范文范本可以帮助我们规范自己的写作习惯，提高写作效率和质量。以下是小编为大家精心搜集的范文范本，供大家参考和借鉴。
父母的爱课件（优秀17篇）篇一
一、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：
1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
三、活动开始：
(一)创设情境，导入主题。
(班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。)。
甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。
乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
甲:这个人就是娘呀!
乙:这个人就是妈。
甲:这个人给予了我生命，给我一个家。
乙:不管你走多远，
甲:无论你在干啥。
乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈?
甲：那是因为自从我们来到这个世界上，
乙：父母为我们付出了无私的爱!
甲：所以我们要感恩父母双亲。
父母的爱课件（优秀17篇）篇二
(1)真实故事《地震中的母亲》。
甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，
乙：母亲永远牵着我们的手;。
甲：父母的爱是寒冬里的一把火，
乙：父母的爱是黑暗里的一束光明,。
合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
(2)听后随感，畅所欲言。
甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?
乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的()，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
(学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)。
b:联系自我谈体会。(教师引导，深入体会)。
师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭?
师：父母是怎么做的?从这些可以看出父母是怎样的人?
师：孩子又是怎么做的?从这些可以看出孩子是怎样的人呢?
师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么?
乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。
甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。
乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?你又为父母做过什么事呢?
(采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。)。
(三)辨别是非，自我反思。
乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗?如果不对，你认为应该怎样做?
乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
(四)问答。
1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?
2、知道父母最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?
4、周末你为父母做哪些事情?
甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)。
(五)学会感恩，及时回报。
甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物?
乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?
甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话一定会很高兴的.
(六)情感升华，感恩一切。
乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!
乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手语。)。
乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:。
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!
甲：学会感恩，就要学会尊重他人。
乙：学会感恩，就要有奉献精神。
甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。
乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。
甲：是一种责任、自立、自尊。
乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。
合：我宣布一年一班主题班会到此结束!
父母的爱课件（优秀17篇）篇三
世界上有千万种爱，只有父母的爱是最无私的'，不求回报。像春雨一样，它默默地滋润着我们的成长。它就像冬天温暖的太阳，温暖着我们生命中的每一刻。
这个暑假，我去了补习班。那天下着倾盆大雨。雨一直下到放学。我父亲来接我时给我带了一把伞。我以为他会和我一起玩。谁知道呢，他把所有的雨伞都斜向我，衣服都湿透了。直到那时，我才知道平时不善于表达爱的父亲，正在用他的行动来传达爱！
有一次，我数学考试不及格，所以我不敢拿出试卷，因为害怕被妈妈批评。我带着不安的感觉回到了家。当我拿出试卷时，我的母亲没有批评或批评它，而是帮助我找出原因，收集错误的问题，并仔细向我解释，直到我真正理解并通过。
事后，她也鼓励我，人生难免会遇到挫折，我们应该学会在挫折中成长，而不是被挫折打败！这增强了我取得进步的决心。
我非常感谢我的父母让我在你的照顾下健康成长。我也会努力工作，用实际行动回报你。
父母的爱课件（优秀17篇）篇四
一、活动目的：
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果!
二、活动准备：
1.挑选小主持人，节目安排。2.布置黑板，教室。3.收集、整理资料。4.准备感恩卡。
三、活动过程：
(一)：主持人开场白张：敬爱的老师刘：亲爱的同学合：大家好!
张：在这个阳光灿烂，秋高气爽的下午。刘：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。合：初一(8)班“感恩”主题班会现在开始。
(三)：第一部曲。
张：(采访唐龙)虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对蔡宇航说些什么呢?
唐龙：我想对蔡宇航表示感谢。谢谢你蔡宇航，要不是没有你的话，我的小生命就要受到威胁了，以后我也要帮助别人，成为手心向下的好学生。
刘：如果你是唐龙，你会对蔡宇航说些什么呢?
生1：除了感谢，我应该向他学习乐于助人的品质，以后我也要帮助身边的同学。
合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。
(四)：第二部曲张：下面进入第二环节。
刘：让我们把感恩的话汇成一首诗。合：让我们一起来吟诵。《让我们都有一颗感恩的心》感激生育你的人，因为他们使你体验生命;感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人!
(五)：第三部曲张：凡事感激刘：学会感激。
合：感激一切使你成长的人!张：下面进入第三环节。
刘：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。张：首先请金彦媛来说说她要感谢的是谁?
金彦媛：我要感谢的是我的父母，他们给予我生命，还辛辛苦苦赚钱供我读书，看着爸爸妈妈手上的茧，我就感到好心疼。我要对他们说：爸爸妈妈，我爱你们，谢谢你们对我的养育，我长大了，一定好好报答你们。看，这是我的全家照，我们多幸福啊!
刘：下面请唐龙来说说他要感谢的人。
唐龙：敬爱的老师，亲爱的老师，我要感谢的也是我的妈妈。为了报答妈妈，我给妈妈洗脚了。今天，老师让我们回家给妈妈做一件好事。可是，做什么好呢?我眨巴着眼睛思考着。我眼睛一亮，心里想：不如，为妈妈洗一次脚吧!
忽然，我想起了一位老奶奶对我说的一句话：“人活着就应该要有所作所为，苦些累些人生才有意义。”我的父母就是这样的人!
不一会儿，我就把妈妈的脚洗得干干净净的，看着那又白又瘦的双脚，不禁从心底轻轻地喊到：“妈妈，你是伟大的，我以后不但要好好学习，不辜负你对我的期望。长大以后更要好好的孝敬您，经常给你洗脚，好吗?”
陈若颖：我要感谢的是我的老师们，他们不仅要给我们上课，还要给我们改作业，也要照顾我们的生活，就像自己的爸爸妈妈一样爱我们，我做了一张贺卡送给老师，中间的心就代表我的感恩之心，我想对老师说，我像爱妈妈一样的爱您。
刘：老师传授知识给我们，还教我们怎样做人，我们要谢谢我们的老师，请给。
我们的老师掌声。下面请林歆雨跟我们大家一起来分享她的感恩之心。林歆雨：我要感谢的是我的妈妈，我给妈妈写了一封信。妈妈：
你为我做的太多了，每天晚上都有事情，还要在家烧饭，然后又要检查我的作业，才出去办事。妈妈您总是让我乖乖的，早点睡觉不然明天就起不来了。我妈妈在中国银行上班，所以妈妈很忙，爸爸和妈妈的打闹都应我而起，妈妈对不起，我不会让你失望的。
你的女儿11月1日。
刘：林歆雨，你为什么会哭呢?林：因为我觉得我对不起妈妈。
张：林歆雨，已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢?有谁还想说说你的感恩之心吗?
生1：我要感谢我的妈妈，谢谢你妈妈。
生2：我要感谢的是唐龙，在上次科学课上，他帮我捉蝗虫。生3：我要谢谢老师，让我学到了很多知识。
生4：我要谢谢爸爸，他每天送我上学，还接我放学，下雨天也来。
………………………………………。
(六)：第四部曲。
张：在你生活中一定有许多值得感谢的人吧!
刘：听完那么多小朋友的心声，你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢?
合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。………………………………。
张：谁来说说，你在感恩卡上写的是什么?
生1：妈妈您太辛苦了，我一定要报答您，让您不再劳累。生2：老师，你们不辞辛苦的给我们上课，改作业。我想对你们说：“老师，辛苦了!”
生3：爸爸：谢谢您这么辛苦为我赚钱，我感到有你这种爸爸感到很幸福!
………………………………。
刘：今天给了我们一次好好感恩的机会，课后，让我们把感恩卡亲手送给你想感恩的人。
(七)：第五部曲。
伴随着《感恩的心》这首歌，全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。有一些小朋友默默的流泪了，有的还泣不成声。
张：听着歌，我们很多小朋友都哭了，让我们闭上眼睛，好好感受下亲人、朋友对你的帮助，让自己的心平静下。
刘：刚刚你想到什么你哭了?
生1：我觉得妈妈对我的恩情，真的好伟大!我还惹她生气，真的太不应该了。
生2：我想我妈妈了。…………。
张：通过今天的班会，让我们学会了感恩。刘：让我们三(5)班的同学都成为手心向下的人。合：班会到此结束，谢谢大家。(反思：
为了进一步加强对学生的道德建设，提高学生的文明礼仪水平，激发广大学生孝敬父母、尊敬老师、感谢朋友、热爱学校、回报社会的热情与激情，今天我们临小三(5)班召开了以“心存感恩”为主题的班会。文明不是一句口号，更多的体现在细节上。都说细节决定成败!细节很容易被我们忽视，如我们的名字，寄托着父母对我们的殷切期望和浓浓情谊。为此，配合文明礼仪系列活动，寻找生命中的文明，我们把感恩教育和文明礼仪教育紧密的结合在一起，组织全班小朋友召开了以“心存感恩”为主题的班会。通过今天的主题班会，学生们都有较深刻的体会，并深深的受到启发，他们表示：“我们不要把父母的养育视为当然，不要把老师的培养看作应该，不要把朋友的帮助看成应当，也不要把社会的捐助当作自然。”是啊!感恩，两个简简单单的字，从表面上看如此简单，有多少人能付之于实际，把感恩献给那些爱我们，疼我们，帮助我们的人?恐怕很少很少，且在学生中尤甚。我们不是都能做到涌泉相报，但起码应该有报恩之心，有感激之情。所以,孩子们,现在要努力学习，用优异的学习成绩报答父母的恩德，报答老师的培育，报答所有关心自己的人和社会，爱护校园，保护环境，将来要积极为他人做好事，为社会做贡献。
这次活动不但塑造了我们班小朋友讲文明、重礼仪，团结友善、热情好客、诚信感恩、尊重他人的良好形象，还提高了他们的精神文明素质，为我班营造了崇尚文明礼仪的良好氛围。
让我们心存感激，学会感恩!让生活更加美好!
父母的爱课件（优秀17篇）篇五
有一种感情，令我们痛彻肺腑；有一种精神，令我们心旌荡漾；有一种力量，能帮我们穿越苦难；有一种思念，让我们可可明心。那就是亲情，是父爱，既是母爱。
母爱是船，载着我们从少年走向成熟；父爱是海，给了我们一个幸福的港湾。母亲的爱，点燃了我们心中的希望；父亲的爱，鼓起了我们远航的风帆。那些年少轻狂犯下的错误，难免会伤痕累累。那双抚摸伤口的手便是亲情。世间的每个人都浸泡在博大无比的亲情中；世间的每个人都在为亲情吟唱着一曲曲泌人心脾的歌；世间的每一个人无不对亲情而眷恋；世间的每一个人无不渴望天空般高远，大海般深遂的亲情，古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。
亲情到底有多高多厚，谁也不曾说明。
在每个雨季，伞下总会有一对母子在缓缓前行。在仔细观察后发现，伞总是向着孩子的那边倾斜。母亲的身影，在雨里那样的弱不经风，颤抖地为她的“心肝”撑着伞，自己冷的牙床相撞也不肯说一句话。
不仅是母亲，父亲也是如此。
父亲用他坚实的后辈，为子女抵挡一切冰凌雨雪，他们毫无怨恨，只是在默默付出。用自己有限的生命为子女开拓一条宽广的星光大道。
在你走在回家的港口，总会有一个单薄的身影在瞧着期盼。当你露出微笑时，她会笑的比你更加灿烂，当你考试失利时，总会有一双慈祥的手轻轻抚摸你的头，她告诉你，没关系，继续努力，相信自己。”他们把你当成了生命的一部分，不可缺失的一部分。
父母的爱，是无法用语言来形容的，而亲情，像一曲悠扬的笛声，清幽婉转，轻轻地打开心扉，绕不过你心旷神怡，甜蜜地陶醉在其中。
亲情是这个世界的所有情感里最朴素而美丽的，亲情犹如清泉的流淌，舒缓的节奏，纯净透明的颜色，如此的淳朴自然。
亲情是温柔的心港，不管我们在外怎样的疲惫不堪，伤痕累累，那些家中的亲人都会给我们最温暖的怀抱与安慰。
亲情是一份最灿烂的感动，一种不可猜疑的爱，一杯无色无味的白开水，一份最博大的宽恕！
亲情是三月的与夹着的暖意。长廊旁一排柳树泛着淡淡的绿色，在枝头上有绿叶悄悄的探出了头，如亲情在心底萌生。春天是生长的季节，沉眠了一冬的种子在蒙蒙的细雨中滋润苏醒了。冻结的亲情也在霏霏的春雨中开始膨胀、丰满、圆润，在树叶的枝尖上摇曳生长。它也许微不足道，力量却足以震撼人生。
亲情，有一种无比奇妙的力量；亲情是一则永不褪色的话题。亲情是一坛陈年老酒，甜美香醇；是一副传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。我们不必用任何事物去比拟，也不用任何此举去修饰，我们只要用心去感受。
文档为doc格式。
父母的爱课件（优秀17篇）篇六
古铜色的老脸，艰辛岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹;犁耙似的手，曾创造了多少大米、白面?那缺了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜?他身后是经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，借超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象。他咄咄逼人，发人深省。多少人曾在他面前黯然神伤。因为这位老农的形象已经远远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万万的农民。正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲!此画问世后，便引起强烈反响。尤其是在我们整个民族经历了那场浩劫之后，它所激起的.不只是观者对老农个人身世的悬想，更是对整个中华民族这个农业大国命运的深深思索。
欣赏。
焦波摄影作品。
《俺爹俺娘》。
课堂点拨：
父母为我们的成长付出了艰辛的汗水!
父母给我们的学习、生活以强有力的保障!
父母是我们生命中的阳光，他们的真情挚爱是我们健康成长的养料!
其他……。
父母的爱课件（优秀17篇）篇七
认知：1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。2.运用正反事例，使学生懂得，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。
情感：爱父母，愿意，不愿意惹父母生气。
行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目中“敬爱父母，听从他们的教导，不任性”的教学要求编写的，属于爱人民教育。本课教学面对的是二年级学生，他们年龄小，生活经验及各方面知识比较少，分析问题、判断是非、解决问题的能力都比较差，往往考虑问题不周到，做事也常不顾后果，更需要成年人，尤其是父母的正确教导，因而应重视对他们进行听从父母教导的教育。本课课文是写在天气变暖时，王林劝赵勇听妈妈的话，不到河里去滑冰的故事。本课共有四个栏目。课文前面的“说一说”栏目，是让学生举例说说自己是否，既可放在导入环节进行，也可以与课文后面的“说一说”栏目的第2道题合并在一起使用。课文后面的“说一说”栏目有两道题。第一题，要求学生结合课文说一说小朋友为什么要。第二题是在第一题的基础上，引导学生联系自己的实际，举例说说有什么好处，不有什么害处。“议一议”栏目，“图中的小朋友怎样？他们这样做有什么好处？”既是对课文内容的巩固，又是对课文内容进行补充、扩展。“想一想”栏目，是针对有些学生任性的表现而编排的。目的是让学生知道什么样的做法是不，任性；怎样做是，不任性。使学生对任性的行为产生厌恶，愿意做不任性的好孩子。
教法建议：
1．注意了解本班学生的实际情况，加强教学的针对性。课前教师可以通过召开小型的家长座谈会或给家长下发调查问卷等方式了解学生在听从父母教导方面的实际表现，并对调查的情况进行统计、整理，以便教学中应用。2．坚持正面教育。课上要大力表扬本班学生中平时在听从父母教导方面做得好的学生的事例，为全班学生树立行为的榜样。
教学设计示例。
〈教学目标〉认知：1.使学生懂得小孩子年龄小，经验少，知识少，需要父母的教导。2.运用正反事例，使学生懂得，不任性，会少犯错误，少受损失，事情办得好，进步快。情感：爱父母，愿意，不愿意惹父母生气。行为：不任性，不向父母发脾气，不坚持错误。耐心倾听父母的教导，按父母的要求去做。
教学重点：本课教学重点是从正反事例的比较中，使学生懂得听父母教导的益处，从而使学生愿意。
教学难点：使学生懂得为什么要。教育过程：一、新课导入1．导语：每一个同学一定都爱自己的爸爸妈妈。平时你听爸爸、妈妈的'话吗？板书：四、2．学生思考后举例说明自己的做法。3．教师根据学生发言进行小结并进一步提问：很多同学平时做到了，那么，大家想过为什么小孩子要吗？4．学生谈自己的初步认识。5．教师小结并过渡：你们都有自己的想法，而且都有各自的道理。那么，谁的想法对呢？让我们看一个小故事，这个故事会告诉我们答案。
三、深入明理并导行1．请学生联系自己的实际，举例说说有什么好处，不有什么害处？（此问题是栏目二“说一说”中的第二题。）此环节的说明：在进行这个环节时，如果教师课前召开了家长的座谈会或下发了调查问卷，对学生的情况有了解，因此，课上教师可以在学生发言的基础上，为同学进行补充，特别要注意对做得好的学生进行表扬，为其他学生做榜样。2．教师根据学生的发言小结并板书：听父母的正确劝告可以使自己少犯错误，避免或减少损失，还有利于自己的进步。板书：少犯错误、损失；进步快3．出示课件三（名称：议一议）内容：“议一议”中的内容。讨论题：图中的小朋友怎样，他们这样做有什么好处？4．学生分组讨论，每组讨论的题目由学生自己选择，既可以任选其中的一道题，也可以三道题都选，目的是鼓励学生自主学习，提高学生的兴趣，照顾学生的差异。5．教师在学生汇报的基础上进行小结并板书：认真听从父母的批评意见，可以使自己尽快改正错误，有利于自己的进步；虚心听取父母的建议，可以使自己把事情办得更好，更成功；耐心倾听父母劝告，可以避免危险，减少损失。板书：认真听意见虚心听建议耐心听劝告6．教师演示课件四：（名称：想一想）内容梗概：星期天，一位小朋友跟妈妈出去玩，经过食品店时，这位小朋友让妈妈给她买儿童食品，妈妈说：“你的嗓子发炎，今天不买了。”小男孩坚持要买。7．教师提问：图中的小朋友应该怎么做？8．学生讨论后进行模拟表演。9．教师根据学生的表演提出引导性问题：为什么要听妈妈的劝告？10．教师小结：不听父母的劝告，想干什么就干什么，是任性表现。如果不听父母的劝告，养成了任性的坏毛病对自己没有好处，而且这样做也是不爱父母的表现。而同学们的做法是听从父母的劝告，这说明你们都是爱父母的好孩子。
四、根据板书总结全课今天我们讨论了听从父母教导的问题，经过讨论我们知道了由于我们小学生的年龄小，经验少，有时考虑问题不太周到，所以要听从父母正确的教导。听父母的教导，可以使我们避免危险，少受损失，利于我们的进步，所以，平时我们要认真听从父母的意见，虚心听取父母的建议，耐心倾听父母的劝告。希望同学们记住今天讨论的问题，更希望同学们在父母的帮助下，取得更大的进步。
板书设计：
年龄小认真听意见经验少虚心听建议避免危险、损失；少犯错误；进步快知识少耐心听劝告。
探究活动。
小采访：课后学生采访听从父母教导的同学。
活动过程：1．教师在上课结束时，介绍在听从父母教导方面做得好的学生名单。建议学生课下进行采访。2．学生开展采访活动。3．学生将采访结果，在下一节思想品德课上汇报，可以以文字的形式，还可以播放采访录音。
父母的爱课件（优秀17篇）篇八
1、学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。
2、理解小说表现的深刻主题，即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
[重点难点]。
1、重点：情节的曲折性。
2、难点：作品流露出的淡淡的哀怨。
[教学时数]。
一教时。
[教学过程]。
一、导入。
1、作者简介。
川端康成，日本现、当代小说家。出生在大阪。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。1968年获诺贝尔文学奖。已有多部作品在中国翻译出版。
2、导语。
“母亲的心是儿女的天堂”。（柯罗里）“母亲的心是儿女的教室。”（比彻）……引入《父母的心》一文。
二、阅读课文，整体感知。
理清文章思路，学生讨论、交流。
这篇小说共有17段，按照小说情节发展的基本规律，可以分为五个部分。
第一部分（1—2），破题。写穷富两家同在一艘轮船上，形成鲜明的对照，交代了故事发生的背景和人物关系。
第二部分（3—6），故事的开端。写高贵的妇女想领养穷人的一个孩子。
第三部分（7—12），故事的发展。写穷男人和他的妻子三次换送子女给富太太的经过。
第四部分（13—16），高潮部分。上面三次送子换子已为矛盾冲突蓄足了势，这最后一次是要索回女儿，人物的矛盾冲突已发展到了顶点。
第五部分（17），小说的结局。一家六口终于团聚了。
三、探究。
学生讨论交流，明确：
不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。
四、语言训练。
仔细体味课文中所写的“当爹妈的心”，根据下面提供的`情境，用一两句话写出“那位父亲”和他的妻子的心理。
1、财主夫人要求送一个孩子给她时？
2、送走长子时？
3、用次子换回长子时？
4、用女儿换回次子时？
5、要回女儿时？
五、积累。
收集反映父母爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等，学生互相交流。
六、小结。
1、中心意思。
本文通过对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。
2、写作特点。
一波三折，跌宕起伏的故事情节。
浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。
七、布置作业。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
父母的爱课件（优秀17篇）篇九
人们都尝过过“世上只有妈妈好”。这首歌，也听过“小时候坐在爸爸肩头”我觉得把这两首歌送给普天下的爸爸妈妈是最合适不过了。
父爱如山，爸爸对我的学习一丝不苟，但对我的要求不高，只要学好课外的知识和老师讲的就行了。我非常了解爸爸的个性，它的伟人让我感动。小的时候，外面太阳把地给烤得火烫烫的，但是他还给我去买纸尿裤。见到爸爸时他已成了一个“黑人”。
妈妈是一个家务高手，每到考试时妈妈便会给我和姐姐炒鸡蛋，并嘱咐我们一定要认真学习，仔细检查，不要马虎。妈妈反复叮咛上课不要做小动作。
妈妈工作十分辛苦，和客人讲的嘴巴上火，爸爸也很忙，记得有一次他工作到凌晨一点多，把他累极了。
父母的爱课件（优秀17篇）篇十
很多时候，就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留痕迹。
那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓－－”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘－－是父亲，还有母亲，可他们两个人手里都只有一把伞．母亲笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪。”父亲忙说着把伞伸过来。“我和父亲打一把。”说着我跳到父亲的伞下，父亲一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。
朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，母亲急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了给出差在外的父亲打电话时，话筒里他急切的声音：“保险丝在阳台上工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀”；我想起了每遇到考试，出家门前母亲的一句叮咛：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬间涌出，让我不觉潸然泪下。
就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记父亲拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也不会忘记母亲一大清早起来为我做早点的身影——一生过于漫长，此刻就是幸福。
写到这，我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸，不敢正视上帝的面容。我想，父母是能够享受到这个权利的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。
父母的爱课件（优秀17篇）篇十一
这就是她――母亲！
这就是他――父亲！
父母的爱是雨中的一把伞，为我遮风挡雨；
父母的爱是冬天里的热水袋，给我送来温暖；
父母的爱是夏天的冰激淋，为我降温去暑。
生活中，
每当我着凉时，你是医生；
每当我饥饿时，你是厨师；
每当我出门时，你是司机；
学习上，
每当我有难题时，你是老师。
当我取得好成绩时，你总“表扬”；
当我失败灰心时，你总“鼓励”；
当我骄傲自满时，你总“提醒”。
……。
父母你包含了那么多的职业。
感谢您！父母！
无私伟大，广博深沉！
我永远爱你你们――父母！
父母的爱课件（优秀17篇）篇十二
爱有许多种，其中有、同学对我的爱、我们对穷苦人的爱……让我最难忘爱是，是无私的。
二年级，我记得这样一件事：放寒假了，我和我的爸爸妈妈还有舅公一家子一起去越秀公园看花灯，当走到越秀公园半山腰的时候，我忽然觉得肚子好疼，胃里开始翻江倒海，于是就对着一个垃圾桶里呕吐起来，吐出来后胃里感觉好了很多，但是头开始晕晕沉沉，四肢无力，走路也走不了。爸爸一模我的额头说：“童童，你发高烧了，肯定冻了或吃坏了肚子，走不了我来背你吧！”我无力的回答：“好。”从公园走回家，走了好久，爸爸一直背着我，我很心痛爸爸，怕累坏了他，中间几次对他说：“我下来走走吧！”爸爸都说：“不用，我背得动”。到了家楼梯口，爸爸突然停了下来。我知道爸爸已经累坏了，就说：“爸爸，你很累了，我自己爬楼梯吧？”爸爸说：“好吧，但不要勉强。”于是我就下到地上走了几步就觉得两腿发软。爸爸一看我两腿打颤的样子，就一弯腰说：“还是我来背你吧！”
爸爸气喘吁吁、满身大汗地把我背到了6楼，并把我放到了床上。转身他就去拿毛巾来给我降温，如此这般，忙到了很晚，我的体温逐渐降了下来。该睡觉了，我回到我的房里睡了。但刚睡不久，我的胃又开始不舒服了，刚想叫爸爸妈妈，还没叫出声就吐了出来。爸爸妈妈一听到动静立即跑了过来，又是擦毛巾，又是拿凉水，忙了很久，才把地上吐得东西擦干净，让我舒舒服服睡觉了。最后爸妈怕我半夜再吐，就叫妈妈跟我睡了。
是那样无私！我长大一定要好好回报父母。
父母的爱课件（优秀17篇）篇十三
世上有一种爱是永远不会消逝的,它不会因为时间的推移而有丝毫的改变,也不会如爱情般起起伏伏,它像涓涓的溪流缓缓地划过我们的全身,流淌于我们的心间,这是一种伟大,无私,高尚的爱!父母之爱.
看着爸爸妈妈渐渐斑白的发丝,心里有种酸酸的感觉,他们为了我真的是操碎了心,他们的女儿还是如此的不争气,爸爸整天开玩笑的对我说,你呀,就得让我操心一辈子,每次我都笑嘻嘻的回答,谁让我是你女儿的.其实我真的不想让你们再为我操心,我希望将来可以做一个孝顺的女儿,好好的报答你们对我的养育之恩.其实父母的恩情做儿女的哪是可以报答得完的,你们给了我生命,给了我一个轻松舒适的生活环境,衣食住行无微不至的关怀与照顾,可你们又不索回报.在你们面前我永远是个孩子,你们不会计较我的坏脾气,不会计较我这样那样的缺点,只有你们会如此宽容的对我.其实在你们面前时我最最放松的时候,真的是什么都可以不避讳,当我在外面受了委屈,第一个想到的总是你们,总是想到家.高中毕业总是心比天高,一心想离开家,飞到外面的世界去看一看.可现如今,随着我一天天得长大,成熟,忽然体会到能够生活在父母身边是多么幸福的一件事.
有时候真的很恨自己,父母都是很要强的人,而且事业上都很成功,可女儿为什么会如此的不要强,妈妈总说,二十几岁的人了,怎么做事情还不如15,6岁的小孩子.有时候真的很没出息,一件不顺心的小事就会打电话回家哭鼻子,让父母担心的不得了.不过爸爸妈妈请放心,你们的女儿会学着独立,学着长大,虽然我的成绩很不理想,但我对自己有信心,将来的工作中我一定不会让你们失望的!
父母的爱是天地间最伟大的爱,自从我们呱呱坠地,来到这个世界,父母就开始爱着我们,直到永远.父母的爱,是一种对儿女天生的'爱,自然的爱.犹如天降甘霖,沛然而莫之能御.这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱.
古人云：“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光,带给我温暖,带给我光明;母亲的爱,犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞,为我遮风挡雨;母亲的爱,总在我困难的时候给予我帮助,给予我动力.那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾,让我时时刻刻不再有空虚的感觉.
而父亲的爱,是博大精深的,是不拘小节的.父亲的爱,总在我犯错误时,给予我正确的指导;父亲的爱,总是在我遇到难题时,给予我正确的教导……如果说,母亲的爱如水一般深远,那么,父亲的爱就如同山一般的厚重了.
这一切的一切都是为了什么呢?以前的我总很天真的认为,父母照顾自己的儿女是很应该的,很自然的事.现在回头想想,这是一种多么伟大的精神,有时,我总在想,到底是一种什么样的力量促使着他们呢,我也很不明白,但这也许是一种责任,一种对孩子的爱,是无私还是爱怜,但不容置疑的是：他们确实对我们很好,确实精心的照顾着我们.就拿每一天来说吧!
每一天的上午,妈妈为我做早餐,每一天的中午,又为我做午餐,每一天晚上,又为我料理晚餐,但每一次在吃饭时,她依然在干活.到了晚上学习时,父亲又来辅导着我,教我要做每一道题的时候都要认真,不能马虎,父母每天都为了我教育着我.
这样的每一天,构成了幸福的我们,这样的每一天都是平凡的,又是不平凡的,每一天的是都是小事,有是大事,面对着父母的这分恩情,我应该以感激的心化为孝敬的实际行动,让我们都来爱护我们的父母吧!
父母的爱课件（优秀17篇）篇十四
是天涯游子最终的归宿，是滋润儿女内心的一丝甘露，它伴儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是在儿女的笑声泪影中便悄悄融入了父母爱的缠绵。
说起，我的父母为了我的成长呕心沥血，我对他们感激不尽。
记得有一次，我在一个乡下小学寄学，可我心中十分不满，为什么别的父母都不让自己的孩子寄学，而要让我在学校里独自生活，一天晚上我们那下了大雪，本来就地处高山，加上我穿得少，非常的冷。我给妈妈打电话，在那冰天雪地的天气里，妈妈立刻就冒着大雪来给我送衣服和被子。
当妈妈走到我跟前，我看着妈妈冻肿的手，我若无其事。心里想：要不是天冷，你才不会来学校看我，又不是你们寄学，你们更本不知道寄学的滋味。当时我虽然不理妈妈，心里可在流泪。我对妈妈的不理解，使得爸爸跋山涉水的赶回来，他一回来就赶到我的学校，他脸上很严肃，我心里一点底也没有，看到爸爸也不赶上前拥抱。
我想爸爸一定是为妈妈那件事来的，他带我来到我的宿舍，情况出呼我的意料，爸爸深情的说“儿子你想我吗？”听到这句话，我热泪盈眶，激动地投入爸爸的怀抱，爸爸亲切的说“我们谈谈吧！”“儿子你不要怪你妈妈，你妈是想让你在艰苦的环境下磨炼自己，让你学会生活。没有任何一个孩子能在父母的羽翼下长大，你总有一天要飞出去，去打造自己的一片天，我相信你，一定能在这个学校学会生活，学会自理。”每当我坚持不了时，就会想起爸爸的话。
评语：文章主题明确，内容饱满充实，段落层次清楚，抒写了属于自己的故事、尤其是善于捕捉生活细节，表达了自己的情感和真诚的愿望！
珍惜，不断进取，你将更加勇敢自信，获得新的成功。
父母的爱课件（优秀17篇）篇十五
我记得有一次，我和爸爸在家里看科教台里面的动物世界。爸爸对我说：“看多了，就可以学到很多非常丰富的知识。”我看到了一条蟒蛇可以一口吃掉比自己大两三倍的动物，还看到了两只大象打斗的情景，看到寄生蜂、鲨鱼、狗、鸟、袋鼠……是怎样出生的，这些动物可了不起。我爸爸一边陪我看，一边讲解它们的趣事，我觉得爸爸更了不起。
我还在做梦的时候，妈妈就已经在准备我喜欢吃的早餐了。有时煮汤圆，有时煮饺子，有时吃蛋糕……当我洗刷完毕，美味的早餐已经摆在我的面前。我是多么感动啊！虽然学校有早餐吃，但是妈妈怕我饿了，所以就煮早餐给我吃。
时时刻刻都有，我真幸福啊！
父母的爱课件（优秀17篇）篇十六
我的父母很爱我，我也很爱他们。他们就像一位辛勤的园丁，把我撒在了贫穷的土壤里，在他们的滋养下，土壤变得肥沃，让我健康的成长；在我“累”得快要“枯萎”的时候，他们不停地给我浇水、施肥，希望我早点好起来，重新变得生机勃勃！父母在我困难时，给予我帮助；在我胆怯时，给我勇气……总而言之，父母的爱是无私的，是坚强的！
从小，我遇到过许多困难难以克服，可自从父母知道我遇到困难时，这些困难都被克服了，是父母为我耐心地讲解，才让这些困难像流水般地被冲走了。记得有一次：那天是个月光如水的夜晚，我正在做数学作业的时候，突然有一道思考题把我难住了，我冥思苦想，可怎么也不会做。正当我发愁的时候，父母像“救星”似地踏进了我的房间，为我耐心讲解。经过父母的开导，加上我的努力，难题终于被我“攻破”了。那时，我想对父母说一声：“爸爸妈妈，谢谢您们对我的好、我的爱，将来我长大了，我会用十倍、百倍，甚至上千倍的恩情来回报您们，我也会将您们对我的爱永远记在心中，直到天荒地老”。
在成长的道路上，我常会遇到一点小事就胆怯，是父母给予我鼓励，让我把胆怯置之于脑后，不再胆怯，做成了许多我原本不会做的事情，这样日积月累，我变得坚强起来，对所有事都充满信心、有毅力。
父母的爱课件（优秀17篇）篇十七
父爱如山，母爱如海。相信大家大家都听过这句话吧！意思是说，父亲的爱就像一座山一样“险峻”。母亲的爱就像无边无际的大海。
记得有一次，我们一家人去大良溜冰。我们一家人坐着车子，高高兴兴地到了大良的顺峰山公园。到了之后，看见许多人在溜冰，看着她们那矫健的步伐，我不禁想去尝试一下。我兴高采烈地换好了溜冰鞋。
一开始我以为很容易，所以，我就立马站了起来，差点就摔了个屁股跤。等我第二次重新站起来的时候，我加紧了“防备”，以免会被别人撞倒。我扶着那张石凳，慢慢地站起身来。先把右脚慢慢地抬起来向前迈过去。第一步，我成功了。当我想去告诉爸爸妈妈听的时候，妈妈就说：“当心着点，小心啊，别摔了。”我就说：“不回的，你放心吧”当我真的摔了的时候，爸爸却冷冷地说：“你在哪里摔倒就要从哪里爬起来。”爸爸又对妈妈说：“不要去扶她。”当我听到这句话的时候，突然觉得眼眶都湿透了。我生气地从地上爬起来，换好自己的鞋子，狠狠地把溜冰鞋摔在地上，不满地走开了。
当我回到家以后，把自己关在房间里不肯出来，妈妈在外面叫：“女儿啊，你以后就会懂得爸爸妈妈的这片苦心的。你也不要怪爸爸妈妈。”听了这句话只后，我还是不明白爸爸今天说的那句话是什么意思。
今天，我们一家人出去外面溜冰。本是一个开心的晚上，但是，我的女儿，因为太骄傲，导致了摔跤。最后受到了她爸爸的严厉教导，可是，她还是不明白爸爸妈妈为什么这么做的原因。其实我们这么做只是想让她自己独立，成长，迟早我们都要离开她的。这个方法是我和她爸爸花了很长时间才想出来的最佳教育方法。
读了妈妈写的这封信，我终究明白了，天下的父母都是为自己的儿女好的，并不是因为一个严厉的批评而不爱自己的儿女。我现在真想上前去抱抱爸爸妈妈，告诉他们，我长大了。我学会独立了。那时因为我的一时任性，导致了你们为我操碎了心。我想对你们说“爸爸妈妈，我爱你们。”我也想向你们说一句“对不起”这所谓，父爱如山，母爱如海。