英语是一门实用性较强的语言，掌握好英语可以为我们的工作和生活带来很多便利。掌握一些实用的英语学习方法和技巧，可以让你的学习更加高效和有成效。
写节日的英语高中（专业15篇）篇一
高中英语作文的教学法是一种渗透式的教学方式，这种渗透式教学方式是一个分阶段的、循序渐进的、逐渐灌输的发展过程，在这个过程中，是让学生通过在学习中一点一滴的体会进行积累，而不是在一个特定的时间内给学生系统的知识。
1.扩大词汇量。每天指导学生积累几个单词，加强单词的记忆，对于使用频率高的单词要准确掌握单词的含义和一般搭配。
2.教师在讲授怎样理解课文的时候，对于描述性的文字，要让学生掌握形容词和名词是如何搭配的？副词和动词是如何搭配的？对于议论文，要让学生掌握文章所采用的议论方法是相对比较式还是层次递进式？对于说明文，教师要让学生掌握是按照怎样的说明顺序来说明的？对于那些新学的短语在平时阅读的文章中出现率较高，在自己写英语作品时有可能会使用的，更要用心掌握；对于段落的衔接过渡要让学生把握是怎样使用过渡词语的。
学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分。对于英语作文教学来说，教师不能只看重学生作品的好赖，而更应该重视学生写英语作文的过程。教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性。现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考。教师评改学生英语作文最常用的是全批法，这也是最基本的方法。全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况。使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时，不能往后拖延太久，否则起不到应有的效果。同时，教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作：把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来，为以后讲评作文环节搜集好素材，做好充分准备。然后，选择1～2篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读，通过朗读让学生从中体会他人有特色的写作思路，做到“取人之长，补己之短”。同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句，从而把“他人”的知识变为“自己”的知识，借此提高自己的英语写作水平。
古人说得好：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。学生学习英语语言的写作也必须做到“贵在坚持和积累”。尤其是对于脱离教师课堂教学环境的课外交流语言的学习，更需要我们教师多留心，多为他们创造更多的接触和使用课外交流的机会。总之，学生的英语作品是学生写作能力的一个综合体现，作为教师应该站在更高的`角度来规划自己的教学，从学习生活的点滴入手，在教学过程中具体进行渗透，贯穿在英语教学的方方面面，使英语书面不再成为学生的难题。
写节日的英语高中（专业15篇）篇二
本学期我继续担任高三3、4两个理科班的英语科，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结。
理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。
总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
写节日的英语高中（专业15篇）篇三
高中英语作文的教学法是一种渗透式的教学方式，这种渗透式教学方式是一个分阶段的、循序渐进的、逐渐灌输的发展过程，在这个过程中，是让学生通过在学习中一点一滴的体会进行积累，而不是在一个特定的时间内给学生系统的知识。
1.扩大词汇量。每天指导学生积累几个单词，加强单词的记忆，对于使用频率高的单词要准确掌握单词的含义和一般搭配。
2.教师在讲授怎样理解课文的时候，对于描述性的文字，要让学生掌握形容词和名词是如何搭配的？副词和动词是如何搭配的.？对于议论文，要让学生掌握文章所采用的议论方法是相对比较式还是层次递进式？对于说明文，教师要让学生掌握是按照怎样的说明顺序来说明的？对于那些新学的短语在平时阅读的文章中出现率较高，在自己写英语作品时有可能会使用的，更要用心掌握；对于段落的衔接过渡要让学生把握是怎样使用过渡词语的。
学生英语作文的批、评、改方法是英文写作教学方法的重要组成部分。对于英语作文教学来说，教师不能只看重学生作品的好赖，而更应该重视学生写英语作文的过程。教师要通过对学生作文有针对性的批、评、改来调动学生爱好英语写作的积极性。现提出“全批法”这种作文评改方法供大家参考。教师评改学生英语作文最常用的是全批法，这也是最基本的方法。全批法能使教师比较全面地了解学生的写作情况。使用全批法要注意教师的批阅和讲评工作都要做到及时，不能往后拖延太久，否则起不到应有的效果。同时，教师在批阅中还应从以下几各方面做好工作：把学生作文中普遍存在的典型性的错误摘录下来，为以后讲评作文环节搜集好素材，做好充分准备。然后，选择1～2篇优秀习作作为范文在讲评课上朗读，通过朗读让学生从中体会他人有特色的写作思路，做到“取人之长，补己之短”。同时教师还可以要求学生在自己以后的英语写作中能借鉴范文中的优美词句，从而把“他人”的知识变为“自己”的知识，借此提高自己的英语写作水平。
古人说得好：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。学生学习英语语言的写作也必须做到“贵在坚持和积累”。尤其是对于脱离教师课堂教学环境的课外交流语言的学习，更需要我们教师多留心，多为他们创造更多的接触和使用课外交流的机会。总之，学生的英语作品是学生写作能力的一个综合体现，作为教师应该站在更高的角度来规划自己的教学，从学习生活的点滴入手，在教学过程中具体进行渗透，贯穿在英语教学的方方面面，使英语书面不再成为学生的难题。
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写节日的英语高中（专业15篇）篇四
卷面整洁的高考英语作文分数一般都不会太低，阅卷老师喜欢批改字迹工整的作文，让人看上去舒服的卷面，所以应该尽量减少涂改，如果字体优美的话，自然就更占优势了。
建议各位考生打好腹稿再动笔，同时用黑色签字笔能够有效提高卷面的整洁度。
2、杜绝语法及拼写错误。
高考英语作文应杜绝语法及拼写错误，尤其是在首段首句，应该避免出现单词和语法及拼写错误。如果考生有拿不准的单词和句式表达，应当尽量替换为熟悉的单词和句式表达。
另外，因为高考英语作文大多考查的是书信的形式，因此各位考生还要注意仔细检查格式是否有误，人称、时态是否恰当，语法结构是否正确以及单词数是否符合题目要求等，争取做到万无一失。
1、渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
2、多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事;可以改写课文，也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。
3、结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
4、控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的'英语。
5、持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
写节日的英语高中（专业15篇）篇五
今天，我要给大家推荐一本好书，这本书是我最喜欢的。相信看过这内本书的人也会对它赞不绝口。
话说天下大事，分久必合，合久必分。听到这里，熟悉它的人一定已经知道它的名字了吧？对，它就是《三国演义》。
封面和封底是最先吸引我眼球的.。封面上印着刘、关、张三英战吕布的激烈场面，画面上刘、关、张三人奋力与吕布拼杀，吕布的额头淌满了汗水，可见场面有多激烈紧张。封底印着“三顾茅庐”的图片，刘备跟书童说着话，关羽、张飞则在一旁不屑地看着。翻开首页就是目录了，这本书光目录就有六七页，共120回的故事，从天下大乱到重归一统。我的这本《三国演义》是古文版的，读起来虽比较费劲，但这样既了解了历史，又学习了古文，真是一举两得呀！
最最吸引我的是内容。顾名思义，《三国演义》这部小说描写的是以曹操为首的魏国，以刘备为首的蜀国，以孙权为首的吴国，三国之间的矛盾与冲突。文中描写了大大小小的战争，构思精巧，结构宏伟，手法多样，使我们清晰地看到一场刀光剑影的战争场面。其中官渡之战、赤壁之战等战争的描写波澜起伏，跌宕跳跃，每读到这里都让人惊心动魄。
《三国演义》中刻画了上百个人物，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、刘备等。诸葛亮是“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节。曹操是一位奸雄，他的信条是“宁教我负天下人，不教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴诈，是一个政治野心家阴谋家。刘备被作者塑造成仁民爱物，礼贤下士，知人善任的仁君。
朋友们，听了我这么多的介绍，你一定已经垂涎三尺了吧？心动不如行动哦，赶快去一饱眼福吧！
写节日的英语高中（专业15篇）篇六
英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记牢，结果乱用…….这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。
英语中虽有许多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自身的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎全部的`英语句型都是五种句型的扩大、或变化，所以，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。
古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统办法，它不但能够加强记忆、积累语言材料，而且能够定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。由于一种语言的详细句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。
说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，老师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。
适度地开展写作练习是不可缺少的，假如光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧便是说的这一点。能够让学生利用写日记的办法来提升自身的表达能力，也能够就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都能够用来练练手笔。也能够要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。
写节日的英语高中（专业15篇）篇七
二十一世纪，中国将全面推进素质教育。中国共产党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步改革德育工作的方法，寓德育于各学科教学之中，智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。“根据素质教育的要求，英语教学必须进行改革。
高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设计课程内容具有时代性，基础性与选择性;建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段与不同地区的英语教学更具指导意义;建立多元，开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分;建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。
因此，根据高中生认知能力发展的特点与学业发展的需求，高中英语课程应该强调在进一步发展学生综合语言能力运用的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息，分析问题与解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力;形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神与民族使命感，形成健全的情感，态度，价值观，为未来发展与终身学习奠定良好的基础。
在新一轮基础教育改革的今天，教师正面对着一个新的课程环境，新的课程研究模式，一个要求教师角色向广度延伸，向深度扩展的时代背景。在这个传统教育方式与现代教育方式激烈对峙的转型时期，交织着教师的退缩，彷徨，奋进的各种心态。课程改革的基础是教师，没有高素质的教师队伍，改革就难以成功。但像高素质的人才只能在改革之中而不能在改革之前产生一样，课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。所以，在高中英语新课标实施的过程中，我们英语老师究竟如何去应对这种改革背景，全面提高自身素质就成为新课程实施成功与否的关键所在。
要迎接好新课程的挑战，我们就要建立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力，以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识，主要表现在：
首先，教师要不断进行教学反思。广泛的反思性教学实际上就是要求英语教师对教学不断反思、对业务不断提高、对自我不断发展，以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能，养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力，使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念，树立终身学习的精神，使每一堂课的教学都成为教师反思和提高的机会。那么受益的学生就远不只一堂课、一个班级。
自我发展的终身化就要求知识必须不断更新，那么英语教师的备课就要随时间的变化而变化，随班级、学生的不同而变化。这就意味着要求教师的每一堂课都要上出新意，都要推陈出新，无形中培养了教师终身学习、终身发展的意识。英语教师要力图把每一堂课都当作提高自己教学质量、指导课堂教学、拓宽自己专业眼界的机会。因为无论一个教学过程多么好，都可以改进或改革以更好地满足学生的需要。
其次，分析自己的教学经验，写教后感，有规律地反思成功或失败的经验。还要经常分析教学实践与学生学习之间的关系，以开放的心态对待创新，把学生的需要与长期的教学目标结合起来。一旦养成终身的自我评估习惯，教师将不断地挑战自己，发展自己，从而把专业的成长与发展和赋予课堂教学以活力当作自己的责任。
挖掘学生和当前语言教学的知识深度、开拓他们知识的内容广度、促进学生和教师的认知发展。要明确地认识到英语教学是一个发展的领域，所以英语教师要经常研究教学实践，精通专业人文知识，同时还要了解英语教学的前沿问题，跟上学科的发展。通过创新，通过各种方式主动研究自己的教学，追求、探索自己不熟知的领域，自觉养成终身研究的习惯。
再次，英语教师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，促进终身自我发展。还要经常与同事交流、参加集体备课和研讨课，以类似的研究强化终身型的学者气质。另外，为更新自我知识，还要积极地与其它学科教师进行有效的互相交流和学习，积极寻求同事的帮助，以教师和学习者的身份继续发展自己。同时，参与同行教师的教学、欢迎同事以他们的观察帮助自己做自我评价，或学习其他在教学上富有经验的教师。从而提倡内部合作与团队精神，实现跨学科、跨层次教学。
新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒，目的是为了高考能够出好成绩。因此，我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出：“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程，它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业，升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此，高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出，新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标，共同为学生的终身发展打下良好的基础。
写节日的英语高中（专业15篇）篇八
英语中词汇学习是英语学习之本，充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础，也是确保人际交流成功的关键，词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低，由此可见词汇学习的重要性。因此．如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践．在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。
在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系．结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式．因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。
学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，、注重它的情景实用性，有更好的效果。
每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习中试着用英文做笔记或做记录，这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
写节日的英语高中（专业15篇）篇九
您好！
我很抱歉跟学校提出辞职，但是这也是情势所迫，再加上自己的一些个人情况，不得已才做出的决定，我也不想跟学校说再见，毕竟我在学校已经工作三四年了，对学校多多少少也是存在着感情了，跟学校的各位老师也是相处的很好，现在一下子就要突然从我的生活中剥夺走，我的心里也是不好受的，对此我只能说声抱歉了。
我觉得我趁着学校还没有正式的开学，这个时候跟学校辞职是最好的时机了，我为什么说我的辞职是形势所迫呢，现在因为这个疫情的原因，我们学校现在只有高三的'学生开学了，需要到学校去进行学习，我所教的高一学生，现在都是在家进行网课，但是我这个人吧，一向是对电子产品不怎么通晓的，对于网络直播上课更加是非常的为难我，我也想好好的配合学校的安排，给他们好好的上课，但是我做不到啊，这些天我进行了三次网课，三次都被我搞砸了，根本没办法向在教室那样好好的监督学生，我这三次网课只有那些非常想学习的人，才听进去了，其他的人基本上都是在玩似的，总的来说，这种上课模式，我真的是干不来，所以我为了不耽误学生们的学习，我就想到了辞职。
当然我辞职也是有很大一部分自己的原因的，因为我需要搬家了，而学校离我新房那边隔得太远了，我上下班是完全不方便的，我记得因为我没有申请住校，所以学校的教师公寓也早就满员了吧，我也不好再给您带来麻烦，想办法在学校给我找地方住，所以我就只能换一所学校工作了，到了搬家的时候，那么肯定是要跟自己的工作发生冲突的，这一点我早就考虑到了，恕我愚笨，一直没有想到一个两全其美的办法，最终只能辞职，现在我下一个工作单位学校我也早就已经物色好了，对于我的辞职，还望学校领导不要令我感到为难，愉快的在我的辞职报告上签字吧，至于我所带的那三个班的英语课，您暂时就叫学校其他的几个英语老师暂时代课吧，我相信以学校这么好的条件，再找一个英语老师应该不是什么难事。
在这个时候辞职也好，这样我也就不用跟学校的那些同事们一一道别了，我真的特别不喜欢离别的滋味，我这么一辞职，也不知道以后还能不能再跟他们见面了，可能从此就是路人过客了，但是我没有留下遗憾，至少我们一起为学校作出过贡献，一起教育出过非常出色的学生，就让这些美好的回忆留存我的心底吧，最后我还得跟领导您说一声，保重。
此致
敬礼！
辞职人：xx。
20xx年xx月xx日。
写节日的英语高中（专业15篇）篇十
1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。
2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。
3、学生能够基于文本信息和话题相关语言，通过小组合作完成一封回信，表达个人感受。
教学重难点。
1、学生能通过寻找每段的主题句归纳文章结构。
2、学生能够通过在课文中寻找相关表述感知作者态度。
3、学生能够基于文本信息和话题相关语言，通过小组合作完成一封回信，表达个人感受。
教学过程。
step1：warm-upandlead-in(5mins)。
1、教师展示国外志愿者教师支教照片，引入本课主题：书信分享支教见闻和感受。
2、教师介绍本课主人公——来自澳大利亚的jo来到巴布亚新几内亚做志愿者教师。
3、指定一名学生课前准备，在课堂上结合ppt做3分钟口头报告，补充介绍巴布亚新几内亚的情况。
[教学目的]本环节的目的是激活话题词汇和背景知识图式。从单元主题到本课主题，让学生根据图片预测文章内容，激活相关词汇并;学生课堂口头报告锻炼口语表达能力，并展示相关词汇。
step2：readingforstructure。
1、教师通过课文所配的10幅图片让学生预测课文内容。
1、教师要求学生快速通读全文完成段落大意的配对练习验证预测结果。
2、教师引导学生归纳出全文的整体结构。
[教学目的]本环节的目的是让学生了解文章的整体结构。不仅让学生学会寻找中心句，而且让学生从每个段落的中心句归纳出课文整体结构，让学生回顾信息交流类书信的写作结构。
step3：readingfordetail。
1、教师要求学生先同桌配对合作，然后按照学习小组分组合作，仔细阅读文章细节找出信息，完成下列表格(划线部分是学生需要填出的部分)：
2、教师引导学生根据文章中的相关语言和信息体会作者的感情和态度。
[教学目的]本环节的目的是在把握文体的基础上，让学生深入了解文章细节，通过语言了解作者的观点态度，让学生对本课有进一步理解。课堂组织形式有个体独立完成和小组合作完成表格，小组合作的好处是可以通过讨论得到同伴支持，加快理解速度，加深理解程度，课堂气氛也比较热烈。
step4：languageinuse。
1、教师引导学生关注本文的语言特色——描写生动、细致。
2、教师要求学生模仿课文语言造句或者补全句子，谈谈自己的学校。
1)描写学校。
2)描写教学。
3)描写家访。
[教学目的]语言必须在运用中内化，本环节的目的是要提升学生正确运用新学到的语言结构表达的能力，让学生在语言操练当中对文章内容加深印象并能够运用到自己的表达当中。本环节的语言操练形式主要是看图给关键词造句，其他的训练形式还可以包括朗读重点段落、句型转换、句子翻译等等。
step5：writingactivity。
1、教师提出写作任务：
2、四人小组合作完成写作任务。其中一人为记录员，其他三人各负责一个问题。
3、每个小组派一名代表到讲台上分享各小组的观点。
4、教师对学生的写作给与点评。
[教学目的]本环节的目的是提供学生展示运用本课所获取的信息和语言知识来表达自己的观点并进行阐述的机会，有利于提高学生的综合语言运用能力。
step6homework。
1、小组课后修改课堂上完成的回信后上交。
2、课后上网查阅有关徐本禹的资料，下节课分享。
[教学目的]课堂上着重口头表达，课后着重学生落实在笔头上，二者结合，有利于学生巩固所学知识。
写节日的英语高中（专业15篇）篇十一
谜面：一月八日到上苑(打一节日)。
谜底：腊八。
解析：“苑”字的`上半部分是“艹”，“艹”组合“月八日”便是“腊八”。
谜面：冰棍雪糕莫贪吃(打一节日名)。
谜底：寒食节。
解析：谜底别解为“寒冷的食物应该节制少吃”。
谜面：第一夜(打一节日)。
谜底：元宵。
解析：“元”字义为第一。
谜面：唐宋元……民国(打一节日)。
谜底：清明节。
解析：“唐、宋、元、明、清、民国”节省去“清、明”两朝。
谜面：华夏之后(打一节日)。
谜底：中秋。
谜面：发(打三字节日)。
谜底：泼水节。
解析：“泼”字的“水”节省掉了，剩下“发”。
谜面：冬去春来又夏至(打三字节日名)。
谜底：中秋节。
解析：谜底别解为“节减去了中间的秋天”。
谜面：明星取胜靠什么(打三字节日名)。
谜底：重阳节。
解析：“明星”二字要成为“胜”字，必须删节两个“日”字。
谜面：三十出头的男人(打二字节日)。
谜底：端阳。
解析：“三十”称“而立”之年，“而立”与“出”字的头部(山)组合成“端”字;“阳”别指男性。
谜面：六一晚会(打一节日)。
谜底：七夕。
解析：“六”加“一”是“七”，“夕”泛指晚上。
谜面：日月共存(打二字节日)。
谜底：腊八。
解析：“腊八”二字由“日月共”三字构成。
谜面：百里挑一(打一节日)。
谜底：重九。
解析：“重九”即重阳节九月初九，别解为“九九”。
谜面：中国昂首不屈(打中国民间传统节日)。
谜底：龙抬头。
谜面：湖中隐约晴方现(打一节日)。
谜底：清明。
解析：“湖”字中间的“古”隐去了，余下“氵月”;然后“晴”字显现出来。
谜面：园外隐约闻猿叫，小桥星月听萧声(打一节日)。
谜底：元宵。
解析：“园”字的外围隐藏去，余下“元”;“猿叫”提示“元”的读音。“星”的象形为一“丶”，“桥”的象形为“冖”，“丶冖”与“月小”组合成为“宵”字;“听萧声”暗示“宵”之读音。
谜面：因贫三餐改两餐(打一节日)。
谜底：寒食节。
解析：“寒”别解为“贫寒”。
谜面：四季只有夏秋冬(打一节日)。
谜底：春节。
解析：四季只有夏秋冬，把“春季”节减去了。
谜面：去掉一半多(打一节日)。
谜底：除夕。
解析：“多”的一半是“夕”，“去掉”同“除”。
谜面：晚贞人相重(打三字节日)。
谜底：敬老节。
写节日的英语高中（专业15篇）篇十二
一马依山而立(打一中国节日名)。
谜底：端午。
冬令进补应有度(打一中国节日)。
谜底：寒食节。
经典谜语及答案。
红头绿身真漂亮，五彩薄衫披两边，可是专干坏勾当，传播痢疾和霍乱。(猜昆虫)。
【谜底】苍蝇。
个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，看你奈我何。(猜陆上动物)。
【谜底】刺猬。
全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。(猜水中动物)。
【谜底】鱼。
似鸟又非鸟，有翅身无毛，一脸丑模样，专爱夜遨游。(猜空中动物)。
【谜底】蝙蝠。
远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手。(猜水中动物)。
【谜底】鲸鱼。
有趣谜语及答案。
活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。(猜陆上动物)。
【谜底】壁虎。
纵横沙漠中，展翅飞不起，快走犹如飞，是鸟中第一。(猜陆上动物)。
【谜底】鸵鸟。
唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(打一动物)。
【谜底】蝉。
背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。(打一动物)。
【谜底】螺丝。
胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。(打一动物)。
写节日的英语高中（专业15篇）篇十三
3、中秋菊开(打一成语)花好月圆。
4、明月照我还(打一明代人名)归有光。
5、举杯邀明月(打一礼貌用语)赏光。
6、寂寞嫦娥舒广袖(打一舞蹈术语)水袖。
7、华夏共赏中秋月(打一旅游用语)观光。
8、中秋度蜜月(打一成语)花好月圆。
9、清风拂面中秋夜(打一四字常用语)明月清风。
10、一轮明月挂中天(打一四字股市术语)日涨盈亏。
11、举头望明月(打一中药名)当归。
12、中秋月饼(打一电脑名词)软盘。
13、中秋别后重团圆(打一影片名)第二次握手。
14、十五的月亮(打成语一)答案：正大光明。
15、华夏共赏中秋月(打旅游用语一)答案：集体观光。
16、海上升明月，天涯共此时(打山西地名一)答案：大同。
17、中秋佳节大团圆(打电影名一)答案：喜相逢。
18、佳节团圆笑哈哈(打花名一)答案：合欢。
19、中秋赏菊(打成语一)答案：花好月圆。
20、中秋月饼(打电脑名词一)答案：软盘。
写节日的英语高中（专业15篇）篇十四
3、敢上九天揽月（打汽车名牌）——凌志。
4、得月楼前先得月（打一字）——棚。
5、云破眉月倚西楼（打一字）——私。
6、明月松间照（打摄影名词）——黑白显影。
7、月落日出雁阵业（打一字）——胭。
8、九月初三月似弓（打饮料）——珍珠露。
9、节日晚会露一手（打一字）——挽关于中秋节的谜语。
10、新婚度蜜月，中秋游异邦（成语一）——喜出望外。
11、清风拂面中秋夜（四字常用语一）——发扬光大。
12、中秋别后重团圆（影目一）——火种。
13、中秋朗月，宾主共赏（成语二）——正大光明。
14、时逢中秋产于沪（五言唐诗句一）——海上生明月。
15、中秋月饼（电脑名词一）——节点。
16、八月望洞庭，千帆过眼帘（宋诗目三）——中秋湖上泛舟。
17、外圆正割垂直线，积分开方斜角边（节日一）——中秋。
18、十里空山外，千行雁阵南（节日一）——中秋。
19、八月十五共清辉（五代诗目一）——中秋月。
20、一轮明月挂中天（打一四字股市术语）——日涨盈亏。
【有关中秋节的谜语-其他节日】。
写节日的英语高中（专业15篇）篇十五
2．韩日相隔一海峡（三字沪语）——谜底:对马路。
3．宁愿单身（五字俗语）——谜底:跟人过不去。
4．馅儿新鲜（四字招工用语）——谜底:食宿不包。
5．征服世界最高峰（技巧名词）——谜底:拿顶。
6．大姨妈居室（房地产名词）——谜底:经适房。
7．赚得盆满钵满（新股）——谜底:溢多利。
8．定是旧时相识（烹饪用语）——谜底:八成熟。
9．期盼和大咖合作（央视音乐栏目）——谜底:梦想星搭档。
10．明白，这只是一种假设（五字歌曲）——谜底:如果云知道。
11．一双女儿都作古（称谓）——谜底:姑姑。
12．重振军威（三字称谓）——谜底:康复师。
13．脱离群体会早衰（四字称谓）——谜底:孤独老人。
14．顺产（四字新词）——谜底:生态良好。
15．玩具收起来（剧种）——谜底:藏戏。
16．次货盘存（新词语）——谜底:落脚点。
17．首套房需求（卷帘格，新词语）——谜底:第一要义。
18．势孤力单就开溜（三字体育术语）——谜底:无助跑。
19．千年老二（电动车品牌）——谜底:久亚。
20．连本带息都兑现（四字会议报告用语）——谜底:全会提出。
21．在商铺值更（三字观影行为，含影片名）——谜底:看《夜店》。
22．睡在下铺的，总是虎着脸（四字美剧）——谜底:卧底老板。
23．不突击提干（三字新词）——谜底:稳增长。
24．天庭饱满面相好（首都）——谜底:吉隆坡。
25．我也曾经苗条过（三字学校用语）——谜底:早自修。
26．芬达饮料（三字化妆行为）——谜底:喷香水。
27．人到晚年糊涂多（电影演员）——谜底:莫少聪。
28．人人都有小变化（字）——谜底:伶。
29．句句迷幻袁公路（二字文艺名词二）——谜底:道具、魔术。
30．人闲无处无明月（四字礼貌用语）——谜底:有空光临。
31．五岳访谈录(纪录片名)——谜底:造云的山。
32．搭档贩妇女（独角戏术语）——谜底:双卖口。
33．每回哭醒过一秒（三字歌曲）——谜底:滴答滴。
34．羊圈内写生（成语）——谜底:画地为牢。
35．暂且堕胎（房市用语）——谜底:小产权。
36．谁人写就《洛神赋》（影视演员）——谜底:陈思成。
37．接济银两（已故戏剧家）——谜底:周贻白。
38．突遭强吻心胆战（名茶别称）——谜底:吓煞人香。
39．乌云压顶（网络新词）——谜底:高端黑。
40．收听“飞越太平洋”（卷帘格，四字称谓）——谜底:海上闻人。
41．踏上平坦途（本市路名）——谜底:武夷路。
42．整日盼雨（五字称谓）——谜底:全天候朋友。
43．放心下脚（体育用品品牌）——谜底:安踏。
44．赌注全输光（海鲜）——谜底:北极贝。
45．除恶务尽（保健品）——谜底:善存。
46．初识（掉头格，礼貌用语）——谜底:回头见。
47．越级提拔（京剧术语）——谜底:跳加官。
48．别吃错药（交通设施）——谜底:服务区。
49．荆风楚韵尽于此（中国城市）——谜底:鄂尔多斯。
50．李玟曼妙舞动中（央企简称）——谜底:cosco。
51．驾校培训科目三（本市路名）——谜底:上大路。
52．独乐乐不如众乐乐（食品冠量）——谜底:一块趣多多。
53．却原来聪明脸蛋笨肚肠（七字俗语）——谜底:知人知面不知心。
54．豆乳、牛乳均保鲜（四字新词）——谜底:二奶反腐。
55．捷克真美（影视演员）——谜底:凯丽。
56．麻将骗术港台得手（旅游胜地）——谜底:千岛湖。
57．上调任命（三字新词）——谜底:升级版。
58．解名尽处是贤郎（三字口语）——谜底:垫底子。
59．感情破裂犹牵挂（四字人物习惯）——谜底:爱碎碎念。
60．酒杯见底颊生绯（三字餐饮行为）——谜底:喝干红。
61．此番落马并非谣传(五字口语)——谜底:这下来真的.
62．人人须自律（古官名）——谜底:都检点。
63．往事不堪回首（导演）——谜底:陈可辛。
64．上有，下有（六字环保用语）——谜底:天更蓝水更绿。
65．临去秋波那一转（计量仪器）——谜底:分时电表。
66．一硫二硝三木炭（媒体用词）——谜底:爆料。
67．相逢莫吝杖头钱（三字新词）——谜底:酒文化。
68．河东狮吼（影视用语）——谜底:女一号。
69．元旦，春节（三字杂志）——谜底:新老年。
70．按时领薪不用愁（保险品种）——谜底:银发无忧。
71．定然钦佩赵子龙（卷帘格，三字科技新词）——谜底:云服务。
72．求索古刀刃（舞蹈名）——谜底:探戈。
73．因孕未能来赴约（成语）——谜底:怀才不遇。
74．动漫订单（金融证件）——谜底:一卡通。
75．品评酒质（音乐名词）——谜底:度曲。
76．常熟路（宗教称谓）——谜底:老道。
77．清君侧（体育名词）——谜底:边裁。
78．买进古籍（三字口语）——谜底:吃老本。
79．第二胎是祸殃（地质名词）——谜底:次生灾害。
80．两座山头两尊佛（歌手）——谜底:萨顶顶。
81．治愈粉刺逢人说（四字媒体用语）——谜底:平面广告。
82．浓墨重彩父母爱（美术名词）——谜底:山水画。
83．自称男子汉（导演）——谜底:余丁。
84．小辈个个都吃香（酒名）——谜底:女儿红。
85．正确判断（电视剧）——谜底:对与决。
86．出洋归来的模样（四字新词含地名）——谜底:上海转型。
87．骄傲又固执（北方口语）——谜底:满拧。
88．荧屏处处战争片（科学家）——谜底:张光斗。
89．暗暗乐开了花（卷帘格，服务行业）——谜底:美发中心。
90．放开适度从紧政策（植物）——谜底:金钱松。
91．刑法（比赛用语）——谜底:判犯规。
92．求稳重，莫轻佻（电视剧）——谜底:浮沉。
93．阿拉丁（电影演员）——谜底:余男。
94．乐无比（新动画影片）——谜底:开心超人。
95．乃千金也（电视剧）——谜底:断奶。
96．会当凌绝顶（美国作家）——谜底:高登。
97．自幼被顶包（新影片）——谜底:小时代。
98．战前（四字出行用语）——谜底:打的过去。
99．携手共創新（字）——谜底:拼。
100．雨绵绵（四字泊车用语）——谜底:不停地下。
101．姚晨的梦想（疾病俗称）——谜底:大嘴巴。
102．晚来灯下绣（新影片）——谜底:刺夜。
103．从前马路当库房（上海路名）——谜底:旧仓街。
104．切忌随人脚后行（特工用语）——谜底:反跟踪。
105．录音顿生灵感（三字收藏物）——谜底:留声机。
106．庄户人也爱促消费（五字常用语，含旅游项目）——谜底:农家乐文化。
107．吕雉、戚姬、薄姬（台湾作家）——谜底:齐邦媛。
108．命中不该得，手莫伸（六字俗语）——谜底:八字没有一撇。
109．走着瞧（四字招聘用语）——谜底:在读也行。
110．步兵叔侄（民族乐器二）——谜底:大阮、小阮。
111．为人父楷模（演员昵称）——谜底:范爷。
112．跟斗圈内称大王（三字沪语）——谜底:翻行头。
113．合同保证金使用外币（三字沪语）——谜底:定洋洋。
114．定点跳伞脱了靶（三字沪语）——谜底:空落落。
115．房贷只可经理批（四字沪语）——谜底:一笔债头。
116．想着金莲唤王婆（四字新股）——谜底:思美传媒。
117．究竟要跌到几点（汽车部件）——谜底:底盘。
118．昨夜西风过园林（本市路名）——谜底:金都路。
119．麻将桌上获第三（三字影片）——谜底:铜雀台。
120．上当受骗有详情（四字教育名词）——谜底:中招细则。
121．话中充满火药味（二字环保热词）——谜底:爆表。
122．流行追求魁梧者（四字口语）——谜底:图个高兴。
123．棋协领导无建树（三字机构简称）——谜底:空管局。
124．店中结构要调整（11笔字一）——谜底:绰。
125．闺房（四字称谓）——谜底:女孩子家。
126．宁夏故居（三字常言）——谜底:回老家。
127．l尺码有四件（篮球术语）——谜底:大号两双。
128．呆上一天费用高（职务一）——谜底:驻日大使。
129．火烧草料场（列国人）——谜底:茅焦。
130．万物生长靠太阳（四字老电影）——谜底:大地重光。
131．小提琴独奏（商业用词）——谜底:拉单。
132．骤雨（四字交通名词）——谜底:水下高速。
133．弧圈球出界，屈居第二（国名）——谜底:拉脱维亚。
134．蝉联冠军（动漫术语）——谜底:二次元。
135．直夸圣上好谋略（电脑新词语）——谜底:云主机。
136．嫁给男人已一载（新闻词语卷帘）——谜底:年度汉字。
137．黔驴技穷（股市术语）——谜底:空方。
138．千金一诺（八笔字）——谜底:妸。
139．不光能，还要博（三字口语）——谜底:行得通。
140．光明之歌（影视演员）——谜底:耿乐。
141．合家宴（卷帘格，文件用语）——谜底:第一款。
142．上海观察（三字口语）——谜底:出洋相。
143．洋人爆粗（地名）——谜底:吐鲁番。
144．无才便是德（四字称谓）——谜底:小学女生。
145．早泄（旅游项目）——谜底:一日游。
146．瘦死的骆驼（卷帘格，国名简称二）——谜底:大马、比。
147．狄仁杰歇脚寡妇酒肆（河南地名）——谜底:驻马店（注：典出评剧《马寡妇开店》）。
148．推崇姚鼐（京剧专家）——谜底:许姬传。
149．婚前培训课（三字演艺界称谓）——谜底:成家班。
150．铁嘴算命，无人能比（四字诗词用语）——谜底:口占一绝。
151．一旦上钩，等于出局（字一）——谜底:电。
152．演玉墨一举成名（影视演员）——谜底:倪大红。
153．心愿甲午登顶峰(桂、赣地名各一)——谜底:巴马、上高。
154．杜绝进入河口(围棋运动员)——谜底:柯洁。
155．张艺谋为啥受罚（传统剧目）——谜底:再生缘。
156．春节期间几度雾霾蔽日（四字称谓）——谜底:阳光少年。
157．谁是谜协常务副会长（上楼格，股市用语）——谜底:茂业系。
158．商场顾客真稀少（家电）——谜底:冷柜。
159．贵宾上楼挨了踢（四字电视名词）——谜底:iptv。
160．速记本（四字网络用语）——谜底:立即注册。
161．上下反目不同心（三字股市用语二）——谜底:顶背离、底背离。
162．相互撞击（金融名词）——谜底:对冲。
163．高希希（二字网球术语）——谜底:双误。
164．蛇年感悟（三字新词）——谜底:马上体。
165．业务包给他人做（下楼格，事故报道语）——谜底:发生意外。