教学工作计划的编制需要综合考虑学生的特点、教材的要求、教学环境的情况以及教师自身的经验等因素。接下来是一些教学工作计划的案例分享，希望能够给大家一些启发和思路。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇一
《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事。
书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）。
5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧！
2、书上是怎么说的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下楼来到厨房，“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定爱吃！）。
3、原来阿力是准备给妈妈做早餐呀，你们喜欢阿力吗？为什么？
4、（出示图片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，这个碗我们好像在哪儿见过？
7、（出示图片）阿力忐忑不安地走进妈妈的房间，妈妈正在做早操。让我们一起来听听他们的对话吧！（播放妈妈和阿力的对话音频）。
8、从对话中，你知道了什么？
10、（出示句子和图片：“那如果我跟乔乔用枕头打仗，弄得里面的羽毛满天飞，你还爱我吗？”）。
11、阿力和乔乔是怎么打仗的？谁来说一说？
12、满屋子的羽毛真够乱的！猜猜妈妈是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永远爱你，不过，你得把羽毛收拾起来。”）你看阿力和乔乔是怎么收拾的呀？是呀，做错了事情，我们不仅要承认错误，更重要是我们还要用我们的实际行动来改正错误！
14、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞，妈妈还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些淘气的事呢？我们一起来看看下面的'两组图。
（出示图片）请大家小组合作，选择其中的一组图，尝试用“那如果......你还爱我吗？”“我永远爱你。不过.......”的句式说话，注意前后图要对比起来看。（小组合作，想象说话）。
15、哪个小组先来说说？
16、刚刚我们说了那么多话，该累了吧，那就让我们一起来放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧？（出示原文：“那如果我把颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”“我永远爱你，不过你把妹妹洗干净。那如果我和妹妹把冰箱里的东西全都扔在地上，你还爱我吗？”“我永远爱你。不过，那样咱们就没有东西吃了。）。
18、现在我是妈妈，阿力在哪里？谁愿意当阿力？咱们来进行对话好吗？
20、现在你们是阿力，我是妈妈，你们也来问问我吧。
21、就这样，阿力一遍又一遍问妈妈——（出示：你还爱我吗？）妈妈一遍又一遍的承诺——（出示：我永远爱你！）。
22、这时阿力才小声地告诉妈妈——（出示句子和图片：如果我把你最喜欢的碗打碎了，你还爱我吗？）生齐读。
23、于是，他们去了厨房，接下来故事会怎样发展呢？（出示图片,依次出现，最后一齐定格。）。
24、小朋友，看了这几幅图，你猜到故事的内容了吗？同桌之间相互，合作，试着一起编一编故事吧。
25、谁来讲一讲你编的故事？
26、小朋友们的想象力真丰富，编的故事太有趣了！虽然阿力打碎了妈妈最喜欢的碗，但是妈妈还是那么爱他，这就是爱的保证！这就是伟大的母爱！
28、（出示图片）现在你们知道他要找的是什么了吗？他找颜料和画笔干什么呢？
29、细心的小朋友会发现，这个碗还有名字呢！（出示图片）你能猜出碗的名字吗？
30、看到这个碗，妈妈高兴地对阿力说——。
1、现在，你们一定能猜出这个充满爱的故事的名字叫——（板书：我永远爱你）。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇二
去除了故事中原有的一些较为拖沓、重复的情节。我更加注重在故事的讲述中教师自身情感的投入，这样的目的是希望能让幼儿的体验更加纯粹，为下一步的表达打好基础。
从活动的导入部分我利用图书引发幼儿对故事的兴趣。在故事的讲述上，我采用了分段讲述的方式。虽然一开始可能应该给孩子一个完整的故事，但是我再三思索还是采用了这一方法。故事的情节还是比较简单的，边看边讲完全可以让孩子理解，同时在边做边说的过程中自然而然的学说句式“××有多×，我就有多爱你”。而后，通过观察画面，根据画面内容创编对话，并运用各种不同的形容词，让幼儿学习用优美的语言表达心中的爱。
讲述最后一段故事时，我讲得很轻也很慢，当兔妈妈说出最后那句话：“爱你一直到月亮那边，再绕回来。”时，在背景音乐的烘托下，孩子们都鸦雀无声，沉醉其中。
整个活动过程给予幼儿适当的动静结合，还有充分的想象空间，从看到的图片开始讲述，一直联想到现实生活中的东西，不断的激发幼儿表达爱，最后在把这么多的爱引伸到幼儿自己父母的身上，幼儿感同身受。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇三
教材分析：
《我永远爱你》是英国插画家牡丹・刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗!他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
设计思路：
教学目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点：
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
活动准备：多媒体课件绘本“我永远爱你”
活动过程：
一、出示封面，
二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。
1、ppt出示图一、图二。
那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、ppt出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大。
出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你。
出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗?小朋友们猜猜看，会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测，自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5，你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片，继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说“我永远爱你，但是.....”
小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片，幼儿大胆讲述。
故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢?
对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。
我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
四、结尾。
今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
设计思路。
出示绘本封面，激发幼儿情感，吸引幼儿兴趣，培养绘本阅读的兴趣。
让幼儿猜测妈妈的反应，开头设置悬念。
观察图片，感受绘本语言的趣味，大胆猜测故事情节内容并尝试讲述，感受妈妈对小熊永远的爱，母爱的伟大。
结束故事，引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。
欣赏故事，升华主题感受母爱的伟大，并大胆表述自己对妈妈的爱。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇四
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.能简单复述绘本内容，并进行角色表演。
多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》。
一、活动导入。
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐（播放音乐《三只小熊》），小朋友好好听，一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字？请小朋友说说都是哪三只小熊？
3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事。
二、自由阅读。
1、请小朋友翻开书自己看一下，根据书上的画，猜一猜这个故事到底讲了什么事?
2、书中有哪幅图给你的印象最深？猜猜他们在干什么？
3、总结：咱们小朋友很有想象力，讲的都不错，到底怎么回事呢？咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件，与幼儿一起讲一讲。
3、出示图5，阿力非常害怕妈妈不爱自己了，于是做了许多假设自己不乖的可能，问妈妈是不是爱自己，他的第一种假设是什么呢？请好好听。小朋友猜一猜，妈妈会怎么说？（熊妈妈告诉了小熊做错了没关系，应该想办法改正，把羽毛捡起来就行了）。
4、出示图6，他又做了第二种假设，小朋友看一下图，小熊仔干什么？猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
5、分别出示图7，8，他又做了第三、四种假设，小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么？之后教师进行讲述。
7、小朋友觉得这个故事好不好听？它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设？（分别出示图片）妈妈是怎么回答的？（分别出示图片）。
9、教师与幼儿进行表演这几个假设。（教师当小熊，小朋友当妈妈，之后可以进行换位）。
10、小朋友学的很棒，请小朋友再来完整地听一下这个故事。（加上音乐）。
12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情，做个懂事的好孩子。
活动后，发现了本节课存在的不足之处。首先，学生思考的内容太局限性了。可能是个性使然，我十分欣赏学生的天马行空的想象，可是在本班中学生们个个墨守成规，对图画书中的内容不能发挥自己的想象，总是坐等着老师来说故事下面的内容。其次，我利用了文章中感人的故事情节来训练学生的想象思维能力。可是学生可能还没有完全投入到故事的情境中来，只是在“听”故事，还没有“入”故事，没有体会到人物当时的感受，感觉还是假。最后，由于时间关系，故事最后值得回味的地方却因为下课而草草结束了，在今后说故事的时候要给重要之处留足时间。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇五
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。
2、结合生活经验展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
活动准备：
ppt。
活动过程：
一、谈话导入引出课题。
1、出示ppt。
师：图片上有谁？他们在干什么？小兔为什么要拉大兔子的耳朵？
2、师：老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。
二、看图完整欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵。
三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。
1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的`爱，而大兔子又是怎么做的。
2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。
3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。
4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。
四、发散思维，一起来比爱。
教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。
五、再次欣赏故事。
教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇六
教材分析：
《我永远爱你》是英国插画家牡丹・刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
教学目标：
1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。
教学重难点：
大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。
教学准备：
教学过程：
一、阅读封面，猜测“爱”
1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事。
书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）。
5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。下面，就我们一起走进这个和蜂蜜一样甜蜜的故事吧！
二、共读故事，触摸“爱”
2、书上是怎么说的呢？（出示句子:今天，阿力早早地起了床。他跑下楼来到厨房，“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜂蜜，她一定爱吃！）。
3、原来阿力是准备给妈妈做早餐呀，你们喜欢阿力吗？为什么？
4、（出示图片）阿力去拿盛蜂蜜的碗。咦，这个碗我们好像在哪儿见过？
7、（出示图片）阿力忐忑不安地走进妈妈的房间，妈妈正在做早操。让我们一起来听听他们的对话吧！（播放妈妈和阿力的对话音频）。
8、从对话中，你知道了什么？
10、（出示句子和图片：“那如果我跟乔乔用枕头打仗，弄得里面的羽毛满天飞，你还爱我吗？”）。
11、阿力和乔乔是怎么打仗的？谁来说一说？
12、满屋子的羽毛真够乱的！猜猜妈妈是怎么回答的？
13、（出示句子：“我永远爱你，不过，你得把羽毛收拾起来。”）你看阿力和乔乔是怎么收拾的呀？是呀，做错了事情，我们不仅要承认错误，更重要是我们还要用我们的实际行动来改正错误！
14、阿力和乔乔把枕头里的羽毛弄得满天飞，妈妈还说爱他。接着他又想象自己和妹妹做了哪些淘气的事呢？我们一起来看看下面的两组图。
（出示图片）请大家小组合作，选择其中的一组图，尝试用“那如果......你还爱我吗？”“我永远爱你。不过.......”的句式说话，注意前后图要对比起来看。（小组合作，想象说话）。
15、哪个小组先来说说？
16、刚刚我们说了那么多话，该累了吧，那就让我们一起来放松一下吧。（播放拍手歌）。
17、接下来我们再来看看书中是怎么写的吧？（出示原文：“那如果我把颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？”“我永远爱你，不过你把妹妹洗干净。那如果我和妹妹把冰箱里的.东西全都扔在地上，你还爱我吗？”“我永远爱你。不过，那样咱们就没有东西吃了。）。
18、现在我是妈妈，阿力在哪里？谁愿意当阿力？咱们来进行对话好吗？
20、现在你们是阿力，我是妈妈，你们也来问问我吧。
21、就这样，阿力一遍又一遍问妈妈（出示：你还爱我吗？）妈妈一遍又一遍的承诺（出示：我永远爱你！）。
22、这时阿力才小声地告诉妈妈（出示句子和图片：如果我把你最喜欢的碗打碎了，你还爱我吗？）生齐读。
23、于是，他们去了厨房，接下来故事会怎样发展呢？（出示图片,依次出现，最后一齐定格。）。
24、小朋友，看了这几幅图，你猜到故事的内容了吗？同桌之间相互，合作，试着一起编一编故事吧。
25、谁来讲一讲你编的故事？
26、小朋友们的想象力真丰富，编的故事太有趣了！虽然阿力打碎了妈妈最喜欢的碗，但是妈妈还是那么爱他，这就是爱的保证！这就是伟大的母爱！
28、（出示图片）现在你们知道他要找的是什么了吗？他找颜料和画笔干什么呢？
29、细心的小朋友会发现，这个碗还有名字呢！（出示图片）你能猜出碗的名字吗？
30、看到这个碗，妈妈高兴地对阿力说。
三、引发共鸣，表达“爱”
1、现在，你们一定能猜出这个充满爱的故事的名字叫（板书：我永远爱你）。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇七
星期五，队会课上，老师给我们讲了一篇故事名字叫《永远永远爱你》里面讲了很久很久以前一场暴风雨后，慈母龙妈妈在森林里发现了一个蛋，慈母龙妈妈想：多可怜的蛋呀！假如被霸王龙发现怎么办？慈母龙妈妈想着想着，就把她发现的蛋带回了家。有一天，慈母龙妈妈在森林里摘了许多果子回来，这时两个小宝宝出生了。慈母龙妈妈检回的蛋里竟然是一个小霸王龙。慈母龙妈妈开始担忧了，心想：小霸王龙长大了知道自己是霸王龙怎么办？一天夜里，慈母龙妈妈把在熟睡中的小霸王龙放到她检蛋的那片森林里，突然小霸王龙哭了，终于慈母龙妈妈再也忍不住了，她抱起霸王龙宝宝，哭着对小霸王龙说：“我的小宝宝妈妈再也不丢下你了”。早晨慈母龙妈妈给两个小宝宝取名字，她对小慈母龙说：“你整天笑眯眯的，就叫光太巴”。她对小霸王龙说：“你虽然力气大也是一个霸王龙，但我希望你长大要善良，就叫良太吧”。中午，光太在外面玩，碰见了一位大叔，大叔说：“小家伙你怎么一个人在这玩，多危险呀！被霸王龙发现就糟了”。光太问：“霸王龙是什么”。大叔说：“霸王龙的爪子很锋利，牙齿很尖，皮肤疙疙瘩瘩，还爱欺负人”。后来，有一次良太在森林里摘红果子，被霸王龙带走了。良太为了感谢慈母龙妈妈，就天天摘果子，天长日久，红果子堆的像一座小山。
这个故事告诉我们每一个人每时每刻都要有一颗感恩的.心。父母辛辛苦苦的把我们养大，老师每天都教我们知识，还有那么多关心我们成长的爷爷奶奶、叔叔阿姨们，我们永远都不应该忘记。作为小学生，我们现在能做的，就是好好学习，听爸爸妈妈的话，自己的事情自己做，少让爸爸妈妈操心，学会帮爸爸妈妈做点家务事。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇八
母亲的爱是任何人都不可代替的,母亲是最爱你、疼你的人。《永远爱你》中的母亲就是这样的一位慈爱的母亲。
作者从妈妈对刚出生的小宝宝唱的.：“我永远爱你，永远疼你，在妈妈的心里，你是我永远的宝贝。”中，表现出了妈妈对孩子的爱。
等到小宝宝渐渐长大，虽然有时很令妈妈生气，可妈妈还是唱着这一首歌：“我永远爱你，永远疼你，你是我永远的宝贝。”代表妈妈对孩子不变的爱。当孩子真的长大离开了母亲后，母亲慢慢地老了。孩子回家看望生病的母亲，儿子又听到了母亲用虚弱的声音唱着这首歌时，便想起了妈妈把自己从小带大的情形，最后作者深深体会到了这首歌的真正含义后，他便把妈妈搂在怀里轻轻地摇啊摇，轻轻地唱着：“我永远爱您，我永远疼您，在我的心里，您是我永远的好妈妈。”表达了作者对妈妈的爱。
读完这篇文章，我想起了自己对妈妈的态度，平时妈妈说什么都爱理不理的，一不如意，还大喊大叫的，妈妈虽然会生气地教训我，可是对我的爱却没有变。现在我终于懂得了：母爱是没有人可以代替的，只有母亲才会这样的爱我。我也想对妈妈说：“我永远爱您，妈妈！”
四年级一班：
20xx-9-7。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇九
父爱和母爱是伟大的，有了爱，生命就会更精彩，我们每一个人生活在浓浓的爱中。爱温暖着我们的心灵，让我们快乐成长。
《我会好好爱你》这本书的主要内容是：12岁女孩熊苗苗过着无忧无虑的生活，有一天，爸爸在一场事故中丧失了生命，妈妈为了不让苗苗心灵受到伤害，谎称爸爸出差去了长春，便带着苗苗搬到了外婆家。妈妈用心去呵护她，12岁生日时，妈妈告诉了苗苗事情的真相。
我最佩服的人是熊苗苗的妈妈―苗桦。苗苗失去父亲后，她为了呵护苗苗幼小的心灵，承受了所有的，就连苗苗对她大喊大叫，也毫无怨言，她为了让苗苗快乐，想尽了各种办法，她是多么爱自己的孩子呀。
从苗桦身上，我看到了妈妈的影子。那是一个秋收季节，妈妈帮奶奶收割庄稼时，脚受伤了，走路一跛一跛的，每走一步，都要咬紧牙关。这天中午，我放学回家，可餐桌上并没有午餐，我气恼极了，不停地埋怨妈妈。时间一分一秒地过去了，可妈妈还没回家，我心急如焚，正在这时，妈妈回来了。“唉，刚才去换了点药，耽搁了点时间，别急，我马上去给你做饭。”妈妈一边喘气一边说。过了一会儿，饭熟了，我吃起来美味佳肴，妈妈不停地地在一旁催着：“快吃了去上学，晚上还给你做好吃的。”晚上一进家门，香喷喷的饭菜扑鼻而来，却没有见到妈妈，爸爸说：“你妈妈用力太大，刚愈合的伤口又裂开了，她勉强做晚饭就休息了。”可口的饭菜原来是妈妈忍痛做好的，我的心被刺了一下，我体会到了伟大的母爱。
爱是伟大的，爱温暖着我们的心灵，妈妈在赋予我们爱的同时也让我们学会爱，感恩天下父母。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇十
12岁的熊苗苗，原本过着无忧无虑的生活，突然有一天，妈妈告诉小熊，爸爸被公司调到了遥远的长春工作了。之后，妈妈莫名其妙的带着小熊搬到了外婆家，而原先的邻居却告诉小熊，小熊家的客厅的灯在午夜亮了，爸爸的身影，若隐若现。
一连串怪异的现象使小熊产生了一个可怕的猜想爸爸妈妈离婚了？小熊尽自己最大的努力想让爸爸妈妈和好。但是可怕的意外发生了，妈妈做生意被骗的心力交悴，奶奶病重，爸爸手机停电，qq头像暗淡寒假的某一天，qq上爸爸的头像突然闪烁，兴奋的小熊独自一人离家出走，踏上了开往长春的火车。
我们就好像是一列火车，而父母则是一条肩并肩，它们推送着我们前进，直到有一天，火车的速度足以让我们展翅高飞时，我们是否会回头看一看这一条轨道？有一天，我们飞不动的时候，张开怀抱接住我们的依然是我们曾经的轨道。
父母的爱是一点一点，而我们则常常会忽视这一点。每天，我的妈妈、都会早早的起床，做好香喷喷的饭菜后，才会叫我起床，吃完饭后，我便去上学，而妈妈则不能停歇，开始做家务。
慢慢的，我渐渐长大，当我第一次干家务时，我才发现这是多么的累。
拖地时，我才刚拖完一个房间就已经满头大汗，当我把所有房间全部拖完时，我都快累死了，可是原来我看妈妈拖地的时候很轻松，可能就是因为时间的拖地才不会感觉到累吧。
火车在一天天成长，而轨道却在一天天衰老。我一直在想一个问题：如果，火车失去了一条轨道，那该怎么办？这本书中的小熊给了我答案，照样开！小熊的爸爸是天上的轨道，而小熊的妈妈则是地上的轨道，天上地下，他们并肩着肩，承载着小熊，这列装满爱与希望的火车，一路前行小熊这列火车和别的火车一样吗？她与别人不一样，因为她经历了最让人肝肠寸断的事世界上那个最爱她的人，消失了她要比别人更坚强。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇十一
晚上，我读了一篇感人的文章，这篇文章的名字叫《因为爱你》。
这篇文章主要讲了：在期中考试结束后，班主任宣布要开家长会。说完，老师便问同学们有谁的家长不能来。小琴举起了手，老师问她：“你爸爸上次不是来了吗？为什么这次不能来？你爸爸必须来！”老师说完便走了。其实，小琴的爸爸出差了，她的.妈妈在一次意外中又被病魔剥夺了说话的能力，小琴不想在同学从此再也抬不起头来。她无奈地回到家，妈妈用手语做了个：“爱你”的动作，小琴也用手语做了个：“我也爱你”的动作，但妈妈看小琴有心事，便用手语问她：“你怎么了”，小琴赶忙跑进了自己的房间。后来，小琴的妈妈经过询问小琴的同学知道了小琴的心事。家长会的日子到了，小琴忐忑不安地坐在自己的座位旁边，同学们的家长都来了，小琴心里想：完了，今天又要被老师批评了，唉！我真是太倒霉了！突然，一个熟悉的身影从窗前掠过，是妈妈！妈妈大喘着气站在教室门口，小琴用手语问妈妈：“为什么”，妈妈回答她的是：“因为爱你！”
在这个世界上，每个人都有爱心，只要人人都献出一点点爱，你一点我一点，这个世界将会充满浓浓的爱！来吧！让世界充满爱！
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇十二
今天我读了一本书，名字叫《永远永远爱你》，下面我就给大家讲一讲这个故事。在很久很久以前，一次暴风雨过后，慈母龙妈妈走在森林里，发现了一个小小的蛋，慈母龙妈妈心想：“要是让霸王龙看见了一定会被吃掉的”。于是，慈母龙妈妈就把蛋带回了家，几天过去了，慈母龙妈妈的蛋和捡来的那只蛋都孵出来了。可是两只小龙都不一样，慈母龙妈妈很着急，夜里，慈母龙妈妈把捡来的那只小恐龙放到了大树旁边，要离开时，慈母龙妈妈心里感到心里一阵一阵的疼，就在这时，“哇——”小恐龙哭了起来，听到了哭声慈母龙妈妈又把小恐龙带回了家。
在回家的路上，霸王龙妈妈一直再说着对不起，第二天，妈妈给两只小霸王龙起了名字：小恐龙叫良太，慈母龙叫光太。几年过去了，光太和良太都长大了。一天，良太出来采红果子的.时候，突然，岩石后面出来了一只霸王龙，良太问道：“叔叔，你是慈母龙吗？”霸王龙说：“不是，我是霸王龙，你也是一只霸王龙。”良太回到了家，问妈妈自己是不是一只霸王龙？妈妈回答：“不是，你是一只慈母龙。”良太就来到了霸王龙的身边说：我不是霸王龙。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇十三
故事讲的就是：很久很久以前，一场暴风雨过后，慈母龙妈妈在森林里捡到了一个蛋，觉得它很可怜，于是就收养了它。
一天，慈母龙妈妈去捡红果子的时候，两个宝宝出生了，其中一个宝宝竟然是霸王龙，慈母龙妈妈很担心，怕它变坏就给霸王龙起了一个很善良的.名字叫良太。在慈母龙妈妈的照顾下宝宝们一天天的长大，它们相亲相爱的生活着。这天，良太自己出去摘红果子时遇见了霸王龙，良太知道了自己的身份。良太很伤心，离开了妈妈。慈母找了良太很久，却发现了一座红果子堆成的小山。慈母龙妈妈掉着眼泪说：良太无论你在哪里，我都永远永远爱你。
这个故事很让我感动，妈妈对孩子的爱是温暖的。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇十四
看了《猜猜我有多爱你》，突然就明白了许多爱的真谛，爱其实根本不能用言语、用尺子来衡量的。看完书后女儿跟我说：“妈妈，我对你的爱比大海深，比高山高，比宇宙大”。是啊，其实爱是内在的，是藏在心里的，是无法用其他简单的东西来比拟的'。
爱是处处存在的，一个微笑，一声问候，一个眼神都是爱的表现形式；当然爱也会随个体能力的差异而有大小多少的表现，就像书中画的一样，小兔子的手臂只有这么长，那他两臂之间的距离就是他全部爱的表现，而大兔子两臂之间的距离却远远超过了小兔子，那他的爱不就比小兔子的爱要表现多一点吗，或许等小兔子长大之后，他能表现比大兔子更长的手臂距离，表现出比大兔子更多的爱呢。
所以我告诉女儿，在成长的过程中，我们要学习更多的本领，更多的充实自己的能力，那么长大了才能更好的爱我们，才能更好的爱我们身边的每一个人，更多的回报社会，而不是无奈的爱莫能助。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇十五
前几天，许老师给我们看了一个感人的绘本故事，名叫《永远永远爱你》，这个故事至今我还记忆犹新。这个故事讲的是：一个慈母龙妈妈生下了一个蛋。一天，她外出找食物时，看见了一个没人要的蛋，便把它带回了家。慈母龙妈妈原以为这是个慈母龙蛋，可谁知孵出来的竟然是一只小霸王龙！慈母龙妈妈舍不得把它扔掉，毕竟是一个小生命呀，便把它留了下来。
于是，慈母龙妈妈给小慈母龙取名为“光泰”，给小霸王龙取名为“良泰”——她希望霸王龙能有一颗善良的心。从此，它们过着安逸幸福的生活。有一天，光泰采红果子的时候，听一只大慈母龙说，霸王龙十分可怕，它们有锋利的牙齿，尖尖的爪子，还有疙疙瘩瘩的皮！光泰一想，哥哥不就是这个样子的吗？它不会是霸王龙吧？于是，光泰跑回家问妈妈，妈妈说：“良泰是和我们一样的慈母龙呀！”听了妈妈的话，光泰放心了。但是，纸终究是包不住火的。
天黑了，良泰还没有回家，慈母龙妈妈和光泰找遍了几乎每一个它们可能去过的'地方，可就是没有良泰的踪影！终于有一天，慈母龙妈妈在以前捡到良泰的山坡上，发现了一座用红果子堆成的“小山”，它知道良泰再也不可能回来了……慈母龙妈妈坐在红果子堆旁，她想起娘儿仨一起度过的快乐时光，牵挂着生死未卜的良泰，泪水，止不住地往下流……她缓缓地拿起一颗红果子放进嘴里，品着儿子良泰的一片孝心。
她坚定地说：“良泰，不管你在哪儿，不管你是不是慈母龙，我都永远永远爱你！”
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇十六
前几天，老师给我们讲了一个故事，故事的名字叫《永远永远爱你》。
这个故事讲的是：很久以前，在一片森林里有一个小小的蛋。一天，慈母龙妈妈发现了他，生怕他被霸王龙吃掉，就把他带回了家，和她自己的蛋放在一起。
过了一段时间，两个小恐龙出生了。一只是慈母龙，一只是霸王龙，他们的感情亲如兄弟。妈妈说：“妈妈希望你善良，你就叫良太吧！你笑眯眯的`，就叫光太吧！”他们长大了，长得和妈妈一样高了。有一次，良太去摘红果子，遇见了霸王龙。他以为霸王龙是慈母龙，和他一同去摘红果子。从良太意识到自己是霸王龙之后，就再也没有回去找过妈妈和光太了。
读了这个故事我学到了：母爱是很伟大的；我们一定要爱妈妈；我们一定要记清楚自己的身份，否则就会在两个身份之间为难；每个人的名字都寄托着家长的希望；我们长大了，要为父母做一些力所能及的事情。我们要牢记母亲的不容易，无论走到哪里，我们的心永远牵挂着母亲。
永远永远爱你教案（优秀17篇）篇十七
今年暑假，我买了一本催人泪下的小说――《我会好好爱你》。这本令编辑们都潸然泪下的内容，感人至深。
11岁的熊苗苗（小熊）过着无忧无虑的生活，一天晚上，她与同学去看演唱会，谁知一回家，就被妈妈告知，爸爸（大熊）被派往遥远的长春工作，之后，她被妈妈带着搬进了外婆家，但原先的邻居却告诉小熊，大熊回家了.......
父爱如山，母爱如水，小熊的妈妈虽然悲恸不已，但为了小熊的成长，她只能把悲痛深藏心底，用笑颜去面对女儿。
我们的父母不也是这样吗？
记得有一次，我独自一人去门口的面馆吃牛肚面，平时都是和妈妈一起去的，当面端上来的时候，我用筷子一挑，怎么牛肚这么少，六七片牛肚稀稀散散地浮在面条上面，我以为是老板看大人不在，欺负我是小孩，所以分量才给这么少，我左看看，又看看，发现旁边的客人刚端上来的牛肚面，碗里也差不多只有六七片牛肚，我左思右想，终于知道了答案，因为平常和妈妈一起来吃面，那么多牛肚都是妈妈从自己的碗里挑给我的，（妈妈知道我喜欢吃牛肚）所以妈妈每次总是吃着没有牛肚的素面。
父母的爱都是默默无闻的，既微小又伟大！
如果我们是一棵茁壮成长的小树苗，那么父母就是我们身下那肥沃的泥土，抚育着我们，滋润着我们，把我们培育成参天大树；如果我们是一列懵懂的火车，那么父母就是我们身下两条并肩的铁轨。他们以仰卧的姿势，匍匐于蓝天之下，大地之上，托举我们的身体，为我们舒展开前进的路，送我们到达幸福的未来。