网络教学总结网络教学总结（专业15篇）

教学工作总结是教师对自己教学行为和效果的自我反思和梳理，有助于不断提升自己的教学能力和水平。接下来，我们一起来看看这份教学工作总结范文，相信对大家的教学工作会有很大的帮助。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇一

校悄悄，网嚣嚣，书山笃志勤为道，学海畅游春正好。

疫情的卷土重来，使学校的线下教学按下了暂停键，在这个特殊时期，我校“停课不停学”线上教学活动扎实开展，如火如荼！

学校教务处为了增强学生线上学习的兴趣及线上教学的效果，鼓励老师们上直播课，并专门组织教师进行了线上教学直播培训，针对网络平台的选择、教学内容的把握、课件的制作使用等进行讨论交流，为线上教学的有序开展夯实了基础。

3月31日，线上教学正式拉开了帷幕。根据班级实际情况，老师们充分利用网络资源、钉钉直播等多种方式给孩子们架起了多彩的“空中课堂”，每节课老师们都认真备课，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，力争教学效果的优质与高效！值得赞扬的是学校的一些老教师们也积极踊跃向年轻教师学习直播课的操作方法，现在学校90%的老师都在用最有效的直播课堂进行线上教学。

老师们通过微信、钉钉等班级群密切关注线上教学期间学生思想动态、心理变化和学习状况，及时对学生进行疫情防控正面宣传和科学心理疏导，确保线上教学期间同学们身心健康、学习进步。

为保障线上教学效果，提升在线教学质量，学校老师们分学科进行线上教研活动，大家对线上教学进行了分析、总结和经验分享。虽然教学环境发生了变化，但老师们对待教研、教学严谨认真的态度始终不变。

同学们敢于面对疫情，积极向上。他们朗朗的读书声，专心致志听课的身影，显示出了端正的学习态度与“停课不停学”的决心。

劳逸结合，体育锻炼也是多种多样，除了体育课的`正常锻炼，同学们还用自己喜欢的方式去放松，学习之余更多的是欢乐。

孩子们懂事了，长大了，在家能够自觉劳动，学有所得，劳有所获。

严于律己居家学，不负时光勤耕耘！

归期未定，但是我们的使命与责任依旧在坚守，疫情阻挡了孩子们相聚学校的脚步，却阻挡不了我们学习的决心。停课不停学，止步不止修！让我们师生携手、共克时坚。我们相信，在全民抗疫的强大意志和共同努力下，很快就能迎来云开“疫”散，重返校园。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇二

当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。

首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。

其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的教育方式正随着社会进步而发生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的'调整。在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。

通过这段时间的师生共同学习交流，我认为学生们的自学能力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇三

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，在全国抗疫期间，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。

语文学科是建立在文本的.基础上进行教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课情况作如下总结：

由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。

在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。

通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提！这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园！

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇四

一场猝不及防的疫情打乱了我们正常的教学生活，为了保证“防控、教学”两不误，我校九年级全体教师积极响应上级领导的“停课不停学”的号召，利用网络给学生进行直播教学。现总结如下：

为了让学生科学、合理、高效地学习，我校九年级统一安排“网络直播”教学作息时间表和课程表。并及时制定了“网络直播”教学教师考核方案。年级主任每天深入课堂，对各班的教学情况了如指掌。年级按时统计并回收在线直播情况、作业落实情况等，使教学工作有序进行。

六个班主任对班级工作特别负责，他们对学生的管理细致入微。从课内到课外、从学习到生活，利用微信、钉钉、qq表扬先进，发现问题，及时和家长联系。每周利用班会总结上周存在的问题，并合理安排本周的工作。

案例一：114班班主任柴阳媚老师是这样做的：

停课不停学阶段，作为班主任，她时刻强调学生要像在学校一样严格要求自己，为了保证学生的全员参与，她把学生分成四个小组，专门安排了四个组长负责监督各组的成员，每一节课四个组长查人，不在的组长马上通知。另外她也不定时查人，对缺课的同学进行思想教育，对表现好的同学进行表扬。由于学生在家比较懒散，有的同学不能按时上交作业，她利用午饭、晚饭、晚自习后这三段时间，在微信群里边督促学生完成作业。有的家长反映孩子早上不起床在被窝里边听课，她就让每个学生每天早上八点发一张学生照以此来监督他们。

案例二：115班班主任曹彦梅老师是这样做的：

俗话说：“一日之计在于晨”、“早起的鸟儿有虫吃”。为了让学生能有效利用早上的黄金时间，又让学生有充分的休息时间，她建了一个早睡早起打卡群，督促学生每晚十点之前要睡觉，早上七点十分之前，要求学生将锻炼视频发给各包干教师，七点十分到四十学生进直播间签到，进行三十分钟的早读背诵，既让学生有效利用早起黄金时间，又让学生早饭时间充裕，精神大振，头脑清醒，大大地提高了第一节课的学习效率！

曹彦梅同志对学生的锻炼和早读参加情况及时总结，以鼓励表扬为主，激发了学生学习的积极性！

案例三：116班班主任杨永娟老师是这样做的：

在平时教学中，杨老师非常关注学生的思想动态，深入了解每一名学生。在近期网络教学中，班里的史晨翊同学家长给她反映孩子期末考试考的不理想，在家里一直很消沉，对学习看不到了希望。杨老师知道此事后，心急如焚。她在班会上给全班同学做了思想政治工作。要求学生学习女排精神：挑战自我，永不言弃！她说：成功永远属于那种坚持、努力、不放弃的人，老师为你们的不懈努力而自豪！史晨翊，你是好样的，加油！你一定行！说到这儿，她伸起了大拇指，点了个大大的赞！就是因为她隔着屏幕给了孩子一个大大的赞，让孩子重新燃起了学习的希望，不再萎靡。近段时间该生进步很快。所以我们只有帮助学生树立自信心，才能让他们从“我不行”变成“我能行”，才能充分激发他们的潜能，相信成功将属于我们自己！

直播教学从2月3号开始，到现在已经有一个月的时间了，教师从最初的茫然无措，到现在的得心应手，运用自如!他们可以根据不同的课型选择钉钉或qq进行教学。视频会议、互动连麦、在线作业回收、批改、讲解……等等都能熟练掌握，大家是八仙过海，各显神通！

教师中有部分同志利用ppt课件进行直播教学，声情并茂，激发了学生的学习兴趣。这方面语文组表现最好，解雪贞同志尤为突出。也有同志利用学案教学，课前先把知识点罗列出来，并用红笔标注出重点、难点，使学生们一目了然，容易掌握。这方面做得好的有李霞霞、曹彦梅、王丽霞、张丁凡等同志。

当然，学科不同，课型不同，方法也有不同。近期，教师们积极进行网络教学工作经验总结，并在年级群里进行了分享。大家交流经验，取长补短，集思广益，提出困惑，共同探讨！电脑教师侯光辉同志在群里积极给大家排疑解难，做得很好!

在直播教学中，全体教师都能认真准备，按时上课，课堂上耐心讲解，积极互动，掌握学情，课后认真批改作业，圈注清楚，个别教师用“语音通话”在群里讲共性问题和个性问题，落实较好!

总之，我认为直播教学是比较成功的，全体教师该做的都做到了，并且努力做到了极致！

案例一：语文教师解雪贞是这样精心备课的。

因为网络教学不同于课堂教学，教师和学生无法面对面互动，也无法监督学生的学习行为，为了增加课堂的趣味性，解雪贞老师在备课上狠下功夫。她的语文课主要以课件形式进行呈现，每次自主制作课件都要花费四五个小时，尽量提高课件的质量，以激发学生的学习兴趣。例如：讲到“汉字的演变”和“繁体字的认读”时，她就把本班学生和教师的姓名用小篆和繁体字书写出来，制作成课件，让学生来辨认，学生的兴致特别高。

另外：她的作业布置很有特点，趣味性很强。

案例二：物理教师李霞霞是这样用心上课的。

现阶段复习初二物理知识。根据网络教学与课堂教学形式的不同，上课前,李霞霞老师会提前把知识框架建构好发到群里，以弥补网课进度慢、学生笔记做不全等缺点。

知识框架：

课堂上，她采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。例如：复习凸透镜成像规律及其应用、光学做图时，她利用多媒体课件，清楚地演示其中某些难以理解的内容，或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。使学生能形象直观的理解透彻相关知识,达到良好的教学效果。

案例三：化学教师杨红梅是这样高效落实知识的。

杨红梅老师用钉钉视频会议上课有奇招！她的网络直播课堂如同教室里的课堂一样，效率特别高，知识落实非常到位！

1、背诵。

背诵内容要求人人完成，力求：熟练、准确。视频会议的优点，学生可以看到她的表情、手势等肢体语言，如同面对面授课一样。比如：背的时候要求一个一个背，有时候出现几个同学同时背，她会伸出一个手指，不需要说话，学生会知道该怎么做的。

2、互动。

如果学生的学习环境无干扰，可将麦一直开着，随时互动。实践证明点名回答比较浪费时间。因此她选择让同学们抢答，会的就可以直接回答。

3、纠错检查。

杨老师与学生形成的默认模式是，发到钉钉群里的作业，不点名则为完全正确。有问题的同学会语音通知。纠错后及时再发到群里。这个环节的教学，她用到两个设备：一台电脑、一部手机。手机主控视频，电脑主控图片，文字。

另外，杨红梅同志还特别注重对学生进行思想教育，课堂上经常鼓励学生，课后多用激励性的语言给学生加油、鼓劲！

比如：今天只要还在学习的同学表现都非常好，任务都完成了。希同学们继续坚持！经验告诉我，每年化学课只要能坚持学习的，中考基本都50分左右，要是还能再努力点，60分以上就锁定了。加油！

再如：各位同学：大家在家里学习的时候看不见对手，只能看得见自己的努力。这是一场黑夜中的奔跑，你看不见自己的竞争对手，只能努力，破晓时分就是分出胜负的时刻。也许大家的差距就是待在家里的这段时间拉开的。等等。

案例四：数学教师董会霞、张敏霞是这样培优补弱批改作业的：

作为数学老师，批改是必不可少的，但疫情当前，网上教学，董会霞老师是这样批改作业的。学生把作业发给她，她会逐一批改，然后再反馈给每一个学生，既让学生明白了自己的欠缺，又让自己做到了心中有数，有的放矢。

张敏霞老师在培养优生方面做了大量的工作：首先，她先进行思想大动员，让学生明白中考的重要性。然后，她建立了数学优生群，鼓励他们做特训题，知识涉及面广，难度逐渐增加。十名学生在优生群里展开竞赛，老师记录谁做的题多？谁的正确率高？并及时表扬、鼓励!激发了他们斗志，学生们兴趣很高，劲头很大。到目前有的同学已完成五份。她利用学生课余时间通过微信语音或利用qq软件对学生进行个别辅导，因材施教，收效显著！

案例五：化学教师魏艳萍每天的教学生活是这样的：

1、体育包干：每天早上要求学生7：00起床测体温，并发送到微信群里，7：30—8：00进行体育锻炼，并拍照发群里，大多数同学都能自觉地发送相关内容到群里。

2、教学工作：每节直播课前十分钟，她要求学生在钉钉群里签到，做好开课准备。课堂上采用连麦互动，随机提问等方式，确保全员参与。课后查看直播数据对于没有参加听课的学生或上课时间短的学生，在群里通报，并及时与家长联系，努力做到了使每个学生都一直在线上课。直播的链接分享到群里，学生可以随时看回放。

3、作业布置：她每天在钉钉群里的家校本和微信群中以文字、语音和图片的形式来布置作业。利用圈划批改功能进行批改并评出优秀作业进行展示，树立榜样。微信群用于个别辅导，每天晚上七点准时完成批改。对于共性问题，第二天课堂上统一讲解。个性问题利用批语进行讲解，打回去让学生自己订正。

大家都知道，我们学生的学习缺乏自觉性。近段时间，在所有老师的共同努力下，学生的课堂参与率虽不能保证100%，但每天都在95%以上。学生们也渐渐地适应了这种教学模式。这期间，同志们做了大量的工作。

案例：117班的学生每天的学习生活是这样的。

1、同学们每天早上都能按时起床测量体温，八点钟以前准时将体温上报到班级群。

2、每天早上按时进行体育锻炼，跑步，跳绳，跳远，加强体能训练。并把截屏发给各包干老师。

3、每天的网络直播课学生都能到全到齐，按时上课，不缺一人。课后老师在家校本上布置作业，学生把作业提交到家校本上，老师认真批完后，同学们都能认真改正。

4、为了网络教学能取得较好的效果，家长、老师随时沟通，共同配合，监督孩子。

时值非常时期，为了让我校的中考成绩不受疫情或少受疫情的影响，在下一阶段，要求教师继续做好以下工作：

1、备好课，用教师认真负责的态度感化学生，吸引学生。

3、批改好学生的作业，钉钉群里的“家校本”批改作业很实用！大家可用“圈画批改”、“打回订正”、“选为优秀作业”等功能，搞好知识落实。

4、以学科教研组为单位，统一制定复习计划，大家多交流方法，反思得失，努力做到资源共享、合作共赢。

5、搞好培优补弱工作。

用电话、微信等手段，做好优生的思想工作，关注他们的思想动向和学习状态，多鼓励、表扬。给优生多开小灶，课外每周落实好一份中考题等等。

6、体育包干。

各教师建立自己包干学生的微信群，每天关注学生的体能训练，让他们发视频，报成绩……及时督促。

总之，网络学习是对孩子们自主学习能力的一次挑战，我相信：通过老师们的不断学习、改进，家长们的有力监督，孩子们的不断努力，我们一定能使网络教学的效果更优化，使我们的教学成绩更上一层楼。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇五

特长生是班集体的财富，品学兼优的学生更是难得的人才。特长生不是天生的'，而是通过教师的培养教育，尤其是通过平时的学习生活，在实际锻炼中逐步形成的。为使更多的特长生脱颖而出，特制定优生培养计划如下：

本级共有学生72人，其中特长生28人。这些特长生学习成绩突出，思想品质好，属于品学兼优的学生。

1、开展兴趣小组活动，丰富特长生的课余生活。

特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识掌握的牢固，因此，要利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知识和实践的机会，丰富他们的课余生活。

2、指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂志最新语文特长生培养计划最新语文特长生培养计划。如《小学生语文报》、《少年报》、《小学生》等，以便使他们汲取更多的营养。

3、教师关心特长生的成长，培养良好的心理品质。

特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的良好心理品质。

4、进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性。

对情况不同的特长生，教师要进行分类指导，培养他们自我教育的自觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟着走，到指引着走，最后完全能独立行走。让特长生带动全体学生共同进步，让更多的特长生脱颖而出。

今天上午，我在xx小学听了赵xx老师的一节课，同时聆听了李xx老师的报告。收获了很多，总结如下：

首先，说一下赵老师的课，教学设计精心设计，条理非常清晰，听着对于教学进程一目了然，教学重点、难点抓的到位，过渡自然。在教学过程中，教师充分训练了“学生的听说读写”的能力，生字“骤”指导到位。整堂课，老师注重朗读的指导，突出关键词，同时也将学习方法渗透给了每一个学生，特别是引导学生概括课文主要内容的能力。亮点，在出示词语时，按照词语的分类出示，也是对于全文有了一个大的轮廓的把握。在孩子读词语出现问题时，老师的指导很关键。同时走进文本时，引领孩子结合生活实际说一说很好。

听完课后，李xx老师做了《生本高效语文建构及实施策略》，生本高效语文课堂的内涵，一种思想，一种境界，一种追求，以促进学生生命发展为本，关注学生生活经验，尊重学生生长需要，遵循语文学习与语文教育规律，师生共建，一定时间内实现教学效益最大化的课堂教学。

五个到位：

1、生命意识到位，教学一定是先学后教，以学定教，能学不教，多学少教。

2、研究学生到位，年龄特点，身心发展特点，研究学生的个性差异，以及智能类型。

3、学科意识到位，把握课程的性质，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。

4、教学引导到位，教学的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙的和学生进行互动。

5、效率意识到位。尝试自学，合作交流，重点探究，拓展补充，评价反馈。

李老师还和现场老师做了互动，培训效果特别好，也真正的让我们受益。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇六

具体措施：

（一）学习上级文件精神。

（二）制订切实工作方案。

（三）开展国旗下讲话。

（四）利用校园广播宣传。

课间，红领巾广播站利用校园广播系统，向同学们宣传预防沉迷网络倡议书。

（五）印发致家长一封信。

（六）召开主题班会。

通过召开主题班会，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为科学、健康的网络生活需要用自己的美德和文明共同创造让我们从现在做起、从自我做起，拒绝沉迷，抵制不良，积极养成绿色、文明的网络生活方式！

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇七

新冠肺炎肆虐下的2020，是一个多灾多难的鼠年新冠肺炎肆虐下的初三，是一群迟迟开不了学的毕业班新冠肺炎肆虐下的中考，是一个难以确定的时间新冠肺炎肆虐下的授课是一个别开生面的线上班级学习

在全国人民共同抗疫的特殊时期，潍坊峡山二七一实验初中全体师生用自己的方式与全国人民共同抗疫：响应“停课不停学”的号召，教师在家通过微信群和钉钉群安排文化课和实践活动等学习内容，指导同学们在家开展丰富多彩的自主学习活动。因为线上学习是一种比较新兴的学习模式，有些功能还在摸索阶段，不免会出现很多问题。

压力，提高了教师的工作效率。

当然我们在时间的过程中也发现了很多缺点：

1.不能保证每个孩子家里都有听课的设备，这就不能保证每个学生都有机会学习新的课程。

3.如果连麦，会浪费大量的时间，导致课堂效率低;。

4.进行检测的时候，学生会从网上搜答案，不能保证是自己的真实成绩。

掌握不牢。

通过上周的模拟检测，老师们普遍发现一个问题：反复讲过或练习过的内容，学生依然会出现差错，“水过地皮甚至连湿都不湿”，议论文的写作结构自从初三以来一直在学习，到现在还有部分学生不会写最基本的议论文，真令人“头疼”!

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇八

为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下：

一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课只能上一个知识点，进度较慢。

二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部分学生不能按时上课，还有1—2个学生甚至不上课。

三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或完成课堂笔记，巩固所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能多次提醒家长督促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。

网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法，虽然还存在很多问题，但相信只要家长们认真配合督促，学生们一定会有很大的进步。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇九

为认真贯彻落实教育部印发的《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，切实做好预防师生沉迷网络教育引导工作，有效维护学生身心健康和生命安全，横山小学开展了预防学生沉迷网络系列教育活动。

5月21日下午，横山小学在二楼会议室召开紧急会议，制定系列措施，进行教育引导工作会议上，王校长提出：

一、迅速排查，发现问题，及时采取措施进行整治；

二、强化日常监管，采取系列措施抓好此项工作，保证学生在健康的网络环境下成长；

四、开展主题班会，班主任老师组织学生开展专题教育。

五、推动家长履行监护职责通过下发《致全国中小学生家长的一封信》，要求传达到每一位家长，认真阅读并按照要求认真做好孩子的教育工作并做好回执回收保管要求家长必须承担起对孩子的监管职责，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费行为，家长要与孩子多沟通，做好孩子的心理工作。

六、通过专题讲座的形式召开学生会，传达预防网络沉迷的重要性，向学生阐述沉迷网络的危害，以实例告诫学生，让学生健康地使用网络。

此次活动，使学生们切实增强了自觉拒绝沉溺网络的安全意识，提高了学生们抵制沉迷网络的能力同时，为学生们的身心健康提供了有力的保障通过家校携手，相信孩子们定会在纯净的蓝天下健康的成长。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇十

时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。

网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：

通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以学生发展为本的教育思想，从中不断改变自己教学观念。

在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。

善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。

今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己充电，真正走进学生的心灵世界。

新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们提供了一个这么好的学习平台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文__班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇十一

线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。

如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结：

对于这次的网课教学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步!让同学们能从课堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题，寻找解决的方案。

而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。

利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。

接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。

总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加的感兴趣，能够在学习中保持专注力。

随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

我班共44人，课前打卡学生42人。收看直播间的40人，另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。

这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇，但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，20名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。截止到晚上8：30分，一共提交39份，有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。

1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

2、多与学生沟通，及时了解学习情况。

3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇十二

20xx年是特殊的一年，受新冠肺炎影响，各类学校推迟学生返校，采取“停课不停学”的方式，在网上直播教学。按照河津市教育局停课不停学工作要求，我们东光德学校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为东小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近四周来的线上教学活动总结如下：

网络教学已经第四周了，家长反馈直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。我们及时调整策略，让孩子们观看直播回放，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，我们也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

作业主要采用家校本发布，学生在线提交作业后，我们在系统进行批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是我们依然是兢兢业业辅导学生、一丝不苟地批改作业。

虽然我们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能及时完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏，减轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇十三

作为一名刚刚踏上教师职业的.新人，有许多的不足，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇十四

国难当前，每个人最好的爱国就是做好自己的本职工作。由于延期开学，作为老师的我们为让学生的功课不被疫情耽误，市局提前做好安排，选优秀教师给全市中小学生网上直播授课。我们一线教师响应校领导的号召，要把自己所教的学生用心监督管理好。我作为一名数学教师，现将数学学习情况总结如下：

每天按时在钉钉群里给学生发授课链接，提醒他们马上开课，做好准备，同时也发一些信息，如“从这节课开始内容似乎有点陌生，要是不认真听讲、领悟，那将是一头雾水，做起题来会困难重重。”从思想上鼓励他们按时认真学习，不能偷懒，强调听课期间不恶意刷屏，不能有任何负能量的语言等。

每天一节新课，我要提前备好课，精选习题，熟悉网上直播操作，便与学生互动，解答疑惑。

每天在自己背好课的前提下，与授课教师思维碰撞，吸取精华，如这两节线段垂直平分线的课，使我受益颇深。老师能熟练使用几何画板引入，很自然，形象，直观地展示在学生眼前，毫无疑问比干巴巴的用语言描述效率要高。还有老师在讲解例题、习题时会教学生怎样分析题目，并且会给学生留足够的时间去思考，去答题，并没有急于求成，这一点值得我学习。本节课我认为作图这块有点难度，无法用圆规给学生演示，会使理解能力稍差的学生不会尺规作图。这一点要是在教室讲就没有问题了。从余老师身上找到自己的不足，还得摸索更深入地去分析思考，建构自己的教学思路，为日后开学积蓄力量。

每节数学作业都很多，为了不耽误学生的时间，就不再进行直播了，及时在家校本布置作业，大部分同学在规定的时间都能上交，我会及时批阅，一一回复问题所在，快的学生会把改错再发过来让我检查，我很欣慰，还有个别同学一直不交作业，也许确实不会，也许对这门课彻底放弃了。为了鼓励他们，还有作业中的共性问题，每天的知识点总结，我在另一个群给他们用图片和语音讲解，方便他们随时听讲，告诉他们不要流于形式，重在质量。相信有心的同学会有进步，这样就和在学校的步伐基本一致了。今天的作业稍有难度，应交40人，已交32人，还缺8人，比前几天稍差一些。由于自己能力有限，在学生学习，作业这方面还有好的建议向大家指教。

总之，网课比起课堂教学，效果确实差一些，但也是不得已而为之，我会在这次“停课不停学”的战役中尽自己最大的努力教育好自己的学生，留下属于我和学生之间最难以忘记的那一笔。

最后，我会砥砺前行，希望疫情早日结束，让我们再聚校园。

网络教学总结网络教学总结（专业15篇）篇十五

疫情当前，本着停课不停学的宗旨，河津市教科局安排各学科教学能手和骨干教师，通过网络统一给学生们线上直播授课。下面就说几点个人的粗浅认识：

第一，课前准备。我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参与直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂。

第二，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。直播课上，互动受限，因此在市教科局直播结束后，我们继续跟进学习，来加深同学们对本节内容的认识与理解。

第三，课后落实。每节课后，老师们都会布置相应的作业，以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。

总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来!