高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)

时间:2024-12-25 作者:QJ墨客

教学反思是提升教学质量的有效手段,通过总结经验和教训,可以提高教师的教学水平。以下是一些教师从教学反思中获得的教育教学心得和感悟,希望对您有所帮助。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇一

随着当今社会科技水平的迅猛发展,信息技术已广泛应用于社会各个领域当中,为了在高中普及信息技术知识,提高学生的信息技术掌握水平,信息技术已成为高中单独开设的一门必修学科。本文从新课程标准入手,结合教学工作实践,分析了高中信息技术教育教学方面存在的问题,并探讨了如何完善信息技术教学的对策。

当今社会的发展实际上是信息技术水平的发展,各式各样的电子产品逐渐融入我们的生活,成为生活不可分割的一部分。在这样的时代背景下,信息技术教育日益重要,开设课目顺理成章,培养熟练掌握新兴科技能力的人才是当前信息技术教育的重中之重。信息技术教学是一门新兴学科,课堂教学模式多种多样,尚未形成成熟固定的教学体系,教师在该课程的教学实践中无章可循,仍然处于探索阶段。此间利弊众说纷纭,虽然课程教授不必循规蹈矩,但是在未知道路摸索前进难免会出现偏差。关键是教师如何把握,优势作用发挥得当,就会使高中的信息技术教学更加充满生机和活力。新课改中明确提出高中信息技术教育的目的旨在提升学生的综合信息素养,以促进学生素质的全面提高。高中信息技术已经成为一门必修课程,成为会考学科。但信息技术的实际教学当中存在着诸多问题,为教师教学设立了重重难关,如何有效解决这些问题是信息技术教学是否能学以致用的关键。

高中信息技术教育有别于其他早已成型的传统学科,是一项面向未来的现代化教育学科,是处于发展中的学科。尤其在我国,信息技术学科就像未经雕琢的璞玉一样光芒内敛,需要精心雕琢才能光芒万丈。

2.1教学体系不完善:在我国,由于信息技术课程开设时间不长,这一新兴学科在教研方面明显落后于西方发达国家,尚未能形成适合本学科特点的完整教学体系。这一学科的师资力量也过于单薄,教师在教学过程中套用其它学科教学模式的现象十分普遍。旧有的教学模式很难满足信息技术学科教学的要求,也无法适应其过快的发展速度,种种矛盾严重影响了该学科教学质量和发展速度。目前高中信息技术教育模式的不足主要体现在以下三方面。

2.2学生知识水平存在差异:信息技术的发展日新月异,各种高新科技产品的更新换代过于频繁,这使得信息技术教材不断更换,但始终不可能与信息技术的发展同步,导致学生获得得教学信息相对滞后。改革开放以来,我国经济的发展一路高歌猛进,人民生活水平水涨船高,家中有电脑,兜中有手机早已不是什么稀奇事。当代的高中生或多或少都接触过多年的科技产品,但由于都是日常生活中的接触,没有正规的理念和系统的学习,学生的技术水平参差不齐,教材中的一些内容有的学生早已经熟练掌握,一些学生又从未接触过,面对这样的现状,信息技术教师首先要做的就是了解学生的知识水平现状,准确地把握各阶段教学内容,把握知识的广度和深度。

2.3学生学习缺乏主动性:被学生认知的时间短、普及快是信息技术教学的重要特点,高中学生对新鲜事物的理解和接受最快,刚一接触这门学科,兴趣油然而增。但是在具体的课堂教学中,学生的表现却会令老师大失所望,大部分学生对电脑的印象始终停留在娱乐上,真正去学习系统的信息知识和规范化操作时,新鲜感过后便兴趣大减。信息技术作为一门会考科目,不能引起学生的重视,相当一部分学生学习态度不端正,学习兴趣不浓厚,缺乏积极性和主动性。

3.1教师水平的高低是影响教学质量的重要因素。目前,多数高中的信息技术课程都是由师范类计算机专业本科生担任教师,尽管他们受过系统的信息技术教育、具有较强的专业技能,但几乎都是教学经验很少的年轻教师,且没有固定成型的教学模式供他们借鉴,所以他们只能在实践中不断摸索和感悟,其难度可想而知。新课程培训在新课改中起着不可忽视的重要作用,对此,各级教育部门应对他们进行系统的培训活动。教师应借此机会借鉴其他学科成功的教学模式,探索适合自己学科的模式。学校方面应采用以老带新的方式,条件许可的可以结合本校实际情况编写校本课程、组织优质课等多种教研方式,努力探索适合各校信息技术课教学的模式。

3.2联系理论知识,重视生活实践:信息技术教学的出现和发展冲击着传统的以教师为中心、以教材为工具的单向的、灌输式的课程教学模式。信息技术课是一门知识性与技能性相辅相成的工具课程。信息技术课程的学习应强调研究性、自主性和协作性。课程的目的不止是要教会学生学习一门技术,而且要让学生在今后的学习生活中进一步利用这门技术。

信息技术教学具有形象、直观、趣味、多样等许多特点,对沿袭多年的“一言堂”教学模式是一次重大突破。教师要充分利用这一优势,转变教育思想,尝试创新教法,充分调动学生学习的主动性和积极性,从而大大提高课堂教学效率,坚持以素质教育为本,全面提高学生的素质,培养多方面发展的高素质人才。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇二

普通高中信息技术大纲指出:“信息技术学科的总体目标是培养学生的信息素养。信息素养包括:信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;流畅地发表观点、发表思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力;遵守道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。”作为一名普通高中信息技术教师,通过多年的教学实践,对教学过程中遇到的一些问题认真地进行了反思,认为在教学过程中应该处理好以下三个方面的关系:

“会使用材教”而不是“会教教材”,也不是“照教材教”。目前,很多老师不适应新课程改革,不知如何使用教材进行教学。我觉得在教学教程中,我们应该博众之长,多对教材进行深加工,然后根据学生基础和生活的实际,及时调整、增减和整合教材内容,得到最适合自己学生学习的教学设计,同时还应该考虑把信息技术作为其它学科的平台。

例如,在《网上冲浪》一节中,我事先要求把学生把各学科中的疑难问题收集起来,然后利用搜索引擎,在internet上找到问题的答案。再例如,在中图版高中信息技术《音频素材加工》一课,可将使用的goldwave软件转变为更为直观形象的cooledit,而goldwave留给有兴趣的同学自主研究,这样有利于教学的实施,同时提高学生自主学习的积极性。

总之,要立足实际对教材进行调整,使其更加适应教学实际。同时也不要完全脱离教材,要注意教材的整体框架的科学性。

1.激发学生的兴趣,让学生从“要我学”转变到“我要学”

兴趣是最好的老师,学生在学习过程中,只有产生了浓厚的兴趣,他才会积极、主动地去完成学习任务,信息技术课尤为如此。在讲解《图片处理与加工》一课时,教学重难点是photoshop工具的使用,为了完成这一教学任务,我以学生们平时参加活动时的电子照片为素材,提出了“将不在同一照片中的两个人合影”的教学任务,同学们一下子就兴奋起来,非常积极地学习,课堂效果当然不言而喻。在讲解《视频编辑》一课时,我更是以电影电视节目片段、学生喜欢的音乐以及学校各大活动视频为素材,学生感觉到是身边的信息,学习的欲望非常强烈,课堂气氛也非常活跃,同学们不仅轻松地掌握了视频编辑的基本知识,而且都能制作出美丽的视频文件,教学目标顺利达成。

可见,只有激发学生的兴趣,使其充分发挥学习的主体作用,才能真正实现从“要我学”到“我要学”的.质的飞跃。

2.建立和谐师生关系,加强师生情感交流。

接受学习。例如在学习“无所不在的信息”一课时,我采用了“世界各大洲灯光图片”展现信息的发展水平,从课堂一开始就牢牢吸引住学生,之后的教学中又通过几个小故事展示信息的各个特征,中间又应用易于学生接受的语言进行教学,整堂课学生都在快乐中接受学习,对比以前采用的强制教学,效果有了很大提升;二是实时进行师生互动,构成了教学活动中的正负反馈机制。通过反馈可以加深教师对学生实际的了解,为教学顺利实施奠定良好的基础。

1.采用合适的教学方法。

教学过程不是老师或学生独自的舞台,而是教师引导学生不断学习提高的舞台。这就要求老师综合应用相关的教学方法,组织课堂教学的实施。例如我在讲解《动画制作》一课时,我除了对动画的相关理论知识进行简单介绍并引导学生欣赏动画外,还采用了主题站的形式,将帮助信息呈现给学生,使其具有独立自主学习的空间,这并不是完全撒手不管,我还有巡视辅导,有总结分析和重难点再讲解,这样的师生互动,比传统的讲练效果更优。所以,我们应立足教学实际,合理综合运用各种教学方法,这样才会事半功倍。

2.及时以多种方式进行教学评价。

(1)教师评价:教师一个赞许的微笑、一个关注的眼神以及教师本人的学习态度、耐心的辅导、对学生的信任及期望等都是对学生默默的激励,是一种对学生无声的、向上的评价。同时,老师也要对学习成果及时做出中肯的评价,以鼓励学生奋发上进。

(2)学生的自评、互评:同学之间的相互激励和来自自身的激励同样不可或缺。课堂上展示学生的优秀作品就是一种激励学生的好方法,无论是对被树立为榜样的被展示者,还是对受同伴鼓舞的其他学生都是一个很好的激励。让学生最大限度地投入学习当中,并在学习过程中体验成功,这种来自自身的激励是对学生最好的激励。

总之,在信息技术教学中,我们只有不断地努力探索,不断地反思、不断改进我们的教学行为,才会使我们的信息技术课堂充满生机与活力。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇三

作为一名高中信息技术教师,如何把课上得再好一点,如何让学生喜欢这门课,并且能在喜欢的情况下,学好这门课,掌握这门课。我们知道部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识,学生爱上信息技术课,但上网现象普遍,爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天、看flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿意认真学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣。所以,在信息技术教学实践中,难免会出现各种难以预料的问题。下面结合自己的日常教学实践,指出存在的问题及亮点。

信息技术教学时,我觉得自己易忽略了该课程自身独有的特点,虽然也能把教学目标完成,但在课堂上花费大量的时间讲授理论知识,只有很少量时间来上机实践,使原本很重要的实践活动变成了搭配。这种理论基础与实践能力相脱离,或只重视理论而忽视实践的作法,导致学生的学习偏离教学目标,效率低下,学习死板,难以面对和解决新的问题。

因此高中信息教育应该把培养学生发现、研究、解决问题的能力放在一个十分突出的位置上。信息技术只是一种工具,学习信息技术的目的是把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

教师在教学中尽量让学生通过自己实践操作来学习新知识,同时,努力改变目前教学中的被动学习为学生主动学习。课程的教学活动是以教师自己设计课题再作研究的形式,使教学活动从引导激发兴趣出发,通过让学生观察、归纳、猜测建立解决课题的各种假设方法,再通过上机实验,回答自己的假设,得到一种新的认识。进而从实践,到认识,再实践,再认识,如此螺旋式的上升,就可培养学生一种不断去探求未知的冲动和能力,既教会学生基础知识的同时又培养他们的自学能力,使所学知识应用到实践中来。

高中信息技术教学课程重在提升学生的信息素养,培养学生养成解决实际问题和终身学习的能力。然而,普遍存在的现象是:在实际教学中,信息技术教师容易把对学生信息素养的培养理解成操作技能的培训,有意无意地把它与传统的学科相提并论,把学习计算机技术与信息技术教育等同起来,缺乏与其他学科整合的意识,大大降低了信息技术教育的应有价值;而对于学生们,他们是为了“学”而学,严重的“学”与“用”脱离,在日常的学习中利用信息技术获取信息、处理信息的意识不强,在解决问题时没有一种自发的信息需求,不能够灵活有效地发挥信息技术的工具作用。

信息技术教育应当以培养学生信息能力,提高学生的信息素养为根本目标,它的学习范畴远大于计算机学科的内涵。信息技术教学必须突破其它课程只能单独给学生一些孤单经验、缺乏横向联系、缺乏各学科相互作用、不能给学生系统的`文化科学知识的限制。通过运用多学科综合知识、有目的、有系统地进行”教、学、研、做”合一的方法,在教学活动中使学生的科’研意识、创造意识和实用意识得到系统的培养。在教学中,对学生的计算机及其软件的操作能力的培养应归于信息的收集、处理,因此在教学中不仅要让学生掌握计算机和网络的基本知识、基本原理、基本操作等,更要培养学生获取信息的能力和信息素养,即:能够快捷有效地获取信息,熟练地、批判性地评价信息,准确地处理信息,创造性地使用信息。使学生具备终生学习的意识和利用信息技术处理生活、学习问题的能力。

由于初中教学水平的差异及各种客观因素导致高中学生的信息技术水平参差不齐,有的学生对电脑的基本操作驾轻就熟,能够非常熟练地运用电脑上网,有的学生则可能连电脑都没用过,学生们的信息技术水平呈现出一种两极分化的局面。

小组协作式教学介于班集体教学和个别学习之间,较容易发挥集体教学和个别学习的长处。由于学生个体的信息技术素养的不同,在教学中坚持分类施教,分类辅导,根据学生的基础和知识水平、爱好分组,并使小组内部成员的能力水平呈梯形分布,让他们在完成基础知识后能自主的自学自己感兴趣的知识,同时,让基础最好的学生做组长,负责带动和组织本小组的其他同学,这样其他基础差的学生在基础较好的学生的带领下,也成了整个学习的积极参与者。在课程安排中,注意从活动的内容上,从一般学生和学优生的培养上,尽力分别对待,对于学优生,教师作深化指导,以提高其学习层次;对学困生,耐心辅导,以保护其学习的积极性。此外,这种教学形式还能有效的提高学生的集体协作能力、人际关系处理能力,培养学生的团队精神。

课堂教学模式乏味,在教学过程中,教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例,学生容易理解也容易引起学生的共鸣。

在信息技术教学中,学生学习的知识类型多种多样,学生在学习信息技术这门课程时,往往喜欢上机操作课,而不喜欢上理论课。

其实,在课堂教学中,我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点,教师在讲解时,可用风趣的语言,贴近的比喻,引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。

比如我在上“信息无处不在”这块内容时,通过举例:校园的铃声告诉我们上课、下课的信息,走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息,通过这几个身边的小事情,学生踊跃发言,让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体,也让学生可以举一反三。

最后谈谈亮点:在实际的教学当中,我一般能用好的比喻,贴近生活的例子,激发了学生学习的热情和兴趣,把理论课教得轻松,学生学得愉快,让学生感受到计算机世界的五彩缤纷,同时师生关系也很和谐,真诚的微笑去面对每一个学生,从而拉进师生之间的距离,学生感觉到老师平易近人、和蔼可亲,让他们轻体松愉快地投入到学习中来,有什么问题才会及时地提出来,师生双方及时交流。

作为信息技术教师,必须根据环境,注重知识应用的综合学习,不断提高自己的业务水平和教学水平,不断摸索总结,才能达到理想的教学效果,进而实现信息技术教育的总体目标,提高课堂教学效率和质量,适应时代的要求!

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇四

信息技术课是技术课,目的是培养学生技能。同时这种技能不是计算机本身,而是使用计算机去处理信息的技术和能力,是适应信息化社会的必备技能。高中的信息技术课不是专业的计算机课。高中技术性课程与学术性课程协调配合,最终的培养目标是:培养有创新精神和实践能力的,适应信息时代发展需要的合格的公民。我认为认清本学科在新课程中的地位,和本学科的培养目标非常重要。他是我们进行教育、教学、教研的根本指南。根据以上的定位和培养目标,结合现阶段自己教学中存在的问题,来谈谈本学期的反思。

信息技术基础部分涉及内容多,如:程序设计、统计图表、视音频编辑、信息的集成、图像数字化加工、文本信息的加工等多个方面多个层次内容。涉及软件也非常多,如:word、excel、visualbasic、acdsee、cooledit、photoshop、dreamweaver、flash、flashget等几十个软件。比word过去是用1/3学年学习。如果还用过去的方法,按照过去的难度一步步来教,其他不说,就时间上显然不够。如果简单降低难度,每个内容、每个软件,都走马观花一样,让学生随便用用,浅尝辄止,则显然实现不了教学目标。我认为可以采取的策略是,核心内容不降低难度,而把一些细节部分一笔带过,我称为“忽略技术细节”的策略。为什么可以忽略技术细节?这个问题比较麻烦,简单说,首先就是根本上认为技术思想重于技术细节;其次就是细节的技术比较容易获得帮助;最后就是技术细节随着技术发展,变化最快。比如:vb程序设计。基础部分中这一内容,一定要让学生感受到通过程序可以进行自动化信息处理,这个是关键。至于里面的排序算法、界面设计、面向对象的理解等都是次要内容。关键是能让学生感受到,通过程序可以实现自动化信息处理,程序设计的目的让计算机高效完成信息处理,并在学习过程中,大致了解程序设计的步骤就可以了。所以把一个学期的课用三节上,就必须剪除繁琐的基本知识,建立好良好的学习环境,以让学生跳出具体技术的框框条条,直接进入核心内容学习。

学生是学习的主体,主体性的发挥非常重要,一定要避免教师满堂灌,要启发学生多思考,多讨论,多尝试,多动手。不能以讲代思,不能仅仅让学生停留在照猫画虎的模仿层次。

举例:excle中的图表加工。这里的核心内容是如何用直观的、形象的图表去表示数据。因此教学一定要围绕读懂图表,并在此基础上学会选择合适的图表去展示数据信息来开展。我认为这个图表应该先在头脑中建立,然后才是通过工具(计算机、excel软件)来帮助分析和表达某种信息。这就要求教学中分析数据处理的需求,组织讨论,加强引导。

要发挥学生的主动性,还要特别注意帮助系统的支持、小组协助的培养,也就是我们通常说的学习环境的建设。特别是帮助系统的支持,我认为在教师备课时候要特别注意。因为新课程内容面广、难度大,如果没有很好的帮助机制,仅仅靠老师主导课堂,学生必须跟教师走,那样的学习一定是低效率的。帮助系统可以是文档资料、网页链接、动画、录像、还有教材的使用等。检查自己有没有好的帮助系统,只要留心观察完成任务阶段,学生是不是一直举手询问就可以了。如果一堂课下来,自己累得疲于奔命,恨不得分成三头六臂去解决学生各种各样的`简单问题,这不是学生笨,这是自己帮助系统没建好。

怎样评价才有效,怎么评价才能做到激励学生?充分发挥评价的导向作用,这一课题很值得研究。新课程的评价体系是多样的,有学生自己的评价、有同学之间的评价、有教师的评价、还有考核的评价、社会的评价等。学生完成了一个任务,越多人注意到他,给予的评价越多,那么学生的学习积极性就越好,责任感就越强。因此在教学中我们要创造条件的不断的给予学生各种形式的评价。在营造评价氛围的同时,我们就在培养学生的合作能力、沟通能力、表达能力,就在养成他们的责任感,就在建立他们的自信,也就巩固了基础的知识和基本技能。更进一步说,信息技术学的好不好,非常关键是学生能不能学会有效的交流、表达,因为信息技术本身的目的就是为了交流、表达,这是学科能力核心中的核心,而加强评价是提高交流能力的有效手段。

信息技术是技术的课程,但是怎么理解这个技术?不是雕虫小技的技术。所以有中科院的秦伯益院士说新课改要“文理交融,多元并举”,是大技术,大思想的培养。不站那么高,就我们学科而言,简单说就是要用技术思想去引领具体的技术实践。比如图像数字化加工。图像加工,有许多概念,如图层、蒙板、颜色曲线等。如果仅仅通过一个个实例,手把手教,要学生学会用选择区域,用图层,用蒙板等都不难。但是一旦有新的问题学生就会茫然。因为他不知道什么时候需要用什么技术去做。为什么这样表达?这样处理?这里面的思想学生会不会把握?这些其实才是技术的关键。在信息技术领域,其实主要不是会不会做,而是知不知道要做什么的问题。就图像加工而言,学会分析,比较,找到更好的方法来完成图片信息的加工表达,这是图像数字化的关键。其实这就是技术思想问题,他是技术的基础,也是技术提高的原动力。

以上是本学期对信息技术教学的一点反思,希望在新的一年百尺竿头,更进一步。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇五

高中信息技术新课程要求以提升学生的信息素养为宗旨,注重学生自主学习和小组合作解决实际问题的过程和方法,要充分考虑学生的身心特点和认知发展规律、让信息技术贴近学生的生活和学习规律,以激发学生的学习动机,充分挖掘学生的潜力,实现学生个性化发展。让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流、应用的过程中,掌握利用信息技术解决问题的思想与方法,为学生能终生学习和持续发展奠定基础。在此背景下,信息技术课应如何进行教学呢?以下是我阅读关于高中信息技术新课改的书籍和平时的操作实践中得到的体会。

(一)教师方面。

(二)学生方面。

新课标要求学生具备一定的信息技术与应用技能。新课标下的教学内容而言是非零起点,已经假定学生具备了一定的信息技术应用技能。然而,高一的学生是来自不同的学校,又由于不同的学校对信息技术的重视程度和开设情况不一样,学生对信息技术的掌握情况也就参次不齐,因此教师在备课时除了充分考虑新课标之外,更重要的要考虑学生实际情况,学习任务不能太难也不能过于简单,太难了学生会对信息技术课失取信心,太简单了又有点浪费时间。

(三)微机房设备。

工欲善其事必先利其器,信息技术课要想做让学生真正动起来,微机房必须每一节都要做充分的准备,高一年级是信息技术基础,这部分的主要内容是信息的获取、加工、处理、交流、发布,比如在信息的获取、交流、发布部分就要求微机房必须要有畅通稳定的网络平台,信息的加工时学生可能用的软件会很多,比如文本信息的加工工具word、wps等都必须安装上。这样才能保证每一节课教学任务顺利完成。

发挥学生主体性关键是教师要对自己有准确的定位。要想使学生在信息技术的课堂上真正发挥主体性,教师就不能只做知识的传授者,更应成为引导者、合作者与促进者,充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生被看做知识建构过程的积极参与者,许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取来实现。

欲贯彻落实新课程标准,本人认为首先要解决学生个性差异的问题,在具体的教学过程中,同时结合信息技术课程特点,异质分组,分层优化是最适应解决个性差异。

教学实施之前,可以采用测试考核、问卷调查、课堂访谈等方式,对学生信息技术的起点水平(如操作技能、应用水平等)进行调查摸底,以便采取有效措施进行教学。

按水平高低分成a和b两层(类)学生,a类(水平高)学生毕竟只是少数,因此我把a类学生分散到b类学生中,以每组5-6人进行分组。这样虽然有差异,但是优劣互补,有利于小组合作学习,共同提高。在一定程度上也可以解决由于学生水平差异而带来的教学困难,比较适合学生个性化。采用异质分组方式把学生分成不同的学习小组,使学习小组为达到共同学习目标而进行协作式的小组合作学习。同时可以让学有所长的学生充当教师的“小助手”,同学的“小老师”,课堂上交流自己的经验和做法,给水平低的学生安排“学生老师”,让他们在互帮互学中共同进步。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇六

笔者在交流时发现,信息技术教师都有一个共同的感受,即认为:信息技术基础部分,教材比以前有很大进步,内容丰富,涉及知识面广,与学生学习、生活结合密切,许多内容都能引起学生兴趣、激发学习热情。可是当课程进行了一半时,就我的见闻,一线教师普遍反映这个课更难把握。

面对新课程我们该怎么办?很多东西都需要我们自己摸着石头过河,同时一步一步总结经验教训。

在新课程开始前,我曾研读信息技术新课程标准和新课程学习指导纲要,并撰写了《试论信息技术课的技术定位》一文,对新课程的定位和培养目标进行了初步探讨,下面就以两个结论开始本文。

信息技术课的课程定位:普通高中新课程标准中,把课程分为学术性课程与技术性课程。技术在新课标八个学习领域中是一个基础的学习领域,而信息技术是其中最能反映先进科学技术的课程,这是信息技术课在新课程体系中的基本定位。

信息技术课的培养目标:信息技术课是技术课,目的是培养学生技能。同时这种技能不是计算机本身,而是使用计算机去处理信息的技术和能力,是适应信息化社会的必备技能。高中的信息技术课不是专业的计算机课。高中技术性课程与学术性课程协调配合,最终的培养目标是:培养有创新精神和实践能力的,适应信息时代的发展需要的合格的公民。

我认为认清本学科在新课程中的地位,和本学科的培养目标非常重要。他是我们进行教育、教学、教研的根本指南。

根据以上的定位和培养目标,结合现阶段自己教学中存在的问题,来谈谈反思。

信息技术基础部分涉及内容多,如:程序设计、统计图表、视音频编辑、信息的集成、图像数字化加工、文本信息的加工等多个方面多个层次内容。涉及软件也非常多,如:word、excel、pointpower、visualbasic、acdsee、cooledit、photoshop、dreamweaver、flash、flashget等几十个软件。比如vb过去是用一个学年的2/3时间来学习的,word过去是用1/3学年学习。如果还用过去的方法,按照过去的难度一步步来教,其他不说,就时间上显然不够。如果简单降低难度,每个内容、每个软件,都走马观花一样,让学生随便用用,浅尝辄止,则显然实现不了教学目标。我认为可以采取的策略是,核心内容不降低难度,而把一些细节部分一笔带过,我称为“忽略技术细节”的策略。

为什么可以忽略技术细节?这个问题比较麻烦,简单说,首先就是根本上认为技术思想重于技术细节;其次就是细节的技术比较容易获得帮助;最后就是技术细节随着技术发展,变化最快。

举例:vb程序设计。基础部分中这一内容,一定要让学生感受到通过程序可以进行自动化信息处理,这个是关键。至于里面的排序算法、界面设计、面向对象的理解等都是次要内容。关键是能让学生感受到,通过程序可以实现自动化信息处理,程序设计的目的让计算机高效完成信息处理,并在学习过程中,大致了解程序设计的步骤就可以了。所以把一个学期的课用三节上,就必须剪除繁琐的基本知识,建立好良好的学习环境,以让学生跳出具体技术的框框条条,直接进入核心内容学习。

学生是学习的主体,主体性的发挥非常重要,一定要避免教师满堂灌,要启发学生多思考,多讨论,多尝试,多动手。不能以讲代思,不能仅仅让学生停留在照猫画虎的模仿层次。

举例:excle中的图表加工。这里的核心内容是如何用直观的、形象的图表去表示数据。因此教学一定要围绕读懂图表,并在此基础上学会选择合适的图表去展示数据信息来开展。我认为这个图表应该先在头脑中建立,然后才是通过工具(计算机、excel软件)来帮助分析和表达某种信息。

这就要求教学中分析数据处理的需求,组织讨论,加强引导。

要发挥学生的主动性,还要特别注意帮助系统的支持、小组协助的培养,也就是我们通常说的学习环境的建设。特别是帮助系统的支持,我认为在教师备课时候要特别注意。因为新课程内容面广、难度大,如果没有很好的帮助机制,仅仅靠老师主导课堂,学生必须跟教师走,那样的学习一定是低效率的。帮助系统可以是文档资料、网页链接、动画、录像、还有教材的使用等。检查自己有没有好的帮助系统,只要留心观察完成任务阶段,学生是不是一直举手询问就可以了。如果一堂课下来,自己累得疲于奔命,恨不得分成三头六臂去解决学生各种各样的简单问题,这不是学生笨,这是自己帮助系统没建好。

怎样评价才有效,怎么评价才能做到激励学生?充分发挥评价的导向作用,这一课题很值得研究。新课程的评价体系是多样的,有学生自己的评价、有同学之间的评价、有教师的评价、还有考核的评价、社会的评价等。学生完成了一个任务,越多人注意到他,给予的评价越多,那么学生的学习积极性就越好,责任感就越强。因此在教学中我们要创造条件的不断的给予学生各种形式的评价。在营造评价氛围的同时,我们就在培养学生的合作能力、沟通能力、表达能力,就在养成他们的责任感,就在建立他们的自信,也就巩固了基础的知识和基本技能。更进一步说,信息技术学的好不好,非常关键是学生能不能学会有效的交流、表达,因为信息技术本身的目的就是为了交流、表达,这是学科能力核心中的核心,而加强评价是提高交流能力的有效手段。

信息技术是技术的课程,但是怎么理解这个技术?不是雕虫小技的技术。所以有中科院的秦伯益院士说新课改要“文理交融,多元并举”,是大技术,大思想的培养。不站那么高,就我们学科而言,简单说就是要用技术思想去引领具体的技术实践。

举例图像数字化加工。图像加工,有许多概念,如图层、蒙板、颜色曲线等。如果仅仅通过一个个实例,手把手教,要学生学会用选择区域,用图层,用蒙板等都不难。但是一旦有新的问题学生就会茫然。因为他不知道什么时候需要用什么技术去做。为什么这样表达?这样处理?这里面的思想学生会不会把握?这些其实才是技术的关键。在信息技术领域,其实主要不是会不会做,而是知不知道要做什么的问题。就图像加工而言,学会分析,比较,找到更好的方法来完成图片信息的加工表达,这是图像数字化的关键。其实这就是技术思想问题,他是技术的基础,也是技术提高的原动力。

基本的技术中,当然也有很多是熟悉鼠标左键、右键、拖拉,键盘的组合键、软件的界面、软件的功能等低层次的技术。这些技术的学习,一方面要提供更多的有效的帮助,另一方面要复合到其它综合任务去学习把握。教学中要避免为了技术而技术,在作品制作阶段去拼凑技术、机械的叠加效果,引导学生制作一些没有思想作品的现象出现。

时间分配的问题在信息技术学科显得尤为重要。因为按照课标要求是30%上机、70%上课,尽量多上机。教学中觉得这个要求真要落实很难。原因主要有二,其一是学校的硬件配置,就全国而言,不可能全部的计算机课都在机房上。其二是教学实际情况,一些理论性强的问题需要讨论和讲授,机房环境较难控制,不适合讲授和组织讨论。个人认为“尽量多上机”的认识是不正确的,要注意矫枉过正的倾向,因为实践是要理论基础的,有些内容还是适合讲授的。特别要防止课堂都在机房,控制不了学生,完全放任自由的现象出现。

实践中我做了这样的分配,一节理论课,一节上机课,基本按照这样的比率来上课。一个学期下来,发现效果比较好。在理论课上,注意讲课时间控制在1/2,组织看书,引导讨论,请学生小组上讲台完成任务等实践控制在1/2。在上机实践课上,教师讲授时间1/3左右,包括引入、布置任务、小节。1/3时间让上机学生完成任务。1/3时间组织讨论,评价,完善任务。这样总的算下来,课堂上作为教师讲课的时间大约是40%,学生活动和上机的时间大约是60%,大致黄金分割律,个人认为还是要力求减少讲授时间,争取做到61.8%的时间给学生活动。这个比率可能比课标要求美些吧。

一堂好的信息技术课,它的节奏感要强,而且这种节奏最好是在学习中与学生一起配合,逐步建立起的一种相对稳定的教学习惯。具体表现就是,听课时,学生配合老师认真听讲,了解任务,明确技术关键点;作品制作时候学生充分利用计算机,带着技术思想,去完成任务。制作过程遇到困难,学生能够根据帮助系统获得快速有效的技术支持,准确、快速的完成任务;在评价交流阶段,欣赏时能够借鉴别人成功之处,指出他人作品中可待提高之处。介绍自己作品时能够大胆、大方、自信的把自己制作时的问题和创新点与同学交流。一堂好的信息技术课一定是技术信息、技术思想,通过各种信息技术,做到高效的学习、有效的表达和充分交流的课。

以上是本人对新课改这一阶段教学的反思,也是自己对新教材,新课程的初步体验。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇七

随着二十一世纪的信息时代的到来,电脑越来越多地被运用于人们的学习、工作与生活中,信息技术教学也随之成为学校教育的重要内容。尤其是从去年开始,制定了高中生的信息技术必须合格,才能参加高考的政策,提升了信息技术在学生中的地位。

信息技术课是一门实践性很强的学科。信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,掌握一些应用软件的基本操作技能,如文字处理软件、电子表格处理软件、简单的多媒体制作、网页制作等,培养学生的创新意识和创造能力。

我校中学生大都家中没有电脑,平时对电脑接触的也比较少,那么如何在一周短短的两节课中,让各个学生充分地有效地掌握本周所学知识,培养学生的信息素养,是我在教学中一直探索的方向。下面就结合我的教学实践,谈谈我的几点教学反思。

一、从兴趣着手,引导学生自发学习。

大多数学生接触电脑,是从游戏开始。在很多老师的眼里,固定思维地认定打游戏是不好的行为,其实也未然。学生爱玩是本性,一味地去扼杀,只能适得其反,应该利用其兴趣适当地引导学习。就比如在用《金山打字》练打字时,打字是比较枯燥的,学生往往会乱打或者偷偷地玩打字游戏,()那我就利用他们爱玩、好胜的心理,把全班分成几个小组,选定同一篇文章,各个小组进行打字接力比赛。让学生从比赛中发现自己的不足,促使他们自觉得认真努力地按照指法去练打字。

二、利用直观教学,加深知识与技能的掌握。

在教学中有一些专门的术语和一些理论性很强的概念,这些都是些枯燥乏味的东西,老师在上面讲的很吃力,学生听得还是云里雾里得摸不清头脑。

我就利用计算机的固有特征,采用形象、直观的教学方法,帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆,让学生通过大量的操作来验证所学的知识,熟练的掌握计算机的基本技能,在学生操作的过程中,加强辅导,在通过屏幕监视器或巡视的过程中发现问题并尽快解决问题。例如在讲《认识计算机》时,主机内部各个部件的形状与功能通过图片来看,还是比较抽象的,我就打开一部旧电脑,现场实战讲解,学生可以看清每一个部件的位置,而且也可以拔插各个部件观看计算机出现的状况而了解各个部件在电脑里功能。

三、精心设计教学环节,培养学生探索、创新的素养。

计算机的很多操作不是唯一的,而且也有很大的开放性。在进行教学设计时,常采用任务驱动法,在任务中发挥学生的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识。比如讲文件的“复制”与“移动”时,这部分内容是比较重要,也是很难掌握的。我就设置了一联串的任务,利用菜单栏操作,把文件从一个盘复制或移动到另一个盘,通过操作让学生掌握两者的区别与操作方法,并让学生根据前面所讲的菜单栏与工具栏的关系,自己探索其他的操作方法。又如在讲word制作电子小报时,我让学生观看许多获奖的优秀作品,让学生在欣赏中去感知制作优美小报的方法,先剖析每个小报精美处的制作去模仿,再让学生在此基础上发挥想象,创新、探索,制作出自己风格的作品。

当然由于教学经验的缺乏,教学中必然存在不足之处。往往会顾此失彼,教学实际与想象产生偏差,同年级各个班的学生实际情况又各不同,每个班的学生学习能力又参差不齐,教学时很难针对各个班进行各个设计,从而造成教学的偏差。但是一年多的教学实践,已让我认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性,在今后的备课环节,我将多多注意分层次教学有关的研究探索,改进其他不足,把课堂教学做的更好。并继续注重教学前、中、后的反思,不断提高自己的教学水平和创新能力。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇八

认真分析教材,课前我认真分析和研究教材,整理出本课的教学目标、教学重难点,并大致设计出教学方法和教学过程,为教学做好了充分的准备工作。此外,我还对教材做出了合理的延伸:将知识技能充分与实际结合,让学生根据不同的联系学会实用不同的公式与函数,让学生真正做到学以致用,并且能运用地恰到好处。

从学生出发。课程设计中,我尊重学生的认知规律、由浅入深、从学生的实际情况出发,让学生能更好的掌握知识。首先,我通过计算一个班成绩表的总分和平均分的计算,培养学生对使用excel公式与函数的兴趣。然后再由最基本操作方法出发,让学生很快地掌握知识,使学生尝试到胜利的喜悦、从而使学生对后面的重难点内容更加感兴趣。水电费表格的计算进一步加强了基本公式与函数的训练。

有趣的加强练习。为了促进学生做练习的积极性,我搜集和学生相关的各种数据作为题目的.素材,并设计出和教材结合、题目新颖的练习题目。这样,学生能在练习中找到乐趣,从而能主动去探究、去学习。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇九

总之,在信息技术教学中,我们只有不断地努力探索,不断地反思、改进我们的教学行为,才会使我们的信息技术课堂充满生机和活力。

高中阶段的信息技术课到底应该达到什么样的教学目标,是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作,就是最主要的目标?我认为不是。而是让学生通过课堂学习,达到多方面素质的提高,特别是信息素养的提高。激发学生使用计算机的兴趣、让学生主动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的教育,使学生有足够的活动空间,在知识、技能等方面得到全面提高。在这十来年的教学过程中,积累了一定的经验,有过成功和失败的教训,在这里与大家共同分享。

一、教学目标的确定。

高中信息技术的教学目标主要是培养学生的信息加工和处理的能力,分析问题和解决问题的能力以及创新的意识和能力。情感教育也是不可缺少的,根据本学科的自身特点,学生的合作意识是逐步加强的、他们的探索精神是不断培养的,这些教育是要渗透在每一节课、每一项任务中的。我在每一个班级里面都选出若干个基础比较好一点的同学,组成一个辅导小组,在每次上机的时候由他们负责帮助有困难的同学,这样既提高了总体成绩,也使他们获益不少。

在教学过程中,信息技术教师应该认真钻研教材,认真备课,围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料,从而巧妙地设计教学任务,将每一个任务都设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中,将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的`“任务”。让学生完成了相应的任务后,从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习,从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中,也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成,让他们尝到学习的乐趣,满足他们的成就感,让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

三、教学模式的多样化。

在计算机多媒体技术、网络技术的推动下,使信息技术课展示给学生的是一个丰富多彩的信息世界,摆脱封闭式教学方法,探索多样化教学模式。在教学中,我一般采用以下几种教学模式,收到了良好的教学效果:

(一)、演示、讲解模式。

某些知识,借助于电教设备演示,教师在其中做适当的讲解,能使学生获得大量的感性知识,加深对知识的理解。例如,在实际教学中,我恰当地运用多媒体课堂教学软件,将操作过程通过教师机演示给学生,并适当讲解,使学生观看到了完整的操作过程,这样,不仅易于传授所学内容,还能有效控制课堂进程,提高教学效率。同时,为了配合演示模式的教学,我还根据课程内容及学生接受能力,制作有针对性的课件,使课程内容生动形象,变难为易。这样生动形象的表述能吸引学生注意力,使学生易于接受。

(二)练习模式。

学生要想熟练使用计算机,仅靠教师的讲授和演示是远远不够的,必须通过大量的实践练习才能掌握运用操作技能和技巧。练习的方式要多种多样,上机操作,课内外作业等。在进行上机操作练习时,一般由教师给学生布置有针对性的练习内容。例如,讲完网络浏览软件的使用后,我要求学生课下去上网,课上再体会一下,讲完frontpage20xx后我要求学生自已制作个人档案、个人主页等。每完成一项教学内容,就及时让学生进行一定量的练习,有利于调动学生学习兴趣,熟练掌握所学内容,提高学习效果。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇十

省编小学信息技术第二册下第五课《报刊说明也美化》是本学期五年级的教学内容,学习的是在word中插入文本框,并对其美化。《报刊说明也美化》一课主要学习在word2003插入文本框,让学生掌握文本框的相关。文本框是利用word等office办公软件制作电子报刊中不可缺少的要素,恰当巧妙地使用,能使电子报刊的布局更合理,页面更生动,版面编辑更容易操作。因此,本节课的学习在制作电子报刊的制作中起到举足轻重的作用。学习本节课前,学生已学习了报头画的插入(图片插入的方法)因此,我让学生首先观察教材中的报头样画,告诉同学们一个报头的组成包括三部分,然后,引入刊头说明文字如何输入才能和报头字、报头画更好地组合在一起,从而引出本节课的重点内容——文本框。对于文本框的使用,因为五年级的学生已有一定的自觉能力,我先让学生看书利用文本框写出自己的报刊说明,并对其编好的文本框进行美化。在学生编好报刊说明,并或多或少地使用文本框进行美化的同时,我再根据学生中文本框使用的情况进行演示点拔,并适时用教学演示软件让学生展示自己的报刊说明。在修饰文本框环节,我及时进行引导,填充效果的四个选择“过渡、纹理、图案、图片”都可以尝试尝试,每种效果的分项要大胆尝试,力求文本框更美。最后一个环节,也是学生们操作困难的是文本框美化后与报头字、报头画的巧妙组合上。在这里,我利用教学演示软件进行演示讲解,图片的环绕与叠放方式,以教会学生如何去完善如本节课的报头样画一样的自己的报头部分。为了鼓励学生的创新,我要求学生可参照样画,不具一格,文本框可选横排,也可选竖排,竖排文本框的使用见本节课最后部分。在完善作品中,我为了打开学生思路,并展示了两个样报报头,(横排竖排各一)给学生的创作打开思路。这节课整体的教学效果不错,也基本完成了本节的教学目标。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇十一

本课是本册教材word软件知识技能学习的最后一课:第一、二单元学生掌握了初步认识word,新建保存文档,在word中进行中英文输入,编辑修改文档,字符、段落格式设置、插入图片、艺术字、页面设置等基础上学习的;是学生继续学习美化文章以及为学生综合运用所学的知识进行班牌、贺卡、电子报刊等综合任务的设计创作建立的基础。本节课的内容是文章修饰中应用最广泛和最频繁的知识要点,具有很强的可操作性。

边框和底纹对话框包含3个选项卡:边框、页面边框、底纹。边框是针对对象进行设置,它可以对文字、段落、图片、艺术字、表格等进行设置,对于四年级的学生刚刚接触word软件,对于对象的概念知识积淀还不够丰满,所以对于边框的处理,就放在五年级word提高中学习,留给学生成长的空间和时间。所以本课学习页面边框和底纹选项卡的内容。

word软件是本学期学生第一次学习,在教学中教学内容的使用我始终贯穿的是输入、创作学生自己的电子板报,在第一二单元的学习中学生根据重阳节主题,自己搜索资料,并复制粘贴到计算机上变成了电子板报,并伴随技能的学习进行了字符、段落的修饰,插入了图片和艺术字进行美化。上传到了班级的博客上进行了展示交流,学生应用的技能不断的提高,看到了自己的成果在英特网上展示出来,品尝到了成功的喜悦,激发了学生浓厚的兴趣。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇十二

在信息化时代,信息与物质和能量同为构成人类社会资源的三大支柱,信息技术与人类生活息息相关,信息技术教育应运而生,发展迅速,作为一名高中信息技术教师,通过多年的教学实践进行反思,我认为做好高中信息技术教学应该处理好以下三个方面:

一、教材。

“用教材教”而不是“教教材”。目前,很多教师不适应新课程教材,不知如何使用教材进行教学。我认为,我们应该集众家之所长,对多本教材再加工,然后再“发展”教材,要根据本校学生基础和学生生活的实际,及时调整、增减和整合教材内容进行最适合自己学生学习的教学设计。

例如,在中图版高中选修内容《全景新视野》一节中,可将利用配套素材制作全景图改变为以事前教师拍摄校园美景作为素材,这样更贴近生活利于教学活动的进行。再例如,在中图版高中信息技术《音频素材加工》一课,可将使用的goldwave软件转变为更为直观形象的cooledit,而goldwave留给有兴趣的同学自主研究,这样有利于教学的实施。

总之,要立足实际对教材进行调整,使其更加适应教学实际。同时也不要矫枉过正,完全脱离教材,因为教材是专家编写的,有一定的权威性,教材的整体框架是非常科学的,我们还要“顺应”教材。

二、学生。

1.激发学生的兴趣,让学生从“要我学”转变到“我要学”

兴趣是最好的老师,学生在学习过程中,只有产生了浓厚的兴趣,他才会积极、主动地去完成学习任务,信息技术课尤为如此。因此,要特别注意调动学生的积极性,真正达到寓教于乐的目的。

在讲解《图片处理与加工》一课时,教学重难点是photoshop工具的使用,为了完成这一教学任务,我以学生们平时参加活动时的电子照片为素材,提出了“将不在同一照片中的两个人合影”的教学任务,同学们一下子就兴奋起来,非常积极地学习,课堂效果当然不言而喻。在讲解《视频编辑》一课时,我更是以电影电视节目片段、学生喜欢的音乐以及学校各大活动视频为素材,学生感觉到是身边的信息,学习的欲望非常强烈,课堂气氛也非常活跃,同学们不仅轻松地掌握了视频编辑的基本知识,而且都能制作出美丽的视频文件,教学目标顺利达成。

显而易见,只有激发学生的兴趣,使其充分发挥学习的主体作用,才能真正实现从“要我学”到“我要学”的质的飞跃。

2.建立和谐师生关系,加强师生情感交流。

在教育教学中,和谐的师生关系对于激发学生的潜能、使学生形成积极向上的人生态势与情感体验具有巨大的积极作用,能为学生的全面发展和健康成长创造有利条件,反之,则会对学生产生极大的消极影响。因此,我们必须建立和谐的师生关系。

(1)平等的师生关系。

强制性的教育,很容易伤害学生的自信心、自尊心,也容易扼杀学生学习的兴趣。过去的观念是“强制学习”,现在的观念是“吸引学习”。“吸引”就是使学生们快乐自主地接受学习。

例如在学习“无所不在的信息”一课时,我采用了“世界各大洲灯光图片”展现信息的发展水平,从课堂一开始就牢牢吸引住学生,之后的教学中又通过几个小故事展示信息的各个特征,中间又应用易于学生接受的语言进行教学,整堂课学生都在快乐中接受学习,对比以前采用的强制教学,效果有了很大提升。

(2)互动的师生关系。

师生互动的质量,在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的影响。师生互动构成了教学活动中的正负反馈机制。通过反馈可以加强正效应,也可以加剧负效应。良好师生关系的确立为教学实施奠定了良好的基础。

1.采用合适的教学方法。

关于新课程所提倡的主题式教学,教师虽有所尝试,但是效果并不理想,大多数信息技术教师目前采用的仍是讲练结合的教学方式。由此可见,目前虽然实施了新课程改革,但教师传统的教学方式并没有太大的变化。问题的关键在于我们要综合应用相关的教学方法,我们的教学过程不是老师或学生独自的舞台,而是教师引导学生不断学习提高的舞台。

例如我在讲解《动画制作》一课时,我除了对动画的相关理论知识进行简单介绍并引导学生欣赏动画外,还采用了主题学习网站的形式,将帮助信息呈现给学生,使其具有独立自主学习的空间,这并不是完全撒手不管,我还有巡视辅导,有总结分析和重难点再讲解,还有师生互动。课堂效果显示,多种教学方法综合应用对比传统的讲练效果更优。

再如,我在讲解《无所不在的信息》时,采用多媒体课件辅助教学,引导学生学习了信息及其特征等相关知识,期间利用野外生存训练来引出信息的重要性,然后展示了生活中的信息从而引出信息的概念,接着用“啤酒和尿布”等生动有趣的故事引出信息的特征等,最后用互动练习让学生竞赛,整堂课虽然是传统教学方法为主,但是效果并不错。

所以,我们既要接受新的教学方法,也不要完全抛弃传统方法,应立足教学实际,合理、综合运用各种教学方法,这样才会事半功倍。

2.以“中观教学设计”理念来指导教学。

从课程设计的范畴来看,可以分为微观、中观、宏观三个层面。微观设计是指对单节课层面所进行的教学设计;宏观设计是指针对某一学科课程或整本教材进行的教学设计;中观设计,是指介于课程与课时之间所展开的教学设计,通常是对课程单元或主题模块的设计。

例如,我在讲解高中信息技术选修课程《多媒体技术应用》中的“声音素材的编辑与制作”一课时,考虑到整个单元的内容为“视听制作”,我将中观目标定为制作一个“天上的街市”配乐视频作品。本部分任务是让学生录制“天上的街市”配乐诗朗诵,通过和以后几部分任务合作,以达到中观目标。结果收到了很好的教学效果。

中观教学设计的应用,能使整个学习内容很好地融合,使教学环节环环相扣,方便对教学内容的整体把握。

3.及时以多种方式进行教学评价。

(1)教师评价:教师在课堂上的一言一行,时刻影响着学生。

高中信息技术教学设计与反思(热门13篇)篇十三

信息技术五年级上册第一节课――“电子板报”,这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导,要求学生完成自我介绍、班级介绍。学生结合自己已掌握的ie浏览器和搜索引擎等收集信息的方法,来制作一份图文并茂的电子板报。培养学生综合处理信息的实践能力,培养学生热爱班级热爱家乡的思想感情和团体合作精神。因为这是本节课教学核心内容,因此在教学中,我设计以“抛锚式教学”来开展学习。

但实际教学情况是,学生在本次上课之前有两年的课程空缺,所以对计算机的键盘认识和基本操作都不熟练,更重要的是他们还不认识word文档的基本结构。所以在制作自己的电子板报时,遇到了很多困难,比如说输入法的切换,资料的搜索以及,保存路径等的设置,导致老师需要在有限的时间之内跟同学们讲解这些基本操作,使本节课的重难点突破起来非常困难。也告诉我老师在进行课程的讲授时,应该了解实际学生的学情,再根据学情适当的调整学习内容。

本节课的最大亮点以及优点是充分利用了信息技术手段反馈、评价教学情况,体现了信息技术课的技术性。在线评价系统有效地激发了学生的创作积极性。因学生需通过在线平台提交作业,其他同学将对其作业进行评分及评价,五年级学生自尊心、好胜心都较强,为了能将最好的作业展示给同学,获得同学的好评,他们会认真学习,积极创作努力做出最好的作品。在线评价系统为学生作品的后期加工完善,搭建了同学间相互学习的平台。学生通过查看其他同学的作品,能取长补短,进一步完善作品。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
演讲稿范文是演讲者在演讲中为了更好地组织语言和表达思想而编写的一篇演讲稿,它可以帮助演讲者更加有条不紊地展示自己的观点和论据。下面是一些演讲者的分享,他们的经验
个人简历是一个动态的文档,随着个人经历的丰富和成长,它会不断地进行更新和修改。最后,我们将分享一些个人简历的写作要点和技巧,希望能帮助大家撰写出更优秀的简历。
租赁合同可以明确租户和房东之间的权力和义务,保障双方的权益。请大家参考下面的一份租赁合同范文,希望能给大家提供一些帮助。受托人:**单位;法定代表:;职务:;兹
通过阅读演讲稿范文,我们可以学习到不同领域的专业知识和观点,提高我们的学识水平。小编为大家整理的这些范文将帮助大家更好地理解演讲的重要性和技巧,希望大家都能从中
应急预案是企业或组织的重要保障,它能够最大程度地减少灾害带来的损失和影响。以下是小编为大家收集的应急预案范例,供大家参考和借鉴。凡学院内发生重大传染病等应急事件
每个月的工作总结都是对自己成长和进步的见证,也是自我激励的一种方式。下面是一些月工作总结的典型范文,供大家参考,希望能给大家带来一些灵感和启发。深刻领会xx大报
读完之后,我有了更深入的思考,思考了人生的意义和目标。接下来,小编为大家准备了几篇优秀的读后感范文,让我们一起来欣赏和学习。当梦想与现实交峰的那一刻,我看到了他
月工作总结是一个重要的学习和成长机会,通过总结可以发现自己的不足,提高工作效率和质量。月工作总结是对过去一个月工作表现的概括和总结,有助于发现问题和总结经验。怎
月工作总结是对自己在这一个月工作成果的呈现,可以让他人了解我们的工作内容和完成情况。接下来是一些优秀的月工作总结范文,希望能给大家带来一些启发和参考。
德育工作计划的制定需要注重科学性、针对性和可操作性,为德育工作提供明确的方向和指导。我们相信,通过这份德育工作计划的实施,学生的综合素质和社会责任感将得到全面提
教学工作总结可以让教师们深入思考自己的教学过程和效果,找出问题并提出改进措施。以下是一些教学工作总结的经典范文,希望对大家的教学工作有所帮助。转眼一学期就要结束
在国旗下,我们感受到了团结和力量的力量,让我们更加坚定地走向未来。以下是小编为大家整理的国旗下的重要活动,希望能给大家带来启发和思考。尊敬的老师,亲爱的同学们,
通过写述职报告,我们可以进一步反思自己的工作表现,找出不足之处并加以改进。小编为大家准备了一些优秀的述职报告样本,供大家参考和学习。为深入贯彻落实《山东省药品使
发言稿是在特定场合上做口头表达的一种书面准备稿,它可以帮助我们有条理、清晰地陈述自己的观点和意见,为听众提供准确的信息和思路。发言稿的写作需要注意的事项有很多,
情况报告的撰写需要注意语言简练、结构合理和逻辑清晰,以方便读者理解和使用。情况报告指出当前教育系统存在的问题,并提出了一些建设性的改进措施。20__年,在新区_
小学教案在一定程度上也反映了教师对学科教学的理解和教育观念的体现。在编写小学教案时,可以参考一些经典的教案范文,借鉴其中的教学思路和策略。2、这篇文章的作者许地
月工作总结不仅是对自己工作的一次回顾,也是对自己职业生涯的规划和定位。小编梳理了一些优秀的月工作总结范文,供大家参考和学习,希望能够提升大家的写作水平。
教案能够引导教师注意教学目标的达成,促进学生的学习兴趣和能力提升。接下来是一些经过实践验证的一年级教案范例,供教师们参考。教学目的:一.通过聆听,《小青蛙》、《
心得体会是我们经验的宝贵收获,通过写心得体会,我们可以加深对所学知识的记忆和理解。接下来是小编为大家准备的心得体会范文,希望能够给大家带来一些触动和思考。
教学计划是教师进行教学组织和管理的重要工具,它可以帮助教师有效地分配教学时间和资源。想要写一份好的教学计划,不妨参考一下以下小编为大家整理的教学计划范文。
心得体会是在自己的学习、工作和生活中总结出来的宝贵经验。接下来,请您关注一些来自名人和专家的心得体会,他们的经验将给我们带来启发。6月18日岳集中心学校在孟楼小
在学校中,我们除了学习知识,还要学会与他人相处,培养良好的人际关系和合作能力。这些范文展示了学校教育的多样性和学生成长的轨迹,非常值得我们借鉴。学校经常会发生一
活动方案是为了达到特定目的而安排的一系列活动的规划和安排。小编为大家整理了一些具有可行性和操作性的活动方案,希望能够帮助你实现活动的成功。美食节的举办,丰富了幼
通过分析范文范本,我们可以发现其中的亮点和不足之处,从而提升自己的写作水平。接下来,小编为大家推荐几篇优秀的范文范本,希望能够对大家的写作有所帮助。
我们每年都会面临新的挑战和机遇,年度总结是评估过去一年表现的有力工具。通过阅读这些年度总结范文,我们可以了解到不同人的写作风格和思考方式,也可以从中汲取一些写作
教案模板是教师教学的重要工具之一,它可以帮助教师更加系统地进行教学设计和实施。希望通过教案模板范文的参考和借鉴,能够帮助广大教师更好地进行备课和教学工作。
中班教案通常包括目标、教学步骤、教学资源和评估等内容,能够帮助教师提供有效的教学服务。以下是小编为大家收集整理的中班教案示范,希望能给大家的教学提供一些参考。
在总结中,我们还可以反思自己的态度和价值观,从而更好地调整和提升自己的行为表现。想要写一篇出色的个人总结吗?不妨阅读以下这些范文,或许能给你带来思路和启发。
生产不仅仅是简单地创造物质产品,还包括了创新和知识产出等方面。精益生产是一种提高效率的方法,下面是一些精益生产的范例。20**年x月份安全生产工作计划为贯彻落实
工作计划书的编写需要充分考虑到工作的目标、任务和时间安排,以及相关的资源和风险控制等方面。接下来,我们将分享一份优秀的工作计划书范文,希望对大家在编写工作计划书
四年级教案中的评价方式和评价标准也是重要的,它们能够对学生的学习情况进行客观评估。-步骤五:引导学生进行小数的乘法和除法运算练习,培养学生进行实际问题解决的能
今天的会议对我们来说非常重要,希望大家积极参与,共同为我们的目标努力。以下是一些来自各行各业的实际总结范文,希望能够对大家的写作有所帮助。晴:伴随着一偏偏的歌声
学校对开学典礼给予了充分的准备,旨在给学生们带来一个难忘的、充满激情的开端。小编整理了一些优秀的开学典礼总结范文,希望能对大家的写作提供一些启示和帮助。
发言稿的撰写需要充分准备和思考,注重语言的逻辑性和说服力。最后,希望这些发言稿范文能够给大家带来启示和帮助,让我们能够更好地撰写和发表出色的发言稿。
调研报告的撰写还需要注意语言的简洁明了,以便让读者能够迅速获取信息。接下来是一些优秀调研报告的案例,希望能够帮助大家提高写作水平。12人力2。20123549。
述职报告需要准确反映自己在工作中所遇到的困难和挑战,并提出解决方案。接下来,将为大家呈现一些成功的述职报告实例,希望能够给大家提供一些写作启示。尊敬的各位领导、
在教学工作总结中,我们可以总结教育教学过程中的创新与实践,为以后的教学工作提供借鉴和启示。小编搜集了一些教师写的教学工作总结,不同的年级、不同的学科,希望对大家
教案模板能够帮助教师评估学生的学习情况,及时调整教学策略。为了帮助各位教师编写高质量的教案模板,小编整理了一些经典的教案模板范文,供大家参考。1.本课反映的是儿
在校园活动中,学生们可以展示自己的才艺,培养合作能力,增强集体荣誉感。众多校园活动总结范文中,我们为大家选取了一些典型的案例,供大家学习和参考。以党的十七届六中
在新闻报道中,准确的事实陈述和严肃的态度是最基本的要求,让读者能够真实感受到事件的发生经过。作为读者,我们应该学会辨别新闻报道的真伪,通过多角度的阅读和思考来获
制定活动方案时,我们应该灵活应对变化和调整,以适应不同情况和需求的变化。接下来,我们一起来看看一份完美的活动方案范文,希望对大家在制定活动方案时有所启发。
优化采购流程和提高采购效率是企业降低成本和提高盈利能力的重要途径。以下是相关专家对于采购管理的建议和意见,希望对大家的采购决策有所帮助。买方:xxx(以下简称甲
在签订装修合同前,业主应仔细阅读合同内容,确保自己的利益不受损害。以下是一些经过实践验证和多方认可的装修合同样板,供大家参考和参考。委托代理人:________
范文是一种学习的工具,它可以帮助我们提高写作的技巧和水平。下面是一些范文范本供大家参考,希望能够对大家的写作提供一些帮助。南京科技馆好玩又刺激,刚进门就看到好多
通过活动总结,我们可以总结经验,提升我们的工作能力和团队协作能力。以下是小编为大家整理的一些活动总结范文,希望能够引发大家对写作的兴趣和思考。三月十二日为一年一
教案能够指导教师有序地进行课堂教学活动,提高教学效果,使学生能够更好地掌握知识。随着教育改革的深入发展,小学教案的编写越来越受到重视。1.认识“坝、汉”等10个
买卖过程中,双方需要根据自身需求和资源来进行交易,从而实现各自的利益最大化。现在就让我们一起来看看一些买卖的要点和注意事项,以及如何应对买卖中的挑战和困难。
教学工作计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的内容,是教师教学工作的基础和依据。以下是一些优秀教师的教学工作计划范文,供大家参考和学习。
高一教案能够对教师的教学思路和教学内容进行梳理和总结,有助于提高教学效果。高一教案范文展示了不同学科和不同教学内容的教案编写方式。本节课是“空间几何体的三视图和
有效的班主任工作计划可以帮助班级建立良好的团队协作氛围。借助各路班主任的实践经验,小编整理了一些实用的班主任工作计划范文,供大家参考和学习。新学年,我被任命为高
教案模板是教师与学生之间沟通的桥梁,可以帮助学生更好地理解教学内容。以下是小编为大家搜集的一些经典教案模板,供大家参考和学习。一组词语组成了韵文让学生认读。内容
10.国旗下是我们心灵净土,凝聚着民族的情感和力量。阅读以下范文,我们能够对国旗下有更深的认识,也可以借鉴其中的写作技巧。尊敬的老师,亲爱的同学们:大家好!今天
检讨书是一种书面材料,用于对自身行为、态度或错误的原因进行自我反省和总结的记录。写一份检讨书能够增进个人的自我认识与提高,对于改正错误、成长进步非常有帮助。我想
家长会是家庭教育与学校教育相结合的重要方式,家长和学校通过家长会的交流,能够共同为学生的成长提供更好的支持和帮助。小编为大家精选了一些家长会的成功案例,供大家借
范文范本的存在可以提高我们的写作水平,让我们更加自信地面对写作任务。阅读这些范文范本可以帮助我们拓宽写作的思路,提高文采和表达能力。今天有幸听到了一节四边形,首
个人总结不仅仅是对自己工作和学习的总结,更是一次对自己成长的自我梳理。小编为大家整理了一些个人总结的范文,这些范文思路清晰,逻辑严密,可以帮助我们更好地写作个人
知识产权的保护需要依靠法律的支持和全社会的共同努力。下面是一些知识产权保护方面的权威报告和研究成果,希望对大家有所帮助。双方就_________________
无论何时何地,申请书都是我们开启新的机遇和挑战的第一步。希望大家能够通过阅读这些更多申请书范文,提升自己的写作水平,写出令人印象深刻的申请书。尊敬的公司领导:你
租赁合同一般包括租赁物描述、租金支付方式、租赁期限、续租或终止条件等重要条款。想要了解更多租赁合同的范文和示例吗?请继续阅读下文,小编为您准备了更多资料。
在进行科研项目之前,我们需要撰写一份详细的开题报告,以确保项目顺利进行。小编精心为大家整理了一些开题报告范文,供参考,希望能够帮助到大家。研究目的:研究工作要达
教师工作总结不仅是一种个人成长的机会,更是对学校和学生有所负责的表现。接下来是一些教师工作总结的经验分享,希望对大家有所帮助。  在领导的关心、指导和同事们的帮
致辞的结构通常包括开场白、主体内容和结束语,每个部分都应该经过精心设计和准备。在写致辞时,我们可以借鉴一些优秀的范文,以下是一些致辞的精选范文,供大家学习和参考
承包合同是推动项目顺利进行、实现项目目标的重要保障,有利于提高工作效率和质量。下面是一些承包合同中常见的争议解决方式,希望对大家有所帮助。发包方(甲方):承包方
申请书的核心是突出自己的特长与优势,并同时展示对目标的认知和热忱。这些范文展示了申请者在撰写申请书时的独特见解和深度思考,值得借鉴和学习。尊敬的领导:您好!首先
阅读是人类进步的源泉,读书心得是我们对阅读成果的一个总结和反思,它能够使我们更有目的地去阅读,提高我们的阅读效果。下面是小编为大家精心挑选的几篇读书心得范文,希
社会实践报告可以帮助我们回顾社会实践活动的整个过程,进而更好地理解和应用所学知识。以下是小编为大家收集的社会实践报告范文,仅供参考,希望能给大家写作提供一些启示
优秀作文不仅展现了作者的知识储备,还展示了他们的独特才华和修养。小编为大家整理了一些优秀作文的精选范文,供大家欣赏和学习。春姑娘是一个慈祥的守护神,她把可爱的花
讲话稿的撰写需要注意用词准确,语法规范,以及注意避免口语化的表达方式。以下是一份优秀的讲话稿范文,它在结构、用词和感染力上都非常出色。在这秋高气爽、硕果飘香的日
工作方案需要不断优化和调整,以适应不同的工作环境和需求。这些工作方案范文都经过实践验证,可以帮助我们更好地应对工作中的挑战和问题。1.工作宗旨:以优秀班主任专业
发言稿能够帮助演讲者整理思路,确保演讲内容有序且有条理,增加演讲的效果和说服力。阅读一些优秀的发言稿范文,可以帮助我们提高自己的写作水平和演讲技巧。
加油稿的目的是为了激励我们继续努力,坚持追求自己的梦想和目标。勇敢面对困难,用坚持和努力去冲破一切障碍!相信自己的力量!参赛的同学纵情地投入着,运动会现场,气愤
范文范本是学习写作的好素材,它能够帮助我们更好地掌握总结的技巧和方法。请大家阅读一下小编为大家搜集的范文范本,相信其中的写作经验和技巧会给大家带来一些启示。
供货涉及到供应商的生产能力、物流配送以及售后服务等方面。小编整理了一些供货的案例和经验分享,供大家学习和借鉴。购货单位:(以下简称甲方)供货单位:(以下简称乙方
欢迎各位领导、嘉宾和朋友们,非常荣幸能够在这个重要的场合担任主持人。以下是一些优秀主持人的演讲片段,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。张:春风暖万家傅:瑞雪兆丰
在合作中,我们需要学会倾听和尊重他人的意见,保持良好的沟通和协调能力。合作是团队凝聚力的源泉,以下是一些合作的最佳实践分享。产品销售合作协议书怎么写?协议是我
教学工作总结是教师实现个人、职业发展的重要途径之一。在以下是小编为大家准备的一些教学工作总结范文,希望对大家有所启发。20xx年是自治区中小学教学质量提升工程的
幼儿园大班的教学方法注重以儿童为中心,关注孩子们的个体发展。希望通过阅读以下范文,能给大家提供一些写作总结的思路和参考。设计意图:《纲要》中指出:“幼儿的发展依
无论是工作成果还是工作态度,月工作总结都能够帮助我们进行全面的评估和反思,为下一个月的工作做好准备。考虑到不同工作背景和情境,小编整理了一些实用的月工作总结范文
国旗下是我们心灵的寄托,它让我们感受到家国情怀和无限的温暖。以下是小编为大家收集的国旗下故事,这些故事都发生在国旗下,让我们来一起领略国旗的神圣和庄严,感受国旗
家长会是家长们了解学校教育理念和教育方针的渠道,有助于家校之间更好地协同合作。家长会是家长们共同关注孩子成长的机会,以下是一些与家庭教育相关的资源推荐。
辞职申请书是给公司和同事一个交代的机会,通过总结工作经验来告知他们自己的离职决定。下面是一些亲身经历的辞职申请书分享,希望能为大家在辞职写作上提供一些实用经验。
通过安全教案的学习,人们可以了解各种常见的安全事故和事故原因,从而避免类似的危险事件发生。这些安全教案范文都是经过验证和实践检验的,是实用可行的教学资源。
教学工作计划的制定需要结合具体的教学班级和学生的实际情况进行调整。请注意以下教学工作计划范文的教学目标和教学策略,思考自己的教学计划是否完善。引导学生独立阅读课
公司是一个组织机构,用于实现特定目标并提供特定产品或服务的经济实体。以下是几个知名公司的总结范文,希望能够为大家在职业发展中提供一些参考。。新的一年已经开始,为
演讲稿是一种讲述故事和传递信息的形式,可以通过演讲来传达社会问题和个人经历。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望能对大家的演讲写作提供一些参考和启示。
奋斗是一种不屈不挠的精神,它使我们在困难面前保持乐观、坚强的意志。在奋斗的征途上,我们会遇到许多优秀的榜样和成功的案例,值得我们学习和借鉴。大家好!我是xx系2
演讲是小学生培养口才和表达能力的重要途径,让我们一起来写一篇演讲稿吧。接下来是一些小学生演讲稿的开场白,希望可以给大家写作提供参考。但“孝”的天平上,它们等值。
通过销售工作总结,可以了解市场需求变化趋势,为下一步的销售工作做出准确的规划和决策。如果你正在撰写销售工作总结,不妨参考以下范文,或许能给你带来一些灵感。
演讲稿是演讲者为了更好地向听众传递信息和观点而准备的一种文字材料。这是一篇经典的演讲稿范文,作者在这篇演讲中引人入胜、观点明确,值得我们深入学习和研究。
教师演讲稿中的语言应该简洁明了,避免使用过于专业化的术语,以便被广大听众理解。接下来,我们共享一些优秀教师演讲稿范文,希望对大家有所帮助。光阴荏苒,转瞬间在教育
自我介绍是在社交场合中向他人展示自己的一种方式,它可以帮助我们建立起良好的人际关系。如果你不知道如何开始自我介绍,不妨参考以下的自我介绍范文,它们可能会给你一些
工作计划表能够帮助我们合理安排工作顺序,提高工作质量。在编写工作计划表时,可以参考以下范文,了解如何合理安排工作和时间。以课改精神为指导,坚持“共同发展,共享成
通过个人简历的撰写,可以对过去的学习和工作经历进行总结和回顾。下面是一些成功求职者的个人简历分享,大家可以参考一下这些优秀的案例。年龄:25岁。民族:汉族。国籍
在生产过程中,我们可以通过优化资源配置、提高劳动效率和创新科技手段来提高产出和效益。以下是小编为大家整理的生产经验分享,希望能给大家一些启示。6、组织制定并实施
职业规划是对职业生涯各个阶段的发展目标和路径进行规划和设计。在以下的职业规划范文中,可以看到不同行业和职业的选择,希望能对大家的职业决策起到一定的启发作用。
汇报材料的撰写需要全面、准确、简洁明了,能够清楚地传达所要表达的内容。对于一些特定的汇报材料,下面的范例将会给你提供一些宝贵的写作经验。很快半年的工作结束了,这
写作工作心得体会既是一种反思和总结,也是对自己工作成果的一种认可和肯定。以下是一些非常有价值和有意义的工作心得体会范文,希望能够对大家的工作有所帮助。
通过写心得体会,我们可以反思自己的过程,并找到进步的方向。这次总结使我认识到自己的潜力和能力远远超过了我所想象的。我要更加相信自己,勇敢地追求自己的梦想。
社会实践报告的目的是通过对实践活动的总结,发现自身的不足并制定未来的学习和发展计划。如果你正在苦恼如何写一篇出色的社会实践报告,那么不妨先来看看以下的范文,或许
教学计划能够帮助老师更好地掌握教学进度,提高课堂效率。小编整理了一些适用于不同学科的教学计划范文,供大家借鉴和参考。一、通读全文,读中引出课文的重点词语憧憬、千