写心得体会是提升自我认知和增强自信心的有效途径，它可以帮助我们更好地了解自己、认识自己。心得体会是一种对自己所经历和思考的总结，以下是一些优秀的范文，供大家参考和学习。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇一
第一段：引言（100字）。
在小学生的成长过程中，不听话是一个普遍存在的问题。我在小学里也遭受过不听话的痛苦，并从中学到了一些宝贵的体会和教训。而这些体会，也可以帮助其他小学生更好地面对不听话的问题。
第二段：原因剖析（200字）。
小学生不听话的原因有很多，包括兴趣不浓、紧张压力、环境转变、家庭教育等。一个缺乏兴趣的孩子难以集中精力；紧张和压力使得孩子无法控制自己的情绪；环境的改变让孩子感到不适应；一些家庭教育缺失的孩子容易无法遵守规则。了解这些原因可以让我们更好地理解小学生不听话的心态。
第三段：面对挑战（300字）。
当我遇到不听话的问题时，我试图找到适应的方式来处理。首先，我清楚明白规则的重要性。遵守规则可以使我们的生活更加有序，可以保证公平竞争，可以提升自己的品德修养。其次，我努力培养自己的兴趣，找到自己喜欢的事物并努力去追求。只有当你真正享受做某件事情时，你才会充满动力和耐心。此外，我学会了管理压力和情绪。我尝试用积极乐观的态度来看待困难，通过运动、音乐、画画等方式来释放压力，保持情绪的稳定。
第四段：助人助己（300字）。
我也发现去帮助别人可以使我自己更加宽容和忍耐。当我看到同学或朋友有困难时，我会主动去帮助他们。通过帮助别人解决问题，我意识到每个人都会面临不同的挑战和难题，从而更加容忍他人的过失和错误。同时，帮助别人也可以获得自我成就感，培养自己的自信心。
第五段：总结（200字）。
通过不听话的心得体会，我学会了理解和应对不同的原因，面对挑战和压力，培养兴趣和坚持，同时还体会到了助人助己的价值。我相信通过这些经历，我不仅在小学生活中成长，也为今后的人生奠定了坚实的基础。我希望其他小学生也能从我的体会中受益，成为懂得积极面对问题、勇敢挑战自我的孩子。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇二
在成长过程中，我们都有过受教育的经历，而其中必不可少的一部分便是与老师的相处。在这个过程中，我们也总会遇到让我们“叫你不听话”的老师。这些老师让我们在反思中，认识到自身的不足、努力改进。我也曾与这样的老师有过接触，在今天我想通过这篇文章，分享我对于这样的教师的理解和反思。
第二段：认识到自己的不足。
曾经有一位老师在我初中时给了我一个显眼的红叉，因为我没有按照他要求来写作业。这个红叉引起了我的反感，所以我决定质疑他的做法，结果他讲明了他的要求。在这里，我感受到了自己的固执，也受到了老师的批评。但是，通过这次事件，我意识到在课堂上要听取老师的意见，这对我的学习是有益的。所以严格的教师让我们能够反思自己的不足，让我们从中找到提高自己的方法。
第三段：有助于塑造自己的品格。
我还有一位语文老师，总是强调端正我们的态度和言行举止。他不仅带我们学好语文，还要我们像一名文明人那样说话和做事。在高考复习阶段，他总是给我们打气，让我们保持积极的心态，向好的成绩努力。通过他的引导和带领，我在学习上更加关注态度，注重言行举止，塑造了自己的品格。不仅如此，他说的那些话常常让我在人际交往中得心应手。
第四段：相信教师的话，走出学习困境。
高中期间，有一位数学老师经常让我们做高难度的数学题。我很多次想放弃，但老师却随时给我支持和鼓励。在那段时间里，我快要放弃数学，但他总是相信老师的话，认真听讲，耐心地解题，最终我也慢慢走出了学习困境。在这过程中，我获得了数学知识，也增强了自信心。
第五段：结论。
总体来说，“叫你不听话”的老师可能看起来很苛刻，但其实，他们希望我们尽最大的努力，通过他们的指导，让我们不断进步。通过与这样的教师接触，不仅能够认识到自身的不足，还能从中学到价值观的塑造，同时也能增强信心和毅力。因此，我们应该珍惜和敬重这样的老师，从中找到自己的不足，成为更好的自己。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇三
在大海中，有一只小鱼儿，它总是不听话，经常不遵守规则，不跟随整个鱼群的动向。这只小鱼儿的不听话给它带来了许多困扰和困难，也让它明白了遵守规则的重要性。通过这段经历，我学到了很多东西，并且明白了一个人或一只鱼的不听话不仅会给自己带来麻烦，还可能对周围的人和环境产生负面的影响。
第二段：追求自由的代价。
小鱼儿对自由的追求是它不听话的主要原因。它不愿意被规则束缚，想要自由自在地游荡在大海中。然而，它并没有意识到自由的代价。没有规则的束缚，小鱼儿经常迷失方向，被困在危险的地方，有时甚至差点被捕食者当做猎物。逐渐地，小鱼儿明白了只有遵守规则才能保护自己，才能在大海中游泳得更快乐、更安全。
第三段：影响他人的行为。
小鱼儿不仅自己受到了损失，还对其他鱼群成员造成了一定的影响。当它不按规则行动时，其他鱼群成员也受到了干扰，甚至受到了伤害。小鱼儿的错误行为影响了整个生态系统的平衡，甚至对食物链的正常运转造成了破坏。它渐渐明白，一个人或一只鱼的不听话不仅会损害自己，还会对他人和整个环境造成负面影响。
第四段：学会宽容和尊重。
在与其他鱼群成员的相处中，小鱼儿也学会了宽容和尊重。它明白，每个人或每只鱼都有自己的想法和行为方式。它开始尊重其他鱼群成员的选择，并学会与他人和谐相处。通过与其他鱼群成员的交流和互动，小鱼儿懂得了团队合作的重要性和互相支持的价值。它明白了只有通过与他人合作，才能更好地生存和成长。
第五段：回归规则，收获喜悦。
最终，小鱼儿决定回归规则，遵守鱼群的动向。它发现，只有在整个鱼群中，才能感受到自己的存在和价值。遵守规则，它不再孤独，可以与其他鱼群成员一起游泳、探索和寻找食物。它感受到了团队合作的力量，体验到了集体的智慧。小鱼儿虽然不再是最自由的那一只，却拥有了更多的快乐和满足。
结尾。
不听话的小鱼儿通过自己的经验认识到了遵守规则的重要性。它明白一个人或一只鱼的不听话可能会给自己、他人以及整个环境带来负面影响。通过尊重和与他人的合作，小鱼儿体会到了团队合作的力量和集体的智慧。最终，它选择了回归规则，并从中收获到了更多的快乐和满足。我们可以从小鱼儿的故事中得到启示，要善于倾听他人的建议，遵守规则并积极与他人合作，这样才能在人际关系和社会交往中获得更多的利益和成就。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇四
叫你不听话心得体会图片，这句话可能让人十分困惑。它似乎缺少了一些关键的信息，无法让人完全理解它所表达的含义。然而，如果我们仔细思考一下，或许能够从中找到一些启示。
第二段：误听的后果。
当我们在日常生活中遇到一些规定和建议时，我们可能会选择不予理会。我们往往自以为是，认为自己的方式更好，更能符合我们的需求。然而，结果往往并不如我们所愿。我们可能会错过重要的信息，或者陷入麻烦之中。就如同一幅错过的图片，我们失去了真实的画面，只剩下一片模糊的图像。这时候，我们才意识到自己的错误。
第三段：倾听的重要性。
与前一段相反，当我们选择倾听并按照规定行事时，我们往往能够获得更多的好处和机会。正如一张清晰的图片，我们能够真实地感受到其中的美妙。倾听不仅能够帮助我们获取更多的信息，还能够提升我们的沟通能力和人际关系。当我们真正倾听他人时，我们能够更好地理解他们的意图和需求，从而更好地与他们合作和相处。
第四段：尊重他人观点。
当我们选择不听从他人的建议时，我们实际上是在否定他人的知识和经验。我们以自己为中心，忽视了他人的感受和意见。这样的做法不仅令他人感到失望，也使我们自己丧失了与他人交流和学习的机会。将我们的思维局限在自己的世界里，我们会错过许多宝贵的机会和经验。我们应该尊重他人的观点，并对不同的意见持开放的态度，这样才能够更好地拓展自己的思维和视野。
第五段：积极变化与成长。
正如一张糟糕的图片能够通过调整和改变而变得美好一样，我们也能够通过积极面对自身和他人的建议来实现个人的成长和变革。当我们学会接受他人的建议，并在自己的行动中加以应用时，我们不仅能够修正错误，还能够不断提升自己的能力和水平。我们能够从他人的经验中受益，同时也能够在与他人的交流中改善自己的沟通和人际关系。正是通过这样的积极变化，我们才能够更好地适应和应对生活中的挑战。
总结：
叫你不听话心得体会图片，是一番颇具启发的话语。它提醒着我们要认真倾听他人的建议，不断拓展自己的思维和视野。倾听和尊重他人是沟通和学习的基础，也是个人成长和发展的关键。如果我们能够真实地体会到这一点，将这一点融入到自己的生活中，那么我们将能够在人际关系、工作学习、以及与他人的合作中取得更好的成果和更多的机会。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇五
不听话是小学生时期普遍存在的一个问题，孩子们都有过不听话的经历，所以我想分享一些我在小学时期关于不听话的心得体会。
首先，不听话的问题可能来源于孩子们对规则的不理解和认可。当我们面临一系列的规则和要求时，有时候我们会感到不满和困惑。在小学阶段，我们对这些规则的理解和认同度有限。例如，老师要求我们遵守纪律，不许在课堂上大声喧哗，听课时集中注意力。在心中，我们也许觉得这些规则太过束缚我们的自由，抑制了我们的个性。因此，我们按照自己的方式表达不满，如嘀咕、踢椅子、摆弄文具等等。然而，经过一段时间的学习和体会，我们会逐渐明白这些规则是为了更好地学习和生活，它能够制造秩序，帮助我们更好地成长。
其次，家庭和父母对孩子不听话的态度也会对孩子产生影响。如果我们在家里找到了一个没有明确规则和约束的环境，那么我们会认为在学校或其他地方也可以做任何我们想做的事情。父母的作用和影响是非常重要的。他们可以帮助我们树立正确的价值观念，教导我们尊重他人，听从规则。在家里，父母可以采取一些措施，如制定家庭规则、通过奖惩机制来引导我们。父母的正确引导对于我们明确规则和认同规则是至关重要的。
再次，个人的情绪控制也是导致不听话的一个原因。有些时候，我们可能会被自己的情绪所控制，无法理智地思考和行动。例如，当我们感到生气、沮丧或者不安时，我们可能会表现出不合理的行为，如扔东西、撒谎或者不合作。在这种情况下，我们需要学会控制自己的情绪，通过寻找合适的方式来释放压力和情绪，如与朋友聊天或者从事一些我们喜欢的活动。随着我们长大，我们会逐渐明白，情绪的控制是我们走向成功的重要一步。
另外，成长伴随着责任和自律。当我们进入小学并逐渐长大时，我们会发现自己需要承担更多责任。这些责任包括按时完成作业，遵守课堂纪律，以及保持良好的人际关系。这些责任需要我们学会自律，意味着我们需要在面对诱惑和困难时坚持自己的选择，而不被外界所动摇。学会自律有助于我们在不同的环境和场合中更好地适应和发展自己。
最后，为了成为一个言听计从的人，我们需要持续不断地学习和反思。反思是一种自我学习和自我进步的方式，它能够帮助我们认识到自己的不足和错误，并及时进行纠正。通过学习，我们可以不断提高自己的知识水平和技能，从而更好地应对不同的情况和问题。反思和学习的过程是漫长而艰苦的，但它是我们不断成长和进步的源泉。
总之，不听话是小学生时期很常见的问题，而且它与我们对规则的理解、家庭教育、情绪控制、责任感和学习等因素密切相关。在成长的过程中，我们应该不断反思和学习，以便成为一个言听计从、自律和负责任的人。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇六
第一段：引言（约200字）。
小学生是一个特别的群体，有的孩子非常乖巧而听话，而有的孩子却常常不听话。我是一个不听话的小学生，我的心得体会是：不听话不能解决问题，还会带来很多麻烦。在学习和生活中，我们应该要听话，因为听话可以带来更多的好处，让我们一起来探讨吧。
不听话会造成很多坏处。一方面，老师给我们出的作业或者任务，如果不认真听从老师的指导，就很难完成好，影响我们的学习成绩。另一方面，不听话的孩子容易和同学之间产生冲突，这样会降低我们的人际关系，让我们的生活有很大的不快乐。所以，我们要明白，不听话不仅给自己带来了不良后果，也给周围的人带来了麻烦。
听话有很多好处。首先，通过认真听从老师的指导，我们能学到更多的知识，不仅可以提高自己的学习成绩，还能够增长见识，拓宽眼界。其次，听话使我们变得更加守纪律，有条不紊地完成每一项任务，提高我们的工作效率。最重要的是，听话能够帮助我们与他人建立良好的关系，增进友谊，使我们的社交能力得到提升。
第四段：我如何克服不听话的毛病（约300字）。
我意识到不听话的坏处后，开始尝试克服这个毛病。首先，我要思考自己为什么不听话，是因为太自我中心还是缺乏耐心。接着，我将制定一个计划，逐步克服这个问题。我会努力改变自己，做到记住老师的教诲，学会尊重他人，随时接受指导。为了提高自己的听话能力，我会多参加一些集体活动，培养与人合作的意识。
第五段：如何帮助其他不听话的小学生（约300字）。
不听话是一个常见的问题，作为一个不听话过来人，我会尽力帮助其他不听话的小学生。首先，我会试着与他们沟通，了解他们为什么不听话，然后给予一些建议。同时，我也会鼓励他们去听老师的话，告诉他们听话的重要性和好处。如果这些方法都不行，我会找老师或家长帮忙，寻求更专业的帮助。我相信通过我们的努力，这些小学生也会变得更加听话、守纪律。
结尾：
综上所述，不听话的小学生需要认识到不听话不仅会带来很多坏处，还会给自己造成麻烦。相反，听话能够带来很多好处，提高学习成绩，改善人际关系。我通过自身的体会和努力，逐步克服了不听话的毛病，并愿意帮助其他不听话的小学生。相信只要我们用心去听话，一定能够变得更好，让我们共同努力吧。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇七
作为小学生，不听话是我们难以避免的毛病之一。不听话的我们，往往习惯性的追求自我、拒绝指令、随心所欲。但是，当我们成长、进入社会，不听话的行为会对我们的人生产生很大的危害。下面，我将谈论我在不听话中的体验和心得。
第二段：人际关系。
不听话会影响我们的人际关系，使我们甚至切断与周围人的联系。当有些要求需要我们去做的时候，如果我们以个人私欲为出发点，不顾及他人情绪和利益，我们的举动不免会让人感到不舒服，进而丧失融入大家的机会，割裂与长辈、同龄人、小伙伴间的交流和互动，独自一人也便成为了我们的归宿。而长期以来的孤立会让我们渐渐地失去了群体意识、独立思考、全局观念等重要素养。
第三段：迷失方向。
不听话会让我们在成长道路上迷失方向。我们可能会习惯性的选择以心所欲的方式来处理与人、事、物相关的事情，而忽视了别人的意见和配合。久而久之，我们会突然发现，自己所做的事情毫无方向、没有意义，这时候，我们也许已经错失了一个又一个属于自己的机会，徒增了在未来挫折面前的无力感和疑虑。
第四段：消极情绪。
不听话会引发消极情绪。我们希望能够在学习和生活中掌握更多的主动权，但是当我们的要求没有被满足时，压抑、忧愁、沮丧等消极情绪也会随之而来。而在受制于别人的卑微感、在逐渐失去自信、在被认为不合群等情况下，我们不免会遭遇自卑、自闭的心理困境。抑郁和自闭已经成为现代社会中流行的心理问题，而不听话恰恰是造成这些问题的个人行为之一。
第五段：总结。
因此，对于我们小学生而言，秉承贯彻“积极参与、积极倾听、积极执行”等原则，不仅能够令我们更有效地走好成长之路，而且还能够带领我们更快地获得认同、建构起良好的人际关系、在日后面临挫折时拥有更坚定的内心。想要更好的发展自我，就必须要懂得听取别人的意见，这样才能增强内心的强大，拥有更好的发展空间，开辟未来的更多可能。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇八
尊敬的老师：
您好！
在孩子小时就少了太多的宽容。我一直在滔滔不绝给孩子讲她“不听话，不自觉，没自信，注意力不集中，办事不分主次”好像就束手无策，只能唠唠叨叨的不断的重复这些话。每天的亲子生活在战争中。
自己非常明白父母想改变孩子的行为，帮助孩子树立正确的观念与标准，父母本身要以自己的言行做好孩子的榜样。教育孩子的过程其实也是父母自身教育的过程，正所谓“上梁不正，下梁歪”。我认识自己的不足，可偏偏在关键时控制不了自己的情绪，说一些刺激孩子的话，扩大事态严重性。我错了。
我希望孩子能够朝着所希望的价值标准去努力，忘了帮助孩子自己认识自己的价值，忘了尊重女儿的个性及能力，久而久之女儿达不到我的期望值，不开心，没动力，没自信，不努力的迹象就越来越明显，我太求好心切了。
孩子成长某种意义上讲就是不断改掉缺点、追求进步的过程。在这方面我不应该只以女儿的过失所造成的结果指责孩子，没有给女儿自我思考的过程，当孩子的行为出现较大错误时，没有让女儿自己想出处理方式，没有充分对孩子的尊重，不利于孩子站在一个客观角度评价自己并逐渐养成对自己行为负责的态度。这种的结果造成了她的自我管理能力较差，经常犯同类的过失。真的没有考虑到女儿当时心情，长久之后女儿将闭口不言。
所以女儿现在这么多缺点都是我没有正确的认识引导造成的。
现在改还来的及吗？
此致
敬礼
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇九
孩子学习不认真是因为没有内动力。内动力来源于自己对未来有明确的方向，方向感来源于梦想，那是他做梦都在想的事!
2.父母“三要”：父母要先学习、要先反思、要先总结。
父母要学习才能跟上孩子成长的需要，孩子才愿意听您的话，否则与子无话可说。父母要反思自己的教育是否符合孩子各个不同成长阶段的需要，不反思不知道家庭教育的问题出在哪里。父母要总结，要善于发现孩子的优势在哪里，要培养孩子的优势成长。
3.优化家庭教育环境文化。
如学习环境，为孩子提供一个独立、安静、优雅的空间。父母也要爱学习、爱看书、与孩子讨论学习问题。
4.每天与孩子做有效沟通10分钟。
这一点是最重要、最实用的建议。需要相对固定一个时间，父母每天与孩子各自分享当天的收获、突破、改进。每日开会，每日总结，家长可以在第一时间把握孩子的思想动向、心情变化。了解了孩子，就能够帮助到孩子。我在家里与孩子就是这么做的。
孩子出现学习不认真情况，要多多分析家庭教育环境在哪个环节上出了意外状况。也要分析孩子的生理成长是否有了变化而不为大人所知。还要分析孩子近期是不是在学校发生了什么事情而不为父母知晓。这时候一定要找到问题背后隐藏的问题，不然，说教就是治标不治本。
引起孩子出现不认真学习的原因比较多，孩子的班主任说得对，需要父母用心去发现。父母在教育孩子的过程中要不断的学习进步，社会是在变的，人也是会变的。如果你还用昨天的教育方式去教育今天的孩子，那肯定是会出问题的。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十
不听话这个话题，不仅仅包括孩子不听话，也包括成人不听话。在我看来，每一个人都有过这样的经历，也许是因为顽固、顽皮、固执、自以为是，或者是因为太固执己见而不愿听从他人的建议。无论何种原因，不听话都会给自己和身边的人带来不良影响。下面是我对不听话的心得体会。
第二段：孩子不听话。
作为一个家长，我深深地知道孩子不听话会给我们带来多大的困扰。在孩子快速成长的过程中，不听话往往是孩子的一种表现。我们需要耐心地解释，包容孩子的不懂事，引导他们正确地认识世界、学会做人。同时，家长自身的言行举止需要遵循道德规范，为孩子树立良好的榜样，让孩子从小就知道什么是对的，什么是错的，做到知错就改。
第三段：成年人不听话。
虽然孩子是需要引导的群体，但是成年人也会有不听话的时候，而这时要注意一些细节。在日常交往中，如果自己或身边的人不听从建议、不顾及他人的感受、任性妄为，不紧会影响到个人情感和人际关系，还容易引发矛盾甚至产生不可挽回的后果。因此，在交往中我们需要尊重对方、真诚待人、倾听他人，让自己的心开放，不要因固执己见而从而失去友情、爱情、亲情。
第四段：倾听他人。
倾听他人其实也是一种力量，能够让你与他人建立和谐的关系。有时候我们不妨多花点心思认真倾听别人的意见，也许有些我们从来没有想过的事情，正是我们需要的。就像我们常听到的一句话：“听取他人意见，好过一人独断。”在在现实生活中，只有增强了听取他人意见的能力，我们才能真正营造一个互相尊重、欣赏、理解并分享的社区氛围。
第五段：结论。
总体来看，心里的坚持会让我们走的更远，但是如果我们因固顽而不愿意听取他人的建议，世界将会变得很狭窄。没有什么比合作、沟通、分享、理解更重要的了。我们需要多方面地思考，并审视自己的现状，提高自己的情商和谈判力。只有在正确认识了不听话的危害，真正去做到倾听他人和思考自己的问题，我们才能迈向一个更加广阔、充实而美好的明天。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十一
话不听，影响大。不听话是一个常见的问题，不仅在孩童时期会出现，而且在成年人中也时有发生。不听话往往会给自己和他人带来一系列的问题和困扰。通过自身的体验和认识，我颇有几点体会。
首先，不听话会破坏人际关系。人际关系是人生中非常重要的一部分。无论是在家庭、学校还是工作场所，一个人与他人的和谐相处都是必须的。而不听话会导致他人对自己产生不满和疏远的情绪，进而对自己产生抵触，这将对自己的人际关系造成重大伤害。我曾经有一位同事，总是对领导的安排不听从，经常犯错误并不肯改正。结果，他不仅被批评，还在工作中产生了不必要的矛盾和冲突。因此，我们应该认识到不听话会对人际关系造成消极影响，努力改正自己的行为。
其次，不听话会导致错失机会。生活中的机会是有限的，往往需要我们能够抓住和利用。不听话往往会错失机会，使自己无法得到理想的结果。我有一个朋友就因为不听导师的意见，选择了错误的学术方向，导致研究成果不尽如人意，错过了许多发表论文的机会。而这些机会对于他的学术发展和职业前景都是至关重要的。因此，我们不能因为固执己见而失去机会，应该虚心听取他人的意见和建议，在正确的时间做出正确的选择。
再次，不听话会影响自己的发展。一个人的发展离不开不断学习和成长。如果我们一味固执己见，不愿意听取他人的意见和建议，那我们将无法扩大自己的知识和见识，进而影响我们的个人发展。我曾经有一个学生，因为不愿意认真听讲和学习，结果在考试中成绩一落千丈，导致了自己学业的失败和未来的前途受限。因此，我们应该时刻保持一颗虚心听取他人意见的心态，不断完善自己，提高自己的能力和素质。
最后，不听话会给自己带来负面情绪。一个不听话的人往往会因为自己的行为和态度引起他人的指责和批评，从而产生矛盾和冲突。这种矛盾和冲突会给自己带来很大的心理压力和负面情绪，进而影响到自己的心情和身体健康。因此，我们应该明白，在生活和工作中，要学会倾听他人的声音，虚心接受他人的批评和指导，以积极的心态面对生活的各种挑战。
总之，“不听话，影响大”这句话道出了不听话的严重后果。通过自身的体验和认识，我深刻体会到不听话会破坏人际关系，导致错失机会，影响个人发展以及给自己带来负面情绪。因此，我们应该认真对待他人的意见和建议，虚心听取他人的声音，做一个乐于倾听、善于倾听的人，为自己的发展和幸福创造更好的条件。相信只有这样，我们才能够在人际关系、事业发展和个人生活中取得更大的成功和满足。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十二
明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。要养成良好的学习习惯，可按下列步骤进行：
第一步：耐心发动，逐渐加速。
俗话说：“有志者，立长志;无志者，常立志”。为何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记;认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查;意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服;制订了学习计划，就定时定量地去完成;决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。
第二步：控制时空，约束自己。
人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度，不让一时空耗。在空间上，严格控制自己的活动范围，歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所，无论自己多么好奇，无论别人怎么引诱，也不要去。
第三步：偶有偏离，及时调整。
许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。比如，发现自己的字写得不规整了，发现上课时自己精神溜号了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，发现自己躺着看书、看电视了，发现自己走路或骑自行车时思考问题了......立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十三
尊敬的xx老师：
您好！
首先，让我以诚挚的心感谢您对我孩子学习的认真与负责。今天，我的孩子没有按时交数学作业，主要责任在我这个家长。俗话说“养不教，父之过”，虽然我是母亲，但平时教育孩子的责任全在我身上，所以，我是应该深刻检讨的。第一，孩子早上上学的时候，我应该吩咐孩子，要把书本、文具和作业呀什么的都带到学校，否则会影响学习，或者因为没按老师话完成任务而影响了老师的尊严。
第二，孩子早上没带作业，我应该早上就送过去，等到下午带去，这容易使孩子养成说谎以欺骗老师的坏毛病。
第三，我应该培养孩子的良好习惯，不能从小丢三落四。
第四，我应该平时多辅导孩子，关心孩子的学习成绩，否则成绩掉队，拉了班级的后腿，也给老师和家长脸上抹黑。
第五，我应该平时多跟老师沟通，协助老师加强对孩子的教育，多关心孩子的在校表现，使孩子成为一个让老师满意的听话的好孩子。
以上是我从今天这件事上总结出来的错，希望老师原谅我这个做家长的失职。同时也希望老师一如既往地继续关心我的孩子，继续对我的孩子给以严格要求，同时也继续给他必要的信心。我这个做家长的妈妈在表示感谢的同时，也要严格要求自己，更多地关心孩子的学习，做一个合格而又称职的家长。
最后，再次感谢老师，并再次表示歉意。
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
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优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十四
尊敬的xx老师：
您好！
接到孩子本学期迟到三次的通知，让我很吃惊。这样简单的迟到，说明了很多问题。首先，说明班级的管理很严格，迟到已经是很严重的过错。第二，说明了班级管理严谨细致，三次六分钟的记录足以说明问题。第三，迟到通知这种方式将会让老师、学生、家长三者之间得到充分的沟通，对错误和过错有一致的认识。
说到这里，作为学生家长既脸红又高兴。脸红的是，在我们成人的`世界里，在我们的工作单位，管理方面也达不到如此严格，如此细致。高兴的是，我们的孩子处在一个管理严格有效的团队里。
鉴于此，作为家长我们要积极支持班级管理，不讲任何理由，不找任何借口。在未来的日子里和老师们一起杜绝迟到，杜绝一切不利于我们共同目标的坏毛病，把孩子培养成学习好、严谨、自律、具有团队精神的未来人才。
此致
敬礼!
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十五
现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。小孩子不爱学习的原因有哪些的呢，我们来看看下文。
要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。
孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：
(1)父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。
(2)父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。
(3)家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。
(4)孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。
还有几种原因就是：
1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。
2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。
3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。
4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。
5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。
面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢?
家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。
(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。
(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。
(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。
总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。
父母在家也可以借鉴。包括：1、让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。2、要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
2、平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。父母可在孩子做完他们的“工作”之后，给予孩子鼓励：“你能这么专注地做好一件事情呀!”并及时和孩子分离他的感受，让孩子有意识地把做这件事时的注意力和心理过程迁移到其他事情中。
3、要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。父母的唠叨。
心理分析。
一、学生原因。
1.学习负担过重。
竞争激烈，父母期望值过高，使得孩子的精神压力越来越大。学习负担过重与心理压力的增加在不同青少年身上的反应是不同的。有的孩子担心被提问，以致成为一种心理压力，但此种担心在同班级中的大部分同学中却根本不存在。这说明每个人的心理素质与学习感受是不一样的，学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担。如学生景，小学时学习较好，升人中学后沉重的心理压力使她上课注意力不集中，听课效果差，课外作业得加班加点才能勉强对付，身体也虚弱了，经常感到头痛，睡眠不好，夜里常做恶梦。
2.学习适应能力差。
学生学习适应能力差影响情绪波动，表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多，最为主要的是心理与环境因素。如有的孩子说，“在小学，爸爸妈妈对我的学习一直抓得很紧，上中学后，他们仍旧很重视我的学习，但我学习的内容越来越多，他们没有那么大的能力了，我因缺乏应变能力，从一切依赖父母的环境中走出来就很不适应。”这位同学因此产生了心理负担。学习环境的改变是孩子不能回避的现实问题，由于缺乏应变能力而遇到心理困难的孩子也有不少，对此我们应该研究增强学习适应性的教育训练方式。初中学习相对于小学，老师的支配性减少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一时没有发挥出来，都会造成学习成绩的下降。但随着初中学习的适应，学习成绩又会上升。而有的孩子始终调整不好，成绩不能提高。教育心理学对学习动机的研究中发现，孩子经历多次失败之后，便将失败的原因归结于自身，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不去追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败――缺乏能力――失落感――表现降低”的恶性循环。
3.不良习惯难改。
心理学家指出人一经习得习惯，意识就深化到下意识、潜意识层面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分学生已经形成不良习惯。有的学生上课说话、看课外书、听cd、玩电子游戏、做小动作等。这样降低了听课效率，加大课外作业难度，延长学习时间，直接影响学习成绩。
二、家庭分析。
1.心理学研究发现，和谐的亲子关系是孩子学习的一种内部动力。
家庭的问题直接反映在孩子身上。有的孩子父母离异，在单亲家庭长大，缺乏关爱和沟通，形成自悲、孤独、抑郁、甚至厌世的心理。长期低落、压抑的情绪使他们无心学习，将情绪以各种形式发泄，有时很极端，甚至危害他人和社会。
某些父母认为在孩子的成长过程中，孩子会出现许多问题，父母应监视孩子的所作所为，其结果却造成管得过宽过严。父母的动机是正确的，但有时手段不正当。那么父母的不当行为将会破坏父母与孩子之间亲密的关系。造成孩子苦恼，烦躁，情绪低落，学习成绩明显下降，和朋友交往时有心理障碍。
2.溺爱的家庭氛围造成孩子学习动力缺失。
现在孩子中独生子女占绝大多数，家长溺爱孩子。在生活中，父母对子女只注重体质与营养，物质方面的要求更是有求必应，而不注意心理品格的训练，不注意培养孩子的勤奋、独立自主精神，不注重学生克服困难的意志品质的锻炼，导致为自己、为他人、为社会负责精神的缺失。父母一方面埋怨孩子不求上进，可是孩子勤奋好学的动力又来自何方呢?在物质上尽量满足他们，而学习上又有些苛求他们。不管愿不愿意学习，都要考个好成绩，达不到父母的期望，就责备他们。家长认为“我们吃苦头，就是因为没文凭，孩子一定要好好学习，考个大学，不能再让孩子吃苦受罪了”。一句话，父母不想要孩子吃苦。现在父母为孩子创造了一个不吃“苦”的环境，将来孩子的“苦”谁为他去分担，孩子形成了生活中“不劳而获”习惯，学习上又怎能不劳有获呢?请我们的家长真爱孩子，“爱子则为其一生计，传之以家财万贯未必能使其受用无尽，一生充实”。
3.孩子的潜能优势没有得到激发，造成被强迫读书的心理阴影。
有些家长要孩子学习，不是根据孩子的兴趣爱好培养特长，激发学习热情，而是通过孩子来实现自己未能实现的理想。这是家长的一种代偿心理。日本教育学者山本光明，把从事某种活动的意愿表现方式，分为四种，充满“斗志”、“被强迫做”、“不想做”、“无法做”。凡是被强迫学习的孩子都缺乏学习的动力，学习的主动性差。
三、学校及其他原因。
应试教育的无奈，使学校片面追求成绩，忽视孩子全面发展。评价方法的单一，使大多数孩子得不到及时的鼓励。加上沉重的课业负担，无休止的考试练习，难于理解的知识，使孩子望而却步。外面的世界精彩纷呈，将学生吸引去了。还有一些社会不良现象的存在也影响学生心理健康，给他们造成厌学等不良情绪。
解决方案。
1.细心观察，了解孩子的真实思想。
由于环境、性格、性别等方面的差异，每个孩子对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，家长一方面要根据每个孩子的情绪变化和行为举止窥测其内心深处的变化;另一方面要通过谈心等活动，打开孩子心灵的窗户，使孩子愿意向家长倾诉真情。然后，针对孩子实际情况，对症下药。
2.要耐心疏导，以诚相待，做孩子的知心朋友。
青少年时期不仅生理上发生着巨大变化，而且心理上也经历着幼稚和成熟的混杂和交替。其表现是情绪波动大，思想单纯，易被人诱惑，感情冲动，自我控制能力差。因此，家长要针对孩子这些变化，反复耐心地帮助教育，因势利导，切不可操之过急，以成人的标准去要求衡量孩子。要多表扬，少批评，多鼓励，少指责，以增强他们自信心。
3.加强与教师的联系，沟通家长、教师、孩子三方面的情感交流。
孩子心理负担加重，不仅有着家庭方面的原因，学校方面也有着重要影响。家长一方面要利用家长会的形式，就共性问题与教师进行双向交流，以便沟通思想，相互配合;另一方面要通过个别谈话方式，就个别问题与教师取得联系，找出病因，密切合作，将问题消灭在萌芽状态。在做的过程中，注意积极强化。这时家长和教师要表现出更多的爱，直截了当地找他们谈话，采取有效的措施，同时寻求专家的帮助，这才是较为妥当的方法。只有避免采取粗暴的手段帮助孩子改正错误，才能使他们健康成长。
4.丰富文化生活，为孩子创造良好的学习环境。
进入学校后，“家庭――学校”两点一线的生活单调、乏味，限制了孩子的视野和活动空间。因此，家长要根据孩子好奇、好玩、好动、好积极思维的特点，引导孩子搞一些丰富多彩的文化和体育活动，使孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。
总之，学生学不好功课原因还很多，办法还有更有效的，让我们共同加以关注和探索。
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优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十六
亲其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
2、自学预习的习惯。
自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3、专心上课的习惯。
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4、认真观察，积极思考的习惯。
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。
我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。清代学者王夫之说：“致知之途有二，曰学，曰思。”这都是在强调养成认真思考习惯的重要性。
5、善于提问的习惯。
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
6、切磋琢磨的习惯。
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
7、独立作业的习惯。
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8、仔细审题的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
9、练后反思的习惯。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的?想解题采用的方法;。
第二，为什么这样做?想解题依据的原理;。
第三，为什么想到这种方法?想解题的思路;。
第四，有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;。
第五，能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
10、复习归纳的习惯。
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。
每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十七
作为一个成年人，我们常常被要求守规矩、遵守规则，以确保秩序和效率。然而，在某些情况下，不听话可能会产生一些意想不到的效果。在这样的经验之后，我对于不听话的态度发生了转变。在这篇文章中，我将分享我对“不听话”的体会和见解，以探索这个课题的利与弊。
首先，我想强调的是，不听话并不等同于不守纪律或任性。从某种程度上说，不听话可以是一种表达自我的方式。我曾经长期忍受一位上司的不公正对待，直到我终于坚定地站出来并拒绝听从她的命令。我并不委屈地离开了那份工作，而是展示了我的尊严和自尊，从而获得了别人的尊重和认可。有时候，不听话可以让我们在重要的时刻表达观点和态度，而不是盲目地遵循规则。
然而，正如俗话所说，“规矩是让人长寿的”，有些时候，守规矩是维护秩序和人际关系的关键。在家庭和社会生活中，不听话可能导致矛盾和冲突。例如，我的朋友经常在他的工作时间偷偷玩手机，结果被上司抓了个正着。不听话不仅影响了他的工作时间，也动摇了他在办公室的形象和信任度。不听话的人往往会树立一个不负责任和不可信任的形象，这可能会限制他们的职业发展和人际关系。
此外，不听话还可能导致错失重要的机会和经验。如果一个人总是固执己见，拒绝接受别人的建议，他可能会错过学习和成长的机会。当我刚开始工作时，我总是习惯自己独立解决问题。然而，当我意识到与他人合作和倾听他们的意见可以带来更好的结果时，我开始更加谦虚和开放。不听话意味着自己失去了宝贵的学习和成长机会。
然而，我并不是说不听话是一件坏事。事实上，反抗和不听话有时是改变现状和推动进步的必要条件。如果我们总是盲从和顺从，那么我们将永远停滞不前。世界上的伟大发明和突破往往来自那些敢于挑战现状的人。因此，对于一些不公平和不合理的规定，我们应该勇于站出来，表达我们的不满和异议。
综上所述，不听话并不仅仅是一个简单的问题。它既可以是表达自我和争取尊严的途径，也可能是导致矛盾和错失机会的原因。在特定的情况下，不听话可能是必要的，但我们也应该谨慎使用。我们需要学会评估情况，并根据具体的环境和目标来决定是否听从规矩。唯有在掌握平衡的前提下，我们才能使不听话成为一种有益的行为方式。
优质小孩子不听话心得体会范文（18篇）篇十八
尊敬的老师：
您好！
接到孩子本学期上课不听话的通知，让我很吃惊，意识到了很多问题。
首先，说明班级的管理很严格，不听老师教导是很严重的过错。
第二，说明了班级管理严谨细致。
第三，通知这种方式将会让老师——学生——家长三者之间得到充分的沟通，对错误和过错有一致的认识。
说到这里，作为学生家长既脸红又高兴。脸红的是，在我们成人的世界里，在我们的工作单位，管理方面也达不到如此严格，如此细致。高兴的是，我们的孩子处在一个管理严格有效的团队里。
鉴于此，作为家长我们要积极支持班级管理，不讲任何理由，不找任何借口。在未来的日子里和老师们一起杜绝迟到，杜绝一切不利于我们共同目标的坏毛病，把孩子培养成学习好、严谨、自律、具有团队精神的未来人才。
此致
敬礼
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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