初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）

教师心得体会是不断提升教育教学能力和水平的必经之路。如下是一些来自优秀教师的心得体会范文，供大家观摩和学习。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇一

这一年又要结束了。老师应该把道德放在第一位。师德方面，我有很多要总结的。

思想方面，这学期坚持理论学习，努力提高思想政治素质，严格要求自己按照《中小学教师职业道德规范》，遵纪守法，遵守师德。以身作则当老师。

在教学过程中，我们不断丰富自己的知识，努力提高自己的组织能力和专业水平，采用各种教学手段和方法，千方百计让学生学得轻松，优化课堂作业，真正减负增效，同时大大提高教学效果。两个班的技能明显提高。

今年我在班级管理上做了一个新的尝试，就是从人治到自治。苏霍姆林斯基有一句著名的教育名言：“唤醒人们进行自我教育，是按照我的深刻信念进行的真正的教育。”

教师的行动是研究行动，在反思中成长，在反思中提高。至此，我还是继续我以前的风格，做我所做所想，得到我所想。20__年4月，有幸在同一个班上了一个异类班，得到了区内英语学科专家杨桂平的肯定和指导。以此为题写的论文《大胆表达，源于引导—英语听说课探究案例》获得武汉市优秀论文二等奖。

这一年，我把更多的精力放在了指导青年教师许伊曼身上。在我的精心指导下，她的教学和教育技能有了显著提高，大大加快了成长过程，提高了英语小组的教学成绩。在我们的共同努力下，她获得了武昌区五技能大赛二等奖，全区第七名;获武昌区教学能手称号，教学能手第一名。然后在湖大附中上了一节演示课，反响很好，给湖北西安当地的老师上课，和他们交流学习。我可以见证年轻教师的进步，丰富我的教学生活。

作为备课组长，我心里一直有一个梦想，一直期待这个年级的英语成绩能超过同类班，这将是每一个组员的骄傲，但是当我想到明年一月调整考试的难度时，学生们能稳定下来吗?于是我带领全组做了一系列调整，精心组织了准备计划。注重实效，注重效率，注重方向和方法，总之，突出学生技能的训练和提高。我们组完成了听力训练计划。单项选择题备考方案、阅读训练方案等。最后按照1月—月测试调整方向精心设计了一套模拟试题，并进行了有效分析和最终修复。我相信我们一定能在一月份的考试中获胜。

作为一名教师，我将永远把师德变成行动，变成爱学生的具体行为，变成尊重岗位的一系列行动，变成研究的具体成果，变成教师人格的升华，变成世界的完美。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇二

今年我第四次教一年级语文，每一次都有不一样的感觉。新的学校，新的学生，刚开始还真不太适应。不过后来慢慢适应了。回想起这段时间的教学工作，有过欢乐，也有过苦恼、烦闷。总的来说还是很充实的。

同学们都是本小区里的学生，这对于我们的工作很有利。便于我们能及时与家长沟通交流。一年级的同学刚刚从幼儿园步入小学，在学习和习惯方面还不太适应，需要老师的协调。在这学期的教学工作中，除了进行常规的备课、上课、批改作业、课外辅导以外，还开展了多种活动，提高同学们的学习积极性，巩固同学们所学的知识。

拼音教学时，虽然同学们在幼儿园时学过了，但是有的同学仍然只是顺口背下来，单独抽出来不认识，针对这种情况，上课时采用多媒体课件，生动形象的学习了拼音，还利用网络搜集了一些关于拼音的儿歌、顺口溜。加深同学们的识记，抽读拼音，小组内抢答，适时的加以奖励，大大提高了学生的学习兴趣。

识字写字仍然是一年级教学的重点。本学期要求认识400个汉字，会写100个生字。识字量大，在教学时注意引导学生用自己喜欢的方法识字，大部分同学是通过看拼音，或者家长教。要鼓励学生用加一加，减一减，熟字换偏旁，反义词等多种方法识记生字。而且在游戏中识字效果也很好。同学们的书写也很重要，班里有几个同学握笔姿势不正确，可能是因为在幼儿园时形成的习惯，家长也不在意，没有及时予以纠正。在学期刚开始，帮这几个同学纠正握笔姿势，与家长进行沟通，在家由家长监督，而且还通过大屏幕展示正确的写字姿势，对其他同学也进一步做了要求。现在同学们的书写姿势正确。但是，写字的笔顺还是不正确，有的同学明明知道这个字的笔顺，但是在书写过程中，仍然不能做到正确书写，在教学时，板书正确笔顺，同学之间互相监督，现在，同学们的书写笔顺问题也已经改正。

我们班每周举行一次评比展示，有同学们的课外识字，也有同学们的写字展示，还有收集的一些词语、成语等等。通过展示，评出我们班的识字大王、小小书法家、成语大王、故事大王等等。让同学们形成一种竞争意识，自觉学习、快乐学习。我们每天早晨的早读时间读《晨读暮吟》，而且这学期我们我们还进行了古诗文诵读活动展示，同学们学习了古诗文改编的歌曲《长歌行》，进行了诗配画展示，古诗接背我能行等环节，让同学们在活动中体会古诗文的博大精深。

另外，对于一年级的学生来说，行为习惯的养成也很重要。我们班的同学纪律不太好，特别是刚开始，我真的是很苦恼，以前的时候，只要是老师说我们要遵守纪律，做个遵守纪律的好同学，看看谁的表现好之类的话，孩子们很快就会做好，但是他们却不这样，在上课时，表扬做的好的同学，师生一起做一二三快快快的游戏，但仍然效果不太好。见面就是围着老师说哪个同学怎么样怎么样，布置作业时还没等老师说完，就开始老师是这样吗是那样吗的乱猜，更让人受不了的事就是有一次领导来听课，他们竟然主动与领导攀谈起来，忘了老师布置的读任务，还和家长说那个是校长，他来了我也不怕他。当时我的头都大了，可是一想想他们还是孩子，不能发火，要找出解决问题的办法。后来通过与其他任课教师的交流，向有经验的老师请教。改进自己的教育教学方法，我们班的纪律有了明显改善。通过开家长会，建立家长联系簿，发现问题及时与家长进行沟通，这也很利于我们的教学。

针对这学期的教育教学工作，我所想到的就这些。自己还存在一些不足，还需要向其他老师学习。对于学生，我们应该学会欣赏，找出它们的闪光点。他们在一天天的长大，成长的道路上难免会出现这样那样的问题，我们要学会理解。不能以一个成人的眼光去要求他们。我们要像关心自己的孩子一样关心他们，要像对待自己的孩子那样对待他们。作为教师不仅要教给学生知识，还要教给他们人生的道理。捧着良心做一个好老师，只求无愧于心。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇三

又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的如下：

本人思想进步，积极向上，注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

这一年我担任的教学任务是初一(8)班至(10)班与初二(1)、(2)、(6)班的生物教学工作，每周课时12节，我认真对待每节课，上好每节课。在课堂上的学生管理也很好，在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。

在教学上我的一贯作风是：

1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的.思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的学案为主，共16份，认真批改的共16次。

总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。

本学期我本人试讲了2次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇四

我经过一段时间的学习高效课堂的`模式，我学到了很多知识，以下谈谈我对生物高效课堂的心得体会：

一、指导学生做好生物课堂笔记。

做课堂笔记是学生学习过程中一个不可缺少的重要环节，也是培养学生自学能力的有效途径。但是有的同学作笔记不得要领，影响了教学效果。例如一些成绩不理想，不愿意动笔，能听懂就万事大吉的同学，他们根本不做笔记；还有的同学盲目做笔记，他们的笔记主次不清，祥略不明，象记流水帐；还有的同学是单一的答案式笔记，他们不是记录老师解答问题的方法，而是抄答案、抄结论。针对这些情况，指导好学生做好笔记显得是那样重要。

二、教学的情境创设要积极、新颖。

创设良好的教学情境是提高生物课堂教学实效的重要途径，所谓教学情境，是指具有一定情感氛围的教学活动。在教学过程中要根据教学内容、学生实际、教学条件和教学规律合理的选择情境创设的方式。结合本人的教学过程，认为情境创设应从以下几个方面入手。

1、通过设问创设情境。

就是要创设问题情境，激起学生认识、分析、解决问题的欲望，激发学生的好奇心和求知欲。多给学生提供解决问题的机会，有利于学生潜能的发挥，问题可由教师提出，如提出相反的观点，故意设疑或设置障碍，有意出错，把学生中常见的错误认识提出等；也可以让学生设计问题，让其他同学回答、抢答或咨文自问自答等。

2、通过电化教学和多媒体教学创设情境。

这是生物课保持活力的一种有效手段，可以使教学方法、教学手段有突破性变化，能有效的节约时间，增加教学质量，全面的调动学生的听觉、视觉等感觉器官。引导学生独立地探索和发现，相互讨论和研究，激发学生的创造思维，经过长期潜移默化，提高学生发现问题、解决问题的能力。

3、通过讨论创设情境。

讨论的形式可以多种多样，可以组织学生有的方矢的展开定向式讨论；可以紧紧围绕教材的重点、难点和学生有争议的问题自由讨论；可以把学生分成几组进行辩论或讨论；还可以根据教学内容组织学生进行社会调查，做调研式讨论。在讨论中，讨论的主题要鲜明。学生唱主角，积极思考探究。讨论过程中，教师要当好导演，有效的控制讨论的内容、方向以及学生的心理状态，做到有收有放、松而不散。

三、激发学生学习生物的兴趣。

好多同学进入中学后对生物的学习很茫然，不知道如何去学，对此教师要尽快改变这种状况，针对乡镇的特点，激发学生学习生物的兴趣，从培养他们的动手能力和思维能力及学习方法入手，提高他们的成绩。

1、建立兴趣小组，培养学生能力。

我们建立了以学生为主的生物课外兴趣小组，每周集中活动一次，活动分三个阶段。一是给他们演示趣味性和娱乐性较强的实验，如教师象魔术师一样演示淀粉遇碘变蓝的特性实验。向澄清的石灰水吹气让其变浑浊的实验等等。增强了实验的趣味性。二是给他们器材，让他们模仿做实验。三是开放实验室。大部分同学都能独立完成课本中的有关实验。教师利用小组活动时间带领部分同学到野外去采集了与课堂教学有关的大量的动植物标本和图片（摄影小组）。开阔了学生的视野，增强了学生的生物知识和对大自然的热爱之情。

2、制定学习计划，进行针对性辅导。

“亲其师，才能信其道”。教师应不失时机的主动接近学生；搞清知识上的差距，帮助其制定学习计划，并加强学习方法的指导，利用课余时间补差纠错，进行针对性的辅导，鼓励他们提出问题，培养他们克服困难的毅力和勇气。在充分了解和尊重学生的基础上，做好基础知识和基本技能的补习和落实，以增强学生的自信心和自尊心。

四、注意教师课前、课中、课后的各个环节。

同学的情况，看他们在本节课中可以回答哪些问题，真正做到顾及全部。

2、上课时要充分体现教师为主导学生为主体，把课堂上的大部分时间留给学生，让学生唱主角。教师只是针对性的指导。在学生的思维或语言产生障碍时，教师采用精练恰当的语言进行点拨，帮助学生突破障碍，使之思维进程加快，语言表达流畅。让学生分组讨论，质疑问难，在讨论中把重点难点解决掉。

3、课后教师要做好每堂课的课后小结。课后小结是常规教学工作不可缺少的一个重要环节。每上完一节课，都要把这节课的经验和教训记录在教案上，在记录是要把课堂上的成功经验、失误之处以及教学感悟等及时地记录下来，并且要持之以恒，也就要及时、经常、全面的做好课后小结，在此基础上不断提高自己的教学水平。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇五

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的，无生命的包括物质和能量叫做非生物，新陈代谢是生物与非生物最本质的区别。下面小编给大家带来初中生物课教师心得体会，希望能帮助到大家!

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按计划全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结：

一、尊重客观规律，坚持实事求是。

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。

二、认真完成实验环节，注重操作引导。

在实验教学工作中，无论是实验员预备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。

1、备好实验课是上好实验课的首要条件。

教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力;若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导。

知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的拆卸到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。

3、注重实验结果的分析与小结。

要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。

此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。

综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。

本人按照学校的安排，负责初中生物组的工作和初二教学工作。本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的`更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：

一、教学质量提高。

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式：积极学习先进的教学方法和方式，利用现代化的教学工具——多媒体，以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组。

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。同时组织各种学习兴趣小组，利用课下指导活动并取得可喜效果。

三、坚持集体备课和听课、评课。

本人克服课时多时间紧，又经常发生课时冲突的困难，组织本学科教师相互听课相互学习教学方法博采众长，以提高全组教师的教学水平。并且坚持本组的集体备课，集群策之力众人之智慧提高全组教师的教学效率。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、要与时俱进、不断学习。

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。充分发挥本组教师的各自特长，相互取别人之长、补自己之短，以达到共同提高共同进步的目的。并注意创新，形成本组的教学风格和特色。

五、成绩与反思。

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此，导致部分同学学习成绩很差从而破罐子破摔，经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作，这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

通过一学期来的努力，对于新课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学探究能力得到了进一步的提高。本组全体教师认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务并取得了很好的教学效果。

本人本学期担任初二年1—6班生物科教学工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：

一、教学工作方面。

1、注重组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高。

组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能根据以往的教学经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分学生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类学生的实际，能采用分层教学的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的学习，全面提高教学质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是a率、c率均取得较好的成绩。

20__年6月至20__年10月，参加晋江市中小学骨干教师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的学习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中学生物科学科指导组成员，能积极作好学科指导和教学研究工作。撰写教学论文《浅议如何提高生物课堂教学的效率》发表在《泉州教研通讯》20__年第17期(生物版)。20__年11月6日第3节提供c=4实验课《探究骨的成分和特性》，参加校优质课公开教学活动，得到同行的肯定。20__年12月还被评为20__年度“晋江市教坛新秀”。在20__年12月校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导学生获奖，其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教学工作。

二、年段长工作方面。

1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段教师队伍，构建和谐年段。

营造良好的学风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始，就要求全体教师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是学生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一学期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。针对本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中学，在日常教育教学的历练中不断成长，年段教师的凝聚力不断增强，本段教师团队还在校庆祝20__年第23个教师节登山比赛中荣获第一名。

2、树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止溜生。

倡导“赏识教育”，对学生的学习以鼓励为主。每次期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同学，还特别注意表扬年段学习进步前列的同学。对于家庭情况较差，可能辍学的学生，能及时协同班主任深入学生家庭，了解情况，本学期至今已成功动员溜生3人返校。目前年段的巩生率仍位居学校前列。

3、坚持年段周集会制度等，积极开展“廉洁文化进校园”活动。

随着学校“廉洁文化进校园”活动的深入开展，敬廉崇洁的风气在本段已逐步形成。在校纪念“一二.九”运动暨“廉洁文化进校园”歌咏比赛中，c=2、c=6、c=1分别荣获第3、5、7名的好成绩。全段师生还积极参加校“廉洁文化进校园”宣传栏的作品征集和事迹材料的提供，也涌现出许许多多的先进分子，如不计报酬经常主动给学生补课的李一萍老师等师生典型。

因为20__年6月30日的初二年生物、地理结业会考，关系到中考升学。为争取在巩生率、及格率(c率)、优秀率(a率)等方面达到学校的目标要求，本学期采取了一些措施，如年段统一安排每周各1节课用于生物、地理的检测或培优扶差;提前上下个学期的功课，以增加下个学期总复习的时间;表彰生地达到双a的学生;利用家长会对家长进行宣传，争取他们的支持。学生的会考意识不断得到增强，并能有意识地抓好语数英这三科基础。

本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不断加强，如教学研究有待更深入;本年段教师队伍偏年轻，热情高，经验不足，年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升。

本学期任教八年级生物课，和学校政教工作紧张忙碌而收获多多。我能够认真执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：

一、思想品德方面。

我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的'师德形象。热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

二、教育教学方面。

我能够认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。

认真实施学校推行的“自学互助，导学精练”的教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。促进学生全面发展，及时反思和改进教学方法，关注学生对知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展。

在全面推行素质教育的今天，如何在目前初中生物教学不被重视的现实情况下，面向全体中学生，使他们学好生物学的基础知识，学会生物学的科学方法及技能，真正使他们学得有趣、高效、获得成功和自信，探索好的教学方法和教学技能具有很重要的意义，生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方法的更新换代是迫在眉睫。

教材的几经变更，要求教师的教和学生的学也跟随着改进。现行的新课程标准，可谓是要求更高，标准甚严。历经生物教学二十五载，饱尝生物教学的酸甜苦辣，也从中学到甚多，为此把近三十年的生物教学过程中的一些体会总结出来，与大家共勉，还望各位同仁来帮助探讨和提升。

一、教师的角色要转型。

新课程标准要求学生在教师的指导下自主完成探索性实验、独立进行科技制作、研究一些新科技问题并完成相关的科研学习报告、进行社会调查以及扩展性学习等多项课题研究工作，这是旧课程无法比拟的。

与此同时，新课程又能让老师们的教学能力、应变能力、实践能力、适应能力进一步提升。学生开展课题研究工作成败的关键取决于教师对研究课题的内容、过程、方法以及相关综合信息的熟悉和掌握程度。

因此，要想有效地指导学生开展课题研究工作，我们教师必须转变角色，由“教书匠”转变为“研究型教师”。要培养高素质的学生，首先自己必须是一个高素质的教师，要善于“反思”，增加内涵，提高教师的学识和能力，提高教学的效果。

二、突出情感调节，提高学生的认知水平。

情感往往直接影响认知水平。一个人在愉快时，就容易通过感知觉接受外界信息，一个人在忧郁、苦闷时，往往不能接受外界信息，出现“视而不见”“听而不闻”的情形。教师就要根据情绪对学生认知活动的影响，在教学过程中，充分利用正面情绪来促进学生的认知过程，提高教与学的效益。

例如，在学习“遗传与变异”时，关于细胞核、染色体、基因的知识，学生觉得枯燥、抽象、难以理解和掌握。如果教师在讲此知识之前，先讲个故事或谚语，比如说，“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”、“克隆”技术、“一母生九子，母子十个样”等，激发学生兴趣，使学生处于愉快、兴奋的正面情绪状态下，再画出若干个从属关系的包涵图表来解释细胞核、染色体、dna、基因的关系，学生就会容易理解及掌握。

因此，在课堂教学中注重应用情感调节，对提高教学质量是有很大帮助的。在应试教育向素质教育转变的过程中，科学素质的培养是生物教学的重要内容，由于我们学校处在农村，自然资源比较丰富，借助现有的一些设备和网络资源，尽可能让学生多做实验，上好实验课及实践课。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇六

新课程给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求教师必须更新知识结构。新课程内容的出现迫使教师更新自己原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学生的真实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

通过继续教育有学习我觉得，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

这是我在此次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育出来有创新精神和实践能力，适应社会的全面发展的人。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇七

初中生物考试是一门综合性的科目，需要对知识点进行全面的掌握和理解。在备考之前，我首先做好了心理准备，明确了考试的重要性和压力。我告诉自己，只有积极面对考试，才能更好地克服困难，取得优异的成绩。同时，我还树立了信心，相信通过自己的努力和良好的备考方法，一定能够取得好成绩。

二、系统复习。

初中生物知识点繁多，不仅包括基础概念和原理，还有很多实验和应用知识。为了能够全面了解和掌握这些知识点，我进行了系统的复习。我首先对教材进行了认真的阅读，强化了对基础知识的理解。之后，我又做了大量的习题和练习，通过反复的实践，掌握了知识的运用技巧。此外，我还参考了一些相关的参考书和辅导资料，进一步拓宽了知识面。

三、注重实践。

生物学是一门实践性很强的科学，理论知识和实验技能相辅相成。为了更好地理解生物学的概念和原理，我积极参与了实验课程。在实验课上，我认真记录数据、观察现象，通过亲身实践，更深入地理解了生物学的知识。此外，我还参加了一些生物学实验竞赛，通过动手操作和团队合作，提升了自己的实验技能和问题解决能力。

四、合理安排时间。

在备考期间，我充分利用每天的时间，合理安排学习和休息的时间。首先，我制定了详细的备考计划，每天规定了需要复习的知识点和要完成的习题数量。然后，我根据自己的实际情况，合理安排学习时间和休息时间。在学习过程中，我利用碎片时间进行知识点的温习和巩固，避免了时间的浪费。而在休息时间，我积极参加一些有益身心健康的活动，缓解了学习的压力。通过这样的合理安排，我能够更加高效地进行学习，保持良好的学习状态。

五、积极心态。

备考期间难免会遇到各种困难和挫折，需要积极应对并保持良好的心态。当遇到难题和考试压力时，我及时调整自己的心态，保持冷静和乐观。我告诉自己，挫折只是暂时的，只要我坚持努力，总会找到解决的方法。因此，我积极寻求帮助和建议，并且参加一些针对性的培训和讲座，提升自己的解决问题的能力。通过保持积极的心态，我能够更好地应对挑战，迎接考试。

通过以上的心得体会，我明确了备考的方法和重点，更加深入地了解了生物学的知识。我相信，在我的努力下，初中生物考试一定能够取得好成绩。无论结果如何，我都会积极总结经验，为今后的学习提供借鉴。我对自己的成长充满信心，也期待能够在接下来的学习中不断进步，取得更好的成绩。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇八

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇九

今年暑假，我有幸参加了中小学骨干教师生物骨干教师的培训，多年来，我曾多次参加过生物教师的培训，但这次培训对我来说却是我一次很好的专业成长的机会。在培训中，我感动于各位专家、老师的渊博知识和高超的专业技能，感动于我们培训老师的那种刻苦钻研的精神，同时，也深感自己专业知识的匮乏。

在之前，我总觉得作为一名中学生物教师，只要自己掌握一定的专业知识与专业技能，再加上一定的教学经验和一定的教学方法，就肯定能胜任初中生物的教育教学工作。其实然，通过这十几天的学习,使我明白，在我们的教育教学工作过程中，我们教师尤其要关注自己的专业成长与发展，不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。只有通过不断的努力和学习，才能发现自己的不足，才能不断地完善和提高自己，才能胜任新形式下的教育教学工作。

同时，通过此次学习也使我深深地感受到了国家对农村中小学基础教育的重视和各位专家、领导、老师对每个学员的关心。

我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学，我深受很大的启发，现遂一谈谈我的体会和收获：

1、学习了李海燕老师的《教师的教学艺术》后，受益匪浅，通过本次学习，对自己自身的发展情况作了适当的定位，明白了自身专业发中存在的一些问题和不足之处，确定了今后自己专业的发展和努力的方向。

（1）、树立终身学习的观念，以读书、学习来丰富自己的知识面，促进自己专业的成长与发展。利用平时有限时间，坚持长期、有效的读书和学习，力争每年读一到两本有关教育教学的或与自己和学科教学相关的各种理论知识书籍，做好读书笔记，并在实际教学行动中进行反复实践和积极的反思，从而促进自己的成长与发展。

（2）、通过微格教学训练、优秀教师的教学示范、同行教师赛课，教学研讨、集体备课、教学反思等形式，提高教育教学技能、技巧。

（3）、利用各种教师培训的机会和平台，走出去，开阔学科视野，更新观念，努力提升自己的专业水平和专业素养。

（4）、认真学习和实践新课标理念，深入钻研课程标准、教材与案例，认真备好、上好每一节课，并结合自己的教学实践积极、主动进行教学总结和反思，形成自己独特的教学风格。

（5）、提高师德修养，用心呵护每一位学生幼小的心灵，做到有效沟通与交流，使每一位学生都能够健康、愉悦的学习和成长。

2、通过对齐老师“评价机制”的学习，收获不少，尤其是在对学生评价上，我对我以往的教育教学过程作了一次具体的反思，也从中得到不少的启示。其实，对于我们每一位教师来说，如何正确看待自己的教育对象是一个最为实际的问题，因为对于大多数的老师来说，发现学生的个体差异和承认学生中客观存在的个体性差异不是什么难事，关键是要做到因材施教这一点是现在教学模式下最难做到的事，其结果大多数老师最后的选择都是以“棍扫一大遍”的方式整齐划一的完成自己的教学任务，因材施教只是说说而已。

在齐老师的介绍中，我体会最深的是在我们今后的教育教学过程中要不但要承认学生的个体异，更要重视学生成长过程中的所呈现个体差异，并分析学生各种形形色色个体差异存在的特点，找出其内在规律，依据其发展的内在规律性去科学执教，因材施教。

3、通过模块四的学习，知道了几种与生物教学和我国第八次课程改革关系比较密切的常用教学策略：运用合作学习的教学策略、概念图教学策略、探究学习的教学策略和科学技术社会教育的教学策略。运用合作学习的教学策略，是新课程改革的目标之一，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

概念图教学策略的使用，可以使零散的知识结构化、系统化、条理化，有利于学生进行长期的记忆；能帮助学生进行有意义的学习，将内容形象化，学习思维过程可视化，改变学生的认知方式；能够促使学生整合新旧知识，建构知识网络，从整体上把握知识，进行有意义的学习，提高思维能力、问题解决能力、自学能力和自我反思能力，最终使学生学会学习，有利于培养学生的创新思维。

4、通过学习，也使我充分认识到本校的`教研活动及传统听评课中存在的问题及解决方法、新课程需要哪些更新等到问题，体会到听评课中的学科问题校本解决策略。5、通过最后一个模块的学习，使我认识和了解了新课程课堂教学评价的新技能、新方法，知道什么样的课才是一节好课及如何评价一节课：首先，一个理想的课堂，教师要去关注学生在课堂上的生活状态；第二，有效教学应该是有效益的教学。第三，有效教学是有合适教学效率的教学。第四，试点是什么呢？就是要去关注教师在课堂上的成长和收获。

总之，在这一个多月的网络培训中，我常常反思自己的学识水平和平时的教育教学方法。明显感觉到自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在在本次培训中，通过各位专家老师的专题讲座、在线研讨、学员讨论交流等形式的学习，使我们无形中有了较大的提高；也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增强了自信，摆脱了困境！为自己的今后教学和管理增添很多宝贵财富！

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇十

一、引言（字数：200字）。

初中生物育人是校园教育的一个重要环节，它不仅培养学生的科学素养，还帮助他们树立正确的世界观、价值观和人生观。在教育这个年龄段的学生时，我深刻认识到科学教育的重要性，以及如何通过生物教育来培养学生的兴趣和能力。在这一过程中，我积累了一些关于初中生物育人的心得体会，希望能对其他教师和家长有所帮助。

生物是一门关于生命的科学，它不仅仅是课本上的知识，更是与学生生活息息相关的。通过生物教育，学生可以了解自然界的奥秘，掌握生物的基本概念和原理，从而培养他们的科学素养。同时，初中生物教育还有助于培养学生的创新能力和实践能力，促使他们主动探索和思考生物问题，培养他们的观察、实验和分析能力。

三、培养学生兴趣与能力的策略（字数：400字）。

为了培养学生对生物的兴趣，我注重激发他们的好奇心和探索精神。我使用多种教学方法，如实验教学、讨论教学、课堂互动等，让学生全面了解生物知识。同时，我还通过引导学生进行实验观察、课外探究等活动，让他们亲身体验生物的神奇和乐趣。通过这些策略，学生的学习兴趣明显增强，更愿意主动参与到学习中来。

除了培养学生的兴趣，我也十分重视培养他们的实践能力。在课堂上，我经常组织学生进行实验观察，让他们亲自动手、亲自感受。同时，我还鼓励学生参加各种科学竞赛和实践活动，如生物科技实验室参观、生物种植园参观等，培养他们的动手能力和实践能力。

四、树立正确的世界观和价值观（字数：200字）。

通过初中生物育人，我发现培养学生正确的世界观和价值观是至关重要的。首先，我选择一些有关道德和伦理的生物课题进行讲解，如动物保护、生物资源的合理利用等。通过这些课题，我引导学生形成尊重生命、保护环境的价值观。此外，我还通过生物课程传递科学的世界观，让学生了解到生物与其他科学的联系与作用，从而形成较为完整的自然观。

五、总结（字数：200字）。

初中生物育人是一项长期而持久的工作，需要教师和家长的共同努力。通过培养学生的兴趣和能力，树立正确的世界观和价值观，我们可以帮助他们积极探究生命和环境的问题，发展他们的创新思维和实践能力。同时，我们也应该不断更新教学方法，关注学生的发展和需求，让生物教育更加有趣和有效。相信通过我们的努力，能够培养出更多的生物科学家和环境保护者。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇十一

作为初中生，晚上读书是很有必要的。我经常晚上读书，不管是为了消磨时间还是提高自己的英语水平，夜读对于我的成长起到了很大的帮助。在夜读中，我不仅感受到了知识的力量，还深刻地感受到了自我修养的重要性。在这篇文章中，我将分享我的夜读经历和我的心得体会，同时也向教师们致敬！

第一段：夜读的意义与益处。

读书是人类文明的重要组成部分，而夜读则作为一种阅读方式对于我们的成长有着举足轻重的作用。夜读可以消除白天所带来的嘈杂和压力，让人可以安静地思考和学习。晚上我们大多数人都是用来放松、娱乐的时间，但是如果能够充分利用这段时间来学习，那么对于我们的成长将会有很大的帮助。

夜读可以提高我们的专注力和阅读能力，由于噪声少、环境静谧，我们会倍感安详，容易陷入一种沉浸式的阅读状态。而且，夜读还对我们的健康产生了益处。有研究表明，睡前阅读既不会导致孩子熬夜，还能够让孩子更快进入梦乡，有助于消除疲劳和压力，拥有一份健康的睡眠。

第二段：夜读的坑与注意事项。

夜读有助于我们个人的发展，但是，晚上也存在一些读书的“陷阱”需要我们特别注意。首先，不要熬夜。熬夜不仅会加剧失眠的症状，还会对身体产生不良影响。因此，在准备阅读之前一定要提前规划好读书的时间，合理安排自己的作息时间。

其次，不要滥用电子设备。电子设备会对人的眼睛产生负面影响，容易使眼睛疲劳，引发视力问题。因此，在夜读时，我们最好选择纸质书或者使用非蓝光的电子设备来进行阅读。

第三段：夜读中的感悟与收获。

对于我来说，夜读是一次很好的体验，让我大大提高了自己的英语阅读能力。而在夜读中，我也深刻地感受到了学习的乐趣。在阅读过程中，我不断思考和探索问题，从中汲取新知识、新体验。夜读，不仅可以让我们获得新的知识，还可以让我们在思想上得到超越和提升。

第四段：夜读中的坚持与奋斗。

除了体验乐趣之外，夜读对于我们的坚持和自律也有很大的挑战。我们需要花费大量的时间和精力来坚持夜读，艰难的逼迫我们更加坚定地迈向目标。这种坚持和自律也是我们在人生之路上不可或缺的品质，只有掌握了这些才能让我们成为一个真正有用的人，做出具有价值的事情。

作为一个学生，我深感夜读中的教师的重要性。夜读让我更加深入地了解生命、更加热爱知识。在夜读中，教师不仅是我们的指导者，也是我们的支撑者和鼓励者。他们用自己的智慧和勤奋为夜读注入了生命，践行了人类文明的伟大理念，甘愿为学生奉献出最美好的岁月。在夜读中，我们要感谢这些教育工作者，乃至于所有为教育奉献的人们，因为他们给了我们知识、给了我们兴奋和激情。

总之，夜读是一个很好的学习方式，可以让我们更好地感受到学习的意义和乐趣。在夜读中，我们需要注意熬夜和电子设备的滥用等问题，既要体验乐趣，也要维护健康。同样，在夜读中，教师们的重要性也是不容忽视的，他们的努力和奉献为我们的学习打下了良好的基础。我们应该向他们致以崇高的敬意，同时也要用我们的努力和实践来回报他们的辛勤付出。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇十二

寒假对于初中生来说，无疑是一段宝贵的时间。在温暖的家中，同学们可以尽情放松和休息，同时也可以通过参加各种寒假培训班来提升自己的能力。在我参加的生物寒假培训班中，我收获了很多知识和体会。

第一段：培训班开拓了我的眼界。

生物是一门十分有趣的学科，而通过参加寒假培训班，我得以接触了许多平时课堂上没有学到的知识。比如，我们学习了植物的生长规律、动物的进化过程，还学习了人体各个器官的结构和功能。这些知识让我对生物的了解更加全面，也让我对生物这门学科产生了更大的兴趣。

第二段：培训班提升了我的学习能力。

除了知识的拓展，生物寒假培训班还注重培养学生的学习方法和思维方式。在培训班中，老师们通过讲解实例和案例分析的方式，让我们学会了如何提取关键信息和思维导图的绘制方法。这些学习方法对于初中生来说尤为重要，它们帮助我更好地理解和记忆知识，提高了我的学习效率。

第三段：培训班增强了我的团队合作意识。

在生物寒假培训班中，我们不仅能够与老师进行互动学习，还能够与同学们一起进行小组讨论和合作实验。在小组讨论中，我们可以互相交流和分享自己的观点，激发彼此的思维火花；在合作实验中，我们需要相互配合，共同完成实验任务。通过这些团队合作的活动，我学会了倾听他人意见、尊重不同观点，并且学会了与他人相互协调和配合，这些都是我在课堂上无法学到的宝贵经验。

第四段：培训班增强了我的自信心。

参加生物寒假培训班，我要在陌生的环境中和陌生的老师、同学交流和合作。一开始，我会感到有些害羞和紧张，但是随着时间的推移，我渐渐适应了这个新环境，并且越来越主动地和老师、同学进行交流。我也在培训班中参加了一些比赛和演讲，脱颖而出，这让我对自己的能力更加有信心。

第五段：培训班改变了我对未来的规划。

通过参加生物寒假培训班，我不仅对生物这门学科有了更深入的了解，还对未来的规划有了新的思考。我意识到生物专业在现代社会中的重要性，将来我希望能够选择一个与生物相关的专业，投身到科学的研究和实践中。

综上所述，参加生物寒假培训班给我带来了很多收益。不仅增加了我的知识和技能，还提高了我的学习能力和团队合作意识。更重要的是，它改变了我对未来的规划，让我对生物学科产生了浓厚的兴趣。我相信，这次寒假培训经历将对我的未来产生积极的影响。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇十三

近年来，随着科学技术的不断发展，实验教学已越来越多地融入到学生的日常学习中。在初中生物课程中，实验操作是学习的重要环节之一。通过实验操作，同学们能够深入了解生物的原理和现象，培养实践能力和科学思维。下面我将分享我从初中生物实验操作中得到的心得体会。

首先，实验前的准备工作是非常重要的。在进行实验操作之前，我们需要认真学习实验原理，了解实验目的以及实验步骤。同时，还要准备好实验所需的材料和仪器。通过这些准备工作，我们可以提前预见实验可能出现的问题，并做好解决方案的准备。例如，在进行显微镜下观察细胞结构的实验中，我提前学习了细胞结构的组织构成以及显微镜的使用方法，准备好了显微镜和载玻片等实验材料。这些准备工作为实验的顺利进行打下了基础。

其次，实验操作需要细心、耐心和严谨。在实验操作中，我们必须保持高度的集中力和细致入微的观察力。有时候，一丁点的疏忽可能会导致实验结果的错误甚至失败。比如，在观察触角的实验中，要仔细观察昆虫的触角长度和形状，不要遗漏任何细节。同时，实验过程中需要耐心等待及观察实验的变化。有时候，实验结果不会立即出现，在等待的过程中我们不能心急，而是要静下心来再次审慎思考可能的结果。此外，实验时还要严格按照实验步骤操作，确保实验的顺利、准确和安全进行。这种细心、耐心和严谨的态度不仅在实验操作中起到了重要的作用，也积极培养了我们的观察力和综合思考能力。

第三，实验结果的准确记录和分析也是实验操作的重要环节。在进行实验操作时，我们需要将实验结果准确记录在实验报告中，包括实验所用的材料和仪器、操作步骤、观察现象和实验结果等。通过详细记录实验过程和结果，我们可以更好地进行后续分析和总结。在实验分析中，我们可以对实验结果进行比较、计算和图表展示，进一步推论和验证我们的实验结论。这样的实验结果分析不仅能够增加我们对实验知识的理解和运用能力，也可以培养我们的数据分析和逻辑思维能力。

第四，团队合作也是实验操作中不可忽视的一点。在一些需要合作完成的实验中，同学们需要分工合作，共同完成实验操作。这时候，团队合作能够提高工作效率，减少错误发生的概率。在实验操作中，我们需要互相协调和配合，通过良好的沟通和合作，才能够顺利地进行实验。在我参与的一个组织植物生长实验中，我们小组成员分工明确、合作默契，依次完成了试验的设计、种植、浇水和观察等工作。通过团队合作，我们不仅收获了实验结果，也感受到了团队合作的力量和快乐。

最后，实验操作中的失误和失败也是我们成长的机会。在实验中，有时候我们会遇到操作失误和实验失败的情况。这时候，我们不能气馁或沮丧，而应该从错误中吸取教训，寻找问题产生的原因，并设法改正。通过对实验失败的分析，我们可以更深入地理解实验原理和规律，并不断完善自己的实验操作技能。只有在实践中不断总结和提高，我们才能够更好地掌握实验操作的技巧和方法。

总之，初中生物实验操作是我们学习过程中的重要组成部分，通过实验操作，我们培养了实践探究的能力、观察思考的能力和团队合作的能力。在今后的学习中，我们要继续努力，积极参与实验操作，不断提高自己的实验技能和科学素养。相信通过这样的实践，我们一定能够更好地理解生物知识，培养科学精神，为将来的科学研究做出更大的贡献。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇十四

初中生物考试是每个生物爱好者的一次艰巨的挑战。随着考试日期的逼近，我们心情愈发紧张起来。想起过去几个月来的辛勤学习与备考，我们渐渐明白，只有脚踏实地地准备才能在考场上有所斩获。因此，对于这门考试，我们需要充分准备且保持冷静。

第二段：重视学习重点与难点。

考试前，我们需要回顾整个学期的学习内容，然后特别注重学习的重点与难点。首先，我们需要熟悉课本并掌握每个章节的基本知识。然后，我们可以结合课本外的资料进行进一步的学习与练习。重点内容的复习是成功的关键。通过融会贯通，我们可以更好地理解生物学中的各个知识点，并能将其应用在实际情境中。为了更好地复习和记忆，我们可以使用彩色标记笔在书本上划线、做一些思维导图或者制作卡片，以便随时温习。

第三段：进行试卷的针对性练习。

针对性练习在考试前起到了至关重要的作用。在背诵知识点的同时，我们还需要多做一些与考试题形式相似的习题，以便更好地适应考试环境。通过练习试卷，我们可以更好地掌握不同层次的题型，提高我们解题的速度和准确性。从历年考试试卷中我们不仅可以了解到题目的变化趋势，还可以发现一些可能的重点考点。通过不断地分析自己的答题情况和发现错误，我们可以找到并改正自己的弱项，增加自信心。

第四段：形成合理高效的复习计划。

在考试前，我们需要制定一份合理高效的复习计划。通过测定自己的学习进度，我们可以计划每天的学习时间，并合理分配每个章节的复习时间。为了保持精神和身体的状态达到最佳，每天保证充足的睡眠是非常必要的。在制定计划时，我们还可以将整个学习过程分为若干个阶段，以便更好地组织自己的时间与精力。合理的复习计划和科学的学习方法可以提高学习效率，使我们可以更好地应对考试。

第五段：保持积极的心态与放松状态。

最后，我们需要时刻保持积极的心态与放松状态。考试期间，紧张情绪可能会影响我们的思维与表达能力。因此，为了放松自己，我们可以选择一些适合自己的方法，例如听一些轻音乐、适量运动或者与家人朋友交流。此外，我们还可以通过关注自己的饮食与休息来调节自己的精神状态。只有保持良好的身心状态，我们才能更好地应对考试，并在考场上展现自己的真实水平。

总结：在初中生物考试前，充分准备、重视学习重点与难点、进行试卷的针对性练习、形成合理高效的复习计划以及保持积极的心态与放松状态，是我们取得好成绩的关键。只有通过这种方式的综合运用，我们才能真正地掌握生物学中的知识，展现出我们的真实水平。相信只要我们坚持下去，并且在备考过程中不断总结优化，我们一定能够在初中生物考试中取得好成绩。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇十五

在初中阶段，许多学生都会选择在夜晚熬夜学习。是否夜读对于学习有没有帮助？今天我来与大家分享一下我在初中时的夜读心得体会。

第二段：夜读的好处。

夜读的好处之一是可以避免打哈欠，因为晚上人的精力集中，不容易疲劳，比较适合集中注意力。此外，夜读还有一个好处，可以避免干扰，夜晚比较安静，不容易被外界噪音干扰，对于学习来说很有帮助。

第三段：夜读的坏处。

虽然夜读有很多好处，但也有一些坏处。夜晚过度地用眼会造成眼睛的压力，造成眼疲劳，过度地熬夜对身体的器官也有负面影响。因此，我们在夜读时，需要注意保护视力和身体健康。

第四段：教师的建议。

作为教师，我们知道夜读的优缺点。我们建议学生设定一个作息时间表，尽量保证每天的睡眠时间，以维护良好的身体健康。另外，我们建议学生在夜读时每隔一段时间要停下来休息一下眼睛，进行一些适当的眼保健操，以保证视力的健康。

第五段：结论。

在初中生活中，夜读是一个常见的现象，但它既有好处，也有坏处。如果我们在夜读时能够注意保护身体健康和视力，夜读就会变得更加有益。作为教师，我们也应为学生的身体健康和学习提供指导和建议。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇十六

学习生物是需要动脑筋的，要善于观察，懂得归纳总结。我在备考过程中运用了一些学习方法，以便更好地理解和记忆知识点。首先，我会将课本和老师讲解的内容结合起来，确保学习到的知识完整和准确。其次，我会通过做题来巩固所学的知识，在做题过程中不断对遇到的问题进行分析和总结。最后，我会利用碎片化时间进行复习，比如在上学路上、午休时间等，这样有效地利用时间，提高了学习效率。

二、掌握重要知识点的方法。

考试前，我通过总结整理了生物学的重要知识点，将其归类记录下来。然后，我分别使用不同的方法来掌握这些知识点。对于较容易理解的知识点，我会通过归纳总结、复述和制作思维导图等方式来加深记忆。而对于较难理解或记忆的知识点，我会通过找相关实例或者动手操作来帮助自己理解。例如，对于细胞的结构和功能，我会在实验室里观察细胞的样本，这样有助于我对细胞的理解。

三、注意模拟试题和真题的练习。

在备考过程中，我会利用各种出题软件、习题册和同学之间的互相组卷来进行模拟试题和真题的练习。通过做模拟试题，我可以检验自己对知识点的掌握程度，发现自己的不足之处，并及时进行补强。同时，做真题也是一个很好的复习方法，通过解答真题，我可以了解考试的题型和出题思路，为考试做更好的准备。

四、注意时间的合理分配。

在考试前，我会合理分配时间，制定一个详细的复习计划。首先，我会根据考试的时间长度计算出每个知识点需要花费的时间。然后，我会按照计划进行复习，保证每个知识点都有足够的时间去复习和理解。在复习过程中，我还会针对每个知识点进行一些小测验，以确保自己对所学内容的掌握程度。同时，在考试中，我也会根据题目的难易程度进行合理时间的分配，避免在某一道题上耽误过多时间。

五、心理调节的重要性。

考试前，我会保持积极乐观的心态，避免出现紧张和焦虑的情绪。因为只有当心情放松时，才能更好地发挥自己的水平。为此，我会通过听音乐、运动等方式来放松自己。同时，在考试过程中，我还会时刻提醒自己保持冷静，不要慌张，这样才能更好地应对各种题目。

通过以上的备考过程，我深刻体会到了努力和科学的备考方法对于一个学科的学习至关重要。只有做好充分的准备，才能在考试中发挥出自己的实力。当然，我也意识到备考仅仅只是为了应对考试，真正的目的是为了掌握生物知识，并学会将其应用到实际生活中。因此，在备考的同时，我也在不断思考如何将所学的知识应用到生活中，以便更好地理解和巩固。考试只是一个小小的阶段，学习才是一辈子的事业。

初中生物教师继续教育心得体会（专业17篇）篇十七

第一段：引言与背景介绍（200字）。

近日，我有幸参加了一场精彩的初中生物大师讲座。讲座由一位知名生物学家主讲，聚集了许多对生物学有浓厚兴趣的初中生。在这场讲座中，生物学家讲解了许多关于生物学的前沿知识和实验成果，同时也分享了自己的科研经历和心得。这场讲座对我产生了深远的影响，帮助我加深了对生物学的理解，培养了我对科学研究的兴趣。

第二段：对生物学的理解和认识（250字）。

在讲座中，生物学家首先向我们介绍了生物学的重要性和研究内容。他解释道，生物学是一门研究生命现象和生物体的学科，涵盖了细胞、遗传、进化等多个方面。通过生物学的学习和研究，我们可以了解生物体的组成和功能，揭示生命的奥秘。生物学关乎生命的起源和演化，对于我们认识世界、改善生活具有重要意义。这使我对学习生物学产生了更深的认识和理解。

第三段：生物学家的科研经历和实验成果（300字）。

接下来，生物学家向我们分享了他的科研经历和实验成果。他提到了他参与的一个关于植物生长的研究项目，他告诉我们，通过对植物生长过程的观察和实验，他们发现了植物生长的关键因素。他们利用基因编辑技术改变植物中某些基因的表达，进而影响植物的生长和发育。这项研究的成果不仅为进一步理解植物生长提供了重要线索，还为农业生产和人类生活带来了巨大的潜力。他的经历让我深刻感受到科学研究的重要性和魅力。

第四段：对科学研究的兴趣和追求（300字）。

在讲座的问答环节，我向生物学家提出了一个我一直感兴趣的问题：如何成为一名出色的科学家？他耐心地回答了我的问题，并分享了他对科学研究的兴趣和追求。他告诉我们，要想成为一名出色的科学家，除了扎实的学科基础和科研技能，还需要持久的热情和探索精神。他鼓励我们保持好奇心，勇于提问，勇敢尝试，不断学习和探索，培养自己对科学的热爱和追求。他的话语深深地触动了我，让我更加坚定了自己要从事科学研究的决心。

通过这场生物学大师讲座，我不仅加深了对生物学的理解和认识，也对科学研究产生了更大的兴趣和追求。我意识到，科学的世界是如此广阔而深奥，而我现在所了解的只是冰山一角。作为初中生，我要立下科学研究的志向，努力学习基础知识，积极参与科学实验和竞赛，不断拓宽自己的科学视野。我相信，通过自己的努力，我能够在生物学领域取得一些成就，并为人类事业的发展作出一些贡献。

总结：通过这场初中生物大师讲座，我对生物学的理解和认识得到了提升，生物学家的科研经历和成果也让我对科学研究充满了憧憬和期待。我将积极投入到学习生物学的过程中，不断探索和学习，为了成为一名优秀的科学家，为推动人类科学事业的发展贡献自己的一份力量。