通过写检讨书，我们可以积极面对自己的错误，并且不断改进和提升自己的能力。现在，让我们一起来阅读一些感人的检讨书范文，相信它们会给我们带来很多的启发。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇一
1.灵感喜欢光顾勤劳的人，懒惰人不会遇到他。
2.成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
3.科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的猜测上。
4.这个世界上本来就没有天才，伟人都是善于利用时间的人。
5.真正的有价值的人是为这个世界创造价值的人。
7.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
8.成名每在穷苦日，败事多于得意时。
9.努力是成功之母。——塞万提斯。
11.勇敢，事会成功;勤劳，幸福必来。
12.富贵本无根，尽从勤中得。——冯梦龙。
13.有很多人是用青春的幸福作成功代价的。——莫扎特。
15.高傲自大是成功的流沙。——阿比。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇二
3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫。
6.所谓天才，就是努力的力量。——德怀特。
7.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废——茅以升。
8.对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温·怀特。
9.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼。
10.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁。
11.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
12.骄傲是只拦路虎，常挡在成功的道路中间。——佚名。
13.谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特。
15.好事尽从难中得，少年勿向易中求。——李成用。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇三
喽！
步，再加上他们都是大胖子，不走很久很久才怪哩！尽管如此，我也在不停地埋怨他们，让我虚惊了一场。
叫醒。服务员眯缝着眼睛，打着呵欠，用蚊子也听不到的声音说道：“客官要吃什么呀？”我没好气地吼道：
事儿吗？没事我就睡觉了……”那服务生懒洋洋地说。就这样，我一连走了好几家餐馆，结果都是一样。没法。
子，我只好饿肚皮了……。
哎哟哟，这什么“懒惰之家”哟！
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇四
尊敬的老师：
您好！
我是您的学生xx，作为一名高三的学生，我却没有一个好的学习态度去对待学习，我真的感到非常抱歉。
都说高三是最重要的时刻了，这是一次可以改变我们人生的机会。这次开学，我刚刚升高三，而我似乎不在学习状态。并不是高三就学习任务繁重，在我看来，整个高三的学习氛围都是如此，从高一开始便抓得很紧，但是我个人对学习的态度还没有那么的严谨，所以我学习上有些松懈。但是这段时间来，不知道为什么，我上课的时候总是为走神，一个不经意我就错过了一个知识点，我很懊恼，在课堂上掌握知识点是非常重要的，下课时间对于我们来说就是用来放松或者做题的，如果因为在课堂上走神导致错过了一个知识点，那么接下来的学习中便会一窍不通，高中的知识都是连贯的，这就会导致我们需要用下课的时间去找老师讲解，问老师不懂得问题确实是正确的，但是在课堂上听懂得效率更高。
这段时间，因为课堂上我落下了很多知识点，所以做题的时候我也是一卡一卡的，做题时间延长了而且做起来很费劲，浪费我非常多的时间，导致我很多时候玩自己的时间都不能讲作业全部写完，因此我几乎每个晚上都会讲没写完的作业带回寝室补，每次都补得很晚，第二天又起来的早，所以长此以往，我的精神状态就变得很差，我发现我更不能专注于可谈了，所以为了保证我的睡眠，我没有写完的作业就直接乱写了，后面我迎来了这次的月考，成绩很不理解，蛋也是预料之中，我的成绩下降了很多，在我看到成绩的`那一刻我自己都不敢相信，但是我又知道这样的结果是必然的，因为我这段时间以来都没有认真学习。
很多时候我都想了想自己的未来，假如我继续这样下去的话，我未来会是什么样子，我不敢想象，看着周围的同学都拼尽了全力在学，而我却连尽力都没有达到。果然，付出了多少就会得到多少，因为我学习不认真的原因，我得到了一个不尽如人意的结果。高三的知识是一点点积累的，经过这段时间的反思，我决定好好端正自己的学习态度，努力学习取得好成绩，不让自己后悔。
老师，谢谢您的悉心教诲，我知道自己错了，也明白接下来自己该怎么做，我会认真的！
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇五
周末的早晨，阳光明媚，万里无云。我早早地从床上爬起，伸了个大懒腰，迅速穿完衣服，洗好了漱。
我缓缓推开老爸的房门，哟呵，还在床上打着呼噜，睡得死死的，好像世界末日来临也会照睡不误。我使劲全力推老爸，可他纹丝不动，改用b计划。我用左手将他的鼻子捏住，使他无法呼吸，用右手捂住他的嘴巴，使他无法呼吸。到后来，他没事，我反倒累趴下了，只能用c计划了。我用手捂住自己的耳朵对他大喊：“太阳都晒屁股啦！”我的懒虫老爸才醒来，迷迷糊糊地睁开了眼睛，说马上给我做早饭。
他生活懒懒散散，对我却毫不怠慢。记得有一次，夜深人静，我却在这时发了高烧。老爸得知以后，以迅雷不及掩耳穿好衣服，开车载我去医院，守候在我身边。我早早的睡着了，早晨，看着老爸浓浓的黑眼圈，知道他一个晚上都没睡好，我感动的快哭了。
懒惰老爸对生活行动迟缓，对我却精神百倍。“懒惰”老爸我爱你！
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学习懒惰检讨书（模板18篇）篇六
我说：“为什么？”
妈妈回答：“因为你只有学习好，长大才能挣好多钱，然后请两个丫鬟来伺候你呀！你是那么得懒！”我朝妈妈翻了翻白眼，撅着嘴说：“我哪里懒呀！你说说我哪里懒了。”
“第一，回家换鞋时，不把鞋子放好，鞋在哪儿换就扔在哪儿；第二，你看看你的书桌，乱的一塌糊涂，惨不忍睹，笔和本都跑到一起打架了；第三，再瞅瞅你的床，早上起床从来不知道叠被子；第四，总指示别人帮你拿东西，‘一会儿爸爸帮我拿一张纸，一会儿弟弟帮我把书拿过来，一会儿妈妈帮我拿瓶喝的’；第五，……”
看妈妈陶醉地罗列着我的种种“懒”状，我便趁她不注意，背起书包，偷偷地溜出了家门，向学校跑去。
妈妈说：“那要看你能不能把懒惰打败了！如果你能坚持21天，改掉懒惰的毛病，我可以买给你。”
听妈妈这样说，我兴奋地向妈妈保证：“妈妈，您老放心吧！我一定能坚持21天，你可不能食言哦！”
一开始我还真有点不习惯，第二天放学回家换鞋时，我还是忘了把鞋放整齐。作业刚写到一半，我忽然想了起来，于是，赶紧放下手中的笔，去把鞋送回到了它自己的“家”。干完这一切，我长吁了一口气，心想：幸好没被妈妈发现。
写完作业，我又手忙脚乱地把桌子整理干净。这下，才算完成我一天的任务。第二天，换鞋后又忘了把鞋放回鞋架。第三天忘了叠被子。第四天……但这些都被我及时发现，及时纠正。
慢慢的，我就习以为常了，每天放鞋，收拾学习桌，叠被子，自己的事情自己做。
坚持就是胜利。经过21天“艰苦卓绝”的自我斗争，我终于打败了懒惰，成为了胜利之王。不但得到了妈妈的奖励，还成就了一个全新的自己。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇七
尊敬的领导：
大家好!认真工作时一名员工最基本的职责，我连这个都没做好，我觉得自己很可耻，我对自己工作偷懒的行为感到很抱歉，我以后一定努力工作，争取创造很好的工作成果。
当我到了车间见了领导，听领导的一番话，我才知道事情的严重性，我不但自己做错事，而且还似乎带坏了别人，由于我个人的原因而导致多人的不舒服，由于我个人的错误，而始多人受迁连，在这里我(向)各位领导各位因为次(此)事受迁(牵)连的人说声对不起!我知道错了，一句对不起是解决不了问题的，所以从今以后我不会迟到早退，听从领导安排，不维护个人主义，上班认真对待，绝不忽悠上司，服从命令听从指挥，争取做一个优秀的公司员工。在此，我深刻的检讨自己。
领导，对不起，我绝对不会在(再)让同样的事情第二次在我身上出现，请领导监督我。我一定会改正错误，让自己成为领导器重、放心的员工。
检讨人：
20__年__月__日。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇八
1、制定合理的作息时间表。现在的孩子太聪明，有时候把事看得太明白。现在的孩子主要是两点：懒玩懒：不爱动，什么都想弄个现成的，就是不喜欢自己动手，什么事都打算用最简单的方法去做，比如说写作业，他把作业看了一遍，全会做，他就会认为：既然会了就可以不做了，会了方法就行。其实对懒的例子太多，你只要细心观察一个孩子一天，你会就会发现他的懒无处不在，揪其原因：父母惯的。真对懒的药方：让孩子养成习惯，必要时要用强制手段。首先生活习惯：制定一天的作息时间表，怕你不明白我给你说个简单的吧。早上6点起床，6点15洗漱完毕，去阳台呼吸新鲜空气。6点30吃饭，6点50去上学。
2、午休时间必须睡一觉，无论在家或在学校，必须休息1小时。(为了下午上课准备，要不精神状态肯定不好。)晚上放学，5点前必须到家。5点-6点看电视时间，随便看，想看什么看什么。6点吃饭，6点半带着孩子下楼散步，或下棋，或跟孩子做游戏(最好做文字游戏，猜字谜或跟孩子比背诗。不要跟我说你不会，不会就去网上找。)7点20让孩子自习，也就是让他写作业，他写作业时你必须在一边陪着，让他知道你多么重视他。他写完作业大概8点多，这段时间最关键，你在他写作业时翻他的课本，看看他今天都学了哪些知识。然后利用这段时间跟他谈他今天所学到的东西，你再给他讲讲你对他所学东西的看法，想什么说什么，别怕跑题，这样会引起他的积极性，像讲故事一样。帮他复习完功课你就可以下班了。
3、鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇九
尊敬的xx领导：
您好！
我怀着无比愧疚和遗憾的心境向您递交这份工作失职的检讨书。关于我在近期项目的管理工作中，因我个人的疏忽，工作的不到位，我没有能够细致地监督管理完所有项目的进程，以至于让项目在运行的时候出现差错，造成损失。
首先关于这项错误，我要做深刻地检讨，这是我工作上的疏忽、是工作失职。如今的我已是一名管理员，身处这个岗位我就应当深深意识自我所处岗位的作用，一名管理员是应当对所有项目做全程监督的，应当细心指导每位人员的具体工作，要对每一个环节都仔细分析。因为稍一放松就能够导致严重问题的出现，而一旦出现问题就会给公司、给团体带来严重的损失。
在此次的管理工作中，因为我个人的疏忽，没有监督好项目的运行，致使项目在运行时出现差错，造成公司的损失。我对此表示深深的痛心和自责，此时此刻我的心境十分的不好，所以这项错误，我这段时间都不能够从中解脱出来。
出现问题，是谁都不愿意理解的现实。然而应对错误是需要很大勇气的，如今我已经鼓起了勇气去应对这项过错，我要用全部的精力投入到我下一步的工作当中。期望领导能够给我一次改过的机会，对于这项工作的错误，我也有必须自我认识，我还是一个管理新人，这是因为我经验不足造成的错误。但我不会以这个作为请求原谅的托词，因为错误终归是错误，我应当用于应对错误。
经过此次深刻的检讨，我深深地反思，我的犯错根本原因在于我个人的疏忽，没有做到一位管理人员的职责，造成管理上的失职，须知重要工作是容不得一点马虎的，我想我若是没有以一位管理者的要求来要求自我的话，我就会很难在工作岗位上有长远的发展。
针对我目前的错误，我决定用如下措施加以改正，也期望领导、同事们能够监督我，你们的一份监督就是对我的一份关心和重视。
1、针对我的工作职责感、管理上的失职，今后我要全身心投入工作，对于自我所辖职务做精心了解，对于每一个环节的实施都做好监督和管理。
2、今后我要像公司的优秀工作的同事学习，认真学习好的工作作风，从精神层面上提升我的工作理念，从根本上为我把今后的工作做好打基础。
经过此次深刻的检讨，请领导能够信任我。我今后必须认真努力地位公司做工作，为公司的发展献上自我微薄的一份力量。
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
文档为doc格式。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十
1、孩子不爱学习的一个重要原因是因为成绩不好，使他们失去了学习的信心及兴趣。为此，家长首要的任务是设法激发孩子的学习动机。动机来源于需要，在学习的过程中，孩子会有3种需要，包括兴趣、成就感及受到赞赏。当孩子具备甚至于获得满足需求后，孩子不爱学习怎么办?就会对学习产生好感，然后逐渐爱上学习。在面对不爱学习的孩子时，家长切忌采取操之过急的方法，诸如责骂、鞭打等，以免弄巧成拙，增加孩子对学习的厌恶感。
2、不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励：“你能这么专注地做好一件事情呀!”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十一
尊敬的领导：
您好！
昨天老师布置了家庭作业要我们完成，今天上午当课代表收作业的时候，我说没有听到有作业，课代表让我今天中午完成，然而中午的时候我也没有写，反而说忘记了，这些都是为自己偷懒早借口。
老师布置的作业并不多，只需要半个小时就可以完成，回到家中我第一件想到的是看电视，打算等看完电视再写作业，当我看完电视又想等到早上写，一直往后推，当第二天上课时，不但不承认自己没有写作业，反而撒谎，说没有听到老师布置作业，课代表信以为真，让我推迟交作业时间。
当中午结束，我依然不愿意写作业，觉得就算不写老师也不会发现，因为班级里面有很多同学的作业需要老师慢慢批改。等老师您亲自询问我原因时，我也不敢一直隐瞒，您让我认真反省，为什么不写作业，说到底还是我懒，怕麻烦，才一直为自己找借口，更是欺骗老师，拿各种理由搪塞课代表，最后却影响自己学习罢了。
每次上课老师都经常告诫我们要勤奋学习，不能耽搁时间，我却总想着偷懒，不思如何努力学习，却想着逃避自己学习的.责任，连老师布置的家庭作业也不愿意认真做好，只想着玩，想着拖延时间，这样做不对，虽然我可以逃避一些作业，但是却浪费了时间，读书如赛跑，其他同学在努力奔跑，我却躲在树下乘凉，当我还享受安逸的时候，我早已经被同学超越甚至远远落后。
以后我不会偷懒了，我会勤奋努力学习，老师布置的作业，一定尽快完成，老师给我安排的任务，不需要老师催促自己会主动做好，无论是记单词，还是背诵古诗文，我都会找时间背下来，而不会找理由，不会欺骗老师，不会找借口，任何时候都踏实学习。
如果我学习懒惰，不主动努力去奋斗，等到考试的时候我只会为自己懒惰买单，毕竟学习需要脚踏实地，需要认真学习，勤奋付出才会取得好成绩，偷懒耍滑，学习是轻松了，但是却学不到东西，爸妈让我来学校读书，不是让我偷懒的，他们希望我在学习期间能够学有所成，我不能让爸妈失望。
我错了，因为我太懒了，以前没有认真思考，没有发现的问题，现在明白懒惰让我成绩一直不好，以后学习的时候，我会向其他同学学习，多努力一些，更勤奋一点，积极奋斗抓紧机会，在学校勤奋学习，改掉懒惰的毛病。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十二
1.让学生了解学习的意义和价值，矫正学习方法。
首先，我们应先让他们认清一个事实：兴趣是后天培养的，对任何事情的兴趣也都是可以培养的。只要勤奋努力，再加上良好的学习方法就能取得好成绩，有了好成绩，就有了成就感和愉悦感，也就有了兴趣，所以他们应该努力培养学习兴趣。
2.学校要重视激发，培养学生自尊心与自信心。
教师的作用不只是教书，还有育人。如何育人?应当发现学生的闪光点，因材施教。每个学生都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信心，这样，他才能严于律己，勤奋学习。试想，如果学生在教师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢?教师应该更为关注处于弱势的学生，真心地帮助他们，孜孜不倦地诱导他们走出阴影。创造成功机会，满足学生高层次需要。信心是前进的源泉，进取是成功的根本。在学习上，气可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足学生高层次需要，不爱学习者的显著特点是丧失了信心，若老师适当地降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们尊重的需要。信心、期待会使学生产生积极的、主动的学习动机，增强信心，克服自卑，纠正不爱学习者的心理。
3.欣赏学生，让学生获得快乐的积极体验。
有一段这样描述不爱学习学生的话：“对于不爱学习的学生，他们先前的学习生活经验往往是失败的，又受到老师和同学的消极评价，他们认定自己永远是一个失败者，无论怎样努力也无济于事。这些学生大多自卑多疑，自我概念低，态度消极，对自己没信心，学习时漫不经心，对学习无兴趣。他们对自己完成学习任务的能力持怀疑和不确定的态度，倾向于制订较低水平的学习目标，往往不能给自己确立恰当的目标，以避免获得失败的体验。与其他学生相比，他们更多想到的是自己在学习活动中失败的情况，遇到挫折时，他们往往没有自信心，不加努力便会放弃。在他们心目中，对于失败的恐惧远远大于对于成功的渴望，尤其是经历多次失败之后，他们往往不再指望自己获得成功。”在他们身上我们可以发现有以下几种心理特征：没信心、害怕失败、自卑多疑、态度消极、自暴自弃，使学生失去学习的兴趣与动力，产生厌学情绪。但我们不难发现，这些学生在学习过程中长期所遭受的挫败感，使他们有了习得无助感。自我效能感理论告诉我们，只有当人们胜任某些活动、认为自己在这些方面是有能力的，才会产生对这些活动的内在动机。反之，当人不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态叫习得无助感。积极心理学认为，人的本性是偏爱积极，要让人获得足够的积极情绪的体验。积极情绪包括高兴、兴趣、满足、自信、自豪和爱，积极情绪有助于消除消极情绪。教师在日常教学实践中应该给每个学生设定适度的期望，哪怕是一点点的进步也要及时给予肯定，用激励或赞美的语言帮助他们找到自信，而不能仅看学业成绩，重要的是看他个人潜能的充分发展与自我实现。不仅如此，教育工作者还应多创造机会，让学生体验一次又一次的小成功，增强自我效能感，进而增强学习的动机。
4.引导学生，培养积极乐观的心理品质。
中学生是不成熟的发展个体，在成长过程中，难免会遇到各种各样的问题。作为教育工作者，我们不仅要教给学生知识，更要教会学生如何快乐自信地学习和生活，幸福地感受现在和乐观地面对未来。我们不仅要积极有效地评价学生，将积极心态、积极情绪传递给学生，而且要引导学生进行积极的自我评价，觉得自己能行。如果老师和家长给他们传递的是积极的心态和情绪，可以说，他们在今后的人生道路上就会更乐观、坚强、快乐，更容易接受挑战和挫折。积极心理学相信人是一种“正在成长过程中的存在”，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力，具有自我完善的倾向，能够克服现实生活中的种种限制，完善和发展自我。主张尽可能地激发人的积极心理需求，使之具有积极的意向、愿望、动机、抱负、兴趣、信念、价值观等。积极心理品质对身心处在发展中的中小学生显得尤为重要。我们应坚决反对以分数作为唯一教学评价指标的错误行径，而应把学生当作是充满潜力的个体，把培养积极的心理品质作为教育的最终目的，这才是彻底消除厌学心理的根本途径。
5.爱护学生，给学生创造一个积极的社会环境。
积极社会环境主要研究人类幸福的环境条件(家庭、学校、社会)，以及影响天才发展，创造力的体现、培养、发挥等社会环境因素上。积极心理学认为，个人的经验获得与成长是在与环境的积极互动中得到体现的，良好的环境塑造积极的人类经验。社会文化、学校、家庭乃至语言环境等都是影响个人成长的环境因素。研究表明，当孩子们的周围环境和师友提供了最优的支持、同情和选择时，他们最有可能拥有良好的心理健康和人际关系;反之，这些孩子容易出现不健康的情感和行为方式。如果父母经常无休止地吵闹，将会使孩子的精神受到严重的创伤，形成孤僻、冷漠、自卑、冲动、报复、人格偏执的不良心理，导致厌学情绪的发生。父母滥施惩罚、打骂孩子，让孩子感觉不到家庭的关爱和温暖，将会在他们今后的人生道路上投下浓重的阴影，也会让孩子在学习上产生逆反心理，最后导致不爱学情绪的发生。一个健康和谐的家庭气氛对于一个孩子的健康成长是十分重要的。和谐的家庭关系，有助于培养子女优良的思想品德、高尚的道德情操和良好的行为习惯。对于学校方面，教师、教材、教学方法手段、教学评价等诸多因素对学生的学习构成影响，如紧张的师生关系，单调枯燥的教学方法，沉重的学习负担等，这些都可能成为学生不爱学的原因。要想“从根本上消除中小学学生的不爱学情绪，必须建立起以人的发展和自我实现为核心，以激励学生学习的内在动力和培养健全人格为内容，以科学教育原则和科学评价体系为途径的有效教育系统”。
6.建立融洽和谐的师生关系。
师生情感的融洽，不仅能保证教学的顺利进行，而且能吸引学生的注意力，调动学生学习的注意力与主动性。课上是老师，课下是朋友，变传统的师生关系为平等、互尊互爱的师生关系。老师真诚地关心爱护和尊重学生，充分挖掘其闪光点并给予充分的肯定，给予鼓励与表扬，这样的老师也必定能够得到学生的尊重与认可，使学生专心致志地听课，以积极的态度，积极配合各项教学工作。
7.提高教师素质，改进教育方法。
教师的素质直接关系着教学效果。优秀教师上课，能根据大纲要求、教材特点和学生的知识水平，运用启发式，创设问题情境，激发学生积极思考，不仅动脑，还要动手动口。因此，能够紧紧抓住学生，引起探索，培养训练学生的能力。这样的教学，不会使学生产生厌学的情绪，将出现的是生动、活泼、积极主动的学习局面。
8.学校教育与家庭教育相结合。
良好的家庭教育对培养学生积极的学习态度十分重要，作为学校的教育工作者，应积极与学生家长联系、配合，使双方的信息得到及时地反馈，发现学生有不爱学情绪应想方设法积极进行心理诱导，决不能任其自流，也不能实行强制管理，这样更会加重学生的不爱学心理，使问题更加难以解决。作为家长，应努力营造和睦的家庭氛围，了解自己孩子的性格，尽量避免或减少孩子心灵上的创伤，家长不是永远都对，自己有错不要羞于承认，家长主动承认错误有利于父母与子女建立和谐的关系。学校应加强学生的思想政治教育，对行为上过于放荡的学生按规定给予适当的处分是必要的，也应考虑学生的想法，运用多种形式，进行启发式诱导，想方设法增强学生抗御挫折、精神压力的能力，以增强学习信心。
争取家长配合，形成教育合力。家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子成长的土壤。因此，在帮助学生纠正不爱学心理的过程中，不能忽视家庭对孩子的影响，作为学生来讲，要通过家长学校、家长会、订家教周刊等形式向家长宣传如何教育孩子做人，如何指导孩子的学习，如何指导孩子进行自我心理调适，承受挫折，培养自控能力等，并大力宣传优秀家长的身教言教并重，自身如何热爱学习的事迹，宣传一味溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性，指导家长与学校配合，帮助学生消除厌学心理。总之，排除不爱学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人材的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，才能有效地消除不爱学情绪的蔓延，使学生健康的发展。
9.家长要更新观念，正确认识教育的意义。
由于受到应试教育的影响，在现实的世界中，如果孩子的成绩提高了，家长的脸上就有光。其实，任何一个孩子在我们生命中的位置都不应该取决于他们在学历方面的能力。最好的家庭景象应该是这样的：晚饭过后，大人陪孩子聊天，询问孩子今天在学校过的是否开心，听听孩子讲述学校里老师和同学如何喜欢自己的故事，打算明天怎么过?有什么计划?今天的家长教育必须围绕四种基本的学习能力来重新设计组织。这即是教育的“四大支柱”：第一、学会认知;第二、学会做事;第三、学会共同生活;第四、学会生存。因此家长们应重新认识教育的意义，教育不是应付考试，也不是某种职业的训练，它是培养学生公民素质和继续学习的能力，它是让学生掌握认识的手段，更是注重能力的培养。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十三
“起床了!起床了!”妈妈的喊声总是在早上六点四十五分”响起“，”再让我睡会儿吧!“我的回答总是这样软弱无力。”臭丫头，懒死了!“妈妈总是气愤地”河东狮吼“。可是这个周六一切都发生了巨大的变化。
这个周六我比妈妈起得都早，我蹑手蹑脚地拿起妈妈买菜的零钱包，溜出家门，一路小跑跑到菜市场。看到在早市买菜的都是爷爷奶奶，我开始找妈妈喜欢吃的紫包菜，我和爸爸喜欢吃的土豆……，旁边的爷爷奶奶看见了都啧啧称赞我：”这是谁家的闺女呀!这麽勤快!“我心里顿时觉得美滋滋的。
当我回到家，发现妈妈还没有起床。我想总是妈妈给我做饭，今天让我来个大显身手吧!做什么呢?妈妈平时总是说我还小，不让我用天然气。怎么办呢?有了!我可以用微波炉给妈妈做干拌面啊!这是我最拿手的!不一会儿，干拌面做好了。我悄悄地走到妈妈床边，轻轻地说：”老妈，起床了!“妈妈惊奇地睁开眼，说：”臭丫头，你今天怎么起这麽早?“我微微一笑。当妈妈看到饭桌上热腾腾的干拌面和我买回来的菜时，惊喜万分：”宝宝长大了!会帮妈妈干家务了!“当时，我心里甭提有多高兴了，因为我长大了!
这一天让我明白了，勤劳不仅可以给自己带来快乐，还可以给别人带来幸福!我决心要改掉懒惰的坏习惯，让自己勤奋起来。
【【实用】懒惰作文600字四篇】。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十四
尊敬的领导：
您好！
我是xxx，我为我在工作上偷懒的事跟您检讨，抱歉我没有做好一个员工该有的职责，在公司里不认真的按时按量完成工作，这是我的错。
这一次我在工作时偷懒终于被您逮着了，您正好过来我们部门这边巡视，而我还没有注意到，当时我还在时不时的吃个东西，有时怕被发现，我都直接躲到厕所那里去玩手机，这样就一直在厕所里面躲着不出来，就不去做工作。我这样也不是一时了，有很久的日子了，上班不知道什么时候起，就不想认真了，工作时经常发呆和走神，基本上一天我这样度过了，因此工作就每次都做不完，但是我又不喜欢加班，也是因为上级没有去太严管我们，因此我胆子才这么大，在公司里做着一些与工作无关的事，每次都选择偷懒，导致了我很多的工作都被堆积到一起，自己也不急，总是以为自己做得完，也就不去催自己。
这次刚好您过来，也顺便查了我们的业绩，这下事情就有点大了，因为这一查，就发现有很多的人工作完成都不怎么好，尤其是我，根本就没做多少，所有人都特别惊讶，我竟然偷懒到这份上了，这会有很严重的后果的，因着这个我被您当着所有人的骂了一顿，同时也被勒令把所有的工作都补回来，这就意味着，我必须得加班做，不然在短间我根本就完成不了。这回我是受到教训了，就因为自己平时的懒惰，总是做其他事情，也不去好好的完成工作，所以才会余留这么多的工作。我心里是极其的后悔，后悔自己在公司工作的时间里不去做，现在却用自己休息的时间加紧赶工作，真是一种报应。
我也是去深刻的做了反省的，这样一来，我工作偷懒的行为就是在违纪违规，是把自己的责任推脱出去的行为，也是对公司的造成一些影响，更是带了一个不好的头，以后若是让他们跟着我学，那公司怎么维持下去，我这样做就是在给公司找麻烦，同时也给了他人一个不好的印象，对自己的影响是格外的大。我现在反省过后，已然知错了，我以后不会在偷懒不做工作了，一定在公司就把工作完成，不去拖拉，导致最后又堆积成山，又要费很多的时间去完成，这简直就是在给自己去造麻烦，还望领导原谅，让我有机会改正。
此致
敬礼！
xxx。
20xx年xx月xx日。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十五
第一条规则：把学生的好奇心放在第一位。学生的问题是帮助教师进行重要学习指导的窗口，而不是反其道而行之。
第二条规则：勇于面对各种冗杂。我们都是教师，我们知道学习绝非易事。这是因为，科学的方法已经写在课本第五页的第一章第一部分的第二节里了，而这章又刚好是我们跳过不讲的试错法(通过反复试验来消除误差)。这种方法仍然是我们每天在圣心大教堂206室里所采用的一种非正规方法。
第三条：实践反思。我们做的是重要的事，它值得我们关注，而且也值得我们去进行修正。我们这些老师能不能成为课堂中的外科医生呢?我们所教的东西或许在将来的某一天可能会救别人一命。我们的学生，我们得珍惜。而每个个体都是不同的。
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十六
尊敬的老师：
我是很认真得的写这篇检讨书，没有任何搞笑色彩，也没有任何的其他杂念，我是深刻的认识到自己错误。
关于你今天对我说的所有的所有，我会告诉你你没有放弃我是对的，还有剩下的大约430天里我会拼了命努力，证明给你看我不是你说的扶不起的阿斗，也不是说话的巨人，就这一次我很认真的向你保证，也许有的时候我是承诺过许多，我现在没有做到，至少我会一步一步的去努力实现，以前我或多或少有偷懒，有贪玩，有放纵自己…(万能检讨书)。
在这篇公开检讨里，承认自己的错误，你说一个女子要会是一个有教养有内涵的女子，不能表面和骨子里成反比，再漂亮的脸蛋都会有老掉的那天，而骨子里的这些东西不管是人老朱黄了别人都会尊重你，真的只有那么一年半了，是快乐一年半苦一辈子，还是苦一年甜一辈子，都会是自己选的。
我清楚的明白，我和他们不一样，没有天生的丽质，没有天生的天分，没有吃老本的资格，没有优越的家世，没有硬的关系，也没有资本浪费时间，更不可能靠别人，只有靠自己，我唯一庆幸的是还有理解我爱我的家人，懂我的宝贝，我不会再为那些无聊的事情而心烦，也不会为了点点的困难就放弃，因为你都没有放弃这样的我，说这是份检讨书，不去说它是一篇“认识”，以前我会有过类似的想法，每次都是懒惰的细胞压死勤奋的念头，这次只是不想再给自己退路，就这次，我很认真得向你保证，我不会拖你的后退，我爱的人们都朝自己的梦想进发了，不管以后会怎样谢谢你的包容，还有谅解!
检讨人：xxx。
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学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十七
很多老师都纷纷吐槽学生不爱学习，学校给老师的压力，培养不出好的学生，老师的压力也很大。那么。如何培养学生学习呢？来看看吧！
问题简单化：
上课时可以从简短的问题问起，多找些与课上相关的话题询问学生，激发学生对问题的好奇性。通过学生回答的答案，可以从答案中了解大学生对课堂知识的掌握。
分组讨论：
很多学生之所以不爱学习，是觉得课堂上太枯燥了，老师可以尝试着分组讨论，这个有利于学生之前的交流和协作能力，也有利于让他们具备评估能力和思考能力，让学生主动去思考和学习。
课堂作业：
刚学习的知识需要马上温习，老师可以选择在课堂最后10分钟给学生一些习题，让他们对这节课进行全面问题。这样子更加有利于巩固学生的记忆。
不可抽象：
很多学生之所以听不懂老师说的，是因为老师的在上课的时候表达过于抽象，让学生难以理解。其实，我们在上课的时候，可以选择一些与生活相关的知识去表达，这样子学生更加容易接受。
座位布置：
为了鼓励孩子对学习的'积极性，我们可以适当的调整一下主动进行学习。
目标：
老师引导学生要有自己的目标，只要有目标才知道自己要做什么。让学生在目标的情况下去实现这个目标。
正能量传播：
当你发现自己的学生的表现失去积极性的时候，一定要私底下找学生聊聊，让学生认识读书的重要性。
毕老师语：老师是学生的提灯人，是学生的指引方向。相信在您的带领下，他们会更好！
学习懒惰检讨书（模板18篇）篇十八
昨天，我在做复习卷2的时候，记得这些题老师都讲过了，特别是阅读分析的最后一题，老师讲得特别仔细，所以我记得尤其深刻。其实我只注意了最后一题，没想到前面还有加标点符号的题，而最前面的那道填关联词的，我在学校里就已经完成了，于是，就独独漏了一题。
最近几次做试卷，我几乎都有漏题现象。分析原因，主要是因为：没按顺序做，有时是遇到难题想依赖妈妈，有时是没数题号以确保不漏题。
以后我必须要端正自己的学习态度。游戏总归是能打到的，没完成作业却去想，难道想了就能早点打到?晚饭总归是有得吃的，没有到饭点却去想，难道想了就能早点吃到?这些问题想到这里就能止住了。所以说，学习时认真学习，玩耍时认真玩耍，这样，既能提高成绩，又能玩得开心。
一句话：端正自己的学习态度!
检讨人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
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