大班教案的编写需要教师充分发挥自己的创造力和想象力，为学生营造一个积极、阳光的学习环境。以下是一些编写精良的大班教案范文，希望能给你提供一些启发和借鉴。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇一
1．能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。
2．尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
1．自制课件。
2．画纸、笔。
1．对秋天的街道有一个初步的了解。
重点：能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。
难点：尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
教学方法与手段：
多媒体辅助法、讲授法、实践法等。
幼儿活动。
1．谈谈自己对秋天的认识，对街道上树木变化的一些发现。
2．幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
3．听清楚绘画的规则和要求。
4．幼儿尝试进行小组绘画。
5．体验合作带来的乐趣。
6．对其他小朋友的作品有一个简单的评价。
7．体验秋天街道的美丽。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇二
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、学习用左右来回平涂的方法画树。
3、鼓励幼儿根据主题添画相应形象，并合理布局。
1、秋天树林的图片一张。
2、画纸油画棒人手一份
一、美丽的秋天
1、出示秋天树林的图片：小朋友看看图上画了什么?图上的树有
什么不一样?
2、你们觉得图上画的是什么季节?秋天的树漂亮吗?
3、我们一起来把秋天的树画下来。
二、教师示范作画
1、教师边讲解边示范在纸张的左边从下往上画一棵树干，在树干的上面
用红色油画棒，左右来回涂色，上面小下面大，画成一棵红色的树的树冠。
2、引导幼儿描述作画的过程，教师边示范用同样的方法在纸张的右边画上黄色的树。
3、带领幼儿练习来回平涂的方法，启发幼儿：秋天的树林里除了有各种树还有什么呢?我们也可以画上去。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。
2、引导幼儿画树冠的时候要上面小，下面大，一定要用左右来回涂的方法。
2、鼓励先完成的幼儿在纸张的上面添画一个太阳，在两棵大树的中间再画一些远处的小树，在纸张的最下面即树下用土黄色添画枯黄的小草和各色野花。
四、展示幼儿作品
1、收拾绘画材料，展示几幅比较好的作品，引导幼儿从树冠的画法和形状，画面的丰满和整洁等方面来欣赏作品。
2、将幼儿作品展示在墙面上，引导幼儿课后继续欣赏。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇三
秋天，是一个色彩丰富而迷人的季节，是一个收获丰收而甜蜜的季节。田野里，金黄色的玉米棒子，红彤彤的苹果，紫红宝石般的葡萄，到处洋溢着秋天的喜悦。大自然中随处都有让孩子快乐学习的素材，品种繁多的蔬菜、色彩艳丽的落叶、五彩缤纷的水果，多姿多彩的美景是孩子们所喜欢的，更是孩子们广阔的想象空间。感知秋天，就要让孩子们到大自然中去，领略秋天的美景，寻找捕捉秋天的变化。围绕"走进秋天"这个主题，我们将活动内容扩展到秋天的树叶、节日、水果、小动物，让幼儿充分感受秋天动植物的变化，从而激发幼儿关注自然，热爱自然，探索大自然的情感。引导幼儿接触大自然，感知秋天丰富的色彩，尝试用自然物进行艺术创作，从而领会自然与人类的关系，在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等技能。
1、能关注周围事物的变化，感受秋天的美。会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。
2、会用多种树材料、多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式录下自己的发现，能大胆进行创造性活动。
1、布置墙饰"多姿多彩的秋天"，引导幼儿参与布置，提高对秋天的认识。
2、收集秋天的水果、农作物、落叶等，引导幼儿观察并相互交流自己的'认识。
3、进一步引导幼儿参与班级环境设计、区域活动内容的增减，搜集相关的图书、图片、音像资料等。
4、提供多种材料创设"秋天农庄"墙饰，或者开展相关建构活动。
5、在自然角开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
生活区：提供泡好的黄豆事豆浆机，幼儿可以尝试体验制作豆浆的过程。
自然角：开辟"种子之家""叶子小屋"角落，投放各种植物的种子供幼儿认识和区别。引导幼儿在大自从中收集各种叶子，制作成树叶标本，或者进行树叶创意拼图，放置在"叶子小屋"中，与同伴分享自己成功。
美工区：提供纸盒、剪刀、胶水、毛笔、油画棒各种材料，引导幼儿拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。
语言区：收集种类有关的植物的百科全书供幼儿翻看，也可设计一些图文并茂的谜语卡片，供幼儿相互间一起交流和玩猜谜语游戏。
科学区：可以提供一些坚硬的坚果和工具，如"核桃、松子等"，让孩子们尝试用夹钳、锤子等工具，想办法打开坚果，引导幼儿面对困难能想办法解决，体验成功的感受。
活动一：秋天多美丽
1、在初步跟唱歌曲的基础上，能较有情感地演唱歌曲。
2、感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。
3、初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
1、录音机、磁带、蛙鸣筒一个。有树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴的课件。
2、小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴若干与幼儿人数相同。
在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
1、组织幼儿听音乐进活动室。
节奏练习《小手拍拍》
练声《小动物叫》
2、感受歌曲组织幼儿看秋天的课件。
提问：你看到了什么?它们是怎么样的?这幅画是一首好听的歌。你们想听吗?
幼儿初步感受歌曲。
提问：歌曲中都唱了什么?你来学学好吗?让幼儿分别来学学歌功颂德中唱到的东西。
启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。
3、学唱歌曲给幼儿分配角色，小树叶、谷穗、高粱、菊花、苹果、石榴。并要幼儿记住自己代表的物品的歌词。
让有分别扮演角色进行分句唱。
幼儿齐唱歌曲。
4、游戏：找落叶增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
(1)幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
(2)听到蛙鸣筒从向到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉状。
(3)教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的"小树叶"跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内。
(4)随教师边唱边走出大厅。
活动二：泥工《做月饼》
1、知道中秋节是中国的传统节日。
2、能用捏、搓、揉、压等方式制作月饼，并尝试用小木棍在橡皮泥上印制图案、花纹。
泥工板、橡皮泥、小木棍、月饼。
1、谈话中秋节是我国的传统节日，在这一天，我们的亲人要团聚，吃过晚饭后，一起赏月吃月饼。
提问：
(1)你见过月饼吗?月饼好吃吗?
(2)月饼有什么形状的?
(3)月饼上都有什么图案?
(4)月饼里面有什么?
2、交流讨论中秋节就要到了，小朋友们想不到制作月饼和爸爸妈妈一起分享?
讨论：怎样制作月饼?需要什么材料和工具?先做什么?再做什么?
小结：
(1)先做馅，将选好的馅团成球状。
(2)再做皮。取出一块橡皮泥巴，用手团成球状，再用手轻轻压成饼，把馅放入外皮里包好。
(3)利用各种工具在月饼皮上绘制各种图案和花纹。
3、幼儿制作月饼。
4、展示月饼，介绍自己制作的月饼。
活动延伸：
活动区投入各种月饼的盒子、橡皮泥等制作材料。
活动三：数玉米
1、学习按数群计数。
2、进一步了解10以内的数序。
教师用磁性黑板一块，红、黄、兰、绿、白、黑、紫色磁扣各10个，钢笔10支一捆、10捆。
幼儿操作的红、绿圆片各10个、幼儿用书《数玉米》，记录表、钢笔若干。
1、游戏活动《顺接数》：复习10以内的数数。
2、操作活动让幼儿探索几种数数的方法，体验哪种方法得快些。
指导幼儿将10个圆片排成一排一个一个数数。
指导幼儿将10个圆片分成2个一组，排成5组，2个2个地数。
指导幼儿将10个圆片排成一排5个一组，排成2组，5个5个地数。
4、游戏《谁最快》
教师提供20个圆片，请幼儿以不同的方法数数，看哪种方法数最快。
5、完成书中《数玉米》，比一比谁先数完，说说用什么方法数的。
在活动区为幼儿提供50颗左右的串珠，请幼儿用自己的方法数数。体验数数的几种方法。
活动四;会变的月亮
1、了解月亮的基本特征，发现月亮盈缺变化的规律。
2、学习观察月相的变化并如实记录。
3、对观察自然现象有兴趣。
1、画有月相变化的图片一张。
2、课前可让幼儿在家长的帮助下，观察月相的变化，并记录在《幼儿用书》上。
1、教师念儿歌《看月亮》。
2、谈话活动：小朋友，你注意过月亮吗?月亮是什么样子的?月亮的形状会变化吗?会怎样变化?请小朋友说说自己的观察记录。
请幼儿根据自己平时观察的经验大胆地在集体面前发表自己的看法，然后请个别幼儿将自己看到的月亮在黑板上，让大家观察。
3、月亮为什么有时候看上去是圆圆的，有时看上去不是圆呢?
教师并出示各种不同形状的月亮图片，让幼儿明白，月亮的形状是变化的。每个月都会由圆到缺，又由缺到圆。每个月农历初一，地球上的人们看不到月亮;到初三、四，则可看镰刀形状的月亮叫"月牙";初七、八的月亮则半圆形的上弦月;十五或十六日，月亮又圆又亮，我们称之为"满月"到了二十二、二十三日，月亮又是半圆的，叫下弦月。
4、教师小结月亮本身并不发光，它是靠太阳照射才发光的。向着太阳的半个月亮是明亮的，背着太阳的半个月亮是黑暗的。月亮是地球的卫星，围着地球旋转，同时月亮又和地球一起绕着太阳转。月亮、太阳和地球的位置不断变化，我们看月亮的角度也不同了。月亮绕转一圈就是一个月，所以，我们每个月都能看到一次月亮圆缺的变化。
活动延伸：
活动区提供地球仪供幼儿试验。请家长带幼儿到科技宫参观。
活动五：葡萄
1、知道水墨画是我国的国画，认识宣纸、毛笔、墨汁等特殊用品并学会使用这些工具学画葡萄。
2、能大胆地进行绘画。
欣赏各种国画图片、小狐狸买葡萄的图片一张、范例、宣纸、毛笔、墨汁、报纸。
1、欣赏水墨画
(2)引导幼儿了解绘画工具，请幼儿比较宣纸与白纸有何不同。指导国画需要特殊的颜料--墨汁，并了解墨汁深浅度的变化。用毛笔绘画的正确使用方法，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画。
(3)欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力。
2、创设情境，引导幼儿作画兴趣。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿注意握笔的方法。
(2)提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样作画时就不会有滴墨现象。
(3)提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
4、作品欣赏：让幼儿相互交流、分享作品。
1、提供毛笔、水、墨、宣纸给幼儿练习。
2、陈列大师作品供幼儿欣赏，让幼儿选择自己喜爱的美术大师的作品直接临摹。
3、请家长和幼儿一起收集适合幼儿欣赏的画国作品。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇四
在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的'发展。
1。感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2。能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。
1。树林、花朵、水果等图片。
2。课件《秋天的颜色》。
（一）导入律动活动：苹果甜。
分享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的颜色。
师：小朋友，现在是什么季节？幼儿回答。
师：秋天是什么颜色？（幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片）。
师：小朋友，真棒！能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美？幼儿回答。
师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色？（幼儿说不出来时先出示图片）。
幼儿回答。
（二）观看《秋天颜色》散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。
1。观察教师资源，完整欣赏散文诗。
师：你觉得秋天美不美？幼儿回答。
师：秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起来欣赏吧！
师：谁告诉了我们秋天的颜色？它们是怎么说的？幼儿回答。
2。进一步观察，理解散文诗的内容。
师：为什么小草说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天是彩色的？
小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽多彩的。
3。引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。
4。一起有感情的朗诵散文诗。
（三）根据诗歌的结构仿编单句诗歌。
1。师：秋天还有什么颜色？是谁告诉我们的？（出示苹果）你觉得苹果会说什么呢？
我问苹果，苹果轻轻地告诉我：秋天是红色的。
2。鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。
3。把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
（四）活动结束。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇五
1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。
重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。
经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。
幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。
物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红*系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。
一、欣赏秋天的树林，感受秋天树林的美丽。
1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。
教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿欣赏图片。）
2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。
当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。
当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和*，有*和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和*，有*和绿色，也有红色和橙色。
如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。
二、学习绘画秋天的树林。
（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。
1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。
教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”
在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。
2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。
教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红*系的树林。”
教师提问：“除了可以用红*系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。
（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地安排画面。
1.尝试将红*系的树布置在画纸上。
教师提问：“现在老师要把这些红*系的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。
2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么？”
教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。
3.再次请幼儿将红*系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。
三、清楚要求，自主绘画
1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”
2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。
四、评价、交流
1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。
2.组织幼儿集中讲评。
教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么？”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。
活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇六
1、幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容。
2、在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。
1、字卡：五彩缤纷
2、录像机（多媒体）
3、三幅场景图
1、一谈话的方式导入课题
师：小朋友，你们知道秋天是怎样吗？（农民伯伯在忙着收割，果园里苹果，桃子，橙子都熟了，有些树叶落下来，有些变成红色挂住树上等等）
2、观看录像，让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收，初步感知诗歌的内容。
3、出示三幅图片（按诗歌的先后顺序来出示）让幼儿根据图片的内容讲述。
出示图片1师：银杏，枫树，田野是什么颜色？水果是什么颜色？菊花分别有什么颜色？（让幼儿说出各种颜色名称，并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡）
小结并带领幼儿朗读：秋天的雨……雪白的都给了菊花仙子。
出示图片2师：图片上的小朋友闻到了什么香味？（教幼儿学菠萝甜甜的，梨子香香的）
小结并带领幼儿朗读：秋天的雨……常被那香味勾住、
小结并带领幼儿朗读：秋天的雨……小动物准备过冬了。
4、学习诗歌
（1）幼儿边看录像边听老师朗读两编。
（2）幼儿跟住老师集体朗读两编。
5、结束部分
歌曲《秋天》让幼儿唱着歌伴随下退场。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇七
1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。
2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。
3、与同伴协调一致地歌唱。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。
2、人手一张纸和一支画笔。
一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。
二、感受歌曲《家》的.旋律与节拍。
1、倾听乐曲旋律和节拍。
2、随音乐拍出新曲节拍。
3、表现乐曲的连贯与跳跃。
三、学唱歌曲。
1、教师范唱。
2、理解和记忆歌词。
3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、为歌曲创编新歌词。
五、复习活动。
六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇八
1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征，了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
1、《小朋友的书·秋天多美好》。
2、胖奶奶和瘦爷爷的指偶各一个；磁带及录音机。
3、实物香瓜和黄瓜各一个。
1、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。
胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。
瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。
胖奶奶：我最爱种瓜。
瘦爷爷：我也爱种瓜。
胖奶奶：我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷：我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？请听诗歌《种瓜》。
2、教师完整朗诵诗歌一遍（或播放录音），幼儿初步了解诗歌内容。
教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。
请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说香瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。
（可以从外形、色彩等方面比较）。
3、教师朗诵哥哥第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？
胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。
瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？
胖奶奶种的`瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。
胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。
长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（香瓜）。
长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）。
提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？
4、使用《小朋友的书·秋天多美丽》第14~15页上模仿添画香瓜、黄瓜。
添画香瓜和黄瓜。
对照第14~15页的画面进行对应朗诵。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇九
认识一年四季并着重认识秋天。
培养幼儿对秋天的热爱。
培养幼儿自己动手制作秋天图。
体验明显的秋季特征。
乐于探索、交流与分享。
幼儿对秋天的认识。
一、开始环节：
1、导入：小朋友们知道一年有几个季节吗？哪几个呢？
（四个，春夏秋冬）。
2、那那个小朋友能告诉老师，我们现在是哪个季节？
（秋天）。
小朋友们真聪明，今天，老师要给小朋友们讲一讲秋天的'故事。
二、基本环节。
1、看秋天图片，引出主题。
教师：小朋友们看看照片，秋天美不美啊？小朋友们喜欢秋天吗？
幼儿：美，喜欢。
2、引导幼儿说出秋天的变化。
教师：小朋友们看看，我们秋天是什么样子的？
幼儿：树叶落了、果实熟了。
4、加深对秋天的印象。
教师：小朋友们猜猜秋天有没有味道？是什么味道啊？
小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道·····。
5、让幼儿完成作品。
教师：小朋友们喜不喜欢秋天啊？那我们留住他好不好？怎么留住啊？
幼儿：喜欢，画在纸上。
1、让幼儿完成的共同的作品。
（准备好的学具让幼儿自己动手完成）。
三、结束部分：
1、进行作品赏析。
（我们来比比哪组做得最好）。
2、巩固记忆，加入音乐。
（一起唱《秋天多么美》）。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇十
1、知道秋天是丰收的季节，了解不同的水果成熟的特征。
2、能根据图谱理解诗歌内容，尝试看图谱学习念诗歌。
课件、秋季水果的图片或实物，幼儿有自摘水果的`经验，音乐。
1、做摘果子律动，引出活动。
播放音乐"摘果子"，教师带领幼儿佬律动。
教师：刚才我们摘了哪些水果?秋天到了，有哪些水果成熟了呢?
2、出示各种水果图片或实物，让幼儿讲述各种水果的外形特征颜色、味道等。
3、欣赏学习诗歌：秋天的果实
(1)出示图谱，引导幼儿尝试看图猜测诗歌的内容。
(2)播放课件，让幼儿看图片安静倾听课件中朗读的赞歌，感受秋天丰收，瓜果成熟的热闹氛围。
(3)结合图谱，引导幼儿学习诗歌内容。
(5)启发引导幼儿学习仿编诗歌部分内容。
教师将小朋友仿编的部分内容加到诗歌图谱中，带领幼儿一起学习诗歌，激发幼儿创作的兴趣。
将水果的图片做成头饰，玩摘果子游戏。也可品尝各种水果，引导幼儿观察不同水果核的不同。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇十一
1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。
2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。
3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
课件：搜集有关秋天的图片及光碟。
图片：大树、苹果、梨子、柿子、树叶。
字卡：金灿灿，红彤彤，果实累累。
一、歌曲《小树叶》导入活动，引出主题，教案《大班教案《多彩的秋天》》。师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道秋天有什么变化呢？让我们一起来欣赏一组图片，来去寻找多彩的秋天吧！
二、出示课件，引导幼儿欣赏画面，感知秋天的变化。
欣赏第一幅图感知枫叶的特征。
小结：枫叶的叶子很小，到了秋天叶子就会变成红色，像我们的手掌。
2、欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师：你们在这幅图中，观察到了什么呢？
小结：梧桐树叶的叶子很大，秋天到了树叶会变枯变黄，像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶，它们到了秋天就会变得枯黄，然后飘落下来，秋天呀！还是一个丰收的季节，各种各样的水果都成熟了。
师：你们知道秋天都有什么水果吗？3、 欣赏第三幅图秋天的水果，感知秋天水果的特征。
小结：秋天可真是果实累累呀！
4、出示字卡果实累累。
小结：秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找，就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧！
三、出示大树妈妈，让幼儿运用手中的材料，来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。
小朋友们瞧，大树妈妈被我们装饰的多美啊，树上还结着各种各样的水果，可真是一棵神奇的.大树啊。
针对大班儿童年龄特征，为实现教学目标，完成教学任务 ，采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用，观察秋天树叶、水果的颜色，认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求，把幼儿兴趣引导到生活中来，调动他们的积极、主动性和创造性，主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。
所这以在今天的活动中，小朋友们都能积极的举手发言，也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强，在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面，对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇十二
1、学会参与讨论秋游的地点以及活动项目，有参与集体活动的意识。
2、感受、欣赏秋天大自然的美景，认识公园里指示牌和警示牌。
3、乐于参加各种野外探索活动，学习收集各种落叶，捕捉秋虫。
4、愿意把自己的收获向同伴介绍，体验集体活动的快乐。
1、选择秋游地点，熟悉场地环境，确定活动内容。
2、幼儿园准备中午的午餐或幼儿准备一个小背包，一个塑料袋，小食品，水等。
一、通过语言引出秋游。
二、组织幼儿讨论：秋游应注意的问题。
1、秋游时，可以组织哪些活动?你们想做些什么?
2、秋游时，要注意什么?(内容安全、行为文明、进餐的卫生等方面。)。
3、教师根据幼儿回答的情况，进行简单的小结。并告诉幼儿我们班的活动，必须服从幼儿园大集体的统一安排。
三、欣赏游览地点的美景。
1、引导幼儿根据公园里指示牌的提示，到公园的某个地方活动。指导幼儿阅读警示牌上的汉字或图标，知道遵守公共场所的规则。
2、组织幼儿欣赏秋天的花草，重点了解名称，观察花卉的色彩和形状。
4、观察人们的活动。
四、采摘收集，寻找秋虫。
1、幼儿收集落叶，捕捉秋虫。
2、教师根据活动情况，组织幼儿互相看看、谈谈自己采集到的东西。
五、选择合适的地点让幼儿休息，吃午餐。提醒幼儿不扔垃圾，要将废弃的杂物放在指定的地方。
六、组织幼儿开展一些小型、轻松的游戏活动，教育幼儿在公园里不要随便乱跑。
一、清点人数，组织幼儿返回幼儿园。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇十三
1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。
绘制上学路线图、画纸、笔活动过程：
1、你们都上哪所学校?
2、从家到学校都路过哪儿?
3、你们上学的路线一样吗?
1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
2、提出画图要求。
(1)画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。
1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。
2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
1、小组之间讲述，交流上学路线。
2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
1、交通安全常识。
上学过马路时，应该注意点什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么?
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇十四
主题活动“我喜爱的成语”受到了孩子们的欢迎。区域活动中有一个两两结伴玩的游戏，一个幼儿将一张成语故事图片翻开，另一个幼儿在看懂图意后做相应的动作。这个游戏启发了我，于是，我创作了歌曲《狐假虎威》，设计、组织了这个根据成语故事内容创编的音乐表演游戏，旨在让幼儿通过唱、说、做进一步理解成语的含义，提升音乐感受和表现能力。
1．学习音乐表演游戏“狐假虎威”，用相应的语气、语调和动作表现狐狸和老虎的形象。
2．与同伴相互配合，用动作和表情进行相应的交流。
1．幼儿熟悉《狐假虎威》的成语故事，已学会唱同名歌曲。
2．反映狐狸和老虎对话情景的图片五张。狐狸、老虎图片各一张，狐狸、老虎胸饰各一个。
3．音乐伴奏。
一、复习歌曲《狐假虎威》。
师：听，这是什么歌?
幼：《狐假虎威》。
师：我们一起来演唱。
(幼儿演唱一遍歌曲。)。
师：“狐假虎威”这个成语讲了一个什么故事?
(个别幼儿简要讲述故事。)。
二、回忆并学习狐狸和老虎的对话。
1．回忆对话内容。
师：你们记住了几句，我来数一数，
一、二、三……现在我来念一遍，请你们仔细听，看你们能记住几句。
(教师完整念一遍。)。
2．用图文配对的方法学习对话。
师：(出示五张图片)我指着一张图，你们能说出相应的狐狸和老虎的对话吗?
(教师有顺序地指图，幼儿说出相应的对话内容。)。
师：现在我请一个小朋友任意地指图，你们能准确地说出相应的对话吗?
(一幼儿指图，全体幼儿念相应的对话。)。
三、选择角色。用有感情的声音表现狐狸和老虎。
1．第一次练习对话。
师：(出示老虎、狐狸的图片)请愿意表演狐狸的小朋友坐在左边，愿意表演老虎的坐在右边。
(幼儿自主选择角色，坐在相应的座位上。)。
师：现在狐狸和老虎进行对话。当狐狸说话的时候老虎要安静地听，当老虎说话的时候狐狸要安静地听。
(“狐狸”和“老虎”表演对话。)。
2．第二次练习对话。
师：狐狸说话时的声音是怎么样的?老虎说话时的声音又怎么样?下面我们用不同的声音来表现狐狸和老虎，让别人一听就知道谁是狐狸，谁是老虎。
(“狐狸”和“老虎”再次表演对话，注意用不同的声音表现。)。
3．第三次练习对话。
(幼儿逐句创编动作，教师纠正并提升。)。
师：我们再来表演一次，注意把声音、表情、动作都表演出来。让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。
四、游戏“狐假虎威”
1．师幼一起玩游戏的前半部分。
师：现在我们来玩个“狐假虎威”的游戏。你们要想好自己扮演谁。我们先一起唱歌，然后狐狸看见老虎，和老虎对话。记住要把对话说清楚，并用动作表现出来。(游戏2～3遍。)。
2．师幼完整游戏。
师：狐狸与老虎对话的最后一句是“看它们怕我还是怕你!”这个“他们”是指谁呀?
幼：吓得不敢动。
师：你要当什么小动物就来表演这个小动物的动作吧。我们一起听音乐，仔细听什么时候小动物停下来了。(“小动物”原地做造型。)。
师：下面我做老虎(戴上胸饰)，找个小朋友当狐狸(戴上胸饰)，其余小朋友当小动物。音乐开始时小动物们跟着老虎和狐狸有节奏地走，并做自己的动作。当老虎和狐狸回头时。小动物就要原地不动。如果被发现，就会被老虎抓住吃掉。
(师幼一起玩游戏。在游戏的最后，老虎对狐狸说：“你当我是傻啊，被你忽悠。看它们怕我还是怕你!”说完就去抓狐狸，给全体幼儿一个意想不到的结果，以增加游戏的趣味性和幽默感。)。
本活动方案的教育价值在于促进幼儿音乐表演技能的提升。培养幼儿的学习品质和学习能力。据此，我仔细研究了活动方案的环节设计和教学方法、策略。例如，活动的第二环节是幼儿学习狐狸和老虎的对话，对话一共有五句，每句都是诗歌体裁，语言简练而概括，幼儿掌握起来有一定困难。为此，我运用了引导幼儿联想回顾、有意倾听、图文匹配的方法，使幼儿主动积极地理解和记忆对话内容。活动的第三环节是选择角色，用有感情的声音表现狐狸和老虎。我充分调动幼儿的已有经验，引导幼儿回忆比较狐狸和老虎的形象特点和性格，自主地运用不同速度、力度、音色的声音艺术性地表现出狐狸、老虎的角色形象。总之，幼儿音乐表演技能的提升，是以幼儿积极主动的学习为基础的。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇十五
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）。
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）。
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇十六
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。
1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天在哪里》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
一、导入部分。
二、欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?
2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油
提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?
稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?
松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?
小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?
3、小朋友说的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的`事物，进行诗歌仿编活动
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除丽诗歌里说的"黄橙橙"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听)
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌
四、小结。
原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。
秋天的雨大班教案课件（汇总17篇）篇十七
活动目标：
1、感受语言的节奏韵律，并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片，主要特征部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。
2、节奏轻松活泼的磁带。
活动过程：
1、导入：
幼儿：好！
2、出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）。
3、引出歌词：
老师：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？
幼儿：想！
4、老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：
老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！
幼儿：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
幼儿：松鼠应该是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。
……。
老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应该是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！
5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。
老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？
幼儿：想。
（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）。
活动迁移：
6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物本身的特征。
7、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习。
老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？
幼儿：好玩！
老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？
幼儿：想！
老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。
延伸：
让幼儿学会观察，善于观察身边事物的特点。
老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！
看来我们小朋友观察得真仔细！以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦！