报告范文的撰写是一个复杂而有挑战性的过程,需要不断的练习和反思,以提高自身的写作技巧和素质。在阅读以下报告范文时,请注意每篇报告的主题、结构和作者的观点。
小学科学实验报告(优质12篇)篇一
实验室。
种子发芽的条件是水、空气、温度。
种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格。
1、准备好6个水杯,每个水杯都放好纸巾(中间挖两个洞)贴上标签。
2、将种子放入洞中。
3、6个小盘中1号杯不滴,其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封,用塑料杯子罩住5号杯,用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯,3号杯和4号杯,5号杯和6号杯进行对比。
种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。
仪器管理员签字。
小学科学实验报告(优质12篇)篇二
实验室。
蚯蚓适宜的生活环境是什么样的?
蚯蚓、泥土、水、盒子。
1、
(1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。
(5)再做2次。
2、
(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。
(2)把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(3)5分钟以后打开盒盖观察,记录。
(4)再做2次。
1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向湿润的一方爬行。
1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。
2、蚯蚓喜欢湿润的环境。
仪器管理员签字。
小学科学实验报告(优质12篇)篇三
实验室。
认识阳光的强弱和温度的关系。
温度计1支,镜子3面,胶布。
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)。
一次照射的温度比多次照射光的温度低。
一次照射的温度比多次照射光的温度低。
仪器管理员签字。
小学科学实验报告(优质12篇)篇四
实验室。
在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。
生态瓶、小鱼、水草。
1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
1、由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2、水草增加,产生的氧气量就增加,鱼浮出水面的次数会减少;小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。
减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
仪器管理员签字。
小学科学实验报告(优质12篇)篇五
实验室。
蚯蚓适宜的生活环境是什么样的?
蚯蚓、泥土、水、盒子。
1、(1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。
(5)再做2次。
2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。
(2)把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(3)5分钟以后打开盒盖观察,记录。
(4)再做2次。
1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向湿润的一方爬行。
1、蚯蚓喜欢黑暗的环境。
2、蚯蚓喜欢湿润的环境。
实验人、实验时间、仪器管理员签字。
小学科学实验报告(优质12篇)篇六
材料:一个有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料软管、几个硬币、胶带。
1、在塑料瓶的一侧挖二三个洞。在瓶子的同一侧,用胶带把三四个硬币固定上去。这些硬币有重量,可使潜水艇往下沉。
2、把塑料软管放入塑料瓶的窄口里,再用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。
3、把这个玩具潜水艇放到一盆水里,让潜水艇灌满水。
4、从软管把空气吹入潜水艇。在你吹气的时候,潜水艇内的水会从洞口被逼出来。
5、当潜水艇充气到一定程度时,它会慢慢升到水面上。
操作:你只要控制潜水艇内空气的量,就可以使潜水艇在水中浮沉了。
原因:怎么会这样?空气的重量比水轻,当你把潜水艇装满气时,潜水艇变得比水还轻,所以会上升到水面上。
文档为doc格式。
小学科学实验报告(优质12篇)篇七
实验室。
验证光的传播路线。
1、用夹子夹住卡纸,横立在桌面上排成整齐的一行,间隔距离为15cm(没有孔的放在最末端)。
2、用手电筒照射有孔卡指和管口。
光在物质中是直线传播。
光在同一物质中沿直线传播。
实验人、实验时间。
小学科学实验报告(优质12篇)篇八
怎样得到更多的光和热。
室外。
阳光直射、斜射与吸热。
温度计、黑色纸袋。
1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
和阳光接触面集越大升温越快。
和阳光接触面集越大升温越快。
实验人实验时间。
小学科学实验报告(优质12篇)篇九
室外。
物体的颜色和吸热。
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带,温度计。
1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
1、深色纸比浅色纸升温快。
2、黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢。
物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快备注。
小学科学实验报告(优质12篇)篇十
实验室。
验证光的传播路线。
卡纸4张,其中3张在同一位置打一个洞(一枚硬币大小,夹子,手电筒、水管3段,弯头2个)。
1、用夹子夹住卡纸,横立在桌面上排成整齐的一行,间隔距离为15cm。(没有孔的放在最末端)。
2、用手电筒照射有孔卡指和管口。
光在物质中是直线传播。
光在同一物质中沿直线传播。
实验人、实验时间。
小学科学实验报告(优质12篇)篇十一
实验室。
植物的生长需要一定的环境。
绿豆芽、水、纸巾。
1、在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水终上,保持吸水纸一端湿润。
2、3——5天后观察观察。
实验现象。
豆芽的根会向有水的方向生长。
实验结论。
植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。
仪器管理员签字。
小学科学实验报告(优质12篇)篇十二
实验室。
在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。
生态瓶、小鱼、水草。
1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
1.由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2.水草增加,产生的氧气量就增加,鱼浮出水面的次数会减少;小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
实验人、实验时间、仪器管理员签字。