.制作图文并茂的活动展牌置于生活广场进行宣传。
b.向其他学院发出参赛邀请同时在论坛上贴出通知。
c.在校报、三人行等报刊上做好宣传，展牌、条幅宣传，传单宣传，广播台宣传同时进行。
d.邀请嘉宾及各报记者。
3．准备工作：借用场地，证书制作，购买奖品及所需物品，打印评分表等。
比赛采取初赛加决赛制，经初赛选出15名进入决赛。分为初赛，复赛，决赛。
1．成绩优良，在本专业中学习成绩排名前50%。
2．形象好、气质佳、能力强、作风正。
3．有较强的组织能力、表达能力和团结协作意识。
1、内容积极健康，体现当代学生正确的价值观和人生观。
2、参赛选手必须衣着得体，台风自然，举止文明。
内容要求健康积极向上，艺术品位高，能映当代学生的基本生活和心理，形式不限。
3、比赛的道具、服装、音乐等均需自备，有特殊要求请在报名表中备注。
1、邀请老师等有关人员进行礼仪及就业知识的培训。
2、以视频的形式对选手进行培训。
选手在活动前抽签决定自己的号码（1.2.3.4…）。
1、主持人宣布活动开始，介绍嘉宾、评及拉拉队。
2、选手走秀：自我介绍（中英文均可，每位选手有30秒的自我展示时间）,仪容仪表展示（形体、服饰、风度等）。
3、主持人宣布第一环节“礼仪知识知多少”（选手自己抽签交由主持人问其所抽题目）。
方式一：拨打和接听电话、问路、乘坐公交车、餐桌上等礼仪；礼仪的作用，礼仪与礼貌的区别，如何加强个人自身修养；握手的禁忌、化妆礼仪、交友原则、公共场合的站姿、走姿、坐姿等礼仪等。
方式二：现场播放有关文明礼仪的视频，参赛选手找出不礼貌的行为表现。
4、嘉宾解说礼仪（可通过ppt）。
5、主持人宣布晋级名单进入第二环节“个人风采比拼”：选手个人才艺展示，包括歌曲，舞蹈，乐器，诗歌朗诵，相声小品等（题材不限）。
按抽到的号依次上台，通过晋级，选出5名选手。
6、现场表演舞蹈，烘托现场气氛。
7、主持人宣布晋级名单进入第三环节:“礼仪风采pk”（现场抽取题目，使选手在没有准备的情况下面对场景，做出决定，以测试选手的`应急能力、个人修养和心理素质。）。
模拟现场：应聘、聚餐、观赛、家中接待客人等场景。
选手条件符合者，现场直接赋予就业形象使称号，并颁发聘书。
8、主持人公布最终成绩，颁发证书、奖品及宣布礼仪形象使称号。
9、主持人宣布活动结束，欢送嘉宾和评。
10、清理现场（社团社联全体成员）。
比赛总体形式：晋级制。
个人才艺展示前15人晋级，礼仪知识问答前3人晋级，现场等级排名。
奖项设置：奖项。
冠：形象奖，气质奖，礼仪奖，风采奖。
优秀奖五名：现场颁发奖品、奖杯及就业形象使证书。
1、将活动总结递交上级主管部门。
2、生活广场条幅悬挂一个月。
3、在校网上发活动简讯。
4、在各报纸上进行宣传。
5、在以后的四周内每周更新一次与文明礼仪相关内容的展牌。
1.宣传牌每块宣传牌为2，可以将各种宣传信息、消费信息在有效的校园中传播。
2.宣传条幅条幅也是一种一种广为使用的宣传方式。因为它显明、概要而更能引起同学们的注意，达到宣传的目的。条幅为20米长，喷印字样为“----店预祝学生经管系礼仪风采赛活动圆满成功”等形式。
3.总冠名。
我们对商家提供以下服务：
1.在展牌上出现资助商的名称。
2.活动中允许以各种方式展示宣传单。
3.活动主持人报幕时相关中选包赞助商名称及地点。
4.有奖知识问答题目与商家名称、地点及所售产品有关。