在幼儿园大班，孩子们开始接触更加复杂和有挑战性的学习内容。想要了解幼儿园大班的学习和成长情况吗？不妨看看以下幼儿园大班总结范文。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇一
保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学教学设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。
1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿。
教具：
1、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
2、蛀牙形成的图片。
3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具：
4、牙刷1个。
5、每人一块饼干。
6、每人一面小镜子。
一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？
【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】。
师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫。
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】。
引导幼儿讨论。
1、这两种蛋壳有何不同？
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？
三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？
2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
五、预防蛀牙，保护牙齿。
1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、教学延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题。
1、老虎为什么牙疼？
2、糖为什么会坏掉牙齿？
3、老虎如何保护自己的牙齿？
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学教学层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次教学。总之，是把枯燥的科学教学和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇二
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的'卫生习惯，做一个健康的孩子。
3、初步了解牙齿的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1、flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图一幅。
2、牙型模具一套。
1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题。
2、基本环节：教师提问引入课题。
a、熊宝宝为什么牙痛呀？
b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？
c、医生怎么处理的呢？
3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的。
5、教师演示正确的刷牙方法。
6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿。
7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇三
1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。
2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。
1、课件。
2、牙刷。
3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。
过程：
讨论为什么会牙痛。
观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？
牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
牙齿上的黑洞洞是怎么来的？
不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）。
----------（播放课件）学习词：牙病菌。
幼儿互相观察对方的牙齿。
大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？
----------幼：没有，有。
要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？
-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食......
5、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）。
牙科医生的讲解。
介绍牙齿，尖牙、磨牙。
出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。
有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）。
你是怎么保护好自己的牙齿的？
教幼儿正确的刷牙的.方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）。
大家一起刷刷牙。
医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。
《刷牙歌》。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，
保护牙齿人人夸呀人人夸。
我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇四
本次活动选取的是主题网络中的一个内容：大班科学——万里长城。目标定位如下：
(1)引导幼儿了解长城是中国的代表性建筑，初步掌握其在古时、现今的作用。
(2)知道长城是由劳动人民用智慧和汗水建成的，激发幼儿对劳动人民的敬爱和爱国主义情感。
【分析】要激发孩子对一种事物的热爱必须先要认识它、了解它长城这一建筑的构造并不复杂，由烽火台和城墙连接而成，孩子们也基本熟知。但长城存在于古时和现今的作用却是离孩子们的生活较为遥远的，需要教师通过多种形式来达成。因此，将活动的重点定位在“了解长城是中国的代表性建筑，初步掌握其在古时、现今的作用”。由万里长城的学习，感受劳动人民的伟大和对祖国的热爱需要幼儿情感的迁移。
而情感迁移对于该年龄阶段的幼儿来说又是十分困难的，因为独生子女的盛行使这些孩子自主独立意识过于强烈，情感的激发较难，因此将其定位为活动的难点。
为解决重难点，本次活动主要采用多媒体重现的手段，让孩子们置身于当时的场景，让他们的鲜血在场景中沸腾起来，从而达到情感迁移的目的。
1．经验准备：了解世界各国的标志性建筑。
2．物质准备：多媒体课件——关于世界各国的标志性建筑、万里长城的雄伟景象、古时人们建造长城的景象、古时抵御外敌入侵打仗时的景象、现今长城作为旅游胜地的景象。
首先是老教材与新媒介的完美结合。作为被许多教育工作者曾经反复使用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其适合现今社会的教育价值至关重要。本次活动运用最新的教学媒介——多媒体课件，重现了古时人们的建造场面，古时长城抵御外敌入侵时的场景，使孩子们身临其境地感受到该老教材的独特魅力。原来长城是如此雄伟，它能发挥这么大的作用，中国人是这么伟大，这一切目标的达成都得归功于新教学媒介带来的感官享受。
其次．突出情感教育功能。活动始终围绕着中国的万里长城——人类的骄傲开展，包括长城在古时、现今的作用，都为更好地抒发情感做了铺垫。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇五
在日常教学中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在教学中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
1、了解牙齿的重要性。
2、通过教学使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的图片两张。
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
（一）以猜谜语的形式引出主题。
1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）。
（二）、比一比，看一看。
2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）。
（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》。
1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2、患了蛀牙之后会怎么样啊？
（三）知道正确的刷牙方法。
2、学习刷牙步骤。
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）。
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的'原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学教学层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次教学。总之，是把枯燥的科学教学和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇六
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
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幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇七
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
材料准备：录像资料、图片等。
一、创设情境，引入主题。
――小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）。
――她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、教学探究，了解正确的刷牙方法。
讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙。
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇八
1、知道牙齿的重要作用。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
2、培养幼儿养成刷牙，漱口的良好卫生习惯.
煮花生、故事磁带、录音机、小药箱、看牙工具白大褂等活动。
1、引起兴趣：
猜谜：
上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白.(牙齿)引起幼儿学习兴趣.
2、感受体验：
小朋友刚才你们猜谜语猜的又快又好，老师奖励你们一份礼物，快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香.
1)：你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)。
2)花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的'?(幼：用牙嚼碎.)。
小朋友吃花生要用牙齿嚼碎，小兔吃萝卜，小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗?(不能)。
a)请个别幼儿小结牙齿的用处.
小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼碎食物帮助消化.
3、故事《兔娃娃》。
讨论：
1)、小兔的牙齿为什么生病?牙齿坏了会怎样?后来小兔怎样做牙齿就好起来了?
2)、小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晚不刷牙，时间长了留在牙缝里的事物就会变质，把小白兔的牙齿损坏了.
4、游戏：牙科医院(5组)。
1)幼儿进行角色游戏(用病历卡看牙齿，查到蛀牙的在病历卡中的牙齿上做好记号，没有蛀牙的用红笔做符号)。
2)医生检查牙齿(医生和病人互相交换角色)。
3)请蛀牙的幼儿谈谈吃东西时的感受。
老师小结：，鼓励牙齿好的小朋友要继续努力，患了龋齿的小朋友要注意刷牙漱口，保护牙齿.
4、操作练习：
1)用牙齿模型，示范正确的刷牙方法。
2)幼儿练习刷牙操。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇九
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。
一、吃点心（饼干）引出课题。
1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。
2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？
二、了解蛀牙形成的原因。
1、师放课件《牙齿的秘密》。
提问：
（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？
（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？
（3）你们在录像里还看到了什么呀？
（据幼儿的回答，逐步追问）。
2、观察记录蛀牙。
自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙？
3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）。
4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
5、讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？
6、师小结蛀牙的坏处。
7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？
三、知道怎样保护牙齿。
1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）。
2、师小结保护牙齿的方法。
四、教学延伸：
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
于是，在教学时我设计了一下几个环节：
一、了解牙齿的作用。
让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。
二、指导实践，延伸生活。
本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。
三、掌握正确的刷牙方法。
教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束教学。
在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇十
活动目标：
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
材料准备：录像资料、图片等。
活动过程：
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的`变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
教学反思。
通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇十一
在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
1、牙模、牙刷;
2、蛀牙形成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2，患了蛀牙之后会怎么样啊？
(三)知道正确的刷牙方法
2、学习刷牙步骤
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧!
通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇十二
1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点。
学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿。
活动准备。
教具：
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
2、蛀牙形成的图片。
3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具：牙刷1个；每人一块饼干；每人一面小镜子。
活动过程。
一、情景交谈，引出牙齿课题。
师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫。
【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】。
引导幼儿讨论。
1、这两种蛋壳有何不同？
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？
三、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？
2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
五、预防蛀牙，保护牙齿。
1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题。
1、老虎为什么牙疼？
2、糖为什么会坏掉牙齿？
3、老虎如何保护自己的牙齿？
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇十三
保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。
1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿
教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里
2、蛀牙形成的图片
3、《爱吃糖的老虎》课件
学具：4、牙刷1个5、每人一块饼干6、每人一面小镜子
师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇十四
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
2、保护牙齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干
一、开始部分：
以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用?"(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)
2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师?"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么?"(残渣、碎屑)"如果不弄掉会使牙齿变得怎样?"
4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)
并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?
教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?
6、讨论：
(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?
(2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图
小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。
9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。
让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。
幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。
三、结束部分：
教师总结保护牙齿的有关知识：
第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。
第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。
第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。
第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。
四、活动延伸。
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)
《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。
现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。
于是，在教学时我设计了一下几个环节：
一、了解牙齿的作用。
让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。
二、指导实践，延伸生活
本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”，让学生在游戏中纠正一些不良的行为。
三、掌握正确的刷牙方法
教师示范正确的刷牙方法，最后让学生听听唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛围中结束活动。
在这课的教学中也存在一些不足，虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的知识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇十五
1、了解牙齿的重要性，知道牙齿的功能。
2、初步知道保护牙齿的方法，掌握正确刷牙的方法。
3、养成坚持每天刷牙的好习惯。
ppt。
一、换牙故事导入，激发幼儿讨论兴趣。
二、展示图片，认识牙齿。
1、播放图片，鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。
2、教师小结。
教师：我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来。
断食物，尖牙主要来撕碎食物，臼齿主要来磨碎食物，不管分工如何，牙齿的作用就是嚼碎食物，便于吸收营养。
三、播放视频，认识牙齿生长顺序。
四、设置情景，讨论为什么会蛀牙。
1、提问：对牙齿有了清楚地了解后，我们应该怎样去保护它们呢？
2、小结：不能吃硬的东西，少吃甜食，吃完饭要漱口。
活动延伸：在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇十六
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张；
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
蛀牙形成的原因。
（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2，患了蛀牙之后会怎么样啊？
2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的.刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。
幼儿园大班保护牙齿健康教育教案（优秀17篇）篇十七
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
3、了解换牙常识，学会保护恒牙。
教学重点。
了解牙齿的作用教学。
难点。
了解龋齿形成的原因。
活动准备。
1、龋齿形成的教学挂图一幅。
3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
4、每人一面小镜子。
5、每人一块饼干。
活动过程。
一、开始部分：
以猜谜语的形式引出课题。
附：谜语《牙齿》。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
二、基本部分：
1、师："请小朋友先说一说牙齿有什么作用？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）。
2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
3、师？"刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？"（残渣、碎屑）"如果不弄掉会使牙齿变得怎样？"。
教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？
6、讨论：（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？
（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？
教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。
10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。
三、结束部分：
教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。
四、活动延伸。
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）。