通过模仿范文范本，我们可以培养自己的写作风格，提升文笔水平。9.范文范本的阅读并不仅限于特定的年级和层次，无论是中小学生还是研究生，都可以从范文范本中受益。
礼记初中课本（优秀13篇）篇一
今天，我看完了《女巫》这本书，它是20世纪英国著名作家罗尔德·达尔的作品。这本书深深地吸引了我，我用了两天的时间就把它看完了。
一个小男孩的爸爸和妈妈在他七岁的那年丧失了生命，于是，他和姥姥生活在一起。姥姥经常给他讲关于女巫的故事，女巫每个星期都会杀死一个孩子，这是每个女巫必须办的事。假期的时候，他和姥姥去海边度假，住在海边的旅馆里。有一天，他去一个大会议室里训练他的两只小白鼠，正好女巫大王在那儿给英国的女巫们开会，女巫大王发明了一种“86号配方慢性变鼠药”。开完会后，女巫们发现了这个小男孩，就用这种药把小男孩变成了小老鼠。
看到这儿的时候，我吓了一大跳，原来小男孩没有逃出去，被变成老鼠了。小男孩变成老鼠后会伤心吗?他还能再变回人吗?但是，他并没有沮丧，而是积极地想办法，勇敢地去进行挑战，去和女巫们战斗。在战斗的过程中，他遇到了很多困难，为了给女巫们的汤里放“86号配方慢性变鼠药”，他抱着重重的瓶子跑了很长时间，还被厨房里的厨师切断了尾巴，但是他仍然没有放弃，最后，他利用自己的机智、勇敢，把女巫大王和女巫们也变成了老鼠，拯救了全英国的孩子们。
我很佩服这只小老鼠，因为这么小的一只老鼠面对困难的时候不沮丧，不灰心，不放弃，而是勇敢地去面对，最终，他通过自己的坚持努力和聪明机智取得了胜利，他做了一件伟大的事，让他的姥姥也为他骄傲。我觉得，既然这只小老鼠遇到困难，都能勇敢地去面对，能通过自己的努力取得胜利，那我们小朋友做事情的时候，遇到困难也不能害怕，只要勇敢地去面对，只要努力，也能成功。
记得，在我刚学自行车的时候，我碰到了很多困难：爱摔跤、车把乱晃、掌握不了平衡车总是往一边倒……。刚开始，看到这么多困难，我就有点不想学了，后来，我又想：我一定要学会骑自行车。于是，我就勇敢地去面对这些困难，刻苦地练习，再摔跤的时候，我也不害怕，不灰心，不放弃了，最后，我终于学会了骑自行车。现在，我骑得可好了。
【妈妈：在以后的生活中，你再遇到困难的时候，你会怎样去做?】。
在以后的生活中，我还会遇到很多的困难，不管遇到多大的困难，我都要鼓起勇气，勇敢地去向困难挑战，想着自己能做好，并努力去做，积极地战胜困难，最后就一定能取得成功。
【罗尔德·达尔的故事】。
一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰(甚至也包括中国)，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗?”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为那里没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德·达尔。
这是我第一次看罗尔德·达尔的书，我深深地被这本书吸引了，真是太好看了。看完《女巫》，我也喜欢上了罗尔德·达尔，我还想看他的很多书，如《玛蒂尔达》、《好心眼儿巨人》、《魔法手指》、《詹姆斯与大仙桃》等等，希望更多的小朋友和我一起来看他的书。
礼记初中课本（优秀13篇）篇二
笔者多年从事初中语文教学，屡屡在讲授文言文时感到很苦恼。原因是课本上的注释令人费解，无法向学生讲明白。现摘录几处，谈谈自己的看法，希望得到方家的指正。
一的解释是，这里的外人应注释为以前的人。渔人在迷路的情况下进入桃花源，看到这么一群衣着完全像以前（古时代）的世人才会大为惊讶，其他人当然也会闻讯而来。
其二，第四册《陈涉世家》一文中对号为张楚的.注释是对外宣称要张大楚，即复兴楚国之意。号，宣称。一说，定国号为张楚。我又查了查改版以前的语文课本，其中对号为张楚的注释是定国号叫张楚（张大楚国的意思）。原来这个注释有过改动，可能编者也发现了些问题。不过让我纳闷的是为何前后两个注释都有定国号为张楚。据我所知，张楚不是国号。理由有两点：一是《现代汉语词典》对国号的注释是国家的称号，如汉、唐、宋、元、明等，而陈胜吴广起义并未推翻秦的统治，建立新的国家，张楚只是政权名称，不应是国号，而且史书上也无此记载；二是初中历史教材在讲述陈胜吴广起义内容时，也只是提到建立了张楚政权，并未认为张楚是国号。所以，我认为国号一说宜删去。
其三，第五册《孟子二章》中《生于忧患，死于安乐》一文有人恒过，然后能改一句，课本注解恒为常，过为犯过失。对于过的解释，我认为于情于理有些不合，因为照课本注解理解，这句话应译为一个人常犯错误，然后才能改正，似乎有鼓励人们多犯错误之嫌。另外，常犯错误与改过并没有必然联系。因为一个人倘若常犯错误却不加反省，不去认识自己的错误，吸取教训，怎能做到改过呢？其结果是在错误的泥潭中越陷越深，最后无法自拔。所以说犯错之后能够改正，关键是在能够反省过失，能够悔过。据此，我认为这里的过应译作反省过失或悔过，这样于情于理皆合。
礼记初中课本（优秀13篇）篇三
主旨：如何面对财富、不幸委婉的对人类表示嘲讽(因为白兔在利益之下，战胜了贪婪)“我”以叙事者的身份给人以真实感，当苦难降临，我的感受更真切，王子的人生感悟就显得更富有教育意义。拥有巨大利益勾起无尽的得失之患。厄运使脆弱的人坚强。
写作特点：前后照应(例：她不愧是赏月…..与“她牢牢..”对应)通常是讽喻，讽刺，夸张，拟人。
审美：欣赏，领会事物或艺术品的美风韵：优美的姿态神情泯(min三声)灭。
礼记初中课本（优秀13篇）篇四
2、温故而知新，可以为师矣。
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
4、敏而好学，不耻不问。
5、学而不厌，诲人不倦。
6、三个行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
7、知之为知之，不知为不知，是知也。
8、知之者不如好之者，好之者不如东之者。（以上均出自《论语》）。
9、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）。
10、绿树村边合，青山郭外斜。（唐·孟浩然《过故人庄》）。
11、几处早莺争暖树，谁家新燕春泥。
12、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（以上均出自白居易《钱塘湖春行》）。
13、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）。
14、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）。
15、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）。
16、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
17、是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。以上出自（彭端淑《为学》）。
18、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）。
19、潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生开残夜，江春人旧年。（王湾《次北固山下》）。
20、会当凌绝顶，一览众山小。
21、造化钟神秀，阴阳割昏晓。（以上出自杜甫《望岳》）。
22、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）。
23、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）。
24、无他，但手熟尔。（欧阳修《卖油翁》）。
25、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）。
26、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若有手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）。
27、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花趟儿。红的像火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些亲翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有掌起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房层，稀稀疏疏，在雨里静默着。
天上张筝渐渐多了，地上孩子也多了，城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天象刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）。
28、最妙的是下点小雪呀，看吧，山上的矮松，越发显得青黑，树尖上顶着一儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件衣服好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（老舍《济南的冬天》）。
29、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）。
30、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。（唐·李白《秋浦歌》）。
31、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》）。
32、南国烽烟正十年，此头须向国门悬。……取义成仁今日事，人间遍种**。
33、吾能知人之失而不能见吾之失，吾级指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！
然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相，无有已时，曾观弈者之不若已。
34、两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢……（鲁迅《社戏》）。
35、那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
36、我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！
透赤字荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。（杨朔《荔枝蜜》）。
37、大漠孤烟直，和河落日圆。（唐·王维《使至塞上》）。
38、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（唐·李白《闻王昌龄左迁龙遥有此寄》。
39、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐·杜甫《春望》）。
40、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋·王安石《登飞来峰》）。
41、江山代有才人出，各领风骚数百年。（清·赵翼《论诗》）。
42、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宋·文天祥《过零丁洋》）。
43、曲径通幽处，禅房花木深。（唐·常建《题破山寺后禅院》）。
44、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙汀》）。
45、但愿人长久，千里共婵娟。（宋·苏轼《水调歌头》）。
46、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋·李清照《醉花阴》）。
47、无限河山泪，谁言天地宽。（明·夏完淳《别云间》）。
48、世有伯东，然后有千里马。千里马常有，而伯东不常有。（唐·韩愈《马说》）。
49、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）。
50、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（唐·李贺《雁门太守行》）。
51、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（唐·李商隐《无题》）。
52、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（元·马致远《天净沙·秋思》）。
53、天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得美丽，有时又把天空笼罩得阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（朱永《看云识天气》）。
54、若夫日出而林霏开，云归而岩穴螟，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（宋.欧阳修《醉翁亭记》）。
55、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻新戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
56、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
57、不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
（宋.范仲淹《岳阳楼记》）。
58、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（唐.李白《行路难（其一）》）。
59、田家少闲月，五月人倍忙，夜来南风起，小麦覆陇黄。（唐.白居易《观刘麦》）。
60、浊酒一杯家万里，燕然未勤归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（宋.范仲淹《渔家傲》）。
61、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（《孟子.滕文公章句下》）。
62、学者先要会疑。程颐。
63、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。张载。
64、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。欧阳修《醉翁亭记》。
66、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。李贺《南园》。
67、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
风雨大作》
68、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《已房亥杂诗》。
69、得道多助，失道寡助。《孟子.公孙丑下》。
70、生于忧患，死于安乐。《孟子.告子下》。
71、小大之狱，虽不能察，必以情。
夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
（《左传.曹刿论战》）。
72、苟富贵，无相忘。......燕雀安知鸿鹄之志哉！
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相,宁有种乎！（《史记.陈涉世家》）。
73、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（三国.诸葛亮《出师表》）。
74、孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。
（唐.柳宗元《捕蛇者说》）。
75、锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。（唐.杜甫《登楼》）。
76、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。了却君王天下事，赢得生前身后名。（宋。辛弃疾《破阵子》）。
礼记初中课本（优秀13篇）篇五
1．文天祥（广州文天祥祠联）。
犹留正气参天地。
永剩丹心照古今。
2．鲁迅（陈毅题联）。
要打叭儿落水狗，临死也不宽容，懂得进取攻守，岂仅文坛闯将。
莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威。
3．白居易（苏州虎丘白公祠联）。
唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府。
苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂。
4．蒲松龄（郭沫若题蒲松龄故居联）。
写鬼写妖高人一等。
刺贪刺虐入木三分。
5．司马迁。
刚直不阿，留将正气冲霄汉。
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
6．诸葛亮（成都武侯祠联）。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
7．李白（刘昌俊题江油李白纪念馆联）。
视富贵如浮云，飘然去国尤恋园。
挟奔流到大海，遽尔停杯再举杯。
8．杜甫（四川成都杜甫草堂联）。
诗史数千言，秋天一鹄先生骨。
草堂三五里，春水群鸥野老心。
9．李清照（郭沫若题济南李清照纪念堂联）。
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处。
漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
10．闻一多（北京青年挽闻一多先生联）。
一个人倒下去，千万人站起来。
千万人站起来，一个人倒下去。
11．韩愈（韩愈祠联）。
苏学士前传谪官。
孟夫子后拜先生。
12．陶渊明（湖南桃源县陶渊明祠联）。
门前学种先生柳。
岭上长留处士坟。
13．孔子（曲阜孔庙联）。
泗水文章昭日月。
杏坛礼乐冠华夷。
1．泰山（所在地：山东省泰安市。涉及作品：《望岳》）。
四顾八荒茫天何其高也。
一览众山小人奚足算哉。
2．黄鹤楼（所在地：湖北省武汉市。涉及作品：《黄鹤楼》）。
搁笔题诗，两人千古。
临江吞汉，三楚一楼。
3．赤壁（所在地：湖北省黄州。涉及作品：《赤壁》）。
铜琶铁板，大江东去。
月明星稀，乌鹊南飞。
4．卢沟桥（所在地：北京永定河上。涉及作品：《中国石拱桥》）。
十里春风，长安两路。
千年晓月，永定一桥。
5．飞来峰（所在地：浙江绍兴。涉及作品：《登飞来峰》）。
灵鹫向云中隐去。
奇峰自天外飞来。
6．岳阳楼（所在地：湖南岳阳市。涉及作品：《岳阳楼记》）。
四面湖山归眼底。
万家忧乐到心头。
7．拙政园（所在地：江苏苏州。涉及作品：《苏州园林》）。
四壁荷花三面柳。
半潭秋水一房山。
8．西湖（所在地：浙江杭州。涉及作品：《西湖游记二则》）。
波涌湖光远。
山催水色深。
9．桃花源山（所在地：湖南桃源县。涉及作品：《桃花源记》）。
绝境此何来，版图原非刘氏土。
避秦意休问，世家本属晋时人。
10．醉翁亭（所在地：安徽滁县。涉及作品：《醉翁亭记》）。
翁去八百年，醉乡犹在。
山行六七里，亭影不孤。
11．秦淮河（所在地：江苏南京。涉及作品：《泊秦淮》）。
天仙都化美人来，问上界琼楼，可有六朝新乐府。
韵事不随流水去，听后庭玉树，依然十里旧秦淮。
12．寒山寺（所在地：江苏苏州。涉及作品：《枫桥夜泊》）。
江枫渔火，胜地重来，与国清寺并起宗风，依旧钟声闻夜半。
木屐桦冠，仰天狂笑，有寒山集独参妙谛，长留诗句在吴中。
13．鹳雀楼（所在地：山西永济县。涉及作品：《登鹳雀楼》）。
到此已穷千里目。
谁知才上一层楼。
礼记初中课本（优秀13篇）篇六
生活中注定了有得便会有失，可我一直认为那只是书中的童话。直到有一天，睛天的离开，才使我恍然醒悟。只可惜，它太沉，太重。
多么美好而又无奈的童话。淡淡的忧伤在他的眼里，再用我们的眼睛将它扩大，它就添上了朦胧的色彩。
晴天依旧为我诠释夕阳，讲述彼岸，除了矢车菊花瓣的小美人鱼。他拿出了一叠厚厚的书，愤忿地拿起一本拼命地撕。我感到不安。待安静后他说他要走了，因为这些我未曾相识的“课本”。“哥哥，那里是彼岸吗？”蓦然间我才发现，那原本在他眼中灿烂如隔世的地方，只是灰色的绝望。
在走之前他对我说，他再也不能为我摘到彼岸的花了，因为那只是童话里才有的结局小学生作文作文人网你也可以投稿，我们的彼岸只能乘着课本渡过，到达。
哥哥走了，义无反顾却忧郁得如夕阳消沉。面朝大海，彼岸花开？
只有孤独和寂寞才会让我读懂夕阳和那彼岸的花。哥哥，你听见了吗？那骨头里渗透的是应试教育的血。
礼记初中课本（优秀13篇）篇七
题王安石(卢曙光)。
经世才岂奈何，家国襟怀，想除积弊千重阻;。
问佳句当为尔，瓜洲渡口，且冠春风万古名。
龚自珍(莫非)。
国家事岂止兵戈?侧耳有风雷，吟鞭自许催花影;。
箫剑心不拘气格，从头看卷帙，清议谁能到病梅。
阅微草堂(刘薇)。
名山淹至游，莫论入壑寻丘，天地栖迟，饱而成阅;。
矫世制奇诞，未定搜神志异，古今经略，敬以知微。
阅微草堂(金锐)。
笔记为四库未编书，尽鬼神情状、人事幽微，岂独文章供上苑;。
草堂是先生真隐处，忆学海蠹鱼、宦途鸥鸟，可怜风雨漫京华。
长沙贾谊故居(吕可夫)。
曩石床尚有痕，昔水井尚有波，忆湘流岳麓其邻，数十朝前，曾居谪客;。
民治乱在于吏，国安危在于政，遗忧乐兴亡之语，两千年后，尚荡回声。
幽州台(袁士军)。
王道纳贤才，得乐将军衢地合交，阡陌横流齐鲁血;。
忠臣留恨骨，叹陈伯玉遗篇感遇，古今不见往来人。
幽州台(白朝勇)。
天地自悠悠，因燕王一拜，陈子一歌，便教此处名千古;。
往来皆渺渺，得老酒半瓯，浮生半日，且上高台啸九州。
拓展阅读。
对联的基本知识：
1、字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等。
2、词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也要对称。
3、意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成有机整体。
4、节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。
5、平仄相谐。平仄相谐使对联有音乐美。
礼记初中课本（优秀13篇）篇八
知识与能力。
会读乖、凭、职等字，会写性、格、凭、贪等13个生字。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
过程与方法。
通过有感情地朗读以及赏析语句，理解课文内容，体会猫的古怪、淘气等特点以及总分式写作手法的妙处，学习作者用具体事例表现猫的特点的手法。
情感态度与价值观。
体会作者对猫的喜爱之情，培养课外观察动物的爱好。
二、教学重难点。
重点。
体会猫的古怪与淘气的特点以及学习用具体事例表现猫的特点的手法。
难点。
体会作者表达的对猫的喜爱之情，培养课外观察动物的爱好。
三、教学过程。
（一）创设情境，导入新课。
1、出示各种猫的挂图。
2、学生描述他们喜欢的猫的特点。
3、教师予以归纳，猫：属于猫科动物，机敏灵活，行动敏捷。
4、今天我们就来学习著名作家老舍先生写的课文《猫》。
（二）初读课文，整体感知。
1、初读课文，解决生字词。（屏幕出示生字词，指名学生读）（提示学生标号段落）（一两个即可）。
2、再读课文，并概括本篇课文写了哪两个时期的猫？圈点勾画出这两个时期的猫都有什么核心特点？（板书：大――古怪；小――淘气）。
3、快速阅读全文，找到概括猫特点的句子，说说它与上下文的关系，即这是一种怎样的写作手法，这种写法有什么妙处？（总分式写法。第1自然段的第一句，是文章前三段的中心句，是对猫的古怪的性格特点的总体概述，文章显得清晰易懂。第4自然段的第一句，起到承上启下的过渡作用，表明下文写的是小猫满月时的情况。）。
（三）再读课文，深入品味。
（过渡：紧接着让我们分别体会猫的古怪与淘气。先来品读1―3段，体会猫的古怪。）。
说说猫的古怪表现在哪三个方面。
指名学生回答，分别用下列的句子概括。
它又___________又__________又___________。（老实、贪玩、尽职）。
它高兴时会___________，不高兴时会___________。（温柔可亲、一声不吭）。
它既___________又___________。（什么都怕、勇猛敢斗）。
（过渡：我们已经整体上知道了猫性格的古怪之处，那么作者如何具体去写的呢？逐步学习1、2、3段。）。
1、细读第1段，找到描写猫老实、贪玩、尽职的句子，体会它的这些特点，并且朗读出“老实”“贪玩”“尽职”的感觉，老师指导朗读。
相机理解“无忧无虑”“屏息凝视”的含义（无忧无虑指没有一点有仇，心情安然自得，快乐舒心。屏息凝视指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下）；体会“任凭……也”“非……不可”这些词语有何表达效果（“任凭……也”突出猫特别贪玩；“非……不可”表现出猫等待老鼠的耐心和决心，说明猫的尽职尽责）；思考作者连用语气词的作用（表明作者对猫的关心、担心和着急）。
指名学生回答，教师总结。
“蹭”“印”用得有何妙处？（“蹭”字说明人与猫之间感情深厚；“印”反映了作者对猫的喜爱之情。）把“几多小梅花”换成“几个小脚印”好不好？为什么？（不好，用比喻的修辞，不仅写出了脚印的形状，更重要的是体现出作者对猫的宠爱。）“无论……也”有何表达效果？（写出了猫不高兴的时候的冷漠。）。
派小组代表回答，教师总结。
学生抽取片段表演猫高兴和不高兴的样子，进一步体会猫性格的古怪。
3、朗读第3自然，思考猫胆小又勇敢的`表现又是怎样的，作者既写猫什么也怕，又说猫勇猛，这样写矛盾吗，为什么。（不矛盾，体现猫性格的古怪，写作作者观察的细致以及对猫的喜爱之情。）。
引导学生多留意观察生活。
（过渡：猫长大的性格如此古怪，那么它小时候是怎样的？阅读第4自然段）。
学生思考猫小时淘气的表现又是怎样的，你喜欢哪些句子？为什么？
学生联想这只猫淘气时的其他表现是怎样的。
学生自荐回答，教师总结，随便讲解第3、4句（采用拟人手法，写出猫的淘气）以及“遭了殃”“枝折花落”等词（用周围的事物衬托出猫的淘气）。
通读全文，体会作者对猫的喜爱之情。
学生集体回答课文表达出了作者对猫的何种情感。（喜爱）。
同桌交流从哪些地方可以感受到作者对猫的喜爱之情。
教师总结。再次有感情地朗读全文。
（四）拓展延伸。
利用已有的词语，仿写句子。（“任凭……也”“非……不可”“无论……也”）。
（五）课后作业。
写作练习：观察一种生物，尝试写成一篇文章。
礼记初中课本（优秀13篇）篇九
1、地壳中含量最多的金属元素是铝。2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
3、空气中含量最多的物质是氮气。4、天然存在最硬的物质是金刚石。
5、最简单的有机物是甲烷。6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
7、相对分子质量最小的氧化物是水。最简单的有机化合物ch4。
8、相同条件下密度最小的气体是氢气。9、导电性最强的金属是银。
10、相对原子质量最小的原子是氢。11、熔点最小的金属是汞。
12、人体中含量最多的元素是氧。13、组成化合物种类最多的元素是碳。
14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。15、最早利用天然气的是中国;中国最大煤炭基地在：山西省;最早运用湿法炼铜的是中国(西汉发现[刘安《淮南万毕术》“曾青得铁则化为铜”]、宋朝应用);最早发现电子的是英国的汤姆生;最早得出空气是由n2和o2组成的是法国的拉瓦锡。
五、初中化学中的“三”
1、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
2、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
3、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。4、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。5、黑色金属只有三种：铁、锰、铬。6、构成物质的元素可分为三类即(1)金属元素、(2)非金属元素、(3)稀有气体元素。7，铁的氧化物有三种，其化学式为(1)feo、(2)fe2o3、(3)fe3o4。
8、溶液的特征有三个(1)均一性;(2)稳定性;(3)混合物。
9、化学方程式有三个意义：(1)表示什么物质参加反应，结果生成什么物质;(2)表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比;(3)表示各反应物、生成物之间的质量比。化学方程式有两个原则：以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。10、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
11、碳素钢可分为三种：高碳钢、中碳钢、低碳钢。
12、常用于炼铁的铁矿石有三种：(1)赤铁矿(主要成分为fe2o3);(2)磁铁矿(fe3o4);(3)菱铁矿(feco3)。13、炼钢的主要设备有三种：转炉、电炉、平炉。
14、常与温度有关的三个反应条件是点燃、加热、高温。
15、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：(1)升温、(2)加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。(注意：溶解度随温度而变小的物质如：氢氧化钙溶液由饱和溶液变不饱和溶液：降温、加溶剂;不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：升温、加溶质、恒温蒸发溶剂)。
16、收集气体一般有三种方法：排水法、向上排空法、向下排空法。
17、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
18、通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。
19、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大;(2)少数物质溶解度受温度的影响很小;(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。20、co2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。21、单质可分为三类：金属单质;非金属单质;稀有气体单质。22、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。
23、应记住的三种黑色氧化物是：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。
24、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的稳定性、可燃性、还原性。
25、教材中出现的三次淡蓝色：(1)液态氧气是淡蓝色(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰、(3)氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。
26、与铜元素有关的三种蓝色：(1)硫酸铜晶体;(2)氢氧化铜沉淀;(3)硫酸铜溶液。27、过滤操作中有“三靠”：(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁;(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处;(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。
28、三大气体污染物：so2、co、no2。
29、酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
34、可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙)。
35、质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不变化。
38、浓硫酸三特性：吸水、脱水、强氧化。
39、使用酒精灯的三禁止：对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭。
40、溶液配制的三步骤：计算、称量(量取)、溶解。
41、生物细胞中含量最多的前三种元素：o、c、h。
42、原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数。
43、构成物质的三种粒子：分子、原子、离子。
礼记初中课本（优秀13篇）篇十
第一段：介绍语文课本剧的背景和意义（200字）。
初中语文课本剧是以语文课本中所选文章为基础，通过语言的表演和形象的呈现，将课本中的知识内容转化为具体的情节和形象，使学生更好地理解和接受语文知识。语文课本剧的意义在于拓展学生的文化视野，培养学生的综合能力，提高学生的表达能力和逻辑思维能力，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的审美情趣。
第二段：剧本的选择与创作（200字）。
在语文课本剧的选择与创作过程中，教师要根据学生自身的特点和需要，选择与学生年龄相适应、内容有一定深度的剧本。此外，剧本的创作也要考虑到学生的理解能力和表演能力，使其既具有趣味性，又符合学生的认知水平。在剧本创作中，可以适当增加些许想象和创造，使学生更加投入其中。
第三段：剧本的排练与演出（300字）。
在剧本排练的过程中，学生需要进行角色分配、台词记忆等一系列的训练。这不仅能够培养学生的观察力、记忆力和表演能力，还可以锻炼学生的团队协作能力和沟通能力。同时，通过上台演出，学生可以积极展示自己，提高自信心和表达能力。演出也需要学生们的精心准备和投入，才能达到最佳效果。
第四段：剧本演出的反思与启示（300字）。
剧本演出结束后，教师应及时组织学生们对演出进行反思和总结，从演员、台词、表演和情节等方面进行评价和改进。同时，教师还可以根据学生的动员、生成方案等方面的反馈，进一步完善剧本的创作和演出。此外，剧本演出还能给学生提供充分的实践机会，让他们在实践中学习、思考和发展，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
第五段：个人体会与展望（200字）。
通过参与语文课本剧的演出，我深刻地认识到语文知识与实践的关系。通过剧本演出，我们能够更加生动形象地理解语文知识，并且在实践中加深记忆。此外，剧本演出还能激发学生对语文的兴趣和热爱，让学生从被动地接受知识转变为主动地探究和学习，真正体验到语文的魅力。展望未来，我希望能够继续参与语文课本剧的演出，通过不断地实践和反思，不断提高自己的语文素养和表达能力。同时，我也期待未来的语文课本剧能够更加丰富多样，更好地促进学生的全面发展。
总结：通过语文课本剧的演出，不仅能够提高学生的语文素养和综合能力，还能增强学生的表达能力和自信心，培养学生的创造力和团队精神。在实践中学习和探究语文知识，让学生更好地理解和接受，体验到语文的魅力和趣味。因此，在未来的教学中，我们应更加重视和发展语文课本剧，为学生提供更多的实践机会，培养学生的创新思维和综合素质。
礼记初中课本（优秀13篇）篇十一
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。《弟子规课本》是2010年9月1日华艺出版社出版的图书，作者是清如。
内容简介。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。
《弟子规课本(拼音版)》内容简介：祖宗虽远，祭祀不可不减。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏根由。贪嗔痴慢，人心堕落原因。欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。误根本为枝末，认枝末为根本。求为解决问题，反倒制造问题。君子唯有务本，本务邦国自宁。
其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有馀力，则以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部分加以演述;具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
《弟子规》作者简介。
李毓秀，字子潜，号采三，清代康熙时山西绛州人，生于清代康熙年间，卒于乾隆年间。清初著名学者、教育家。从师党冰壑游历近二十年。精研大学中庸，创办敦复斋讲学。李毓秀学问好，修养好，来听课的人很多，门外满是脚印。太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。他的著作有《弟子规》、《四书正伪》、《四书字类释义》、《学庸发明》、《读大学偶记》、《宋孺夫文约》、《水仙百咏》等，分别藏于山西省图书馆和北京大学图书馆。因撰写《弟子规》，去世后他的牌位被供奉在绛州先贤祠。
特别是《弟子规》(初版时称《训蒙文》，浮山贾木斋修订为《弟子规》)，辗转翻印，流传甚广，成为清代至民国年间通用的儿童启蒙读物。此书以浅近通俗的文字、三字韵的.形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。
礼记初中课本（优秀13篇）篇十二
第一场景：牛郎放牛(老牛):iamhungry!（牛郎）：老伙计,饿了?走,到山那边去,那儿的草最嫩,还肥得很。（牵牛状）(老牛):iamthirsty!（牛郎）：渴了？走，我带你到小溪上游喝最干净的水。(老牛):iamcold!
（牛郎）：走，我们到山坡上晒太阳去喽。（旁白）：平时，牛郎总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。（齐唱《世上只有妈妈好》）牛郎有时放牛心里闷得慌，便随口哼几支小曲儿。其实没人听他的，惟独老牛侧着耳朵，好像听得很有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来。其实也没人听他的，惟独老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的意思。（老牛）：牛郎！我看见啦！明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！（作预言状）第二场景：仙女下凡（旁白）：第二天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。此时，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来，巧遇牛郎。（动作表演）（旁白）：牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。（动作表演）。
（六仙女）：祝福你们俩——早生贵子！百年好合！白头到老！（洒泪告别，飞回天宫）。（旁白）：织女跟牛郎一起来到牛棚。
（老牛）：牛郎，牛郎，好心有好报呀！恭喜恭喜！
（旁白）：从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干些农活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。（老牛）：我太老了！不能再帮你们下地干活了，咱们快分手了。我有一事相告：我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……老牛话没说完就死了。（安详的离世）（旁白）：牛郎按照老牛的嘱咐，忍着悲痛剥下了牛皮藏起来。夫妻俩痛哭一场，把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。
第三场景：
天庭（王母娘娘）：胆大的小七丫头，竟敢和那穷小子私奔，简直是目无天规王法！来人啊，给我去凡间把织女抓回来！事成之后，给你们加官进爵，将军升到元帅！（气得暴跳如雷）（哼、哈二将）：秉抱王母！小臣没找到织女。
（王母娘娘）：再找，找不到就将你二人流放到西伯利亚的冰雪荒原！（抓起二将甩了俩耳光，二将一起甩头）二将变身之后，来到人间张贴寻人启示。（找到了织女家地址）。
（旁白）：王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领哼哈二将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母老太甩了孩子俩耳光，孩子仍不松手，王母老太大叫“排山倒海”，两个孩子跌倒在地。王母老太拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找dad！”牛郎找出牛皮，披在身上。然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条垃圾河。垃圾河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。尾声：从此以后，牛郎在垃圾河的这边，织女在垃圾河的那边，二人只能隔垃圾相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起了一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面。每逢这一天，喜鹊也确实少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。
礼记初中课本（优秀13篇）篇十三
您让我播放该短语一段时间。“感觉是神圣的，它不接受你。”我认为这是我的原始作品，但灵感来自您。
这段时间太过梦想了，你知道吗，梦想，我认为这是我脑海中的一个问题，梦想，我想我可能不会醒来，梦想，我认为这一切，就像天气一样，随时可能消失。你让我喜欢它，你知道。我也想在热门节目《亲爱的，热爱的》中像the年一样握着你的脸，说你是如此可爱，我太喜欢你了。但是有时候，炽烈的语言表面上苍白无力。
我不知道你是在梦想中生活了两千多公里，还是我在梦想中生活。也许是我，也许是我们梦dream以求的一切。亲爱的，亲爱的我心里多次回应您的孩子，每天起床，看到您的消息说：“宝贝，我醒了。”“宝贝，我要出去。”
“宝贝，我回来了。”等等，我是这样认为的。我只是想凝视你，我不需要用语言表达我的情感，只需要让我的眼睛传达我的情感即可。
我在犹豫什么?我怕什么我也不知道。我不敢说你不敢说，像“我想你”，像“我在和你聊天”，我总是尽我最大的努力不表达，但是你可以自由地表达自己。我认为您正在等待女孩容易想到的单词，并且您说的很容易。但是我从来不敢说，即使我非常想念你，我也非常想念你。
我知道感情是神圣的，你说你只需要一次又一次地做，没有别的。我曾多次向您强调，您必须彼此信任自己的感受。
如果您不信任我，您就不会想要，所以您一次又一次地告诉我，您希望我信任您。所以我们都是婴儿，我们受不了这种伤害，所以我们必须珍惜它，不要舔这种感觉，好吗?好。