优秀作文给读者带来的不仅仅是阅读的享受，更是思考的契机。小编特地整理了一份优秀作文的精选合集，欢迎大家一起欣赏和学习。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇一
教学要求：
1、有感情地朗读课文，体会边疆建设者服从需要，扎根边疆，建设边疆的志向和无私奉献的精神，从而使学生受到思想感染，陶冶高尚的情操。
2、指导学生概括课文中心思想，初步掌握概括中心思想的方法。
3、自学生字词，理解并体会含义深刻的句子。
4、背诵课文。
教学重点：
体会爸爸借白杨表白自己的心愿的有关句子。
练习概括中心思想。
教学难点：引导学生初步从内容中体会思想这一概括中心思想的方法。教具准备：
《小白杨》歌曲磁带。
理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字。
教学过程：
板块一：创设情境，走进白杨世界。
1、播放课件。课件的背景音乐为歌曲《小白杨》，画面为茫茫大戈壁及傲然挺立的白杨。
2、学生看完课件后交流感受。
3、师导入：美丽坚强的白杨给我们留下了深刻的印象，下面我们再次走进白杨的世界。
（设计意图：情境的创设拉近了学生与白杨的距离，为学生作好心理铺垫，激发学生走进白杨的欲望。
板块二：初读课文，感知白杨形象。
用自己的方式自由朗读课文，提出以下要求：
1）把课文读正确，读通顺。
2）联系上下文或利用工具书自学生字新词。
3）思考课文主要讲述了一件什么事。
（设计意图：整体把握课文，为下一步解读白杨物象打下基础，避免学生只见树木，不见森林的狭隘阅读。
板块三：解读物象，勾画白杨轮廓。
1、勾画白杨生长环境——大戈壁的轮廓。请同学找出描写大戈壁的句子，并圈出重点词语。
重点体会词语：茫茫没有??没有??也没有??浑黄一体。
2、勾画白杨的轮廓。请同学们找出描写白杨树外形特点的句子，并圈出重点词语。
重点体会：高大挺秀；粗壮。
3、想像轮廓。
（设计意图：先把握物象，为后面体会精神作好准备，把平面的文字变成立体的图画，让学生深刻感受白杨的正直、奉献的光辉形象）。
板块四：品读意象，探究白杨神韵。
1、深情朗读爸爸说的三句话，在细细品读中体会白杨的神韵。
1）比较下组句子，反复朗读体会。
白杨树在任何时候都是这么直，这么高大。
白杨树从来就这么直。
白杨树很直。
2）联想具体环境展开述说。
需要白杨，白杨就在____很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。当风沙袭来时，白杨_____；当雨雪来临时，白杨_____；当干旱来到时，白杨。
（设计意图：把眼中的白杨深化为心中的白杨。在语言的训练熏陶中激荡起学生对白杨的崇敬之情。）。
板块五：学习白杨，构筑精神家园。
3、爸爸像白杨，在你们眼中还有谁像白杨？你们愿做一棵白杨吗？
（设计意图：语文教学贵在引导学生通过语言文字的品读，得到情感的熏陶，人生观、价值观的培养和提升）。
教学反思。
对于“白杨”一文的教学，按课前预设共分为五大板块进行。在预设中，每一个板块都给学生留下了足够的读、思、体验的空间，体现了学生是学习主人的意识，因而收到了理想的教学效果。
在“创设情境，走进白杨”这一板块中，利用音乐和画面的感染力，让学生走近白杨，认识它驻守边疆，哪里需要哪里扎根的奉献精神。动听的音乐流淌在学生的心上，每个人对于音乐的都感受不一样。当学生听完歌曲欣赏完画面后，再来谈谈自己的感受，学生都积极调动自己的语言积累，运用自己掌握的表达方法，说出自己真实的感受。有的感受到了白杨的正直挺拔，有的感受到了白杨的无私奉献，有的感受到了白杨的亲切朴实，拨动学生善感的心灵，掀起学生情感的的波澜，课堂生成自然展现。在初读课文，感知白杨形象，进而勾画出白杨轮廓这一教学环节中，我先让学生充分读文，品味“高大挺秀”、“茫茫”“有的没有?也没有”等重点词语，有意把白杨的外形与白杨生长的环境联系起来，让学生感受到作者对白杨浓浓的情意。在此基础上，让大家把感受到的画面描绘出来，这无疑又是为学生搭建一个展示的平台。有的学生动情地用课文中的语句描述，有的学生创造性地加入了自己想像中的事物，课堂生成在你渲我染中走向高潮。
在《白杨》教学的全过程中，我力求做到培养学生多方面的语言表述能力和思维能力，力求能使本课有比较浓烈的“语文味”。例如板块四中，利用具体环境展开述说环节，还有让学生联系实际谈谈谁像白杨等教学预设，有效地训练了学生听说读写的能力，分析与综合、想象与表达等思维能力，学生在相互交流启发中激起课堂生成的美丽涟漪。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇二
教学目标：
1、会认、会写5个一类生字，会认2个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。培养学生的语言表达能力，激发想象力。
2、在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习通过换词理解字词的方法。
3、通过学习诗歌，培养学生对夏天的喜爱之情。让学生体会到暑假生活的愉快。
教学重点、难点：
1、学习通过换词理解词语的方法，让学生体会到暑假生活的愉快。
2、有感情朗读诗歌。
教学准备：图片、多媒体课件、实物展台。
教学时数：2课时。
第一课时。
教学内容：初读课文，学习5个生字。
教学过程：
一、录象导入：
二、初读课文：
1.听老师读课文，注意生字的读音。
2.自由朗读课文，说说这首诗歌主要写了什么?
三、学习生字：
1.以小组为单位，以你们自己的方式读课文，然后在小组内交流学习生字情况。
2.学生汇报。
屈：形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数。
掘：形声字掘土发掘挖掘。
堆：形声字，堆放堆积堆砌土堆雪堆。
固：固定固然固守固体固执。
加固坚固牢固凝固顽固。
造：形声字，造反造福造化造就造句创造。
3.做猜字游戏巩固生字。
四、朗读课文：
学习生字后，把生字再放入到课文中，请同学们自由朗读课文。
第二课时。
教学内容：1、有感情地朗读课文，并理解课文内容。
2、完成课后练习。
教学过程：
一、指名读第一节，其他学生看夏日海滩的图片。
二、自由读第一节，说说你读懂了什么?
三、以小组为单位学习第二节。
1、先读一读这节诗歌。
2、用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”，比较哪个词用得好，为什么?
3、说说他们在这美丽的海滩上做了什么?
4、你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗?
五、齐读诗歌，体会暑假生活的快乐。
六、完成课后练习。
1、做一做。
(1)填词(此题学生可以自由发挥)。
(金黄)的海滩(坚固)的城墙。
五彩的(贝壳)快乐的(暑假)。
(2)找朋友。
一轮初升的太阳一条长长的小河。
一段美好的时光一座美丽的假山。
(3)理解词语。
此题已在第二课时完成。
2、讨论。
(1)课文是怎样讲述“暑假是快乐的”?
(2)暑假里，你想做什么?
七、作业：
1、在虚宫格中认真书写5个一类生字。
2、试着把你的暑假生活写成一首小诗歌。
3、把这首诗歌有感情地朗诵给家长听。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇三
教学目的：
1、会认13个生字。
2、能正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。
教学重、难点：识字、写字。
教具准备：小黑板。
第一课时。
一、导入新课。
1、小朋友们，我们在读了一些书，认识一些字，就能用自己的眼睛看世界，就想把自己所看到的、听到的、想到的都记下来，这就是日记。
2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字。
1、师领读课文，读准字音。
2、自由读课文。自己读准字音。
3、认记生字。
（1）学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。
（2）抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？
4、齐读生字、开火车读，同桌互相检查，作上记号。
三、再读课文。
1、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
2、齐读课文。
3想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。并在日记本上写出日记的格式。
四、细读课文，理解内容。
第一则。
1、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？
2、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）。
3、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。
4、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？小女孩是怎样打开包的？（理解迫不及待）5、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）。
6、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）（板书：要妈妈买裙子——妈妈没买——关心帮助别人）。
7、试读第四自然段，读出生气的语气。
8、齐读第一则日记。
第二则。
1、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（7月20日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）。
2、阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）。
3、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）。
4、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）。
5、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。）（板书：妈妈要买裙子——我没让买——学会关心他人）。
6、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？（请生说说）。
7、齐读第二则日记。
五、拓展训练。
说说你今天想写什么？今天回家就写出来吧！念给爸爸妈妈听听。
板书设计：
日记两则。
要妈妈买裙子——妈妈没买——关心帮助别人。
妈妈要买裙子——我没让买——学会关心他人。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇四
1、打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法，给学生以自主学习的权力，充分调动其学习积极性，引导学生积极参与，在参与中自悟自得。
2、领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在学生脑中"活"起来，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，把诗人创造的意境在学生的心中再现。
3、课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面。
一、谈雪激趣入课题。
同学们，你们见过怎样的雪景？你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗？诗人柳宗元就看到了这样的情景。（出示雪景图）。
二、初读感知，想像画面。
1、听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。
2、轻声自由朗读，读准字音，想像画面。
3、指生朗读。
4、说说你脑海中的画面有些什么，这首诗主要写了什么内容？
三、进入情景，自主学习。
1、对于这首诗，同学们可以用自己喜欢的方式来学习。能用自己的话描绘诗句景象的，可以试着说一说；喜欢朗读的可以有感情地读一读；擅长画画的同学可以画一画。
2、学生交流。
说
（1）播放音乐，指生描述：冬天到了，北风呼呼地吹着，接着下起了鹅毛大雪，一连几天也不停，到处是白茫茫的一片。所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。但在冰天雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在一条小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。
（2）刚才这位同学描述的好在哪儿？（强调用自己的语言，自然生动有创造性地描述。）。
（3）你有什么补充的？
画
（1）展示有代表性的简笔画。
（2）用诗句来描绘自己的画。
（3）引导讨论："千山鸟飞绝，万径人踪灭"，是如何在画面上表现出来的？
读
（1）抽生读。
（2）集体评议。（师指导读好停顿、节奏、韵脚。）。
（3）练读。
想同学所描述的情景，边想边读。
看同学的简笔画，边看边读。
听音乐感受诗的意境，边听边读。
（4）抽生背诵。
柳宗元是唐宋八大家之一，他的优秀诗文还有很多。课后同学们从他的作品中再找一二首自己喜欢的诗，下节课，你们来做老师，给大家介绍。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇五
今日听了田教师执教的《景阳冈》一课，感触良多。我认为田教师在教学设计上很有创新，首先播放学生熟悉的喜欢的《好汉歌》，情景导入；其次出示学习目标，让学生明确学习目的。再次自主研读，交流、感悟人物形象。最终根据自我体会的武松的特点为武松推荐一份工作。
我认为田教师的教学设计主要体现了如下几个特点：
新课标指出：教材作为一个“范例”，教师能够根据教材的特点；学生的认知水平生活经验，重新组合，灵活处理。《景阳冈》这一课，教材中的教学目标是：按照事情经过把课文分成4段、说说事情的起因和结果，这个教学目标难度不大，学生经过读课文，基本上能够顺利完成。而本节课，教师则根据教材的特点，创造性地把目标定为：学习武松打虎和打虎前的资料及相互关系，学习经过语言、动作描述体会人物特点的阅读方法，使学生学有所得。
自主学习从必须意义上说，就是指学生在教师创设的学习情境中，经过进取主动的认知活动及合作学习，获得主动发展的过程。本节课，教师为帮忙学生完成学习目标，共铺设了4层“台阶”：
1、读武松打虎的资料，找出描述武松的动作的字词。
2、朗读课文细细品味武松的特点。
3朗读打虎前喝酒上山的情景，体会与打虎片断的关系、
4感知武松人物形象。
田教师并没有把理解作为语文教学的重点，将段落进行琐碎的分析，而是抓住重点，让学生在自读自悟基础上初步归纳武松的人物形象。
1、酒量惊人。
2、胆量过人。
3、力量超人。
4、机敏胜人。
武松三次“闪”读出“机智”或“机敏”。师点拨，“闪”’这个动作字跟哪些字比较接近？“闪”与“躲”在那里哪个字用得更好？用“闪”对表现武松的形象好在哪里？仔细读读课文第9自然段，并结合上下文，小组讨论后交流。师生小结三“闪”表现了武松“机敏胜人”全体学生自读第９自然段及上下文，体味武松的“机敏”。在感知武松人物形象基础上创造性的抛出一个问题：让学生给武松找工作，大大的发散了学生的思维，培养了学生的创造本事。5武松赤手空拳打死老虎这部分是课文重点，也是教学重点。学习本部分课文时，田教师先让学生边默读课文边划出武松打虎的动作，在旁边写感受。学生很快就找到了“闪”、“揪”、“按”……等动词。再经过“闪”与“躲”换词比较，体会作者用词的准确。这个学习、体验的过程，充分展示了学生个人的学习所得。然后想象武松打虎的画面，感情朗读课文，体会武松的豪放、倔强、勇敢、机敏的英雄形象。
“新课标”明确指出，在语文教学过程中，要避免繁琐的分析和琐碎机械的统习，要加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用。本课教学在设计上，教师注意把理解与运用紧密结合起来，把理解作为基础，突出对学生运用本事的培养。经过练习，学生基本上掌握了方法。
值得一提是教师的活力，激荡着学生的感情。这一堂课中，教师自始至终都坚持着高昂的热情，营造了有活力的课堂气氛，学生的学习进取性也很高。我想，在我们以后课堂教学中，就应当充满活力与动情。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇六
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是的老师。
3.认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
课前准备：教师准备生字、新词、重点语句的课件。
教学过程。
一、交流谈话，导入新课。
1.板书课题，你认为什么样的老师是的老师?
2.这节课让我们去认识一位的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。
二、自主预习，初读感知。
1.自由练习读课文，把课文读通顺，读流利;。
2.不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3.整体感知课文，了解课文的大致内容。
三、围绕提示，自读自悟。
1.学生围绕阅读提示中的思考题“作者为什么说怀特森先生是他‘的老师?’”来自主学习。
2.学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流，读中点拨。
小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
1.关注作者前后的不同情感变化。抓住了“这算什么老师——我的老师”这一情感冲突，走进作者的情感世界。
2.关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他“的老师?”
3.关注文章给学生其他方面的的启示。
五、总结收获，拓展延伸。
1.你喜欢这样的老师吗?学生自由畅谈。
2.选下面的一个题目写一写。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇七
()尊敬的评委老师:。
你好，每个人。我是___。今天我演讲的题目是_（板书题目）。接下来，我将从教材分析、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、板书设计、（课后评价与反思）等方面详细讲解这节课的安排。首先，教材分析是以教育学为基础的。教师应把握教材的整体原则，创设情境，激发兴趣。本节课介绍几句话:。
调动学生的学习积极性后，让孩子们一起提问。
我做了以下的分析教材:___________________________。
3、重点难点:。
你们老挝先生说，“教是为了不教”，但科学合理的教学方法能使教学的两倍的努力，使教与学达到一个和谐完美的统一，形成了互动的对话和作者之间的沟通关系，老师和学生，认同作者的感受，理解作者的写作意图，教这个文本。在学习中，我灵活运用多种教学方法优化组合。
1、自主、合作、探究的教学方法。互动教学过程以问题为主线，激发学生探究问题的欲望，引导学生在合作中相互启发，获得新的感受。
2、阅读鉴赏的教学方法。读书是一切的基础。结合这篇文章，我们可以培养学生筛选信息的能力。叶圣陶先生认为，教授汉语最基本、最好的方法就是阅读。我采用多种形式的阅读:模型阅读、自由阅读、表演阅读、角色阅读等，达到以读代说的教学效果，理解情感，突破教学难点。
教学过程是学生学习的主要过程。我把它分成以下几个链接。
以你喜欢的方式自由地阅读课文，把课文的内容作为一个整体来理解。重点放在课文的教学过程上:。
交流有关……的知识。
写作与语文实践是语文教学的最高境界。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇八
1、一段大路两边长满了树。夏披棉衣冬着短衫的的树冠，身上已经单薄了许多。一阵风吹过，树叶纷纷飘荡下来，红的黄的花的……好像仙女撒花，又犹如千万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
2、山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立着。秋风吹来，它们象一把把胜利的火把，高兴地晃动着。
3、我漫步在校园内，树叶晃晃悠悠落下来，冬青松柏显得更加苍翠，更加威武，更加庄严，就像解放军排着整齐的队伍，请我检阅。哦，秋天是绿色的！秋天是收获的季节，我不禁想起家里那金黄色的大鸭梨，真想捧住咬一口，那甜甜的汁水就会流进你的心田。啊，秋天是黄色的！
4、秋天是色彩的，火红的枫叶，金黄的稻谷，翠绿的松柏，湛蓝天空，洁白的云朵，我爱这五彩的秋天。来到操场，我抬头仰望天空，发现秋天的天空那么高，那么蓝，蓝得让人陶醉，让人感到心旷神怡，我不禁紧闭双眼，张开双臂，想拥抱蓝天。啊，秋天是蓝色的！榴树上，结出了一个个火红的果实。有的羞羞答答的露出半边儿笑脸；有的高挂枝头，大大方方的展示自己；还有的簇拥在一块儿，说着悄悄话……枫树也是一片火红，这不禁让我们想起一首诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
5、秋天是个五彩缤纷的季节。瞧！那儿的枫叶有的是火红的，有的是深绿的，还有的是橘黄的。这三种颜色协调地组成了一幅画卷，真美！秋天是明爽的，秋天是灿烂的，秋天是火热的，秋天是姹紫嫣红的。秋天，带给大地的是丰收，带给世界的是美妙，带给我们的是快乐！瞧，花园里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高贵，淡黄的清秀，雪白的纯洁……千姿百态，各不相同。秋风一吹，美丽的菊花便跳起舞来。
6、宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。
7、“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”这是何等的气度与胸怀！宽容的可贵不只在于对同类的认同，更在于对异类的尊重。——这也是大家风范的一个标志。
9、和丰富。有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。
10、智者能容。越是睿智的人，越是胸怀宽广，大度能容。因为他洞明世事、练达人情，看得深、想得开、放得下；也因为他非常狡黠地发现：“处世让一步为高，退步即进步的根本；待人宽一分是福，利人实利己的根基。”
优质小学语文万能句大全（18篇）篇九
假如我是万能博士，我将会为人类发明许多有用的东西，来造福人类。在20xx年我荣幸的得到了万能博士学位，来看看吧！
在20xx我成功的研制了一种“灾难控制器”，它外形小巧，和科学型电子计算器一般大小，但内部电路之精密是无人能及的。它是一部高科技产品，一种新型机器。他操作简便，用电笔操作，并有高级电子密码锁，一般人不可能解开。我拿出“灾难控制器”，解开密码锁，只见屏幕上出现两个方形的键，键上写着关机和开机，用电笔点击开机，它又会显示出一些图标，其中就有“调控”，点击它，就会出现一些设定，如灾害名称、方位等。只要输入好，剩下的任务就由自己完成。这样一场自然灾害就免除了。记得有一年夏天，我带着我的一些科研成果来到海边游玩。海边美极了，许多游客在沙滩上游玩，小朋友在海边拾贝壳不要被这美好的表面而迷惑，人们哪里知道厄运即将降临，只见海浪渐长，溅起几十米高的大波浪，游人惊恐地四处逃窜。我赶紧操作“灾难控制器”，海啸掉头西去，不见了踪影，最终免除了一场大祸。
在20xx年，我一直在研制中的“时空穿梭机”终于问世了，它可以回到过去，也可以去未来，可以去过去寻找灭绝的恐龙等生物世界，还可去看古代各个朝代的兴衰史，也可以去看未来的地球如何和睦，没有硝烟，没有战争，到处都是欢声笑语。我们在宇宙中遨游，和外星人做朋友，这是多么美好啊！
在20xx年，我的“废气吸收机”也出世了，它是一种新型机器，跟垃圾箱一般大小，可以吸收各种各样的废气，无论是从工厂排出的，还是从汽车中排出的`，一律照吸不误，再经过它内部安装的“空气加工机”的加工和处理，再次释放出来时已经成为异常新鲜的空气了。
多么美好的梦想啊！将来我一定让它实现。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十
假如我是万能博士，我将会为人类发明许多有用的东西，来造福人类。在20xx年我荣幸的得到了万能博士学位，来看看吧！
在20xx我成功的研制了一种“灾难控制器”，它外形小巧，和科学型电子计算器一般大小，但内部电路之精密是无人能及的。它是一部高科技产品，一种新型机器。他操作简便，用电笔操作，并有高级电子密码锁，一般人不可能解开。我拿出“灾难控制器”，解开密码锁，只见屏幕上出现两个方形的键，键上写着关机和开机，用电笔点击开机，它又会显示出一些图标，其中就有“调控”，点击它，就会出现一些设定，如灾害名称、方位等。只要输入好，剩下的任务就由自己完成。这样一场自然灾害就免除了。记得有一年夏天，我带着我的一些科研成果来到海边游玩。海边美极了，许多游客在沙滩上游玩，小朋友在海边拾贝壳不要被这美好的表面而迷惑，人们哪里知道厄运即将降临，只见海浪渐长，溅起几十米高的大波浪，游人惊恐地四处逃窜。我赶紧操作“灾难控制器”，海啸掉头西去，不见了踪影，最终免除了一场大祸。
在20xx年，我一直在研制中的“时空穿梭机”终于问世了，它可以回到过去，也可以去未来，可以去过去寻找灭绝的恐龙等生物世界，还可去看古代各个朝代的兴衰史，也可以去看未来的地球如何和睦，没有硝烟，没有战争，到处都是欢声笑语。我们在宇宙中遨游，和外星人做朋友，这是多么美好啊！
在20xx年，我的“废气吸收机”也出世了，它是一种新型机器，跟垃圾箱一般大小，可以吸收各种各样的废气，无论是从工厂排出的，还是从汽车中排出的，一律照吸不误，再经过它内部安装的“空气加工机”的加工和处理，再次释放出来时已经成为异常新鲜的空气了。
多么美好的梦想啊！将来我一定让它实现。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十一
现在大家都可以用钥匙来开门。可是，假如有一天，你忘了带钥匙，那就很麻烦了；有时电视机或是vcd的遥控器坏了，又要跑到电视机前或vcd前，按电视机或vcd上的按钮……这样多不方便啊！想到这，我便想发明一种遥控器，叫万能遥控器。
万能遥控器不限制于只能打开某一种类型的物品，它开煤气、开门、开电视机、开vcd、开电脑……可以打开任何一样物品。
有时候，你出门因匆忙或其他的种种原因，忘记带钥匙了。出门回家后，摸一下皮包或口袋，发现钥匙没带。假如有万能遥控器的话，那就好办了。掏出遥控器，按一下开关键，门自动开了。你就可以迈入家门了！（说明一下：这种遥控器有“思想”的，它对于那些坏蛋来说是不会有作用的，等于无效！）。
有时候电视机遥控器会坏了或没有电了，开不了电视。这时，万能遥控器就又派上用场拉！拿出万能遥控器，按一下开关键，电视就开启了。还能用万能遥控器调音量和频道呢！
万能遥控器非常轻便，不到半斤重，它的体形并不大，只有一瓶涂改液那般大小，但是啊，它的按钮可多啦！万能遥控器有许多颜色、形状，随你挑选。不用电，但它有有效期，买了7年后，即使你没有用过依次，它也会无效了。万能遥控器的价格不算太贵，售价58元。
大家每逛一次商场时请留意一下每个专柜，我很快就要研究出来，放到商场热卖了。记得多多惠顾啊！店名：天使降临！
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十二
星期六，我和妈妈在广场上玩的时候，恍然间，我看见她在广场上学习骑单轮车，如果你从正面看到了她，你肯定会笑她，因为她可是个连自行车都不会骑的`人啊，难道还会骑这个？但如果当你走过去，你就会发现：小丑竟是你自己。不过，她在学单轮的时候真的非常不容易，腿上青一块紫一块。
过了一两个月，我又在广场上看见了她的身影。
现在她学的是一个只有两个超小轮的滑板，看起来好像只比眼睛大那么几倍，并且，她还在那45的两坡之间滑。我看了直发抖，在这么高的地方滑，还是一个斜坡，就不怕飞出去吗？她还真不怕，她就坐在滑板上面滑，随时都好像要滑丢出去似的。她渐渐练习熟练后，就立马站起来滑了。虽然有好几次她都从坡上迅速地滑了出去，但依然是失败了，可她那坚持的精神永远不会失败。
原来她不是天才也不是运气好，她只是有一颗坚持的心。而这也是我佩服她的原因。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十三
科技在进步，人们的生活水平在提高。高科技的生产效率越来越高，而机器人也在科技的探索中，一步一步的走向我们的日常生活。
科学家已经发明了许多各种各样的机器人，有了这些机器人，未来一定能踏上一条方便之路。可是，现在机器人还没有人们想象的这么发达，它离我们的日常生活还是有点远，所以，我想努力的学习关于这方面的知识，成为一位科学家，发明许许多多对我们有用的机器人。
其中，我要发明一个家务机器人。因为我觉得妈妈每天劳动很辛苦，所以想发明一个机器人帮助人类做家务、工作、学习等。家务机器人的的身子和人类差不多。嘴巴里有语音系统，可以经过这个生体的控制系统的思考回答主人的所有问题。
它的这个身体是用铝合金做成的，所以非常的轻。关节是球形的可以随意摆动，做家务的时候非常方便，它的眼睛有细微摄像头，是绝对不会漏过任何一个角落的。
当它发现家里有垃圾的时候，电子大脑的系统就会指挥它马上去清扫干净。它的手臂可以伸长达2米，这样清洁沙发背后和底下就非常的方便。在家里时，它会先询问客人喝什么饮料，再根据客人的需要倒上饮料。
肯定会有人问：“这个机器人只能做家务吗？”no，no，no，此机器人不但可以做家务，还可以修理一些损害的物品，并且提供出制作的材料清单，传递工具给你。
如果你睡觉时有踢被子的坏习惯的话，不用担心，家务机器人会把被子重新盖在你的身上；如果你热了，家务机器人会看出你身上的温度，打开风扇，调到适当的档次，使你不再感觉到热。
是的，如果我是一个科学家，我一定会发明这些机器人，使我们的生活更加方便。同学们，就让我们为这个梦想而努力吧！
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十四
我有一天晚上做了一个梦！
在梦里我穿着一件黑色的衣服去爷爷家，我穿上了衣服上了公共汽车，有一个人图谋不轨想偷我的钱。他刚碰到我，我的衣服马上响出了警报我的手马上自动动了起来三下五四二就把他给抓住了，我有按了我右腕上的一个黄色按扭我一按他马上就不见了。我想：＂他可能去了警察局或荒芜人烟的地方，哎！
反正不是什么好地方。＂我下了公共汽车走一走了我看见了一座巨大无比的森林我该怎么办去爷爷家的路就是从着儿走的啊！
哎！
官他三七二十一了死就死吧！
我进了这个森林。我走一走的看见小鸟和青蛙为我唱歌，小鱼和蛇为我跳舞。可是不一会儿它们全部四散而逃了，原来是一只凶猛无比的猛兽来了。那只猛兽好像不怎么高兴啊！
还是不招惹它的好。它马上就向我扑了过来我马上按了左腕上的白色按扭我的身上散发出了一种香味。那只猛兽马上就熟睡了，我有走啊走啊森林里有着了火我按了右腕上的绿色按扭我的身旁又出现了光圈把我围住，同时也散发了一种神气的水。
走出了森林，到了爷爷们的那里。有一帮人拿起了棍棒来打我他们打我我不疼反而他们疼的要命，到了爷爷家我看见了许多的怪兽就把我吓醒了。
要是世界上有这种衣服那该多好啊！
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十五
我在一天晚上，一股强大的科学磁力把我从甜美的梦乡里拉到一个神秘的黑洞里，我顿时睡意全无，在黑洞里大喊：“爸爸、妈妈，快来救我呀！”当然，我的爸爸妈妈没有来救我，而来“救”我的是一阵阵的天旋地转。
当我醒来时，我躺在一个巨大的科学实验基地里，一个年老的科学家笑呵呵地向我走来，我们互相问好之后，他让我参观各个实验室，又让我用天文望远镜看火星上大人国的篮球比赛和木星上小人国的圣诞聚会……最后，一个实验室里走出了一个和我长得一模一样的机器人，把我吓了一大跳，科学家解释说：“这是我们新发明的机器人，它叫万能通，我们要用它做一个试验，而一个地球上不可能有两个一模一样的你，我们只能暂时把你隐身，你可以跟在它后面，也可以用你的大脑控制它，那试验可以开始了吗？”“可以开始了”我说，顿时，我又进入了那个黑洞回到了家。
平竞争的原则，我再也不能弄虚作假地让它来为我取得成绩了，我要经过自己的努力和拼搏来提高自己，为我们的国家做出自己应有的贡献。于是我现身后，向叔叔阿姨们说明了事情的`原委，并且让万能通机器人穿过黑洞回到了秘密科学基地，叔叔阿姨们鼓起了热烈的掌声，我觉得这掌声是为我们的今天，也是为我们国家科学技术日新夜异的明天而鼓起的掌声，我暗下决心，以后一定要努力学习，真正达到万能的我!
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十六
星期六，我和妈妈在广场上玩的时候，恍然间，我看见她在广场上学习骑单轮车，如果你从正面看到了她，你肯定会笑她，因为她可是个连自行车都不会骑的人啊，难道还会骑这个？但如果当你走过去，你就会发现：小丑竟是你自己。不过，她在学单轮的时候真的非常不容易，腿上青一块紫一块。
过了一两个月，我又在广场上看见了她的身影。
现在她学的是一个只有两个超小轮的滑板，看起来好像只比眼睛大那么几倍，并且，她还在那45的两坡之间滑。我看了直发抖，在这么高的地方滑，还是一个斜坡，就不怕飞出去吗？她还真不怕，她就坐在滑板上面滑，随时都好像要滑丢出去似的。她渐渐练习熟练后，就立马站起来滑了。虽然有好几次她都从坡上迅速地滑了出去，但依然是失败了，可她那坚持的精神永远不会失败。
原来她不是天才也不是运气好，她只是有一颗坚持的心。而这也是我佩服她的原因。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十七
中国味是“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”中对恋人的思念，她在帘卷西风中，人比黄花瘦地等待着，她对明诚的等待坚如磐石，衣带渐宽终不悔。无言的爱孕育那份心酸，中国味是无尽含蓄的等待。
中国味是“问汝平生之功绩，黄州惠州詹州”的淡然。乌台案平息后，你的政敌为你在黄州划下了一方窄窄的土地，并判你一个“监视居住”，他们的丑恶嘴脸大笑着，要看你那高贵的头颅如何低垂。但你只是“一蓑烟雨任平生”竹杖芒鞋地淡然处之。中国味是安之若素的淡泊。
中国味是“死亦为鬼雄”的豪迈。乌江边，天空已被染成血红色，你身边的士兵一个个地倒下，接着，爱妃的自刎更使你怒不可遏，你和着四面的楚歌，在乌江边将自己的一腔热血洒向那奔腾不息的乌江，你知道，江东子弟多才俊，卷土重来未可知，但你亦知道，跟随你的三千子弟一去不复返。你自人愧对江东父老，愿以死来保全他们以后的安定生活。中国味是不惧生死的豪迈。
中国味是我心一片磁石针，终向南方心不改的忠贞。在蒙古铁骑入侵，国破家亡，在惶恐的滩头，零丁洋里叹零丁的世界，你被俘虏，他们威逼利诱你投降，你只选择了三条路：腰斩，活剐，下油锅。你皆不怕，秉着，我以我血荐轩辕的信念。中国味是无畏的忠肝义胆。
中国味是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定;。
中国味是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的淡定;。
中国味是“曳尾涂中”于濮水临竿而钓，夜梦蝴蝶的逸出尘世;。
中国味是“安得广厦千万间，大辟天下寒士具欢颜”的忧思情怀;。
中国味是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的文人志向;。
中国味是…。
优质小学语文万能句大全（18篇）篇十八
例1：起点对于人生有一种神圣的美。是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。(《起点之美》)。
例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。(《心存感激》)。
点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。
在考场上，好的开头大多是言简意明的。它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。
就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。