优秀作文是对文字的驾驭和戏剧性的体现，它通过言辞和段落的安排来打动读者的心灵。下面是一些写作比赛中脱颖而出的优秀作文，让我们一起来欣赏一下吧。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇一
比赛开始了，主持人先念主持台词："有请第一位参赛者入场，请大家用掌声欢迎!"。
在我的脑海里，有许许多多让我难以忘怀的时光。
今天，我们班组织了一次活动——广告pk大赛!广告pk大赛是以《震动》这本书为主要的广告推销的一部书。由评委出分，分别比出一二三名，最后颁奖。我是其中的参赛人员之一，还有主持人，评委以及观众。比赛开始了，主持人先念主持台词："有请第一位参赛者入场，请大家用掌声欢迎!"第一个是以表演形式来为大家演出的。第二个第三个第四个也陆续上场，分别是以儿歌形式，快板形式和书法形式。终于，我们第五个选手上场压轴大戏呀!我们以对话形式，编了一出校园借书记，显示出《震动》让我们的心灵震撼!最终，让我们屏住呼吸，激动人心的时刻要来临了，评委们正在认真的打分中，记分员也在紧张的计算中!好了，改公布成绩了，本次活动获得三等奖的是第二组，再接再厉。获得二等奖的是第一组。获得一等奖是……第五组。请大家用热烈的掌声来有请他们上场!请王老师上来亲自颁奖，比赛就这样隆重的结束了!这次让我久久难忘的活动，使我又增长了更多的见识。我相信，在未来我一定会付出同样的努力来成为一位出色的人!
是不是对同学们有所帮助呢？希望同学们的。
作文。
水平都能有更大的提高！
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇二
光阴似箭，日月如梭。虽然这件事情一晃都过去好几年了，但以让在我的脑海中挥之不去。
那是一个晴朗的天气，我和小明一同走在放学的路上，我们在远处看见一个老爷爷正在拉找一车水往上坡走，走进了只见他满头大汗，脸庞累得通红。我和小明看见了此情此景，一挽袖子立马去帮忙了，经过了几个一推一拉车子终于上去了。
老爷爷下来说:”谢谢你们小朋友。“我们异口同声的说：”不用谢这是我们应该做的。“说完我们互相笑了笑之后就回家了。
人生就是如此吧，处处有精彩!
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇三
1初步认识“计，算”等13个字，会写5个字。
2正确，较流利的朗读课文。
3体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
识字。
书写美观。
自主学习。
小黑板。
（一）谈话引入。
1有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）。
2概括介绍邓小平的生平。
3揭题。
（二）初读感知。
1自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认。
2采用多种形式练读课文，把课文读通顺。
3检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。
读后用生字卡片抽读生字。
（三）自读自悟。
1自读课文。
2指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。
（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？
3有感情的朗读课文。
（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？
（2）有感情的朗读课文。
（四）书写指导。
方法同上。
1巩固13个生字，会写其余5个字。
2流利，有感情的朗读课文。
3提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
朗读。
识字。
自主学习为主。
田字格小黑板。
（一）复习课文。
1指名朗读课文，自由选择读的内容，同学评议。
2说说你读了这篇课文有什么想法？
（二）复习生字词。
1认读生字词。
计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及兴奋灿烂。
a学生自读。
b读词语中的生字，同桌交流识字方法。
2巩固生字词。
a卡片抽读，开火车轮流读。
b给生字组词。
c开火车读出生字，并组词。
（三）书写指导。
方法同上。
（四）积累运用。
读课后词语，并选择词语说话。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇四
金华的双龙洞游玩，内洞黑一片，提油灯，照一处，其外暗乎。黄青二龙立于顶。其次乃石钟乳石笋，像云朵，似玉柱，如玉兔，形状各异。更多小学生二年级难忘日记200字尽在应届毕业生日记网。
诚实最重要。
今天的英语听写，我发现一个道理——诚实最重要。
当老师把已经改好的英语听写发下来时，我的同桌梁家乐发现他写的星期三这个单词错了，而批改人没改出来。他告诉我，他写错了，我问他：“你准备怎么办?”梁家乐毫不犹豫地回答：“告诉老师!”当我听到这句话非常吃惊，心想：梁家乐真诚实，听写本上是一百分，但告诉老师后，分数就要变成九十五了。梁家乐把这件事向老师汇报了，老师激动地说：“很不错，你这么诚实，真令我很感动啊!”梁家乐听了眯起他的小眼睛坐下了。我心里不由地为他竖起一个大拇指。
经历这件事，我得出一个道理：诚实真的很重要!
记金华的双龙洞。
4月14日，游双龙洞。五里至罗店。入山，盘曲而上。行于途，草木盘垂其乎，内多映山红，感其志。其色或红，或白，或黄。种类繁多。
见一溪，顺山势，时宽，时窄，时缓，时急。溪流则来源于洞。
至洞口，仰望，甚高，颇有气势。宽，似会堂，少聚百人，多聚千人。孔隙，窄，乃泉水流于之地。可容一舟，系绳，动于人之手，方可进出。行水程，达内洞。
黑一片，提油灯，照一处，其外暗乎。黄青二龙立于顶。其次乃石钟乳石笋，像云朵，似玉柱，如玉兔，形状各异，其色或黄，或白，或绿，或棕。值观之。大，十进房，泉声轻。
出洞，叹曰：“大开眼界，不枉此行!”
祭祖拜神。
今天是真月初一，我、爸爸、妈妈、和奶奶一起去祭祖拜神。
应为山十分陡峭，所以我们兵分两路。我和爸爸去祭祖，妈妈和奶奶去拜神。
我们才走了十分之一的路，就上气喘不了下气，我咬紧了牙齿拼命往上冲，心想:古代劳动人民造长城都成功了了，就这么点小山也难的倒我”?我们经过千辛万苦终于到了山顶，那时已经满头大汗流夹背，精疲力尽。
——五颜六色的火炮，噼噼啪啪的撒落人间。我们拱着手拜了拜。
小篮子。
今天下午回到家，写完作业以后，觉得无事可干，我无聊的坐着，眼睛一直盯着钟面看。看着看着，忽然想起今天下午美术课上，老师教我们编东西。一想起来，手不由自主的动了起来。我准备好材料，开始编咯!
我想编什么好呢?就做一个小篮子吧!一边想着一边开始动工了。先把一张纸裁成很多等宽的纸条，把一张纸条围成一圈，连接处用胶水粘起来，再用一张纸条竖贴在上面，以此类推，贴三、四条。然后用彩色纸条横向贴在上面，做些装饰。
经过一番折腾，可爱又漂亮的小篮子做好了。如果放上春天中最艳丽的那朵花，我想会更漂亮吧!
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精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇五
那一天，我们一家人来到了太原著名旅游打卡地——古县城，为此，我还穿上了妈妈给我买的汉服。我们上了车没过几分钟就到了！
一下车，我就看到了古老又厚重的古城墙，以及它旁边静静的护城河。我们排队进入城内，街道上走着许多和我一样身穿汉服的小朋友，道路两边有许多商铺。行走在古砖青瓦间，我们仿佛回到了千年之前。
我和姐姐很开心，在街上看看这里，看看那里。突然，一个圆圆的、透绿的手镯吸引了我的注意力。我细看，手镯上还用金边镶嵌勾勒着一只小猫，它好像在跟我招手呢！我们继续往前走，我看到一家店铺里有一只可爱的小猫，妈妈见我很喜欢它，就给我买了。
不知不觉太阳已经落山了，我们也要回家了，今天真是难忘的一天呀！
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇六
1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
2、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
3、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
4、通过词语搭配，积累词语。
5、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
第一课时。
教学目标：
1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、初步了解课文内容。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、读课文，自己观察画面。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学习难字：难 忘 算 晨 意。
2、初步感知要树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。
2、根据同学们发言情况教师小结。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习。
（1）打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。
难 忘 爷 计 算 晨 业 连 忙 队 各 意。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
晨：上面是“日”字头，下面的“辰”字第五笔是竖提，注意与“衣”字区分。
难：左右结构，部首是“又”字旁，右边是“隹”字，不要写成“住”。
算：这是上中下结构的字，上面是“竹”字头，中间是个“目”下面是横，撇，竖。
意：这是上中下结构的字，上面是“立”字，中间是个“日”下面是“心”。
忘：上下结构，上面的笔顺是：点横竖折，不要加点。
动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
（4）理解词意。
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
（1）指名读书，大家进行评价。
（2）想一想：课文讲了一件什么事？
（讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。）。
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、教师让学生进行板演，进行评价。
业：笔顺是：竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。
意：这是上中下结构的字，书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
队：左右结构，左右两边上下一般齐，不要一高一低。
3、让学生在生字本上抄写生字，教师巡视指导。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
附：板书设计：
第二课时。
教学目标：
1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、能看懂图意，理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:。
一、复习巩固。
1、教师出示生字卡片让学生读生字。（领读，开火车读）。
2、结合投影读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
二、学习课文。
1、教师和学生一起结合有关资料介绍邓小平爷爷。
2、教师范读，让学生在文中标出自然段。
3、逐段学习课文。
第一自然段:。
（1）指名读,其他同学一边听一边想：这个自然段讲的是什么？
（2）教师强调两点:。
a.第一自然段开门见山，一上来就交待了难忘的一天，“我”做了什么。
b.让学生比较“难忘”与“最难忘”的意思，体会“我”的心情。
（3）教师指导学生朗读，结合语言文字体会“我”激动与自豪的心情。
让学生自己练习,而后指名读，大家进行评价。
第二自然段:。
（1）教师和学生分别读第二自然段，其他同学边听边想：谁读得有语气？结合自己对课文的理解谈体会。
（2）指名让学生谈想法，相互交流。
（3）让学生们结合一些生活实际谈自己对“又紧张又激动”这个词语的认识。
（4）让学生练习读，而后指名读，进行评价。
（5）说一说这个自然段讲的是什么？（就要见到邓小平爷爷了。）。
第三自然段：
（1）自己进行默读，边读边在书中标出这个自然段共有几句话，而后想一想每句话的意思。
（2）与小组成员一起进行交流：读懂了哪些内容？应该读出什么语气？
（3）以小组为单位相互交流学习情况。
（4）指名朗读，大家评议。
第四、五自然段：
（1）让学生按照前几段的学习方法进行学习：读书，然后结合重点词语谈自己的体会。
（2）小组内开展交流。
（3）让学生观察画面，结合画面理解课文：“我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。”说明“我”具备熟练的操作技能。“邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。”并亲切地询问“我”的年龄。这说明邓爷爷对青少年的关心和内心的喜悦。“计算机的普及要从娃娃抓起”一句体现了邓爷爷对青少年的关心。
（4）指名读这两个自然段，教师和学生一起参与评议，读出相应的语气。
第六自然段：
（1）指名读。
（3）有感情地读一读。
四、布置作业。
1、练习朗读课文。
2、读一读有关邓小平关心青少年成长方面的故事。
附：板书设计。
第三课时。
教学目标：
1、巩固所学生字词。
2、通过词语搭配，积累词语。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1、巩固知识。
2、练习词语搭配，积累词语。
教学过程：
一、复习字词。
1、教师出示生字卡片，让学生读。
2、打开书，按照田字格规范书写汉字，教师检查，及时进行板演。
3、照样子，把能搭配的词语用线连起来。
（1）让学生先读一读词语。
（2）自己练习搭配。
（3）订正。
（4）指名读一读。
4、用“连忙”、“难忘”、“各种各样”练习说句子。
（1）了解词语意思。
（2）明确适用范围。
（3）练习说句子。
二、朗读练习。
1、自己练习读课文。
2、以小组为单位练习分角色朗读课文，而后互评。
3、想一想通过读这篇课文，你有什么感受？
三、扩展所学内容。
请学生讲一讲邓小平关心青少年成长方面的故事。
1、自己先准备。
2、在小组内进行交流，由各小组选出优胜者参与班级展示。
3、进行班级展示，评选“故事大王”。
四、教师总结。
社会在进步，时代在发展，我们要牢记邓爷爷的话，学好知识，掌握本领，做一个对祖国有用的人。
五、布置作业。
1、读书。
2、摘录文中的好词佳句。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇七
我想不要因为我们的快乐而剥夺一条生命。我们找到一个地方放下它，小刺猬四处看了看，好象在找什么，然后就突然一直向前爬去。更多二年级100字日记尽在应届毕业生日记网。
今天王老师带我们去绿操场玩。过后，可怕的时刻到了。语文作业大小练习册，数学一张试卷。我们才做几题数学，英语马老师又来了，说：“十分钟后考试!”我惊呆了，左右为难，是先看书，还是继续做下去。
算了，还是继续做下去吧!一会午休全部被英语占了，马老师说：“所有东西收起来，不许有任何东西。”我们只好无奈地收了起来。
今天，真是太可怕了!
我的u盘。
每当我看到妈妈的u盘，就特别想要。外公正好有个新的u盘，他答应送给我。
下午，我去洗澡，外公顺便把u盘给了我。我欣喜若狂，摸着u盘亲了几口。u盘是白灰相间的，是个椭圆形的，还可以套在脖子上呢!这u盘其它挺好，就是储存量小了点，而且还是日本产品呢!可是我还是很喜欢，因为我终于能把电脑里的一些文件存进去啦!
回家，我把照片、文档存到了u盘上，耶!
骑自行车摔跤。
今天下午，我骑自行车玩，结果摔了一跤，好痛啊!
事情是这样的：我想复习一下我的自行车练习，能骑到哪儿了?我骑呀，骑呀，骑，我很开心，想停下来时，没按住刹车，突然，我摔了一跤，过了一会儿，痛死啦!又过了一会儿，我可以跑了。虽然摔了一跤，但我心里还是美滋滋的，我没有忘记骑自行车!
居然把书包忘带了。
今天早上，我吃完早饭就去上学了，我总是觉得忘了什么。到了校门口，爸爸才突然喊起来：“哎呀!你的书包没带!”我说：“那怎么办?”“你先去吧，我马上把书包带过来”爸爸说。然后我就进了教室，我等呀等，爸爸终于把书包带来了，下次一定不能把书包忘掉!
放小刺猬。
今天我和爸爸、爷爷一起去堤上放小刺猬，因为小刺猬在我们家不吃也不喝，快要死了的样子。我想不要因为我们的快乐而剥夺一条生命。我们找到一个地方放下它，小刺猬四处看了看，好象在找什么，然后就突然一直向前爬去。我想：如果下次再见到它，我一定会跟它打个招呼的!
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇八
每个人都会有属于自己的“第一次”：第一次做饭，第一次溜冰，第一次洗衣服……这些第一次数也数不清，可有一件事令我记忆犹新，那就是第一次独自在家。
那是我上一年级的时候了，那天早上妈妈有事要出门，只能留我一个人在家，临走时便对我千叮咛万嘱咐一定不能给陌生人开门，不能随随便便跑出去玩……我笑着对妈妈点了点头，妈妈这才放心地走了。我望着空荡荡的房间，心里不免有了一丝的紧张，便紧紧地抱着毛绒米妮，我尽量把电视声音开到最大，可还是觉得心里空空的。突然耳边突然响起了“嗡嗡”的声音，我的心提到了嗓子眼，慢慢环顾四周，可是什么都没有，一股麻劲顿时散布全身。我害怕极了，心想：睡着了应该就没事了吧。于是，我连滚带爬地跑进卧室，舒服地躺在床上，脑海中一下浮现出了许多妖魔鬼怪和书上的一些鬼故事，仿佛它们正在天花板上瞪大眼睛望着我呢!我赶紧把头用被子捂了起来，可还是有一些恐怖的画面在我眼前晃来晃去。我用手拍了拍头，告诉自己不要乱想，紧紧闭着双眼，生怕一睁开就会有妖怪把我抓走。就这样，我睡着睡着，仿佛听到了妈妈那亲切的话语，我高兴得一下从床上爬起来，跑到客厅里一下倒在妈妈的怀里。这毛骨悚然的挑战终于结束了!
每个人都会有许多的第一次，是第一次让我更加勇敢，更加自信，更加学会面对。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇九
我六岁生日是我最难忘的一天。生日之前几天，幼儿园的老师还问我什么时候过生日，我说：”老师，我的生日快到了"。
到了生日那一天，我妈妈捧着蛋糕，姨妈拿着瑞士糖到幼儿园与黄老师、刘老师和同学们一起庆祝我生日，切蛋糕、吃糖果、发水果，可好玩了。
那天，我和同学们在幼儿园玩得很开心，一直到五点才很不情愿的回家。
我觉得这天很难忘，我六岁的生日。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十
1学会本课12个生字，认识8个生字。
2能正确读写要求学会的词语。
3正确、流利地朗读课文。
4通过读课文，知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
二、教材说明。
这篇课文讲的是“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事，反映了邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。
课文共六段。第一段讲1984年2月16日，“我”为邓小平爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。第三段讲“我”和邓爷爷见面的情景。第四段讲“我”进行计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询问情况，并提出“计算机的普及要从娃娃抓起”。第六段讲这一天让“我”终生难忘。
本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。
三、教学建议。
(一)课前准备。
生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。
(二)识字、写字教学。
1识字教学。
注意纠正容易读错的字音。如：“算、连、队、晨”和“展、览、责、任”等。
分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。
算：中间是“目”，不是“日”。
业：笔顺是业。
连：先写“车”，后写走之。
各：上边是折文儿，不是反文儿。
2写字教学。
指导写字时，要让学生先仔细观察字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。
晨：上下结构，上小下大。
爷：第三、四两笔要写长一些，舒展一些，盖住下面的。
算、意：上中下三部分要写紧凑，以免字体过长。
计、忙、队：要注意左窄右宽。
(三)词句教学。
“难忘”是本课的重点词语，不要以词解词。要通过读课文，了解“我”能为邓小平爷爷做计算机表演，邓爷爷看后很满意，并且提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”等内容来体会“难忘”的意思。
学习“我紧张的心情一下子就平静了下来”“计算机的普及要从娃娃抓起”这两个句子，可以联系上下文体会邓小平爷爷的和蔼可亲和国家领导人对青少年从小进行现代技术教育的关心和重视。
(四)朗读指导。
这篇课文文字浅显，语言明白流畅，可以由学生自己朗读、体会进行学习。注意读好“想到马上……跳个不停。”“邓爷爷来啦!”“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。”体会“我”见到邓爷爷时的激动心情，并从中领悟到国家对青少年的期望，青少年肩上所担负的责任。
(五)练习提示。
第三题是巩固生字词，可让学生先读一读，把自己认为难记的多读几遍，记下来再抄写。抄写时，应以词为单位，记一个词语写一个词语，不要看一个字写一个字。
第四题是搭配词语的练习，让学生先自己读读每个词，再认真读读连线的题例，然后自己口头上试着连一连，读一读，有把握了，再动笔。完成后进行集体订正。
(六)课时安排。
教学本课可用1~2课时。
四、教学设计举例。
(一)读题设问。
“难忘的一天”会是怎样的一天?什么事会令人难忘?可以围绕这两个问题学习全文。
(二)初读课文。
1自由读课文，初步了解课文内容。
2再次自读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。
3同桌检查生字读音，全班订正。
4小声读课文，要求读得正确。
5指名轮读全文，检查是否读得正确。
(三)再读课文。
1自己或与同学合作解答读题时提出的问题。
2汇报各自或小组学习的情况。
(四)有感情地朗读全文。
(五)识记字形，书写生字。
(六)完成课后练习。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十一
今天，是五一劳动节，我被妈妈从甜蜜睡梦的睡梦中叫醒，本想发下牢骚，一听说是出去玩，来不及发牢骚了，呵一骨碌从床上跳起，准备行装。
最后，我们都哭笑不得，面对面站好，像洗了澡一样，所有得快乐都尽在不言中了。反正都湿了就一骨碌跳进游泳池里，又一场激烈得战争又开始了，你追我赶，好不热闹！
……。
快乐的时光总是那么短暂，怀着满心欢喜回家了。呵呵，期待下一次的旅行。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十二
今天是我九岁的生日，也是我最期待的一天。
放学后，我和家人高高兴兴地来到饭店里。妈妈买了一个大大的蛋糕，蛋糕的外形像三座堆满白雪的小山。瞧，上面住着小熊一家。哇，好美丽的蛋糕啊!
我先许了一个愿望，吹了蜡烛，然后和家人一起品尝了美味的蛋糕。
在回家的路上，妈妈问我：“你的生日愿望是什么呀?”我悄悄地说：“我的愿望是快快长大，尊敬师长，孝顺父母，每天都快快乐乐的。”妈妈听了微笑着点点头。
这真是一个难忘的生日啊!
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十三
１０月３日，爸爸妈妈带我游览了黄山风景区。
一大早，我们就来到黄山。沿途目之所及的是形态各异的松树，最有名的是位于玉屏楼左侧的迎客松，犹如一位好客的主人，正张开双臂热情地欢迎远道而来的客人呢！
大大的眼睛，正拼命地抢夺着石球呢……
终于，我们登上了黄山的光明顶。啊，扑面而来的云雾越聚越多。霎那间，天地都笼罩在云海里。奇松、怪石和人们都在云海之中若隐若现，简直是身临仙境！
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十四
好词：
好句：
想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。邓爷爷来啦!他带着慈祥的微笑向我走来。
我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝;阳光，仿佛更加的灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十五
今天，是我最快乐的一天，是我最开心的一天。
今天一早，我和陶老师、丁老师、还有许恩栊等人一起坐上去南京的私家车,心里别提多高兴了，到了南京，我们首先到了中山陵。中山陵建在半山腰上，爬中山陵可把我累坏了，估计有几百多层台阶！爬到最高处，我回头一看，呀！已经离地面很远了，我抬头一看，我们离天空好像很近了。中山陵是革命先行者孙中山先生的陵墓，我们怀着敬仰的'心情，拜祭了中山先生的陵墓。
到了晚上，我们去夫子庙看灯展，这里人山人海，如果一不留神，可能会走散。那里的灯总类很多，有童话王国、荷花灯等，到处灯光闪烁，整个南京变成了灯的海洋。
晚上，我久久不能入睡，脑海里展现出今天所看到的美丽景色。啊！南京多么辉煌！多么明亮！第二天，我恋恋不舍地告别了繁华的南京城！
我好开心哦！这是我最难忘的一天！回家后，我心里想，以后要更加努力学习，争取把未来的南京城建设得更加美好！
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十六
上课很长时间感觉到自己似乎很难调动学生的积极性，而且也很难融入到课堂当中，对于我近一个多月的，我上的最好、令我最满意的一颗是《难忘的一天》。在备课时，我感觉这篇文章较长，生字较多，课文的对话也较少，对于学生来说，准是一篇比较难啃的课文，也很难调动他们的学习热情，所以在设计这篇课文过程中我感到很困难。
上课时问题的出现如我的料想，这篇文章太长，生字、生词梳通课文就用去了一个半课时，但庆幸的是学生终于读通了课文，生字也都熟悉了。在整篇课文的品读之前，我引导学生概括课文的内容，可能是学生读课文的次数较多，他们对课文比较熟悉，当我问他们作者没表演前心情是怎样的？他们回答：“紧张、激动”“表演过程当中呢？”“平静”“表演完之后呢？”“兴奋”学生的回答可谓是相当准确，在此过程当中，提问第一个问题时我把手放在胸前，右手按住胸，示意平静，第二个问题时右手在左手的上方不停地动，第三个问题的时候再从高处放下，同时伴随着表情的变化，学生对我的身势语可谓是彻底领会了。
在品读课文的过程中，在学生回答问题时，我将没个问题的设置放到他们在课本中能找到的地方，激发学生的发现欲，每当有学生的答案呼之欲出又打坷儿时，我都江堰市用着急的语言和身势语去激发他，也激发其它学生的发言欲望。在这堂课上，每位学生都非常积极，就连平时都不怎么愿意回答问题的学生也行动了起来。整堂课学生的积极性空前地高，与此同时我也发现自己其实也很投入，不论是我的语调变化、身势语还是表情变化都是一种自然地流露。教学过程要求教师要投入，这种感情的投入应当是不带有任何的虚假、任何地表演成分，那是一种从心底里最自然的展现。要想上好课，让学生紧随你，那么我们自己确实必须是真实的。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十七
今天，我和我的家人一起去超市买东西。来到超市，我和姐姐一起去食品区看有没有好吃的，而爸爸妈妈就去日常用品区看有没有什么可以买。我跟姐姐在食品区走来走去，像一只流浪狗一样。最后，我们终于挑好买什么了。比如：果冻、饼干、可乐、橙汁等。而爸爸妈妈呢?我们就走过去看了看，原来爸爸妈妈也挑好了。有沐浴露、洗发水、洗衣粉和一瓶洗洁精。然后，我们就去买单，买完单后，我惊奇的发现，积分已经超过分了，害我高兴的把我的姐姐拽晕了。最后，我们就高高兴兴地回家了。这就是我最难忘的一天。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十八
上学了，蓝蓝的天空白云飘，小鸟在枝头上歌唱，美丽的鲜花竞相绽放，大地一片生机盎然。
我正坐车上学，这时候，我看见一位大姐姐在吃香蕉，吃完后，竟然把香蕉皮扔在地板上。“喂，大姐姐”!什么事，亲爱的小朋友?“果皮要扔到垃圾箱。好了，以后我再也不乱扔果皮了。大姐说。我坐到坐位上，突然看见有一位老爷爷没有座，我就把我的'座位让给了他。我的心里美滋滋的。
精选小学二年级难忘的一天（汇总19篇）篇十九
上学了，蓝蓝的天空白云飘，小鸟在枝头上歌唱，美丽的鲜花竞相绽放，大地一片生机盎然。
我正坐车上学，这时候，我看见一位大姐姐在吃香蕉，吃完后，竟然把香蕉皮扔在地板上。“喂，大姐姐”!什么事，亲爱的小朋友?"果皮要扔到垃圾箱。好了，以后我再也不乱扔果皮了。大姐说。我坐到坐位上，突然看见有一位老爷爷没有座，我就把我的'座位让给了他。我的心里美滋滋的。