高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)

时间:2025-01-18 作者:文轩

学期计划的制定需要充分考虑自己的实际情况和目标定位,要合理安排时间,优化资源利用,同时也要注重灵活性和可持续性。小编为大家整理了一些学生们对学期计划的思考和总结,希望能为大家提供一些参考。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇一

一、指导思想:

以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。

二、主要工作。

1、加强理论学习,更新教学观念,提高教师自身的思想和业务素质。新课程背景下,要努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。

3、在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下,开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动,并要求组内教师积极参与评课活动,做到“课课有收获”,以实现自己的教学更大的提高,保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

4、开展“师徒结队活动”,加强对新教师的培养。在每次听评课与研讨活动中,做到“师有所教,徒有所长”,加强师徒联系,督促徒弟教师备好每一节课,讲好每一节课,改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念,成套的教学思路,成型的教学风格。并督促其在此基础上,借助对先进的理论的学习,对自己的教学行为加以思考、总结,并形成文字材料。

4、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

5、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基矗。

6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

7、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。

8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。

10、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。建好中国教育服务网vcu教育博客,充分利用好“福建高中新课程网”,及时了解我省各兄弟学校的选修课开设情况,加强与兄弟学校老师的联系。

三、教学目标。

本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习,教学时要以新课标为准绳,要达到以下几个方面的目标:

1、贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为高三年的语文学习打好基矗。

3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

4、在第八周前完成必修五的教学任务,在十九周前完成选修课的教学任务。

四、教材处理。

1、精讲实练,努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累,积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过常或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

五、工作措施。

1、开好每周一次的集体备课活动,做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。

2、组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法。

3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课,做好记录并加以整理。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇二

一、指导思想:

以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。

二、学情分析。

1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

三、

工作重点:

1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

四、具体措施。

1、精讲实练,努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累,积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,不搞形式,不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

4、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

5、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。

6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

7、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。

8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。

10、加强与外界交流,及时了解教学、考试的最新信息。

教好高二语文课对我而言是个不小的新课题,本学期,我将继续努力,进一步向有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。因此,无论怎样辛苦,都将继续努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进一步。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇三

以教学主管部门学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高。

二、学情分析。

1、教材:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,本学期主要完成必修三和选修《唐宋八大家散文》的教学,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。另外,还需提前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。

2、学生:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

3、重难点:小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累,提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格:准确、严密而又不乏情趣。而文言之积累是重点难点。

三、工作重心。

1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

四、具体措施。

1、精讲实练,努力创设探究式能力课型,推进“三段六步”课堂模式。每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的。

2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累,积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处。

4、强化写作实践活动。

让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务。此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

5、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和自习时间,加强学生自查、自我管理。作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。

6、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考,打好基础。

7、加强对高考信息的研究。认真研究新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

8、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文。

9、开展了丰富多彩的语文课外活动。

10、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩。

五、教学进度。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇四

以语文新课程标准为指导,以语文教研组工作计划为参考,切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

1、教材教学:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。

2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的'语文素养。

2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。

4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。

5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

(一)阅读:

1、要求学生准备两本笔记本,一本用于课内阅读,一本用于课外阅读。

2、课内阅读:采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。

3、课外阅读:通过多种途径加强,如教师推荐佳作、学生推荐佳作、作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的能力。

学生每周必须要有800字以上的课外阅读量,每周要完成200字以上文字,每月必须读一本文学名著,并完成一篇不少于500字的读书笔记。

附:

必读书目:

选读书目:

《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《人民日报》《中学生知识报》等。

《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等。

4、指导和训练重点:课内课外文言文。

文言文一直是学生语文学习的一大难题,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间,教师的指导也非常重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年,并要由浅入深加大训练难度,扩大训练量。教师要精选题并精讲题,切实帮助学生提高文言文阅读水平。

在文言文学习的基础上,逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。

一学期内,学生背诵古诗词20首,诗词名句50句,要求做到人人过关。每周一次小测验。

(二)写作:

1、要求学生准备一本笔记本和作文本,分别用于随笔和作文写作。

2、进行分类训练:

(1)随笔:

养成每周动笔的习惯,善于观察身边的生活,乐于表达对生活、社会的思考和认识。

(2)作文训练:

首先,要掌握一般体裁的文章写作:

记叙类:

在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化,避免平铺直叙。

了解几种常见的联想方式及其作用,并能在写作中正确加以运用。

懂得细节描写的作用,掌握细节描写的基本要领。

初步掌握描写场面的要领。

议论类:

懂得议论要紧扣题旨的重要,掌握几种常见的突出议论中心的方法。

懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用,并能在写作实践中加以运用。

认识层进结构的特点,初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力。

说明类:

能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序,增强文章的条理性。

其次,要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能:

话题作文虽说降低了审题要求,内容和范围也相对宽泛,但并非不需审题,并非可以信马由缰、天马行空。如果忽视了对话题作文的审题要求,就迈错了作文的第一步,引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息,是保证写好话题作文的前提。

(3)应用文:

了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求。

懂得调查报告的基本特点和写作要求,并能在实践中加以运用。

(4)作文的训练次数与训练目标:

除随笔外,我们将平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,掌握要诀,提高能力。

次序体裁训练点要求:

1、议论文审题与立意符合题意与文体要求,思想健康,中心明确。

2、议论文议论文结构掌握议论文的各种结构方式,使结构完整。

3、议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容充实。

4、记叙文审题与立意符合题意与文体要求,思想健康,中心明确。

5、记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来充实内容。

深刻透彻学会透过现象看本质,预感事物发展趋向。

生动形象学会运用各种手法使形象生动、意境深远。

有文采学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。

6、话题作文审题引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题。

7、话题作文立意如何使文章的立意高远。

训练体系安排如下:

(三)其它:

1、强化语文知识的积累,为后阶段学习打下坚实基础。

诗词名句的积累。

文学常识、文化常识的积累。

成语、熟语的积累。

佳作精彩片断的积累。充分利用本。

2、充分利用好教学时间:

利用好早读课的语文朗读。

每周一次去图书馆阅读课外书。

每周安排小测验至少一次。

课前可开设三分钟小演讲。

五课时进度(略)。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇五

一、教学课程任务。

上完《中国古典诗歌散文》一书,上《中国古代小说》的部分篇目。

全力复习必修(1—5)的所有内容,全力准备学业水平考试。

以教材为依托,基本完成高考一轮复习的大致内容。

向45分钟要质量。

每节课保证讲课时间不超过20分钟,8分钟的课堂练习,7分钟的学生讲解或者订正,将高考一轮复习内容贯穿其中。

8分钟练习具体内容为:

1、3月着重为字音字形题,病句连贯题的,成语文学常识题的综合考察。

2、4月着重成语题和名句题的考察。

3、5月着重考察文言文现象的。

4、5月文言现象的考察,每天5道题目。

5、6月古代诗词的考察。(每天一首)。

6、6月现代文阅读(小说阅读,人物传记阅读。)。

7、7月整套试卷复习,期末考试和学业水平考试。

三、语文活动。

1、3月,学霸考霸评选。

2、4月,读书会,评出书香小组。

3、5月,语文基础知识大赛,评出优秀个人。

4、6月,作文大赛,选出推出去参与比赛。

四、每周一次周记,两周一次作文。

天天做,周周清,每天争取学生拿出语文书,主动拿出语文书,喜欢拿出语文书。

五、自身修养。

1、加强继续教育的培训。

2、加强自身素质的培养,写作上能教学生学写,自己提笔就写,让学生读,自己就先读的好习惯和好习惯。

3、撰写科研论文,至少发表一篇。

4、参与课题研究。

5、积极阅读关于教改的相关理论知识并践行教改新理念。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇六

一、指导思想。

以新课程标准为指导,以学校教学工作计划、语文教研组工作计划为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施,为学业水平测试打下扎实的基础。

二、教学内容。

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书选修《中国文化经典研读》的教学,并按照学考要求复习好必修教材,考出优异成绩。

三、情况分析。

1、教材分析:

高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的复习掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作能力的提高。

2、学生分析:

1317班学生总的说来,语文基础知识掌握不牢,课外迁移不够,进入高二下学期,阅读和写作能力还有待加强。虽说经过了一年半的语文学习,但学生的语文学习还比较被动,对语文的学习兴趣欠佳,语文基础知识参差不齐,整体阅读能力差,学习习惯差,上进心不强,任务比较艰巨。

四、具体措施。

1、提高备课质量,钻研教材,探索教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。

2、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。

3、充分利用好教学时间:利用好早读课的语文朗读,提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。

4、强化语文知识的积累,为下阶段学习打下坚实基础。

大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容,每周阅读五千字量以上的课外书,摘记佳作精彩片断内容不少于五百字,坚持写周记随笔,坚持美文鉴赏,最大限度地拓宽学生视野。

除此还包括:高中课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。

5、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为高考打下坚实的基础。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇七

1、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.发展学生健康的个性,使其逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础.

2、重视书写。书写的好坏,直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。按要求完成一至二次练笔。

3、打牢写作基础。培养良好的写作习惯.灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

4、把新课程理念融于课堂教学之中。做到学生是学习的主体,充分激发学生自主学习的自觉性。培养学习的兴趣,养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率,让每一堂课都是生动有趣而又高效的。

5、在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。

6、掌握和运用知识能力.在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用语言文字,使他们具有基本的阅读听说能力,养成语文学习的良好习惯。能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,使学生初步具有欣赏文学作品的能力,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

7、人文素质的培养.使学生初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位锻炼表达能力。

8、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。

9.实行培优辅差,面向全体学生。教学过程中抓住学生的闪光点,让学生树立起学习语文的信心。

10、作业的布置和批改因人而异。充分照顾到不同学生的特点。从语文学科的特点出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的.整体提高。

教学内容:。

第一单元。

课时6。

周次一、二、三周。

第二单元。

课时6。

周次四、五、六周。

第三单元。

课时6。

周次七、八、九周。

第四单元。

课时6。

周次十、十一、十二周。

第五单元。

课时6。

周次十三、十四、十五周。

第六单元。

课时6。

周次十六、十七、十八周。

期末复习。

课时6。

周次十九周――。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇八

按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排,以及本届学生的基础掌握情况,加强物理基础知识的教学,启发学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,为高考物理的胜利打下坚实的基础。

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高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇九

2012年2月12日。

时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累经验,计划将来是为了更好的工作。现将本学期担任的高二语文课教学工作计划如下。

一、指导思想。

以语文新课程标准为指导,以教材为依据,以语文备课组工作计划为参考,落实常规教学工作,夯实学生语文基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

二、情况分析及奋斗目标。

1、教材教学:本学期是高中基础年级的最后一学期,一些在起始年级必须完成的内容务必到位,力争学生以比较全面厚实的语文基础进入高三年级。本学期主要是完成人教版语文选修教材《中国文化经典研读》、《外国小说欣赏》的教学,迎接高二学业水平测试。结合周边省级示范性学校、本校情况,语文学业水平测试的目标为:合格率务必达到100%,优秀率力争突破60%,平均分力争在本县范围内第一名。

2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握还不是特别扎实,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。理科班需要重点扶持的学生名单:

周炜翔、胡启、曹加里、杨许昌、颜钧天、谭最、罗鹏、宾金彪、刘潇、梁鹏、钟佳健、柴辰威、赵正民、陈成、赵锐、刘怡慷、吕庆山、胡杰。

文科班需要重点关注的学生名单:

朱东雄、汪潜波、郝思嘉、赵诗成、肖俊凯、成佳乐、汪恒、曾帆杰、胡成龙、李鹏。

三、具体措施:

1、在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,创造自由的教学氛围,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。加强对学生语文学习习惯的培养,并有阶段性检查小结和整改措施;加强针对性很强的个别辅导和指导,进一步落实因材施教。

2、夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累,增加阅读量,加大学生课外活动的开展力度,形成语文学习的良好氛围。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,提高文化品位,为高三学习打下扎实的基础。

3、以中国文化经典和外国小说鉴赏为重点。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。引导学生阅读中国文化经典,了解古代中国人的精神世界,培养包容精神、针对意识、道德理念、融入自然的观念;引导学生欣赏外国小说及初步感知小说这一文体的基本特征。与此同时,适当地勾勒外国小说史的大致轮廓,在话题方便之处简约地介绍外国小说的创作方法以及诸种流派,最终目的是初晓小说艺术,提高文学鉴赏力,培养高格调的审美情趣,提升人生境界。

4.除完成两周一次的作文,结合高二语文学习的实际,要求学生做读书笔记或摘抄,(每周200—300文字)。针对实际,将加大随笔的训练反馈力度,探求作文训练的体例。

5.广泛开展活动,全面培养学生素质。一是在清明节前组织学生开展中国文化经典研读的阅读笔会,主题为“文化经典在现代的意义”。一是在六月十日学业水平测试结束之后,组织高中课外阅读成果汇报活动。

四、具体进度安排。

第1周2.8——2.114。

《论语》十则2课时。

《老子》五章1课时。

第2周2.12---2.187课时。

选修教学中国文化经典研读第二单元之经典原文。

《老子》五章1课时。

第3周2.19---2.257课时。

第4周2.26---3.37课时。

材料“反目”,两个朋友由和睦走向不和睦,借两个人搬砖的故事,讽刺那些貌似和睦的人在利害冲突面前斤斤计较、重利轻义、重利轻情、反目成仇的行为。

选修自学中国文化经典研读之相关读物《百喻经》六则1课时作业讲评1课时。

第5周3.4---3.107课时。

第6周3.11---3.177课时。

世间万物都有底线,越过了底线就会引发意想不到的后果。60万年前的那次小行星撞击地球,一定越过了很多物种的生存底线,其后果是大量生物的灭绝。稍多一点的二氧化碳气体能较好地保护大气层,可是越过了底线就产生了温室效应。人的心中也有无形的底线,时时制约着人们的行为,底线是做人的基石,是处世的最起码的准则,也是人们安身立命、维护自尊的法宝。请以“底线”为话题,写一篇不少于600字的文章。

选修教学中国文化经典研读第八单元之科学之光《天工开物》3课时。

第7周3.18---3.247课时。

练习讲评1课时。

第8周3.25---3.317课时。

作文﹒写作实践1课时。

阅读下面的一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。

初夏的清风吹过,那时花开了,你走过我的窗前,飘来阵阵清香。

连蝴蝶也驻足了,来欣赏我心中的风景。

如今的思绪。

只为那时花开。

请以“那时花开”为题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

审题指导:“花”可以设定为一个特定的事物,它可以是抽象的或具体的事物,诸如理想之花、青春之花、友谊之花、信念之花、坚毅之花、操守之花等。“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果。

(一)1课时。

第9周4.1---4.73课时(清明节)。

第10周4.8---4.147课时。

话题二场景。

话题三主题。

话题四人物。

选修教学外国小说欣赏《清兵卫与葫芦》1课时。

选修教学外国小说欣赏《牲畜林》2课时。

第11周4.15---4.217课时。

话题六结构。

话题七情感。

话题八虚构。

练习讲评1课时作文训练1课时阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,非常羡慕,就问:“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔?”蝴蝶告诉它:“第一,你必须渴望飞翔;第二,你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶:“这是不是就意味着死亡?”蝶告诉它:“从蛹的生命意义上说,你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说,你又获得了新生。”

要求:选准角度,明确立意,自拟标题,不要脱离材料的内容及含意的范围作文。不得套作或抄袭。

指导审题。

你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气:具有放弃现有的安逸舒适生活的勇气,历经磨难,才能达到生命的最高境界。

从蛹的生命意义上说,你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说,你又获得了新生:获得全新的生命体验,得到生命的飞升,就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯,才能获得新生,实现质的飞跃。

最后,综合立意为:志存高远,勇于摆脱旧的束缚,勇于牺牲,付出代价,才能达到生命的最高境界。

第12周4.22---4.287课时。

作文指导:议论文的说理方法。

(二)1课时。

期中复习迎考3课时。

测试3课时。

第13周4.29---5.53课时(劳动节)。

期中总结2课时。

学业水平测试复习一必修一基本字词过关训练1课时。

第14周5.6---5.127课时。

学业水平测试复习一必修一现代文阅读训练3课时。

学业水平测试复习一必修一古诗文阅读训练3课时。

学业水平测试复习二必修二基本字词过关1课时。

附录:早自习必修一背诵过关。

第15周5.13---5.197课时。

第16周5.20---5.267课时。

第17周5.27---6.27课时。

第18周6.3---6.97课时。

学业水平测试复习五必修五古文阅读复习3必修一到必修五背诵综合检测3作文综合指导1。

第19周6.10---6.162课时(学业水平测试)。

第20周6.17---6.237课时。

选修教学新闻写作与评论5课时。

写作指导与讲评2课时。

第21周6.24——6.307课时。

选修教学新闻写作与评论7课时。

第22周7.1——7.7复习迎考。

课时课时课时。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十

虽然我们使用的高二语文教材还是人教版(必修),但是高一年级已使用按《新课程标准》设置的新教材,因此,我们必须关注课程改革形势。既要贯彻执行《语文教学大纲》提出的教学要求,又要认真研读《新课程标准》,领会课改精神。独立深入地钻研教材,研究学生情况,全面提高自身素质、保障学生的学习。用研究的态度、科学的理念制定科学、有效适合学生实际的教学策略,创造性的利用教材,以进一步全面提高学生的审美能力、探究能力、应用能力,彻底改变教学观念。

教师作为教学的组织者、引导者,要有研究意识,力求用科学的思想方法、教学方法展开生动活泼、灵活多样、富有个性的教学活动。在语文教学中既重传道,也要授“术”,更重教“数”;在创造性使用教材的同时,充分开掘新的教学资源,使自己的教学行之有效,富有特色。创立自己的教学品牌,打造教学精品。

二、教学要求。

高二第一学期语文教学在高一基础上,瞻前顾后。统观高中三年语文教学的全局,在高中语文教学的整体中安排高二语文教学。每一个目标、每一个阶段、每一个局部、每一个环节与高一的内容做好衔接、延展,又要为高三教学打好基础,服务于高中语文教学的'全局。

1、古代诗歌教学。

古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元,让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点,在此基础上掌握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法,感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏能力与审美情趣。

单篇入手,以点带面,以一当十、举一反三。诗歌鉴赏以诵读为主要手段、理解诗文的思想内容为基础、鉴赏诗歌的情趣与艺术手法为目标,力求对诗歌产生个性化的感悟。

2、现当代散文教学。

在高一学习的基础上,认识本册散文表现形式灵活多样,思想内容丰富多彩,情理交融的特点,进一步培养和提高学生文学鉴赏能力。立足文本,掌握现当代散文的阅读规律,整体把握文本的思想内容,理清作者思路,鉴赏文章的思想性与艺术性,训练语感。提升学生文化品位与审美情趣。

3、文言文教学。

第2页共4页用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。提升文化底蕴与审美情趣。了解本册中所选的唐宋散文与明清散文的特点,理清其发展线索,以更好的理解鉴赏散文。

4、写作教学。

(1)读写结合,读中悟写,写中促读,注重积累。把思维能力的训练作为高中阶段读写训练的核心。鼓励学生用心(脑)写文,以真情为文,以理服人。

(2)在高一年级训练记叙文的基础上,进一步提升记叙文写作水平,重点训练生动、形象、传神的细节描写,增强文采;鼓励学生写自己的真情实感,力求文章立意高远。

(3)议论文写作是高二阶段的重心,训练中规中矩。思想正确,观点明确;语言规范、文从字顺;结构完整、思路清楚。

(4)训练有序,每一次训练,有所侧重,彼此关联,形成系统;训练方式灵活多样、生动活泼:长短配合、(课)内外结合、收放(限时与开放)搭配;有效训练,不走过场,保质保量。不少于6篇大作文,6篇小作文。

5、研究性学习。

本学期拟研究《晴隆店铺名所折射出的晴隆人的文化心理》专题,培养学生关注社会、关注生活良好情趣和时时处处都可以学语文的良好习惯。学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识与探究能力。

6、充分、高效利用学校图书室,定期给学生开出一定量的课外。

第3页共4页读本,扩大学生阅读面。以求“得法于课内,得益于课外”。

三、教学进度。

期中前一、二、五单元写作与口语交际:一、二、三单元。

期中后三、四、六单元写作与口语交际:四、五单元。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十一

一、落实教学思想,创建高效课堂。

积极参与学校高效课堂建设活动,落实我校“激趣探究,小结反馈”教学模式在语文课堂的实践验证,提升课堂教学效率。教学时应该注重启发性,重视学生在语言学习中的主动性、实践性,让学生自主学习、合作探究。多设计开放式的题型和内容,为学生留下发挥的空间。注重在教学活动中对学生思维能力的训练,以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。抓好晨读课,做好高考必背篇目背诵与默写的检查。抓好早读课的语文朗读,做好高考必背篇目背诵与默写的检查。运用各种方法,引导学生课外阅读,拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累,鼓励学生平时多练笔。营造尊重学生,平等合作的课堂氛围,最大限度地调动学生的主动性,让语文课成为学生自我发展,接触、感悟人生与生活的园地。

二、发挥学科优势,塑造学生人格。

我校的特色校建设定位在人格教育,我们要立足于语文课的学科特点,在教学设计中注重学生健全人格的养成。发挥学科人文性的优势,利用周记、写作等活动与学生进行心灵对话,帮助他们树立正确的人生观、价值观。在作业格式、书写要求等细节上明确要求,培养学生严谨认真的习惯。

三、团结合作,集体备课。

集思广益,优化教学计划,继续集体备课的传统,开展既分工又合作的集体备课活动。发扬全备课组老师的聪明才智,发扬备课组的团结协助通力合作精神。教学进度、教学内容、作业安排等要保持一致,同时根据分层教学的要求,需要针对不同程度的班级,可以做适当的调整和补充。根据自己学生的特点,彰显个性,将教学内容及适合学情的方式落到实处。

四、有效利用教育信息手段,优化课堂。

发挥备课组全是中青年教师的优势,积极参与学校教育信息化试点工程的课题,制作课件,利用电子信息技术提高效率。充分利用多媒体手段,搭建乐学、乐教的语文平台。充分利用网络资源,自主制作课件,注重对教学资源的收集、积累和储存,形成学科教学资源库,并真正实现“资源共享”。

五、社团活动带动学生语文学习内动力。

充分发挥研究性学习和社团活动的作用,做好研究性学习的开题、研究指导,按时开展社团活动,在第二课堂中让学生体验语文之美,进而带动学习的内动力。

六、重视教科研,营造学习氛围,共同提高自身水平。

认真组织落实备课组教研活动,积极参加县、市各级教研活动。采他山之玉,开阔视野,提高水平,多做教学总结和课堂反思,积撰写教学论文。

七、互相听评课,共同进步。

配合学校特色校建设示范课、展示课活动,积极开展听评课。每个教师都至少上一节公开课,及时展开组内自评,共同进步。

在新的学期中,全组上下齐心协力,保质保量的完成教学任务,配合学校创建特色高中校的全局工作。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十二

1、06计算机(1)班、(2)班、06财会,每班级40多个学生,学生数不多,男少之比,41:5,30:10,10:34,不是很协调,总的说来还是好管理的。

2、职高学习生涯,已经体验过一年,较熟悉职业学校的教学与管理的模式。

3、原先由江淑玲老师(女)任教一年,较认同女教师的教学风格。

二、教材分析。

本套教材是根据教育部20xx年颁布的《中等职业学校语文教学大纲(试行)》编写的,是本届学生最后一次使用。随着时代的发展,新的去年就已经推广使用了,分四册,前三册为基础平台,第四册为提高平台,课文也做了较大的调整,力求体现时代精神和职教特色。

三、教法分析。

总的教学理念:一个是“少”,一个是“精”。即内容要少,课文要少,步骤环节要少;板快要精,专题专讲,问题细化,体现基础性、工具性。

针对职高学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应该考虑:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自己的个性。

可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。

三、学法指导。

以激发、培养学生的学习语文的兴趣为突破口,目的在于养成自主学习语文的良好习惯。听说读写四个方面入手。

四、具体措施。

(1)、精简课文。

(2)、精简课堂。

不求面面俱到,但求课堂气氛活跃。可以侧重只讲某段,某个句子;或者只讲某个方面,如修辞,如细节描写等。

(3)、备课时确保教学目标单一,落实每课时的教学目标。

(4)、设置新板块,有新的亮点,一分钟讲演。每节课有新的学生上台,避免每天只有老师一张面孔。

(5)、有条件的话多去阶梯教室,让学生多体验现代化教学的好处。

(6)、鼓励学生作文一定要积极表达自己的思想感情。

五、教学进度。

周次起讫月日教学内容教时执行情况。

18.27~9.2始业教育。

29.3~9.9军训。

39.10~9.16《我的母亲》3《每天四问》14。

49.17~9.23《明湖居听书》2《黄鹂》24。

59.24~9.30大作文1小作文1单元练习24。

610.1~10.7国庆放假。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十三

工作计划能有效的提升效率,以下是本站小编为大家精心搜集和整理的高二下学期语文教学计划,希望大家喜欢!

以新课程标准为指导,以学校。

语文教研组工作计划为参考整体把握课程内容从语文课程作为基础学科的特征出发紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(中国文化经典研读)的全部内容。

小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;。

散文。

教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累,提高文言文的阅读能力;。

诗词。

鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格:准确、严密而又不乏情趣。

而文言教学之积累是重点难点。

1、教材分析:高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作能力的提高。

2、学生分析:

学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,进入高二阶段,阅读和写作能力还有待加强。

高二都是新组建的文科班,男女基本平衡。虽说是文科班,但学生的语文学习还比较被动,对语文的学习兴趣欠佳,语文基础知识参差不齐,整体阅读能力差,学习习惯差,上进心不强,任务比较艰巨。

1、进一步提高学生的语文素养。

2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。

4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

1、已经完成必修学习情况;方案:必修一、二、三、四、五。

2、已经结算学分情况;方;10学分。

4、本学期选修学习内容:

(1)《史记选读》(续)。

(2)《。

唐诗。

宋词选读》(续)。

(3)《写作》(续)。

(4)《现代散文阅读》(始)。

6、学生的能力培养:通过本学期必修课程和选修课程的学习,继续以下五个方面——。

(1)积累·整合。

能围绕加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

(2)感受·鉴赏。

阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

(3)思考·领悟。

根据自己的学习目标}方案范文.库.整.理^,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。

(4)应用·拓展。

能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。

(5)发现·创新。

注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。

1、继续培养良好的学习习惯。

(1)放声朗读的习惯。

(2)预习新课的习惯。

(3)记笔记的习惯。

(4)勤用工具书的习惯。

(5)思考和说话的习惯。

(6)课外阅读的习惯。

(7)勤写勤练的习惯。

(8)整理积累的习惯。

(9)总结得失的习惯。

(10)书写清楚的习惯。

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,特别要重视探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。

3、抓住文本特点,教学侧重恰当。

在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本,引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。阅读实用类文本中的新闻,引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等;常用应用文教学,应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析。阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现]方案-范文’库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人色彩。引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知与把握,注意作品内涵的多义性和模糊性,鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世,通过查阅有关资料,了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等,加深对作家作品的理解`方案范#文.库整-理^。

4、古诗文、其他文言文阅读,重朗读,重基础积累。

古代诗文的阅读,指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的部分障碍;课堂上,老师作重解决疑难字,帮助学生总结归纳吸收积累。强化朗读教学,强化翻译教学。文言常识的教学少而精,重在提高学生阅读古诗文的能力。

5、鼓励学生口头交流。

可以通过课堂教学,给时间思考讨论,鼓励大胆说话,大声说话。

6、写作教学,每周一次两课时学习练习《写作》。

加强作文习惯训练,先审题,再构思,提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。

7、鼓励学生作研究性学习探讨。

鼓励学生参加专题研讨会、读书报告会等活动,将研究探讨的过程和结果写成小论文。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十四

全面提高学生的语文素养,不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感,使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学,夯实“双基”,强化写作指导,注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格,努力开发有活力的语文新课程。

这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确,自我控制能力较强,都能按要求学习,基本完成老师布置的学习任务,作业也较认真。但课堂气氛不够活跃,仍有少部分同学学习缺少主动性。当然,这与班主任的指导思想有关,相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下,期末考试,两班与级均分差两分多,高分学生略显不足,主要是语文基础知识掌握不够好,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强。

力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文知识面,扎实深化语基底子,培养学生良好的语文学习习惯,要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文,全面提高学生的文学欣赏能力。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十五

整体把握课程内容,以新课程标准为指导,按照学校教学工作计划,落实常规工作,夯实基础,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过《必修5》及选修模块《中国现代诗歌散文欣赏》的学习进一步提升学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力,写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,培养成学习语文的好习惯,为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容。

本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书《必修5》和选修《中国现代诗歌散文欣赏》的全部内容。

《必修五》分四个单元,分别是中外小说,古代抒情散文,文艺学论文和自然科学论文。教学重点放在第一单元和第二单元,把握小说的情节与语言,把高二上学期的《外国小说欣赏》中学到的知识点重新复习一遍;提高文言文的阅读能力,强化字词句的积累。第三单元和第四单元更多的是让学生自学,教师辅导,帮助学生理清思路,概括文章的重要信息以及答题技巧的点拨。

《中国现代诗歌散文》选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品,既体现文学史的标准,又体现教材的品味,还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品,在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部分,各五个单元。由于时间的局限,我打算引导学生重点学习精读部分的诗文,略读部分更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的老师,我认为对诗文的赏析,可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创新,要充分相信他们的想象能力和创新能力,培养他们的感悟能力和审美能力。

三、情况分析。

1、教材分析:

高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章,在四个方面上下功夫:缘事析理要深刻,讴歌亲情要充实,锻炼思想有文采,注重创新写新颖。写作要求更高,既解决“写什么”,又指导“怎么写”,利于学生写作能力的提高。

2、学生分析:

大部分学生的语文学习不够主动,语文基础知识参差不齐,课外迁移能力不强,阅读和写作能力还有待加强。有些学生学习态度不够端正,没有养成良好的学习习惯。

四、工作具体措施。

1、提高备课质量,学习课程标准,深入钻研教材,全面理解编写者的编写意图,探索新教法,根据实际情况认真分析学情,综合考虑学生高中三年学习、发展的.需要,充分发挥教师的个性和优势,以现有的教材为基础,对课程内容进行合理的“二度开发”。

本学期语文组响应各级组织的要求而相应安排听课计划,同时进一步加大备课力度,促进相互间的交流与合作,加强对任课老师课堂教学的管理,确保教学质量稳步提升,我组还将进一步完善听课制度,加大听课、评课的力度。首先,尽量多开展针对每一位授课教师的听课和评课活动,并进行教学方法上的探讨。其次,我们还采用集体备课的教学形式,探讨最新、最优秀的教学方法,以提高全组教师的教学水平。

2、认真上好每一堂课,实施教学民主化,追求朴实高效的语文课堂教学,激发学生的学习兴趣,唤起问题意识,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,千方百计地调动学生学习语文的积极性,使学生学有所得、学有所乐、学有所用。

3、落实基础,精选练习。构建知识结构网络,避免疲惫的、毫无目标的题海战。对学生练习中存在的问题,及时讲析,形成解题思路,以提高综合思维能力。

4、加强对学生语文学习习惯的培养,指导学生做好预习工作,引导学生适时复习、回顾、梳理已有的语言知识,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施。

5、抓好早读课的语文朗读,做好高考必背篇目背诵与默写的检查。

6、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。

7、运用各种方法,引导学生课外阅读,拓展学生语文学习空间。要求坚持写读书摘记、周记随笔、强化语文知识的积累,鼓励学生平时多练笔。

8、每月进行两次作文训练,结合教材的作文专题训练,有序进行训练,采用全批、抽批、面批,学生互批多种形式评改,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激励学生写作,把作文教学落到实处。

9、做好试卷测试分析,掌握每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导、帮助。

齐心协力,就一定能够实现教学设计的最优化,更有效地组织课堂教学,培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十六

1、进一步提高学生的语文素养。

2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。

4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。

二、三年通盘学习状况:

1、已经完成必修学习情况:必修一、二、三、四、五。

2、已经结算学分情况。

4、本学期选修学习内容:

(1)《史记选读》(续)。

(2)《唐诗宋词选读》(续)。

(3)《写作》(续)。

(4)《现代散文阅读》(始)。

6、学生的能力培养:通过本学期必修课程和选修课程的学习,继续以下五个方面:

(1)积累整合。

能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。

(2)感受鉴赏。

阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。

(3)思考领悟。

根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高。

(4)应用拓展。

能在生活~本文由.方案范-文库为您;搜}集整-理#和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。

(5)发现创新。

注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风。

三、教学方法、措施:

1、继续培养良好的学习习惯。

(1)放声朗读的习惯。

(2)预习新课的习惯。

(3)记笔记的习惯。

(4)勤用工具书的习惯。

(5)思考和说话的习惯。

(6)课外阅读的习惯。

(7)勤写勤练的习惯。

(8)整理积累的习惯。

(9)总结得失的习惯。

(10)书写清楚的习惯。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十七

1、学生的基本情况。通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看,学生的基本功欠扎实,作文的应考能力不强,基础知识薄弱。总体来看,成绩一般。

2、这学期的教材本学期有《必修5》、《选修——中国古代诗歌散文欣赏》。在学习《必修5》中,要突出古文。在小说的学习中,要发挥集体的力量,把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修——中国古代诗歌散文欣赏》,教诗歌时,要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段,应到学生进入到唐诗宋词的王国,去体验,去揣摩。要带领学生多美读、多背诵,多写体验文章。要避免单打一,不能总是背唐诗,要适当的补充其他学习材料。教散文时,要注意文言知识的积累,不能为完成任务而教,要为高三学习奠定扎实的基础。

髙二已文理分科,高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段,要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养,体现语文教学的时代性、基础性、人文性,以提升学生的审美能力、探究能力,形成良好的思维能力和人文素质,落实常规工作,夯实基础,引导学生加大课外阅读量,扩大学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的基本方法,培养学生自学的良好习惯,促进学生提高文化品位,为高三学习奠定扎实的基础。

1、精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

2、在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。

3、落实教改教研,每学年至少完成一篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实做好课题研究,并力求出成果。及时经验总结、教学反思等,并将论文送省市、国家参赛,力争获奖与发表。

4、夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

5、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好,在规范作文的基础上,引导学生扩大视野,提高思维深度。强化作文讲评教学。

1、课堂教学:每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容,多读课文,并背诵高考必背诗文,培养语感,养成朗读的好习惯。

2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说,应以此为契机,培养学生阅读古典小说的`兴趣,提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不少于5000字,摘抄笔记不少于600字,并定期检查一次。

4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文,每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标,形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度,逐渐达标,在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与作文批改与点评,引导学生自批自改,提高批改实效。鼓励学生写作文后记,做自我总结。作文教学要重讲评,通过讲评明得失,知方法。

高中语文高二上学期教学计划表(精选18篇)篇十八

通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看,学生的基本功欠扎实,作文的应考能力不强,基础知识薄弱。总体来看,成绩一般。

2、这学期的教材本学期有《必修5》、《选修——中国古代诗歌散文欣赏》。在学习《必修5》中,要突出古文。在小说的学习中,要发挥集体的力量,把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修——中国古代诗歌散文欣赏》,教诗歌时,要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段,应到学生进入到唐诗宋词的王国,去体验,去揣摩。要带领学生多美读、多背诵,多写体验文章。要避免单打一,不能总是背唐诗,要适当的补充其他学习材料。教散文时,要注意文言知识的积累,不能为完成任务而教,要为高三学习奠定扎实的基础。

髙二已文理分科,高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段,要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养,体现语文教学的时代性、基础性、人文性,以提升学生的审美能力、探究能力,形成良好的思维能力和人文素质,落实常规工作,夯实基础,引导学生加大课外阅读量,扩大学生的知识面,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位,发展个性,形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识,努力开发有活力的语文新课程。继续强化语文学习的基本方法,培养学生自学的良好习惯,促进学生提高文化品位,为高三学习奠定扎实的基础。

1.精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务,提高语文能力,强化语文素养。

2.在教学中,积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式,注重学生的个体差异,注重学生的个性发展。

3、落实教改教研,每学年至少完成一篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实做好课题研究,并力求出成果。及时经验总结、教学反思等,并将论文送省市、国家参赛,力争获奖与发表。

4.夯实基础,强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面,提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力,掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,为高三学习打下扎实的基础。

5.以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作。运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好,在规范作文的基础上,引导学生扩大视野,提高思维深度。强化作文讲评教学(偏重议论文写作内容方面的指导,即思想方面的指导。重点放在a立意深刻b材料丰富,论据来源c构思新颖)。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记,鼓励一周多篇。

1、课堂教学:每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容,多读课文,并背诵高考必背诗文,培养语感,养成朗读的好习惯。

2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说,应以此为契机,培养学生阅读古典小说的兴趣,提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不少于5000字,摘抄笔记不少于600字,并定期检查一次。

3、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文,每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标,形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度,逐渐达标,在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与作文批改与点评,引导学生自批自改,提高批改实效。鼓励学生写作文后记,做自我总结。作文教学要重讲评,通过讲评明得失,知方法。

4、作业批改。两周批改一次大作文,隔周检查一次随笔,作业的批改规范、及时、有针对性。作文评语突出个性化,强化作业批改的实效意识,加强面批面改,有错的地方要求学生及时订正。

5、积极参加校内外各类语文教研活动,虚心学习,博采众长,总结经验,每学期教师要听课16节以上并作好听课记录。按时参加海口市高考作文阅卷在线研讨、海口市高考现代文阅读在线研讨、省中学语文课堂大赛、市高考备考会、中语会等活动。

6、认真组织学生参加海南省中学生语文读写(阅读)能力大赛。

7、按教务处和教研室的有关要求,做好研究性学习和学生的学分认定工作。

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通过研究和模仿范文范本,我们可以学会运用各种写作技巧和方法,提升我们的写作水平。推荐一些精选的总结范文,希望能给大家提供一些参考和帮助。黄爱教在《构建和谐社会环
心得体会是我们对自己行为、思考和感悟的总结,可以帮助我们更好地认识自己和改进自己。接下来,小编将分享一些优秀的心得体会范文,希望对大家有所启发。一学期以来,我校
心得体会是从实践中汲取的宝贵经验,可以为我们未来的发展指明方向。心得体会的写作风格和方式有很多种,可以根据个人喜好选择适合自己的方式。近年来,随着网络技术的发展
撰写个人总结可以帮助我们检视自己过去的经验,从中吸取宝贵的教训。请大家参考以下个人总结范文,以便更好地完成个人总结的写作任务。社区学习是一种促进社区成员之间互动
策划方案应该具备灵活性,能够根据实际情况进行调整和改进,以适应环境的变化。下面是一些策划方案的成功要素和关键因素,希望能对您的工作有所帮助。行业合作伙伴,整合资
心得体会是我们在学习和工作生活中的得失得失、经验总结。请看以下几篇精心挑选的心得体会样本,希望能够给大家带来启示和鼓舞。第一段:引言(100字)。冬奥会作为全球
在培训过程中,通过记录和整理心得体会,可以更好地巩固和应用所学知识。以下是一些精选的培训心得体会范文,希望对大家的写作提供一些参考和借鉴。第一段:引言(100字
通过月工作总结,可以及时发现存在的问题,思考解决办法,提高工作效率和质量。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,供大家参考借鉴。情况说明:1、qq咨询客户+有意
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人们通过阅读通知,可以及时了解到与自身相关的重要信息,可以更好地安排自己的生活和工作。阅读这些通知范文可以扩展我们的写作思路,激发创造力,帮助我们更好地应对各种
在月工作总结中,我们可以记录下自己所取得的进步和成果,为自己加油鼓劲。以下是一些关于月工作总结的经典范文,供大家学习借鉴。本学期,在学校领导重视下,在全组5位体
发言稿是在公开场合,通过演讲或演示的方式向观众传达思想、观点、感情等内容的一种书面材料,它可以有效地表达发言人的意图和目的,我想我们需要写一份发言稿了吧。在发言
总结心得是我们提高自我认知、发现问题和进步的必要手段之一。以下是小编为大家精选的心得体会范文,供大家参考与借鉴。小时侯我的梦想是当一名运动员,直到初中毕业我的梦
读后感可以帮助我们记录自己的阅读历程,形成自己的阅读风格。下面是一些读者对不同作品的读后感,值得我们共同欣赏与思考。今天我读了昆虫世界历险记,这本书让我学到了很
在工作和学习的过程中,我们会有不同的收获和体会,总结下来可以让我们更清晰地认识到自己的成长和进步。如果你正在写心得体会,那么这些范文可以为你提供一些思路和参考。
合同协议不仅具有法律效力,还是一种文化的信任和合作的象征。随着社会发展,合同协议在各个领域都有广泛运用,下面是一些常见的合同协议样本。一、甲方聘任乙方为部。二、