心得体会是对于某一特定经历或事件的感悟和思考，有助于我们对自身的观察和思考能力的提升。在这里，我们为大家推荐一些优秀的心得体会范文，供大家借鉴和参考。
孩子练字心得（专业19篇）篇一
学校开设的写字课，极大地调动了孩子的写字积极性，同时写字能力也大为提高。作为一名家长，我也深切地感受到了孩子书写方面的可喜变化。同时也使我们家长明白了书写的重要性，从而更加配合学校和老师，共同培养孩子的良好的书写习惯，提高写字技能。下面我就粗浅地谈一下我对于孩子练字的心得。
良好的写字训练对小学生有着积极的教育意义和心理意义，它不仅能培养学生认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进学生注意力、观察力、意志力、审美力的发展。家长明白了练字的重要性，接下来就要让孩子也明白坐得端正，写得工整是很重要的。只有我们家长和孩子都明白培养良好书写习惯的重要性，才能保证这种良好习惯的形成和巩固。
家长知道孩子在写字的时候，握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响孩子的视力和身体的正常发育。在学校写作业时，老师及时地强调，督促，孩子能按要求做、写。当孩子回家写字的时候，我也让孩子保持正确的执笔方法，并随时提醒孩子写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。通过家长不断地提醒和要求，让孩子只要一拿起笔，就有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，孩子就能保持正确、良好的写字姿势。
我们在指导孩子练字的时候，往往注重结果而忽略了孩子学的过程，忽略了如何激发孩子的兴趣和积极性。孩子练了一些字以后，家长可以让孩子及时进行自评，找出自认为写得较好的'那些字。等孩子自我评价后，家长再进一步进行检查和督导，然后和孩子进行交流，谈谈自己认为哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。通过这种孩子和家长共同评价、交流的方式，孩子的写字积极性会更高。
练字是需要长时间坚持的，也许短时间里孩子会觉得进步很慢，因而想放弃练字。这时，家长要及时给予鼓励，让孩子知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，孩子就会体会到成就感，也就会坚持练下去。
孩子的写字练习，离不开正规的笔画练习。我们会按照孩子在学校所学到的握笔姿势、运笔规则、笔顺笔画的要求进行检查。努力配合老师抓好孩子的写字教育。
孩子练字心得（专业19篇）篇二
练字是我们在小时候就开始接触的一门技能，通过不断地练习，我们可以提高字迹的美观度和规范度。作为一名练字多年的“练字孩子”，我有着自己独特的心得和体会。本文将从爱好的培养、专注力的培养、技巧的运用、耐心的培养和成就感的获得五个方面来探讨练字孩子的心得体会。
首先，培养爱好是练字的基础。爱好是人走向成功的第一步，只有真正热爱练字，才会愿意花时间去钻研、去坚持。我在小学四年级时，由于母亲的鼓励，开始利用课余时间练字。起初，我觉得练字没有什么意思，每次只练上几分钟就心烦意乱。然而，随着时间的推移，我慢慢地意识到，只有练字才能使我的字越写越好看。渐渐地，我对练字产生了浓厚的兴趣，每天都迫不及待地拿起毛笔写字，享受着笔尖在纸上划出漂亮弯曲的轨迹的乐趣。
其次，练字还有助于培养专注力。在当今信息爆炸的社会中，孩子们常常会被各种干扰分散注意力。然而，当我握住毛笔，专心致志地练字时，外界的各种杂念便会烟消云散。这时，我只关注于纸上的每一笔每一划，全神贯注地体会每一次毛笔在纸上滑动所带来的感觉。渐渐地，我发现自己的专注力得到了明显地提高。无论是在专题学习还是在日常生活中，通过练字的训练，我能够更有效地集中注意力，提高学习效果。
然后，技巧的运用也是练字的关键。初学练字的孩子们常常追求“美”，往往满纸满篇地描绘千丝万缕的模样。然而，这样做未必能够让字迹看上去漂亮。后来，我逐渐意识到练字需要技巧。我学会了掌握笔的力度和角度，掌握字的结构和比例。我认真观察大师的字帖，学习他们的笔画顺序和用笔技巧，借鉴他们的经验，从而提高了自己的练字水平。正是这些技巧的运用，让我在练字中找到了更多的乐趣。
再次，在练字的过程中，耐心的培养至关重要。练字是一项需要长期持续努力的事情，中途遇到困难和阻碍是不可避免的。在我开始练字的时候，由于技术不熟练，往往在练习一段时间后就会感到疲倦和无聊，想要放弃。然而，我明白只有坚持下去、不断努力，才能够克服困难，取得进步。我告诉自己要有耐心，每天都要练字，即使只有十分钟的时间也要珍惜。慢慢地，我发现，只要用心去练字，坚持不懈，总是能够见到自己的进步。这种耐心的培养也在我日后的学习和生活中发挥了积极的作用。
最后，通过练字，我不仅获得了写字技巧的提高，更重要的是获得了成就感。每当我看到自己的字越来越规范漂亮，能够写出一整行整行的工整字，我心里便充满了满足感和自豪感。这种成就感激励着我不断进取，不断努力。我渐渐地明白到，只要有恒心和毅力，无论是何种技能，只要付出足够的努力，就一定能够取得成功。
综上所述，练字是一项需要坚持和努力的技能训练。通过培养爱好，培养专注力，运用技巧，培养耐心和获得成就感，我们可以在练字的过程中得到更多的收获。作为一名“练字孩子”，我深知只有不断地练习和坚持，才能够使字迹变得越来越漂亮。练字不仅是一种技能，更是一种培养耐心和培养自我坚持能力的方式。我相信，只要我们在练字中付出足够的努力，我们的字迹一定会越练越美。
孩子练字心得（专业19篇）篇三
现在，低年级学生普遍存在不良的执笔、坐姿的书写现象，这种不良习惯会导致写出的字笔画倾斜，结构失衡。另外，姿势不正确，还会造成学生近视，严重的还可能会影响他们的身体发育。因此，在教学过程中我特别重视三姿训练。
首先，入学初，在学生进行动笔书写之前，就要进行严格的训练。我的做法是，在教室显眼位置张贴书写姿势的口诀："头摆正，肩放平；腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间；胸离桌，一拳头；眼看纸，一尺远；一尺一寸一拳头；三个一字要牢记，养成习惯最要紧。"然后结合图片、口诀，作示范，把正确的书写姿势、坐姿及握笔的要点，详细、形象地教给学生，并让他们反复练习，直到每个同学都懂得正确方法。在最初的.一段时间里，每次开始动笔写字前，学生都要背口诀、摆好姿势，做到"练字先练姿"，直至养成良好的习惯。
其次，在学生写字的过程中，如果发现学生身歪，头离书本过近时，就立即纠正。此外，还让同桌之间互相提醒，家长配合监督等，共同培养学生养成良好的书写姿势。
学生写字离不开老师的精心指导。从教学生认识田字格开始，逐步到基本笔画、偏旁部首、字体结构，每个阶段都有不同的训练重点。例如，一年级上学期是写由基本笔画构成的独体字。训练重点是：认识基本笔画，进行严格的笔画指导，使学生掌握笔顺和书写规则。一年级下学期，出现了较多的合体字。应着重指导学生学会分析汉字的间架结构，观察汉字各部件的比例，掌握好偏旁的书写。到二年级，要求书写的生字较多，学生有了一定的写字基础，就应该有重点地指导。总之，我们要做到突出训练重点、循序渐进。
语文书上每一课后都有要求会写的生字。一般情况下，我对于这些生字的处理方式是：1、学生临帖。自己认真观察生字，掌握字体特点；2、交流书写要点；3、由教师进行范写。教师一边口述书写重点，强调每一笔画在田字格中的占位,一边范写生字。范写时要求学生眼睛认真看，耳朵认真听，心里认真想；4、学生对生字描红。先描后临。描红时，要求学生一笔一画、笔笔到位；动笔时，要求学生必须对生字的整体结构做到胸有成竹，在写的同时，体会生字特点及书写规律。通过这几个环节的强化训练，一般情况下学生就能够掌握住大部分字的书写要点，书写也基本达到要求。
在指导的过程中有个非常重要的环节就是，一定要让学生练习观察。每次学习新的生字，学生都要在教师层层引导下，由整体到部分，有序地观察生字,时间长了，学生就学会独立观察汉字，就是我们所说的"临帖"，这样就提高了学习效率。
要想让孩子们保持写好字的热情，必须让其感受到成功的喜悦。在平时改作业的时候，我总是不停地对学生加以口头上的鼓励，让他们感受到自己在不断地进步；在班里张贴作业评比栏，每周书写认真的学生得一朵小红花，学期结束评选班级优秀作业，并隆重颁发"优秀作业证书"；每周进行一次书法比赛，逐步评选书法"进步明星"、"初级明星"、"中级明星"、"高级明星"。总之，采取一系列的方法调动练字积极性，刺激竞争心理，使他们在比较中不断提高书写水平。
孩子练字心得（专业19篇）篇四
练字是一项非常古老而重要的技能，也是我小时候的一项常见作业。通过练字，我学到了很多技巧和心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于练字的心得体会，希望对大家有所启发。
第一段：练字的重要性。
练字是培养孩子写字能力的重要方法之一，它不仅能让孩子的字更加美观工整，还能促进孩子的注意力和专注力发展。练字过程中，我们需要注意笔画的顺序、力度和节奏，这些都是思考和集中注意力的过程，对于提高孩子的学习能力有一定帮助。
第二段：练字的技巧。
练字需要掌握一些技巧，以便更好地改善字迹。首先，正确握笔是非常重要的。我们应该将笔握稳，并且保持正确的姿势。其次，掌握良好的字形也是关键。字形要端正、工整，不可歪斜和变形。此外，我们还需要掌握正确的用力和速度，使字迹既清晰又流畅。
第三段：练字的经验。
通过长时间的练字，我积累了一些经验。首先，持之以恒是最重要的。练字需要坚持不懈，每天都要练习一段时间，才能见到成效。其次，找准适合自己的练字方法也很重要。有些孩子更适合用毛笔练字，而有些孩子则更适合用钢笔或圆珠笔。只有找到适合自己的方法，才能更好地练字。最后，不断观察和模仿优秀的字迹也是提高练字水平的有效方法。我们可以观察一些字迹工整、美观的样本，然后模仿其中的笔画和字形，这样有助于提升自己的写字能力。
第四段：练字的积极影响。
练字不仅仅是提高写字水平，它还有许多积极的影响。首先，练字可以培养孩子的耐心和毅力。要想练好字，需要花费很多时间和精力，这对孩子的耐心和毅力是一种锻炼。其次，练字可以培养孩子的审美观。通过观察和模仿优秀的字迹，孩子对美的认知能力会有所提高。最后，练字还可以培养孩子的自信心。当孩子看到自己的字迹越来越好时，会对自己充满信心，这对于孩子的成长是非常重要的。
第五段：练字的启示。
练字不仅仅是一项技能，它还带给了我很多启示。练字告诉我，只有通过不断努力和坚持，才能取得进步。它也告诉我，我们需要学会观察和模仿，才能更好地提升自己的能力。最重要的是，练字教会了我坚持不懈，这是在任何学习和生活中都非常重要的品质。
总结：通过练字，我学到了很多技巧和经验，也培养了自己的耐心和自信心。练字不仅让我的字迹变得更美观工整，还让我在其他学习和生活方面受益匪浅。希望大家能够从练字中受到启发，并享受到写字的乐趣。
孩子练字心得（专业19篇）篇五
第一段：练字的重要性和目的（150字）。
孩子练字是培养良好书写习惯的重要环节，也是提高孩子综合能力的有效方法。每个家长都希望孩子能够有一手好字，因为字的美观不仅能给人带来愉悦，更能展现出孩子的个性和修养。而通过练字，孩子可以培养良好的专注力和耐心，锻炼手部肌肉，提高眼手协调能力，同时也能增强孩子的自信心。因此，练字不仅是提高孩子书写水平的手段，更是影响孩子全面发展的重要环节。
第二段：家长应如何引导和帮助孩子练字（250字）。
作为家长，我们应该在孩子练字过程中给予适当的引导和帮助。首先，应该选择适合孩子年龄层次和需求的练字材料。练字本的纸质要好，线条要清晰，有助于形成好的书写习惯。其次，要确保孩子坐姿正确、写字环境安静，以提升写字时的专注力。在练字过程中，家长应给予鼓励和肯定，让孩子对自己每一次的进步有所感知，从而增加练字的兴趣和积极性。同时，孩子写完作业后要检查错误，进行修改，这样可以提高孩子的细致观察和自我纠错能力。家长还可以邀请孩子向自己展示所写的字，给予现场的指导和建议，激发孩子的求知欲和学习动力。
第三段：我的练字体会（350字）。
我是一个四年级的学生，通过长时间的练习和家长的引导，我有了一些关于练字的心得。首先，练字要有恒心，不能图一时便捷，而是要坚持每天练习。只有通过不断的练习，字才能写得越来越好。其次，练字要有自己的方法。对于每个人来说，写字的姿势、力度和速度都会有所不同。所以，只有找到适合自己的写字方式，才能写出好字。再次，练字不能急于求成，要有耐心。初学者常常对自己的字不满意，但要相信只要坚持下去，就一定会有进步。最后，练字要有目标和计划。我通过设置每天写几行字的目标，并制定每天写字的时间，这样有助于提高效率和完成任务。
第四段：练字对我的好处和收获（250字）。
通过长时间的练习，我不仅改进了自己的字迹，还获得了许多其他好处。首先，练字使我变得更加专注。每次练字，我都会集中精力，全神贯注地完成任务。这不仅对书写有帮助，也对学习其他科目起到了积极的影响。其次，练字锻炼了我的手部肌肉。刚开始练字时，我的手指经常感到酸痛，但经过一段时间的练习后，手指变得更加灵活，书写也更加流畅。此外，练字还提高了我的眼手协调能力，使我能够更快和更准确地抓住笔和纸张之间的距离和力度。最重要的是，练字让我感受到了进步的乐趣和自豪感，这进一步激发了我学习的动力。
第五段：练字的未来展望（200字）。
练字是个持续的过程，我相信只要坚持下去，我的字一定会越来越好看。将来，我希望能够写出漂亮的毛笔字，具备一定的书法基础。我也希望通过练字，提升自己的审美能力和艺术修养。而且，练字不仅对汉字写作有帮助，也对学习外语的字母和单词有积极的影响。练字不仅是一种技能，更是一种修养，我相信通过练字，我将能够提升自己的综合素质，成为书写优秀、全面发展的孩子。
总结：
通过练字，孩子不仅可以提高自己的书写水平，还能培养良好的专注力、耐心和自信心。家长应给予适当的引导和帮助，帮助孩子找到适合自己的练字方法，并营造良好的练字环境。通过个人练字体会和心得，孩子可以体会到练字的重要性和益处，从中获得乐趣和提高自己的动力。未来，练字将成为孩子发展的重要环节，对其综合素质的提升有着积极的影响。
孩子练字心得（专业19篇）篇六
随着时间的推移，孩子的学习生活逐渐步入正轨。在学生的学习路径中，写字是一项非常重要的技能。写字作为一项日常生活必备的技能，在提高孩子的综合素质和日常交流能力方面也有至关重要的作用。在这个过程中，需要对孩子进行一系列的练习和训练。
第二段：练字的方法。
在练字时，需要针对不同的孩子制定相应的练字方案。对于有些孩子来说，第一步是学会正确的笔画顺序和结构，何时停笔和何时抬笔；而对于一些能够独立进行书写的孩子来说，需要更多地提高书写的规范和整洁程度。这些都需要家长和老师共同努力，以寻找最有效的方法和策略来提高孩子的写字能力。
第三段：练字的重要性。
练字可以帮助孩子改善手写能力，减少写作错误，增强孩子书写的规范程度和整洁度。此外，练字还可以促进孩子的思维能力和大脑发展。正确、规范、可读的字体不仅可以方便日常交流，而且还能激发孩子的积极性，培养学习热情。
第四段：成功的案例。
在落实科学的练字方法的前提下，大多数孩子都可以有效提高其写字能力。我在自己的亲子教育中经常会给孩子们演示练字技巧。其结果是大多数孩子都能写出规范、整洁的字体。同时，我还会慷慨分享我的技巧和经验，在训练结束后给孩子和家长总结，帮助他们更好地理解和掌握这个过程。
第五段：结语。
在培养学生日常习惯和技能方面，书写是非常关键的一项。通过科学有效的练字，可以提高孩子的书写正常水平，帮助其在日常生活中更好地交流与展示，激发其学习热情和自信，提高其综合素质。家长和教师都应该全面了解练字的技巧，慷慨分享经验，以共同推进学生书写能力的提高。
孩子练字心得（专业19篇）篇七
今晚，小猫提议，吃饭快的人可以操控电视遥控器。我同意了，时间定为半小时。他无非就想看看央视少儿频道的节目。说有什么比赛。划下道道之后，这小家伙吃饭神速，迅速消灭一个鸡腿后，将米饭扒拉光，然后喝汤吃菜。因为近几日天气转凉，他有点受凉，我提醒他多喝点鸡汤，于是，他一共消灭了三碗鸡汤后，搁下碗，擦擦嘴，就往电视机那边去了。
我看报纸。在我报纸还没看完的时候，只见他关了电视，自己去玩了。（小猫有个特点，特别不爱看音乐情节紧张暴力的动画，每逢那样的画面，他就主动关机。）谈到看电视，我一直认为，电视是少数人将他的观点强加于大多数人的手段之一，所以不主张孩子多看电视。孩子一般就看央视少儿频道，但也从中看到了广告，典型例子就是纳爱斯伢伢乐儿童牙膏，孩子看了之后，就在超市挑选了这个牙膏。结果，我看见他每回刷牙，都露出痛苦状，问他时，他说，刷的时候很甜，漱口的时候，就很苦了。几天过后，他再也不去碰那牙膏了。（孩子一直用我们一样的牙膏，只是量就一颗黄豆大小。）再看到那广告的时候，他叹口气说，一点也不乐。我告诉他，因为儿童牙膏，都特别添加甜味剂的缘故。而且，一般儿童牙膏的原料都没有妈妈选的牙膏好，所以刷牙的时候，会有沙沙的感觉，不再那么光滑细腻。我看完报纸之后，去他房里找他，才发现，他钻在桌子底下，在那角落的抽屉里翻出了他4岁时的玩具，钓鱼拼板。两根钓竿，13条鱼，都是木制玩具，钓出来之后，再拼装完整。
最近秋高气爽，我们一家三口几乎每周都去钓鱼。而且收获越来越好——因为武器越来越精。上周就用抛钩钓到两条大鱼，其中一条青鱼，我们带回来在一家叫做“年年有渔”的火锅店里，请人加工，当场就享用了。并且因为鱼太大，还打包了很多鱼片和鱼尾，保存在冰箱里，慢慢消化。所以现在，儿子拿出钓鱼的玩具，一点都不稀奇的。
玩具收放之后，可能又被整理挪动过，所以，儿子得先拼装好，才可以玩。我记得从前他玩到这个一步，总要拉我帮忙，这次却是一个人一声不吭的自己拼装，于是，我就离开他的房间，不再打搅他。
上周去开家长会的时候，有家长谈到怎样培养孩子的注意力。其实，以前我也考虑过这个问题。后来，我发现，孩子对感兴趣的东西，会很关注，一直探究到底。所以，我认为孩子的注意力不需要培养，而是需要保护。所谓保护，就是在孩子做某件事的时候，不要去干扰到他；当孩子对某事疑问的时候，尽可能的帮他寻求答案，一步一步地陪同他，直到找到答案为止，哪怕没有答案，也要让他明白以后用什么方法可以找到答案。为此，我经常私下里对孩子的爸爸提意见——他下班回家的时候，经常是儿子做某件事做到一半的时候，而他希望儿子的热情拥抱欢迎他回家。有时候，他也会因为一时的高兴，去突然的和孩子聊天亲热，往往就打断了孩子手上的事件。当然，我一方面是提意见，另一方面也建议儿子在等待爸爸回家的时间，尽量不要做艰难的游戏，以免被打断。我的要求也不是所有的活动不能打断。我只要求孩子在阅读、书画、手工或下棋的时候，我以为其他活动是没有关系的。我曾经一度怀疑孩子的注意力，结果在我看他拍皮球之后，就不再怀疑了。他自己边拍边数数，直到100多，我想，我的孩子在这时候是很专注的。
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孩子练字心得（专业19篇）篇八
孩子练字是一项对于孩子们来说非常重要的任务。字是构建语言和表达思想的基础，良好的字体和书写能力不仅可以提高孩子的写作能力，还能培养他们的耐心和专注力。在我与孩子们一起练字的过程中，我深刻体会到了孩子们练字的心得与体会。
第二段：心得一：练字需要耐心。
初次接触练字的孩子们往往缺乏耐心，他们希望能够快速掌握写字的技巧。然而，我慢慢地发现，练字是一个需要耐心和坚持的过程。在练字过程中，孩子们时常犯错误，重复擦写，但他们并不气馁，而是坚持努力，直至写出漂亮的字。练字的过程，帮助孩子们培养了耐心和毅力，这将使他们在以后的学习和生活中更加坚韧。
第三段：心得二：练字需用心。
练字不仅仅是形似形似地写出字迹，更重要的是运用心思。孩子们在练字过程中，需要仔细观察每一个笔画的形状和位置，从而掌握正确的写字方法。同时，他们也需要在写字的时候认真思考每个字的意义，这样才能写出富有表达力的字体。练字不仅是一种技巧的学习，更是一种对文字的理解和思考。因此，练字的过程也帮助孩子们培养了对文字的敏感性和批判性思维。
第四段：心得三：练字需有规律。
练字需要有一定的规律和计划。孩子们练习写字时，我要求他们每天都坚持练习一定的时间，按照规定的字体和字帖进行练习。这样的坚持和规律帮助孩子们逐渐养成了良好的学习习惯。在规律的学习中，孩子们收获到了成功的喜悦，同时也培养了对自己的自律能力。练字不再是简单的写字活动，而是孩子们生活中重要的一部分。
第五段：结语。
通过孩子们的练字心得和体会，我深刻地认识到练字是一项既有技巧性又有思辨性的任务。孩子们通过练字，不仅仅提高了写字能力，还锻炼了耐心、用心、规律等重要的品质。孩子们在练字中成长，绽放出自己的光彩。当我们看到孩子们在日常生活和学习中运用到优美的字体和书写能力时，这些维护着美好文字的笔画既是他们书写能力的见证，也是他们梦想的扬帆起航。让我们一起鼓励孩子们坚持练字，培养他们良好的写字习惯和优秀的综合素质。
孩子练字心得（专业19篇）篇九
第一段：介绍我为什么要写这篇文章（100字）。
我是一名二年级孩子的家长，最近孩子开始练习学校布置的字帖，我意识到孩子在练字的过程中有很多心得体会。因此，我决定写一篇文章将孩子的心得体会分享给更多的家长和教育者，希望能够帮助到其他孩子的学习。
在二年级的孩子看来，练习字帖并不是一件枯燥无味的事情，相反，他们在练习中发现了很多秘诀。孩子告诉我，他们每次练字都会按照老师的要求，先仔细观察每一个字，再按照笔画的顺序逐个练习。在练习的过程中，他们也尝试着用不同的笔画和力度来书写同一个字，最后再选择最好的笔画和力度完成字帖。孩子们告诉我，这种方法可以帮助他们更好地掌握笔画的特点，并且更容易写出漂亮的字体。
第三段：家长如何在家里帮助孩子练字（300字）。
孩子在学校里练习字帖的同时，家长也可以在家里提供适当的帮助。第一步，家长可以陪同孩子一起仔细观察每一个字，了解每一个笔画的特点和要求。第二步，家长和孩子一起按照要求进行练习，并且在练习的过程中给予孩子适当的指导和鼓励。家长可以帮助孩子纠正一些不正确的写法，并且在孩子表现出较大进步的时候进行夸奖和鼓励。
第四段：学习练字的益处（300字）。
除了能够提高孩子的字体质量之外，学习练字还有很多其他的益处。练习字帖可以帮助孩子提高专注力和耐心，也可以提高孩子对于细节和规则的把握能力。此外，学习练字还可以提高孩子的审美能力和美感，让孩子在书写中逐渐养成审美意识。
第五段：结尾（200字）。
总之，学习练字是一个让孩子益处多多的过程。在练习中，孩子们可以体验到严谨的规则和细致的工作，也可以逐渐提升自己的审美和美感。家长可以成为孩子练习字的良师益友，在孩子的学习中扮演着非常重要的角色。通过家长和孩子的共同配合，相信每一个孩子都能够在比较短的时间内取得非常大的进步，成为一名优秀的书法爱好者。
孩子练字心得（专业19篇）篇十
练字不仅能够培养孩子良好的书写习惯，更能够锻炼孩子的耐心和专注力。经过长期的练习，我深刻感受到练字对我心理和品质的积极影响。以下是我在练字过程中的一些心得体会。
首先，练字能够培养孩子们的耐心和毅力。练字并非轻而易举的事情，需要孩子们持之以恒地坚持下去。一开始，我经常感到手写起来费力，每天练字的时间也特别长，心里有时候像是放不下一根刺。但是，经过一段时间的坚持，我发现我的耐心和毅力都得到了很大的提升。我变得能够集中注意力，不再因为困难而放弃。练字不仅使我能够提高书写的技巧，更是教会了我如何执着地追求目标。
其次，练字对培养孩子们的专注力也有很大的帮助。在现代社会，孩子们常常面对着各种干扰因素，很难保持专注。然而，练字需要孩子们专心致志地观察并模仿字体的笔画和结构，这就要求我们放下一切杂念，全神贯注地做好每一笔每一画。我曾经在练字过程中被其他的噪音和事物吸引过，但随着时间的推移，我逐渐学会了控制自己的思绪，专注于手中的练字本。这种专注力不仅对练字有帮助，更能够应用到其他的学习和生活中去。
练字也能够提高孩子们的审美观和创造力。每个字体都有其独特的美感，通过不断地模仿和练习，孩子们可以逐渐培养自己的审美观。在练字中，我们不仅要追求字体的工整和规范，更要注重字体的美感和个性。通过观察不同的字帖和书法作品，我渐渐地学会了如何选择和欣赏字体的美丽之处。同时，练字还能够激发孩子们的创造力。在练字过程中，我不仅有机会模仿他人的作品，还有机会发挥自己的想象力，创造出属于自己的独特字体。
此外，练字还能够提升孩子们的自信心。一开始，我总觉得自己的字写得很丑陋，毫无美感可言。但是，经过一段时间的练习，我发现我的字越来越工整，越来越有美感。这种成就感使我对自己的书写能力充满了信心。当老师和同学们夸赞我的字写得漂亮时，我会非常开心和自豪。这种自信心也鼓励我在其他的学习和生活中表现得更加积极和自信。
练字虽然只是一种简单的学习活动，但它对于孩子们的心理和品质的培养却有着深远的影响。通过练字，孩子们能够培养耐心和专注力，提高审美观和创造力，同时也能够增强自信心。因此，我坚信练字对于培养孩子们全面发展非常有益，希望更多的孩子们能够参与其中，体验到练字带来的美好变化。
孩子练字心得（专业19篇）篇十一
《语文课程标准》要求语文教学面向全体学生，全面提高学生的语文素养使学生具有适应实际需要的识字写字能力，在四个学段的目标要求中的第一部分都有“识字与写字的具体要求”。因此，让学生练好字是语文课程的重要任务之一。如何在语文教学中落实这一任务，提高学生练字的实效，是实施新课程的要求。
一、揭示汉字的美感，培养学习兴趣。
学习语文需要兴趣，书写汉字更需要兴趣。因为汉字给人的感觉枯燥无味，写的时间稍微长些，手腕就酸痛，手指头也发胀，让孩子们产生厌烦感，要想让孩子们打好写字的基础，培养写字的兴趣。汉字是美的。在写字教学中，我们应该注重对汉字的分析，让学生感知到汉字的形体美，点线美，空间美，使学生被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷的产生学习的愿望。
二、指导学生观察，教给学生书写方法。
观察是智慧的最重要的能源。在指导学生分析字形时，我首先引导学生认真地观察字形，培养他们的观察能力。如一年级时，教学“手、月、左”三个字。因学生对撇画的知觉模糊，常把“手、月”的撇写得很斜，“左”的撇很短，是平撇，比横画稍斜一点即可。“月”的撇是竖撇，这一撇的前三分之二是竖，先向下行笔，然后由左下出锋。“左”的撇是斜撇，一开始就向左下行笔。通过比较，“三撇”的不同形象就清清楚楚了。其次在教学时，指导写字要落实到位，把方法教给学生，在指导书写合体字时，让他们仔细观察每一部件在田字格中的位置及它们之间的搭配，逐渐使学生掌握字的结构特点和书写规则。如两竖同时书写时，右竖总是要高于左竖；左窄右宽的字，右部分不要越过竖中线；上中下结构的字，中间部分要写得扁宽些，左中右结构的字，三部分要写得狭长些。这样可以使整个字体严密紧凑。
三、使学生树立练好字的信心信心是学习的动力。有了信心的支持，才有望把字写好。在指导学生写字时，我首先鼓励学生树立必胜的信心，相信自己一定能行，自己是最棒的。学生有了这样的信念，练起字来心里塌实，手也稳了，写出的字明显进步。
四、重视描红，提高描红的实效让学生描红是写字教学的第一步，这一步关系到写字能否收到实效。因此我们要注意把苗红提到一个高度认识。我让学生先描红，在描红的过程中给学生提出观察的任务，首先，要求学生看所要描的字是什么结构的，第二步，看清楚要描字每一笔在田字格的位置，并且找到字中笔画在田字格中关键的位置。
五、潜移默化的榜样力量。
响，鞭策自己更加努力的练字。
六、用真诚的批语打动学生每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬。宽容和鼓励，能使孩子们有信心作好力所能级的事。面对不理想的作业，我总是中肯的提出存在的问题。过分的批评会引起学生的反感，而一句“你的字越写越好了”或“努力吧，成功再向你招手”，却可以燃烧起学生对写字的希望之火，使他们终身受益。每个学生都渴望得到老师的表扬，一句真诚的话语对学生来说，有时会对学生产生不竭的动力。每次给学生批改作业时，我总喜欢征对他们的作业质量，来上几句，如：“瞧，你这几天的字写的多认真呀！”“整洁、漂亮！”“你的字真是一天一个样呀！不简单！继续！”“真棒！现在的你可以和***比一比了！”……虽然只是短短的几个字，可是我发现学生爱看，他们能从中领悟到老师对他们的一片苦心和期待，因为每次批语过后，他们都会给我带来更大的惊喜——第二次的作业会比上一次更用心，更卖力！
七、用多彩的竞赛激励学生。
低年级学生好胜心强，利用这个心理特点，定期在班里开展各种丰富多彩的竞赛活动，可以激发学生的写字兴趣。如“争夺写字星级卡”、“谁的写姿最漂亮”、“小小书法家”“谁的红圈圈最多”“写字明星”等，这些活动都深受学生的喜爱，大大地激发了学生的书写热情。
八、讲求语言的艺术，运用幽默的语言老师在讲评作业时，表扬固然重要，而不恰当的批评往往是最容易挫伤学生学习的兴趣。这里的关键，就是要求我们老师讲究一点语言的艺术性，在批评时不妨带点幽默。既可以增加课堂趣味，又能调节学生情绪。比如：这个弯弯绕绕的字直不起腰来在扭捏作态；这个字缩头缩脑，看起来畏畏缩缩；这个字捺脚过长，侵犯别人，将虾儿脚剁掉；那个剑拔弩张的字，可能此人容易上火吵架。这时学生会忍俊不禁哄堂大笑起来，在愉快的笑声中学生发现了问题的所在，理解了汉字该怎样写才美。
九、充分利用写字栏。
接下来就是充分利用写字栏,把学生置于竞赛之中，师生共同把两周练写的字写下来，这既是竞赛，又是享受。写好之后展贴在写字栏中，由学生组成的评审小组找出每个同学写的最漂亮的字和最差的字，具体点评出优点和不足，作为下次努力的目标。
十、收集学生作业，让学生给自己比赛。我们让学生写字，尤其是写字栏展示的字，不要谁便丢掉了，要注意保存保存学生的初期作业，过一段时间再拿出来与现在的作业相比较，使学生发现自己的进步，树立学生的自信心。
孩子练字心得（专业19篇）篇十二
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避。异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分。教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的。多方位的。多能力的成长，对孩子的教育也是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知。交友。做人。自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控。自我改造。实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力。学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师。与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
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孩子练字心得（专业19篇）篇十三
孩子是上帝赐予给人们最珍贵的礼物。他们天真无邪、无忧无虑，给大人们带来了无尽的快乐与欢乐。这些天使般纯真的存在，在我们与他们的相处中教会了我们许多重要的道理。在和孩子的互动中，我深深地感受到了对人生的思考，对成长的理解和对幸福的追求。
第一段：孩子是快乐的源泉。
无论是身处何地，只要有孩子的地方就是天堂。他们活泼、好奇，总是充满着朝气蓬勃的生命力。每天看着孩子们笑闹嬉戏的场景，不禁让人感叹他们内心的独特纯粹。与孩子们相处的时候，不论工作的压力有多大，心境也会变得轻松起来。他们对于世界的认知触动着大人们内心深处的柔软，让我们重新审视人生的价值和意义。
第二段：孩子是成长的启示。
孩子们在成长过程中变化得如此之快，他们对世界的认识和理解也在日新月异。从他们的成长中，我深刻理解到了一个人应该积极向上、充满好奇心与探索精神。孩子们的天真和对世界的好奇让我明白，人应该不断学习和改变，勇于面对新的挑战，才能在人生的道路上不断蜕变，迸发出更多的潜力和能量。与他们一起成长，让我拥有了更加积极向上和乐观的心态。
第三段：孩子是我们的榜样。
面对重重困境和阻力，许多孩子们依然坚持追求自己的梦想，不言放弃。年幼的他们勇敢面对生活的困难，从不为挫折流泪，而是努力寻找解决问题的方法。对于孩子们来说，没有什么困难是不可克服的，他们的坚持与努力给了我许多启示。孩子们是我们的榜样，他们的勇敢和坚持让我明白，只要付出努力，就能够实现自己的梦想。他们用自己的行动告诉我，无论什么时候，只要有梦想，就要勇敢追逐，永不放弃。
第四段：孩子是我们的财富。
孩子是我们未来的希望，是社会发展的动力源泉。他们带给我们的不仅仅是欢声笑语，更是无尽的智慧和想象力。孩子们纯真善良的内心是我们永远不应该失去的宝藏。他们的天使般纯真和纯洁的眼神，使人们感受到了生命中最最美好纯粹的东西。孩子是我们的财富，他们的存在使我们不断思考人生的意义和价值，激励着我们为了他们而努力奋斗。
第五段：孩子是人生的希望与未来。
孩子是我们社会的未来，他们将承载着我们的期望，去创造出更加美好的世界。他们的成长不仅关乎自己，也关乎整个社会的发展。如何培养他们良好的品质和能力关系到国家的未来，关系到社会的长治久安。因此，我们应该关注孩子们的成长，给予他们更多的爱和关怀，帮助他们健康快乐地成长。我相信，只有付出了真心和关怀地教育孩子，才能培养出充满爱心和责任感的下一代，为社会的进步贡献自己的力量。
总之，与孩子们一起共度时光是一种幸福和宝贵的经历。他们的天真无邪和纯真的笑容让我明白了许多人生的道理。他们的成长和坚持是我们大人们需要学习和借鉴的，他们是我们生命中最宝贵的存在。所以，让我们与孩子们一起用心感受生活中的美好，让他们的天真童真改变我们，让我们的关爱与教育成就他们，共同创造出一个更加美好的未来。
孩子练字心得（专业19篇）篇十四
第一、培养孩子的自制力。孩子的自制力是所有好习惯、好品格的基础，拥有自制力的孩子会更自信、更有责任心，更能发挥与生俱来的天赋和才能。我觉得我们当家长的在日常小事上稍微改变一下做法，多让孩子做决定、负责任，就能帮他一点一滴累积自制力。比如上学放学路上，学校门口的小店里都在出售小玩具，有的孩子就被吸引了，不知不觉的就参与其中或是围观，结果耽误了写作业或是午练的时间，直接导致的后果就是这一阶段的时间浪费了，那就需要找另外的时间去找补，这样下来孩子就更累了。所以要让孩子对外界的诱惑有说“不”的能力，不是我们想要孩子勤奋，而是孩子自己想要勤奋！不是我们要孩子学习，而是孩子自己想要学习，实现自动化教育。
第二、培养孩子正确的竞争意识。现代社会是一个充满竞争的社会，有竞争才会有进步、有发展嘛，孩子想要适应明天的竞争，成为生活的强者，就必须从小注重竞争意识的培养。我们可以在参加外界活动时引导孩子做出积极、奋发、不甘落后的心理反应。鼓励孩子克服胆怯，保守和自卑的心理，让孩子看到集体的力量、群众的智慧，认识到团结的重要性；我觉得通过这一过程孩子就会意识到：只有具备知识和能力才能领先，所以孩子就会努力学习各科基础知识和基本技能了，此外，有竞争就免不了要遭受挫折，孩子品尝过失利的滋味，也就提高了对挫折的承受能力。举例来说，我的孩子课外兴趣课参加的比较多，我们家长发现，每次有演出或是比赛，她都喜欢找出一个比自己强大的对手，把对方当成“假想敌”，目标就是超越假想敌，如期完成自己的目标的话，孩子就会欢欣鼓舞信心倍增；如果没达到自己的既定目标，她就会对我们说“我承认对手是太强大了，我会好好努力把我想要的荣誉拿到手”。
第三、家长和孩子一起总结借鉴好的学习方法。前几天我在微信群里看到这。
样一个有关“学习金字塔”的说法，说：通过单纯的“听讲”方式学习，两周后学习的内容只能留下5%，通过“阅读”的方式来学习，保留10%，通过“声音、图片”方式学习，保留20%，“示范”保留30%，“小组讨论”保留50%，“做中学”、或“实际演练”可以达到75%,“教别人”或是“马上应用”，可以记住90%的内容。两天前老师留过一个作业，是背课文。我不知道大家是怎么来帮助孩子记忆的，现在的孩子都记忆力惊人，应该是很快就能背过，但我觉得这只是快速记忆法，孩子记得快忘得也快，要想让孩子记得扎实，就要让孩子马上应用，找出黄冈小状元和小学生生活，把相应的按照课文内容填空的题型拿来，让孩子马上完成，这样会增加孩子的记忆力。另外要说的就是亲子共读，我们家长工作了一天，晚上还要共读，确实辛苦，也有些不情愿。但我建议我们作为家长，当着孩子的面装模作样也要把共读完成，慢慢的你会发现，孩子在阅读后跟你交流的过程中，真正受益的是我们，我们可以通过这一段时间的交流，了解孩子的内心想法，甚至是平时孩子在学校的动态，都可以了解到，我也是这样跟我的孩子进行亲子沟通的。
综合以上就这三条小建议，这些只是我们的个人教育方法，每个家长都有自己的教育方式，如果大家都能这样沟通就是最好的了！
孩子练字心得（专业19篇）篇十五
1)教师范写是最最直观，最最经济的、最直接的课堂教学资源。
2)书者，心画也.字如其人，心性常随字形而出。
3)兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。
4)写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”
5)对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。
6)汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
7)面向全体，让每一个学生写好汉字。
8)“实用与审美相辅”作为《中小学书法教育指导纲要》其中的一个基本理念，就如语文课程的工具性和人文性的统一.
9)兴趣是最好的老师。
10)教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
11)一个人只要体验一次成功的欢乐，胜利的欣慰，即使是一个小小的成绩，也会激发起奋斗的志趣。
孩子练字心得（专业19篇）篇十六
围棋历史非常悠久，早在春秋战国时期的孟子一书中，就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发，思维能力的提高，情商的培养等个方面教育功能，更是得到到了社会各界人士的认可和好评。
2、提高面对，承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活动，从开始学围棋开始，就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负，也是围棋魅力的一部分，即使是世界冠军，平均每下一盘棋也要输上三四盘棋，何况是我们初学者呢。
3、要培养兴趣，提高水平，就要多用时间来学围棋，多上课，多下棋，多做题。学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提高了。
4。专门教棋以来，有些家长跟我这么说，“我就想孩子学学围棋，能安静一点，不指望他能学的怎么样，培养一下兴趣，加强一下孩子的自身素质，学数学也有很大帮助，我一边应和着，却有种不知莫名奇妙的感伤。
在我看来，围棋真的不是这么狭隘的东西，下了这么多年的围棋，感受到太多围棋的好处，将受用终生，就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。
赢，就好像你的面前有座高山，终于被你踩在脚下的兴奋，这是任何一个人无法抗拒的征服之感。数，在知己的心里绝不说“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，总有征服它的一天，每每听到孩子说：”又输的，可我一定要打败他！”我作为老师无限欣慰，只要你想赢，我们可以共同努力。
忍耐力，所谓棋如人生，每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。从布局到序盘，从中盘到官子，无处不充满着不累与排雷的精巧设计和进攻与防守的巧妙构思。敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。这句话也是对围棋盘中的完美诠释。
围棋之深奥远远不是浅浅两句可以概括得了的。我热爱围棋，热爱可爱的孩子们，寥寥几笔，止水真心地希望家长们可以看到围棋给孩子即将带来更多的东西，也许这些在他们的人生旅途中将会变得不可或缺，或将绽放得更加美丽。
孩子练字心得（专业19篇）篇十七
字是一个人的另一张名片，我们要鼓励孩子踏下心来，好好地练好字。有哪些名言是能够鼓励孩子练字的呢？下面本站小编为你带来鼓励孩子练字的名言的内容，希望对你有帮助!
1)凡书要笔笔按，笔笔提。
2)汉字是中国的第五大发明.
3)学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
4)培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
5)“以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.
6)眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
7)汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
8)书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
9)教是为了不教。教材无非是个例子。
10)先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口。
11)。
黑格尔。
说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神。
12)丰子恺说：“中国人都应该。
学习。
书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
14)他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
15)一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
16)人能写字，字能显人。
17)大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”
1)自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》。
2)平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》。
3)眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》。
4)落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》。
5)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》。
7)字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字。
8)“美姿”才能造就“美字”。
9)我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
10)学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣.
11)写方方正正中国字，做堂堂正正中国人.
12)实施“多维融入”(板块融入、过程融入、方法融入、评价融入)策略，关注指导过程，落实写字教学，保证课内写字的教学质量，培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，打下学生终身学习能力的基础。
13)人类生活真正的刺激剂是未来的快乐.
14)写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
15)学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。
16)打铁先要自身硬”。
17)用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。
18)儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护.
19)《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。
20)正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难。
1)面向全体，让每一个学生写好汉字。
2)“实用与审美相辅”作为《中小学书法。
教育。
指导纲要》其中的一个基本理念，就如语文课程的工具性和人文性的统一.
3)兴趣是最好的老师。
4)教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
5)一个人只要体验一次。
成功。
的欢乐，胜利的欣慰，即使是一个小小的成绩，也会激发起奋斗的志趣。
6)评价的目的不在证明，而在改进。
7)让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。
8)利用多媒体教育技术的优势，化难为易、化枯燥为生动，激发学生的写字欲.
9)“电脑打出来的字是死的，冷冰冰的;老师在黑板上写的字是活的，是有情的。
10)教师范写是最最直观，最最经济的、最直接的课堂教学资源。
11)书者，心画也.字如其人，心性常随字形而出。
12)兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。
13)写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”
14)对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。
15)循规蹈矩地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了。
16)一看二写三对照.
17)成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望.
18)爱探索、喜尝试是孩子的一大特点。
19)字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。现在，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。
20)姿势不对不动笔。
孩子练字心得（专业19篇）篇十八
1)字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字。
2)“美姿”才能造就“美字”。
3)我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
4)学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣.
5)写方方正正中国字，做堂堂正正中国人.
6)实施“多维融入”(板块融入、过程融入、方法融入、评价融入)策略，关注指导过程，落实写字教学，保证课内写字的教学质量，培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，打下学生终身学习能力的基础。
7)人类生活真正的刺激剂是未来的快乐.
8)写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
9)学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。
10)打铁先要自身硬”。
11)用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。
12)儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护.
13)《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。
14)正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难。
15)凡书要笔笔按，笔笔提。
16)汉字是中国的第五大发明.
17)学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
18)培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
19)“以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.
20)眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
孩子练字心得（专业19篇）篇十九
1)凡书要笔笔按，笔笔提。
2)汉字是中国的第五大发明.
3)学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
4)培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
5)“以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.
6)眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
7)汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
8)书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
9)教是为了不教。教材无非是个例子。
10)先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口。
11)黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神。
12)丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
14)他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
15)一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
16)人能写字，字能显人。
17)大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”