学年组教研计划（模板21篇）

教研是培养教师专业素养的重要手段，我们需要注重教研的开展。以下是小编为大家搜集的教研成果展示，供大家参考和学习。

学年组教研计划（模板21篇）篇一

根据xx市及xx县的文件精神为指导，结合学校体验课堂变革这一课题，继续探索“体验课堂”构建，聚焦“学为中心”的教学原则，积极搭建平台。为教师的专业发展提供良好的环境，提升教师的素养，本学期我校的语文教研将继续以提高教育教学质量为中心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作重点。

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。落实《xx市小学教学常规管理指导意见》、《xx县中小学教学常规管理整体优化实施办法》文件精神，以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查。

2、积极组织组内教师参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比，促进语文组教师整体素质的提高。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、继续开展“体验课堂构建”的探索，提高课堂效益，争取在课堂变革方面有新的进展，构建良好教育生态。

三、具体措施。

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

3、上课：要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。在课堂上要开展“体验课堂”的探索与实施。真正让校训“用心体验每一天”根植于课堂，根植于教学活动。

4、作业布置与批改要落实到位，要按统一格式批改。按《xx市教学常规》要求严格控制作业量，做到有选择性的布置作业，不能通篇一律。继续推行“下水作业”和作业数据分析，要及时对学生作业反馈的数据进行分析和改进，教研组定时对作业的批改情况进行检查、量化和展示。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

6、构建书香校园，通过开展导读课，推广阅读，从而建设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动。各班开展读书活动；学生撰写读书心得、读书笔记；学校以多种形式展示读书成果。做好“读书节”活动，积极开展“书香班级”和“书香家庭”的评定。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午为语文教研组活动时间，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于10节。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。

4、教学反思：做好教学反思，不少于课时的20%。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

学年组教研计划（模板21篇）篇二

一、指导思想：

学习《国家中长期教育发展与改革规划纲要》，研究课程改革的前进方向，准确把握课程理念的丰富内涵，以《数学课程标准（修订稿）》为依托，继续推进我市初中数学课程改革。以人为本，坚持科学发展观，积极促进教师的专业成长；开展有效活动，实施有效教研，提高课堂教学的有效性。探索研究教学评价标准，引领初中数学课堂教学与中考备考健康发展。

二、工作目标。

1、全面反思初中数学课程改革，深入学习课程标准修订稿；

2、继续推进课堂教学模式的改革与创新，典型带路，总结提升；

3、有效利用优质资源，推进学科教学的均衡发展；

4、完成“科学制订评价方案，努力打造高效课堂”主题活动的学科任务；

5、积极参加省教研室（教科所）活动，力争取得好成绩。

三、工作要点与措施：

1、认真组织推进会，促进课堂教学模式改革。

依托六所实验学校的“杜郎口课堂教学模式”试验，结合部分学校的特色课堂教学模式创建，举行第二次课堂教学模式改革的总结及推进会，进一步探索总结适合本地实际的课堂教学模式。

2、以评优为契机，促进教师的专业成长。

以仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比、湖北省20xx年初中数学优质课评选为平台，通过选拔促进骨干教师的成长，借助评比活动与展示活动的观摩，推进全体数学教师的业务能力提高。培养优秀骨干，发挥他们的带头作用，以点带面，引导全市数学教师转变教学方式，优化课堂结构，提高自身的业务水平。

3、革新教研方式，促进教研工作常态化。

在充分利用仙桃市初中数学教师群的基础上，以教学博客为载体，及时发布教研信息，拓宽网研渠道，保证教研员与全市数学教师之间的交流、老师与老师之间的交流随时畅通无阻，让教学研究打破学校界限，促进研究之风盛行。

4、充分利用优质资源，整体提升课堂教学的有效性。

充分发挥第六届学科带头人的作用，促进乡镇中学数学教学水平的提升，加强与学科基地的联系，充分发挥基地学校业务辐射功能，让学科基地学校充当更重要的角色，为提高课堂教学的有效性推波助澜。

5、参加各级部门组织的各项主题（中心）活动。

四、活动安排：

九月份：1、中考、期末考试质量分析。

2、初中教学质量分析会。

3、仙桃市第七届初中数学青年教师优质课评比。

十月份：1、“教科研月”相关活动。

2、三市一企中考总结会。

3、下校视导。

4、湖北省20xx年初中数学优质课评选。

十一月份：1、下校视导。

2、期中考试命题、组织工作。

3、初中课堂教学模式改革交流会。

4、中考协作体工作会。

1、制订20xx年中考考试说明。

2、期末命题工作。

1、期末考试组织工作。

2、学年小结。

附：初中数学20xx年秋季学期教学进度表。

年级。

期中。

期末。

七年级。

3.2解一元一次方程（一）（课本92页止）。

七年级上册完。

八年级。

第13章实数（课本92页止）。

八年级上册完。

九年级。

24.1圆（课本89页止）。

第26章二次函数（九下课本33页止）。

学年组教研计划（模板21篇）篇三

一、指导思想：

全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《普陀区教育发展“十二五”规划》，以《上海田兰中学五年发展规划》为工作重心，紧密围绕“创造适合学生健康成长的教育”的办学理念，突出学科建设，加强特色项目的管理，结合学校的中心工作、重点工作，认真开展好教育教学的各项工作，完成各项工作任务。

二、工作目标：

脚踏实地、创建特色、共同进取。

三、工作重点：

1、高效完成教学基本任务。

2、结合“百人百课”，进一步提高教学的有效性，突出学科特色。

3、以特色体育项目男生武术、女生健美操为重点工作，加强交流、集思广益、落实各项技术要求，推进特色项目的开展。

4、进一步研究初中体育男女分班教学的理念和模式。

5、紧密结合学校艺术节，大力开展艺术活动。

6、认真筹备“六一”专场文艺演出节目，以丰富多彩、形式多样的文艺节目展现我校师生锐意进取、团结向上的良好精神面貌，体现我校的办学理念。

7、认真做好初三毕业生的'体育加试工作，整合信息和资源，制定方案，确保体育加试取得好成绩。

四、具体工作：

1、进一步丰富教学手段，提升教学效率。结合“百人百课”，加强教学理论的学习，开拓教学思路和教学空间。认真思考教学中遇到的问题，开展有计划的、有中心的教学活动，做到有的放矢，提高工作效率。结合特色项目建设不断研究教育教学方法，改进教学方法，丰富教学形式，提高教学的有效性，形成学科特色。

2、加强教研组和备课组建设，进一步完善集体备课制度，加强教学沟通、在自己的教学中遇到的问题、产生的困惑、实践的方法、有效的手段等方面拿出来和大家共同研究、交流和分享，在这个过程中，大家的思路得到了拓宽，认识达成了共识，从而促进教学水平的提高。

3、认真落实教务处提出的“八抓八打”（抓随堂听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造个性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面向全体，打造精品课堂；抓专题研究，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂）教学新思路，紧密结合备课、上课、听课、作业等常规工作，开展教学的各项工作，将教务处的各项工作要求落到实处，并常抓不懈。在教学过程中加强过程化管理，注重教学过程的优化，提高教学的艺术性。

4、体育男女分班教学是我校在教学领域开展的一个新的举措，经过一个学期的教学实践，取得了一定的教学效果。分班教学照顾到了学生的身体差异，能更好的贯彻“健康第一”的指导思想，体现体育课程的健康价值、实用价值和可持续性与个体需要的价值。

5、进一步加强体育特色项目的建设，在条件成熟的时候举行特色项目展示活动。体育特色项目建设男武术、女健美（操），已经开展了一个学期，武术主要在初二年级进行、健美操主要在预备、初一年级进行。在项目开展的过程中，负责教师认真的做了计划，并按照节点有秩序的进行项目的落实。教师在授课过程中，认真分析学生状况，设计多种方案，因材施教。比如健美操，健美操与多数体育项目不同，它是在音乐的练习环境下进行的。这样充满动感的练习环境，不仅能够锻炼学生的身体，也能培养学生良好的节奏感与乐感。对于刚进行健美操练习的学生来说，把动作与音乐结合起来练习还是很陌生的，往往不能随音乐的节奏进行锻炼，脚步的动作跟不上节拍。这时，教师要引导学生如何去听音乐，并且要多练习动作，使得动作动力定型。在这两者的结合下，使学生尽快进入状态。为了使学生更快更好的掌握健美操，在教学中除了采用常规的教学方法外，还加入了特色教学方法：递加循环法、带领法、提示法。多种教学方法配合使用，不仅能吸引学生的注意力，激发学生学习的热情，活跃气氛，更加速了学生掌握动作的要领，提高了教学的效率。

6、加强初三体育加试工作的管理。初三体育加试是学校的一件大事，受到广泛的关注，关系到学校的声誉和学生的升学。因此，我们要积极行动起来，积极、认真、负责的做好这项工作。全组教师要全员参与，初三任课教师要搞好基本情况的普查，结合测试项目的技术要求，有计划的开展教学。吃准、吃透测试标准，了解信息，做到有计划、有落实、有指导、有整合。认真组织日常的体育教学工作，将测试项目落实到课堂教学中，发现问题及时解决并及时和学校、家长沟通，形成合力，做好初三体育加试工作。

7、紧密结合学校艺术节，大力开展艺术活动，为学生参与、表现、创造、体验艺术提供舞台和机会，进一步丰富校园文化生活，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，打造和谐校园，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展，推进校园精神文明建设。设想开展如下活动：歌唱比赛、中西乐器表演、剪纸作品展、海报设计展、书法展、学校音乐剧、主题音乐表演、我知道的音乐故事、“六一”主题艺术活动等专场艺术活动。

8、认真做好“三类”备课组的终期评审工作。按照教务处的指标要求，认真开展三类备课组建设。结合“百人百课”活动，认真组织教学环节，在各个环节中明确要求。带着问题去研修，带着发现亮点的愿望去听、评课。在教学研修、备课、上课、听课、资料整理、指导学生竞赛等方面扎实开展工作，不断推进三类备课组建设，争取在三类备课组终期评审中取得好的成绩，促进教研组建设。

9、全面推进素质教育，进一步加强学校阳光体育运动，深入贯彻落实阳光体育的相关要求，牢固树立“健康第一”的指导思想，引领广大学生积极参加体育锻炼，认真落实好每天锻炼一小时的活动要求，组织好“三课两操两活动”。在多样的体育活动中培养学生健康、快乐的良好品格，磨练乐观、向上、阳光的意志品质，为学生和谐发展创造条件。经常性的开展球类比赛、田径训练、阳光体育活动、年级特色体育活动等。体现“学校因体育而充满活力、体育因学校而勃发生机”的指导思想。

学年组教研计划（模板21篇）篇四

良好的教研计划是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。教育发展到今天，人们有目的、有计划、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育发展的最重要的手段之一，向教研要质量要效益，走科研兴校的道路是我们迎接课改挑战，走向新世纪的最佳选择。

立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。“教育教学工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在营造的科研氛围，通过校本教研来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。

根据教学的实际情况和需求，把科研课题分为三级：即学校总课题；教研组分课题；教师个人子课题。

1、学校课题：我校根据实际情况确定的一项课题，即《主体参与，分层教学，异步达标》，同时我校还进行新课程改革实验。

2、教研组课题：教研组每学期要针对本学科存在的共性问题，确定研究课题，围绕课题进行研究，重点解决教学中遇到的问题，有针对性地开展教研活动，在教师集体中形成一种研究的氛围。

3、教师课题：教师在自己的实际教学中会遇到许多问题，从中选出某个值得追究和设计的“关键问题”作为研究课题，寻找和确定解决该问题的基本思路和方法，选题要取熟避生，宁小勿大，不能超过自己力所能及的范围，不能设立过于抽象的课题。

（一）、学校。

1、本学期尽可能的传递各种科研信息，为教育教学服务。

2、观看光碟《以人为本，建立良好的师生关系》使教师关爱每一位学生，公平对待每一位学生，从而增强学生的情感体验，教师的内在人格魅力就会提升教育艺术。

3、组织我校青年教师认真研究新教材，学习新的教育理念，并在有了一定教学经验的基础上进行一次汇报表演课，以此促进青年教师尽快走向成熟。

4、组织初一、初二学年教师“新课程改革课堂教学研讨课”，出课的教师在第一轮“教研组轮听课”中选出。

5、近期末时学校将组织一次校级研讨课,将采用说课、讲课、反思、互动交流、小组研讨的方式进行，引导教师积极参与提问、讨论，组织教师对自己和他人的实际教育行为、教育观念进行深入、细致的分析和研讨，将教学研究与教学实践相结合。

6、组织全体教师撰写教学论文、案例分析、优秀教案，把新课改的经验以文字资料的形式积累起来。并且进行评比和交流。

7、加强对新教师的培养，在教研组内要求新老教师结对子，达到以老带新，以新促老的目的，使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。

8、支持教师积极参加学院和片的教研活动，通过开放的教研网络，经常和校外的同事沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。

（二）、教研组。

本学期每个教研组利用教研日开展以下教研活动：

a、体现学生的自主性，培养学生的“问题意识”。

b、体现学生的主动性，创造活跃的课堂教学气氛及和谐平等的师生关系。

c、体现学习的探索性，探寻具体帮助学生不断优化学习方法、提高学习效率的途径及联系生活实际活学活用书本知识的能力。

d、体现学习的互动性和合作性，尝试进行研讨式学习的课堂操作。

2、初一、初二年级组织一次“新课程课堂教学汇报课”每个教师出课一节，课后说教学设计及教学反思，然后教研组内的教师进行分析、研讨、交流。

3、每个教研组隔周教研日都要总结、交流、反思本周教学情况和课题进展情况，教师之间互相沟通，共同研讨，使教师的困惑能得到及时回应，共享经验和共同发展。

（三）教师个人。

教师每节都要进行教学反思，体现在教学记事中，引导教师对自己的教学活动进行观察、分析和研究，发挥教师参与教研的主体作用，在研究和反思的状态下实践，把教研的主战场放在课堂上，切实解决教学中存在的`实际问题。

1、建立课题立项审批制度，课题必须是教学中实际存在的问题，教师自主确定、自愿申报，并报教研领导小组备案，课题进展和落实情况要定期做出总结，教务处要及时掌握并提供积极支持和必要的指导和帮助。

2、教研组内新老教师要结对子，以老带新，以新促老，帮助新教师尽快熟悉业务，促进老教师转变观念，协助老教师总结教学经验。

3、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管，为今后教研工作提供真实、有效的材料，确保教研工作有效、深入、持久。

4、注重理论概括、提升、总结经验，探索规律，及时征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐。

5、深入教研组检查指导教研活动，进入课堂跟踪指导教师的课题进展情况。

20xx年下学期:。

1、组织初一初二进行新课程课堂教学探索轮听课。

2、观看光碟《以人为本，建立良好的师生关系》。

3、教师每节课进行教学反思。

2、青年教师汇报课。

3、教研组开展组内教研活动。

4、教师每节课进行教学反思。

1、教研组开展组内教研活动。

2、教研组轮听课。

3、教师每节课进行教学反思。

2、论文交流、案例分析、优秀教案评比交流。

3、教师每节课进行教学反思。

4、积累整理校本教研原始材料。

20xx年上学期:。

1、组织初一初二进行新课程课堂教学探索轮听课。

2、案例分析、优秀教案评比交流。

3、教师每节课进行教学反思。

1、课堂教学听课。

2、青年教师汇报课。

3、教研组开展组内教研活动。

4、教师每节课进行教学反思。

1、教研组开展组内教研活动。

2、教研组轮听课。

3、教师每节课进行教学反思。

2、论文交流。

3、教师每节课进行教学反思。

4、积累整理校本教研原始材料。

望城县茶亭镇郭亮中学。

20xx年9月。

学年组教研计划（模板21篇）篇五

指导思想：

以新课程改革为契机，以加快学校艺术改革和发展，全面推进素质教育为目标；以加强艺术教育教学改革为核心；以发展艺术教育，全面提高学生艺术素质为重点；以加强艺术师资队伍建设，建立艺术教育科研团体为关键；以弘扬人文精神，传承和挖掘民族、民间文化艺术形式，建立社区、校本教材为渠道；继续保持本校艺术教育的可持续发展，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展各项艺术教育工作。

分层次教学，加强艺术教师的校本培训，进行阶段性总结，及时推出成果，进行论证，并吸纳一些新的问题加以充实。既要抓研究的结果，又要抓研究的过程；既要构建一个完善的新课程体系，又要塑造一大批新课程背景下的新的艺术教师，这样才能让艺术教改之花开得更艳、更香、更广。

1.教师是课程改革的关键，是联系新课程与学生的纽带，艺术课程实施的难处就是教师素质的相对落后。加强师资队伍的建设，催化教育观念的转变，促进自身能力素养的调整是当务之急。

2.加强业务管理制度建设，使教师终身化学习成为可能。在坚持“走教”，保证“开齐、上足、教好”的基础上，进一步完善新课程管理体制。一方面使素质教育规范化，一方面要加强艺术教师的主动性、创造性，使艺术老师在已有的基础上发展，能前瞻性的发展，能个性化的发展，总之使自主发展成为可能。同时，促使教师进行教学研究，并进行自觉反思，把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平时的一举一动联系起来，形成个人良好的外部环境。

学生的发展是教育的本源和检验标准，素质教育就明确地把全体学生的全面素质的提高作为方向。

1.立足于艺术能力的培养，促进人文素养的提升。

艺术能力与人文素养的培养是艺术教育的双刃剑。重点加强人文素养的熏陶，建构合理的知识结构是明智的策略。首先要美化，优化校园、教室环境，利用环境进行教育，用教育来美化环境，互动共建美的物质环境和精神文化环境。其次要挖掘艺术课程的美的因素，坚持以审美为中心，保持学科知识的平衡与协调，适当降低技能要求，建立合理的审美标准，使教学行为产生美感。第三要营造大美育的教育价值观，把美内化为思想，转化为行动，并能迁移到其它课程的学习中去，形成形美于外，行美于中，心美于内的艺术人才新形象。

2.立足于课堂空间，开拓社区文化交流新渠道。

课堂是学生艺术学习的主阵地。交流是艺术发展的主渠道，发展学生的艺术能力要坚持走学校——社区的道路。艺术活动要坚持让学生亲自参与、亲身体验，在活动中增强学生的艺术交往能力、信息处理能力，培养个性与人格，继续展开学生的艺术综合实践活动，培养学生的探究合作能力。开展中小学生的通过系列活动使学生的人文素养和艺术能力得到整合发展，使我校艺术教育再上一个平台。

2、全组教师制定好音乐、美术计划，认真填写教师工作手册，要求详尽不缺项。

3、音乐教师教唱校歌。

4、教研组建立教研组博客，（命名：艺域风情），及时上传组内的各种活动资料，组内每个成员建立个人博客。

5、落实开展合唱、舞蹈、绘画等校本课程。

6、做好音乐课题结题的相关工作（由李妮老师牵头负责）。

7、备课是上好课的前提，按课时备课，尽量做到提前一周备课。每学期必须有一篇详案。

8、做好国庆60周年庆的合唱文艺排练工作。

9、做好常规教育教学工作，及时与班主任交流学生情况。

10、每人上一节组内公开课，组内成员每人要求参加听评活动，做到研教结合。另外，教研组长有针对性地在组内推门听课多节，其他成员至少组内推门听课一节。

11、落实集体备课，在备课本上有所体现，教案和反思及研讨体现在备课本上。集体备课要以教材或教学过程中的重难点问题为课题，将个人备课与集体备课进行整合。程序：个人钻研教材，书写教案（个人备课），提出问题，交流研讨，修正教案，课堂执教，课后交流反思。

12、听课每人每学期要求不少于10节，业务和政治学习笔记要求各达20xx字。

和教学心得等等），学习有主题，有目标，能针对教学实际。做好详细的教研活动记载。

14、教研活动时间定于周五第二节课，每周一次，有事请假。若与学校活动冲突，顺移下一周开展。

15、积极撰写论文，期末人均上交一篇高质量的论文。

16、校本课程展示。

17、做好学生的过程评价和期末测评。

18、认真总结上交各教学资料。

学年组教研计划（模板21篇）篇六

在学校教务处、教科室的工作思想指导下，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。现将体育组工作计划安排如下：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、对职业高中学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据职业学生的心理特点，在体育课堂教学中，评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。

1、抓好“两课”，学校“两课”、“课堂、体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好学校“两课”、“课堂、体育活动”培养全面发展的学生。

2、继续抓好业余训练，争取更大成绩：

认真抓好我校业余训练工作。春、夏季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在各比赛中取得更好的成绩，为校区争光。

（一）、每周早上校篮球队训练负责人:。

（二）、每周下午校足球队训练负责人:。

3、组织编排好4月份学校教职工以及学生参与的大型体育趣味比赛。

4、与校本部体育组至少进行2次组内交流与探讨。

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，由于夏季的到来，严禁学生私自外出预防溺水。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。

抓好德育工作，体现学校工作德育为先的办学理念，现将本年度政治教研工作计划如下：

一、工作思路和措施。

（一）、加强理论学习,用科学的理念指导工作。

1、本学年度将组织全体教师认真学习中职学校德育课新课程设置标准，认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2、认真组织全组成员参加学校教科室组织的继续教育学习，认真完成各类继续教育资料；组织好教师参加各级组织的公开课，示范课的参赛工作。

3、平时并认真做好各类教研笔录,学年末收集、整理、装订并妥善保管好各类教研资料，以备学校工作所需。

（二）、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平。

1、强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学习,自我反思,勤于总结。本学年度将制定《政治教研组教师常规工作细则》,使教师明确知道，自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现教育局和学校提出的向课堂要效益奋斗目标。

2、重视老教师的传，帮，代和对新教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对新教师进行一对一的指导，把他们丰富的教育教学经验传授给新教师，让新教师迅速成长。同时,要求每一位教师在本学年度至少上一节公开课。

（三）、强化课题研究,贯穿于教研组工作过程中。

本学年度我们的课题研究将在学校大课题下进行研究，着重解决以下三个方面的问题：1、必须有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念，符合素质教育，深化学科发展观，有利于促进教师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。2、必须具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（知识、经验、研究能力等），现有教学相关的条件相适应，能够达成预定目标。3、必须有较大的开放性，使教研组成员都有自己的专长空间。

当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，如果没有扎实，有效的过程研究，那也只能成为一种装饰。所以,本学年的课题研究必须切实注重过程管理，做到年初有计划，人员有分工，研究活动有资料。学年末有总结反思。

（四）、公开课、示范课情况。

1、公开课和示范课要求。本学年度，按学校规定（每一位教师在本学年度至少上一节公开课），结合我组教师结构的特点，年轻教师每期至少上一节公开课，教学经验丰富的老教师学年内轮流上一节示范课。上课后的'下一个教研活动课时组织全组教师进行评课。公开课，示范课要求有较为详实的书面教案，在上课前一天交到组长处，便于分发给组内的每一位教师，要组内教师都参加听课和评课。

2、公开课、示范课安排。

公开课教师：张二雄示范课教师：

4、每隔3周进行17、18届政治单元测试或礼仪考试。

总之，我们将在学校领导和教科室的指导下，在学校行政的帮助下，通过我们全体成员共同努力，提升我校政治教研组的整体水平，实现中职学校德育课为德育工作的主阵地，圆满完成本年度的教研工作计划。

20xx、3、18。

学年组教研计划（模板21篇）篇七

进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。

1.抓好市级课题、“十二五”区级特色课题研究。

2.迎接区教科室对学校教科研的调研工作。

3.配合学校搞好教师培训工作。

4.鼓励教师踊跃向区、市级教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

5.加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

1.加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

3.召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

4.组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

5.认真组织阶段性验收，并及时总结。

6.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

1.各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率”的情况下，提高科研含量。

2.认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

3.加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

4.加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

1.认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2.加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3.重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

2.召开课题小组会议，布置本学期的学校课题研究工作，明确落实各自职责。

3.教师上交教科研论文。

4.鼓励教师积极申报校级小课题。

学年组教研计划（模板21篇）篇八

以“三个代表”重要思想为指导，全面落实县教研室、乡中心校20xx年工作要点精神，进一步深化教育教学改革，提升教研品味，更新教育理念，强化教学管理，规范教学评价，深入课题研究，大力推进素质教育，深入研究新课程，全面提高教学质量。

二、上学期教研活动情况。

上学期安排的主要教研活动是，由20xx—20xx学年第二学期教研活动中产生的校级优质课教师作示范课。活动中作课教师准备非常充分，全部使用现代化多媒体教学手段，非常醒目直观，效果很好。听课教师积极参与，认真评课。全体教师的教育教学水平都有了很大提高，在乡优质课评选中我校有6名教师荣获乡优质课一等奖，5名教师荣获乡优质课二等奖，6名教师被推荐到县参加县优质课评选。在省教育学会组织的优秀论文评选中，8人获一等奖，7人获二等奖。

三、主要活动目标。

1、争创县、市“教研教改先进单位”。深化教研改革，提高教学工作的科学性和实效性。提高教师整体素质，引导教师在教、学、研的实践中树立科学的教育观念，运用现代化教学手段，最优的教学方法指导教学实践。打造一流教师队伍，树一流的教研水平，创一流的教学佳绩。

2、继续抓好以目标教学为主，多种形式的教研教改活动，如观摩课、公开课、示范课等。

3、充分利用远程教育资源，发挥卫星数字信号回收站的作用，强化远程教育培训。

4、抓好学科教研培训。充分发挥学科教研组和骨干教师的作用，通过专题讲座、经验交流等多种途径，指导教师准确新教材的指导思想，教学目标及学科能力要求，真正做到“教师与新课程共成长”。

6、100%的任课教师能熟练利用校际通制作课件，使用多媒体上课。

7、抓好校级优质课评选及乡、县优质课推荐工作。

8、抓好教研教改先进个人及优秀教研组评选工作。

四、工作方法、措施。

1、继续抓好以目标教学为主的教研教改形式，研究目标教学的发展方向和实质内涵，实施“推门课”制度。

2、抓好各种形式的教研活动，教研组活动每两周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决实际存在的问题。

(1)活动时间：

各教研组每周安排一晌集中活动时间。

语文组：周二上午；

数学组：周三下午；

英语组：周二下午；

政史地组：周三上午；

理化生体音美劳组：周四上午。

(2)活动形式：教研课(公开课、示范课、观摩课、优质课)、专题研究、观评优质课件、学习与交流等。

(3)全学期学校要举行4次以上教研活动，各教研组举行6次以上教研活动。公开课、示范课和优质课都必须用多媒体教学。

(4)推荐各学科优质课参评人选。各教研组内全体成员逐个进行公开课，组内教师互评打分，取总分最高的3名教师推荐到中心校参评。

3、加强中学管带小学作用，定期对小学进行常规检查，组织教研组长到小学听课并选出优秀教师做观摩课，加强对小学资源教师的培训。

4、切实做好远程教育设备的管理和应用。明确专职教师的职责，安排好校本培训活动。合理安排远程教育设备使用时间，保证平均每周使用时间不少于20课时，自愿接受保证24小时以上。50岁以下教师都会使用“校际通”软件，每人每学期制作课件3个。

5、抓好校级优质课评选及乡、县优质课推荐工作。鼓励教师积极参与，增加优质课教师的示范课次数，带动全校授课质量上新台阶。

6、抓好学科校本教研培训。充分发挥学科教研组和骨干教师的作用，通过专题讲座、经验交流等多种途径，指导教师准确新教材的指导思想，教学目标及学科能力要求，真正做到“教师与新课程共成长”。

7、有计划的组织校本培训，校本教研要走向普及，走向常态。

以教研组为单位，结合学校的师资状况，立足于全体教师的专业发展，形成融学校、实践、科研于一体的有特色的校本培训形式与方法。

8、严格建立听课学习制度。每位教师每学期听课不少于15节，学校负责教学的中层以上领导听课不少于30节。

9、积极进行教育、教学理论的学习和教育教学科研的实践。每一学期每位教师必须完成一篇教研论文。

10、评选教研教改先进个人和优秀教研组长，作为业务考核、年度考核的重要条件。

学年组教研计划（模板21篇）篇九

学年组教研计划（模板21篇）篇十

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体综合老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等。

（1）、备课：加强集体备课制，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、示范课课，全力打造实用课。

（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习综合的积极性，提高课堂教学效率。

（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。

（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学。

（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

（2）、本学期综合教研组每位老师上一节公开课、示范课、汇报课、优质课，每位老师听、评课不少于八节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，综合组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，综合组的每位教师坚持每月做一套中考题。

其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（2）、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，期中测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

5、积累和完善教学资源。

综合组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

6、加强教师自身的建设。

鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。

二、工作措施。

1、每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

2、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

3、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

4、组织开展各学课的活动竞赛。

5、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。

学年组教研计划（模板21篇）篇十一

一、指导思想：

体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真务实，切实落实三大主题与四个关键字，（即师德提升年、师能建设年、质量科研年。禁、谨、情和我。）认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展。

二、工作任务：

（一）加强教育教学的学习与研究，践行师能建设年与质量科研年。

1、常态板块。

计划制订，制订好本学期的教学计划、课时计划和大课间活动资料，为课堂教学和大课间的有序进行做好准备。

备课，以年级为单位进一步完善学校的资源化×个性化的备课方式，开展分工合作备课，专人进行电子教案的上传，构建学校体育教案的资源库。其他教师参考资源库撰写个性化的备课教案。学校组织人员定时或不定时地对备课状况开展检查督导展览活动。

课堂观察，每位教师在本学期内听课达15节以上，主任听课25节以上。听课形式有互相约定式听课、学校随堂听课和学校组织的听课相结合。听课需要有点评，8节以上a，5—8节为b，1—4节为c，听课少于12节不得分。

2、特色板块。

主题构建，定期开进行教科研活动，为老师带给学习交流的平台。开展对同一个教学资料在不同水平段中教法要求手段的研讨，不断学习新理念、新教法，教师相互听议评课，共同学习研讨。

求真在课堂，引导教师用心参与教学研究。本学期的同课异构活动和主题构建研讨的方式学习交流和教研。

青蓝工程，用心为新教师营造一个良好的相互学习的环境。继续推行学校的三级骨干活动和师带徒活动。骨干教师本学期每人上一节示范课。师带徒要构成计划，有方法和阶段性成果。

3、品牌板块，以课题引领，加强教师的科研意识。

依托学校的课题《仁爱求真的文化与校本课程建设研究》和体育组的微型课题《体育课堂教学反思有效性的研究》，体育教师结合自身实际状况用心开展课堂教学研究，从中寻找课堂教学规律，提高课堂教学效率和教师的教育教学水平。

（二）爱生敬业，自觉遵守教师职业道德，强化师德提升年。

自觉遵守体育教育教学法规，课上严禁体罚和变相体罚学生。

加强安全防范意识，注重课堂教学安全，继续执行上学期的按地区分块的形式上课。低中高年级分开按片教学，避免班级间教学的互相干扰。

对学生进行科学评价，注重过程性评价与终极性评价的结合，平时对学生表现做好记载，及时公布考核项目与标准，调动学生锻炼身体的自觉性。对困难生主动关爱，评价时适当做到过程重于结果，给他们以期望。

加强学生的体质监视，认真做好学生体质测试工作。

（三）完善晨跑与大课间活动。

做好对晨跑与大课间活动的指导与监控，及时记载各班活动的开展状况，充分准备，迎接区大课间活动的评比活动。

（四）加大学校体育课余训练的力度，争创优异成绩。

严格制定训练计划，团结协作搞好学校体育课余训练。

用心做好准备，迎接3月20日的区乒乓球比赛和5月14日的区篮球赛，群策群力，争取在比赛中创造更好的运动成绩。4月份举办校体育节之春季校运会。

田径训练队全面启动，为明年的区比赛提早给力。

（五）进一步做好《国家学生体质健康标准》实施工作。

按照局要求认真完成数据的报送工作，做到部署到位，工作职责到人，把工作落实到人，专人负责，确保报送数据的真实性、准确性。

（六）做好器材管理。

有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其的使用率和安全性。

三、本学期体育工作安排。

1、根据学校工作精神制订本学期各类体育工作计划。

2、田径队开始训练。

3、组建学校乒乓球队与篮球队，并开始训练。

4、晨跑、大课间从第二周起正常活动。

5、筹备自编操的创编工作。

1、开展体育组专题构建活动的研讨（一）。

2、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。

3、备战3月14日区中小学生乒乓球比赛。

4、体育晨跑、大课间继续推行并反馈。

5、三支校队继续训练，注重训练质量。

6、组织自编操的训练展示工作。

7、体育教师基本功之队列教学。

1、组织学生参加校田径运动会。

2、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。

3、备战四月中、下旬区小学生足球竞赛。

4、学校教研话题研讨活动：如何听课？

5、开展体育组专题构建活动的研讨（二）。

6、迎接区大课间评比活动和区自编操的比赛。

7、体育教师基本功之技巧教学。

1、开展体育组专题构建活动的研讨（三）。

2、用心开展对学生的体质测试工作。

3、体育大课间继续推行，同时开展好阳光“2+1”的活动。

4、备战5月21日区篮球比赛。

5、体育教师基本功之武术教学。

1、认真做好对学生期末的成绩测试和登记工作。

2、做好器材归类报修添置工作。

3、认真做好期末的各项成果汇总工作。

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学年组教研计划（模板21篇）篇十二

20xx年下学期,英语教研组将继续结合我市教研工作实际,对常规工作坚持常抓不懈;对重点工作,本着突破创新的原则抓好落实。新学年,抓住课程改革的关键元素,着力抓好课堂改革、教研创新、教师成长、课堂评价等重点工作,寻求课程改革新的突破,实现教育教学质量不断提升。打造理想高效课堂,提高课堂教学效益是我们一贯的努力与追求目标。

针对目前我校初、高中英语课堂教学中各自存在的问题,新学年,将引领课堂教学改革工作在继续坚持全面实施的基础上,本着以师生为本、实事求是、有序有效的原则,在有效进行教师理念转变的工作后,对学生学习能力、合作交流能力进行培养,打造个性化特色课堂,创建学科教学模式,充分利用好小组学习文化营造及评价制度建设等。

根据市教育局教学工作会议精神和《20xx年下半年英语教研工作》安排,新学年我校英语教研工作要点及措施如下:

倡导读书学习,促进教师的内涵发展。教师综合素质的提高惠及学生,因此教师在进行读书学习和自身发展的同时,要指导学生学会阅读,培养学生通过阅读,获取知识,运用知识解决问题的能力。学生阅读理解能力较差,也是课堂教学的薄弱环节,因此要教给学生阅读方法,使他们能正确阅读,顺利掌握知识,享受阅读带来的乐趣。充分认识读书的重要性,人们对知识的认识和积累,都是通过读书和实践来实现的,不读书就没有丰富的想象,也不可能有正确的推理、概括和创造性。

充分利用教学资源,拓宽学习渠道,促进教师的专业发展,养成良好的师德,是教师成才的关键。新教材课本后练习题量不够,要利用好导学案的研讨制作,充分开展新课改的三环五步,在“学、研、展、评、练”五步中重点开拓精品练习题。实现英语学科导、教、学、研、修一体化,提升教师的理论水平。教师要成长必须树立问题意识,因为有了问题,就有了教师前进的动力。要做好两个课题的研究,一是深化模块整合课题,完善课堂教学改革;二是构建英语教研渠道,加强教师与骨干教师、教师与中心教研组、教师与教研员间的交流与合作。基于问题研究,致力创新共享,通过教研活动、教学合作,创建书香教研组,打造名师群体,提高骨干教师的核心竞争力。

我校英语学科近两年引进了8位新教师,开展好青蓝工程势在必行。本学年通过青年教师大比武、教师继续教育培训等活动,继续加强青年教师、骨干教师的培养。参照学校教务处的工作安排,开展青年教师、骨干教师培养计划,对他们的备课、说课、教案、课件制作、教学反思,有计划的跟踪指导,定期或不定期的进行检查、课堂调研、建立稳定的新课改课型,以促进青年教师的全面发展,促使他们能适应新时期,新课改发展的需要。

发挥英语教师团队作用,兼职教研员、学科带头人、教学能手参与课程、教材培训等教学研究制度。

2、充分运用好各级培训,加强自身建设,启动自身业务学习的积极性,成为博学的教师;

3、兼职教研员、学科带头人、教学能手,在提高自身素质的同时,要充分发挥带动和辐射作用,定期搞好教材研讨、集体备课、互相听课等活动。

学科教师要专心致志地研究课堂教学,提高课堂效益。创设教学活动,使英语课堂充满生机和活力,融合学科育人。打造高效课堂的核心,一是学生在课堂的参与度,二是学生课堂思维的深刻度,三是知识的达成度。这几个“度”如果没有提高,就不会有真正的高效课堂。研究、深化听说课、读写课、语法课、讲评课、复习课等课型,并尝试构建各种课型的教学模式。重点处理听说课中的听,指导学生善于捕捉信息,运用已有的信息来解决问题。读写课中培养学生的阅读能力,要从方法上指导学生,学会阅读技巧,学会搜集、整理、加工、处理信息。创建课堂模式,并非模式化,教师要充分研究课堂规范,在教学实践中,不断反思、完善,构建高效的教学模式。

高效课堂的核心是提高课堂教学效益,在课堂授课中要注重培养学生的阅读能力,从方法上解决根本问题,充分调动学生学习的积极性。开设英语“大阅读”课,各年级完成课程标准规定的阅读量。各年级要制定“英语大阅读”方案,鼓励英语教师自编英语校本课程,选择适合各个年级段学生的英语短文汇集成册,强化学生英语阅读能力训练,确实提高学生知识的输入量。每周确保有不少于30分钟阅读时间,拓展阅读内容,开阔学生视野,振奋学生精神,洗练学生心灵,构建精神家园,让读书成为第一需要和第一习惯。

学年组教研计划（模板21篇）篇十三

一、指导思想：

以教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指针，贯彻市教育工作会议精神，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，认真总结经验，深化幼教课程改革，加强教育教学专题研究，使教师教育观念的转变和教育能力的提升能更上一个台阶。以儿童发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进2—6岁婴幼儿身心健康、和谐地发展。

（一）挖掘乡土资源，探索如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动。

（二）以课题研究为载体，促进教师教育观念的转变与更新，增强教师的专业素质，提高教师教学的主动性。

三、目标与措施：

教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展两周一次的`教研活动，组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深刻理解其精神实质，同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以体现。

具体如下：

1、安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿教师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。

3、鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式，不断提高学历层次和专业水平。

（二）以班级课堂为载体，夯实教师致力于教学改革的基础。

不错的我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注学生，努力提高课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间进行总结交流，进一步完善自我，共同提高。

具体内容有：

1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

2、开设公开课，组织全体教师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从观摩-反思-商讨这一系列活动中获得共同提高。

3、开展评比检查活动，我们适时开展各种教育评比的检查，如教学论文、教育活动案例评比等，通过以上活动，激发老师教育热情，努力营造两园良好的教育氛围。

（三）结合《纲要》精神，有针对性地开展《科学识字，开发幼儿潜能》这一专题研究，促进教育观念的转变；增强教师的专业素质，为全面实施素质教育打下坚实基础。

1、印发各类识字教学的资料，组织教师认真学习相关的理论，帮助教师树立整合的、系统的教学观念，提高教师对幼儿实施识字教学的自觉性、主动性、科学性。

2、课研组成员每月撰写一篇有关课题研究的教育心得，不断提高理论水平。

（四）挖掘乡土资源，探索如何结合幼儿园自身实际，开展主题性区域活动。

1、发挥集体的智慧，设置和投放符合幼儿年龄特点的活动角和材料。以年段为单位，积极商讨设置适合本年段幼儿活动的区角内容。

2、各班积极开展区域活动，继续提高区域活动水平，按幼儿情况以及本园实际有计划、有目的、有层次地投放材料，提高教师区域活动的指导能力。

3、在上学期的基础上，继续探索主题活动环境与区域活动的有机结合，以真正实现环境与孩子的“对话”，开展1－2次主题环境与区角创设评比活动。

四、行事历。

1、做好公共区域的环境布置工作。

2、组织教师学习、备课，讨论新学期课程内容。

3、编排学习幼儿律动操。

1、制定教研组计划、年段活动计划以及班级各类计划。

3、筹划班级区域角以及各公共区域角内容。

4、根据课题研究方案进行相关的理论学习，并将一些具体的措施落实到相应教学活动及日常生活环节中去。

5、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。

1、收集区域角材料，全面布置班级区域角以及公共区域角。

2、以年段组为单位开设相应的园级公开课。

3、区域角设置与幼儿活动情况检查。

4、对教师的备课笔记等情况进行全面的检查。

5、课题小结，各教研组成员对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况，并进行分析、修改。

6、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。

7、参加绍兴市农村幼儿园区域活动展示活动。

1、商讨酝酿“元旦”园庆活动内容。

2、以年段组为单位开设园级公开课。

4、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。

5、以年段组为单位开设相应的园级公开课。

6、区域活动环境设置及材料投放评优。

1、认真上好各科的复习课，结合平时的教育教学情况，开展教学评估。幼儿园组成考评小组，对教师的工作进行客观公正的评价。

2、以年段组为单位开展一系列的学习探讨活动。

3、以年段组为单位开设相应的园级公开课。

4、课题实施交流活动，教研组研讨。

5、幼教论文评比。一月份：进行学期教研总结工作，鼓励大家提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。

学年组教研计划（模板21篇）篇十四

本学期我校小学品德教研工作将继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

1、实施有效课堂，提高教学质量。

2、加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

3、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究教师如何构建有效课堂；组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题；积极组织有效课堂的校内公开课观摩研讨活动；积极组织教师参与撰写教学设计、教育教学叙事、论文等科研活动，提升教学水平。

1、继续学习有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《义务教育品德与生活（社会）新课程标准》等。

2、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平。

3、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切实加强品德教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。

4、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法，提高研讨工作的针对性和实效性。

5、加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师构建有效课堂的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并进行交流研讨。

6、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

7、以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学成果并撰写教学论文。

学年组教研计划（模板21篇）篇十五

新的一个学期又开始了，学校教研室的计划安排是什么呢?下面快随本站小编来看看范文“2019学年下学期教研室工作计划”。感谢您的阅读。

一、指导思想。

坚持教育科研与教育教学实践紧密结合，着眼“以教研促教学”的工作目标，立足学校现有的教研水平和现状，着手抓教师培训，服务教师专业成长;着手抓制度建设，优化校本教研环境;着手抓课题研究，提高教育科研工作的针对性和实效性。

二、工作目标。

(一)常规管理目标。

每个教研组一学期至少6次公开课，每位老师一学期至少听课8次，注意收集公开课的物化材料。公开课的评价要公平公开，扎实做好上一级公开课的遴选工作。进一步加强教研组建设，强化教研组长开展教研工作的自主意识、责任意识、创新意识，有计划地开展教研组活动。

(二)教科研究目标：

进一步规范以老带新工作，规范物化材料，按教研组归集细化的附带说明材料。鼓励引导教师加强教学技能学习和提高，积极组织老师参加各级各类教学技能比赛和学习活动。固化校本课题研究的管理办法，规范管理校本课题研究工作。更好地服务指导教师搞好教科研工作。进一步发挥教研服务教学和引领教学的作用，提高学校教科研水平。继续做好“一师一优课，一课一名师”网上晒课推优工作，不断提高本校老师信息技术与课堂教学融合的水平和档次。开发校本课程的动力要由鼓励、支持向引导管理转变。要努力引导校本课程的构成由分散的，零碎的往体系化的、实用的方向发展。

(三)校本培训目标：

把集体备课建立在公开课听课评课、年段集体办公、以老带新这三个支点之上，把校本教研与外派交流和网络培训相结合，全面打开富有学校特色的校本研究新局面，扩展教师们的视野，提高教师们的水平，推动我校教师队伍整体素质的提高。

三、主要措施。

(一)健全完善有关制度。

2.骨干教师校级考核制度;。

3.固化课题研究管理办法，完善以老带新的细节要求。

(二)加强青年教师的.培养力度。

1、继续发挥骨干教师的作用，实行青年教师带教制度。

2、青年教师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇报课，过课堂教学关。

3、青年教师一学期至少写一篇教育教学心得，过教学反思关。

(三)加强校本教研，促进教师专业化发展。

1.以教研组的教学研究为阵地提高教师业务能力。教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。

2.利用校内资源，加强校本教研。把“教常设计怎么写”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”等作为校本研究的基本内容，做实学校校本教研工作。

3.有计划地开展听课评课系列激动，加强出勤管理，加强主课管理，加强组长责任意识。打造校本考研的坚实基础。

学年组教研计划（模板21篇）篇十六

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划，首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》，提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。

学习讨论活动力求切实有效。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

几年来，语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓励和带动下，教师们认真总结教学经验予以提升，在此基础上积极努力提高自己的理论水平，如今，语文教研组已成为最具活力的教研组，成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。

我们坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。

这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。坚持学期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或教学案例。

配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点，本着“能力创新特色”的原则，我们语文教研组组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，语文组配合团委成立了“学生文学社”，各班也成立了小小图书角，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题;为了培养学生的写作兴趣，营造良好和谐的校园文化氛围，培养一大批文学爱好者，在学校领导的关怀下，语文教研组组织开展了一系列活动，如大型的作文竞赛活动和五一读书征文活动，大大提高了学校素质教育的整体水平;为提高书写能力，组织了书法比赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲比赛，读书交流会等，都锻炼了学生的创新精神和实践能力，有力地促进了语文教学。

学年组教研计划（模板21篇）篇十七

认真贯彻落实党的十八届三中全会精神，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕市教科院工作重点和教育局教育工作任务，牢固树立“科研兴教”、“均衡发展”“教育强县”的思想，牢固树立教研工作宗旨：研究、指导、服务、管理，高举教育教学质量大旗，坚持六抓：抓教研队伍建设，在“教研合力”上下功夫；抓“教学常规”，在“督促检查”上下功夫；抓“课堂改革”，在“全面推进”上下功夫；抓“课题研究”，在“成果总结与推广”上下功夫；抓“学科竞赛”，在“张扬个性”上下功夫；抓“质量监测”，在“评价反思”上下功夫。促进学生发展，教师发展，学校发展，促进全县教学质量稳步提高。

二、工作目标。

1、全县教学常规管理工作力争达全市教学常规管理一等奖水平；全县评24所学校为教学常规管理先进单位，评100名教师为教学常规工作先进个人。

2、扎实推进课堂教学改革，打造高效课堂。在市、县抽查中100%的教师上合格课，40%以上教师上优秀课。力争我县“推进课堂教学改革”工作在全市处领先地位。

3、学校和教师参与校本教研的面达100%，努力营造教研强校的文化氛围。

4、省、市各种教学竞赛活动，我县教师获市一等奖以上的课力争继续保持全市领先水平。

5、认真抓好省市县立项课题研究过程的管理，争取人人参与课题研究，校校有课题研究成果。注重成果的推广应用。

6、全力促进我县中小学教育教学质量提升，力争小学质量监测、初中毕业学业水平测试成绩、高二学业水平考试成绩、高考成绩稳中有升。

7、教育教学论文、学生各种竞赛成绩有新突破。全年出刊《宜章教研》四期。

三、工作思路及措施。

坚持一个中心：以全面提高教学质量为中心。

突出六个重点：

强化教研队伍建设这个重点，在“形成教研合力”上下功夫加强县教研室队伍建设，提高研究、指导、管理、服务水平。（1）20要充实教研室的力量。

（2）加强自身建设，发挥职能作用。

教研员要牢固树立教研工作为基层服务、为教学服务、为教师服务的思想，做好领导的参谋、教师的向导、校际之间的桥梁，发挥研究、指导、管理、服务的职能作用。教研员要认真学习教育法规和教学理论，认真研究课改要求和课程标准，要深入基层了解教情与学情，获得教研工作的主动权，增强教研的针对性、实效性。使教研员真正成为课程实施和教学改革的先行者，教师专业发展的促进者，教研活动的组织者参与者，与课改同行，与教师共同成长，为我县教育教学工作的快速、可持续发展做出应有的贡献。

加强片教研联组建设，促片区教研水平的提高（1）对全县各片区教研联组的学科教研员进行培训，让他们进一步明确职责和任务，提升研究能力，指导水平。

（2）指导各学科联组，根据学科特点、学段特点，有针对性地开展主题性、实效性强的教研活动。

（3）通过评价奖励的方式促进各学科联组开展丰富多彩的学科教研联组活动，促进一批学科联组教研员成长。

加强校教研室、教研组、备课组建设，促校本教研水平的提高（1）各校要加强校教研室、教研组、备课组建设，人员要全，经费要有保障。

（2）县教研室要分期分批对教研室主任、教研组长、备课组长进行“如何开展有效的校本教研、如何实施网络电子备课”相关内容的培训，提高教研的执行力。

（3）实行学校教研活动月报制度。为切实提高学校校本教研活动的针对性、实效性，充分发挥县教研室对学校教研活动的指导与监控作用，2015年将实行学校教研活动月报制，教研室将不定期抽查学校开展教研活动的情况。

（4）开展优秀教研组、备课组的评选活动，示范带动，促全面提高。

（二）强化课堂教学改革研究这个重点，在“全面推进”上下功夫。

1、抓行政推动，注重营造“课改”氛围。

20xx年要通过下发文件、召开会议、经费保障等方式，进一步营造“课改”氛围，形成全县上下所有教育人都重视“课改”，研究“课改”，指导“课改”，参与“课改”实践，促进氛围形成。校长要把主要精力放在教学上，做到健全机制抓落实，反复不断抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。促进课堂教学改革深入、有效。

2、抓教研网络建设，注重校际联动。

宜教字[20xx]149号文件，成立了全县各中小学学科教研联组，每个片有领导小组，工作小组，并聘请了中小学各学科教研联组教研员223人。构建了县教研室——片教研联组——学校教研室、教研组（备课组）强大的教研网络。县教研室各教研员努力提升自己的研究、指导、管理服务的水平，一是督促指导各教研联组开展有效的主题性、针对性强的教研活动，促进片内各学校有效推进课堂教学改革；二是督促指导各校抓好教研组建设，充分发挥教研组集体研讨、集体备课的作用，推进各校课堂教学改革，打造高效课堂。，促教学质量的提高。

3、抓教师培训，注重教师课堂教学水平的提高。

采取外出学习培训与校本培训相结合，自学与集中学相结合，理论学习与实践运用相结合，书本学习与网络学习相结合的方式培训教师。

积极组织参加省、市教科院组织的学科教研、教学比武、学科竞赛、论文评选各项活动。

各学科开展有针对性的课堂教学技能培训；组织课题研究骨干教师培训；组织教研室主任、教研组长培训。

督促落实教师的“八个一”：每年读一本教学理论专著，至少订阅一种与所任学科有关的杂志或报刊，每学期执教一节公开课（示范课、汇报课），主持或参与一项课题研究，发表（或交流、评奖）一篇教学论文（课件），面向学生或教师开设一次专题讲座，命制一套高水平试卷，写一篇高质量的教学总结（反思），促进教师课堂教学水平的提高。

4、抓成果推广，注重示范推动。

一是市课改样板校、课改样板建设校，县课改示范校总结推进课堂教学改革的阶段性成果，汇编成册，进行全县推广；二是通过以试点学校为现场，分别召开各学段课堂教学改革推进会，促全县各级各类学校扎实推进课堂教学改革，促教学质量的提高。

5、抓督查指导，注重解决问题。

教研员深入到全县各学校了解课堂教学改革工作开展情况，深入教研组指导教研组（备课组）集体研讨教学策略，精心设计“导学案”，深入课堂，指导老师落实“先学后教，以学定教，顺学而导，少教多学”教学理念的策略，重点培养学生的自学能力，培养学生良好的学习习惯。发现问题，面对面与老师交流研讨，解决问题。

6、抓活动开展，注重推广运用。

一是抓好“一师一优课、一课一名师”活动的“优课”的指导、培植。

二是抓好各学段的各科复习教学研讨活动，总结高效的复习策略。

三是开展校、片、县新教师教学比武活动，总结新教师做合格教师的策略。

四是各学科围绕主题开展教学研讨活动，总结推广每个活动主题的教学模式或教学策略。

五是开展市级骨干教师上有效教学示范课活动。

六是开展教师教学基本功竞赛活动。

七是开展以“高效课堂”为主题的教学论文、教学设计、导学案、教学反思评比活动。

7、抓课堂教学评价，注重全面提高。

二是县教研室组织学科课堂教学评价组，逐步对各校每位教师的课堂教学进行评价定等。

8、抓毕业年级教学管理，注重提高效率。

一是明确目标要求：毕业年级教学要面向全体，分层优化，全面推进，达到“优生优化，差生转化”的目的。

二是实行教研员联系学校制度，负责联系、了解、督查、指导学校抓好教学管理，提高教学质量。

三是召开各学段毕业年级座谈会，分析教学现状，寻找对策。

四是开展各学段各学科毕业年级教学研讨活动，寻找提高教学效率的教学策略。

五是组织模拟测试，注重质量的分析反思，改进教学，提高质量。

（三）强化教学常规管理这个重点，在“督促指导、检查评价”上下功夫。

1、严要求备、教、批、辅、考、评各环节严格按《郴州市教学常规管理手册》的要求执行，具备网络电子备课条件的学校实行“备课”实行网络电子备课，严格按“宜教字〔2013〕126号关于印发《宜章县中小学网络电子备课实施方案》的通知”执行，各校特别要抓实电子备课的过程管理。教学常规管理要严把四个关口：一是严把集体备课关，制定集体备课的活动流程，加大对集体备课的过程督查，加强集体备课的实效性，切实做好备教材、备教法、备学生、备学法。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化的`教学风格，防止下载上传、只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究的学习方式，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错误订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。各学校要有转化“学困生”的具体措施。要建立“学困生”档案，转化“学困生”的典型事例。2、重督查抓实备、教、批、辅、考、评各环节。坚持学校教研组一月一查一通报、学校一季一查一通报、县教育局一期一查一通报制度，抓实抓细执行情况督促检查。我们要注重教学常规的过程管理，这个管理重在平时对各校进行督促指导、检查评价，在检查评价中，我们采取十个“结合”：一是网络检查与现场检查相结合；二是教学常规专项检查与教育工作综合检查相结合；三是定期检查与不定期检查相结合；四是教师个人“常规”与学校群体“常规”相结合；五是必检单位、科目与抽检单位、科目相结合；六是单项检查与整体评价相结合；七是教学常规评价与各项教学评比相结合；八是自评与他评相结合；九是领导评价与学生调查相结合；十是表扬鼓励与批评惩戒相结合。

（四）强化教学质量监测评价这个重点，在“评价反思”上下功夫。

1、进一步完善教学质量监测体系，促教学质量的提高。

根据《郴州市中小学教学质量监测评价方案（试行）》，完善我县的中小学教学质量监测评价方案。通过评价促进全面推进素质教育，提高教学质量，促进学生和谐发展。

2、做好高二学考模拟测试、高三三次教学质量监测及网上阅卷工作，并及时进行质量分析，召开质量分析会，改进教学，促质量的提高。

3、做好义务教育毕业年级教学质量模拟监测。

4、做好一年两期肄业年级的期末教学质量监测工作。

强化教学质量监测评价工作一是严密组考阅卷，严肃考风考纪，促进良好的学风教风形成；二是注重教学质量分析，便于改进教学。

（五）强化课题研究这个重点，在“成果总结与推广”上下功夫。

1、督促指导各校针对教育教学中的热点、难点问题，确立校本研究的课题，围绕课题开展各种形式的教学研讨活动，研究问题，解决问题。及时总结，加以推广运用。

2、认真抓好省市县立项课题研究过程管理，注重研究过程的指导，并对每个课题进行中期检查，促进课题研究有序、有效实施。

3、认真抓好省、市“十三五”课题立项工作。

（六）强化学科竞赛活动这个重点，在“张扬学生个性”上下功夫。

1、组织好全县八年级、九年级各学科素养大赛。

2、组织好全县各学段学生的写字比赛、作文比赛。

3、扎实推进“中小学生读书活动”，开展中小学生征文、演讲比赛活动。

4、组织好高中生数学、物理、生物、化学奥赛。

总之，教研室继续发扬“包容和谐、严谨求实、领先一步，追求卓越”的教科研精神，进一步强化创新意识、质量意识、责任意识、服务意识，精心做教学研究、教学管理、教学指导、教学服务等各项工作，努力完成全年各项工作目标。

学年组教研计划（模板21篇）篇十八

本学期，我班继续以《纲要》为指导，贯彻其精神，开展教研工作，结合本班的实际情况，深入幼小衔接课题研究，解决过渡中的实际问题，循序渐进，努力减缓孩子不适应的坡度，促进幼儿的整体发展。

上学期我班进行语言方面的教研活动，每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大，能力出现强弱不一，由于家长包办代替的现象仍然存在，大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱，依赖心理严重，学习习惯差，社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣，不爱动脑思考，这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨，帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备，协助幼儿顺利进入小学，适应小学生活。

1、在生活上克服依赖性，培养独立性，提高自立能力。

在幼儿一日生活中始终贯彻此目标，有意识增强，帮助幼儿树立自己事情自己做，自己的东西自己管、自己的生活自己学着安排的自我管理的习惯。还通过“我的小书包”“整理书包”“学习用品的使用”等一系列的活动检验幼儿的进步。

2、加强身体素质的锻炼。

注重幼儿的体育锻炼，通过多种手段发展孩子的身体素质，为顺利进入小学打好基础。如户外活动时，让孩子通过跳田字格的跳房，体验左右、上下方位。在跳绳中，练习手和脚的协调能力，同时点数和比较数的多少也得到巩固，使体能锻炼与思维训练有机结合。

3、良好的学习习惯的培养。

良好的学习习惯是顺利进行小学阶段的保证。因此从这学期起对幼儿进行学习态度、方法、习惯的培养，有意识减少游戏成分，逐步转变为以学习为主的课堂教学，在学习方法上，重点培养儿童对学习环境的适应能力和持久性，才能将“玩中学”演变为“学中玩”，逐步形成爱学习、会学习。同时让幼儿知道上课时的一些常规，作业独立按时完成等，养成良好的学习习惯。

4、进行读、写、算能力的培养。

读写算是幼儿入学后从事的基本活动技能，因此要加强这几方面技能的培养，以增强孩子的学习信心。首先在环境设置上，采用图文并茂的方式，逐步过渡到认读汉字，引发幼儿的好奇心和求知欲。区域材料可投放图卡、方块汉字、数字和拼音字母，进行初期触摸、写画、认读的练习，以增强幼儿理解、讲述、书写等多种能力的发展。

其次，在读写方面主要是培养幼儿的语言表达能力，养成倾听的习惯，组织幼儿进行阅读活动，掌握一些阅读规则，如按顺序阅读、能一页一页的翻看。加强普通话的训练，通过各种教育教学活动培养幼儿观察、分析、比较和分类能力，为以后的.汉字学习作准备。通过绘画活动，培养幼儿正确的握笔姿势；通过自我服务和值日生工作、劳动等活动对手的小肌肉进行训练，为以后写的技能打基础。最后在算的方面，如日常生活、教育活动、数学区的活动，着眼发展孩子的比较、分析、综合的思维能力。

5、社会适应能力的培养。

通过日常生活活动、集体教育活动、游戏活动等让幼儿认识规则，养成按规则进行活动的习惯。还要创设相应的环境，培养幼儿任务意识、人际交往等社会适应能力。

6、家园结合，搞好入学准备工作。

教师的认识、方向、目标一致，共同施教。

1、制定各类计划。

2、搞好班级常规。

3、编排新操。

4、家长会：内容提及入学前的准备工作。

5、安排值日生工作。

1、区域材料投放。

2、跳绳活动开展。

3、家园方面——幼小衔接专题栏（一）。

4、开展科学识字的相关活动。

1、主题活动：我很能干。

2、小竞赛：整理书包。

3、开展社会活动了解人文历史（参观博物馆）。

4、家园方面——幼小衔接专题栏（二）。

1、环境创设（主题围绕幼小衔接）。

2、准备六一活动。

3、家园方面——幼小衔接专题栏（三）。

4、小竞赛：文具的使用、整理。

1、家长开放日。

2、主题活动：我要上学了（活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生）。

3、小竞赛：跳绳比赛。

4、教研总结。

5、家长讲座。

毕业典礼。

学年组教研计划（模板21篇）篇十九

以学校工作计划为核心，以课程改革为引领，立足我校学生的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕"先学后教、以学定教、自主、合作、探究"的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现"扎实、高效"的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

1、落实教学常规，提高教学效率。

本学期采用导学案备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的导学案，课后还要写出教学反思，坚持认真备课，及时反思的备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

2、强化课改意识，改变教研形式。

我们的教研活动要努力在"实"上下工夫，在"新"字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动采用集体学习与研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期加强评课方法，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们的教研组学习时间仍然是每周四下午，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。

3、丰富教研活动，提高教研水平。

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强学生对课前预习的习惯，深化教学改革，不搞花架子，做到"真实、有效"。

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级对每个单元及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

(6)开展课改研究活动。一是每周进行教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节公开课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

(1)举办读书节，进行童音古训展示活动。每学期组织学生读好书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。

(2)举行课堂教学汇报课。

(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

(4)撰写论文和导学案评比活动。

3、导学案备课培训。

4、单元测试。

1、常规教学。

2、认真上好教研课。

3、新进教师汇报课。

4、单元测试。

1、读书节活动准备。

2、集体备课研讨。

3、期中考试。

4、推门课活动。

5、单元测试。

1、优秀作业展评。

2、家长开放日活动。

3、论文比赛。

4、备课、学生作业月查。

5、单元测试。

1、优质课活动。

2、导学案评比。

3、上交各项资料。

4、期末测试。

学年组教研计划（模板21篇）篇二十

1、 加强组织建设，完善管理。促进组内艺术教育制度化、规范化建设。

2、 加大普及力度，提高普及质量，将艺术教育落实到每个班级，每一个学生。三年内扶植一批艺术教育特色的学生，为创办艺术特色学校奠定基础。

3、 围绕素质教育的实施，转变艺术教育观念，深化艺术教育改革，提高课堂教学质量，发掘每一个学生的艺术潜能，提高学生的审美能力，艺术素养和实践能力。

4、 拓宽活动渠道，大力发展艺术类兴趣活动课，建立三团一队，及校演出队；通过二年一届的区学生艺术节，全面展示学校艺术教育成果，努力做好学校的美化工作，为创建新型学校奠定基础。

1、 整合课程资源，拓宽教育内容。除音乐、美术外增加舞蹈、戏剧、影视

陶艺、根雕、工艺、综合艺术欣赏等方面的课程内容，改革的传授知识为重点的'教学模式，在艺术学习的过程中融入创新精神和实践能力的培养，发挥学生的主体作用，激发学生视、听、想、动的潜能，让学生充分体验、感受、表现、提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。

2、 积极探索，勇于改革教学内容和教学方法，根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校实际情况创造性地组织教学。

3、 配合课程教材改革和实施素质教育的需要，学校应积极配合应用现代化、信息化艺术教育手段。并制作多媒体课件，逐步实现教学形式现代化、多样化，拓宽艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。

1、 大力发展艺术类兴趣活动，形成开展经常性小型多样的课余艺术活动制度，每周定期开设：合唱队、舞蹈队、朗诵表演队、绘画创作组、工艺美术组等。争创学校艺术队的特色项目，提高特色项目的竞争能力。每年举办一次校园艺术节，积极参加二年一届的区学生艺术节。推进学生艺术实践活动。增加双休日对高中学生的美术技能培训，以考取美术高等院校作为将来的目标！

2、 加强学校与社区的联动，组织校演出队慰问消防部队及社区；挖掘社区艺术教育资源，充分发挥社会文艺团体和艺术家的作用，指导学校开展艺术活动。同时让学生就走进社会，多参观多学习。积极参与美化社区文化环境的活动，推动社区文化发展，共建社区精神文明。

学年组教研计划（模板21篇）篇二十一

全校1-6年级有6个教学班，一个学前班，数学教研组由全校数学教师组成。教研组工作有重点、有特色、有实效，工作力度逐步加强，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学理念的素质教育和教改已进入更高阶段，数学教学质量有了很大的提高。

1、深化课改，抓好课堂教学，全方位提高教学质量，确保各年级数学得到更进一步的提高。

2、在数学学科教研教改中以素质教育为基础，努力使我校数学教师成为一支思想素质、业务素质过硬的教师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，会制作课件ppt,熟练操作电脑进行课堂教学。采用先进教学技术，促进教学质量的不断提高。

3、狠抓养成教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，本学期我校响应中心学校提出的“教师课内比教学”的倡议，积极开展教师“课内比教学”活动。搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦专研教学业务、努力创新教学方式，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，提高现代教学水平，促进教学质量的提高。

4、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育科研水平。

6、协助教导处抓好抓实毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

7、抓好学生学习习惯的养成教育。

8、努力探索培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。

1、积极配合学校，以“一切为了学校的发展，一切为了孩子的成长”为办学方向，以“课堂教学”为突破口，严格执行教学计划，使学生在课堂上学会学习，学会发展。

2、落实教学工作的"十字"方针。即：备课要“深”，上课要“实”，”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3、组织好支教返校教师的汇报课，帮助他们尽快进入角色，搞好教育教学工作。

4、协助教导处落实好《教育教学管理制度》，定期进行作业、备课、培优补差等教学常规的检查。

5、采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。

6、组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

7、各数学教师认真制定教学计划和培优辅差计划。重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生大胆创新，与学生平等交流，创设和谐愉快的学习氛围，不歧视、挖苦学生。

8、加强信息技术学习，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。

9、组织好本次“课内比教学”活动，做到教师人人参与。

在学校领导的支持和鼓励下，通过数学教研组活动，提高全体教师专业素养，促进教育理论的升华，全面提高教育教学质量，使我校的数学教研水平登上一个新的台阶。

具体活动安排：

9月份：

制定教研组工作计划。

各位教师制定学科计划。

学习并通过教研组工作计划，重温学校的《教育教学管理制度》。

开展教师“课内比教学”活动。

10月份：

继续开展教师“课内比教学”活动。

学习讨论《如何提高课堂效率》。

教学常规检查。

11月份：

期中考试质量分析。

观看示范光碟。

学习教研、教改理论。

教师公开课（三年级）

12月份：

教师公开课（四年级）

进行期末总复习,迎接期末检测。

冬季拔河比赛活动。

教学常规检查。

元月份：

案例、课后反思等收集、交流。

各任科教师撰写教学工作总结。

撰写教研组工作总结。

滨湖办事处付湾学校