优秀作文不仅具备独特的观点和深度思考，还要有精彩的文采和语言表达。这些优秀的作文代表了不同风格和题材的写作，从中可以学到很多有关写作的技巧和经验。
粗心的我小学范文（18篇）篇一
我叫曹泽宣，今年九岁，黑红的脸上，长着一双灵活的大眼睛，一个大大的脑袋，显得聪明伶俐。
我有一个缺点，那就是粗心。有一次数学考试，老师再三强调要带尺子，回到家里，我对妈妈说：“妈妈，明天老师让我们带尺子。”妈妈说：“那你一定要带好尺子哟！”“好的`。”我说。第二天早上，开始考试了。我打开文具盒，“糟糕，尺子忘记带了。”我仔细地回想了一会儿，终于想起来了。原来，尺子忘在桌子上了。就这样，我白白被扣了10分。还有一次，我和同学约好了一起打乒乓球。下课了，同学找我打球，我翻翻书包，找来找去，怎么也没找到球拍。原来，我又把球拍忘在家里了。
虽然我非常粗心，但我非常热爱学习。一学习起来，就忘记了周围的一切。我相信，只要我继续努力，我会变得越来越优秀。
粗心的我小学范文（18篇）篇二
有一次考试，让我深深难忘。
在暴风雨的一天，放学时，老师给我们留下一句话：“明天要准备第六单考试，请同学们好好复习，考个好成绩回家”。“啊，考试”。有的同学鬼哭狼嚎，有的同学号啕大哭，但有的同学却无动于衷。我想：啊！考第六单元，学习第六单元课文时我可没认真听讲。怎么办？到底是抄别人的还是怎么样，不能抄别人的，考试要考出自己真实的成绩。妈妈的话似乎在我耳边响起。
晚上，我又是抄、又是背的，又是读的。真烦，我想：为了考出好成绩，得加紧复习。我马上又开始了我的学习计划。
新的一天开始了，早早来到学校的我，又开始读、背起来了。“啊！老师来了”。一个同学大喊！我开始紧张起来，老师开始发卷子了。我的心忐忑不安，生怕自己考不好。卷子一发下来，我觉得很简单，做了大概20分钟，我就开始分心了。有一道阅读题难倒我，我左思右想，还是没有想起来。正准备乱填的我，看见了文中的一句话提示了我。要认真仔细不要太粗心了。我又看了一遍文章，终于找到了答案。
卷子发下来了，我只考了85分，但我是考出了自己真实的成绩，我感到很遗憾。我想：下次一定要加油。
粗心的我小学范文（18篇）篇三
说起我，就会想起一个最大的缺点，那就是粗心，因为这个粗心，我可是付出了很大的`代价。
有一次，妈妈正在上网查资料，我对妈妈说：“让我玩一会儿行吗？”妈妈点了点头，说：“可以。”我高兴极了，在烤火炉旁兴致勃勃地玩起了我最喜欢的游戏。不一会儿，一股难闻的气味飘进了妈妈的鼻子里。妈妈问：“什么东西烤糊了？”妈妈朝四周看了一下，忽然发现我的衣服已焦成一团。老妈一声大吼，吓得我六神无主，分不清东南西北了，老妈说：“衣服都烤糊了，你还认真嘛！”听了这话，便可知老妈现在非常生气，自己的屁股也难逃一劫。果然，老妈使出了惯用的“降龙十八掌”。摸着疼痛的屁股，我陷入了沉思：“以后千万要细心，不然悲剧会重演。”
粗心不是好习惯，大家可不要像我一样哦！
粗心的我小学范文（18篇）篇四
时间过的飞快，还没来的.及适应小学低年级的生活，就已经六年级了。现在的我成长了许多，不再像以前一样粗心大意了。
一年级的时候，做数学题，常常这错一道，那错一道，仔细一看，十道错题有八道都是因为粗心，其实也会，就是太粗心，马虎。
粗心这个毛病伴随着我走过了三年的时光，终于，我上四年级了，粗心这毛病开始被改正。当时，妈妈告诉我，要从读题开始改。妈妈让我仔细读题，把各方面都考虑到，不漏掉任何一个技术性的细节。我从这点开始做起，错题数量慢慢减少，分数的数字开始上学，等我第三次单元测，我考出了罕见的100分，算是有了较大的进步。
五年级了，学习越来越紧张了，更多更难的题开始出现在试卷上。妈妈要求我不光要保证不粗心、不马虎，还要确保知识点的掌握，才可以不丢分，这点真的不好做，不过我会努力的。
现在，我知道自己的毛病在哪，会努力的去改，为了我理想的学校，一定会加油的！
粗心的我小学范文（18篇）篇五
有一天，我们一家人都在桌边坐着，等待着妈妈做的鱼汤。妈妈最终从厨房里端出一盆香喷喷的鱼汤。我和爸爸闻着那喷香的鱼汤，馋得口水都流出来了。我和爸爸抢着去夹鱼肉吃，爸爸眼疾手快，把好吃的鱼身子给抢走了，只剩下一个鱼头了。爸爸吃着吃着却突然说不吃了。我问爸爸为什么。爸爸却什么也不说。我看了看爸爸碗里的鱼肉，原先是妈妈没有把鱼肚子里的东西给弄干净，有一股鱼腥味，所以爸爸才停下来不吃了。
粗心的我小学范文（18篇）篇六
下午下了第二节课以后，我情不自禁的把手放进了口袋里，一摸觉得空空的，怎么少了一样东西？仔细想了想，啊？我的“好伙伴”钥匙丢了！这把钥匙可是我的“亲密伙伴”！爸爸妈妈下班晚的时候，它可以伴我早回到舒舒服服的家里。它怎么没了呢？没有了它，妈妈肯定会生气！没有了它，我该怎么回家呢？哎呀！“好伙伴”会跑到哪去呢？我着急的都快哭了！
我急急忙忙赶紧去操场找了一圈，可是没有。我仔细一想，中午睡觉的时候羽绒服两边的口袋都是开着的，难道是掉床上了？我充满希望的直奔宿舍，发现我的好伙伴正安静地躺在褥子缝里呢！哈哈，终于找到喽！快吓死我了，我以后要把我的好伙伴好好保存，再也不粗心大意了！
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粗心的我小学范文（18篇）篇七
昨天晚上，妈妈给我检查数学作业时，有一道算术题我做错了，但是妈妈没有检查出来，说我的作业全做对了。但是我把作业拿过来时，我发现有一道数学题，我的结果算错了，但是妈妈并没有检查出来，我大声地对妈妈说：“我有一道题都做错了，但是你都没有检查出来，你真粗心啊!”妈妈笑眯眯地说：“哎呀，原来妈妈也粗心了。”
小朋友们，你们也都要养成认真仔细的习惯，不要有粗心的毛病啊!
粗心的我小学范文（18篇）篇八
粗心的我简直太粗心了，用妈妈的话就是粗心得没人能比。我这个人记性不好，而且很懒，我房间的玩具、书、作业本等东西很少收拾。玩具，玩哪儿放哪儿；书，哪儿看放哪儿；作业本，写哪儿放哪儿。弄得乱七八糟，跟猪圈一样。每当这时妈妈就会一边收拾一边唠叨，说：“真没见过你这种孩子，竟跟我添乱！”这时我就会找理由：“这是因为我天天与作业开战，没时间收拾嘛！”妈妈就不再说什么了。
就比如我今天的点读笔事件。我洗完澡穿好衣服，低头看到点读机纳闷了，点读笔呢？我马上就去报告妈妈：“妈妈，我的……我的点读笔在哪儿？”妈妈二话不说，就翻箱倒柜地找起来，桌上桌下，床上床下，从书房找到卧室，从卧室找到阳台，找遍了家里的每一个角落，也没能见到点读笔的影子。
唉！这就是我——一个粗心的我，同学们，你们可别像我一样粗心哦！
粗心的我小学范文（18篇）篇九
误区一：认为孩子学习不认真刻苦。 孩子的学习能力发展不平衡是导致孩子出现粗心现象的一个重要原因 对于有些孩子来说。并不是他不认真学习，而是他的能力没达到。
误区二：只关注孩子学习习惯而忽视在日常生活中进行培养。 学习上细心的习惯密不可分。在生活中做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往l在学习上也容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，培养孩子做事的条理性。
误区三：家长任意地惩罚孩子。 比较常见的惩罚就是把错误的地方抄写十遍甚至几十遍。过度单调的重复，容易引起孩子的反感，让孩子心理上产生厌倦.失去对学习的兴趣。结果适得其反。
粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚 还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过一次到两次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。 在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
粗心，因为孩子的习惯有问题。 很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
粗心，因为孩子做题准确度不高。 家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。 如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本 。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
01不要给孩子贴上负面的标签。
心理学研究表明，“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。因此，不要给孩子贴上“粗心”、“马虎”等负面的标签。
02帮助孩子安排作息时间。
让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快;做作业时要专心致志、决不分心。这里，保证孩子有足够的娱乐和休息是不可忽视的。
03帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。
告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，做作业先是求对、好，然后才是求快。平时要经常督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查的好习惯。
04为孩子准备一本错题集。
当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
05用目标激励孩子上进。
可同孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每达到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
通过以上这些方法，再加上孩子渐渐长大，相信他的作业本和课外作业错的越来越少。
粗心的我小学范文（18篇）篇十
啊，这次(事)的教训真是让我惭愧不(已)以，直到现在，这件事我想起来还是记忆犹新。(通榆县实验小学四年一班吴奇轩)。
评语。
文章的内容描述生动具体，如：“我”“战战兢兢地向考场走去，路上我的心里像装了一只小兔子一样地乱跳。”生动逼真地描述了“我”紧张的心情。“回家的路上，我拿着试卷，低着头，迈着沉重的步伐。”形象地表达了“我”没有考好的难过心情。文章首尾呼应，事情的起因、经过和结果都做了详细的交代，并能把重点的地方，通过人物的神态、动作和语言，描写得细腻，突出了文章的中心。
粗心的我小学范文（18篇）篇十一
周二（8月16日）上午去图书馆学习，下车时匆匆忙忙，把电脑遗忘在爸爸的车上了，当发现时为时已晚，爸爸的车子已经开走了。
我借来手机跟爸爸联系，真糟糕，他的车子开到了修理厂，没法给我送电脑过来。
这一周是写作文的时间，没有电脑可用，我只好慢腾腾地把底稿写在白纸上。
第二天（8月17日）上午我轻松愉快地提着电脑来到图书馆，心里美滋滋的。心想，今天我总算没有把电脑忘记在车上啊。
打开电脑正准备修改誊抄作文时，一看，结果又忘记给电脑充电了，只好又找地方去充电，一上午的时间就这样过去了。
下午才初步完成小作文的电子稿，当往作文本上誊抄的时候结果到了第三天的'上午，三天的时间只为了一篇作文，多可惜啊？真是一步走错步步错，回头赶上谈何容易。
这件事情告诉我，一个学生在学习上万万不可粗心大意，稍微疏忽所造成的损失都是无法弥补的。
粗心的我小学范文（18篇）篇十二
大家好！我叫蒋旖瑶，今年十岁了。
我长得胖胖的，虽然班里的好朋友都叫我“蒋胖子”，但是我一点儿也不生气。我的眉毛弯弯朝上翘起。由于平时不注意学习姿势,因此我戴上了眼镜,这样,我的眼睛也好像慢慢变小了。我的嘴巴大大的，一口能吃下四瓣橘子。
我在洪溪镇中心小学四（2）班读书，我喜欢做各种各样的事情，无论是看书、还是玩电脑、弹琴……我都喜欢。
记得有一次，老师让我去参加学校举办的艺术节，让我在台上演奏一首曲子，我在家光是挑曲子就花了半个小时，然后认真练习。刚刚练了一半，妈妈让我去吃饭，可我不肯，又练了十分钟，直到肚子饿得实在不行了才去吃饭。
我平时做事很粗心。我喜欢帮妈妈拖地，自从总是越帮越忙，从那以后，妈妈就不让我拖了。有一天，我突发其又想要帮妈妈拖地。妈妈答应了。我边哼着歌边帮妈妈拖地。那是在冬天，我手里拿着热水袋。呀！我把椅子弄翻了，又把热水袋随手放在玻璃茶几上了。我连忙去把椅子扶起来，可茶几突然不知怎么的裂开了。为了这件事妈妈不知教训了多少回。
我希望可以改掉粗心大意这个毛病。我打算以后做一名设计师。
粗心的我小学范文（18篇）篇十三
我做事非常粗心，妈妈常常为这件事批评我，可我怎么也改不了。
一次，数学我考了一百分，非常高兴，但老师报出最好的成绩是一百加三十分时，我的脸由晴转阴了，觉得很奇怪，原来，我忘抄黑板上的附加题了，我怒火中烧，下决心语文一定要考到一百分，可当语文试卷发下来时，我差点晕过去，试卷上写着八十五分，原来，老师要求的注音，我全没做，结果被扣了十二分，我懊悔不已，怪自已为什么在考试前不听清楚老师的要求；更可气的一次，我居然在试卷上没写自已的名字。
看来，我的亡羊补牢了，否则，我付出的代价将更大。
粗心的我小学范文（18篇）篇十四
(一)急性子的孩子。孩子如果性格很急，做事速度很快，这是件好事，但常有错误出现，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最后却做错了，急性子的孩子比较有个性，脾气也较大，所以难以沉稳下来学习和思考，这需要家长慢慢引导，让孩子参加速度慢些的要求安静的运动。
(二)心理素质不好的孩子。也就是容易紧张的孩子，遇到事情就紧张或者慌张，到了考试就很容易出错，这类孩子平常很少出错，一到考试就很紧张，特别大考的时候，就更容易粗心，做事情不能冷静下来，做事没有条理性的，自信心不强，等等。
(三)做事没条理的孩子。这种孩子比较多，大多表现做事情没有条理，乱摆乱放，马虎潦草，做事没计划，想怎么做就怎么做，到头来就乱做，所以就出现错误，这种孩子的粗心就来源生活的习惯，或者与父母的包办教育也有关，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不愿意做，不想去做计划，结果错误无法避免。
(四)注意力不集中的孩子。这类孩子好动，爱走神，对周围的事情很敏感，学习效率极低，需要家长来训练孩子的注意力，注意力与孩子从小的动作协调能力发育有关，比如孩子从小不喜欢爬行，或者爬得晚，这样的孩子在以后注意力往往不集中。
(五)视觉能力不强。视觉能力主要是孩子的视觉分辨能力，这个分辨能力不强，就会造成看错写错数字混淆等错误，很多家长觉得孩子粗心，就是不认真，如果孩子经常粗心，那就是视觉能力的问题了，需要训练来提高视觉能力，如果较少粗心，那是态度问题，否则就是视觉能力问题。
1.自以为是。
在人们的头脑中，对见过的东西，印象往往是很深的。这样，当我们遇到“脸熟”的题目，就以为是做过的，满心欢喜按原来见过的做，甚至有的学生直接写原来做过的题的答案。出卷老师利用学生“自以为是、不以为非”的心理特点，将“脸熟”题目稍加改动，便使不少学生上当受骗。
2.学习态度不够严谨。
学习压力不大，没有紧张感，每次找学生聊天，都表示没有明确具体的学习目标，只知道爸妈让我读书。没有具体可视化的目标，会使人学习缺乏明显的动力和激情，变得盲目机械，甚至麻木。
缺少应有的紧张感，学习丧失时间观念和效率观念，会导致知识体系不够完整，知识点不够熟悉，会出现丢三落四，浅尝辄止的问题。这些问题最终都会在考试中以失误连连的形式表现出来，看似简单的问题却屡屡出错，做过会做的题却做错。这一类现象多数与学习态度不够严谨有关。
3.粗心大意中的心理诱因。
影响考试发挥的心理因素很多，包括紧张焦虑、心境低落、盲目乐观、完美主义、缺乏大局观念等，都会不同程度影响到学生的应试，引发粗心问题。其中，过度紧张和焦虑是考试失败首当其冲的元凶。
4.能力不足才是真正原因。
为什么会有以上几个原因，归根到底，做题马虎是能力问题。如果对所学知识，做到了一切了然于心，不管是考试还是日常作业，都不会出现失误。而且很多时候的失误，学生以为是自己会做，其实是不会做的。做题时模棱两可，对答案不确定，内心不坚定，于是填了错误答案，当知道正确答案是心中另一个答案时，会自动心理暗示，我本来就是这么想，不小心写错了，我是会做的。
毕竟，谁都不想承认自己不会，能力不足，于是每次犯错大多数人选择了“粗心”这个借口。偶尔一次可以这么安慰自己，但是每次都会错，那就是能力问题了。
1)把做功课的时间化成功课量。爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
2)为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
3)要避免做作业疲劳。许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。
4)用目标激励孩子上进。家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
粗心的我小学范文（18篇）篇十五
“粗心”这个词是使我经常被骂的“罪魁祸首”。瞧，这个“罪魁祸首”又出来“害人”了。
“婷，还在玩电脑啊！你的作业做完了吗？没做完的话快点！明天还要读书啊！”我听了这句话，便以火箭般的速度冲向房间，快速的从书包里里拿出作业、又快速的'翻开作业。看看我的作业有没有被“粗心”“袭击”的迹象。果然不出我所料——有的题放在比较“隐蔽”的地方，我却没看见、有些学过，我想了很复杂的的思维、结果把简单的题目算错了。“快点啊！你是不是忘记做啦？”妈妈那雷鸣般的声音重重的压在我心上，使我恭恭敬敬地把作业递上去。“啊！什么？”妈妈把声音扩大了十倍，“你多粗心！你看这道题……”
我真想改掉粗心，不想让“粗心”这个“罪魁祸首”生存在我的生活了！我在做那一次作业后，我完完全全知道怎么使这“罪魁祸首”灭亡了：做完作业后，我仔仔细细的检查——用一张草稿纸把计算过程一遍又一遍，发现有几处地方写错了，我又把这道题再看了一遍。我为什么会把这道题算错呢？我经过了反复的思考，终于得知为什么会把这道题做错了！那是因为太粗心了！
哎！“粗心”，你这个捣蛋鬼啊！我和你有一大段距离了！哈哈！
粗心的我小学范文（18篇）篇十六
我的妈妈有一双炯炯有神、会说话的眼睛，一双可爱的小耳朵，一张樱桃小嘴，笑起来，是那么的温柔，一头黑色的头发披到肩膀，不长不短，在阳光的照射下闪闪发光，虽然妈妈长了一个扁扁的鼻子，但她的五官搭配起来还不错。
别看我妈妈长了一副机灵样，做事可真是粗心到了极点。
一次，妈妈在厨房里炒花生，突然她看到客厅的地板有点脏，于是又去擦地板。正当爸爸一个劲地夸妈妈勤快时，没想到妈妈尖叫一声冲向厨房，原来是花生烧焦了，当爸爸看到黑乎乎的花生，又开始不停地数落妈妈，粗心的妈妈真是“哑巴吃黄莲，有苦说不出”呀！
可是妈妈对待我的学习，可就不一样了。自从上学以来，每天晚上，妈妈都要检查我的作业。有一次，妈妈检查完作业，严肃地对我说：“重新检查一遍，有一个错误！”我说：“你就告诉我吧，哪里错了？”“不行！自己犯的错误自己查！”我只好重新查了一遍，原来只是一道应用题漏了一个单位名称，我想妈妈未免有点小题大做了。
你说我的妈妈倒底粗心还是细心呢？
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粗心的我小学范文（18篇）篇十七
今天，妈妈的手机在店里“失窃”了。
经过是这样的：妈妈要打电话了，却找不到手机了。妈妈在花店里找了个遍，花瓶里、桌子上、柜子里、盒子里都找了，还还是没有找到。妈妈焦急万分，用别人的手机打了一次又一次，可店里没有响起那熟悉的铃声。
我和妈妈急急忙忙的关了门回了家去找，还是没有找到。爸爸回来了，我们跟他说了这件事。爸爸说：“有一个办法可以试一下。”“是什么？”“苹果手机能定位，我们试试用我的手机能定位么。”果不其然，用爸爸的手机一试，竟然知道手机在离花店大约2公里的榴苑小区。怎么会跑哪里去了呢？我们纳闷极了。
我们马上变身为“侦探”，去了柳园小区。用手机定位到地方后，一拨打手机号，手机竟然在一辆车里响了。正在这个时候，车主阿姨回来了，知道自己拿了妈妈的.手机，忙把车门打开，将手机还给了妈妈，并向妈妈道了歉，获得了妈妈原谅。可是怎么拿的呢？是这位阿姨粗心大意，买花的时候，把钥匙放在和妈妈手机一块的地方，她的手机又和妈妈的一模一样，就把妈妈的手机当成自己的手机拿走了。回家后又把手机落在车上，去吃饭了。
马虎像老虎，妈妈因为马虎，差点丢了手机，而那阿姨，却差点因为这个马虎铸成了大错！我在学习生活中，也经常因为马虎犯错误，我现在要及时改正，一切来得及，不及时改正的话，这些小马虎就能变成大错误。
粗心的我小学范文（18篇）篇十八
记得在幼儿园里做作业时，我会把“十”看成“一”，把“一”看成“十”。再大一点时，我的粗心非但没有降低，反而还升高了，竟把小数点看漏了，这个字多了一点，那个字少了一撇等等。为了这些低级的错误，妈妈经常把我骂得狗血淋头，但我被骂过之后，还是外甥打灯笼——照旧（舅）。
但有一件事情让我下定决心要去掉粗心的毛病。那是我上三年级的时候，我和一个叫李红的女孩子同桌。有一次，她的钢笔没墨水了，我正好有两支，便借给了她一支，她连声道谢完成了作业。第二天，我向她要回钢笔时，她却说她还给我了。我说没还，她说还了，我们就这样你一言我一语地吵了起来，最后不欢而散。从此，我跳绳不带她一起，她踢毽子也不带我一起，我们彼此越来越冷漠。直到有一天，整件事情才真相大白。
那是一个周末，妈妈帮我洗书包时发现了那支钢笔。她询问我：“哎，这不是你那支没有了的钢笔吗？”“对呀！你在哪里找到的？”我追问道。“就在你书包里啊。”突然我觉得脑袋“嗡的一声空白了，那支被小红“拿走”的钢笔竟然在我书包里啊。坐下来仔细地回想，后来终于想到了：原来那天同桌用完后就还给我，而我急着去玩了。
不久，同桌就转走了，定是我那天的话语伤了她。我恨，我怨，全都是粗心惹的祸。如果不粗心，我就不会冤枉她；如果不粗心我和她也就不会搞得这么不开心……总之，我恨粗心，我一定要将粗心这个坏毛病改掉。
现在我终于做到了，在这里，我也要对她说一声：“对不起，都是我的错，请你原谅我！”