优秀作文通常具有独特的观点和深入的内容，给人留下深刻的印象。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家提供一些启示和参考。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇一
今天是我来到张家界的第三天，我和爸爸妈妈来到了具有“天下第一漂”称号的猛洞河漂流。
我们来到卖装备的地方，选择自己所需要的武器，我拿起水枪，穿上雨衣，坐上皮筏艇，开始了猛洞河的漂流之旅。
船开始行驶了，不好，正前方有一个急流，我抓好扶手，“哗”的一下，一个巨浪扑面而来，把我的衣服都冲湿了，船上也都是水，转眼间，大家都变成了一个个落汤鸡。前方有一艘小船驶过来，我们拿起水枪，吸满水，瞬间，战斗打响了，我用力地把水枪的把柄往前推，一束水柱喷向了“敌方”的船，接着，“敌方”也开始进攻了，一束束水柱打在我们身上，叔叔被惹怒了，干脆脱掉衣服赤膊上阵，跳下水，与他们大干一场，我也拿起水枪，与爸爸并肩作战，“啪啪啪”一束束水柱打在“敌方”身上，“噗通”一声，“敌方”的一名队员被打下水了，“哈哈哈”，船上响起了一阵阵笑声。三个小时过去了，我们的漂流之旅也就结束了，大家都有一种意犹未尽的感觉，哎，只好下次再来玩了。
这次的漂流可真好玩呀，真不愧是“天下第一漂”啊！
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇二
教学目标：
知识与技能。
1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，以读为本，以读为纲，以读为法，在尊重学生感悟个性的基础上，进行情感性阅读。
2、通过听、说、读、议、想、写等多种语文实践活动，培养学生的自主探究精神和质疑能力，拓展学生想象、思维能力。
过程与方法。
1、能够读通、读顺、读好课文，读出自己的感受。
2、了解蚂蚁是怎么漂流靠岸的，并背诵课文最后两个自然段。
情感、态度与价值观：
1、在感悟语言的基础上，感受蚂蚁的团结与牺牲精神，懂得团结就是生命，只要团结协作，就能克服困难和灾难。
2、大胆地交流和表情朗读课文，展开丰富想象，体验语言文字的优美。
教学重、难点：
1、重点：课文的最后两个自然段，了解蚂蚁是怎样漂流靠岸的。
2、难点：深入蚁球的内部，感受蚂蚁的形象，体会他们的团结和勇敢。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、直接入题，质疑启思。
1、出示漂流图片，问：知道这是在干什么吗?哪些同学有过漂流的经历?说说你的感受。(板书漂流)。
2、揭题，齐读课题。
今天我们来学习25课，请大家齐读课题。
3、蚁球是什么样的?它是怎样漂流的?让我们来看课文。
二、速读课文，整体感知。
1、生自由读文。找出老人解释“蚁球漂流”的段落。
2、划出老人的话中直接说明蚁球漂流的句子。从老人的话中你还知道了什么?
3、过渡。
4、指导学习第一自然段，体会“洪水像猛兽撕开了江堤，垸内一片汪洋”的意思。
三、创设情境，诵读感悟。
1、引出重点段的学习：想不想亲眼看一看蚁球是怎么漂流的呢?(课件演示)。
2、谈感受。同学们你看了这个画面有什么想说的吗?
3、指名读课文第七自然段。那么课文是怎样描写的呢?你找了吗?
4、请同学们自由读第七自然段，把让你印象深刻的句子画下来，多读几次。
5、重点指导。
这时，人们看清了，那是一个足球大的蚁球，黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。
引导感悟：
1、比较、质疑;小小的蚂蚁为什么会形成足球大的蚁球?
2、感悟：在这里，你感受最深的是蚂蚁的什么?(相机板书：紧紧抱)。
风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。
引导感悟：
1、理解波峰波谷：波浪起伏的时候，就像是一座座山峰。(板画：波峰波谷)。
2、感受洪水如猛兽：洪水到底有多大呢?你能在课文中找个句子读一读吗?(课件演示如猛兽般的洪水)。
3、在这里你感受到了蚂蚁的什么呢?
不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去。
引导感悟：
1、蚁团如铁器上的油漆片剥离开去的景象。(课件演示)。
2、剥离意味着什么?他们的牺牲换来的是什么?
此时此刻，岸上的人们看得什么呀?——惊心动魄(是什么意思)谁来读出这种感觉?在狂暴的洪水面前，小小的蚂蚁是弱小的，所以不时会有小团的蚂蚁被浪头从整个蚁球上打落，成为英勇的牺牲者，但还有更多的蚂蚁依然紧紧地抱在一起，向着胜利的彼岸、生存的希望冲去。让我们一起再一次感受这惊心动魄的一幕吧!齐读第七自然段。
四、学习第八自然段。
1、弱小的蚂蚁与狂暴的洪水进行了顽强的斗争，结果怎样呢?请一位同学读最后一个自然段。当灾难中的蚂蚁到达安全地带时，他们又是怎样表现的?找出相关的句子。
2、想一想，当同伴用自己的身躯换来了我们的生命的时候，你们有什么感受呢?
3、就带着这新的感受，齐读这个自然段。(相机板书：冲仍然紧紧抱)。
五、深化主题，布置作业。
1、引出观看者：看到这一幕，岸上的人们又会受到怎样的震感呢?请大家找到描写受灾人的句子。
2、出示句子：清晨，受灾的人们三三两两聚在堤上，凝望着水中的家园。
3、这是一群怎样的人们呢?
5、总结板书。
没错，只要大家团结协作，就没有战胜不了的灾难。团结就是力量。在生命旅途中，我们可能会遇到挫折，遇到困难，但面对危难时，我们可以团结一致，集合大家的力量，共同克服困难，永不放弃。
六、拓展延伸。
说一说你身边能体现团结精神的事例。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇三
暑假里的一天，天气晴朗、阳光明媚，爸爸妈妈带着我去浙西大峡谷漂流，我兴奋极了。
我们乘了大概三小时的大巴才到达目的地。我们买了雨披，在那排着长长的队伍耐心地等待着，终于轮到我们了。我迫不及待地坐上了皮艇，爸爸负责拿着船桨使劲的把皮艇划动，我呢就负责看到认识的就用水枪洒他们，爸爸划到第一个下坡区域，那里的工作人员用铁钩勾住我们的皮艇，把我们拉下去。在下坡的一路上，我叫啊、喊啊，最终我们有惊无险地滑了下去。皮艇喝了一肚子的水，接着爸爸用浆向前划去，我就把皮艇里的水吸出去。
接着又到了第二个下坡区域，我又莫名其妙地叫了起来，不是因为害怕而是第一次来感到刺激。一个、两个、三个……就这样每次都喊叫着滑下去。最后一个下坡过去了，船桨被收走了，只要自己漂了，我和爸爸一直在圈圈，有时还被卡住了，漂完这一段就结束了。
漂流圆满的结束了，下次我还要来漂流，真令我怀念啊！
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇四
黑黑的头发，大大的眼睛，这双眼睛还会说话呢。终于有一天房子隆的一声倒下了，我们都有了自己的新家，可是不能把罗西带过去养，因为那是小区房。
有点像很久以前那些为了缔造和约而入嫁别国的女孩？同学们也纷纷围过来想欣赏，我连连摇头，不是我太小气，因为这是我花了整整两个星期才做好的，我害怕同学们给碰坏了，这时陈明也挤过来说：“薇薇，让我看看你的小木船好吗。上课的过程中，我曾问过同学们，某部小说读过没有。夏令营一天到了，妈妈把好吃的东西全放进我的包里，漂亮的衣服也一个劲地往里塞，一个包满满地;一走近正门，我的眼前就出现了一排加拿列海枣树。
”把我骂了一通。老师大发雷霆，吼道：“计算题错了的一道题一个手板”说完老师开始打手心了；突然迎面走来了一个二三岁的小弟弟，胖墩墩的，十分讨人喜爱，后面还跟着一位阿姨。
楚楚蓝天熠熠不舍看，天空，鱼风筝，轻飞思念，依旧唯美的殇断了线的，还算幸福吗。没有什么召唤我，也没有什么指使我，我只想和外婆一起玩耍？人人都尊老爱幼，从不为一点小事斤斤计较。我突然想起笔还没有买，没有笔怎么写作业。比如有些男孩子看后就老说什么：xxx我总爱目不转睛地盯着女孩子看呀!
所以大家一咬牙，就把手放到冰冷的水中，去洗抹布，抹布洗干净我们的手已经不听使唤了，但是大家不顾这些，使劲去擦去留在盒子上的尘埃。妹妹则走上前，二话没说――狠狠地瞪了一眼，如记带着闪光的雷电，吓得姐姐直打哆嗦。
没过十分钟，房间里的地板就全部拖好了！
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇五
龙脊峡是我最向往的地方，终于我们可以去龙脊峡漂流了！听到这个消息，我一蹦三尺高，兴奋极了！
八点三十分，我们从梯田下到停车场，坐车去漂流。中巴车绕着山路行走，我开始有点紧张了，到了漂流的起点，我怀着忐忑不安的心情上了皮划艇，妈妈说落差最高有五米、全程总落差400米。
一开始我非常害怕，死死抓住皮划艇的把手不愿放开，到了落差口，我的心都快跳出来了，“哗啦”一声，皮划艇飞快地滑了下去，水全都泼到了我的身上，冷得我直打哆嗦。随着艇子慢慢进入平坦的水面，我的心情也慢慢放松下来，我和妈妈玩起了打水仗，我用手捧一点清水往妈妈衣服里灌，妈妈捧一点清水往我身上泼。又到了一个落差口，我们停止了打水仗，像刚才一样紧紧抓着把手，皮划艇飞一般地滑了下去，因为这个落差比前面都高，这回水都泼到了妈妈的身上，妈妈好像也觉得很冷。
后面的落差越来越大，我和妈妈的心情却越来越愉快。终于到了终点，我们都有点意犹未尽，依依不舍地离开了皮划艇。我心想：下次一定还要来玩！
文档为doc格式。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇六
那是一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚，正是出游的好天气。我一家人和爸爸的朋友几家人一起去惠东南山漂流。
这是我第一次漂流。我们每个人身穿救生衣，头戴安全帽，赤着脚上了橡皮艇。我和爸爸还有姐姐坐同一艘橡皮艇，刚开始的时候，我很害怕，两手紧紧抓住橡皮艇两旁的拉手。一开始，橡皮艇就从一米多高的地方直冲下去，我们大家都吓得哇哇大叫，衣服也下子全湿了。慢慢地，我就不怕了。橡皮艇从高处漂下来，有时漂进石堆里，有时漂进草丛里。小溪的溪面有时宽有时窄。溪面宽的地方，水流比较缓慢，橡皮艇也漂得很慢，有时还要划动两只小桨帮助它前进，刚开始我们都不会划，橡皮艇只会在那打转，不会前进。后来我们慢慢掌握到方法，橡皮艇才可以顺利前进。溪面窄的地方，水流很急，橡皮艇漂得很快，碰到旁边的石头还会在那里打转。在水流缓慢，水又不深的地方，我们大家就跳下水去打水战。
漂流真是又有趣又刺激啊！
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇七
其实关于这个习俗还有一个传说呢．传说古时候有一个叫年的怪物每年除夕的时候都要来伤害人们，但偏偏在这一年村里来了一位老爷爷，在东头村里的一位老太太家住下了，等年来了，老爷爷就在大门上贴大红纸，屋子里烛火通明，年浑身一抖怪叫了一声，慢慢地往前凑，一下子就逃跑了，从此以后就再也不敢来人间祸害人类了。我一惊，心里想：完了，我一定被老板装进盒子里卖掉了。
他姓王，四十来岁，个儿不高，身上堆满了肉，圆圆的脑袋好像直接安在了肩膀上!没有理由的喜欢你，我的小丫头喜欢你静静发呆，我的小丫头喜欢你小口喝可乐，我的小丫头喜欢你上课积极回答，我的小丫头喜欢你默默地看我打球，我的小丫头我就是这样喜欢你，守护你，我的小丫头”说完不再理会他了。
早晨，太阳从东方徐徐升起。或许明天将要成为昨天，但那一定是新的祈祷、起点;。
一晃进入了中高年级，我对红领巾的情感似乎淡薄了。朋友白了我一眼，说我夸张得像绝望的人在茫茫沙漠中忽遇水源。最大的感动是那张她已经寄出而我却到至今都没有收到的贺卡，从古巴到中国的一个小县城，那么遥远的距离，却有着剪不断的情感?在新中国成立前，只有富人的孩子可以上学，穷人的孩子只能在家做劳务。突然，耳边传来一阵哗啦啦的水声。
因此大大的提高了房门的防盗功能；中国人所做的是礼仪。
20岁的母亲和40岁的母亲差距好大。我的妹妹有着一双黑乎乎的，像葡萄似的眼睛，拥有灵敏嗅觉的鼻子（只擅长问红烧肉的气味），还有一张‘苹果大嘴’！我捏起一捆稻子，拿起手中的镰刀砍了过去。还好，真是功夫不负有心人，终于有一天我的。
田老师的头发变化多端!我没有怪他，我和老板说我可以赔钱吗。
好文章，赞一下。
344人。
很一般，需努力。
5444人。
太差劲，踩一下。
33人。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇八
我玩过许多游乐设施，可就是没有玩过漂流，今天我就如愿以偿了。
本来我们是打算去花都第一漂的。结果到了那儿看，人比较少，设备又比较旧。一看就不想玩了。于是我们就打算去别处看看。
这时与我们一起出游的舅舅、舅妈提议去清远的清泉湾玩。到那里后，果然不出我们所料，人多，设备好，水干净的确是个游玩的好地方于是我们决定就在这玩了。那是由于今天买的票，明天才能玩，所以我只好等到明天了。
到第二天下午，玩了一上午，总算到了玩漂流的时间，我们立刻坐上了汽艇，我双手紧握把柄，生怕它会溜走似的。突然船开始下坠，又被一个浪打到了空中，船重重地砸在水面上，溅起了一朵巨大浪花。后面的路更是苦不堪言。一个个浪把我送到空中又一次次落下来。经过几个烂后，我视野开阔了起来，哦，原来是到终点了。
我们又开始了一场说来。就来的水仗不管是认识的还是不认识的人都只管向她泼水。船缓缓靠岸后，我们只好恋恋不舍地离开这里，回到玩水地方。
漂流实在是太好玩了！我下次还要来玩，伙伴们你们呢？
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇九
教学目标：
1、有感情的朗读课文，背诵课文最后两自然段。
2、抓住重点词句以及结合多媒体课件理解课文内容。
3、体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。
教学重点：课文的最后两个自然段，了解蚁球是怎样漂流。
教学难点：领悟故事中蕴含的深刻道理。
教法与学法：
教法：引导、点拨。
学法：合作、探究。
教学准备：课件。
一、直接导入。
1、板书课题。齐读课题后问：“你有什么想知道的？”
4、学生提问：蚁球是什么？蚁球为什么要漂流？又会怎样漂流……。
师：学贵于疑，你们真是一群爱动脑筋的好孩子。现在就请大家带着问题自由地朗读课文，相信你们就会找到答案的。
二、整体感知，略读课文。
1、阅读提示：人们在洪水中发现了什么？
学生自由朗读课文。
2、学生回答问题：“发现了一个蚁球”。
老师追问：“蚁球是什么？”
学生找到书中相关句子。
出示句子：黑乎乎的蚂蚁密匝匝地紧紧抱在一起。
（1）板书圆圈，问：“蚁球上的蚂蚁多不多？从哪些词语中看出来的？”生：蚁球爱上的蚂蚁很多，从“黑乎乎、密匝匝”中可以看出来。
（2）师在圆圈中表示密匝匝。问：你还知道那些表示数量多的成语？
（成千上万、不计其数、数以万计……）。
问：蚂蚁为什么要抱成一团，发生什么事情了？
三、精读课文，深入理解。
（一）课件出示第一段。
同学们用“-----”线画出描写洪水的句子，从中体会到了什么？
生：我体会到了洪水很凶很急。
问：你从哪些词语中体会出洪水很凶很急？（生：这句话把洪水比作猛兽，从“像猛兽、撕”中看出洪水很凶很急。）。
你也能说这样的比喻句吗？
师：想亲眼看看像猛兽一样的洪水吗？
1、观看“洪水台风”视频。
师：看了洪水台风，你此时的心情怎样？（很害怕，很紧张）。
你能把这种感觉通过朗读表现出来吗？
2、指导朗读第一句，要读出洪水的凶、猛、急。
师：洪水来势如此迅猛，人们站在堤岸上避险，弱小的蚂蚁们又是怎么做的呢？
（二）学习第二至第六自然段。
学生快速默读第二至第六自然段，回答上面提出的问题。（洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成一团随着波浪漂流。）。
蚁球在洪水中是怎样漂流的呢?
(三)学习第七自然段。
问：蚁球漂流的场面如何？理解“惊心动魄”
问：哪些句子让你感受到了惊心动魄？
2、课件出示第七段，根据学生回答随时讲解重点句子。
（蚂蚁们处境很危险）。
老师一边板书，一边启发：蚂蚁们正在生死线上垂死挣扎，更惊险的还在后头——。
（学生读“不时，还有小团蚂蚁被浪头打开，像铁器上的油漆片儿剥离开去”）。
从这句话中你知道了什么？（小蚂蚁成片地死去）。
老师激情引导：面对生死劫难，小蚂蚁们是怎么做的？
3、课件出示：黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。
让我们也来当回小蚂蚁吧，伸出一双手，十个手指紧紧相扣，闭上眼，把自己想象成十只小蚂蚁。
问：小蚂蚁们，你会松手吗？（不会）。
为什么？（一松手，就会被洪水冲走，还会害了同伴）。
师：坚持这个动作，在老师的提示下反复朗读“黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。”
老师启发：傍晚，洪水像猛兽撕开了江堤，一窝蚂蚁怎么办？读——。
天越来越黑，风越来越狂，浪越来越高，此时蚂蚁们怎么办？读——。
问：紧紧抱在一起的蚂蚁们会相互说些什么？
问：这是一群怎样的蚂蚁？老师随机板书。（如团结拼博、英勇无畏……）。
4、在理解的基础上再齐读第七自然段，要读出那种团结勇敢的精神。
师：让我们为这群勇敢团结的蚂蚁们加加油吧！
（四）、学习第八自然段。
经历生死劫难的蚁球终于靠岸了，它们会争先恐后地爬上堤岸吗？
学生自由朗读第八段，（不会，一窝蚂蚁迅速而秩序井然地冲上堤岸）。
课件出示这句话。问：这句话中的“冲”能否改成“爬”？（不能，“冲”体现蚂蚁上岸的速度很快。）。
在冲的过程中却能做到秩序井然，从中可以看出，这群蚂蚁们有什么品质？
（纪律严明）。
问：是否靠岸的蚂蚁们都能得救呢？
师问：你想对最底层的蚂蚁们说些什么？把你想说的话写在英勇牺牲的小蚂蚁身边。
学生朗读自己的作品。
最底层的蚂蚁有种怎样的精神令你如此感动？
老师随机板书：纪律严明、无私奉献。
让我们带着对最底层英勇牺牲的勇士们无限地崇敬之情，大声朗读最后一段吧！
四、升华感悟。
小蚂蚁们面对灾难如此团结，更何况我们人类呢？
1、课件展示“抗震救灾”视频。
一方有难，八方支援，只要大家心手相连，就没有办不到的事。因为（板书：团结就是力量）。
2、跟唱歌曲《团结就是力量》。
3、动作演示团结就是力量。
五、板书设计。
一只小小的蚂蚁峰生一群坚强团结的蚂蚁。
柔弱纪律严明。
可怜谷死 无私奉献。
……。
团结就是力量。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十
今天要去坐我一直盼望着的竹筏了，可是到我们出门前大雨还是不愿意停下来，妈妈去咨询了热心的旅店老板，最后的回复是竹筏照常可以坐，我听到了别提多高兴了，可是妈妈有点担心大家漂完后都会变成落汤鸡，看到我们的热情这么高只能给大家分了雨衣、雨鞋。来到景区门口看到的全是五颜六色的雨衣，原来大家都没有被大雨吓到。
雨渐渐地停了，竹筏在慢慢地前进，两边都是形态各异的山峰，有的像大象，有的像青蛙、有的像老鹰的嘴巴，还有云雾在山间飘来飘去，大人们都欣赏着仙境般的景色，可是我最感兴趣的是溪流里大大小小的石头，它们每一颗都是那么的圆，我真想让竹筏停下来让我下水去捡个够。
等到夏天的时候我一定要再来武夷山，再坐竹筏到时可以下水好好地捡个够。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十一
星期六，妈妈、爸爸带着我和苗苗姐姐一起到黄山的蓝水河去漂流，早上6点钟我们就兴致勃勃地坐上旅游大巴出发了。
经过4个小时的奔波，我们终于到达了目的地。我迫不及待地拿着票，就冲了进去。首先映入我眼帘的是各种各样的石头，它们有的像大象，有的像蟾蜍，还有的像小鱼……我走近一看，从山上流下来的泉水清澈见底，不由自主地就把脚伸了进去，啊！水凉凉的，可真舒服呀！接着我们来到了蓝水河，我连忙穿上雨衣、雨裤和救生衣，手持武器（水枪），这样全副武装以后，就可以漂流了。
唉，快乐时光总是那么的`短暂，下午三点半左右，我们恋恋不舍地离开了这个美丽的地方——蓝水河。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十二
今天我要跟妈妈去石人山大峡谷漂流了！
一大早我就跟着妈妈去石人山。对了，不是我们去而是别人带着我们去，坐车坐了三个半小时才到。
一到那里我和妈妈领导家里的小孩就迫不及待的买了水枪，我们玩了起来，因为太过于激动，所以我们俩个小朋友被别人泚得浑身湿透了，变得狼狈不堪。
买了票，穿上救生衣，等了二十分钟后，终于开始了！一开始我们就飘在一个巨大的湖面上，大家互相喷水，顿时欢乐就像流水一般流过每个人的脸庞。不过，一会儿我们就高兴不起来了。因为我们一个接着一个的流下小道里。不时大激流，不时小激流。大激流时我们有的摔倒在船上，有的嘴里喝满了水，狼狈不堪。小激流时，我们自然就显得轻松了许多。当在平静的湖水上时我们拿起水枪喷了起来，但是当我们喷到了白热化时，我手一松那个水盆便飞了出去。然后，过了一会他手里的水枪也掉在了水了。当到下半流的时候我们的脸上没有惊恐，而内心只有一点点的'小小地激动。我们一路欢声笑语，就这样过了三个小时。终于抵达了岸边。
我们洗了澡，换了衣服，剪刀地吃了饭就离开了。
“这难道不是美好的一天吗。”
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十三
一大早我们就迎着清新的空气出门了，今天心情格外兴奋，因为我今天要去尝试第一回的漂流。
上了导游指定的车辆，车子出发了，一路上导游给我们玩各种游戏，并鼓励我们大家踊跃表演节目，我也自告奋勇的上去朗诵了一首古诗，在掌声中我领取到了礼物，一路上的欢歌笑语，不知不觉就到了目的地。
一下车导游便告诉我们这里可以先去玩过山桥及坐船最后再去玩飘流。我们穿过山林远远地就看见高高的吊桥在那悬空着，我和我姐姐迫不及待地跑过去，可一到那里，心就怦怦地直跳，脚不敢迈出，这时妈妈在旁边鼓励我“别怕，你试着迈出第一步，两手抓紧绳子，慢慢来”，果真，在大家的鼓励下，我顺利完成了。
下一站是坐船，队伍排的长长的，真是人山人海的人，最后，我们还是选择不玩这个项目了。
最后一站就是飘流了，我们坐在游览车上，一眨眼功夫就到了，哇，这么多人，我把安全衣安全帽全部武装好了，欢快地坐上船去，水枪也灌满了水，船随着水流慢慢地往下流，这时的急流水波到了，安全员提醒我们双手抓牢两边的绳子，坐稳。啊！衣服裤子全部被水给打湿了，我哈哈大笑地对着老妈笑，因为老妈也变成了“落汤鸡”，平流的地方，我就用我的水枪跟他们打起水仗来，对准目标“射”，反击，耳边时不时地传来大家的笑声，又到了急流区我又得把绳子牢牢抓住，任由波浪敲打在我身上，真是刺激。
这一天的飘流结束了，我们大家玩得很开心！都依依不舍的回家了！
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十四
趁着假日，大伯伯一家和我们一家一行７人去了双龙溪漂流。
我跟爸爸还有贝贝（我家的小泰迪）坐在一艘橡皮艇上。起航了，我们让船自己漂，漂呀漂，我们漂到了一条“死路”上。爸爸看水不深，就走了下去，把船用力一推，船就慢慢漂了出来。才从“死路”出来，前面就是一个落差很大的斜坡！船在水里旋转，竟然转成我背对着斜坡，“呀———”我害怕得叫了起来。在哗哗的流水声中，我们一会儿撞到左边的石头，一会儿撞到右边的石头，东碰西撞地终于过了这个斜坡。可等我们过了斜坡，发现我们的小船已经变成了“小池”。我看见前面有一个小沙滩，就说：“爸爸，我们把船里的水倒掉吧！”于是我们把船划过去，爸爸把船里所有的东西都拿出来，然后把船翻过来。水全部倒了出来，我们又开始了旅程。东碰西撞地又漂了一段时间，我觉得脚底好像进沙了，刚把脚放到水里洗，没想到“扑通”一声掉进了水里！爸爸一把抓住了我乱舞的那只手，把我拎上了船。爸爸说：“属鸡的小朋友，这下你变成名符其实的落汤鸡了！”我们又漂呀漂，听到船后面又来了一声“扑通”，你猜这次是谁呢？竟然是调皮的小贝贝！爸爸连忙拿起狗绳，没想到贝贝竟然游起了泳，它头露出水面，４只小爪子在水下划着，一点都没有害怕。爸爸说，这可真是标准的“狗爬式”。
当我们上岸的时候，妈妈在一旁哈哈大笑：“怎么有一只‘落汤鸡’和一只‘落水狗’啊！”
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十五
昨天，我和妈妈，还有妈妈的同事一起去阿依河漂流。我们吃了早饭到了阿依河，又走了一千八百多个石梯，才到了漂流点。我们穿上救生衣，三人一组乘坐橡皮艇，我们沿着河道顺流而下，拿着竹竿左右划呀划，你追我赶，满头大汗。
这里的风景真美！碧绿的树木群山环绕，翠竹连绵，空气清新。
河水清澈见底，好像一面明亮的大镜子。河底还有许多各种各样漂亮的鹅卵石，我忙里偷闲，还捡了几个留作纪念。
啊！该划下半程了，我早兴奋不已，因为听说很惊险很刺激。我们坐上了更大的橡皮艇，最刺激的是有四个高坡，飞花四溅。
害得把吃的东西都掉进了水里，背包全被打湿了，不是这儿撞到石头就是那儿撞到石头，浪太大了，水都满了，我们都顾不上舀水。终于到了终点。
阿依河真是千年不变的美丽，这是大自然给我们的礼物。
……。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十六
很幸运，我读到了《鲁宾逊漂流记》这本书。拿起这本书我就被那曲折而又离奇的故事深深地吸引了。读着读着，我又被主人公鲁宾逊深深地震撼了，被他身上闪烁着的人性的光芒深深地震撼了。他对未知的世界充满好奇、勇敢，敢于探索，有智慧、会创造……可最让我敬佩却是他在任何困难和危险面前的无畏与勇敢。
鲁宾逊曾经生活在一个幸福的家庭了，有爱他的爸爸妈妈，过着衣食无忧的安逸生活。但这是他内心的勇敢让他不甘心安于这样毫无挑战的生活，一次又一次的出海探险，也因此在探险中从一个男孩成长为一个男子汉，一位人们眼中的英雄。我和他相比不就是缺少了这样敢于挑战的勇气吗?因为害怕辛苦、害怕困难，我失去了一次历练的机会，成了永远长不大的孩子。
鲁宾逊被大海无情的抛弃在无人的荒岛，没有食物、没有栖身之处、更没有伙伴。可是他有勇敢，敢于挑战的勇气，所以他战胜了不可能战胜的所有困难。没有住处，他动手搭建，没有食物，他打猎、种植。面对危险的食人族，他毫无畏惧，用智慧战胜了他们，得到了忠实的伙伴星期五。因为勇敢，困难成了锻炼他成长的一个个机会，让他成为了人人敬佩的英雄。而我呢？每每遇到困难就想着逃避。学习时遇到难题不是想着自己动脑解决，总是想着让老师、妈妈帮助我，这样的依赖、这样的懒惰的思想让我失去了前进的动力，所以我总是在原地踏步。读者鲁宾逊的故事，我暗下决心，现在开始我要勇敢起来，要对困难说“不”！
我也要让自己成为一个勇者。
感谢鲁宾逊，他教会了我勇敢，迈开了成长路上坚实的一步。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十七
我玩过许多游乐设施，可就是没有玩过漂流，今天我就如愿以偿了。
本来我们是打算去花都第一漂的。结果到了那儿看，人比较少，设备又比较旧。一看就不想玩了。于是我们就打算去别处看看。
这时与我们一起出游的舅舅、舅妈提议去清远的清泉湾玩。到那里后，果然不出我们所料，人多，设备好，水干净的确是个游玩的好地方于是我们决定就在这玩了。那是由于今天买的票，明天才能玩，所以我只好等到明天了。
到第二天下午，玩了一上午，总算到了玩漂流的时间，我们立刻坐上了汽艇，我双手紧握把柄，生怕它会溜走似的。突然船开始下坠，又被一个浪打到了空中，船重重地砸在水面上，溅起了一朵巨大浪花。后面的路更是苦不堪言。一个个浪把我送到空中又一次次落下来。经过几个烂后，我视野开阔了起来，哦，原来是到终点了。
我们又开始了一场说来。就来的水仗不管是认识的还是不认识的人都只管向她泼水。船缓缓靠岸后，我们只好恋恋不舍地离开这里，回到玩水地方。
漂流实在是太好玩了！我下次还要来玩，伙伴们你们呢？
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十八
暑假我和伙伴到余杭的柳溪江景区游览。
导游在车上介绍说柳溪江风景优美，有“小三峡”的称号。我听了之后很激动，想快点坐上竹筏在江上漂流。到达目的地后，因为要和一起去的几个小朋友玩水枪大战，我买了一把单筒水枪。我们穿上救生衣，来到岸边准备坐竹筏。竹筏是用很多根像碗口一样粗的竹子并排连起来的，船头有一点向上弯，船上有竹子做的小椅子。每个竹筏可以坐八个人，我们坐好后，撑竹篙的船夫叮嘱我们说，因为江水比较深，风浪又大，一定要注意安全。
船夫拿着竹篙在岸边一推，竹筏就离开了岸边漂到了江上，江水一涌一涌的漫到竹筏上，打湿了我的鞋子。风小时，竹筏很平稳的漂到江面上；风浪大时，竹筏就一颠一颠的，有更多的水涌了上来，把我的裤子也打湿了。
江水的一边是青绿色的山，一边是古镇。天阴阴的有雾气，山头笼罩在雾里，看不清楚。竹筏向前漂，青山慢慢的向后走。当我们的竹筏接近另一队的时候，我们开始玩水枪大战了！我们互相拿起水枪来喷水，既要及时躲避，又要找时机来喷射别人。大家玩儿的不亦乐乎，最后我们小孩子都没事儿，家长们都被淋成落汤鸡了。
我喜欢乘着竹筏在江上漂的感觉，真是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”啊！我多想再去一次呀！
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇十九
在寒假里，我读了一本《鲁滨逊漂流记》的书，里面的主人主鲁滨逊坚强、勇敢、聪明，用自己的智慧开拓出了一片天地。
故事是这样的：鲁滨逊离开家里，想要出洋远游，经过一系列的事情被漂流到了一个小岛上，从此开始了一个新生活。他用自己的双手种田、养羊，还做出了许多令人惊讶的事。后来，鲁滨逊发现了这附近有食人族，他害怕极了，但仍然勇敢地去与他们挑战了，这次的战斗，让他有了一个小仆人——星期五。最后，通过仆人星期五的帮助，鲁滨逊终于回到了他朝思暮想的家园。
里面的主人公真是了不起，在一个荒岛上竟能生活整整二十七年。在这里，我想到了自己，如果我是鲁滨逊，我会独自一人面对危险，仍然很勇敢吗?不，我不会，因为我软弱，我无能，可能我已经吓得尿裤子了。如果我是鲁滨逊，我会在荒岛上生活二十多年吗?不，不可能，我或许早就死了······这么多的不能，让我真正体会到了自己的没用，体现出了鲁滨逊的独立与坚强。
鲁滨逊为我树立了榜样，我一定要想他学习!
【三年级鲁滨逊漂流记700字读书笔记】。
小学漂流瓶三年级（通用20篇）篇二十
星期天，爸爸加班没回家，让我和他的朋友一起去济源的王屋山参加漂流，这次漂流还真让我刺激了一把。
我和爸爸的朋友来到了王屋山漂流的地方，买好票，就进去了，这里人山人海，挤得人动弹不得。
我印象里觉得漂流的水一定很干净，没有脏东西，肯定是非常清澈。没想到，事情却和我的想象恰恰相反。那里的水很脏，黄色的，还有很多的垃圾和一些黑色的东西漂浮在上面。
管不了那么多了，我们迫不及待上了小船之后，很快就遇到一个急流，妈呀！不会吧！刚上来就来个急流，只见我们向下滑去，下滑的速度很快，船上的女生都尖叫起来，那声音都能唱女高音了。
没过一会儿，我们就遭到了袭击，只见有只船向我们漂来，船上的人用他们买的盆子来泼我们。我们并不认输，什么人，这么大胆，敢泼我们，看我怎么还击你们，于是，我拿着水枪在水里吸水，可是对方一直用盆泼我们，我的眼根本睁不开，就用水枪胡很乱喷，结果还喷到了自己人身上。
我们在水上漂流，一会转个圈圈，又过一会儿，还是转圈，真是像在跳圆圈舞。
没过一会儿，又是个急流向我们迎了上来，里面有一个窟窿，当我们下去以后，仿佛水帘洞一样，水向我们迎面扑来，全身淋湿了，像落汤鸡一样。
最后，也是最刺激的一段路程，我们继续向前漂去，水的推动力让我们越来越快，这次我们非常幸运，在水上拾到一个盆子，可是我们还没有来得及泼水，就又被别人抢去了，真是太悲催了，下一次，我们一定保护好盆子，给他们来个一决雌雄。
这次漂流虽然很刺激，但就是被泼了一身的脏水，下次我要去干净的地方漂流，也希望所有人都保护好水资源，保护好地球。