教学工作计划应该具备灵活性，能够根据学生的学习情况和反馈做出相应的调整和改变。在编写教学工作计划时，我们可以参考一些获得好评的教师的教学工作计划，借鉴他们的经验和成功之道。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇一
有一天，一只小蜜蜂出去采蜜。它飞到一朵花上刚要开始采花粉，忽然，天上响起了阵阵春雷。轰隆隆的雷声把小蜜蜂吓了一跳，它知道要下雨了，于是马上飞回家里躲雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在了天空。勤劳的小蜜蜂又出去采花蜜了。
夏天的花园里绿树成荫，百花齐放，美丽的蝴蝶在花园里做游戏。
突然，飞来了一只小蜜蜂。蝴蝶高兴地喊道:“你好，小蜜蜂，你怎么提着篮子呀?”
“我去采花蜜。”蜜蜂说。
蝴蝶皱着眉头，说:“采蜜多辛苦呀!我们还是一起做游戏吧!”
“这可不行，我要酿出最好的花蜜呢!”蜜蜂摆了摆手，说完就飞向了槐树林去了。
小蜜蜂飞呀，飞呀，一会儿就飞到了槐树林。槐花都开了，散发出芬芳迷人的香味。小蜜蜂不停的采呀，采呀，终于采了一筐的花蜜。它不顾疲劳又急急忙忙地向蜜蜂王国飞去了。
深秋的一天，小蜜蜂在花丛中看见了瑟瑟发抖的小蝴蝶，忙问:“蝴蝶姐姐，你怎么了?你生病了吗?”
“没有，只是饿得慌。”蝴蝶有气无力地说。
冬天很快就来临了，小蝴蝶又冷又饿，被冻死了。而蜜蜂王国却热闹非凡，它们大吃大喝，喜气洋洋，“嗡，嗡，嗡”的歌声到处飘飞。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇二
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、体验帮助别人的快乐。
【活动准备】。
1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；
2、红、黄、蓝笑脸花若干；
3、红、黄、绿苹果娃娃若干；
4、铃铛、小熊图案若干；
5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。
【活动过程】。
一、导入活动，引起兴趣。
小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？
二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）。
1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？
2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。
原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。
3、出示贴有没贴完的项链图案。
你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）。
4、贴完后完整地说一说。
三、幼儿操作。
1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。
2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。
3、一起读一读花环的排列规律，错的纠正。
你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！
四、自己设计项链、手链。
1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。
2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。
五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇三
活动目标：
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；
2、红、黄、蓝笑脸花若干；
3、红、黄、绿苹果娃娃若干；
4、铃铛、小熊图案若干；
5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？
二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）。
1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？
2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。
原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。
3、出示贴有没贴完的项链图案。
你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）。
4、贴完后完整地说一说。
三、幼儿操作。
1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。
2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。
3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。
你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇四
教学目标设计1、初步学会用估算两、三位数乘一位数乘法解决简单的实际问题，发展应用意识。
2、在解决实际问题的过程中，初步学会两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法，能够正确地计算。
3、积极参与共同探索问题的学习活动，培养初步的合作意识。教学方法设计引导学生积极参与共同探索问题的学习活动，在解决实际问题的过程中，初步学会两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计。
一、激趣导入。
海水养殖场的叔叔阿姨们这几天正在忙碌着，他们在干什么呢？
想不想跟老师一起去看看？
师：图上告诉了我们什么？
二、师生合作，探索新知。
1提出问题。
2、我们先解决“夹了多少根海带苗”好吗？学生自己试试看，能用哪些方法解决?
一
出示情景图，引导学生观察、理解图意。
海水养殖场的叔叔阿姨们这几天正在忙碌着，他们在干什么呢？
想不想跟老师一起去看看？
二
1、根据图中提供的信息，你能提出什么问题？
2先请同学们在小组中进行交流。
哪个小组愿意展示一下你们的算法。
在算法多样化的基础上要有所侧重，可让学生先估算，在告诉学生估算的结果不是准确结果。从而引出要用竖式计算。
一、激趣导入。
师：图上告诉了我们什么。
交流自己看到的：渔民在种植海带、放养螃蟹、运送虾饲料、放养扇贝。
二、师生合作，探索新知。
1、小组同学一起交流自己提出的问题。
学生独立观察思考，再回答：
（1）夹了多少根海带苗？
（2）3笼装了多少只扇贝？
（3）一共养了多少只螃蟹？
2、学生利用已有的知识经验，想一想，算一算，说一说。
在小组中交流自己的想法和算法。
全班交流。各组展示计算方法并说出想法。可能出现的方法有：
（1）估算：29≈3030×3=90。
（2）我用竖式算。（3）学生独立思考后，将竖式最优化。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计。
4、摆一摆。
5、汇报。
6、教学估算内容。
7、教学笔算乘法。
三、练习。
四、小结。
3.笼装了多少只扇贝？
用自己喜欢的方法解决这个问题。
谁愿意展示一下你的想法。
4学生尝试自己解决。
三
教师要强调竖式计算应注意的问题（1）乘的顺序。从个位算起，（2）积的位置及进位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
四
通过学生总结，培养学生概括能力，力争使本节课所学的知识更加清晰、条理生2：摆8捆小棒。2个十乘4得8个十，8个十是80。
生3：4个20是80。
6、学生各抒己见，说自己的想法：把29看成30，用30×6=180，200元够用；有的用20乘6得120，把9看成10，10乘6得60，120+60=180，钱够用。
7学生自己写出算式。学生思考后交流：
学生汇报自学的结果。
三、练习。
同位俩各做一排。做完后找规律。
四、己说说学到的知识，回顾一节课的收获。
习题设计常规计算题。
基础练习题。
拓展练习题。
板书设计信息窗2--海水养殖。
2929。
×3×3。
2787。
60。
87。
教学反思。
本节课努力体现解决问题策略及算法多样化。通过多问题的探索，鼓励学生用不同的策略解决问题，在具体计算时鼓励学生用口算、估算、竖式多种方法，张扬学生的个性。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇五
教学目标设计1、能比较正确地口算一位数乘整十、整百数。
2、初步学会用估算两、三位数乘法解决简单的实际问题，发展应用意识。
3、在解决问题的过程中，初步学会两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法，能够正确的计算。
4、积极参与共同探索问题的学习活动，培养初步的合作意识。教学方法设计组织学生利用学具进行操作，在操作中明白道理。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计。
一、激趣导入。
二、合作探究。
1、观察主题图。
2、谁愿意把你提的问题告诉老师？
一
运用情境图呈现渔民打渔归来的热闹场面，激发学生浓厚的学习兴趣。
我们小学的南面，有个波澜壮阔的大海，风景宜人。大海中的物产丰富多样，同学们看，都有什么？（挂图）这节课就来探索富饶的大海会带给我们哪些数学知识，好吗？（出示信息图片）。
二
2让学生按照一定的顺序观察，根据图中的信息提出问题。
（1）渔船有4排，每排有20条，一共有多少条船？
（2）每筐虾重13千克，2筐虾重多少千克？
（3）渔民今天捕了大约200千克鱼，每千克能卖4元，一共可以卖多少远？
4）这一批带鱼一共312千克，每千克3元，估计能卖多少钱？
一、
学生自由说。激发学生的学习兴趣。
二、合作探究。
1、把自己观察到的和提出的数学问题在小组交流一下。学生活动。
2、交流所提出的问题。
（1）渔船有4排，每排有20条，一共有多少条船？
（2）每筐虾重13千克，2筐虾重多少千克？
（3）渔民今天捕了大约200千克鱼，每千克能卖4元，一共可以卖多少远？
4）这一批带鱼一共312千克，每千克3元，估计能卖多少钱？
3、解决问题。
生1：用加法算。
生2：用乘法算：20×4。
4、学生动手操作，教师到学生中间，适时指导。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计。
4、摆一摆。
5、汇报。
6、教学估算内容。
7、教学笔算乘法。
三、练习。
四、小结。
4这道题怎么算呢？利用你手中的学具摆一摆，算一算，再和组里的同学说一说你的想法。
5哪个小组愿意汇报你们的活动情况？
6
第三个问题怎样解决？请你来说一说你的想法。
7解决“每筐虾重13千克，2筐虾重多少千克？”这个问题。看谁会列算式？
怎么算呢？自己先想一想，在和组里的同学说一说。
三
注重学生的想法，关注估算策略。
学生能够理解竖式中每一步表示的意思，能正确的用竖式计算。
练习：×3=20×3=200×3=。
3×5=30×5=300×5=通过计算，你发现了什么？
四
这节课同学们通过动手摆一摆，动脑想一想，自主探索解决问题的方法，学到了不少的知识。你能谈一谈这节课有哪些收获吗？生2：摆8捆小棒。2个十乘4得8个十，8个十是80。
生3：4个20是80。
6、学生各抒己见，说自己的想法：把29看成30，用30×6=180，200元够用；有的用20乘6得120，把9看成10，10乘6得60，120+60=180，钱够用。
7学生自己写出算式。学生思考后交流：
学生汇报自学的结果。
三、练习。
同位俩各做一排。做完后找规律。
四、己说说学到的知识，回顾一节课的收获。
习题设计常规计算题。
基础练习题。
拓展练习题。
板书设计信息窗1--出海归来。
20+20+20+20=80。
20x4=80。
29×6≈180（元）。
教学反思。
在整个教学活动中，注重了学生的动手能力及自主合作与交流的学习方式的培养，同时渗透了数形结合的思想。注重张扬学生的个性，激励学生用自己的方式和习惯解决问题。实现了问题解决与知识技能和情感态度的同步发展。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇六
1、能自由表现小蜜蜂采蜜和与花儿游戏的快乐心情，体验跳集体舞的乐趣。
2、感受乐曲欢快的特点，创编蜜蜂飞舞和与花儿嬉戏的动作，能有节奏、有表情的随音乐表现蜜蜂采蜜、游戏的情景。
3、学习蜜蜂采蜜时侧身跨跳的动作，初步掌握侧身向圆内、圆外和换朋友的队形变化。
活动准备。
红色、黄色手腕花若干、录音带。
重点难点。
重点：能有节奏、有表情的表现蜜蜂采蜜、游戏的动作。
难点：掌握侧身向圆心、圆外采蜜和跨跳步的动作要点。
活动过程。
一、感知熟悉乐曲旋律。
1、幼儿随音乐用自己喜欢的'动作自由表现秋天的花园。“秋天到了，大花园里可漂亮了，花园里有什么？”（幼儿回答）“让我们随着好听的音乐用动作来表现美丽的大花园吧！”
2、老师做蜜蜂妈妈，幼儿做蜜蜂宝宝，站成双圈（女孩里圈，男孩外圈），围成一个“大花园”。
二、创设蜜蜂采蜜的游戏情节，引导幼儿学习创编舞蹈动作。
1、教师以游戏口吻，引导幼儿自由创编蜜蜂飞舞的动作。“我们都是快乐的小蜜蜂，我们在花园里怎样飞呢？”教师用欣赏的态度引导幼儿用自己喜欢的动作创造性的表现，并引导幼儿向同伴学习动作。
2、教师以游戏的形式重点引导幼儿学习侧身向圆心、圆外采蜜的动作及步伐。“咦！小蜜蜂发现花园中间有一朵大大的花开放了，它会怎样去采蜜呢？”教师用小蜜蜂“身体不动向里看、身体不动向外看”引导幼儿学习手位的变化，用“小蜜蜂伸出脚尖轻轻的点在花瓣上”引导幼儿学习跨跳步和侧身向圆内、圆外的动作，帮助幼儿克服学习难点，并鼓励幼儿表现出蜜蜂的轻巧和神气。
3、教师鼓励幼儿创编蜜蜂和花儿游戏的动作。引导幼儿讨论“在花园里小蜜蜂和花儿交上了好朋友，它们在一起会做什么呢？”“怎样用动作表现？”然后教师和幼儿一起交流幼儿创编的动作，并鼓励幼儿自主的有创造性的表现。
4、教师引导幼儿根据手腕花的提示掌握换朋友的队形变化。
三、教师将师幼共同创编的动作完整示范，幼儿讲评。
四、幼儿随音乐完整复习舞蹈三遍。教师根据幼儿舞蹈情况指导，鼓励幼儿动作要和别人不一样，眼睛看着好朋友、要优美有节奏，要表现出花和蜜蜂相亲相爱的情景等要求。
五、幼儿随音乐连续舞蹈两遍，连续和两个朋友舞蹈。
六、教师肯定幼儿是一群聪明能干、勤劳快乐的小蜜蜂，并介绍曲名、作者，然后和幼儿抬花蜜飞出教室。
活动结束。
熟练后可增加队形的变化小蜜蜂绕s形穿梭。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇七
我喜欢小蜜蜂，是因为它美丽，它有细小而又轻巧的身体，更因为它勤劳，它能为人们酿造出甜滋滋的蜂蜜！
蜜蜂的腰很细，头上有两根不起眼的触角和两只大眼睛，尾巴那儿还有一根针。你可别小看这根针哦，妈妈告诉我，这根针还能为我们治病呢，多管用啊！蜜蜂尾巴上的针是有毒的，可是如果你不去招惹它，惹怒它，它决不会叮你一口，反而还会和你做朋友。
小蜜蜂真是我的好榜样，我必须要向小蜜蜂学习，坚持不懈，勤勤恳恳地做好每一件事，包括学习也不能例外，也要刻苦，努力，做到最好！
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇八
1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作，体验乐趣。
2、乐意参与集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。
3、培养学生的模仿的能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、体会集体合作游戏的快乐。
教学重点、难点。
重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的基本特征。
难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。
活动准备。
材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵，猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。
幼儿经验：有关春天的小动物的认知经验。
环境创设：红、黄、蓝花丛布置。
活动过程。
1、兴趣导入：
（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。
让幼儿猜猜这是什么声音？
（2）出示图片：蜜蜂。
一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）。
让幼儿一起唱动画里的歌曲。
（3）过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作体验：
（1）让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。（材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。）。
（2）师见幼儿打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的.装扮是否正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。）。
3、游戏体验：
（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。）。
（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。
（3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好处？
4、活动延伸：
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。
教学反思。
抓住幼儿的兴趣点，好奇点，创造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探索中引导。学习的内容体现综合性，根据本班幼儿的经验与能力特征，创设富有一定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿经验、视野得到拓展，潜能得到发挥。运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现，在回顾与表现中，乐意模仿，锻炼身体，喜欢集体游戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验，并有效渗透生活，运动，游戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。
小百科：蜜蜂在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇九
活动目标：
1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏。
3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张。
活动过程：
一：开始部分：
1.孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。
(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)。
2.鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?
(愉快，高兴，开心，活泼.兴奋.......)。
听了这段音乐你想到了什么?
(小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟........)。
二：基本部分：
1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么?
(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)。
讲完故事在提问：
故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的'前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。)。
提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?
那你觉得这首曲子分了几个乐段。
(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案)。
3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作。
(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?
欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?
(感受每棵树xxxx的4个节奏)。
(2)欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?
你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?
(拍四下手，点四下头，跺四下脚......)。
(表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来)。
听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
(3)欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈。
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?
启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现。
教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
(自由的表演)。
4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。
你们好，看看我是谁呀!
我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗?
来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧!
看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧!
三、结束部分：
(随音乐进行完整的音乐故事情境表现)。
幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
小结：
小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十
活动目标：
1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏。
3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。
活动准备：
单簧管《波尔卡》音乐花，树的道具蜜蜂挂饰大图谱一张。
活动过程：
一：开始部分：
1。孩子们！今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗？老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。
（带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情）。
2。鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导。
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉？
（愉快，高兴，开心，活泼。兴奋。）。
听了这段音乐你想到了什么？
（小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟。）。
二：基本部分：
1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么？
（以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听）。
讲完故事在提问：
故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊！
2、欣赏音乐第二遍，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。）。
提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊？
那你觉得这首曲子分了几个乐段。
（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案）。
3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作。
（1）提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么？
欣赏音乐第一段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事？
（感受每棵树xxxx的4个节奏）。
（2）欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里。
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？
你要是小蜜蜂你会在花园里做什么？
（拍四下手，点四下头，跺四下脚。）。
（表演每朵花xxxx的4个节奏，用自己的动作表现出来）。
听着音乐快乐的做动作（教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
（3）欣赏音乐第三段，老师自由的.舞蹈。
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么？
启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现。
教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
（自由的表演）。
4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。
你们好，看看我是谁呀！
我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
哇！你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊！小蜜蜂们你们准备好了吗？
来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧！
看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧！
三、结束部分：
（随音乐进行完整的音乐故事情境表现）。
幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
小结：
小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧！再见！
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十一
教学目标设计1、借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。
2、在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一步激。
发学习兴趣。教学方法设计引导学生积极参与共同探索问题的学习活动，在解决实际问题的过程中，初步学会两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计。
活动一看图激趣。
活动二动手实践。
一
鸟儿是我们人类的朋友，老师这有一幅画，让我们来欣赏一下吧！
（课件出示“鸟是人类的朋友”情境图）。
关注学生是否细致，有序地观察新课标第一网。
二
看一看：学生能否找对、找全学过的平面图形，同时注意语言表述是否清楚。
学生展示自己的作品，谈自己的创意。
关注学生拼组出的图案是否有意义。
学生拼组出的图案是否有创新。
一
学生观察。
师：能说说你的想法吗？
师：你能提出什么问题？
学生交流。
师：它们都是什么图形拼成的呢？请把你的想法在小组内交流。
学生独立观察并在小组内交流。
师：谁愿意把你感兴趣的图案及它是由什么图形拼的介绍给大家？
学生进行全班交流。
二
师：你想不想自己也用平面图形拼出美丽的图案呢？
学生利用各种平面图形的学具进行图案拼组。
教学程序设计教材处理设计师生互动设计。
活动三利用七巧板拼组。
活动四小结。
三
师：下面就让我们来玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？（可以小组内相互结合，共同拼摆）。
关注学生的创意是否与拼成的图案相吻合，是否每个学生都能拼出图案。
关注学生的知识整理和学习的感受。三。
生交流。
师：下面就让我们来玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？学生自由拼摆。
师：给你的作品起个好听的名字，让大家一起来欣赏吧。
学生展示交流。
四
师：通过本节课的学习你有什么感受？有什么收获？
学生思考后交流。
习题设计常规计算题。
基础练习题。
拓展练习题。
板书设计图形的拼组。
拼出自己喜欢的图形。
教学反思。
本节课重视学生动手操作，激发学生学习的兴趣。学生在充分感知的基础上，在做一做，摆一摆，画一画等具体的数学活动中，获取数学知识。
文档为doc格式。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十二
在初夏的花园里，蝴蝶在做游戏。忽然，一只小蜜蜂飞来，蝴蝶热情地打招呼：“蜜蜂小妹，你好！你往哪里去呀？干啥还背一个大篓呢？”
“蝴蝶大姐，我要到槐树林去采花蜜。”
“蜜蜂小妹，你看今天的天气多好，这儿的花又多，就在这儿采吧，又省劲又好玩。”
“这儿的花倒是挺多，可这儿的花蜜含糖量太少了，不能酿造最好吃的蜂蜜。”
“到槐树林去？呀呀呀！多远哪！要飞过大河，还要飞过高山，累死了。”蝴蝶说着扇扇美丽的翅膀。
“蝴蝶大姐，累不坏的，让我们结伴一同去吧，我们多采些，好准备过冬。”
蝴蝶站在花瓣上噘着小嘴说：“唉，冬天还早呢！蜜蜂小妹，我们还是先在这儿玩吧，你看：金灿灿的阳光下百花吐蕊，芳香扑鼻。在这儿玩捉迷藏，你准找不着我。你听，枝头的小鸟也在交口称赞呢：”有意思！有意思！
蜜蜂说：“天气好，花蜜也最甜，正是采蜜的好时机，贪玩可要误大事的！”
蝴蝶哈哈大笑：“你别犯傻了，就近采些花蜜，回去往大堆里一掺，谁知道是你采的？你看你这可怜样儿，长途奔波，满头大汗，连柔丽纱翅膀都撕破了，多难看。”
小蜜蜂不高兴他说：“大遗憾了，美丽的蝴蝶大姐，你这种及时享乐的作法大危险了。时光一晃就没了，不多储备些粮食怎能度过大雪飘飘的严冬呢？蝴蝶大姐，到时你会后悔的。再见！”
小蜜蜂背着大篓，使足劲飞过了宽阔的大河，接着又向高山峻岭飞去，风吹也不怕，日晒也不怕，她终于飞到了槐树林。槐树花都开了，洁白的，淡黄的，一串一串，清馨的香气到处弥漫，小蜜蜂可忙坏了，用两只小手拼命地采呀，采呀，一会儿就装满了她的大背篓，小蜜蜂不顾疲劳赶忙飞回家。小蜜蜂天天如此，真是个采蜜的能手！
深秋的一天，小蜜蜂在郊外的一个干枯的花朵上看见了蝴蝶在那里瑟瑟发抖，就忙问：”蝴蜂蝶大姐，你怎么啦？你的气色很不好，是病了吧？”蝴蝶有气无力地说：“没病，我只是有点饿……”
冬天到了，世界一片银白，蝴蝶冻死了，而蜜蜂王国却热闹非凡，天天设宴，大杯大杯的喝着蜜酒，推杯换盏，客气洋洋，嗡嗡的笑声、歌声，到处荡漾。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十三
在蜂的王国里，我最喜欢蜜蜂。
蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的蜂王，性别上未发展进化的雌蜂（工蜂）；还有许多能生育的雄蜂。
雄蜂是蜂群里长的最高大的，身体又粗又壮实，翅膀也特别长。但它只有一个责任，就是和蜂王交尾，完成这个任务后，它就一命呜呼了。
工蜂是蜂家族里数量最多，责任最重大的一种，它们是蜂群的主要成员，工作也最为繁重：采集花粉、花蜜、酿制它们的“口粮”，哺育他们的同类，修造他们的房屋，保护他们的家园，还有调节室内外的温度……虽然他们做了这么多但是他们的身体特别弱的，比雄蜂还差得远呢！他们的生命只有短短的6个月。他们仅有一点时间去闪耀光辉。
蜜蜂算是最勤劳的了。开花时节，他们忙得昼夜不分，有时还趁着月色采花蜜。酿蜜是十分艰难的，他们必须在100万朵花上采集原料才能酿出1000克蜜来。如果蜂房离花丛距1公里，那我们采集1000克蜜就必须45公里，相当于绕地球11圈呢！看样子，它们的功劳也不亚于"阿波罗号”呢！虽然采蜜难，但是蜜蜂每年酿的蜜都有几十斤重，如果动物世界也有组织的话，那么蜜蜂一定能获得“最爱劳动奖”了！
蜂的生命是短暂的，但不必担心，我们有接班人。它们会继续努力，辛勤的劳动，继续繁衍下去，为蜂家族展现一个更美好的明天！
我爱蜜蜂，爱他们的辛勤劳作，爱他们的坚持不懈地酿蜜的精神，他们成了我生命里不可缺少的一部分。
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2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十四
＂嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起来做工，来匆匆，去匆匆，做工气味浓。＂这首欢快的儿歌大家一定很熟悉吧？小蜜蜂是不是很勤劳？在生活中，也有不少像小蜜蜂一样勤劳的人。
清晨，万籁俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隐去，破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵，我家的小蜜蜂就从“巢中”飞出，也开始新一天的忙碌......
厨房首先是小蜜蜂最忙碌的身影。这时候，“哗啦啦”的流水声，”咔嚓！咔嚓！“的切菜声，“滋滋”的油锅声，“咚咚”开水声，“呼呼”抽油烟机声和微波炉的“轰轰”声……组成了一首动听的厨房交响曲。当最后听到清洁工具队奏乐的纯音乐时，小蜜蜂第一站的忙碌基本结束了，一顿美味的早餐准时奉上。
早餐过后，厨房工具摆放得整整齐齐，锅洗得一点做饭的痕迹也没有，这又又又是勤劳的小蜜蜂的手巧所为。小蜜蜂简直就是忙碌的代名词。她的双手基本没有停止。你看，客厅干净明亮，一尘不染，即使在每一个角落，想找到一根头发丝都难。
这只勤劳的小蜜蜂是我亲爱的妈妈。妈妈每天不管多晚也要把房间收拾得干干净净，而且为了给我创造更好的学习环境，她经常帮我整理书桌的书本和工具。有一天，我好奇地问妈妈：“我的书桌不脏也不乱，您为什么要每天都擦？”“那是因为妈妈想让你每天都在崭新的学习环境中进步啊。”妈妈微笑着对我说。我从妈妈的笑容中感受到幸福，那一刻我在心底暗暗对自己说，我要努力学习，不能辜负妈妈的用心良苦。从那之后，我也帮妈妈做起家务来，一起干活，才发现妈妈把我书桌的每一个角落都擦得一尘不染。妈妈还说：“有好的环境才有好的心情。”我在心里默默记下了这句话。
我的妈妈充满活力，勤劳不怕苦，永远用满满的正能量引领我。在我的心里，我的妈妈既平凡又伟大，她不仅给予我生命，还教给我做人的道理。在我的心里无时不刻都在说：我爱我美丽又勤劳的妈妈。
同学们，我相信你家也有这样的美丽又勤劳的小蜜蜂。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十五
春天，万物复苏，在一个早晨，太阳从东方升起照在大地上暧洋洋的。
绿油油的草地上，花儿都醒了。#此前在首页部分显示#有的还是一个花骨朵、还有的迫不及待地把所有的花花瓣都张开。有些花儿正在比美、还有的散发着浓浓的清香。小花们还在说：“小蜜蜂，快来采蜜呀！我的`蜜多着呢！”
小蜜蜂随着清香，来到了花园里。小蜜蜂看见可口的花蜜，迫不及待地拿出心爱地勺子，轻轻地捞出花蜜。
太阳公公看见了这一切，开心地笑了。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十六
我从花园里捉来了几只蜜蜂。有我的指甲般的大小，有黑中带黄的条纹，蜜蜂的翅膀就像苍蝇的翅膀，圆圆的腹上有一个根小小的针，就像一把利剑，我用铅笔轻轻地碰碰蜜蜂，它竟然还想用它的“利剑”来蜇我。真凶啊!
我把蜜蜂放进玻璃瓶里，过了一会儿蜜蜂就开始骚动起来，接着它就开孡碰玻璃瓶了。我用放大镜观察他的全身，发再蜜蜂有三对足，更仔细的看，我了现蜜蜂的全身都长着细细的短毛。蜜蜂还喜欢生活在花丛里，树上和温暖的地方。最奇特的要数蜜蜂的分工。一个蜂窝里会有三种蜂，一种是雄蜂，一种是工蜂，还有一捉是蜂王。雄峰和蜂王交配后就死了，这是小蜂王就会和老蜂王战斗直到谁输了谁就得被赶出蜂窝。
听了这些，你是不是也想要一只蜜蜂呢?如果要的话，就和我一起来抓吧!
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十七
蜜蜂是一种勤劳的昆虫，它的颜色是黄色的，它身子下面有一个像针一样的，尖尖的刺。当有人来偷蜂蜜时，蜜蜂们就用那尖尖的针来刺他们，可以蜇得人满脸是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次，我吃完早饭后，我就静静地蹲在蜂箱旁，瞅准一只刚飞出巢门，全身乌黑的蜜蜂，跟着它跑向门外的油菜地里。
只见它不停地从一朵花飞向另一朵花，一会儿把头伸进花里拼命地吸着花蜜，一会儿用嘴在花里舔来舔去，然后用它的六只脚在花蕊刷着，我目不转睛地盯准它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的.身影，嘴里还轻轻地数着：“一朵、两朵……十朵……数到一百三十二朵时，只见它肚子吸得饱饱的，腿上还带着麦粒大的两个黄粉团，停在花叶上喘气，然后跃起身子，“嗡”地一声，消失在空中。
有时蜜蜂被包在东西里面，往往还会发出微微的声音。
蜜蜂的勤劳帮助了人们，我真喜欢它们。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十八
人们在形容我时，都会加上“勤劳”这个词，我就是蜜蜂中的工蜂，我有一对翅膀和六条腿，还有一对能感受气味的触角。蜂巢是我的家，它由一系列蜂房组成，蜂房有两层六边形巢房，由我体内产生的蜂蜡构成。
每天早上起床后，我都要到田野里工作——采集花粉和花蜜。今天，我来到田野里，看到了一大片金黄色的油菜花，心想：今天可够我忙活的了!于是就开始了我忙碌的工作——采蜜时我停在花朵中央，伸出管状“舌头”吸取甜汁。天色渐晚，回到蜂巢，看着我的收获，顿时涌上了极大的成就感：我今天外出采蜜40多次，每次采了100朵花，我把花汁重新吸到体内进行酿造，再吐出，再吸进去，如此吞吞吐吐，进行了200多次，最后才酿成0.5克香甜的蜂蜜。
我还可以为农作物、果树、蔬菜、油茶作物和中药植物传播花粉，产量可增加几倍至20倍呢!因为我们对人类有很大的益处，所以人类早在4000多年以前就开始饲养我们了。
亲爱的小朋友们，我是你们的朋友，但是如果你们想要伤害我，我也会毫不客气第反击——蜇你们哦!
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2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇十九
蜜蜂是一种常见的昆虫。我喜欢它们，是因为它们天天至少飞行几万米去采花粉，很辛苦。我以为它们晚上的休息很充足，谁知它们晚上还要酿蜜一晚，很少休息这令我感叹。
而我们人类，也有像蜜蜂这样的人。那就是农民伯伯。
一年四季，有三个季节农民伯伯都过着日出而耕，日落而息的生活。天天风吹雨打，多么的辛苦这一点农民伯伯和蜜蜂一模一样。只有冬天可以休息一下。
总之，我爱蜜蜂因为农民伯伯和它的品格一样。
2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇二十
一讲到蜜蜂，我们脑海中便立刻浮现“勤劳”一词。
勤劳是一种美德，而小小的蜜蜂身上，就具有这样的美德。它们每一天辛勤地采蜜，从这朵花上，飞到那朵花上，一点也不觉得累。可是，它们把蜂蜜酿好后，又是给谁呢就如唐代诗人罗隐所写：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”
蜜蜂勤劳的品格，让我不由自主地想到了环卫工人。
每当我们还沉浸在甜甜的梦境中时，环卫工人们就已经起来扫地了。我们每多享受一秒，他们便多辛苦一秒。“嚓……嚓……”那清晰又美妙的声音回荡在空中。当我们去上学、上班的时候，大地已经换上了一件新外套。可是好景不长，没过多久，这干干净净的地上就有了一团团废纸、一口口痰，就像干净的衣服上涂了一层油污，环卫工人们便只好再次拿起扫帚。
环卫工人们就像勤劳的蜜蜂一样，每一天都在默默地奉献、默默地付出……。
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2023年勤劳的小蜜蜂教案（通用21篇）篇二十一
一场雨过后，小乐从地底下爬出了洞外，外面的世界令他吃惊，这时小乐白白的眼球变得黑黑的，过了一会儿小乐的视力开始逐渐恢复.
为什么叫他小乐呢?这是因为他总是很快乐的，他每天不停的歌唱：“知了，知了，我的歌声多么清爽，知了，知了”……虽然他有的时候会给人类带来快乐，但是有时候也会吵得人类很烦躁。法布尔在研究蝉，他天天熬夜钻研，终于成为了昆虫学家。蝴蝶对小乐说：“你好讨厌啊，你光唱歌，吵得我都没法工作了”!小乐对蝴蝶说：“我才不管你呢，我们在地底下生活了4到11年，现在终于见到了蓝天白云和阳光，在这新的'生活中我为什么不能放声高歌呢”?蝴蝶说：大音乐家呀你不知道有一首歌曲叫：劳动最光荣吗?小乐，你应该向爱劳动的蚂蚁学习，你看人家多勤劳啊，你看法布尔多认真啊，他天天熬夜观察昆虫，你要学习一下勤劳的小蜜蜂，你看她每天忙着采花蜜，为人类服务，而且还要制作蜂蜜给人类吃。
小朋友，我们要学习勤劳的小蜜蜂，和勤奋的法布尔。