幼儿园大班的教师应具备良好的教学能力和丰富的幼儿教育经验。这是一份精选的幼儿园大班学期总结，让我们一起来看看孩子们的成长与进步。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇一
活动设计背景：幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女，在集体生活中与人交往的能力很差，对朋友的认识淡漠，不懂得分享等等问题较多，为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及行为，设计了本课，让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问题，享受这种交流的乐趣，体验分享的快乐。
1、通过找朋友、介绍朋友等游戏，激发学生对与朋友友好相处的美好情感;。
2、学习与人交往的基本原则，体验交友的乐趣。
重点：认识朋友的重要性。
难点：如何交朋友。
电脑、ppt、空白卡片、彩笔等。
(一)、引出课题。
1、自制短片《孤独的大公鸡》(内容：因为骄傲、自私，大公鸡没有一个好朋友，它感到非常孤独)。
2、提问：没有朋友的大公鸡是什么样的心情呢?(生：难过、孤单、害怕……)。
3、师：是呀，没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友，你有没有给自己带来快乐的好朋友呀?给大家介绍一下吧!
(二)、体验快乐。
1、小朋友为大家介绍自己的好朋友，并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励)。
2、教给学生儿歌《手指操——好朋友》(大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。)学生在儿歌中体验快乐，进一步感受友谊的快乐。
(三)、结交新朋友(学习如何结交朋友)。
1、有朋友真好，大家还想结交一些新朋友么?
2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动，要求学生赞赏夸奖老师的优点，同事老师夸奖小朋友的优点，学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。
3、让学生跟班级中更多的同学交友，进一步体验如何交友和交友的乐趣。?(背景音乐《找朋友》)。
4、ppt欣赏生活中的友爱。
(四)、友情传递。
好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句话送给好朋友。
(五)、小结。
起立再一次做《手指——我们都是好朋友》，师小结，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。
(六)、拓展。
回家和爸爸妈妈、邻居的小朋友交朋友。
结合幼儿心理特点，运用多媒体手段进行教学，着重情感体验。在教学过程中，师生互动，生生互动较多，让学生在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但是在整个过程中，对如果交朋友的方法教授，还有待进一步加强，采用更多的教学手段和方法，让学生能更深入的了解交友“秘籍”和与人相处的基本方式方法。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇二
1.能清楚地口述10以内数量的排列顺序，知道它们是顺数（一个比一个多1），还是倒数（一个比一个少1）。
2.对生活中运用顺、倒数的事例感兴趣。
活动准备教具：一段交通红、绿灯和电梯上、下的数字显示录相；按顺、倒数排列的长条数，点卡各1张。
活动过程。
一、小组操作活动，以轮组方式进行。
1.第一组：看大小标记排数卡或点卡。
2.第二组：按标记接着印。
3.第三组：操作自制顺序卡片，上、下电梯、排数卡。
二、学习顺、倒数。
1.讨论小组活动情况。
出现依序排列的1至10和10至1的长条数、点卡，
帮助幼儿了解从小（或少）数到大（或多）就叫做顺数；
从大（或多）数到小（或少）就叫倒数；
顺数时后一个数总比前一个数大（或多1），倒数时后一个数总比前一个数小（或少1）。
三、师生共同玩顺、倒数的游戏。
1.教师或一位幼儿指一个数，请其余幼儿从这个数开始顺数或倒数。
2.了解顺、倒数在日常生活中的运用。
教师提问引起幼儿对顺、倒数运用的关注：
我们平时还在哪儿见过或用过顺、倒数的呢？
3.用倒记时方式，开展“比比谁的反应快“的游戏活动。
4.看课件，判断其中数的运用是顺数还是倒数。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇三
活动目标：1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境，进一步了解春天的特征。
2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。
活动准备：1、知识准备：幼儿已多次观察过春天的景色，初步了解了春天特征。
2、制作有关诗歌ppt、电子书。
师幼行为：1、提问：美丽的春天来到了，你看到的春天是什么样的？
预设1：天气变的温暖了（春天到了，天气慢慢的暖和起来了，你的观察真仔细）。
预设2：小草发芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，长出来绿绿的嫩芽）。
预设3：我们把棉袄脱掉了（春天到了，人们也脱去了冬天厚厚的棉袄，你真是个用心观察的小朋友）。
小结：教师从幼儿的发言作适当的总结，如气候、动植物、人的变化。
2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗，送来了三本关于春天的书，我们一起来欣赏一下。
1、理解"春天是彩色的书"。
（1）老师朗诵诗歌第一段，初步感受"春天是彩色的书"（电子书1）。
提问1：春天是一本怎样的书？什么叫彩色？（五颜六色）。
提问2：为什么说春天是一本彩色的书呢？
（有黄的迎春花；白的梨花；红的桃花；绿的柳叶）。
（2）幼儿观看ppt，师幼朗读第一段。
2、理解"春天是会笑的书"。
（1）老师朗诵诗歌第二段，初步感受"春天是会笑的书"（电子书2）。
提问1：这本书里有什么？小池塘、小朋友为什么笑了？
（有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹，小青蛙跳进池塘就会有酒窝……）。
提问2：这是一本什么样的书？（会笑的书。）。
小结：春天真是一本会笑的书，小池塘和小朋友都喜欢春天，都开心的笑了起来，我们也和春天笑一笑吧！
（2）幼儿观看ppt，师幼朗读第二段。
3、理解"春天是会唱的书"。
（1）教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。
提问1：听！这是谁发出的什么声音？你能来学一学吗？
（根据幼儿回答播放电子书3，并用诗歌内容进行小结。）。
提问2：为什么说春天是一本会唱的书？春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢？
（2）幼儿观看ppt，师幼朗读第三段。
1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》，我们来完整地欣赏一下。
幼儿完整欣赏诗歌。
2、提问：听了这首诗歌，你心里有什么感觉？（很温暖、很温柔）。
这首诗歌里你最喜欢哪几句话？
3、师幼再次完整朗诵诗歌。
1、春姑娘给我们送来了三本春天的书，我们也回送给春姑娘春天的书，好吗？
提问：春天还会是一本什么样的书？书里会有什么呢？它们又在干什么？
（幼儿大胆创编，根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧，可以将本环节作为活动延伸开展。）。
2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。
设计意图：
以谈话活动调动小朋友的经验，请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天，激发幼儿的学习兴趣。
教师用诗歌中的语句加以总结，使幼儿更易理解诗歌内容。
理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇四
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力。
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
知识准备：学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备：教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。
1、导入。
提问：你有朋友吗?他(她)是谁?
2、展开。
(1)教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
(2)与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
(3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
(4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的.小朋友进行分享，体会分享的乐趣)。
(5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇五
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
活动准备。
1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程。
1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
(1)欣赏《小鸟天堂》。
(2)欣赏《城市》。
(3)欣赏《花草地》。
教师：画上画了什么?这可能是什么季节的花?
2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么?
(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么?怎么画?
4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
教师：你让奇妙的点和线变成了什么?谁愿意来说一说?
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇六
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。
2、在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。
3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。
活动准备。
1、课件：各种形态、颜色的梅花图片多幅。
2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。
活动过程。
1、引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿的学习兴趣。
教师：你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉?
2、教师播放课件，引导幼儿欣赏梅花图片。
(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。
教师：今天老师带来了一些梅花的图片，我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣，嗣起来像一个圆，中间有花蕊)。
教师：梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?
(2)欣赏、感受国画大师的梅花图。
教师：我们一起来欣赏国画大师画的梅花图，看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)。
3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法，教师示范小结。
(1)教师：梅花可以怎幺画呢?
(2)教师小结：用大白云点转画出花瓣，用小勾线笔浓墨丽花蕊。
4、幼儿创作，教师巡回指导。
5、集体欣赏，引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇七
1理解故事传说资料，懂得微笑能给人带来快乐。
2探索多种使大家快乐的方法，明白关心他人，萌发爱心。
理解故事传说资料，懂得微笑能给人带来快乐。
懂得只要有爱心，不管潜力大小都能够帮忙别人。
信封一个(内装蜗牛微笑卡片)微笑字卡多媒体课件。
一导入。
这天老师个性高兴，因为这天有好多老师和我们一块儿上课，你们高兴吗?而且我收到了一封很个性的信，看：是小蜗牛寄来的，收信人是大班的小朋友，小蜗牛给我们写信会写些什么呢?你们想明白吗?让我们打开看一下。
小蜗牛为什么会寄微笑卡片给我们呢?你们必须很想明白吧，那我们就来听一个故事传说，听完这个故事传说你就会明白了，故事传说的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教师引导幼儿一齐朗读故事传说名称"微笑"。
二基本部分。
(一)教师讲述故事传说一遍。
(二)故事传说后提问：
1小动物们都为朋友做了些什么?
2小鸟为朋友们--?(唱歌)。
3猴子为朋友们--?(摘香蕉)。
4小兔子为朋友们--?(送信)。
5小蜗牛送给朋友们--?(微笑)。
6小蜗牛为什么要寄微笑卡片给大家呢?
(三)微笑传递快乐，探索多种带来快乐的方法。
(出示课件，幼儿观看)。
1图片上的人们都怎样啦?(都在笑)。
2你们猜猜他们为什么都在微笑呢?
3师：微笑能使人快乐，此刻请你们把微笑送给班上的好朋友和老师们吧！
刚才我们把微笑送给了好朋友和老师，他们很开心。除了微笑还有什么办法也能让朋友快乐呢?(幼儿讨论让朋友快乐的方法)。
三结束部分。
1幼儿绘画。
师：小朋友们想了好多让朋友快乐的办法，此刻请小朋友把自己的笑脸画出来，送给自己的朋友，为他们送去欢乐，好吗?(播放《歌声与微笑》)。
2教师小结。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇八
1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。
2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。
3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。
【活动准备】。
红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。
【活动过程】。
一、《找对应》。
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。
二、《比多少》。
教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。
[游戏规则]。
1、游戏前将孩子分成红蓝两队。
2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。
三、《扭扭走》。
教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行s线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。
[游戏规则]。
首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕s线走。
四、《跳跳跨跨》。
[游戏规则]。
孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。
五、《叠叠高》。
教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。
[游戏规则]。
孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。
六、《搭建城堡》。
红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。
[游戏规则]。
1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇九
活动目标：
1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2.使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
3.培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。
教具、学具准备。
1.5的分成ppt。
2.数字、点子、实物卡片。
教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。
创设游戏情境，激发学习兴趣。
二、用数字记录5的分合。
1、师生讨论5的分成，老师记录下来。
小结5一共有几种分法。
师：5有几种分法呢？对，5有4种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，（不会提示1234），是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按从小到大的顺序排列；我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。
2、巩固5的分成。
师：我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么？哪里是一样的？5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聪明！
三、游戏“找朋友”，复习5的分成。
1、师：我们一起来玩个“找朋友”游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有？数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5。
2、找不一样的好朋友，合起来是5。
3、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好？
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十
1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。
活动准备。
1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。
2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程。
1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。
(1)欣赏齐白石的一组小鸡图。
教师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?
(2)欣赏《鸭趣》。
教师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?
(3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。
2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。
(1)教师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。
(2)教师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)。
3、进一步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。
(l)教师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的。
4、合作、欣赏、评价。
(l)幼儿合作创作。
教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。
(2)欣赏、评价。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十一
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
探索求知：信息是如何传递的
1、活动目标：
1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，
2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。
2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。
3、活动过程：
1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。
2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。
3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。
4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。
4、活动延伸：
1）组织幼儿自己操作电脑。
2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十二
在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。他们不但经常把自己的玩具拆得零零乱乱，还会把家里的一些日常用品，如电筒、闹钟、相架、笔等拆开来，但由于孩子的能力和经验不足，拆开东西后他们往往不能按原来的样子装好。为此，我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。
1.引导幼儿在拆笔、装笔、换笔芯的过程中能一边拆一边仔细地观察研究。
2.鼓励幼儿在拆拆装装的过程中大胆地发现问题，提出问题，解决问题。
1.提供拆装难易程度不同、配件不同的三种笔及与之相匹配的笔芯若干。
2.操作盘人手一只。
3.实物投影仪。
一、通过尝试给最简单的水笔换笔芯，引导幼儿边拆边动脑。
1.请幼儿给水笔换新笔芯。
师：这些水笔的笔芯已经用完了，请小朋友给水笔换上新笔芯，你们愿意试一试吗？
2.幼儿开始操作，教师观察了解幼儿的活动情况。
(1)观察幼儿如何把笔拆开。
(2)询问个别幼儿采用某种方法的理由。
3.引导幼儿较完整地讲述自己是怎样换笔芯的，并说出理由。
师：你从笔的什么地方打开的？你是怎么发现的？
幼a：我发现笔头的地方有一圈一圈的，我转啊转就转开来了，换好了新笔芯。
幼b：我想从笔盖的地方拆开，可是很紧，打不开。后来，我再从笔头试试，就打开了，换好了笔芯。
幼c：我学了阳阳的办法，换好了笔芯。
（评：水笔的结构比较简单，在活动中，大部分孩子很快能发现笔头处的螺旋线，可以转开来，换上新笔芯，露出满意的表情。有四五个孩子先从笔盖处试着打开，但笔盖比较紧，无法打开，教师就鼓励他们从笔的其他地方试试。教师没有把正确的方法告诉幼儿，而是让他们自己尝试，充分探索，一方面帮助孩子积累经验，另一方面提高孩子的动手能力，激发孩子的探索欲望。）。
1.请幼儿给圆珠笔换笔芯。
2.观察幼儿在换笔芯过程中遇到的问题或困难。
在幼儿操作的过程中，教师可关注以下问题：
(1)幼儿会把圆珠笔拆成什么样子？
(2)幼儿如何选择笔芯？
(3)重点观察幼儿在装笔过程中，会碰到什么困难。
3.师幼共同探讨。
(1)引导幼儿提出自己在操作过程中遇到的问题。
师：你遇到了什么困难？
幼a：我把笔拆开了，东西太多，装不好了。
幼b：我换好了笔芯，但笔头不会伸缩。
幼c：我的圆珠笔笔头看不见了。
师：我们一起来看看拆开了的圆珠笔里有些什么东西。（引导幼儿认识弹簧、笔芯套――“幼儿称大帽子、小帽子”等配件，为接下来的讨论做好准备。）。
(2)鼓励幼儿带着问题再拆一支圆珠笔，并能一边拆一边仔细地观察研究。
师：装笔时碰到困难的孩子可以再拆一支笔，边拆边仔细看看，研究研究，圆珠笔里的弹簧、大帽子、小帽子是怎么装的。
(3)集体讨论：解决装笔过程中遇到的问题。
师：你们有什么新发现吗？谁能帮助我们解决刚才碰到的困难？
幼a：我发现小帽子要装在大帽子里面。（幼儿在实物投影仪上演示并讲述）。
幼b：笔头不会伸缩可能是忘了装弹簧。
幼c：刚才我选错了笔芯，所以笔头看不见了。
4.幼儿再次操作，教师巡回指导。
（评：教师提供的圆珠笔内部结构比水笔稍复杂一点，里面有弹簧、大小不同的两个笔芯套――“幼儿称大帽子、小帽子”，外部有笔头、笔盖。教师还为幼儿提供了不同的笔芯，让幼儿自己在与这些材料的相互作用下，发现问题，提出问题。在解决问题的过程中，教师鼓励幼儿带着自己的问题再拆一支圆珠笔，这样，不仅能使幼儿学会自己解决问题，而且拆装的过程是一次真正的探究性学习的过程。）。
三、鼓励成功的幼儿尝试给较复杂的笔换笔芯，没有成功的幼儿继续努力完成任务。
1.幼儿自由选择，进行操作。
2.鼓励没有成功的幼儿说出自己的困难，并请同伴帮助解决。
（评：幼儿动手能力和解决问题的能力存在着明显的差异，教师提供配件较复杂的笔，鼓励成功的幼儿继续探索，没有成功的幼儿可以请教同伴和老师坚持完成任务。教师充分考虑幼儿的个体差异，让能力不同的孩子在活动中都得到发展。）。
请尝试给比较复杂的笔换笔芯的幼儿说说自己的新发现或遇到的问题，鼓励幼儿把问题带到科学角去研究。
这是一次典型的探究性学习活动，充分体现了让幼儿主动学习的教育理念。
首先，教师根据幼儿的兴趣和需要，创设了一个富有探究性的学习环境。水笔、圆珠笔等材料，对幼儿来说，既熟悉又新鲜。其中，带有笔芯套、弹簧的圆珠笔，操作性强，变化大，这为幼儿在探索学习过程中，发现问题，提出问题，提供了极好的契机。
其次，在整个活动中，教师紧紧把握材料、探索、问题这三者间的双向流动，以开放性、探究性的问题，引导幼儿围绕“换笔芯”不断地探索、操作、观察、研究，鼓励幼儿多角度地提出问题，交流发现，并通过向同伴学习的途径获取和积累经验，大大满足了幼儿不断探索的欲望。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十三
教学目标：
1、练习视觉辨认的能力。
2、能注意周围环境中物体的形状。
教学准备：
帽子图片，衣服图片，小熊，小猪形象卡片，投影仪，《我的数学》幼儿用书。
教学过程：
一、出示小猪、小熊图片。
师：小朋友，今天老师请了两位动物朋友，你看是谁啊?
二、创设第一个情景：四件衣服。
1、引导幼儿找出图片中四件衣服中的两件一模一样的衣服。
师：小猪和小熊是一对很要好的朋友，它们喜欢一模一样的东西。有一天，他们来到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他们只想买一件一模一样的衣服。
师：谁愿意帮助它们?哪两件衣服是一模一样的呢?
2、一一验证：其他衣服哪里不同。
二、创设第二个情景：五顶帽子。
1、引导幼儿找出图片中五顶帽子中的两顶一模一样的帽子。
2、一一验证：其他帽子哪里不同。
三、创设第三个情景：五辆车子。
1、引导幼儿观察书中的五辆车子。
师：小猪和小熊还有一辆漂亮的车子呢，可是在停车场里有许多车子，到底哪两辆车子会是他们的呢?我们一起来找一找。
2、一一验证：其他车子哪里不同。
四、幼儿操作。
幼儿将一模一样的车子圈出来。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十四
活动目标：
认识七巧板，学习将七巧板中的七个图形按形状分类。
探索七巧板中五个三角形之间的关系。
对拼图活动感兴趣，能完成简单的拼图。
活动准备：
一张未剪开的七巧板(正方形纸板)。
幼儿人手一份七巧板。
房子、骆驼、山、花等到七巧板题目图。
幼儿用书。
活动过程：
认识七巧板，将其按形状分类。
(1)、师：今天大六班来了一位客人。你们想知道它是什么谁吗?(出示正方形)幼：是正方形。
(2)、老师现在把这个正方形沿虚线剪下来，剪成七小块。(教师剪图形)小朋友看看都是什么形状的。(三角形、正方形和平形四边形)。
(4)、这些图形宝宝都有自己的家，我们怎样把这些图形宝宝送回家呢?引导幼儿将七块图形按形状分类。师：这些图形宝宝想回自己的家，我们一起把它们送回家吧!(记住哦，三角形与三角形住一起……)。
探索七巧板中五个三角形之间的关系。
(1)、形状宝宝都回到家了。教师：我们来看看，七块图形中共有几个三角形呢?(5个)它们的大小一样吗?(不一样)大三角形有几个?(2个)小三角形有几个?(2个)中三角形有几个?(1个)。
(2)、请宝贝们拿出这两个小三角形，拼一拼，看看它们拼在一起变成了什么?(请几个幼儿来说)。
幼：正方形、三角形……。
师：小朋友们把中三角形与两个小三角形拼成的三角形比比看，你发现了什么?(一样大)。
师：再拿出一个中三角形和这两个小三角形拼在一起，看看变成了什么，你发现了什么?教师提出问题后请幼儿操作引导幼儿探索找出答案。教师再小结小、中、大三角形之间的关系。(两个小三角形拼起来与一个中三角形一样大，两个小三角形和一个中三角形拼起来与一个大三角形一样大)。
3、教师示范拼组图形。
(1)、教师引导幼儿把七块图形图形重新拼成一个大正方形。刚才我们把把这个大正方形分成了七块图形，你们能不能把这七块图形拼回原来的正方形。请幼儿操作。
(2)、教师：这七块图形很神奇，除了可以拼回原来的正方形，还可以拼出很多造型。这七块图形还有一个很好听的名字叫“七巧板”，七巧板到底还能拼出什么造型呢?让我们一起来试一试吧。
4、教师出示几组题目图，请幼儿尝试拼组。
(1)、教师分别出示房子、骆驼、山、花等题目图。老师还用各种图形拼成了什么?请幼儿说出。
(2)、你想用手中的七巧板拼成什么呢?请幼儿告诉全班幼儿。请幼儿用自己的七巧板尝试拼组。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十五
活动目标：
1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
八音盒一个。
活动过程：
1、开始部分：导入活动。
(1)做第一套广播体操。
(2)音乐：对列入场。
2、基本部分：
教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)。
(2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)。
再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)。
教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)。
(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。
(4)全体幼儿起立：
音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)。
(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
3、结束部分：
每组的小朋友做的都很好。
教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)。
活动延伸：
各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十六
活动目标：
1、运用已有的数、形知识，学习分析事物的因果关系。
2、乐意和同伴一起克服困难解决问题，体验成功的乐趣。
活动重点：巩固已掌握的数、形知识。
难点：分析事物的因果关系。
活动准备：
1、教学挂图《寻宝地图》。
2、每人一张密码条。
3、寻宝所需的物品(如手电筒、地图、干粮等)。
活动过程：
1、准备物品。
(1)、选购干粮。
“寻宝需要一星期的时间、如果每天吃一包饼干，算算一星期需要几包饼干?”
“为什么要买7包饼干。”
(2)寻宝必需品。
“小朋友可两个人一组，商量一下需要买什么物品?“。
(除了已经准备好的，还可以买些什么?)。
2、研究地图。
出示地图，找寻宝路径。
“上面有3条路，走哪条路可以寻到宝呢?”(幼儿讨论)。
3、进行寻宝活动。
“大家看看门上的锁有密码，你们必须补齐密码，才能打开门。”
_____5______、2______4(相邻数)。
1_____5_____9(单数从小到大排列)。
10_____6______2(双数从大小小排列)。
8+2=9-4=6+3=(10以内的加减法)。
4、寻找聪明果。
“这棵树上只有一个聪明果，请大家把它找出来。”
5、大家相互交流寻宝的过程，品尝成功的乐趣。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十七
设计思路：
在开展主题活动《变变变，长大了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。
活动目标：
1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。
3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。
活动准备：
1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。
2.教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。
活动形式：集体活动、小组活动活动过程：
一、谈话引入，讲解什么是“性”。
1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。
2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引发思考：什么是“性”?
教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。
三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。
2.分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)。
四.教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。
活动建议：
1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。
3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。
4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。
5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十八
活动目标：
1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。
活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字。
活动难点：初步理解减法的含义。
材料与环境创设：
1、幼儿已经学会剪“春”字。
2、工具：剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸。
3、5以内的减法题(人手一份)。
活动过程：
一、活动导入：
2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁?
二、幼儿剪“春”
要求：
1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?
2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)。
三、比较“春”字。
1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样?
2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目：
师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。
3、提问：你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)。
五、延伸：
引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇十九
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。
1、多媒体课件，音乐。
2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。
一、游戏：捉迷藏。
1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。
2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、师小结。
1、了解小动物的隐身妙招。
（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）。
2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙钻到草丛中。
3、这些动物有什么样的保护自己的本领？
小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。
4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?
1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？
2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”
提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？
（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）。
盔甲：乌龟。
硬刺：刺猬。
快跑：鹿。
自切：壁虎。
臭气：黄鼠狼。
装死：狐狸。
3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。
教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？
现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！
水流到别的杯子去。
水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
2023年幼儿园大班教案设计思路（优秀20篇）篇二十
别看我们小，我们的幼儿园生活可是非常忙碌的，基于这种情况，开展了《忙碌的早晨》活动，为了加强幼儿园晨间锻炼活动的管理，提高教师组织晨锻活动的水平，促进幼儿的健康成长。让幼儿了解不同的晨间活动内容对身体健康有不同的帮助，从而引导他们正确选择活动内容，促进身体全面发展。
组织形式。
集体。
活动目标：
1、讨论并制定晨间计划，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
2、每天早上玩哪些晨间活动?这些活动对我们有什么好处?
活动准备：
儿童经验基础。
孩子们知道要珍惜时间。
环境准备。
每人一张调查表、白纸若干、笔若干。
教学重点难点：
学习合理安排自己的时间，养成做事不拖拉的好习惯。
活动过程：
一、谈话活动引入课题。
二、通过与同伴的经验交流和分享，懂得怎样调整和合理安排时间。
你的晨间活动快乐吗?为什么?为什么有的小朋友会很匆忙很着急?
早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又会带来什么样的后果?
你想给自己设计一份怎样的晨间计划呢?请你来说一说好吗?
四、教师总结。
我们要想让全身各个部位都得到锻炼，让我们的身体长得棒棒的，就要让上肢、下肢和身体其他部位交替得到锻炼。从下周开始我们就按照自己制订的活动计划行动吧!
延伸活动：
1、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。
2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。
3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。
4、家园共同组织幼儿运动会。
活动反思：
活动中，每个孩子都设计出自己的“一周晨间活动计划”，每个孩子设计的活动内容都不单一，合理地调整自己的活动。由此可以看出，这个活动很好地达成了预期目标。