乡镇学前教育工作总结(实用18篇)

时间:2025-01-25 作者:ZS文王

月工作总结是对自己在这一个月工作时间的安排和利用情况进行总结的过程。为了更好地展示月工作总结的写作风格和内容,小编为大家整理了一些优秀的范文供参考。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇一

学前教育工作已经成为我校基础教育的一项重点工作。在中心校领导的关心支持下,在教师的共同努力下,我校学前教育工作取得了许多成绩,现在我就将我们半年来的工作,作一回顾和总结:

为了加强对幼儿的常规管理,我们都坚持开展常规检查,以稳步推进幼儿的整体工作。我们从幼儿管理、教育教学常规、卫生保健、等几个方面对学前教育进行全面检查、指导,在检查过程中,我们通过听汇报、实地查看、听课等方式,实事求是、客观公正地进行检查,并对学前教育的各项工作及教育教学提出具体的指导意见,对存在的问题认真进行反馈,并提出书面的整改意见。

在检查工作中,学前教育的常规管理工作比较扎实,学期工作计划的制定能够因地制宜,符合实际,计划切实可行,学期有较明确的工作目标和工作任务,能为实现整体目标服务,计划落实到位,实施情况良好,能找准问题,分析原因,制定出有效的管理措施。

在教育教学方面,两位教师教学计划制定符合实际,教育目标清晰,教学管理工作比较扎实,月计划、周计划、日计划全面合理,教学内容符合学生年龄特点,教师教案能按照新的要求认真书写,活动设计科学合理,贴近幼儿生活,游戏性强,教研计划制定科学合理,有利于教师业务水平的提高。在指定区域活动与教育目标结合上更加紧密。

安全工作做得扎实、细致,各项安全制度、安全措施、安全预

案比较完善,资料齐全,安全监督检查及时,记录真实,健康环境良好。

为了加强学前教育的管理,端正办学思想,规范行为,提高幼教质量的目的,本学期我们开展了幼儿绘画比赛。我们还重点抓了基础管理建设,对两个学前班环境建设进行了一次大检查。通过运动会测查,幼儿的社会适应能力与知识能力均合格。

“今岁虽已过,明年岂无期”。在今年工作中,我们积累了大量的宝贵经验,但是我们还需努力,尤其是在促进幼儿的能力和水平向纵深发展上,我们还需积极关注和努力思考,我们希望在今后的工作中,不断地钻研教育理论,创新教育方法,拓展教育思路,形成在研究、反思状态下的新型工作方式,不断积累有益经验,切实提高学前教育水平和管理水平,为儿童提供安全、健康、丰富的学习和活动环境,使儿童身心健康成长,为我镇的基础教育多做贡献。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇二

这几个月来,从老师那里,我看到了为人师表的耀眼光芒,给我的实习生活带来了很多启发性的思考。上学的时候一直以为当幼师会很好玩,很轻松,但是来了之后就改变了想法。每次上完一节课,我都有一种深深的感触:做一个好的幼师真的不容易!

刚来这个幼儿园的时候,我被分配到大一班当陪读老师。我的班主任是一位非常开朗的老师,名叫蔡。看着老师教孩子,我仔细研究了她的课堂风格和管理课堂纪律的方法。即便如此,我还是遇到了很多在学校没有学到的东西,这些东西都应该是从零开始学的。

刚来幼儿园工作的时候,感觉很匆忙。琐事太多,蔬菜老师会告诉我什么是主要的,什么是次要的。每天上课,最重要的是注意孩子们的安全。千万不要让孩子离开你的视线,其次是上课。你的课体验不好也没关系。这个可以在以后的工作中慢慢培养,但是要记住教学内容一定要正确,包括孩子的日常作息。每周每个月在花园教什么,每周每个月在班里写什么,都会给我一个清晰的交代,也会教我怎么和父母沟通。我把一半的功劳从一开始的无知归功于我现在对工作的熟练,归功于我的班主任!

这几个月来,我们互相帮助,越来越默契。我们的目标是照顾好大一的班级,希望大一的班级在我蔬菜老师的带领下越来越优秀。

这几个月经历的每一天都在我心里留下了永久的印记,因为这是我全新成长的见证。让我认识到正确的人生观和价值观。也希望我和老师的工作能更默契的配合。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇三

在学前班近一个月的教学工作即将结束了,回顾工作的点点滴滴,收获颇多。现将此进行小结,总结经验教训,以促进今后的教育教学工作的发展。

我教学前三班的孩子们时,教学工作已接近尾声,通过与同行的学习和自己的实践,体会到学前班的孩子们注意力十分容易分散,所以课程要设计得十分活泼,有趣,采用多样化的教学手段。孩子的记忆力很强,一篇短小的文章,老师讲一遍,他们再读几遍就基本上能够背诵了,但是如果老师将文章片段化,有许多的孩子就不会认了,学习迁移能力较弱。在复习的阶段,学前组做了一份字的检测表,有时候不得不佩服这群小家伙,他们看着你的脸就能把字给“读”出来,当你打乱顺序考他们时,一双双无辜的小眼神儿望着你,每次这样,自己都会想他们还小,于是又耐心地教他们。在语言表达课上,我主张师少讲,让生多锻炼,鼓励每一个孩子发言,有针对性的去评价他们的语言,让我很欣慰的是平时几个内向的孩子偶尔也举手回答问题。经过不懈的努力,孩子们的语言表达能力有一定的提高。在书写课上,经过描红与书写练习,多数孩子已能在规定时间内完成书写任务,会按常规书写笔顺,姿势正确。

孩子们经过半年学前班生活,大多养成良好的生活习惯自己也注重对孩子们日常生活观察与指导,积极鼓励孩子们自己处理事情。小朋友们已能独立地穿脱衣服、鞋子,叠被子等等,他们在进餐、午睡时都安安静静,十分有纪律。但是,我们班有一位稍微特殊的小朋友,在进餐时,老师如果没能及时给他加菜,他会无意识地去拿别人的,每次都要将他安排在自己的身边,时常告诉他这其中的道理。他还会到处乱跑,自己发怒的时候会吐口水,推别人,不仅自己每次都要多关注他,而且告诉其他小朋友要多帮助他,不可以打他,所以,三班的小朋友对他很好,不见他的时候,会积极主动地去帮老师把他找回来,有时候感觉这帮孩子像小大人一样。

学前班教育工作者,面对的是一群年龄小,对世界的一切充满好奇的孩子,我深深体会到面对着这写纯真无暇的心灵,面对着他们天真多变的内心世界,只有深切的关爱,才能深的孩子们的信任与爱戴,只有足够的耐心,才能去倾听孩子们的心声,去帮助他们成长。因此,在这段时间的教学工作中,对幼儿以表扬为主,对他们的行为或表现充分给予肯定,让他们树立自信心,使他们更能积极主动快乐地学习;鼓励他们独立解决遇到的困难,不能什么事情都要老师、家长来处理,改变他们的依赖思想,引导他们养成良好的行为习惯。

在这一个月里,自己和孩子们一起成长,工作中积累了不少宝贵的经验。在新的一年里,希望孩子们变得更棒!

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇四

这两年来,经过专业基础课程的认真学习,让我学到许多知识,取得较好的成绩,有了更多的心得体会,总结如下:

苏联教育家乌申斯基有句名言:“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内,不少教育家也指出:“儿童教育就是培养好习惯。”

学前教育不能只注重儿童智力开发,更重要的是引导儿童构成正确的价值观,培养良好的生活习惯,学会与他人相处。幼儿时期容易受外界影响,具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念,构成进取的现代儿童观,因材施教。每个幼儿都有不一样的性格,不一样的天赋,不能以一种方式去教育他。比如说:“有一个小朋友很调皮,每一天上课不认真,还经常打小朋友。对于这样的幼儿就要让他有种成就感,让他当一个小组长啊,管管班上其他的小朋友,这样他会更好的约束自我,”所以对不一样的幼儿要用不一样的方法,这样才能发挥孩子们各自的特长,做到因材施教。幼儿教师要真正以平等的态度对待每一个孩子,用欣赏的、发展的眼光看待每一个孩子,进而构成进取乐观的“儿童观”。

仅有认真学习教育理论,树立正确的现代儿童观,不仅仅要重视对儿童文化知识的传授,更要重视对儿童思想品德的教育,即不仅仅要“教书”,更要“育人”,并且把两者辩证统一地结合起来,让孩子们有个完美的“乐园”,能够快欢乐乐的健康成长。

凡事预则立,不预则废。要是没有一个良好的学习计划,花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了计划就容易取得好的结果,反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每一天、每时、每刻的学习时间。平时,学会要养成这样一种习惯,每一天早上起来就对一天的学习作个大致的安排:什么时候学习,什么时候复习和做作业,什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数,并且一件一件按时完成。一般来说,早晨空气清新,环境安静,精神饱满,这是最好的学习时间。午时较为疲劳,应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少,注意力容易集中,这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去,就会养成科学利用时间的好习惯。

常言道:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”零星时间看似很少,利用价值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,将零星时间集合起来,就是宝贵的整段时间。学会利用在等待中浪费的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是因为它们单独时间都比较短,所以容易被大家忽视掉。其实5分钟也能够做很多的事情,比如说温习随身的笔记,看看学前教育的课外书。如果能够充分利用好这些“边角料”时间,经过必须的量的积累,就会产生质的飞跃,就必须会收到意想不到的效果,实现自我突破。

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思说,干一件事,明白它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。兴趣是最好的教师,有兴趣才能产生进取的学习态度,就要去实践它,到达乐在其中,有兴趣才会构成学习的主动性和进取性,所以说:兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要我喜欢当教师,喜欢教孩子,我就会端正自我的学习态度,愿意去学,喜欢去学,养成良好的学习习惯,使之相辅相成。

学习态度是内因,学习习惯是外因,仅有端正学习态度,才能构成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习构成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学学习的进取性和主动性;有利于构成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习本事;有利于培养创新精神和创造本事,使自身终身受益。学习态度是内因,学习习惯是外因,仅有端正学习态度,才能构成良好的学习习惯。

俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯,考前复习时能够充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本知识进行系统化整理的过程。资料要少而精,且条理清晰,看后很容易记住,比抱着厚厚的课本复习要简便许多,不会造成大的心理压力。最终复习时,笔记就是自我建的一个知识体系,把知识点串起来记就很容易了。多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆,还能够对知识点进行查漏补缺。

学前教育不能单纯作为知识进行学习,还要理论联系实际,把所学的教育理论运用于教学当中,同时在教学中学习和探索新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思,自我总结。所谓“温故而知新”,我们要对自我平时学习的成果和心得进行及时的反思与总结。仅有静下心来,我们才能够对自我在学习过程中碰到的一些问题,做到及时的发现,然后进行及时的补救。古人云:“思己之过方成才”。反思,不可不做的一件事。反思的过程中才能明白自我的弱点,要害,不足之处在那里。加以改正,加以完善,不断地提高,进取,成功就会指日可待。人仅有在不断的反思与改正中才能成长。我每一天下班都养成一个良好习惯,首先是打开计算机,把一天的学习任务完成后。开始自我反思,并且写反思日记。把出现的问题进行自我总结,能够总结解决的问题就自我解决,警惕自我的懒惰,如果不能解决的问题就发布到网路平台,让家人和朋友同学来督促我改正,这样,在不断的总结中,我的专业水平提升很快。

经过这两年的学习,使我学到了许多关于幼儿教育方面的理论知识,在整个实习教学的过程中,收获了很多,成长了很多!这些理论知识将会给未来的工作打下坚实的基础。但我明白自我不能松懈,人活到老学到老。我还需要不断补充知识,充实自我,在实践教育中创新改善方法,对得起社会,对得起孩子,对得起幼师这份神圣的职业!

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇五

开学在即,为扎实做好开学前各项准备工作,xx区教体局充分发挥指挥引领作用,加强统筹谋划,着力抓好教师交流轮岗、优质均衡发展区创建、校园安全、校园文化建设、教学常规等各项工作的开展与落实,为开学后各项教育教学工作的顺利开展提供了有力保障。

一是积极稳妥做好暑期教师交流轮岗工作。区教体局制定印发教师交流轮岗相关政策制度,通过明确标准要求、规范操作流程、严肃工作纪律、加强人文关怀,积极稳妥推动教师交流轮岗工作的顺利开展,均衡教师资源,为开学后各学校各项工作的开展提供人才保障。

二是加快推进优质均衡发展区创建工作。加快工程建设进度,积极协调投建中心、镇办或施工方,完善相关手续,加强工程监管,确保各项工程建设高质量推进。加强学校文化建设,结合专题培训会和参观学习情况,加强研究论证,科学制定学校文化建设方案并加以实施。同时,做好数据测算填报和档案整理工作,为创建工作提供数据支撑,做好各项迎评准备工作。

三是全力抓好校园安全工作。强化安全隐患排查,组织专门人员或聘请专业人士,对学校房舍、院墙、用电、用气、消防、文体设施、危化品等进行全面排查、及时整改,全力保障开学安全。重点对建筑院墙、校车等进行认真排查,确保校园设施与校车运行安全。

四是扎实做好文明校园创建工作。以开展文明校园创建工作为契机,组织各单位积极参与申报,针对文明校园创建要求,认真开展自查工作,做好整改完善,加强校园文化建设,全力抓好师德师风、学生德育、志愿服务等工作,营造良好行风、校风、班风,全面提升学校内涵管理水平。

五是精心做好教学常规安排。科学制定工作计划,结合上级工作安排和各自实际,认真制定学年和学期工作计划,为工作开展提供科学指导。统筹做好教师任课分工,通过组织竞争上岗和岗位竞聘,按标准要求对单位现有人员的任课分工进行谋划安排。规范学校课程设置,严格执行国家课程设置标准,科学设置各类课程,确保新学年教学工作顺利开局。抓好提前介入管理,各学校通过落实召开起始年级家长会、前置高中军训、筹划开学典礼等工作,扎实做好各项开学准备工作。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇六

20xx年是实施”三年行动计划”的收官之年,我市认真贯彻《福建省学前教育三年行动计划》、《福州市人民政府办公厅关于进一步加快学前教育发展的若干意见》和《福州市学前教育管理办法》等文件精神,积极落实目标,更新理念,加大投入,规范管理,推进改革,为学前教育事业快速发展奠定了坚实基础。现将主要工作总结如下:

1、巩固提升幼儿入园率。20xx年,全市共有78所幼儿园和57个小学附设学前班,20xx年学前三年入园率达98.1%,比20xx年提高了1.4个百分点,农村学前三年入园率97.09%,比20xx年提高了1.16个百分点。

2、大幅提升优质资源覆盖率。加大各级示范性幼儿园的帮扶力度,积极鼓励、扶持公民办幼儿园参评福州市、长乐市两级示范性幼儿园。5月,长乐市宏利幼儿园、长乐市爱心幼儿园均通过了“福州市示范性幼儿园”的评估认定;5月、6月、11月、12月,玉田中心园、市直机关幼儿园、金峰仙高幼儿园等21所幼儿园通过了“长乐市示范性幼儿园”评估,扩大了优质幼儿园的覆盖面,提升了示范性幼儿园的覆盖率,推进我市幼儿园办学质量健康发展。

3、扩大学前教育资源。金峰中心园新建教学楼、综合楼,建设面积4200平方米,投入资金915万元,今年9月投入使用,开设9个班级,招收幼儿305名;潭头中心园、漳港中心园和实验幼儿园分园三所幼儿园的新建教学综合楼项目正在动工建设,建设面积共13940平方米,计划开设42个班级,招收幼儿1260名,争取在20xx年9月份投入使用;审批新增了长乐市古槐感恩幼儿园、长乐市湖南镇快乐幼儿园、长乐市香江幼儿园等三所民办幼儿园。

4、充实公办幼儿园专业人员。20xx年招聘58名新教师充实到各公办幼儿园,努力扩大师资队伍,不断提升公办园办园质量。同时,还招聘5名会计充实到各公办园,不断规范幼儿园财务管理。

5、迎接“福州市学前教育三年行动计划专项督导检查”,在这次督导检查中我市学前教育的发展获得较好评价。

1、落实标准化、精细化管理目标,开展“幼儿园精细化、标准化管理抽检工作”、“幼儿园保教常规工作检查”和“农村学前班规范管理工作检查”,避免和纠正“小学化”倾向,促进我市学前教育办学质量的整体提升。

2、全面开展以“快乐生活健康成长”为主题的“学前教育宣传月”活动,通过张贴海报,分发《3-6岁儿童学习与发展指南》手册及早教知识宣传单等形式,大力宣传学前教育发展政策、学前教育管理制度和科学育儿的知识,促进规范办园、提升家长的育儿能力,改变公众的教育观念。

3、进一步推动片区管理的实效性,认真调研片区工作,要求各片区做到期初有计划、期中有落实、期末有总结,保证片区活动的系统性、常态性和持久性。我市还参加了福州市“片区管理推进会”并作代表发言。

4、教科研活动常态开展。以进修校为龙头申报大课题《整合优质资源,提升片区管理有效性的研究》,组织各片围绕大课题申报子课题。共有七个课题在福州市立项。组织了8场片区园本教研暨公带民研讨活动。(其中有实幼、城关片、城关二片,北乡一片,南乡片等。)。

5、积极开展四个早教试点园工作。充分整合利用和依托现有的社区及相关部门的公共资源,以四个早教基地园为中心,开展向家庭辐射且灵活多样的科学育儿指导,通过体系化、专业性的早期教育指导,逐步提高我市0-3岁婴幼儿家长及看护人员科学的育儿观念,学习正确的育儿方法,促进0-3岁婴幼儿的健康成长。

三、提高幼教队伍专业素质。

1、全面贯彻落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》,今年6月对我市各类幼儿园教师进行了《3-6岁儿童学习与发展指南》的全员性培训,提高了广大幼儿园教师的专业素质,防止和克服“小学化”倾向,全面提高学前教育质量。

2、开展各类技能培训。5月份与8月份分别组织了第四期“育婴师”培训和“全市保育员培训”,共有253位教师取得育婴师证和193位保育员取得上岗证,现全市保育员持证率达83%。

3、进行幼儿园岗位大练兵。10月份开展了幼儿园教师教学技能大赛提高了教师的教育教学能力,共评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖8名。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇七

根据省财政厅教科文处、省教育厅财务管理处《关于上报学前教育有关情况的通知》,现就我县民办幼儿园情况、“三儿”资助政策落实、政府购买学前教育服务情况报告如下。

(一)将民办幼儿园纳入学前教育发展整体规划。在编制中长期教育发展规划和学前教育发展规划时,将民办幼儿园纳入发展规划,“十二五”末我县规划民办幼儿园31所,在园幼儿约5,900人,约占全县在园幼儿总数的40%。我县为了推动学前教育事业科学健康稳步发展,全面提高学前教育的整体质量和水平,将民办幼儿园的发展纳入学前教育整体规划,重点发展规范性的小区幼儿园和村级幼儿园,促进学前教育资源布局合理,改善各级各类幼儿园办园条件,基本形成政府主导,社会参与,以公办幼儿园为示范,公办与民办相结合的学前教育发展格局,为适龄幼儿提供普惠性学前教育服务。

(二)在县级财政教育总投入中,设立县级民办学前教育发展专项资金。从20xx年起,每年安排60余万元用于支持民办教育发展,由财政部门负责管理,教育行政部门报财政部门批准后使用。对符合社会经济发展需要,办园质量高、信誉好,有发展潜力的民办幼儿园,优先给予补助或者奖励。

(三)支持社会力量举办幼儿园。进一步落实优惠政策,积极鼓励有合法资质、良好信誉的社会团体、企业和公民举办幼儿园,对民办幼儿园建设用地,按照有关规定给予优惠政策。对民办幼儿园报经当地有关部门备案并公示的收费标准范围内收取的保教费,按照有关规定免征营业税。同时进一步规范民办幼儿园管理,引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费合理的普惠性服务,对规范、合格、低收费的民办园给予扶持,对办园质量高的民办幼儿园给予的奖励。

(四)加大财政投入,扶持民办幼儿园。20xx年我县共有普惠性民办幼儿园62所,在园幼儿6542人。20xx年对提供普惠性服务的民办幼儿园,按幼儿园购置设备设施、资助贫困学生等,总投入资金73万元,其中:中省奖补资金17万元,县级财政资金56万元。

(五)20xx年工作安排。一是加强民办幼儿园管理,严格准入和退出机制,对不符合办园条件的民办幼儿园要限期整改,对整改不到位的幼儿园要取消办园资格。二是改善办园条件,中省奖补资金xx县财政补助资金主要用于园舍维修和教玩具购置、教师培训,鼓励举办者加大投入,努力改善办园条件。三是加强资金管理,要求民办幼儿园要建立完善的财务制度,严格资金管理和使用,特别是财政奖补资金要专款专用。

(一)落实川财教〔20xx〕224号关于“三儿”资助的政策。春季资助880人,占在园幼儿总数,秋季资助1,120人,占在园幼儿总数10%。

(二)将“三儿”资助资金纳入财政预算,20xx年县财政预算资金万元先行资助,中省资金到位后,实际支出万元。20xx年县财政年初预算资金万元用于幼儿资助,待中省资金到位后结算。

(三)20xx年工作。

1.进一步完善幼儿资助制度,成立幼儿资助基金,解决“三儿”因家庭经济困难入园难问题,保证每个幼儿都能接受学前教育。

2.将学前教育资助资金纳入财政预算。计划安排资助资金60万元先行资助,待中省资金到位后结算。

3.严格资助资金的管理和使用,规范资助对象确定、报批、公示及资金发放,财政资助资金全部采取银行打卡的方式发放,避免挪用、克扣。

因20xx年购买资金未纳入财政预算,暂未实施。20xx年已安排预算80万元(不含中央和省级奖补)用于政府购买学前教育服务,计划购买学位2,000个。按政府采购程序公开采购,要求中标幼儿园为幼儿提供符合国家标准的学前教育服务,保教费收费标准不高于同类公办幼儿园标准。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇八

作为学前班的教师,既要培养孩子独立自主的本事的本事,同时又要帮忙他们养成乐于助人,尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会:

学前班学生由于年龄小、自控本事差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始,课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子,及时提醒孩子们做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的进取性,学生逐渐养成了认真听课,认真完成作业的习惯。

我国著名教育家夏沔尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的,同时也是十分脆弱的,这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒,去呵护。平时多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光,也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学,课下我们像朋友的相处,融洽的师生关系,让孩子们能在简便欢乐的环境里好好学习。

3—6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性构成的关键时期。作为一名幼儿教师,应抓住这个关键时期,促进儿童智力,言语及个性地快速发展。同时在对不一样类型,不一样个性的学生,应当有针对性地进行教育,将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生,学习基础较弱,为了让她们尽快的融入到这个团体,我利用下课后的时间给她们补课,进取和家长交流意见,经过2个月的时间,她们的提高很大。

重在习惯、贵在坚持。其实此刻的孩子由于优生优育,智力不会相差很多,关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做,要做就要坚持并且要尽力做好,即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力,做事要有上进心。要么不学,要学就应当有职责心尽力学好,至于到达什么程度,那是本事问题,而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。家长应帮忙孩子共度难关孩子在学任何一样资料时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有必须时期的困难期,家长应当有耐心并鼓励、帮忙他一齐度过难关。

虽然在学前班的工作多少有些辛苦,每一天总是忙忙碌碌的,可是看到孩子们在简便愉快的环境中能健康茁壮的成长,欢乐无忧的学习和游戏,感到所有的付出都是一种幸福。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇九

时光荏苒,不经意间一学期工作已经过去了,职幼管理中心工作在上级领导的指导下,以“服务基层学校、服务教学研究”为理念,有条不紊的开展好本学期工作,现将具体工作总结如下:

为了更好的了解各园课程开发与实施的具体情况,深入了解教师发展需求,我们部室利用一个月的时间深入省级示范园、市级一类园及农村幼儿园进行调研走访,并现场进行了情况反馈与指导。

1、开学初,我们深入省级示范园、民办集团幼儿园、农村幼儿园这三所幼儿园,了解各园新学期工作开展情况。

2、我们对全区一类园以上幼儿园教师进行问卷调查,此次问卷调查主要试图了解幼儿园教师撰写观察记录的情况,提升教师的区域观察能力,以便了解幼儿园开展观察记录工作现状并寻求改进。在提交的80多份有效问卷中,教师普遍反映在对幼儿进行观察时,不知该如何评价和如何介入,通过教师反馈的情况我有针对性的准备了后期教师培训的内容。

3、xx市教育研究院学前教育研培室深入xx区,分别对省级示范园市幼儿园及两所农村幼儿园西岗子中心幼儿园和幼儿园进行了为期三周的调研,对各园的园所发展、园本课程开发、区域活动和自主游戏实施情况等方面进行了指导。

1、课题社会领域研讨课活动。

继续推进省级重点课题的'研究工作,这学期我们部室深入xx市幼儿园,xx幼儿园、xx幼儿园三所课题实验园,进行课题社会领域教研课指导工作。共有15名实验教师参与了社会领域教研课活动,实验教师们能够立足于自己研究的本班年龄段幼儿特点,精心备课,力争把课题研究的策略与方法运用到教育教学中。

2、召开了省级重点课题研讨座谈会。

研讨会由校长的主持,全体课题实验教师参加了课题研讨座谈会。各实验园总结了课题组开展各项工作的情况,校长对课题组老师的研究热情和工作积极性予以充分肯定,并希望老师们今后能更扎实地开展实实在在的问题解决策略研究,研出成果。对课题结题材料的筹备提出明确要求及分工。

3、征集课题组社会领域教学活动设计。

为课题验收阶段课题材料的积累,我们面向全体课题实验教师征集社会领域教学活动设计。通过评审活动设计发现,大部分实验教师能够熟练的将社会领域教育目标和内容自然地蕴含在游戏中,引发和支持幼儿持续探究和学习,对游戏活动过程合理引导,并进行有效的总结和反思,希望各课题实验教师能够认真总结,相互学习,积极提高幼儿园社会领域游戏教学的质量,努力促进学前教育科学保教水平的进一步提升。

1、组织全区幼儿教师《幼儿园区域游戏观察与指导》当前隐藏内容免费查看培训。

针对开学初对全区各级各类幼儿园,教师游戏观察情况的问卷调查和分析,我们部室组织了全区幼儿教师进行了关于《幼儿园区域游戏观察与指导》方面的培训,全区共80多名幼儿教师参加培训。

教研员用丰富的例子帮助教师解决了角色游戏观察指导过程中一些典型的困惑,让每一个教师豁然开朗,给予了教师角色游戏观察和指导全新的启示。

2、开展全区幼儿教师建构游戏“体验式教研”活动。

为了创设更加符合幼儿教育的建构游戏教学活动,切实提高教师开展建构游戏活动的教学能力,提高教师的建构技能水平,我们开展全区幼儿教师主题建构“体验式教研”活动,全区50多名幼儿教师参加活动。在轻松愉快的研讨、设计、搭建、分享过程中,不仅让教师通过亲身实践、操作去了解各年龄段幼儿建构游戏的特点和水平,提高对建构游戏的认识;也为教师组织开展建构游戏提供依据,让教师更加明确要正确把握建构游戏的核心经验,让建构游戏成为促进幼儿发展的有效途径,起到以研促教的目的。

3、组织全区幼儿园“幼儿游戏故事”征集评选活动。

为了提升教师观察分析游戏行为的能力,促进教师专业成长,进一步探讨幼儿园课程游戏化的实践。在全区各级各类幼儿园教师征集“幼儿游戏故事”并进行评选。参加评比的老师们用视频、照片的形式记录幼儿游戏的场景与过程,忠实记录了幼儿游戏的瞬间,并充分利用观察记录捕捉到的游戏信息,从幼儿的年龄特点、认知能力、已有经验等方面进行互动式诊断、解读,努力发现、揭示游戏中以及隐藏在游戏背后的具有普遍意义的本质的规律性的东西,让我们看到了幼儿在其中的学习、变化和成长。活动的开展,使老师们能更好的基于儿童的视角,去观察孩子的游戏,读懂孩子的行为,支持并推进孩子的游戏,提高了幼儿教师的教学能力,有利于学前儿童的健康快乐成长。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十

本学期,我园认真落实科学发展观,全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和省市县的具体部署精神为工作标准,明确了“健康活泼、自信文明、乐于探究、自主合作”的办园理念,使幼儿得到了健康发展,教师整体素质得到了极大的提高。并在上级部门的关心,帮助,指导和支持下,在全体教师职工共同努力下,不断强化内部管理,形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。幼儿园不仅赢得了家长的赞誉还得到了领导与同行的好评。现将本学期工作总结如下:

一、加强教师队伍建设,打造团队精神。

1、加强学习,提高素质。为了加强师德,师风建设,提高教师的政治思想素质和工作责任感,我园组织教师认真学习了我园的各项规章制度。为了更新教师的教育理念,提高教师的教育水平,我园组织了多种多样的培训活动,开阔了教师视野,提高教师修养。

2、通过多种形式的业务培训。一是组织教师积极开展园内公开课评比、美术、手工、游戏设计、区域角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。二是我园拍摄了部分班级照片,粘贴到我园的文化墙上让大家观看学习。三是加强教师礼仪的培训,让教师知识面拓宽的同时,更加清楚“为人师表”应具备的品格。

3、共同学习用理论指导自己的实践;课后感想、网上学习、相互指导,大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平,学习和研究能力大大的提高。

4、注重骨干教师的示范作用,立足全园教师新课改的培养。鼓励骨干教师以自己的教学模式带动全园的业务水平的提高,同时提高她们自己的工作能力。教师的成长密切关系到后代的成长和幼儿园的发展,因此对教师的新课改严格要求。

二、加强教研力度,提高教学质量。

1、加强教研活动、优化课堂教学。

(一)开展互学互评活动,通过园本课程,优质课评比活动促进教师之间的竞争、交流,提高整体教学教育的水平。要求每位教师每学期听课不少于15节,全园老师要虚心主动向有经验的老师学习,提高教学能力。

(二)保教结合。保中有教、教中有保,让每位老师保育员都是得力能手。

(三)由于一些局限性,我们走出去听课的次数不多,所以我们经常从网络上下载了一些优质的课堂视频,专家的讲解,让教师们不断丰富自己的业务水平和教学能力,并进行教学反思,写出心得体会,从而达到提高教育教学水平的目的。

(四)积极组织教师保育员开展思想、作风、师德、理念方面的学习和交流。时刻提醒教师保育员要以“爱心、耐心、信心、关心、尽心”“五心”来切实提高办园质量,强化保障服务。”

(五)实行资源共享。充分发挥每位教师的特长,让教师教自己最擅长的科目,不但教自己的班,也要教其他的班级,跨班教学。

2、规范班级管理,重视班级建设。

(一)树立幼儿一日生活即课程的观念,寓教育于各项活动之中,遵循幼儿身心特点,对幼儿进行教育,将品德教育渗透在幼儿一日活动中,促进了幼儿文明行为习惯的养成。

(二)重视幼儿的创新精神和实践能力的培养,努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,整合一日活动,引导幼儿努力达到年龄段发展目标,让幼儿在快乐中生活,学习中获得发展(三)严格执行一日活动作息制度,开展丰富多彩、形式多样的户外活动,促进幼儿体能发展,激发幼儿对体育活动的兴趣,提高幼儿的身体素质。

(四)根据教材内容,师生互动地创设与季节特点相应的主题墙饰,动态地反映出幼儿学习,成长的过程。

(五)重视种植区、建筑区等区的创设,让幼儿的学习生活更加贴近自然,增加幼儿的知识面,丰富了幼儿的情感。

(六)重视幼儿心理的教育,为幼儿创设良好的生活环境,增强幼儿的自信心,营造宽松的教育环境,促进班级幼儿健康和谐发展。

3、做好家园共育,保证幼儿健康成长。

随着社会的发展,家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分,我园在办好幼儿园的同时也要把家长工作放在重要的位置上。

(一)、定期召开家长会,让家长了解幼儿园教育的方法,指导家长按正确的方法与幼儿园同步对幼儿进行教育。

(二)、组织丰富多彩的亲子活动,通过亲子游戏、运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。

(三)、我们每月还要电话家访,让家长了解幼儿在园学习、生活情况,同时让教师了解幼儿在家的表现,加强家园联系。

三、加强规范管理,做好后勤保障。

1、做好卫生保健工作,做好新生的体检和日常流行病的防御工作,加强卫生消毒工作,幼儿的活动室保持空气的流通和清洁,做到天天整理消毒,为幼儿提供一个卫生舒适的学习环境。玩具要定期检查安全和消毒。

2、做好宣传工作,利用橱窗、电话家访、校训通、家长会等平台宣传科学育儿的知识,学前教育的重要性,把农村学前教育入园率提高到98%教育教学质的改变。

四、防微杜渐,强化安全管理工作。

(1)、开展消防知识教育、安全常识教育,使幼儿初步有了应变能力,报警能力,逃生等自我保护意识。

(3)、严格接送卡制度“见卡放人”,切实做好幼儿来园离园的接送工作,使每个幼儿高高兴兴来园,平平安安离园。

2、强化安全管理。

20__年幼儿园工作总结5篇20__年幼儿园工作总结5篇(1)、健全规章制度,明确工作职责,严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理、安全上岗方面的知识。

(2)、定期和不定期检查各类安全设施,加强对重点场所及建筑设备的管理,对户外大型教玩具要认真保养,避免事故发生。

(3)、实行班级安全检查上报制度,做到月月检,及时整改。

(4)、严格落实门卫职责,加强门卫管理,强化门卫的安全意识,做好对来访人员的询问和登记工作,严防幼儿独自走出园门和陌生人进园现象的发生,确保幼儿及教职工的安全以及校园财产安全。

虽然本学前我园工作取得了一定的成绩,但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多的新挑战,要不断提高办园水平,适应新形式的发展需要,能在激烈竞争的环境中站稳脚跟,还需要我们努力再努力。我园全体教职工将在新学期里更加努力工作,在县、镇领导的领导下,向高管理水平,高师资队伍,育优秀孩童的方向前进,为幼儿园的全面发展和提升而努力工作。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十一

近年来,幼儿教育小学化现象正日趋严重,这种违背幼儿教育规律的做法正深深的伤害着我们可爱的孩子,实在令人担忧!这种“小学化”的教育方式,偏离了正确的教育方向,对幼儿健康成长带来了很大危害。针对这一现象,我校采取了以下措施:

我校领导和教师经过认真调查研究发现:学前教育“小学化”其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养,教学中不是组织幼儿在游戏中学习,而是不顾幼儿的年龄特点,教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识,缺少直观演示,缺少图案色彩,缺少生动的教具、学具演示,有的甚至从小班就要求孩子会写字,学习拼音,做算术,给孩子留作业,甚至布置家庭作业。

其危害主要表现为:

1.孩子还未上学,就已厌学。处在学龄前阶段的孩子,其大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善,决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规的学习。很多学前教师不管孩子年龄有多小一律要求他们写字、算数,如果写不好,家长呵斥、打骂,老师批评,孩子在这种小学化的教育过程中,得不到快乐,而得到的常常是消极的情绪体验,自然会认为学习就是一件痛苦的事情,于是,对学习产生恐惧和厌恶的心理,结果使孩子还未正式开始学习的过程,就已产生了厌学的情绪,这才是最糟糕的事情!

2.扼杀了幼儿的天性,剥夺了幼儿的快乐。幼儿的天性是爱游戏的,专家指出:幼儿在成人意义上的“玩”,其实都是在学习。游戏是幼儿学习的最基本的形式,这是由幼儿的年龄特点决定的。因此,学前教育应该顺应幼儿的天性,一切活动都应该在游戏中进行。否则,就是违背了幼儿教育规律。而小学化了的幼儿教育不顾幼儿的年龄特点,只是单调的让孩子写字、算数,剥夺幼儿游戏的机会,泯灭了幼儿活泼好动的天性,剥夺了幼儿的快乐,实质上,小学化的幼儿教育方式是使幼儿失去了学习、创造、和探索的机会,天才被扼杀在摇篮之中。

3.不利于幼儿身体的正常发育,危害了幼儿的身体健康。学前阶段的幼儿正处于长身体的阶段,机体和神经系统都还比较弱,过早过多的进行规范性学习,不利于孩子肌肉、骨骼的发育,会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状的产生,给幼儿的身体健康带来严重危害。

4.不利于幼儿健全人格的形成,危害了幼儿的心理健康。学前教育“小学化”过早的对幼儿实施小学教育,超越了幼儿心理发展水平,按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律。幼儿过早的背上了沉重的课业负担,在成人的责备甚至打骂声中强制学习,活泼好动的个性受到压抑、摧残,心灵受到创伤,则难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格,严重的危害了幼儿的心理健康。

5.遏制幼儿智力的全面发展,错过了幼儿教育的“关键期”。学前教育“小学化”强调向幼儿“灌输”知识,忽视幼儿在游戏中主动的、探索性的学习,忽视了语言能力、数理逻辑能力、初步的音乐欣赏能力、身体各部的运动能力、人际交往能力、自我评价能力、空间想象能力、自然观察能力等多智能的全面开发。而正规的幼儿教育,教师每设计一个游戏活动往往使幼儿得到多种能力的训练,孩子在这种以游戏为主的教育活动中变得越来越健康、活泼、聪明,比那些会写多少字、会算多少数的孩子在正式上学以后更有潜力。而把小学的教学内容搬到幼儿教育,而忽视了学前教育的全部意义,使孩子的智力得不到全面开发;反而抑制了幼儿智力的`全面发展,使孩子受害终生,“小学化”的幼儿教育就是一种残缺的教育。

6.忽视幼儿非智力因素的培养,不利于幼儿良好行为习惯的形成。良好的非智力因素的养成,关键期在学前,这也是幼儿园教育的重点所在。良好的非智力因素的养成会使孩子终生受益。从孩子的终生可持续性发展的角度来讲,培养孩子学会认识、做事、做人、共同生活等良好的个性品质,帮助孩子养成良好的行为习惯,才是为孩子打下了良好的成长基础,这些远比教给孩子具体的知识更重要,这才是真正的使孩子赢在了起跑线上。

7.拔苗助长,对幼儿入小学后的学习造成负面影响。许多家长不懂得学前教育应该教孩子学什么,而是提前把上小学才学的知识硬填给孩子。学前阶段的孩子无论智力和能力都够不上,所以必定学不好,其结果是使孩子扫兴和反感,再加上家长的责骂和老师的批评,孩子厌学是必然的。这对孩子是不公平的,是对孩子极大的伤害,无异与拔苗助长。

1、学校加大对学前教育“小学化”的监管力度,学校领导定期或不定期对学前班教学进行观摩或巡视,发现问题及时纠正。

2、学校规定:学前教育统一使用国家规定的教材,不准教师私自订购其他教材或教辅资料,严禁布置书面作业。

学校还规定:学前教育的主课为:音乐、美术、体育,而其他课程则为副课,这样有效地避免了以识字、拼音、算数教学为主的“小学化”教育形式。

3、学校挤出资金购置教具、玩具,维护电教设备,力求学前教育游戏化、直观化、形象化,最大限度的调动孩子的主观能动性,培养孩子在“玩”中“学”,“学”中“玩”,发展孩子的思维。

4、加大学前教育思想理念的宣传,让家长认清学前教育“小学化”的危害,转变思想,为去学前教育“小学化”形成合力。

总之,学前教育“小学化”对我们的孩子百害而无一利,目前还呈蔓延之势,为了孩子的明天、祖国的未来,务必引起各级领导,幼儿教育工作者,幼儿家长的高度关注。为避免学前教育“小学化”打一场“持久战”。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十二

为贯彻落实《转发xx市教育局关于开展20xx年学前教育宣传月活动的通知》精神,提高学前教育政策法规和幼儿教育常识的社会知晓率,不断规范办园行为,防止和纠正“小学化现象”的通知,抓好社会、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体,让教育传递爱,让爱启迪教育,营造和谐社会良好氛围,我镇结合实际,开展了一系列的宣传活动,现将活动情况总结如下:

一、成立组织机构,加强领导管理。为保证我镇学前教育宣传工作顺利开展,我们成立了以中心校校长为组长,中心校辅导员和各幼儿园园长为成员的领导小组,制定了教育宣传月实施方案,并要求各校制定详细的系列宣传计划,积极开展教育宣传活动。

二、依托幼儿园资源,加强协调合作。

为了使我镇学前教育宣传活动扎实有效开展,我们充分利用幼儿园人力、设备资源,利用各种集会、活动,广泛宣传,赢得家长、群众的支持与理解。

三、宣传活动丰富多彩,形式灵活多样。宣传内容科学规范,确保宣传实效。

全镇各幼儿园按照学前教育宣传月实施方案,围绕活动主题,组织开展主题活动,面向社会开展多种形式的科学育儿宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传,形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

(1)、以多种形式宣传学前教育发展政策,增强社会共识。各幼儿园通过展板、家长会等形式,大力宣传学前教育的`方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等;大力宣传加快发展学前教育的重大意义;大力宣传我镇学前教育改革发展的做法、成效和经验,力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

(2)、宣传学前教育管理规定,促进规范办园。各园以召开家长会、家访等方式,组织幼儿园教师走进社会和家庭,重点宣传《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件,让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教,规范办园的行为。

(3)、宣传科学育儿知识,纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长开放日、家园联系卡、咨询活动等形式,面向家长及群众开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施,帮助广大家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

总之,通过这次活动,使我镇广大幼儿家长懂得了科学的育儿常识、掌握了现代学前教育新理念,了解了国家关于学前教育的新政策,加强了家园联系,促进了今后幼儿工作顺利开展。今后,我们将按照上级教育部门的要求,努力规范办园行为,坚持每年开站好学前教育宣传月活动,为把我园的各项工作做得更好而不断努力。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十三

20____年,我乡学前教育实现了“硬件提质,管理创优,公、民并举,协调发展”的良好局面。现将一年来的工作情况总结如下:

一、合理布局,让幼儿真正能够就近入园。

我乡有十个行政村。约28000人。适龄幼儿650人左右。中心校坚持合理布局,幼儿就近入学的办园思路,制定了《南田坪乡学前教育五年规划》。全乡幼儿园布局为:一所中心园,两所小学附属园,三所民办幼儿园,保证了全乡幼儿能就近入园。

二、硬件提质,让幼儿能受良好的学前教育。

一年来我乡幼儿园硬件设施建设上了大台阶。一是争取省市实事园项目工程,投资400多万建成高标准的中心幼儿园。20____年春季可以开园;投入各90多万的竹山和烟田两所幼儿园按期竣工,顺利开园。二是鼓励民办幼儿园提质改造。布谷鸟幼儿园投资250多万元易地改建,蓓蕾幼儿园的娃哈哈幼儿园都投入了50多万元整修园舍,添置大型玩具。全乡6所幼儿园都达到了合格园的标准,竹山、蓓蕾、布谷鸟幼儿园年检评估认定为标准园。均为有证幼儿园。

三、规范办园,提升办园品位。

一年来中心学校成立了乡幼儿教育协会,制定了幼儿教育系列管理制度。全乡统一了收费标准,收了幼儿教材,统一了作息时间。出台了幼儿保教育常规管理细则。加强了常规督查,使幼儿管理逐步走上正轨,鼓励幼儿园开展示范创建活动。有布谷鸟幼儿园申报了市级安全文明校园。蓓蕾幼儿园申报了县示范幼儿园。全乡幼儿园管理上了新台阶。

四、开展教研活动,提高幼师整体素质。一年来,我乡加强了幼师培训工作。中心学校积极组织幼儿教师参加教育局举办的各项活动,组织教师参加县举办的幼师培训班,全乡参加转岗培训、国培、县级培训达26人次。幼儿园组织幼儿师外出观摩学习次。全乡今年组织乡级教研活动次,竞赛活动次。激励教师加强进修学习和学历培训,提高教师整体素质。通过培训,幼师水平有所提高。在县的保育员技能大赛中,有两人获县二等奖。

五、加大宣传力度,保证学前一年和三年教育的完成率。

中心学校和各幼儿园积极采取措施,大力宣传国家的学前教育政策;幼儿园的保教工作;家庭幼儿教育等有关知识,邀请家长到园参加巧取豪夺活动和亲子活动,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。

1、每期开园前,各园都组织了对幼儿的普访,通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单等方式,积极宣传省、市、县各级学前教育政策。

2、深入开展园内宣传。组织科学保教相关活动每月设立开放日;重点宣传规范办园、科学保教的意义和办园成果。

3、以宣传栏、致家长的一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。利用“六一”文艺汇演等形式,让全社会了解了学前教育发展现状、未来,让幼儿家长和幼教工作者掌握了科学保教保育知识。收到了实实在在的效果。全乡学前教育一年完成率达100%,三年学前教育完成率为95%以上。

六、切实加强幼儿园安全教育和管理。

开学初,中心校召开了学前教育专题会议,逐园(班)逐人填写了“幼儿园基本情况”和“幼儿教师基本情况”及”3—5周岁幼儿简明登记表”,摸清了各园(班)的基本情况,并与幼儿园园长和各小学校长签订了“安全目标责任书”,明确了责任,确立了目标。并定期不定期对幼儿园进行检查(包括:危房、食品卫生、安全等)。排除安全隐患,并组织各幼儿园为幼儿办理了保险,使我中心校幼教工作逐步规范化。中心校把校车安全摆在重要位置,每月一次“三查”,——查车况、查超载、查接送手续。一年来,幼儿园平安顺利,深得家长好评。

七、正确导向,引导公民办幼儿园协调发展。中心校一直坚持一切为了方便幼儿就近入园,一切为了幼儿享受优质学前教育的理念。对民办幼儿园不是采取压制,而是要求规范、提质。对公办幼儿园采取“放水养鱼”政策。连续三年,中心校不收公办园一分钱办园经费。全部留到各园改善办园条件。使各园各得其所,幼儿合理回流,幼儿师待遇得到较好保障,学前教育健康发展。

我们清醒地认识到,办好学前教育发展既有困难,也有机遇,更是责任。与争创“人民满意的学前教育”,促进社会和谐发展的要求还有一定的差距。在今后的工作中,我们要进一步增强规范发展学前教育工作的紧迫感、责任感和使命感,为20____年争创教育强乡,为学前教育的发展贡献力量!

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十四

本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的学习兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。

平时不常读书,函授学习使我感受到自身知识的欠缺,并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍,并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。

在职工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间,通过自习预先了解学科的基本知识,把自习中遇到的难题记录下来,到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的,大部分的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。

有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有很大的收获。今后,我会把人生的路走得更好,更充实!

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十五

我从事了13年的幼儿教育工作,但关于《教育法律法规》这方面的知识,我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的学习,我获益良多,对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德,其实每一个职业都要求具备必须的职业修养与道德。可是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,所以必须具备良好的修养与师德,这一点十分重要。

在学习的过程中,我不仅仅清楚地了解到自己的法律地位,并且还更新了自己对法律的认识。我明白不管是教师还是学生都有自己的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为教师所应尽的职责和义务。与我们教师相关的法律法规还有很多,比如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等等,这些都是我们最应当好好学习的。其中《中华人民共和国教育法》是我国教育工作的根本方法,要求我们做到:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美、老全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家的教育方针政策,我们每位教师必须认真贯彻这一方针。

学习了《中华人民共和国教师法》的基本资料,明白了《教师法》不仅仅帮忙教师得到自己的所得,也让我在行为上有了准则,仅有好好学习才能保证自己享有的权利。《义务教育法》于1986年实施的,国家一向都十分重视发展社会主义教育事业,把普及义务教育、实施素质教育和促进全面发展作为立法的基本目标。所以它具有全社会性、普遍性、强制性、统一性和基础性。让我更明确了,作为一名教师该履行的义务和遵守的行为规范。而《未成年人保护法》的基本资料,让我明白在今后的教育工作中,要让学生喜欢,家长满意,校长认同,就必须规范自己的思想和行为,做到不体罚、不挖苦、不讽刺、不威胁学生等等,要时刻关心后进生,公平对待每一位幼儿,发现他们的闪光点大胆鼓励,做到因材施教。

教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的,必须受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

教师必须关爱幼儿,尊重幼儿人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相称的热情,对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮忙他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。教师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,并且是很强烈的。教师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的`,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分幼儿不喜欢教师批评时讥讽、损伤幼儿,伤害幼儿的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,我们应掌握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

教育家和教书匠的一个最大区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。在实际生活中要给给予学生独立思索的机会,刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是,要诚心诚意地欢迎学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的行为倾向,使得人们缺乏对先辈和权威的怀疑、批判精神。创新思维的核心特征是“求异”,是打破常规,调整视角,突破思维惯性。才能培养出全面发展的人才,而不是只明白读书上知识的书呆子。

当然,教学过程不仅仅是学生学习的过程,也是一位教师学习的过程。教师要不断更新充实自己的学识,博学多才对一位教师来说当然很重要。我们是直接应对幼儿的教育者,幼儿什么问题都会提出来,并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解幼儿之“惑”,传为人之“道”。知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特殊是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学资料和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。

今后我必须要用法律知识来武装自己,让自己成为一个真正知法、执法的合格教师。让我们在传授科学文化知识的同时,保护幼儿的身心健康,保障幼儿的合法权益,使自己的教育对象能够健康欢乐地成长。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十六

20xx年xx月幼儿园学前教育宣传活动总结为贯彻落实xx市xx区教育局《关于学前教育宣传月活动》的文件要求,我幼儿园积极采取措施,大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作,家庭幼儿教育等有关知识,切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报:

1、我园对宣传活动高度重视,成立了学前教育宣传月活动领导小组。

2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划。

3、宣传活动丰富多彩,形式灵活多样。宣传内容科学规范,确保宣传实效。

(1)、xx月xx日,全体教职及小朋友和小朋友家长在幼儿园借6。1活动,传达xx市xx区教育局《开展学期教育宣传月活动》的文件精神,进一步学习国家相关政策文件,明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题,帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。

(2)、xx月xx日成立宣传月领导小组,并制定了宣传月活动实施方案。

(3)、在宣传月活动期间,利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语,营造宣传月氛围。

xx月xx日开展果实班家长开放日活动,积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境,改变传统教学模式,寓教于乐,为学前教育发展营造良好环境,共同促进幼儿快乐生活,健康成长。

(5)、xx月xx日分发致每位家长一封信,宣传规范办园行为,避免小学化教育,促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。

(6)、在宣传月活动期间,利用六一节、艺术节等系列活动,在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动,营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教,规范办园的行为。

幼儿园通过以上活动形式,面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动,广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识,宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施,帮助广大家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违健康的行为。

乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十七

一年来,鹤山乡学前教育工作在县教育局和乡党委、政府的关心支持下,以《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育工作规程》为指导,更新教育观念,提高保教水平,全面推进幼儿园素质教育,。下面把一年来的工作总结如下:

鹤山乡地处宁阳县西北部,北邻肥城,西接汶上、东平,是比较偏僻的山区乡镇,辖49个行政村,人口5.5万人,总面积99平方公里。目前,全乡共有8处幼儿园,均是全日制。其中省级示范幼儿园2处,市级规范化幼儿园2处,县级规范化幼儿园4处,在园幼儿1638人,教师111人。学前一年、三年幼儿入园率分别达到100%、95%以上。托班在园幼儿90人,各园都办起了亲子园,0-3岁幼儿入园受教育率达到31.5%。

办园条件是一所幼儿园生存和发展的基础,是提高保教质量的物质前提。所以幼儿园为满足社会发展的需要,必须不断对硬件设备予以补充、更新,保证幼儿的生活、学习需要。今年以来,中心幼儿园投资3万元,重新装修室内外环境和亲子活动室;大辛幼儿园投资10万余元,新建伙房,并更新设备,全部实现电气化;刘楼幼儿园投资20余万元,充实了科学发现室、图书阅览室、教具资料室,购置中小型玩具,装饰了多功能活动室;赵庄幼儿园投资90万元,新建1500㎡的幼教楼一座,明年春天启用;中皋幼儿园投资60万元,新建1000㎡的.幼教楼,今年暑假后已启用;其他园也都不同程度的改善了办园条件。总之,一年来全乡共投资200余万元,极大的改善了办园条件。

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乡镇学前教育工作总结(实用18篇)篇十八

为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《广东省幼儿园一日活动指引》,推进学前教育科学发展,营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。为此,我园从学习、宣传、落实等多方面进行有效实施,紧紧围绕全国第xx届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。

鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战,为此我们通过讲座的形式举行幼小衔接活动,由东莞市市周少玲名园工作室成员、溪头幼儿园杨广花副园长开展科学育儿讲座,级长现场答疑解惑。纠正“小学化”倾向,帮助更多家长掌握科学育儿的方法。同时大班级还开展了体验式家长会,给大班家长分享幼小衔接习惯培养的知识,指导家长为幼儿做好充分的入学准备。

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望。幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动。通过体验当“我做小学生”,与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式,听小学老师上一节课,亲身体验小学课堂,熟悉小学的生活。

五月的大地,萌发着生机,孕育着希望,为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆,5月份的第一周举办了“精彩毕业照”的活动,将孩子的笑脸定格在缤纷的五月,收获快乐的果子。

5月8日,幼儿园幼儿代表参加厚街镇20xx年儿童故事大王比赛,并荣获三等奖。

5月30日下午,幼儿园开展教育宣传月活动暨庆“六·一”游园活动,通过舞蹈的展示,体现孩子多姿多彩的幼儿园生活;幼小衔接,家园共育,幼儿园还通过展板向家长宣传本次教育月“幼小协同、科学衔接”的主题。让家长了解学前教育方面的政策法规,幼儿身心发展的特点,学习科学育儿的方法,指导家长为幼儿做好入读小学准备,与幼儿园、小学科学衔接。

儿童是祖国的花朵,是我国和民族的希望,关心孩子的成长,促进儿童的全面发展,是家庭、学校、社会应尽的责任,让我们一起为了国家的未来努力吧!而教学方面我也是看到老师是如何去做的.,而自己也是去准备,去做好预案,为第一次讲课而做好准备,准备的过程其实也是之前听老师如何的讲课,看他是如何做好的,而自己也是不断的去找到方法,合适自己的,不断去进步,去提升的方面。然后再运用,如何的成为自己的,第一次的讲课,也是孩子们对于我熟悉了,给予了我很大的支持,无论是互动方面,或者自己讲课方面都是格外的认真,积极的参与进来,也是给予了我很大的信心,虽然后面复盘的确有很多做得不够好的地方,但是也是让我知道,自己该朝什么方向去努力,又是哪些是自己要不断进步去提升的,我也是相信我的努力会有回报。

实习也是快要结束了,很感谢老师教导,孩子们也是很支持我的工作,能顺利的实习可以说离不开幼儿园很多同事的帮助,很是感激,我也是会把实习所收获的,去在今后用好让自己工作得更好,带给孩子们更多知识,让他们成长更优秀。

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