调查报告是对某一问题或现象进行剖析和总结的一种文献，它可以为相关行业和领域提供经验借鉴。在我们的调查中，我们发现了一些有趣的结果和发现，下面是我们整理的调查报告摘要。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇一
xx。
高中部全体学生。
xx。
xx。
再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱?应该有多少零花钱?他们应该怎样支配手中的零花钱???针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的调查主题。
让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念;同时培养学生的奉献社会意识。通过调查希望会端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，提高对孩子零花钱的管理意识。
在139名学生中，其中有64名(占总数46%)学生的周零用钱在20-30元左右，还有37名(占总数27%)学生的周零用钱皆在50元以上。通过分析我们得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。而零用钱在30元左右的学生较少有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。”在我们调查问卷中只有22名(占总数16%)同学把零用钱花在买书或杂志上，而这22名同学中，只有不到5名同学是周零花钱在50元以上的，而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。
通过调查发现，中学生零用钱的主要来源是父母以及其他长辈(共有107名同学，占总数的81%)，而且87%的家长对子女零用钱的使用很少过问甚至从不过问.50%以上的同学对街上的零钱会视而不见，只有约14%的同学会顺手捡起，值得反思.相对而言，零用钱多且爱娱乐享受的学生约22名，虽只占总数16%，但绝对是不容忽视的。
经过这次调查，我认为家长们应该重视子女的零用钱使用情况，对大量的零用钱支出更要适当跟踪，建议每周给孩子30-50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把多数心思放在娱乐和零食方面，他们在学习上，不专心听讲、不按时完成作业的现象相对会增多，学习成绩也会有所下滑。对于那些经常娱乐享受的同学，家长应该控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行为进行控制和约束，并减少零用钱或者在外出时间上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现象。
因此，针对中学生中存在的不合理消费，提出如下建议：
1.合理规划自身消费构成，增强理财意识。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。中学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。应树立适应正确的、科学的价值观，给自己理性的定位。
3.注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的中学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，所以，建议中学生应广泛阅读有益书籍，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。
4.学校应形成更好的消费氛围。我们在此呼吁学校方面应注重对中学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施更能使广大中学生养成良好的消费习惯，进而形成良好的学风、校风。
在我们的调查过程中也存在着不足之处，在对调查问卷上我们应该对“其他”这一项进行更多的分析，应该通过学生对“其他”这一项的填写进行比较和整理。
在此，希望那些享乐主义的同学们尽量多把心思放在学习上，毕竟我们现在已经是高中生了，我们的主要任务应该是学习。
中学生的零用钱现象是一个普遍的现象，如何引导学生正确使用手中的零用钱，如何将零用钱用在该用的地方，如何将自己的零用钱用于理性消费上，是我们本次活动的重点，这个活动也得到了广大学生的大力支持，他们认为这个活动很实际，也很有现实意义，通过活动大家也认为这个活动对于学生的教育是很有帮助的，收到良好效果。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇二
第一位同学。
记：请问，你的压岁钱怎样用？
甲：
家长保管。
记：你喜欢这样分配你的压岁钱吗？
甲：
喜欢。
记：要是你的钱不够花怎么办？
甲：只得问父母拿，要是买学习用品，他们肯定支持的！
思考1：我们发现，这类同学很知足，认识到自己还不知道如何花压岁钱，希望把钱交给父母，合理地支配他们的压岁钱。
下面是第二类的一位同学。
记：你的压岁钱怎么用？
乙：我会把压岁钱全部存进银行。
记：你不留下一些来买点玩具之类的吗？
乙：不，存入银行里的钱就是我积攒的财富，将来会大有用途。
思考2：第二类同学是很有远见的。他们知道了如何好好地处理好自己的压岁钱，把钱存入银行，将来可以用来念大学，甚至安居置业。同时，参加储蓄活动，也是有益于自己，有益于社会的活动。
第三类同学。
记：你打算把压岁钱怎样花？
丙：我打算把它捐给希望工程。
记：你觉得这样值得吗？
丙：干嘛不值得？在捐赠当中，一方面可以帮助别人，也可以奉献出自己的爱心思考3：第三类是富有爱心的一类，他们乐于助人，把钱用在慈善方面，像我们10几岁的孩子会有这种想法，已经是不简单！
最后的第四类会是什么样的呢？
记：你喜欢把压岁钱都用完吗？
丙：这还用说吗！可“爽”了！吃喝玩乐都行！还可以用在电脑游戏方面，比如冲q币。
记：不感到太浪费了吗？
丙：的确有一点，但我觉得过得开心就好！
思考4：第三类虽然开心，可过后总有种后悔的感觉，到他们真正需要的时候，他们才会发现压岁钱的重要性！希望他们有所领悟。
我们认为前三种用法都有好处，如果用在买书方面，自己就可以增长知识，而且他们和他们的父母会用钱，懂支配，往往给孩子一个用钱的空间；如果用在玩的方面，饱览一下祖国的山河，也可以开阔视野；如果当小储蓄之用，不仅可以为自己积累财富，也可以为社会的建设尽一份力。
从这次调查中，我们发现，大多数学生都收到了不少的压岁钱，他们都把压岁钱交给父母保管或开学来交学费，也有部分学生的压岁钱是自己保管的，用来买些学习用品和课外书等等，而全部用来吃喝玩乐的只在少数同学。虽然大部分同学都能很好的使用压岁钱，但也有同学有乱花钱的习惯，还需合理安排。很多同学们都有一颗关爱他人的心，愿意把自己的零花钱去做更有意义的事情。
通过这次活动，大家学习了怎样合理使用压岁钱这一内容，它使我们懂得即使我们现在的生活水平提高了，仍然要崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，不乱花钱财的道理。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇三
中学生零花钱数量及用途的调查报告时代在进步，科技在飞速发展，人们的生活水平在逐渐提高，家家户户都迈入小康生活。而随着人们生活水平的不断提高，家中孩子的零花钱也渐渐变得可观了，尤其表现在中学生身上。现在的中学生，都出生在新的世纪，都是祖国的花朵，都是家中的“小皇帝”。如今社会上经常有中学生滥用零花钱的报道，于是我进行了一次中学生用钱数量及用途的调查。
通过抽样调查的50学生，零花钱总数504元，平均每日20元以上（含20元）的有6人，8%；10元以上的有26人，占52%；5元以上的有14人，占28%；无零花钱的有4人，占8%。从零花钱的使用情况来看，零花钱多的同学多数钱用来买比较高级的玩具（如遥控赛车、四驱车等），零花钱少的同学多数用来买低级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次地把钱往那个地方送，直至最后一无所有。
而由于这些同学一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，他们的学习情绪变得越来越差，无法安心学习，学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的同学中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，显然他们平时用于积累语言的时间太少。同时同学为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、爸妈要打麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些同学，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好霸道地从同学那里强行“借”，“借”了还从不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。从中可以看出父母太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多，不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具，不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。而同学们不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天，不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买，没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。
四、建议和对策。
1。控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多给，告诉孩子零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。
2。给之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇四
通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有41位同学，大部分都有零花钱。其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”。下课铃一响，“馋嘴先生”们便纷纷来到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他们要寻找的目标。那些老板们一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他们的腰包里。
我班男生有20多人，据统计，每人每个星期大约花掉10元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的平均有8元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买一些漫画书，游戏机……不过，也有几个男生的大方是值得称赞的：有些同学把一些废饮料瓶子或自己卖废品的钱交给管班费的同学，是我们班有了30多元的班费，买了钟表和墩布，赢得了全班同学的称赞。
男生们花钱自有他们的”道理“，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花5元钱，这其中买文具就用了3~4元钱。为什么女生比男生花在买学习用品上的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些纸笔外，还喜欢买一些插画精美的卡通笔记本，那可是她们的最爱哦！
社会发展了，物质生活丰富了，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方，学会科学用钱，从小培养自己“当家理财”的能力。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇五
通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我组调查的过程概述及方法。
第一我们需要确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我们制定了收集信息的研究计划(第一，确定所需要的信息;第二，收集有关资料，即问卷调查;第三，提交调研计划);然后，实施研究计划;最后，解释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。
中学生 零花钱 问卷调查 研究
现在在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。中学生大都是独生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢?学生门是如何来安排他们的零花前的呢?这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢?这些都是十分另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。
为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。
在此我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数来自父母。
少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。
初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均
我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们的出手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。
中学生零用钱的3大流向：购书、储蓄、买零食
我们可以发现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年朋友的书籍还是非常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间的书籍少的可怜，因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。
现在值得一提的是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的的，是1种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承和发扬。
孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。
另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占有较大的比例。
我们认为：1个人的很多习惯都养成于青少年时期，从1个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克勤克俭，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
以上是对调查结果的整理。从中我们可以得到许多启示。
新生的一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是1个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱和看待钱。目前我国的中小学一般都还没有开设专门的金钱教育课程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有着明确提出具体的金钱教育策略，已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，且无正规体系。问题是严峻的。
国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经济条件再好，学生打工挣钱、自食其力还是比较普遍的。国内在观念上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸舒心的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别大意了，拔苗助长不行，过于精心呵护更不可取!
国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理财能力有相当影响。当然，我国目前要对中小学生进行金钱教育是1个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。殊不知，一心想望子成龙到头来却是养子成虫，身边这样的例子不胜枚举。教给孩子怎样使用零花钱则是最基本的1个环节。我们小组就此展开了讨论。最后我们设计一位高中同学了1个星期的零花钱使用方案。
以上便是我们的一些设想。希望能给大家以启发。但具体问题需要具体分析。每个人都要根据自己家庭、生活的实际情况作出最适合自己的方案。
综上所述，通过本次调查，我们得出了两点。第一，广大中小学生要合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。
最后，我要向给予过我帮助的所有同学和老师致以最崇高的谢意，谢谢你们!
零花钱调查报告表（专业14篇）篇六
我们班有35人近视，十人戴眼镜。比正常视力的同学要多一半！
于是，我们几个正常视力的同学对本班同学的近视情况及其原因的分析进行了调查。
二、调查方法。
1、询问近视同学的家长和老师以及他本人对他的行为习惯，了解他近视的原因。
2、走访近视同学的家中，查看他的亲属是否近视。
3、通过网络，了解专家对近视的未成年人的看法。
4、查看本班同学是否有上网玩游戏，一玩就入迷的同学。
三、调查情况和资料整理。
信息渠道。
涉及的方面。
具体内容。
老师、家长的叙述。
近视的主要原因。
1、上网游戏过于疲劳。
2、行为习惯不良。
3、遗传。
书籍、报刊。
近视同学的学习状况。
1、特爱看书。
2、不爱学习。
3、学习一般。
上网浏览。
近视的程度。
有的同学学习好，因遗传近视400多度；有的同学却只近视50度。
四、结论。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇七
专业：班级：
姓名：
学号：
指导教师：
成绩：
共青团资源与环境工程学院委员会制。
采矿科学技术的基础是岩石破碎、松散物料移运、流体输送、矿山岩石力学和矿业系统工程等理论。需运用数学、物理、化学、力学、地质学、系统科学、运筹学、信息论、控制论、电子计算机应用等学科的最新成果。本次调查主要从如下几个方面入手。
1.岩体工程力学和采矿及矿山安全;。
2.采矿科学的知识体系;。
关于采矿专业知识的调查。
摘要：为使同学们对即将学习的专业知识有提前的了解，以便以后更好的学习专业知识，班级组织同学对岩体工程力学，采矿及矿山安全，事故预测、监控与防治以及专业现状等方面进行了全面深入的调查，是大家了解了专业的学习内容，认识了一些设备器件，大家都能够对专业知识有一个初步的了解，也增加了学习的兴趣，达到了预期目的。
关键字：岩体工程力学;采矿及矿山安全;事故预测、监控与防治;专业现状及前景。
前言：当今社会，随着社会主义文化建设的不断深入，人们的文化程度不断提高，在学博得础上更加要求精益求精，所以，社会、学校对大学生的专业知识的学习提出了更高的要求。为了满足社会、学习的要求，使自己的专业知识达到更高的水平，我们必须对所学的专业知识有一个全面的预知。因此，决定于暑假期间组织同学对专业知识进行调查。在前期的准备工作中大家到图书馆查阅文献，通过互联网查找专业知识介绍等各种形式积极加入到活动中。做了充足的准备后，大家一起进行了热烈的讨论。
首先了解了我们所学专业的一些基本情况与学习要求，及其发展前景与就业状况：
一、岩体工程力学和采矿及矿山安全。
本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术。
1、岩体工程力学。
学称为岩石力学。它是研究岩体在各种力场作用下变形与破坏规律的理论及其实际应用的科学，属于应用型基础学科。主要研究经过变形和破坏的岩体在地应力条件改变时产生再变形和再破坏的力学规律的学科。是力学、地质学与工程学之间的一门边缘学科。
岩体力学的发展可分为两个阶段：连续介质力学阶段。把岩体视为一种完整的连续介质材料，将连续介质力学的理论和方法，特别是把土力学理论移植过来，用于解决在工程建设中遇到的岩体力学问题。这是岩体力学发展的早期阶段;碎裂岩体力学阶段。在20世纪50年代末和60年代初，国际上发生了几次大型水坝工程事故。在对这些重大事故研究过程中，逐渐注意到岩体并不是完整一块，而是由节理、断裂等切割成的碎裂岩体。在岩体力学研究中重视了节理、断裂面等力学作用，提出了不连续性、不均匀性、各向异性是岩体的重要特征;注意到尺寸效应等现象。在力学分析上出现了块体分析的理论和方法。
岩体力学主要研究岩体上各种工程地基的变形、破坏;岩体边坡的变形、破坏;地下工程的围岩变形、破坏、开挖和支护;岩体改造方案及技术。必须研究的基本问题有：岩体结构，特别是结构面的地质规律;岩体中应力，包括地应力及工程建设引起的二次应力;岩体变形规律;岩体破坏机制及强度理论;岩体水力学理论。
岩体力学的基本理论主要有岩体地质研究、岩体力学试验和实验、岩体的力学分析和;岩体改造方案及技术措施研究。这四部分研究工作与岩体工程研究的阶段相对应，逐步地开展和应用。
岩体力学的应用主要是与岩体工程阶段结合分为三类：岩体力学特性普。
查、专门岩体力学问题研究和岩体变形观测监测及反分析。
采矿及矿山安全。
矿山安全是国家在采矿过程中，为保障安全而需要采取的措施。目前，我国已制定相关法律法规，对违反法律的人给予相应处分。
1、矿山企业必须具有保障安全生产的设施，建立、健全安全管理制度，采取有效措施改善职工劳动条件，加强矿山安全管理工作，保证安全生产。国务院劳动行政主管部门对全国矿山安全工作实施统一监督。县级以上地方各级人民政府劳动行政主管部门对本行政区域内的矿山安全工作实施统一监督。县级以上人民政府管理矿山企业的主管部门对矿山安全工作进行管理。国家鼓励矿山安全科学技术研究，推广先进技术，改进安全设施，提高矿山安全生产水平。对坚持矿山安全生产，防止矿山事故，参加矿山抢险救护，进行矿山安全科学技术研究等方面取得显著成绩的单位和个人，给予奖励。
2、矿山建设工程的安全设施必须和主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。矿山建设工程的设计文件，必须符合矿山安全规程和行业技术规范，并按照国家规定经管理矿山企业的主管部门批准;不符合矿山安全规程和行业技术规范的，不得批准。矿山建设工程安全设施的设计必须有劳动行政主管部门参加审查。矿山安全规程和行业技术规范，由国务院管理矿山企业的主管部门制定。
三、煤矿重大事故预测、监控与防治。
煤矿安全生产一直是煤矿企业最为关心的大问题。为了做到煤矿安全生产，应坚持预防为主，有效控制和排除重大安全隐患。要达到这一目的，从技术上应紧紧抓住三个环节：预防;监控;防治。
(一)煤矿重大事故预测与控制基础。
理论上从揭示重大事故发生的围岩运动和应力场变化条件入手，通过控制相关条件，实现事故的预测和控制。技术上走信息技术(包括采动围岩运动和应力场变化信息的采集、传输装备及根据事故预测控制理论模型进行整理分析和决策的软件等)可视化的警告装备和决策信息自动化控制技术相结合的道路。
研究的关键是实现事故预测控制理论与信息技术的结合，把煤矿安全开采决策和实施管理推进到信息化(取得可靠的信息基础)、智能化(依靠正确的理论和计算机手段多目标、多方案决策)和可视化(形象化输出)，科学定量自动化控制管理的发展阶段。煤矿安全数字信息分析预测技术都包括煤矿安全信息的采集与处理技术、煤矿安全灰色关联分析技术、煤矿安全层次分析技术、煤矿安全数值分析技术、煤矿安全模糊评价与模糊聚类分析技术等等。
(二)煤矿重大事故监控。
1、kj90型煤矿综合监控系统。
kj90型煤矿综合监控系统是以工业控制计算机为中心的集环境安全、生产监控、信息管理、工业图像监控和多种子系统为一体的分布式全网络化新型煤矿综合监控系统，能在地面中心站连续自动监测矿井各种环境参数，并实现网上实时信息共享和发布，每天输出检测报表，对异常状况实现声光报警和超强断电控制。
2、煤矿瓦斯监测监控新技术。
awj—1型便携式瓦斯监测仪是一种以数字显示出甲烷含量的检测仪器。
它具有操作方便、读数直观、稳定、体积小、重量轻、外壳坚固、抗冲击、抗干扰、便于携带等特点。使用时当被检测气体ch4与载体催化元件接触时，在黑元件表面进行催化燃烧反应，是黑元件温度升高，电阻增大，测量电桥失去平衡，输出一电压信号，这一信号经a/d转换器驱动led显示器，直接读出空气中甲烷浓度的百分数。当电源电压降低到预先设定值时，欠压电路驱动led显示器显示字头“l”。本安电源通过稳压电路给检测电桥提供恒定的工作电压。
3、火灾、通风、矿尘监测监控新技术。
火灾监控监测技术：一氧化碳浓度检测，用到一氧化碳检知管、电化学一氧化碳传感器：温度检测，用到热电偶式传感器、热电阻式热电传感器、热敏电阻传感器、红外火源探测仪;烟雾检测，用到烟雾传感器。
通风监控检测技术：风速检测技术，用到电子翼轮式风速计、ysf-1型叶轮式数字风表、bf3风筒传感器、bf2风门传感器、超声波风速检测技术等等;负压检测技术，用到传统的负压检测仪表、组合式负压传感器。
矿尘监测监控技术：矿尘检测方法有滤膜增重法、直读法等。
(三)煤矿重大事故防治。
害的处理一般采取降温技术，分为人工制冷降温和加强通风降温;矿井通风系由通风动力及其装置、通风网络和通风控制设施组成。
三、专业现状及前景。
近年来,我国煤炭行业的改革发展取得了很大的成就。但是,目前仍存在很多矛盾和问题。“地质勘探取得重大进展、政策法律保障体系逐渐完善、产业结构调整成绩卓然等.这些成绩令人欣喜,但是,与此同时,更要看到我国煤炭行业面临的矛盾和问题,这样才能在可持续发展道路上取得长足效力,促进煤炭行业向规模化、现代化和信息化发展。随着近年中国电力需求飙升,以及主要煤炭生产地区山西省取缔不安全的非法采矿,中国已从煤炭出口国转变为进口国,如何更有效地利用煤炭资源是煤炭行业的当务之急。目前,我国煤炭行业面对四大阻力他们主要来自来自生产力水平、行业发展方式、产能矛盾和制度保障等四个方面,对之分析发现,生产力总体水平偏低的问题突出据了解,受资源条件和区域经济地理环境制约,目前我国既具有世界上最先进的大型现代化煤矿,但也存在一大批落后的小煤矿;既具有较强发展能力大型煤炭企业,也存在众多市场竞争力弱的小型企业;既具有后备资源充足、潜力大的优势企业,也存在资源已枯竭、发展后劲不足的企业。
采矿工程专业就业前景之市场需求:采矿工程师和矿山测量工程师首先。
可以在井下或露天矿藏开采企业参与矿场的管理工作，从技术、经济和安全方面规划，为开采做准备。在矿山管理部门工作，代表采矿部门的利益。颁布保护条例，维护矿山企业工人们的权益。从矿床、环境和国土保护的角度出发，对矿山经营施加影响。在采矿领域等方面从事矿区开发规划，矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才，在开发西部的战略中应有广泛就业途径。，即便在全球经济不景气，就业形势不乐观的大环境下，传统的采矿工程专业依然显示了它顽强的生命力，展示了它强大的力量。一所普通大学的采矿工程毕业生今年再一次全部就业，月薪最低2500元，而且都享受到了2万元至5万元不等的安家费。这不是因为学校该专业实力有多强，主要还是该专业的毕业生在全国仍有较大的缺口，不能完全满足市场的需求，可见采矿工程专业就业前景相当宽阔。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇八
我捅过3天的调查，共调查了30名年领在15—16岁之间的学生。
在30名学生中，其中有18名学生的周零花钱在30元左右，其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。
捅过我得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。而零花钱在30元左右的学生则很少有买零食的现像发生，他们说；"如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。"在我调查的报告中仅有6名同鞋把零花钱用在买书或杂志上，而这6名同鞋中有2名同鞋是周零花钱在50元以上的，而其余4名同鞋中有一名同鞋是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。
捅过调查我发现了零用钱多且爱出去玩的学生（10名）约占总额（30名）的33。3%，而这些学生中有7个人上课有不砖心听讲、不安时完成作业的情况。捅过咨询得知，他们周末的时候少许都会出去玩或者其他，但共同点都是很少把时间用在复习和写作业上，他们说；"学习之余出去玩放松是很正嫦的，也有充分的零用钱可以自我支配。"当问到他们为何不完成作业的时候，有4名同鞋都是笑笑不答，还有3名同鞋说；"脑代里光想着玩了，上课也有些听不进去，周末当然也就忘记还要写作业了"。 经过此次调查，我认为家长们应该每周给孩子30—50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种"钱多花不完"的心里，自然而然的会去把心思放在娱乐方面，他们在学习上，不砖心听讲、不安时完成作业的现像多了，学习成绩也会有所下滑。对于那些经常出去玩学生的家长应控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行为进行控制和约束，并减少或者在外出时间上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现像。
在调查过程中也一样存在着不足，在对学生活动上我应该对"其他"这一项进行更多的，应该捅过学生对"其他"这一项的填写进行比较和整理。
再此，我还是稀望那些喜欢出去玩的学生们尽量多把心思放在学习上，毕竟我们现在已经高二了，该收心学习了。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇九
我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了30的人数。同学们的零花钱在5－20元的有21人，占总数的百分之七十；50元－100元的有7人，占总人数的百分之二十三；200－350元的有2人，占总数的百分之七。这30人的零花钱是这样支配的：用来买学习用具和书藉的有20人，点总数的百分之五十七；存起来的有6人，占总数的百分之二十；用在其它方面的4人，占总人数百分之二十。
分析。
1、我从调查中发现：只有一人用自己的零花钱给灾区捐款，这让我感到有些意外。但令人高兴的是，买零食和买玩具的人数比较少，只有3人，只占总数的百分之十。说明了同学们都很听老师和家长的话。
2、大多数同学的零花钱用来购买了文具用品和书藉，表明了同学们都很爱学习，还表明了同学们非常地会支配自己的零花钱。
结论。
同学业们支配零花钱的原因主要有：
1、有些同学发现别人总会买到一些款式很特别的文具用品，于是就请求家长把买文具的钱用“零花钱”的方式给自己支配。他们拥有零花钱后，就去购买自己喜欢的.文具用品和书藉。
2、每到放学的时间，学校大门口就会飘来一阵阵食物香气，有些同学抵不住这些香味的诱惑，就会拿零花钱去买来吃。
3、学校两旁的小卖部总是不断地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同学禁不住就会拿零花钱买来玩。
4、有的同学业不需要自己买文具和书藉，也不想买零食和文具，于是就把家长给的零花钱存起来。
建议。
我建议同学们的零花钱一部分用来买文具用品和书藉，以便随时使用；其余的就存起来。我们一定人以学习为重，尽量不要去购买小摊贩的食物。很不卫生，而且报纸上说他们用的肉都是死鸡做成的，对身体没有任何好处。家长们愿意把零花钱给我们，我们就要好好地支配。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇十
调查方法：
1、问卷调查。
2、口头了解。
3、网络搜索。
问题1：零花钱的来源——94.4%的中学生的零花钱来自父母。
没有经济来源的学生，生活开销一般老师都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的关爱。少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时接触了社会，丰富了社会经验。但中学生的年龄相对来产还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。
问题2：零花钱的数额——初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更均。
初中生的年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给不孩子太多钱支配，只有在一些郊游，外出时间较长的情况才会相对慷慨一些，一般在平时，就每次给几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。因此大多数初中生的每月零花钱在50元以下。相对来说，高中生各方面的开支比较多，学习上的花费也明显多于初中生，对于自己孩子在学习上的正常开销，家长们会毫不犹豫，同时孩子的平时的生活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。
问题3：零用钱的使用情况——中学生零用钱三大流向：购书，零食及储蓄。
值得一提的是有36。5%的中学生朋友把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上得到了继承和发扬。
问题4：对零用钱的态度——中学生普遍缺乏理财能力。
一个人很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱就有折射出将来当家理财的点点滴滴；一个人从小克勤克俭，长大后自不会大手大脚，小时候要风得风，要雨得雨，让他感到钱来得容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。
为了让中学生树立正确的金钱观和消费观，不让学生的心灵被金钱所吞噬，我们建议从以下的四个方面做起：
一、政府有关部门做到：
1、有关部门去各中小学门前查处一些无牌无证的小吃、玩具摊档等，净化学校门前的环境。
2、到学校、各村宣传到无牌无证的小吃摊档，浪费金钱的害处和不浪费金钱，勤俭节约的好处等。
3、多张贴宣传标语等。
二、学校做到：
1、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
2、教育学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。
3、引导学生正确消费，不搞攀比，树立正确的消费观。
三、家长做到：
1、树立正确的榜样。孩子是通过观察父母的言行来学习的；
2、告诉孩子金钱是什么？金钱意味着什么？让孩子树立正确的金钱观。
3、控制孩子的零用钱的数目；
四、学生自己做到：
3、“好钢用在刀刃上”。尽可能把零用钱用在有意义的事情上，充分发挥每一分钱的合理使用价值。那种动辄购零食、同学之间轮流请客的做法是最不可取的。金钱并不像平常说的那样，是一切邪恶的根源，惟有对金钱的贪欲，即对金钱过分的、自私的、贪婪的追求，才是一切邪恶的根源。因此，我们必须树立正确的金钱观，学会合理使用金钱，让祖国的花朵不被金钱腐蚀！
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零花钱调查报告表（专业14篇）篇十一
通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有43名同学，大部分都有零花钱。其中有几个男生堪称“馋猫”。放学铃一响，“馋猫先生”们便急着到小卖店，吃的、喝的、玩的，都是他们要寻找的目标。小卖店被这些“馋猫”堵的水泄不通，小卖店的老板一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他的腰包里。
班男生有23人，据统计，每人每个星期大约花掉20元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的平均有10元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买一些漫画书，游戏机或其他东西。
男生们花钱自有他们的”道理“，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花25元钱，这其中买漂亮的文具就用了10~15元钱。为什么女生比男生花的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些漂亮的文具外，还喜欢买一些插图精美的卡通笔记本，这些插图精美的卡通笔记本就要用去5~10元！
社会正在快速的发展着，物质生活也丰富了起来，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方不要乱花钱这些钱都是你的父母用心血换来的要学会合理的用钱科学用钱，要从小培养自己“当家理财”的能力。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇十二
本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查最后以及对小学生正确使用零花钱的建义三部分来具体叙述。
1、调查目标：了解小学生零花钱的来原：了解小学生对零花钱的支配：以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学效对小学生进行德育培育，引导学生正确、有用地使用零花钱。
2、调查内容；在当今社会中，物质显得愈加重要。而小学生也一样作为一个消费者，他们也不列外。为了更清楚地了解他们对零花钱的使用情况，我主要是调查了他们的零花钱的来原、零花钱的用处以及家长对学生拥有、使用零花钱的看法等。
3、调查对象；华埔小学501班的34名学生，5位家长和学校里的4位教师。
4、调查方法；为了更好的进行这次的调查，我主要是使用文献资料法了解我班学生家庭的基本情况，确定留守学生数量：同时还使用了观察法，利用课前课后对他们使用零花钱情况进行调查：结果还捅过问卷调查法，采访了个别家长和教师。
1.我捅过对五位家长进行问卷调查之后，发现大多数家长是在当孩子需要的时候给孩子零花钱，少量家长以孩子的尤势及奖励的形式给孩子零花钱，并且家长稀望他们的孩子把钱用在学习上，不允许孩子乱花钱行为。
2.我捅过对四位老师进行问卷调查后，老师认为给孩子零花钱是必要的，但要。给他们零花钱既可以陪养他们的理财观，又可以丰富他们的业余生活。
3.捅过对我班小学生的调查，我了解到；这个班级的34人中，留守儿童占总共的34%：有零花钱的学生占总共的90%。其中30%的学生是父母主动给零花钱的：10。2%的学生是捅过自己劳动赚来的：9。3%的学生是亲戚朋友给的：6%的学生是家长以学生的尤势及奖励的形式给的而在零花钱的支配上，14%的学生把零花钱交给父母储存：30%的学生用零花钱买学习用品：15%的学生把零花钱用在网吧和娱乐：35%的学生用于买零食和玩俱等。
1.现在学生家庭基本条件都不错，家长每天给孩子几块钱的零花钱根本不在意。同时少许留守儿童由于家长出远门某生，加上父母出于对孩子的爱，都会给一般零花钱。
2.得到的钱太容易，同鞋们就不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，大部分郎費在不该花的地方。
3.家长太溺爱，太相信自己的孩子，只管给钱，不问怎么花钱，导致学生缺伐理财概念，消费随意，未能更有用地使用零花钱。
4.学效对学生也缺少相应的勤检节约，坚苦奋斗方面的培育。
1、家长应控制给孩子的零花钱的数目。即使家里经济很宽松，也不能多给。家长应让孩子明确；零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食务等。
2、家长应该经常了解孩子零花钱的使用情况。从以上的调查情况看，家长没有对孩子零花钱的使用情况进行追踪，这是导致孩子乱花钱的主要源因。平时对孩子多家管教，如果发现孩子乱花钱多花钱，应及时劝止，并讲少许节俭花钱的好处，理财小俏门等等，让孩子有"家长挣钱不容易，我不能随便花钱"的意识。
3、家长可让孩子体会赚钱的艰辛，从小养成勤检的好习惯。父母可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、跟着爸爸上一天班，年己较长的学生可让他去打打暑假工或寒假工，让他们在社会上亲自实践，孩子自然会领悟到许多书苯上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。这也能较快地锻炼孩子，增长他们生活的见识和本领。
4、陪养孩子一定的理财观念。如使用之前可以先制定开销计划；今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。如此可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得"旁敲侧击"地"调查"孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎，预防、杜绝一般孩子从小在外随意借钱的问题。
5、鼓励学生自己存钱，给自己交学费，买学习用品，如此既能减轻父母的负担，也能让孩子更有用得使用零花钱。
6、老师可利用班会，召开主题班会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
捅过调查和讨仑，我认为对小学生进行节俭培育，陷制小学生的不良消费行为是十分必要的孩子如何正确使用零花钱，需要家长、学校联合起来，正确的引导，让孩子养成不能蒲张郎費的毛病，让他们知道金钱的必要性和重要性，从小养成勤检节约、坚苦奋斗好习惯。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇十三
随着时代的发展，许多家庭渐渐富裕起来，而少许小学生开始向"顶头上司"要薪水了，即便如此的事情是正嫦的，但我有点好奇他们用这些钱来干什么，所以我对这方面崭开了调查。
调查
我咨询了我们班少许有零花钱的同鞋，发现全班有百分之二十的同鞋有零花钱，这让我好奇心更大了。
结论
１、我跟踪了几个卫生习惯较差的富人，发现他们经常去学校门外的百佳文具店买少许辣条、肉串、等等三无产品，要不正是去门口的地摊买少许"灰尘夹肉"、"黑焦猪肉"、"素肉干"，喝少许"黑胡椒汁"、"柠檬酸水"，之类的东常，这些东西既费钱，又费身体。
２、还有几个近视的同鞋，经常约着去学校附近的网吧上网，据我了解，他们一直玩一种叫穿越火线的枪战游戏，我想说的是；穿越一团火都难了，还想穿越火线！我也是醉了。
３、还有少量同鞋，找"顶头上司"借大笔"赃款"来给"斧头帮老大"这种事发生了没关系，只要及时求救就行了，那些同鞋傻到真的没朋友了，居然都不敢向"司令长"报告，就如此傻下去，我需要安慰。
建义
学校应该积极向家长反应，并创建一给"未满十八周岁不给零花钱"活动，让更多家长管理好零花钱处理。
相关小学生零花钱调查报告2
我们学校门口有几家买炒米线和零食、玩俱的商店。以前去买的同鞋不太多，而现在，去买的同鞋越来越多。因此，我对这个现像进行了调查。
我走坊了我的几个朋友、同鞋，问了一下这一两年来父母给他们零用钱的情况，他们都说，爸爸妈妈给他们的钱越来越多，所以就常常带钱去学校买东西。
我还在电脑上查了一部分资料，上面说一部分小学生一个月的零花钱居然高达几百元。
一、随着国家的富强，许多父母的工资也上涨了，除了家庭的平常开销外，还能积攒少许钱，家里有钱，父母就会多给孩子少许钱。
二、部分同鞋的爷爷奶奶领着退休工资，爷爷奶奶们生活节简惯了，手头也会积攒到少许钱，这些老人爱孙子、孙女心切，会把自己省吃简用的钱给孙子孙女少许。
三、同鞋们钱多了，但是不知道合理使用零花钱，不必要的、无意义的玩俱都由着自己的性子乱买，零花钱给多少用多少，基本留不到第二天，而且没有存钱观念，不知道每天节约一部分钱就可以积少成多。如此一来，就出现了我们学校门口的零食摊、玩俱店前同鞋们在挣先恐后购买零食、玩俱的场面。
一、现在的家长为了尽量満足孩子的需要，给孩子许多钱，想让孩子过得好一点，如此一来，小学生乱花钱的现像就越来越多了。
二、由于同鞋们一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，所以学习心绪多数变得较差，无法砖心学习，加之学习时还要把注意力芬散到玩玩俱上，所以学习成绩多多少少会受到影响。
稀望各位家长控制好给孩子零花钱的数目，另外让孩子体会到大人赚钱的辛苦，培育好孩子并让他（她）们知道；知识、能力、气质、性格等好多东西是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完全天下上全部的好东西，仅有劳动、知识、经验、能力才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。
相关小学生零花钱调查报告3
现在，我发现有许多小学生总会带少许零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩俱玩。可是，这些同鞋的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。
我利用这个周末的时间调查了一下同鞋们，他们有的说；"是同鞋的"有的说；"是我的"可是，这些同鞋说的是真的，还是假的呢？我诀定去问问这些同鞋的家长。他们有的回答；"我没有给她钱呀！"也有的回答；"哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。"根剧我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上拣到钱不交给老师的同鞋有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同鞋有百分之三十。
1、在这些经常带钱来学校买东西的同鞋当中，四、五、六年级的同鞋占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食榀。
2、有些同鞋是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，如此使小学生养成非常不好的行为习惯。
小学生的零花钱主要是从这些地方得来的；
1、有的学生在地上捡到钱不给老师，而是去买少许垃圾食榀。
2、有的学生让别人请客所以有了钱。
3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食榀。
小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一世。所以我稀望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。
相关小学生零花钱调查报告4
随着年带的发展进度，我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱，而且每次都向父母们要很多的钱，我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。
调查
我最初来到了小卖部，发现了许多小学生都在里面，而且有百分之八十五的小学生买的是辣条，还有玩俱，虽然说这些是小学生的平常习惯，但有一点还是不能疏忽的，那些小卖部的老板每天都把这些玩俱、吃的上升价钱，为了使更多小学生来店里买东西，老板还故意往里面放少许诱惑小学生的东西，因此你只要吃一点儿，就会三番五次的去买。
1、有些小卖部的老板每天都提昇价钱，而且每次都提昇一角、两角，让那些小学生以为很便宜，所以为使自己能让别人看到自己很有钱，就每次都去买。
2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点，所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西，让他们忍不住去买东西。
结论
那些老板的心好象遇见钱就发黑，一点良心都没有，他们真的都是连禽獣都不如。
建义
我觉得那些老板应当好一点儿，不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法，那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿，不要一有机会赚钱就忘了自己是谁，姓什么。
相关小学生零花钱调查报告5
随着人们生活水泙的题高，家长给小学生的`零花钱已呈愈来愈多的态势。同鞋们是怎么行使这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同鞋（男6名，女4名）调查的内容和最后如下。
1、你一天约有多少零花钱？
2、你用这些零花钱来干什么？
根剧调查统计，这10名同鞋是如此来支配零花钱的；有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃：有1位把零花钱存着，已赞有500多元了：有两位同鞋主要用于买课外读物看。
从上面的数据，不難看出，能注意积攒且正确行使零花钱的同鞋仅有3名，占调查人数的30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花钱来"吃喝玩乐"了。
1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。
2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了
3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到、好玩，而上网心理感到舒服。
从家长和学校来找源因，主要有；
2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面：
3、有的老师缺少对对学生进行勤检节约、坚苦奋斗方面的培育。
1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在"刀刃"上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看：用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。
2、老师可利用班会、中队会等，召开"我是如此花零花钱的"的演讲比赛或专题讨仑会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理财。
3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零食，以净化校园环境
4、学校不应该让同鞋们把零食带入校园。
2、少许同鞋会捅过自己的劳动来"赚"零花钱，供自己用，一般同鞋的零花钱来原是压岁钱：少许同鞋正是纯消费者，无条件享受零花钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同鞋少之又少。
3、同鞋们的零花钱大多数是用来买零食玩俱，也有同鞋会积攒零花钱买课外书。虽然同鞋们懂得节省零花钱，但还是有不少同鞋乱花钱，少部分同鞋甚至与其他同鞋攀比、交易。
零花钱调查报告表（专业14篇）篇十四
研究结果：
66.6%，认为没有必要的学生只占33.4%。
二、比较高的消费：
学生们尽管自己不劳动，不挣钱，但“吃要美味、穿要名牌、玩要高档”已被一部分同学所认同。但被调查的大多数本地高中生还是认为消费应当量入为出。不接受大肆花销。
三、存在盲目消费：
牌服饰已极为普遍。
四、消费结构不合理：
332.6%的女生选择了“请客送在社会各种不良风气的影响上网吧，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。
形成因素：
主观因素。
中学生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在：过于注重外表，
过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严重。从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。在这种心理作用下，别人有手机，我也要有;别人有mp3我也要有;种畸形消费状态。
客观因素。
1.社会大环境的影响：于是中学生也马不停蹄的追赶潮流。
家长把又向父母要，父母不给，便发脾一意孤行，不考虑别人感受的性格。
3.学校教育还存在弊端：一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。
建议意见：
一、加强对学生学会理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的。
消费观，学会合理消费、适度消费。不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必只是追求名牌，应学会购买物美价廉的商品;更加要多从父母的角度出发，懂得钱是来之不易的。
二、作为父母，对孩子的爱也要科学合理，良好的习惯。
希望通过这份调查报告，让学校及地成长。